大学生廉洁演讲稿

大学生廉洁演讲稿（精选12篇）

1.大学生廉洁演讲稿 篇一

学生廉洁演讲稿

【学生廉洁演讲稿】

有人把贪官的发展变化过程归纳为“四步曲”：第一步是走在河边不湿鞋;第二步是常在河边走哪能不湿鞋;第三步是既然湿了鞋那就洗洗脚;第四步是既然洗了脚干脆洗洗澡。这个总结形象地道出了某些领导干部由廉到贪的渐变过程，同时也警醒我们：要真正拒腐防变，就不能迈出走向贪污的第一步，更不能踏出第二步。为此，我们必须做到如下两点。

第一是做到不在河边走。

常在河边走，就有湿鞋的机会;常与居心叵测之徒密切来往、常与腐败分子为伍，就有腐化堕落的可能。所以，要想不湿鞋，最好就是不在河边走;要想不腐化变质，最好就是不让身边存在任何腐化的诱因。

在近几年查处的腐败案件中，很多都是“揪出一个，拉出一群”的集体腐败案，比如厦门走私案、湛江走私案和省交通厅腐败案就是这样的典型案例。在省交通厅腐败案中，李向雷、文发明、张三戒等高级领导干部与包工头杨建心等人来往密切，频繁进出杨建心等人在某高级宾馆包下的套房。结果，在套房里污浊的空气中，李向雷等人对包工头的行贿由开始的推却发展到主动索贿，由给多少收多少发展到讨价还价。李向雷等人由于常在河边走而湿了自己的鞋，同时，由于“上梁不正下梁歪”的巨大效应，还导致交通厅不少下级领导干部也把持不住，纷纷效仿。结果，行贿受贿之风在单位内部形成了一条肮脏的大河，令其他的领导干部或普通干部也不得不常在河边走。最后，省交通系统中共有 90 多名国家公职人员收受贿赂，形成了令人震惊的集体腐败案。由此我们应该深刻认识

到，作为单位的主要领导，必须时时处处以李向雷等人为鉴，要亲近一身正气的正人君子，远离另有企图的卑鄙小人，坚决做到不赴任何不该赴的约，不吃任何不该吃的饭，不拿任何不该拿的钱，在反腐倡廉工作中真正发挥作为上梁的支柱作用。而作为下级领导干部或普通干部，在加强自身廉政建设的同时，必须积极主动行使民主监督权力，与单位内外出现的任何腐败分子或腐败行为进行坚决的斗争，为自己、为别人创造一个清正廉洁的工作环境和生活环境。

第二是如果不得不常在河边走，那就坚决做到走在河边不湿鞋。

在湛江海关腐败案的查处过程中，一位领导干部道出了不得不在河边走的苦衷：在单位内部，腐败分子都手握大权，那些监督制度对他们形同虚设，由于掌握不了证据，我们无从检举，由于前途、饭碗都捏在别人的手中，我们只好装聋作哑。确实，由于工作的需要，我们总要和形形色色的人打交道，由于监督机制不完善或其他原因，我们还无法杜绝腐败现象的出现。假如我们恰好就处在这样一个大环境或小环境中而不得不常在河边走，我们该如何做才能保证不湿鞋呢?

唯物辩证法告诉我们：外因是事物发展变化的条件，内因才是事物发展变化的决定因素。因此，在无法清除导致腐败的诱因的情况下，我们必须切实加强自身的党风廉政建设，做到“外强形象，内强素质”。首先，作为一名领导干部，在繁忙的工作中必须不忘学习，自觉加强理想、信念、宗旨、廉政和警示教育，牢固树立正确的权力观、地位观、利益观，在思想上筑牢第一道防线，防止任何拜金主义、享乐主义、极端个人主义的侵蚀，做一泓没有杂质的清澈的井水，做一枚没有裂缝的完好的鸡蛋。其次是要严格自律，在纷繁复杂的社会生活中做到“两慎”。一是慎微。“千里之堤，溃于蚁穴。”事物的变化都是由量变发展到质变的。几乎所有的贪官都是从第一次、从小数目、从一些生活小节开始，时间

长了，就陷入了权、钱、色的欲望里不能自拔，最终堕入违法犯罪的深渊。因此，每一位领导干部都必须紧记“勿以恶小而为之”的教训，在工作中，在生活中，特别是在“八小时”之外，自觉管住自己的头，管住自己的嘴，管住自己的手，时时处处谨小慎微、防微杜渐，不给“糖衣炮弹”有任何可乘之机。二是慎欲。古语云：“贪如火，不遏则自焚;欲如水，不遏则自溺。”古往今来，一切有志、有识、有为之士，都能够把握自己，以不沉醉于金钱、美色、权力为诫。因此，作为一名党员领导干部，更应高标准要求自己，越是在生活方式多样化的情况下，越是要节制欲望，坚决戒除不良嗜好。在任何情况下，都要顶得住歪理，耐得住艰苦，抗得住诱惑，不为私利所用，不为金钱所诱，不为享乐所惑，当好廉政勤政的表率。

最后，我想再次强调：要拒腐防变，最好是远离那条河，如果不得不在河边走，那你一定要坚定信念，保证不湿鞋。如果不小心弄湿了鞋，那就赶快交待情况，而千万别下河洗脚甚至还洗澡，到那时，悔之晚矣!

【学生廉洁演讲稿范文】

一名大学生必须具备的基本品质：诚实守信、勤劳节俭、谦虚礼让、自省自律、遵纪守法……其中，最让我感悟深刻的是：诚实、守信、节俭。因为我觉得这三点对于我们在校的不止中学生乃至大学生都很重要。

廉洁，作为一个社会永恒的价值追求，它表现出个人的社会道德。而一个廉洁的人应该具备，不贪污，不行贿受贿，不奢侈消费，不利用权利为亲友谋取私利，不做其他损公肥私的事情。而我们做为一个中学生，离那些肯定是很远的。但我们可以做的事也很多。比如不包庇同学。不和同学们攀比。这些都可以让我们养成廉洁的品性

自古以有廉洁之句，屈原说“朕幼清以廉洁兮，身服义而未沫。”孝文帝也有“时贵连接，贱贪污。”等令人深深体会的名言。而现代社会廉洁的社会有助与形成良好的社会风气，促进社会和-谐与经济发展的良性循环，反之，腐-败现象的频繁发生将会导致一个社会承受沉重的政治代价和经济代价。

个体廉洁的价值追求，从人类个体来说，廉洁也是建立在人们人生观、道德观之上的社会、人生趋向。为此有以下的要求。第一，廉洁是人类生活幸福的需要，生活幸福是人生重要的目标之一，幸福生活不仅要有丰富的物质保障，更重要的是需要有高尚的精神生活;第二，廉洁是人的主体性发展的要求，人的驻地性就是人在同客体的互相作用中表现出来的能动性、创造性和自主性，在人的主体性现实过程中，不论是认识自我价值、追求个性发展，还是承担社会责任，人都要积极、主动地对自己提出更高的要求;第三，廉洁是个人利益与社会利益的统一，亚里士多德说：“那些被称赞的或可贵的品质就是德性。”美国当代著名的力学家弗兰克纳说：“德性是一个人所具有的或力求具有的心灵的气质、习惯、品质或品行。”综上所述，从社会发展趋势来说，廉洁是人类个体的价值追求。但是，在市场话进程中重物质轻精神的趋向诱-惑着一些人偏离廉洁的航道。为了争取更多的人具备廉洁的品性，有必要借助修身的方法，提高自己的品性。我想我们现在做的这些一定会让我们不会腐-败。因为势必我们会是廉洁的一员。

认识到廉洁之后，知道了廉洁的重要性，就应该进行修身的了所谓的修身就是指个人对自己的思想意识和道德品质进行主动、自觉的锻炼和修正，按照社会道德标准的要求，不断地消除、克制自己内心的各种非道德的欲望，努力将自己的品德修养提高到尽善尽美的境界。孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其

所不能。”所以，有艰难困苦的的考验之下，人们才能提高自己的修养，修炼成“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的大丈夫，成为道德完美的君子。

修身是社会廉洁的基础，一个社会不能把实现社会廉洁的希望完全寄托在个人的修身上，而必须把重点放在加强防贪、肃贪的制度建设上。修身是根本性的防贪手段，修身是成本较低的防贪途径，修身是形成全社会廉洁氛围的措施。

2.大学生廉洁演讲稿 篇二

一、科学把握大学生廉洁教育的内涵

廉洁是指清白高洁, 不贪污, 诚信, 正直。清正廉洁是中华民族的传统美德, 自古以来中华民族就提倡不徇私情、不谋私利、秉公办事、廉洁自律的道德品质。

廉洁教育, 是指教育者用廉政文化的基本理论对受教育者施加有目的、有组织、有意识的影响, 使受教育者自觉遵守法律法规和社会道德规范, 切实增强反腐倡廉自觉性的社会实践活动。通过大力倡导大学生廉洁教育, 提高大学生的廉洁素质。

1、大学生廉洁教育是全社会开展反腐倡廉教育的重要领域

反腐, 是个世界性的话题, 也是个世界性的难题, 它关系到一个政权乃至一个制度的生死存亡。治理腐败需要全社会的共同努力, 党的十六届四中全会提出“标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防“的反腐倡廉战略方针。《实施纲要》强调要对青少年进行廉洁教育。这是党综合分析国际国内形势, 为巩固党的执政地位, 提高党的执政能力, 确保党和国家事业顺利进行, 所做出的重大决策。大学生肩负着建设社会主义的崇高使命, 他们的素质直接决定了党和国家的发展、社会的进步。中国信息报曾发表题为《26岁现象暴露年轻人的腐败》的调查报告, 揭露出腐败正向青年逼近的可怕现实, 他们有许多是刚走出大学校门的学生。面对这样残酷的现实, 我们必须加强大学生廉洁教育, 检查学校教育中存在的缺陷, 反省教育的失误并承担起教育的责任。

2、廉洁教育是廉政文化体系建设的重要内容

廉政文化是在一定的生产方式基础上, 在一定的经济、政治、文化环境中形成的关于廉洁从政的思想、观念、行为规范和社会评价的总和, 是廉洁从政行为在文化和观念上的反映。[2]大学生廉洁教育的内容包括:“以社会主义核心价值体系为引领和主导, 加强法制和诚信教育, 加强社会公德、职业道德和家庭美德教育, 组织学习党和国家关于党风廉政建设和反腐败方面的方针政策、法律法规等。”[3]这些内容就其实质而言, 都属于廉政文化体系建设的重要组成部分。加强大学生廉政教育有利于完善廉政文化体系建设。

3、大学生廉洁教育是一种“岗前”职业道德教育, 具有前瞻性

职业是人们长期从事的工作。廉洁是人们在职业活动中应遵循守的重要的道德规范之一。大学生廉洁教育是一种规范大学生今后职业行为的教育实践活动, 主要侧重于培养大学生正确的职业价值观, 引导大学生形成服务人民、奉献社会、报效祖国的最高价值目标;引导大学生养成诚实守信的工作作风, 使大学生步入社会后, 被社会所接纳, 获得人们的信任和支持、促进个人和事业健康地发展。廉洁教育侧重于培养大学生的职业规则意识, 引导大学生养成遵纪守法、按规则办事的行为习惯, 切合了大学生即将走入社会, 从事一定职业的特点。

二、对大学生开展廉洁教育的必要性

高校是传播知识、教书育人、传承文明的重要场所。它在反腐倡廉建设中占据着重要地位, 高校的廉洁教育直接决定了当代大学生能否拥有坚定的廉洁观念, 关系着他们步入社会后如何看待和利用手中的金钱和权力。高校的廉洁教育成果直接反映当前反腐倡廉建设的成效, 乃至直接影响若干年后我国的社会廉政风气。

当今世界, 各种文化相互交融、激荡, 随着我国对外开放的扩大, 国外敌对势力利用各种途径加紧对我国青少年进行思想文化的渗透。他们企图用封建的和资产阶级的腐朽没落的生活方式毒化青少年, 从思想上对青少年进行西化、分化。他们利用互联网等新兴媒体传播有害信息, 腐蚀青少年的心灵, 严重危害着青少年的健康成长。

在社会主义市场经济条件下, 社会中出现的拜金主义、享乐主义、个人主义以及以权谋私等不良的社会现象, 也给青少年的健康成长带来不可忽视的负面影响。一些在校大学生在思想道德、价值观念、廉洁意识、思维方式方面出现了一些异常的变化, 形成了错误的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观。如在大学生中出现的论文抄袭现象、考试舞弊现象、简历造假掺水现象、毁坏盗窃公私财物现象、违反校规校纪现象、借钱高消费现象等。还有的学生把社会上所谓的请客送礼、拉关系、走后门等不正之风照搬到学校的学习和生活中, 在评优、评模、干部选举中请客、吃饭、拉选票、送人情。由此可见, 在大学阶段这个特殊的人生时期, 针对在校大学生开展廉洁教育, 不仅值得提倡, 而且非常必要。

三、对大学生开展廉洁教育的重要性

1、在大学生中开展廉洁教育是我党加强党风廉政建设和反腐败工作的一项新的重要举措。

社会中出现腐败现象的根源之一是精神堕落。许多人违法乱纪、贪污腐化是因为思想观念出了问题, 思想蜕化变质造成的。所以, 防腐重于反腐。反腐倡廉工作的首要问题是依托长期的思想政治教育净化人的思想。正值青春期的大学生, 他们的心理和思想都未完全成熟, 他们的思想、观念还没有完全定形, 具有较大的可塑性。

2、大学生廉洁教育是改进高校思想政治工作的重要环节

从心理学的角度来分析, 一个人的思想政治品德不是与生俱来的, 而是在后天的社会环境作用下形成的。客观因素对人的思想政治品德的形成和发展具有决定性的影响。大学生廉洁教育是高校德育目标和内容的具体体现, 是高校思想政治工作的重要环节与重要内容。我们应当站在培养社会主义未来的建设者和接班人的高度, 充分认识在大学生中开展廉洁教育的紧迫性和重要性, 把廉洁教育渗透到思想政治教育的全过程。廉洁教育要制定科学的教学计划, 侧重于从“知”到“信”的教育;侧重于传授廉政知识, 澄清是非观念, 树立敬廉崇洁意识。努力探究廉洁教育的新方法, 进一步创新工作的思路, 促进高校思想政治工作上一个新台阶。

3、大学生廉洁教育是全面提高大学生综合素质的迫切需要

在市场经济条件下, 提高大学生的综合素质尤为重要。高校要引导大学生刻苦学习, 在夯实巩固专业知识的同时, 还应广泛涉猎各方面知识, 全面提高自己的综合素质。大学生应树立正确的世界观、人生观和价值观, 树立正确的权力观和诚信奉献意识, 塑造健全的人格心理, 成为有过硬综合素质的“复合型人才”。为了争取让更多的大学生在未来新的工作岗位上大显身手, 充分发挥模范带作用, 高校必须加强对大学生廉洁教育。实践证明, 经受过党风党性教育的大学生, 能够具有更加过硬的作风, 违法乱纪的几率相对较小, 在推动社会主义现代化建设中将会作出更大的贡献!

总之, 只有科学理解、正确把握大学生廉洁教育的内涵, 认识廉洁教育的必要性和重要性, 才能真正把廉洁教育落到实处, 使大学生廉洁教育取得实效。

摘要：腐败是侵害社会肌体的毒瘤, 是阻碍社会发展的绊脚石。我们必须在全社会建立、健全惩治和预防腐败体系。大学生的廉洁教育是全社会反腐败体系中的重要一环, 要使大学生廉洁教育收到良好成效, 应科学理解、准确把握大学生廉洁教育的内涵;充分认识在大学生中开展廉洁教育的必要性、重要性。

关键词：大学生,廉洁教育,重要性,必要性

参考文献

[1]《实施纲要》起草组《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要辅导读本》, 中国方正出版社, 2005年。

[2]杨晓光:《廉政文化新探》, 浙江人民出版社, 2005:2。

[3]教育部关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见, 《教思政》, 2007 (4) 。

3.廉洁从教 关爱学生 篇三

一、以人为本，严谨治学

教师要树立“以人为本”的教育理念，认真备课、精心设计教学预案，认真上课，认真批改作业，辅导学生，指导学生全面、系统、准确、高效的掌握知识。自觉提高自身业务素质，树立终身学习的思想，与时俱进，不断更新知识，更新观念，增强创新意识，努力掌握现代教育方法和教育手段，提高教书育人的能力和水平。

二、淡泊名利、献身教育。

教师职业是一种人育人的职业，像蜡烛，向世界奉献光明；像园丁，向生活奉献美景；像人梯，向人类奉献进步；像铺路石，向孩子奉献坦途。不是一种可以单纯用经济手段来检验其效益、用金钱尺度来衡量其价值的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，对其劳动数量却很难做到准确计量。所以，从事教师职业就不能斤斤计较，而必须具有自觉地把自己的全部知识、才能和爱心奉献给学生、奉献给事业的决心和勇气。坚守高尚情操，发扬奉献精神。作为教师，我们要用自己的言行告诉他人也告诉自己：教育是奉献不是索取，教育是公益不是功利。

当前，虽然教师的收入水平比起公务员以及其他有些行业来还有差距，但党和国家对教师的尊重，我们深有感受。我们每一位教师都能正视现实，摆正自己的心态，树立正确的幸福观，坚定正确的政治方向，把教育工作作为一种崇高的事业放在首位，淡泊名利，甘于清贫，乐于奉献，教书育人，为人师表。现代伟大的人民教育家陶行知先生一生以“爱满天下”为座右铭，我们的很多教师也正是为了祖国的未来，将满腔的爱尽情赋予给了学生。虽然平凡，但我们的脊梁支撑的却是祖国的未来；虽然清贫，但我们的双手托举的却是明天的太阳。

三、自律自重、廉洁从教

孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从”。教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。教師自身的道德表现对学生的为人、处事、学习和生活等诸多方面都具有熏陶作用，会潜移默化地影响学生的方方面面。这就要求教师不仅要能用广博的学识、优秀的教学方法，授业解惑，引领学生在知识的海洋里遨游，而且还要能用高尚的人格魅力传道，影响学生爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献，成为学生求智、做人的楷模。因此，我们每一位教师，都要以自己高尚的品行和聪明的智慧，教书育人，提高学生全面素质，将自己的美好形象永远留在学生的心坎里。使学生从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。只有这样，才能赢得学生、家长、社会对教师的敬仰，他们对教师的目光才会充满尊敬、爱戴和期望，才能真正做到为人师表。

近年来，由于社会中不可避免地有腐败现象和拜金主义思想的存在，教育行业这块净土也随之受到了影响，一些教师淡化了对事业、对理想的追求，敬业精神有所下降，教学工作马虎，精力投入不足。有的教师贪图金钱和享乐，信奉“金钱万能”，有的教师损人利已，私欲膨胀等等。这些行为不仅违背了《教师法》、《教育法》，也损坏了教师的群体形象，更为严重的是败坏了社会风气，污染了育人环境，扭曲了纯洁的师生关系。作为教师，我们要抵制各种诱惑，树立高尚师德，做到廉洁从教。

古人云：“不受曰廉，不污曰洁。”教师作为人类文明的传播者，担负培育下一代的艰巨任务，更应当为真、为善、为美，以廉洁立世，铸就高尚师魂。爱岗敬业，乐于奉献。在面临社会各种诱惑时，严格约束自己，在工作中做到廉洁从教，抵制不良风气。

四、公正执教，关爱学生

公正执教、一视同仁、热爱学生是教师的天职，是教师职业道德的核心。教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高性。更是教师廉洁从教的重要尺度。

教育是以人育人的事业，热爱学生、关怀学生是教师职业道德的核心。教师的教育方法可以因人而宜，但教育思想必须是有教无类。教师决不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。在日常工作中，教师切忌不公平看待学生，把学生分为三、六、九等，对优等生“笑脸相迎”，对后进生“横目冷对”。“差生”一词不要随便从教育者口中说出，否则极有可能会抹杀多少学生的自尊心、自信心、自强意识，造成了多少自感卑微、自暴自弃、自我封闭的遗憾。对转化后进生，我们一要有爱心，二要有信心，三要有耐心。仔细分析学生存在的问题，找到学生身上哪怕是很小的一个闪光点，如热爱劳动、心灵手巧、乐于助人等，多加表扬，拉近学生与教师之间的距离。同时，还要针对不同学生的不同问题，对症下药，积极做好教育引导工作。其实，只要我们用平等、宽容、理解、关怀去善待学生的每一点错误，适时批评教育或表扬鼓励，相信绝大多数学生都是会取得成功的。

4.大学生廉洁演讲稿 篇四

【大学生廉洁演讲稿】

尊敬的各位领导、评委、来宾们：

大家好!

今天我演讲的题目是《让廉洁闪光》。

翻开中国这幅具有五千年历史文化的漫长画卷，我们不难看到：凡是清正廉洁、务实为民的清官廉吏，总是受到百姓的崇敬与爱戴。如北宋时代的包拯，刚正清廉，千百年来家喻户晓;明朝的海瑞，一心为民，两袖清风，博得举国爱戴;清代的于成龙，一身清廉，蜚声朝野。当今时代，如党员好干部吴天祥，用党和人民给予的权力服务人民，回报于社会。他没有惊天的壮举，没有可歌可泣的悲壮，却用一件件看似平凡的小事塑造了清廉公仆的形象，谱写了一个为官者“不争名、不夺利、不贪财”的廉洁赞歌。此外还有孔繁森、牛玉儒、任长霞等等。他们都在用着朴实的语言和果敢的行动，一次次地感动着中国，感动着世界。

然而，随着社会的大踏步前进，尤其在物欲横流的冲击下，有的人依然选择做人的清清白白、坦坦荡荡;有的人却选择了一条精神家园日益颓废的道路，在金钱和权利面前情愿顶礼膜拜、俯首称臣，一旦瞄好机会，即刻该出手就出手，国家钱财就此惨重流失。但，凌厉的正义神箭又岂能容忍他们的肆无忌惮?瞧，一个个反腐大案浮出了水面，一个个贪官污吏纷纷落马。如最近被绳之于法的湖南郴州贪官曾锦春，据初步调查，身为纪委书记的他，多年来利用职权和非法手段控制了该地区整个矿业，从中疯狂牟利。此外，曾锦春处事强悍，为人高调，对不愿顺从的该地区党政官员动辄双规，滥用纪检权，甚至出现双规个体老板的恶性事件。当他被抓后，整个郴州竟是举城狂欢，市区鞭炮声接连不断。庆贺人流还打出了横幅，写着：“感谢党中央为郴州人民除害!”看到了吗?群众的眼睛是雪亮的，贪官者是否得民心，看看群众的反应就知道了。又如近来重庆市检察院根据一封举报信，牵出的23名贪官，顺藤摸瓜查出的两件大案;再如原安徽省林业厅厅长唐怀民，涉嫌受贿、被查出巨额财产来源不明而伏法认罪等等。天网恢恢，疏而不漏，等待他们的，将是无情法律做出的公正严惩!

面对这一件件活生生的案例，叩问一下我们的灵魂：在心中我们到底留下了什么?生命原本就为短暂，它是一步一个脚印走下来的旅程，而不是一场为了贪欲铤而走险的速度赛跑，匆匆忙忙便被囚困在法律的四面高墙之内又或倒在了正义神的威严之下，如此地过完了这一生……

无数的事实已经告诉我们：心清才能志高，心浊必然气短。在当今法律日趋完善的今天，妄想存有半点侥幸的贪欲正面临着岌岌可危的境地!

听!法律的哨音正吹响，贪欲这颗毒瘤已被列入紧急封杀;看!美丽的信使正走来，廉洁之歌唱遍神州大地时刻已到!我们必须意气风发，我们必须随时恭候，去做廉洁的主人，绝不做贪欲的附庸!因为，这是来自人民心底深处最殷切的期盼，最沉重的呐喊……

让我们祈盼：但愿这天空别再挂满贪欲的眼泪，但愿这人间别再蒙上悔恨的面具。

时代呼唤着廉洁，企业奉迎着廉洁。作为一家大型国营企业，我们必须导入廉洁文化理念，突显它的文化阵地堡垒。这样，既有利于提高我们党员领导干部的思想境界、文化素养和道德情操，又有利于建设和谐稳定的发展环境，为企业改革发展保驾护航。同时，我们还必须加强廉政学习，提高自身防腐能力，在企业内部逐渐形成“以廉为美，以廉为乐，以廉为荣”的工作和生活氛围。

加入廉洁这个行列，不仅是我们管理人员在提升个人的人格魅力，更是在给企业灌输健康元素，灌输源源不息的净动力，就像一滴水投入了大海的怀抱，就像一名战士听到了进军的号角!

各位领导、评委、来宾们，廉洁虽不是食粮，但它却可以汲取;廉洁虽不是金银，但它却可以闪光;此时此刻，我们深感庆幸，在搭往公司强强联合重组的早班车上，我们竟是这般的及时，就连美丽的夕阳也在为我们敞开着无限的希望。为了企业的繁荣不衰，踏在经济市场的浪潮上，扬起廉洁的风帆，就在今天;引领企业走向辉煌、实现大创收，正始于我们的启航。

谢谢大家!

【大学生廉洁演讲稿】

以史为镜，可以知兴衰;以人为镜，可以明得失。走进漫长的历史长廊，纵观我国封建文明历史中十几个王朝的兴衰沉浮，其最后没落直至灭亡的原因都与腐败脱不了干系。

“一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季晴雨。”正是我们园丁的真实写照。你看，从院长书记到辅导员，从各科任课老师到后勤管理人员，他们无不是淡泊名利，清正廉洁，乐于奉献。老师们总是那样甘于清贫，默默无闻，言传身教，是我们每位同学做人的榜样。“少年兴则国兴，少年强则国强。”我们肩负着民族和国家的未来，我们的责任任重而道远，我们要“学习、学习、再学习”，用成绩回报老师辛勤的耕耘，用所学知识为社会创造财富。

五月的校园，到处散发着春天的气息;五月的财院，到处洋溢着青春的活力。“弘扬三平精神，争做四有**人”是省团委提出的又一政策，平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常之中的极强烈责任感，体现了社会主义的世界观、人生观、价值观，既是一种品质修养、情操风范、思想境界，更是对每一个共产党员和每一位公民的基本要求。

走进漫长的历史长廊，纵观我国封建文明历史中十几个王朝的兴衰沉浮，其最后没落直至灭亡的原因都与腐败脱不了干系。以史为镜，可以知兴衰;以人为镜，可以明得失。重新翻阅一代廉吏海瑞、于谦感人至深的沧桑画卷，我的认识一次次得到升华，我的思想一次次得到洗礼;再次观看牛玉儒、任长霞先进事迹的教育片，我的热泪一次次涌上，我的心里一次次感慨……

“一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季晴雨。”正是我们园丁的真实写照。你看，从院长书记到辅导员，从各科任课老师到后勤管理人员，他们无不是淡泊名利，清正廉洁，乐于奉献。老师们总是那样甘于清贫，默默无闻，言传身教，是我们每位同学做人的榜样。

作为大学生究竟如何清廉呢?日常生活中，我们要认真花费父母给我们的每一分零花钱，不能铺张也不能奢侈;更不能攀比，要靠知识充实自己武装自己。

“少年兴则国兴，少年强则国强。”我们肩负着民族和国家的未来，我们的责任任重而道远，我们要“学习、学习、再学习”，用成绩回报老师辛勤的耕耘，用所学知识为社会创造财 富。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”让我们去小恶而从善，积小善而成大德，做一个“四有”的河南人。

从自己做起，了解反腐倡廉的知识，阅读反腐倡廉的故事，学习反腐倡廉的人物，宣传廉政建设。

孟子曰：“路虽迩，不行不至;事虽小，不为不成。”就让我们从每一件小事做起，立足自己的本职，以务实的态度，勤奋的精神，廉洁的作风投入学习与工作中，“潮平两岸阔，风正一帆悬”,我相信求公守信、崇廉倡俭将在我们校园蔚然成风。让我们一起共同创造更加辉煌的明天!

大学生开学演讲稿范文

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家上午好!

我是模具设计与制造系模具技师603班的，现任院学生会代理主席，很荣幸作为老生代表站在这个讲台上发言。在这里我代表全院所有老生对你们的到来表示热烈的欢迎!缘份使我们相遇在湘江，求知使我们相识在衡阳技师学院。

湘江如旋，弹奏出欢乐的迎宾曲;南岳似鼓，震响动情的迎新歌。在这欢乐动情的交响乐中，我们来到了衡阳技师学院这块培养高级能人才的高等学府。

“路漫漫其修远兮”，从昨天的高考失利到今天成为衡阳技师学院的一分子，虽然做选择的时候只用了短短的几分钟，但我的内心始终像有一块石头压得我喘不过气来，害怕来到这里学不到知识，毕业以后找不到工作。“等闲识得春风面，万紫千红总是春”。当我来到此地，并通过在校近两年时间的学习和观察，我相信我来到衡阳技师学院，可谓认准了方向、走对了路子!我相信大家的选择也不会有错。

目前，很多企业不但匮乏高级人才，更缺乏有一定理论基础、动手能力，又受过正规培训的一线技术工人，存在着“管理人才好找，技术工人难求”的问题。为此，国务院颁布的《关于大力发展职业教育的决定》中明确指出，要把职业教育作为经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点;国务院总理xx在xx年《政府工作报告》中指出：普及和巩固义务教育，加快发展职业教育，着力提高高等教育质量，要把发展职业教育放在更加突出的位置，使教育真正成为面向社会的教育。事实证明：我国技工严重匮乏问题只有靠职业教育来解决。

衡阳技师学院作为湖南省内 断注重自身素质的提高，要时刻向身边的先进看齐，xx年8月24日下午5点，我院419班李志绢同学因救一位落水的老人光荣牺牲了，亲爱的同学们，当我得知这一噩耗，我真的不知道该怎么来形容我当时悲痛的心情，她毕竟才17岁!不要求大家有李志娟的行动，但我们要时刻学习李志娟的那种见义勇为、舍己救人的精神。伟人之所以成为伟人，其实他们与凡人并无多大差别，有差别的只是他们具备伟人的品质。不过不是所有具备优秀品质的人都能够成为伟人，取得成功，但那些成功的人一定都具有优秀的品质。李白说：“天生我才必有用”。这个“才”不是才华，而是品质，一个具备优秀品质的人无论在何种环境下，都最终会超越他的同类。环境、条件只能制约成功的大小，但决无法阻止他最终取得成功。

同学们，让我们把握生命的每一天，用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，用我们的青春和生命奏响时代的强音，向和谐校园的彼岸前行，我坚信和谐校园的乐章终将唱响衡阳技师学院的每一个角落。同学们，为了衡阳技师学院美好的明天，付出属于我们的那份努力吧!

5.廉洁演讲稿━用心唱响廉洁歌 篇五

作者：黄布华

胡锦涛总书记在中纪委七次全会上倡导的领导干部八个方面的良好风气，“党员领导干部在拒腐防变问题上要算好政治、经济、名誉、家庭、亲情、自由、健康这‘七笔账’、自觉做到‘用权为民，清廉一生’”，在电力物资经营活动中更应结合个人学习、工作、生活和思想实际，以清廉为标准，把握人生每一步。

今天我所讲演的标题是━用心唱响廉洁的歌；在丰都县鬼城天子殿大门两边有一幅对联写道：金黄银白眼红心黑、须知头上有青天，泪酸血咸手辣口甜、莫道世间无苦海；他告诫人们要做正直的人。古往今来贪腐者从不缺钱，缺的是自重、自省、自警、自励；缺的是坦坦荡荡，浩然正气；缺的是廉、耻。

是啊，廉洁则知耻。电力物资采购作为一种市场交易行为，在为市场提供巨大商机的同时，也容易滋生商业贿赂等腐败行为；少数不法供应商为了获得电力物资采购合同，采取商业贿赂等不正当手段，以个人的嗜好打开缺口，拉拢腐蚀采购单位、采购机构，严重破坏了公平竞争的环境，损害了公共利益。在电力物资工作中如果没有节制，没有高尚的情操，对金钱的追求就会没有极限，没有穷尽，就会陷入疯狂的境界。因为商业贿赂发生在经营者的交易活动中，他的产生是与其工作人员滥用职权、以权谋私有着密切关系，电力物资工作人员尤其是重点岗位人员，只有清廉，才能活出超脱；只有清廉人生，才能活出精神；只有“廉”才能生浩然之气，廉能治缺钙之症，廉能养自然之性。廉者是生活的主人，是生活的强者，生活中必然会有滋有味有精神，充满无穷乐趣。只有清廉的人生，才能活出坦然；清廉者，脚下踏实，无朝不保夕之感，亦无风声鹤唳之惊。

电力物资部门对重点岗位工作人员采取严格的监控措施，所签订的《廉政互保协议书》、《廉洁从业承诺书》，制定的《重要岗位人员廉洁从业档案》、《个人重大事项申报情况登记表》、《上交礼品礼金登记表》等工作，是以此来进一步推进物资工作中的党风建设和反腐倡廉工作的力度，是廉政建设和预防职务犯罪的一道防线，但这是外部的因素，而生活在现实生活中个人内部因素尤为重要，做人，没有信念不行，没有信念难成人格。人的信念，人的品格不是天生具有的，更不是别人施舍的，是靠自己磨练，靠自己的坚持，自重、自省、自警、自励，牢固筑起自身清廉的防线，才能够坚守在反腐清廉的风口浪尖上不迷失方向。

清廉是什么呢?清廉就是清白廉洁，是指人的行为品行正派，清正无私，克以奉公，不贪污腐化、奢侈浪费，也不以权谋私、贪赃枉法；是品质、能力、行为三者的统一。胡锦涛总书记深刻指出廉洁是广大党员干部特别是领导干部应有的品格。以孔繁森、郑培民、牛玉儒等为代表的党的优秀领导干部，无不具有勤政为民、无私奉献的崇高品质。

廉洁就是：老老实实做人，才能够清清白白办事，不以一时的获取而冲昏头脑，社会上存在着多种多样的诱惑，考验无处不在。电力工作中一些人走上腐败犯罪的道路，大都是从生活作风不检点开始的。所以电力物资工作者，非得保持头脑清醒不可；因为清醒是一种良好的精神态势，清醒才能明白，手中的权力是人民赋予的，只能用来为人民谋利益；也才能自觉解决世界观、人生观、价值观问题，清醒面对金钱的诱惑，才会心不动，手不痒，不染一点铜臭味；面对美色的诱惑，才会坐怀不乱，魂魄不飞，不染一点肮脏气；面对佳肴（公款请吃）的诱惑，才能嘴不馋，脚不动，不染一点奢侈气；面对名利的诱惑，才会不乱方寸，不作交易，不染一点市侩味。

电力物资工作者因为清廉，你不会受到那些不可告人的牵连和羁绊，你的事业将一帆风顺，你的前程将更加远大。当那些腐败分子心怀叵测施展阴谋的时候，绞尽脑汁掩盖罪恶的时候，痛心疾首、悔恨过失的时候，伏法一命归天的时候„„你却在默默无闻踏踏实实开开心心、顺顺当当地做着你认为应该去做的事情。你的每一个进步每一个成功都将带给你不尽的欣慰无穷的欢乐，还有那光辉灿烂的花环。在群众的心目中，你是他们可以信赖可以依托，可以有苦同吃有福同享荣辱与共风雨同舟的好同志好伙伴，在组织和领导心目中，你是党和人民所欢迎所需要的廉洁勤政一心为公的好榜样好公仆。党和人民将不断地赋予你更新更大更加光荣的历史使命，你将因此而不断地铸就更加辉煌的壮丽人生。当腐败分子为他们自毁的人生而悔恨的时候，你却正在享受着成功喜悦。

6.廉洁演讲稿 篇六

尊敬的各位领导,各位老师,大家好,今天我演讲的题目是《平凡为人师，廉洁走天下》。

小时候,妈妈对我说:拿人家的手短，吃人家的嘴软。人活一辈子,要堂堂正正,顶天立地,做清清白白的人,办光明磊落的事.在我举起右手面对党旗庄严宣誓的时候,我下定决心,做一名优秀的党员,无论何时何地，都要做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋。

在我第一次踏上讲台的时候，望着那一双双明亮里含着渴望的眼睛，我告诉自己，做一个真心爱学生的老师。不管他们来自何方，家境如何，不论他们的基础好坏，都要不嫌弃，不放弃，倾我所能，为之所用，教良心书，做良心事业！

如今，我已经长大，在我践行党员誓言的岁月里，在我做着良心教师的路上，我要对大家说：孜孜不倦、求实奋进是我们成长的养料；廉洁从教、为人师表是我们发展的号角！

我们教师，没有指手划脚的权威，没有颐指气使的娇嗔，没有追逐权利的奢望，但祖国上下千千万万个教育工作者们，不正是用他们平凡但不平庸的一生追求着教书育人、廉洁一生的教育理想么？!他用六年的时间上山挑煤，下地挖泥，烧砖30000块，一个人在自家的稻田里修起一所小学；学校门前一条溪流阻断了大部分学生的上学路，他就用宽阔的肩膀给孩子们做“渡船”；她的3个儿子因无钱上学而早早辍学打工，他却为200多个更贫困的学生免除了学费和书本费；无人愿意来山里教书，他一个人将一个学校支撑了27年；他，就是教育界公认的“愚公”——晏祖福！他的目的不是金钱，不是地位，而是希望村里有一所真正的小学！希望孩子们能用知识改变命运！

一边是嶙峋的山岩，一边是深深的山谷，时而是遍地尖利的石子，时而是积满了雨水的大坑。。。可是，就是在这样艰难的路上，靠着双腿，膝盖跪在一双用木板、篮球皮、废旧轮胎、铁丝自制的重达两公斤的“鞋子”上，山村教师陆永康跪着“走”了无数个来回，跪着度过了36年的教书生涯。一批一批的学生走出了大山，他却一直坚守在大山深处，他说：“做教师的都是这样，总能守得住清贫！他还说：“我活着的意义就是教书！”

还有为了山区学生放弃读公费研究生的徐本禹；还有为了资助贫困生冒着生命危险去地下挖煤的刘念友；还有把最好的19年献给赵凯村的中国最孤单教师曲凤琴；还有。。。

有着太多的例子，太多的榜样，让我们感动、感伤，让我们心酸、心疼！看看他们，想想自己，我们是否有他们的勇气和毅力？我们是否在践行着“传道、授业、解惑”的祖训？我们是否算得上勤廉清正？我们是否总是思想的巨人，行动的矮子？

“起始于辛劳，收结于平淡”，这是我们教育工作者的人生写照。如果说一路走来有歌的话，那是由于梦想的引领；如果说一路走来有收获的话，那时因为辛勤的耕耘。选择了教师这个行业，我们无怨无悔；审视身边的廉洁环境，我们任重而道远。

淡泊名利兴百年大计，安贫乐道育千秋学子。孟子曰：“路虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。”老师们，让我们从现在做起，多一点奉献、少一点索取；多讲一份责任，少讲一份得失，和勤勉相约，与廉洁作伴，用我们平凡的脊梁支撑起祖国的未来，用我们清贫的双手托举起明天的太阳！

7.大学生廉洁教育的系统分析 篇七

关键词：高等学校,大学生,廉洁教育,反腐败

2003年10月,第58届联合国大会审议通过的《联合国反腐败公约》就预防腐败问题指出:“开展有助于不容忍腐败的公众宣传活动,以及包括中小学和大学课程在内的公共教育方案。”这表明,进行廉洁教育预防腐败的理念获得了国际共识。我国首批实施该公约的国家,2005年1月,中共中央在《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》中指出:“教育行政部门、学校和共青团组织要把廉洁教育作为青少年道德教育的重要内容。”为了落实中共中央的反腐倡廉教育精神,2007年3月,教育部在试点工作的基础上,下发了《关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》,开始在大中小学全面推行廉洁教育。党的十七届四中全会指出:“必须充分认识反腐败斗争的长期性、复杂性、艰巨性”,“在坚决惩治腐败的同时加大教育、监督、改革、制度创新力度,更有效地预防腐败,不断取得反腐败斗争新成效。”为此,我们必须进一步加强大学生廉洁教育,系统分析大学生廉洁教育存在的问题,提出改进策略,巩固教育成果并取得新进展。

一、系统论的基本思想与大学生廉洁教育系统

(一)系统论的基本思想

系统思想源远流长,但是作为一门科学的系统论,人们公认是美籍奥地利人、理论生物学家L.V.贝塔朗菲创立的,他的专著《一般系统理论基础、发展和应用》奠定了系统论的学术地位。

系统论作为一门科学,既是一种理论,也是一种研究方法。系统论把系统定义为是由若干要素以一定结构形式联结构成的具有某种功能的有机整体。系统论的基本思想方法,就是把所研究和处理的对象,当作一个系统,分析系统的结构和功能,研究系统、要素、环境三者的相互关系和变动的规律性,并优化系统观点看问题。系统论的任务,不仅在于认识系统的特点和规律,更重要地还在于利用这些特点和规律去控制、管理、改造或创造一个系统,使它的存在与发展合乎人的目的需要。

(二)大学生廉洁教育系统结构与环境

根据系统论的思想,大学生廉洁教育系统就是一个由若干要素组成的整体及其环境之间相互联系、相互作用的教育系统。一方面,该系统内部各要素之间相互依赖、相互作用、相互制约;另一方面,各要素之间也与所处的环境进行着物质能量交换,从而使该系统成为一个动态的、开放的系统。

大学生廉洁教育系统主要由下列结构要素组成。第一,廉洁教育主体,主要承担廉洁教育的功能。廉洁教育的直接主体由大学里从事思想品德和政治理论教学的“两课”教师和有关教辅人员构成。从国际经验看,国家反腐机关工作人员也是对大学生进行廉洁教育的直接主体。高校专业课教师和行政管理人员也可以对大学生廉洁教育发挥间接影响,他们构成大学生廉洁教育的间接主体。第二,廉洁教育客体,即廉洁教育的目标群体,也是廉洁教育的受教育者,由各种类型和各种层次的大学生构成,帮助大学生确立牢固的廉洁观念是廉洁教育的目标。第三,廉洁教育的介体,包括内容、方法及其载体,其载体包括教材、书报音像资料等各种物质文化设施。

廉洁教育的环境是大学生接受廉洁教育所面对的外部客观存在,是影响大学生廉洁品德形成、发展和开展廉洁教育活动的外部因素。按照环境构成的范围大小划分为宏观环境和微观环境。就大学生廉洁教育环境而言,宏观环境主要包括一个国家和地区的自然环境和社会环境,尤其是以经济、政治和文化等社会环境影响非常明显。此外,社会风气、社会思潮和社会心理等因素也会对人的思想发生潜移默化的影响。微观环境主要是大学生所处的学校环境,主要包括学校的校园物质环境、校园文化环境和校园人际环境。一般而言,宏观的社会环境对人的品行的形成影响最大、最全面,而微观环境的影响最具体、最深刻。

二、大学生廉洁教育系统与环境的现状与问题

大学生廉洁教育的实施从机制上强化了社会参与预防腐败体系,推动了全社会的反腐倡廉建设。但是,由于开展廉洁教育时间不长,在教育实践中还存在着一些问题,需要逐步解决,以便提高教育效果。

(一)教育主体自身素质问题

首先是思想认识问题,许多教育者对大学生进行廉洁教育的重要性认识还不足。在高校里,相当一部分教师认为,大学生生活在大学校园的象牙塔里,尚未走上工作岗位,几乎没有进行腐败行为的机会,对其进行廉洁教育似乎必要性不大,对社会上的腐败思想对大学生的思想危害程度重视不够。也有一些教师和高校行政管理人员认为,廉洁教育属于“两课”教师的职责,与专业教学和日常行政管理工作无关。在社会上,国家反腐机关工作人员忙于实务工作,很少参与大学生廉洁教育工作。甚至,一些地方让大学生参与国家机关反腐败实践被某些社会舆论认为是“反腐重点的偏向,是拿大学生当噱头。”

其次是知识结构和技能问题。教育部在《关于在大中小学开展廉洁教育试点工作的意见》中指出:“大学阶段,主要安排学生学习我们党反腐倡廉的理论和实践、社会主义文明政治建设理论、党风廉政建设和反腐败方面的政策法规以及我国古代廉政思想等。”高校“两课”教师是大学生廉洁教育的主体,但是许多教师的知识积累无法满足上述要求,缺乏对反腐倡廉最新理论研究,对反腐倡廉实践关注不够,了解不多。各级反腐机关机关工作人员尽管实践经验丰富,但是理论水平不高,缺乏相应的教学技能,从事廉洁教育力不从心。

第三是师德问题。近年来腐败现象也侵蚀了大学校园这方净土。一方面高校领导和行政管理人员的腐败案件频发,成为社会热点问题,另一方面,学术腐败现象和高校教师道德失范现象也引起了社会关注。这些现象破坏了教师队伍形象,直接影响了廉洁教育实际效果。社会上司法腐败现象滋生蔓延,也影响了各级反腐机关工作人员进行廉洁教育的成效。

(二)教育客体的现状

在校大学生是我国未来社会的中坚力量,他们的廉洁观念如何直接关系到我国反腐倡廉工作的未来。大学生作为廉洁教育的目标群体,培养他们形成坚定的廉洁信念是廉洁教育的最终目标,廉洁教育系统就是确保他们不断提高廉洁观念。应该看到,重视专业技能学习,忽视廉洁品行的养成在各类大学生中均有不同程度的表现。为了毕业后顺利就业,许多学生忙于专业学习和参加各类专业技能学习和证书考试,无形中忽视了包括廉洁思想在内的各种思想政治品德课程的学习。

大学生心理上还没有完全成熟,很难区分和抵御腐败意识的侵蚀。近年来一些腐败大案要案的发生,庸俗处世哲学和社会不良风气的蔓延,对腐败容忍,羡慕乃至有机会可能效仿的社会心态,客观上造成了一些大学生廉洁信念模糊和价值取向扭曲。大学校园中出现了学生干部贿选,贿赂老师获取高分数等现象,而走出校门一踏上工作岗位的青年干部就涉身腐败的“26岁现象”说明对大学生进行廉洁教育刻不容缓。

(三)教育介体的不足

教育部在《关于在大中小学开展廉洁教育试点工作的意见》中规定了大学阶段的廉洁教育的基本内容,但是在教学实践中,由于课时安排不多,并不能保证全面涉及相关内容。在教学形式上,多数情况还是以教师课堂讲授为主,或者就是“上大课、听报告、看录像、学文件”等传统的方式,廉洁教育不能把握大学生和领导干部廉洁教育的区别。全国来看,还没有一套适合大学生廉洁教育的权威教材及其配套资料,学生在廉洁教育中实践环节不多。

(四)教育环境有待改善

人的生存和发展不仅以一定的环境为前提,而且思想品格的形成也是在一定的环境中形成和发展的,廉洁品格的形成也受到环境的决定性影响。就当前大学生廉洁教育的宏观环境来看,我国正处于政治、经济、文化和社会的全面转型期,新旧体制交织和新老价值观念并存客观上增加了廉洁教育的难度。就国际经验来看,社会转型时期也是腐败滋生蔓延的高发时期。当前,反腐败斗争仍然是一项长期性、艰巨性和复杂性的政治任务,社会风气还没有根本好转,这种状况客观上增加了大学生廉洁教育的难度。就微观环境而言,廉洁教育的主题在校园物质环境建设、文化环境建设中还是薄弱环节,以教师和学生为核心的校园人际环境也有待于改善。

三、大学生廉洁教育系统的优化

大学生能否树立坚定的廉洁信念,能否区别和抵御腐败意识并自觉抵制腐败行为,直接体现了廉洁教育的成效。根据对大学生廉洁教育系统的问题分析,这里从教育主体、教育介体和教育环境三个方面提出系统优化建议,以有利于提高廉洁教育成效。

(一)提高教育主体素质

首先要提高思想认识。高校行政管理人员、高校教师尤其是“两课”教师是大学生廉洁教育的主要承担者,一定要从确保党和国家事业后继有人的战略高度来认识廉洁教育,把廉洁教育作为构建和谐社会的基础性工程,从大学生健康成长的角度来认识廉洁教育的重要意义。各级反腐机关也要把大学生廉洁教育作为动员社会参与反腐败的一项基础工作抓紧、落实。为此,要组织有关教师和人员认真学习党和政府的有关文件,统一思想提高认识。

其次,要注重知识积累和技能培训。根据教育者应该先受教育的理念,要组织实施廉洁教育的教师和有关人员认真学习有关文件和中央反腐倡廉教育的各项工作部署,通过举办教师学习班、培训班,开展廉洁教育的工作研讨和理论研讨,既要注重教学,又要注重科研,使教育者能够立足于廉洁教育的学术前沿,真正起到授业、解惑的作用。各级反腐机关要借鉴国际经验,建立廉洁教育相关制度,形成工作机制,培养一批有教学技能的工作人员服务大学生廉洁教育。

第三,要加强师德教育。高校教师肩负着培养人才、科学研究和服务社会的使命,教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到学校廉政工作状况和青年学生的健康成长。因此,加强师德师风建设,倡导严谨治学、廉洁从教的风气,纠正学术腐败和道德失范现象。要大力遏制司法腐败现象,提高反腐机关的形象,使有关人员在参与大学生廉洁教育增强实际效果。

(二)丰富教育内容和方法,健全教育载体

结合我国反腐倡廉工作进展,不断丰富调整教学内容。要不断改进和创新教学方法,要充分尊重学生的主体地位,多采用启发式教学和互动讨论式的教学方法。要持理论联系实际,选用经典的案例教学。要突出实践教学环节,组织开展丰富的廉洁教育为主题的社会实践活动,如组织开展读书思廉的活动,组织学习参观,对勤政廉政的先进人物和先进集体进行调研和寻访活动等。要集思广益,组织专家编廉洁教育的统编教材,在此之前,各高校要注重开发廉洁教育的校本课程,组织编写廉洁教育的教学资料,保证廉洁教育的教学用书。教育行政机构、高等学校要和有关方面加强联系,整合教育资源,建立一批廉洁教育实习基地。

(三)优化教育环境

马克思和恩格斯认为:“人创造环境,同样,环境也创造人。”因此,要注重环境对廉洁品行的形成、发展的促进作用,感染熏陶和潜移默化作用和约束规范作用。

要依靠党和政府,广泛进行社会动员,继续深化体制改革,完善法制,保持反腐斗争的高压态势,弘扬正气,优化社会宏观环境。

各类高校要营造校园廉洁教育氛围,建设校园微观环境。要加大经费投入,建立廉洁教育的物质环境。在学生宿舍、食堂、图书馆、操场和教室的硬件设施和环境布置上,通过图画、名言、警句和标语的合理安排,传递廉洁思想。

要创建校园廉洁文化环境。在课堂教学之余,首先要扩大廉洁文化阵地,以校园广播站、校园网站、校报校刊、板报以及廉洁文化宣传标语等为载体,营造校园廉政文化氛围。其次丰富廉政文化活动。在活动内容上,既要注重吸收传统廉政文化的精华,又要符合时代特点;在活动形式上,要根据不同类别学校,不同学生的特点,有针对性的策划相应的廉政文化活动方式,增强廉政文化的辐射力,使广大师生喜闻乐见。

要建立廉洁的校园人际环境。教师在教书育人过程中,要以高尚的品格,做学生的表率,建立良好的师生关系。高校党政管理机构与后勤服务机构在管理育人和服务育人过程中,要积极承担廉洁教育职责,配合“两课”教师和学生辅导员,形成教育合力。在学生之间,要发挥共青团和学生组织作用,依托班级、社团等组织形式,作为大学生自我教育、自我管理、自我服务的主要组织载体,开展自我廉洁教育。

“教育的终极目的在于和谐性、人性的完善和提高社会的发展两个方面。”大学生廉洁教育系统必须结合时代的变化,不断优化创新,为构建和谐社会,帮助大学生完善自我和促进社会发展进步做出贡献。

参考文献

[1]外交部条约法律司.联合国反腐败公约及相关法律文件[M].北京:法律出版社,2004,12.

[2]中共中央.建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要[N].人民日报,2005-01-16.

[3]中共中央.中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定[M].北京:人民出版社,2009,34.

[4]李文珊.关于大学生廉洁教育的思考[J].韩山师范学院学报,2007(8),81.

[5]教育部办公厅.关于在大中小学开展廉洁教育试点工作的意见[Z].教社政厅[2005]3号文件.

8.大学生廉洁教育有效途径研究 篇八

关键词：廉洁 教育 途径 大学生

中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2014）12（b）-0236-01

高校是培养人才、传承文明、建设先进文化的重要基地，担负着培养社会主义合格建设者和可靠接班人的重任。在高校深入开展廉洁教育，是面向全社会开展反腐倡廉教育的重要组成部分。大学生是社会主义的建设者和接班人，在当代大学生中进行廉洁教育，势在必行。

河南理工大学J学院按照廉政文化创建工作要求积极开展学生廉洁教育，积极拓展廉洁教育有效途径，构建起“主导载体、内涵载体、外延载体”三位一体的廉洁教育网络，形成“三载体三教育”廉洁教育平台，起到了“教育一个学生、带动一个集体、影响整个学院”的效果。

1 工作思路

通过开展“廉政文化进学院、廉洁教育进课堂、自律教育进党校”活动，构建“三载体三教育”廉洁教育平台，对学生进行洁身自律、仁爱诚信、勤劳节俭，立志报国方面的廉洁教育熏陶，以及及时的思想政治引导，培养学生树立正确的价值观和高尚的道德情操，树立积极向上的人生理念和正确的人生奋斗目标，进而增强反腐倡廉意识，促进“以廉为荣、以贪为耻、正直自律、廉洁修身”氛围逐步形成。

2 实施方法

J学院有计划有步骤的开展廉洁教育，通过“三载体三教育”教育平台，开展基本道德教育，传统美德教育，法制意识教育等，培养学生廉洁意识，从而使得廉洁教育与学校的思想政治教育紧密地结合在一起。

2.1 主导载体——廉洁教育进课堂

课堂教学是廉洁教育的主渠道，J学院通过“廉洁教育进课堂”活动，把廉洁教育纳入教学计划。充分发挥《形势政策》课程课堂教学在廉洁教育中的重要作用。把廉洁教育与思想道德修养、法学和素质教育紧密结合起来，加强法制和诚信教育，加强社会公德、职业道德和家庭美德教育，丰富的教学资源使学生在学习知识的同时充分认识到廉洁教育的必要性和重要性，增强其思想道德修养的自觉性。在《形势政策》课程实践教学中，通过组织开展以廉洁教育为主要内容的实践活动，如参观廉洁公仆故居、开展廉洁专题教育、大学生党日活动和暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践等内容丰富、形式新颖和时代感强的实践活动，给大学生以潜移默化的影响，使他们自觉地践行廉洁行为。

2.2 内涵载体——廉政文化进学院

J学院大力加强学院廉政文化建设，营造开展廉洁教育的良好氛围。通过“廉政文化进学院”活动，把廉洁教育作为学院廉政建设的重要内容，在学院一楼大厅设立廉洁宣传橱窗，在学院二楼设立廉政文化长廊，在学院网站开通廉洁教育专栏，在每周星期二进行入党积极分子和发展对象廉洁教育培训，在周末开展演唱歌颂廉洁的文娱活动等，寓廉洁教育于文化活动之中。传播廉洁知识，弘扬廉洁精神，加强学院思想政治建设和党风廉政建设，营造开展廉洁教育的环境。

2.3 外延载体——自律教育进党校

加强廉洁教育，不能忽视内部的资源和载体，重要一条就是要充分发挥校园各级党校的辅助作用。J学院通过“自律教育进党校”活动，坚持在每周星期二下午对大学生党员、发展对象、入党积极分子进行党风廉洁教育，这是该院党校教学的重要内容之一。对学生党员、发展对象、入党积极分子进行党风廉洁教育的主要内容有：①世界观、人生观、价值观教育；②党风廉政建设和反腐败斗争形势教育；③党的纪律教育；④理想和信念教育；⑤其他内容。通过有说服力的说理、丰富的案例讨论、充分的学习交流等形式，组织学习党和国家关于党风廉政建设和反腐败方面的方针政策、法律法规等，从理性的层面确立廉洁在大学生的思想中的不可动摇的地位。

3 工作成效

发挥了课堂的思想政治教育主渠道作用。J学院“廉洁教育进课堂”活动要把廉洁教育纳入教学计划，把廉洁教育的内容贯穿于教学内容之中。使得课堂教学中的廉洁教育更具现实性、针对性、时代性，同时思想政治教育不再枯燥、乏味，有效地遵循了教育教学规律和学生成长规律，把廉洁教育与学校的思想政治教育紧密地结合在了一起，形成了反腐败斗争的整体合力。J学院“廉政文化进学院”活动，确保了该院教师和学生在同一类型和模式的文化氛围中得到教化、培养，从而有了相同的价值观念、行为方式，使整个队伍因同一的文化渊源而形成一种强大的、向心的凝聚力量，进而提高廉洁自律意识，增强拒腐防变和抵御风险能力。保证了思想上、组织上的一致性，从而形成反腐败斗争的整体合力。提升了廉洁自律党性和人格修养。J学院“自律教育进党校”活动，把党纪政纪条规和廉政法规，作为重要培训内容，广大党员干部通过学习，起到了规范自律作用；另一方面，党课上以党纪政纪条规和廉政法规为内容的电教片、电视剧等文艺作品的广泛传播，使党员在文化素养得到提高的同时，思想上逐步筑牢法纪防线。

4 工作经验

学院党委高度重视大学生廉洁教育工作，认真研究，精心部署，及时督促和检查。学院每年专门成立廉洁教育活动组委会，设立了办公室，在人力、物力、财力上对活动给予了充分保障；学院团委等有关职能部门分工明确、团结协作、各种资源利用充分，注重实际效果，确保了廉洁教育系列主题活动的顺利开展。该院“三载体三教育”廉洁教育平台，定位清晰，立项精当，既突出高品位，又贴近大学生实际需要，以青年大学生喜闻乐见的方式进行，尊重青年学生的主体性，激发青年学生的创造性，深受师生好评。本着“贴近学生需求、贴近校园生活”的原则，因材施教，注重区分教育对象的层次性。对于传统征文、讲座、知识竞赛等形式，要继续发挥其应有的作用，同时也要积极组织主题团日、反腐动漫展、辩论赛等形式新颖的活动。传统和创新相得益彰，使大学生更加切身地体会到反腐倡廉工作，真正使廉洁教育内容入眼、入耳、入脑、人心。总之，开展廉洁教育是一项系统工程，该院将不断提高“三载体三教育”廉洁教育平台的针对性和实效性，努力形成“一级抓一级、一级带一级、层层抓落实”的大学生廉洁教育工作新格局。

参考文献

[1]夏秀芹，曲雁.开展大学生廉洁教育的探索与思考[J].思想教育研究，2010（2）：100-102.

9.廉洁演讲稿 篇九

四（3）班

各位老师、同学：早上好！

我是四（3）班的叶桐，今天，我演讲的题目是：《廉洁伴我前进》。有人说，廉洁是一棵松，在万木凋零的冬日，为人们送上一丝绿意；有人说，廉洁是一盏灯，在黑暗冰冷的夜晚，为人们添上一份光明；而我们更要说，廉洁是一面镜子，它时刻提醒着我们：在物欲横流的时代里，我们要抵住诱惑，撑住信念，守住清贫，耐住寂寞！

悠悠中华五千年历史文明，有多少清正廉洁、务实为民的清官廉吏受到百姓的崇敬与爱戴，他们的形象深入人心，他们的故事久久传颂。君不见，一代清吏包公、于谦、海瑞的故事热映荧屏，久演不衰；人民公仆孔繁森、牛玉儒、任长霞的事迹震撼人心，影响甚广。是的，无论历史如何变迁，无论时代怎样发展，廉洁清正永远是时代的呼唤，勤政廉政永远是人民的期盼。

翻开历史的篇章，看看古人是如何为我们树立典范的：“一钱太守”刘宠任后

汉会稽太守，为官清廉，为老百姓做了不少好事。离任时，当地百姓筹资千钱相赠，刘太守再三推辞不受，见百姓长跪不起，盛情难却，刘宠只好收下几位老人

各一文钱，当他出了山阴县界，就把钱投到了江里。故世人称之为“一钱太守”。

在新世纪的今天，在我们的身边也涌现出一批批令我们肃然起敬的优秀楷

模！任长霞一心为公，谷文昌执政为民。是他们，在勤政廉政的歌曲中谱写了一个个动人的音符。是他们，在无私奉献的书卷中书写了一首首不朽的诗篇。是他们，在廉洁奉公的康庄大道上树立了一座座永恒的丰碑！

抬头仰望天空，太阳每天都是新的，用他那灿烂的笑脸，警醒着地球上来来

往往的芸芸众生。让我们常思贪欲之害，常怀律己之心。为守住本分，守住清贫，守住灵魂，让我们挺起胸膛告诉自己：“廉洁伴我前进”。

10.“地税廉洁”演讲稿 篇十

后改造、建造公路4公里，修建一批引水槽、水渠等水利设施，建成一座水泥桥；为了提高村民的思想觉悟和文化知识，他组织创办了别具特色，反响良好的农民夜校，并自编教材、担任主讲；为了让下一代能够更好地接受教育，他牵头将年久失修的危房校舍重建为占地20亩的区一级小学，还成立了家长学校，亲自授课，他编写的教材已在当地广泛使用。由于修路建桥建校，一些包工头多次找上门想通过承包工程揩揩油，不为所动的他表了态：“工程经费除政府拨款外都是村民集资和企业赞助的，要用得省用得好，决不能是豆腐渣工程，谁能保证这两点谁就接！”在他的把关下，新学校建得又快又好又省，全部工程节省资金35万元，平均每平方米只用348元。这位老人就是我的外公----柯永泰，一名曾获得全国水利系统先进个人称号的共产党员。外公的朴实无华在于作风朴素，甘于清贫，勇于开拓，没有石破天惊的壮举却有默默奉献的馨香；外公的高风亮节在于以身作则，清正廉洁，每项工程从筹款、设计到施工都亲力亲为，出钱出力，既当施工员又当质检员，确保工程质优价廉；外公的难能可贵在于一辈子心系人民心系党，自初被确诊为癌症晚期后，他瘦骨嶙峋的病躯依然忙碌在修路建校的工地上，晴天汗雨天泥不言悔。我不常回家，但是每次去探望外公，他那头戴草帽，穿着拖鞋，脖子挂着旧毛巾为乡亲奔忙操心的身影最常出现在工地、在学校。谁能想到那是一位享受副厅级待遇又身患绝症的老人呢？外公的言传身教和人格魅力使我肃然起敬，得知茂名市茂南区委作出向柯氏“七老”学习的决定，我自豪我欣慰！沧海横流方显英雄本色，外公用言行给我上了最生动的一课：离人民越近，离腐败越远！

共产党员是人民的公仆，应以全心全意为人民服务的思想和真心实意对人民负责的精神保持共产党员的先进性，始终做到心里装着群众，凡事想着群众，工作依靠群众，一切为了群众，才能以实际行动回报党和人民的信任与培养。身为税务工作者，肩负“聚财为国，执法为民”的职责，由于直接与钱、权打交道，税务人员成为被拉拢、被腐蚀的重点对象，时刻处在风口浪尖上，廉政建设须臾不能放松。曾有一位纳税人多次盛情邀请分局的潘玉燕股长到国外旅游，美其名曰沟通交流，潘股长断言拒绝了纳税人的要求，并对纳税人说，您如有任何问题咨询，请随时打我的办公电话26650600。只有保持清醒的头脑和牢固的防线，才能“常在河边走，始终不湿鞋”。人民税收为人民，人民利益无小事。要想“带好队，收好税”，廉洁从税是关键。在社会思潮和价值观多元化的今天，地税人尤其是共产党员更应该保持清醒头脑，坚定理想信念，更应该守得住清贫、耐得住寂寞、抵得住诱惑，更应该不为名所缚、不为物所累、不为誉所骄、不为利所驱、不为色所诱，积极投身税收事业，扬清正廉洁，健康和谐之风气，树依法治税，创新高效之形象。理想、责任、能力通过形象凝聚人心和力量。一流的地税形象应该体现为文明礼貌的仪表形象，便捷高效的办税形象，依法治税的执法形象，严于律己的廉洁形象，为实现地税跨越式发展提供可靠的队伍保障。

廉洁从税落实到日常工作中去就是要常教育，筑牢思想防线；重规范，完善保廉措施；严监督，减少腐败机会。常言道：“做

一、两件好事不难，难的是一辈子做好事”。党员干部要自重、自省、自警、自励，切实做到勤政廉政，仅仅把对权力的约束寄托在个人品德上，仅靠道德约束，其力量和作用是十分有限的。“舟必漏而后入水焉，土必湿而后苔生焉”。一些党员干部心有所图之时，就是思想防线瓦解之日。因此，要注意在为群众服务的同时，自觉地把自己置身于人民群众和党组织的监督下。xx说：“我和新一届国家机构工作人员诚心诚意地接受各位代表和全国各族人民的监督。”张德江书记说：“我决不会用手中的权力为家属和亲友谋私利，请组织和同志们监督。同时，也请大家支持我的工作，凡是打着我的名义，以亲友自称，找你们办事的，一律不见，一概不办。”这些话语，掷地有声！为共产党员如何做到做好廉洁自律，见贤思齐树立了表率。

谋发展，促廉政，反腐败是构建和谐地税的题中应有之义。喊破嗓子，不如做出样子。同志们，工作在地税，奉献给社会！让我们达成共识：廉洁从税，从我做起，对我监督，向我看齐！

11.大学生廉洁演讲稿 篇十一

关键词：大学生；廉洁教育；必要性；方法；途径；内容

一、研究背景

随着改革开放的进一步深化，我国经济建设取得了瞩目的成就。同时，一些深层次的矛盾和问题日益凸现，尤其是腐败现象的滋生已经是构成社会不和谐的重要因素。2005年1月，党中央颁布了《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》（以下简称《实施纲要》），提出“教育行政部门、学校和共青团组织要把廉洁教育作为青少年思想道德教育的重要内容”。同年7月，共青团中央、全国青联、全国学联、全国少工委联合下发《教育部办公厅关于在大中小学开展廉洁教育试点工作的意见》（以下简称《意见》）相继出台，《意见》指出“在大中小学开展廉洁教育试点工作，是建立健全党风廉政建设和反腐败工作长效机制的必然要求，是加强和改进未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育的重要任务，对于促进青少年学生健康成长，确保党和人民的事业代代相传、长治久安，具有重要意义”。教育部作为教育主管部门，并决定从2005年下半年开始，在北京、天津、上海等十省市大中小学开展廉洁教育试点工作，这标志着青少年廉洁教育已纳入我国反腐倡廉教育格局。本课题组在2009年11月至2010年6月对湘南学院及邻近的郴州职业技术学院全体学生进行了抽样问卷调查，对部分学生和有关部门的教师进行了访谈，旨在了解当前学生对廉洁教育的了解程度、廉洁教育所应采取的方法和途径以及廉洁教育的具体内容等，以期为廉洁教育的开展提供参考。

二、研究设计

调查对象：问卷调查学生共1400名。访谈湘南学院学生处、院团委等有关部门老师及湘南学院化学与生命科学系的老师10名。访谈湘南学院化学与生命科学系2010届毕业生20名；研究方法：自行设计自填式问卷调查表，调查问卷经预调查和预处理后加以修正。按专业、年级分层，结合简单随机抽样，采用现场自愿自填问卷的方法进行调查。采用多人采访的形式进行访谈（采访者是本课题组5位成员）。相关文献查阅；问卷形成：本课题组在查阅相关文献后，深入访谈，了解当前我院对廉洁教育的态度和支持，然后，有选择地选取了湘南学院不同系部、不同专业、不同年级的学生共20名，分成4组，每组5人进行访谈。访谈提纲主要包括对廉洁教育的了解程度，对现有廉洁教育方法、途径的评价以及对廉洁教育内容的建议等。根据了解到的情况和访谈得到的信息，本课题组分别编制了“廉洁教育进校园调查问卷”。调查问卷分3部分，全部为封闭式问题。第一部分为廉洁教育意识调查，第二部分为廉洁教育方法、途径、内容调查；统计学分析：用epidata软件录入数据，用SPSS11.5统计学分析。

三、结果分析及建议

（一）基本情况

本次共问卷调查本科学生1400人，有效回收问卷1379份，有效回收率98.5%。院系分布情况见表1。政治面貌分布见表2。

（二）结果分析及建议

1.对于当前学生廉洁守法意识的调查表明，9.39%和25.13%的同学分别认为意识很强和较好，说明在校园中廉洁教育有了一定的基础。42.29%的同学认为当前学生的廉洁教育意识一般，说明我们的学生对廉洁教育存在一种期盼，在内心也存在一个判断的尺寸。11.42%的同学认为可塑性很大，进一步说明在大学生当中开展廉洁教育的必要性，如果方法恰当，将会达到理想的效果。

建议：通过本次调查了解到，目前大多数学生都认为自己的廉洁守法意识还很一般，也有相当多的学生还不是真正的了解廉洁教育，所以大多数学生都认为廉洁教育十分必要。我们建议学校加大廉洁教育的宣传力度，使学生进一步真正了解廉洁教育的必要性，这样，廉洁教育的开展将会更加容易被学生接受，取得的效果自然会好。

2.关于学生对待身边腐败现象的态度的调查。问卷设计了题目调查我院学生对最近腐败问题的看法。从表4中数据可以看出我院大部分学生对贪污腐败问题相当厌恶，认为应该予以严惩。这说明了我们大部分学生一身正气，有很高的素质，廉洁教育可以使我院学生坚定这一想法，以后进入社会会坚持廉洁自律。当前社会贪污腐败现象在某些领域比较严重，腐败的原因复杂，彻底整治难度较大。对于少部分对腐败问题置之不理或者认为其情有可原的学生而言，大学的廉洁教育就显得更加重要了，要通过廉洁教育使他们从根本上认识到腐败的严重性，纠正错误的观点，做到廉洁修身。

建议：通过本次问卷调查和分析可以看出，20.96%的学生对身边的腐败现象难以接受，很鄙视，43.44%的学生对此反感，但不是很强烈，调查显示，绝大多数学生都十分厌恶贪污腐败现象。我们建议学校在开展廉洁教育的过程中充分利用反面典型，以及依法惩治的案例。同时完善学校的相关制度，对不廉洁的现象给以严惩。

3.大学生对学校专设廉洁教育形式的看法（本题多选）。廉洁教育的方法、方式非常重要，它直接影响廉洁教育的效果。课题组设计问卷调查大学开展廉洁教育采用的方法、方式。表5数据显示，选择用广播电视传播的占大多数。我们认为，学校开展廉洁教育，要结合广大学生的心理特点、思想实际和认知规律。应使廉洁教育贴近实际、贴近生活、贴近学生，充分发挥学生的主观能动性，并充分利用各种资源，发挥校内课程、校园文化、校内宣传舆论阵地、社会实践等在廉洁教育中的作用。

建议：我们课题组建议，在廉洁教育的方法、方式层面，湘南学院可以考虑采用我们调研的结果，即设置课程章节、加大校内报刊广播等宣传、社会实践活动和观看电影等。

4.关于在廉洁教育中所采取的校园文化活动形式的调查（本题多选）。廉洁教育的传播形式十分重要，所以我们针对大学生对于开展有关廉洁教育的校园化活动的这种形式进行了问卷调查。调查显示：有近1/3的学生选择辩论赛，而21.87%的学生认同知识抢答，23.42%的选择演讲比赛，13.58%的选择书画征集。

廉洁教育要讲究形式，要与校园文化活动联系起来开展，这样学生容易接受。调查显示，在形式上受欢迎的程度依次是：辩论赛、演讲比赛、知识抢答、书画征集、电子作品征集等。我们建议采用多种形式开展廉洁教育，多种形式的廉洁教育结合起来，重点采用受学生欢迎的形式。学校还可以考虑和五四青年艺术节的大合唱比赛结合起来，比赛设一有关廉洁方面的歌曲。学校的社团有大大小小好几十个，社团是有共同兴趣爱好的同学们组成的，凝聚力非常强，学校也可以考虑把廉洁教育放到社团之中开展。总之，湘南学院的活动丰富多彩，学校可以考虑将廉洁教育与之结合，这样廉洁教育会办得有声有色，将取得很好的效果。

5.关于廉洁教育内容的建议收集.我们在问卷的最后设计了一个问答题，廉洁教育应该包括哪些方面内容，让同学们可以畅所欲言，其中我们收集整理了如下一些建议：（1）树立榜样，表彰先进代表，同时惩罚违纪者，正面教育与反面教育相结合（2）建立健全的监督机制，将校园廉洁纳入法律的范畴（3）扩大社会舆论，加强相关方面的宣传（4）采用多元化教育方式(5）延长教育时限，不单纯在学校期间进行教育.

四、结束语

12.大学生廉洁演讲稿 篇十二

一、加强高校学生廉洁教育的背景

1. 加强大学生廉洁教育是构建和谐社会的需要。

大学生是未来推动中国经济发展和社会进步的生力军和接班人, 大学生形成廉洁的作风有利于中国经济和社会更加健康快速发展。中央近期发布了落实国有企业三重一大工作的意见, 从国家到企业, 再到个人, 都体现出反腐倡廉的决心和对廉洁之风的渴求。大学生是全社会和重要组成力量, 有着强大的生命力和感染力, 大学生廉洁与否直接影响到整个社会风气的发展与方向。因此, 加强大学生廉洁教育意义重大。

2. 时代特点对大学生廉洁教育的要求。

现在人们生活水平日益提高, 同时贫富差距也在加大。人们追求财富的心理相对比较强烈, 竞争和诱惑并存, 人们心态容易失衡。如果在缺乏道德约束和思想引导的情况下, 就容易滋生各种投机取巧的现象。学校作为思想政治宣传阵地, 尤须加强廉政教育, 巩固廉洁思想。

3. 在校大学生的廉洁情况不容乐观。

在当代社会不良风气的影响下, 部分大学生存在考试作弊、作业抄袭、就业自荐材料作假、恶意拖欠学费、骗取、拖欠国家助学贷款、学生干部队伍“模拟腐败”等不良现象, 在廉洁意识、廉洁习惯、廉洁风气等方面还存在一些深层次问题。有文章调查显示, 有66.7%的学生亲身经历或目睹过不廉洁行为的发生。有78.6%的学生认为学校学生存在考试作弊的不端行为, 59.7%的学生认为存在学术论文抄袭行为, 35.8%的学生认为存在求职简历造假的行为。

二、高校廉洁教育特点

1. 网络环境影响。

互联网的飞速发展, 极大提升了我们获取信息的渠道, 但同时互联网信息庞杂多样、泥沙俱下, 既有进步、健康、有益的信息, 又存在大量反动内容。由于网络传播成本越来越低, 传播手法更为隐蔽并且快捷, 一些人出于不良目的, 将一些官员贪污腐败现象等进行人为扩大化, 使得网上负面极端信息比比皆是。许多负面信息跨上信息高速公路造成严重的信息污染。因此, 随着大学生上网频率增加, 教育大学生自觉抵御和防范负面信息的侵蚀, 坚定大学生廉政勤勉的思想信念, 已成为高校廉洁教育的当务之急。

2. 贫富差距的影响。

有调查显示:陕西高校贫困生比例在30%左右, 其中特困生比例为10%;湖北黄冈师范学院的经济困难学生人数也高于全国比例, 该校2002年和2003年共招收新生6062人, 其中家庭经济确有困难的学生为2122人, 占新生总数的35%, 其中特困生人数占8%。高校贫困生已成为一个较大的群体, 受经济条件的制约, 他们的交往面相对狭窄, 一些贫困生甚至因自卑而自封, 因自尊而孤僻, 与其他同学交往甚少。经济条件的不同, 生活消费差距很大, 许多贫困生将很大精力用在联系家教和勤工助学上, 他们在食堂买最便宜的饭菜, 有的甚至不吃菜只吃主食, 一天的生活开销仅三四元钱。与此相反, 相当一部分“贵族”学生却是手机、电脑、数码相机样样俱全, 月消费达千元以上。

3. 社会影响复杂, 享乐主义抬头。

当前享乐主义思潮在大学当中滋生和蔓延, 并且有愈演愈烈的趋势。毕业生就业功利色彩浓厚, 不愿下基层和生产现场, 不顾自身实际坚持留在大城市, 就业价值观扭曲。随着生产社会向消费社会转型, 相当部分学生的纯消费心理越来越严重。

三、加强高校学生廉洁教育的方法

1. 提高认识, 加强思想引导, 增强长效机制。

加强学生廉洁教育的基础和动力在于提高对廉洁教育的认识, 高校除了在科研和教学外, 还需注重学生的人格完善、注重良好道德氛围的形成。除对学生搞好普及性的心理健康教育以外, 还要针对重点学生的心理特点对学生进行有针对性的、系统性的心理健康教育。要深入了解学生的心理状况、思想状况、生活状况, 做到关注其动态, 研究其心理, 分析其特点, 把握其需求, 运用心理活动课、课外活动、心理辅导、心理咨询等形式对学生进行心理健康教育。

2. 引入行业文化, 多角度引导学生。

行业文化往往经过十几年乃至几十年的沉淀, 积累了大量的优秀典型素材, 形成了底蕴丰富、感召力强的行业文化。引入学生即将从事行业的文化, 引导学生自愿自觉地融入, 有利于加强对学生的教育。以中国石油大学 (北京) 为例, 石油行业是一个拥用优良传统的行业, 多年艰苦奋斗形成的精神财富一代一代传承下来。王进喜、秦文贵等一大批英模涌现出来, 以此作为行业精神的主线, 教育学生学习他们身上可贵的石油精神, 继承前辈们留下的精神财富, 培养学生自觉传承行业优良作风的责任感, 形成实事求是、艰苦奋斗的校风。一方面增加学生对社会现象的认知, 另一方面提前培养学生出身社会的免疫力。

3. 教师以身作则, 加大典型师生的宣传教育力度。

教师在学生心中的地位和影响作用不可小视, 在一定程度上可改变学生的思维习惯。许多学生在多年以后的为人处事中可见老师的痕迹, 在对学生进行廉洁教育中, 教师应注意自身行为习惯, 给学生树立好榜样作用。同时也要注意观察学生, 树立廉洁优秀学生典型, 进行宣传, 形成示范, 倡导良好的校园风气。

4. 各种消费能力学生区别教育, 提高学生的理财能力和消费理念。

部分学生家庭富裕, 从小养尊处优, 成为众人眼中的“富二代”学生。因相对缺乏道德约束和品德教育, 消费观念偏离主流价值观, 常常在众人面前炫富。对此, 教育工作者不能听之任之, 要引导学生做合理的消费, 培养学生的慈善爱心, 加强学生在学习生产方面的精力投入, 帮助学生树立正确的人生观、价值观;对于贫困生, 在加大对其扶持力度的同时, 也要教育广大的贫困生正确对待暂时的困难, 树立起生活的信心, 使他们树立远大的理想, 具有高尚的道德人格和健康的心理人格, 勇敢地面对挑战, 迎接美好的未来。

5. 增加教育渠道, 提高廉洁教育多样性。

要力求准确把握新形势下开展廉洁教育遇到的新情况、新问题, 遵循大学生思想道德形成和发展的客观规律, 依据大学生的年龄层次、心理特点、知识水平和接受能力, 科学安排廉洁教育内容。讲究方式方法, 注意先进性和大众性、思想性和趣味性的统一, 增强针对性、实效性、吸引力和感染力, 切实增强廉洁教育的实际效果和时代意义。理论讲授与案例分析相结合, 专家讲解与学生思考相结合, 传统说教与课外活动相结合, 不断创新廉洁教育方法, 才能有效达到教育效果, 提高大学生的廉洁意识。总之, 廉洁教育的方法和手段必须紧跟时代发展, 不断改革创新, 才能达到预期的目的, 取得事半功倍的效果。

参考文献

[1]何燕辉.当前高校学生享乐主义思潮流行现象简析[J].广东教育学院学报, 2009.8, 29, (4) :80-84.

[2]赵睿.大学生廉洁教育的现状及思考[J].今日科苑, 2010, 8:263-264.

[3]谢鹏.加强大学生廉洁教育的思考[J].黑河学刊, 2010.1, 1:101-102.

[4]程文浩.对我国青少年廉洁教育的思考与建议[J].中国德育, 2010.8, 8:26-28.