大学生实习自荐

大学生实习自荐（精选15篇）

1.大学生实习自荐 篇一

大学生实习自荐信模板

我们眼下的社会，自荐信不再是罕见的东西，通过自荐信，我们可以展示自己的长处。写自荐信的时候主要写哪些内容比较好呢？下面是小编精心整理的大学生实习自荐信模板，仅供参考，大家一起来看看吧。

大学生实习自荐信模板1

尊敬的领导：

您好!

十分感谢您在百忙之中批阅我的材料，多谢!

我是东北电力大学国际经济与贸易专业20xx届应届毕业生。我渴望能在贵公司找到一份适宜的工作，为贵公司贡献一份力量。恳请您给我加入贵公司的机会。我有信心、有潜力成为一名出色的员工。自从考上大学以后我“自信、自立、自强”，不但努力学习专业知识，而且主动参与各种社会实践，经过大学三年的学习和社会锻炼，我具备了以下几个方面的潜力：

一、扎实的专业基础知识和先进的思想观念。

二、丰富的社会实践和突出的工作潜力。

三、强烈的品牌理念和合作的团队精神。

诚实正直、勤劳务实是我的原则，多年来的求学生涯使我构成了优良的处事作风和先进的思想观念，并有了独特的思维方式、和谐的人际关系。因我设法让自我变得出色，因此，我时刻注意抓住机会锻炼自我，并时刻思索做好工作的方法。我是一个有潜力而且有团队精神的人，我能很快地适应一个新的工作环境，并能在新环境既定的团队环境下做好工作。

期望我能适合您的要求，也期望您选取我，您的选取就是我的期望。为了方便您更详细地了解我的状况，请审阅我呈上的简历以及相关材料。给我一个机会还您一个奇迹，期盼您的回复。祝贵企业事业蒸蒸日上、硕果累累!

此致敬礼

大学生实习自荐信模板2

尊敬的单位领导：

你好!

我由衷地谢谢你，在百忙中抽出宝贵的时间阅读我的求职信。

我是南京河海大学土木工程学院工程力学专业20xx届硕士研究生，将于20xx年6月毕业，很想成为中南勘测设计研究院的一员，谨向你推荐自己。

在本科四年和保送研究生的三年期间，本着“艰苦朴素、实事求是、严格要求、勇于探索”的校训严格要求自己，学习刻苦，工作认真，成绩优秀，年年获得奖学金，并积极参加社会实践。系统地学习专业知识的同时广泛地涉猎了大量书籍，不断拓宽知识面和社会阅历，积极参与生产和科研项目。

我的计算机和英语水平良好。计算机通过了计算机国家二级，能熟练地运用VB、VC、Fortran语言编制程序，并为同学和自己编制过不少实用的程序;能熟练使用AutoCAD、ANSYS、Flac、Abaqus等专业软件。英语通过了大学英语四级考试，能比较熟练的阅读行业资料。

在校期间的学习和生活，使我懂得求实、创新、团结、进取是职业生涯的第一要义。如果有幸成为贵单位的一员，我将兢兢业业、踏踏实实地工作，在实践中不断学习，发挥自己的主动性、创造性，为单位的发展竭尽全力。

再次谢谢你阅读此信，期待着你的早日答复，谢谢!

祝贵单位事业蒸蒸日上，屡创佳绩!

此致

敬礼!

自荐人：xx

xx年xx月xx日

大学生实习自荐信模板3

尊敬的老师：

您好!

首先，向您辛勤的工作致以深深的敬意!同时也真诚的感谢您在百忙之中抽空垂阅我的自荐材料。

回首昨天，曲折坎坷外，得失荣辱间，都是一个奋进勃发的身影，都是一份无悔无愧的心情。在学校期间，我不断积极进取，立足基础扎实，努力学习专业知识，成绩优良。积极参与学校组织的各种活动，担任班干职务使我的组织领导能力和团结协作精神得到了锻炼，同时也得到老师和同学们的认可，作为20xx年的实习生，在这样一个竞争激烈的社会里，不仅要掌握好专业知识，更加做到与社会与时代接轨。因此，学习之余，我注重知识与能力的平衡发展。

准备踏出校门的我谈不上十分的成熟和足够的经验，但我有过人的胆识和自信心，正所谓：“是龙，就应该去大海搏击，是鹰，就应该去长空翱翔。”面临人生的重大抉择之际，我希望能在以后的单位，展示自己的才能，实现个人的理想与价值。

尊敬的老师，我热切地希望能得到您的赏识，我将以全部才华和满腔的热情投入到工作中!

此致

敬礼!

自荐人：xx

20xx年x月x日

大学生实习自荐信模板4

尊重的经理：

你好!

感激你在百忙中翻阅我的自荐信!

我很愉快地在应聘网站得悉你们的招聘广告，并始终冀望能有机会加盟贵公司。

我叫张晓娟，是中州大学的在校生，所学专业是商务英语，我的英语程度已到达大学英语六级，因而在听，说，读，写，译方面都有所控制，略懂日语，还熟习专业所须要的盘算机软件操作，国际商业，外贸函电，企业治理等方面的知识。课外我积极介入学校的运动，同时还参加到社会实践中，在校期间做过任务家教，节假日做过业务员，搞过促销，加入过跳舞上演，通过这些社会实际我学到了良多课堂上学不到的知识，对社会有必定的了解和意识。

自己喜好普遍，爱好浏览，音乐跟活动，会舞蹈。我行将走完三年的求知之旅，美妙的大学生活，培育了我迷信严谨的思维方式。更培养了我踊跃乐观的生涯立场和开辟进取的翻新意识。课堂内外的社会实践、扎实的基本常识和宽阔的视线，使我更懂得社会;在一直的学习工作中养成的谨严、踏实的工作风格和团结合作的优良品德，使我坚信本人能够在岗位上守业、敬业、更能创业。

愿望通过我的这封自荐资料，能使您对我有一个更全面深刻的了解，并盼望得到贵公司口试的机遇。

大学生实习自荐信模板5

尊敬的领导：

您好!

感谢您在百忙之中现出宝贵的时光垂阅我的自荐信，为一位满腔热情的大学生开启一扇期望之门。借此择业之际，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，真诚地推荐自我。以下是我的自我介绍：

我是新疆农业大学科学技术学院人力资源管理专业的一名即将毕业的学生在大学期间，我学习努力，成绩优秀，在系统学习了一些专业的理论与实践知识，用心的参加社会实践工作，锻炼了自身的心理素质和人际交往潜力。

大学期间的学习、生活使我培养了职责心和吃苦耐劳的精神，让我学到了很多知识，同时在在团队合作方面有了很大的提高。

我十分珍惜求学生涯的学习机会，四年里本着严谨的求学态度，认真学习了专业知识，掌握了专业技能涉猎了丰富的相关课外知识。在校期间能用心参加各项活动，在四年的大学生活中，严格要求自我，不断进取。在生活方面，热情待人，对于自我的过错勇于承担职责，受到老师、同学好评。能够吃苦耐劳、诚实、自信、敬业。具有较强的职责心，并且脚踏实地的努力的办好每一件事。

一滴滴汗水是应对昨日舒心的微笑，也是走向未来丰沛的信心。我要用我那双冷静善于观察的眼睛，那颗真诚而热爱事业的心，用那双善于操作而有力的手，那双发誓踏平坎坷的脚一如继行的发扬对工作求真务实，锐意进取，开拓创新的工作作风和对事业执着追求的精神，磨砺前行。

诚然，缺乏经验是我的不足，但我拥有饱满的热情以及"干一行爱一行"的敬业精神。在这个竞争日益激烈的时代，人才济济，我不必须是秀的。但我仍然自信。"天行健，君子以自强不息"一向是我的人生格言!

过去并不代表未来，勤奋才是真实的内涵，对于实际工作我相信，我能够很快适应工作环境，并且在实际工作中不断学习，不断完善自我，做好本职工作。

随信附上个人简历，我真诚的期望热忱的心能得到贵单位的青睐!我相信，热忱开朗伴随着人生不断奋进中，必须会越来越精彩!

“给我一个舞台，送您一台好戏”这是我的承诺，也是我的决心。

热切期盼您的回音!

敬祝：贵单位事业蒸蒸日上!

大学生实习自荐信模板6

尊敬的领导：

您好!

感谢您百忙之中垂阅我的自荐信,为一位满腔热情的大学生开启一扇希望之门,希望我的到来能给您带来惊喜,给我一次机会。

我是一名x学院x级的学生，我很平凡,但不甘于平庸,我乐观,自信上进心强,爱好广泛,为人和善,能够很好的处理人际关系,并且有很强的责任心和使命感.两年的学习深造使我树立了正确的人生观,价值观和不屈不挠的性格.在校期间,我也特别注重在认真学习好专业课的同时,努力培养素质和提高能力,充分利用课余时间,拓展知识视野,完善知识结构.在竞争日益激烈的今天,我坚信只有多层次,全方位发展,并熟练掌握专业知识的人才,才符合社会发展的需要和用人单位的需求.

现在,我即将实习,普通的院校,普通的我却拥有一课不甘于平凡的心.面对新的人生选择和挑战,我充满信心.我要在新的起点,新的层次,以新的姿态,展现新的风貌,书写新的记录,创造新的成绩.

尽管在众多应聘者中,我不一定是秀的,但我拥有不懈奋斗的意念,愈战愈强的精神和踏实肯干的`作风.如果把您信任和希望给我,让我施展潜能,我一定会尽心尽责,尽我所能,让贵单位满意!

愿贵单位事业蒸蒸日上,屡创佳绩,祝您的事业白尺竿头,更进一步!希望各位领导能够对我予以考虑,我热切期盼你们的回音。

此致

敬礼!

自荐人：xxx

20xx年x月x日

大学生实习自荐信模板7

尊敬的贵院领导：

您好!

首先，衷心感谢您能在百忙之中惠阅我的个人自荐信，为我开启一扇希望之门。我叫x，是来自湖南省x职业技术学院20x届的一名学生。即将实习的我，怀着对未来的美好憧憬和对贵院的无限向往，特向贵院呈上我的简历。

我乐观自信、上进心强、爱好广泛、为人和善，能够很好的处理人际关系，并且有很强的责任心和使命感。两年的刻苦努力学习和锻炼，使我树立了正确的人生观、价值观和不屈不挠的性格。在全面推行素质教育的今天，我也特别注重在认真学习好专业课的同时充分利用课余时间，积极参加各项集体活动，努力完成学生干部工作，得到了上级领导、老师及同学们的高度好评，从而，使自己各方面的综合素质能力也得到了相应的提高和完善。此外，我在湘潭县河口镇卫生院见习期间，跟随老师的带领，认真学习，严格要求自己，理论联系实际，培养了敏锐的观察力以及严谨踏实的工作态度。令人高兴的是，在此期间，不仅得到了大多患者的信赖还受到带教老师的好评和鼓励，同时深刻地体到会“爱心、细心、耐心和责任心”对患者的重要性。我寝多次被评为优文寝，培养了良好的团队协作能力。

面对新的人生选择和挑战，我充满信心。我要在新的起点，新的层次，以新的姿态展现新的风貌，书写新的记录，创造新的成绩。

最后，衷心的祝领导工作顺利，事业蒸蒸!

此致

敬礼!

自荐人：xxx

20xx年x月x日

大学生实习自荐信模板8

尊敬的领导：

您好!

我是xx大学xx校区xx学院汽车运用工程系xx级的一名学生，现在即将面临毕业，走向工作岗位!

自从踏进大学校门的那天，我就暗下决心，一定要好好珍惜这四年大学生活，利用各种机会完善和充实自己，决不虚度每寸光阴，使自己得到全面发展!

为了实现自己的目标，在学习上，我不甘人后，刻苦努力，积极思考，连年获得奖学金;在课外时间上，我积极参加各种有益的文化活动和社会实践活动。xx等都是自己经常参加的活动，由于自己在各方面都表现得比较突出，因此多次受到了学院的表彰!

通过近四年扎实的大学生活，我觉得自己在各方面都得到了很好的锻炼，具备了一定的能力。在基础课方面，由于自己特别重视英语和计算机的学习，因此在英语和计算机方面具有较高的水平，具有较强的英语口语能力和理解能力，学会了多种软件操作和计算机语言;在专业课方面，通过对主干学科和主要课程的学习以及大量社会实践活动，我认为自己已经基本具备了以下能力：掌握汽车运用方面的现代测试、故障诊断、维修、技术管理方面的基本理论和技能;具有运输专用车车辆和装卸机械设计的初步知识和能力;具有运用现代科学方法进行运输系统规划设计与组织管理的初步能力;具有汽车保险与理赔，营销等方面的能力。

我的人生格言是：自信+100%的付出+机遇=成功，愿加入一个富于积极向上、团结协作、拼搏进取精神的集体。恳请贵公司(单位)给我一个实现自我人生价值的机会，我将用自己的智慧和汗水为集体创造出最大的效益!

尊敬的领导，我殷切地期望能够成为贵公司的一名员工，以我的勤奋刻苦、开拓进取以及顽强拼搏的精神为贵公司的事业添砖加瓦!

此致

敬礼!

自荐人：xxx

xx年xx月xx日

2.大学生实习自荐 篇二

随着中国近年来高校招生人数的不断增加, 毕业生人数呈现逐年递增趋势, 激烈的社会竞争和就业市场的饱和导致目前的就业形势十分严峻。再此情况下, 教育部出台七大举措, 全力促进高校毕业生就业, 其中之一就是“广泛组织实习实践, 提高毕业生就业竞争力”, 该项措施要求“各高校根据就业需要适当调整教学内容和专业方向, 大力组织以促进就业为目的的实习实践, 确保毕业生在离校前都能参加实习实践活动, 增强毕业生的岗位适应性”;同时对于高职校还强调“要确保学生至少有半年时间的顶岗实习”。由此可见, 大学生实习实践已得到了国家的高度重视。但当前我国大学生的实习状况是怎样的?

2012年, 全国预计共有高校毕业生680万人, 已创下历年来高校毕业生人数新高。加之近几年沉积的未就业毕业生, 大学生就业压力不言而喻, 再加上全球金融危机的留下的后遗症, 全球经济形势的跌宕起伏以及社会对于高端人才的大量需求, 让大学生就业更是“雪上加霜”。纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行。实习是高校人才培养过程中的一个重要环节, 让学生在实习把理论知识与社会实践相结合, 并在实践中就业, 是对高校人才培养模式的一种创新。按照专业培养目标的要求和教学计划, 组织在校学生到企业等用人单位进行教学实习和“顶岗实习”, 是职业院校专业教学的重要内容。让普通高等学校学生深入到企业单位进行实习主要是因为在当前就业难的背景下, 大学生找工作的程序被一再提前, 更有甚者, 实习的目的已从过去的专业实践, 转向了就业。

目前高校学生的实习一般分为认识实习、生产实习和毕业实习三种。前两种类型的实习不仅时间较短, 要求较低, 而且系统性不强, 多是对某门课程的实习。毕业实习一般在校外的企事业单位进行, 具有实习时间长、实践性强、专业对口率高等特点, 对大学生综合素质的提升也大有裨益, 但却一岗难求。

2 大学生认识实习存在的问题———学生难、企业难

2.1 学生“一岗难求”。

智联招聘网针对企业人力资源部门的一项调查表明, 57%的企业在招聘毕业生时, 首先看其实习的经历和表现。在人力资源部门眼中, 实习经历丰富的学生是“性价比”相对较高的学生, 有更多的实习经历, 就意味着将会获得更大的求职砝码。因此, 当下实习的竞争激烈程度已不亚于就业, 想要获得一个好的实习机会变得并不那么容易尤其是到名企实习的机会更是人人争抢。有人认为, 应聘实习岗位已呈千军万马过独木桥之势, 是继高考研究生考试和公务员考试之后的中国“第四大考”。

2.2 企业培训难、使用难。

一家物流企业人事部主管的话颇具代表性:一方面, 大多数实习生到企业根本帮不上什么忙, 公司反而还要指派专人对其进行帮教, 同时还要占用电脑之类的办公资源。另一方面, 由于实习时间短, 企业刚投入了培训成本还没看到效益, 实习期就满了, 企业很不合算。二是使用难有些公司从事的是一些高端技术产品的研发, 需要的是有经验的技术人员, 而刚毕业的学生需经过一段时间的实地训练才能成为合格的工作人员。企业觉得招收实习生, 既要花人力、物力, 又要在两三个月时间里使学生学到相关的技能, 难度比较大。当学生们真想实习时, 企业又担心安全问题, 不愿提供实习岗位。例如, 学工科的学生很多课程都是有生产背景的, 应该演练生产过程, 但学校没有大量资金投入这些生产设备, 更没有规模化的生产, 必须依靠企业。而企业由于担心学生在操作中弄坏机械或设备, 出现安全事故, 不愿意接收实习生。

综上所述, 无论是对于学生还是企业, 实习存在的尖锐问题和矛盾都应当引起引起大家的足够重视。

3 拓展大学生认识企业机会的对策———建立认识实习网站平台

3.1 建立大学生认识实习网站。

在就业如此严峻情况下, 进一步完善就业市场和服务体系, 是切实做好毕业生就业工作的重要内容。建设大学生认识实习网站是对大学生认识实习就业制度改革的需要, 改革的长远目标就是最终实现大学生自主择业, 逐步把就业责任主体由国家变成毕业生本人, 开阔大学生的视野, 增加大学生的择业自由度, 为学生未来就业提供帮助和服务。认识实习方式分有形市场和无形市场两种。有形市场是指定时定点的毕业生就业招聘活动, 即市场组织者在某一时间将就业单位和毕业生组织在某一场所开展的就业招聘和洽谈活动。无形市场是指毕业生就业信息市场, 就是通过电话、邮件、报刊、计算机信息网络等通讯传播手段完成供求双方的联系、洽谈和签约的过程。

3.2 通过网站与相关企业网站建立联系。

在国内, 人们普遍认为培养人才的任务在学校, 不在企业, 但实际上, 目前仅凭学校的培养, 人才远远达不到企业的要求。其次是利益问题, 企业认为在学生认识实习过程中得不到什么实惠。要解决大学生实习问题, 必须进一步加强学生和企业之间的沟通联系, 并且了解到与学生建立联系的好处。除此之外, 企业也能通过网站与网站之间的联系, 从多方面多角度考察实习生是否符合企业的标准, 并通过全方位多角度的考察找到自己真正需要和能够留用的合格实习生。并可在网站发布企业产品广告信息, 提高企业知名度、树立良好企业形象、并增加产品竞争力。

3.3 吸引大学生登陆认识实习网站。

首先是专业化的企业信息服务, 为人才提供企业信息与企业招聘信息。当有个人或者公司可以提供实习岗位时, 本平台会及时准确的将实习信息发到网站供需要实习的同学了解情况、进行选择。其次是个性化的企业技能培训。我们团队会为每一位同学提供专业的企业技能培训平台, 使每一个同学能在网站上快速熟悉该工作。第三, 与在企业实习相比, 本网站的优势在于可在网上为学生们提供了解各类企业操作流程、管理模式、经营情况的信息, 拓展学生的视野、丰富学生的知识、锻炼学生的能力, 为学生在日后工作中打下良好基础。

从以往的情况看, 大学生通过实习最终找到工作的比例很大, 给他们实习的机会, 就是给了他们就业的希望。并且有很多大学生认为, 今天的实习就是明天的饭碗。而现在, 随着学生实习市场逐步加大, 相应的实习生制度却还没有建立起来, 于是出现了一些实习乱象。比如很多学生缺乏对自己的了解, 对于究竟找什么样的实习岗位不甚明确。大学生认识实习网站的建立恰恰解决了大学生对实习的盲目认识, 给大家的实习提供了优越平台, 为大家的就业指出了正确方向, 为大家的成功带来了有利保障。它将成为同学们求职道路中的良师益友。

摘要：本文主要通过论述针对大学生缺少认识实习机会, 不利于创新能力的培养的问题, 我们通过研发和运行“大学生认识实习网站”实现大学生在网上增加认识实习的机会, 促进大学生创新能力的提高。无论在为大学生不出校门了解企业, 还是为高校专业建设提供有益的补充方面都具有十分重要的现实意义。

关键词：大学生,认识实习,企业,拓展

参考文献

[1]中国大学生创业网http://www.chinadxscy.com/

3.大学生海外实习猫腻多 篇三

胡欣是江汉大学汉语言文學专业的学生，现在正在美国内华达州一家酒店里参加暑期带薪实习项目。“我在这边主要是做酒店房间清洁。”她介绍，自己每天的工作从上午8点开始，时长8小时。最多的一次，她一天打扫了27间房。一天下来，她可以赚七十多美元。

胡欣坦言自己准备了足足半年时间，练习口语、学习异国文化等。“从学校老师那里听说有赴美带薪实习项目后，就交2000元在中介机构报了名，然后参加了两次英语面试。”该实习项目需要交费29500元，再加上签证等其它的费用，她共花了近4万元。

湖北工业大学市场营销大四学生杨悦说，她海外实习的目的很简单，就是为简历镀金为就业做准备。她的实习地点，是在美国新罕布什尔州沿海小城朴茨茅斯的一个海滩游乐场。每天上午，她负责与另外几名工作人员一起售票。中午休息时间，杨悦喜欢在场内闲逛。一次，她在休息时间发现一名小孩落入水中，及时施救，事后雇主对她十分赞赏，干脆把她调到救生员岗位，薪酬也随之上涨。

4.护士实习自荐表 篇四

您好！感谢您百忙之中阅读我的实习护士自荐信。

今天我怀着一颗真诚而又恳切的心情向您推荐自己，内心既忐忑又充满着兴奋与期待。但是我始终相信：有志者事竟成，事在人为。在这个物欲横流飞速发展的社会中，我相信只要努力和坚持就一定会成功。在很多同学都依靠种种社会关系为实习铺好后路的时候，我更希望能凭着自己的努力为自己争取一个满意的实习单位，用自己的努力和实力回报父母、老师和社会。

我是来自******的一名大三学生，今年6月即将踏入社会的我对未来充满着期待，我相信“Well begun is half done”，（好的开端是成功的一半）。我希望贵医院能够给我一次学习和提升的机会。

我出生于*****，2007年我以优异的成绩考入了******护理系，从此翻开了我人生新的篇章。入学以来我一直担任班级的*****，繁忙的工作不仅培养和锻炼了我的工作能力，更加锻炼了我解决问题的能力，使我面临问题的时候能够冷静分析，缜密思考，而这一切对我专业的选择都产生了深刻的影响。

我在做好本职工作的同时，还积极参加学校组织的各项活动，并鼓励同学参与，为他们出谋划策；在日常生活中，我能够紧密团结同学，我相信集体的力量是强大的，只有大家拧成一股绳，才能把各项工作做好。

社会主义现代化建设需要的是具有综合素质的管理人才，因此我在学好专业知识的同时，主攻英语和计算机，在英语方面，我加强培养我的听、说、读、写能力；在计算机方面，我从基础知识入手，进一步掌握了OFFICE的各项功能，同时还自学了VFP的基本知识，能够灵活加以运用。在课余时间我还经常参加社区护理的宣传和护理工作，在学校中也常组织系中的同学进行一些义诊活动，不仅充实了我们的业余生活也巩固了所学习的知识。

如今的我，面对学习，我自信、沉着、稳重；面对工作，我能干、肯干、敢干；面对生活，我热情、大方、诚恳。时值告别校园之际，谨呈实习材料，毛遂自荐，期盼贵医院能给我一次在贵医院实习的机会，在此之间我一定会踏实努力的学习，把所学的知识运用于实践，认真勤恳的做好工作，不辜负贵医院的厚望，获得一个让我发挥白衣天使才能的机会!

此致

敬礼！

****

5.毕业实习自荐信 篇五

尊敬的领导：

您好!首先非常感谢您在百忙之中抽出时间给我一个自荐的机会。

我就读于**大学管理学院**专业。借此毕业实习之际，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执着追求真诚的推荐自己。作为一名土地资源管理专业的大学应届生，我热爱土管专业并为其投入了巨大的热情和精力。在四年的大学学习生活中，系统学习了土地资源观相关专业知识，具备了较为扎实的专业知识。因此我有信心接受贵单位各种形式的考核。

本人始终积极向上、奋发进取，在各方面都取得长足的发展，全面提高了自己的综合素质。大学期间学习成绩优秀，学习了地籍调查等学科。英语通过了大学英语四级，能熟练运用英语进行交流；计算机水平除取得省计算机一、二级优秀水平外，还能熟练使用word文档、excel等办公软件、因为专业的要求，我还基本掌握了CAD、Mapgis常用软件的操作。此外，为了扩大自己的知识面，我还经常到图书馆借阅房地产、自然科学、报刊读物来丰富自己的课余文化知识，使自己能够全方位发展。

在工作上，我能做到勤勤恳恳、踏踏实实、认真负责、精心组织，力求做到最好。2012年7月，我参加了本专业在**组织的农村宅基地确权登记实习，工作中的一个多月时间里我作为小组组长带领组员顺利完成了对农村宅基地的地籍调查、勘测、登记以及宗地草图的绘制，在这段实习生活中，我进一步很好的掌握和巩固了专业知识。一系列的组织工作让我积累了宝贵的社会工作经验，使我学会了思考，学会了做人，学会了如何与人共事，锻炼了组织能力和沟通、协调能力，培养了我吃苦耐劳、乐于奉献、关心集体、务实求进的性格。

努力奋进、积极进取是我坚定的信念，相信通过我的努力与虚心求教，我一定能通过在贵单位的实习学有所长，并且为贵单位在日常的工作中贡献自己的一份力量！

此致

敬礼

自荐人：

6.实习生自荐书 篇六

在现实社会中，用到自荐书的地方越来越多，通过自荐书，可以展示自己的长处。那么，怎么去写自荐书呢？下面是小编帮大家整理的实习生自荐书，欢迎大家分享。

实习生自荐书1

尊敬的领导：

我是XX学院旅游专业20xx届的毕业生。很高兴通过四年的不懈努力和刻苦学习，今天可以以优异的成绩完成学业，走出校门满怀热情用所学的知识报效我的祖国、母校和我的父母。

三年大学的生活，不但学到了专业知识，也提高了综合素质，更重要的是教会了我怎样做人，培养了我严谨务实，求索创新的个人素养。在努力学习专科专业知识的同时，我不断充实自己，使自己努力成为当今社会所需的复合型人才。擅长旅游策划，和突发事件的预案的处理和布置，具备强烈的实践和动手能力。

作为21世纪的大学生，我没有只满足于校内理论知识的学习，经常走向社会理论联系实际，从亲身实践中提高自己的综合能力。我考取了导游证，并且选择到XX旅行社担任导游，接触了很多人和很多事，让我了解了更多课本上学不到的知识。社会实践让我迅速的成长起来，变成如今更加自信的自己。我相信我能够适应今天社会激烈的竞争环境。

大学的美好时光转瞬而逝，我学会了珍惜眼前的一切机会，认认真真过好每一天，不再去害怕未知的人生道路，困难只会阻挡那些畏惧它的人。现在的我已经做好所有的准备迎接新的挑战。

我渴望学有所用，渴望自己的知识能够得到实践的检验，更憧憬能够丰富我的工作经验和人生阅历。相信我会在这份工作上做的精彩。期待您能给我一个展现自己的舞台！最后真挚感谢您对我的关注，希望贵单位能给我一个机会，盼望能接到您的答复信。

此致

敬礼！

自荐人：

XXX年XX月XX日

实习生自荐书2

尊敬的贵院领导：

您好！

首先，衷心感谢您能在百忙之中惠阅我的自荐材料，为我开启一扇希望之门。我叫周新，是来自湖南省xx职业技术学院20xx届的一名学生。即将实习的我，怀着对未来的美好憧憬和对贵院的无限向往，特向贵院呈上我的自荐信。

我乐观自信、上进心强、爱好广泛、为人和善，能够很好的处理人际关系，并且有很强的责任心和使命感。两年的刻苦努力学习和锻炼，使我树立了正确的人生观、价值观和不屈不挠的性格。在全面推行素质教育的今天，我也特别注重在认真学习好专业课的同时充分利用课余时间，积极参加各项集体活动，努力完成学生干部工作，得到了上级领导、老师及同学们的高度好评，从而，使自己各方面的综合素质能力也得到了相应的提高和完善。此外，我在湘潭县河口镇卫生院见习期间，跟随老师的带领，认真学习，严格要求自己，理论联系实际，培养了敏锐的观察力以及严谨踏实的工作态度。令人高兴的是，在此期间，不仅得到了大多患者的.信赖还受到带教老师的好评和鼓励，同时深刻地体到会“爱心、细心、耐心和责任心”对患者的重要性。我寝多次被评为优文寝，培养了良好的团队协作能力。

面对新的人生选择和挑战，我充满信心。我要在新的起点，新的层次，以新的姿态展现新的风貌，书写新的记录，创造新的成绩。

最后，衷心的祝领导工作顺利，事业蒸蒸！

此致

敬礼！

自荐人：XXX

20xx年XX月XX日

实习生自荐书3

尊敬的xxx公司领导：

您好！

感谢您百忙之中阅读我的自荐书，希望我的到来能带来惊喜，给我带来希望。

我叫，是xx职业技术学院高护xx班的应届实习生。我很平凡，但不甘于平庸，我乐观、自信上进心强，爱好广泛，为人和善，能够很好的处理人际关系，并且有很强的责任心和使命感。五年的学习深造使我树立了正确的人生观、价值观和不屈不挠的性格。在校期间，我也特别注重在认真学习好专业课的同时，努力培养和提高能力，充分利用课余时间，拓展知识视野，完善知识结构。在竞争日益激烈的今天，我坚信只有多层次、多方位发展，并熟练掌握专业知识的人才，才符合社会发展的需要和用人单位的要求。

我热爱护理事业，五年的医学熏陶了我的医学梦，让我的羽翼更加丰富，我要在实际的临床中继续深造。我现在即将面临实习，普通的院校，普通的我却拥有一颗不甘于平凡的心。面对新的人生选择和挑战，我充满信心，要在新的起点，新的层次，以新的姿态，展现新的风貌，书写新的记录，创造新的成绩。

尽管在众多的应聘者中，我不一定是最优秀的，但我拥有不懈奋斗的意念与愈战愈强的精神和塌实肯干的作风。我的人生格言是没有最好，只有更好。如果您信任和希望给我，让我施展潜能，我一定尽心尽责，尽我所能让贵单位满意。

最后真挚感谢您对我的关注，希望贵单位能给我个机会，祝贵单位事业蒸蒸日上，屡创佳绩！

XXX

7.大学生实习报酬的法律思考 篇七

“实习报酬”一词在国务院《关于大力发展职业教育的决定》(2005年)中就已经出现,但目前还没有权威定义。我们认为:实习报酬是指在实习劳动创造了经济价值的基础上,实习单位根据实习协议向实习生支付的经济报酬或者其他经济利益。实习报酬形式多样,如实习工资、实习津贴、实习补贴、实习奖励、实习优惠等。其中,实习工资、实习津贴是实习报酬的最主要形式。

实习报酬的性质

对于实习报酬的性质,许多人都有错误的认识。不少实习生,甚至包括实习单位,都误解为其属于工资报酬,这也是他们将实习劳动与职工劳动混为一谈的结果。因此,在实习生主张实习报酬的过程中,对有关他们通过劳动仲裁等程序维权的新闻报道也就不难理解了。

实习报酬不同于工资报酬,它是实习单位对实习生实习劳动的肯定,应属劳务报酬范畴,除非单位与学生签订了劳动合同。而工资报酬是单位职工在完成工作任务前提下所取得的劳动报酬的重要组成部分。但需要说明的是,如果在实习期间单位与大学生签订了劳动合同或者形成了事实劳动关系,即使以实习工资名义发放,都应认定为劳动工资。也就是说,报酬发放名义不同也不影响双方的劳动关系。在司法实践中,正确理解实习报酬的法律性质是解决实习争议的关键。笔者认为,实习报酬与工资报酬存在以下的本质区别。

法律基础不同工资报酬是用人单位按照劳动数量和质量及国家的有关规定向劳动者支付的经济报酬,是用人单位的主要劳动法律义务。工资关系反映的劳动法律关系,工资报酬的法律基础是劳动合同和劳动法规。实习报酬则以实习协议为基础,属于民事合同关系。在许多实习协议中,实习报酬不构成该合同的必要内容或主要内容。

确定报酬原则不同工资报酬标准由劳动者与用人单位双方协商确定,但不得违反国家劳动法关于工资基准的强制性规定。实习报酬由实习生与实习单位通过协商的方式来约定,具有较大的随意性。对于实习报酬,国家没有与工资法一样的法律规定,也没有相关的强制性规定。

法律依据不同工资报酬是劳动者与用人单位形成了劳动关系后所享受的劳动报酬。工资纠纷是劳动争议中的“重灾区”,应依据劳动法进行调整。实习报酬由实习生与实习单位签订的实习协议来规定,因实习生和实习单位没有形成劳动关系,所以不能视为劳动法意义上的“工资”。实习报酬纠纷属于一般的民事纠纷,但也涉及教育领域,应遵守民法和教育法的相关规定。

法律处理程序不同根据《劳动争议调解仲裁法》的规定,对于工资报酬纠纷的处理,当事人欲启动诉讼程序,则应当先进行劳动争议仲裁,否则法院不予受理。实习报酬纠纷排除在劳动争议之外,当事人应直接向法院提起诉讼程序;若提起劳动仲裁程序,不但是“费了马达,又耗了电”,而且,结果必然让人既失望,又失意。

实习报酬“有与无”的争议

关于实习报酬执行情况,有的实习单位实施了“惠民待遇”,但也有相当多的实习单位明确表示“只有实习机会,没有实习报酬”。在实习报酬“有与无”上,实习生和实习单位给出的各不相同的主张。

实施实习报酬的理由实习大学生都认为,实习劳动创造了经济财富,因为在经过短暂的岗位培训后,实习单位就会安排实习生承担一定的业务工作,进行实习劳动。其中,顶岗实习表现得最为突出,实习生原则上承担与单位职工一样的“工作任务”;同时,社会各界人士都认为:实习劳动降低了单位的用工成本。依据劳动法的规定,单位不必向实习生支付工资报酬,更没有为他们办理社会保险等较大的经济负担;单位不用担心劳动监察部门对违法用工行为的行政处罚等;除此之外,支付实习报酬能激发实习生的工作热情,让他们更自愿地参与单位的财富创造过程中。

实习报酬难得的原因实习报酬难得的原因主要来自实习单位的看法:一是实习报酬尚缺乏法律依据。到目前为止,我国尚未出台规范大学生实习的法律法规,实习生、学校、实习单位三方的权利义务主要通过当事人协商确定。除非极少数实习协议约定外,实习单位没有支付实习报酬的法定义务。二是实习劳动不等同于劳动法意义上的工作行为。不实行实习报酬制度的单位都认为,实习属于培训性质的学习,是学校教育的组成部分之一。三是学生付出了实习劳动但获得了专业锻炼的机会。这也是实习单位、学校的最终目的。

对实习报酬的“有与无”,笔者认为应支付实习报酬。除了上述理由外,笔者认为还有下列法理依据:一是社会文明的体现。社会财富应由其创造者共同分享,而不是某一方或者少数人所独享。当实习劳动确能为单位创造经济财富,那么实习生就有理由与单位共同分享财富。二是实习劳动的特殊性要求。实习劳动有别于职工的劳动行为,但也绝不是“社会志愿者行动”。单位职工劳动以工资报酬为前提,志愿者行动是当事人对社会的感恩,是心甘情愿的奉献行为。这种特殊性可让学生有理由主张区别于工资报酬的实习报酬。三是民法原则和精神的体现。实习是教育实践的行为,同属于民事活动行为,实习协议等除了受教育法规的引导外,还应受《民法通则》、《合同法》等民事法律的制约。实习无报酬有违民法精神,特别是其所倡导的公平、等价有偿和诚实信用等法律原则。

实习报酬的支付规则

目前,国家无大学生实习法律制度,自然而然,实习报酬也就成为实习协议中的随意性条款。由于对实习劳动力的巧用让企业增效节支,这也正是高职院校酒店管理、市场营销、物流管理、物业管理等专业实习生成为许多企业的“抢手货”和“香馍馍”的重要原因。实习报酬的支付标准问题,也是实习待遇争议的“焦点”之一。

实习劳动可分为非顶岗实习、顶岗实习以及特殊岗位实习等。因此,实习待遇支付标准问题,笔者认为应以实习劳动创造的价值为基准,参照相同岗位待遇标准,实行“区别情形、合理对待”的原则,按下列模式进行安排。

非顶岗实习的实习报酬非顶岗实习是实习生虽然没有与单位职工一样承担相同或相似的工作量,但根据单位的需要或安排提供了偶然性实习劳动,完成了单位某项劳动任务。根据双方各自需求和收益的不同,可以合理地在实习协议中预先约定非顶岗实习的实习报酬及其具体标准。法律专业学生在律师事务所实习时,常按这类模式进行操作。《广东省高等学校学生实习与毕业生就业见习条例》规定:“非顶岗实习的学生,学校、实习单位和学生可以在实习协议中约定给予实习补助。”

顶岗实习的实习报酬与非顶岗实习不同,顶岗实习是指实习生接受单位的安排,承担了与单位职工一样的工作任务,并有相同的业绩要求。可以说,这需要实习生完全履行其岗位的全部职责。例如,酒店管理、市场营销、物流管理多以顶岗方式进行实习。国务院《关于大力发展职业教育的决定》规定:“实习期间,企业要与学校共同组织好学生的相关专业理论教学和技能实训工作,做好学生实习中的劳动保护、安全等工作,为顶岗实习的学生支付合理报酬。”《广东省高等学校学生实习与毕业生就业见习条例》规定:“学生顶岗实习期间,实习单位应当按照同岗位职工工资的一定比例向学生支付实习报酬,具体比例由地级以上市人民政府根据本地实际情况予以确定”,但配套的相关政策尚难查寻。

特殊实习岗位的待遇目前,没有特殊实习岗位的权威解释,但可以理解为单位在此岗位要提供必要的设施设备、实习机会,还要提供专门师傅进行实习指导。换言之,特殊类实习岗位会占用单位较多的资源,实习劳动所创造的价值远低于单位花费的成本。因此,特殊类实习岗位不实行实习报酬制度,但实习单位和实习学校也不能因此向实习生收取其他的实习费用。

实习报酬是否享受以及享受情形下其发放标准和形式等,都应由实习生与实习单位通过协商的方式进行具体约定。笔者提倡学生奉献的同时,也希望实习单位不应违反道德要求,向实习大学生支付合理的实习报酬。

关于大学生实习报酬等立法建议

实习报酬的诸多困惑源于国家尚无明确的法律规定,国务院《关于大力发展职业教育的决定》中的实习报酬内容仅是指导性意见。目前,实习报酬尚难成为实习协议的必备条款,更难以成为实习单位的强制性义务。实习是大学重要的课程计划,是大学生毕业前必须完成的学习任务。面对每年近千万计的大学实习生,国家有关部门出台相关的大学生实习法规已经成为紧迫的立法任务。

对涉及大学生实习报酬的立法制度,笔者有以下四点建议。一是应通过立法将实习报酬条款列入《实习协议》的基本条款。只有如此,才能保障学生有谈判报酬权益的机会,也使其成为单位无法回避的协议主题。二是实习报酬应遵循“区别情形、合理对待”的原则,具体标准和形式由实习生与实习单位通过协商确定,以适应实习形式多样化的需要。三是对于顶岗实习,实习单位负有支付实习报酬的法定义务,且实习报酬不得低于实习所在地的政府标准,如当地最低生活标准等。四是对违反合理支付实习报酬义务的单位规定相应的强制措施,以便让合理的实习报酬获得有效的保障。

参考文献

[1]姚会平.劳动者权益保护法律实务[M].成都:西南财经大学出版社,2010.

[2]王美蓉,芮淑萍.从政策角度观察大学生实习报酬问题[J].社科纵横(新理论版),2012(4).

8.大学生实习需多方“助力” 篇八

作为知名高校有关部门负责人的忧虑可以理解，但就此否定大学生实习的价值也有些矫枉过正。大学生实习问题百出，怪象丛生，被实习、被作为廉价劳动力、所学与所做脱离等，致使对大学生实习价值的质疑声迭出，最终出现取消大学生实习的观点。大学生实习背后的混乱，是多种因素共同作用的结果，需多方面予以关注。

大学生实习，是为锻炼学生实践能力所设，使所学应用于实践，本无可厚非，随着企事业部门招聘条件越来越强调应聘人员的社会实践能力，甚至有的单位将社会实践能力作为聘用的硬性条件，于是各类中高等学校，把实习作为学生培养的一项必不可少的内容。无奈可选择的实习单位较少，也就不严格按照所学专业实习了，有的干脆相差十万八千里，严重违背了实习的本质意义。

学校无法安排学生到真正有实习条件的单位实习，有其现实原因，即很多单位不愿接受大学生实习。原因是短时间内看不到利益所在，并且有可能为单位正常工作带来混乱。学校安排实习的困境致使学校在找实习单位时饥不择食，不能也无法选择实习单位，学生也就无法选择实习岗位了，被实习的现象时有发生。很多学校为了找实习单位付出很大代价，千方百计搞好外联，给实习单位交实习费，即使这样，学生的实习还是不能真正落到实处。就笔者从教多年所见，医护学生的实习多是观察，很少直接动手操作，就拿护士来说，即使简单的扎针、输液，实习生也难得上手。

如何理清大学生实习的混乱局面，把大学生实习真正落到实处，需要多方面共同努力，笔者认为有以下几点。

首先，学校要加强与实习单位的沟通，教学的全过程让实习单位全程跟踪，使实习单位对该校培养的学生放心，能够放开手脚让学生去实习，去锻炼真正的实践能力。学校要有热心、诚心，邀请实习单位派遣监督团进行监督指导教学；从另一方面说，实习单位要开阔视野，要有开放意识，积极为实习生提供合适的岗位，为自己的发展储存后备人才。

其次，建立社会对实习生的评价机制。企业能够根据社会评价机构对学校实习生的评价预置实习岗位，切实做到人尽其才；学校也可以根据社会评价机构的评价调整教学模式、课程设置和专业设置，更好地使学生所学有所用。国家教育机构也可根据社会评价，及时调整專业设置、招生指标和资金分配。

9.医学生实习自荐书 篇九

您好!

非常感谢您在百忙之中翻阅我的自荐书，为一位满腔热情的毕业生开启一扇希望之门。

本人性格开朗，稳重，有活力，待人热情，真诚，为人诚恳，乐于助人，积极向上。工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳，有较强的组织能力，实际动手能力和团体协作能力。社会适应能力强，能迅速的适应各种环境，并融合其中。认真的学习态度和对本专业的浓厚兴趣让我在各方面表现出色。在实习期间我本着科学、严谨、为人民服务、为本人在实习期间表现良好。在学习上,严格要求自己,本着成为一名优秀白衣的目标和对浩瀚的医学知识的强烈追求,我刻苦钻研,勤奋好学,态度端正,目标明确,牢固地掌握了专业知识和技能,作到了理论联系实际;除了专业知识的学习外,还注意各方面知识的扩展,广泛的涉猎其他学科的知识,从而提高了自身的思想文化素质。

在工作上,在科主任及实习老师的教导下,我能做到上班不迟到、不早退。正确执行影像技术操作规程，严格执行无菌操作。发现问题能及时向带教老师提问，努力提高自身的业务水平。对待患者能文明礼貌地服务,做到举止文明、态度和蔼,急病人所急,想病人所想。

医学事业奋力进取的原则，不断创新自己、反醒自己，使自己学到了不了新知识新技术。

如今的社会发展已全面走向市场经济化，而在社会迅速发展的今天，我们必须努力学习新的科学技术知识，在“工作中学习，在学习中工，”从而达到“学以自用、温故而知新”的境界。在业余时间我也参加了一些知识技能的培训，不断拓宽自己的知识面，为自己充电。只有不断更新自己，才能在社会上找到立足之地。

望贵单位能给我一次机会,我将以真诚的心和实际行动来回报贵单位对我的选择。或许我不是最好的，但是我会努力到更好。最后，祝贵单位广纳贤才，再创佳绩。

此致

10.实习生自荐信 篇十

您好! 我是XX经贸职业学院的一名大三学生，在大三这一年我选择了校外实习，也就意味着我选择了毕业，走上工作岗位，即将踏入社会的我对未来充满着期待，我相信通过自己的不懈努力一定可以把工作做得更好，我有一颗火热进取的心，一份对未来的执着。我希望贵公司就是我成功的起点，我能有幸同贵公司一起共创明日的辉煌。

入学以来我一直担任班级的生活委员，繁忙的工作不仅培养和锻炼了我的工作能力，更加锻炼了我解决问题的能力，使我面临问题的时候能够冷静分析，缜密思考，而这一切对我专业的选择都产生了深刻的影响。

我在做好本职工作的同时，还积极参加学校组织的各项活动，热爱体育运动的我还经常鼓励同学一起参与，我感觉这样的太学才是多姿多彩有滋有味的。在日常生活中，我能够紧密团结同学，和同学们打成一片，我一直坚信集体的力量是强大的，团结的队伍是最强大的，只有大家拧成一股绳，才能把各项工作做好。

社会主义现代化建设需要的是具有综合素质的管理人才，因此我在学好专业知识的同时，主攻英语和计算机，在英语方面，我加强培养我的听、说、读、写能力;在计算机方面，我从基础知识入手，进一步掌握了OFFICE的各项功能，获得了计算机文管二级证书。我还认真学习了管理学，如战略管理，公司管理，财务管理，资本运营等，并将其运用到自己的实习工作中。

“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，我希望贵公司能给我一个施展才华的机会，我一定会努力工作，勤奋学习专业知识，不负公司给我的厚望。

此致

敬礼!

自荐人：xxx

11.大学生实习效果及其影响因素 篇十一

关键词:大学生实习;实习设计;组织社会化策略;个人主动化行为

在当前就业难的大背景下,我国大学生开始找工作的时间一再提前,大学生实习的目的也从传统的实践技能学习转变为寻找就业的桥梁。而用人单位,特别是很多成功企业,也将实习作为降低招聘风险和遴选优秀人才的重要人力资源管理策略。中国人力资源和社会保障部表示企业和高校要大力组织以促进就业为目的的实习实践,确保高校毕业生在离校前都能参加实习实践活动,以便提升高校毕业生的就业能力。本文从组织社会化视角讨论大学生实习效果及其影响因素,即研究实习在大学生从“学生”到“雇员”的角色转变过程中所起到的作用。文章将首先介绍组织社会化的相关理论,然后从组织社会化角度分析大学生实习效果,最后分别从企业和大学生角度讨论影响大学生实习效果的主要因素。

一、组织社会化理论

员工的组织社会化过程,是指员工从组织外部人员转变为具有参与性的内部人员的过程。事实上,在组织社会化过程中,由于员工个人以前的价值观、态度和行为受到冲击与影响,他们需要不断地调整或内化有关组织及团体的期望与行为规范,熟悉工作技能,最终才能成为组织或工作团体中的一员。很多学者将组织社会化过程划分成不同阶段,每一阶段均有不同的社会化任务。比较而言,Feldman提出的组织社会化权变理论(Contingency theory of socialization)受到更多研究者的关注,该理论认为组织社会化过程包括三个阶段:第一阶段是预期社会化阶段(Anticipatory socialization stage),主要指新员工进入组织前的信息获取过程;第二阶段是适应阶段(Accommodation stage),是指新员工学习新职务、建立新人际关系、澄清个人在组织中的角色、评估个人在组织中的发展阶段;第三阶段是角色管理阶段(Role management stage),是解决个人与团体间冲突的阶段。[1]研究者认为上述三个阶段是依序发生的,每个阶段会直接影响到下一个阶段社会化的效果,每个阶段均可单独评价员工组织社会化成功与否。

国外学者最早从组织层面讨论影响新员工组织社会化结果的因素,其中主流的是组织社会化策略研究,它指组织通过特定策略和方法促进新员工适应进程,使之完成组织所期望的角色转换。研究发现,制度性组织社会化策略与角色模糊、角色冲突、离职意愿、工作满意度、组织承诺和任务掌握等都相关。[2]另外,研究者发现一些具体的组织社会化手段,例如,入职训练、培训、导师计划、公司信息发布等都对新员工社会化结果产生影响。Saks发现员工感知的培训数量和帮助与其组织承诺、工作满意度、离职意愿正相关。[3]为新员工指派的导师可以通过提供培训,给予指导和建议,解释组织中发生的事件等方式来帮助新员工更快地适应工作。[4]近期的组织社会化研究不再仅从组织角度把新员工当作被动适应和接受组织任务的受体,而是更强调员工的个人角色。Griffin等将诸多学者提出的个体主动社会化策略进行了归纳,发现新员工可以通过信息搜寻、关系建立、工作任务协商、自我管理、模仿和观察等行为主动地进行工作适应。[5]

二、从组织社会化视角分析大学生实习效果

实习作为一个大学生工作适应的重要预期社会化阶段,是促进大学生就业以及适应从“学生”到“雇员”角色转变的重要桥梁。实习可以帮助大学生了解企业实际情况,从而减少现实震惊(Reality Shock);为大学生择业提供有效参考信息,并帮助他们建立良好的职业发展规划;另外实习经历也是大学生提高就业竞争力的重要方法。从组织社会化理论出发,本文将大学生实习效果分为工作适应、职业发展和提高就业三个方面。

(一)工作适应效果

实习帮助大学生降低“现实冲击”,可使其更快适应正式工作。恐怕没有哪一个阶段会比刚刚就业的时期对员工的心理影响更大。现实冲击是指新员工在加入新企业的初期,因预期与现实的不一致,或有不曾预料的情况发生而导致的心理矛盾和痛苦的现象,简单地说就是现实与期望之间出现差距而导致的心理冲击。大学毕业生的第一次就业,现实冲击尤其强烈,他们第一次接受真正意义上的工作任务,会发现很多工作的标准和程序与在学习中获得的知识并不符合。现实冲击会使新入职的员工失去自信、工作紧张,从而导致其工作满意度低、工作绩效不高、离职倾向较高的结果。研究发现实习可以帮助降低现实冲击的程度,这是因为大学生在实习期间就会提早遇到这种冲击,等到他们真正成为正式员工的时候,他们对工作的期望已经做了一些调整,从而拉近了现实与期望之间的差距。[6]

(二)职业发展效果

实习可以帮助大学生建立自我职业概念,明确职业能力、兴趣和工作价值观。研究发现,通过实习大学生可以获得与工作相关的技能[7],实习也会增加他们的职业自我效能以及加强其职业自我概念的形成。[8]职业自我概念是指个体对职业与自身关系的认识和定型。当前大学生的职业自我概念还不够成熟,一方面大学生的自我认知和评价能力还不够成熟,从而他们对自己的认识缺乏客观性和全面性;另一方面大学生由于实践经验不足,对社会和职业相关信息所知甚少,主要是通过职业指导课程和相关媒体等间接渠道获得职业信息,缺乏从事职业活动的亲身体验,因而对职业难以获得深刻的理解。正是由于大学生的自我职业概念不够成熟,导致他们在职业选择的过程中出现很多问题,不能进行正确的职业选择。实习是让大学生了解社会需求和参与实际工作的机会,实习可以让大学生了解个人的工作价值观、能力、特长、专业与职业爱好,获得一些职业实践活动的切身体验,通过这一体验可以让他们对大学前三年的学习和工作准备进行总结,检验已确立的职业目标是否适当,为将来的择业做好准备。

(三)促进就业效果

实习吸引大学生的一个非常重要的原因是它使大学生在人才市场上更有竞争力。Callanan和 Benzing的实证研究发现,与没有实习经历的学生相比,参加过实习的大学生更有机会得到具有职业发展潜力的工作机会。[9]大学生缺乏工作经验,而实习是一个增加工作经验的机会,他可以帮助大学生提高实际操作能力,以及培养良好的职业素养。对企业来说,有实习经历的毕业生,能够更快地融入工作氛围,更快进入角色,所以实习经历是企业所看重的。另外,实习还可以帮助大学生建立社会关系网络,从而获取更多工作机会的信息。

三、大学生实习效果的影响因素

我们从组织社会化理论出发,分别从企业和个人角度讨论大学生实习效果的影响因素。企业方面的影响因素包括实习任务设计和组织社会化策略;个人方面的影响因素是大学生的主动社会化行为。

(一)实习任务设计

很多研究者发现,实习工作任务对大学生实习效果产生很大影响。Dixon等研究发现,如果实习任务的挑战性较高,则实习生会对实习企业产生较高的情感性组织承诺。[10]Feldman等发现那些给实习生较多主动权的任务能较好地促进实习生的工作适应。[11]不少企业认为让大学生来实习就是随意给他们安排一些简单工作,并没有精心地对实习任务进行设计,这是导致实习效果不佳的重要原因。企业在设计大学生实习任务时需要考虑以下几个因素。

1. 实习安排的计划性

在实习开始之前或者初期,企业应该向实习生提供较为详细的实习计划,包括需要完成的工作任务、时间安排、实习生职责、为实习生提供的资源和帮助、公司的要求和期望以及对实习生的考核等等。有计划的实习任务可以帮助实习生尽快地调整自己的时间、投入和期望,以达到实习目标。

2. 实习任务的挑战性

大多数实习生都是抱着提高工作技能的心态来参加实习工作的,因此,如果实习任务有价值、有挑战性、多元化,则更会得到实习生的积极应对。很多成功的实习计划都是采用项目制形式,让大学生在实习期间从头到尾参与一个或者几个小型项目。这样的安排一方面让实习生感受到自己工作的价值,可提高实习满意度,另一方面也有利于企业对实习生的工作能力进行评价。

3. 实习内容的全面性

一些实习生抱怨实习工作很少需要与其它部门沟通,实习结束后对企业的整体运作所知甚少,这样也会影响到实习效果。实习的经历可以为大学生将来择业提供参考,因此他们希望能对企业的整体运作有一定的了解。一些成功的实习项目会给实习生了解企业不同部门运作的机会,让实习生参加企业的大型会议等。这些都可以让实习生体验不同的工作岗位,提升对个人职业兴趣和技能的了解,并增进对企业战略目标、组织文化、工作流程和人际关系等方面的认识,也为将来进入实习企业工作打好基础。

(二)组织社会化策略

在组织社会化理论分析中,我们提到了入职训练、培训、导师计划和企业信息发布都是有效的组织社会化策略。根据大学生实习往往时间较短、企业投入少等特点,为实习生提供的培训和导师计划是影响实习效果的主要因素。

1. 培训

很多企业因为大学生的实习时间短,又不愿投入太多的资源,因此没有对实习生提供正式培训,而主管又无心培养他们,导致很多实习生按自己的想象工作,无法顺利完成实习任务,反而给企业“添乱”。Saks研究发现新员工(实习生)获得培训的数量直接影响到他们的工作满意度、组织承诺和工作绩效。[12]我们在前面的讨论中提到应该为大学实习生提供有意义的实习工作,但同时也应该为他们提供相应的培训。很多有较为完善的实习计划的企业为实习生提供类似新员工入职的培训,内容包括:企业文化、商业模式、规章制度、产品等,同时还有一些与实习内容相关的技能培训。实习培训不仅是实习生完成实习任务的重要保障,同时也向实习生传达了企业对实习生,乃至新员工重视和投入程度的信息,从而影响他们的组织承诺和入职意愿。另外,企业通过对实习生进行岗前培训,可以强调安全事项、企业规章制度和岗位操作规范,从而帮助企业规避实习生泄漏公司保密信息和违规操作等风险。

2. 导师制度

一般大学生实习都只有2到3个月的时间,企业提供的培训不可能很全面,因此为实习生指派导师就是提高实习效果的重要途径。导师的主要职责是给予实习生工作上的指导和建议,考核和评价实习生,提供培训和相关信息,并帮助实习生在企业内部建立人际关系等等。此外,导师实际上承担了榜样模范的作用,在实习导师身上,实习生可以了解到实习企业的员工行为、态度和职业生涯规划等方面的信息,从而为他们的择业决策提供参考。因为大部分实习生没有任何的工作经验,只是短期在企业内工作,实习生导师的任务是非常耗时和困难的,因此对于导师的挑选和激励非常重要。在导师的挑选方面,成功的实习项目往往选择有丰富工作经验,特别是领导经验的资深员工作为实习生的导师。很多企业也通过向正式员工宣导参与实习生导师项目的意义,对优秀导师进行物质或者精神奖励,在考核和晋升时考虑相关的导师经历等方法来激励导师付出时间和精力去帮助实习生。由于导师是否称职对实习效果有很大影响,因此企业应该对实习生导师进行相关的培训。

(三)实习生的个人主动化行为

很多大学生认为他们自己很年轻、没有工作经验,在实习过程中完全处于被动的状态,因此会将对实习的不满意归咎于实习企业,其实这种片面的想法是错误的。实际上,研究发现个体可以通过主动化行为来影响工作适应的效果。[13]实习生可以通过以下主动化行为来提高实习效果。

1. 自我管理

所谓自我管理就是个体通过主动地设定目标、采取行动、监控和评估自身的绩效并做出相应的调节来改变结果的一系列的行为。[14]大学生在实习中可以通过为自己设定合理的目标,关注和反思自己在实习中的工作表现,对实习中产生的负面情绪进行调整和控制,保持工作环境的条理性等方法进行自我管理。通过自我管理,实习生可以对自我进行激励,降低焦虑感,提高满意度,从而提高实习效果。

2. 信息搜寻

很多企业人士对实习生的建议都是“多想、多看、多问”,这些其实都是主动的信息搜寻行为。实习生首先可以采用的策略是观察,通过观察,实习生可以获得与企业和工作任务相关的信息,发现恰当的工作态度和方式,从而帮助他们建立自信和完成实习任务。另外的一种方式就是询问,通过向同事和上级询问,实习生可以更加直接地了解如何解决工作难题和上级对自己的要求,这些都会提高实习的效果。但是相对于观察,询问的策略在实施中可能会困难一些,因为提出问题的恰当与否会影响企业内部人员对实习生的印象,这就要求实习生在提问之前对相关问题要有所了解和准备,另外询问的方式要讲求技巧。

3. 关系构建

很多实习生认为实习是临时工作,加上自己也缺乏人际交往的经验,因此往往不愿意积极地去与上级和其他同事交往。主动建立人际交往关系很重要:一方面,提高人际交往能力是大学生实习的目的之一;另一方面,通过人际交往也可以帮助实习生更快地了解企业,学习到完成实习任务需要的技能以及建立职业发展的概念。具体而言,实习生可以通过主动与同事交流、积极参与各类工余活动等方法来建立人际关系。

本文从组织社会化理论出发讨论大学生实习效果及其影响因素,研究实习在大学生从“学生”到“雇员”的角色转变过程中所起到的作用。本研究发现,实习可以帮助大学生更快适应正式工作,建立自我职业概念,明确职业能力、兴趣和工作价值观,以及增加他们的就业机会。另外,实习计划设计、企业组织社会化策略以及大学生的个人主动化行为都是影响实习效果的重要因素。

参考文献:

[1]Feldman,D.C.A contingency theory of socialization[J].Administrative Sciences Quarterly,1976,21: 433-452.

[2]Saks,A.M.,Uggerslev,K.L.& Fassina,N. E. Socialization Tactics and Newcomer Adjustment:A Meta-Analytic Review and Test of a Model [J]. Journal of Vocational Behavior,2007,70(3): 413-446.

[3][12]Saks,A. M. the relationship between the amount and helpfulness of entry training and work outcomes[J]. Human Relations,1996,49:429-451.

[4]WhitelyW.& Coetsier,P.The relationship of career mentoring to early career outcomes[J]. Organization Studies,1993,14(3):419-441

[5][13]Griffin,A. E. C.Colella,A.& Goparaju, S. Newcomer and organizational socialization tactics: An interactionist perspective[J]. Human Resource Management Review,2000,10(4): 453-474.

[6]Taylor,M. S.effect of college internships on individual participates[J]. Journal of Applied Psychology,1988,l33(3):393-401.

[7]Gault,J.Redington,J.& Schlager,T. Undergraduate business internships and career success: are they related[J]. Journal of Marketing Education, 2000,22:45-53.

[8]Brooks,L.Cornelius,A.,Greenfield,E.&Joseph,R.The relation of career-related work or internship experiences to the career development of college seniors[J]. Journal of Vocational Behavior, 1995,46: 332-49.

[9]Callanan, G.and Benzing,C. Assessing the role of internships in the career-oriented employment of graduating college students[J]. Education and Training,2004,46 (2):82-89.

[10]Dixon,M. A.,Turner,B. A.,Cunningham,G. B.& Kent,A. Challenge is Key: an investigation of affective organizational commitment in undergraduate interns[J]. Journal of Education of Business,2005,January/February:172-180

[11]Feldman,D.C.,Folks,W.R.& Turnley,W. H. The socialization of expatriate interns[J]. Journal of Management Issues,1998,10 (4) 403-418.

12.谈大学生实习对就业的影响 篇十二

如今的就业难问题依旧是令社会各界关心和困扰的难题, 究其原因, 存在很多的影响因素, 而欠缺的就业能力引发的结构性问题是公认的最主要原因。所以, 提高大学毕业生的就业能力应当是促进高校就业率提升的关键。事实上, 大学生也意识到了当前严峻的就业形势, 认识到提升就业能力的重要性, 所以更多的大学生选择提前走出校门进入企业实习。另外, 从企业招聘的角度来看, 通过调查企业人力资源招聘部门发现, 他们比较看重学生的实习经历, 这也迫使大学生更加积极投入到实习中。那么大学生的实习经历会对其就业能力和最终能否就业成功产生怎样的影响呢?笔者事先通过问卷调查, 已经掌握了相关的数据并进行了分析, 接下来就将对结果进行阐述, 并最终提出相关对策建议。

一、大学生实习对就业的影响

实际研究分析发现, 首先, 大学生参加实习确实会对就业能力产生积极的正向影响, 而且影响很显著, 就就业能力及其维度上来说, 经历过实习的大学生高于没有实现过的大学生, 而实习时间长的大学生明显优于实习时间短的大学生, 有些差距非常的显著。其次, 大学生可以通过就业能力的提高来使其就业效能感增强, 产生积极影响。再次, 大学生通过实习增强就业效能感之后, 再使就业效果受到就业效能感的影响, 就业结果主要是指录取数量和实际薪酬方面。最后, 高校毕业生实习经历对获得工作机会的数量、找到工作的时间和整体满意度有更加显著的影响, 也会一定程度上影响刚入职的底薪, 但人口学统计变量 (如性别、年龄、政治面貌等) 受到的影响更为显著一些。

所以, 从结论可以看出大学生实习对就业的影响:大学生实习使自身的就业能力大大提升;大学生实习不仅让他们更好地了解将来自己的职业行为, 也使他们对自己将来的就业方向有了更加清晰的认识, 使他们更有信心和勇气去面对即将到来的就业压力, 从而对就业效果产生积极的影响。

二、针对大学生实习和就业的对策建议

(一) 有选择性地深入参加实习实践, 不断提高自己的就业能力和综合素质

高校毕业生求职与就业与他们的实习经历密切相关, 往往受到其积极的影响, 所以在大学阶段很有必要参加实习。但值得注意的是, 大学生参加实习时, 首先, 应当在实习的同时处理好学业, 切不可顾此失彼, 毕竟学业和学习任务的完成是作为学生的第一要务, 在第一课堂学习的间接经验对于学生来说也是相当重要的, 不能因为实习而耽误了。其次, 参加实习要有选择性, 选择时可以考虑自己的专业和兴趣, 也要考虑到今后的职业目标和定位。最好能进入有一定经营资历和行业声望的企业, 还要考虑是否接近自己的职业目标。最后, 端正实习的态度, 认真对待实习的工作, 用心投入才能使自己在这个过程中得到更好的历练和成长, 也促使自己的就业能力和综合素质不断提升。

(二) 积极参加职业指导活动, 树立正确的就业观念, 合理调节就业期望

目前, 大学生就业难在整体与局部存在巨大的差异。总体形势是, 人力资源过剩, 大学生正面临越来越严峻的就业形势, 就业难问题越来越突出;但就个体而言, 对于部分优秀学生的需求还存在“供不应求”的状态, 优秀的大学毕业生往往可能同时受到几家大公司的青睐, 这就体现了大学生就业存在较为明显的个体差异。这种差异不仅表现在就业能力上, 也表现在就业观念上的。就业观念不仅是影响大学生职业定位的关键性指导因素, 同时也很大程度上影响了大学生的实习实践与求职行为。所以, 要想使大学生就业问题得以解决, 首先就要考虑如何帮助大学生树立正确的就业观念。开展相关职业指导活动往往能使大学毕业生的就业能力大大提升, 以便进一步完善他们的求职行为和实现好的就业结果。

(三) 大学生毕业院校做好指导、管理工作

大学上课的时间有限, 而大学生可以自由支配的时间还是比较多的, 高校可以积极鼓励学生周末做一些兼职, 寒暑假可以做一些正规的实习工作, 并且为他们联系一些实习的单位, 也可以考虑在平时开学期间开设实践课程。这样既可以帮助学生把理论知识应用到实践, 提高他们是实际应用能力, 也能反过来让他们在实践的过程中加深对书本知识的理解;此外, 还可以让学生在实践过程中学习到更多在书本在学不到的知识, 从而实现理论与实践之间的互补, 有助于大学生的全面协调发展。如今, 各大高校都比较关注本校学生的就业情况, 这也为毕业生尽快就业提供了更多的优质服务, 例如校园招聘会的组织、职业规划与指导等等, 但对于实习这一环节的关注度还不高。所以笔者建议:学校一方面应该提高对大学生实习的关注度, 也为实习生提供一些好的服务, 例如组织实习招聘会、“一揽子”招聘会 (即一站式“实习招聘”) , 可以让每个年级的学生都能找到自己的实习机会;学校另一方面应当建立适当的培养模式, 例如人才基地、校企合作育人、实习基地等模式, 如今校企合作也平常化了, 学校要更主动的联系好的企业, 为培养学生提供更多的锻炼机会。

结束语

因此, 大学生在树立良好的职业规划意识的前提下, 要重视实习的重要性, 积极走出校门, 在实习的过程中加深对职业和社会的了解, 并在这个过程中使自己的职业方向和职业定位更加清晰, 并努力提高自己的综合素质和就业能力, 以便为以后正式参加工作打好基础。

参考文献

[1]汪怿.就业能力:促进高校毕业生就业的重要方面[J].教育发展研究, 2005, (7) .

[2]张进.提升就业能力:缓减大学生就业难的重要选择[J].高等教育研究, 2007, (12) .

13.实习生个人自荐书 篇十三

您好!

首先，向您辛勤的工作致以深深的敬意!同时也真诚的感谢您在百忙之中抽空垂阅我的自荐信。

回首昨天，曲折坎坷外，得失荣辱间，都是一个奋进勃发的身影，都是一份无悔无愧的心情。在学校期间，我不断积极进取，立足基础扎实，努力学习专业知识，成绩优良。

准备踏出校门的我谈不上十分的成熟和足够的经验，但我有过人的胆识和自信心，正所谓：“是龙，就应该去大海搏击，是鹰，就应该去长空翱翔。”面临人生的重大抉择之际，我希望能在以后的单位，展示自己的才能，实现个人的理想与价值。

尊敬的老师，我热切地希望能得到您的赏识，我将以全部才华和满腔的热情投入到工作中!

此致

14.法律专业实习生自荐信 篇十四

敬爱的先生/女士：

您好!

感谢您在百忙之中阅读我的个人求职自荐信。

我是北京xx大学法律专业的一名大三学生，我对法律行业有着浓厚兴趣，并且希望暑假期间可以在贵公司进行专业实习，相信以我的专业知识和踏实的工作态度会为公司带来一份微薄的收获。以下是我的个人自我介绍，敬请查阅。

我的学校xx大学是国家重点建设学校，并实现教育部、xx省、xx市重点共建，昌平分校是xx大学的重要组成部分。

我热爱法律专业并为其投入了巨大的热情和精力。在三年的学习生活中，系统学习了《民法》《刑法》《婚姻法》等专业知识，并于200x年x月至x月在“xx公司”进行了为期x个月的实习，通过这次实习我积累了一定的实践经验。

在过去的三年大学生活中，我抓住一切机会学习各方面知识，锻炼自己各方面的能力，使自己朝着社会所需要的人才发展方向不断努力学习。我的英语达到六级(cet-6)，计算机通过国家二级，连年获得奖学金。在努力学习书本知识的同时，学习并顺利考取了《xxxx证》《xxx证》的资格证书。

实习期间，我愿意将所学到的知识全部用在工作岗位中，并努力学习弥补我的不足之处，希望我能为贵公司的蒸蒸日上献上一份微薄之力。

在即将走上社会岗位的时候，我毛遂自荐，企盼着以满腔的真诚和热情加入贵公司，领略贵公司文化魅力。同时再次感谢您在百忙之中给予我的关注，愿贵公司事业蒸蒸日上，屡创佳绩，祝您的事业百尺竿头，更进一步!殷切盼望您的佳音，谢谢！

15.大学生实习自荐 篇十五

关键词：实习,实习学生,法律关系,责任

实习学生在实习过程中由于各种原因发生伤害的情况是比较多的, 但由于我国法律缺乏对实习法律关系的规定, 司法实践中对这类案例因缺乏判案依据, 而不能及时有效地维护实习学生的权益。

案例:A是一B中专的在校生 (还有一年才毕业) , B校与C公司签订学生实习协议, C公司同意接收A为该公司的实习生;C公司将A派到其母公司D公司进行岗位实习, 该派遣得到A的同意, 并通知了B校, D公司同意接收A在D公司实习2个月, 待遇参照D公司实习生标准执行。6月25日为A的上班时间, 6月26日是A的休息时间;A在25日下班后 (早上8.30下班) 一直在宿舍休息, 26日下午6点左右和两个同事一起在外面吃了晚饭, 后两同事外出玩耍, A则独自一人回宿舍看书, 当日6点30分后, 一个隔壁的同事发现A口唇发紫, 手脚冰凉, 马上叫其他同事送到医院救治, 医院在抢救50分钟后, 宣布A在60月26日晚会19点死亡, 病历死因:猝死。经派出所查证:A同事反映, A人缘不错, 好学, 没有发现与人结恶;其身体也一直很好;D公司的工作时间和工作环境及强度均符合法律法规要求, 通过各生产安全和生产体系的认证。

在上述案例中, A与B、C、D之间的法律关系以及B、C、D对A的死亡应承担的责任, 法律缺乏规定, 这给司法实践带来了极大的不便。本文拟对学校、实习单位对实习学生的责任进行深入探讨, 以期对司法实践有所帮助。

一、实习学生的身份

1. 实习

汉语词典将“实习”解释为:“在教师或实际工作者的指导下, 学生参加一定的实际工作, 把学到的书本知识运用到实践中去, 以取得实践经验, 提高理论水平, 锻炼工作能力。”《辞海》将“实习”定义为:“教学方法之一。教师组织学生在学校工厂、实习园地以及其他从事一定的实际工作, 以获得有关的实际知识和技能, 巩固已学过的书本知识, 学会运用知识解决实际问题和独立完成规定的工作。”

通过对实习内涵的分析可以看出, 实习从其本质上来说, 属于一种教学, 是延伸到学校之外的一种教学活动。教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见 (教高[2007]2号) 也将实习作为一种教学环节:“要大力加强实验、实习、实践和毕业设计 (论文) 等实践教学环节, 特别要加强专业实习和毕业实习等重要环节。”“要加强产学研密切合作, 拓宽大学生校外实践渠道, 与社会、行业以及企事业单位共同建设实习、实践教学基地。要采取各种有力措施, 确保学生专业实习和毕业实习的时间和质量, 推进教育教学与生产劳动和社会实践的紧密结合。”

2. 实习学生

实习学生就是为了提高动手和实践能力, 根据学校教学计划安排而在相应工作单位从事实习劳动的在校学生。不过, 由于实习学生是在学校之外的场所——工作单位从事实践活动, 而这种实践活动又与该工作单位的职工相似, 而容易使人产生实习学生是劳动者的表象。从本质上来说, 实习学生由于没有毕业, 拥有学校的学籍, 仍为在校学生, 且其实习属于学校的教学计划, 是一种教学活动, 实习的工作单位应视为学校教学场所的延伸;另一方面, 由于实习学生经验、技能、熟练程度等的欠缺, 其工作效能远不及正式职工 (虽有的实习单位让实习学生从事端茶、倒水、清扫等工作, 这可能与该单位其他职工从事的工作相同, 但这违反实习的目的, 是单位的一种违规状态) , 其享受的待遇也远不及正式职工 (用人单位从自身的经济利益出发也不会付出同样的报酬招用这样的职工) , 可见, 实习学生在实习单位从事的是一种不完全的劳动, 不能算是用人单位的劳动者, 因此, 实习学生的法律身份是学生。

二、学校、实习单位与实习学生的法律关系

1. 学校与实习学生的法律关系

关于学校与学生的法律关系, 根据学者的概括, 主要有以下三种观点:一、民事法律关系论, 认为学校与实习学生之间是一种平等的民事法律关系;二、行政法律关系论, 认为“学校对学生的管理或服务是基于国家的公权力, 两者之间是一种行政法律关系”;三、复杂法律关系论, 认为学校与学生之间是一种包含行政法律关系、民事法律关系等在内的负责法律关系。

笔者赞同复杂关系说, 认为学校与学生之间的“法律关系是带有行政管理性质的服务关系, 包括民事法律关系中的服务合同关系、行政法律关系中的行政管理关系和法人组织内部管理关系”, 学校与实习学生之间的法律关系也是这种法律关系。

⑴学校与实习学生的民事法律关系“的基础法律关系是平等主体间的教育服务合同关系”。学校的招生、录取是建立在平等, 自愿, 双向选择的基础上的, 学生根据自己的情况自由地选择适合的院校、专业, 学校根据自己的招生录取标准自愿选择报考本院校相关专业的考生。学校与学生之间的教育服务也是等价、有偿的, 学生按照约定向学校支付学费, 学校按照约定向学生提供合格的教育服务。

⑵学校与实习学生的行政法律关系。学校依据法律、法规授权或行政机关委托, 而对在校学生 (当然包括实习学生) 进行退学处理, 开除学籍, 不授予学位, 不发、缓发或扣压毕业证书和学位证书等涉及学生身份存在与否的管理属于行政管理, 在此过程中发生的关系属于行政法律关系。

⑶学校与实习学生的内部管理关系。“法人组织内部管理是法人组织与其有依附关系的单位或个人之间, 为保证法人组织的正常运转和功能发挥依据法人章程而产生的内部管理。”学校对在校学生 (当然包括实习学生) 进行的“入学与注册、考核与成绩记载、转专业与转学、休学与复学, 教学管理中的教学计划的制定、学期课程的安排、教科书的指定、授课教师的安排等, 惩处管理中的警告、严重警告、记过、留校察看, 校园秩序管理中的作息时间的制定、对服装仪表的规定、校园车辆停放区的划分、学生生活区有关电器的禁用等”不涉及学生身份存在与否的管理属于学校的内部管理, 因此而发生的关系属于内部管理关系。

2. 实习单位与实习学生的法律关系

根据前面所述, 实习学生的身份仍然属于学生不是实习单位的劳动者, 其与实习单位的关系不属于用人单位与劳动者的关系。笔者认为, 实习单位与实习学生之间是一种平等的民事法律关系——实习合同关系, 在这种法律关系中, 主体是实习单位与实习学生, 客体是进行安全有效的实习。这种法律关系在实习协议签订后, 实习活动开始之后产生, 至约定实习期满, 实习活动结束消灭。

3. 学校与实习单位的法律关系

学校与实习单位之间的关系应是一种平等的委托合同关系。一方面, 实习是教学活动, 实习单位是学校教学场所的延伸, 学生根据教学计划到实习单位去实习, 实际上是学校的委托。我们知道, 实习单位有学校安排和学生自找两种。学校安排实习单位这种情形, 学生的实习自然是经学校派出, 学校与实习单位的委托关系很容易理解。在学生自己找实习单位的情形, 将学校与实习单位的关系界定为委托关系, 或许难以为人接受, 因为在这种情况下学校并不知情。我们可以这样理解, 学生到实习单位实习是根据学校教学计划必需完成的教学环节, 因此, 这是一种隐性的委托, 其委托方式即为教学计划安排。另一方面, 实习单位作为接收实习学生的单位, 其接收实习学生在本单位实习, 即为接受了委托。在学校与实习单位存在实习协议的情况下, 学校与实习单位的委托法律关系是显见的。在学生自找实习单位, 且学校与实习单位无实习协议的情况下, 学生到用人单位实习, 已经向用人单位表明了在校学生的身份 (因为各学校为了掌握学生的实习情况, 往往会向学生要实习单位开具的证明, 学生在实习之初便会表明这种目的) , 实习单位知晓学生的身份和实习目的之后接收实习学生在本单位实习, 即为实习单位接受了学校安排学生实习的委托, 委托法律关系成立。

三、学校、实习单位对实习学生的义务

1. 学校对实习学生的义务

学校与实习单位之间具有行政法律关系, 学校根据教学计划安排学生去实习单位实习, 学生根据学校的教学计划在适格的实习单位实习, 双方形成了实习派遣法律关系。一方面, 学生应该根据学校的安排, 认真完成学校教学计划规定的实习环节和要求。另一方面, 学校负有对实习学生进行管理、监督、保护的义务。《中华人民共和国教育法》第二十九条规定:“学校及其他教育机构应当履行下列义务: (一) 遵守法律、法规; (二) 贯彻国家的教育方针, 执行国家教育教学标准, 保证教育教学质量; (三) 维护受教育者、教师及其他职工的合法权益; (四) 以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便利; (五) 遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目; (六) 依法接受监督。”为了保证实习这个实践教学环节的质量, 学校有义务为学生安排实习单位 (在学校未为学生安排实习单位, 而由学生自找实习单位的情况下, 学校必须对该实习单位进行必要的资格审查, 以免学生进入非法单位———为学生提供实习场所, 这属于学校的教学职责) , 要对实习学习学生进行有效的管理和监督。而且, 学校在学生实习之前, 还要对学生进行必要的实习教育和安全教育, 并要及时与实习学生保持经常联系, 以了解实习学生的状况, 保护实习学生的安全, 维护实习学生的权益。

2. 实习单位对实习学生的义务

实习学生被实习单位接收从事实习活动后, 双方便形成了实习合同法律关系。实习学生必须服从实习单位的工作安排, 遵守实习单位的规章制度, 严格按照操作规程使用相关设施, 并且要爱护公物, 因自己的过错给实习单位造成损失的要承担责任。实习单位必须为实习学生安排合理的实习时间, 提供合适、安全的实习场所, 进行必要的指导和监督, 保障实习生的健康、安全, 确保实习目的的实现。对于实习学生在实习过程中付出的有成效的劳动, 实习单位还要相实习学生支付合理的报酬。

3. 学校、实习单位的求偿权

基于学校与实习单位存在的委托法律关系的存在, 双发享有委托合同规定的权利和义务。首先, 学校作为实习活动的委托人, 必须要对实习学生进行必要的教育和管理, 以防止实习学生因不熟悉相关注意事项而对实习单位带来不必要的损失。如因学校为尽相应义务, 致使实习单位造成损失时, 实习单位有权向实习学生派出学校求偿。其次, 实习单位作为学校实习活动的受托人, 必须为学校派出的实习学生提供符合学校实习教学计划要求的实习场所和实习活动, 并对其进行相应指导, 以保证实习这项教学目标的实现。同时, 实习单位还必须保证学校派出的实习学生的健康、安全, 不损害其合法权益。当实习单位未尽相关上述义务, 而影响学校实习教学的目标, 给学校造成损害时, 学校有权向实习单位求偿。

四、学校、实习单位对实习学生的责任承担

1. 学校、实习单位承担责任的情形

⑴学校承担责任的情形。学校作为实习的管理者, 有义务为学生安排合格的实习。实习学生在实习中如果发生伤亡, 且学校未尽实习管理职责, 未履行相关义务, 如安排合法合适的实习单位等, 学校必须承担相应的责任。

例如, 实习学生小李被学校安排到一家工贸公司实习, 结果因该工贸公司系传销组织, 致使小李被限制人身自由达半年之久, 并被骗去数万元, 后经当地警方破获该传销组织, 小李成功获救。在本案中, 由于实习单位为学校推荐, 学校未对该工贸公司进行必要的审查, 且在近半年内学校未与小李联系, 了解其实习情况, 学校应承担相应责任。

⑵实习单位承担责任的情形。实习单位作为实习学生实习场所的提供者, 负有提供安全的实习场所和实习活动的义务。实习学生如果在实习过程中发生伤亡, 且实习单位为进行相应的管理、保护义务, 如对实习学生的实习进行相应指导, 提供安全的实习环境等, 实习单位必须承担责任。

例如, 实习学生小王根据学校的实习安排, 到某药业公司实习, 公司将其安排在药品包装车间从事药品包装工作。实习结束后, 小王经常感觉头晕, 恶心, 且记忆力明显下降。经医院诊断, 小王为重金属中毒, 需要花费数万元的医疗费。本案中, 实习单位为为小王的实习提供应有的安全保障, 应负赔偿责任。

2. 学校、实习单位承担责任的种类

学校、实习单位对于实习学生发生的伤亡, 应当承担什么样的责任呢?笔者认为, 实习学生由于仍然在校就读, 没有自己的收入来源, 且由于其涉世未深, 缺乏相应的自我保护能力, 属于弱势群体, 为了有力地保护实习学生的利益, 有必要让学校和实习单位对实习学生承担连带责任。主要理由如下:

⑴从连带责任的产生原因和优点看。连带责任是基于保护弱者的需要而诞生的。连带责任诞生以来, 由于其对债权人具有“双保险”的保障机制, 债务人一方承担责任后, 仍可向应承担责任的其他债务人求偿, 有效地保护了弱势群体的利益。

⑵从实习损害纠纷的现实来看。在实习过程中发生的实习学生伤亡, 往往是学校、用人单位都有责任。从司法实践的判决结果看, 也往往是学校、用人单位都承担责任。承担连带责任后, 由于双方可以相互求偿, 且双方作为较大的法人组织, 具备较强的纠纷解决能力。

⑶从保护实习学生的利益角度看。实习学生一旦发生伤害, 往往是面临巨大的医疗费用, 但由于其弱势群体地位, 一般难以负担。学校、实习单位作为独立的法人组织, 经济实力一般都很大, 如让学校和实习单位对实习学生的损害承担连带责任, 实习学生可以向任何一方主张责任, 可以使实习学生获得较快的补偿, 利于学生利益的维护。

参考文献

[1]现代汉语词典[M].北京:商务印书馆, 2005.

[2]夏征农.辞海[M].上海:上海辞书出版社, 1979.

[3]张凤翔.连带责任的司法实践[M].上海:上海人民出版社, 2006.

[4]田承春.免费教育条件下师范大学生与师范院校的法律关系探析[J].四川师范大学学报 (社会科学版) , 2007 (, 4) .