校园文化艺术节节目单

校园文化艺术节节目单（15篇）

1.校园文化艺术节节目单 篇一

一、电视节目编辑工作的概况分析

电视节目编辑是电视节目后期制作的重要环节, 电视节目编辑这一概念是从电影剪辑中引用而来的, 但是, 由于电视节目与电影有着很大的区别, 所以两者之间还是存在较大的差别, 比如, 电影剪辑人员在电影剪辑过程中主要是针对素材镜头进行编辑, 并加以重新组合, 以确保整个电影的完整性, 然而, 与电影剪辑不同的是, 电视节目编辑还要对电视节目的画面和声音等进行统一的处理, 与此同时对字幕、特效等加以调节, 所以, 电视编辑要比电影剪辑工作还要复杂得多, 但是, 在实际的电视节目编辑工作中, 编辑人员还应该借鉴电影剪辑工作的重点表现手法, 以不断提高电视节目的编辑艺术。

电视节目编辑工作的现状可以从以下两点分析。首先, 随着人们生活水平的不断提高, 对电视节目的需求种类也越来越多, 不同电视频道之间的竞争也因此而不断加剧。但是, 很多电视台的节目编辑不注重分析自己的受众群体, 对频道自身定位不明确, 对电视节目的编辑缺乏系统性, 也没有充分体现电视台的地域性特征。其次, 电视节目编辑人员缺乏正确的编辑思维, 对于不同时间段的电视节目编辑缺乏正确的编辑理念, 电视节目的编排不具有灵活性。

二、电视节目编辑艺术的特点分析

电视节目编辑虽然是一个系统过程, 但是编辑人员在工作中可以将其分成不同的步骤, 并遵循一般性的编辑规律, 以不断提高电视节目的编辑艺术。电视节目编辑的特点可以分为三点, 其一, 编辑角色的多元性。由于电视节目编辑工作通常会被分为不同的步骤层次, 所以在整个编辑制作过程中, 工作人员的分工较为细致, 编辑的角色界限也不容易划定, 这就使得电视节目编辑人员的角色趋向于多元化, 编辑的工作不再仅仅局限于电视节目的后期制作过程, 而且参与到电视节目的策划、选择、采访等工作环节中。其二, 编辑工作的集体协调性。在电视节目的编辑工作中, 要想高效地完成编辑工作就必须要求电视节目的导演、制片人、音响技术人员、录像员以及编辑本人共同投入其中, 所有相关人员协调合作, 最终实现电视节目质量的提高。其三, 电视节目编辑工作具有技术性和艺术性。一方面在电视节目的编辑过程中, 编辑工作人员要具备熟练的编辑技术, 掌握专业编辑技能;另一方面编辑工作人员还应该注意自身艺术欣赏能力的提高, 熟练运用镜头剪辑艺术, 体现电视节目的艺术性和欣赏性, 为观众提供具有较高技术含量、较高艺术价值的视听作品, 满足社会大众的审美需要。

三、电视节目编辑技巧的运用

为了确保观众在观看节目时保持视觉上的连续性, 在电视节目编辑过程中, 编辑人员必须按照电视节目的情节发展、场景特点进行编辑, 以实现时间、空间和事件发展的完美结合。首先, 在镜头剪接方面要突出体现电视节目的主题。镜头的组合都是为了引导观众的注意力, 为此, 在编辑工作中要主要分析受众的接受心理, 在画面和声音的编辑过程中, 要对每一次的剪辑都能达到突出电视节目主题的目的。其次, 在镜头剪接时一定要以观众视觉的连续性为编辑依据, 让编辑画面和声音符合事物的发展顺序。比如, 通常情况下, 对于同类内容的镜头重复可以起到强调的作用, 加深观众对该类内容的情感体验, 但是, 如果这一重复播出的画面不会增强观众对这一节目情节的感想, 也不会给观众带去更多的思考, 那就没有必要加上这一重复的画面镜头。为此, 对于一个优秀的电视节目编辑工作人员来说, 应该以提供给观众更多的信息为编辑依据, 提高观众继续观看电视节目的兴趣, 并且通过画面和声音的强调, 让观众从视觉到心理对电视节目产生共鸣, 从整体上提高电视节目的质量。

结语:

电视节目编辑工作的目的在于为观众提供一个主题更加清晰、节奏更加流畅的视听作品, 并且在编辑中提升电视节目本身的艺术表现力。为此, 电视节目编辑人员一方面要掌握编辑基础理论, 熟练运用各种编辑手法, 提高电视节目的编辑能力。另一方面要在编辑工作中不断总结编辑艺术的操作技巧, 确保编辑风格与作品整体艺术风格的和谐统一, 以不断提高电视节目的质量。

参考文献

[1]田丹.影视创作中的编辑艺术[J].记者摇篮.2009 (10)

[2]张岩.影视编辑节奏的表现形式探究[J].新闻传播.2009 (08)

2.节目主持的艺术性探究 篇二

一、艺术的定义及特征

关于“艺术”的定义，从古至今，不同国家不同时代的艺术家、思想家、哲学家们给出了无数个不同的答案。其中既有理性的分析，也有感性的认知；不乏唯心的论断，也同样有唯物的见解。

《辞海》中对“艺术”一词给出的解释是这样的：“人类以情感和想象为特性的把握世界的一种特殊方式。即通过审美创造活动再现现实和表现情感理想，在想象中实现审美主体和审美客体的对象化。具体说，它是人们现实生活和精神世界的形象反映，也是艺术家知觉、情感、理想、意念综合心理活动的有机产物。作为一种社会意识形态，艺术主要是满足人们多方面的审美需要，从而在社会生活尤其是人类精神领域起着潜移默化的作用。”[1]在以上关于“艺术”的定义中，我们可以找到这样几个关键的词句：“审美再造活动”、“表现情感理想”、“形象反映”、“艺术家……综合心理活动的有机产物”、“审美需求”等等。这些词句对艺术的特点做了高度的概括，如果将其逐个分解，每一个部分又包含着各自独特的内容。《简明艺术辞典》中对于“艺术”的解释恰好为我们给出了回答：

“即运用特定物质手段，按照美的规律 ，塑造感性形象，反映社会生活的一种特殊社会意识形态。艺术具有以下特征：（一）审美性。艺术是人类审美创造的结晶；艺术作品是内容美和形式美的有机统一，能为鉴赏者提供充分的审美享受。（二）情感性。艺术与人类情感活动之间存在着内在联系；审美情感构成着艺术的深层内涵。（三）形象性。感性形象是艺术的基本形态；艺术形象是生活材料与艺术家主观因素的审美融合。”[2]

以上两段分别是两本权威的语言工具书对“艺术”给出的解释，虽然有详有略，有概括有具体，但两者相比我们还是不难发现其中许多共同共通的地方。比如《辞海》和《简明艺术辞典》中都提到了艺术创造形象的任务、对人们审美的满足、作品情感的体现等；而有些方面两本书又是相互补充的，比如前者提到了“是艺术家知觉、情感、理想、意念综合心理活动的有机产物”与后者“艺术家主观因素的审美融合”相呼应，而后者给出的“运用特定物质手段” 又是对前者“审美创造活动”具体解释。虽然不能简单地评价两本书的结论哪个更为严谨、更为全面，但其相互支持又互为补充的定义使我们对于“艺术”这一概念有了较为完整的感受和认识，艺术本身所具有的特征也因此得以明确。概括的讲，艺术包含有以下四个特征：

（一）情感性

“情感性”是指艺术家们把实现高层次的人文关怀和思想启迪作为创作目标，是艺术创作的最高追求。悉数我们耳熟能详的艺术作品，尤其是那些具有划时代意义的大作，几乎都无一例外地让观赏者们产生了强烈的情感共鸣。《蒙娜丽莎》的画像总会传递给欣赏者某种神秘的笑意；《大卫》的雕像在展现力量与美的同时也在呼唤坚强勇猛、敢于战斗的意大利英雄；贝多芬的《命运交响曲》给人以“扼住命运咽喉”的顽强不屈的精神；电影《辛德勒名单》则在心灵上引发人们对战争的反思。在观赏这些艺术作品时，观众和听众内在的情感在刹那间被作品调动，于是便不由自主地跟随艺术家一起感悟生命，感慨人生。艺术作品中对于人性的关怀和思想的启迪成为了优秀艺术作品的一个重要特征。

（二）形象性

塑造形象是艺术创作的根本任务，离开了形象就没有艺术作品。“形象性”是艺术作品的基本属性。对于“形象”一词，《辞海》中给出了这样的解释：“①形状相貌。②文学艺术把握现实和表现作家、艺术家主体思想感情的一种美学手段；是根据现实生活各种现象加以艺术虚构所创造出来的负载着一定思想感情内容、因而富有艺术感染力的具体生动的图画……由于各种文艺作品塑造形象的材料和手段不同，形象的构成和特点也不相同；文学用语言来塑造形象，音乐用音响、旋律来表现……戏剧除语言外，还和舞蹈一样借助形体动作来表演，绘画运用色彩线条来表现……” [3]

需要指出的是，“形象”的定义是双重的，广义上讲一切形状相貌都可称之为形象，而狭义的“形象”则是指艺术作品中“负载着一定思想感情内容，因而富有艺术感染力的具体生动的图画”[4]。美术家画卷中的鸡鸭鱼鹅活灵活现，儿童笔下的鸡鸭鱼鹅却歪七八扭——虽然它也是孩子真心真情的创作，也同样产生了形状相貌，但能将这些稚嫩的作品显然还不能成为艺术。虽然人们在某一年龄阶段的审美取向可能与创作者会产生偏差，但不管时间的推移带来什么样的变化，能被人们普遍接受和认可的必然是符合人类美学观念的作品。艺术的形象需要美感，这是我们进行艺术创作时所必须要明确的方向，否则形象的追求就失去了意义，艺术也就无法称之为艺术。因此，具有美感的艺术形象成为了艺术的第二大特征。

（三）技能性

技能性是指某种艺术门类所特有的、创作时所必需的手段和方法，即“特定物质手段”。在明确了艺术创作的根本任务和最高追求之后，如何才能通过自己的创作诞生出具有美感的艺术形象呢？这就要求我们运用“特定物质手段”。这种特定的物质手段是艺术创作的基本条件，是创造形象的阶梯，也是划分不同艺术门类的重要标志。画家以色彩图案的搭配为手段，作曲家以音符的组合拼接为手段，电影导演以镜头画面的运用为手段……是否具有自己独特的创作手段成为判别一门艺术是否独立的关键。

（四）创造性

创造性又可称之为个性。正如《辞海》中解释的那样，艺术“是艺术家知觉、情感、理想、意念综合心理活动的有机产物”[5]。这一论断的判定告诉我们，在艺术创作中，创作者本人的主观因素对于艺术作品起着决定性的作用。同样是绘画艺术，却有着印象派、风格派、野兽派、抽象表现派之分；同样是戏剧，却有着先锋派、荒诞派、现实主义、存在主义的区别。即便在这些分类内部不同艺术家也有着各自不尽相同的艺术风格与追求。一千个人眼中有一千个哈姆雷特，一千个莎士比亚笔下同样有一千个哈姆雷特。艺术家个人的情感、经历、思维方式、教育背景都对作品有着巨大的影响，而一部优秀的艺术作品也应该是饱含有创作者情感的不同于他人的个性之作。因此，创作者充满个性的创作也是艺术的另一个重要特征。

以上四条是“艺术”范畴内的行为所共有的一些主要特征，可将其按照创作所要求的先后顺序和审美层次的高低排列如下：

1.技能性——具有该艺术门类独特的创作手段；

2.形象性——创造的是具有美感的艺术形象；

3.创造性——作品融入了艺术家的个性化创作；

4.情感性——以实现更高层次的人文关怀和思想启迪为目标。

这些特征在艺术创作中得以体现，也在某种程度上对人们意识形态领域的创作能否归于艺术范畴起到了限定作用，成为了判定其是否具有艺术性的必要及充分条件。

二、节目主持的艺术性体现

在确定了艺术的四大特征之后，与之相对比，我们就能来看一看节目主持是否具有艺术性了。什么是节目主持呢？吴洪林先生的《主持艺术》一书给出了这样的答案：“是主持人与节目创造融合的形象表现艺术，是镜头与话筒前创作演播的语言表达艺术。”[6]

主持人一门语言的艺术，主持人需要通过自己在镜头前、话筒前有声语言和态势语言的运用来完成对于受众的传播任务。想要走上主持人岗位，需要通过的第一关测试就是“普通话水平测试”，操着浓重方音的语言显然是与观众沟通的障碍；无论是电视节目主持人还是出镜记者，镜头前“头眼身手情”的态势语言运用和与镜头建立关系的能力都必不可少。镜头前、话筒前的语言表达就是节目主持的创作手段。

同演员一样，主持人同样是一种“三位一体”的创作——主持人本人既是创作者，又是创作工具和材料，同时也是创作作品。演员的作品是角色形象，而主持人的作品则是节目中的主持人形象。这种形象不是孤立存在的，而是需要与主持人所在岗位的节目形象相融合的，这种融合的形象就是节目主持创作所追求的艺术形象。一旦这种形象能够融合节目本身的特点与形态，又能发挥主持人本身的特长与魅力，便达到了艺术作品“审美性”的要求，成为了整体融合的演播形象。

我国主持人行业的发展走过了三十余年的历程，在这几十年的成长道路中，出现了众多优秀的节目主持人。在他们各自主持的栏目中，也无不渗透着主持人本身的审美价值观及对节目富有个性的演播创作。说起谈话节目，我们必然要提到朱军的《艺术人生》和王志的《面对面》。同是中央电视台的两档谈话节目，朱军的《艺术人生》“以艺术点亮生命，用情感温暖人心”[7]，而王志的《面对面》透露出来的则是对于问题的审视和思辨。朱军和王志这两名主持人，一个感性而易于煽情，一个理智而擅长发问；固然这两档节目有不同的节目定位和创作思路，但不可否认主持人本身的特点也对节目的方向和形态起到了很大的作用。同样是娱乐节目主持人，中央台的李咏以个性的态势语言调动现场气氛，湖南台的汪涵则用自己的睿智和幽默博得观众的笑声。两位主持人所在的节目也因为彼此不同的个性创作而显现出了不同风格样态，但相同的都是在这种个性背后体现出的精彩。这些鲜明的特点不是凭空诞生的，不是制片人、导演硬加在主持人身上的，而是主持人自己根据自己的特点创作和设计的。这些例子无不向我们证明了，一名优秀的主持人在主持过程中所体现出的自己的个性演播创作。

关注生活、关怀生命是每个媒体工作者的责任，对于主持人而言也不例外。2008年，我国先后遭遇了严重的冰冻雨雪灾害和汶川特大地震，面对突如其来的自然灾害，央视新闻频道特别制作了《迎战暴风雪》和《抗震救灾，众志成城》系列特别节目。节目在第一时间报道抢险救灾工作进展的同时，白岩松、文静、赵普等主持人也在节目中不止一次地向广大灾区人民表达慰问之情，不止一次地向社会呼吁为灾区群众伸出援手，主持人人文关怀的精神在这一刻得到了充分的体现。中央电视台“感动中国年度人物”评选活动从2002年10月起至今已走过了整整10个年头。每当主持人敬一丹和白岩松主持这一活动的颁奖晚会时，每当他们在现场介绍和采访感动中国的各位获奖人物时，时而敬仰，时而关切，时而鼓励，时而肯定——在晚会主持的过程中他们不断的用自己的语言和行动向“感动中国”的人物们表达着自己以及观众的敬意，而这种真情实感的流露也在很大程度上感染和影响着观众。可以说，正是主持人在节目演播过程中所体现出的饱含情感的人文关怀，使观众在观看节目的同时感受到了心灵的慰藉和精神的满足。

结语

通过对比研究我们不难发现，艺术的四大特征在主持人的节目主持创作中都有明显体现，据此可以判定这种创作行为是具有艺术性的。节目主持富有艺术性的论证不仅是对电视台一线工作的主持人们的辛勤付出的认同和肯定，也再次向我们说明了主持人培养所应占据的立足点——即站在艺术的角度，通过对“特有物质手段”的训练，培养学生创造整体融合形象的语言表达及演播能力。

注释

[1]《辞海》，辞海编辑委员会编纂，上海辞书出版社1999年9月出版，第1584页。

[2]《简明艺术辞典》，欧阳周、顾建华、曹治国主编，中国和平出版社1993年12月出版，第3页。

[3][4]《辞海》，辞海编辑委员会编纂，上海辞书出版社1999年9月出版，第2303—2304页。

[5]《辞海》，辞海编辑委员会编纂，上海辞书出版社1999年9月出版，第1584页。

[6]《主持艺术》，吴洪林著，上海三联书店2007年3月出版，第21页。

[7]《艺术人生》，艺术人生栏目组编著，中国青年出版社2002年出版，第2页。

参考书目

[1]吴洪林.《主持艺术》[M].上海:上海三联书店,2007.

[2]王志,耿志民,欧阳询.《面对<面对面>》[M].北京:文化艺术出版社,2006.

3.校园文化艺术节节目单 篇三

1.《万里长城永不倒》全体教师

2.齐诵《笠翁对韵》五学年

3.表演唱《读唐诗》3.13.23.3

4.舞蹈《读书郎》2.12.52.72.8

5.说唱表演《中华民谣》3.43.53.6

6.老师的读书感悟

7.齐诵《三字经》

8.舞蹈《校园的早晨》4.44.54.6

9.童话剧《快乐银行》3.73.83.9

10.英文歌曲

11.舞蹈《我就喜欢你》

12.齐诵《弟子规》

13.表演唱《云在青天，书在手》5.55.65.75.8

14.舞蹈《太阳最红，毛主席最亲》

15.学生的读书体会5.10

16.齐诵《千字文》

17.《书中人物大串烧》

18.课本剧《我要读书》

19.古诗吟唱5.15.25.35.4

20.齐诵《百家姓》

4.校园文化艺术节节目单 篇四

开幕式节目单

1、腰鼓舞《开门红》表演：学校腰鼓队

2、快板《张明俊--全国劳动好模范》作者：张玉龙 九里小学艾瑆 吴萌

3、诗朗诵《三字经》朗诵：学校文学社团

4、武术表演 表演：曹仲文

5、舞蹈《春暖花开》表演：学校舞蹈社团

6、歌曲《为了谁》演唱：王欢 卜照飞

7、小品《感恩幸福》表演：八年级

8、傣族舞蹈《有一个美丽的地方》表演：周梅 卜照飞

9、相声《填表》表演：李云杰 田光明

10、独唱《吉祥颂》演唱者：卜照飞

11、诗朗诵《心系群众 彰显本色》作者：张玉龙

朗诵：张玉龙 李俊 罗巍妮 黄杉

5.校园艺术节节目表、评分表 篇五

刘营镇初级中学首届校园艺术节

文 艺 节 目 评 分 标 准

一、内容取材(20分)

1、内容健康、主题鲜明，积极向上，具有一定的教育意义。

（10分）

2、创意新颖，能展现新时代中学生的精神风貌。（10分）

二、舞台风度(20分)

1、演出服装统一整洁大方，姿态优美，流露出艺术气质，营造出良好的舞台效果。（10分）

2、精神饱满，朝气蓬勃，出、退场从容大方，干净利索，体现文明礼仪。（10分）

三、表演艺术水平（50分）

（一）舞蹈类（50分）

1、对舞曲音乐的理解准确，舞蹈动作吻合音乐旋律，富有节奏感。(20分)

2、动作流畅协调，整齐优美、展示出稳定性、柔韧性、灵活性，表现力和技巧性。(20分)

3、舞蹈表演具有时代感、抒发健康情怀，内涵表现的饱满、流畅，展示中学生风采。（10分）

（二）小品类（50分）

1、表演投入，语言诙谐幽默，通俗易懂，多人配合默契，能调动观众观看热情。(20分)

2、神情并貌，道具逼真，人物语言富有个性，形象饱满生动，能表现题材的内涵。(20分)

3、表情自然，动作配合恰到好处，口齿清晰。台风好，能面对观众，情节衔接得当。（10分）

四、综合评价（10分）

1、以上各项整体结构合理，整体布局较佳者。（5分）

2、节目内容具有一定深度和内涵，现场气氛驾驭能力，能积极与观众进行情感交流。（5分）

说明：

1、各评委根据评分标准，公正、客观地评出各参赛者得分。

2、采用100分制，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均

6.校园文化艺术节节目单 篇六

电视娱乐节目增强可视性的实质就是要在节目主持中引发观众观看的兴趣, 并能使观众顺利地接受信息。相声是以幽默为主的语言艺术, 说、学、逗、唱是其四大基本功, 通过诙谐、夸张的表演来征服观众。电视娱乐节目《快乐大本营》、《天天向上》就是借鉴相声的特点, 办得卓有成效, 节目主持人突破了大多数中规中矩的主持方式, 而是通过现场大调度、变换角色、设置情景演绎的方式添加节目趣味性。

相声对潮流时事的笑谈, 具有讽刺意味的针砭时弊, 使其具有平民化的影响力。电视娱乐节目也要注意经常想群众前面, 播群众所需, 使整个节目内容更贴近实际, 更贴近生活, 更贴近群众, 引发观众们的共鸣, 从而达成共识。以《今晚80后脱口秀》和《壹周立波秀》为代表的娱乐脱口秀节目, 它们之所以收视率高就在于其节目在主持中对时下热点事件的嬉笑怒骂, 全新的认知反思。

2 确保主持的接近性

在电视节目中, 主持人和观众的距离是客观存在的, 只有拉近这个距离才能在节目中形成更好的沟通交流, 成功做到传播者与受传播者之间的这根关键性“纽带”。相声是一个有着广泛群众基础的民间艺术, 具有天然的接近性。无论是从语言、动作、服饰搭配还是从内容编排上都是当代老百姓生活的状态, 就好像是几个幽默的人把一家人聚拢在一块, 聊聊家事、国事、天下事, 让老百姓们自己发现生活中的乐趣。电视娱乐节目要遵循大众化时代的发展要求, 需要从相声艺术中获取经验。

在电视娱乐节目中, 主持人要有一种“到群众中去”的主持风格, 摒弃有色性、排他性的“播音腔”, 说的是亲切自然的“民间老百姓话”, 通俗易懂, 群众容易接近。娱乐节目主持人丰富的表情动作, 即兴的现场表演, 精彩的人物模仿, 机智的语言碰撞, 幽默的自嘲与讽刺使整个节目就像是一场大相声段子。

3 满足受众对节目的个性期待

从受众心理学角度分析, 受众对于节目的内容越来越追求“新潮多异”的效果。因而, 这种逆反心理成为了最典型的受众心理状态。相声随着时代的发展, 无论是在包装、演员个性还是段子内容上都有丰富的经验, 出其不意的笑点屡见不鲜, 符合观众的“求新求异”心理。电视娱乐节目主持中通过借鉴相声元素也可以在舞台设计、主持人个性和主持语言上多一些意外惊喜, 以此来满足观众对节目主持的个性期待。

在《今晚80后脱口秀》中, 相声演员出身的主持人王自健善用幽默的语言表达方式, 夸张诙谐的表情动作, 直率可爱的说话风格深受广大年轻人的喜爱。节目中主持人经常把时下的社会现象通过通俗幽默的语言进行形象的表述, 话语间还会夹杂一些讽刺意味。观众在享受愉快的语言氛围中的同时, 还能够深刻的对话题问题进行反思, 达到了节目的传播目的。《壹周立波秀》中的周立波也以特有的冷幽默的方式, 犀利直率的语言, 在对严肃的新闻事件进行讽刺嘲笑时, 往往针砭时弊, 引申出的节目内容锁定在与人们生活息息相关的人世百态上。事物的本质被简单通俗地表达出来, 传出了观众们心中已久的声音, 引发共鸣, 带动大家认真思考。

4 提升主持人的控场能力

相声的主要功能是笑谈间讽刺社会现实, 它表现在荒诞的话语情节揭露世间恶俗、弘扬正气, 使观众在嬉笑间获得正确的价值导向。可见, 相声幽默的语言贯穿始终, 控制着整个相声的起承转合, 影响其表演效果。电视娱乐主持的口语化体现了节目现场即兴互动的特征, 表现形式需要多样化, 灵活自然。因此, 节目中提高主持人“开玩笑”的功力, 不仅是主持人之间或主持人与嘉宾们之间互动调节节目气氛常见的手段, 而且还可以用它来处理尴尬、突发事件, 巧妙自然地化解现场问题, 提高临场应变和现场控制的能力, 增强了创新意识和节目的戏剧性效果。

5 注重电视语言艺术之间的融合性

电视相声艺术和电视娱乐主持艺术的共同载体都是视听语言, 是没有本质区别的。无论是动作表情还是人物语言, 他们都会运用艺术的审美思维去理解和表现客观世界, 通过塑造鲜明的舞台人物形象, 达到以情感人的目的, 并与受众产生共鸣的效果。这也为电视娱乐主持借鉴相声艺术元素, 提供了可能性和可行性。

在我国娱乐节目的发展相对较晚且不成熟的情况下, 相声元素在电视娱乐节目中的成功应用, 使人们得到启示, 电视娱乐节目主持需要一些优秀的、适合的元素融入电视娱乐节目主持中, 拓宽视野面, 培养多向性思维能力, 寻求创新形式发展, 提高电视节目质量, 获得良好的荧屏效果。

参考文献

[1]马腾.浅析周立波《壹周立波秀》的语言特色[J].华章, 2011 (11)

7.论节目主持人的文学艺术修养 篇七

关键词 文学性 言语技能 思想文化品格

作为一个从事媒体的工作者，我认为主持人是一个集综合素质为一身的合体。它不仅要能说会讲，而且也要有各方面的才艺，不论是新闻主持人还是娱乐主持人在某些方面都应该要提升自已，去适应不同节目的需要。那么如何才能真正做到这一点，我将在以下的文章中去论述一下：

主持技能的提升。

节目主持人是一个具有复合功能的角色。在节目的制作和播出过程中，主持人既是报幕员或司仪，又是记者、编辑或导演，是播音员、评论员，甚至是制片人或专家。而对主持人的培育不可能也没有必要面面俱到，只要抓住最关键的几点即可。

一是言语技能。

言语，一方面是主持人表达节目内容的最重要、最直接的手段，一方面是主持人个性和才智的重要体现。对广播主持人来说，言语是表达节目内容的惟一手段，自不必说。对电视主持人来说，言语和图像密不可分，而且因为图像难以表达深层的思想和理论，言语则是电视主持人表达理性内容的直接手段。可是对于一名新手，当他在成为一名优秀的主持人之前，都需要在自已的言语练习上下功夫。这也是播音员、主持人的一项基本功。有的主持人才华横溢，可是当他需要在节目中完美表达时，却總是出现“言不达意”、语塞、卡壳的现象。因此，首先就需要强化言语知觉。然后做快速言语生成的练习。“快速言语生成”也就是调取、组合、更换、增补、选择几个步骤。因此，当表达意向出现的时候，就需要在头脑中某一部分取出相应的语词库存进行表达。掌握了首先这一步，就能知而能言、言之能顺了。语流通顺了，对你接下来的表达将大有裨益。同时，在多项的练习中，写作也是最重要的一项。口才和笔才有着紧密的联系，丰富的词汇、正确的语法、严密的逻辑、丰富的阅历和博览群书，这些都是口才和笔才的共同要求。有位教授曾对播音主持专业的教学提出一个口号，叫做“笔杆在右，话筒在左”。在我们学校中，对于整个播音专业的教学发展，就特别重视学生的写作撰稿能力与文化知识内涵的培养。因为一篇写得好的文章，是作者的文化修养、思想深度、实践经验以及世界观、人生观、道德观、审美观的综合体现。我们若想把主持人培育出具有得心应口的言语驾驭能力，就必须培养他同时具有得心应手的写作能力。从这个意义上讲，言语不仅是主持人的技能，也是主持人的素养。

可是现如今很多的电视节目为了搏得更多人的关注，不惜在节目中运用噱头、八卦，来进行炒作，主持人为了配合节目的发展，也只能“被迫”屈从于这一现象。主持人要想全力脱俗，展示健康形象，就必须培养良好的文化品格。

节目主持人的思想文化品格。

赵忠祥在他的《岁月随想》中谈到：“有文化的成熟的中国人决不会喜爱一个缺少中国文化气质的主持人。”这里谈到的中国文化气质，可以理解为一种传统美德修养，这是主持人征服观众的一种基本人格素质，它包括善良、真诚、可信等优良思想品格。

善良是人类社会最强大的力量，它既能使自己的灵魂得以升华，又使人与人之间变得和谐、亲近、信任和凝聚。主持人倪萍在生活中是个极具同情心的人，只要有观众求助，她都会认真帮助解决，在晚会上，她每每被一个个真实的故事感动而流下热泪，从而又感染了多少观众。可见主持人的爱心对受众精神世界的完善起到重要的激励和帮助作用。

同时，真诚也是主持人人格中的重要美德。真诚包含真实和诚实两个方面的含义。因为真是艺术的生命，也是电视节目主持艺术的生命。主持人在生活中不仅要以真待人，也要认真对事。诚实是一个人人格世界最重要的基石，只有在这个基础上，才能建立起纯洁的心灵大厦。有人说敬一丹在生活中和她在话筒前一样用真诚的目光关注着身边的一切。有一次她去农村采访，衣着朴素的她蹲在田头用最朴实的语言和农村老大爷聊了半个小时，她的真诚感动了在场的每一个人。可以说，主持人生活中的真诚是其话筒前真诚的源头。

一个时期以来，广播电视节目形式多样，推陈出新，特别是直播节目，对主持人的高素质、高品格，有了更高的要求。如果主持人不经常学习，为自己“充电”，就不能在各类节目中侃侃而谈，而只能是在传播过程中起到些穿针引线的作用。即便是点歌、知识竞赛等娱乐类的直播节目的主持人，也应该是博学多才的。例如听众点歌祝福类的节目，同是主持人，学识浅薄者，只会问：“喂，你好，请问你点播哪一首歌曲？”千篇一律，天天如此，自然俗不可耐。而学识丰厚的主持人，他了解古今中外等许多音乐知识、歌曲知识、演唱技巧，在听众点歌的过程中会告诉听友许多诸如这首歌是什么唱法，歌词的含义，以及民族、通俗、美声唱法等的起源与发展等等的知识。听友在点歌送祝福中所需要的祝福词，常常涉及文学中的名言警句、谚语、俗语等等，学识丰厚的主持人在这种时候都会俯拾皆是，运用自如，恰到好处，让听友从中领略到一种充实的愉悦。

文学艺术修养对于节目主持人提高主持艺术的作用是显而易见的。在21世纪，主持人们唯一可以做到的应该顺应时代发展，不断完善，提高自己的文化品格，给人性以美的滋养，以自身良好的文化品格影响与营造节目良好的文化品格。

参考文献：

[1]应天常.即兴口语表达[M].中国传媒大学出版社.

[2]张颂.主持人场景应对技巧[M].中国广播电视出版社.

8.校园文化艺术节节目单 篇八

川安初级中学第七届校园文化艺术节开幕仪式的议程：

第一个议程：奏国歌，升旗。

第二个议程：校长致开幕词

第三个议程：演出节目

第四个议程：教师节目

第五个议程：宣布第七届校园文化艺术节闭幕

第七个议程：颁奖

甲：尊敬的各位来宾、各位老师，亲爱的同学们，甲乙合：大家下午好。

甲：天高气爽、温阳普照。

乙：激情澎湃、盛世欢腾。

甲：在这播种希望、描绘锦绣的季节里

乙：在这挥洒豪情、憧憬未来的初冬里

甲：我们迎来了今天这另人难忘的时刻

乙：今天，是喜悦让我们相聚在一起；今天，是共同的畅想让我们手拉手来到这里；

甲：今天，是梦想让我们的心碰撞在一起；今天，是我们用青年的朝气将激情的火焰点燃的时刻。合：迎着太阳，让我们铺开七彩的画卷，合：迎着未来，让我们书写豪迈的誓言。

乙：请川安初级中学校副校长曾道宏为川安初级中学第七届校园文化艺术节致开幕词并宣布川安初级中学第七届校园文化艺术节正式开幕。

甲：大家以热烈的掌声感谢曾校长的致词。随风的落叶，留给天空美丽一场，爱的芬芳，温暖着无边的心，天使般的爱守护着你。请大欣赏周文金老师独唱《天使的翅膀》，大家以热烈的掌声欢迎。

感谢周文金老师给我们带来的独唱《天使的翅膀》，大家再次以热烈的掌声欢迎。直到离开你，我才发现自己，长大了。年少时的无知，冲动，已消逝。为什么你，为什么你不把你的不易告诉我，父亲，我的老父亲。请大欣赏周文金老师独唱《父亲》，大家以热烈的掌声欢迎。请七年级差班带来的朗诵《中华少年》做准备

乙: 感谢周文金老师给我们带来的独唱《父亲》，大家再次以热烈的掌声欢迎。今天，历史和未来将由我们焊接，时代的接力棒要靠我们相传，站在新的起跑线上响亮回答：少年要谱写中华更璀璨的诗篇！现在掌声欢迎有请七（3）班朗诵的《中华少年》。请八（1）班的小品《大话西游》做准备。

甲:感受了中国的大好河山，让我们一起揭开中国文化神秘的面纱。亲近文学，走进文学，走进幽默。下面掌声有请八年级一的小品《大话西游》。下面请九（3）班的朗诵《中国梦》做好准备。

乙：我们都怀揣着梦想。努力与青春的荒唐抗衡。而所有人心中的小小的梦，铸就了一个属于世界的梦。接下来，掌声有请九（3）班的少年为人匀朗诵《中国梦》。请八（3）班的合唱《有

一首歌》做准备。

甲：生动之歌，唱响着我们的无悔青春，跳跃的音符是充满活力的，安静的五线普是感性，梦幻的。接下来，掌声有请八（3）班的合唱《有一首歌》!请七（2）的朗诵《金色花》做准备。

乙:现在我公布前面节目的得分，1号节目，去掉一个最高分，去掉一个最低分，最后的平均得分为。

2号节目，去掉一个最高分，去掉一个最低分，最后的平均得分为。

3号节目，去掉一个最高分，去掉一个最低分，最后的平均得分为。

感谢八（3）班的同学为带来的合唱，请评委打分。寒风荡漾，冰冷如花，在这令人充满寒意的季节里，七（2）班的孩子们给我们送来了温暖，送来了春意，下面掌声有请七（2）班的朗诵《金色花》。请七（1）班的舞蹈《棉花糖》做好准备。

甲：感谢七（2）班的同学为我们带来的朗诵《金色花》，请评委打分。现在我公布4号节目的得分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，最后的平均得分为。

请让我们继续感受春天般的柔情似水。接下来，掌声有请七（1）班的舞蹈《棉花糖》，大家欢迎!请九（2）班的朗诵《祖国啊！我亲爱的祖国》做准备。

乙: 感谢七（2）班的同学为我们带来的朗诵《棉花糖》，请评委打分。现在我公布5号节目的得分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，最后的平均得分为。我的祖国，我的花朵，我的母亲，我的一切，轻轻地你呼唤我的到来，远远地，我赞说你的未来，请欣赏九（2）班的朗诵《祖国啊！我亲爱的祖国》。请九（3）班的《现代舞》做好准备。

甲、感谢九（2）班的同学为我们带来的朗诵《祖国啊！我亲爱的祖国》，请评委打分。现在我公布6号节目的得分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，最后的平均得分为。动起来，为新的力量喝彩，为新的一切而喝彩，跨入时代的再一次青春中。现在，让我们一起掌声有请九（3）班带来的舞蹈《现代舞》。请八（3）班《可爱的留守儿童》做好准备。

乙:感谢九（3）班的同学为我们带来的《现代舞》，请评委打分。现在我公布7号节目的得分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，最后的平均得分为。留守儿童是独特的守望人群，它们本该和我们一样沐浴在母爱的河水中。留守儿童在生活中学会了跌跌撞撞的坚强。让我们一起掌声有请八（3）班带来的《可爱的留守儿童》。请八（3）班的独唱《月之故乡》做好准备。

甲：感谢九（3）班的同学为我们带来的独唱《月之故乡》，请评委打分。现在我公布8号节目的得分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，最后的平均得分为。他们在高山之巅，在无垠草地，在潺潺溪流中。在守望的天空，在坚实的大地。它形形色色，千千万万，点点滴滴——就在我们身边。让我们一起掌声有请八（2）班带来的朗诵《热爱生命》。请九（1）班的朗诵《透过历史的眼眸》做好准备。

乙: 感谢八（2）班带来的朗诵《热爱生命》，请评委打分。现在我公布9号节目的得分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，最后的平均得分为。

我怀念那弯弯月亮，下面是弯弯的小桥。母亲，你那弯弯的眼睛，远别了那弯弯的忧伤，透过历史的眼眸，我看见的不只是结果，而是艰难的历程，是美丽的悲伤，悲伤的美丽。让我们一

起掌声有请九（1）班带来朗诵《透过历史的眼眸》。请七（3）班带来的合唱《一起走道》做好准备。

甲：感谢九（1）班带来的朗诵《透过历史的眼眸》，请评委打分。现在我公布10号节目的得分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，最后的平均得分为。

在我心中我知道，这是永恒的长跑，好不容易来到这里，明天还有追求更多的荣耀，让我们手牵手一起走，接下来，让我们一起掌声有请七（3）班带来的合唱《一起走道》。请八（2）班带来的小品《小哥上学记》做好准备。

乙: 感谢八（2）班带来的小品《小哥上学记》，请评委打分。现在我公布11号节目的得分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，最后的平均得分为。

学校是船，载着遥远的梦。上学，是梦想开放的起点，我们在这里洒下血泪，洒下汗水，让我们一起掌声有请八（2）班带来的小品《小哥上学记》。请七（1）班的朗诵《我的祖国》做好准备。

甲：感谢八（2）班带来的小品《小哥上学记》。尽管我高飞，我成功，但我的目标只有一个。让我们一起掌声有请七（1）班带来的朗诵《我的祖国》。请七（2）班的合唱《烛光里的妈妈》做好准备。

乙: 感谢七（1）班带来的朗诵《我的祖国》，请评委打分。现在我公布12号节目的得分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，最后的平均得分为。

母爱是永恒的话题，冰心先生笔下的母爱深深感染每位孩子的心，让我们一起掌声有请由七

（2）班合唱《烛光里的妈妈》。请九（1）班小品《我是差生》做好准备。

甲：感谢七（2）班的合唱《烛光里的妈妈》，请评委打分。现在我公布13号节目的得分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，最后的平均得分为

优生上课睡觉时，老师说这是劳逸结合。差生只可劳，不可逸。差生又怎样。我们仍有梦，青春，我们绝不负你。让我们一起掌声有请九（1）班带来的小品《我是差生》。请八（1）班的朗诵《母亲的表达》做好准备。

乙:感谢九（1）班的小品《母亲的表达》，请评委打分。现在我公布14号节目的得分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，最后的平均得分为

当你还是小孩子的时候。请听妈妈的话——上学记得带伞，听老师的话，早点回家......哎！孩子又没吃早饭，他听不见妈妈的话！让我们一起掌声有请八（1）班带来的朗诵《母亲的表达》。请九（1）班的舞蹈《舞动青春》做好准备。

甲：感谢八（1）班的朗诵《听，妈妈的话》，请评委打分。现在我公布15号节目的得分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，最后的平均得分为

现在，让我们褪去过去的青涩，融入新的时代。舞，舞出时代的风采，舞出心灵的飞扬。时代的狂潮与激流互相碰撞，思想的开拓与创新不断激进。让我们一起掌声有请九（1）班带来的舞蹈《舞动青春》。请八（1）班的舞蹈《青春飞扬》。做好准备

乙: 感谢九（2）班的舞蹈《舞动青春》，请评委打分。现在我公布16号节目的得分，去掉一

个最高分，去掉一个最低分，最后的平均得分为

青春时代的我们，叛逆，轻狂，锋芒。我们手握青春的力量冲出重重的包围，舞出别样的风采，让我们一起掌声有请八（1）班的艺术家带来的舞蹈《青春飞扬》。

甲：现在我公布17号节目的得分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，最后的平均得分为

现在我公布18号节目的得分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，最后的平均得分为

闭幕词：

甲：尊敬的各位来宾、各位老师、同学们：

经过一场场精彩的表演，川安初级中学第七届艺术节文艺晚会就要落下帷幕了，感谢各位领导在百忙中亲临指导，感谢各位家长的理解与支持，感谢各校师生的通力配合，我们这次校园文化艺术节获得圆满成功。

乙：亲爱的同学们，2013年秋期半期考试已结束；

丙：过去的这半期，我们有过辛劳，有过欢笑，有过忧愁，有过学习的压力。

甲：是啊！但是今天，我们将从沉重的书海中掀出一片自己的天空！让我们今天忘记所有烦恼，一起迎接即将到来的新的一年。

甲：各位老师，同学们让我们一起期待着，期待更美好的一年！

甲乙：祝各位领导、各位来宾、各位老师、父老乡亲们身体健康，工作顺利！

祝同学们学习进步，健康快乐成长！

9.校园文化艺术节节目单 篇九

组长：康东静

副组长：金炎炎

组员：科技学院学生会文艺部、各年级团总支学生会文艺部

工作任务：

一、比赛报名：

1、时间：4月14日到18日；

1、报名点：在东苑、南苑、沁苑、欣苑、西苑；

2、值班安排：每个时间段安排1~2人值班（值班表已排，院学生会负责东、南、沁苑，07

级学生会负责欣、西苑），在报名点对有意咨询的人进行讲解，指导填写报名表（以个人或节目为单位报名，填写主要负责人资料）。

二、初赛安排：

1、初赛时间：4月26日、27日；

2、地点：东苑综合楼四楼排练厅；

3、具体时间：东苑选手26日上午初选，沁苑选手26日下午初选，南苑27日上午初选，欣

苑、西苑27日下午初选；

4、评委安排；由四位老师和学生评委评选。评选出20位选手进入决赛。

三、决赛主持人按排：根据才艺大赛主旨对主持人进行形象设计及语言培训，可与学习部商

定台词内容。其造型应符合比赛主题，能展现大学生的青春与活力。

四、决赛节目安排：

1、决赛时间;5月11日；

2、地点：大学生活动中心；

3、节目安排：与学习部商定节目安排，打印节目单；为工作人员讲解节目单，所有人员应

熟悉比赛流程。决赛前夕先进行一次彩排，提前做好应急方案；

五、决赛音乐录制，与生活部配合录制现场音乐。

三峡大学科技学院学生会

文艺部

10.论广播节目主持人情感导向艺术 篇十

关键词：广播；节目；主持人；情感；导向；艺术

中图分类号：G224 文献标识码：A文章编号：1006-4117（2011）08-0315-01

随着我们媒体技术的迅猛发展，广播节目逐渐成为人们茶余饭后谈论的焦点，人们追求精神文化需求，而当前的广播节目也容易生活化，关注民生。当前，生活节奏日益加快，工作压力逐渐增大，因此，广播节目的心理减压作用将发挥出来，通过广播节目进行情感交流，这样的情感节目将受听众的欢迎。

一、广播节目主持人情感导向艺术表现形式

广播主持人情感导向的艺术表现形式有外在的和内在的，外在的表现形式是广播主持人情感导向艺术的表面形式艺术表现形式，内在的表现形式是广播主持人情感导向艺术的文化内涵，而广播主持人需要通过内在的表现形式，节目内容必须要有内涵，这样才能打动听众，扩大影响力。主持人需要通过内心体验，敏锐的思维能力，依靠自己的知识面和文化修养增加想象力，丰富自己的感受。外在的表现形式是主持人与听众进行沟通，如何交流情感，这也是当前广播主持人面临的挑战。因此，主持人要调动一切因素和力量,与听众进行互动，情感与节目进行交融。由于广播媒体技术的进步和媒体系统的日益发展完善，广播主持人的数量正呈现一种前所未有的增长期飞速发展。在广播主持人的艺术创作中，将心理情感作为一项基础研究，这是由于情感是人类社会生活和人际交往中不可缺少的一个重要环节，是人与人之间沟通的桥梁，是广播媒体进行宣传的纽带，是广播主持艺术中最主要的表现形式。广播主持人播出的每一篇稿件，所主持的每一档节目等，都在浓浓的感情色彩中进行和完成的。

二、广播节目主持人情感导向的艺术误区

在一些情感夜话栏目中，有些主持人过分渲染金钱第一的理念，使得听众们觉得爱情没有金钱是万万不行的。虽然现在社会风气就是这样，金钱至上，但是作为舆论宣传工具仍保持这样的观点时，金钱第一的理念将深入人心，那么爱情就显得低俗了。还有一些感情节目，主持人为了用完美的结局给一期节目画上一个圆满的句号，要求当事人主动握手联合，相互和好。其实，和不和好是他们的事情，主持人强行要求，不一定能真正解决问题，当事人和听众应该心中有数，强加给别人的和平未必是好事，也未必会提供收听率。

在处理调节纠纷的时候，主持人由于个人感情因素的存在，无法制止当事人恶劣行为，这就让听众们觉得吵架以及闹纠纷可以上广播，似乎让听众们觉得这样做还蛮光荣的。因此，有一些人就会利用这样的机会，使劲手段来上广播，满足他们的好奇心和虚荣心。主持人这种感情导向就存在误区。

有些广播节目在采访听众的时候，有些听众不愿意接受访问，然而主持人一直强求听众做访问，要求听众公开一些隐私，主持人还把自己当做审判官，从自己的情感出发，对当事人指责，这样做给一方当事人出气了，另外一方就受到羞辱了，不利于问题的解决。当前，有些主持人喜欢多用“好感动”一词，其实就先把自己要“好感动”的意念用这一口头禅表示出来后，情感就会少了隐蔽性了，听众情感的生成也会概念化和虚拟化。

三、广播节目主持人情感导向的趋势性

广播节目主持人是一种特殊角色，不仅拥有话语权，还代表了一定的社会形象，发挥着舆论宣传作用，推进社会文明的发展，责任重大，也代表着当前的时代风采。广播节目应建立合理的定位。广播节目制作人应深入挖掘，细分收听节目的观众群，从有些激烈频道中细分开来，避免激烈竞争，做好定位工作，寻找合适的观众群，进行认真挖掘，打造出有特点的广播媒体市场，制作出有个性化的广播节目，建立个性化的品牌形象。广播主持人直接与听众进行情感交流，与听众建立情感联系，主持人应该清楚的知道，广播节目中的情感投诉是少不了的。广播节目主持人开始用心跟听众交流，用真情感动听众。广播主持人在主持工作中，要用心与听众交流，如果不用心进行沟通，就无法与听众进行有效交流，要真情流露，晓之有理，动之以情，准确地表达自己的感情，打动听众，理解听众。此外，还有认真研究节目作品，让作品与自己融入一体，心无杂念，把自己心中的情感琳琳极致地表现出来。

广播主持人声音甜美动听，声情并茂，这样就更会让听众心动，还要明事理，辩是非善恶。要做到心无杂念，真情流露在听众面前，这不仅是工作上要求的，而且是作为一个优秀主持人应该做的，工作态度就要如此。广播主持人要善解人意，用柔和的声音来表达播音作品。当广播主持人拿到无论什么样的作品，都要用情感把它表现出来。广播主持人多作品进行播音，算是对作品的第二次创作。用声音把作品表现出来，这也算是一种艺术。如果主持人声音不柔和，麻木不仁，听众听着就不会舒服，就不会被主持人所感动。当播音作品很平庸，主持人对作品的表达恰到好处，声音甜美，那听众也会被感动的。情感导向艺术不仅具有极大的魅力和说服力，而且还使得节目达到预期的效果。然而情感导向艺术是人的感情为前提条件的，但是人的感情是最复杂而又最容易变化的，要想真正使感情诉求在节目中达到预期的效果，还必须遵循客观的现实社会原则，这是因为感情来源于生活，来源于社会，来源于人们对内心深处的渴望。

结束语：在广播节目中，情感艺术是我们现实生活当中一个比较重要的部分，情感修养决定了主持人创作态度。因此，主持人情感的培养是一项长期的研究工作，把心理情感作为研究对象，主持人在工作中真诚仔细，科学地创造优秀作品。综上所述，广播主持人只有不断深入生活、深入实际，不断地学习和积累，解放思想，提高自身综合素质，才能不断加大对播音作品的情感投入，达到声情并茂、字字珠玑的情感境界。

作者单位：松原广播电视总台

参考文献：

[1]王佳美，陈燕燕.广播节目主持情感心理分析[J].广播媒体与心理学.2009,12.

11.电视新闻节目制作艺术创新探析 篇十一

关键词：电视新闻,节目创新,新闻制作,艺术创新

电视新闻节目是我们在日常生活中最常见的一种传播媒介, 但随着时代的不断进步, 信息媒介也越来越多, 传统的电视媒体已经满足不了我们的好奇心与求知欲。电视新闻节目受到了前所未有的创伤, 因此, 我们需要追随时代的脚步, 让电视媒介不再落后于其他传播媒体, 要让电视新闻节目更加具有时效性、互动性、真实性。我们要为电视新闻节目探索新的创新手法来吸引观众们的眼球, 本文介绍了电视新闻节目创新的必要性以及为如何探索新闻制作艺术的创新手法提供参考。

一、电视新闻节目创新的必要性

(一) 电视新闻节目的普遍性

电视对我们家家户户来说是非常普遍的, 电视新闻媒介也是我们身边最常见的一种传播媒体, 我们每天获取的信息大多数都是从电视上看到的, 据不完全统计, 电视新闻节目的收视率是所有媒体中最受关注的, 因此电视新闻节目具有时新性, 时效性。因为电视新闻节目能够普遍带给观众最新颖的新闻事件, 所以电视新闻节目的创新是具有重要性的。

(二) 电视新闻节目创新的必要性

随着时代的不断发展, 科技的不断进步, 如何为电视新闻节目提供创新渐渐成为了人们口中热议的话题。因此, 电视新闻节目创新是必要的, 只要电视新闻节目有一个新的起点, 一个具有时新性、动态性的新闻节目才能吸引人们的眼球, 才能让观众朋友更加喜欢电视新闻这个传播媒体。才能让电视新闻节目屹立在其他媒介中脱颖而出。电视新闻制作的创新可以加强新闻信息的表达能力, 让新闻事实能够以另一种直观的形式表现给受众。增强了新闻节目的真实性, 给观众留下了最直观的视觉冲击。

(三) 电视新闻观众的随意性

电视观众对电视新闻节目选择的随意性也影响了电视新闻节目收视率, 据了解, 普遍的电视观众都会在几秒左右选择性的换一个频道, 这也是影响电视新闻节目的一个重要因素。随着时代的发展。互联网也越来越普及, 对于观众来说是增加了一个获取信息的来源, 可对于我们新闻人来说却是一个极大的隐患。因此我们要适应消费者的需求。努力完成电视新闻节目的创新。努力创造一个生动、活泼观众喜爱的电视节目。

(四) 电视节目的品牌观念

电视节目的品牌效应主要是由电视台的主持人、名记者、名编辑、优秀的品牌栏目以及电视台台标等。他们都会为电视新闻节目带来可观的收视效益。在带来效益的同时也在要求着这些名人在新闻采访创作中要树立明确的责任感与社会价值感, 要正确引导社会舆论, 不可以将个人情感带到工作中来, 做一名合格的新闻制作人 (1) 。

(五) 电视新闻节目创新的意义

在这个新型社会中, 人们不仅对信息的获取量越来越大, 而且对新闻信息的要求也越来越高。不仅要求新闻信息的媒体性, 还需要新闻信息具有真实性、时新性。因此在电视新闻的创作过程中便需要大量的人才来完成这项工作, 以求精益求精。但是因为工作的复杂性, 有些工作人员难免会出现一些瑕疵, 便产生了电视新闻节目落后于其他新闻媒介的后果。为改变这一现象, 需要我们新闻人努力提高自身价值, 为新闻节目创新贡献自己的一份力量。电视新闻具有价值宣导作用, 而这一作用正是其他新闻媒介所无法做到的, 所以我们应该大力致力于新闻制作的创新来达到新闻制作创新的实效性意义。

二、电视新闻制作艺术的创新手法

(一) 在制作观念上创新

一直以来, 电视新闻节目的制作手法太过单一, 表现形式不够新颖, 导致电视新闻节目与其他节目的脱节。为了改变这一现象, 我们需要集思广益, 为了电视新闻节目的不断向上发展。首先需要我们需要做的便是在前期做好电视新闻节目的准备工作, 要改变传统的新闻主题, 抛弃那些内容俗套且形式死板的电视节目。在这基础上同时要做到符合社会的发展主题。增强社会责任感, 优秀的职业道德。《面对面》是中央电视台的一档长篇人物专访节目, 时长45分钟, 每周日晚21:30在新闻频道播出。《面对面》秉持新闻性、权威性、关注度、影响力的诉求, 面对面的交流, 心与心的碰撞, 用对话记录历史, 以人物解读新闻。进入《面对面》的人物都是重量级的, 他们中有新闻事件中的焦点人物, 有新闻话题中的权威人物, 有时代变革中的风云人物, 有备受关注的公众人物。他们因为非凡的影响力进入了《面对面》, 而《面对面》让他们更加具有影响力。所以新闻工作者也应该是“人类灵魂的工程师”。与人民教师一样有着坚不可摧的任务。同时新闻工作者在采访过程中应避免人云亦云。应有自己独到的见解。来让电视新闻节目更好的引导舆论。

(二) 在新闻选题上创新

从近年来的新闻内容上来看, 大多数新闻缺乏新意, 不具有时新性。很多新闻内容呆板、没有新意。很多电视台为了利益只是盲目的追随一些国外的综艺, 而不是去试着创新自己的新闻节目。导致了现在的电视上出现了很多山寨版节目。新闻选题是新闻播出效果的决定性因素, 只有新闻选题选对了方向, 后期的制作才会变得更有意义。才会让电视新闻节目给人耳目一新的感觉。《朝闻天下》整合了早间时段原有的《6:00早新闻》、《媒体广场》、《7:00早新闻》和《新闻早8:00》, 并把收视效果不佳的专题类节目重播从早间移走, 以新闻和服务资讯为主, 打造出一个统一的品牌早间高收视平台。

(三) 在制作形式上达到创新

传统的新闻形式只局限于报纸、广播。并没有真正的做到家喻户晓。对此我们要打破这一局限, 就要改变新闻节目的制作方式。去其糟粕, 取其精华, 留下我们大众需要的并加以新颖的方式方法播出以及制作。同时我们要引进新的播出方式, 不仅仅局限于广播、报纸。我们可以申请采用直播的方式来播报新闻内容, 并加以新颖的方式进行制作。在制作的过程中可以加入一些现代网络的一些流行词语以及歌舞。我们都知道在2015年的春节联欢晚会上最受欢迎的“最炫小苹果”是由凤凰传奇的最炫民族风和筷子兄弟的小苹果改编的。其受欢迎程度是我们每个人都见证的。由此可见, 创新对一个节目来说是至关重要的。只有改变原有的制作方式、加入新的制作方法才能让新闻事业在其他行业中脱颖而出。不会被其他电视节目所抛弃 (2) 。

自21世纪以来, 互联网飞速发展。试问如果将互联网的发展与电视新闻节目相结合会不会有一个更加出色的节目呢?在电视新闻节目中加入互联网的相关信息, 又或是换一种大众普遍喜欢的播出方式。相信也会使电视新闻节目取得更高的一个层次。电视节目创新就是要在电视节目中加入原本没有的电视信息, 同时要将原有的电视节目信息与新加入的电视节目信息相融合。使之达到一个满意的效果 (3) 。

结论

当今的电视新闻节目多种多样, 电视新闻节目选择也更加多样化。同时, 电视新闻节目又要面临多种媒介所带来的挑战, 因此, 要想在多种多样的媒介中存活下来就要发扬媒介创新精神。要从根本上找到创新的方法, 采用多元化的创新方式来为电视节目的创新以及新闻节目的制作保驾护航, 使之能更快更好的发展。

参考文献

[1]乔琴琴.电视新闻节目创新的必要性与新闻制作艺术的创新手法探析[J].科技传播, 2014, 4 (22) :63-82

[2]胡智锋, 刘俊, 别君红.2012年中国电视研究论文述评[J].当代电影, 2013, 503:151-168

12.艺术节节目串词 篇十二

一年级：

1、天上的白云飘过来，天上的小花长出来，天真烂漫的孩子们，迎着朝阳把花采，请欣赏刘玮琪、宋哲、赵新哲表演的《踏浪》。

2、花儿美，花儿鲜。友谊之花更耀眼。请欣赏由杨阳、张冉等表演的《美丽的鲜花在开放》。

3、“人人为我，我为人人”是最崇高的社会境界，你眼里有我，我眼里有你，是我们倡导的社会风尚。请欣赏王文杰、张东等表演的《你的眼睛里有我》

二年级

1、我们是新世纪的少年儿童，我们是祖国美丽的花朵，我们快乐学习，快乐生活，快乐成长，请听二年级女生表演唱《快乐的节日》，表演者张东等。

2、我们中华民族是勤劳勇敢的民族，五十六个民族亲如一家，情同手足，请听男生独唱《勇敢的鄂伦春》表演者陈聪。

3、我们是祖国美丽的花朵，我们生活在祖国妈妈的怀抱中，我们的幸福生活充满阳光！请听女生表演唱《美丽的鲜花在开放》张东等。

三年一班

1、少年儿童是祖国的花朵，未来的希望，实现四个现代化的革命重担将历史地由他们接班，咱们从小讲文明，咱们从小有礼貌，请欣赏表演唱《咱们从小讲礼貌》表演者郭亚军等。

2、中华古诗源远流长，内涵丰富，语言精炼，句式整齐，富有韵律，易于记诵，名篇佳作篇目繁多，如谱曲吟唱更是美不胜收，请欣赏表演唱《鹅》表演者郭亚军。

3、孩子是祖国的花朵，孩子是父母的希望，家长对孩子的未来满怀期待，母亲对孩子的成长更是倾注了全部的心血。请欣赏快板《妈妈真伟大》表演者刘天凤等。

三年二班

1、小小儿郎，就去学堂；心怀理想，为国争光，下面请欣赏由三年二班表演的歌伴舞《读书郎》，表演者：陈家正，陈爽，张晨阳，赵晓月，周金玲等人。

2、祖国，您是我们敬爱的母亲，您给了我们美好的环境，优越的生活，在您温暖的怀抱里，我们快乐成长，我们是一朵朵花儿，正

含苞待放！下面请欣赏由三年二班表演的《在祖国怀报里》

3、没有花香，却有着比美丽的外表更珍贵的品质；没有树高，却有着比高大身躯更加坚毅的品格；小草，虽小，平凡中适着不凡的精神——下面请三年二班的全体女生为大家表演《小草》

四年一班

1、少先队员是祖国的花朵，在花园里茁壮成长，快乐的生活，快乐的学习，下面观看四年一班表演唱《对鲜花》

2、小学生懂礼貌，从小养成好习惯，刻苦学习创佳绩，争取做个好少年，听听两人快板《文明礼貌最终要》

3、随着社会经济的发展、科技的进步，接触的事物越来越多，因此，树立自护自救观念，掌握自护自救知识，机智勇敢地处理遇到的各种，突发事件和危险，显得非常重要，下面听听四人快板《安全规范歌》

四年二班

1、春天是希望的季节，春天是万物复苏，生命萌发的季节，春天在哪里？春天在那青翠的山林里，在那湖水的倒映里，在小朋友们的眼睛里。请看由四年二班同学表演《春天在哪里》

2、风车，陪伴了每个小朋友金色的童年，风车转呀转，转来了成长的喜悦，转来了丰收的季节，风车，是我们最好的小伙伴。请欣赏《风车咿呀咿》表演者张新颖等。

3、这是一个七个小矮人和美丽姑娘的故事，美丽善良的白雪公主，被恶毒的继母所忌妒，多次险遭破坏，被七个小矮人和善良勇敢的王子所救，最终过上了幸福的生活。请欣赏小合唱《小胖胖》表演者张新颖等。

五年一班

1、捉泥鳅

雨停了，池塘的水满了，我们的童年是充满乐趣的，是天真活泼的，我们在池塘边和小伙伴捉泥鳅，下面请欣赏五年一班四人表演的舞蹈《捉泥鳅》

2、踏浪

小小的一片云呀，慢慢地走过来，山上的山花开了，我才到山上来，让我们一起回忆快乐的往事，下面请欣赏五年一班表演得舞蹈《踏浪》

3、三句半《我们从小讲礼仪》

文明礼仪是社会的传统美德，我们要发扬光大，做为小学生的我们，从小就要讲礼貌，让礼仪之花开满校园，让文明礼仪伴我们成长，请欣赏五年一班的三句半《我们从小讲礼仪》

五年二班

1、一对小伙伴相互帮助、共同成长，结出了丰硕的果实好快乐呀！请欣赏舞蹈表演《冬瓜和南瓜》表演者张静等。

2、常言道，自古英雄出少年，少年是祖国的未来，是民族的希望。少年的英雄时国家的骄傲。请看由五年二班同学带来的舞蹈《小英雄》。表演者张静等。

3、共产党带领人民走向光明，共产党带领人民走向胜利，建设了新中国。请听合唱《没有共产党就没有新中国》。

六年一班

1、歌伴舞《踏浪》

生活是一种态度，生活是一种情趣。紧张的学习之余，便需我们自由的放飞一下我们的心情。那就叫我们紧随空中的一片白云，到梦幻的世界去踏浪吧！下面请欣赏六年一班带来的歌伴舞《踏浪》。表演者：张雪静等。

2、小品《傻子拜年》

我们崇尚智慧，我们鄙视庸俗；我们讴歌善良，我们鞭挞丑恶。这一点正是小品所能展现的。小品以他独特的视角，以人们喜闻乐见的形式，将现实生活中存在的丑恶现象，以夸张的手法展示出来。让人们在哈哈一笑之余受到教育。下面请欣赏六年一班的原创小品《傻子拜年》。表演者：刘金毅、刘娜、张雪静、张泽阳

3、双簧《姐戏妹》

嬉戏是孩童时代特有的专利，一份童心让我们的童年充满七彩的梦幻。我们调皮，我们快乐。我们的大脑中充满了奇思妙想，于是我们身边便有了许多属于我们这个年龄段顽皮。请欣赏六年一班奉献的双簧《姐戏妹》。表演者：刘金毅、刘娜。

六年二班

1、《放牦牛的小卓玛》

美丽的青藏高原山，有一群可爱的小姑娘，她们高高端起哈达，轻轻挥舞长袖，轻盈的身姿，像高原上朵朵美丽的卓玛花儿。请欣赏舞蹈《放牦牛的小卓玛》，表演者周金凤等。

2、《中国功夫》

卧似一张弓，站似一棵松，不动不摇坐如钟，中华有神功，中国功夫百年以来就是中华传统文化中的一颗耀眼珍珠，为世界人民所敬仰摹拜，今天，中华武魂仍将在我们这一代青少年中传扬光大。请欣赏《中国功夫》表演者李富强等。

3、《安全小快板》

人的生命只有一次，生命之上，安全至上，安全教育应时刻放在每个人的心中，让注意安全这口警钟常鸣！请听小快板《安全》表演者李春涛等。

教师合唱串词

1、《没有共产党就没有新中国》

甲：八十年前，中国正在列强的铁蹄下琅专呻吟。

乙：八十年前，中国正在纷飞的炮火中留学流泪。

甲：光阴荏苒，岁月如歌，有一个艺术节如约而至。

乙：在这个喜庆的日子里，伟大的中国共产党已走过八十多年的光辉历程。

甲：八十度春去秋来，在这人类历史长河中只是短暂的一瞬。

乙：在这短暂的一瞬，中华人民共和国的名字，已响彻地球的每一个角落。

甲：这短暂的一瞬，中国人民实现了当家作主的命运转变。

乙：这短暂得一瞬，中国发生了翻天覆地的变化。

甲：回顾历史，展望未来。让我们放声高歌。

合：没有共产党就没有新中国

2、《团结就是力量》

甲：洪水滔天

乙：冲不垮中国人的铁壁铜墙

甲：暴雪肆虐

乙：压不弯中国人的钢铁脊梁

甲：大地震的突降

乙：让中国人意志更坚强

甲：是什么让我们坚似铁

乙：是什么让我们硬似钢

合：这就是团结的力量

乙：这就是人民的刚强

甲：这力量是铁

乙：这力量是钢

甲：向着太阳，向着胜利

乙：走向新中国

合：发出万丈光芒

甲：请听歌曲《团结就是力量》

3、《歌唱祖国》

甲：踏着十月的阳光，我们倾听历史的声音

乙：和着音乐的节拍，我们的祖国日新月异，蒸蒸日上

甲：祖国啊，我为你自豪，中华民族灿烂的文化汇入历史的长河，永远在我们胸中激荡

乙：中国啊，我为你骄傲，神奇的土地上，散发腾飞的希望，历史的巨笔将绘出你新的蓝图。

甲：祖国的鹅辉煌，让我们充满者希望

乙：祖国的富强，让我们乐在其中。

甲：历史的车轮滚滚向前，浩浩荡荡

乙：我们伟大的祖国日新月异，蒸蒸日上

甲：大江南北的中华儿女载歌载舞，尽情高唱

乙：举国上下各组人民欢声笑语，喜气洋洋。

甲：祖国啊，你是昂首高亢的雄鸡。

乙：祖国啊，你是冲天腾飞的巨龙。

合：祖国啊，母亲。祝福你永远年轻，美丽，富强。

：倾听合唱《歌唱祖国》

4、《走进新时代》

甲：从嘉兴南湖到遵义古城。

乙：从延安窑洞到中国北京，甲：八十年的天地沧桑

乙：八十年的风雨前行，甲：中国共产党带领中国人民走过硝烟，穿过荆棘。

乙：从小到大，由弱到强，从一个胜利走向另一个胜利。

甲：党啊，你是我们力量的源泉

乙：党啊，你是我们生命的乐章

甲：我们相信有邓小平旗帜的指引，中国必将走向繁荣。

乙：我们相信有中国共产党的领导，中国必将更加辉煌

甲：让我们紧密团结在以胡锦涛总书记为首的党中央周围。

13.浅析服务类节目主持人的语言艺术 篇十三

一、服务类主持人的语言在节目中的作用

作为服务类节目主持人, 大多数的时候应该充当着生活顾问、生活指导等角色, 所以说他的语言特点应是轻松、亲切、自然的。因此, 这就要求服务类节目的主持人要有渊博的知识、精辟的见解、机智的谈吐, 在观众心目中树立自己的形象和地位, 做观众的知心朋友。例如中央电视台《生活提示》栏目主持人慕林杉, 一直以来给人一种邻家女孩的感觉, 她的语言清新自然, 笑容甜美, 具有很强的亲和力, 这也是她吸引受众眼球、备受观众青睐的主要原因。另外中央电视台经济频道《消费主张》栏目的主持人熊雄以俊朗大气的形象出现, 他的语言真挚亲切、温文尔雅, 符合这一栏目的特点。所以说服务类节目主持人的语言不仅对受众, 乃至对整个节目都起着重要的决定性用。

二、服务类主持人语言的特点

1. 通俗易懂生动简练

生活服务类节目重要的传播对象是老百姓, 所以说这一类节目受众在收看节目时往往是伴随性的, 所以所采用的语言要选取最容易让老百姓听得懂的词汇来传达节目的信息。例如:天气预报节目的主持人他们的语言一定是最能打动观众的, 而这种打动体现在通俗易懂上。我想他们不可能是运用很专业的天文或者是地理术语在进行播讲, 如果是那样的话, 很多受众也不会很清楚地知道每天的天气, 也不可能在看完新闻之后那么急切地去关注这个节目了。我们要知道在这个高信息的传播时代, 很多人可以用多种形式去了解天气, 但还有很多人却只能通过电视这一途径去了解。所以他们生动简练的语言, 通俗易懂的表达不仅仅是在传播信息, 同时也是在用心去服务于受众。

2. 真诚服务以心换心

主持人在节目主持过程中虽然代表的是群体观点, 但是个人存在的真实性也同样重要。例如在中央电视台《交换空间》栏目中, 主持人王小骞她的语言就很受观众的青睐。她的语言亲切真诚, 让我们感觉她不像是在主持节目, 而是在讲故事。节目的开头主持人都会介绍一下当地的民俗和文化, 她真挚的语言更加激发了受众的热情。同时在主持人王小骞的眼里家居中的每一样物品仿佛都会说话, 它们都有自己的言语和感情。每一件家具的装饰和摆设融入的不仅仅是设计师和嘉宾的情感, 更多的时候取决于主持人的协调和观众的期待。在节目尾声, 偶尔她还会帮助男嘉宾给女嘉宾制作小礼物, 用她真挚的服务去感染每一位受众。主持人作为整个节目沟通的桥梁, 他的语言更加的口语化、平民化。他让嘉宾觉得正在和他聊天, 就像是自己的邻居或者是朋友一样, 更加贴近了受众的心, 有一种心心相通的感觉。

3. 轻松自然亲切幽默

服务类节目要求主持人语调轻松幽默, 这也是服务类节目主持人与新闻类节目主持人的最大区别。在如今这个竞争激烈的收视市场中, 一个栏目必须有一个优秀的主持人当家, 才能获得更大的市场。什么样的主持人算是优秀的主持人呢?央视主持人毕福剑曾讲道, “一个主持人应该有自己的特色, 并且把他们的特色控制在可以播出的范围内, 然后发挥到极致。”语言是主持人的重要表现手段, 也是主持人风格的重要组成元素。服务类节目主持人的个性语言越鲜明越突出, 就越能体现出他的主持特色。另外, 受众在收看生活服务类节目时的心情一般是轻松的, 所以在这种情况下主持人也应该以轻松的状态为受众主持, 语言上最好是幽默的。而这种幽默感是一个人对待生活的态度, 具体到节目中就是打破原有的语言习惯, 给人一种强烈的恢谐效果, 以便吸引人的眼球。但有时这种语言幽默感也是随着人的性格阅历在不断的变化最后形成的。体现到节目中, 这样的亲切幽默的感觉又为节目增色许多。

总之, 要主持好服务类节目, 主持人首先要找准自己在节目中的定位, 根据节目主题形成自己独特的主持风格, 积累深厚的生活经验和感悟, 把握好自己与受众之间的关系, 选择恰当的节目主持方式, 运用准确的语言, 保持一个良好的心态, 才能主持做好一个服务类电视节目主持人。■

参考文献

[1]宋怀强、陈贝贝.《主持艺术语言》北京:文化艺术出版社, 2010[1]宋怀强、陈贝贝.《主持艺术语言》北京:文化艺术出版社, 2010

[2]张颂.《播音语言通论——危机与对策》北京:中国传媒大学出版社, 2012[2]张颂.《播音语言通论——危机与对策》北京:中国传媒大学出版社, 2012

14.校园文化艺术节节目单 篇十四

【关键词】主持人；话语；收视；魅力；

【中图分类号】G22【文献标识码】A【文章编号】1672-5158（2013）07-0500-01

一、 要勇于创造与众不同的主持风格

有些主持人在主持节目时，总是循序渐进，循规蹈矩，让节目在进行的当中难以产生亮点和冲突点，这就在很大程度上失去了节目的可看性，从而就丢掉了众多的观众。“共同语言”是主持人与不同群体受众之间进一步深入和沟通的渠道。这就在客观上对主持人的机敏反应和沟通的技巧带来考验。在话题的延伸和话语空间的掌握方面，主持人应注意两点：

（一） 主持人要善于从不同的事件中和话题中找出两点和冲突点

例：奥普拉主持节目时最为出色的技巧，就是不会随意打断嘉宾的谈话，但是她能对最恰当的事迹做出最恰当的总结，或者提出最恰当的问题。非常明确地抓住问题的核心，十分易于回答。在以往的节目中，一位叫珍妮卡的小女孩十分不满意自己的容貌，甚至因此失去了自信。在她讲述的过程中，奥普拉只是微笑着注视她而没有发表言论，等珍妮卡讲述完后，奥普拉说道：“我在珍妮卡身上看到了我自己。当我比珍妮卡还小的时候，我很讨厌自己的鼻子。我要告诉你的是，你天生就是这样的，珍妮卡。我曾经在自己的鼻子上夹一个夹子以使它看起来更挺拔，因为我觉得那样会好看一些。”

奥普拉巧妙的总结将节目引向节目即将讨论的话题———女性的自信问题，同时又不露痕迹地安慰了刚刚发言的珍妮卡。

（二）要善于发现嘉宾的心理关键点，从而深化和突出节目的主题

例：在一期“肥胖父母的肥胖子女”的节目中，有一对母女都超重，但是母亲成功减肥了，而女儿则没有。在 节目制作时制作人感到了母女之间的不合，但却没说破。回到现场，奥普拉直接切入主题，第一句就问母亲：“你是不是觉得和女儿出去很丢脸？”这是事先没有准备的问题，那个母亲显然是楞了一下，在沉思良久后点头。母亲的这一举动令女儿泪流满面，她马上大声叫起来，称母亲从来就没有承认过这个事实，虽然她心里早已经知道。这一句话的说出，开启了母女二人的心灵闸门，使二人情绪方面得到极大的宣泄，同时也增加了节目的可看性和真实性。

以“一句话”的力量推动谈话内容和质量上的提升，这一过程中，足以证明主持人在节目当中，敏锐的观察和应变能力之重要性。看准最恰当的时机说最恰当的话，可以让一档节目产生与众不同的收视效果。

二、 营造独特的舞台

随着近年来资讯的发展以及新的文化和节目形态对于传统节目模式的冲击，观众的收视品位也在发生了很大的变化，也产生了更多的需求。这就对主持人的表现力、应变能力以及语言表达能力提出更高程度的挑战。

（一）关注时事，解构社会万象

“时新性”和“热点性”是保障一档节目“收视寿命”的关键，懂得抓住最新的热点话题和流行风潮，也就实现了增强节目可视性的第一步。当然，利用“热点焦点”对它进行“二度创作”，对于节目的选题和内容而言，起到的则是“锦上添花”的效果。至于效果的明显与否，其重点就在于主持人是否有过人的观察力以及敢于颠覆和再创造的勇气。抓住“天时”的同时，是主持人要懂得用怎样的方式去演绎和包装它，从而使之锦上添花，融会于自己的风格当中。而莱特曼的独特风格用他所说的一句话即可概括：在我看来，没有什么事是不能拿来开玩笑的。

（二）善于用环境表现主题

在一档节目的成功元素中，营造独特和吸引人的氛围是一个重要的部分。尤其在娱乐综艺类节目当中，如何去营造独特有趣的氛围，更是对主持人能力方面的挑战。除了主持人本身的口才和应变能力之外，更应该有勇于打破客观环境和选题定位常规，表现出特立独行的一面。尤其在客观环境已被定式化的情况下，用看似荒诞不经的言行举止诠释节目主题，将使节目的基调“风生水起”。

三、用真实俘获观众

主持人与观众关系的理想状态，就是让观众因为“迷恋”上主持人的个性风格，由此而爱屋及乌地锁定了他所存在的任意一档节目。而主持人应为这份“观众缘”付出的，就是把观众当知己，极力把自身打造成为在语言、举止上都能充分表现出“知己”感的“大众情人”形象。这种形象上的养成，不需要矫揉造作，同时也无需自我完善，而应该吐露真实。让受众与主持人之间，在嬉笑怒骂的玩赏品味同时，感受到彼此的“平等感”。用带有缺陷的真实和幽默取悦大众，并不是真正的哗众取宠，恰恰是一种“催眠”大众的智慧。

四、总结

综上所述，主持人作为节目的代言人，其个人魅力的展现和主持艺术的展现，将会成为观众接受节目的出发点和关键点。这就要求主持人要具备良好的随机应变能力、察言观色能力和善于创新、打破常规的能力，主持人在成功吸引到观众之后，就要多为观众考虑、多为节目考虑，积极充实自己，从而塑造专属于自己的主持风格和主持艺术。

参考文献

[1] 曹丽丽.论如何成为有个性特色的电视节目主持人[J].华章， 2013，04：279

15.六一艺术节节目主持词 篇十五

主持词要尽量增加文化内涵、寓教于乐，不断提高观众的文化知识和素养。在当下的社会中，越来越多的活动集会都要用到主持人，现在你是否对主持词一筹莫展呢？下面是小编整理的六一艺术节节目主持词，仅供参考，希望能够帮助到大家。

六一艺术节节目主持词1

开场白

甲：送走五月的芬芳，迎来六月的阳光。

乙：伴着鲜花的清香，聆听鸟儿的歌唱。

丙：“六一”儿童节，又一次来到我们身旁!

丁：让我们一起祝贺全校的同学们

合：儿童节快乐!

甲：“六一”是童年的摇篮，有美好的梦想;

乙：“六一”是童年的沃土，是灿烂的太阳。

合：“六一”是童年的乐园，孕育着待放的花蕾。

丙：是爸爸妈妈的无私关怀，才使我们茁壮成长;

丁：是老师的谆谆教导，才使我们健康向上。

甲：感谢您，亲爱的爸爸妈妈;

乙：感谢您，敬爱的老师!

丙：感谢您，亲爱的母校;

丁：感谢您，伟大的祖国!

合：感谢您给予了我美好的童年，快乐的生活!

甲：“六、一”已经向我们走来，合：让我们用优美的舞姿，欢快的旋律，去歌唱童年，歌唱美好的未来!

丙：**小学庆“六、一”校园艺术节

合：现在开始!

结束语

甲：童年的游戏永远难忘，乙：童年的生活最最幸福，丙：让我们用稚嫩的小手，五彩的画笔，去描绘灿烂的明天!

丁：让我们用优美的舞姿，欢快的旋律，去憧憬美好的未来!

合：让我们用智慧与汗水去创造属于自己的美好未来!

甲： **小学庆“六、一” 校园艺术节

合：到此结束!

丙：最后，再一次祝同学们

合：节日快乐!

丁：祝全世界的小伙伴们

合：节日快乐!

甲：老师们

丁：同学们

合：再见!(挥手)

六一艺术节节目主持词2

主持人甲：尊敬的领导、各位老师、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨们!

主持人乙：亲爱的同学们!

合：大家上午好!

乙：首先让我们以热烈的掌声欢迎各位嘉宾的到来!

甲：弹去五月的风尘，迎来六月的阳光。

乙：我们的心儿像怒放的花朵，荡起一片欢乐的海洋。

甲：奶奶说，六月里是孩子的节日。

乙：爷爷说，六月里充满了欢声笑语。

甲：爸爸妈妈说，六月的儿童欢天喜地。

乙：老师说，六月的阳光灿烂无比。

甲：我们说，六月是我们茁壮成长的季节。

乙：今天，让我们欢聚在美丽的校园，一起庆祝自己的节日，共 同拥抱美丽的六月。

合：快乐童心、畅想未来新志英才小学校园文欢艺术节庆六 一文艺汇演现在开始。

甲：首先让我们以热烈的掌声欢迎新志英才小学李董事长为大会 致辞，有请!

乙：本届校园文化艺术节，各班都踊跃报名参加，经过三轮的筛 选，从67个节目中，有25个精彩节目脱颖而出，为大家 带来精彩演出。

甲：十四年的旅程，十四年的风雨，十四年的付出，十四年的收获，首先请欣赏诗歌朗诵《腾飞的新志英才小学》。

乙：下面请欣赏幼儿园小朋友为我们带来优美的舞蹈《小猪吃的.饱饱》。

甲：六一是我们孩子最高兴的节日。

乙：六一是我们孩子最有意义的一天。

甲：接下来有请特邀嘉宾外籍教师非洲乌干达人大卫先生，现在在我县汇英中学任教，下面让我们以最热烈的掌声欢迎外国 朋友大卫先生带来的精彩表演!有请

甲：童年是一支歌，跳跃着美妙的音符

乙：童年是一首诗，充满了憧憬和希望

合：让我们唱起来，跳起来吧!共同度过这个美好的一天。

乙：一段优美的舞蹈过后，接下来请欣赏歌曲《super star》

甲：生活是一个万花筒，那里充满了无限的乐趣。

乙：请欣赏三年级小朋友给我们带来一段优美的舞蹈《徒手操》

甲：童年的生活是多么美丽，童年的游戏永远难忘。

乙：童年的歌声多么动听，童年的舞姿多么优美。

甲：请欣赏幼儿园小朋友带来精彩节目《我最棒》。

甲：快乐学习、快乐成长，下面请欣赏小品《挑战主持人》，有请!

乙：好!下面请继续欣赏幼儿园小朋友为大家带来精彩的节目 《模特走秀》。

甲：我们少年儿童是祖国的花朵，从小沐浴在太阳的光芒。

乙：学校是我们幸福的摇篮，我们在老师的教育下蓬勃向前。

甲：请欣赏舞蹈《绿光》。

乙：在这个欢乐的节日里，同学们载歌载舞、尽情欢唱。

甲：在这个欢乐的日子里，让我们共同祝愿。

合：请欣赏六年级同学带来的舞蹈《请我跳舞》。

甲：一群小朋友翩翩而去，又一群小朋友欢快而来。

乙：请欣赏舞蹈《快乐小天使》。

甲：踏着欢快的旋律，我们尽情歌唱。

乙：我们的歌声也会把漫天的彩虹映亮。

甲：请欣赏歌伴舞《低碳贝贝》。

乙：我们生活幸福快乐。

甲：我们每个小朋友都充满着理想。

乙：请欣赏舞蹈《玩美》。

甲：接下来请欣赏一首儿歌《蜗牛与黄鹂鸟》，掌声欢迎，有请

乙：一首动听儿歌过后，接下来请欣赏相声《考试那点事儿》。

甲：同学们，动听的歌声、优美的舞蹈，给我们力量，给了我们方向。

乙：下面请欣赏舞蹈《哎咿呀》。

甲：灿烂的六一，百花绽放

乙：美丽的节日、欢聚一堂，下面请欣赏二年级小朋友带来的舞蹈《快乐宝贝》。

甲：踏着暖暖的春风，我们携手走进六月的怀抱，乙：六月是童年自由的呼唤、六月是童年七彩的梦幻，请欣赏歌曲《左手右手》

甲：今天我们在爱的世界里自由地飞翔，乙：明天将会放飞我们全部的梦想，合：让我们在欢歌笑语中请欣赏舞蹈《大小姐》

甲：让我们张开想象的翅膀，沐浴新世纪的雨露阳光，乙：在蓝天中尽情翱翔，接下来请欣赏小学部带来的精彩节目 《模特走秀》。

甲：精彩的模特走秀过后，接下来请欣赏舞蹈《Dr Jolin》

乙：让我们舞动火红的彩带，畅想童年最辉煌的乐章，请欣赏歌曲《钻石糖》。

甲：六一的歌声这样动听，六一的舞蹈这样优美。

乙：我们今天用自己的方式表达内心的幸福!请欣赏舞蹈《不想长大》。

甲：带着六月的鲜花，披着六月的阳光。在这快乐的日子里，我们舞蹈，我们欢唱。

乙：今天是个特殊的日子。今天是个愉快的日子。

甲：为让同学们过一个愉快的节日，我校又特邀中央电视台“非常6+1”周冠军 先生，给我们带来精彩的节目，下面让我们以热烈的 掌声欢迎 先生闪亮登场。

甲：教师的爱象阳光，普照每一颗心灵，乙：我们的笑脸像花朵，映出快乐梦想!下面请欣赏老师们带来的精彩舞蹈《让爱传出去》，大家掌声欢迎!有请

甲：鲜红的太阳已经升起，鲜红的五星红旗迎风飘扬

乙：让我们用五色的画笔，去描绘灿烂的明天，去憧憬美好的未来。

甲：下面有请六年级的同学，他们即将离开母校，离开朝夕相处的老师、同学，现在他们用嘹亮的歌声来表达自己对母校的留恋之情。

乙：有请六(1)、六(2)、六(3)、六(4)班的学生代表演唱歌曲《离别歌》。掌声欢迎!

校园文化节庆六一主持词结束语

甲：六月是童年的摇篮，是童年的故乡。

乙：六月有童年的沃土，有童年的太阳。

甲：在这个属于我们自己的节日，让我们代表全体同学向辛勤工作的老师们表示深深地感谢

乙：我们将会用智慧与热情的种子

甲：用稚嫩的双手和五彩的画笔

合：共同描绘新志英才小学美好的明天

乙：新志英才小学第五届校园文化艺术节“快乐童心、畅想六一” 文艺汇演到此结束。我们明年六一再相聚!