标准化管理工作评价考核办法

标准化管理工作评价考核办法（共13篇）

1.标准化管理工作评价考核办法 篇一

阳泰集团小西煤业有限公司

掘 进 质 量 标 准 化 管 理 考 核 细 则 掘进质量标准化管理考核办法安全质量标准化是安全生产的基础工作，它不仅是掘进队现场文明作业、安全生产的重要保证，也是掘进队各项管理工作的综合反映，是生产施工的基础工程和形象工程，为保证各掘进队的安全生产、文明生产，给职工创造一个安全舒适的工作环境，确保职工的生命财产不受损害，使公司质量标准化达国家一级标准，特制定如下质量标准化管理考核办法。

一、加强领导、明确职责

1、成立质量标准化管理机构：组长：原继胜副组长：张雷明、富雷向、刘福云、王泽鹏成员：、技术员、班组长、质检员

2、组长：全面负责掘进队质量标准化工作的总体布署安排和协调工作。

3、副组长：具体负责本掘进队的质量标准化工作的考核、工作安排、监督、检查、制定考核办法，统一标准，贯彻落实公司关质量标准化的相关文件及通知。4全面执行有关质量标准化工作的决定，现场监督、把关，查隐患、补漏洞，并及时反应现场的实际情况，提出整改方案，现场落实，具体分工如下：a、技术员负责全队的技术措施的制定、贯彻并监督落实；安全队长对隐患的处理要及时提出解决方案，制定措施贯彻落实并要及时勘察现场，对各类问题进行分析总结，防止同类问题的再次出现，把隐患消除在萌芽状态。b、质量队长负责本队所施工巷道的工程质量及巷道的文明生产（巷道的支

安全质量标准化是安全生产的基础工作，它不仅是掘进队现场文明作业、安全生产的重要保证，也是掘进队各项管理工作的综合反映，是生产施工的基础工程和形象工程，为保证各掘进队的安全生产、文明生产，给职工创造一个安全舒适的工作环境，确保职工的生命财产不受损害，使公司质量标准化达国家一级标准，特制定如下质量标准化管理考核办法。

一、加强领导、明确职责

1、成立质量标准化管理机构： 组 长：原继胜

副组长：张雷明、富雷向、刘福云、王泽鹏 成 员：、技术员、班组长、质检员

2、组长：全面负责掘进队质量标准化工作的总体布署安排和协调工作。

3、副组长：具体负责本掘进队的质量标准化工作的考核、工作安排、监督、检查、制定考核办法，统一标准，贯彻落实公司关质量标准化的相关文件及通知。

4全面执行有关质量标准化工作的决定，现场监督、把关，查隐患、补漏洞，并及时反应现场的实际情况，提出整改方案，现场落实，具体分工如下：

a、技术员负责全队的技术措施的制定、贯彻并监督落实；安全队长对隐患的处理要及时提出解决方案，制定措施贯彻落实并要及时勘察现场，对各类问题进行分析总结，防止同类问题的再次出现，把隐患消除在萌芽状态。b、质量队长负责本队所施工巷道的工程质量及巷道的文明生产（巷道的支护、成形、材料码放、浮煤、积水的处理、风筒的吊挂，等所有涉及生产方面的质量标准化工作）的监督、检查、提出整改方案、现场落实、以及处理后的复查。

c、机电副队长、机修班组长、全面负责机电质量标准化工作（杜绝失爆，负责供电、供风、风水管路的吊挂、机电配件、备品备件的码放、电缆的吊挂、设备的质量标准化达标，喷雾、灭火器、消防水管、消防砂箱的安设与整理，同时负责风机前后5m范围内的杂物的处理，文明生产以及安全设施的安装等所有涉及机电方面的质量标准化工作）的监督、检查，提出整改方案，现场落实，以及处理后的复查。

d、带班长负责本班组所施工工程的工程质量和文明生产达标。

e、组长全面负责本队质量标准化达标，配合质检员的工作，对各类问题及时主动处理解决。

f、质检员全面负责当班的工程质量和文明生产的验收、各种牌板的吊挂，监督检查，现场把关，督促整改。

二、质量标准化标准：

执行公司质量标准化标准相关之规定和评级办法。

三、要求：

1、文明生产实现“三无一整齐”，材料上架，托盘、锚固剂等其它材料分类码放，机电配件分类集中码放，挂牌管理，牌板数字填写真实有效，并要统筹紧凑，整齐化一，不得超出指定范围。

2、所有材料、设备、配件的码放都要挂牌标注。

3、随着工作面的推进，材料要及时统一前移。

4、材料从卸料、码放、使用、到用后整理都不得破坏整体框架结构，不得造成混乱，必须班班处理，班班保持，班班交接，浮煤、杂物要及时清理。

5、作业场所未使用完的材料、必须在工作面堆放整齐，现场交接清楚。

6、所有的开关必须上架，且摆放整齐平稳，电缆的出入要标贴指向。

7、机电设备从安装、调试、运转、投入使用、续接、拆卸、回收等每一过程都要达到标准，一步一环都达标后，方可进入下一道工序，设备标志齐全、清晰、准确、机电设备完好、安全间隙符合规定。

8、电缆的测试、接火芯线的处理、防爆处理（包括螺丝松紧、档板、金属网、密封圈、防爆面、防爆标志、包机牌等）都要严格执行标准。

9、电缆的吊挂必须整齐，高度不小于2.0米，拉直，不得串钩，每日检修班都要检查、处理、吊挂，所有电缆必须入钩（除拖移电缆外）包括信号线、电话线严禁出现蜘蛛网状。

10、工作面的拖移电缆、风管、水管不得混杂，必须理顺，多余部分必须贴帮盘放，严禁将电缆掉入积水或运转设备上。

11、严禁电缆出现破口，若发现要及时上报队长及分管队长进行处理。

12、风筒的吊挂严格执行风筒吊挂标准，要求平直、无漏风、逢环必挂，迎头风筒不落地、不超距离，每班专职瓦斯员每天整理、处理。洒水喷雾要齐全有效，确保一通三防做到位。

13、材料必须堆放在指定地点，上架管理，每班都必须由质检员检查、班组长安排处理，巷道内的浮煤、积水，每班都必须清理（溜子的两帮，各角落的浮煤、大块）工作面的煤必须出尽（留煤不能超1.5米）做到下班后“扫地出门”，质量员验收。

14、所有运转设备上的煤，割煤后必须全部运尽，交班时溜子、皮带上不得有煤。

15、所有废旧材料、坏旧设备必须集中堆放挂牌，及时回收。

16、巷道的工程质量要严格按照要求，从接班、检查、准备、割煤、敲帮问顶、支护、验收等各个环节都要由始至终地达到工序质量要求，方可进行下一道工序，质检员要在现场严格把关。

17、割煤前首先要认真检查校正中线，方可割煤，割煤要掌握好尺度，并有专人指挥，要帮部割齐，不留底角煤，顶板平整，底板平坦或平稳过渡。之后出尽工作面的煤，质检员和班长先检查巷道的宽度高度、底板、顶板，不符合要求的及时处理，合格后挂网、标点、打锚杆、整个过程按标准操作。

18、联网的间距、圈数、锚杆、锚索的间距、排距都要到位，认真标定，一丝不苟，眼深、锚杆、锚索的外露长度必须符合《作业规程》锚固剂的质量都要检查，严禁使用失效或不合格的锚固剂，锚固剂的数量严格执行作业规程的要求，锚杆注入搅拌时间符合说明书的要求，锚固剂起作用后再退钻。

19、质检员必须现场把关，锚杆逐根检查，从间排距、扭力矩、紧固、托盘贴帮、外露长度、角度都要逐顶检查、不合格的及时补打，工具为力矩板手检查力矩，根据检查，锚固力用拉拔器每排抽查3根（顶、两帮各一根），合格后再掘进下一排，（锚杆露出螺母10-40毫米）。

20、锚索的打注要及时，紧跟迎头打注，托板贴顶，外露（露出锁具150-200毫米），锚固剂符合规定，涨紧力符合规定。

21、每个班组下班前都要由质检员对所施工工程质量和整条巷道的文明生产进行验收，合格达标后方可交班。

22、各班班组长要对自己所施工的工程质量标准化全面负责，经质检员检查、验收合格方可继续施工（或收工）。

23、随着工作面的前移，班组长、质检员、队管理人员在下井过程中要随时检查巷道的文明生产和已掘巷道的工程质量变化，发现问题及时安排专人处理。

24、工作面地质条件发生变化时要及时修改规程、制定补充措施。

25、质检员全面负责现场的质量标准化、检查、验收，检测工具要齐全，检查数字真实有效。

26、质量标准化工作必须全员参与，从源头抓起，从每一道工序上讲究，要做到条条合格，班班合格，时时保持，不断改进提高。

27、要加大质量标准化的培训力度，积极参加矿组织的培训活动，加大内部培训，让职工熟知自己岗位的标准。

28、加大业务技术培训，强化职工的技术水平，结合三大规程认真贯彻，组织学习，建设一支高素质、高水平、富有战斗力的队伍。

29、树立“抓纲治队，以此为大，全力以赴，争创全优”的观念，扎扎实实抓好各项基础工作。

30、树立“安全第一，质量第一”的思想，创品牌工程。

31、坚持队干、班长、质检员、各岗位职工齐抓共管的质量标准化管理氛围、管理体系。

32、建立完善各项制度，全方位、全过程、监督检查、督促整改、达标一体化。

33、必须不断提升质量标准化工作水平，为安全生产保驾护航。

34、考核、落实坚持过细、过严、过硬的原则，决不姑息迁就。

35、质量标准化工作要保证动态持续性、经常性、发现问题及时整改、不得拖延，不得推诿扯皮。

36、质量标准化的考核要严肃认真、统一管理、分工合作、不得循私舞弊，一经发现要严肃追查。

四、考核

1、文明生产

a、不按作业规程作业一次处责任人50元。

b、风筒吊挂不整齐一处扣20元，有一环未挂扣10元，有一处漏风扣20元，迎头风筒落地扣30元，风筒有一处死弯扣50元，风筒距迎头超过规程规定扣当班瓦斯员50元，瓦斯传感器未及时前移一次扣当班100元。e、工作面所挂图表缺一项或不符合规定扣20元。f、安全设施未及时安装、检查处责任人100元。

g、机电质量标准化有一项不合格扣30元，出现一起失爆相关责任人扣300元。

h、最大控顶距或最小空顶距不符合作业规程的规定，一次扣50元。I、“三无一整齐”有一处未达标扣当班责任人20元。

j、每班都必须，保持环境清洁、洒水防尘，否则一次扣30分。k、工作面材料下班后收拾干净码放整齐、杂物整理成堆并挂牌，每一次一处扣20元。l、工作面未及时清理浮煤，对责任100元班组长处50元（无事故影响）。m、电缆、风水管路吊挂不符合要求，处责任人30元。n、工作面备用风水管路码放不整齐，一处一次扣30元。o、电缆吊挂混乱、弯度大、串钩不及时处理的，一处扣10元。p、消防器材不到位、消防设施损坏、砂箱不满不及时完善，一处一次扣50元。

q、风、水、管路有一处跑、冒、滴、漏扣20元。

r、挤坏或压坏电缆扣100元，造成报废扣200元，加扣班组长100元跟班队长100元、其他作业人员各50元。

s、锚索必须紧跟工作面及时打注，否则当班进尺全部扣除。t、废旧材料不按时回收，处责任人100元。u、坏设备、配件不及时回收上交，处责任人100元。v、有一块牌板未挂扣质检员5元。

4、当班出现的工程质量问题或文明生产不达标必须当班解决，如当班解决不了或处理不完的要在交接班时交接清楚，但下一班必须接着处理，否则加倍处理。一般隐患或质量问题的处理，不能超过1天，重大隐患当班必须及时处理,否则，对相关责任人罚款200-300元。

5、安检科、上级部门检查或在有关活动中下发的“三定表”，跟班队长必须当天落实，安排到班组处理，班组要落实到人，并要不折不扣地处理好，安全员验收后，整改责任人下班后及时到安监科签字销号，否则对相关责任人罚款100元。

6、如当班出现的问题，跟班队长未安排班组长落实，对跟班队长罚款100元，班组长未落实，对班组长罚款200元。

7、如因质量标准化问题造成事故，要对责任人进行分析、处理、罚款500元。

8、质量标准化的考核本着“谁分管谁负责”的原则层层落实到人。

9、正确使用超前支护，接顶严实，否则，对相关责任人罚款50元

10、风、水管路吊挂符合质量标准化要求，吊挂整齐，编号管理，否则，对责任人罚款100元。

11、皮带机卫生清洁、各种保护装置灵敏可靠、托辊、牌板齐全有效、皮带架编号管理，否则，对责任人罚款50-100元。

12、所有作业人员严格执行现场交接班，认真填写交接班记录，内容真实准确，手拉手口对口、你不来我不走，对未严格执行现场交接班的人员罚款100元。

13、未严格执行敲帮问顶制度、工作面隐患未处理、擅自进入工作面作业的，对相关责任人罚款100元。

14，掘进机必须灯光、内外喷雾、各种牌板齐全有效，卫生清洁，否则，对相关责任人罚款50-100元。

15、工作面掘进时，两帮严禁超挖、欠挖、超高、顶板破坏，否则对掘进机主、副司机分别罚款50-100元。

16、各种设备、工具责任人要对自己设备、工具经常检查、保养，发现问题及时处理，如因个人操作失误，检查不到位，导致设备损坏，罚款200-300元，影响工程进度的要加倍处理。

17、因操作失误，导致锚杆补打一根，扣除班组80元，补打一根锚索处班组200元。

18、未及时安装锚索防射装置，处当班班长50元。其他考核细则：

1、未参加班前班后会处50元，迟到五分钟以上处20元。

2、上班时严禁脱岗，一经发现，根据情节处50-200元，3、上班时间睡觉，根据情节处100-200元。

4、井下出现打架的根据情节处200-300元，并停班学习三天。

5、队长、副队长、班组长必须保证24小时开机，不接电话或关机处50-100元。

6、违反安全管理规定，违章指挥、违章作业的“三违”现象根据情节轻处相关责任人100-300元。班组长考核：

2.标准化管理工作评价考核办法 篇二

我国高等职业教育近十年来发展迅速, 在实践和理论方面都取得了重大进展, 特别是对人才培养目标的定位已经形成了共识, 即培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的, 具有良好职业道德的高技能人才。高技能人才的内涵主要包括两大方面:其一是以德育为先的社会适应能力、职业责任与道德、沟通与合作能力、创新与创业能力;其二是具备某个职业的基础知识与主要技能。因此, 高职教育是应用性教育、能力教育。

能力通常指完成一定活动的本领, 能力是素质的表现, 而素质是形成能力的前提和基础, 能力和素质相比, 素质更根本。人的素质是以人的先天禀赋为基质, 在后天环境和教育影响下形成并发展起来的内在的、相对稳定的身心组织结构及其质量水平。人的素质分三类八种。三类素质是指自然素质, 心理素质和社会素质。八种素质是指政治素质, 思想素质, 道德素质, 业务素质, 审美素质, 劳技素质, 身体素质, 心理素质。从高职教育的培养目标来说道德素质、思想素质、业务素质、劳技素质、心理素质是核心部分。通过素质教育, 培养学生的各种能力, 应当是高职教育的主要组成部分。

二、评价与考核在素质教育中的意义和作用

考核与评价在教育过程中起着重要的指挥棒作用。在教育实践中, 对学生掌握知识的考核一直是被关注的焦点。因此, 对其从理论到实施的各个环节都给予了较多的研究, 也有了比较完善的实施办法, 但对素质教育的考核与评价, 从理论到实践都一直处于薄弱环节。要发展素质教育, 同样不可忽视考核与评价的作用。

素质教育的考核与评价对学生的发展具有明显的导向作用, 有利于把素质培养变成学生主动的、自觉的意识和行为, 造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人;客观、鼓励性的评价意见有助于学生认识自我, 引导和激励学生完善自我、发扬长处、培养个性。因为评价考核可以激发学生的动机, 获得一种特殊的情感体验;肯定的评价可以提高学生的自信心和积极性, 有利于促进其特长和个性的发展;素质评价全学程相伴, 可用于学生评优、求职、就业, 从而调动学生参加各项实践活动的主动性和积极性, 对学生形成正确思想、规范行为、开发潜能具有积极的导向作用。

建立和实施素质教育评价与考核体系, 可以充分发挥评价考核的导向、约束和激励功能, 调动学生认识和实现自我的主动性和积极性, 使学校的素质教育变为学生的自觉意识和行为, 把素质教育真正落到实处, 提高人才培养的质量。

三、高职院校素质教育的现状与问题

对高职教育来说, 目前人才培养目标的实现主要有两大基本途径, 一是按教学计划实施的课程教学, 二是由人才培养方案确定各类校园文化活动和日常行为规范教育。这两种途径都可以按素质教育的要求来实现。第一种途径, 是当前职业教育改革的主战场, 从以就业为导向、社会对职业岗位能力的需要出发设计人才培养模式、教学计划和方案, 到以工学结合、项目教学、融“教、学、做”为一体的课程内容、教学方法的改革, 已经成为广大高职教育工作者正在进行的重要教改工作内容。而另一种途径, 即形成良好的校园文化氛围, 建构一个系统、优化的素质教育体系, 在日常行为规范和各类丰富多彩的活动中融入对学生个人素质、能力的不断认识、培养和提升, 却是一个相对薄弱的空间。目前高职院校素质教育的机构设置、工作职责与管理办法、方案设计、实施操作等方面都处在一个自由发展的初级阶段。

四、对高职院校素质教育考核评价办法的探索

高职院现行的人才培养模式普遍存在偏重专业知识与技能, 轻视综合能力培养的问题。心理学研究表明, 能力与品德的形成由两个环节构成, 第一个环节是通过学习获得认知经验、动作经验和遵从规范的经验;第二个环节是在第一个环节的基础上将习得的经验通过迁移进行整合和类化。按此思路, 若将素质教育、能力培养分解为专业知识与技能、人文素质和关键能力三部分, 则通过课程学习可获得其中的知识与基本经验部分, 而具有内化特征的能力部分就需要在日常的养成教育和大量的各种活动中通过迁移进行整合和类化来实现。

专业知识与技能指我们为实现职业岗位能力需求设定的培养目标, 通过一系列课程实现。人文素质指高等教育应为学生提供一系列社会科学知识和要求学生达到的道德目标, 通常也由一系列课程实现。素质与能力的培养可以关键能力为切入点, 关键能力的内涵是具有核心性和可迁移性, 对关键能力的培养实际上应贯穿于整个教育过程中, 将其单独提出来是为强化这一教育内容, 通过为学生设计一系列活动, 引导、激励和督促学生参与这些活动, 将知识与经验在各类活动中实现迁移、整合、类化, 进一步转化为能力。为了强化关键能力, 在对各类活动的设计中, 应注重关键能力的评价与考核。为了使关键能力的考核具有可操作性, 可把关键能力分解为关键要素, 在设计各类活动时, 把各关键要素作为活动的教育目标和评价、考核的要点。

1. 关键能力的分解

从关键能力具有的核心性、可迁移性内涵出发, 将关键能力分解为以下关键能力要素:

日常行为规范:培养守法遵纪、懂礼貌、健康积极的行为习惯;社会活动能力:培养社会活动能力和服务意识;团结合作能力:培养宽容、配合、责任和团队荣誉感;参与精神和创新能力:培养学习能力、职业性趣、挖掘个人潜力、展示个人才华;价值判断能力:培养社会责任感和道德感;意志和控制能力:培养直面压力、勇于承担、能够积极控制和调整自己的能力。

2. 关键能力要素的考核方式

素质的形成与发展是一个长期内化的过程, 能力总是和人完成一定的活动联系在一起的。离开了具体活动不能表现人的能力, 培养人的能力也应当在活动中进行。以贯穿关键能力要素内容的学生日常行为规范要求、各类活动、人文素质类课程和各种竞赛为载体, 构建一个校内学生素质教育的综合实施系统和考核系统。配合每学期季节时段特点和学生的专业学习特点设计大量课外活动, 在活动的参与过程中实现对学生的关键能力培养, 调整每学期对各个关键能力要素的考核分值, 逐步引导和鼓励学生做好个人职业规划, 完成职业准备, 提升关键能力, 把学生培养成为21世纪所需要的具有高水平的思维能力、弹性的适应能力、和谐的人际交往能力、合格的技术素养和社会责任感的合格职业人。

五、素质教育评价考核实施方案

方案以内容丰富、形式多样、引导鼓励为主、重在参与为考核原则。含日常行为规范、社会活动能力、团结合作能力、参与精神和创新能力、价值判断能力, 意志和控制能力为培养目标和考核内容。以对学生参与活动过程的真实性评价为主要考核方式, 由各活动设计和组织者提出考核方案, 见表1。

3.标准化管理工作评价考核办法 篇三

关键词：官德;考核;评价

党的十七届四中全会强调“选拔任用干部既要看才，又要看德，要把干部的德放在首要位置”。这个新要求，准确描述了当前领导班子和干部队伍建设的关键。而官德水平的好坏、高低与政权兴衰也有着紧密的联系，关系到政府的效率，关系到党和政府形象，关系到执政党长期执政地位的稳固。把抽象的道德因素引入公共管理之中，来研究如何完善干部德的评价标准和考察办法，代表了公共行政发展的潮流和趋势，有着十分重要的意义。本文以笔者所在单位——西安市碑林区为例，结合前期开展的官德满意度问卷调查，就如何完善干部 “德”的考核评价办法进行深入思考和探索，以期提出有建设性的操作意见。

1 碑林区近年来在完善干部“德”的考核评价办法的有益探索

1.1细化考评标准，考德内容更具针对性

当前，领导干部在岗位上普遍具有职业上的政治性、权力上的公正性、社会上的示范性等突出特征，针对这一情况，碑林区明确了以“政治品德、职业道德、家庭美德、社会公德”为内容的“四德”考评标准，将“四德”内容细化为4大类、12项指标和37个评价要素，让本身抽象化的“德”考变得具体明确、利于判断。同时，为避免参评人员因“顺向认可”的思维定式和“做老好人”心理，我们将“反向测评”体系纳入到考核评价中去，对干部工作作风浮躁、责任心差、办事拖拉等10项常发易见饱受诟病的问题列入干部测评的反向指标中，将所居住社区评价其经常与邻里发生矛盾冲突纠纷、不按照小区规定停车、违规养犬等一系列12个项目的不文明行为列入被考察对象的“生活圈”、“社交圈”等反向指标，使测评内容更加直观形象、一目了然，确保了“四德”考察内容的客观性和准确性。

1.2 健全程序机制，考德方式更具操作性

一是“公示预告”。在被考察对象的单位和所居住的社区，提前张贴“四德”考察预告和民调公示函，并公布考察对象、方式及监督电话，广泛接受干部群众的监督。

二是“公开述德”。在单位的民主测评大会上，要求干部进行公开述德，并将自身德的表现如实记入个人述职报告，同时，将述职述德报告张贴于干部所在单位和所居住社区。

三是“社区评价”。制定实施了《社区评价干部办法》，要求干部结合自身所学专业、所熟悉领域等认领一个有关社区的公益性岗位，该社区的党组织结合干部在公益性岗位上参与社区建设和有关公益活动的实际情况进行评价，填写《领导干部社区表现反馈卡》，实行“一岗一卡”评议方式，并向区委组织部或考察组反馈。

四是“深入访调”。由组织部或考察组派专人深入被考察对象所居住的社区，通过走访座谈和发放问卷的方式对其家庭、邻里进行了解，重点考察干部家庭美德和社会公德的相关表现。

五是“量化分析”。以各类测评、谈话、联评和调查结果为依据，采取定量汇总与定性分析相结合的方式，按照不同等次形成干部“四德”考评结论。

1.3 强化结果运用，考德导向更具鲜明性

干部的选任和“四德”考评结果的结合，是碑林区干部工作整体推进的重要标志。

一方面，坚持“一个优先、两个不任”原则，认定“四德”的考察结果是干部选任的首要依据，即：优先提拔重用在干部“四德”评价中得分为优秀的考察对象;对在干部“四德”评价中得分“较差”票超过30%，或“一般”与“较差”票合计超过50%的，不予任用。该项工作开展以来，碑林区以“四德”考评结果为重要依据，提拔任用了86名有群众口碑、品德优良、工作能力强的干部，树立了良好的选人用人导向。

另一方面，碑林区将干部“四德”的考评结果，充分运用到干部教育警示管理当中，“四德”的考评中发现一般问题的，由区委组织部以书面通报或口头谈话的方式进行警示，教育干部并限期改正缺点、克服不足，切实加强干部的个人道德修养;对考评中群众反馈较差的干部，由组织、纪检等部门视情节给予诫勉谈话、函告提醒等处理。目前已进行诫勉谈话14人次，收到了良好的教育效果。

从满意度问卷调查结果来看，37%的受访者认为完善“四德”考察是“官德”建设最为重要的环节，干部群众对碑林区“四德”考察工作的总体认可度较高，满意率达到91.74%。实践证明，“四德”考察的实施，真正把那些品德高尚、实绩突出、群众公认的干部选拔到领导岗位上来，进一步促进了选贤任能，形成了“德才兼备、以德为先”的良好用人导向。同时，强化了干部自律意识，有效激发了广大党员干部的干事创业热情，有力推动了区域经济社会又好又快发展。

2 干部“德”的考核评价问題及原因分析

2.1 存在问题

①考评指标还不够具体

虽然党的十七届四中全会和中组部下发的《关于加强对干部德的考核意见》对干部德的考察提出了明确要求，但过于笼统、原则，没有细化的具体标准，在实际的操作中，标准感知过于抽象而导致具体工作不是很好操作，并且考核指标无法反映个人特点、难以区分高低优劣，影响了考评结果的准确性和权威性。从“官德建设满意度”问卷调查结果看，当问及干部德的考察的主要问题时，41.96%的调查对象认为最突出的是“标准模糊、要求过于笼统”。

②考察体系还不够完善

“德”的考察，是一个长期积累的工作，一个人的“德”好或者不好，不能仅凭其一朝一夕的举动，某人反映的一时一事的行为而草率定论。当前如何将有关干部的总体评价，即日常考察、提任期考察和年度考核的有机结合，而在最终的选拔任用阶段形成有效评价，还没有形成明确的规章和具体的模式。实践操作中，传统的民主测评、个别谈话等方式很难对干部的德作深入了解，而方式过于新颖、程序过于严谨，实施起来往往又费神费事。同时，考察中的评价标准里，是否根据考察对象的特点进行分层分类，是否对干部属性的共性个性进行判断，是否对干部有一个统一尺度的要求，在实践操作中，分歧也比较大。约有69%的受访者认为，应从完善考察体系入手，使考德更易操作。

③考察结果运用还不够

从实际工作中的探索结果看，在目前干部德的考察中，尚有考核指标、考察方式等多种制约因素的影响，考察尚处于起步的阶段，所以考察结果很难充分运用，仅作参考，其科学性、准确性还有待进一步提高。从“官德建设满意度”问卷调查结果看，39.28%的调查者认为考德的结果未能充分运用。到底将干部德的考察结果作为干部考察考核的约束性指标还是否定性指标，德的考察结果在干部评先选优、提拔任用中到底应该占多大比重、如何“重德”而又不“唯德”、考德结果是否随干部实绩一起公示等，都需要在下一步的探索中整体去把握。

2.2 原因分析

①有关干部“德”考察的社会氛围并未完全形成

从问卷调查结果看，虽然碑林区从2010年开始，一直致力于对干部“德”考察的积极探索，也取得了一定的成效，但对此项工作持观望和怀疑态度的人不在少数，占一定比例的调查者认为，开展干部“德”考察很好，也非常必要，但此项工作要真正搞好却很难。如在居住地社区对干部进行考察过程中，不少社区居民对考察对象不了解，有的即使知道也不想说、不愿说，对整个考德工作的理解和支持远远不够。从整个社会所反映出的具体情况来看，全国各地对干部德考察的探索实践也是态度并不统一明朗，质疑声此起彼伏，也在一定程度上影响了此项工作的深入推进。

②有关干部“德”考察的理论基础并未完全夯实

“态度决定高度，思路决定出路”，实践一再证明，我们的工作只有理论和实践相互促进，相辅相成，才能够有效探索、成功改革。从一定意义上讲，某项改革走向成功的关键和行动指南，就是一套成熟的理论体系和相对科学的制度设计。实践探索中我们感受到，此项工作的一个突出问题仍然是实践探索多，理论研究少，急于出成果，而少了思维理念方面的深层次思考和长远考虑，加上缺少必要的顶层设计，一定程度上影响了改革探索的实际效果。

③有关干部“德”考察的结果受主观因素影响较大

由于“德”的隐蔽性和特殊性，对具体从事考德工作的人员提出了更高的要求，而考察人员的能力、水平、爱好、思维方式、心理品质等又各不相同，对同一个人或事的评价就会产生较大的差异，从而使德的评价结果出现差异性。同时，受访者的思想也存在复杂性，有的抱着一种“事不关己，高高挂起”的态度，主动回避问题;有的怕影响同事关系，或是为了帮助“朋友”，而夸大成绩，隐瞒问题;有的出于嫉妒、报复心理或为了把考察对象推出本单位，不进行客观评价。以上各种原因，致使考察人员很多时候难以客观、真实地评价干部的德。

3 完善干部“德”的考核评价办法思考

3.1 正向测评和反向调查相结合

在测评工作中，要求单位干部职工、服务对象和“两代表一委员”共同参与，通过概念化的转化，将有关“德”的一些抽象的评测项转化为可直接感知的具体指标，要求上述参评人员按照“满意”、“基本满意”、“不满意”、“不了解”的4 個档次通过定性定量结合的办法进行综合评价。以上基础上，再根据不同的行业领导岗位和不同层次的领导干部实际情况，选出测评中群众反映最集中最强烈的负面现象作基本评价指标，按照“群众意见大”、“社会有反映”、“无反映无意见”和“不了解”4 个档次从反面作出对干部“德”的评价（有86%的受访者认为，在考察中增加反向测评指标很有必要）。最后，若有被考察对象涉及到负面言行中的某一项，通过实地调查或谈话进一步了解证实是否属实，如果属实，该干部的“德”这一项就不能为优。调查结束后，通过对反向调查结果和正向测评结果的逐一对比、相互印证等，对被考察对象进行较为准确的评判。

3.2 重点解剖和事例印证相结合

在民主测评中已掌握的干部基本情况的前提下，针对干部群众反映集中、关注度高的重点和关键问题，可通过个别谈话、民意调查、查阅资料等方式进行专项考察，考察时要注意与其岗位特点相结合，有所侧重，要对关键环节进行重点解剖，理清头绪、找准问题，做到有的放矢。同时，为减少考察失误，增强评价的公信力和有效性，在日常生活和工作中表现出来的干部思想意识和道德情操，也要通过其工作、社交、生活等多个圈子进行观察，听其言、观其行，在其居住地和服务联系的社区、在其同事、邻居、亲属、朋友等处收集其典型事例，将有关资料、现象所反映的事实联系起来进行综合分析，看干部是否言行一致，是否“圈内”、“圈外”一致，对干部“德”的表现给予充分实例印证，形成客观全面的定性结论。

3.3 点上和面上相结合

德的考察作为干部考察工作的一个点，必须与能、勤、绩、廉的考察全面融合、同步实施、同步推进。一方面要增加述德的内容。要求在年终考核和提任考察中，在述职述廉的基础上增加述德的内容，考察对象全面报告自身政治品德、职业道德、社会公德、家庭美德等方面存在的优点和不足，明确今后改正和努力的方向。根据工作需要，述职述德可采取口头方式进行，也可采取书面方式进行。另一方面要将德的考察结果同工作实绩一起公示。可尝试在工作一线公示政治品德、向服务对象公示职业道德、在生活社区公示社会公德和家庭美德，将干部的德才表现晒出来，由大家来评判，表现好与坏、说的真与假，由干部群众说了算。

3.4 现实表现与过去成绩相结合

大部分的考察对象不仅仅只在一个单位工作过，对此类人员要实行延伸考察，不能只看在现在所在单位的一段时间的表现就轻易下结论，要通过对干部处事方式、成长轨迹等提取的要素中分析其性格特点和基本思想，联系过去的工作实绩综合分析。“政声人去后，民意闲谈时”，到被考察对象曾经工作过的单位进行追溯回访，原单位的同事群众此时应对其有冷静客观的心态且没有顾虑心理，再加上对前任和现任的比较，更加能够畅所欲言，得出的评价结论会更加公允。同时，深入被考察对象在前一岗位调离后的各类反映，与其在现岗位的德才表现可相互比较、互为印证，增强结论的准确性。

3.5 静态考核与动态考察相结合

要强化日常的静态监督，定期向考察干部的有关部门即纪检监察、检察院、公安、计生等相关部门征求意见。畅通反映问题的渠道，设立公开的监督举报电话和邮箱，选聘有关干部监督工作的监督员和网络舆情监督员，注意收集整理相关资料信息。建立干部“德”档案，将日常收集整理到的有关干部德的情况特别是严重影响干部形象、影响正常履职、影响提拔任用的情况及时收录在案，作为干部德的定期考察、专项考察和综合评定的重要参考，在年终考核、总体评价时发挥重要作用。考察组在考察中要注重对个人事项报告、民主测评、考察谈话、征求意见、日常及关键时刻德的表现等情况的了解，把握干部的“四德”表现情况，并作出综合评价。

4 结语

4.标准化管理工作评价考核办法 篇四

矿属各单位：

2007年是我矿正式步入生产矿井行列的初始之年，也是矿井安全质量标准化工作步入正轨的第一年。在新的一年里，我们将面临着采掘衔接紧张、基建与生产同步进行、系统尚不完善、队伍结构复杂、标准化基础差、底子薄、欠账多等问题，特别是对新颁发的标准化标准掌握不牢、理解不透，与其他兄弟矿质量标准化相比，存在一定差距。对此，我们必须统一思想、高度重视、狠下决心、背水一战、真抓实干、强力推动矿井安全质量标准化工作，逐步缩小差距、迎头赶上。

安全质量标准化是煤矿企业的命根子，是实现作业环境安全、高效、文明、有序的保障，为进一步推动安全质量标准化工作有序开展，使我矿安全质量标准化工作步入正轨，经矿务会研究决定下发本办法，望各单位认真贯彻执行。

附件一：安全质量标准化管理考核办法

附件二：安全质量标准化专业检查组工作绩效考核表

附件三：安全质量标准化绩效工资考核表

二〇〇七年四月二十八日

附件一

安全质量标准化管理考核办法

一、指导思想

坚持以“以人为本、循序渐进、持续发展”的重要思想为指导，以狠抓井上、下现场安全质量标准化为主线，以强化专业组动态检查、深入开展“红黄绿旗”竞赛活动、推广样板头面、线路、皮带走廊、“两堂一舍”窗口、推广样板区队、科室评选为手段；以规程、措施、资料、制度为突破口，强力推行精细化管理，抓好生产技术管理和职工培训工作，为圆满完成2007年各项指标而努力奋斗。

二、奋斗目标

1、消灭工程质量不合格品，采煤、掘进、机电、运输、通风、地测2 防治水专业在2007年上半年达行业一级安全质量标准化矿井，年底达企业一级安全质量标准化矿井。

2、调度、综合管理、矿容矿貌、财务、劳资、职工培训、洗选、矿区铁路专业达企业一级安全质量标准化标准。

3、抓好各类工程验收移交，抓好文明生产管理，消灭文明生产死角。

三、组织机构

1、成立矿井安全质量标准化领导组 组长：矿长、党委书记

常务组长：生产副矿长、安全副矿长 副组长：其他副矿长

成员：生产技术部、调度指挥部、机电管理部、安全监察部、地质测量部、通风管理部以及企业管理部、人力资源部、计划财务部、选煤厂单位正职。

四、管理职责及业务分工

1、管理职责

领导组组长是矿井安全质量标准化管理的第一责任者；常务组长具体分管安全质量标准化工作;副组长是分管业务范围内矿井安全质量标准化工作管理的直接责任者，对分管业务范围内的标准化工作负责；成员对本单位业务范围内的标准化工作全面负责。

各专业组组长是本专业安全质量标准化工作的第一责任者；区（队）长是本区（队）安全质量标准化工作的第一责任者；分管标准化的区（队）长具体负责本区（队）标准化工作；班长是当班安全质量标准化工作的第一责任者；各岗位工人对本岗位的安全质量标准化动态过程负责。

2、业务分工

2.1生产技术部负责矿井综合管理专业的管理考核；负责掘进专业中所属普掘组单位标准化的管理考核；负责牵头辅助组所属单位的标准化管理与考核（包括辅助运输业务、通风部下属队组和井下运行工区所属队组的文明生产）。

2.2机电管理部负责矿井机电专业安全质量标准化的管理考核；负责运输专业的主运及机电设备、设施方面管理业务；对其分管的通讯站制 3 定相应考核办法。

2.3安全监察部负责矿井掘进专业中的综掘组所属队组标准化的管理考核；负责省级及其以上安全质量标准化检查的对外接待工作。

2.4调度指挥部负责矿井采煤、矿区铁路、调度标准化的管理考核。2.5通风管理部负责全矿通风标准化的管理考核。

2.6地质测量部负责地测防治水的管理考核；负责矿压管理及矿井地质与矿压资料的管理工作。

2.7企业形象专业分为四项，由企业管理部总牵头，其中矿容矿貌标准化工作由企业管理部具体负责；职工培训、劳资管理标准化工作由人力资源部具体负责；财务管理标准化工作由计划财务部具体负责。

2.8洗选标准化管理工作由选煤厂具体实施，并对口集团公司洗选加工处。

3、领导组下设安全质量标准化办公室（以下简称为办公室），办公室设在生产技术部。

主任：李河清

成员：由各专业组组长、办公室成员及生产技术部分管综合管理的人员组成。

办公室对全矿安全质量标准化的日常工作全面负责；负责规划、实施矿井安全质量标准化工作；负责对全矿各有关单位及人员的考核奖惩；负责组织召开每月矿井安全质量标准化工作例会，研究解决标准化工作中存在的难点等具体问题；负责组织开展矿井安全质量标准化的各项活动，定期和不定期组织标准化大检查和抽查；牵头“三大环节”优化、美化工程。

4、参加矿井安全质量标准化评级的专业共十二个，分别为采煤、掘进、机电、运输、通风、地测防治水、综合管理、调度、矿容矿貌、职工培训、财务管理、劳资管理，洗选、铁路专业不参加矿井评分排名，以上14个专业均由办公室总体牵头、考核。并下设采煤、综掘、普掘、机电、辅助、通风六个检查组和地测防治水、调度、铁路、综合管理、洗选、企业形象六个标准化专业管理组。

5、综合管理组归属办公室，办公室负责对各专业及相关部门的各种4 安全质量标准化检查资料的管理进行考核。

6、办公室下设的专业组组长、副组长、成员由办公室与各专业组另行商定。

五、安全质量标准化管理办法

1、完善、制定安全质量标准化各项管理制度

1.1各检查组和专业管理组对照集团公司颁发的《晋城煤业集团安全质量标准化标准及考核评级办法（试行）》中企业一级标准制定、完善本组相关制度。

1.2各检查组和专业管理组要主动与对口处室联系，确保制度可行，达集团公司标准要求。

1.3制定的各项制度、检查标准及考核办法在该文件下发后10日内制定完毕，并报办公室。

2、强化安全质量标准化培训

2.1由办公室牵头制定培训方案，指定专职教师授课，必要时请处室人员讲课。重点对井下各专业、各部室检查人员、区队管理人员及班组长进行培训。培训结束后进行闭卷考试，考试成绩低于90分的，每低一分，罚款50元；对考试不及格者先自学后补考，直至考试达90分及其以上。凡补考一次罚200元。.2.2在全员全过程培训的基础上，将进一步开展安全质量标准化知识竞赛，竞赛方案另行下发。

3、安全质量标准化工作实行计划管理

3.1办公室每月5日前召开一次质量标准化工作例会，总结上月工作，安排下月计划。

3.2各区（队）每周都要有工作计划和目标，每半个月要召开一次讲评及考核，做到自我管理、自我约束、自我完善。

3.3各区（队）对计划的每一项工作要有安排、有措施、有负责人、有时间要求、有检查、有考核、有奖惩。

3.4各区（队）的计划考核资料分类归档。

4、以技术资料管理为切入点，强力推行精细化管理

4.1生产技术部牵头对各类设计审查、上报，对操作规程、作业规程、5 专项措施的编制、审批、贯彻、执行及区队作业规程复查、评优、自检、互检等进一步完善制定办法，本文下发5日内制定完毕并下发。

4.2对技术资料、检查资料分门别类建档，计财部要按办公室的要求给各部室、区（队）将办公用具配备齐全，达到精细化管理的要求。

5、企业形象专业分别由各相关部门对所分管范围内的标准化工作进行自检，每旬检查一次。企管部作为牵头单位，每月对其它部门进行一次检查，对存在问题整改情况进行督查，办公室每季对各部门进行一次检查，并现场提问抽考专业标准，企管部、计财部、人力资源部必须在每月末前一天将本月部门专业得分按集团公司要求的表格进行定级打分整理后报办公室，迟交的单位扣专业绩效分5分，不交扣100分。同时确保四项专业必须动态达到企业一级标准，集团公司检查时定级得分不低于97分，每低0.1分，扣相关部门绩效分5分，办公室检查每发现一条问题扣20元，三个部门每月27日前必须向办公室送交一份标准化工作总结。

6、各检查组要实行包队，经常深入现场，查找标准化存在问题，并督促整改。每月上、中旬由各检查组分别组织一次活动，下旬由办公室于每月27日（遇特殊情况另行通知）统一组织检查（机电、通风下旬可单独组织），上、中旬为专业自检，下旬为互检，每次检查必须上尺上线，检查结束后将三旬检查结果于27日报办公室，每次检查分别按企业标准、行业标准进行定级。

7、地测防治水、调度、铁路、洗选四个标准化管理组每旬自检一次，存档保存，每月将三旬平均打分定级及三定表于27日前将结果报办公室，迟交的组扣专业绩效分5分，不交扣100分。资料管理必须动态达标，办公室将组织不定期检查，每扣0.1分，扣管理组绩效分1分。集团公司检查不低于97分（97分），每低0.1分扣管理组绩效分5分。

8、综合管理组每月对各施工队组在用规程措施进行一次互检复查，对质量保证资料进行一次检查，并将考核结果于每月27日前报办公室，考核结果纳入标准化绩效工资考核。

9、集团公司到矿检查时，相关专业组必须派人陪检，并在检查当天将结果报办公室。

10、办公室每月至少组织一次督查，成员由六大部室（除机电、地测外）各派一人组成，重点监督检查人员履行职责情况，以保证检查客观公正。

11、加强三定问题的复查力度，实现封闭化管理，所有三定一式四份（本部门、被检查队组、安监部、办公室各一份），三定问题要进行跟踪复查，坚持谁检查谁复查的原则，对逾期没有处理的问题要重新下三定，复查后的三定表注明整改情况、复查人、复查时间后及时返回办公室。同时将三定表未整改的条数于每月27日前报办公室，所有复查未整改问题纳入标准化绩效工资考核。

12、下旬检查或集团公司检查，凡采用锚喷支护施工的队组必须在工作面预留两排锚杆以备检查。

13、对从事零星工程作业的队组进行检查时，只下三定，不定级，按两种方式打分，第一种根据现场检查的所有工程质量文明生产问题打分。工程质量问题按点内检查标准扣分。第二种是取当旬检查同组其它队的平均分。专业组在检查前要根据零星工程的施工内容等情况确定出打分方式，并及时告知受检队组，确保检查公平合理。

14、对于有两个及其以上头面的队组检查时，所有头面一律检查进行定级打分，然后计算平均分为该单位得分。

15、各专业组对本专业当月标准化工作开展情况实事求是地进行总结，并将总结材料及下月计划安排在每月月末一天前交办公室。

16、“六大部室”、选煤厂、基层区（队）每月20日前向办公室和政工部各交一篇关于标准化方面的通讯报道。采煤、掘进、机电、运输、通风、地测专业的主管科室、矿正规队组、选煤厂每月设置标准化宣传板报，并及时更新（此项工作由政工部牵头）。

17、将区队工资总额的10%与标准化绩效挂钩。一线、二线单位基础分为95分，低于95分，每低1分下浮5％；每高1分上浮5%。

18、各区队要严格执行工程验收移交的管理规定，确保各项工程能按时、按质、按量完成，并不留尾巴进行移交，其考核结果将纳入标准化绩效工资考核。职能部室各类工程移交后，将一份移交单报办公室留存。

19、各区队、各部室要明确一名标准化分管副职，并在该文件下发后三日内将名单交办公室。

20、为强力推动安全质量标准化工作，办公室将成立安全质量标准化特别小分队，队长由办公室主任指定，小分队成员由各部室派人组成，小分队不少于5人。每月二期，每期下井8个，查问题以三定表为准，每人不少于30条，停产整顿不少于2次。特别小分队有权到井上、下任何作业场所或办公地点进行检查。

21、井下各区队现场检查打分执行集团公司下发的《晋城煤业集团安全质量标准化标准及考核评级办法（试行）》标准；停产整顿标准执行赵煤生字2006第（35号）文关于下发《安全质量标准化检查标准及评分办法（试行）》的通知的有关规定。

六、树立“样板”，以点带面；实施“三大环节”工程，进行优化、美化，提升标准化档次

1、每半年评选出采掘样板头面各一个，一条标准化皮带走廊，一条运输路线，一个文明窗口，一个样板机房和一个样板硐室。

2、力争在2007年向集团公司推荐出一个精品样板并获奖，打造赵庄特色、赵庄品牌。

3、采掘样板及运输线路（含盘区运输及队组轨道运输路线）评选标准由办公室和各自专业组研究另行出台具体办法；皮带走廊（含选煤厂和运行队）、样板机房、硐室由机电管理部出台具体办法。

4、由企管部牵头文明窗口，以“两堂一舍”为切入点，以职工关注为热点树立服务窗口，并制定下发考核办法。

5、“三大环节”优化、美化工程由办公室牵头，逐步实施，逐步提升标准化档次。

七、红、黄、绿旗竞赛管理办法

1、红、黄、绿旗竞赛分组

红、黄、绿旗竞赛组分为采煤专业组（综采一队）、综掘专业组（包括机

一、机

二、机

三、机

五、机六）、普掘专业组（开拓一队、开拓二队、开拓三队、开拓服务队、江苏一处下属队组、宏圣综掘队）、辅助组（包括运行队、辅运队、瓦斯抽放队、防尘队、炮检队）、机电专业组（地面8 运行工区、水暖队、浴管队、安装队、机修厂）和洗选专业组（选煤厂各车间）。

2、采煤组综采队得分在96分及其以上得红旗，得分在94－96分之间不得旗，得分在94分及其以下得黄旗，低于90分得绿旗。综掘、普掘、辅助、机电、洗选各专业所属队组标准分低于95分取消得红旗资格。小组最后一名得黄旗，若得分低于90分均得绿旗，为不达标单位。井下运行工区下属二个队有一个队得绿旗，井下运行工区得黄旗，两个队都得绿旗，井下运行工区得绿旗。通风部下属三个队有一个队得绿旗，通风部得黄旗，两个或三个队得绿旗，通风部得绿旗。通风部和井下运行工区所属二级单位有一个单位得红旗，其它单位得分均在95分及其以上，通风部和井下运行工区得红旗。选煤厂下属车间均不得红旗，厂部得黄旗，有一个车间为绿旗，厂部得黄旗。

3、红黄绿旗竞赛每月进行一次，以每月各单位标准化绩效考核进行排名，见附件三。

4、凡每月获得矿井安全质量标准化优胜红旗的单位，干部当月奖金系数上浮0.2；获得黄旗警告的单位，干部当月系数下浮0.2，获得绿旗不达标单位，干部当月系数下浮0.3。凡得红旗的单位奖励3000元，得黄旗的单位罚款3000元。得绿旗的单位还要按二级停产整顿处罚标准进行考核。（获得红旗的单位在授旗仪式上领取办公室给予的奖励单，获得黄旗的单位在授旗仪式上领取办公室给予的罚款单。所有单据一式三份，计划财务部一份，获奖或被处罚单位一份，办公室一份。获奖单位凭奖励单到计划财务部领取现金。）

5、各检查组和专业管理组要具体明确本组的检查标准、检查考核办法及相应的管理制度，在该文件下发后6天内以书面形式报办公室，并经办公室审核后方可下发执行。

6、授旗仪式在下月第一周周五调度会上进行，由矿领导主持授旗，矿政工部摄像并报道。

7、各区（队、车间）必须将所得旗悬挂在接班室醒目位置并保持整洁，每月末最后一天交办公室。

8、凡连续两个月被评为黄旗的单位，单位正职要向分管矿长做出书 9 面检查，该单位分管标准化的负责人向办公室写出书面检查，并在标准化例会上做检查。

9、凡连续三个月被评为黄旗的单位，凡评为绿旗（不达标）的单位正职要在授旗仪式的调度会议上做检查。

八、达行业一级、企业一级考核办法

1、明确井下七大专业达行业一级、企业一级的标准，并进行全方位、全过程、全系统分专业培训，使职工知标准、懂标准、干标准、快弥补。

2、元月份通过下发关于《强力推进安全质量标准化达行业一级工作安排》的通知，元月底，采、掘、机、运、通、地测全面达到行业一级标准，并巩固提高完善至6月底。

3、凡在1－6月份动态不达行业一级，即生产、机电、通风标准化得分低于90分的责任区队，按二级停产整顿停工整改。

4、上半年各专业，各区（队）在达到行业一级的基础上要向企业二级标准逐步迈进，每月末打分定级为两个级别，即行业级和企业级。5、7月份下发达企业一级的工作安排（指井下七大专业）。5.1各专业、各区（队）对照企业一级的标准自查整改、摸底期限一个月。

5.2各专业、向分管区（队）进行交底、指导，制定具体实施方案，期限二个月。

5.3 10月份采、掘、机、运、通、地测、调度、综合管理全面达到企业一级标准，11月、12月为巩固、提高阶段。

5.4凡达不到企业一级标准的区队、部室，区队按标准化一级停产整顿考核并停产整顿，区队、部室的第一责任人按过失论处并进行电视讲评，同时处罚责任部室2000元。

6、洗选专业、矿区铁路、企业形象（包含4个专业）2007年1月达到企业一级，并巩固、提高，以上专业各自牵头部门制定培训计划，报办公室实施，按照企业一级标准规范运行，集团公司检查达不到企业一级的牵头部门罚款2000元，单位正职按过失论处并电视亮相。

九、考核

（一）奖励

1、季度质量标准化绩效奖 1.1奖励范围

1.1.1采煤、综掘、普掘、机电、运输、通风、地测、调度、综合管理、矿容矿貌、财务、劳资、职工培训、洗选、矿区铁路专业的管理人员，（所有管理人员必须在办公室登记注册，井下六大部室职务在副部长及副部长以上人员除外）。

1.1.2、接受集团公司当季度标准化检查的矿属各单位区队区长、队长、书记、分管标准化的副区长、副队长。

1.2资金来源：矿安全奖励基金。（每季度4万元）1.3得奖条件

1.3.1当季度无原煤、基建死亡事故。

1.3.2前三季度井下采、掘（机掘、炮掘）、机、运、通、六大专业达行业一级，其它专业达企业一级。

1.3.3四季度所有专业达企业一级。1.3.4季度内都必须得矿生产奖。1.4奖励办法

1.4.1集团公司未进行正式排名时 1.4.1.1各专业基础奖

采煤专业1200元，综掘专业4000元，普掘专业5200元，机电专业5000元，运输专业2000元，通风专业4000元，地测专业1200元，调度专业1200元，企业形象（4个专业）4×1000元，办公室（含综合、洗选、铁路及相关人员）7000元。

1.4.1.2个人最高得奖额为600元。1.4.1.3根据管理绩效确定奖励额

1.4.1.3.1专业组得奖额＝本专业基础奖×季度绩效考核平均分/100；

1.4.1.3.2办公室得奖额＝办公室基础奖×矿标准化领导组绩效考核分/100。

1.4.2集团公司进行全公司正式排名时，执行集团公司奖励，奖励办法另行下发。

2、季度文明生产奖

2.1奖励范围：职能部室包巷人员。2.2奖励条件

2.2.1所包巷道检查总分在95分以上，完成办公室的指令任务。2.2.2文明生产职责，区域划分明确，不出现扯皮。2.2.3工程验收遗留问题处理及时，不留尾巴。

2.2.4包巷人员每月自检，达标后向办公室提出申请验收，凡不提申请视同验收不合格。

2.2.5办公室每月对所有巷道进行检查一次，进行打分排队，排名最后两名免奖。

2.3奖励标准

2.3.1每季度8000元。（个人最高得奖额为500元）

3、标准化红、黄、绿旗竞赛奖

3.1资金来源：矿安全质量标准化奖励基金。

3.2奖励范围：参与红黄旗竞赛的所有单位及部室相关人员。3.3奖励条件

3.3.1根据每季度红黄旗竞赛（标准化绩效考核分计算其平均分）平均分达95分及其以上（基层单位）。

3.3.2集团公司检查上半年达行业一级、四季度达企业一级。3.4奖励办法

3.4.1在季度红黄旗竞赛均分在95分的基础上，各专业奖励为：综采队奖5000元；不达95分罚4000元，综掘组排名在一、二、三、四名时；分别奖5000元、4000元、3000元、2000元，最后一名或均分低于95分罚款4000元，普掘组排名一、二、三、四、五名时分别奖5000元、4000元、3000元、2000元、1500元，最后一名或均分低于95分罚款4000元（一个单位有两个及其以上头面时以所有头面的平均分计算单位得分）辅助组排名在一、二、三、四名时分别奖3000元、2000元、1500元、1000元，最后一名或得分低于95分时，扣2000元；机电专业组排名在一、二、三、四时分别奖3000元、2500元、2000元、1500元，最后一名或得分低于95分时扣2000元；选煤厂各车间，第一名奖2000元，最12 后一名扣1500元，以上各专业组最后一名且得分在90分以下（不达标）的单位，罚款加倍。

3.4.2个人得奖额最高400元。

3.4.3各专业组包队人员所包队组季度排名最后或不达标，包队人员免于奖励。

4、标准化智力竞赛奖另行制定办法。

5、标准化特殊奖：对标准化做出特殊贡献的人员进行特殊奖励。

（二）、处罚

1、凡矿井安全质量标准化各专业组检查人员在检查中营私舞弊者与现场严重失真被检查出，扣检查人员每人100元，并取消当季度质量标准化绩效奖得奖资格。

2、检查人员未认真按标准化打分，每查出一次扣50元。检查人员检查不全面每次扣50元。每旬检查，必须在现场将问题敲定，三定表现场签字认可，杜绝扯皮，不执行此规定每发现一次扣检查人员100元。

3、各种标准化活动或会议迟到者扣50元。无故不参加者扣100元。

4、科室管理人员对工程验收移交把关不严，遗留问题得不到落实处理，可不报工程量，直至遗留问题处理完毕，凡造成工作扯皮每次扣负责人50－100元。

5、业务人员（包队人员）所分管区队出现被矿井办公室或特别小分队停产整顿（除业务人员自己停产整顿）一次扣责任人100元。

6、区（队）拒签三定，从月度标准化总分中扣1分；同一条问题经复查第一次不整改，从月度标准化考核总分中扣0.5分，凡区（队）同一条问题连续二次不整改，从月度标准化考核总分中扣1分（依此类推），并建议对分管标准化的副职组织处理。

7、区、队、车间每发生一次一级、二级、三级停产整顿，各罚款5000元、4000元、3000元，其中区（队）长、书记各罚款500元，分管标准化的副区（队）长罚款400元，其他干部、验收员和当班班长每人罚款300元。

8、对各类报表、通讯报道未及时报送，每次罚所在单位行政正职50元。

9、所查三定工程质量问题每条罚款50元，文明生产问题每条罚款20元；集团公司检查、办公室抽查、标准化特别小分队检查时加倍处罚。

10、标准化小分队成员每有一项任务完不成，罚小分队队长200元，成员每人50元，同时株连部室部长100元。

11、各类工程移交未将移交单交办公室，每次罚100元。

十、本办法从二OO七年五月一日起执行。原井下安全质量标准化实施细则废止。

5.标准化管理工作评价考核办法 篇五

加强煤矿安全质量标准化建设，是加强安全生产管理的重要途径；是强化安全基础工作，持续提升安全保障水平的长效措施；是规范人的安全行为，有效防范煤矿事故的重要手段。根据山西省煤矿安全质量标准化建设工作的要求，深入推动山西煤矿安全质量标准化标准的贯彻落实，现制定《荣康煤业质量标准化管理考核办法》。

一、组织领导机构及职责分工

（一）成立安全质量标准化组织领导机构 组

长：王爱国

副组长：杨栓虎

张卫民

何进才

王

英

司英才

李兰平

成员：张云飞

杜春明

郭吉文

张福龙

韩春阳

贺

杵

徐三星

乔斐斐

李国芳

李小明 领导组下设安全质量标准化办公室，设在生产技术部。办公室主任：贾华华 副

主

任：韩春阳（专职）

成员：杨玉华（通风）

马跃晋（通风）

杨志刚（机电）

张

雷（机电）

乔斐斐（地测防治水）王亮亮（地测防治水）

杨新宇（应急救援）

刘治扦（信息调度）

刘

豪（安全管理）

刘

岩（职业健康）

王鹏鹏（运输）

张

凯（采煤）

安全质量标准化办公室负责矿井安全质量标准化工作的组织、协调、日常管理、考核、资料汇总。

各有关专业部门负责人是本专业安全质量标准化工作的第一责任人，并根据专业职责范围确定1—2名专职管理人员，负责本专业的管理、检查、资料上报等工作。

(二)专业分工

1、生产部是煤矿安全质量标准化的总牵头部门。负责组织、制定、落实煤矿安全质量标准化工作的各项规章制定、标准、办法和日常管理、检查考核、资料汇总等工作。负责掘进专业的安全质量标准化工作的日常管理、检查等工作。

2、机电部负责机电专业的安全质量标准化工作的日常管理、检查等工作。

3、通风部负责一通三防专业的安全质量标准化工作的日常管理、检查等工作。

4、安全部负责安全管理专业、职业健康专业安全质量标准化工作的日常管理、检查等工作。

5、地测科负责地测防治水专业安全质量标准化工作的日常管理、检查等工作。

6、调度室负责信息调度专业、应急救援专业安全质量标准化工作的日常管理、检查等工作。

7、保卫科负责地面设施专业的安全质量标准化工作的日常管理、检查等工作。

8、运输科负责运输专业的安全质量标准化工作的日常管理、检查等工作。

9、综采队负责采煤专业的安全质量标准化工作的日常管理、检查等工作。

(三)检查时间

每月最后三天为检查日，各专业小组根据实际情况安排自检具体时间。特殊情况则另行通知。

二、工作目标：

1、确保我矿煤矿安全质量标准化考核评级达到三级以上。

2、在矿井安全质量标准化检查的同时逐步巩固提高，力争达到二级标准。

3、通过抓好安全质量标准化工作，力争安全目标百万吨死亡率为零，减少零星事故及轻伤以上事故，争创安全更长周期。

三、职责

1、矿质量标准化领导小组职责

①、明确分管负责人和分管业务部门，配备专业人员，把安全质量标准化建设工作分解落实到具体岗位和人员。

②、是要加强技术管理，加强对“煤矿安全质量标准”的全员培训和学习，严格现场各环节管理，建立全员、全过程标准化操作管理制度。③、要提高采掘机械化程度和矿井装备水平，以“采、掘、机、运、通”为重点，突出“一通三防”管理、防治水管理、顶板管理、机电运输管理、调度指挥和应急救援等重要环节，全面提升煤矿安全保障能力。

④、强力推进井下安全避险“六大系统”的建设。制定科学合理、切实可行、保障煤矿井下安全避险的监测监控系统、井下人员定位系统、紧急避险系统、压风自救系统、供水施救系统和通信系统等“六大系统”的建设规划。同时，将“六大系统”作为建设项目的重要前置条件，纳入“三同时”管理。

⑤、积极配合各专业小组的检查工作，并安排专人对检查所发现的问题做详细记录。

⑥、及时参加安全质量标准化专项活动，严格落实上级有关指示精神。

2、各专业组职责

①、负责制定安全质量标准化管理方案，提出阶段性工作重点，并予以指导。

②、负责矿安全质量标准化建设成果评审(每季1次)等工作。③、各部室负责人是本专业的召集人，对本专业检查工作负管理责任，按规定组织本专业成员严格按照国有重点煤矿现行《煤矿安全质量标准化标准及考核评级办法》进行现场检查和内部资料检查。

④、各专业小组检查完毕后当场打分，及时写出存在的问题，参加验收人员签字后，当天提报安全质量标准化办公室。⑤、负责整改情况的检查、督促、验收等工作。⑥、负责本专业管辖范围内的动态检查、指导工作。

⑦、及时参加安全质量标准化管理专项活动，严格落实上级有关指示精神。

3、办公室职责

①、加强安全质量标准化日常管理工作，特别是现场管理监督工作。经常深入井下现场，督促检查安全质量标准化工作。

②、加强动态检查、动态考核工作，严格按标准检查。③、有权对受检单位进行处罚，有权对任何作业地点进行检查，有权调阅有关资料以及向有关科室或人员了解情况。

④、对各专业、各部门检查中发现的问题，有权当场予以纠正，如暂时无法解决，以“三定”要求限期整改。

四、具体要求及办法：

1、每月定期召开一次质量标准化专题会议，研究协调解决质量标准化工作开展过程中存在的问题。

2、参加检查人员如遇带班、值班，必须补充本部室其他成员参与检查。

3、检查人员严格按标准进行验收，确保覆盖面达到100％。

4、检查验收时严禁不按规定、不负责任、打“人情分”，严禁弄虚作假、走马观花等现象。

5、在检查验收时必须填写所存在的问题，所有参加验收人员必须在验收表上签名。

6、安全部及时下达整改通知单，相关单位及时按标准整改，专业小组及时验收。

7、各专业组人员必须按时参加检查，严禁缺席。

8、各专业组负责人必须对工作负责，并对所有检查工作负安全、质量检查验收责任。各组成员必须同时参加检查、认真负责、详细检查、准确评分。

9、检查要做好原始记录，并严格执行《荣康煤业安全质量标准化标准及考核评级办法》中各相关规定，通报的问题及隐患由各组记录人整理，并由各组负责人严格把关，审核签字，不得随意提高或降低标准和等级，要做到实事求是，公正准确。

10、对经检查存在较多问题或重大隐患、或达不到合格要求的采掘工作面，必须采取立即停产整改措施，并限期整改直至合格，同时追究施工单位及主要负责人的责任，按有关规定予以处罚、处理。对检查中存在的有关问题，也必须限期整改。

五、奖惩办法

1、相关范围内当月安全质量标准化得分70分以下，由领导小组研究，严肃追究该单位标准化建设的责任，并追究相关专业小组的管理责任。

2、根据上级文件精神，安全质量标准化达到二级，对矿验收小组成员及区队验收小组给予适当奖励。

3．基层各区队负责人没有安排好陪检人员或没有携带检查工器具，每次罚款300元。4．各专业检查组出现漏检一次，罚检查小组300元，其中，本组负责人承担200元。

5．各专业小组，记录不规范或不认真，评分表执行标准不严或执行标准有误，每次罚款300元，不及时向质量标准化办公室上报相关记录，每次罚款100元；将记录本丢失，罚款500元。

6．受检单位没有按时安排整改工作面存在的问题，每条罚款300～500元，其中，队长承担罚款的40%有特殊原因对于解决不了的问题，必须以书面形式经分管领导签字后上报标准化办公室协调解决。没有按照“三定表”的要求将整改落实情况上报矿标准化办公室，每推迟一天，罚款200元。

6.标准化管理工作评价考核办法 篇六

为加强对潍坊市建设工程质量检测机构的监督管理，规范检测市场秩序，保证检测工作质量，根据《建设工程质量检测管理办法》、《山东省建设工程质量检测管理规定》等有关规定，结合潍坊实际，制定本办法。

凡在潍坊市行政区内开展检测活动的检测机构（含预拌混凝土生产企业实验室），均应按照本办法要求进行监督考核和评价。

一、评价要求、核查内容及扣分规则

（一）体系建设(5分）

1、评价要求：各检测机构应根据资质认定的有关要求建立质量体系，符合本机构的实际情况并保证质量体系有效运转。检测机构应有内审、管理评审相关资料，体系文件、检测报告、各类记录应受控并正确实施。检测人员应了解本检测机构的质量体系要求。

2、核查内容：《质量手册》、《程序文件》、《实施细则》，监督记录，内审和管理评审记录等资料。

3、扣分规则：无上述记录资料扣相应项目的分值，存在欠缺扣一分。

（二）环境设施（8分）

录、外出设备使用记录和设备出入库记录、标准物质采购使用资料，并实际核对现场情况是否一致。自校和期间核查规程和方法是否正确、适用。

3、扣分规则：无上述记录、设备及工具性能和数量达不到标准要求扣相应项目的分值，并责令改正；记录不准确、维护保养不及时的扣一分。

（四）检测人员（8分）

1、评价要求：应配备与其检测业务能力相适应的检测人员。检测机构具备中高级职称的检测人员数量应满足资质备案要求。检测机构应根据检测人员能力对其授权，授权情况应符合检测人员管理手册及备案考核通过的检测项目。检测人员应持证上岗，根据授权从事相应检测项目。检测人员应通过省市组织的人员能力考核。检测机构应有培训计划，对检测人员进行适时培训。

2、核查内容：核对报告相关签字人员的管理手册、职称证书、劳动保险、培训记录，通过抽取检测人员进行现场试验确定实际操作能力。

3、扣分规则：未经培训、未取得管理手册、未通过操作考核、超范围从事检测工作扣相应项目的分值，并责令改正、记入不良行为；存在实际操作能力欠缺、检查不到位人员的扣一分。

（五）检测行为（15分）

1、评价要求：检测机构应按规定取得资质证书或备案证书，1、评价要求：使用的标准、规范必须是现行有效，使用非标准方法进行检测要经过技术负责人审批，并能制订检测实施细则。对检测质量有影响的消耗品应按照规定程序使用并做好记录。应检查仪器、设备的状态是否正常，并及时记录。应检查被测件状态，并准确记录实验室环境条件。按标准方法测试样品，观察并采集数据。原始记录必须客观、如实、规范、准确、及时记录，检测数据按规定进行数值取舍。所有项目应填写完整，检测人员和校核人员按规定签字。如有原始打印凭证必须同时附于原始记录。

2、核查内容：查看标准规范、各种记录和样品，从检测台账中抽取部分实验过程进行跟踪追溯。

3、扣分规则：凡采用错误标准进行检测、环境条和检测数据记录不正确的扣相应项目的分值，记录、过程不准确的扣一分。原始记录缺失、补记或进行实质性修改、数据明显与实际情况不符的，按检测造假进行处理，责令改正并记入不良行为，该项本次评价得0分。

（七）样品处臵（5）

1、评价要求：样品有唯一性标识，注明见证人单位及姓名等信息，保证样品的真实性、代表性。样品应按规范规定或有关要求处理。样品存放区域应合理，标识应清晰，样品标识信息应满足规定要求。检后样品按要求留臵。

（九）检测申报（10分）

1、评价要求：检测机构应于每月五日前申报上月检测业务台帐（附件1）和不合格报告台帐（附件2）（电子版和书面同时报，电子版应按规定格式，书面的应加盖检测专用章）。检测机构在检测过程中如发现建设单位、监理单位、施工单位违反法律、法规和工程建设强制性标准的情况，以及涉及结构安全检测结果的不合格情况，在24小时内报告工程所在地工程质量监督机构。对于地基基础等现场检测的检测项目尚应按附件3《现场检测工作申报办法》执行。

2、核查内容：检测机构检测业务和不合格台账上报资料情况，24小时内报告工程所在地工程质量监督机构台账、记录，抽取部分实验过程进行跟踪追溯。

3、扣分规则：检测业务和不合格台账、24小时内报告工程所在地工程质量监督机构台账、现场检测的检测项目每迟报一次扣一分，凡有一次不次评价按0分计。未按规定申报或通知和经检查有弄虚作假虚报行为的，该项本次评价得0分。

（十）信息化建设（5）

1、评价要求：检测机构应实现检测工作自动化、信息化，在混凝土、水泥、钢筋等主要结构材料的力学性能试验全面实现检测数据自动采集，达到各级工程质量监督机构管理要求；安装《潍坊市工程质量评价管理系统》并与工程质量监督机构联网，1、评价计分

评价根据检查情况赋分，分数设臵详见附件4《潍坊市检测机构评价打分记录表》。每半年汇总一次。第九项、第十一项根据平时申报、检测和突击检查情况综合赋分。评价综合得分在85分以上的为优秀，70至85分的为合格，70分以下的为不合格，每半年汇总情况和每年的评价工作结果及处理意见将予以通告和公示。

2、信用评级

潍坊市建设工程质量安全监督站为各检测机构建立信用档案，将每次评价结果记入信用档案，并将情况收集汇总后报省总站。

3、评价结果及处理意见

对于年度评价为优秀的检测机构，由各级工程质量监督机构在《工程质量与安全生产简报》和有关媒体上通报表扬，并优先推荐参加各类先进活动评选。

检测机构对于半年汇总情况不合格的检测机构应加大检查频次和增加抽取的资料、实验数量；首次年度评价不合格时，由监督机构对其负责人约谈并予以警告，同时责令停止检测工作一个月；检测机构连续两次年度评价不合格时，责令停止检测工作三个月；检测机构连续三次年度评价不合格时，责令停止检测工作半年。责令停止检测工作期间不得承担检测业务，由监督机构

7.标准化管理工作评价考核办法 篇七

1 以能力本位为中心的学生考核评价体系的内涵

能力本位是对职业教育而言的。以能力为本位的高等职业教育与以学科为本位的普通高等教育形成对比, 能力本位的高职教育着重要培养学生的实践能力, 实践能力的实质是知识、技能、态度三位一体的素质结构[1]。

在高职教育中, 我们不能简单地根据学生所掌握的知识来判断学生能力的高低, 我们既要了解学生对知识的掌握程度和技能的熟练程度, 还要了解学生能力发展情况, 针对以上内容开展学生考核评价, 才能更具有实际意义。

2 建立以能力本位为中心的学生考核评价体系的意义

高职院校要培养具有一定技能并掌握一些理论知识的学生, 这一切都来自于良好的教学质量。教学质量的好坏要通过学生的技能熟练度和掌握的知识水平两项指标来评价, 学校必须运用一套科学有效的评价方法对学生进行评价, 对教学质量起到反馈的功能, 以便学校及时了解学生在技能和知识等方面的各种有效信息, 并结合评价结果, 促进教学改革, 提高教学质量。经实际应用来看, 以能力本位为中心的学生考核评价标准, 具有良好的针对性、实用性以及准确的导向性, 可以较为准确、客观地对学生进行考核评价。

3 以能力本位为中心的学生考核评价体系的内容

以能力本位为中心的学生考核评价, 主要对学生的能力以及知识两个方面进行评价。考核评价的核心内容是学生的能力评价, 其次才是对知识的评价, 也就是对掌握的知识水平的评价。

3.1 能力评价

根据高等职业教育的人才培养目标与质量标准, 作为一名参与社会工作的人所要具有的能力应该为三个方面:一般职业能力、专业能力以及职业综合能力。以能力本位为核心培养高职人才要紧紧围绕以上能力来开展, 考核标准同样也是围绕其展开[2]。

(1) 一般职业能力主要指学习能力、语言运用能力、数学运算能力、团队合作能力、工作适应能力等, 这类能力在学生考核体系中很难用量化指标进行考核, 即使开展量化考核也不能达到准确、满意的结果。

(2) 专业能力主要指从事某一职业的专业能力。对于高职学生来说, 在求职过程中, 招聘方最关注的就是学生是否具备胜任岗位工作的专业能力。例如, 某学生应聘电气技师的岗位, 对方最看重的是该学生是否具备电气安装、调试、排故和维修方面的能力。

(3) 职业综合能力主要包括以下四个方面:跨专业能力、方法能力、社会能力和个人能力。社会能力主要是指一个人的团队协作能力等, 个人能力主要是一个人的社会责任心, 这方面是当今社会很看重的能力。

3.2 知识评价

高等职业教育在着重培养学生的实践动手能力的同时, 也在为学生讲解一定的理论知识, 这样才有别于普通的职业培训。高职学生所接收的知识课程体系包括基础知识、专业基础知识、专业知识和人文知识四个方面, 并以专业知识为核心。对学生的知识方面的考核在这四个方面展开。

4 以能力本位为中心的学生考核评价体系的具体实现

不同高职院校有其自身的特点, 不同专业、年级的学生要采用不同的评价内容, 各项评价指标的权重也应不同。例如, 专业课程的开设在一年级较为集中, 实践课程的开设在二、三年级较为集中, 因此对各年级学生的评价指标要不同。为清晰地说明以能力本位为中心的学生考核评价体系内容, 本文以辽宁装备制造职业技术学院电气自动化技术专业为例, 对二年级学生进行考核评价。

评价采用百分制, 能力与知识的评价分值权重为6:4。

4.1 能力评价

按照能力的定义, 能力包含一般职业能力、专业能力和职业综合能力。一般职业能力和职业综合能力的评价不易量化, 且受到评价者主观意识的约束, 因此, 在评价者上采用自评、互评等方式, 以减弱单一评价者带来的评价过于主观的影响。

4.1.1 一般职业能力与职业综合能力评价

根据能力本位的高职学生质量体系, 建立11项能力要素来评价这两项能力。此部分内容主要采用问卷法进行评价, 调查问卷如表1所示。

4.1.2 专业能力评价

能够较客观地评价在校高职学生专业能力水平的因素, 就是学生在实训课上的能力表现, 因此, 专业能力评价是以学生在实训课程上表现出来的能力为基础展开的, 该项评价由具体指导教师来完成。按照专业人才培养目标开展的各项实训项目, 是为培养学生不同的专业能力, 因此要针对每项实训项目制定唯一的专业能力评价表, 来评价学生的专业能力。本文以电工基础实训为例, 首先明确该实训培养的能力, 并以培养能力建立评价表, 如表2所示。

根据电工基础实训内容及所培养的能力, 设计电工基础实训专业能力评价表, 如表3所示。

各实训课程都参照以上标准来做。

能力评价的计算公式如下:

实训课程总学分值为X, 每门实训课程学分值为A, B, C……。

能力得分=一般职业能力与职业综合能力得分+ (实训课程A得分×A/X+实训课程B得分×B/X+……) ×0.4。

3.2知识评价

知识评价主要采用测验法, 通过对学生所学课程的考试成绩来进行客观评价, 不同类型课程所占的总评价比重不同, 总分为40分。

其计算公式如下:

知识得分=职业基础课程考试成绩平均分×15%+职业课程考试成绩平均分×20%+人文社科课程考试成绩平均分×5%

在知识评价对应的课程中, 应按以下原则组织考核:

(1) 科学设计考核方式, 按课程要求学生的掌握知识和能力提出考试的原则

考核是手段而不是目的, 对学生能力的考核是希望学生能按照专业培养目标提升能力[3], 不同课程对知识、能力的要求是不同的。各类课程的考试方式不能简单地以传统期末考试形式为主, 要根据课程开设所希望学生掌握的知识侧重点为分类, 区别开展考核形式。以电气自动化专业为例说明按能力区分, 开展考核形式, 具体如表4所示。

(2) 按照课程分类制定考核标准的建议。

课程分类建议:

第一类:以知识和理论传授为主的课程, 这一类课程的考核应突出理论知识运用;

第二类:以理论知识和技能并重的课程, 这一类课程的考核, 既要考核理论知识的运用, 又要考核操作技能;

本标准将课程分为两类, 并按照不同类别制定相应的考核评价标准。对学生的考核评价采取由过程性考核与期末考核相结合的方式, 根据课程类别的不同, 过程性考核与期末考核在整个考核过程中所占比重不同。

过程性考核要细化为若干过程, 它是伴随着课程的进度而开展的一种考核方式。过程性考核的每一步都要有分值量化, 确定每一步的权重值, 过程性考核的权重值与期末考核权重值之和为100%。

(1) 第一类课程是理论性较强的课程, 过程性考核与期末考试权重比例应该为2:8。这一类课程在考核设计时强调理论知识的理解和运用, 期末考核以传统笔试形式具体操作。

(2) 第二类课程是理论知识与技能并重的课程, 这类课程过程性考核与期末考试权重比例应6:4。

过程考核:过程考核以项目为载体, 考核每一个项目完成的过程和结果, 自评、小组互评和教师考评分别为10%、20%、70%, 按照各项目考核标准考核。

期末考核:期末考试 (权重40%) , 期末考核以传统笔试形式具体操作。

3.3统计评价结果

在评价结束后, 按下列公式进行计算, 统计相应的评价结果。

学生最终得分=能力评价得分+知识评价得分

每个学生最后得分出来后, 要将评价最终得分转换为评价等级, 与得分相对应的等级为:90-100分为优秀;75-89分为良好;60-74分为及格;60分以下为不及格。学校应对学生整体水平情况进行分析与总结, 以便于进一步改进学校教学、管理工作。

5 结束语

高等职业教育要达到培养高技术应用型人才的培养目标, 主要取决于教育的质量, 教育质量的优劣由对学生的考核评价体系来评价。以能力本位为中心的学生考核评价标准突出了评价的重点与核心, 在评价过程中采用问卷法、真实性评测、传统测验相结合的方法, 具有可靠、客观等优点。高职院校的人才培养目标是明确的, 但人才培养的质量标准是动态和发展的, 各类学校要根据自身专业特色, 建立起适合本学校专业特点的学生考核评价标准。

摘要：学生考核作为教学设计的一个重要环节, 是检验教学质量的一个重要手段。对于高职院校而言, 建立科学合理的考核评价体系, 能对整个教学过程起到检验、反馈、激励的作用。本文提出以能力本位为中心的学生考核评价标准, 以电气自动化专业学生能力考核为例, 从构建内涵、意义、具体实施等方面加以探讨, 努力建立一套适合我国现阶段高职教育的学生考核评价标准。

关键词：能力本位,考核评价,标准

参考文献

[1]张翠英.能力本位高职学生质量评价研究[D].湖南:湖南师范大学, 2007.

[2]冷余生.从质量争议看高等教育质量评价的现状和任务[J].高等教育研究, 2007 (3) :25.

8.标准化管理工作评价考核办法 篇八

一、高校党建工作责任制现状剖析

建立健全高校党建工作责任制是直面当前高校党建工作现状,解决当前高校一些基层党组织和党员干部中存在的组织不健全、职责不明、责任不清、战斗力和凝聚力不强、思想理论素质不高、工作作风不实等问题的迫切需要。据我们调查,当前高校党建工作中存在的主要问题有:

1. 党的基层组织不健全,组织制度不完善,导致党的组织、党的基层组织负责人、党的领导干部职责不明、职能不明,权责不明

《中国共产党普通高校党的基层组织工作条例》是高校党的组织建设的指导性文件。然而,《条例》相关规定比较抽象,没有按照高校各级党组织职责任务的不同而作出明确规定,操作性不强,造成各级党组织对各自职责依然不明,各级党组织书记和从事党务工作的同志对各自的职责也不清楚,党务部门、基层党组织的职能职责是什么,党务部门正副职的岗位职责是什么,党委书记、党总支书记和支部书记职责是什么,都是不明确的。致使基层党组织对党建工作责任制的落实存在“说起来重要,做起来次要,忙起来不要”的现象。分管不同工作的领导只有大致的分工,但他的具体职责是什么不明确,工作中主要靠领导个人的素质和党性来维持,而不是靠制度来规范。其结果必然是责任不明,效率低下,碰到难题就推,遇到问题就绕。与此同时,也缺乏责任追究制度。

在高校,党的基层组织条例规定实行党委领导下的校长负责制,但党委的权利是什么,党委书记的职责、权利和任务是什么,长期以来是不明确的,书记和校长的和谐主要靠领导者个人的素质来维系,而不是按照职责来明确各自的权力和责任。相反有些高校书记院长不和,却缺乏有效的责任机制来调节和制约,得不到及时的处理,严重影响学校工作的顺利开展,制约了学校的发展。基层组织也是一样,党总支如何发挥战斗堡垒作用,职责和权利是不明确的。支部更是如此。

2. 保障体系不到位

首先,随着高校学术地位的提升,党建工作地位相对下降。在高校,教学任务、科研任务与教师的职称评定和工资奖金分配挂钩,对一些担任教学科研任务的党员干部来讲,他会把很大的精力放在抓自己的教学和科研上,因为这关系到他的切身利益与个人发展。而对党建工作,上级党组织却没有过硬的指标来规定,思想政治工作显得很空洞,没有什么实际效果。这就导致一些基层党组织不重视党建工作和党员教育,一些党员不注重自身形象,不重视自我教育和个人修养,在某种程度上存在“有组织无活动,有党员无作用”的不正常现象。其次,党建工作经费得不到保障。在教学方面,从教师的授课、监考、改卷到辅导学生科研与毕业论文等都有经费;科研方面,教师从事科研工作有课题经费,科研成果出来后还有科研奖励。但在党建方面,却没有相应的经费,党的活动没有经费保障,党的许多工作无法落实。

3. 缺乏科学的评价体系和有效的考核机制

在如何评价党组织、党的干部和普通党员同志的工作问题上,我们也没有一个科学的评价体系。我们党历来强调开展批评和自我批评,现在却往往是立足于表扬,自我表扬和相互表扬,你好我好大家好。对党政部门、党的组织缺乏考核机制,对党员干部的考核只是定性的、抽象的考核,无法发挥考核制度对党务部门、党组织和党员干部工作的监督和督促作用,不利于充分调动党务部门工作的积极性,不能发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。

二、如何建立健全党建工作责任制

1.明确各部门各党组织职能和党员干部岗位职责

首先,党务部门和党的各级组织的职能是什么,要有明文规定;其次,党的领导干部包括党政部门正职和副职的岗位职责是什么,必须有明确的规定;第三,一般党员同志的具体工作任务和要求是什么,也应该进行规范。只有职能明确,职责分明,才能按照各部门的工作性质、各党组织的职能、各级干部和党员同志的职责任务来确定相应的责任目标。

我们学校从2008年起实行机构与干部制度改革,在公开竞聘处级和科级干部岗位工作基本完成后,就着手制订党政部门和教学业务部门的工作职能和处级干部、科级干部的岗位职责。2009年9月,学校编印了《咸宁学院中层机构工作职能及处级干部职位职责》,对学校各党政机关、直属部门、教学院部、附属单位的部门职能及部门内副处级以上干部的职位职责都作了明确的规定。

2. 实行岗位责任制,推行目标责任管理

建立健全党建工作责任制的重点是实行目标责任制。在各部门、各基层党组织职能职责与各级领导干部岗位职责明确以后,要根据各部门的工作职能,把学校一定阶段内的党建工作目标、年度工作要点中确定的党建工作的任务按照其内容特点予以细化,把相关工作任务分解到相应的部门与各党组织,制定其各自的责任目标,再在各部门内部,按照干部的岗位职责与具体分工,确定每位干部的任期目标和年度目标。

我校自2008年起,在各部门实行目标管理责任制、干部任期目标责任制和年度目标责任制。我们在明确了各个党政部门和业务部门的工作职能的基础上,每年确定各部门的年度责任目标,制定年度目标责任状。在责任状中,学校按照各部门的工作职能,把学校工作要点中规定的任务和要求进行细化,分解到该部门,每个部门行政负责人与校长签订责任状。与此同时,各党政职能部门和各党总支与党委书记签订党风廉政建设责任状。在规定了所有处级干部与一般干部的工作职责的基础上,按照每位干部的岗位职责承担相应的目标任务,将其纳入干部的任期目标责任和年度目标责任中。年终考核时,学校重点考核单位目标责任状和干部年度目标责任的落实情况;在干部离任时,学校对该干部在任期内的目标责任进行考查。通过对学校党建工作目标的这种细化与在各个部门的分解,学校党建工作目标的实现有了牢固的基础,引导和激励各部门、全体党员干部努力完成自身的责任目标,形成了“不抓党建是失职,抓好党建是本职,抓不好党建是不称职”的人人重视党建,人人抓党建的舆论氛围。

3.建立科学的考核机制,实行定量与定性相结合的考核办法

要确保党建工作责任制的落实,就必须实行目标考核,对部门目标责任与干部任期目标和年度目标执行情况及其结果进行科学的、公正的考核,这就有赖于建立科学的考核制度,实行一套有效的考核办法。目前,我们很多单位缺少对各职能部门、各基层党组织的考核制度,评选先进单位和优秀党组织的时候,往往是凭印象投票,缺乏科学的依据,没有说服力,给拉关系、搞平衡提供了可以操作的空间,不能评选出真正的先进和优秀,也达不到评选活动鼓励先进、学习先进的目标与效果。在干部这一块,虽然每年都有年度考核,但这种考核只是定性的考核,同样是凭感觉,看印象定等次,无法对干部的德能勤绩等方面工作表现、工作成果作出科学的评价,考核完全流于形式。通过实践探索,我们总结了一套目标考核制度,实行定量考核与定性分析相结合,以定量考核为主,辅之以定性考核,取代原来单纯的定性考核的制度。考核制度的改革在党员干部中引起了强烈的反响,收到了很好的效果,得到了干部群众的广泛支持。

三、建立完善党建工作考核机制是全面落实党建工作责任制的基本保障

党建工作责任制就是一个指挥棒,指导各党政部门、各党组织认真履行自己的工作职能,指导党员干部努力履行好自己的工作职责,规范自己的行为。而党建工作考核机制则是检验各党政部门、各党组织履行职能职责情况,是否达到工作目标的一项重要制度。因此,研究制订一套科学的考核办法,建立完善党建工作考核机制,是确保党建工作责任制落到实处的关键。在某种程度上,建立什么样的考核机制,如何对各部门、各基层党组织、党员干部进行考核,往往决定着党建工作的任务能否完成,党对党员干部的要求能否得到落实。

近年来,我校在考核制度建设方面进行了一些探索,颁布了《咸宁学院中层领导班子和处级干部考核办法》。在考核内容、考核方式、考核等次和标准的设置、考核程序上都体现了“坚持定量考核与定性考核相结合,以定量考核为主”这一原则。以处级干部考核为例,图示如下:

1.处级干部考核定量考核表

定量考核分为两个方面,一是分组对处级干部进行民主测评;二是进行实绩分析和组织考核,权重各为50%。考核时,学校召开处级干部述职会,处级干部在会上分别对自己上述4个方面的情况进行书面述职总结,进行实绩分析。与会全体同志对该干部进行民主测评,按照上述4个方面打分,形成民主测评分;组织部门也分别对上述4个方面打分,给出分数。两个分数各占50%,组成该干部最终的目标考核分数,这就是定量考核分析。

2.处级干部定性考核分析表

定性分析是把处级干部考核等次设置为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次,分别从德、能、勤、绩、廉五个方面规定不同等次的基本标准。在对干部进行考核时,对照上述标准对干部进行定性分析,确定其相应的等次。

为了确保考核的公正性、权威性,“考核办法”在考核程序上规定了考核对象对考核结果的异议权。

为保障党建工作责任制目标的落实,我校还对考核结果的运用做了明确规定。一是将考核结果作为领导班子调配、领导干部选拔任用与奖惩的重要依据。二是把部门目标考核和部门正副职的考核结合起来,把单位的考核结果作为各单位正、副职评优评先、续聘、解聘、免职以及其他奖惩的重要依据,部门考核为基本称职和不称职的单位,其正副职不能评为优秀等次。三是对工作部署不及时、措施不落实、效果不达标的单位或个人,逐级追究责任。

实践表明,我们这一套考核制度得到了校内各单位和全体党员干部的支持和拥护,加强和改进了学校党建工作,确保了学校年度目标任务的完成,有效地推动了部门工作的有序开展和部门目标责任制的落实,充分调动了党员干部工作的积极性和主动性,确保其认真履行工作职责,完成工作目标。

9.标准化管理工作评价考核办法 篇九

（征求意见稿）

第一条

为促进白蚁防治行业发展，加强行业自律，推动行业标准化建设，提高管理能力和服务水平。结合行业特点，制定本办法。

第二条

本办法适用于各级白蚁防治单位和其他相关组织。

第三条

白蚁防治行业标准化建设优胜单位考评坚持统一标准、客观公正、强化基础、激励先进的原则。

第四条

白蚁防治行业标准化优胜单位考评内容包括单位基本建设、综合保障、业务管理、工程质量、科技创新、服务能力等。

第五条

白蚁防治行业标准化建设优胜单位考评实行百分制，总分在90分（含）以上为优胜单位。

第六条

凡在考评期内发生下列任何一项不良行为的，当期一票否决。

1、以行贿、提供回扣、参与市场无序恶性竞争等不正当手段承揽业务的；

2、发生只收费、不服务，有严重背信毁约行为的；

3、违规使用国家禁用和假冒伪劣药品的；

4、发生情节严重的质量安全责任事故，造成重大后果，影响行业声誉的；

5、违反政府相关部门有关规定的。

第七条

白蚁防治行业标准化建设优胜单位考评工作，实行自愿申请、单位自评、省级审核和全国抽审复查相结合的方法。

第八条

考评程序

1、单位自愿申请并自评：在各单位自愿申请的基础上，对照本办法和考评指标进行自评打分。并向当地市级白蚁防治协会（学会、专业委员会）提交自评材料，附相关依据和凭证，由市级白蚁防治协会（学会、专业委员会）进行初审，2、省级审核：省级白蚁防治协会（学会、专业委员会）应成立省级考核工作小组，在各单位自评和市级初审的基础上，通过审查文件资料，深入调查访谈等方法，逐项进行考评打分，形成初步结论。省级审核工作小组由本省行业内、高校及研究机构等有关专家组成，成员不少于3人。

3、复查抽审：由白蚁防治行业标准化建设优胜单位考评委员会组织对各省的省级审核结果进行抽审复查，并形成考评意见。

白蚁防治行业标准化建设考评委员会成员由全国白蚁防治标准化技术委员会、中物协白蚁防治专委会、专家库等相关人员组成。

4、审核公示：经全国白蚁防治标准化技术委员会、中

物协白蚁防治专委会审核后的考核结果，在全国白蚁防治中心网站上公示7天。

5、公示期满后无异议的，由全国白蚁防治标准化技术委员会、中物协白蚁防治专委会联合发文表彰。

6、白蚁防治行业标准化建设优胜单位实行动态管理，考评工作每年一次。

10.标准化管理工作评价考核办法 篇十

社会评价评分细则

参加社会评价的人员（32人）：市人大代表、政协委员、驻济部队代表、社会知名人士各1人；每个区（高新区）区人大代表、政协委员、驻地部队代表、社会知名人士各1人，辖区驻地无部队的增加一名社会知名人士。

一、对各区（高新区）城市管理工作社会评价评分

(一)评价对象：历下、市中、槐荫、天桥、历城、长清区政府，高新区管委会。

(二)评价内容及评分标准：城市保洁管理、基础设施建设、违法建设整治、户外经营规范、建筑渣土管理、广告牌匾设置、市容市貌景观、市政设施管理、园林绿化管理、重点部位治理10项内容。总分值为100分，其中10项内容每项各占10分。

(三)方式方法：采取问卷调查或召开座谈会座谈的方法，每季度的第三个月中旬组织一次。参加社会评价的人员对各区（高新区）10项内容管理情况分别打分，每个区（高新区）10项内容得分之和除以参加评价人数即为该区（高新区）城市管理工作综合考核社会评价的季度得分，季度得分累计为半年得分或年度得分。

二、对市各相关部门（单位）城市管理工作社会评价评分

(一)评价对象：市公安局、国土资源局、规划局、城乡建设委员会、城管局（城管执法局）、环境保护局、交通运输局、商务局、住房保障和房产管理局、市政公用事业局、工商局、质量技术监督局、园林绿化局。（济南铁路局、水利局、林业局、供电局、物价局、民政局等）

(二)评价内容及评分标准：组织督导各区（高新区）工作任务完成情况、本部门承担的具体工作任务完成情况、市委、市政府交办的具体工作任务完成情况3项内容。总分值为100分，其中，组织督导各区（高新区）工作任务完成情况、本部门承担的具体工作任务完成情况各占40分，市委、市政府交办的具体工作任务完成情况占20分。

(三)方式方法：采取问卷调查或召开座谈会座谈的方法，每季度的第三个月中旬组织一次。参加社会评价的人员对每个部门（单位）分别打分，每个部门（单位）3项内容得分之和除以参加评价人数即为部门（单位）城市管理工作综合考核社会评价的季度得分，季度得分累计为半年得分或年度得分。

11.标准化管理工作评价考核办法 篇十一

为预防和减少安全事故，促进全区安全形势持续稳定好转，按照深化平安大足建设总体部署和《中共重庆市委重庆市人民政府关于安全生产“党政同责、一岗双责”的意见》（渝委发〔2014〕22号）、重庆市大足区人民政府办公室《关于加强农村道路交通安全工作的意见》（大足府办发〔2015〕4号）文件要求，确保道路交通安全重点工作的有效落实，特制定本考核办法。

一、适用范围

各街镇人民政府（办事处）。

二、考核方式

考核数据通过街镇（办事处）报送和督导检查两种途径收集。

（一）得分项

1.基层基础建设（5分）：各街镇（办事处）主要领导及分管领导带队上路巡查，开展交通安全宣传及查纠交通违法行为，按照《关于进一步明确农村道路交通安全工作的通知》（大足安委〔2014〕10号）完成每月违法违章纠违量；

考核方式：各街镇（办事处）交安办报送，督导组核查。2.劝导站工作（10分）：各街镇（办事处）劝导站的规范化设置率达到80%以上；现阶段对劝导站规范化设置的要求：①明确两名以上（含）专兼职劝导员；②配备反光背心、红袖标、喊话器、照相机、遮阳伞、检查记录薄、劝导站（队）标识牌、提示牌、宣传牌；③有在重点时段（重要节日、赶集日、学生上放学高峰）上岗履职记录。

考核方式：督导组抽查。

3.隐患排查整治（5分）：制定道路安全隐患排查治理规范，细化排查标准、排查程序、治理及验收标准，明确部门职责，建立工作联席机制；建立隐患排查台账，台账明确了隐患的治理主体，采取的督促隐患治理的措施，隐患治理前后对比的照片；通行农村客运的乡村公路路基宽度4.5米以上、路面宽度3.5米以上，同时6米以上高路堤和临水临崖、连续下坡、急弯陡坡等事故易发路段应加装安全设施。

考核方式：检查文件和召开会议的照片；实地督导。4.重点车辆管理（5分）：摩托车守法率90%以上；户籍化管理拖拉机和农村面包车，掌握车辆号牌、所有人身份、年检审情况等信息。

考核方式：实地选择一个路段截面或路口，连续观察50辆二轮摩托车，计算超员、不戴头盔等违法行为的发生情况，按照守法率百分点得分。

12.标准化管理工作评价考核办法 篇十二

一、管理与评价目的

对我校网络教研工作进行管理与评价，是我校管理与评价工作的重要组成部分，以促进教研工作方式转变，探索和提高教研管理信息化水平。

二、管理与评价的主要内容和要求

1．网络教研工作总结：该总结是工作总结的重要组成部分，主要包括网络教研工作成果、问题、体会及以后的工作计划与建议。

2．网络教研工作参与度：各学科教师博客的日志数、参与评论数、访问数量、本人的评论数与回应数。

3．日常网络教研工作：提供教师教学学习资源，逐步形成同步教学的资源服务和教研支持，并注重时效与质量，组织教学热点问题和难点的讨论，研究互动方式，提高互动式频数，丰富互动内容，除学科博客外的教研室网站提供网络信息的支持。

4．教师个人博客：采用实名制管理方法，设计美观、内容齐全、注重实效，形成自主管理和更新的机制。博客的主要内容如下：（1）个人学期教学工作计划；（2）教师的教学的反思，教学论文；

（3）教师学习资源：教案、案例评价、课堂实录、课件、单元测试卷等。（4）网上热点、难点问题讨论；

（5）参与市教研教培中心每月的网络教研主题的讨论；（6）参与学校网络教研主题的讨论；

（7）对学校教师、学生提出问题的回复（全部回复）；（8）推荐给其他教师的优秀论文和精美文章（转载）；（9）应在网上公布的其它内容；（10）学科网络教研工作总结。

5、参与网络教研的有关要求

（1）每位青年教师（40周岁以下含40周岁）每周不得少于一次，并且要参与教研教培中心或学校教研主题的交流发言，对教学录像、教学设计、教学片断、教学故事、教学心得等文章进行浏览后，写出体会、回贴、学习体会采用实名制（在自己的贴子后面贴加自己的名字，以备学校检查）。40至46周岁教师每两周一次，46周至50周岁岁以上每月一次。

（2）每位青年教师（40周岁以下含40周岁）在自己的博客上每周发表的日志篇数不少于2篇，参与本校教师博客回贴不得少于1篇。40至46周岁教师每周1篇，46至50周岁的教师每月1篇。

（3）50周岁以上的教师会播放光盘，会上网浏览。（4）教师回贴要求实事求是的态度，不诋毁、攻击他人。

三、管理评价标准及方法

教师参与网络教研按年终考核分A、B、C 三个等级。

A级：内容具备10项，基本内容齐全，各项基本内容达到规定数量和质量。B级：内容具备8项，基本内容相对齐全，三次基本内容未达到规定数量和质量。C级：内容具备6项，基本内容不齐全，一半以上基本内容达不到规定数量和质量。

四、管理与评价结果应用

1．对网络教研工作进行奖励：每学期学校将评出一名“博客之星”，并根据平时考核情况设一等、二等、三等奖若干名进行奖励。2．网络教研工作评价结果按一定权重计入年终考核。3．网络教研工作列为教师一年聘期内的工作目标。

灵石四中

13.标准化管理工作评价考核办法 篇十三

考核办法

为了保证信息化系统稳定可靠运行，为各种服务器、网络和通信设备提供一个良好的运行环境，特制定机房建设及管理考核办法。

一、考核范围：集团公司所属各区域公司及矿井公司、各生产（基建）矿井、各地面单位。

二、考核内容：

一、各单位机房制度和管理办法（10分）

1、各单位应该建立计算机机房建设及管理办法，并遵照执行。管理办法应包括机房值班制度、进出登记制度、系统设备定期检修制度、岗位责任制、设备管理制度、技术资料管理制度等，并装订成册。

2、各种管理制度、岗位责任制应该上墙。

二、机房建设标准(70分)

1、机房中设备宜采用分区布置，一般可分为网络区、服务器区、传输区、配线区等。

2、机房各设备按照标准摆放，做到排列整齐。线缆布置要整齐，并都要标有明显的标签。

3、机房内通道与设备间的距离应符合下列规定： 1)两相对机柜正面之间的距离不小于1.5m。2)机柜侧面（或不用面）距墙不小于0.5m，当需要维 1

修测试时，则距墙不小于1.2m。3)机柜后面距墙不小于0.8m。4)走道净宽不小于1.2m。5)电源室应与机房分开部署。

4、机房应配置温度和湿度计。机房地面及工作台面应该有防静电措施。

5、机房温度应保持在18～28摄氏度之间，湿度应保持在40%～70%之间，不得结露。

6、机房和基本工作间的内门、观察窗、管线穿墙等的接缝处，均应采取密封措施。

7、当机房和基本工作间设有外窗时，宜采用双层金属密闭窗，并配备遮阳设施，避免阳光的直射。

8、机房和基本工作间，均应设置空调系统。

9、当计算机系统需长期连续运行时，空调系统应有备用装置。

10、要保障空调系统的正常运行，不能有漏水现象。

11、机房不能有暖气系统。

12、机房应提供相互独立的双路供电系统。

13、当市电停电时，后备电源应至少提供 8小时以上的供电。

14、非网络数据设备不得由不间断电源系统供电。

15、机房设备都应该有良好的接地，接地电阻符合 2

GB/T2887-2000《电子计算机场地通用规范》的规定，每年雷雨季节前，必须对机房接地进行检测，并出示检测报告。

16、机房基本工作间应设灭火系统，并应按现行有关规范的要求执行。

17、机房应安装有视频监控设备，储存时间至少达到30天。

三、各单位机房设备管理(20分)

1、机房要有“机房重地、闲人免进”、“禁止吸烟”等标志。

2、进入机房应实行登记制度，机房内严禁使用明火、堆放杂物，禁止将各种食品和与工作无关的物品带入机房。

3、机房应有设备线路图、拓扑图、供电系统图，并在设备变动时及时更新。

4、机房管理人员应定期进行除尘操作

5、服务器和网络设备应采用19英寸标准机架式安装；所有设备应具备双电源供电；所有设备应良好接地。

6、服务器和网络设备安装、调试完毕后，应做好出入线标签标识，标明作用、接线和IP地址等信息。

7、机房管理人员应定期巡查机房内各种设备（服务器、网络设备、传输设备等）的运行状况，并做好设备巡查记录。

三、考核与奖励

1、每季度由集团公司信息中心依据《汾西矿业计算机 3

机房建设及管理考核办法》，对集团公司所属生产矿井和有基建活动的资源整合矿井机房建设、管理情况分别打分、排名、通报，并根据排名结果给予奖罚，生产矿井：第一名奖励5万元；第二名奖励3万元，第三名奖励2万元；倒数第二名处罚2万元；倒数第一名处罚4万元。

2、本考核办法自下发之日起开始执行。