医院教务部岗位职责

医院教务部岗位职责（11篇）

1.医院教务部岗位职责 篇一

1、认真贯彻和落实上级的各项方针、政策、决议及决定，坚决服从上级的领导，创造性的开展工作。

2、工作中善于决策，敢抓敢管，勇于负责，积极进取，保质保量的完成各项工作任务，实现工作目标。

3、坚持民主集中制原则，注重抓好队伍建设，讲团结、讲民主，积极开展调查研究，密切联系群众，关心群众生活，深入细致的做好群众的思想政治工作。

4、提高自身的政治理论素养，增强政治敏锐性和明辨是非的能力，树立全局观念，审时度势，及时解决工作中遇到的实际问题。

5、严格按学院的各项规章制度办事，按组织原则办事，公道正派，工作作风严谨务实，实事求是。

6、负责教务部的行政业务和思想政治工作，协调各方面工作，使教务部工作高效、有序。

7、负责组织教务部的政治学习和业务学习，了解掌握同志们的思想动态和工作情况。

8、从严要求，树立良好的干部形象，廉洁自律，勤政为民，不以权某私。

2.医院教务部岗位职责 篇二

高职院校系 (部) 教务秘书处在高职院校教务管理工作的第一线, 是学院教务管理中的基层管理人员。从其工作性质来看, 教务秘书是一个中介者, 是联系学院教学管理部门与教学单位之间、教学科与各科室之间、系 (部) 与教学班级之间、教师与学生之间的桥梁和纽带;是上级决定的坚决执行者, 又是本系教务工作的基层组织者。所以, 教务秘书在高职院校日常教学工作中起着独特而重要的作用。

1 教务秘书的角色定位

目前, 在很多学校, 人们对教务秘书的工作缺乏正确的认识, 甚至包括少数院校领导都将其评价为一项琐碎、繁杂、不足挂齿的简单劳动, 教务秘书就是“勤杂工”。这样的错误认识导致部分师生对教务秘书工作不够尊重, 甚至某些部门的某些领导也对教务秘书工作不予理解和支持。这种局面大大挫伤了教务秘书的热情和积极性, 制约了教务秘书在教学管理上的作用, 使得教务教学管理工作苍白无力、秩序混乱, 从而影响了教育教学管理质量的提高。

然而, 教务秘书的工作性质是由其充当的角色所决定的, 高职院校的教务秘书队伍是保证各教学单位正常运转和教务管理得以完善的一支重要力量。首先, 教务秘书是系部教学工作的基层管理者, 他们协助系部领导管理教学方面的常规事务, 保障教学工作的正常运转。其次, 教务秘书是辅助者, 将教师的教学工作和学生的成绩统计等教学信息归纳后向系部领导汇报, 为领导决策提供信息。第三, 教务秘书是协调员和联络员, 为学校职能部门、系部领导、教师和学生之间沟通和传递信息, 承上启下、协调左右、沟通信息、改善关系。第四, 教务秘书是服务者, 为教学运行进行安排, 为教师授课和学生学习提供支持和帮助。

所以, 从一定意义上讲, 教学秘书应该是系部教学系统的“枢纽”, 受系部领导和学院教学部门双重领导, 直接参与教学活动的组织, 管理本系部教学行政事务, 保证系部教学活动的顺利开展, 围绕教学活动为教师和学生做好管理、协调和服务工作, 为领导提供准确详实的信息来源, 辅助领导做好全局工作, 在角色上具有管理性、服务性、协调性和从属性的特点。

2 教务秘书在教学管理中的工作职责和作用

2.1 协助系部领导做好日常教学的管理

教务秘书要根据上级精神, 结合本系部实际情况, 积极协助系部领导处理好日常教学管理工作。具体包括:⑴制定各专业的教学工作安排, 检查、落实教师教学情况, 保证教学计划的正常执行;⑵制定课程安排, 组织各教研室征订每学期教材, 确定任课教师;⑶落实日常教学运行工作、实习实训安排工作、教师调课工作、教学考核工作;⑷协助院系领导检查、落实、总结学期教学情况, 组织各教研室进行期中教学检查, 组织各专业班级召开学生座谈会, 收集整理学生对教学情况的反应;⑸制定各教师听课及教学观摩的时间、次数、地点等;⑹完成年初、学期初工作计划报告和期中、期末教学工作总结报告的撰写工作, 示范性建设计划及总结报告的撰写工作;⑺掌握毕业生顶岗实习的落实情况和毕业论文答辩的进展情况;⑻协助系部领导做好教师工作量核算工作和教师津贴发放工作;⑼落实学生课堂考勤工作、期末考试安排工作、试卷及各种相关纸质档案的检查、整理、存档工作;⑽做好学生学籍、成绩档案、毕业证、技能鉴定证等的整理和管理工作, 期末考试成绩上传教务管理系统工作;⑾组织各种等级考试的报名、校对及准考证和证书的发放工作;⑿及时保存有价值的材料, 按内容和时间分门别类的整理和保存;⒀完成教务处、系部领导布置的其他各项工作。

2.2 沟通协调的桥梁作用

教务秘书由于本身的工作性质的原因, 是上下、平级之间沟通和教学情况反馈的主要枢纽, 必须做好上情下达、下情上报的沟通协调作用。作为教务秘书, 要向师生宣传学校和系部的各种规章制度, 把教学管理文件传达给师生, 要主动与学校教务处、人事处、学生处等学校职能部门联系, 完成上级布置的各项工作任务;作为教务秘书, 要主动和其他系部联系, 相互学习, 相互了解, 相互合作;作为教务秘书, 要主动征求和虚心听取师生对学校、系部的教学管理工作的意见和建议, 并及时反馈给系部领导和学校主管部门。

2.3 解决问题和矛盾的作用

教学工作中常出现一些矛盾, 如学生反映某些老师的教学方法、教学态度有问题, 有些教师反映学生上课不遵守纪律、缺勤旷课严重的问题。作为教务秘书, 要善于分析、善于发现, 及时向领导反映并协助领导解决好这些问题, 做好多方协调工作, 为改进教学努力。

3 教务秘书需要具备的素质要求和能力结构

3.1 素质要求

3.1.1 思想素质

教务秘书要具备较高的政治素养。党的教育方针如何落实, 教学思想和教学计划能否执行到位, 很大程度上取决于教务秘书的个人素质和工作水平, 所以要求教务秘书必须具备坚定的信仰和较高的政治理论水平。首先, 要有坚定的政治素质。能正确理解党的路线、方针、政策, 正确认识教务秘书岗位的工作意义;第二, 要具有高尚的职业道德。教务秘书从事的多是一些日常的、具体的、繁琐的事务, 但这些事务必须具有强烈的责任感和敬业精神。所谓“教务无小事”, 工作中的任何微小疏忽都可能带来严重后果, 成为学生的“灭顶之灾”, 这些都要求教务秘书增强工作的主动性和预见性, 恪尽职守、尽职尽责。第三, 要具有乐于奉献的职业素养。繁杂而琐碎的工作难免碰到这样那样的困难和麻烦, 工作的辛苦也难免不被理解, 有时还要加班加点并且牺牲休息时间, 甚至出力不讨好, 所有这些都需要教务秘书有一种强烈的敬业心、责任感和奉献精神, 用一种平常心态去面对, 不怕苦、不怕累、不计得失、乐于奉献, 树立“替学生着想, 为教学服务”的坚定信念和高尚情操。

3.1.2 专业素质

教务秘书要做好管理工作, 首先要熟悉系部各专业的情况。任何一个系部都有其独特的学科和专业特色, 教务秘书对本系部所开设的各专业的知识结构应该有一个从宏观到微观的把握和了解, 这样才能在进行教学管理工作时心中有数。只有熟悉各专业的课程体系、结构特点、课程设置和各教学环节的安排, 才能严格执行教学计划, 落实人才培养方案, 保证人才培养质量。其次, 教务秘书应不断学习有关管理的科学理论知识, 具备现代化的管理概念, 不但要了解、熟悉和掌握高等教育和高等教育管理的基本知识, 还要掌握一些公共关系学、心理学和秘书学等方面的知识, 并以此指导自己的工作实践。

3.2 能力结构

3.2.1 组织能力

教务秘书经常要组织一些教学辅助活动, 比如召开期中教学质量检查座谈会、实习实训动员会以及组织期末考试、补考、清考等活动, 这就要求教务秘书善于把握时机, 组织搞好形式多样、内容丰富的教育、教学活动。

3.2.2 预测能力

科学技术的新发展, 社会的不断变化教学的深化改革都会对教

专业基础课和实训课程间的典型相关分析

曹俊1刘莉莎2何兰2周定均2严羿鹏2 (1.重庆科技学院经济管理学院;2.重庆科技学院)

摘要:本文应用数理统计方法中的典型相关分析对我校会计专业学生专业基础课与实训课成绩的相关性进行分析。得到如下结论:中级财务会计、初级会计电算化对会计专业本科生的专业基础课成绩的影响较大;财务管理综合实训课对实训课程成绩的影响较大;中级财务会计、初级会计电算化的学习对实训课程的成绩影响最大。

关键词:典型相关分析相关系数典型变量

0引言

应用型会计专业培养的人才是能够胜任工作的工商企业会计人员, 但以往多数学生毕业后在相当一段时间里都无法独立进行会计业务的操作。究其原因, 是在校学习期间实训教学环节的实质性缺失或比较薄弱。本文将探讨大学会计专业基础课和实训课程间的相关关系, 以期进一步加强学生的操作能力和实践应用能力。

大学本科学习阶段的课程一般分为公共基础课、专业基础课、专业课和实训课程。对于管理类会计专业而言, 专业基础课一般包括基础会计学、计算技术基础、中级财务会计、初级会计电算化、统计学原理、管理学、金融学等一些的基础学科;实训主干课程则包括成本核算综合训练、管理会计实训、基础会计实训、中级财务会计实训、财务管理综合实训和会计报表阅读分析综合实训等课程。

一般而论, 专业基础课同实训课程之间有一定的相关关系, 学好实训课程对于提高实训课程的成绩具有促进作用、也就是增强实际动手和操作能力以满足社会的需要。典型相关分析 (1936年由Hotelling开始论述) 是研究两组变量之间相关关系的一种统计分析方法, 它能够真正反映两组变量之间的相互线性依赖关系川。本文尝试应用典型相关分析法对大学会计专业专业基础课和实训课的关系进行分析, 验证学好专业基础课对于实训课的学习有促进作用这一广泛认同的观点, 并且找出专业基础课中相对来说最重要的课程是哪些。

1理论依据

典型相关分析 (CanonicalCorrelation A nalysis) 是研究两组变量间相互关系的统计分析方法。它把每组变量作为整体考虑, 比一般的研究单一的变量间的关系以及研究一个变量与多个变量间的关系向前推进了一步。典型相关的基本思想是将两组向量x= (x1, x2, …xp) 与y= (y1, y2, …yq) 通过线性组合, 组合成单个变量z和w。z和w的线性组合可有多个, z1, w1是第一对组合, 它们的相关系数记为r1, 且为最大, 则称z1, w1为第一对典型变量, r1为第一典型相关系数, 它可以描述这两组变量之间的相关程度。然后, 再作z2和w2的线性组合, 使它们之间有次大的相关系数r2。这里z1, w1必须是与z2, w2相独立的线性组合, 则称z1, w1为第二对典型变量, 称r2为第二典型相关系数。如此进行下去, 直到x与y之间的相关性基本提取完毕为止。

第一对典型变量提取的相关成分最多, 第二对次之, 依次类推, 最后一对典型变量提取的相关成分最少。实际上, 求得的典型变量对子数越少越好, 最好是第一对典型变量就提取了足够的相关成分。然后在典型变量的基础上分析x与y的相关性。典型相关分析在经济学、生物学、医药卫生及教育统计中都有广泛应用。

2数据收集与处理

选取我校2006级会计专业全部100名学生的成绩为例, 应用数理统计中的典型相关性分析方法分析该专业所设的专业基础课对实训课程的相关影响。数据分组、变量名称以及代码如下、专业基础课:基础会计学, x5;计算技术训练, x6;微观经济学, x7;管理学, x8;金融学、x9;中级财务学、x10;初级会计电算化, x11;经济学, x12;统计学原理, x13。实训课:成本核算综合训练, y1;管理会计实训, y2;基础会计实训, y3;中级财务会计实训, y4;财务管理综合实训, y5;会计报表阅读分析综合实训, y6。

2.1各专业相关系数阵所有数据以EXCEL表格形式录入, 再以SPSS15.0软件进行统计计算和分析, 结果如下:

专业基础课程变量之间的相关系数阵:

参考文献

[1]银海强.院 (系) 级教务秘书队伍建设的几点思考.中国成人教育.2006.11.

[2]胡德同.浅论高校教务秘书在教学管理中的作用及素质要求.中国西部科技.2008.06.

[3]张昕.浅议高校教务秘书队伍建设.东京文学.2008.12.

3.无痛内镜部医院感染管理小组职责 篇三

无痛内镜部医院感染管理小组职责

一、负责制定本科室医院感染管理规章制度，并组织实施。

二、监督检查本科室有关医院感染管理的各项工作，按照医院感染诊断标准及时诊断医院感染病倒，建立有效的医院感染监控制度，分析医院感染的危险因素，并针对导致医院感染的危险因素，实施预防与控制措施。

三、对医院感染散发病例按要求登记报告：对暴发流行病例应立即报告。分析感染源、感染途径，采取有效的处理控制措施施积极救治病人。

四、按要求对疑似或确诊医院感染病例留取临床标本进行细菌学检查和药敏试验。

五、监督检查本科室抗生素使用情况。

六、组织和参加有关医院感染的培训学习。

4.教务部工作-开课注意事项 篇四

1.教务部的课程表要充分体现我校的开班特色，力求做到美观大方、内容丰富、布局合理。2.课程表要力求做到所开新班信息准确无误，尽量避免有歧义的信息出现。对于还没确定的信息不予填写，严禁随变乱写，如需更改其内容，则必须由教务部负责人员将更改后的新课程表替换前台咨询处的旧课程表，并且将更改原因和更改内容如实认真告知前台。3.每月月底前必须由教务部做出下月开课计划，并送上级主管处审核通过后，将新班课程表送前台咨询处，并将一些有特色的班级向前台咨询人员解释培训。

4.课程表要遵循幼儿、少儿、成人、中学生，白班、晚班区别开来的原则力求把每种班的特点都表现出来，不遗漏当月所开的任何一个新班。

5.在写课程表前先要向宣传、策化部协调，使我们所列课程表上的开课时间、开课内容与我们的报纸、广告、传单、海报等宣传媒体保持一致。

6.在制作课程表前要充分了解教师们的教学特点和代课时间做到人尽其材，并将开课时间、课程进度、授课内容如实告知教师，强调中途不可甩班。

7.在制作课程表时应遵守如下原则：从初级班到高级班，由低到高的编排方式。8.对于上课时间采用24小时计时法，避免出现歧义。

9.对于开课时间最好定在当月中旬星期二、三开课，避免因周末而导致星期一特别忙乱。对于开课时间也要遵循初级班开在入门班结课一周内，中级班开在初级班结课一周内的规律，这样有利于续班，减少流失学员!10.同一教室周一至周五最好安排白天，周一、三、五，二、四、六安排晚上，周六周日的N个时间段，充分提高教室利用率，避免空闲时间。11.根据报名学员人数合理分配大小教室。

12.对于成人晚班的上课时间一般最好采用一、三、五或二、四、六的轮流制。(即本月是一、三、五那么下月就是二、四、六。如出现因教师情况而不能采用轮流制时，可做适当调整。)成人晚班实行轮流制既可满足广大学员对选择上课时间上的自主性，也可以使我校的教室充分利用，避免因某个时间段班级过多导致拥挤或过少而造成浪费，更可以节约教师资源。

13.白班课程安排，从周一至周五每个时段课程表准确有序排列，使学员很清楚地了解每天的课程安排，一目了然。

14.从课程表的整体上看不变的是班级名称、编号、教材、学费、学时、学期这几项，变化的是课程安排(白班)、上课时间(晚班)、开课时间、教室、教师这几项。所以对于可变的项尽量做到一旦确定就不要来回变动。

5.医院教务部岗位职责 篇五

本学期教务处的工作在学校领导班子的正确指导和大力支持下，认真贯彻执行党的各项教育方针政策，认真完成学校领导和上级主管部门布置的各项任务。以抓好教学秩序、提高教学质量为中心，积极地开展各项教学工作，并取得了一定的成绩，具体总结归纳如下：

一、积极开展教学研究和探索工作，为深入贯彻实施新的教改教材

根据清远市教育局新课程改革的有关精神，本学期我校文化课采用了新教改教材，主要有语文、数学、英语、职业道德与法律、计算机运用、体育与健康等六门课程。对新的教材在教学过程中的情况进行跟踪了解，调查学生和任课教师学习与教学情况，并及时把教学过程中的实际情况反馈给清远市教研室，使新的教改教材在我校得到顺利的实施。为了满足社会人才市场的需要，根据市成教中心教学改革的要求，针对学校的实际，我们参考了很多同类学校教学计划，并进行多次反复的认真讨论和研究，对教学计划进行了调整和实施，目的是让学生所学的课程能够满足社会用工单位的实际需要，为了提高授课质量和水平，我们积极支持组织和鼓励教师撰写论文、积极参加示范课、优质课。

二、坚持检查考核制度，加强教师队伍的管理

教务处每天安排值班人员，上课情况进行检查，不定期经常组织教务处人员对学生迟到，教师工作纪律、课堂情况进行全面集中检查，在检查中无故不在岗、迟到、早退的现象基本得到有效控制。教师课堂教学的责任心普遍增强，学生上课说话、睡觉的现象少了，在检查中发现个别教师存在的问题，及时找本人谈话，并进行当面批评，当事人都能承认错误接受批评。在中层干部工作纪律检查中教师无故不 在岗的现象也很少发现，教师基本能做到有事请假，教师的素质不断提高，事业心和责任心表现较强。

三、努力抓好常规教学工作，稳步提高教学质量，坚持教学常规考评制度

1、常规考评小组按照教学常规考核标准和要求，对每一位教师的备课、上课、作业与批改等主要教学环节进行考核，组织了两次教学资料检查，不定期地进行两次抽查，并进行了打分考评。本学期组织了两次评教活动，每次都由教务处主任和教务处工作人员分组进行组织评教，把评教的意义向学生说明白，让学生公平、公正，以认真负责的态度对任课教师进行评价，力争把评教工作做得尽可能客观公正。在常规教学工作中，多次召开教研组长会议，贯彻学校各项工作精神及工作要求，各教研组也多次召开教师会议进行贯彻落实，层层抓落实。教务处的工作人员认真组织学生补考、期末的考试工作，认真检查每份试卷，考试原则是严格监考，认真阅卷，要反映学生的真实成绩。对教师的教学计划，有关资料、学生成绩都进行管理，组织好各种证书，学生鉴定的考务工作。

2、听课：本学期教务处还组织教师进行随堂听课,教师之间互相听课，教务处正副主任8节以上级、一般教师听课6节以上。教师每次听课都能认真做好听课记录而且基本上都有听课评议及反思。在听课过程中借鉴别人的经验，以具体的课例为载体开展教师与教师之间的教研活动。

3、公开课教学：各教研组精心组织好本组学科教师开展公开课活动。课前能集体备课，课后认真分析、总结、反思，以此来促进教师课堂教学水平的提高，推进教师驾驭课堂的能力，使公开课真正起到 示范作用。同时，教研组要做好传帮带工作，本学期教师听了刘成林、伍丽雪老师的公开课后都能认真地参加讨论，做好评课工作，写出听课感受。每次公开课都做好说课、上课、评课工作，并做好教研组活动记录。

四、积极派送教师参加各级各类教研活动，掌握最新的教育信息和动态，促进教学

1、派送谭孝福、潘卫东、李素娟、伍丽雪、骆振贤等六位老师到广东技术师范学院参加清远市骨干教师培训班学习。

2、派送张汉、马雪英、伍丽雪到清远市职业技术学校参加数学、礼仪、主题班会等研讨会。

3、派送唐海峰、张加略、潘岐传、刘石扬等四位教师到清远市田家炳中学参加清远市中职学校职业道德与法律、经济政治与社会新课程教师培训班学习。

三、做好幼师25班上岗前的技能强化训练工作

本学期对幼师25班的教学计划进行了调整，根据以往幼师班上岗证考试存在的情况，学校会同各任课教师进行了分析，加强薄弱科目的教学，加强幼师口语训练的基础课教学的同时着重对技能的强化训练。进行月考，让学生适应考试，创造一种氛围，任课教师对学生在考试中反映的问题要及时解决，多方面搜集资料，为提高学生的成绩而努力。教务处还在本学期还专门召开幼师25班学生座谈会，及时了解学生的需求，了解学生对老师上课的反馈情况，对课务安排作进一步的调整。学期中间召开了任课教师座谈会，进一步了解学生的强化训练情况，针对问题提出对策。

四、本学期存在的问题：

1、个别教师工作的态度不够积极，人浮于事，缺乏较强的工作责任心，主要表现在上课时对学生要求不严，教学不认真，应付了事，有些教师还沉迷于网络游戏当中，同时也得不到学生的尊重，造成课堂秩序混乱。

2、在教学秩序管理工作中，全员管理的程度不够，重点表现在个别班主任和任课教师。有的班主任对班级管理不严格、不深入、不细致、不了解和掌握学生的思想情况和动态，凝聚力不强，有的任课教师只负责上课，在学生的管理上不用心，甚至不过问，不反映上报学生违纪情况，缺乏和学生的交流和亲近感。

3、体育课缺乏系统的管理方案，有的班学生比较乱，到处乱跑，有的学生离开操场，在校园里溜达，在教室聊天。

五、今后努力方向、不断增强教务处的服务意识。、不断提高与各部门工作的沟通协调能力。、进一步提升教研内容的质量，提高教研活动的效率。4、课程改革的落实推进程度不够，还需加强。

6.医院教务部岗位职责 篇六

中山大学

合作建设本科实习教学基地协议书

项目名称： 甲 方： 中山大学 乙 方： 签订时间： 签订地点： 广州市海珠区

合同使用指引

一、本合同为中山大学合作共建实习基地合同示范文本，建议合同当事

人参照使用。中山大学对外签署合作建设本科实习教学基地协议书，须由教务部审批。

二、当事人信息栏应全部填写完整，同时应要求对方提供营业执照、事业单位证件、组织机构代码证、法定代表人身份证等主体资格证件的复印件供存档备案。

三、合同中如约定乙方提供的实习计划、实习方案应尽可能细化。学生的实习情况应要求乙方定期提交书面情况报告，以监控学生实习过程。

四、若乙方出现违约情形的，应注意及时收集相关书面信息、数据、资料等客观依据，避免过于主观的判断，同时书面告知乙方违约事项。

五、实习学生的身份证等个人信息资料移交乙方时应注意要求签收备案。

六、本合同书原则上不得随意修改、删减，如有特殊约定可增加补充条款，但所补充条款不得与已有条款相冲突。

七、合同文本要求按规定格式打印，大小为A4幅面，正文内容所用字型应不小于5号字；合同正本中所指定附件备齐后，应与合同装订在一起，其规格大小应与合同书一致。

八、本合同经签约双方签字盖章生效后，需交合同原件一份至教务部备案。

1 甲 方： 中山大学 住 所 地： 广州市新港西路135号 法定代表人： 罗俊 项目联系人： 通讯地址： 邮政编码： 电 话： 传真： 电子信箱：

乙 方： 住 所 地： 法定代表人： 项目负责人： 项目联系人： 通讯地址： 邮政编码： 电 话： 传真： 电子信箱： 为落实立德树人根本任务，强化社会实践，完善科教融合、校企联合等协同育人模式，培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人，加强实践教学基地建设，实现资源共享，甲乙双方按照平等自愿、互惠双赢、相互促进、共同发展的原则，以及双方的实际需求，现根据相关法律法规及中山大学相关实习管理办法，就合作共建本科教学实习基地（以下简称“实习基地”）一事达成如下协议：

1.合作目标与内容

1.1甲方与乙方合作共建校外实习基地，甲方派出学生前往乙方处进行实习，乙方为甲方学生提供相应的实习机会、实习岗位，通过实习提升甲方学生的专业实践能力和技能，实现社会实践育人的效果。

1.2甲方根据相关专业实践教学计划、培养方案和教学大纲的要求和安排，安排学生前往乙方处实习，由乙方结合甲方的教学要求和安排，安排相应的实习内容。

2．甲方的权利与义务

2.1甲方负责组织、协调、安排符合实习条件的学生前往乙方处实习。

2.2甲方负责提供实习学生的有关信息资料，包括实习推荐表、身份证复印件、个人简介等必要的信息和资料。

2.3甲方有权要求乙方提供相关实习工作计划、实习岗位说明、实习学生具体岗位安排等资料或信息，乙方应予以配合。

2.4甲方有权对乙方的实习合作事务进行监督检查，要求乙方改善、解决实习期间存在各类问题，乙方应在收到甲方相关意见后5日内书面回复，并提供相应切实有效的解决方案。

2.5实习开始前，甲方协助乙方开展实习安全教育以及乙方单位实习相关规定的教育。

2.6实习期间，甲方协助乙方向实习学生了解实习工作的相关意见，并及时将情况反馈给乙方。

2.7实习期间学生发生的各类突发事故，甲乙双方应积极沟通妥善处理。

2.8甲方具体执行本协议书的单位为 院（系）。

3.乙方的权利与义务

3.1乙方应提供相关专业的教学实习实践场地和实习岗位、必要的实习条件和安全健康的实习环境，并根据实习计划对实习学生进行岗前培训、安全培训、专业技术培训和指导，3.2乙方负责学生实习期间的考勤、日常管理、工作评价和考核等事务，并定期向甲方反馈学生的实习情况。

3.3乙方应根据甲方实习要求选派有经验的实习指导人员，合理安排实习指导人员的工作，保证指导学生实习的时间。

3.4乙方应向实习学生培训乙方的各项规章制度和安全管理规定，指导实习学生遵守操作规程，爱护设施设备。3.5实习学生的报酬经甲乙双方及学生本人协商后确定，乙方应按时足额向学生支付实习报酬，不得拖欠、克扣。

3.6乙方须按照国家法律法规开展实习活动，不得安排实习学生从事高毒、易燃易爆、国家规定的第四级体力劳动强度以及其他具有安全隐患的劳动；每周实习时间不得超过四十小时；不得有其他影响学生人身安全、身心健康的行为。

3.7乙方应按照国家劳动法律法规为实习学生提供必要的劳动保障措施，负责实习学生实习期间的劳动安全，并为实习学生购买相关意外伤害商业保险，负责协调处理学生实习期间发生的突发事故。

3.8实习期内，实习学生在实习工作过程中遭受的人身、财产意外损害，由乙方依法负责协调并处理；实习学生在实习工作之外的安全责任由实习学生自行负责。

3.9实习结束后10日内，乙方应当根据学生实习期间的表现考核评定成绩，出具书面实习鉴定报告。

3.10应甲方邀请，乙方可以安排本单位高层管理人员或技术人员为学生讲授相关专业方面的知识与技能。

4、实习合作操作流程

4.1甲乙双方可以根据学科专业、行业产业的特点，就实习教学安排、考勤、成绩评定、互惠项目、购买保险、实习过程中发生的损害及其赔偿、报酬、安全责任、保密责任、违约责任、知识产权等具体事项，与实习学生本人共同签订三方协议书，进一步明确甲方、乙方及学生三方各自的权利、义务与责任。三方协议书附件是协议书的组成部分，具体以甲方提供协议版本为准。

4.2实习学生发生下列情形之一的，乙方可解除与学生的实习关系：

（1）学生严重违反劳动纪律或规章制度的；

（2）学生严重失职、营私舞弊，对乙方利益造成重大损失的；

（3）学生发生重大违法行为，依法被追究刑事责任的；

（4）学生有各种疾病而不符合乙方上岗条件，其本人未在实习前向乙方如实说明或隐瞒真实情况的。

5.合作实习基地挂牌及撤销

5.1甲乙双方协商确认，该实习基地（）挂牌（）不挂牌。若甲方在该实习基地挂牌，乙方除履行本协议约定事项外，应同时严格遵守和执行中山大学关于实习教学基地建设管理的相关规定。

5.2实习基地的标牌、标识及名称等仅限于学生实习教学范围使用，未经甲方书面同意，乙方不得用于其它用途，或采用包括但不限于授权、借用等方式交由其他任何单位或个人使用。

5.3合作关系终止或解除后，实习基地一切涉及甲方名称的有关标牌、标识、宣传文件等应同时予以撤销，乙方不得再以甲方实习基地的名义从事活动。

6.违约责任 6.1合作期间，双方应严格履行本合同，为实习学生创造安全、良好的实习环境，任何一方违约造成守约方经济损失或实习学生人身财产损失的，违约方应承担相应法律责任。

6.2乙方有以下情形之一的，甲方有权解除本合同，撤销乙方实习基地，并要求乙方赔偿甲方及实习学生因此遭受的一切损失：

（1）乙方未依照约定及相关法律法规保障学生权益的；（2）乙方履行义务不符合约定累计两次或以上的，经甲方提出后合理期限内仍未改正的，或改正后仍不符合甲方要求的；

（3）未经甲方书面同意，乙方擅自将本合同项下的权利或义务转让的；

（4）未经甲方书面同意，乙方擅自将甲方名称用于与实习无关的标牌、标识、宣传文件等，造成不良影响的；

（5）乙方在本合同有效期内丧失履行本合同的能力、经营范围和经营资质，或者因任何原因被注销、撤销、或吊销该证明乙方具备履行本合同能力、经营范围和经营资质的执照、证明或许可证书的；

（6）乙方其他严重违约行为。

7.实习合作期限

7.1双方合作期为 年，从 年 月 日至 年 月 日。7.2本合同期限届满之日而实习学生实习期未满的，本合同自动延续至最后一名实习学生实习期满之日。

7.3合作期限届满后，双方的合作关系自动终止；如需继续合作，双方可协商重新签订合作协议。

8.通知与送达

双方在本合同履行过程中相互发出或者提供的所有通知、文件、文书、资料等，均以本合同所列明的地址送达。一方如果迁址或者变更，应当书面通知对方，未履行通知义务的，另一方按原地址邮寄相关材料即视为已履行送达义务。当面交付上述材料的，在交付之时视为送达；以邮寄方式交付的，寄出或者投邮后即视为送达。

9.争议解决

双方因履行本合同而发生的争议，双方应通过友好协商的方式解决，协商不成时，任何一方可依法向甲方所在地人民法院诉讼解决。

10.其他

10.1本合同未尽事宜，由双方协商共同解决，并签订相关补充协议。

10.2本合同经双方盖章及授权代表签字后生效，共一式 份，双方各执 份，具有同等法律效力。（以下无正文）

甲方（盖章）：中山大学 乙方（盖章）: 授权代表： 日期：

7.教务干事岗位职责 篇七

一、教务干事在教务处主任领导下开展各项工作。

二、负责教务档案管理：

1、按时催收教师授课计划、教学进程表及学生成绩和成绩分析表。

2、随时收集、整理有关教学资料，立卷归档，规范检索目录，有效地保护利用教务档案，不得遗失，不得随便外借。

3、不断完善教务档案内容，教务档案包括：学生总名册、学生学籍、教师教学计划、教学进程表、工作总结、上级有关文件资料、科室规定、历届试题、教学改革材料、典型教案等。

4、学籍管理，编制新生名单、网上学籍注册、在籍学生名册的编制、学籍异动数据调整。学生成绩的登录、审核与管理，学生成绩册的编制，毕业生成绩单打印。学生毕业资格审定。试卷库、试题库的建设与管理工作。

三、负责教务管理各项工作：

1、在教务处长领导下编排教学进程表和教学班。

2、做好排课、行课、调课、工作量统计工作。

3、深入师生中收集教学反应了解教学计划执行情况。

4、定期查阅教学日志，发现问题、分析问题及时报告并提出解决参考意见。

5、组织和安排学生考务工作，审定试题，安排考场和调配监考人员，严格考试纪律。

6、承办领导交给的其他工作。

8.教务处岗位职责 篇八

目

录

教务处工作职责………………………………………………………………………………………1 教务处处长岗位职责………………………………………………………………………………3 教务处副处长1岗位职责…………………………………………………………………………4 教务处副处长3岗位职责…………………………………………………………………………5 教务处副处长3岗位职责…………………………………………………………………………6 计划综合科岗位职责………………………………………………………………………………7 教研科岗位职责………………………………………………………………………………………8 教务科岗位职责………………………………………………………………………………………9 实践教学科岗位职责………………………………………………………………………………11 教学服务中心岗位职责…………………………………………………………………………12 教师发展中心岗位职责…………………………………………………………………………13

教务处岗位职责

教务处工作职责

教务处是学校主管教学校长直接领导下实行学校教学管理的职能部门，也是学校教学工作委员会的日常办公机构。其主要职责是对全校教学工作进行计划、组织、协调、控制和监督等。教务处下设计划综合科、教研科、教务科、实践教学科、教学服务中心和教师发展中心六个科室，按管理岗位实行日常的教学管理工作。

1．制订学校教学建设和发展规划，负责学校教学工作计划：会同有关部门负责拟定全校教学发展、专业建设、课程建设、教材建设、实习基地建设等教学基本建设中长期规划和实施计划；

2．负责学校增设新专业的材料组织和申报工作；

3．负责制定专业培养方案的原则性意见，协调、指导和审查各专业拟订的专业培养方案，经学校批准后组织实施；

4．组织开展教学改革与研究工作，组织校级及以上优秀教学成果、重点专业建设、重点教材建设、重点课程建设、教改课题等项目申报工作，并组织校级评审和检查；

5．负责全校本、专科日常教学运行；

6．负责制定学校教学工作规范及教学管理规章制度，定期检查其实施情况； 7．组织各学院开展各类教学检查，研究解决教学中出现的问题，汇总发布各类常规教学信息，界定及处理教学事故。负责教学工作委员会的联络工作；

8．提出校历安排方案，制订学期教学执行计划，审核各学院任课教师的安排情况，负责课程表的编制和教室等各类教学资源的调度工作；协助各学院组织安排学生的教学实习、实训等；

9．负责全校实践教学工作的协调和管理；协助有关部门开展学生技能活动，协助学院参加各类省级以上的学生专业竞赛活动；

10．负责教学管理信息系统的维护与建设工作；

教务处岗位职责

11．负责学校考试组织管理，组织、协调校内外各类统考工作； 12．负责组织学生各类证书报名、培训和考试工作；

13．负责指导、审查和考核各学院学生的学籍管理和毕业生毕业资格审核工作；

14．负责全校教材、讲义及教学参考资料的征订、采购和供应等工作； 15．定期整理、保管教学管理方面的档案； 16．定期对学院教学管理人员进行业务培训； 17．负责学校语言文字工作委员会的日常工作； 18．完成学校交办的其它工作。

教务处岗位职责

教务处处长岗位职责

1.在学校党委及主管校长领导下，主持教务处全面工作；

2.负责制订学校教育教学改革规划，研究高等教育发展趋势，完善学校人才培养方案；

3.负责制订学校教学方面的指导性文件，拟定全校、学期教学工作计划； 4.负责组织各学院（部）制定本专科人才培养计划和课程教学大纲； 5.负责组织制定与实施本专科专业建设、课程建设规划； 6.负责组织和制定学校教材建设规划；

7.负责制定学校实习基地建设规划，指导各学院（部）开展实践教学改革； 8.负责组织全校性教学检查、教学评估、教学竞赛、教学奖励评选和教学事故的认定与处理等工作；

9.负责审核颁发全日制本专科生的毕业证书，配合相关部门审核颁发学士学位证书；

10.负责拟定有关教学经费的预算方案，审批各专项教学经费的使用，核定教学工作量；

11.负责组织召开教学工作例会，安排布置全校性教学工作； 12.主持教务处处务会议，负责本部门日常管理及建设工作；

13.负责教务处工作人员的业务学习及指导，督促检查其岗位职责履行情况，并做好其考核工作；

14.负责教务处党风廉政建设、计划生育及防火、防盗等安全工作；

15.协助人事部门做好教师的培养、定编和教学考核工作；协助学校相关部门做好实验室建设和教学设备计划论证等工作； 16.完成上级有关部门、学校领导交办的其它工作。

教务处岗位职责

教务处副处长1岗位职责

1.协助处长工作，并在处长的领导下，完成职责范围内的工作；

2.参与处内重大事情的研究与决策，并按分工负责贯彻落实；

3.协助处长制定教务处工作计划和完成工作总结的工作；

4.负责全校教学的日常运行；

5.负责全校的学籍管理工作，审查学籍处理、成绩管理、及证书发换等工作，落实学位评定有关工作；

6.负责全校常规教学检查；

7.负责落实审核学校专、兼职教师的教学工作量；

8.负责处内经费审核与管理；

9.做好所属科室人员的思想政治工作，考核分管科室人员的岗位职责履行情况；

10.完成校领导及处长安排的其他工作。

教务处岗位职责

教务处副处长2岗位职责

1.协助处长工作，并在处长的领导下，完成职责范围内的工作；

2.参与处内重大事情的研究与决策，并按分工负责贯彻落实；

3.协助处长统筹全校人才培养方案和专业建设；

4.协助处长统筹学校教学质量保障体系工作；

5.协助处长并制订学校专业发展规划规划和学校教学质量报告；

6.负责组织实施教学内容与课程资源建设；

7.负责学校教学改革、课堂教学改革、精品课程、双语课程、教材建设等质量工程项目的建设与管理；

8.负责实验教学、实习实训、毕业论文（设计）与综合训练等实践教学工作；

9.负责学校教学实验室建设与管理；

10.完成处长安排的其他工作。

教务处岗位职责

教务处副处长3岗位职责

1.协助处长工作，并在处长的领导下，完成职责范围内的工作；

2.参与处内重大事情的研究与决策，并按分工负责贯彻落实；

3.协助处长统筹全校教师教学发展工作，并制订教师教学发展工作规划；

4.负责构建、推广具有本校特色的高水平教师教学发展平台；

5.负责管理全校教材计划订购、供应、管理、建设研究；

6.统筹全校各类技能、职业资格证的考试服务工作；

7.管理学校印刷服务部门；

8.负责本处在镜湖校区的有关工作；

9.完成校领导及处长安排的其他工作。

教务处岗位职责

计划综合科工作职责

计划综合科是教务处下设的综合协调科室，主要负责教务处工作计划和总结编制、人才培养方案制订、文件处理、财务预决算等工作，其主要职责包括以下几个方面：

1．综合协调

（1）协助处长做好教务处日常行政管理工作；（2）在处长的领导下，协调、督促教务处各科室工作；（3）起草教务处的综合性文件、计划总结和经费预算；（4）协助处长开展处内工作人员考核。2.人才培养方案制订

（1）撰写关于制订人才培养方案原则性意见；（2）指导、协调各学院制订各专业人才培养方案；（3）编制每学期开课计划； 3.文件处理和会务工作

（1）负责文件的收发、传阅、催办、保管及教务处函件的编号和发文；（2）负责教务处内外接待、联系及会议记录、纪要撰写工作； 4.其他工作

（1）负责教务处印章管理与使用，出具行政介绍信；（2）协助处长做好人事考核评级、考勤等工作；

（3）负责教务处固定资产管理和行政办公用品的购置与供应；（4）承担处内通讯员工作，负责各类报刊、杂志的征订；（5）负责教务处网站的建设、管理与维护工作；（6）负责《教学工作简报》编印工作；（7）完成处领导交办的其它工作。

教务处岗位职责

教研科工作职责

教研科是教务处所属的负责专业建设、课程建设、教材建设和教改研究项目管理等质量工程工作的职能部门，其主要职责包括以下几个方面：

1．专业建设

（1）组织拟订专业建设发展规划；（2）组织新专业申报工作；（3）新增专业建设管理；（4）重点、特色专业建设与管理； 2．课程建设

（1）组织拟订课程建设规划；

（2）组织课程教学大纲的制定（修订）；（3）各级各类精品课程建设与管理；

（4）各级各类双语教学课程申报建设与管理； 3．教材建设

（1）组织拟订教材建设规划；

（2）各级各类重点教材申报建设与管理； 4．教育教学改革

（1）教育教学改革的组织管理与总结推广；（2）各级各类教改研究项目申报建设与管理；

（3）组织各级各类教学成果奖的申报、审核、评审或推荐工作； 5．其他工作

（1）教学信息发布、教学工作宣传报道；

（2）本部门的文秘工作及本岗位资料整理归档工作；（3）完成领导交办的其它工作。

教务处岗位职责

教务科工作职责

教务科是教务处所属的负责课表编排、考试组织、成绩记载、学籍管理、毕业资格审查及证书管理等工作的教务管理职能部门，其主要职责包括以下几个方面：

1．课表编排管理（1）编制教学日历；

（2）根据教学科审核的开课计划，编排全校课表；（3）负责各学院课表安排的协调工作和课表印制工作；（4）负责教师调、停课的审批工作；

（5）协调公共教室、多媒体教室和语音室的使用。2．选课管理

（1）负责指导各学院选修课程、教师录入系统；（2）协调有关部门安排学生网上选课；（3）汇总全校选修课程；

（4）负责全校公共选修课程的组织实施。3．考试管理

（1）协助各学院安排期末公共课、专业课考试；（2）印刷期末考试日程表；（3）安排期末考试巡视人员；

（4）负责组织违纪、作弊学生的材料，提出处理意见，报处领导审批；（5）组织学生的补考和重修考试工作；（6）组织毕业前的大补考工作；

（7）组织每年两次的大学外语等级考试考务工作；（8）负责延长修业年限学生的考试工作；（9）办理考试的缓考和免修手续；

（10）协助各学院组织实施各类专业外语等级考试工作；

（11）负责学校承接并安排教务处组织的其它各类考试的组织工作。4．学生成绩管理

（1）做好学生补考和重修考试成绩的管理工作；（2）统计重修考试和补考不及格学生名单；（3）印发学生考勤及成绩登记册；

（4）负责学生相关课程考试成绩汇总、统计、分析和汇报工作；

教务处岗位职责

（5）将毕业生的成绩总单移交院综合档案室存档。5．学籍管理

（1）协调各学院做好新生分班、编学号等入学注册工作；（2）建立和保管学生学籍卡片；

（3）汇总学生人数及班级、印制全校学生人数统计表；

（4）审核并处理学生休学、转学、复学、退学等具体学籍问题，办理有关手续；

（5）做好学生的休学、转学、复学、留级、延长修业年限、退学等学籍处理统计；

（6）做好新生网上电子注册和老生学年电子注册工作；（7）做好毕业生电子图像采集工作及网上核对工作；（8）做好毕业生资格审查；

（9）负责毕业证书的电子注册报盘工作，制作、发放毕业证书、结业证书和肄业证书；

（10）做好学位审核和证书发放工作；（11）处理学籍遗留问题，办理毕业证明书。6．其它

（1）联系各学院教务秘书，做好业务指导和培训工作；（2）做好教学管理软件的维护、升级工作；（3）完成教务处领导交办的其它工作。

教务处岗位职责

实践教学科工作职责

实践教学科是教务处所属的负责实践教学管理的职能部门，其主要职责包括以下几个方面：

1.实践教学体系

（1）负责制订和完善有关实践教学管理的规章制度；（2）负责实践教学的规划；（3）实践教学经费的计划与管理；

（4）组织修订、审核各专业实践教学计划、教学大纲和教学指导书；（5）负责组织开展实践教学研究及改革，健全实践教学体系； 2.实验室建设

（1）做好实验室建设和教学设备采购论证、实验室安全检查工作；（2）组织校级、市级、省级、国家级“质量工程”中教学实验示范中心； 3.实验实习教学

（1）负责人才培养方案（教学计划）内各专业实践教学环节的管理与检查；（2）负责实习教学的管理与检查；

（3）制定全校学生实习基地建设规划，组织开展校内外实习基地建设与管理工作；组织校级、市级、省级、国家级“质量工程”中大学生校外实践基地申报与管理；

4.毕业论文（设计）管理

（1）负责毕业论文（设计）的管理与本科优秀毕业论文的评选及汇编工作；（2）负责毕业论文（设计）系统的管理与维护； 5.学科竞赛与创新创业管理（1）组织各级各类学科竞赛工作；

（2）组织校级、市级、省级、国家级“质量工程”中大学生创新创业训练计划项目的申报与管理；

（3）负责课外科技活动学分认定工作 6.其他工作

（1）做好本部门资料整理和归档工作；（2）完成教务处领导交办的其他工作。

教务处岗位职责

教学服务中心工作职责

教学服务中心是教务处所属的负责考证、教材征订与发放、教学资料印制的服务部门，其主要职责包括以下几个方面：

1.证书培训与考试

（1）做好大学外语等级考试、浙江省计算机等级考试考务工作；（2）指导、协调各学院做好各语种专业外语等级考试；

（3）论证并引进符合应用型人才培养需求的职业资格认证培训机构；（4）推荐相应专业职业资格培训与考证项目，做好学生的咨询答疑和培训工作；

（5）组织学生参加各类职业资格证书考试； 2.教材征订与发放

（1）做好春秋两季学生教材和教师用书的征订、发放工作；（2）负责学生教材和教师用书结算工作；（3）负责全校教材的到书率、优秀率的统计工作； 3.教学资料印制

（1）负责全校教学资料的印制工作；（2）负责各部门教学资料印制费用结算工作。4.其他工作

完成教务处领导交办的其他工作。

教务处岗位职责

教师发展中心工作职责

教师教学发展中心作为一个推动、引领的服务机构，主要做好以下工作： 1.以教师为主体，开展教师培训工作（1）做好青年教师助讲培养工作；（2）组织教学沙龙、午餐会活动；（3）开展教学工作坊活动；（4）组织教师发展研习周活动；（5）组织各类项目成果交流活动；（6）组织、开展教师发展论坛；（7）负责教师培训系统管理工作。2.以教师为主体，开展各类教师发展工作。（1）负责统筹教师专业发展工作；

（2）负责教师职业规划和教师个人发展档案工作；（3）开展各类教学竞赛活动；（4）组织教学咨询、评价服务工作；（5）承担学术共同体构建工作；（6）开展教师社会服务工作；

（7）组织各级各类教学团队的申报、审核、评审或推荐工作；（8）组织教学观摩、教学评比等活动； 3.其他工作

9.小学教务主任岗位职责 篇九

1.开学初根据教务主任拟定的教务工作计划，会同教研员一起拟定切实可行的教务处周工作计划。每月，按照周工作计划的落实情况和工作中好的经验或不足，写好月工作小结，并在教务处月行政例会上予以交流，便于下月工作的有效开展。

2.协助教务主任发放各类教辅资料、办公用品等，并负责做好登记，便于学期末的回收整理工作的开展。

3.协助教务主任指导科任教师制定教学工作计划，并与教研员一起负责做好审核和装订归档工作。

4.协助教务主任做好开学工作，并完成统计报表的填报、整理及归档工作。期中检测后，会同教研员一起做好一年级新生的编班工作。

5.按不同季节制定作息时间表，及时交后勤处调整作息时间铃声，并制表下发到各处、室。

6.深入课堂听课(每周随堂听课不少于1节，一学期不少于30节)。根据听课情况，协助教务主任召开部分教师和学生座谈会，做好谈话记录。

7.协助教务主任组织好“四课”和各类教研教学活动及完成上级部门下达的教学教研任务。

8.协助教务主任会同教研员组织好期中、期末检测及五、六年级的月考和质量分析工作。负责期中、期末试卷的收发、整理、归档工作和成绩册的装订归档工作。

9.做好派课工作并做好派课记录，保证学校教学的有序进行。学期末，派课记录送交教学副校长，便于绩效工资的结算。

10.负责学校实验室的管理，制定管理细则和使用情况登记表，协助搞好各级各类突击检查。

11.负责审核一年级班主任填写的学生《素质报告单》。

12.负责各类命题试卷、评比论文和学生作文等材料的收集、整理，和归档工作。

13.积极主动配合教务主任工作，对教务处工作提出建设性意见，完成领导交办的相关工作。

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一、组织管理德育工作

1、协助校长加强德育工作，贯彻落实中小学德育纲要，制定并执行本校德育工作计划。

2、教育学生遵守《小学生日常行为规范》和本校的`有关纪律制度，加强常规训练，树立良好的校风和学风。

3、了解学生的思想，学习和生活情况。研究各类学生的特点，与班主任、任课教师及学校其他有关方面密切配合，深入细致地做好学生的思想政治工作。

4、指导年级组长和班主任工作。指导年级组长和班主任制定计划，开展年级组和班级工作，定期召开年级组长、班主任例会，研究班集体建设，总结交流工作经验。

5、组织每月及学期末的班主任考核。进行组织、指导班级评优工作。提出表扬奖励先进个人、集体和批评处分违纪学生的意见，报请校长或通过校长报请上级教育行政部门批准执行。

6、组织校外教育网，开展校外教育活动。做好与家长和社会少年教育组织的联系工作，办好家长学校，定期召开家长会，把学校教育与家庭教育、社会教育有机的结合起来。

二、组织管理教学工作

1、协助校长落实以教学为中心的指导思想，组织教师学习贯彻教学计划、课程标准以及上级有关教学工作的法规政策，制订并实施学校的教学工作计划;检查和总结学校的教学工作。

2、加强教学常规管理，建立稳定的、科学的、有利于学生全面发展的教学秩序，保证教学计划全面实施。

3、指导教研组工作，检查教研工作计划和教师学科教学计划及其实施情况。帮助教研组根据学科特点和教学实际需要开展教学(课题)研究，改进教学方法，使用先进的教学技术手段。总结交流教学经验，不断提高教师的教学水平。

4、了解各门学科的课程标准、教材，力争熟悉或精通两门或两门以上学科，成为指挥教育工作的“行家”。

5、深入教育第一线，兼任一门学科，经常听课，每星期听课不少于两节，切实掌握教学第一手资料。

6、做好命题的组织工作和审查工作，指导教师搞好质量分析，每学期对教师进行听课情况汇总和教学质量分析报告各一次。

7、安排好作息时间表、日课表和课外活动表。

8、组织教师进修。

9、管理好图书室、阅览室、实验室、自然仪器保管室、电教室、多媒体室、文印室等教学辅助部门的工作。

10、领导和组织学生开展课外科技、文娱、体育、读书、美术、书法等活动，活跃学生的课余生活，开发学生潜能，培养学生的创造能力。

三、组织管理体卫工作

1、关心学生身体健康，认真贯彻落实体育、卫生工作条例，增强学生体质。

2、认真检查贯彻体育课程标准情况，切实提高体育课质量;根据学校实际情况，积极组织开展学生群体体育活动。

3、指导卫生老师制定学校卫生工作计划，及时检查总结。

4、加强预防近视工作，严格控制近视的新发病率。

5、注意防治流行并常发病以及伤害事故的发生。

四、组织领导教务工作

1、做好教育、教学资料的归档工作。

2、做好招生、编班、成绩考核、奖惩、休学、转学、毕业学生名册等学籍管理工作。

3、做好教师业务档案的管理工作，及时记录、搜集、归类。

五、做好教师考核工作

10.教务处各岗位职责 篇十

（1）负责教务处对院内、院外各部门的联系工作，以及接待工作；（2）协助处领导草拟相关文件和汇报材料，处理来往公函、信件；（3）收集、整理、保管与教务处有关文书材料，汇总各科室文书材料，定期立卷、归档；

（4）负责教务处印章管理、使用；负责教务处组织的会议安排与记录；（5）负责发放全院全日制学生的教材以及书库的管理工作；（6）负责历届毕业生、结业生的有关证明申请；

（7）负责印刷学生课程成绩单、成绩考核登记表、补考成绩单和课程成绩统计表等有关表格；

（8）负责指导与检查各系（部）考试成绩和补考成绩的输入；（9）负责在校生成绩的查询以及打印毕业班成绩归档工作；（10）负责学生留级统计的事务工作；（11）完成教务处领导交办的其他工作。

教务管理干事岗位职责

（1）负责教学计划的收集、整理、编印和管理工作；

（2）负责教学任务安排等有关排课资料的编印、发放、收集、回填、整理汇总、校对；

（3）负责编制教学周历表，编排课程表，下发教学任务书，课程表；（4）负责教室、多媒体教室和语音室的安排与调配；（5）负责调课、停课等日常课务管理；（6）负责检查实践性教学环节的实施情况；

（7）负责收集、整理和打印申报新增专业的文件资料；（8）负责教师课酬的计算工作；（9）完成教务处领导交办的其他工作。

考务管理干事岗位职责

（1）起草和修订有关考试的规章制度和实施办法；（2）负责校内试题题库的建设、管理和使用；

（3）对使用试题库的部分课程进行常规分析，为教学研究部门提供课程教学情况的反馈信息；

（4）负责考试计划的制定和考试的组织安排；（5）负责考试试卷的收集、监制与保管工作；

（6）参与对考试纪律的检查和督促有关教学单位执行考试章程；

（7）负责组织全国大学英语等级考试和全国高校非计算机专业计算机等级考试，组织全国大学生英语竞赛, 数学建模和体育竞赛等有关工作；

（8）完成教务处领导交办的其他工作。

学籍管理干事岗位职责

（1）草拟学籍管理规定及日常管理文件；（2）发放学生注册报到表，并检查注册报到情况；（3）编制新生学号，学生名册及各类学籍管理表格；

（4）处理考试违纪现象，检查、统计各系对学生考勤和纪律处分情况；（5）负责处理学生各种学籍异动及办理有关手续；

（6）负责统计与学籍有关的数据、统计填报“在校生统计表”、“变动学生人数统计表”等学籍管理用表，并报送主管部门；

（7）负责联系定做毕业证书和结业证书；负责办理毕业证和结业证书；（8）出具历届毕业生、结业生的有关证明；（9）负责抓好“优秀专科生选拔制”的选拔工作；

（10）负责高职电子注册工作（建立有学籍在校生库，上报毕业生注册库、在校有学籍学生库、异动学生库、新生库到区教委）；

（11）负责学院全日制学生教材和各种辅导资料的征订、采购等工作；（12）完成教务处领导交办的其他工作。

现代教育技术科技术员岗位职责

（1）参与编制学院多媒体教学课件建设计划；（2）具体负责多媒体教学课件制作的培训工作；（3）多媒体教学课件的开发与制作；

11.医院教务部岗位职责 篇十一

【论文范文】教学办公室以创建“一流本科教学”为目标，以教育部、教育厅本科教学工程建设为契机，坚持改革与发展，以加强实践教学、专业建设、课程建设为工作抓手，更新管理观念，增强服务意识，立足本职、积极进取、开拓创新、勤奋工作，圆满完成了2012年工作任务，现将一年来的工作总结如下：

一、组织队伍建设

2012年四月份实践教学管理办公室职能并入教学办公室，一直到2012年八月底，实践教学管理办公室的工作职责(包括全校的实验、实习、实训、毕业设计、课程设计等实践教学管理工作和教学条件建设工作)长时间只有办公室主任一人负责(原实践办主管提任宣城校区)，新的教学办公室职能包括原教学办公室和原实践教学管理办公室。在工作任务重且急、人员配备少且新的情况下，教学办公室在确保完成本职工作的情况下，加强组织制度建设，办公室每位成员在原有工作分工不动的情况下，加强团结协作和凝聚力建设工作;办公室规定每位成员要坚持原则、公正民主、顾全大局，办公室的每位成员工作务实，廉洁自律。办公室要求每位成员要加强能力建设，坚持业务学习，向文件学习，向实践学习，相互学习，不断提高单位整体人员素质和工作水平。事实证明，大家做到了。

二、制度作风建设

简单概括教学办公室的主要工作职能包括负责组织本科生教学计划、教学大纲等教学文件的制定和执行;负责本科专业建设规划的制定和实施;组织新增本科专业的申报;负责课程建设规划的制定和实施;组织新的课程资源(含网络课程)的开发与建设。负责现代教育技术的应用与管理，以及各类多媒体课程的评估、评奖、培训、建设与管理等;负责教材建设规划的制订和实施，组织教材的选用和各级规划教材的申报管理;负责制定推荐免试研究生的政策和实施办法，组织免试研究生的推荐与申报工作;负责组织各级各类“本科教学工程”(含本科教学质量工程)项目的申报、评审与管理;负责各级各类教育教学研究项目的申报、评审以及管理;组织各类教学成果的申报、评审、总结推广等;负责各级教学指导委员会的业务管理工作，承担校教学指导委员会秘书处的工作;负责本科生实验室和实践教学基地建设规划并组织实施;负责依据本科生培养教学计划组织编制实验教学大纲、实验教学执行计划等实验教学文件;负责组织制定实验室有关实验教学的规章制度与管理政策;负责实验教学运行的日常管理;负责实验教学示范中心的建设与管理;负责校内外实践(含实习实训)基地建设与管理;负责实验教学工作量核定的相关工作及有关实验室数据的统计分析与上报工作;负责全校工程训练、电子实习、计算机实习、认识实习、生产实习和毕业实习环节的实施计划与管理;负责全校课程设计、毕业设计(论文)环节的实施计划与管理。上述每一条都要求工作人员付出长时间的艰辛的工作，更要求要有完备的制度和明确的工作流程做保障。办公室根据工作需要，进一步建立健全了相应的管理制度和工作制度。办公室每位成员工作求实效，服务意识强，工作效率高。

三、工作任务情况

教学办公室的工作任务繁重而且紧急，很多工作往往是接到教育部或者教育厅的工作任务信息时时间已经相当紧迫。教学办公室加强工作预见性，根据工作规律提前谋划并开展工作。围绕学校中心和重点工作，按照单位工作职责要求，规范、高效地开展日常管理及服务工作。在工作思路、工作举措、工作机制等方面有所创新，并取得较好成效。

四、工作完成情况

1、本科教学改革工程

①.积极参加国家级、省级2012年度本科教学工程项目的申

报，其中组织报评1项十二五国家级实验教学示范中心并获批，获批省级卓越人才培养计划3项、校企合作项目3项、专业综合改革试点5项、省级精品视频公开课4门、省级精品资源共享课7门，申报一项省级数字图书馆并获批，组织申报省级教学成果奖61项，遴选上报省级教学成果35项，批准22项(特等奖：申报4项，批准2项;一等奖：申报8项，批准8项;二等奖：申报12项，批准7项;三等奖：申报11项，批准7项)，组织申报省级教学研究项目245项，经组织评选后上报省级教学研究项目53项，批准47项(省级重点：申报13项，批准19项;省级一般：申报40项，批准28项)，获批安徽省委托重大项目二项;

②.依据国家级、省级的验收标准、检查内容及检查要求，对“十一五”期间立项的10门省级精品课程进行验收、1门国家级双语示范课程做校级审核(国家尚未启动此项工作)、验收评审5个特色专业、验收评审1个省级教学团队、检查评审3个省级教学团队，人才培养模式创新实验区检查3项，教学名师检查9项，教坛新秀检查20项，高校合作联盟建设和分类管理改革试点检查1项，示范实习实训中心检查1项，应用型教师教学能力发展中心检查1项。完成省级教学研究项目评审42项，省级教学研究项目中期检查16项。

③.依据相关的验收标准、检查内容及检查要求，对“十一

五”期间立项的校级21门精品课程、2门双语示范课程、6个特色专业、23个教学团队、5个人才培养模式创新实验区、45项教研项目进行结题验收，对“十一五”期间立项的校级8门精品课程、2门双语示范课程、10个教学团队、4个人才培养模式创新实验区、17项教研项目进行中期检查。完成评审校级教学成果共50项，其中特等奖4项、一等奖8项、二等奖27项、三等奖11项;评审立项校级教学研究项目61项。

2、专业建设

①.依托2012版专业目录和新版专业设置管理规定及我校学科

发展需求和学科基础，对现有专业进行了整理，并组织了14门新专业报教育部审批;

②.结合我校办学定位、学科特色和服务面向，组织完成了2个“专业综合改革试点”项目的申报并获批;

③.根据学校对宣城校区的规划及建设目标，协助做好宣城校区的前两学年的教学计划编制工作。

3、课程与教学方法

①.开展了国家精品视频公开课申报和建设工作，激励教师积

投入教学和人才培养工作，申报的两门国家级精品视频公开课全部获批;

②.从学校现有的精品课程、双语示范课程或优秀课程中遴选

30门左右课程，按照资源共享的技术标准进行升级改造，更新完善课程内容，初步建立校级网络资源共享课程平台;

③.积极引进了6门国内优质网络教学资源，开设网络公选课，总选课人数10324人次，平均通过率96%，提高我校公选课的教学质量;

④.全面推进公共基础课教学改革。改革大学生思政课、大学英

语、大学体育、军事理论、社会实践等公共基础课程的教学内容及模式，增加课外教学和实践教学内容，开设“大学英语强化训练”实践课程。制定课程教学大纲，落实相应的课外教学实施方案并顺利实施;

⑤.根据2011版教学计划的指导思想，与学院协同建设个性化课程、创新教育课程和拓展课程并制定教学方案。增设大学英语强化训练课程，调整社会实践课程并落实到小学期执行;

⑥.通过“精简学时、整合资源”原则组织制定了2011版课程大纲、实验大纲等教学文件，并将于学期末将校级通识平台课程大纲汇编成册;

⑦.组织十二五国家级规划教材的申报和建设，获批四门普通高

等学校本科国家级精品教材，打造一批与行业新知识、新技术、新成果有机融合的精品教材;