家庭困难补助标准

家庭困难补助标准（共13篇）

1.家庭困难补助标准 篇一

——在当前经济偏紧，物价上涨的情况下，国家这一举措，无疑给困难大学生带来一丝温暖和关爱。

重庆：09年高考加分政策调整

前不久，重庆市教委、市招办联合下发《关于调整重庆市部分高考加分规定的通知》，对明年重庆高考加分政策进行了重大调整。

2008年，受重庆市教委表彰的市级三好学生和优秀学生干部享受10分加分。其中三好学生必须是高考成绩达到重点本科最低控制分数线者，优秀学生干部必须是高考成绩达到一般本科最低控制分数线者。从2009年起，这一加分政策将被取消。

另外，2009年继续执行教育部规定的几项科技竞赛加分政策，增加市教委组织的中小学“科技之星”创新大赛一等奖获得者报考在渝高校加10分政策。从2009年起，高中五学科奥林匹克竞赛全国决赛一、二、三等奖获得者加分政策不变，省赛区一等奖获得者调整为报考在渝高校加20分。从2011年起，省赛区一等奖获得者不再享受加分政策。此外，体尖加分从13项减少到11项。

——高考加分还是有必要的，但是应该严格控制分值和范围。那些想钻高考加分政策“空子”的考生，还是脚踏实地高考吧!

湖南：将重点扶植与新农村建设相关专业

湖南省教育厅近来对湖南省高校本科专业结构调整工作提出相关意见：优先发展装备制造、钢铁有色、卷烟制造、电子信息、新材料、生物医药、食品加工、建筑材料、石油化工、林纸加工等十大重点扶植、重点发展产业密切相关的专业，以及毕业生就业形势好的测绘类、林业工程类、材料科学类、材料类、工程力学类、机械类、电子信息科学类、药学类、化工与制药类、轻工纺织食品类专业；同时，大力发展与新农村建设以及“两型社会”建设相适应、近年来毕业生就业形势好的植物生产类、水产类、草业科学类、动物医学类、水利类、土建类、环境生态类、环境与安全类等专业；适度发展公安学类、天文学类、地质学类、地球物理学类、大气科学类、力学类、法医学类等湖南省尚属空白的本科二级类专业；鼓励和支持发展与国计民生、国家安全、国家利益密切相关的能源动力类、地矿类、交通运输类、航空航天类、武器类等专业。

——哪里需要什么样的人才，高校就调整专业结构培养什么样的人才。

湖北：严处高考生民族成分造假事件有关人员

教育部有关部门今年10月底通报，为维护高考的严肃性和公正性，湖北省对石首市、监利县违反规定更改部分高考学生民族成分事件相关责任人，进行了严肃处理。

今年7月，有网友发帖称，湖北省招生信息网的“享受政策性照顾加分投档录取考生公示名单”中，并非少数民族聚居区的石首市，“许多人更改为少数民族”，造假考生的父母都是当地的“局长”、“部长”、“主任”，或是在当地“有权”部门工作。经查实，参与弄虚作假更改民族成分的考生共62名。湖北省人民政府在取消62名非少数民族考生的政策性加分的同时，对相关负责人、考生家长中的党员干部进行了严肃处理。

——打假!打假!造假者终究难逃人民群众的“法眼”。

陕西：不得以任何形式下达高考升学指标

10月中旬，陕西省教育厅等部门就进一步推进普通高中课程改革制订意见，要求完善以素质教育理念为核心的学校和教师评价体系，不得以任何形式向学校下达高考升学指标。

意见中要求，各市、县(区)教育行政部门应树立科学的教育政绩观、评价观，建立有利于提升教师职业道德水平和专业水平的评价体系；不得以任何形式向学校下达高考升学指标，不得以任何形式统计、公布本市、县(区)及学校的升学人数、升学率、升入重点大学的情况；不得单纯以考试成绩和升学率作为标准评价、奖惩校长和教师；所有高中学校都不得频繁组织考试，不得公布学生考试成绩和排名；严禁任何形式的高考表彰奖励，切实减轻各级教育行政部门及学校的高考压力。

——过去升学“指标”何其多，现在减减压吧。

香港：放宽非本地毕业生在港就业限制

香港特区政府教育局副局长陈维安前不久表示，从今年5月实施放宽非本地生毕业后在港就业入境限制后，至8月底已有近2000名非本地毕业生获批准留港，当中近1300人为应届毕业生。

陈维安表示，宿舍不足导致香港院校未能录取更多非本地生。特区政府正物色两处选址，预计可提供约2000至2500个床位，务求尽快解决床位短缺问题。

——放宽在港就业限制，也许会有更多的内地考生青睐报考港校。

西南财经大学：证券与期货学院正式挂牌

今年9月底，西南财经大学证券与期货学院挂牌成立，这标志着国内“211工程”院校有了第一个证券与期货学院。2009年起学院将面向社会招生。

证券与期货学院由西南财大与多家证券与期货从业机构合作共建，实行理事会运行机制。学院隶属财大，是培养全日制本科生、硕士生、博士生的二级学院。证券与期货学院金融专业(证券与期货方向)首批50名学生在2007级普通全日制本科生中选拔产生。

——证券与期货学院的学生炒股、炒期货可都有专业人士指导哦!

中国矿业大学：孙越崎学院正式揭牌

今年9月，中国矿业大学孙越崎学院首次面向全校2008级新生进行选拔，90名优秀新生已经进入该院学习。

孙越崎学院是以近代工矿泰斗、学校前身——焦作工学院的名誉校董孙越崎先生的名字命名、组织本科教学的实体性二级学院。该学院实行学分制和弹性学制。学生在完成学院的培养计划，修完规定的学分后即可毕业，修业年限可在3至5年内弹性调整。但每年学院将淘汰一定比例不能适应孙越崎学院学习的学生，退回原学院学习，并补充选拔相应比例的其他学院的优秀学生转入孙越崎学院学习。凡被选拔进入该学院学习的学生，在完成规定的学分后，均可获得免试硕士研究生资格，其中优秀者可以本、硕、博连读或出国留学。

——这是中国矿大转变教学管理模式的一次全新尝试，该所“精英学院”将成为培养优秀拔尖人才的“特区”。

河南大学：实行河南省、教育部共建

前不久，河南省人民政府、国家教育部共建河南大学签字仪式在郑州举行。根据协议约定，重点建设好河南大学，是河南省和教育部的共同责任。实行以河南省为主管理，教育部重点支持的省、部共建。教育部在人才培养基地、重点学科、重点实验室、学位点等有关布点和建设中，将河南大学纳入教育部直属高校整体规划统筹考虑。河南省政府将进一步加强对河南大学的领导，在政策投入

等方面加大支持力度，安排省部共建专项经费，为加快其改革与发展创造良好的办学条件和环境。

——省部共建对百年河大来讲是一次难得的发展机遇，进入了“国家队”，这对提升河南省高等教育整体水平有着不小的意义。

青海大学：进入“211工程”大学行列

前不久，青海大学双喜临门：迎来建校50华诞；进入国家“211工程”重点建设大学行列。

青海大学始建于1958年，现已发展成为拥有10个学院、29个系部和12个专业研究所的省属综合性大学。设置了与地方经济建设密切相关的专业和学科，并在高原医学、藏医藏药、高原农牧业、盐湖化工等领域具有了自己独特的学科专业优势，形成了以工、农、医、管四大学科为主，其他学科协调发展、特色鲜明的新格局。

——欢迎“211工程”队伍的新成员!作为青海省第一个“211工程”院校，青海大学借此东风将有更大的发展!

呼吁取消高校招生乙肝限制

“高等教育领域应取消招生过程中的强制性乙肝病毒标志物体检，保护乙肝病毒携带者的隐私权。对于疾患学生，给予更多的人文关怀和政策倾斜，鼓励其自强不恩、积极进取，而不是予以抛弃。”这是今年10月底，公益组织——公民健康与受教育权工作组和北京益仁平中心在北京发布的《中国高等教育领域乙肝歧视状况调查报告》中的部分内容。

《报告》指出，中国有乙肝病毒携带者近一亿人。长期以来，这一庞大人群难以享有和其他公民平等的受教育权，这一现象在高等教育和学前教育领域表现尤为严重。在高等教育领域，研究生招生的乙肝歧视现象比本、专科招生严重。

同时，《报告》还认为《普通高等学校招生体检工作指导意见》中的“学校可以不予录取”和“学校不能录取”两处规定很容易造成对乙肝携带者的制度性歧视。所以，《报告》呼吁取消高校招生乙肝限制，同时成立平等受教育监察委员会，为切实防止一些院校的歧视做法作出可行的监督。

——近几年，大到公务员录用，小到企事业单位招聘，都相继取消了乙肝病毒标志物体检。对有疾患的人，如何给予更多的人文关怀，是全社会的责任。

厦大改革贫困学生认定办法食堂消费数据将成指标

厦门大学前不久改革经济困难学生认定办法，引入定量指标，学生食堂的消费数据成为参考指标之一。校方表示，这是为了能把钱用于真正需要资助的学生身上。

按照新规，厦大在评定家庭经济困难学生时，将在基本条件认定的同时引入量化指标，即学校将提取所有学生连续3个月的食堂消费数据，计算出每名学生的用餐总次数和每月在食堂消费的平均金额，作为衡量学生家庭经济状况的一个指标。校方说，最终还将参考学生的家庭基本情况和在校实际情况，进行综合认定，还要求申请者提交家庭成员保障情况。除此之外，今后厦大将统一公布所有资助计划，供有资格的学生申请。

2.家庭困难补助申请书 篇二

我是**市**街**社区居民**，借住父母家。我父亲由于脊椎折断、并患有糖尿病，退休的薪金还不够吃药药费的开销，糖尿病已到严重时期，不能进食，四肢浮肿，随时都有危险。母亲患有严重的心脏病，加之年岁以高不能操劳。同时家庭收入仅靠老父亲的微薄退休金来维持全家生活。

现在生活举步维艰。我本人由于长期失业，没有固定的经济来源。一直靠政府的低保补助维持生活，我的妻子也没有工作，只能在照顾父母的空余时间打打零工贴补家用。今年春节我又添了一个女儿，但遗憾的是没有母乳吃，只能靠昂贵的奶粉供养，这一切在我的生活中都无疑是雪上加霜。这真是“屋漏偏遭连夜雨,船迟又遇打头风”。在万般无奈的情况下，希望政府伸出援助友爱之手拉我们全家一把，特恳请困难补助以度过目前的艰难时日。

我深信政府会给我们解决实际困难，解决我们的生活危机，向我们伸出援助之手!我们全家期待着您的佳音.

此致

敬礼

申请人：****

2014年*月*日

3.家庭困难补助申请书 篇三

您好!

我叫XXX，最近听说单位正在给有困难的职工办理困难补助，结合本人的实际情况，考虑到单位的难处，经过再三考虑，我决定申请困难补助，主要原因如下：

1、由于家庭困难，全家只能住在四十几平米的房子里，参加工作到现在已经七年了，由于家里负担较重，一直没有余钱购房，虽然住房狭小，也只能将就着过。

2、由于家庭困难，年迈的父母仍然住在老家，每月还得结余钱寄回去做他们的生活费，妹妹还在读书，生活费、学费都得靠我担负。

3、上个月，父亲由于风心病发，诱发脑梗塞，导致左半身瘫痪，现在仍然在遵义专区医院住院治疗，无疑给我的家庭带来了沉重的打击，也给我带来了沉重的经济负担。目前已经用去近2万元。对于我每月的2千元的工资，无疑是杯水车薪，生活上更加困难，冬天连一件像样的衣服都没有，还得四处筹钱，让父亲继续治疗。

在万般无奈的情况下我想到了你们，相信你们会考虑我的难处的，因此今天特向你们申请，希望能在经济上可以给点困难补助。

4.家庭经济困难补助申请书 篇四

尊敬的教育局学生资助管理中心的领导:

你们好！

本人白志才，男，哈尼族，1964年11月生，系墨江县龙潭乡人。1983年9月在龙潭小学参加教育教学工作，至今教龄已有31年。

本人家庭基本情况：现有人口3人:即我、妻子和一个女儿。妻子无正当职业，女儿大学刚毕业，还处于待业状态。过去，我们一家仅靠我这点微薄的工资来维持全家人的生活。后来女儿考取了云南财经大学艺术类专业，我们全家人省吃俭用，供女儿上大学。现在，女儿大学毕业了，却给家庭带来了沉重的经济负担，欠下了很多债务。更令人伤心的是我们辛辛苦苦供出来的女儿还没有找到工作。

如今，我又遇到了全所未有的困难，生活举步维艰。不幸的原因是：2014年7月28日，我妻子得了子宫内疾病，我把她送到昆明云大第一附属医院住院治疗；其病还没康复，更不幸的事又发生在我的身上了，8月4日，我的妻子又被检查出肺部感染，需要做右肺切除手术，于是我又把她第二次送进了昆明云大第一附属医院住院治疗，两次手术共花去将近6万多元。因供女儿上大学，我已身无分文了，这些钱都是从亲朋好友和同事之间借来的。这一切在我的生活中无疑是雪上加霜。这真是“屋漏偏遭连夜雨，船迟又遇打头风”。在这万般无奈的情况下，我真心的希望教育局学生资助管理中心的领导，伸出援助友爱之手拉我们全家一把，特恳请你们给予困难补助资金以度过我们家目前的艰难时日。我深信教育局学生资助管理中心的领导会帮助我们这个家庭，解决我们这个家庭的生活危机，向我们伸出援助之手！我们全家期待着你们的佳音。

此致！

敬礼！

申请人：白志才

5.家庭困难补助标准 篇五

《暂行办法》规定，退牧还草饲料粮（指陈化粮）补助暂定标准为：（一）蒙甘宁西部荒漠草原、内蒙古东部退化草原、新疆北部退化草原按全年禁牧每６６７平方米（１亩）每年补助饲料粮５．５公斤，季节性休牧按休牧３个月计算，每６６７平方米每年补助饲料粮１．３７５公斤。（二）青藏高原东部江河源草原按全年禁牧每６６７平方米每年补助饲料粮２．７５公斤，季节性休牧按休牧３个月计算，每６６７平方米每年补助饲料粮０．６９公斤。（三）饲料粮补助期限为５年。京津风沙源治理工程禁牧舍饲项目饲料粮（指陈化粮）补助标准为：（一）内蒙古北部干旱草原沙化治理区及浑善达沙地治理区每６６７平方米每年补助饲料粮５．５公斤。（二）内蒙古农牧交错带治理区、河北省农牧交错区治理区及燕山丘陵山地水源保护区每６６７平方米每年补助饲料粮２．７公斤。（三）饲料粮补助期限为５年。（北京）

山西特困农户享受社会救助

山西省民政厅前不久郑重承诺：农村特困户凭证可领取政府救助和享受医疗、子女就学等社会救助，并将其中因病因残丧失劳动能力，鳏寡孤独，因灾害造成家庭生活常年困难的三类农村特困家庭纳入优先救助范围。从１０月１日起，特困户可凭证定期定量领取救助金和救助品。领取时，实行个人签字。（山西罗盘）

福建林农将坐上主体经营者席位

福建省人民政府前不久决定，用３年时间基本完成全省集体林权制度改革，实现“山有其主、主有其权、权有其责、责有其利”的目标。

林木所有权、林地使用权一经明晰，即换发《林权证》，以依法维护林业经营者的合法权益。遵循林地所有权和使用权相分离的原则，在集体林地所有权性质、林地用途不变的前提下，鼓励林木所有权和林地使用权依法、自愿、有偿流转。（福建黄良天）

黑龙江实行三项农村税费改革

6.申请家庭困难补助申请书 篇六

我名叫xxx，现住罗源县霍口畲族乡石坪洋村49号，今年61岁。妻子张茶花，今年56岁。儿子年近三十，尚未婚娶。今年8月31日前妻子反复咳嗽1个月，加剧发热，忍无可忍了，才到县人民医院就诊，确诊为肺炎、慢性胃炎。经过半月住院治疗，病情稍有好转，就办理出院了。“屋漏偏遭连夜雨，船迟又遇打头风”。本人早在10余年前就发现双下肢皮肤蚓状隆起，由于生活贫穷，长期来没有入院就诊，这时顿觉不适，10月14日到县人民医院就诊，确诊为双侧大隐静脉曲张、慢性胃溃疡。必须马上做双侧大隐静脉曲张高位结扎及分段抽剥术，术后经过十几天精心治疗，病情自觉好转，要求出院。住院期间花费近两万，加上妻子的医疗费共计三万多元。家途四壁，举目无亲。

现在生活举步维艰。我本人由于年事已高，心有余而力不足，不能参加繁重的劳动，又没有固定的经济来源。我的妻子也没有工作，只能利用打打零工贴补家用。，这一次治病花费在我的生活中无疑是雪上加霜。在万般无奈的情况下，希望政府伸出援助友爱之手拉我们全家一把，特恳请困难补助以度过目前的艰难时日。 我深信政府会给我们解决实际困难，解决我们的生活危机，向我们伸出援助之手!我们全家期待着您的佳音.

此致

敬礼!

申请人：

7.家庭困难补助申请书怎么写 篇七

困难补助申请书一般由标题、称呼、正文、结尾和落款五部分组成。

(一)标题

这类申请书的标题一般也是写在第一行中间位置，以醒目的字体写出来。标题由文种和申请事由共同构成。如困难补助申请。也有的直接以申请救济作为标题的。

(二)称呼

称呼写在标题下一行，顶格，称呼后加冒号。所谓称呼即要写出所要申请的单位名称或领导的称呼。有的还要在名称前加上修饰语。如尊敬的校学生处领导同志等。

(三)正文

正文要求阐明自己申请的理由。写困难补助申请需将自己的生活情况、家庭负担、下岗情况等一些困难都写出来，该部分要有理有据地写。正文的最后还要写出自己的希望或写出特此申请字样。

(四)结尾

结尾即要写些表示敬意的话。如此致敬礼等字样。

(五)落款

落款写在全文右下方，署上申请者的姓名并注上申请日期。

尊敬的集团领导：

您好，我是一名来自秦岭山区的农家孩子，依托于衡阳技师学院应聘至厦门航空港股份有限公司。我名叫张忠宁，***出生于商洛市镇安县米粮镇月明村，由于交通、经济、文化等条件相对落后，和贾平凹先生写的《秦腔》故事里的生活一样艰苦，受此影响，自幼喜爱文学，戏曲，到今日的割舍不下。父母务农，家有田地四亩，六口人，农闲时父母在外打工，去年7月至11月与父母同甘共苦在工地，深感父母辛苦，尚有爷爷奶奶在家，俱有病症，弟弟高二在读，父亲也有病，为了生活依然在打工，作为儿女，却不能为他们分担忧愁，自觉心里难堪。上初中时曾受国家义务教育免费补助，毕业后于xx年7月入湖南衡阳技师学院学数控专业，受国家助学金补助3年及学校贫困补助。

8.家庭困难补助标准 篇八

关键词　经济困难学生　经济困难学生认定　资助　诚信

中图分类号：G46 文献标识码：A

1　高校家庭经济困难学生认定的重要性

党和政府十分重视高校助困工作，以“不让一名学生因为家庭经济困难而辍学”为目标，加大了对高校经济困难生的资助额度。据我校学生处资助中心统计，从2006-2007学年到2008-2009学年三年间，经济困难生由692人增加到1562人，我校一学年资助总额从4231056元增加到7493934元。

随着经济的发展、社会的转型、高等教育改革和学生群体的变化，高校经济困难学生的情况越来越复杂。经济困难学生来自全国各地，导致家庭经济困难的原因越来越多，困难学生经济情况分布出现了新的变化。

自2007年以来，我校制定并完善了《南京审计学院家庭经济困难学生认定工作暂行办法》，实行经济困难学生分级管理，根据家庭情况认定等级分为三种：特别困难，比较困难，一般困难，校内外资助金额分别对应5000元、3000元和1000元（不包括各种奖学金）。这就意味着，认定结果将决定接受资助的多少。

2　我校经济困难学生认定的现状及不足

（1）认定的依据不够真实可靠。认定需经过个人申请—民主评议—院系审核三个步骤。个人申请是需提交《高等学校学生及家庭情况调查表》（以下简称家庭情况调查表）或者贫困证明（均需乡镇/街道民政部门盖章）；这个材料是认定的主要依据。调查表中家庭成员，人均收入情况等为学生自己填写，有的同学为了能通过认定，故意虚报家庭收入及成员情况。部分地方民政部门不经任何调查，甚至内容都不看的情况下顺手盖章，不按要求填写联系电话，无法回访，所以，这个依据存在一定“水分”。

（2）认定变化增多减少，升级多降级少。学生的家庭情况在他就读的四年间会有变化，我校每学年初都会启动变更认定的工作，紧急情况随时变更认定。但从结果来看，每年都有增加的经济困难学生和升困难等级的学生，降低等级甚至取消资格的较少。为了能及时跟踪经济困难学生的情况，我们要求辅导员为每位学生建立档案。

（3）班级评议和监督不够客观，不够充分。班级评议小组成员分布不均衡，不能如实了解相关同学的消费情况，而且学生的社会经验缺乏，无力作出科学合理的判断。班级同学疏于关心经济困难生的情况，评议结束后，不再关注他们，或者只看到片面的情况就急于下结论。

3　我校完善经济困难学生认定的新举措

3.1　围绕经济困难学生认定，开展系列教育

（1）开展诚信教育，纳入学生诚信记录管理，防止认定材料作假。诚信是我校的校训之一，新生入学教育需重点讲述，防止认定材料造假。有个现象很普遍：每到大二大三开学，就会有一部分同学拿着《家庭情况调查表》来找辅导员，申请认定。大一开学时他们并没有申请，但过了一年两年，虽然家里经济情况无变化，但他们发现班级的经济困难学生可以获得各种各样的资助，于是他们就虚报家庭收入，并想办法在表上盖章。所以，我们要对全体学生进行人生观、价值观教育，引导他们树立诚信致公的品质。对于弄虚作假的同学，一经发现，即刻记入学生诚信档案，与以后的评奖评优挂钩。

（2）引导学生树立正确的消费观，防止过度消费。在认定中，还有一种现象难以界定。有的孤残、家庭成员重病等需要着重考虑的同学，在消费中却存在较高消费的问题，不容易确定等级。大学生的世界观人生观都处于定型期，极容易受到外界的影响。在“两课”教学和入学教育中，要大力倡导健康的消费观念。强调适度消费，反对无度消费、高消费、超前消费，强调勤俭节约这一传统消费美德，帮助大学生正确处理经济能力与个人发展的关系、消费与节俭的关系、个人、社会、家庭的关系等，使他们作为消费者，在消费行为中能够具有目的性和计划性，学会科学消费、理性消费，提高自身消费的合理性。

（4）引导学生正确认识贫困，营造和谐的学习生活环境。经济困难学生背负着家庭脱贫的希望，承担着经济上的压力，极容易产生自卑，抑郁、孤僻等心理问题。我校地处江浙沪地区，经济条件相对优越。2012级新生经济困难学生认定中，国际经济与贸易专业100多人，认定的十几个经济困难学生都来自经济相对落后省份。引导学生看到产生贫困的原因，贫困的两面性等，一方面激励经济困难学生奋发图强；另一方面，改变其他同学偏见，营造和谐的学习生活环境。

（5）权利和义务教育，引导学生乐意接受监督，正确行使监督权。有些学生会抱怨评议和监督会泄露个人隐私，不能接受。“经济困难学生在得到来自社会、国家和他人的资助，获得了一些利益，从而满足了自己生存和发展的基本需要。按照权利和义务对等的原则，理当承担相应的义务和责任。”①评议和监督是保证认定工作公平公正的必须条件，接受评议和监督是应尽的责任。同学们在行使监督权时，要正确地认识合理消费，在当今信息化时代，买一台普通的电脑，买一部普通的手机都是合理消费，应该予以支持。

3.2　注重调查分析，寻找认定的客观依据

首先，《家庭情况调查表》信息填写完整，根据民政部门留下的电话回访，了解该生所在地区的经济情况和该生家庭的经济情况。致电该生家长，核对家庭成员及收入情况。其次，在该生的老乡中展开调查，了解所在地区的经济收入以及人文环境等情况；再次，对校园一卡通和手机卡消费的情况跟踪调查，在全体同学一卡通数据库中取样，计算出月平均消费额，进行比对。

3.3　建立经济困难学生档案，实行动态管理

为每一位经济困难学生建立档案，基本信息和资助情况需及时更新。把学院的勤工助学部纳入到资助工作的管理中来，协助辅导员做好信息的维护和管理。辅导员每学期都要查看学生的基本情况和资助记录，结合谈话等形式，及时调整认定结果和后期资助。及时关注其他家庭成员的情况，如出现对家庭情况影响大的变动，要及时调整认定等级。例如，对于多子女家庭，要关注该同学家长子女的学业工作情况，如出现毕业后就业的情况，应及时提出降低该同学等级的建议。对因灾致贫，因病致贫的情况，也要及时发现及时认定，帮助他们克服经济上的困难。

注释

9.大学生家庭经济困难补助申请书 篇九

您们好!

我是学生。很荣幸的成为我校的一名学生，在这里已有两年的大学生活，我始终保持着积极向上的心态，时时以高标准要求自己做到全面发展。经过大二这个年的努力，我在各个方面都取得了很大的提升，在这里特向领导申请我想申请国家助学金。

我来自农村，对于当地当时的情况，亲朋好友都为我感到高兴能有机会上大学。怀着满腔的热情，我离开了我钟爱的故土来到他乡求学。带着家乡们的自豪与执著，我一直在努力的做着我应该做的事情--学习。不过在我求学的路上，父母省吃检用的钱把钱寄给我。他们希望我能过的好。父母只想让我好好学习，我只能用学习成绩来回报他们，每次向家里报告好成绩的时候，都能够感受到父母舒心的笑容，还有他们的嘱咐，让我再接再厉!早年就靠父母们远走他乡去打工挣钱为我找学费并且一直持续到现在。也许是父母们对与儿女的关爱，他们总是要我们不要太薄对自己，总是把东西留给我们，他们自己说“钱我们俩回努力去挣的，你即使按你的需要去做你的`事情吧!只要你将来能够有所作为。”每当我听到这句话，我都回感到镇镇心痛。一种欲摆无奈的心情。我只愿为他们减轻些。这二千元的助学金对我来说能解决家里的困难，以后的专升本还是为在学生活费等费用一再向学里要，我想给父母减轻一些负担。

大学阶段是我人生中一个极为重要的阶段。在这两年中，我在各个方面都获得了巨大的进步，综合素质得到了很大的提升。我也要特别感谢院里的大力培养以及老师在专业方面的深入指导和同学们在工作、生活中给我的支持和协助。非常感谢国家给予我们大学生的协助，资助优秀大学生完成学业。今天我得到了协助，我会在以后的日子里更加严格要求自己，学好专业知识，争取早日服务社会，为国家奉献一份力量。

敬请各位领导、老师加以评判审核!

申请人：xxx

10.家庭困难补助标准 篇十

关键词：高校困难学生；信息；动态机制

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）26-0337-02

各高校应该根据学生的实际情况，在入学对已经建立家庭经济困难档案的学生，学校、院（系）、班级应当采取措施进行跟踪调查，实施动态管理。每年可根据学生家庭经济状况的变化对建立家庭经济困难学生档案的等级进行适度调整，有提高档次、降低档次和撤销档次三种情况。

一、建立“四位一体”动态信息跟踪机制

生源地政府部门对学生的家庭经济情况比较了解，而高校则对学生在校的生活、学习情况比较了解，两者需要有效地沟通和交流才能对学生动态信息充分把握，共同做好高校家庭经济困难学生的资助工作。因此，国家有必要建立一个包括政府、社会、高校、学生在内的“四位一体”动态信息跟踪网络平台，实现政府、银行、高校等全面联网。在这个网络平台中各部门合理分工、各司其职、资源共享、互相监督。这个网络平台将为高校家庭经济困难学生提供身份认定、资助管理、信息反馈、个人信用查询等一系列服务。在这一网络平台的设计中，应该在身份认定模块加入高校家庭经济困难学生身份认定的指标体系，以提高认定工作的科学性和便捷性。通过这个网络平台，由高校来具体实施家庭经济困难学生的身份认定工作。高校在这个网络平台上可以准确了解学生的家庭经济情况，结合学生在校期间的生活、学习表现，公正、合理地认定家庭经济困难学生身份，做好“贫困生打假”工作，对家庭经济困难学生动态信息进行跟踪管理。只有合理认定高校家庭经济困难学生的身份，明确资助对象，才能将有限的资助资源帮助那些最需要帮助的学生，实现资助的最大效能。

二、建立三级动态信息跟踪机制

所谓三级动态信息跟踪机制，是指“宿舍、班级、年级”三方的协调联动，确保信息的全面真实。

宿舍是学生生活的地方，学生的生活习惯和消费水平一览无遗，以宿舍为单位对家庭困难学生动态信息进行跟踪具有很强的针对性。以宿舍为单位，各宿舍长组成评议小组，每学期对家庭困难学生进行综合评定。评定内容主要包括：饮食消费情况、服装购买情况、交际消费情况、娱乐消费情况等四大方面，根据实际情况对四大方面进行细化，将评定结果及时上报生活委员，生活委员将动态信息数据录入宿舍贫困生动态资料库。

班级是学生学习的地方，也是学生活动的中心，以班级为单位对家庭困难学生动态信息进行跟踪具有很强的代表性。班委会定时组织召开家庭贫困生作风评定讨论会，对家庭贫困生的衣食住行及思想动态进行全方位的评定，结合宿舍评定材料，形成家庭贫困生个人评定表录入班级贫困生动态资料库。

年级相对于宿舍、班级来说是一个更大的范畴，以年级为单位对家庭困难学生动态信息进行跟踪，能从宏观整体把握家庭困难学生整体情况。这一环节除各班班委外，还需要辅导员以及科任老师的介入，更显专业性和科学性。以班级贫困生动态信息评定表为基础，进行核查摸底，形成年级贫困生信息评定表，最终上报学校相关主管部门。如学生处或者勤工助学中心。

三、及时跟踪分类处理汇总信息

现今，班里助学金的名额基本都是由学校按照一定的人数比例下放，表面上的分配均匀的表现，但实质上造成了一定的不公平，这会存在有需要的家庭贫困学生没有惠及到的漏洞，没有将助学金下放到最需要的学生手中，那么，对于已经上交助学金申请而没有申请到的学生，学院应该将此类学生情况及时上报校方，对其进行信息筛查和民意调查，并根据最终情况做出名额调整，确保能使最需要的家庭贫困生得到照顾。

及时编辑和统计档案中的各方面信息，并将有关信息及时传递给市教育局、省教育厅等有关部门，除了家庭贫困生档案库资料外，还应该不定期有针对性的通过调查问卷等相关途径，对贫困学生进行全面的摸底调查，力求得到有别于档案库资料的其他有用信息，使相关部门能及时了解和掌握情况，制定相应政策，更好地为家庭经济困难学生服务，让更多的家庭经济困难学生获得资助，完成学业。

四、做好学院奖助贷和勤工助学工作

与其他奖学金资助方式相比，助学贷款更具有优势，能让更多的学生受益，助学贷款不具有名额限制，所以具有资助范围广、力度大的优点。从国家助学贷款的性质来看，学生申请国家助学贷款不是学生的个人行为，而是在学校的帮助下向国家银行申请的一种资助行为。学生能否按期还款，不仅仅关乎学生的诚信，而且与学生的工作待遇，家庭环境以及助学贷款的相关政策息息相关。要细分国家助学贷款的利益相关方，明确各方的利益诉求与责任目标，构建有序的协同工作机制。从目前资助的现状来看，国家助学贷款是资助困难学生的最好选择，因此国家及高校要尽快完善国家助学贷款制度，不断扩大经济困难学生贷款的人数和额度。同时，要进一步加大贷款政策的宣传，做到贫困学生人人皆知，人人熟悉政策和流程，不仅仅只重视贷后管理，更要加强贷前的审核和管理，让国家助学贷款能真正落实到需要贷款的学生手里，切实帮助那些有需要的学生，让那些有诚信而且愿意用助学贷款渡过难关的同学得到帮助。从而建立完善的助学，贷款信用制度，促进国家助学贷款工作的良性发展。

勤工助学也是帮助高校家庭经济困难学生解决目前实际困难的重要组成部分，同时也可以提高学生的技能，让学生提前融入和了解社会，从而提高学生的综合素质。让家庭困难学生通过自己的技能或诚实劳动获得报酬，既解决家庭经济困难，帮助学生完成学业，又实现了学生的自我教育的目的。高校作为勤工助学的管理者和组织者，既要充分地挖掘校内外的勤工助学岗位，又要对这些岗位进行审核，既要有走出去的魄力，又要有请进来的思想，不断拓展校内外勤工助学活动。在岗位的安排上，学校要根据本校的实际情况，尽量安排与学生专业相关的岗位，使学生不仅仅赚取了金钱，从而也锻炼了技能。让更多的家庭经济困难学生参与到学校教学、科研和社会工作中，提高他们的专业技术水平和综合能力。同时，我们可以利用高校园区、大学城的有利环境，开设大学生勤工助学园地，整合资源，充分发挥环境优势，使勤工助学由劳务型向智力型转变，提高勤工助学的含智量。

1.加强建设、专款专用、确保贫困学生真正得到救助

一是建立健全各项规章制度。高校应该通过制度的建立和完善，规范贫困学生助学管理工作，做到了救助管理工作制度化、科学化、系统化和规范化。二是加强救助队伍建设，努力提高救助队伍的思想素质和业务水平。坚持每学期举办一次救助专干培训会、一年召开一次经验交流会。努力造就一支情为民所系、利为民所谋、奉公守法、甘于奉献教育救助队伍。三是加强对扶贫助学资金的管理使用。建立了救助资金专门账户，确保各项救助资金专款专用，增强资金的分配透明度，缩短资金拨付周期，使贫困生能够及时得到救助，确保了资金使用效益。

2.让学生明白“鱼”与“渔”的区别

拓宽勤工助学渠道，提升学生自助能力，“授人以鱼，不如授人以渔”，在不断加大对家庭经济困难学生资助力度的同时，尽可能地帮扶经济困难学生提升自助能力。高校勤工助学岗位作为校园经济补助的同时，也为在校学生提供了锻炼能力和展示自我的平台，让一部分同学感受到“自助”的重要性并不断提高自身素质。高校相关部门可以采取与校外企事业合作的方式，拓展校园内外的勤工助学岗位，尽可能满足学生勤工助学的需求。各高校可以在各学院及部处科室设置学生助理岗位，并在校园内面向在校学生招聘各种报纸代理、EMS、申通快递代理等，在扩大勤工助学资金来源的同时，增加了勤工助学岗位，为更多的家庭经济困难学生提供实践的平台。

五、做好贫困学生的心理引导工作

高校家庭贫困大学生，由于经济等原因，非常容易在心理上出现亚健康状态。以就业为目标，做好贫困生的心理疏导和教育工作，对于提高贫困生的就业能力和综合素质，具有重要意义。本文立足于当今高校贫困生的心理现状，深层挖掘就业给他们带来压力的种种根源，并着力探索有效的解决之道。

1.鼓励学生自强自立

作为一名当代大学生，首先拥有的就应该是自强自立，他们已经是国家未来的栋梁，将来要肩负着国家和社会的改革和发展的重任。作为高校更应该加强这方面的培育，特别是家庭困难学生，更应该鼓励他们通知自己的双手来改变自己的未来。学校帮助学生申请国家助学贷款、以及勤工助学等都是在帮助家庭困难学生自强自立，要让他们养成诚信意识，懂得劳有所得，传递关爱。

2.关心贫困学生的思想状态

贫困学生的思想一直是高校思政教育的重点和难点，如何让家庭困难学生在得到应有的帮助下健康、积极、乐观地面对学习和生活，不受其他同学的歧视是最重要的。如果不能让家庭经济困难学生正确认识自己，他们很容易会自暴自弃，从而危害同学和他人，那么就算经济资助也不会取得良好效果。因此，对家庭经济困难学生的关心也要深入到心理层面，要提高他们的心理承受能力、自我控制能力、人际关系协调能力和环境适应能力，要加强心理健康教育和心理咨询，帮助其养成坚忍不拔的品格。

3.教育学生学会感恩

重视感恩教育。很多家庭经济困难学生认为得到资助是学校和社会应该给予他们的，有很多学生认为我家庭经济困难就应该得到资助。所以加强感恩教育的学习，学会感恩，使经济困难学生感激资助者并有志于回报学校和社会的思想，激励他们不断提高自身综合素质，早日成才是十分必要的。

通过建立“四位一体”动态信息跟踪机制，建立三级动态信息跟踪机制，及时跟踪分类处理汇总信息对贫困生学生信息全面掌握，进而做好学院奖助贷和勤工助学工作，加强自身建设，专款专用，确保贫困学生真正得到救助，同时，让学生明白“鱼”与“渔”的区别，做好贫困学生的心理引导工作，鼓励学生自强自立，学会感恩，从思想上做好贫困生的思想教育工作，把家庭贫困生工作的物质资助和精神资助相结合，实现全面协调发展。

参考文献：

[1]教育部财政部关于认真做好高等学校家庭经济困难学生认定工作的指导意见[Z].教财[2007]8号，[2007-06-26].

[2]钟央文，等.高校家庭经济困难学生有效认定机制的再思考[J].辽宁教育研究，2008，（2）.

[3]刘燕杰.高校贫困生认定过程中的难点和对策[J].考试周刊，2008，（6）.

11.家庭困难补助标准 篇十一

生活补助经费发放实施说明

一、补助对象

江安小学在校学生，且符合下列条件之一：

1、孤儿（民政部门证明或村委会孤儿证明）。

2、单亲贫困家庭子女（村委会证明）。

3、残疾生或长期身患重大疾病学生（民政部门鉴定的残疾证或县级医院以上的医学诊断证明）

4、、没有稳定经济来源的残疾家庭子女、（民政部门鉴定的残疾证或县级医院以上的医学诊断证明）。

5、城镇、农村特困户、低收入家庭子女（民政部门鉴发的城镇、农村低保证，《特困职工证》）。

6、因重病贫困家庭子女（村委会情况证明及乡镇以上医院的诊断证明）

7、受灾户的家庭子女（村委会及乡镇政府部门的受灾困难证明）。

8、革命烈士或因公牺牲军人子女（乡镇以上民政部门的证明及军、烈属证）。

9、少数民族家庭经济困难的学生。（村委会证明）

10、家庭经济困难，生活俭朴、品学兼优的学生。（无楼房、无普通家庭必备的家用设施设备等）（村委会证明）

1到9条优先考虑。

二、工作程序

1、宣传发动（5月28到29日）：学校将通过召开全校师生大会、办宣传专栏、校园广播等形式，对贫困学生生活补助经费政策进行宣传。并在大门口公示受助学生的申请条件。班主任在班宣传。

2、个人申请（5月30日到6月4日）：贫困生本人（或家长）向班主任提出书面申请，填写《江苏省义务教育学校家庭经济困难学生生活补助经费申请表》（附件2）一式两份，并提供符合申请条件的相关证明材料（班主任审核后收下证明材料原件及证件的复印件）。一到三年级班主任将材料送缴夏建国主任，四到六年级送许燕主任。

3、学校审查核实（6月5日到10日）：学校根据个人申请及相关证明材料进行初审，组织老师进行入户调查。在学校和学生所在村委会公示申请学生名单（公示期为5天）。接受全校师生和社会群众的监督。（符合要求的单位子女最后由工作组把关审核）

三、工作要求

1、统一思想。班主任对学生生活经费补助等惠民政策进行宣传、张贴宣传单，要认清活动重要意义，提高认识。对患有腮腺炎等在家的学生除了电话了解，还可登门拜访，向家长说清具体情况。对班级学生摸底工作要不厌其烦，耐心细致，做到横向到边，纵向到底，不漏一个学生。禁止弄虚作假，工作马虎了事。

2、规范操作。坚持公平、公正、公开的原则，严格按照申请、审核、公示、落实、督查、上报等工作程序履行工作职责，建立班级管理专门台帐，坚持“阳光操作”不搞“暗箱操作”。

12.家庭经济困难补助申请书 篇十二

我叫x，是西北农林科技大学人文学院20xx级社会学专业的一名学生，家住在山东省聊大学生助学金申请书城市嘉明经济开发区邱庙村，在那里特向系引导、教师申请贫困金。

也许大家会以为，既然家住在经济开发区内，那么家里生涯程度应当不错，不应当再申请助学金。其实不然，在我的故乡，虽然国度屡屡出台文件明文规定制止非法征用农民耕地，可是由于基层政府和农民所处的位置和控制的权利的不一样，当地，请保留此标记政府仍然不断的征用农民土地，并应用信息不对称的优势，成为土地开发的受益者，而农民则成为了土地开发的就义品。

这样由于农民损失潦攀赖以生存的土地，而自我又无一技傍身，没有了经济起源，只能靠菲薄的土地补偿来生涯，坐吃山空，逐渐成为城市和农村之间的一个异常阶层，即没有城市户口，无法享受城市居民的待遇，“上不去”;损失了土地，无法重新成为农民，“下不来”，成为了城市边沿的“新贫民”。不幸的是，我的家庭恰好成为了其中的一员。

听闻此刻有了这样一次申请贫苦补贴的机遇，为了减轻家庭的累赘，完成学业，特向系引导、教师提出此次申请，请教师予以评判审核。

此致

敬礼!

申请人：xxx

13.家庭困难补助标准 篇十三

近年来，国家财政和地方财政不断加大对贫困生资助经费的投入，覆盖面也不断扩大，贫困生生活费用在一定程度上得到了解决。但随着我国经济社会的不断发展和高等教育体制改革不断深化，高校贫困生资助管理工作出现了新的问题，也面临新的挑战。为做好高校贫困生的资助工作，提高资助工作管理水平，促进我国教育公平，我们开展了高校农村贫困生现状调查。

这次调查是由仲恺农业工程学院组织和实施的一次专门的家庭经济困难学生现状调查，调查研究方法主要是参考有关文献、发放调查问卷、个别专访和个案分析等，采取抽样调查方法。调查时间从2013年2月到5月，共4个月，调查对象主要以地方农业院校仲恺农业工程学院在校贫困生为主。调查内容以学生家庭经济收入、学习表现、生活状况、心理素质和就业意向等方面为主。这次调查共发放调查问卷1100份，收回有效问卷1053份，回收率95.73%。

调查结果分析

地方农业院校生源主要来自农村，农村贫困学生比例较大。关于提到“您的家庭户口所在地是哪里”的问题时，调查数据显示，14.29%的学生来自城市，85.71%的学生来自农村（县级以下含县级）。这表明地方农业院校农村生源比较丰富，占比例比较大。据2012年学校招生统计，51%生源来自农村，贫困生中农村学生又占了86%，农业专业学费较低是农村家庭经济困难学生选择农业院校就读的一个主要原因。

在“您的家庭贫困的原因是什么”问题上，数据显示，60.29%的学生选择经济收入不稳定，43.43%的学生选择地区经济贫穷，42.29%的学生选择家里子女多，24.29%的学生选择父母下岗，10%的学生选择是单亲家庭，19.71%的学生选择家庭主要劳动力长期患病。这表明农村地区经济收入较少，双亲下岗，家庭经济收入不稳定是造成农村农民贫困的主要原因。其次，农村家庭子女比较多，也是导致农村很多家庭贫困的一个重要因素。

农村贫困生家庭收入主要靠传统的种田所得，外出打工收入有所增多。在提到“您的家庭月总收入大概是多少”调查中，数据显示，选择家庭收入在1000元以下的占30.86%，选择1000～2000元的占41.71%，选择2000～3000元的占20.86%，选择3000～4000元的占5.71%，选择4000元以上的占0.86%，表明有相当部分农村贫困生家庭生活非常困难，属于特困生，也是当地政府扶贫对象。

关于“您家庭的经济收入来源主要是什么”提问时，统计数据显示，选择种田经营收入的占69.43%，选择劳务输出工资收入的占26.29%，选择政府农业补贴收入的占12.57%，选择家庭财产性收入的占3%。表明我国很多地区农民收入来源主要是农村农民生产性经营收入，而传统的农业收入是有限的。

贫困生在校生活费用开支偏低，主要依靠助学金及勤工助学收入。在“您在学校每月的平均支出大概是多少”选项上，调查数据显示，选择300元以下的占27.71%，选择300-400元的占56.86%，大部分学生生活费用在300-400元之间。调查组近日到食堂现场考察和专访学生时发现有部分学生，特别是女生，午、晚餐费用在2.4-2.8元之间，一天的伙食费用也仅只有6-8元，以此均值计算，一个月的生活费用在300元以内。从当前生活费用水平来看，伙食费用在300元以下的学生，伙食营养远远达不到一般青年人的标准要求，易造成发育不良，影响身体健康。

关于“您的大学生活费用主要来源渠道是什么”调查时，选择助学金的学生占58%，选择勤工俭学的占67.43%，选择父母寄钱的占46.29%，选择向亲友借款的占14.57%，选择奖学金的占25.13%，选择学校资助（专业、优生、专项）的占6.57%，选择贷款的占26.14%。表明农村贫困生在校期间的生活费主要来自助学金、勤工助学和父母寄钱。数据说明了国家助学金在资助困难生中起到主导作用，目前农业高校国家助学金已经基本上覆盖68%的贫困生，总额每年3000元，按10个月发放。另外，很多贫困生靠勤工助学取得报酬来解决生活费，校内勤工助学工作酬金是每月320元，有的学生除参加校内勤工助学之外还参加校外兼职赚钱，有少数学生靠父母寄钱来补充生活费。

农村贫困生学业成绩表现一般，应用知识水平较低。关于“您的成绩情况如何”的调查，数据显示，选择成绩突出的占13.14%，成绩一般的占72.57%，选择英语较差的占61.43%，选择计算机知识较差的占62.86%。表明农村贫困生在学习方面还存在一定的困难，特别是在计算机应用以及英语方面。调查组通过专访和考查，发现部分农村毕业生连计算机二级和英语四级资格证书都还没能考取到，而且在学校年度评优方面，成绩比较低，几乎没有贫困生获得国家奖学金。在专访交谈中发现农村贫困生长期生活学习在农村基层，较少接触计算机及网络等知识，知识面相对较窄，与城里学生相比，存在一定差距。

农村贫困生具有较强的自卑感，社会活动能力较差。在提到“平时在学校给你带来的主要压力的是什么”问题时，选择贫困的家庭背景的占45.71%，选择拮据的生活费用50%，选择较大学习压力的占42.57%，选择恋爱上的负担的占4.57%，选择“低人一等”的自卑心理的占17.71%。表明农村贫困生在学校心理压力主要在于家庭经济困难和拮据的生活费用，加上有的学生学习基础薄弱，成绩进步不快，学习压力也大，因而产生较强的自卑心理。通过个别专访，发现一些农村贫困生由于经济上的拮据，心理压力比较大，有较强的自卑感，造成平时较少与城市经济较好的同学进行交流，阻碍了同学间的正常交往，无法建立良好平等的基础，易引发各种矛盾。

关于提到“您参加过的主要活动有哪些”问题时，选择社会活动（社会实践、实习、三下乡等）的占92.29%，选择学校组织活动（社团活动等）的占69.29%，选择各项比赛活动（作文比赛、规划比赛等）的占48.86%，选择公益活动（无偿献血、捐款、义教、志愿者等）的占43.71%。从调查结果看，农村贫困生基本上能够参加学校组织的社会活动，如“三下乡”、外出实习活动等，但对于一些公益活动、比赛活动还是不够积极主动。

贫困生就业意向倾向城市，没有兴趣到农村基层就业。在提到“对于未来，您有何打算”问题时，调查数据显示，选择到大企业就业的占45.71%，选择外资企业就业的占25.43%，选择自主创业的占12.08%，选择考公务员的占7.71%，选择考研的占6.43%，选择农村基层就业的占3.14%。表明农村学生就业意向倾向城市企业，意向考公务员和选择读研的比较少。调查发现有部分贫困生对自主创业比较感兴趣，创新意识有所增强，而选择到农村基层就业的比例很低，表明很多农村学生还是向往城市，不愿意再回到农村就业、再过着父辈农村的生活。

解决农村贫困生经济困难问题的建议

健全资助管理体制，实行规范管理。设立学生资助管理中心。目前，很多高校都设立学生资助管理中心，但一般都挂靠在学生处，作为下属部门开展工作，未能发挥应有的职能作用。因此，建议高校设立学生资助管理中心，作为高校二级管理部门，主要负责管理国家助学贷款、国家奖助学金、学校奖助学金、社会奖助学金和校内外学生勤工俭学等，发挥学生资助管理中心的职能作用，完善大学生资助体系，落实国家各项资助政策，为贫困生提供服务。

建立贫困生资格评审制度。贫困生资格认定是保证资助工作有序、公正、有效进行的关键，是实现教育公平的保障。农业高校要成立贫困生资格认定评审工作领导小组，下属院系成立贫困生资格认定评审工作小组，形成校院二级评审体系。完善贫困生资格认定办法，科学划分家庭经济困难学生的贫困等级：特困生、困难生和一般困难生。坚持民主评议和学校评定相结合，坚持实事求是、公开、公平、公正原则，确保贫困生资格认定的规范性、科学性、真实性。

加大经济资助力度，实现教育公平。完善国家助学贷款管理。政府要完善国家助学贷款制度，扩大贷款规模，按在校学生的35%的幅度给予贷款，贷款限额可根据不同专业的学费标准，如针对艺术专业学生的学费比较高的情况，贷款总额应增加到12000元/年，贷款期限适当延长到10年，贷款年利率降到2%以下，减轻学生债务负担，缓冲付息还贷压力。

扩大国家奖助学金范围。国家要加大财政奖助学资金投入，提高资助标准，让更多贫困生得到惠顾，体现国家教育公平。关于各项奖助学金，如国家奖学金，国家励志奖学金，国家助学金，学生服役的学费代偿补偿以及有关专项补助等项目，要增加资助金额，扩大学生资助面，以解决更多贫困生的实际困难。比如，国家励志奖学金和国家助学金覆盖面可以达到在校学生的30%，国家助学金额提高到5000元/年，励志奖学金提高到7000元/年，国家奖学金提高到10000元/年。

加强学校助学金管理。高校要积极筹集助学经费，按政策要求在教育事业经费中提足资金，保障各项资助政策落实。在做好各项贫困生经济资助的同时，要完善勤工助学制度，增加勤工助学资金，设置更多岗位，规定时间，安排每周不超过8小时，每月不超过40小时，学生的劳动工资报酬要增加到每小时12元。此外，加强校外勤工助学管理，建立校外勤工助学平台，联系有关企业单位，建立校企合作长效机制，加强勤工助学安全管理，为贫困生提供更多的见习机会和勤工助学岗位。

积极筹集社会资助基金。高校要多元化筹集资金，解决贫困生经济困难问题，要采取积极有效措施，加强宣传和引导，鼓励社会组织、企业或个人参与学生资助事业，实现资助主体多元化。

提高学生综合素质，增强发展能力。提高学生综合素质。针对农村贫困生的特点，着重提高他们的专业知识水平和社会实践能力。不但在教学方面强化专业知识学习，重视应用能力和创新能力的培养。而且在实践方面，组织学生参加社会实践活动、校内校外勤工助学，参与校内外各种组织活动，提高农村学生综合素质。

鼓励学生农村就业。贫困生就业是社会关注的热点问题，农村经济发展需要大批农业专业技术人才，因此，农业高校要鼓励农科专业毕业生到边远地区、山区、贫穷地区就业，到农村当村官，到农村就业，发挥自己所学专长，增强自身发展能力，为农村经济社会发展作贡献。