国家学籍系统中小学生学籍常见20问

国家学籍系统中小学生学籍常见20问（共5篇）（共5篇）

1.国家学籍系统中小学生学籍常见20问 篇一

“全国中小学生学籍管理信息系统”常见问题

（2013.09.06）

1、我县今年秋季新成立了一所九年一贯制学校“横峰县兴安学校”，但今年只招收小学一年级，那学校办学类型是填？---按县政府和教育部门批复的学校类型填写，批准成立的是九年一贯制，就按一贯制填写。

2、全县各“完小”、“教学点”是否要填写“学校基本信息表”？---各小学、村小、完小、教学点都作为一所单独的学校，填写“学校基本信息表”。

“表”中的“小学学制”没有读6年的，是填“小学六年制”？

---学校在教育行政部门备案是六年制就填六年制，以备案为准。

村小、完小、教学点没有校长的，是填写该校负责人吗？---可填村小、完小、教学点负责人

3、学校信息核对是核查2012年年报学校及2013年秋季新增学校信息？

---核查，是对照现有的学校进行核查。

4、余干县玉亭镇中心小学有两个公章，一个为太阳小学、一个为玉亭镇中心小学，请问以那个为准？---请县教育局去定夺。

5、学校基本信息表学校属地管理教育行政部门代码和学校所属主管教育行政部门代码应该是一样的吧？----无特殊情况是相同的，看以下解释：

学校属地管理教育行政部门名称★

---学校的地址在哪个区县教育行政部门 学校所属主管教育行政部门名称★

---学校是由哪一级教育部门直管，比如：省直管、市直管、非主管地管理（学校在A县，却归B县管，此时填B县教育行政部门名称）省直管、市直管填直管教育行政部门名称。

6、学生基本信息表中第20项学籍辅号是填原来的学籍号，还是要新编学籍号？

---可填各县已编的学籍号，没有可填“无”。

7、班级信息表中第6双语教学的少数民族语言和第7少数民族双语教学模式两列内容是否填“无”？

---对我省而言，都是汉语教学。所以，“双语教学的少数民族语言”填写“否”，“少数民族双语教学模式”可不用填写。

8、我们原来的两个乡，现在成为了镇，但是学校核对信息表中学校名还是XX乡XX小学。是否要将之改为XX镇XX小学进行上报？

---关于乡改镇，学校名称发生变化，最好是改一下，并把相关信息报上来。

9、没有到年龄读书的也就是没有学籍的学生怎么填？

---根据法律法规及各级教育部门制定的政策（尤其是县级教育部门的政策），做出决定是否采集上报，各负其责。10、2012年教育年报上有学生的教学点，下半年没有学生了，是不是要保留？

---不要保留，这个教学点是否要撤并？以教育行政部门意见为准。

11、职业中学也需要采集信息录入系统吗？----职业中学不需要采集信息纳入系统。

12、在“学生基本信息表”中“8.身份证类型”，在户口簿中有学生的身份证号码，身份证类型怎么填？---户口簿中有身份证号码的学生，可以在身份证类型中填“居民身份证”。

学生在户口本上有身份证号，但未办理身份证，身份证有效期怎么填？

---可暂时不用填写，等办理了身份证再补上有效期。

学生身份证明明正确却总是提示身份证信息有误怎么办？---仔细检查身份证号，后面如果有带字母的，请按照大写填写。

13、统计用区划代码和城乡划分代码-可以通过以下网址查询：http:///tjbz/cxfldm/2012/

14、班级信息表中，复式班的班级名称是填哪个入学年份，依高年级还是依低年级填写？

---复式班中包含的班级都需要各填一张班级信息表

教学点的复式班，是填12－小学复式班，还是填13－小学教学点班？

---填“13－小学教学点班”。

15、借读的学生信息怎样采集？

---借读学生在学籍所在地学校建立信息。借读学生，只是借读，学籍未转。

16、很多借读的学生，他们户籍所在地教育部门根本不知道去向，不可能给这些学生注册学籍，这个问题怎样处理？---首先弄清楚情况（如是否借读、转学等），再根据法律法规及各级教育部门制定的政策（尤其是县级教育部门的政策），做出决定是否采集上报，各负其责。

17、转学未办理成功的学生信息怎样采集？---转学未办理成功的，应在原学校建立上报。

18、学生信息采集是指对学校所有在校生，还是先采集新生的信息？

---2013秋已办理入学注册的所有在校学生。

19、没有学籍的学生是否需要采集录入系统？

---首先弄清楚情况（学校是否已接收并注册等），再根据法律法规及各级教育部门制定的政策（尤其是县级教育部门的政策），做出决定是否采集上报，各负其责。

20、按我市政策，各校违规私收的学生，不予注册学籍。不能注册学籍的学生，学校怎么上报？

——根据法律法规及各级教育部门制定的政策，做出决定是否采集上报，各负其责。

21、一些不符合建档要求的怎办，如留级等？

---义务阶段，原则上不留级。如办理了留级手续，则按原入学年份采集上报信息。对于违规招收的学生，要根据法律法规及各级教育部门制定的政策，做出决定是否采集上报，各负其责。

22、学生基本信息表中第45项是否享受一补，是指什么？---是指“对寄宿生的补助”。“是否享受一补”是指“义务教育阶段的学生根据实际情况填写是或否，高中阶段的学生填写否”。

23、班级信息表中，单位和基础数据怎么填？

---“单位”是一个计量单位，可不填，“基础数据”处填写相关内容。

24、“学生基本信息表”中残疾人类型中的“智力残疾”分轻、中、重度残疾学校无法鉴定，是否一定要民政部门发的残疾证明才能填写0－8？

---按照民政部门发的残疾证类型填写，以便相关部门有据可查。

25、“班级信息表”中班级类型“10－普通小学班”能不能填成”10"?---填“10－普通小学班”。

26、“学生基本信息表”主教学语言怎么填？---211-汉语

27、学生户口簿中学生出生年月与身份证号不同，有出入怎么办？比如：小明出生年月为2006年3月12日，身份证号码为***053。

---到公安部门进行核实，哪个正确填写哪个.28、学生信息模板中要填户口行政区代码，填什么？---户口所在地行政区划：6位行政区划代码（见问题13）。

29、学生信息模板内黑字部分要不要填？---学生模版黑体为选填项。

30、学生信息模板采用的ｏｆｆｉｃｅ版本有要求吗？最低可以是哪个版本？

---要求ｏｆｆｉｃｅ2003版本。注意用高于offic2003版本是请将文件保存为2003格式（后缀名为.xls）

31、校区信息表中的校区，在农村是否指中心学校自己划的辅导区呢？

---校区是指分校区，如没有分校区，该校不需填此表。如果问题所说的辅导区是中心小学下面的教学点，那不是校区。每个教学点都要单独上报。

32、中小学校学生学籍信息汇总表在哪？---群共享里下载。

33、学校基本信息表、校区基本信息表、班级信息表是否要上交到上级教育部门，还是我们区教育局留底？

——这些由学校填好，到时再根据填好的表格录入系统，不需上交。

学生基本信息表呢？

——发给学生填写，依据此表将信息录入至学生信息模板，也不需上交。

34、我们县的农村小学，六年级学生都放在初中读的，请问小学填五年制还是六年制？

---学校在教育行政部门备案是5年制就填5年制，以备案为准。

35、关于入学时间的问题解答如下：学生在某个学校注册入学开始的时间，不管是否是九年一贯制还是普通中小学，比如说小明2012年9月进入二中读二年级，小明在二中的入学时间就是2012年9月。

36、资溪有一所学校原名：资溪二中，这次我县统计年报作了更改为：资溪县第二中学（在我核定信息后），现在以哪个为准，是否可上报更改？

---暂时以原名称填写，等教育部统一修改。

37、学生基本信息表示例中，国籍一栏是填“中国”的，而填报说明中是要求填三位字母的，如“CHN”,以哪个为准？---填“中国”。

38、学校里的标识码、学校地址代码等是否有统一的下发的文件资料？

---学校里的标识码，还有学校地址代码等可先咨询一下贵区教育局负责管理教育统计的老师，他那应该有相关资料。

39、九年一贯制学校在学校基本信息表第22、23、24项怎么填？

---按实际情况填写，九年一贯制的一般是小学六年制初中三年制，高中不用填。

40、学生基本信息表初中年级和班级怎样填？

---按实际就读年级和班级填写，如年级：初中二年级，班级：初中2012级（1）班。

纸质信息“独生子女”栏，填“1-是”还是填“是”？

“独生子女”栏，填“是”或“否”不用填代码。

41、什么时候进行学生照片采集？

---省厅计划是在系统部署好再进行照片采集，只是有些老师反映现在采集更为方便，为了统一采集格式，已把照片采集的要求传至群共享，以免造成照片格式错误，无法导入系统。

42、学校没有组织机构代码和法人登记证，那么学校信息表中这些信息是不是填“无”？---没有都可填写“无”。

43、直接在学生模版 宏 上面填报学生各项内容吗？

---允许运行宏需在菜单中选择：工具-宏-安全性:选择低。在允许运行宏的条件下填报学生各项信息。

44、我们学校只有一个主校区，没有其他学校区域，校区基本信息表这张表就不用填写了吗？

----没有校区的可以不用填写校区基本信息表。

45、学校、班级、校区及学生基本信息示例表中学校基本信息表填了编码和文字，而学生基本信息表里只填了文字，填表说明里只说要填文字，到底该怎么填？

---学生基本信息模版是发给学生填写的，为了方便直接填文字即可，学校、班级、校区信息表由学校填需要填写代码+文字。

46、《学校基本信息表》中的“29.校庆日”这栏，若学校没有定校庆日话是否填“无”还是空白着？---可不填。

47、休学的怎么填写？

---按实际入学年份进行录入。

48、学生基础信息模板与学生基本信息表顺序及填写要求不一致怎么办？

---大致相同，学生基本信息表中是手动填入，学生信息模版

是手动选择的，请认真参照学生基本信息表录入学生信息模版。

49、高三补习生，也按照应届生一样建学籍吗？

---补习班的学生不用采集信息，因为他们作为社会类考生处理。

50、学生基本信息表中高中阶段入学方式如何界定？高中转学的入学方式是什么？

---高中转学的入学方式填“其他”。

51、是所有表格都只需学校做好，到时导入系统，而无需上交纸质材料至县教育局吗？

----文件“全国中小学生学籍信息管理系统江西省首次数据采集方案（第一阶段）”第（三）大点中的第4点要求：审核上报学生数据。经家长确认后的学生信息表格，须由班主任、学校学籍管理员和学校学籍主管领导审核确认并签字。学校再将全校学生数据（EXCEL）上报至学籍主管部门备案，并填写《中小学校学生学籍信息汇总表》（格式附后）报学籍主管部门存档备查。

---全校学生数据（EXCEL）上报至学籍主管部门备案

52、请问，留级生可放在现在所处的年级、班级申报到系统吗？初三复读生要采集数据申报吗？若要，怎样申报？高中补习生要采集数据申报吗？若要，怎样申报？

---留级生按入学年级填报。初中复读生，按县里的政策，决

定是否填报。高中复读生的问题，根据法律法规及各级教育部门制定的政策，做出决定是否采集上报，各负其责。

53、哪些学生采集哪些学生不采集这个问题?---请大家根据法律法规及各级教育部门制定的政策（尤其是县级教育部门的政策），再做出决定是否采集上报，各负其责。

54、我们这有的学生，当时在我们这一中就读，去年高二转到外县学校去读了，而且还留了一级，但未办理任何手续，请问：这类学生怎么办？

---学生转学但没办理手续，首先要对照学籍管理规定做出相应管理，再决定是否采集上报。

55、学生信息模版问题：

模版下载下来用不了怎么办？

---该模版需要运行宏，请将excel设臵为运行宏。由于使用office版本不同，设臵方法请自行上网查询。

检查后提示“下标越界”或者“类型不匹配”错误怎么办？

---原因：程序每次检查都要先删除之前的错误信息表，而你自己帮他删除了，系统就找不到了，所以提示该错误。

办法：重新下载新模版。

个别情况下还会出现换了模版还是不行的，这种情况说明你输入的信息中有错误，比如加回车了或者出生日期位数，请仔细检查数据。

检查完之后提示关于班号的错误要怎么改？---把模版中的班号修改成与系统中的对应一致即可。

学生模版里的信息可以复制粘贴吗？---可以的。在粘贴时候粘贴选项

中选择“粘贴数值”的“值”

打印出来学生信息时空白的是怎么回事儿？---直接点“打印”按钮，确认后打印信息如图选“全部”再打印就正常了。

检查后提示“年龄不在xx-xx范围内”怎么办？

---该类年龄提示不影响录入，如无其他错误可直接上传。

2.中小学生学籍信息管理系统录入 篇二

一、系统提示“不符合模版”如何处理？ 如果上传数据模版，系统提示 “不符合模板”说明该模板的格式被改动或者单元格的列、列数据不符合规范，出现此问题请注意以下几点：，请用鼠标左键 1.正常模板中的每一个单元格格式均是“文本”点击 Excel 最左上一格，然后点击右键，选择“设置单元格格式”选择“文本”点击“确定”即可。2.正常模板中的 AU 列是隐藏的，目的是为了将学生信息与家庭成员信息隔开，请不要将 AU 列删除。3.模板中的各列顺序不要随意改动。4.如果模板中的数据是从其他地方复制粘贴过来的，请注意粘贴的时候不要带格式，具体操作以 office2010 为例，点击鼠标右键选择“选择性粘贴”下的“值”。5.模板中的“上下学距离”不要填写任何单位，默认单位为千米（公里），全部填写数字，并且精确到小数点后一位，如 1 千米（公里）要写成 1.0。、、6.模板中“出生地行政区划代码”“户口所在地行政区划”“成、员 1 户口所在地行政区划”“成员 2 户口所在地行政区划”均填写 6位行政区划代码后加 6 个 0，共 12 位。如：贵阳市南明区的 6 位行政区划代码为 520102，那么填写的时候应该填写 520102000000。7.模板中需要填写数字的列，例如：电话号码一类的信息不要填写“无”等文字，确保所填入的电话号码为纯数字，即使区号与电话号码之间也不要添加“-”等任何符号。，请重新在系统中下载模 8.若以上操作仍然提示“不符合模板”版，选取一条真实的学生学籍数据，手动逐列填写，然后导入系统，如果成功，那么将其它所有数据按照以上规范填写到模版。

二、学生信息录入以后显示“未查重”如何处理？ 该学籍系统是 1 小时自动查重一次，因此数据导入或录入以后，要在 1 小时后，状态转为“已查重”，才可以审核、上报操作。

三、模板导入后处理结果为“待处理”该怎么办？ 说明该模板正在进行数据排队，等待导入省级数据库，请耐心等候。正常情况下 24 小时内均可处理完毕，如果超过此时间，请逐级上报进行处理。

四、模板导入后处理结果为“失败”该怎么办？，说明模板中部分数据填写有误，点击上传 如果显示为“失败”失败的文件名，系统以列表的形式显示在模板文件中的哪一行，哪个数据项填写不规范或者填写错误，只需在模板中修改对应出错的数据，再重新导入一次即可。部分学校同一班级的信息未检查准确就多次上传，会增加系统无谓的审核量和各学校的等待处理时间，建议上传前仔细审核、检查模版数据，找到问题所在，排除问题后再上传。

五、模板导入时提示“数据重复”如何处理？ 系统提示“数据重复”时，会显示具体是哪行数据重复，重复条件为 5 个字段：学校标识码、姓名、性别、出生日期、身份证号码。应在模版中删除重复的学籍数据，导入即可。，如果学籍数据确实未上传至系统，且上传时提示“数据重复”若是小规模数据，请放弃使用模板，在系统中直接手工录入。若是大规模数据，请将情况逐级上报上级教育主管部门进行处理。

六、问题学籍如何处理？ 1.在学籍管理系统中，问题学籍分为）（1）身份证号错误（此类情况必须解决，确保身份证号正确！身份证号与性别、出生日期不符； 手工输入错误身份证号，不符合校验规则； 与公安部身份证认证系统核查，确认身份证号错误（包括身份证号错误，身份证号与姓名不匹配）。（2）有身份证号的重复学籍 两个以上的学生身份证号完全一样，分别都在系统中进行了学籍注册，此类情况必须解决，同一身份证号只能注册一个学生。（3）无身份证号的重复学籍 两个以上的学生姓名、性别、出生日期完全一样，分别都在系统中进行了学籍注册，需由学校、区县教育局核查，确保真实无误，可删除、修改或佐证。2.问题学籍处理原则和时间（1）先审核上报没有问题的学生学籍，后解决有问题的学生学籍。（2）问题学籍出现在本校内的，学校自行采取删除、变更、佐证方式处理；（3）问题学籍出现跨学校、跨区县、跨地市情况，需问题学籍双方或多方都提交佐证材料，各级教育机构必须与公安机关等相关职能部门核实后按问题学籍处理流程；（4）问题学籍处理时间在本次（无问题）学生学籍数据上传完成后逐一处理。如果问题学籍在本校、本县区内，属于录入错误不涉及需其他职能部门佐证的可以与上传数据同期处理。3.问题学籍处理流程（1）学校操作： 删除：核实本校学生信息是否存在，不存在则删除； 变更：核实本校学生信息是否准确，不准确进行变更，并上传证明材料； 佐证：确认本校学生信息无误，上传佐证材料进行佐证。详细操作步骤见操作手册第八章“8.3 问题学籍处理”（2）区县：对学校上传的证明材料，审核通过或不通过.其中本区县范围内的身份证重复的，只能通过一个，姓名性别出生日期重复可以通过多个；（3）区县以上：跨区县身份证号重复，且区县都审核通过，需共同上级进行仲裁；（4）上传佐证材料指能证明该学生信息属实的电子材料，如身份证扫描件（有身份证学生）、学校或其、户口簿扫描件（有户口学生）他职能单位出具证明其身份属实的材料，如家庭住址、父母姓名等（无身份证也无户口学生）。

七、请问学校导入数据后能修改吗？ 学校没有审核、查重的前提下学生信息在系统中可以进行修改；学校审核上报后，所辖教育局审核后，修改（维护）流程如下：

3.国家学籍系统中小学生学籍常见20问 篇三

照片采集要求

一、学生照片规格

1.淡蓝色背景颜色，近期正面免冠彩色头像数码照 片。

2.照片规格:26mm(宽)× 32mm(高)，分辨率150dpi以上。

3.人像在相片矩形框内水平居中，头部占照片尺寸的2／3，常戴眼镜的学生应配戴眼镜，人像清晰，层次丰富，神态自然，无明显畸变。

4.数码照片要求为jpg格式。

5.照片文件大小应小于60K。

二、学生照片文件命名规则

1.有身份证号的学生，其照片文件以身份证号命名，并按年级、班级分文件夹存储。

4.国家学籍系统中小学生学籍常见20问 篇四

每学期学校都要制作本校学生花名册，但因学籍系统中学生变动更新往往难以及时，因此就需要将系统中按要求选项导出所有学生信息和实际在班的学生进行核对。用账号登陆本校学籍系统导出信息在这介绍两种方法，具体导出操作流程如下：

方法一：按年级导出法——根据下面的流程图按箭头及序号操作： 第一阶段——选择相应年级查询

第二阶段——登陆帐号验证：上述操作后会出现登陆页面，输入账号及密码登陆即可。第三阶段——按要求的导出项选择及顺序调整：

在上图中的“可选内容”列中将要求的导出项选中点“已选内容”列中不要求的导出项选中点在“已选内容”列中按规定顺序列的要求点自设文件夹中就完成了导出操作。

可移到“已选内容”列中，将

可移到“可选内容”列中，导出项选择好后再

进行顺序调整后点“确定”重命名保存到方法二：按性别导出法（建议有三个或三个以上年级的选用），与方法一不同的就是第一阶段——选择相应年级查询变更为选择性别查询，具体方法如下：

确定后再按下述操作选择性别查询、导出：

其余步骤就与方法一相同，不过此方法导出之后要将两表合并后再按年级排序才能将表格中数据按年级排列。

特别说明：本次花名册导出后按年级、班级核对坐在教室的学生名单，最后形成的在校生花名册中学生有三种情况：籍在人不在（这种不能删除，要保留，只在备注栏中注明“籍在人不在”并在后列中说明情况）、人籍一致、人在籍不在（这种学生要自己加进来，最少要将身份证号码、校名、班级补全，在备注栏注明“人在籍不在”并在后列说明情况）

弋阳县漆工镇中心教导处制

5.国家学籍系统中小学生学籍常见20问 篇五

1.1项目背景：随着商学院招生规模的不断扩大，学生数量急剧增加，有关学生的各种信息也成倍增加。面对庞大的信息量，就需要有新的学生学籍管理信息系统来提高学生管理工作的效率。通过这样的系统，可以做到信息的规范管理、科学统计和快速的查询，从而减少管理方面的工作量。

1.2定义：学生学籍管理信息系统是校园网络中一个重要应用系统，它大大改善了学校教学，科研与管理的基础环境，在一定程度上反映出学校管理的现代化水平。本报告对学生信息管理系统在我校的可能性等若干基本问题进行研究，主要包括学校学籍管理信息系统的功能组成，系统开发条件，及其总体规划等内容。

1.3目的:学生学籍不仅是反映学生本质的重要凭证,为社会提供人才的重要参考依据，而且是学生在校期间个人学习、经历、能力及其重要社会实践活动的真实纪录，对该校毕业生参加就业和学生管理工作有着重要作用。用人单位可以通过学生学籍全面了解毕业生的详细情况,掌握毕业生个人素质。在一定程度上，学生学籍也是高校学生管理的有力依据,它有利于促进学生素质的提高，为更好地服务于人才培养这个总目标提供支持, 因此做好学生学籍管理必然具有重要意义。

2学生学籍管理信息系统的功能

（1）.学生档案管理： 学生的一般情况，及奖励，处分情况；

（2）.学生成绩管理： 学习成绩，补考成绩；

（3）.学籍处理： 学生留降级处理，休复学处理，退学处理；

（4）.日常教务管理： 日常报表，如通知书，补考通知书等，学生学成绩的各种分类统计；

（5）.毕业生学籍处理： 结业处理，毕业处理，授位处理，学籍卡片等。

（6）.其他功能：完成一个班级的学期选课，具有数据备份和数据恢复功能。

3.性能要求

2可以让用户简单，方便，有效地运用。

4.项目于其他软件系统的关系：

本应用程序可以适用于windows下的系统。

5.完成期限要求：

期限为2013年1月基本目标是学生档案管理，学生成绩管理，学籍处理，日常教务的管理以及毕业生学籍处理。学校领导对学校系统中存储的信息进行查询，学生所需的成绩等单据可以通过学生处查询并打印输出。整个系统由管理员进行录入，修改，查询，管理。

（1）.实现各级学籍变更智能化，减少管理人员工作量；

（2）.查询统计方便，能随时查询学校学生等相关数据；

（3）.实现学生档案管理信息化，便于档案保存和管理；

（4）.实现各类学生学籍和成绩管理的一体化、科学化；

（5）.保证各级管理部门数据一致，使管理工作规范化；

（6）.自动生成报表，使上报数据准确、及时、方便；

（7）.大大的提高学校的工作效率；

（8）.使敏感文档更加安全，等等。

6.新系统相对于现有系统的优越性：

（1）.实现各级学籍变更智能化，减少管理人员工作量；

（2）.查询统计方便，能随时查询学校学生等相关数据；

（3）.实现学生档案管理信息化，便于档案保存和管理；

（4）.实现各类学生学籍和成绩管理的一体化、科学化；

（5）.保证各级管理部门数据一致，使管理工作规范化；

（6）.自动生成报表，使上报数据准确、及时、方便；

（7）.大大的提高学校的工作效率；

（8）.使敏感文档更加安全，等等。

7．系统经济可行性分析

1支出

（1）在基础建设投资方面，可以利用现有设备，不必添加硬件设备。

（2）其他一次性支出主要是工资：3万

2.效益

通过比较简单的方式达到用户所需要的图形界面。

3投资回收周期

根据算法，收益的累计金额开始超过指出的累计金额的时间为1年

8．技术可行性分析

8.1 对系统的简要描述 学生信息管理系统开发采用Microsoft公司的Visual Basic 6.0，利用其强大的可视化界面功能及对数据库的支持，先构造一个原型，逐步增加功能，最终满足需求。系统中大量采用SQL查询语句，界面友好，功能较强。不足的地方是采用Microsoft Access系统作为数据库，速度较慢。另外因为是单机版本，数据不能共享，在以后改进的版本中应考虑采用SQL SERVER作为数据库，解决访问速度及数据共享的问题。

8.2方便教务处对学生成绩的管理和学生对自己成绩的查询。

9．社会因素可行性分析

9.1法律因素

该项目为独立开发，在技术上没有使用任何现有的软件与方法。所以在法律方面不会存在侵犯专利权、侵犯版权等问题，完全按照合同规定的责任履行。

9.2用户使用可行性

使用方面的可行在没有使用我们该软件前，采取的是人工方式，相对而言耗时大，效率低。而根据现有的硬件条件以及学院的行政管理模式以及工作制度，在办公室中，管理学籍的老师都配备电脑。而且电脑的系统软件都是WINDOWS2000 以上的，所以足够可以来运行我们的软件；从学院老师们的文化素质来看，我们的软件操作简单，运行方便，在用我们的软件来处理学生信息管理系统是没有什么困难的。

10.结论意见

经过了我们整个的可行性研究报告的研究，最终我们得出了一个研究的结论。

结论是：我们可以立即执行我们的软件设计，来达到我们的预期目标。