高二作文：距离（共12篇）
1.高二作文：距离 篇一
我们的生活中，有一种叫做距离的东西，距离可以让你获得，距离又或许会让你失去。
龙应台在《亲爱的安德烈》中记着一次和十八岁的儿子一起出行的经历，“他戴上耳机——只有一个人能听的音乐，是一所紧闭的门。”这似乎是我们这个年龄段急于做的事——远远地躲开父母，拉开距离。当被问及以后学校和工作志向时，便快快地回答：“反正一定不会待在这里。”我们渴望着距离，似乎像是急于去更广阔的天空飞翔的鸟儿，可是这鸟儿羽毛尚未丰满，翅膀也不够有力，拍打着拍打着，看够了那天地间无边无际之后，却飞得越来越吃力，摇摇晃晃，只想找个地方歇脚。这个时候，距离所给我们带来的“自由”和“独立”的甜头已经吃得干干净净，留下来的只有独自面对努力拼搏的苦和孤独。这样的距离，是好是坏?是益是弊?可这究竟是我们成长过程中必须经过而乐此不疲的一站，这样的距离带给我们的是我们所追求的所谓自由和独立，却失去了家人一起橘黄色灯光下共享晚餐、欢声笑语的惬意和温情。
可倘若是没有了那份距离呢?浙江市一对夫妻中年得子，待之甚宠，一直到他长大成人，仍然坚持把他放在摇篮里睡觉，成为了“巨型婴儿”，完全丧失了自理能力;一些家长以“我们是他父母”的借口翻阅孩子日记、隐私，丝毫不顾及孩子的感受;夫妻间因为“过的太近没有私人空间”而分开的悲剧数不胜数，等等。距离太近，使人丧失了作为自己的独立性，失去兰自己的空间而感到被情感“囚禁”;同样的，若距离太过，则使亲情之中的血淡于水，少了那份与亲人和家庭间温柔的纽带，逼着你一个人栉风沐雨，日夜奔波。如此看来，没有那份距离就如同借着风放风筝，却始终不肯放手。而距离太大即似线拉太长，以致一扯就断。这样的风筝，不是起起落落，徘徊不前，就是肆意飘浮，离开正轨。
如此道理，似乎放之于四海之内皆准。反观我们的时间，不也是生命的距离吗?生命的距离有多长，又是由什么来决定的呢?是寿命的长短?还是活着的年数?我以为，在于心中的体验和大脑的印象。
周国平曾在《为生命立论》里写道：“我比你年轻十岁，假定我们将在同日死，即我比你短十年寿但此时此刻，我心中的体验和大脑中的印象比你丰富得多，你那多活了的十年对于你又有什么意义呢?”史铁生也曾说：“我们每个人生来就走在死去的路上，每个人都拿着自己的遗照，慢慢地前行。”我们从生到死，这中间生命的距离，不就是我们不断逝去的时间吗。这距离长些，你便有了更大的机会成熟，有了更多的可能积累经验，帮助你看清世间百态，可相应的，你却失去了青春年少。若这距离短些，你便有着无限活力，你的未来充满未知的希望，你有无尽的潜能，可一样的，你却少了那份安静和沉淀。
时间的距离慢慢地拉长，却不一定更加丰富、厚重。于我们，生命有限，可价值却无边。我们完全可以使每天过得更加丰盈而值得，完全可以使我们的生命“物与我皆无尽也”。距离长短，有舍有得，我们不一定必选其一，“君子不器”，何况神秘莫测如生命?而能做好的，只有在近和远间找到那绝妙的平衡，正如“增之一分则太长，减之一分则太短;著粉则太白，施朱则太赤”。使之不失得无边，也不得得无度，如此，才算是找到了距离之妙处了!
2.拉近生活与作文的距离 篇二
可事实上，小学生作文中说假话、空话、套话的现象屡见不鲜。这究竟是何原因呢？是生活内容不够丰富，还是学生对生活的体验不够深刻？我看都不是，导致“有米难炊”的一个很重要原因是学生对事物的认知障碍。
记得一个李子飘香的季节。无论是田间地头还是房前屋后，枝繁叶茂的李子树上都挂满了果实。街市上也挨挨挤挤的满是各色的李子。这李子是我们再熟悉不过的事物了，何不让学生写写李子呢？课堂上，我的话题刚一出口，许多学生就傻眼了，“老师，李子是什么呀？”“老师，李子是梨吗？”……这真让我哭笑不得。我说：“你们口袋里装的是什么呀？”“噢，这个就是李子呀！”学生感到很新奇。以前只会用方言称呼这种东西，没想到这就是书中说到的李子。继而他们又兴奋起来：“李子很酸！”“李子有点儿酸也有点儿甜！”“李子有黄的也有红的！”“李子没有成熟的时候是青的，还很涩！”“我家的杂交李子很大！”“李子树很容易种！”……学生把对李子的了解表述得淋漓尽致，他们对李子的情感得到了自然的流露。
可以说，这堂作文课的效果是在意料之中的，但“李子是什么？”这个看似简单的问题却总萦绕在我耳际，挥之不去，发人深省。
语文教学有一项很重要的功能，那就是让学生认识生活，认识世界。我们应该树立大语文教学观，让语文教学与生活紧密联系起来，把生活引入课堂，让语文走向生活。突破认知障碍，才能拉近生活与作文的距离。
以识字教学为例，学生除要记住字词的构造和书写方法之外，还要了解字词的含义及所指向的对象，从而为正确使用语言奠定坚实的基础。而现实的情况往往是只注重了字词的书写，而忽视了字词的含义或所指向的对象。以至于一些该明了的意思也模糊不清。这样一来，学生自然会问“李子是什么”，甚至还会问：“空心菜是什么”，等等。
生活中，与我们相伴相随的事物有多少呢？比如，蔬菜中的茼蒿、茭白、扁豆、淮山、丝瓜、瓠子、莴苣，鱼类中的鲫鱼、鲢鱼、鲶鱼、鳙鱼、乌鱼，果实中的板栗、荸荠、野草莓、甜瓜等，这些事物又有多少写进了学生的作文呢？
都说“语文生活化，生活语文化”，也就是說，语文要与生活紧密联系，不能两张皮。如果我们在语文教学中不能让学生表达生活中常见的事物，他们又如何更好地认识周围的事物继而产生情感呢？我们培养出来的学生就很有可能成为一些“活书橱”——只是满腹的“记问”之学、“杀龙”之技。这在我们的人本社会里，耗费这么多课时，却不能在提升他们的生活质量上提供实实在在的帮助，无论是语文还是其他，我认为都是一种悲哀。叶圣陶老先生早就说过，“语文教学的首要任务是培养适应现代生活需要的普通公民。”这见解于今天来看非但未过时，反而愈显独到。
生活是多么广阔，生活是多么美好。但愿有生活的地方，就有学生的妙笔在指点、在激扬。
（作者单位 江西省泰和县澄江中心小学）
3.高二谈遥远的距离作文 篇三
然而，生活中存在着许多危险，比如溺水、交通事故、火灾等安全隐患，随时都有可能发生，随时都有可能致命，往往不能让我们如愿以偿。像我就有过类似的经历。
那是二年级时，我又去游泳池学游泳，我趴在泳圈上悠闲地游着，不知不觉到了深水区，水中荡起的波纹仿佛可以看见天边的云彩，霎时，一个念头:我想看看天边五彩的云霞。猛一转身游泳圈翻了，池水瞬间将我淹没了，我的脑子一片空白。虽然深水区只有1.5米深，但对1.32米的我来说，却是个遥远的距离。突然，一位大哥哥伸出他那粗壮的手臂拉住我的手腕使我浮出水面。之后将我拉到浅水区，只见她抹了一下脸上的水，喘着一口气，然后对我说：“小妹妹，以后要小心，不要再游到深水区去了!”我呆呆地望着这位大哥哥，耳边仿佛响起妈妈严肃的话：“只能在浅水区游，知道吗?”
夏天有多少人去江、河、湖、海里游泳、嬉戏?正是因为如此，有多少个“含苞待放”的生命被夺走了，有多少个原本幸福的家庭承受着巨大的痛苦!溺水，成了一个恐怖的字眼，让人心惊胆寒，让人心情悲愤，但却无济于事，因此我们一定要远离江河湖海等一个个不规范的“游泳池”，还要学会游泳时遇到抽筋等情况应该怎么自救。经过这一次，生命的宝贵——犹如烙印深深地刻入我的心里。
生命是宝贵的!每个人都只有一次，他不像财富那样可以失而复得，也不像野草那样周而复始。失去了生命，不仅仅是自己失去的一切，还会给活着的亲人留下心灵的创伤。所以，我们要珍爱生命，健康成长!
4.高二作文：距离 篇四
罗素曾说：“参差多态实乃幸福本源。”的确，人生是由幸福和苦难共同构成的。然而我们毕生寻觅的只是近在咫尺的幸福和欢乐，却不知：那遥远的地方也是人生苦难中的财富。
人世间的“距离”于人生有多宝贵?那位智慧与高明的老者给了我们答案：“距离有多远，人生的收获就有多少。”这句话不也是伟大医学家李时珍的真实写照吗?他被世人所崇拜，著名的佳作《本草纲木》在国内外都很畅销。在医学界的成就都达到了顶点。而这些正是他跋山涉水，尝遍百草在种种苦难下成就的作品。游山阅历铸就了他的坚韧，游历多少年使他有了更强烈的代表中国医学在历史上的功绩。
若是没有奸侫小人的陷害，屈原又如何能够在放逐之后乃赋《离骚》?孔子又在游说多年后著作《春秋》?
我们常说，中国文人的命运多是不幸的，倘若不是经历生活的磨难，又怎能写出打动人心的句子?我仿佛又看到“安得广夏千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。那位风烛残年、孤苦伶仃的老人形象。杜甫在他幼年时在枣树上爬上爬下，把笑声洒满整个庭院的时候，一定没有想到命运之神已给他安排下这样一条坎坷异常的人生之路。
他的一生都不曾安稳过。十载长安的屈辱和辛酸，使他在那个混乱的世界中被小人陷害。屡遭贬职，不被朝廷所重用。中华大地生有九州，哪里都有华夏儿女，杜甫晚年漂泊游荡，其心凄清，其身沧桑，其神颓丧。生活的阴影遮盖了自己的生活。《论语》中有“既来之则安之”的经典话语。杜甫既然被贬，他就应该像欧阳修那样与当地居民“同享世事”，游乎山水之间也。虽然杜甫的那一颗心一刻也没有离开君王仕途，百姓苍生。我认为他可以用借酒消愁的时间来济救天下苍生，用他自己特有的方式，绽放出绚丽的人生光彩。
距离的`远，远得美丽;距离的近，近得夺目。众所周知，遥远梦想的距离太过干涸，常被戳破。现实中的重往往太过低调;常被遗弃。人们常常因为在现实中的苦难太过深重而想要远离和摒弃它，但当我们真正寻找“天堂”时，才会理解现实夺目的珍贵。
昨日的杜甫，只是历史匆匆的过客;今天的我们，也不过是明天的沧海桑田。
5.初三中考作文《距离》 篇五
岁月，如永无止境的河流，在源源不断地流淌，加速着我的成长，也催化着您的衰老，使你我之间的距离越来越遥远，犹如银河那么长。
雨滴打着窗户，我心中的思绪乱而杂，不知何时，我已与您没有了交流，仅有的就只有每天早晨的一声问好。
翻开记忆的相册，一幅幅画卷在我眼前摊开。看，那不是我三岁时与您在玩耍吗？我看到别的小朋友都骑在爸爸的肩上，我也忍不住对您说：“爸爸，我也要骑。”您爽快地答应了，用您坚实的肩膀将我驮起来，坐在您宽大的肩上，我感到凛然生威，高兴地又笑又蹦（能蹦吗?），您也任由我高兴，还不时轻轻地说几句小心点的话。
眼前又出现了一幅画，那是十二岁的我。我手里拿着考试卷给您签字，您接过试卷后看见试卷上的分数后，原本的喜悦被气愤所代替，三下两下就把试卷给撕了，用力往空中一扔，那碎纸的宛如枯叶一般飘落一地，落到了我那颗破碎的心上。接踵而至的是您的责备和体罚。随着小棍子的起落，我腿上、屁股上出现了道道血痕，比起身体的伤痛，我的心在颤抖，这还是我亲爱的爸爸吗？
也许就是这次签字**，我们父女的感情距离一下子就拉远了。每每看见您，我都不敢和您有目光的交集。
到了外地读书，和您见面的次数也越来越少了。每次周末，您用摩托车来接我，我总是礼貌地问候您一下，一路上无交流，我们就像素不相识的陌生人一样。
时间飞逝，转眼间我已是十七岁了。可是我感觉您我之间的距离却越来越远。想到渐行渐远的亲情，我不寒而栗。
爸爸，我多想缩短您我之间的距离啊，可是我知道对于您来说，最好的的办法莫过于把学习搞好，博取一个好的前程。这个，我懂。所以我一定会做出最好的成绩来缩短我们的距离，相信我，爸爸！
6.距离优秀 还有段距离 篇六
绅宝D50的外观绝对是它出彩的地方，比例完美的车身，加上对于细节的揣摩让它看上去与一般合资车型无异，评委们非常喜欢它车身侧面那两条腰线，一条从车头延伸到B柱，一条从前部车门把手处延伸到车尾，正是这两条腰线，给这款车增色不少。
相比让我们非常满意的外观，这款D50的内饰观感就显得有些差强人意了。尤其是内饰的材质真的是不能够让人认可，廉价的质感本不应该出现在源自于北欧血统的车内，远观还行，近看则禁不起细细品味。某些按键的手感也是松松散散，稳定度不够，让人有些提不起兴趣去触碰。
安全、配置
在安全配置方面，绅宝D50还算是比较全面，除了标准版车型外，也就是我们通常说的乞丐版，其他车型都配备了ABS+EBD+EBA+CBC系统和车身稳定控制系统以及牵引力控制系统。
在内饰及多媒体配置方面，绅宝D50的表现算是中规中矩，它包括了CD机、收音机、USB/MP3等外接音源接口、4喇叭扬声器系统、行车电脑显示屏，织物座椅、手动空调、后排出风口和空气过滤系统等。
空间
空间方面，绅宝D50 2650mm的轴距在同级别车型中虽说不靠前，但是这并没有对它的后排腿部空间造成太大的影响。坐进后座之后，腿部距离前方座椅还有170mm的距离。储物空间方面，绅宝D50有些吝啬，数量一般，且容量也一般。
在全程乘坐体验中，座椅的舒适性成为评委另外一个关注的焦点，它的座垫相对较硬，坐在上面总感觉像是做到了一块硬板凳一样，短时间乘坐都会感觉不舒服，更别说长时间乘坐的问题了。
驾驭
绅宝D50的全系车型都只是搭载了一款1.5L自然吸气发动机，最大输出功率83km/6000rpm，最大输出扭矩147Nm/4000rpm。与这款发动机匹配的有两款变速器，一款是5MT变速器，一款是CVT变速器。
在实际驾驶时，这款小排量发动机动力表现得很淡定，这也让驾驶员很淡定。当发动机转速低于2000rpm时，它需要一段时间缓慢的提速，当发动机转速超过2500rpm之后，动力响应才有些许的起色，但随着转速的升高，发动机的噪声也开始变得有些恼人。还好，这款试驾车搭载的是一款手动变速器，动力的直接传递可以让它不至于减分太多，不过这款变速器在换挡时感觉略显生涩，而且换挡时没有让人愉悦的吸入感。
7.“距离”作文讲评 篇七
距 离
“距离”这个题目审题难度小，意蕴空间大，因此本次作文跑题的没写完的少，低于40分的少，47分到49分的作文较往次多。当然，再平凡的题目想要真正写好都不会是轻而易举的，审题难度小的题目，要想得高分，就需要有超出一般构思的新巧之处，避免太套路化。下面说一说主要问题：
一、角度选取
首先要注意角度集中，也就是将“距离”限定在特定范畴之内，如写“我”与亲人、朋友、师长间的距离，写“我”与梦想间的距离，写社会中人与人的距离，等等。相反，如果没有限定“距离”的范畴，就会导致文章散乱肤浅。集中优势兵力，消灭敌人有生力量——兵法如此，文法亦如此。还有的同学没有始终抓紧文章的核心，导致内容闲散甚至偷换话题。如写“与美德/理想/成功„„的距离”实际上写成了美德/理想/成功„„。一旦出现这样的情况，必然导致“硬扣题”。如：“张丽莉让孩子与大车距离远了，却让自己与大车的距离近了；让孩子与危险的距离远了，却让自己与危险的距离近了。又如：毕淑敏与家乡的距离远隔千里，却拉近了与藏民的心理距离。”„„
其次，要选择自己擅长的角度。角度不在大小，凡是自己有真切体验、深入研究的角度就容易写好，考场上一定要选择自己优势明显的角度。当然，前提是平时下了足够的功夫——认真观察，深入思考，坚持积累（思想、素材、语言等方面）。
但是，务必要避免选材低幼，立意浅白。如通篇写“六一”是如何勇敢地报节目参加演出等。
二、内涵挖掘
一段距离出现了，我们要思考，它是如何产生的，它对于关涉的双方意味着什么，它能够弥合吗。对于作文而言，你应当清楚自己要通过对这段距离表达什么样的思想感情，是仅仅停留在现象罗列、情绪宣泄的层面，还是能够深入现象和情绪，学会审视、反思，学会敬重、担当，学会包容和爱——这也就是我们说的思想深刻。特别提醒的是，有些同学觉得深刻就是说正确无误、崇高无上的话，这是不对的，没有心灵在场的正确和高尚近似于伪善，是容易惹人生厌的。作文强调有真情实感，讲的就是这个意思。
【深入思考】本次作文不少同学选择了表现与父母之间的代沟。有些同学的构思是这样的：儿时我和爸爸/妈妈如何亲近无距离，长大了他们越来越不理解自己，心理距离在拉大，由某件事发现，其实现在我们还是亲近无距离。这样的构思明显过于简陋，请你想一想，就思想性而言，该如何提升？
（提示：1.代沟仅仅是父母的责任吗？2.代沟产生必然吗？有其合理性吗？3.弥合代沟需要什么条件？如果不能弥合，你怎样面对？4.身在代沟之中，你有哪些苦恼和启发，有没有学会成长——审视、反思、敬重、担当、包容和爱？）
三、内容构思
有些同学的作文长期停留在这样一种模式上：“某一次，遭遇挫折（或误会），一番努力（或师长的教诲、朋友的启迪）后，云开雾散，成功（或开心）了”。这种简陋模式充其量只能得到基准分（没有其它失误的前提下），需要改变。
改变之一，要从内涵挖掘入手，提高对生活的认识和感受能力。这是根本。改变之二，要处理好丰富与简约的关系。在八百字的篇幅内做到丰富，选材必须典型，描写必须精当，论述必须精辟，文字必须简练，重点必须突出。
【特别强调】
（一）记叙文要描写，特别是要有细节描写。提到《项脊轩志》，我们就会想起“桂影斑驳，明月半墙”，“庭阶寂寂，小鸟时来啄食”，就会想起“庭有枇杷树„„今已亭亭如盖矣”。提到《孔乙己》我们就会想到“多乎哉，不多也”“排出九文大钱” „„，提到你作文中的父母、朋友，你能让读者记住什么画面呢？要提高就从现在开始，拿起笔将父母（朋友）最具神采的角度捕捉下来，加以点染，写几个有表现力的细节吧。
（二）议论文要学会深入追问。这次作文写社会冷漠的同学不少，但往往指出问题、提出愿景的多，深入分析的少。为什么？怎么办？如果说不出所以然，只列举现象，就只能流于表面。
【优文荐读】以下是本次考试中涌现的优秀作文，题材、体裁、风格各异，每篇都知道我们精读细品。潜心阅读，细心标画，用心内化，方为提升之道。
距离
刚一进门，目光穿过客厅便瞧见了窗台上的花草中又多了一盆白色的花。吸吸鼻子嗅了嗅，空气中弥散着一股若即若离的芬芳之气，隐约觉得是茉莉香。我问父亲何时又抱回了一盆茉莉花，他笑着答非所问道：“鼻子真灵，隔这么远就闻到香味了？”
小时候见过舅舅家养的茉莉，依稀记得它的模样和气息，只觉得它是很难接近的一种植物。天然无瑕的白，晶莹无浊的绿，一点枝头上傲然独立的绽放，都给人一种可远观而不可亵玩的距离感。而今日自己家也养了一盆，那种距离上的疏离固然存在，可还是被其芳香所吸引，忍不住走上前去观察。
随着距离的缩短，那一抹圣洁的白逐渐映入眼帘。竭力地绽放，层叠的花瓣舒展腰肢，在浑然天成的绿叶的掩衬下，更是伊人。可我看它的时候，心中却萌生一种不可亵渎的神圣感。它那样高洁傲岸，纵使无人欣赏也要吐露自己的馥郁芬芳，是我所不能及的。
忽然想到：滚滚红尘中的过客，谁又能如这茉莉花般神圣洁白不染秽俗呢？我只是生活在城市中的居民，在水泥森林中浮沉。每日所想不过是如何讨老师和家长的欢心，如何与同学处好关系，如何在各种比赛中争强夺冠，来赢得他人的赞誉。我张开双臂拥抱的，不过是纷飞繁杂的尘土，夹杂着徒有的功名利禄。倏忽间，我觉得我的心离这神圣的茉莉花很远。
茉莉花的不问世事，我恐怕一辈子也学不来。它能在太阳耀眼的光芒中绽放独立于天地的白，它能在泥土的盘绕中舒展纯粹无瑕的绿。濯而不妖，淤而不染。这种傲然独立于尘世间的品性，对于我而言，或将永远是可望而不可即的。
淡淡的悲哀油然而生。我又何尝不想脱离这充满世俗腥气的尘世，又何尝不想如茉莉花般孑然独立、兀自芬芳呢？可我是社会中的一粒砂，羽翼未丰的我以何来支撑我的精神世界呢？我现在所能做的，只有随着世俗的洪流不断地拼搏、去争取，以获得自己所需的资本，才有资格傲立于世。但到那时，我有是否扔坚持内心所向往的高洁品性，就不得而知了。
这便是我与茉莉花最遥远、最根本的距离。我的心无法接近从不与世俗同流合污的它。纵使心中万般无奈，且为自己与花之间的遥远距离感到伤心与悲哀，但这茉莉的贞洁情操，依然是我所向往和憧憬的。
我会尽我所能，缩短我们之间的距离。
距离
碣石潇湘，遥望前路茫茫；关山难越，应恰征途漫漫。学海无涯，前路漫漫，理想的彼岸似乎太过遥远，然而，纵使离梦想的彼岸征途无限，理想的步伐也不会停歇，因为有了距离，梦想才会有价值。
扬帆，启航。昨夜一席香气落入了泥土，碧树凋零，独倚高楼，望着那天涯的征途，坚信着，路的那边是花树似海，距离的尽头是闲潭云影。在这巨大的距离前，没有恐慌，没有畏惧，只有对前路的憧憬与期盼。妄想着，一路上鲜花似锦，花团锦簇，有烟雾缭绕的朦胧。
然而，距离带来的如果只有憧憬，那么它就不会带来隽永而深刻的记忆。如果距离只是美的期盼，那么梦想也不会因距离而闪光。距离不是花团锦簇，不是花好月圆。距离是平沙茫茫黄入天的荒凉，是黄河冰塞川，是太行雪满山，是峰峦如聚的险恶，是碣石潇湘的，漫长。距离，其通往理想的道路上必然充满了荆棘，有太多的沟壑需要跨越，有太多的羁绊需要征服。然而就是这样，理想的存在才会有价值，理想不是妄想着闲云潭影的悠闲，理想催促着我们用力量去征服困难，用坚韧去度量距离。
就如同鲲鹏迁徙到南冥一样，我们应当有鹏一样的气势。张开自己的双翼，振翅高飞，让尘土和云气在下方升腾，让云雾在身边缭绕，纵使要积蓄风的力量，也要让云在翅下汹涌，纵使要至万里遥程，也要用翅膀将神州大地丈量。用力量搏击九万里的云霄，用气势撼动大地的庄严。这才是理想真正的含义，这从南海到北冥的距离在鹏看来也是极其渺茫，是因为鹏有飞跃神州的志向，而这惊动天地的伟大举动，是因为鹏有理想。而正是这距离的渺茫，路途的漫漫，理想才显得有了存在的意义。“好的运气固然令人羡慕，但在战胜厄运中站立起来才更显得人伟大。”培根的这句话放在这里似乎也是行得通的，理想不也是因为距离的漫长而显得伟大的吗？
所以，距离并不是困难，它其实是用以展示理想的力量的最好方式。距离不是一种羁绊，而是一种价值，从这个意义上来说，距离是一次磨炼。
距离
生活的过程，本身就是一个选择的过程。我们置身于其中，遥望他人与自己的距离，然后犹豫着选择，靠近或离开，爱或恨。
也许从来没有人教给我怎样对待生活，但在一次次拉长距离的回忆中，我读懂了它。
我们都曾是孩子，还记得的那棵红屋子旁蓬勃攀爬的绿藤吗？那是巫婆爬上云端时的软梯。还记得那些飘荡在空中软软的云朵吗?那是快乐的精灵们在施展神奇的魔法。没有人教我们怎样玩耍，但我们却创造了生命中最本真的岁月。
那时的我们不懂竞争，没有压力；不懂攀比，没有差距。我们简单的生活如同星空顶端闪烁的一枚星，虽细微平凡却熠熠发光。
伴随着一年又一年的春花秋月，云卷云舒，我们离开了童话和芭比，迎来了一摞摞让我们昏天黑地夜不能寐的卷子。尽管时间被它们霸占去令人绝望的大部分，但我们的青春依旧埋着疯狂的根脉，剪出笑容的光影。
北岛曾说过：“其实生活的悲欢离合远在地平线以外，但是，眺望是青春的姿态。”青春如歌。那些悠扬简单的旋律此刻正伴随我们繁复的生活，萦绕在心间。不知是谁那年在学校联欢晚会上嘶吼：“青春如同奔流的江河，一去不回来不及告别„„”；不知是谁那年曾在花坛的柳树旁许下小小的诺言；不知是哪些人曾在考试过后的第二天拿起背包、揣起相机说要去旅行；不知是哪些 人曾在繁华喧闹的街道上相互搀扶嘴里还念叨着“我们要考同一所大学”„„
青春的昂扬和那些有力的心跳就静静藏在生活的水面以下，有时拨开表层的莲叶，便可以感受到潜在深处的时光。于是，在我们不明就里，晕头转向的日子里，青春带着大笑和依偎，哭泣和陪伴悄悄走过。于是，我们就开始了感慨和抱怨时光飞逝，白驹过隙。那些轻狂的日子已一去不返，而我们也在这一日一日的重复中慢慢成长。
其实，生活没有我们害怕的那么现实。米兰昆德拉说过：“生活是棵长满可能的树。”我们能做的就是在时间长轴上保持赤子之心，守护迷失在角落的真我。我们不怕距离，我们只怕不能找回距离。
说到底，我们不能败给距离。
距离
时光把岁月牵扯成柔长的游丝，我们各执一端，对望于汤汤流水的两岸。
你自“思无邪”的《诗三百》中苏醒，我隔一片江雾竭力去寻你顾盼的眼波，却只得一点青青玉佩影，瞥见彼岸的彤管与荇薇，还有离离的黍苗，耳畔，只得一声隐约的“关关”雎鸠之鸣。
那时我遥遥地望着，赞道是好一个隔云端的如花美人。
白露渐起，转淡的雾气里我见你身着华服起舞广袖流仙。优雅的交领刺绣花纹，迤逦的衣襟随风飘摇，披帛与宫绦在你旋转的身侧画出弦月般的弧线。相隔遥远，那是我梦中也未尝见过的霓裳羽衣，满街高贵却残忍的皮草闪闪发亮的铆钉与单薄轻佻的短裙中间，我伸出手想触你一片衣角，你却只留给我惊鸿一瞥。
我只有深深铭记住，你舞袖之间，云鬓花颜金步摇。
清风徐来，我在白纸上横排的铅字中读你，看到想象中那所“复道行空，不霁何虹”的阿房之宫，看到罗生堂下“绿叶兮素华”的长生秋兰，及至“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的豪迈铿锵，“高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”的苍劲悲凉，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的狷狂不羁。但数百年数千年的急流两岸，我与你之间，相隔又岂止一个高唐。
但我，还是想要去逆流回溯这一段遥迢的流年，缩短我们被迫的距离。
我勾折落笔，描摹每一个来自古老神秘图腾的文字；我去苏州的亭台与迷花中求一次迷途，触摸沿途的每一块嶙峋怪石，隔着每一扇雕花小窗望你的一个当年；我去杭州的秋月下寻一株残柳，静静等待白雪覆上断桥。
富庶的江南总是歌舞升平，那么我去寻塞外的孤雁白沙，找大漠中的长烟与落日，归于你肃穆严整的十二章纹。
这样，我与你之间的天涯路，是不是又能短上几分。没人可以否认你的美，你是我们所有语言文字的灵魂，使我们一脉相承的根源与洒脱，我们每一分醉生梦死的浪漫风骨，每一篇华章每一首词曲，都来自于你，你有尊称唤为文化，所属叫作传统。
听到了吗？流水这一岸，众人唤道：魂兮归来。
距离
我与父亲的距离有多远？其实我也不知道。
我只知道，每次走路，我都会被父亲甩在身后十米左右，然后我需要一路小跑，追上他的脚步；我只知道，父亲口中的定理公式，是一个又一个我从未听过的的数字密码；我只知道，父亲 脑海中的思想是我达不到的深度，仿佛稍微一涉及，就会被呛得喘不上气。好像我与父亲有很大的一段距离。
可又好像没有。现如今的并肩行走，早已让我感觉不到儿时父亲挺拔的身高给我带来的强大压力；现如今的交流探讨，我也早已没有往日的无知幼稚，而能跟上父亲的思路，去质疑、去反驳；现如今的生活习惯，我更是进入独立自主的阶段，不再是傻傻仰头看父亲去做了。
我与父亲的距离尚在，但仿佛一切和从前不一样了。
一日父亲坐在沙发上看书，午后的阳光洒在父亲的身上那么熠熠生辉，那时的父亲褪去了往日在外的严肃庄重，他就像一个心无旁鹜的大男孩，去品读书中无限的滋润。望着这样的父亲，莫名的眼泪往外涌。父亲依旧是我仰视一生的神，依旧是我遥不可及的梦，即便父亲进入不惑之年，仍旧意气风发。那些莫名的眼泪究竟从何而来呢？是内疚。曾几何时，眼前的这个男人也爱玩爱闹，也爱静静读书，只是这一切因为我都不复存在了。我只顾着拼命追赶，去竭尽全力缩短与父亲之间的距离，竟忘记这一路的历程上的荆棘，都是父亲为我扛的。他的危言危行，他的正直智慧，他的任劳任怨，他的无私奉献，他的一切一切…...他用他所拥有的所有，去斩断我追赶道路上的一切困境，若是阻止不了，也会和我一起度过。他的发间仍旧没有白发，他的脸上仍旧没有皱纹，他的声音仍旧富有磁性，只是他的内心和性格已为我改变太多太多。父亲已经和着温暖的阳光闲适地睡去，不知道是不是书中的内容逗乐了他，他笑容依旧。
如果可以，我希望上天可以保持住我与父亲现在的状态，他仍然高高在上，在他奔走时，我仍然在他身后一路小跑，去追赶我们的那段距离。
都说距离产生美，我与父亲之间的美，也许就是从这段距离开始的吧。
距离
和你的距离有千年，然而我却痴心未改，站在时光的岸边，远看你像是渲染了一层素墨的薄凉，我奔跑在与你相遇的路上。
-----题记
我追寻着你的脚步，仿佛我们之间只相隔一个酒家。那年清明微雨，听见你说：“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”。于是我隔着酒家看你，有春天竹子的清冽，粉红杏花的明朗。这是你在我记忆中的模样，如在世之莲，净心素雅，不污不垢，淡看浮华。
我们之间的距离仿佛能让我触手可及，却又是一片渺茫。在那时，你意气风发，鲜衣怒马的年纪令人艳羡，我听见楼上女子的几声琴弦，几句和唱，而倚栏的公子却是含笑神色带着落寞，我们之间距离是因了我不懂你的忧伤吗？你是走在雨中孤独的旅客，所以诗里的悲凉无人懂。不，我看到的是你在疏朗风流下的世事洞明。即使是“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”的悲慨中，也有“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的调笑，即便是“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”的春景中，也有“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”的苍凉。
是了，即使是相隔千年又怎样，我们之间相近的是我懂你的忧伤，你看到我的执惘。我走过你走过的古村，那长亭长，短亭短，九曲回肠皆是离殇，你说“十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名”，是调笑的话语，而你看到是淡烟暮霭，孤江的渔火，远寺的梵唱。你说“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”。这时，你如此落寞，却仍在为这个飘摇的帝国担心。花一样的文字，水一样的飘零，我也只有这般通过字里行间与你相遇，时光不能成为距离，我想穿越千山终会和你相遇，不为在你的诗词中醉去，只为在人间和你相对相遇，我们之间心的距离近了，我看清你眼中的沧桑，而我的心却在那一刻砰然碎去，从此一地泪光。你走时，烧掉了所有的著作，为什么要带着忧伤一起离开这世界，你太聪慧，太执惘，太深爱这个满是哀怨的世间，我想我终是可以贴近你了。那千年啊，花落了一地，叶绿了又黄，我体会你的忧伤，我陪你一起悲凉，终不再有满是岁月的距离。
你是所有人的牧之，是后世眼中晚唐的花，无色而斑斓，而你是指引我方向的光，谁说时间成距离，当生命已然深邃，你轻笑，我莞尔，走遍千山终相遇。
距离
小时候，那整整的八十一级台阶的距离对你来说，是那样的遥远。
那天，你站在新家的楼道里，望向幽深黑暗的楼梯，抓着门框，迟迟不敢向上迈一步。爸爸装作，“大灰狼来了！”你惊叫一声，忘记了害怕，“咯咯咯”笑着向上跑去。他最后把跑不动的你抱起来，放到正在门口等带着的，笑盈盈的妈妈的怀里，你们三个笑着闹着，簇拥在一起。
回头望望这八十一级台阶，就在你们嬉笑中慢慢走完。你忽然感觉到，这八十一级台阶的距离，似乎没有想象中的那么长。
后来啊，那整整八十一级台阶的距离对你来说以不再遥远，你已经可以独自走完，而且不再满足于一级一级的走，而是尝试着一次两级的向上迈。
一天晚上，爸爸喝醉了，他竟像当年小时候的你一样，赖在下面不肯走，你灵机一动对他说：“爸爸，咱俩像以前那样比赛上楼梯，好不好？你快跑，我来追你。”他真的听你的话，一步一向上走去，摇摇晃晃的还想与你争个高低，你在后面小心翼翼的跟着，生怕他走不稳摔着了。那个时候的他，如同小时候的你，那个时候的你，如同当年的他。可他在最后一级停下了，把你推上去，你又成了第一。你还是小时候的你，他还是从前的他。
这八十一级台阶，你已经走了太多次，可是每次他都让着你，你从来都是第一。
长大后，那整整八十一级台阶的距离，你已经习以为常，你可以轻松的一次两个台阶甚至三个台阶的跳着往上走。
可是，你们逐渐不在上楼时说话，两个人相隔好远，各自往上走。终于，到了门口，你察觉到了什么？是的，他的鬓角生出了白发，他已经有了微微的喘息，他的背也有些驼了；他的脚步已不再落地无声，可你还在埋怨他吵到了邻居，让他走路轻点；他向你抱怨过膝盖疼，可你听后却不肯花时间陪他聊聊天，转身就进了屋。你还有许多功课要做，你还要和朋友们“煲电话粥”。十年了，这整整八十一级的台阶，你感到有些厌烦，开始期盼住进有电梯的新房，你们之间的隔阂，似乎超过了这八十一级台阶的距离。
后来呀，你要到外地上学。下楼时，他执意要帮你拎着那个沉重的箱子，你看到他有些艰难的下楼，心中突然有种想要哭的冲动，但你为了不让他担心，忍住了。他在你旁边平静的一遍一遍嘱咐着虽然已经唠叨过了千百次，但你仍愿意认真地听。
这短短的八十一级台阶呀，怎么装得下他对你的牵挂；这长长的八十一级台阶呀，我们谁也不愿走完。
8.距离高中作文 篇八
那年的放翁大概也是如此，从他乐悠悠地吟出“满园春色宫墙柳”到“伤心桥下春波绿”之时，十年时光已匆匆流过。他不想忘，也不能忘，只有暗自感伤。五年太短，二十年又长，十年似乎刚刚好怀人。苏轼写下“十年生死两茫茫”时，刚刚好，也是十年。那时他的身边又有一位女子，谁又能说，是苏轼他忘却了故人呢?他不过是忘记了痛苦，铭记了欢乐罢了;于是他便豁达，心心念念地不忘却，或许是出于情深意重;然而铭记于心中，却是跨越了感伤之心与豁达之心的距离。
我总以为，时间的力量，太大。淡去历史的痕迹，却让人不易察觉。
圆明园里笑声连连了罢。欢乐的人们在那残垣断壁之前合影留念，你看，他们笑得那么灿烂，甚至，忽然让人觉得，他们笑得，有些刺眼。那曾经怎样一段用血和泪染就的日子啊。然而时间让它们全部都消退了。人们淡忘了，于是那片已荒芜的土地上，又铺展开了笑声。笑声，有些刺耳，也有些刺眼，然而德国汉堡大学的图书馆里，有一列被火熏黑的空书架却令人触目惊心。你看，那上面还有解释，因为一些学生受纳粹思想的影响，烧毁了图书馆中部分书籍。干吗保留这样一段历史呢?然而这样的空书架面前，人们也只能静默。这静默也悄然淡去了那阵阵笑声。该说什么呢?我们跨越了历史的距离，也该跨越了那段记忆的距离么。只有那静默回答。
我总以为，岁月的世界里，没有童话。
可是你看，已沉睡千年的莲，在阳光里吐露心事，它说她从未忘记，它有一天要绽放。可是你看，那越冬的候鸟，年年春天还是会回到它们北国的家园，它们说，它们从未忘记，北方，是它们真正的家园。可是你看，太平洋中的小鱼，会游过千里，只为孕育它们的后代，它们说，它们未有忘记，那是祖先的誓言。它们跨越千里，其实那只是从心到心的距离。
9.有关距离作文小学 篇九
哈哈!你不会告诉我是二十岁吧。
其实，说到这道题，我在意的并不是这个题的趣味性，而是当中的十年。十年，说长也不长，说短也不短。但它的确能够个改变很多事情，莫名地，喜欢听陈奕迅的《十年》，歌词中的“我们”由十年之前的陌生人变成了朋友，“我们”之间的距离越来越近但是在现实生活中的我却对十年有着不一般的感受。
十年前，在我还是一个五岁小孩的时候，我和父亲的距离就在不断地疏远，但那仅仅只是因为我的一句话。
十年前的一天，父亲一如既往地送我来到学校，只是从以往的幼儿园到了小学。在学校的大门口，所有的孩子都在依依不舍地和父母道别，或是拥抱，或是亲吻。父亲在我的跟前炖了下来，他笑着将那满脸胡渣的脸凑到了我的脸上，在他的嘴唇就要到我脸上的刹那，我做出了一个以前从未做过的决定，我伸手挡住了爸爸，爸爸显然对我的行为感到诧异，显得有些手足无措，“儿子……你……”，此时的我像个小男子汉似的，“爸，你以后都不要再这样亲我了，我已经长大了，我想我不在需要这样一个道别的吻了。”然而我等来的父亲的反应却不是我所想的那样。父亲愣了一下，嘴唇蠕动了一下却还是什么都没说，他把书包递给我，要我自己进去，他自己便落寞的转身走了。
暖暖的太阳照在父亲的脸上，他喃喃自语到：“是啊，你已经长大了，长大到……不再需要一个道别的吻了……”
初中入学的第一天，父亲如同我小学入学时一般送我到了校门口，就在我正要进去的时候，父亲拍了拍我的肩膀。我转过身来看着父亲，父亲却只说了一句：“进去吧。”在我进入学校后，父亲笑着转身离去，“儿子，你需要的不再是一个道别的吻，而是男人之间的道别。”
10.距离优秀作文 篇十
我们与那个时代的距离，并没有两千年这么久，亦没有三万里那么远。只有两颗心彼此依靠聆听的距离。只因你想懂他，你便走近了那个时代……
“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。”屈原的无助孤寂似乎在我心中萌生发芽。透过这铮铮的语句，驷马奔腾，追回的只是一个骇俗的诺言，我们没有了纵横的距离，只为聆听你心中的炽诚与忠心，是放荡不羁的性情。
“红了樱桃，绿了芭蕉，雨打窗台湿绫绡。”吟诵这动人的字眼，我似乎从书中穿越千年，站在红樱绿蕉的院子里，眸子，竟是这般的清幽渺远。我们的距离不再是眼与书之间的一尺空间，而是檐下窗前的半抹尘年，我懂你的等待，懂你的容颜为何消退。
“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜。”这是一段洗涤铅华的浅唱低吟，是一个孤独心志的涓涓自语。我坐在你的身边，手边的花瓣是你的誓言，看你痴痴地葬花，听你绵绵地唱吟，不知不觉竟走进你的世界。装束的差别、时空的阻隔，也无法拉开我们的距离，你执拗地为我葬花为我吟……
“云中谁寄锦书来？”昭君的殷殷期盼，在雁起雁落里，泡开了对家乡的回忆，我搭着她的肩，替她描眉束发，默默在她耳边轻诉远在天边的乡音。穿越历史的长河，缩近心灵的距离，我陪你，看花开花落，云卷云舒。
思绪被夕阳的暖风吹回，看着窗外的车水马龙，我竟不敢相信，我真切地来过你的世界。遥望你蹙眉的容颜、轻抚你如玉的肌肤、倾听你天籁的音节……
11.距离优秀作文 篇十一
他，似乎离我很遥远，不可接近，但又是那么的可亲可敬，他的心离我们很近。
我一直都很喜欢语文这门学科，因为阅读各种各样的文章，它拓宽了我的视野，带给我丰富的情感体验，让我得到许多收获。但是让我爱上它的原因，主要是我的语文老师。
从预备年级开始，老师平常总是很严格地要求我们；在语文课上，他更是绝不会给我们任何可以松懈的机会。就在他严谨认真的教导下，我的语文成绩一直稳中有升。
我有一个不好的习惯，从小至今还没彻底改掉――上课时不时走神。
有一节语文课，老师刚讲完一道题，而我仍想着自己的答案问题在哪里，没有怎么听懂。于是我鼓起勇气举手向老师阐述我的想法，老师用一种怀疑的语气说：“是不是又走神了？”他说着，转身看着另外一些同学，调侃说那些走神的同学是“自学派”，以后要找个机会向他们“道歉”。全班同学投来异样的目光，自然有些许笑声萦绕在耳边。我也尴尬地笑着，还夹杂着一丝惭愧。老师自然还又把那道题细细讲了一遍，还问我有没有听懂。
虽然上课因走神闹了个笑话有一丝丝羞愧，可到下课就烟消云散，只剩下无尽的倦意。
最后一节课仍是语文，一阵阵暖风吹在身上，令我哈欠连连。最终，我败给了困倦，趴在了桌子上。一节课，也像一阵风，匆匆而过。
晚上，我正在写作业。突然手机铃响，我一看竟是语文老师，猜想是不是又有什么新任务要布置。但当我打开消息框时，跳入眼球的却是醒目的“致歉”二字。我忍着好奇而又激动的心情，继续看了下去。内容大致是老师说他反思过，认为他在课上说的话不妥当，使我情绪受到影响，担心会让我心里留下阴影，因此特地向我致歉，希望我能原谅他。
读完的那一刻，顿觉老师与我们的距离在拉近。这条消息好像一块石子，砸进了我心中平静的湖面，荡漾起层层波纹。我努力的在脑海中搜寻着关于老师的点点滴滴，将这些碎片拼凑起来。为了提醒我们对作业错误之处一目了然，会使用各种不同而醒目的记号；为了活跃课堂气氛，会适时来一个冷幽默，调动大家的情绪；为了降低知识理解的难度，老师会旁征博引，信手拈来，让我们沉浸在知识的海洋；为了缓解到我们整天刷题的厌倦情绪，在紧张的课时中，挤出时间给我们上新课；为了减轻我们的作业负担，老师会在深夜发消息让课代表通知减免语文作业……
老师不苟言笑，严肃认真，曾让我觉得高不可攀；他学识丰富，细心宽容，理解我们的所思所想，他又是那么平易可敬。此刻，他放下了他高高在上的架子，我觉得与老师之间的那层厚障壁轰然坍塌，我对他的不理解与陈见也荡然无存。我看完这条消息，阵阵暖意涌上心头。
12.距离作文8篇 篇十二
距离
泰戈尔说世界上最远的距离不是生与死的距离，而是我站在你面前你却不明白我爱你。我却发现：世界上最遥远的距离／不是生与死／而是你就站在我面前／我却不明白你爱我。
岸与岸没有多少距离，只要有船/或者飞机，或者翅膀/五湖四海也只是小小寰球。山与山并没有多远，只要有车/或者索道，或者脚步/地球已是一个村落。而我与你距离很近很近，却好似相隔好远好远。
童年，你是家中的顶梁柱，对你的依靠中更多的是崇拜。记忆里，当我睁开睡眼时，你已离开了家，天蒙蒙亮。夏日的阳光像是一根根刺，你黝黑的皮肤上被刺得通红，额头的汗珠不曾止过，跑过去为你送水，你却催促我快回家，喝完了水又独自忙碌着。我在门槛里看着你，却不能靠近。小学，你是同学心中的威严叔叔，对你的崇拜中更多的是不解。我带朋友回家，在卧室里我们聊得很开心，你端着水果满脸笑容的走来，招待我的同学，突然间屋子安静了下来，你没呆多久就离开了，当我跑去找你，你早已不在家中，傍晚看到你伴着暗淡的晚霞回来了，我问你去哪了你不语，只问我同学走了没有。我在路上看着你远去的身影，却不能靠近。中学，你是电话那头不语的倾听者，对你的不解中更多的是想念。背着沉重的行囊，独自一人在一个陌生的地方努力适应，有时候看到校门口看到有像你的人走进来，我都会停下来看看那是不是你。每次与我通电话的都是妈妈，我很想明白你的近况，可我从来都不会打电话给你，因为我似乎习惯了与你相处的距离，我们一靠近只会离的更远。你也从来都不会打电话给我，只是在我与妈妈的对话中听着我的声音，只是在我要回家时，会发个信息告诉我你会在哪等我。我在这头想着着你，却不能靠近。高中了，你是
饱经风霜的父亲，对你的想念中更多的是担忧。柏油路，是期望与危险并存的道路，你每一天都在这路上奔波着，为了我，为了这个家。校园中，大树下，你翘首找寻着我，只是那一瞬，我那挺直的背多年的辛苦让你的身体累了，我想在我成长的这条路上，你的心大概也累了。童年被动，少年无知，随着岁月流逝，我才懂得原先我们的距离是你对我爱的保护。此刻，最远的距离不会再是距离，因为我已明白你爱我。
距离
每一天都会遇到形形色色的人，有认识的，也有陌生的。通常遇到熟人，我们总会点头致意或是给一个微笑，而对于那些陌生人，更多时候是毫无表情地檫肩而过。感觉这世界越来越冷淡，人与人之间似乎隔着一层微妙的距离。物理学上管这叫斥力，它说人与人之间始终该有些距离，这是务必的。
但还是忍不住会想：能不能没有距离。不只是对熟悉的人，我更想和陌生人打一声招呼。即使我们素未谋面，但既然遇见，想必也是有几分缘分。不是想搭讪，只是想感受人与人之间最淳朴的感情。想到前些年有人组织了抱抱团运动，虽有炒作之嫌，但还是让人心头一动。
话是这么说，但要真正跨出那一步很难。即使此刻的我说的如此诚恳，真正走在大街上，以一个普通人的身份，始终不敢如此做。怕遭白眼吗？好像不是。最怕的是人家面无表情，不生气，不惊讶，好像什么事也没发生过般，就这样把你拒绝在千里之外。
我准备考个好大学，将来在大城市找份工作，安定下来。然而我又很怕，怕城里人的冷漠，怕人与人之间越来越远的距离。但是我相信，人与人之间的距离是能够逐渐缩短的，只是时间的问题。虽然要等很久，我还是愿意花一生的时间去等待，总有这样的一天出现。
距离作文（3）：
距离
外面又刮起了风，熟悉的声音在耳边响起，不时夹杂着一些物品倒下来的声音，它们像鲁莽的少年，目空一切，横冲直撞。
下雨了，风吹着毛毛细雨打落在我的脸上，凉凉的，夹杂着桂花的气息。我想让思绪随风飘动，但是它像这细雨一样再不能飞得高一点，远一点了，这就是它的命运。我的思想也只有一种色彩，跟天一样没有星星，没有月亮，有的只是唯一的深蓝。
妈妈此刻还好吗？我不明白！妈妈的钱用完了吗？我不明白！妈妈此刻想我吗？也许她把我忘了吧！这一切的一切都是关于妈妈的，而所有的所有的答案，我都无从解答。
记得去年初夏，妈妈回来过。她变得瘦弱，长满雀斑的脸黄黄的，牛仔裤洗得发了白，可能是缩水的缘故，看起来很短。这一切并不重要，只要她回来就好。之后才明白，妈妈是回来拿衣服的，我没留她，不是不想留，而是留不住，因为妈妈的脾气很倔，谁也劝不了，我很理智地松开了紧抓着她车后座的手。好女儿，乖，以后我不在家，听爸爸的话，好好学习。再过两个星期就是端午节了，别忘了给你外婆送些粽子，她老啦。以前都是我送，今年你去吧！我明白妈妈心里流泪了，她不想让我看见，强忍着自我，就这样飞走了，远逝的身影渐渐模糊在我的视线里。我这才发现，自以为是天下最幸福的我也许就要变成世界最不幸的人了。
那一夜我无法入眠。第二天天没亮就去学校，沿着妈妈昨日走的路，坑坑洼洼，我也随着起伏跌宕，这一刻，我的心碎了。
日子一天天地过去，我不能再陷在痛苦的深渊里，我想脱身出来，可思绪的另一端始终牵挂着一个人，那就是我的妈妈，我想忘了她，但我办不到。我把她远去的背影刻在橡皮上，想让她对我浓浓的爱倾注其中，我拼命地擦橡皮，想让妈妈对我的爱随橡皮的减小而流失，变淡直至消失。我想错了，这非但没有使这邪恶的念头冲淡，反而更加浓郁，它比最坏的魔鬼更恐怖，比最美的天使更可爱，使人依恋，也许这就是上天的本意吧！如今，仰望天空，我已经无法用天和地的距离来衡量爱与恨的对立，对我来说，爱与恨虽伸手可及，可它们之间总有一步之遥。
我不能就这样失败。母爱是伟大的，但我的人生不能因为没有她而失去光彩，既然不能遗忘，就让她永远持续最自然的美，让她成为我的永恒回忆，这样岂不是更好！
雨后天晴，大自然的披上全新的色彩。阳光下，我笑了，因为我仍然是世界上最幸福的人！
距离作文（4）：
距离
静静的深夜，守候在收音机旁，感受来自远方的电波，任凭思绪四处徜徉。
关上灯，微微地闭上眼睛，收音机里传出的声音如天籁般让我如痴如醉。此时，我的心也随着音响中溢出的旋律，缓缓地流淌，但不知该流往何方，只是任它流动。也许我会因此感到一丝惬意：没有喧哗，没有嘈杂，只有美妙的音乐；没有烦恼，没有忧郁，只有舒畅与静谧。心境如同这空间一样透明、纯净。
有过多少往事，仿佛就在昨日，有过多少朋友，仿佛就在身边歌声的飘逸，心灵的超然脱俗，就因为这微妙的境界，然而此时的感受也正如这歌里漫出的点点温情，几丝凄凉
岁月如流水，一去不复返；空间像玻璃，透明而不可穿透；时空中任意两者则像天平的两端，永远都不会逾越那短短的间隔。
可为什么在这个普通的静夜里，这个普通的收音机旁，会让一个少女痴醉如酣？
大卫;克伯菲尔的魔术出神入化，他的语言魔力使晴朗的沙滩上飘起洁白的雪花。那是因为小孩对祖父的思念，对雪的喜爱使冬、夏无阻，把季节间的间隔浓缩为一瞬。这是心灵的跨越，是爱的魔力，这魔力也许比克伯菲尔的更神奇。
同样的守候，同样的期盼，同样的爱，使远方的故友、他乡的亲人和遥不可及的播音员仿佛就在身旁，使若干年前的事就像刚发生过一样。
时空的距离在人的思维和心灵的牵挂间显得那么微不足道。你我虽天各一方，可你我仿佛彼此依偎，因为你我心心相印。时空有距离，而爱与情感没有距离。电波的源头响起了歌声，电波的这头，我也能清晰地感受，心依然随着旋律流动，眶中的液体也在流，还不时冲击着那坚固的防线。
距离作文（5）：
距离
你若问大人与小孩有距离吗，我会毫不犹豫地告诉你：那太有距离了，有身高的距离、有外貌的距离、更值得一提的是思想上的距离。
此刻的大人有时候不顾孩子在生活中与大人之间思想上的不一样，把自我的想法强加于孩子，要孩子按照自我的思维去做，给孩子造成了深深的伤害。前几天我就受到了这种伤害。
前几天，我早读完已是7点钟了，我急急忙忙跑到餐桌前，只见祖祖端着一碗蒸蛋亲切地对我说：我怕你吃稀饭吃不饱，所以给你做了一碗蒸蛋。蒸蛋的颜色黄澄澄的，上面撒着葱花，麻油，口感松软，使人垂涎欲滴。虽然蒸蛋色香味美，好吃，但迄今为止，我最不喜欢吃的的就是蒸蛋，所以我品尝了两口，然后又吃了两碗稀饭，吃饱了，刚想背起书包去上学，这时外公走过来叫我把蛋吃完了再走，我只好勉强又吃了几口但觉得难以吞咽，表情痛苦。外公此情景，顿时脸色由晴转阴，双目圆睁，大声说：快吃！快吃！要迟到了，我说：我实在吃不下了，外公大发雷霆说：这天你不吃完，老子就要挥你！在外公的逼迫哦下，我边吃边哭，泪水啪嗒啪嗒地外流，十分可怜，外婆在旁边看在眼里，痛在心里，脸色铁青，忍而不发。
晚上，我躺在床上左思右想，难以入眠，心里十分怨恨外公，太不懂小孩的心理，横行霸道，简直就是一个暴君。在你看来蒸蛋香气扑鼻，好吃无比，怎奈我天生不喜欢吃蒸蛋，在我看来分明就是黄澄澄的稀屎。
我不明白小孩与大人的思想距离怎样那么大，大人也应站在小孩的角度，为我想想，听听我的意见，总不能一味要求孩子按大人喜恶去做。我想，明天必须要把我的想法与外公交流摆谈，让他也明白孩子的心理，缩短我们之间的距离。
距离作文（6）：
距离
照片渐渐泛黄，那些记忆开始消失，连背影也变得模糊
昨日的我还单纯的像一张白纸，开心就笑，难过就哭，心中只有一个目标dayup快高长大。
这天的我成了一张被绚丽涂鸦的作品，开始隐藏内心的表露。变得能够在人前强颜欢笑，却在暗地里撕心裂肺地哭泣。
昨日的你还能够和我一同嬉戏打闹，吐露你最真的期盼。我们手拉手儿跳得多么欢，肩并肩儿笑得那么甜。
这天的你与我却变得生疏，对视一笑如此僵硬，默默地擦肩而过，心也彼此发凉，好陌生，我们离得好远。
昨日的他还是淘气的孩子，总像小尾巴一样跟在我身后，姐姐，姐姐，地甜甜的喊。那时我们一齐疯过，一齐快乐过。
这天的他长大了，变高了，模样也帅气了。他不再稚嫩，不再像从前那样贪玩，不再像从前一样亲切地喊我。我朝他微笑，害羞的他脸上泛起一丝红晕，微微地低下了头。
不管昨日是多么完美，它终被这天耀眼的光芒替代。
仅是咫尺的距离，被时间这把标错了刻度的尺去度量，却成了天涯海角的隔阂
距离作文（7）：
距离
顾城说：当你看天空时，我觉得很近，当你看我时，我觉得很远。
距离有时候会让人感到可怕，可怕的并不是你在天涯，我在海角，日日不能相见，而是我们面面相觑，心却已疏远。我们都不能否认，地域的阻隔，时间的漫长，会模糊记忆、冲淡情感。儿时的玩伴、以前的死党，那一幕幕一齐开心快乐的画面就如黑白片断不断在脑海中重放着，一切仿佛都在昨日，但这天，人各一方，时、空让我们改变，也许，你向西，我往东，越走越远，差异越来越大，明天，当我们再见时，已经陌生的我们只有强掩这个事实的尴尬，谈笑风生，没有了心灵的交流，剩下的只有世俗的沧桑，而昨日也已成为我们的笑柄，完美不再。
距离，让人们更加思念。君住长江头，我住长江尾，日日思君不见君，共饮长江水。每逢佳节，距离，总是让在外漂泊的游子格外想家，这才有苏轼的但愿人长久，千里共婵娟，李白的举头望明月，低头思故乡。正如一句台词中说道：以前有一段真挚的感情放在我的面前，我却没有珍惜，等到了失去的时候才后悔莫及，尘世间最痛苦的事莫过于此其实有很多东西，都是在与我们远离之后，我们才懂得珍惜。
距离，有时也在考验我们。当理想与现实有一段距离的时候，那感觉就像路遥知马力在测试我们的毅力。有一句说的很好的话：征服你的不是远处的高山，而是脚下的顽石。扪心问问自我：我曾为距离的遥远而泄气吗？我曾因顽石的阻挠而愤怒吗？无论山有多高、有多远，我们还是要走下去，毕竟山一向在那里等着我们，前进一步距离它就又有进了一步。
距离能够产生美。柴可夫斯基一生都暗恋着梅克夫人，这位夫人在这位伟大的音乐家最困难的时候资助了他。他们俩仅隔一个广场，但由于种种礼教他们只能用信交流，他们从未见过面，只有一次，柴可夫斯基看见了夫人的背影，这也是一生中夫人留给他唯一的背影。距离让美滋生，让美蔓延。梅克夫人去世之后，柴可夫斯基悲痛万分，作第六交响曲，也称悲怆交响曲思念梅克夫人。他那柏拉图式的恋爱告诉我们，美能够由距离制造。
距离，让我们想到的实在太多太多，除了产生美、产生思念，有时真让人无可奈何，我们能做些什么呢？
保留对它的遐想，承认它的存在，然后继续做自我就应做的吧。
距离作文（8）：
距离
我常常在思考：距离是什么？有时候，两个人相离并不远，但有人会说：他们相距很远；有时候，两个人相隔千山万水，但却有人说：他们之间没有距离。我搞不懂，我弄不清楚，到底什么是距离？或许距离是一种只可意会不可言传的东西吧。
我和爸爸之间似乎存在着一种不可逾越的距离（也许只是我认为）。
应对爸爸，我总是没有应对妈妈时的那种简单自如，那种能够展现真实的自我的感觉。在妈妈面前，我能够尽情地撒骄，能够不断地提要求甚至能够和妈妈吵嘴，而在爸爸面前，心的深处好嫌有一种东西拘束着我，让我变得不自然，变得个性的留意，不敢撒骄不敢提要求，更不用说是吵嘴了。我说不清楚它是什么，或许它就是所谓的距离感。
如果我和爸爸之间真的存在着距离，那么这种距离为什么会产生呢？是因为爸爸很凶？是因为爸爸和我是异性？还是因为爸爸不够爱我？不，都不是。我想也许是因为他是爸爸。是啊，在多数家庭中爸爸总是在扮演着黑脸的主角，总是给予我们严厉的爱，而妈妈，也许是爱得不够理智，轻易就能变成溺爱。这时候总需要爸爸那严厉的爱把我们从溺爱中拉出来。