中学校园暴力英语演讲

2024-08-23

中学校园暴力英语演讲（13篇）

1.中学校园暴力英语演讲篇一

远离校园暴力演讲稿

1校园不容暴力演讲稿

尊敬的各位领导，亲爱的同学们：

大家上午好！我是号参赛选手陈华旺。

今天我演讲的题目是《校园不容暴力》

校园本该是一方净土文明的殿堂。然而近年来一些十六七岁的花季少年越来越多地与暴力行为联系在一起。

如前段时间某市发生的打架杀人案件一中学两名学生黄某韦某，因晒衣服使用顶衣杆问题发生争吵打架，黄某在冲动愤怒中，用随身携带的水果刀将韦某连捅数刀后逃逸，韦某最终在被送往医院的途中，因伤势过重而死亡。

这不得不引起我们的思考:为何几句口角演化成了一起刑事案件?究其原因有一下几点：

第一、学生自身不珍惜自己的生命漠视自己的健康。中学生自杀、自残事件时有发生。加之青少年学生做事容易冲动部分学生法制观念淡薄使得他们在与他人发生矛盾后常常用暴力手段来解决问题。

第二、家庭方面

曾有机构通过对2000多名未成年犯和1000多名普通未成年人的资料进行调查发现家庭暴力是未成年人产生不良行为的催化剂。

家庭暴力给孩子带来的不仅是皮肉之苦更多的是心灵的创伤和行为的扭曲，孩子极易产生不良的性格特征。同时，父母的暴力行为成为孩子的模仿对象，孩子学会粗暴、打斗、残酷。

第三、社会环境方面在我国通过各种传播媒介，青少年可以十分方便地接触到暴力场面。影视作品中、游戏中的一些血腥、刺激场面使暴力虚拟化，潜移默化地教唆孩子们杀人，所以青少年犯罪的手段更加冷酷和残忍。

针对以上因素，我们应该如何尽量避免校园惨案的发生呢？我认为有一下几点：

1、加大正面宣传和教育力度。要让社会充分认识到校园暴力问题的严重程度以及危害，控制暴力文化的传播。

2、学校与当地公安机关建立联动机制。学校把发生在校内以及周边地区的不稳定因素，尤其是可能引发暴力事件的因素都及时报告公安机关而公安机关配合学校进行宣传、教育。对于实施暴力侵害行为的及时依法给以惩处;

3、从小对未成年人进行责任意识的教育，加强在校学生自我保护方面的教育;

4、要抓好家庭教育家长要关注孩子的身心健康成长，积极履行好监护责任尤其注重培养孩子善良的人格和良好的生活习惯。培养孩子的爱心让他们学会给予和奉献学会与他人和睦相处。

校园暴力不仅给受害者的身体带来伤害，同时会产生许多不良的社会情绪，如恐惧和焦虑。所以，我们都应积极行动起来让暴力远离校园！

2反对校园暴力演讲稿各位老师、同学们：

大家早上好!我是初84班的**，今天我讲话的主题是《反对暴力，共建和谐校园》!“蓝天和白云的心一样，希望白鸽自由翱翔。

老师和父母的心一样，希望孩子健康成长。

花开的日子，我们走进校园这个快乐的地方，在平安校园愉快歌唱;花开的日子，我们遨游在校园这个知识的海洋，和老师一起编织梦想;花开的日子，我们愿意用心情的音符，去谱写和谐校园的欢快乐章。”

校园，是培养人的地方，是文明的殿堂;校园，本该是一方净土!然而近来，却常常看到暴力事件的发生。很多同学总是出口成脏、恶语伤人，有些同学总是横行霸道，喜欢用暴力解决问题，欺负弱小，甚至打群架。这些现象给宁静的校园蒙上了一层阴影。党中央提出了构建和谐社会的重大战略思想，要知道，没有和谐的校园，就没有安宁的学习环境;没有校园的和谐，就没有社会的和谐。校园暴力主要有以下表现：

1、语言暴力。有的同学喜欢耍派头，总是盛气凌人、目空一切，一副很了不起的样子，一开口就是“老子”、“我儿子”，把脏话都变成了口头禅，一说话就扯开嗓子喊，生怕别人不知道自己的存在。殊不知这些表现都显得很没有素质、很没有教养。

2、以大欺小，以众欺寡。有的同学喜欢欺负弱小的同学，将自己的快乐建立在别人的痛苦之上。就在初二75班，很多同学常常辱骂、欺负本班的**。

3、为了一点小事，大打出手。常常因为“鸡毛蒜皮”的小纠纷，由口语辱骂升级到拳脚相加。

4、讲所谓的“义气”，用暴力手段争论长短。这类事件，往往由上述两种形式引发的，由个人与个人之间，升级到群体。如最近学校处分的那些同学。

5、有的同学喜欢耍派头、逞威风。他们总喜欢找别人的麻烦，看别人不顺眼，甚至是自己错了还摆出一副你奈我何的姿态，仗着自己有一帮所谓的“哥们”就横行霸道，一点点小事就打群架，甚至叫校外的人打架。

校园暴力不仅给同学们造成了身体上的伤害，更给他们的心灵烙下了深深的伤痕，也不可避免的影响了我们的学习，影响了我们的健康成长。同学们，面对校园暴力，我们该做些什么呢?我们应该行动起来，反对暴力，远离暴力，共建和谐校园，让每一个同学都能健康成长。

一、培养健全的人格、做一个文明的学生。做事不能冲动，说话不能盛气凌人;得饶人处且饶人，凡事要考虑后果;发生矛盾时不要抓住对方的错误不放，而应该检讨自己错在哪里;总之我们要严于律己，宽以待人!

二、提高社会交往能力。正确处理好自己的人际关系，交友要谨慎，不与行为不端的人联系，不与社会上的人交朋友，不要上网交友，更不要网恋;多参加各种有意义的文体活动，远离不良文化。

三、提高自我保护意识。遇事要及时告诉家长和老师，少去情况复杂的场所，不要单独外出，身上也不要携带太多的钱物;受到暴力侵害时，采取灵活的应急措施，要及时报警。

每当我在校园里往返时，总会看到这样的景象：总有同学成群结队的聚在一起，或是耀武扬威的在校园里晃荡;他们总摆出一副自以为“很酷”的姿势，说话也总带着蛮横的腔调;有的手上还叼着烟头。他们的这些表现正游走在暴力的边缘，却离文明越来越远!他们遗忘得太多，忘了自己的祖国曾经千疮百孔，忘了自己曾是日本人眼中的“东亚病夫”，忘了他们那顶着烈日还在挥汗如雨的辛劳父母，最可悲的是，他们竟忘了自己还是一个学生，忘了我们的今天正是祖国的明天!

恰同学少年，我们应该满腔热血!在这花样的年华里，我们怎能荒废了美好的时光!同学们，让我们远离暴力，共建和谐的校园!

和谐是一幅精美的画卷，令人惊艳，令人回味!和谐的校园——会给空虚的心灵带来希望;会给弯曲的脊梁带来挺拔;会给卑微的灵魂带来自信。让我们创造和谐的学习氛围;让我们建立和谐的人际关系;我希望看到奋发有为的同学;我希望看到充满活力的校园!花开的日子，让我们在和谐的氛围中愉快学习;花开的日子，让我们在和谐的乐园中陶冶情操;花开的日子，让我们在和谐的人际关系中健康成长。我今天的国旗下讲话到此结束，谢谢大家!3“远离校园暴力，共创平安校园”演讲稿

学校是一方净土，我们在这里健康快乐的成长。清晨，我们在美妙的乐声中醒来，闻着阵阵花香走进教室；下午，映着芳草斜阳我们在操场上漫步，校园生活多么美好！然而，和谐的校园里总有不和谐的音符。

比如，在学校同学间总会有些矛盾和摩擦，当自己觉得受了欺负，受了委屈的时候，却很少有人是理智的。有的人选择屈辱的接受，息事宁人，这样反而会助长歪风邪气的形成；有的人选择以暴制暴，以牙还牙发泄心中的闷气，这更为可怕，因为你的暴躁会让事态变得更加复杂，就算你有理也说不清了。恰恰在我的身边曾发生过这样的事情。

一次在下楼时，A同学因为走得太快而撞了B同学一下，B同学很生气就随口骂了一句：“你没长眼睛吗？”A同学听了这句话便指着他的鼻子说：“你骂谁呢？”“我骂的就是你。”“好小子，你行，今晚你给我等着。”到了晚上，他们各自叫了一伙人来到大松树下面，起初，两个人只是恶狠狠地盯着对方，A同学道：“现在，我给你最后一次机会，你道不道歉。”“我就不道歉。”“好，这可是你自找的。”说完，A同学便挥起拳头就向对方的脸猛地打了过去，B同学见自己挨了打，马上拿起地上的砖块就砸向了A同学的脑袋，这下可算出了口恶气，可结果呢？一个进了派出所，一个躺在了医院。

可见，适用暴力是最愚蠢的行为，它不仅给我们的肉体上带来折磨，还会给我们及我们的家庭带来沉重的经济负担和精神负担，严重的甚至可能引发违法犯罪。

因此，当我们在面对这类事件时，一定要沉着，用理智去分析问题，并解决问题，必要时要及时向老师和家长说明情况，请求家长和老师协助处理，以求得最好的结果。

让我们从现在做起，以身边做起，远离校园暴力，共创平安校园，给社会留下一份和谐，给生活留下一份美好！同学们，开始行动吧！

4中学国旗下讲话：拒绝校园暴力，共建和谐校园同学们，老师们，大家早上好！

今天我演讲的题目是“拒绝校园暴力共建和谐校园”。

校园本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥。

2001年12月，山西襄汾县的古城中学发生一起稀释硫酸惨剧致使20人受伤、13人被毁容；2009年1月3日，陕西铜川15岁的初中学生余某与一四川打工者，向同班同学李某勒索钱财，后又劫持李某到市保育场打电话向李父母敲诈钱财，因涉嫌绑架被警方拘捕；2009年贵州省兴义市一中学生抢劫团伙近日落入法网，其50多名成员均是11—17岁无业青年和在校学生。两年间，他们劫掠100多名中小学生，非法敛财1．6万元，打伤5人。同年1月19日，一名13岁少年在其就读的广东省南海市盐步第三中学的厕所内，被突然闯入的两名男生狂砍致严重受伤。造成右手残废，2009年，武汉新洲区李集镇李集中学初三(4)班学生张俊杰猝死在校内。这名16岁少年的死在当地引起了轩然大波。2010年4月28日15时，制造南平校园惨案的凶手郑民生（砍杀8名小学生至死亡）刚被依法执行枪决不到6小时，广东省雷州市雷城第一小学就又一次发生校园凶杀案了。从3月23日发生在福建南平的血案，到4月30日发生在山东潍坊校园血案，在不到40天的时间内全国就发生了5起重特大校园血案惨剧。

也许不知什么时候昨天还欢笑的脸，今天就已消失不见，昨天还充满活力的身影，今天就只剩下冰冷的躯壳，昨天还怦怦搏动的心，今天就已经停止跳动。生命是如此沉重，沉重得让我不敢正视。这些孩子，在花季的岁月里失去了生命，给家人留下无穷的悲痛。生命无价，每个人只有一次。我们在保护自己的生命同时懂得爱惜他人的生命。我常常看到有些同学摧残一些生命。比如把一些小草连根拔起来，遇到什么小虫子都要把他们折磨一番后，才让它们死去。记得有个男孩找到一只蝴蝶，先把它长长的吸管扯下来，然后是触角、翅膀，最后把它放在桌子上，饶有兴趣地看着它那动又动不了的惨状。直到看烦了，才把它送到西天去。现在回想起来，那是多么的残忍，那个幼小的生命，就葬身在男孩的手里，虽然它是一只害虫，可它毕竟也是一个生命呀！

那么作为中学生的我们应该如何避免校园暴力呢？

在此，我倡议我们在校园内不做以下不良行为；

1.不追逐打闹，不大声喧哗，不乱丢果皮纸屑，不说脏话，使用不文明语言；

2.不破坏环境卫生，不破坏公物；

3.不欺负同学，搞小帮派，不与社会不良青年打交道；

4.不染头发，不烫头发，不穿奇装异服，不戴首饰；

5、放学按时回家，不在校园附近逗留，不去歌舞厅等娱乐场所。

我相信，只要我们大家从我做起，从现在做起，从小事做起，拒绝不良行为，我们一定会可以让我们的校园充满文明，让安全存于生活。让我们大家一起携起手来，共同拒绝校园暴力，共建和谐校园。

2.中学校园暴力英语演讲篇二

一、增强父母责任感, 发挥好家庭教育的作用

作为孩子的“第一任教师”, 父母的言行无疑是最具直观性和感召性的“教材”。要创设成长的最佳空间, 就必须切实做好家长对孩子的教育培养。

1. 父母与子女之间必须保持亲密、民主、相互尊重的亲子关系。

父母应把子女看成具有独立人格的平等的个体, 尊重和理解其兴趣和需要, 切合实际地引导其发展, 使子女在家庭成员的平等互动中树立积极向上的人生观, 以增强对外界消极因素的抵抗力。

2. 管教子女要注重晓之以理, 动之以情。

家长发现子女的缺点错误时, 应根据实际情况, 进行耐心的启发, 一定要给其说明危害、讲明道理, 并分析原因, 进而指出改进措施。同时, 为人父母, 也要注重以身作则, 给子女树立良好的榜样, 并时刻注意现身说法, 促使子女对照检查自身的问题缺点, 从而矫正自己的不良言行。

二、全面均衡, 施行以人为本的管理制度

“当前的中国社会存在着许多危机, 但最大的危机是人文危机!如果这个最大的危机得不到最合理的解决, 那么, 任何其他解决教育问题的办法, 无论看起来多么美丽, 结果只能是隔靴搔痒, 自欺欺人。”预防城市中学教师遭受校园暴力, 学校应贯彻落实科学发展观的核心——以人为本, 营造“书香校园”。

1. 学校要创设以人为本的管理、评价机制, 缓解教师压力。

教师是一个压力巨大的职业。当今以教师业绩为导向的教师评价制度, 加之评价过程和结果运用的不合理, 给教师带来了巨大压力。因此, 我们需要另一种评价理念来改善教师评价中现存的问题, 那就是发展性教师评价制度, 其目的在于激发教师的自我发展需求, 帮助教师制定发展目标, 它不以评价结果作为奖惩依据, 主张在和谐环境中促进教师专业发展, 这有助于缓解教师压力, 且其对被评价的教师进行心理辅导, 引导教师以正确的心态对待评价结果。

2. 从学校教育的角度来看, 要消除校园暴力, 目前重要的是引导学生多读书, 要让学生在读书中能更多地接受中华传统文化精华的滋养。

首先, 学校要善于打造出自己的书香特色, 要能切实针对青少年的喜好和身心发展规律来制定科学合理的学习内容。要在校园内大力倡导读书活动, 要让所有的学生, 在读书中既养成理性思辨的能力, 又产生出对真善美的追求和向往之情。其次, 书香校园的建设, 还可以很好地隔绝不良书刊、游戏等对学生的精神毒害。当学生的注意力被大量的优秀书刊锁定之后, 一方面他自身的免疫力能不断加强, 另一方面也由于时间和精力的集中, 使其无暇它顾。

三、发挥学生“自我教育、自我管理”的主体作用

由于青少年的情绪有冲动性、爆发性、极端性等特点。因此要培养中学生驾驭自我、调控情绪及提高心理承受的能力, 注重心理健康教育。这就要求学生做到以下两点。

自觉远离暴力行为, 严格要求自己, 树立正确的世界观、人生观和价值观, 养成良好的学习和生活习惯, 抵抗不良思想的侵蚀。在学校应紧跟老师的教学步骤, 上课认真听讲, 勤于思考, 积极参加讨论, 通过积极向上的文化知识和思想来丰富自己, 提升自己的精神境界。

2. 在日常生活中学会超越“此时此地”的处境来看待问题。

学会在更大的背景下去考虑自己的行为。中国传统文化中的“三思而后行”的说法, 其内涵正是如此。激发乐观的思想情绪, 当情绪低落时及时地发现并积极调节自己的情绪。要学会冷静面对愤怒感和挫折感, 合理地发泄情绪, 不采用危害他人的发泄方式。

四、促进教师专业发展, 提高教师的自我预防能力

教师作为学生校园暴力事件的受害者, 其专业角色和发展问题值得反思, 其中很多问题需要放在师生关系的范畴中讨论。成熟的教师既要做一个学科专家, 也要做一个教育专家;既要重视学生的知识和技能的培养, 还要对学生加强思想道德的教育。为了预防学生针对教师的暴力行为, 笔者对教师有三点建议。

1. 教师要采取正确的教育方法。

正确教育的有效性远高于惩戒。应该说, 绝大部分教师的教育方法是以正面教育为主。在教师和学生所处的地位中, 教师相对处于强势, 为了达到教育目标, 部分教师可能对正面教育的方法重视不够, 滥用教师的权利。对于青春期的学生来说, 惩戒式的负面教育可能会引起不必要的师生冲突。

2. 教师要掌握有效的沟通策略。

沟通是为了建立和维护融洽关系。就与青少年的沟通策略而言, 教师特别要注意:不断总结和反省可以提高沟通策略, 养成倾听的态度和习惯, 听比说有时更重要。在与学生的沟通过程中, 教师要注意语言技巧, 审慎发表过激式不恰当言论, 避免给学生造成挫折感从而导致攻击行为。

3. 教师应努力构建和谐、平等、民主的师生关系, 形成良好的育人环境。

3.中学校园暴力英语演讲篇三

关键词：中学生德育教育校园暴力

近期多处发生校园暴力事件，经媒体“曝光”成为全社会都比较关注的热门议题。校园暴力让家长和教师十分不安，内心非常紧张和害怕，主要是校园暴力这个“毒瘤”对青少年的危害很大，不加以制止就会发生更多校园暴力伤害事故，引发更多青少年违法犯罪。笔者作为教育工作者，对校园暴力这个问题做了详细调查研究，下面粗浅谈一点个人的看法，请同仁们商榷和指正。

一、校园暴力成因及现状

1.校园暴力含义的界定。

校园暴力通常指校外不法分子对在校学生的伤害，或者学生之间相互对对方身体和心理的暴力行为，也包括个别教师对学生的暴力伤害。本文主要研究学生之间实施的暴力行为。校园暴力事件多发生在校园内和校园周边，多为群体之间的肢体冲突和侮辱行为，如班级之间的群架、不同学校学生之间的群架，之前多发生在男生之间，现在女生之间的暴力行为也呈上升趋势。例如：云南一女生被六名女生殴打并强行拍裸照上传；广东开平某中学男女同学合力对一名女同学实施了欺凌。校园暴力这个“毒瘤”危害性很大，家庭、学校和社会形成合力才能有效预防和减少校园暴力发生。

2.校园暴力形成的原因。

（1）从学生自身方面

由于现在学生多为独生子女，良好的家庭条件使他们养成自私、任性、懒惰、以自我为中心的习性；个别中学生受外界影响，有好奇、冲动、冒险、爱争斗等叛逆性、攻击性的暴力性心理和暴力行为倾向，教育不当就会引发暴力行为导致校园暴力事件。

（2）从家庭方面

现在许多家长认为给孩子提供良好的物质条件就尽到家长责任了，只要孩子的学习成绩好就行了，其他一切都不重要。有些家长自身有不良嗜好，如赌博、说脏话、粗话、夫妻之间爱吵架甚至有家庭暴力等恶习，家长的不良习性对孩子的影响非常巨大，家庭教育的缺失，使孩子无法形成正确的世界观、人生观、价值观和是非观；如果父母教育孩子的方法不当，简单粗暴，缺乏父母的关爱和管教等，都会导致中学生心理失衡和叛逆、爱冲动、不服管教等性格，容易引发校园暴力。

（3）从学校方面

目前许多学校德育工作仍然受应试教育的影响，因为上级主管部门评价学校、学校评价教师、教师评价学生都是以升学率和成绩合格率作为标准，导致重智轻德现象仍然存在；学校文化建设滞后，校园文化育人环境欠佳；教师教育学生方法不当、管理方法不科学；过分注重文化课学习，忽视学生心理和情感教育；转化学困生、后进生工作不到位，使这些学生在学校受歧视，导致自卑、厌学、偏执、不合群，易产生报复心理和暴力行为。

（4）从社会方面

由于现在社会环境复杂多样，各种良莠不齐、鱼龙混杂的事物，使青少年学生难以分辨，如有些不良事物对其思想、心理、行为产生误导，使中学生的思想、心理和行为变态扭曲。当前影视节目中演示暴力行为倾向越来越多，文学作品中暴力情节越来越多；网络游戏中暴力和色情泛滥成灾；社会中不良风气的诱导、结交不良青年，受黑恶势力的引诱和拉拢……都会让青少年学生潜移默化中受影响误导，做出打架斗殴、敲诈勒索等违法犯罪的暴力事情。

二、有效预防和遏制校园暴力事件的措施及策略

1.加强中学生心理健康和法制教育。

家长和教师在日常学习和生活之余，要培养孩子高雅的情趣和爱好，多结交良友和净友；学校要开设心理辅导课，心理老师要及时给学生心理疏导以排解不良情趣，教会学生自我调节，用正确的方式宣泄不良情趣。定期开展法制讲座、报告会，并进行法律知识的板报和小竞赛活动，使广大青少年学法、懂法、守法、用法，面对犯罪分子会保护自己免受伤害，要有见义勇为的精神，但更要见义巧为；有正义感，能积极维护公平和社会稳定。

2.加强家校合作，提高家长的管理方式和教育理念。

对中学生来说，家庭和学校是他们最关键的生活和学习环境，基本决定着孩子的生活品质、人生观、价值观、世界观，影响孩子一生。关心孩子健康成长是家校合作的基点，也是必然要求。由于许多家长缺乏对孩子不同年龄段生理和心理的了解和掌握，再加上教育理念不足，教育素养欠缺；有的家长教育孩子简单粗暴，使孩子滋生暴力行为，养成用暴力解决问题的行为习惯；有的家长对孩子娇生惯养并满足不合理要求，形成骄横跋扈、争强好斗的性格，稍不如意就大动干戈，不服管教；学校要与家长建立联系机制，并定期召开家长会，组织家长观看聆听有关教育专家的报告，举办各种类型的家长培训班，提高家长的教育理念和管理水平，能积极配合学校开展好家校合作教育，使其既重视孩子的文化课学习，又重视孩子的思想品德教育和养成教育，经常与班主任联系，及时沟通，把安全隐患和不良行为消灭在萌芽状态。良好的家校合作能有效避免和预防校园暴力事件的发生。

3.加大校园周围环境治理，及时排除安全隐患。

首先国家司法部门要整治和取缔非法和淫秽网站，严禁中小学生进入网吧，对违反规定的网吧立即停业整顿，并追究其法律责任，切断暴力和色情的传播源头。其次国家的文广体部门要加强对文化市场和娱乐场所的排查，整顿好文化市场；图书馆和文化馆要向青少年免费开放，举办各类文体活动，积极引导青少年参加健康有益的社会活动。再次公安部门联合社区等对校园周边治安开展整顿，严厉打击校园周边的流氓、犯罪团伙和黑恶势力；城管部门要把校园周边公共设施维修好，路灯、下水井盖、摄像头等要完好无损，预防减少安全事故发生；交警部门要加强中小学生上学、放学时间段的巡逻和交通管制，预防交通事故发生；法制机关要加大保护未成年人的法律宣传，制作各种传单发放，张贴各类标语和画张，动员全社会关心青少年健康成长，给青少年创建一个良好的社会环境，齐抓共管，预防未成年人的暴力行为和违法犯罪，才能有效遏制校园暴力事件发生。

4.完善和落实学校德育工作，创建健康和谐的育人环境。

4.拒绝校园暴力演讲稿篇四

大家早上好!美丽的五月已经悄悄地来到身边，空气里到处飘荡着芬芳的气息，百花齐放，绿树成荫，气温也逐渐提高了。天气炎热，同学们一定要讲好卫生，勤洗澡、勤换衣服，多喝水，以保证身体的健康。

同学们，在4月30日，坊子区的一所学校发生了校园暴力事件，此事发生以后，上级各部门和领导高度重视，相信同学们也都看见了，现在的校园和以前有了很大改变。为了保证我们的安全，每天上学、放学的时间都有学校领导、老师、警察叔叔、教育局的领导以及安保人员在学校大门口值勤，放学的路队都有老师护送，校园里也安装了监控，所做的这一切，都是为了保证我们学生的安全，同时也体现了领导和学校对我们的关心。做为小学生，我们应该如何去做呢?

首先，我们要有高度的安全意识，充分认识到安全工作的重要性和紧迫。低年级的同学不要跟陌生人走，看到有危险的人要远离他，确保自身安全。遇到危险不要惊慌，想办法逃脱去找大人，或打报警电话110。

其次，上学、放学时间一定要按时，注意安全。步行上、下学的同学要自觉遵守交通规则，遵守路队秩序，贴路右侧一个跟着一个走，不随便出路队，不在路队中打闹、玩跑，服从护送老师和路队长的管理，尽量节省时间尽早回家;坐车的同学在车行走过程中不嬉戏打闹，不把头和胳膊等部位伸出车外，不跳车，上下车要排队，不拥挤，不推搡，确保安全。

再次，我们要注意校园内安全。

1、在教室内注意防磕碰。目前大多数教室空间比较小，又置放了许多桌椅、饮水机等用品，所以我们不要在教室中追逐、打闹，做剧烈的运动和游戏，防止磕碰撞伤。

2、课间十分钟时间不要在走廊里追逐打闹，不在校园里玩砖头、石子，多做一些有意义的游戏活动，像跳绳、踢毽子、跳皮筋等。这样既锻炼了身体又没有危险性。

3、上、下楼梯时一定要靠右慢行，不要推搡，不可扶滑楼梯，不要在楼梯上打闹、嬉戏;周一升旗、大课间等集体活动时，各班要排好队上下楼梯，当楼梯上人多拥挤的时侯，要注意停步避让，高年级的同学让低年级的同学先行，且不可争挤推搡，以免造成踩踏。

第五，自己的所作所为也要有安全意识。高年级的同学容易冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。自觉遵守校规校纪。

第六，注意防火灾、水灾。夏天风大，空气干燥，是火灾的多发季节，同学们要做到不玩火，不带火种进校园，以防火灾;夏季雨水多，我们不要到池塘边和小河沟去玩耍，以防溺水。

5.有关校园暴力的话题演讲稿篇五

大家好!

今天，我演讲的主题是“打击校园犯罪，增强自我防卫能力”。

青年是祖国的未来、民族的希望，是中国社会主义现代化事业的接班人。教育和培养好青少年，是中华民族生生不息的根本大计，是社会主义现代化建设的基本工程，是全党全社会共同的社会责任。

新中国成立以来，党和政府高度重视对青年的教育和培养，为青年的成长提供了良好的条件，使一代又一代的青年健康成长。

然而，我们应该清醒地认识到，近年来，校园侵权和学生犯罪案件的发生，严重破坏了学校正常的学习和教学秩序。一方面，我们必须严厉打击校园犯罪。另一方面，我们还必须加强学校治安环境的整治，提高自我防卫能力。

青少年犯罪的主要原因:

从主要因素来看，一是自我控制能力薄弱;二是头脑简单，解决问题的方法偏激粗暴:三是贪图享受。

从客观因素看，一是家庭教育的误区;二是学校教育不端;三是社会文化氛围消极方面的误导;四足缺乏社会救助措施;五是法律教育的相对滞后:六是受社会经济负面效应的影响。

对于学生来说，要远离校园犯罪，我们应该从自己做起，加强思想道德修养，从而消除校园犯罪滋生的土壤。

很多案例表明，校园犯罪的发生有一定的条件，一定的风气，思想政治工作越薄弱，学生纪律越差，发生的事件就越多。

校园犯罪事件又是一种见不得人的、偷偷摸摸的勾当，只能在黑暗中进行。如果我们让阳光普照校园，那么作恶者就不敢出现。阳光是什么?阳光是学校的正气，就是全校同学的正气，这就是“魔高一尺，道高一丈”的道理。

在打击校园犯罪的同时，我们还应该加强自我防卫能力:

1. 提高法律意识，提高辨别是非的能力。你必须学习更多的法律知识，了解什么是违法的，什么是犯罪，只有了解什么是违法的，什么是犯罪，那么你就可以不犯罪，也可以防止别人犯罪。

2. 增强同犯罪分子作斗争的勇气。为什么校园侵权犯罪屡有发生，一个重要的原因是学生不团结，缺乏打击犯罪的勇气。面对犯罪分子的暴力威胁，竟然会束手无策，让他们得逞，原因是他们被犯罪分子的暴力所屈服。

总之，重视青少年法制教育是民主法制建设的基础性工作，是提高国民素质、发展社会经济文化、促进民主法制建设的基础性工作，是广大青少年所希望的。为了促进青少年法制教育的深入发展，全社会要行动起来，与时俱进，开拓创新，共同托起明天的太阳。

6.中学生校园暴力现状及原因分析篇六

校园暴力是指发生在校园或校园周围的暴力行为以及对学校或师生财物的破坏行为，近年来，校园暴力事件发生率不断升高，暴力行为已成为不可忽视的社会现象。相关的研究表明，校园暴力的现状不容乐观，不仅表现为发生的频率越来越高，也表现在暴力的程度越来越严重，很多校园暴力已经超出单纯的打架斗殴的可控范围，甚至在个别地方正演变成带有黑社会性质的团伙，制造敲诈、勒索、抢劫、杀人等刑事案件。除此以外，同学起外号、语言讥讽、歧视等非典型的暴力形式也普遍存在。为此，分析中学生暴力行为的现状、探讨其中的原因，进而思考减少中学生暴力行为的策略就具有重要的现实意义。

1.中学生校园暴力行为的现状

在世界的各个国家，每天都会发生校园欺凌的事件。比如，2003年美国关于危险行为的监测，其中有33.0%的高中学生在过去1年内打过架，4.2%的学生因为打架受伤而到医院治疗，5.4%的学生在调查前1个月内由于感到学校或途中不安全而不去上课。日本文部科学省2012年11月的调查显示，在4至9月的近半年时间内其国内中小学中已发现的校园暴力事件超过14万件，是2011年全年的两倍多。

从上面所列有限的资料看，校园暴力在全世界范围内普遍存在。相关的研究还显示近十年来校园暴力事件表现出情节越来越严重、暴力事件制造者和受害者的年龄越来越小的特点。在我国，校园暴力还表现出明显的地域特征，即经济发达地区其校园暴力发生率更高、手段更加残忍、性质也更加恶劣。

2、校园暴力犯罪的特点。

①、团伙性。由于青少年年龄与生理等各方面的原因，决定了他们具有强烈的模仿性。由于受影视、报刊中描写的“帮会”、“行会”的影响，有些学生在校园内拉帮结派，各自为政，形成各自的势力。这样的帮派是中学校园中的一颗毒瘤，让学校难得安宁，并且各团伙之间往往会为了一些各自的利益或者是为了扩大势力，就会出现打群架的现象，具影响了其他中学生的身心健康成长及师生的切身利益，又严重扰乱了学校的正常管理秩序。

②、偶发性。因受中学生的心理特点所决定，他们的情绪、情感处于急剧变化的时期，易激动，重友谊，讲义气，好感情用事。这一切都表明了中学生校园暴力具有一定的偶发性。很多校园暴力行为的发生只是为了一些很微不足道的事情，但由于易冲动，往往一急，在气头上极易丧失理智，一念之差，而铸下大错。如据《中国青年报》报道，15岁的初中生林岚由于把羽毛球打在一女生的头上，随之发生口角，便遭到了该女生及其同学的暴打，以至落水而亡。

③、报复性。由于各方面的因素所造成的个别学生心胸狭窄、个性孤僻，不能宽容他人，还容易产生报复心理的行为的习惯。这一类中学生在心理上严重失调后极易引发校园暴力的行为，我们在报刊上经常会看到这样的报道。报复行为的产生往往是由于一方吃了亏，咽不下这口气，总想找个机会报复以求心理上的满足与平衡。

④、侵财性。侵财犯罪在中学生校园中占首位，从侵财的方式上看，大多数都是以“索要”为主，有高年级学生向低年级学生的勒索现象。给中学生的学习和生活带来很大的影响，尤其是心理方面的影响，许多被勒索的学生日后想起当时的情景仍感到心有余悸。被勒索者如果没钱或钱少就会被毒打，或施以其它的暴力性行为，或进行恐吓等。

⑤、残忍性。现在的暴力行为在校园内不仅是小打小闹，而是逐渐发展成为具有预谋性、智商性，并且采用的手段是越来越残忍。有些为了达到目的甚至是致人于死地而后快。如1996年1月16日，北京市某中学学生遭三名同校高年级学生连续进行两次抢劫后被残忍打死。

2.中学生校园暴力行为的原因

要更好的解决校园暴力事件，必须要了解校园暴力事件发生的原因。

①本能论

本能理论是最早出现的行为动力理论。其基本观点是，人的行为主要是受人体内在的生物模式驱动，不受理性支配。从现有的资料看，多数学者认同产生校园暴力的主要诱因之一是青少年的个体攻击性太强。心理学的研究表明当一个人遭遇挫折时，会引起情绪上的冲动和愤怒，因而容易产生对一定的对象报复和攻击的行为。青少年学生在学校学习、生活过程中一旦遭遇不顺更容易把这种不良的心理带出来，从而酿成校园暴力。研究表明青少年暴力犯罪的一个重要特点是一个人在多次受害后往往具有暴力的倾向，许多施暴者都是从受害经历中学会对他人施暴的。

②家庭因素

家庭教育的重要意义在于，家庭的生活习惯影响孩子的生活习惯，家庭的价值取向影响孩子的价值取向，家庭的情绪影响孩子的情绪。因此，在很大的程度上我们可以说孩子的一切都是家庭所造成。

相关的研究表明，孩子的暴力与家庭有直接的关系。成长在溺爱和暴力专制家庭的孩子，其具有攻击性行为的可能性要远大于民主式家庭教育方式。如果家长对孩子平时打人、咬人等不良行为习惯不加以制止，等于是认可孩子的行为方式，一旦其不高兴的时候就会变本加厉地实施攻击行为。

另外，如果家长不会控制自己的情绪，甚至经济动用暴力解决问题。那么在这种条件下成长的孩子就不知道该如何控制自己的情绪，甚至会让孩子觉得“暴力能够解决问题”，从而模仿家长行为模式，一旦情绪不好就会采取攻击行为，因此其发生攻击行为的几率很高。研究表明，受过虐待或忽视的儿童在成人期以前比没有受过虐待或忽视的儿童其因为暴力犯罪行为而被抓的可能性高出38%。

③学校因素

当下，当我们要讨论学校的功能的时候，会发现这个问题似乎随着社会的发展而变得日益难以回答。因为大家都认为学校的作用不应该是“传授知识”这么简单，但对学校究竟应承担怎样的功能似乎又争论不清。

具体到校园暴力，这些事情的发生与学校究竟有着怎样的关系是很值得探讨的。长期以来，学校教育一直偏重于知识教育，学业优良是学生成功的标志。这种功利化的教育使得部分学习成绩不好的学生长期活在被人忽视的角落，甚至被贴上“坏学生”或“差学生”的标签而倍受歧视。这些孩子在低年级的时候可能还没什么，但随着他们思想意识的成熟及行为能力的发展，换句话说等他们内心的不平衡感日益明显、并且有能力反抗的时候，就会从行动上不自觉地站到老师和同学的对立面，尤其受到老师的批评、同学的讽刺时，很容易出现攻击行为。

④社会因素

校园暴力的存在，是社会风气和青少年特点相结合后出现的现象。一定意义上我们可以认为校园暴力只是社会暴力的一个缩影，它来自于社会暴力的存在。尤其对处于社会急剧变动时期的青少年学生而言，他们很容易接触到的来自各社会方面的暴力文化。

一方面社会主流媒体在进行相关的报道时为了吸引观众而过多的渲染暴力情节，这对于成长中的学生而言很易激发他们探究甚至模仿的欲望，从而导致校园暴力行为的发生。

另一方面，各种暴力游戏是青少年学生暴力行为的重要源头。暴力游戏以其逼真的场面给游戏者感官上的刺激，玩的时间长了会使人分不清虚拟网络和现实世界，很容易把人的攻击本能诱发出来，加上青少年学生情绪本身不容易控制自己的情绪，因此一旦他们遭遇挫折时，容易丧失理智，会毫不犹豫地实施攻击行为。

3.减少校园暴力的思考

从上面的分析看，校园暴力的产生有着极其复杂的原因，但就其本质看就是现有的社会环境通过各种方式把部分学生内心的攻击本能给诱发甚至是激发出来了，关键是这些孩子的心智尚不成熟。这就不难解释有为什么有的孩子有攻击性而有的孩子并没有表现出攻击行为。基于这样的思考，要减少校园暴力事件的发生，至少可以从以下两方面着手。

首先媒体在考虑自身经济利益的同时，也要考虑到社会利益，至少是说不能为了自身的利益而给正处在成长期的青少年以不当的影响。当然，涉及到利益的事指望仅仅依靠自律来让行业承担起相应的社会责任是不现实的。因此，应该依据《未成年人保护法》等相关法律制定相应的法规来约束谋体的不当行为。

其次，整个社会要学会平等的对待每一个人，这是所谓“中国梦”最核心的内容。具体到中学生，就是要让每一个孩子都有机会通过自己的努力获得成功。这种成功不仅是学业上的，应该包括其日常表现的各个方面，比如音乐、字画、体育等等，让所有的孩子都有可能在其擅长的领域获得成功，增强他们的合群性，从而减少因被冷落、歧视而导致的暴力行为。

7.中学校园暴力英语演讲篇七

一、中学校园暴力的分类

校园暴力作为暴力中的一种特殊类型, 是指发生在校园或主要发生在校园中, 由学生或校外人员针对学生或老师的身体或精神所实施的, 造成某种伤害的行为。校园暴力主要分为以下几种:

1、打架斗殴。

打架斗殴是校园中最常见的一种学生暴力行为。由于青少年学生年轻气盛, 争强好胜, 遇到矛盾即大打出手, 不计后果。他们往往把暴力视为解决矛盾冲突的最有效手段。

2、敲诈勒索。

校园里往往存在高年级学生向本年级或者低年级学生索要财物的现象。这些学生仗着身强力壮向低年级学生索要财物的现象也被称作“擂肥”, 这其实是一种变相的抢劫行为。这种行为会给学生的学习生活带来了很大的影响, 心理也会受到影响。笔者所在学校这种行为时有发生, 被擂者如果不顺从就会遭到殴打。

3、恃强凌弱。

校园里会有一些家庭背景显赫或者身强力壮的学生找茬欺负一些弱势学生。这种行为往往不局限于男生, 在女生中也很常见。一些女生拉帮结派, 联合起来欺负某个弱势女生。它严重影响学生的身心健康。

4、性暴力。

中学生进入青春期后, 体内机能进一步健全, 性意识开始萌芽并逐渐成熟, 开始有了性的冲动。当性冲动出现超常现象时, 就会出现性暴力。这种严重的暴力行为不仅对受害者及其家属影响大, 也对整个校园产生严重的影响。

5、凶杀。

近年来, 青少年违法犯罪的恶劣程度明显加剧, 已经由旷课逃学、打架滋事等一般违法发展到流血事件, 甚至凶杀, 这是校园暴力中最严重的行为, 往往会构成犯罪。它虽然发生的次数不多, 一旦发生, 便会产生深远的影响。

二、中学校园暴力发生的原因

通过问卷调查以及对该校师生的调查分析, 笔者认为目前农村中学成为校园暴力频繁地区的原因主要存在于以下几点:

1、学生之间的争强好胜和因早恋引起的争风吃醋

现在的学生绝大多数是独生子女, 由于受家长的宠爱, 极易染上心胸狭窄、自私、任性、万事以自我为中心的毛病。在学校里, 一旦遇到冲突, 这种不良心理就会迸发出来。把同学当做报复和攻击的对象。究其原因, 是因为青少年时期是人生的最重要阶段。这一时期, 他们朝气蓬勃, 精力旺盛, 浑身有使不完的劲。但是办事鲁莽、缺乏理性思考, 热情过高, 理智不够。他们往往心态不稳, 控制力不强, 报复情绪浓, 受到一些委屈便无法承受, 继而使用暴力手段解决。进入青春期后, 学生体内机能进一步健全, 性意识开始萌芽并逐渐成熟, 他们开始对异性有了好感, 一些学生开始早恋。由于各方面的不成熟, 容易产生三角恋情, 引起争风吃醋, 也会导致校园暴力。

2、学校管理因素

学校作为中学生学习、生活的主要场所, 近年来, “升学率”成了衡量学校教学质量的唯一标准。一个学校教学质量的高低, 一个学校领导的政绩如何, 一个教师的水平怎么样, 都要靠升学率来体现。于世, 便淡化了品德课, 淡化了体育课, 没有人生观教育、爱国主义教育、革命传统教育、道德法律教育。接着, 又有了快慢班之分, 学习好的被编入快班, 只抓学习成绩, 其结果是一部分学生骄傲自满、自私自利。一旦升学考试落榜, 又会灰心丧气、悲观失望, 甚至误入歧途。学习差的被编入慢班, 基本无人管束, 破罐破摔。老师也另眼看待, 听之任之, 放任自流, 甚至排斥打击、导致这些学生厌学、辍学。可以说轻德育、重智育是导致校园暴力的原因之一。

3、社会环境因素

现在的中学生生活在一个社会转型时期, 市场经济带来的思想意识形态的变化, 也使他们受到很多负面的影响。农村中学由于其特殊环境, 影响尤甚。笔者所在学校有一半左右为留守儿童。大部分年轻父母多选择外出务工, 经商, 没有时间和精力过问孩子教育, 他们选择把孩子留在家乡由老人看护。而这些六七十岁的老人本身还需要他人照顾, 加上文化素质较低, 不能指导学生学习和生活, 只能保证基本的吃饭穿衣方面, 其他方面就心有余而力不足了。再加上农村的陈规陋习, 使得部分留守儿童的人生观和价值观偏离正确方向。在农村, 越来愈多的赌博机、游戏厅影响着他们的生活。使一些学生厌倦学习, 沉迷网游。为了满足玩游戏机的愿望, 就会勒索低年级学生的钱财, 如果遭到拒绝, 就会实施暴力。另外, 与社会上不良人员的交往, 以及带有暴力倾向的影视作品, 都对他们的暴力行为产生很大影响。

三、遭遇校园暴力后的应对及预防措施

对校园暴力的治理和防范是目前刻不容缓的任务。据笔者调查, 在遭遇过校园暴力的学生中, 有72%的有时或经常告诉老师, 有63%有时或经常告诉家长, 找人报复的占15.63%, 忍气吞声的占25%, 报警的15‰, 这说明, 大部分学生在遭遇校园暴力时首先选择报告老师, 再次告诉家长, 但是还有一部分学生选择忍气吞声, 这无形中助长暴力实施者的气焰。还有一部分学生找人报复, 以暴易暴, 这让校园暴力恶性循环。比较遗憾的是只有小部分学生选择报警。运用法律武器来维护自己的合法权益。针对校园暴力的预防, 需要学校。社会协调合作, 齐抓共管, 需要从以下方面着手。

1、加大学生的法制教育力度和学校的管理力度

校园管理包括物质建设和精神建设两个方面的内容。良好的校园环境, 不仅有利于改善师生工作、学习、生活的条件, 直接影响师生的心理状态和教育秩序, 而且有利于激发师生的美好情感, 有助于保持健康的情绪, 形成良好的心理品质。精神文明主要是指学校的校风, 它包括领导作风、教风和学风。它能体现一所学校师生员工所具有的思想品德、精神风貌、行为习惯等文化素养。要树立良好的校风就应该以教育教学活动为中心, 积极开展各种活动。比如组织课内课外互动的师生文化、科技、文学、科技讲座, 成立文学社、广播电视台、组织文艺演出、体育比赛和社会实践活动等等。这些活动都有利于师生培养自主发展和合作精神。体现学校文化的凝聚力, 还能吸引学生、教师积极主动参与校园文化建设。激发学生的参与积极性。

2、做好后进生的转化工作

校园暴力的主要实施者是所谓的后进生, 因此, 要治理和防范校园暴力, 就要做好后进生的转化工作, 使他们在思想上和学习上取得进步。首先教师要了解和研究后进生的特点, 对他们的思想品质、学业成绩、兴趣爱好、性格特征、成长经历及家庭情况都要了解。后进生形成的主要原因一是家庭原因, 父母的不良言行及教育方式直接影响了孩子的健康成长。二是学校原因, 学校片面追求升学率, 不重视学生个性发展的需要。在对学生的问卷调查中, 学生反映出希望学校开展形式多样的课外活动, 但校方以经费不足无法满足, 导致学生产生厌学情绪。三是社会原因, 改革开放30年来, 人们的世界观、价值观发生了很大的变化, 不可避免地会带来一些消极因素, 特别在农村, 很多学生受到金钱至上、享乐主义、读书无用论等思想影响, 偏离了健康成长轨道。在校园里就会表现为敲诈勒索、打架斗殴等暴力事件。要转化他们, 就需要给后进生建立档案, 了解、跟踪他们的学习、生活。教师要用爱心和人格的魅力去感化他们, 用友情去弥补亲情, 是他们能以积极的心态对待生活。

3、加强校园内部治安管理

为了构建“和谐社会”, 创建“平安校园”, 远离校园暴力, 就要构建一个安全、健康、文明的校园环境。要做到这些, 就必须要把校园的治安工作做到位。首先学校应安装电视监控系统, 并有专人值守, 对学校重点区域如教学楼、宿舍进行不间断监控。二是要健全严格的校内安全管理制度。比如严格的门卫制度, 严禁校外人员进入校内。

参考文献

[1]苏杰初中学生欺负行为状况调查及干预策略[D]西北师范大学, 2006.12。

8.校园暴力的英语作文篇八

Many of us suffer form bully of school-bullies nowadays,you weak it will strong.School is not only a place we can learn something.And school videncen have many influence for us too.Teachers should have a sense of responsibility and carefully found the things which happened in your students and then timely educate and protect them;School videncen“,it just like a spring.

I think if we unite together to fight against with evil;is a popular word in the school during this years,you strong it will weak.As we should have a sense of justive and also have a heart of fighting against with evil.

So;t be feared,boycott school videncen is what everyone in school should do.The school will peace and harmonious again,but also is a small society.

9.关于网络暴力的英语演讲稿篇九

袁姗姗，内地女演员，代表作品《宫锁珠帘》《美人无泪》等经典作品，虽然让观众认识她，但是她每演出一部戏，都要被网络吐槽演技不好，甚至被指出滚出娱乐圈这对于一位演员来说是很大的讽刺，但是内心强大的她，并没有放弃演员这条路，她在tedx演讲上，回顾了自己成长历程的同时，与公众一起探讨网络暴力的危害性。下面是这篇袁姗姗tedx演讲稿全文在网络暴力中捍卫自己

袁姗姗tedx演讲稿全文在网络暴力中捍卫自己

我选择在网络声中被倒下就在网络声中爬起来

当你被骂得小有名气的时候我就暗自思量，反正也是挨骂，不如用最积极的方式迎接骂声

在现实生活中顽强活着的残疾孤儿，其中有一个孩子在手术后的一年，终于有机会可以站起来了，当我看到她第一次站起，我很感动，也很骄傲，这个黑姑娘干了一件痛快的事是的，我说出了金额，我知道一定会有人说，捐那么少还好意思报数我相信现在大部分人都不愿意公布捐款金额，因为捐款已经不再是一件随心的行为，而是成为大家根据金额的多少来衡量爱心的大小

我相信在座的的各位，也一定有过朋友之间随份子，该给多少才合适的烦恼，我之所以说出来，不仅仅是因为，我觉得随心的行为需要躲闪，更因为爱的骂骂是每一个留言的镜子。当时骂过我的人，也许在两年后的今天听到我说这番话，会想起曾经不太善意的留言，却给了这些孩子们有机会获得新生，这同样值得高兴，其实我们每个人都有不同阶段的新生，不是吗? 爱的骂骂发出那一刻，我如重生般释然了，虽然，我不像很多演员那样，拥有令人赞叹的表演才华，自己也觉得不是天生吃这碗饭的，但是既然选择了演员这份职业，我相信只要通过自己的努力和善待他人，就可以让自己的家人和自己过上幸福美满的生活，然而这一切，在2016年的夏天，被一句开创演艺界网络暴力先河的滚出娱乐圈所动摇，我是第一个被放在主语位置的人，袁姗姗，这个名字好像从此和一无是处划上了等号，那个时候不管说什么、做什么、演什么都不对。更有媒体总结了袁姗姗不被观众所喜欢的五大理由第一条理由是没有理由这是得有多深厚的感情基础，才能达到的境界。2016年确实挺让人操心的，从春天到夏天，都没有平静过，一开始我也有些懊恼，不知道到底发生了什么，我既没有不劳而获，也没有做伤天害理的事，为什么让我滚?没多久，我想明白一个道理，谁都可以说我不好，但是自己必须接纳那个心安理得的自己，既然我的演艺生涯要从倒数开始，那我之后的每一点进步都是充满喜悦，从零分到六十分比从满分到六十分，哪个更让人开心呢? 也是从那个时候，我重拾扔下了多年的小提琴，还有健身，运动让我心情愉快，不工作的时候练琴和健身会让我的每一天都过得很充实，根本没有过多的时间停留在网上，更顾不上网友的围观

我建议那些沉迷于网络的年轻人，每天可以挤出一点时间锻炼身体，当有朝一日被他人欺负的时候，至少可以像我一样，身轻如燕，自由翻滚，作为过去也许将来还会遭遇网络暴力的过来人，我不喜欢再有人因为网络暴力而受到伤害，请善用语言让人言可敬

特别感谢在那段特殊时间陪伴，我的家人和朋友，感谢他们承受住了一个当时还没有来得及减肥，各方面份量都很重的我，经历了这些，并不是想说明自己有多强大，但确实因为这些切身经历让我有了足够的时间去思考，我曾经问过自己一个问题，如果我当时真的不堪重负放弃了演员这个职业，是否网络暴力就会消失，答案当然不会，既然还是要面对，就应该积极地面对

前不久，我参与了一部公益电影的拍摄，电影传递了一个非常积极的理念：每个人都有自由选择的机会和权利，无论你生下来是幸福的还是不幸的，我非常赞同，所以我选择做一个积极快乐的自己，不再受控于网络暴力中，不再只能看到消极的一面，都说做公益是在帮助他人，在我身上成全了一个更加快乐的自己，电影的名字叫《有一天》我想在这里特别推荐一下，虽然我只参演了电影的一部分，但也给我带来很多启发和感动，这部电影关注了九类特殊儿童群体，我参与拍摄的故事和聋哑儿童有关，跟我一起搭档演出的也是一名聋哑儿童，拍摄之前，我还有些顾虑，我不知道该怎么去跟他交流，我担心因为自己不小心的举动伤害到他，但是见面之后，我才发现成年人的世界真的是，因为想太多而变得复杂，只要我们保持一颗平常的心，用平等的方式去交流，就不会存在特别的障碍，重要的是你怎么看，而不是他怎么想，拍摄的那几天，我平静而快乐，每当完成一个镜头，这个小少年都会跟我竖起大拇指示意，他这

个小小的举动也提醒了我和我们，有人选择赞美，有人则不!感谢爱的骂骂感谢《有一天》感谢喝倒彩时刻提醒我的人，感谢一直鼓励我的家人和朋友，我希望能有更多的人

可以像我一样，主动地从逆境中走出来，这个世界还有很多需要我们关心的事去做，需要我们关心的人去爱，保持自己的真实，倔强地活下去。

袁姗姗tedx演讲视频：

10.中学生阳光校园演讲稿篇十

演讲稿也叫演讲词，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。演讲稿是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现着演讲的目的和手段。演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。下面是小编给大家分享的中学生阳光校园演讲稿，让我们一起来看看吧！

书，是知识的源泉，是人类进步的阶梯。读书，不仅提高了我的写作水平，增长了我的知识，还开阔了我的眼界，教会了我做人的道理，使我立志做一个对社会有用的人。

我家的书挺多的，但我觉得学校发的书是最好的，别看语文书只是薄薄的一本，里面的知识可多啦！它就像一位耐心的导游，又像一位知识渊博的老人，娓娓道出她的故事。她带领着我从东到西，从高山到平原，从江河到大海，到处游览：

我来到天都峰，从老爷爷和小妹妹身上汲取力量，随同他们一起爬上天都峰顶，领略天都峰的美景。好像从天上挂下来的铁链就在我的眼前，使我有身临其境之感。

随后我又来到了美丽的小兴安岭，一睹小兴安岭四季的不同风光。感受到了它的确是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。

我来到了长江大桥，大桥像一条钢铁飞龙横卧在江上，站在桥上听到一列列火车鸣着汽笛从桥下呼啸而过，一叶叶扁舟在波光粼粼的江面行驶。

坐上了轮船，驶入大海，我一眼望见了辽阔的大海，深蓝的海水引起我无限遐想，白色的、灰色的海鸥在头顶盘旋。

乘上潜水艇，我进入了富饶的西沙群岛一带，看到了各种各样的鱼儿在水中快活地游来游去。那五光十色的珊瑚有的像鹿角、有的像扇面、有的像菊花，还有的像树枝，美丽极了！

不知不觉中，我又来到重庆红岩，走进了关押小萝卜头的监狱。看见小萝卜头穿着妈妈给他改小的囚衣，正用小石子在牢房的地上写着、算着，他多用功啊！

书，它使我的知识丰富起来，使我的视野开阔起来，更是使我的生活变得充实和多彩。

书，真是我的好伙伴，又是我的好老师，它将永远伴随着我长大！

每个人都有自己的朋友、伙伴，他们都或多或少地影响着你的人生。当你难过的时候安慰你，在你高兴的时候和你同乐。我也有一个很要好的伙伴，他的名字叫：陈志浩。

陈志浩的长相和别人与众不同：一头乌黑发亮的黑发中，躲藏着几根银发；浓密的眉毛如弯月般挂在额边；那双炯炯有神的大眼睛旁，一颗显眼的黑痣总是引人注目。

陈志浩不仅长得与众不同，就连他的性格也很受人喜爱：直爽、阳光、十分的善良、很是爱护环境卫生。记得去年暑假的一个早晨，我仍是像往常一样游走在梦乡中。“叮咚、叮咚”，恼人的门铃声把我从睡梦中吵醒，我揉着睡眼惺忪的双眼，从“猫眼”望出去，哦，原来是他。打开门，只见陈志浩身着一件蓝色的短袖，手中拿着两把铁钳和几个塑料袋。见我一脸疑惑，陈志浩满脸微笑地对我说：“快去准备一下，我们马上去公园，记得留一张纸条，免得你爸妈担心！”“去公园干什么？”我不解地问。“到了你就知道了。”就这样，我便莫名其妙地被他拉到了南河公园。“好吧，开始吧！”说完，他递给我一把铁钳和几个塑料袋，自己拿着另一把铁钳四处张望着。忽然，他的眼睛一亮，好像是发现了什么，大步流星地走到了一包垃圾前停下，弯下腰，慢慢地夹起垃圾袋，小心翼翼地把垃圾袋装进了塑料袋。我学着他的样子，将所发现的一个个“敌人”装进了垃圾袋。正当我们热火朝天地“工作”时，只听一声惨叫。我们循着声音跑了过去，发现原来是一位老奶奶摔倒了。陈志浩一见这情景，连忙丢下手中的铁钳，飞快地跑到了老奶奶身边，将老奶奶轻轻地扶起，并帮助老奶奶拍掉了衣物上的灰尘，关心的问道：“老奶奶，您没事吧？要不要我扶您回家呀？”老奶奶慈祥地笑了，温和地回答：“不用了，我家就在附近。你真是一个善良的好孩子，谢谢你了！”说完，老奶奶便慢慢地消失在了我们的视线中。

看，这就是我的好伙伴陈志浩，他就是这样一个直爽、善良、爱护环境的人！

每天清晨，当金色的晨光刚刚洒满校园，我和学们就背着书包，我和同学们就背着书包，戴着红领巾，高高兴兴地上学去。花儿向我们微笑，鸟儿为我们歌唱，我们开始了新的一天。

升旗仪式开始了，同学们列队操场上，随着雄伟的国歌声，五星红旗冉冉升起。我们瞻仰着五星红旗，心潮起伏，因为五星红旗是无数革命前辈用鲜血染成的，我们要珍惜革命前辈为我们创造的学习生活和条件，加倍努力学习，做建设祖国的接班人。

上课了，我们专心致志地听老师讲课，跟着老师在知识的海洋里尽情地遨游。大家吸吮着知识的乳汁。

"放学了，放学了。”成千盈百的同学大声嚷着。我们就像关不住的小天使，从校园里挤出来。同学们一边走，一边说着，互相汇报今天的收获。同学们个个大汗淋漓，小小的身躯上喷发着太阳的气息。也有些同学，大概是跑累了，坐在树下看书。

春天的时候，校园里生机勃勃，大家三五成群，观赏着春天的景色，唱着春天的歌。

夏天的时候，我们的课间十分钟热闹非凡，我们尽情地玩耍着。“六一”儿童节到了，校园里洋溢着喜庆的气氛，喜气洋洋地涌向操场。

秋风习习，天气凉爽。一年一度的体育运动会在校园里举行，同学们笑着，欢呼着，校园里充满着沸腾的气氛。

寒冷的冬天，北风呼啸，晶莹的雪花从天而降。同学们来到被大雪覆盖的操场，尽情地玩耍。有的滚雪球。堆雪人，有的打雪仗。拍雪景。大家都兴奋极了。

11.中学生热爱校园演讲稿篇十一

看，校园门口高大粗壮的木瓜树的枝条上，冒出了一个个绿色的豆粒般大小的嫩芽，远看，像一个个绿色的小精灵，不几天，小嫩芽就迫不及待的张开双翅，活像一只只“绿色的蝴蝶”停留在树枝上，更像一个个绿色的小音符，与弯弯曲曲的枝干凑成了一支正待演奏的春天的赞歌。

和木瓜树作邻居的是樱桃树。前几天还光秃秃的枝条上，仿佛一夜间就缀满了粉色的、小巧玲珑的花朵，花蕊白里透红，它们三三两两凑在一起说着各自的见闻，远看上去就像一朵朵彩云挂在了树杈上，近看则像一个小女孩穿着白纱裙在跳舞，就连爱唱歌的小蜜蜂和爱跳舞的小蝴蝶都被吸引来了，更别说人了!

再瞧那小花园里的石楠树。刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大就变成了嫩黄了，最后变成嫩绿的。每一片叶子似乎都是一个新的生命在颤动，红、黄、绿三种叶子聚在一起，像一把打开的花雨伞。

最后你再看那报春的使者——迎春花，它那又细又长的枝条向下垂着，像一条绿色的瀑布，枝条上盛开着的金黄色的花朵，远看像碧空中闪烁的金灿灿的星星，近看则像许多花聚在一起开演唱会呢!来，让我们听听它们在唱什么吧?

12.中学校园暴力英语演讲篇十二

一．活动目的为了丰富校园文化生活，营造和谐的、充满人文气息的校园文化，给同学们提供展示才华和沟通交流的舞台，并进一步激发同学们对读书的热情，吸引同学们亲近优秀书籍、经典名著，远离腐朽文化，不良书刊的侵袭；也为了让大家养成读书的习惯，思考的习惯；更为了提高大家对书籍的鉴赏能力，我校语文教研组特举办“我与书的故事”征文大赛和开展“好书推荐”演讲比赛活动。

二．活动对象

全体学生。

三．活动内容

围绕主题，写出（讲出）自己的所见、所闻、所感、所想。

四、活动要求

征文要求

主题

1、以“我和书的故事”为主题目，自拟副标题，主题

2、关爱生命，拥有健康，从日常小事做起。

1、征文主题二选一，题目自拟，立意新颖、主题鲜明，语言流畅，富有真情实感。

2、必须是学生自己的经历或感想，不得抄袭他人。

3、文章体裁除诗歌外，要求自传体记叙文、散文、议论文或随笔等）。

4、文章字数：800-1500字。

5、每篇文章均须提供作者真实的个人信息（包括学校、年级、姓名、指导老师等）。演讲要求

主题

1、“好书推荐”演讲比赛

主题

2、成人、成才、成功

1、演讲主题二选一，题目自拟，要求主题鲜明，立意新颖，内容精彩。

2、所推荐的好书，要求思想正确、情调高雅、科学性强、语言明白晓畅，给人以积极向上的鼓舞作用。

3、演讲要求语音清晰准确、抑扬顿挫、语言流畅、情感丰富、表情达意、仪表得体大方、具有感染力。

5、演讲时间：3-4分钟。

6、报名截止时间为4月10日下午五点，各语文老师处。

六．活动安排

1、征文截止时间：2009年4月14日

2、演讲比赛时间：4月15日（周三）下午14：00开始

3、演讲比赛地点：教学楼一楼电教室

七、评奖办法及奖项设置：

1、我们将采用老师评委和同学代表联合评奖的方法进行评选。

2、奖项设置为：一等奖3名，二等奖6名，三等奖12名。

3、活动结束，我们将为获奖者颁发奖状和奖品，以致鼓励。获奖作品将在校园语文组专栏刊登。

语文教研组

13.中学生演讲稿：反对语言暴力篇十三

中学生演讲稿：反对语言暴力

我今天要讲的是关于“反对语言暴力”的话题。一个礼拜前台湾艺人杨又颖自杀身亡。她曾被票选为2014宅男女神，曾上过《康熙来了》、《大学生了没》等热门综艺节目，在台湾有一定的人气。25号的现代金报用一个版面来告诉我们“别轻视文字暴力的杀伤力”。

也许是人红是非多。在一个台湾论坛，短短70天内有65篇抨击文章，指证她酗酒又出卖身体。对此杨又颖曾发帖澄清：“我私下并无酗酒的习惯，也没有因为任何目的出卖自己的身体，我知道公众人物需要承受这些子虚乌有，谢谢指教我的人，我往后会更加注意自己的言行，虚心检讨每个对我的建议。”其高情商的回应让网友大赞。但时间一长，她心理上再也承受不住，被现在网络流行的“污蔑式霸凌”所打败，这些匿名攻击，扭曲事实真相与前因后果的行为。

无风不起浪，台湾资深媒体人林慧娟觉得有迹可循，台湾明星交际圈窄，工作压力大，每天两点一线的生活，总是处于隔离状态的他们会变得敏感。我觉得和我们的生活很像，每天往返于学校和家庭之间，同样两点一线的生活，网络成为我们倾诉的良好平台。我们可以发说说，发朋友圈，发微博，把要吐槽的事情一股脑说出来，也可以大骂某个讨厌的人，之后下面的评论就来了，各式各样的人身攻击。又或许你只是单纯的发发牢骚，但说者无心，听者有心，他们自动对号入座，简直算是定时炸弹，在人际交往圈中随时爆发。

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