模具职业生涯规划

2024-08-24

模具职业生涯规划（共11篇）

1.模具职业生涯规划篇一

一、自我分析

职业兴趣

职业技能

职业价值观

个人特质

职业能力

二、环境分析

家庭环境

学校环境

社会职业环境

就业环境

三、职业目标定位

职业目标的确定

职业定位

四、人生规划图

五、行动方案

大一

大二

大三

毕业一到三年

毕业四到五年

毕业五年以后

六、评估与调整

七、总结

一、自我分析

有一句话说“人最不认识的是自己”，但我却不这么认为，每个人对自己的性格和兴趣爱好是比较清楚的，而别人的看法只是表面上的，只是有些人不愿接受事实，注重别人的看法而不注重自己的看法,在生活、学习、工作中，我逐渐地认识了自己，

职业兴趣

喜欢使用工具或机械从事操作等动手性质的工作，动手能力强，通常喜欢亲自体验或实践理论喜欢从事户外工作。

喜欢为他人服务，和教育他人的工作。

喜欢竞争，喜欢冒险。

喜爱权利、地位和物质财富。

职业技能

目前具有钳工、机械制图、OUTCAD、数控编程等基础功底。

以后力求做到：具备产品开发素质的3D造型工程师；具有一定理论知识的模具钳工、技师；数控加工中心的高级编程师、高级技师；熟悉模具制造工艺的设计工程师。我的理想是成为一个模具高技能应用型人才。

职业价值观

模具设计与制造专业是一个以生产制造为主要方向的`的事业，所以我会坚持自己的事业，并为之努力。

我的职业价值观取向是自我实现取向，我会在我的生涯中一直以自己的目标为动力，会在我的人生中为之而奋斗，

个人特质

我本人认为自己有理想，有追求，能吃苦，肯干，有不到黄河不死心的执着和全身心投入的激情。做事有责任心、恒心，动手能力较强，这是我在这方面的优势。为人诚实守信，团结友爱，爱与他人交流。

职业能力

凭借耐心、细心和专业技能可以成功的完成工作；

凭借着一颗好奇心总会发现一些好的生产机会、生产项目；

凭借着敏捷的洞察力，可以创造新型模具产品；

有较强的工程实践能力，解决实际问题的能力，现场指挥协调能力和动手操作能力。

二、环境分析

只有把自身因素和社会条件做最大程度的契合，才能在现实中避害趋利，使职业生涯规划更具实际意义。

家庭环境

来自于农村，家庭贫困，培养了我吃苦耐劳的品格。父亲教导我要踏踏实实做人，淳朴的家风，使我终身受益。家人的鼓励与支持，没有了后顾之忧。

学校环境

五十年的纺院，薪火相传，厚重的知识底蕴利于我知识的学习。模具设计与制造专业为院级特色专业，专业老师能力强，师资雄厚。实验室设施齐全，学校环境优美。

社会职业环境

中国政治稳定，经济持续发展。在全球经济一体化环境中的重要角色。经济发展有强劲的势头。

加入WTO后，有大批的外国企业进入中国市场，中国的企业也走出国门。

每年都有数千万的学生毕业，好的工作岗位竞争压力过大普通工人众多，供多于求；高技术人才偏少，供少于求。

就业环境分析

随着我国加入WTO及经济全球化的加快，我国逐渐成为世界制造业基地，传统企业面临大规模的技术改造与设备更新，国内急需大量先进制造技术专业人才，模具设计与制造的高级应用型技术人才，毕业生可从事企业生产所需模具及其工装的设计与制造，模具装配与调试、模具企业经营与管理工作。主要课程有：机械制图、机械设计与基础、冷冲模设计与制造、注塑模设计与制造、数控技术与编程、模具加工机械、电工与电子技术、液压与气动传动、金属切削原理、机械CAD/CAM等。我认为该专业正符合我国当代社会现状，且包括多方面技术，该专业目前的就业前景是相当的理想，我想，只要我努力，我相信我可以。

2.模具职业生涯规划篇二

第一, 校际竞争愈加激烈, 校间发展不平衡。

全国各类高校开设模具专业的数不胜数, 很多县级职业学校都开办了模具专业。我院现有模具专业学生人数在3千左右。该专业生源质量差, 基础薄弱。职业院校在模具专业上竞争已不是量的竞争, 而是质的比拼。

对策:进行分层次教学。很多初中生和高职生上职校是登记入学的, 对这些新招收学生要进行摸底考试, 让成绩好的学模具钳工, 让成绩一般的学普通钳工。模具专业应仅招收高中生, 不招初中生, 因为初中生未学立体几何, 空间想象力差, 学习困难, 在模具专业难以学有所成。

第二, 对模具专业培养目标、模具钳工核心技能理解模糊。

目前有三种观点, 一是认为数控加工中心的操作、数控铣床操作、电脉冲、线切割等 (模具工艺范畴) 为核心技能。二是以模具的设计、装配、调试、维修技能为核心技能。三是认为上面的技能全要掌握, 即培养全能型人才。

对策:深入企业调研, 摸清企业在人才规格上的要求, 在教学目标上有一个合理定位。我认为模具的设计、装配、调试、维修技能是模具钳工核心技能, 理由是国家职业大典把模具放在工具钳工范围内, 从企业的实际情况看, 每一种机床都是一个工种, 都有专人负责, 模具钳工只负责模具的设计、装配、调试、维修 (大型企业由专门的模具设计人员设计) 。全能型人才企业是欢迎的, 但对培养而言不切实际, 因为三年时间太短, 要求全能必会导致学生对每一项具体技能都浅尝辄止, 难以达到专。2005年东部地区模具制造工大赛要求全能型的人参赛, 除学校外, 江苏、上海所有大中型企业选不出一个人参加比赛, 从一个侧面说明了企业在人才规格上的要求, 即全能型人才不是企业必需的。合格的模具钳工的核心技能是模具设计、装配、调试、维修, 基本技能是钳工的基本功, 相关技能是车、刨、磨、铣, 拓展技能是线切割等数控设备操作, 核心技能和基本技能必须熟练掌握, 相关技能、拓展技能作一般了解即可, 主要是熟悉这些设备的加工工艺、加工精度。核心技能应该在校园内还是在企业形成?我认为必须在校园内基本形成, 下厂实习只能是巩固和提高。核心技能一点都不具备的人企业是不欢迎的。

第三, 缺少一个适合职业院校模具专业建设与发展的场地。上海市模具协会刘德普秘书长到某职业院校参观后说“学院设备不少, 但没有适合模具专业建设与发展的场地”。有的职业院校未添置一台模具设备, 模具专业的学生在校期间没有制造过一副模具。

对策:创建一个适合模具专业建设与发展的场地, 加大模具设备投入。要满足现有模具专业学生的实习, 必须配套如下实训实备, 可分二步实施。第一步是须首先到位的实训设备、设施, 如表1所示。可第二步到位的实训设备设施如表2所示。

注:表中标“*”的型号为参考型号

模具制造牵涉的设备、工种较多, 工作量大, 必须成立机加工组, 成员至少有:2名车工, 1名磨床工 (兼外圆磨床) , 2名线切割工 (兼电脉冲) , 1名铣工兼刨工, 1名冲床、注射机试模工, 1名热处理工, 离开这些设备和操作设备的人, 制造模具就是空谈。

第四, 缺少一支适应职业院校模具专业高速发展的师资队伍。

注:表中标“*”的型号为参考型号

当前职业院校模具专业课教师少, 专业水平较低, 难以胜任模具专业的教学。他们的主要问题是模具设计能力差, 模具图做不出来, 对模具工艺不熟悉, 导致模具制造不出来, 教学质量难以保证。

对策:创建一流的教师队伍。没有一流的教师就没有一流的教育, 教师的质量决定了学生的质量, 因此, 提高教师的模具专业水平是突破口。可以采取如下措施:一是到企业直接招聘工程技术人员。由于模具是一个实践性、经验性很强的专业, 直接从企业招聘可以立即为我所用;二是从名牌模具学校招收素质较好的毕业生, 再送企业一线培养1~2年;三是将现有教师送到有较强模具专业的高等学院培训;四是请名牌学院、名牌模具专业、知名教授到职业院校上课。五是职业院校利用暑假开设内部模具培训班。

第五, 理论教学计划不够完善。

看懂装配图是理解模具结构图的基础, 但有些职业院校装配图知识还没有讲授就已开始讲授模具设计课程, 造成学生学习困难。有些职业院校给作为模具专业主干课程的冷冲模设计和塑料模设计安排的课时偏少, 模具技术难以掌握。

对策:科学合理地制定模具理论专业教学计划。要想创建精品模具专业, 培养出受企业欢迎的人才, 就必须使学生掌握必要的专业基础知识、基本理论、先进的设计技术和现代制造技术。

第六, 未制定出一个先进的、切实可行的模具实习教学大纲, 模具的制造没有列入现有大纲中。

学校要把专业办成精品, 办出特色, 才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。职业院校模具专业的学生在专业理论上难以超过高等院校学生的水平, 如果在模具制造上又没有特长, 长期下去模具专业很难会得到社会认可, 整个专业就会逐渐萎缩。

对策:科学制定模具专业生产实习大纲。要求所培养人才具有分析、解决有关模具及其制品成型工艺技术问题的能力和生产现场管理的能力, 在技能上达到模具高级工、技师水平。江苏省盐城技师学院的做法是:教学设备与企业的设备一致, 教学组织与企业的生产组织形式相同, 教学内容不停留在模拟软件、模具模型的教学上, 而是与企业模具生产过程一样, 经过车、刨、磨、铣、热处理、线切割等设备的加工和钳工装配调试再在冲床上试模出合格的产品来, 所有模具可以直接投入企业生产。在校期间确保每个学生完成设计、制造、调试2~3副典型的冷冲模和1~2副典型塑料模。经过如此的培养过程, 学生必将受到企业的欢迎。

第七, 学生实习的材料、工具费计划投入逐年减少, 造成模具制造课无法开课, 实习任务难以完成, 教学质量难以提高。

对策:加大学生实习的材料、工具费投入是保证模具教学质量的基础。“巧妇难为无米之炊”, 笔者认为模具专业每学期每生的实习材料、工具费下拨不应低于230元。

第八, 产教结合的力度不够。

模具实习教学成本太高 (如慢走丝线切割教学) , 必须要产教结合。但如果真实行产教结合, 加工速度、加工水平又达不到企业的要求。

对策:逐步提高教师与学生的慢走丝线切割等模具设备的操作水平, 真正迈出产教结合这一步, 这是模具专业健康、可持续发展的必由之路, 也是让学校走进企业, 让企业进入校园的一条捷径。为充分发挥各种设备的优势, 走出一条校企合作的新路, 可分几步走: (1) 开展车、刨、磨、铣床、慢走丝线切割冲床、注射机等设备的外加工。和企业人士多联系, 请他们外设加工。这样一方面能提高教师和学生的水平, 另一方面又能给学院增加创收。当然学院要给政策, 对联系业务人员和加工人员进行奖励, 充分调动师生对外加工的积极性。 (2) 为企业培养高技能人才。 (3) 接受企业的模具设计与制造工作和机床设备的维修工作。 (4) 参与企业的新产品开发和研制工作, 与企业进行深层次合作。 (5) 自主研发产品, 打造学院自己的品牌。

第九, 模具制造涉及面广量大, 牵涉设备、工种较多, 教师教学工作量是一般授课的3倍以上, 且难以组织教学, 因此教师不愿上模具制造课程。

对策:政策导向和倾斜。学院在课时、奖金上要倾斜, 在评优、评职称上本专业教师要优先, 同时组织上也要关心。

第十, 模具专业毕业生在模具岗位上就业率低, 对口就业屈指可数。

对策:采取措施, 提高模具专业学生在模具岗位上的就业率, 保证就业质量。要正确处理好招生、教学质量与就业的关系。没有学生就谈不上教学质量与就业质量;没有好的教学质量, 毕业生将不会得到企业的认可, 就不会有好的就业质量;没有好的就业质量对招生数量和生源质量就会产生巨大的反作用。一个学生未能安排就业或就业质量不高, 就会出现该生家庭附近1~2个村的学生近两年内不愿就读该校或该专业。就业的方向主要是国内经济发达的东部地区:上海、江苏、浙江、福建、广东、山东, 因为这些地方工资水平高、劳保待遇好。如上海, 现有模具企业1500多家, 年产值105亿元, 从业人员7万多人。

第十一, 有些职业院校模具专业的人才与设备分布在不同系部, 有的系有模具设计教师缺设备, 有的系有设备缺模具设计教师。

对策:成立模具技术系。必须整合学院模具专业的有限资源, 在人、设备上优化配置, 以便在模具的设计与制造上及模具专业的教学研究上取得新发展、获得新突破。

参考文献

[1]张永江.高职模具专业的教学改革实践[J].机械职业教育, 2003, (3) :22-23.

[2]曹延欣, 闫占辉, 等.《模具设计》课程的教改实践[J].理工高教研究, 2008, 27 (4) .

3.模具职业生涯规划篇三

关键词高职模具设计职业能力

中图分类号：G710 文献标识码：A

国内模具行业的迅速发展，模具设计与制造水平已经有显著提高，对人才的能力同样也有更高的要求：模具专业毕业生既有必备的基础理论知识，又有模具工作领域所需的模具设计与制造基本技能，能较快适应生产、设计、管理、服务等一线岗位所需的实际工作能力。然而，我国模具领域中，综合型高端人才却十分匮乏。因此，为社会输送高素养高技能的模具人才是高职院校的社会责任，如何培养适应模具行业需求的学生是当前亟待解决的问题。

鉴于多数高职模具设计与制造专业学生设计水平低，难以满足社会用工要求，笔者通过企业调研及教学总结，阐述高职模具设计与制造专业学生关于模具设计职业能力培养方法。

1 以能力为本位的理论基础

高职教育不同于本科教育，主要目标是培养应用型技能人才。高职模具设计与制造专业培养的学生主要从事的技术工作岗位包括以下3个模块：模具设计、模具零件加工、模具拆装与维修。教研组深入企业调研，归纳分析，以职业岗位能力为桥梁，课程的设置须遵循连续性和渐进式。

模具设计应用型人才培养应以知识应用为主线，以能力培养为中心，强化工程制图与识图能力、机构分析能力、计算机应用能力，基本掌握特种加工和数控机床的操作能力。①在基础课程之上，专业课程应加强模具拆装与测绘、模具结构与制造工艺、模具CAD/CAM软件设计。通过拆装与测绘了解模具的结构、组装方式、零部件的类型，为后续的模具结构与制造工艺的学习奠定基础，而模具结构与制造工艺知识的学习又为学生能应用软件进行合理模具结构设计提供保障。

2 以职业为导向的课程实践

高职教育在本质上是实践性的。然而，很多高职教师在教学中，重理论、轻技能，重知识深度、轻岗位需求，教学模式是本科的，教学体系是本科的“压缩版”或中职的“扩充版”。这种严重偏离高职教育“技能型”人才培养定位的观念以及在这个观念指导下的行为，阻碍着高职教育的发展。我院的模具设计与制造专业通过教学改革，课程教学重点侧重于职业能力培养与素质培养，主要从以下三个方面进行模具设计能力培养：

2.1 应用软件的强化

当前的模具设计和产品造型都离不开软件应用，因此精通一个企业比较普及的应用软件相当于具备了一种职业能力。在软件教学方面除了常规的课程教学外，课后要求学生多应用软件，对界面和指令及快捷键达到熟悉的程度，课堂上通过难易适度的若干项目训练考查学生的掌握程度。

2.2 设计思想的培养

模具设计师拿到一个产品或看到一幅相关产品图就会在脑中形成模具整体框架，要使学生能具备这种设计理念，教师在教学中就需要精心设计学习情境载体，将经济性、适用性、结构性、工艺性、美观性等融入模具设计中。所选的学习情境载体是学生能常见的产品，从简单到复杂，逐步深入。

以注塑模设计为例，每一个产品的模具设计都包括以下3个步骤：（1）识图。了解产品的材质、用途、尺寸、形位公差要求、粗糙度及外观要求，考虑设计难点、浇口形式、模架大小及类型、顶出方式。（2）产品造型及模具设计。应用软件根据图纸进行产品三维造型并进行模具设计，设计过程中融入上一步的图纸要求和设计思想，并根据模具结构设计冷却水道和辅助装置。（3）出图。组装图和非标准零件图按标准绘制。教学中，选择真实的学习情境载体，由浅入深，多次训练，便形成了设计思想。学生完成产品的模具设计，能获得成就感，激发设计欲望。

2.3 设计能力的强化

设计能力不是一朝一夕就能培养出来的，必须依靠大量且连续的训练加强。通常是在相关课程的实（下转第78页）（上接第42页）训课和模具设计技能大赛集训中，对学生进行项目式教学而强化，既要保证设计质量又要保证设计时间。在强化阶段，学生为主，教师为辅。教师尽可能少讲，让学生多动脑多实践，发现问题并自行解决问题，有利于培养学生独立思考的能力和创新思维。

3 结合模具生产的顶岗实习

顶岗实习是高职院校高技能人才培养的重要环节，是校企合作、工学结合人才培养模式的具体体现，也是加强高职学生实践能力和职业技能培养的有效途径。②经过多年的总结，必须选择模具企业进行业进行有效的顶岗实习，才能使学生收获颇丰。

3.1 选择专业对口的企业顶岗实习

不少高职院校将几个机械类专业的学生大批量送到一个企业，统称为机械顶岗实习，如此一来，模具专业学生顶岗实习效果不好，收效甚微。模具设计与制造是实践性很强的专业，必须通过对口的顶岗实习，学生才能在不同的岗位学习到模具生产设计技术及注意事项，如：模具零部件制造技术，相关机械设备操作，模具拆装与修模，模具设计思路与技巧等。这样学生才能深刻认识模具设计不是孤立的设计，而应与生产实际紧密结合。

3.2 加强学生的基本素质教育

高职模具专业学生普遍存在好逸恶劳、以自我为中心、缺乏团队精神等品格素质方面的问题，学习及生产中也存在安全意识淡薄、基础知识薄弱、实践能力差等专业素质的问题。③学生具备一定的职业能力，必先具备基本素质，因此知识技能的教学必须融入素质教育。教师通过合理的教学设计，使职业道德、行为规范、专业技能潜移默化地渗入学生意识，进而提高职业素质。比如：生产实践的第一课，课前将学生分组并分工，查询网络或资料搜集关于生产的安全注意事项，对于违规生产造成的事故图片截图；课堂上将各组的成果展示分享，警示大家注意安全生产；实践中按照安全生产的标准严格要求自己。这样让学生积极参与，既培养了安全意识，又培养了团队协作精神。

4 “双师型”教师团队是保障

优秀的教师才能培养出优秀的学生，师资队伍建设是提高人才培养质量的关键。就高职院校而言，把每一名教师培养成全能型人才不太现实，因此，建设一支结构合理、理论扎实、技能过硬、专兼结合、师德高尚的“双师型”教师队伍显得尤为重要。模具设计与制造专业团队是由专业带头人、骨干教师、“双师”素质教师、行业企业专家与技术骨干组成的高水平专兼结合的优秀教学团队。教师队伍建设中，一方面采取校内外培训相结合，教师参与或主持教改项目及课程建设，师带徒式技能训练，参加国内外培训，到企业进行顶岗学习，提高教师的组织能力、课程开发能力及教学实践能力；另一方面加强校企合作，教师有机会走出去参与企业项目，了解模具行业最新动态，还可将模具企业的专家及能工巧匠聘为兼职教师，发挥其卓越的专业业务能力。

5 结束语

要想有效培养高职学生的模具设计职业能力，必须积累必要的理论基础，强化模具设计实践技能，并由课程设计能力和模具设计实践能力强、品德高尚的教师团队指导学生的学习。在培养学生模具设计能力的同时，将社会能力与职业素养贯穿始终，学生才能成为被模具企业认可的优秀模具设计者。

基金项目：重庆市高等教育教学改革研究项目（1203159）

注释

① 王建玲，孙秀伟.构建新升本科院校材料成型与控制专业（模具方向）应用型人才培养模式[J].课程教育研究，2013（8）：18-19.

② 徐政坤.高职模具专业顶岗实习的探索与实践[J].职业，2012（17）：130-131.

4.模具职业生涯规划篇四

过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下：

一、加强对学生的思想政治教育，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力把学生培养成合格的人才。

为了配合学校团委和学生处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如积极参与观看了“让世界充满爱”报告会，召开了《安全教育》、《怎样预防火灾》、《让世界充满爱》观后感的主题班会。积极参加青年志愿者活动，很多同学都争先恐后地为学校和班级做贡献，两名同学长期为校办公室打扫卫生，两名同学负责学校音响维修管理，多人次参加学校的各项劳动。

二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。

本学年是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。

另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。本学期获得了三次流动红旗，这又进一步鼓舞了士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。

本学期进行了班级干部选举，通过大家的极力推荐，由赵会锋，孙海坤等同学组成新的班干部集体，充分发挥了带头作用，全班的风貌也有了很大的提高。

三、积极抓好学困生的转化工作。

学困生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。

一学期来，先后转化了多名同学，首先是毕明月同学，该生不能严格要求自己，开学无故旷课数天，后来与徐一达打仗并辱骂学生家长，课堂严重顶撞老师，等等一系列不良行为。严重影响了班级管理工作。徐**同学，经常不做作业，和多名同学发生过矛盾，经常动手打架，迟到。邹**同学经常请病假，厌学。班级的状况多多，经过一学期常抓不懈的努力，收获了良好的效果。

及时对学困生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让学困生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

四、积极开展好文体活动，做好课间操，增强学生的体质，提高学生的学习效率。进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。

本学期开展了诵读比赛，消夏晚会，书画大赛，兴趣小组活动，论文大赛，专业课大赛，演讲等等，极大地丰富了学生的业余文化生活。

五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。

在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

工作中，尽最大能力帮助学生，解决他们的各种困难，如今年于小阳家被盗了，银行卡和很多物资被盗了，母亲也为此生病住院，得知这一消息，我马上行动起来，通过协调学校，帮他办理各种手续，尽快减少损失。陈晨同学的头部不小心撞破了，我及时联系就医、保险等事宜，刘加龙同学骨折了，我又垫钱又跑前跑后，在医院里陪着他。班级一些同学，家庭有生活困难的，我都积极的帮助他们，为他们申请退学费等困难补助。。让学生感受到在这个大家庭里的温暖。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。这届学生的职校生涯还有一个学期，面临着毕业及就业等实际问题，下学期担子还很重，工作还将更复杂，因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。

2010-7-2

班主任工作总结

09秋模具

5.职业生涯规划大赛规划书篇五

个人简介

姓名：性别：年龄：籍贯：

联系方式：身份证号：学号：系别：院校：

目录 CONTENTS

一、自我分析

1、价值观-最看重什么

2、兴趣爱好-喜欢干什么

3、能力特点-能够干什么

4、行为风格-适合干什么

5、分析优劣势是什么

二、职业分析

1、所学的专业以及自身分析。

2、社会不再只注意到你的文凭

3、地区毕业生需求情况

4、所学专业就业形势

5、所在学校的专业目标

6、我的能力与就业机会

三、目标设定

1、职业生涯路线走向

2、职业生涯阶段目标

3、危机预测与解决方案

四、行动计划与实施方案

1、在校备战篇

2、在职期间备战篇

3、存在的差距以及减小差距的方法

五、评估与调整

1、我的规划评估

2、职业规划需要不断调整

前言

对于刚上大学的我来说，面对突如其来的宽松制生活，显得有些轻松，也有些迷茫。这样的生活让我对自己的未来，对自己的将来也许会走的路充满了无奈与彷徨。职业规划不仅是对职业的规划，更是对人生的规划、对自我的规划，这更有利于自身的发展和创造。在自我职业规划之前，也许你只是一个默默无闻，也许兢兢业业、脚踏实地的工作者，但在认真地规划之后，你就是个主宰者，至少是自己的主宰。人生的进步少不了动力和目标，而这个目标就从规划开始。

规划职业，掌握人生。

一、自我分析

1、价值观-最看重是什么

1.最看中人的本身才能，不喜欢表面哗众取宠，实质无能之辈。

2.最看中人的基本良知，喜欢善良、诚实、稳健的人，不喜欢为利益而不惜一切的人。

3.最看中人对工作及事物的态度，喜欢积极、有所追求的人，不喜欢对世事充满消极态度、没有上进心没有责任的人。最看中有创新意识的人，不喜欢亦步亦趋的人。

2、能力特点-能够干什么

4.善于领导、决策。

5.善于客观、系统地分析事物。

6.善于想象、创造，将想法与实际联系起来。7.善于调解、谈判。8.善于将事物编辑成文。

9.善于计划，有长远的眼光，有开拓精神。10.善于具体问题具体分析，实战性较强。

11.善于将无形的东西用有形的东西来描绘，善于口头表达，分析推理，资料整理。12.善于事物的实际操作和应用

自身优势

1、格双向，善于交际和沉着地应对问题。有较好的独立思考和解决实际问题的能力。

2、对专业科和非专业科都有极强的知识占有欲，并有一定的能力攻克，学习接受能力较强。

3、具备较强的创新意识，敢于创新，不喜欢拘泥于固定的模式。

4、能力、兴趣广泛。多才多艺。适于多种工作。应变能力较强。有谨慎的逻辑分析能力。

自身劣势

1、表现欲不强。

2、不够自信。缺乏相关工作经验。

3、不善于把握住机会。

4、有时太理性，伤害感情。

5、暂时所学知识不专。缺乏专业知识。

二、职业分析

1、所学的专业以及自身分析。

培养目标

电子信息工程专业：本专业培养具备电子技术和信息系统的基础知识，能从事各类电子设备和信息系统的研究、设计、制造、应用和开发的高培养要求

本专业是一个电子和信息工程方面的较宽口径专业。本专业学生主要学习信号的获取与处理、电厂设备信息系统等方面的专业知识，受到电子与信息工程实践的基本训练，具备设计、开发、应用和集成电子设备和信息系统的基本能力。毕业生可从事电子设备、信息系统和通信系统的研究、设计、制造、应用和开发工作，可达到计算机等级四级的要求。等工程技术人才，是一类与理工科交叉的计算机专业。

2，社会不再只注意到你的文凭

近几年来，随着走进就业市场的大学毕业生越来越多，卖方市场逐步转为买方市场，企业挑选人才的眼光提高了，单纯的学历不足以吸引企业的目光。企业开始从全方面考察人才，即要求我们有综合素质。他们注重应聘者的人品，希望自己的员工将来踏实肯干，员工有较好的自理能力，还要对周围的环境有较强的适应能力，可以独立完成工作，还要有一定的交际能力和情商，以便和团队一起完成各种工作。

面对这种情况，找出自身的弱点，加以改正。在大学里，其实是一个锻炼的机会。“师傅领进门，修行靠个人”，走进大学就意味着摆脱了高中那种封闭式的教学管理，一切靠自己学习。老师只负责把专业课讲好，其他还靠自己努力，人们常说“大学是架起学生与社会的桥梁”。的确如此，在大学里，同学们可以通过各种活动来挖掘自己的潜力，发展提高自身，培养出具有高素质的人才。仅凭专业去就业，应聘时是很难适应社会，满足企业要求的。一个人在大学期间，如果充分利用课余时间去学习，是能够学到很多东西的。就拿我自己来说，虽然是边学边玩，不过也学了不少，如学会了一些娱乐活动；了解了一些商企名牌；加入社团锻炼了我的表达能力以及管理能力。

3，就业前景

电子信息工程是一门应用计算机等现代化技术进行电子信息控制和信息处理的学科，主要研究信息的获取与处理，电子设备与信息系统的设计、开发、应用和集成。电子信息工程已经涵盖了社会的诸多方面，像电话交换局里怎么处理各种电话信号，手机是怎样传递我们的声音甚至图像的，周围的网络怎样传递数据，甚至信息化时代军队的信息传递中如何保密等都要涉及电子信息工程的应用技术。可以通过一些基础知识的学习认识这些东西，并能够应用更先进的技术进行新产品的研究和开发。

电子信息工程专业主要是学习基本电路知识，并掌握用计算机等处理信息的方法。首先要有扎实的数学知识，对物理学的要求也很高，并且主要是电学方面；要学习许多电路知识、电子技术、信号与系统、计算机控制原理、通信原理等基本课程。学习电子信息工程自己还要动手设计、连接一些电路并结合计算机进行实验，对动手操作和使用工具的要求也是比较高的。譬如自己连接传感器的电路，用计算机设臵小的通信系统，还会参观一些大公司的电子和信息处理设备，理解手机信号、有线电视是如何传输的等，并能有机会在老师指导下参与大的工程设计。学习电子信息工程，要喜欢钻研思考，善于开动脑筋发现问题。

随着社会信息化的深入，各行业大都需要电子信息工程专业人才，而且薪金很高。学生毕业后可以从事电子设备和信息系统的设计、应用开发以及技术管理等。比如，做电子工程师，设计开发一些电子、通信器件；做软件工程师，设计开发与硬件相关的各种软件；做项目主管，策划一些大的系统，这对经验、知识要求很高；还可以继续进修成为教师，从事科研工作等。

中国IT行业起步至今有十年，很年轻。新鲜的事物、朝阳的产业总是备受注目。正是这个原因，计算机专业迅速成为高校的热门专业，不少同学削尖又再削尖了脑袋往这个象牙塔里的象牙顶钻，或为兴趣，或为谋生掌握一门技能，或为前途更好更快地发展。

相比前几年的计算机专业的火爆，近年来对这个专业的选择渐趋于了理性和客观。学生和家长考虑更多的是一种基于更利于个人长远自我发展的出发点。

4.短期目标

1、在校期间完成学业，拿到学校所设证书。

2、拿到与学科相关的非学校设定的其他证书（英语四级证书、CAD全国中、高级证书、）。

3、利用假期去打工，获得实践经验。

我的短期目标：优秀的大专毕业生，兼具各种专业技能。

5.中期目标

1、在职初期尽快适应工作环境，作好基层工作。

2、拓宽人际交往面。

3、多学、多思、多做，争取获得较多较好的工作经验和工作技巧。成为上级器重的人才。

我的中期目标：优秀的基层工作者、高级工程师、部门经理，拥有熟练的工作的技能和工作技能。

6.长期目标

1、在职中期对自己所干的事业非常熟练。

2、管理好一个部门、拥有多种自己设计的图纸、有自己的出版物。

3、尝试调出自己的所有能力开拓自己的事业面，拥有自己的事业。

我的长期目标：优秀的有地位的领导、骨干，或是自己创业，拥有自己的公司，本身具有很强的技能和经验。

7、危机预测与解决方案

由于社会竞争力大而导致“被炒鱿鱼”

处理这个问题的最佳应对方案是：首先现在不能单向发展，多学不同的技术。在工作的时候，尽最大的努力工作。如是已经发生了这样的事情也不能坐以待毙，坐吃山空，要积极投入到另一项工作中去。若是找到另一个工作很难，由于外界原因，就提前进入自我创业发展阶段。

8、尽管工作很出色，但并没有受到上级的器重，或者投入的部门原本效益不好，进去之后就算很努力，但利益还是没有预期的上涨。

如果只是没有受到上级的器重而导致了自己的前途受阻，着说明自己的工作成绩还不够，与上级的交往好不够。那应对方案主要是：一如既往的努力工作，同时与上级积极交往，沟通感情，并在所在的部门争取连续有好的成绩出现，其中最最主要的是个人成绩，让上级注意到。如果是碰到诸如业绩问题不佳或是效益不好、人气不高的部门的时候，可能是由于同一个部门的人并没有真正的团结起来，这时所要做的事主要是联合整个部门的人一起努力，光靠一人是不行的。一起创新，一起努力，一起成功。

9、自主创业的设想很好，但具体实施的时候，面对的困难却如排山蹈海般涌来。

当遇到这样的事情的时候主要是因为没有经验。所以比较实际的解决方法是再进修几年，获得足够的经验，然后再自主创业。

当然，如果在此之前，对获得的工作已经很满意的时候，也可以选择不再自主创业。不是自主创业的人才算是成功的。

四、行动计划与实施方案

1、在校备战篇

短期目标优秀的大专毕业生，兼具各种专业技能。

1、在校期间完成学业，拿到学校所设证书。以最少的时间达到最佳效果（对个人而言）。

在课上将知识吸收掉，腾出时间去图书室补充相关学科的实践知识。作笔记。与课内知识相融合，吸收。计算机专业在平时多注重实践操作（自己做小的程序，或CAD制图，到大

二、大三时，因所学科目的不同而改变平时操练的具体对象），多和同学、老师交流，解决问题。学校所规定要拿的证书，一次通过。为以后工作做最基本的准备。

2、拿到与学科相关的非学校设定的其他证书

3.利用假期去打工，获得实践经验。

2、在职期间备战篇一.中期目标优秀的基层工作者、高级工程师、部门经理，拥有熟练的工作的技能和工作技能。

1、在职初期尽快适应工作环境，作好基层工作。（工作开始到工作3年内）

在大三的实习阶段已经对所工作的环境有了个基本的了解。正式工作的第一年应对工作有个全面的了解。包括所涉及的技能要求以及公司的整体经营状况。向公司的前辈学习工作经验。

2、拓宽人际交往面。（工作刚开始到工作后5年）

多向一起工作的其他人学习和交流。在休息日和同事交流感情。在平时注重帮助同事，为他们尽可能地解决他们工作和生活方面的困难。在社会中的其他公司内也应交往一些朋友。

3、多学、多思、多做，争取获得较多较好的工作经验和工作技巧。成为上级器重的人才。（开始工作到工作后7年）

提高自我的能动性，主动做事。工作时注意积累经验把工作作为一项学习任务，认真学习。想前辈讨教经验，注意一些工作细节。注重工作技巧。开拓自己的创新思想，用创新的思想为公司赢得利益，获得上级的器重。

4、业绩或工作优异，领导才能突出，成为部门经理或是高级工程师。（工作后5年到工作后10年）用一贯的创新意识，发挥自己的领导才能，是整个部门的业绩得以提升，成为部门的主管人员。或者自己学习深造，成为高级工程师。

二.长期目标优秀的有地位的领导、骨干，或是自己创业，拥有自己的公司，本身具有很强的技能和经验。

1、在职中期对自己所干的事业非常熟练。（工作后10年到工作工作后工作后12年）

学习管理一个大的部门。发挥领导优势，是本部门的业绩在全公司位处前三。以次成为公司的主要领导者。熟悉整个公司的经营和销售理念。为公司开拓销售方向，获得更大的市场。

2、尝试调出自己的所有能力开拓自己的事业面，拥有自己的事业。（工作后15年到工作后35年左右）

当自我能力达到一定的程度时，尝试挖掘别人的能力，用别人的能力帮自己开拓事业。

3、存在的差距以及减小差距的方法

目前我的条件与实现目标所需的知识能力要求的差距还很大。除了很现实的没有毕业的问题，而且还在上大一。其次是社会实践的问题，虽然在学校学生会、但这毕竟不是在社会中，社会中存在着更多的机遇和危险，而且要求所担的责任也很大，所以还需要我的很大努力。

主要说来，减小这样的差距的方法为：参加培训、讨论交流、实践锻炼等。

五、评估与调整

1、我的规划评估我的规划书预计在未来的两年大学生涯中不会有太大波动。以后的规划既具体选择的职业而定。

2、职业规划需要不断调整

由于现在我还处于刚上大学的时候，规划的东西并不是完全符合未来发展路线的。而且社会无时无刻不在变化当中，面对这样的变化，是防不胜防的。我们无法预测未来的事，就算能够预测，也不是百分百正确的，所以，我的规划将在未来发展出现曲折的时候有所变动。

• 结束语

6.模具职业生涯规划篇六

姓名：XXX

学校：XX大学学院：XX学院专业班级：XX二班

一、自我分析

职业兴趣: 我喜欢的工作：从事自动化系统的维护、优化的工作，自动化系统的设计和开发，处理自动化系统中相关的软件的设计和开发。

职业能力：

自动化专业主要研究的是自动控制的原理和方法，自动化单元技术和集成技术及其在各类控制系统中的应用。它以自动控制理论为基础，以电子技术、电力电子技术、传感器技术、计算机技术、网络与通信技术为主要工具，面向工业生产过程自动控制及各行业、各部门的自动化。它具有“控（制）管（理）结合，强（电）弱（电）并重，软（件）硬（件）兼施”鲜明的特点，是理、工、文、管多学科交叉的宽口径工科专业。学生在毕业后能从事自动控制、自动化、信号与数据处理及计算机应用等方面的技术工作。就业领域也非常宽广，包括高科技公司、科研院所、设计单位、大专院校、金融系统、通信系统、税务、外贸、工商、铁道、民航、海关、工矿企业及政府和科技部门等。

职业价值观：

我希望我所从事的职业是收入稳定，有良好的社会地位，能独立掌握工作进度，具有挑战性，有较多学习成长机会的职业。我希望我的工作能得到社会和他人的肯定，对别人而言真的会有帮助，同时我又希望我的工作不受他人约束与限制，有良好的工作环境，工作多姿多彩富有变化，尝试不同的工作内容，能使自己不断进步，不断创新，不断超越自己。

胜任能力：

优势：非常重视与别人的关系，易觉察出他人的需要，并善于给他人实际关怀，待人友好、善解人意并有很强的责任心。看到周围的人舒适和快乐，也会感到快乐和满足，很健谈，因此非常受欢迎。

热情，有活力，乐于合作，有同情心，机敏圆滑，希望得到别人的赞同和鼓励。需要和睦的人际关系，对于批评和漠视非常敏感，对于竞争和冲突会感觉到不愉快，因此尽力避免发生这样的事情。

很实际、有条理，做事彻底，有一致性，对细节和事实有出色的记忆力，并且希望别人也如此。着眼于目前，在经验和事实之上做出决策，将事情安排妥当，喜欢自己成为活跃而有用的人物。能很好地适应日常的常规工作和活动，不喜欢做需要掌握抽象观点或客观分析的工作。

喜欢组织众人和控制形势，与他人合力圆满又按时地完成任务。喜欢安全和稳定的环境，支持现存制度，注重并很好地遵守社会约定规范。忠于自己的职责，并愿意超出自己的责任范围而做一些对别人有帮助或有益处的事情，在遇到困难和取得成功时，都很积极活跃，希望付出能得到回报或赞扬。

劣势: 过分在意别人的情感和想法，以至于总是给予别人额外的关心和帮助，有时态度强硬，容易侵占别人的空间，有时缺乏需要考虑自己提供的帮助是不是他人的需要。当遇到冲突时，为了保护和睦的人际关系，通常采取回避或是妥协的方式。

敏感的是在做事总是希望得到别人的鼓励和赞赏，担心被忽视。总是容易陷入情感和细节中，很难从问题中跳出来更宏观、更客观的对待；取悦或帮助他人的内心很忽视自己的需求，难以说出“不”，怕让别人失望。有时很难变通，习惯根据经验做出决定，以至于信息不足造成决策的草率。

二、职业分析

家庭环境分析

我出生于一个普通的农村家庭，父母都是农民，常年都在田间地头辛勤地劳作，没什么时间教育我。但有句话说的好“身教胜于言教”，我充分的学到了父亲的勤恳和朴实，母亲的勤俭和善良。俗话说“穷人家的孩子早当家”，我也是如此，很小的时候我就开始自己管理自己的生活和学习，早已养成了良好的学习和生活的习惯。我相信我的这些习惯和品质在我以后的学习和工作中能够为我带来意想不到的效果。家族中有很多哥哥，姐姐在学习上树立着榜样，伯叔对我的期望很高，比较看重学历和能力方面的培养，而且亲朋好友间的期望有时过高所以会造成一定的压力。

学校环境分析

校园的学习环境很好，围绕着一份浓浓的学习氛围，学校的硬件设施很完备，师资质量也很高。校园内的生活环境很优美，绿树成荫，有足够的运动场所提供同学们锻炼身体。校外的交通也很便捷，周围有很多的商店和公司，制造了很多的兼职机会。本校有22个学院，55个本科专业，涉及就业方面的知识要求广泛。每年学校都会举办一到两次的大型招聘会，为在校学生提供应聘机会。此外，每一学年都会在学习，科研，综合素质等多方面设立奖励和奖学金的领取办法，为贫困的学生提供帮助。在校的学生每年都会组团参加省或国家的大型比赛，而且每年在科技研究方面获奖，学校还提供寒暑假的社会实践活动的机会。不过校内也存在有一定的竞争压力，还有周围环境太过于热闹有时会影响学习的心态。

社会环境分析

中国政治稳定，经济持续发展，在全球经济一体化环境中的重要角色，经济发展有强劲的势头，大批的外国企业进入中国市场，同时也有很多的中国企业走出国门。要在中国发展企业，必须要适合中国的国情，因此，受中国市场吸引进入的大批外资企业都面临着本土化改造的任务，这为毕业生提供了很多的机会。但是人才的竞争也日益激烈，企业工作单位对应聘者的要求也越来越高。

烟台是一个大型的沿海城市，他的地理条件和人文条件都很好，政治、经济、科技、教育都很发达，国内外的公司也比较的多，这也我为我们就业提供了良好的平台。职业环境分析

自动化就业优势突出，所有的行业都可同自动化挂钩，转行容易，“硬”可转电子工程，“软”可转计算机，也可转通信，当然待遇也不错。自动化属于信息产业。信息产业是科技发展的趋势，被誉为朝阳产业，发展快、需人多、待遇高。作为信息产业中的重要一员，自动化专业有着光辉前途。自动化应用范围广。几乎所有的工业部门都可同自动控制挂上钩，现代化农业、国防也与自动化息息相关。自动化对个人发展非常有利。课程设置覆盖面广，所学知识与其他学科交叉甚多。

三、计划实施

短期计划

大一：主要任务是将高数、C语言、这些基础课程学扎实，为后来的学习和考研夯实基础。了解大学年活，了解专业知识，了解专业前景，了解大学期间应该掌握的技能以及以后就业所需要的证书，积极参加活动。探索自我，了解自己的爱好、兴趣、性格、能力，了解自己的优势和劣势；学会与同学、陌生人交往，锻炼自己的交际能力，建立自己的交际圈。积极参加体育锻炼，进行心理调节，保持身心健康。

大二：要通过大学英语四级考试；通过计算机应用2级考试；熟悉掌握专业课知识；在能力范围内考取其他证书。充分利用和分配时间，继续学习深造，全面学习和掌握专业技能知识，拓展知识面，经常去图书馆，博览群书。积极参加各种校园和社会实践活动，不断提高自己的能力，扩展自己的交际圈。

大三：继续倾力完成好专业课程的学习，同时多注重实践，在实践环节中掌握到真正的专业技能。加强专业知识的学习，专注准备专业考试。多多参加社会实践，达到理论与实践的真正结合。在假期里，寻找机会，去电气公司实习，多多接触电气工程师，学习培养自信与坦然的心态，抓住每一次表现的机会，在大家面前展现自己。扩大校内外交际圈，加强与校友、职场人士的交往。

大四：提高就业技能，搜索就业信息；学习写简历、求职信，向老师和同校学长了解求职经历；登陆招聘单位网址或通过咨询、访谈等方式，了解招聘单位的相关信息，为面试做好准备；争取在毕业前得到本行业的工作申请，积极参加各种招聘活动，了解面试知识，以及将要就业单位的信息。另外，学习方面也不能放松，要为自己做两手打算，一边寻找工作一边准备考研。

中期计划

2016年-2017年（职业起步期）：

找一家电力公司当实习生，不断学习一位职业工程师所需的能力，四年内考取国家注册工程师。

2018年-2023年（职业过渡期）：

这五年一直从事本职业，全面提高自身的各方面能力，如处理应急事件、解决工作中面对各种问题、电子商务技术的运用、管理能力等；尤其是自己的经营管理能力，了解一个电气公司成立的条件、申报程序及相关信息；提高自己工程师身份在行业内的声誉；扩大自己工作在本地的影响力；扩大社会交际圈，结交有能力的朋友；到知名企业兼职技术顾问，积累社会经验的同时，扩大自己的交际圈，积累成立公司的资本，寻找成立公司的合伙人。通过各方面的努力为成立公司做好努力。

长期计划

2024年-2034年(职业发展期)：

与事先找好的合伙人成立一家小型电气公司，设法营销自己，通过广告、网站、博客等方法宣传宣传，打造名声；制定计划，培养一支无论是业务水平还是个人素质均具有顶尖水平的队伍；制定严格的管理制度，加强人事管理；参与各种社交活动，创造广泛接触大众的机会，让大多数人认识自己，积累人气；宣传自身，发掘潜在的付费客户；发挥积累资本为以后扩大公司做准备。

四、评估调整

职业目标评估：

1.假如在公司内一直不被重用，一直被排挤，我会重新选择公司。

2.假如公司的理念与我自身的理念不相适应甚至是矛盾时，我会选择离开该公司，寻求新的公司。

3.假如假如公司福利不好，或者工资水平与其他同等公司差距悬殊时，我会选择离开公司，寻求新的公司。

4.假如公司倒闭，我会提前选好新的公司做准备，知道公司结束运营后再到新的公司面试就职。

5.假如一直没有达到我的规划目标，那么我将按实际情况做出改变，或另制定计划和目标。

职业路径评估：

1.在毕业前，如果我发现自己不适合自动化方向，那我会选择计算机相关方向，并重新制定职业生涯规划。

2.在工作初期，如果我发现自己无法胜任工程师工作，那我会选择去考研或者换工作，谋求新的发展方向。

3.在工作中期，如果我发现我无法担任管理阶层的职务，那我会向其他前辈讨教经验，并询问下属对自己的意见和看法，努力改善自己的管理方法。

4.在工作后期，如果我发现自己并不适合在公司继续发展，那我会考虑提前退休，或者去创业，或者到新的公司就职。

实施策略评估：

1.如果不能把计划坚持下来时，我就改变行动策略或找身边的人帮忙，指点。

2.如果短期内工作过于劳累或者压力偏大时，过后我会选择请假，到外地散心修养。

3.如果长时间处于过度劳累或者压力过大时，我会选择其他公司。

4.如果公司文化影响力不足时，我会强化公司影响力，同时融入自己的管理理念和自己的文化影响因素。

其它因素评估：

1.假如身体出现重大疾病时，我会选择辞职，带调理好身体之后，再度就业。

2.假如家庭发生重大变故，如需要大量资金时，我会酌情选择工资较高的工资就职或者是抵押贷款；如需要长时间陪伴家庭时，我会选择辞职，陪伴家庭度过难关。

3.经济状况不足以维持整个家庭的开支时，我会尽量缩减开支，同时寻找第二份职业填补家用。

规划调整的原则：

7.模具职业生涯规划篇七

建立共享性模具设计与制造专业教学资源库是落实《教育部、财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》 (教高[2006]14号) 精神, 提高专业人才培养质量, 提升高职教育专业的社会服务能力的需要。《模具专业导论》课程资源库作为模具设计与制造专业资源库的一个子库, 其主要作用是让学生对模具技术以及技能型模具人才的职业生涯有一个初步认识, 对大学三年的学习生活有一个整体的规划。本团队作为这个子项目的负责单位, 对基于职业导向的《模具专业导论》课程资源库进行了开发和建设。

二、基于职业导向的《模具专业导论》课程资源库的建设思路

《模具专业导论》是模具设计与制造专业的一门专业技术课程, 是模具设计与制造专业大学生进入大学以后接触的第一门重要的专业课程。其作用在于使学生基本掌握模具概念及模具技术范畴, 引导学生认识将来自己可能从事的职业岗位与岗位任职要求, 培养专业认同感与学习兴趣。根据本课程的特点, 《模具专业导论》课程教学资源库建设团队设计了以下基于职业导向的《模具专业导论》课程资源库的建设思路。

1. 结合本专业的职业岗位和培养方案重组课程内容。

根据本专业的职业岗位和培养方案, 组织和整合课程内容, 使学生能通过这门课程的学习, 认识模具全貌, 了解模具职业岗位要求, 对大学三年的学习有科学的计划, 减少学习的盲目性。

2. 按照“纵横双线式”组织网站内容。

课程网站的横向主线是《模具专业导论》课程的导学顺序, 也就是课程资源组的规定资源, 纵向主线融合了产业、行业、企业、职业和实践五个关键因素。

3. 开发特色资源激发学生专业学习兴趣。

结合课程内容开发视频、动画等特色资源, 增加学习的趣味性, 激发学生的专业学习兴趣。

4. 校企共同开发资源对学生起到职业导向作用。

以就业为导向, 和企业共同开发资源, 引导学生认知企业环境和本专业的职业岗位, 对模具设计与制造专业的学生能起到极大的职业导向作用, 使其树立职业意识, 形成科学的职业态度。

5. 课内教学资源与课外自学资源相结合。

项目组在开发、建设课程资源时, 不仅建设了适合课堂教学的资源, 还建设了大量适合学生课外自学的资源, 如模具专业常用专利文献、模具专业常用大型网络数据库、模具专业常用网络站点相关链接等。

三、基于职业导向的《模具专业导论》课程资源库的建设内容

1. 基于职业导向的《模具专业导论》课程资源库的整体设计。

模具设计与制造专业资源库建设团队以市场需求为逻辑起点, 以职业岗位群职责—任务—工作流程的分析为依据, 对本专业资源库进行了顶层设计。按照顶层设计, 《模具专业导论》为第一门专业课程, 安排在第一学年的第一学期。《模具专业导论》教学资源库建设成员深入论证调研, 在行业企业专家和课程专家的全程指导下, 针对高职模具设计与制造专业面向职业岗位要求, 结合本专业的专业课程体系和人才培养方案, 课程资源库建设团队对基于职业导向的《模具专业导论》课程资源库做了整体设计, 本课程资源库按照“纵横双线式”组织课程资源, 横向主线按照本课程的导学顺序组织, 即课程资源库的规定资源, 包括课程设置、课程标准、教学指南、课程负责人“说课程”、课程教学、实验实训、特色资源、数字化教学、教学团队等模块;纵向主线是按照专业概论、行业纵横、企业对接、职业规划的认知顺序组织的。本课程资源库坚持了融合产业、行业、企业、职业和实践五个关键因素的理念, 对学生起到极大的职业导向的作用。

2.《模具专业导论》课程内容组织与创新。

按照惯常的模式, 《模具专业导论》课程教学的基本思路可以概括为六个字:是什么—学什么, 即主要是要解决本专业中涉及的模具基本技术和本专业的教学计划, 为以后的专业课程学习做一个简单引导, 现在本专业使用的教材也大多是讲述模具技术的基本知识。其实, 高等职业教育要求我们在教学过程中融入产业、行业、企业、职业和实践五个要素, 这就要求我们对《模具专业导论》课程的教学做一个比较大胆的改革, 重新组织课程内容, 并对传统的授课方法进行改革。课程内容上, 除了要讲解模具技术的基本知识外, 还要对模具企业及环境、模具专业面向的职业岗位群、本专业的人才培养方案等有个全面的认知, 这些内容经过有机的统和、融合, 形成职业导向型《模具专业导论》课程内容, 激发专业学习欲望, 形成高素质技术技能型模具人才的职业意识。基于职业导向的《模具专业导论》课程分设五个学习情境, 分别是模具认知、模具设计与制造方法认知、模具企业环境认知、模具企业面向的职业岗位群认知、模具设计与制造专业的培养认知。课程教学方法上, 根据新的教学理念和素质教育的要求, 结合自己的研究探索, 采用教师集中讲解、小组工作、现场教学等教学方法, 使教学过程生动、形象、直观, 并强化学生的沟通与合作能力, 养成良好的团队精神。本课程30学时, 安排3次企业参观, 1次主题演讲, 多次科技小论文和PPT作品展示。

3. 基于职业导向的《模具专业导论》课程资源库的素材资源组成。

本课程资源库建设时, 按照整体设计先确定本课程的教学标准和教学指南, 然后进行学习情境设计、学习单元设计及其相关资源的搜集和开发。本课程资源库开发中学习情境和学习单元的开发和教学设计是重点, 与之相关的常规资源和特色资源也是本课程资源库的最大组成部分。本课程资源库建设团队通过自主开发、和企业共同开发、通过数据商购买、网络收集等多种途径对素材资源进行开发和建设。电子教案和教学课件由项目负责人和有经验的教师自主开发;模具的应用、模具企业文化等视频、图片与企业和电视台共同开发 (此类资源是本资源库的亮点特色资源) ;行业纵横、企业对接等相关资料由行业、企业专家和课题组成员共同开发;职业规划、学生作品等资源由师生共同开发;除此之外, 资源库建设成员还搜集、购买了大量网络资源。

本课程资源库建设团队将依据系统设计、共建共享、边建边用的原则继续对资源进行修改完善。本课程资源库设有教师入口、学生入口和社会学者入口, 分别对应于不同的资源检索途径, 不同的学习者可以通过网络平台实现对资源的检索、浏览、下载适合他们不同特点的资源进行学习。基于职业导向的《模具专业导论》课程资源库的建设与使用将对教师的教学研究、学生和社会学者的自主学习起到很大的促进作用。

摘要：本文介绍了基于职业导向的《模具专业导论》课程资源库的建设背景和建设思路, 并就课程资源库的建设内容、课程资源进行了详细的介绍。本课程资源库的建设与使用将对教师的教学研究、学生和社会学者的自主学习起到很大的促进作用。

关键词：职业导向,课程资源库,建设思路,建设内容,资源组成

参考文献

[1]周虹.《使用数控车床的零件加工》课程资源库建设与应用研究[J].职业技术教育, 2010, (14) :13-15.

[2]陆敏, 文艺, 刘承先.反应器操作与控制》课程教学资源库建设的探讨[J].职业时空, 2010, (7) :83-84.

8.职业规划职业规划篇八

二、负责经理部理论学习，编拟学习计划和安排，提供学习资料，做好宣传工作。

三、负责编写青藏铁路本管段宣传提纲，参与编写《青藏简报》。

四、深入基层，调查研究，拟写调查报告，针对存在问题，提出整改措施。

五、围绕生产经营，做好宣传鼓动工作;利用各种形式宣传先进人物和先进事迹。

六、向报社等新闻媒体供稿，及时报道青藏线的新人、新事、新面貌。

9.模具职业生涯规划篇九

生由于其专业的独特性课程任务重学习压力大往往无暇顾及其他对自身职业生涯规划意识淡薄以致许多毕业生对自身情况认识不清不能客观分析就业环境对就业方向和领域不能深入了解就业的方向和目标不明确导致盲目投递简历在跳槽和转业中不断发现自身优势最终才能较为明确自己的工作方向走了不少弯路。1.3.2 对客观环境分析不明确作为具有专业针对性的行业从事医疗卫生单位似乎成了医学生就业的不二选择。据调查分析大部分医学生均认为自己毕业后会成为一名医生或医务工作者而只有极少部分的同学选择从事其他行业如行政、金融、外贸等。而由于对当前就业市场的形势分析不够明确对工作岗位期望值太高加之对自身认识程度不高往往容易出现“眼高手低”的现象。同时盲目地跻身于大城市的三甲医院呈现“大医院饱和中小医院或边缘地区医院有岗无人就”的现象。医生是一个要求具有较强专业理论基础及技术水平的职业为了增强自身的专业能力增强自身的就业竞争力不少医学本科生在读期间均希望能够继续升学攻读硕士、博士学位。然而当他们看到其他同学就业且自己也有能力胜任某单位的职位时他们升学的决心动摇了随波逐流加入了就业的竞争行列。据调查分析截至2010年5月底某医学院校2010届毕业生中有180人收到来自全国各医学院校继续攻读硕士研究生的接收函其中有30人因报考时的仓促抉择导致读研专业不理想而后悔而有5人则选择放弃读研走上工作岗位。出现这种读研专业不理想或考上研仍然选择放弃的现象一定程度上反映了毕业生在升学以及就业的方向上更迷茫无法树立更高更远的价值观往往出现无所适从逐步失去个人努力、发展的动力。1.3.3 综合素质能力薄弱就业竞争力不强当前医学生重专业知识轻人文知识的倾向已成普遍现象。医学院校的学生因其学科的复杂性及专业内容的艰深对其他学科特别是哲学、文学、艺术等知识关注明显不足。据调查分析各医学院校课程设置当中人文社会科学类课程学时大约占总学时的比例为

78。为了迎合人才市场的需求有部分同学注重培养了英语、计算机技术等技能但也仅限于常规应用。同时医学生因其学科单一文化氛围不够浓厚彼此间缺乏人际沟通与交流强大的劳动强度负荷使他们身体素质欠缺心理承受能力脆弱造成部分同学存在心理健康隐患影响就业竞争力。2.对策分析 2.1 加强医学院校职业生涯规划意识组建职业生涯规划专业指导队伍就业指导课程建设是职业生涯规划的基础。医学院校在充分认识职业生涯规划重要性的前提下应合理安排就业指导课程时间及内容引导学生开展职业生涯规划。完善职业指导机构设置注重开展职业生涯规划咨询建设。“工要善其事必先利其器”组建职业生涯规划专业指导队伍成为目前各医学院校迫切需要解决的问题。培养或引进具有专业知识和专业素质的职业咨询师队伍在医学生群体中普及相关理论知识通过实践引导学生认清自我树立正确的职业观作出适合自己的生涯规划。2.2 利用标准化或非标准化职业测评工具引导学生认识自我、评价自我合理、正确使用标准化和非标准化等测评工具量化医学生职业兴趣及职业倾向等指标通过专业的咨询访谈可以有效地引导学生进一步地剖析和了解自己更为真实地认识自身的内心世界理清自身发展的潜力走出职业选择的彷徨与迷茫对未来职业生涯有较为明确的目标和方向做出符合实际的职业生涯规划6。2.3 加强医学生思想教育树立正确的职业观引导其积极参与多层次多渠道的就业帮助医学生认清就业形势引导学生正确择业树立正确的职业观力争在以优胜劣汰、竞争角逐为特点“择业自主双向选择”的市场经济下拥有立足之地。对于医学生而言医院仍然是就业的主要场所但并非是唯一的场所而这里所说的“医院”也并不单单是指大城市的三甲医院。在市场经济发展的今天医学生就业拥有多层次、多元化的渠道应积极鼓励医学生到其他中小医院、乡镇医院以及越来越多的非公有制医院参与就业。同时随着医学模式的转型医学必然向基础性、边缘性相关学科深入发展医学研究将会越来越受到人们的重视。另外国家提倡大学生发展自主创业跨行业就业这些无疑均为医学生就业提供了更广阔的就业机会。2.4 加强医学生综合素质能力的提高培养社会需要的医学人才现代社会对医生的要求不仅要求其掌握高端先进的医疗技术水平也要求其具有创新开拓能力身心健康、德才兼备、视野开拓且能融洽地与患者沟通与交流为人类健康服务。培养社会需要的医学人才必须全面培养和提高医学生的综合素质包括加强医学人文素质培养转变教学观念和方法加强社会实践培养自主学习能力培养创新能力培养良好的人际沟通能力等等。医学院校通过建立

实习基地开展青年志愿者服务、暑期“三下乡”活动以及与专业结合的社区、街道咨询“义诊”等社会实践活动让学生了解和深化对社会的认识明确职业需求增强对职业的认同感提高职业能力如适应能力、沟通能力、学习能力、动手能力、创新能力和组织管理能力等的培养提高就业竞争力

10.银行职业规划职业规划篇十

同时，银行工作竞争很大，要想在银行工作中长久发挥自己的才能，在工作中游刃有余，好的职业生涯规划很重要。除了需要给自己定工作方向，参加银行安排组织的培训和学习业务也很重要，等业务熟练之后，可以根据自身的所长和能力，去选择工作方向，比如去做理财规划、资产管理、投资风险分析或者业务营销工作。在选择自己擅长和爱好的工作岗位方面，依据自己的业务所长来规划职场生涯就等同于规划自己的人生。

所以，对于从事银行工作的员工来说，要有个好的职业规划不仅是在规划自己的人生，更是助力工作成长和进步的助推器。

银行人才需要具备的能力

各行各业都存在一定程度的竞争现实，银行也不例外。虽然银行一再强调专业营销、专业服务，所以金融产品的销售与客户服务是银行就被看的很重要，也绝对占主要地位。

工作中，首先要具备很好的营销能力，更要善于跟客户交流沟通，做到这两点就会在银行职场受欢迎;而在专业方面，银行对工作要求和规定并不是很死。但从学历、一些硬性的标准来说是非常严格的，对英语也是有要求的，这些就是硬性标准，比如，在面对办理一些外籍客户业务时，要求英语就绝对不过分。对于其他标准，比如表达能力强、善于沟通等，这些条件是基本的要求。

如今多数银行的理财经理都必须要拿到AFP(金融理财师)或CFP(国际金融理财师)的证件，只有拿到这两个证书才能真正成为理财部的业务精英，先拿到AFP，这是第一步，随后还要考CFP，这是第二阶段。假如真的获得了CFP，那么就可能成为单位或金融机构里面的业务“主心骨”，这样不仅提高了自己的职场竞争力，同时也达到了各大银行之间相互挖掘人才的标准，同时，也会将此证书作为衡量理财经理的一个基本考核标准。

如果遇到行业内跳槽的问题，高职位对外“挖人”的情况并不多，反而是在内部提拔更有效，所以拿到AFP、CFP证书的理财经理们注意了，如在基层工作或在其他岗位工作几年的员工，如果您的业绩不错，大客户维护的也不错，还是有机会可以往上提拔的，但必须要做到每一步的规划都谨慎周密。

如果工作岗位是客户经理，刚开始也许很辛苦，但如果有客户资源可能就会轻松些，有资源关系再去开拓市场，精神压力也会小一些，客户经理的工作目标就是业绩任务。如果再拉些存款放在银行，领导也会觉得员工努力工作有了成绩。所以，工作中要搞清楚自己在什么环境下工作，需要怎么面对自己未来工作中的各种情况或压力，不同环境还有不同的工作规划。

例如，柜面、对公业务、对私业务，营销方面的工作，还有有信贷客户经理、VIP客户经理或个贷客户经理，能把这些工作做好的前提就需要了解自己适合哪方面性质的工作，当走到这个环节的时候就要积极主动发挥自己的优势和特点了，力争在所工作的岗位和职位上有所成绩，同样这也需要职业规划。

如何做好职场规划

接下来说下根据自己的优点和缺点来规划工作，首先先对照一下自己所选择的岗位是否可行。这就要了解自己的优势和劣势，以及岗位对自身的要求和特质，最后再来看两者是否吻合。比如，有些员工认为只要确定自己的职业生涯和目标，奔着这个目标努力和付出就可以了，结果不重要，重要的是过程。其实，只有这些想法还是不够的，要有想法可能实现自己的目标才算合理。

然后要立足现有岗位，利用空闲时间学习与银行业务相关的业务知识对自己充电，从而进一步明确自己的职业目标。同时注意积累与客户相处的沟通技能与技巧，更要积累与金融市场相关的专业知识。如果条件允许，参加一些金融行业的培训课程和进修，也是很好的自我提升机会。如果再有机会通过银行现有资源进行内部岗位调换，从事与理财规划师相关的工作，并给自己下设目标，用2-3年的时间，积累工作经验与专业技能水平，再借助银行平台，积累自己的客户资源和人脉资源，朝着资深业务管理方向迈进，这种学习的过程不会感觉枯燥无味，只要想到为自己的将来努力，规划现在何乐而不为?

银行职场规划其实就是这样悄悄的影响我们日常的工作，但无论工作怎样，银行员工都要保持一份良好的心态，这也是很重要的一点。

如今，很多银行都在提倡全员学习营销理念。这种营销理念是要有一定的心里承受能力的，前台柜员在为客户办业务的同时，不仅应该主动与客户沟通，了解客户的需求，更要建立良好的客户关系，适时合理地向客户推荐银行的产品，这是上面我们说的银行职场规划也是需要好的工作心态，和明确自身优势来匹配适合银行要求员工的标准。

银行的工作性质特点就是服务，银行柜员每天都要接触很多顾客，办理各种业务，因此工作压力相当大。由于银行业务具有一定的专业性，很多顾客对此并不是很了解，因此顾客常会有一些冲动性的言行，在这种时候，银行柜员仍要面带微笑，耐心的为顾客讲解问题，提供解决方案，这就需要良好的心态和一流的服务意识。这种服务意识就体现在银行要求员工的标准上，如果你不能积极面对任何压力和挫折，就有可能不适应这种环境下的工作。

其实大部分银行的支行网点都会实行综合柜员制，一名柜员做多项业务，因此银行的员工还真的需要向更多方面发展自己，让自己的工作能力更有余力发挥，这也是上面说的自己还要不断的充电学习，不仅要学习许多岗位上能用到的知识技能，另外，银行也在不断推出新业务，撤掉旧业务，要有很强的学习能力，才能够迅速的掌握新的金融产品，学会如何熟练快捷地为客户办理业务，才不至于影响工作效率，这些学习也是需要合理的规划，自己适合做什么，擅长哪方面技能，都是需要好好规划的。