个人师德素质剖析材料

个人师德素质剖析材料（共10篇）

1.个人师德素质剖析材料 篇一

师德师风个人剖析材料

通过我校这次师德师风的学习教育，我对师德师风教育的重要意义有了较明确的认识，对小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自己教育工作生涯，经跟大家一起学习、讨论，自我剖析如下：

一、存在的问题

1、理论学习松懈。总认为作为一线的教师，一些有关的政策法规理论性太强，似乎不太沾得上边。只要专心工作，不犯原则性错误就行了，学不学无所谓的。再说这些理论性太强的知识学起来太枯燥无味，反正也没人监督，不如应付了事。

2、工作皮沓，主动意识不强。有时对待一些中心工作抱着保持原有的态度，不愿深入，存在求稳怕乱思想，不愿接受新的思想、新的方法，遇事不愿多想，心想反正上有领导，领导咋说我咋办，肯定错不了。许多工作到推不掉时才仓促动手做。

3、在严谨治学方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，提高业务水平。但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性，需要改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。

4、在团结协作方面，我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志，就是相互学习、相互帮助还不够理想；我能够维护其他教师在学生中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的协作；我应当多依靠集体的力量，群体的智慧。

5、尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。在尊重家长方面，我爱听取学生家长意见和建议，取得支持与配合，但平时与学生家长联系相对不够多，在宣传科学的教育思想和方法方面还不够积极。

6、关心、帮助他人做得不够，与他人的谈心交流、沟通较少，做了许多自认为是不错却得不到别人理解的事。

二、改正的措施



1、加强政治学习，不断提高政治素养。本人将系统地学习《义务教育法》、《中华人们共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。



2、孜孜不倦，积极进取。有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自

身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，不进行有偿家教。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。



3、以身作则、率先垂范。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样。所以凡是要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，让学生心服囗服，把自己当成良师益友。



4、对学生少一些数落斥责，少点失望，少一点冷漠，多一分

理解，多一分信心，多一分亲切，尤其是要关爱差生和后进生，积极地与他们构建一个和谐的师生关系，这样才受到学生的喜欢，才感化每位学生，学生就会信服于你的道理，学生才能在爱的海洋里吸取更丰富的知识。

5.尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。今后，我一定认真听取学生家长意见和建议，取得支持与配合。

6、在教学中，积极地与同事交流、取经，在钻研方面积极地合作。教学中不懂的东西，虚心地向有经验的老教师请教，学习他们的优点。

总之，作为一名人民教师，我要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，用高尚的人格魅力影响人，用崇高的师德塑造人。

江毅

2008年11月8日

2.师德教风个人剖析材料 篇二

窦晶晶

在师校长的带领下，我校党员教师多次开展了“党的群众路线教育实践活动”学习。使我对师德师风教育的重要意义有了进一步明确的认识，对小学教师职业道德规范内容也更加熟悉。现对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，检查、反省了自己的从教行为，开展了批评与自我批评，实事求是地对自己进行了问题排查。现作自我问题剖析：

1、在热爱教师的职业方面表现不够突出。我平时扎实工作，爱岗敬业，认真上课，努力学习，勇于创新。虽然我很清楚地知道，热爱教师的职业是做好教育工作的前提，但是在教育工作中经常受到各种不良风气、工作压力大等思想矛盾的干扰，使自己的思想偶尔的动摇，因而对教育工作有时不够认真、尽责。

2、在教育教学理论方面学习不够坚持。我经常学习教育教学理论，积极参与实验活动，经常与本组教师探讨相关的问题。同时，还撰写相关的实践论文、案例、说课稿和教学设计，以便不断提高自己的教学业务水平。而这些都不是经常性和自觉性的，这都是为了完成任务而被动应付的。现在深入剖析起来，要想不断适应教育形势的发展，成为一名合格的新时代教师，就得必须不断地加强教育教学理论学习，使自己的业务水平能尽快的提高起来。

3、在关心学生，热爱学生方面不够公正、耐心。平等对待学生是做好教学工作的一个关键，教师与学生是平等的，这一点大家都认同。但是，我自己有时上课时，学生不听话，也常训学生，现在仔细回想起来，对待学生（特别是调皮学生）确实有一点缺乏耐心。

3.师德师风活动个人剖析材料 篇三

剖

析

材

料

文峰中心校闫宏亮

二0一二年十二月八日

“师德师风活动”自我剖析材料

文峰中心校闫宏亮

在2012年我按照学校的部署和要求，认真参加了师德师风教育活动。通过学习对为什么要开展师德师风教育、师德师风建设的内涵有了深刻的认识，及时地修正了我思想上的一些误区，很好的提高了自己。现对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自己的教育教学工作表现，经跟大家一起学习、讨论和评议，自我剖析如下：

一、在职业道德规范和师德师风方面存在的问题：

1、在思想上。我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，没有违背党和国家方针、政策的言行。但学习和宣传教育政策不够深入，有时候还存在消极的教育言论、行动等问题。依法治教就是要求教师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的首要准则，我有时候放松了或不注意这个准则。在日常教学生活中注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。不向学生传播有害学生身心健康的思想言论。

2、在职业道德上。我基本上能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责。

3、在热爱学生上。我关心爱护学生，尊重其人格，耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。但在平等、公平对待学生。平等民主对待学生是做好教学工作的一个关键，教师与学生是平等的，这一点大家都认同。但是，我自己有时上课时，学生不听话，由

于缺乏耐心民主，也常训学生，现在仔细回想起来，对待学生，特别是调皮学生，确实要再耐心些。

二、在日常工作学习方面存在的问题 ：

1、在严谨治学上。我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，师德的基础是爱，核心是专，我注意严谨治学，提高业务水平，但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。教师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。

2、在与其他教师团结协作上。我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志，就是相互学习、相互帮助还不够理想，我能够维护其他教师在学生中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的协作，我应当通过靠集体的力量，群体的智慧，合作创共赢。

三、在教育教学之外的行为方面存在的问题：

1、在尊重家长上。教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。作为班主任与家长联系相对少些，另外，在宣传科学的教育思想和方法方面还不够积极。

2、在廉洁从教上。我坚守高尚情操，讲奉献，不谋取私利，但在自觉抵制并反对社会不良风气影响方面，显得不够有力。

3、在为人师表上。我模范遵守社会公德，注意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，衣着整洁得体，语言健康，举止文明礼貌，以身作则，作风正派，但身教注重不够，律己不够严格，缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。

四、存在问题的原因：

1、现代教育理论、政策法规学习不够深入，放松了依法治教这个准则。

2、爱心没有很好的培养和树立，因而爱心的激发、永保不够而

出现敷衍塞责现象。

3、缺乏刻苦耐劳精神和态度，因而提高教育、教学和科研水平还不够快。

4、缺乏协作精神，因而依靠集体的力量，群体的智慧，合作创共赢方面就欠缺一些。

五、就存在的问题的改进措施和努力方向：对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，我拟定如下整改措施：

1、坚持理想，坚定教书育人、为人师表信念。思想上清醒、坚定，理想信念不动摇，理论要强。为此，我必须做到：切实加强党教育理论学习。约束自己，认真整改，继续培养正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代教育观。

2、转变作风，积极工作。坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育教学工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。

3、加强业务知识学习，努力提高综合素质。我必须加强业务知识的学习；

4.师德师风建设个人剖析材料 篇四

一、自我印象我是教育战线上的一名“老兵”，八一年参加工作，在教育这块神圣的土地上默默辛勤耕耘了二十二个春秋，曾送走了一届又一届小学毕业生，不敢说“桃李满园”，也可谓“枝繁叶茂”，堪称一名称职的“园丁”。参加工作以来，本人始终拥护党的基本路线，全面贯彻国家的教育方针，自觉遵守国家的各项法律法规，热爱教育事业和本职工作，热爱学校，热爱学生，注意为人师表，廉洁从表，模范地遵守社会公德，时时处处以一个共产党员的标准要求自己，教书育人，关心集体，团结、尊重同事，恪尽职守，严谨治学，刻苦钻研业务，不断提高政治思想、文化业务素质及教育管理水平，自我认为是一名政治坚定、思想健康、品德优良、作风正派、业务过硬的教育工作者。

二、通过学习，充分认识了目前加强中小学教师职业道德建设的必要性和重要性随着新世纪的来临，教育事业的飞速发展，全民素质的整体提高，国际、国内的新形势和深化教育改革、全面推进素质教育的新任务，对教师职业道德建设提出了更高的要求。身为全面推进素质教育的主力军中的一员，只有转变教育思想和观念，不断更新知识，提高教育教学水平，具备良好的职业道德，才能堪称人类灵魂的工程师，才能为人师表，才能做学生的良师益友。因为教师队伍职业道德素质的高低，直接关系到国家素质教育的顺利实施，直接关系到亿万青少年的健康成长，直接关系到国家和民族的未来。当前，我县尤其是我镇中小学教师职业道德建设确实存在许多不容忽视的问题，有些教师的行为严重损害了人民教师的形象，降低了教师在人民心目中的地位，给教育事业带来了不良的影响。通过学习，我认识到，花大力气加强中小学教师职业道德建设，纠正行业不正之风，端正校风、教风、学风，扭转本地教育质量滑波的局面，重塑教师往日良好形象，正我师德，铸我师魂，是当前摆在我们每个教育工作者面前的一项重大的政治任务，是势在必行的一大举措。江总书记在第三次全国教育工作会议上指出：“人民教师是社会主义精神文明的传播者和建设者”，“教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能真正为人师表。”为此，教师的政治地位得到巩固和提高。近年来，尽管全国经济环境受到大气候的影响不景气，但上级财政部门想方设法首先确保我们教师的预算内工资按时足额兑现，并通过多种渠道解决发放预算外部分，这些无不充分体现了党和人民政府对教师的关怀和爱护。俗话说，“大家有大难，小家有小难。”作为一个人口众多、国力不强的发展中国家，对教育、教师的重视程度应该说还是可以的，身为教师，想想全国九亿多农民和那么多的下岗工人、待岗待业人员的低收入，怎能为少量工资不能及时兑现而牢骚满腹、消极怠工、不思进取进而误人子弟呢？

三、对照标准，寻找差距，扬长避短，注重实践通过学习《中小学教师职业道德规范》新老八条基本要求和教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》等条例法规，本人逐一对照，寻找差距，认真剖析，概括起来，存在下列一些不足之处：首先，爱岗敬业上做得不够突出。近年来，由于长期蹲在教办任全镇小学普教干事，杂务料多，狭隘地认为自身素质还可以，考试考核我都能应付，逐渐放松了对专业的钻研，尤其要求其他教师备课，自己却不能坚持备课，不能主动上好示范课，教学业务上有所退步，故此要求他人时说话就不响，缺乏说服力。其次，工作皮沓，主动意识不强。有时对待一些中心工作抱着糊的态度，不愿深入，存在求稳怕乱思想，不愿接受新的思想、新的方法，墨守成规，遇事不愿多想，心想反正上有领导，领导咋说我咋办，肯定错不了。许多工作到推不掉时才仓促动手做。第三，工作协调性差。总认为自己能做好的事情不必劳驾他人，一人受累一人顶，到头来吃得苦多，犯的错多，弄得自己受屈，他人埋怨，没注意到与其他部门之间的协调。第四，平时不注意自身形象，不拘小节。说话随口无心，想说就说，不分场合、对象，谈话不注意方式方法，易与同事造成一些隔阂。第五，要求学生过于严厉。偶尔对学生小施惩戒，还认为是对学生的关爱，有歧视后进生的言行。第六，关心、帮助他人做得不够，与他人的谈心交流、沟通较少，做了许多自认为是不错却得不到别人理解的事。第七，情绪易激动，言行有时过激，自控能力不强。第八，认为现在已走上了领导工作岗位，便时时刻刻讲究怎样树立好个人威信，没注意与群众打成一片，注重吃喝感情上的联络，工作上怕挑重担，认为当了领导就要少代课，图舒服。以上不足之处，恳请各位领导、同事多多批评指正。

四、几点打算

1、更新教育观念，彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱差生和后进生。

2、树立几个意识：（1）牢固树立“育人先做人，正人先正己”的意识，要求别人做到，自己坚决要做到。（2）牢固树立“学校无小事，事事都育人；教师无小节，处处作表率”的意识，以教书育人为本职，作学生、教师的表率。（3）牢固树立“宁守清贫，不损师德”的意识，发扬教师高风亮节、“红烛”精神，廉洁从教，维护自身“爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探索创新”的美好

形象。（4）牢固树立“以德治校、以德治教、以德服人”意识。（5）牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感、紧迫感和危机感。（6）牢固树立“主人翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。

3、积极调整心态，正确对待当前人事制度、工资制度改革，明确自身的“责、权、义”，正确处理奉献与索取、集体与个人、名利和道义之间的关系。

5.个人师德素质剖析材料 篇五

这次“师德师风”教育活动对于我是一次思想上的洗礼。作为一名教师，而且是一名党员教师，我严于律己，努力使自己成为一名合格的党员教师。通过这一次师德培训，我感到尽管做了一定的努力，但仍然存在很大差距和不足。

一、存在的主要问题

1、对自己的思想政治学习还不够严格。

对政治理论的学习的重要性不够明确，有时认为自己只是一个普通的小学教师，只要干好本职的教育工作就可以了。对政治学习停于形式，敷衍了事，平时虽然学习马列主义、毛泽东思想及邓小平理论以及“三个代表”的理论思想，但个人思想上未引起高度的重视，学习目的不够明确，学习时缺乏思考，真正入脑、入心、能真正掌握的政治理论精神实质并不多，理论学习一直停留在低层次的重复上。没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习。不善于运用理论来武装自己的头脑，没有培养自己从政治的角度来观察、分析问题，认识事物只停留在表面，未看本质，对事物的理解不深刻、不全面。

作为一名年轻教师，的我平时总认为工作那么忙、事情那么多，时间不够用，自己尽心做好本职工作就不错了，因此放松了对自己思想上的要求。

2、教师的专业化思想不够巩固，缺乏开拓进取的学习精神。

作为一个21世纪的新时代教师，只有不断的学习才能跟上不断前进的时代，教育教学理论、学科专业知识、广泛的知识面都需要我们不断地学习，不断地与时俱进。我虽然意识到这一点，但脑子中总存在着一种“懒惰”的思想，在工作中遇到繁琐、复杂的事情，有时会抱有可拖就拖的心态，今天不行，就等明天再说，对问题采取逃避的方法，虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍、持之以恒的学习精神和态度。忙碌的工作生活，有时会有一种厌倦的情绪产生，对待工作有时抱有应付了事的态度，没有做到脚踏实地，总想在工作中找到捷径，最好不要花费太多的精力可以把事情做好。有时除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，有时还会把工作当作负担。

二、存在问题的原因分析

深刻分析自己存在的两方面的问题，主要原因有以下几方面：

1、对理论学习的重要性缺乏必要的认识，放松对自己思想改造的要求。

认为自己只是一个小学教师，重要的是提高自身教书育人的能力，对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习只要大概了解就可以了，对坚持改造自己的世界观、人生观和价值观的重要性认识不足。平时的学习多是流于形式，掌握的只是短言片语，学习缺乏深刻的思考。

2、进取精神不够强烈，有时满足于维持现状。

没有深刻意识到教师专业水平的高低对工作效率和质量起决定性作用。自认为是师范院校毕业，又念了这么多年的师范专业，用起专业知识来会措措有余，一种自傲的情绪，不愿更深入地去钻研。加上自身思想上的一种“惰性”，认为可以慢慢来，“船到桥头自然直“，不是自己力求寻找对策，而是等待办法自己出现。

三、今后的努力方向

通过师德培训，使我思想上有了较大的触动，我深深感到：只有不断学习，不断反思，不断整改，才能不断提高自身的师德修养，使自己的各个方面不断得到完善和发展。为此，我将在以下三方面作出努力：

1、加强政治理论学习，提高自身素质。

今后将进一步端正学习态度，改进学习方法，理论联系实际，抓住学习重点。制定出详细的政治理论学习计划，挤出时间予以落实，通过学习，不断用新知识、新文化、新思想来武装自己的头脑，不断提高个人政治修养，增强分析问题解决问题，辩别是非的能力，并注意与实际结合起来。

2、加强自我改造，严格要求自己。

勇于剖析自己，剖析自己的过程是正确认识自己、深刻认识问题的过程，也是对自己的实际考验。不能滞留于现状，要做到真正剖析自己，要为自己定好位。我不能把自己降低为普通教师，不能仅仅按普通教师群体的标准来要求自己，而必须牢牢把握“党员就是一面旗帜“这个定义。正确地对待周围同志提出的各种意见，从中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心意见和建议，解决问题，只有这样，我才能使自己更快地进步。

6.个人师德素质剖析材料 篇六

在活动进入第二阶段后，我对照文件精神，重点围绕九个方面进行自查，总体感觉是个人的政治素质、职业理想、职业道德水平较之过去有较大程度的提高，基本上能做到“爱岗敬业、爱师乐业、爱研创业”，在引领和服务教师等方面做出了自己的努力，也取得了一些成绩。但距离“师品高尚、师风纯正、师能精良”的标准还相差很远，在工作的一些方面还存在着不少问题，现具体查摆并分析如下：

问题

一、理论和实践水平仍需进一步提高。

随着课改的不断深入，面对出现的新问题，我常常感到知识和能力的缺乏，有时候单凭经验解决问题，有时候还临时抱佛脚，急用才学。比如，教研活动中，对教法研究的较多，对学法研究的相对较少，有的学校邀请自己给学生做如何写好作文的专题讲座，一直拖到现在还没有落实。有的老师想让自己给他们上公开课，但害怕不成功，也只是设计了几份教案给大家参考。在搞课题实验时常常感到力不从心，对主持课题的国内外研究现状了解不清楚，有时导致了在实验中走弯路或者效果打折扣的现象。

整改措施：今后要继续加强学习，制定个人学习计划，对一些理论文章要反复学，把读原著与读优秀文章结合起来，把学习与解决实际问题结合起来。除了继续搞好教材研究、教学研究外，还要主动地区研究学生，研究学法。本期撰写了怎样提高学生课外阅读质量的材料，并在朱阳二小和学生交流，接下来，我还要尽快完成学生习作指导方面的材料，争取在尽可能短的时间里给学生做这方面的报告。

问题二：工作上仍需创新。

本期应邀到六个单位做了专题报告，给老师和学生提供了一点点帮助，但从全市的高度看，一是面还太小，二是操作价值还不高。为增加和老师的交流渠道，我的博客近来更新速度较快，但不少文章的针对性不强，不是老师当前所急需。通过学习，我认识到出现这些问题的根本原因是自己的决心还不大，工作的力度还不大。

整改措施：今后要振奋精神，真正把教研创新当作自己的职责，克服小有成绩就满足的思想，从大局出发，主动和学校及老师加强联系，了解他们的教学现状，特别是他们的教学困难和需要，主动地为他们提供各种形式的帮助。利用调研的机会，多和教师交流自己的看法，在写博文时尽量增强可读性和可操作性。

问题三：对已经发现的问题解决得不够迅速。

在本期的听课调研中，我发现教师在准确把握教材方面还有较大的问题，有的老师往往停留在文章表层，不能很好地领会作者及编者的意图，造成了文本的作用不能最大化地发挥；我还发现学生在自主学习方面存在较为严重的问题，没有沉下心来阅读的习惯，离开了老师不知道自己该做什么，在考试时不能审清题目，做阅读题时不能认真地把文章看一遍，造成答题失分较多。尽管在一些场合我给老师做了提醒并谈了对策，也想结合教学实际和老师大面积、高质量地进行研讨，但总认为时间紧、任务多，就还停留在口头上或者文字上。

整改措施：首先是提高自己的理论水平，根据问题寻找适合的对策。下学期，我计划邀请部分骨干教师分册对重点课文先行研究，写出简要的教学提示，然后和更多的老师做深入有效的交流。关于学生的学习问题，我打算利用北师大版教材专题会议的机会，好好学习外地的经验，再结合我们的实际，组织专题研讨活动，切实提高学生自主学习的质量。

总之，在师德主题教育月活动中，我要以“xxxx”重要思想、科学发展观和社会主义荣辱观为指导，以“学为人师、行为世范”为准则，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以提高自己思想政治素质和职业道德水平为重点，解决工作中出现的突出问题，做一名优秀的教研员，为不断提高我市的教学质量作出自己应有的贡献。

7.个人师德素质剖析材料 篇七

xxx小学教师 xxx

按照学校要求，我紧密结合“十查十看”内容，联系个人思想和工作实际，逐项深入查摆、剖析自身存在的问题，认真制定了整改措施，明确了努力方向。

一、存在的主要问题及原因分析

1.贯彻党的教育方针、社会主义意识形态工作方面。能够坚持“育人先育德，树人先树心”的教育理念，自觉贯彻党的教育方针，能够深刻领会教育工作在社会主义意识形态方面的重要意义，旗帜鲜明的站在意识形态工作第一线。虽然自己能够做到不把不健康思想及错误言论带到课堂，但在主动与社会上的不良行为和思想作斗争方面还存在不足。在具体贯彻落实教育方针及意识形态上有局限性，实际成效还有待提高。

2.热爱学生、尊重学生人格方面。能够平等的与学生交流，平时也比较关心学生的身心健康，没有讽刺、歧视、侮辱、体罚及变相体罚的行为。在平时工作和生活中比较注意与学生沟通的尺度，能够解决个别学生在学习和生活中存在的问题，在实际工作中还需深入了解每名学生的特点，对每名学生身上下的功夫还不能做到平衡有度。

3.为人师表、廉洁从教方面。自己深知为人师者，当廉 洁从教，因此自己也以身作则，从不以教牟利。在廉洁从教上还需进一步提高自警意识和忧患意识，时刻保持清醒头脑，切实增强防腐拒变的能力。

4.工作作风、工作纪律方面。自觉遵守请销假制度，宁可耽误自己一人的事情，也不能耽误一个班级学生的学习，因此在有课程安排期间，从不请假。从不参与学校明令禁止的有偿补课和培训等牟利行为。在实际工作中一定程度上缺少艰苦奋斗和持之以恒的作风，有时觉得教师工作辛苦，挣的不多，工作上偶有懈怠情绪。

5.树立教师良好形象方面。任教中从未索要或接受学生及家长赠送的礼品礼金、有价债券和支付凭证等财务，从未参加由学生家长安排的宴请和旅游、健身休闲等娱乐活动。教师的形象就是学生的榜样，我在传道授业解惑的过程中尤其注重自身的修养，不沾染不良嗜好和不良风气，把正能量传导给学生，让学生感染家长，形成良性循环。我深知自己做得还不够好，虽然能够做到自律，但在影响他人上实效不好，还需在实践中多学习，多磨炼。

6.阶段性重点工作情况方面。能够遵纪守法，对交付的任务或者重点工作也能够按时完成，但对自己的要求较低，觉得只要不触碰法纪校规就可以了，对工作质量要求不高，降低了标准。

7.教育科研文风方面。在攻坚克难的决心和力度上做得 还不够，觉得只要在教学科研中不弄虚作假、不抄袭剽窃他人成果就可以了，在创新意识和进取意识上还有待加强。

8.课堂时效方面。平时比较注意教学质量，每节课上课前都认真备课，在教学过程中出现的问题也能够及时整理，并加以改正，能够保证教学质量，有时希望多让学生学些知识，有占用学生时间的情况。在教学细节上还有提升空间。

9.关心集体、尊重同事方面。能做到谦虚谨慎，团结同事，虚心向领导和同事学习，自觉维护集体利益。在处理家庭、同事、师生的关系中不够主动、不够大胆。

10.遵守社会公德方面。在公共场合或者学校内言谈举止符合教师师表，能够礼貌待人，遵守社会公德、职业道德和家庭美德，不参与伤风败俗之事，但缺乏与一切歪风邪气作斗争的勇气和魄力。

二、整改措施及努力方向

1.加强学习，做学以致用、用有所成的表率。学习是从业的资本、兴业的前提。一个教师不刻苦学习，就难以安身立命。因此，今后要抓紧一切时间学习，要学习教学业务知识和科技、法律、管理、心理等知识，特别是认真学习新形势下教育教学的新思想、新成果，做到真学、真懂、真信、真用，使自己的政治头脑更加清醒，理论视野更加开阔，知识素养更加全面，从而把自身担负的教育事业不断推向前进。2.加强教学策略，提升教学时效。一是加强训练，养成学生学习习惯。从生活上着手，让学生养成自立、自强的性格，为学生规范学习习惯，提高学习效率打下坚实的基础；培养学生学习的主动性和自觉性，让学生主动去学习，自觉想学习；多鼓励学生，多与学生沟通，多让学生交流，让学生有想学习的内生动力。二是寓教于乐，提高学生学习兴趣。让教学变得有趣，让学生在笑声中、在轻松的环境下掌握知识；多在教学中使用多媒体，让学生掌握生疏的知识点也能变得“显而易见”；激发学生兴趣，让学生在没有老师的教导下，热爱专研，引导学生渴望学到知识，主动学习知识。三是因材施教，有的放矢的提高学生学习能力。学生因为成长环境不同、个人志趣不同、智力水平不同，针对每名学生的培养方式也不相同，这就需要教师认真研究学生的特质，让学生的优势发挥出来，激发学生的理解力和创造力，有针对性的提高学生的学习能力。四是研究教学方法，提升教学策略。深刻领会课标要求，认真研究教学方法，调动学生积极性，增强师生间的配合度，提升教学质量。五是善于总结反思，提升教学时效。建立良好的师生关系，归纳、总结在教学过程中出现的问题，把问题解决好，把经验总结好。

3.为人师表，注重品德、公德修养。一是加强学习，提高个人修养。学习是人生成长的阶梯，作为一名教师要深学理论、精学业务、广学知识，提高个人的知识储备，为答疑 解惑筑牢根基，提高个人能力水平。二是热爱学生，做学生的良师益友。学生是祖国的花朵，教师要像园丁一样，对学生倍加呵护，也要因材施教，什么样的学生是什么样的肥料，这样学生才能长成栋梁之才。还要与学生交朋友，像对待自己的朋友一样，平等、互助，共同成长。三是文明守纪，树立教师良好形象。洁身自爱，不收受家长和学生的馈赠，不浏览不健康的网站，不滥发帖子，语言文明，衣着得体，在教学科研工作中不弄虚作假，不沾染不良嗜好，做文明守纪的好公民，树立教师良好形象。四是注重品德、公德修养，与歪风邪气作斗争。举止文明、不做损人利己、违反社会公德的行为，爱护环境、保护公共财物和设施，遇到社会上的不良行为，要勇于出头，打抱不平，为社会和谐、美好做贡献。五是团结同事，热爱集体。教师队伍是一个团队，只有密切配合、互帮互助，才能在互助中成长。像蚂蚁一样贡献出自己微小的力量，把其它蚂蚁的力量作为自己的根基，把小的力量逐渐凝聚起来，才能撼动大树，才能爆发出集聚的力量，作为教师中的一份子，也要心甘情愿的做好集体中的一员，贡献出自己的微薄之力。

4.改进作风，做敢于担当、攻坚克难的表率。在教育教学工作中，常会遇到这样或者那样的问题，特别是在新形势下，要适应新思想、新变化，适时调整自己的工作作风，要要勇于发现问题和不足，不断改进工作方法，创新工作思路，解放思想，敢为人先，无私奉献，勇于担当，敢于负责，以钉钉子精神抓好教学和科研工作。掌握工作方法，不搞形式主义，把自己的工作做实、做细、做好。

5.恪尽职守，做开拓创新、积极有为的表率。教学工作看似一成不变，其实需要教师有敢于开拓创新的勇气和魄力，今后要克服保守思想，努力开拓创新，切实提高教学能力和教学水平，工作高标准，严要求，要敢于负责，敢抓敢管，要以只争朝夕的精神，忘我工作，发扬知难而上的拼搏精神，勇敢面对困难和挑战，力争把工作做得更精更优，取得最佳教学效果。

8.师德师风剖析材料 篇八

在开展师德师风学习的基础上，我结合自己的教育实践对教师这一职业又有了新的思考和认识。我深刻地认识到学生、家长和教师共同组成了一个教育教学的有机整体，其中教师起着最关键的作用，只有教师寓德于教，为人师表，才能使这个有机整体取得最佳的教育教学效果，教师十不准就是更好的体现。

教师十不准

一、不准体罚和变相体罚学生；

二、不准歧视、侮辱和当众讽刺、挖苦学生；

三、不准随意将学生逐出课堂，强迫或变相强迫学生转学、退学，对学生进行精神伤害；

四、不准违规增加学生作业量，布置惩罚性作业；

五、不准违规向学生收取或变相收取各种费用，不准通过推销书籍和复习资料等形式向家长收费；

六、不准指责、训斥、羞辱学生家长；

七、不准向学生和学生家长索要或变相索要钱物，委托办理私人事宜；

八、不准在工作日饮酒，在授课期间吸烟，不准在授课期间擅自离开课堂，使用移动电话等通讯工具；

九、不准在任何时间参与黄、赌、毒及封建迷信活动，传播对学生身心有害的思想。穿着打扮要朴素大方得体，不化浓妆，首饰佩带得体，谈吐文雅、行为端庄；

十、不准以任何借口在任何地点补课、私自办班，严禁强迫学生或介绍学生到指定的补习班补课。严禁教师以任何理由到校外兼职上课。

热爱学生，是师德的核心内容。原苏联教育家赞科夫认为：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。热爱学生，必须了解

学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。一位师德高尚的老师，不只是爱少数学生，而是爱每一个学生，爱全体学生，尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。

我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，我深深的体会到只有尊重学生，才能教育学生；没有尊重就不可能有真正意义上的教育。在学生心目中，亦师亦友，民主平等，是“好教师”的最重要特征。具有爱心和具有知识，对学生来说，他们更喜爱前者。青少年学生特别渴求和珍惜教师的关爱，师生间真挚的情感，必定有着神奇的教育效果，会使学生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想。让我时常想想教育家们的谆谆告诫：“你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”

新课程的主要理念就是“以学生为本”，关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。教师要进行必要 的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为孩子们的同志和朋友。

我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行,其身不正,虽令不从”作为教师我们要在要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，通过学习，进一步明确了开展师德师风教育活动的重要性。作为一名人民教师，要以教师“十准十不准”和教师职业道德规范来要求自己，要忠诚党的教育事业，要有广博的知识、更要有高尚师德、优良的师风。师德建设决定教师队伍建设的成败，教师素质的高低又直接决定着培养人材素质的高低；教师的素质直接影响着学校的教风和学生的学风，决定着教育事业发展的成败。陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。”说的都是为师者不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。

9.师德师风剖析材料 篇九

1、思想政治方面

理论学习不够，学习理论时未能完全按照学习要求，有拖沓，不按时完成学习任务的现象。学习过程没有认真记录，学习体会的心得写得不够深刻，对政策法规只求一只半解，其深刻内涵缺少挖掘；其次是业务知识学习不够。新形式下新的教育理论知识学习不够，仅停留在学过、看过、听过，钻研不深不透，异常是在理论和实践相结合上做得不到位。

2、工作态度方面

基本能做到爱岗敬业，热爱学生，热爱学校，注意培养学生的良好思想品德。能按时完成学校布署的各项任务，但不够进取主动，满足于一般性工作。工作作风上有时比较散漫、松懈、不够严谨；在工作标准上有时不够严格，不能从尽善尽美，虽然明白自我的问题所在但常常给自我找理由，不能够付诸实际行动并改之。

3、教育教学方面

能注意树立优良学风，钻研业务，不断学习新知识，但在钻研青少年心理学教育学不够，对学生新的思想动态了解不够细，对学生的思想品德的状况关心不够。另外在工作中按部就班，缺乏创新精神。新课程改革倡导要培养有创造力有创新本事的学生，作为教师首先要大胆创新，改革自我教学中的不足，大胆尝试，勇于开拓。

4、日常言行方面

基本能做到为人师表，处处做学生的典范。但有时由于个性急躁，对某些上课不认真听讲，屡说不改的学生缺乏耐心，有时进行大声训斥，既伤害了学生的自尊心，又有损教师的榜样形象。这样的言行与为人师表相违背。

针对以上情景，为下一步更好的开展工作提高个人素质，特制定如下整改措施：

1、坚持不懈地抓好政治理论、教育理论的学习。学习理论，认真听课，做好记录笔记，结合实际情景，在提高理论素养上下工夫，加深对“一切为了孩子，为了孩子的一切”、“学高为师，德高为范”等重要思想的理解。

2、刻苦钻研化学科业务知识，提高自身各方面的知识修养。时刻记住“要给学生一杯水，自我必须有一桶水”，努力开拓创新的专业学识。新的时代赋予教师新的追求目标，新的教育形势使每一位教育工作者必须更新知识，以跟上时代发展的潮流和教育改革的步伐，在新的形势下，教师要经过自我的努力，使自我的专业学识水平从经验型、知识型教师向智慧型教师、乐教创新型教师的方向转化。

3、严格规范自我的教育教学语言，严禁对学习基础差、各方面能

力较弱的学生轻视态度或恶语相击，对他们的过错进行冷静科学耐心的教育，放大心眼，敞开胸怀，真诚接纳学生，使其受到感化。使孩子们在师爱的海洋里学到知识的同时，各方面本事得以提高。

总之，我将抓住这次师德师风教育活动的契机，进一步提高认识，从我做起，从此刻做起，从一切能够做的事情做起，对孩子多一份关爱，对教育多一份执着，多一些奉献，少一些怨言，做一名无愧于学生无愧于家长无愧于社会无愧于自我的人民教师。

10.个人师德素质剖析材料 篇十

九所镇罗马小学 陈晖

本人从事教育工作已经几年了，担任小学信息教学和学校教导处管理工作。在这么多年的教学管理工作中，我己深深的感受到教师这一职业是多么的有意义，我的思想也不断的转变成熟，对教育事业也产生了深厚的感情。这个学期在上级教育主管部门和学校的组织下，我校开展了新时期教师职业道德学习活动。通过学习，我对师德师风教育的重要意义有了明确的认识，对师德师风道德规范有了更深的了解，对照中小学教师职业道德规范要求，我深深的认识到教师是人类灵魂的工程师，也是漫长的育人之旅。更加认识到言传身教，为人师表、有教无类、诲人不倦的教育原则的重要性和必要性，以及作为一名教师对学生的心灵和人生的影响的重要性。在学校教育中，教师是“人师”，教育是以一种人格培育人格，以灵魂来塑造灵魂的劳动。在这次学习活动中，我认真细致地学习了《中小学教师职业道德》和《中华人民共和国教育法》以及《中华人民共和国未成年人保护法》和教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》等条例法规。对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自己教育工作，自我剖析如下：

一、存在的问题

1、在热爱教师本职工作上表现不够坚定。我平时扎实工作，爱岗敬业，认真上课，努力学习，勇于创新。虽然我很清楚地知道，热爱教师的职业是做好教育工作的前提，但是在教育工作中经常受到各种不良风气、工作压力大等思想矛盾的干扰，使自己的思想偶尔的动摇，因而对教育工作有时不够认真、尽责。

2、在教育教学理论方面学习不够坚持。由于我本人刚踏入工作岗位，所以经常觉得自己的知识很贫乏，也经常学习各种各样的先进教育教学理论，也学习新课程理念，积极参与实验活动，经常与办公室教师探讨相关的疑惑问题。

但是而这些都不是经常性和自觉性的，很多时候都是为了完成任务而被动去做的。现在深入剖析起来，要想不断适应教育形势的发展，成为一名合格的新时代教师，就得必须不断地加强教育教学理论学习，使自己的业务水平能尽快的提高起来。

3、在关心学生，热爱学生方面不够公正、耐心。工作作风不够深，我作为一名教师不能保持从学生的利益出发，关心学生的生活，分担学生的疾苦，服务于学生的意识不牢。而必然损害了学生的利益，想想在工作上自己有时对后进生缺少应有的耐性，满足于完成任务；作风上，不够严谨，工作责任心不够强，对于犯错的学生，不能立刻与家长联系、沟通和与学生谈心教导。不能经常深入教材，不能深入探究教育教学的新理论，没能结合学生实际情况。对学生出现过高的甚至不切实际的要求，而在学生不能达到自己的要求时又言行过激，而对于学生提出的问题和意见不闻不问。总觉得自己能按照要求去做，依法规范自己，做好自己的工作就是为了学生了。

4、在教学工作方面不敢勇于创新。我虽然能运用新理念来指导教学实践工作，探索科学的教学方法，提高自己的教学能力。但是，鉴于现在的考试我还是不得不按照应试教育的要求来进行教育教学，课堂上还是为能完成教学进度，为了让学生对某一考试题目熟记熟背而突略对学生各方面发展的训练和培养，没能真正地做到放手给学生，让学生真正地成为课堂的主人。在教学反思上不够坚持。

5、在于家长沟通上不够主动。尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。在尊重家长方面，我爱听取学生家长意见和建议，取得支持与配合，但是由于时间原因，我很少进行家访。

二、我就以上存在的问题的改进措施：

对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，我拟定如下整改措施：

1.坚持理想，坚定教书育人、为人师表信念。

思想上清醒、坚定；理想信念不动摇；理论要强。为此，我必须做到：切实加强党和国家的教育方针政策教育理论的学习。约束自己，认真整改；继续

培养正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代教育观。

2、完善学校教育管理，增强制度的严肃性。

2.开门纳谏，锐意进取。

注意加强现代学校教育制度的宣传工作，虚心听取各方的意见和建议，增加自己对教育不良现象做斗争的勇气，树立良好的自我形象。

3.转变作风，积极工作。

坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。

4.加强学习，完善自我。

我必须加强职业操守和业务知识的学习，一是从实践中学，向其他优秀的教研员和语文教师学习，学习他们的先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学习，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。

5.我还要继续正确地对待大家提出的各种师德师风建设的意见，从同事和家长意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受群众的意见和建议，解决好自己的师德问题。