2020九年级物理下册复习资料

2020九年级物理下册复习资料（精选12篇）

1.2020九年级物理下册复习资料 篇一

变阻原理：通过改变接入电路中的电阻线的长度来改变电阻。

使用方法：选、串、接、调。

根据铭牌选择合适的滑动变阻器;串联在电路中;接法：“一上一下”;接入电路前应将电阻调到。

铭牌：某滑动变阻器标有“50Ω1.5A”字样，50Ω表示滑动变阻器的阻值为50Ω或变阻范围为0～50Ω。1.5A表示滑动变阻器允许通过的电流为1.5A。

作用：①通过改变电路中的电阻，逐渐改变电路中的电流和部分电路两端的电压;②保护电路。

应用：电位器

优缺点：能够逐渐改变连入电路的电阻，但不能表示连入电路的阻值。

2.2020九年级物理下册复习资料 篇二

关键词：有效性,课堂复习,策略

新课程改革虽已深入现代教学, 但在实际的物理复习教学中, 教师虽然不断地在教学的方法、策略上推陈出新, 力求在复习中让学生对已学过的知识进行有新意的再“学习”, 但其效果却并不令人满意。

那么如何有效地提高九年级物理课堂复习的有效性?本文对物理复习的现状和存在的问题以及有效策略进行了分析和研究。

一、九年级物理课堂复习教学的现状和存在的问题

1. 课堂教学的复习中教师重教轻学, 且复习目标的方向不明确

物理复习课教师将所学知识在全面、系统梳理的巩固基础上进行提高、深化作为重心, 这在一定程度上致使教师在课堂复习教学中片面地强调对复习内容的“满堂灌”, 模式一般为:先是回顾整理知识, 然后讲解典型例题, 最后总结套路, 教学的复习过程只是对已学过的课本知识的再回顾, 而总结梳理的部分缺乏或完全被忽略。教师的经验是课堂的中心, 但想讲什么就讲什么, 会使复习教学的方向不明确。

2. 物理学习的根本目的在于对所学理论知识的实际运用, 但在教学和复习中的重知识轻能力导致选择的复习内容缺乏针对性

由于应试教育片面强调升学率, 教师在复习内容、复习题型的选择上并不能以学生的实际情况为依据, 而是以中考题型和老师的教学经验为中心, 通过大量的题型练习—校对—再练习—再校对的教学方法, 让学生熟悉每种题型, 这种重知识轻能力的复习教学模式不仅不符合物理教学规律, 还使得学生在练习中遇到的问题很难得到真正解决, 结果是教师教得累, 学生学得苦, 教学收效甚微。

3. 实际教学中摆脱不了一切以分数为中心的错误教学模式

面对中考, 教师在物理复习中尤其重视学生分数是否能够实现有效提高, 关注有多少学生可以升入重点中学, 多少学生可以升入普通高中, 关注多少学生会影响到班级升学率等问题, 从而忽略新课程教育思想中育人的教育, 忽视且压制了学生的个性发展, 学生更像是一台为了高分机器。

二、提高九年级物理课堂复习的有效性策略

余文森教授曾指出:“课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得知识、技能、过程、方法和情感、态度、价值观的协调发展。”因此, 物理复习教学策略的目的是为了更好地实现有效复习, 达成教学目的。

1. 为学生复习兴趣的激发, 创设良好的问题情境

依照“情意原理”的教学策略, 在物理复习教学课上, 教师可以通过利用学生关注和喜欢的生活经验、社会经验、物理实验和物理新旧知识的冲突等方式, 创设良好的问题情境, 更好地激发学生学习的积极性和主动性, 更好地培养学生的思维, 激发他们的创新能力。

2. 物理课堂复习应当遵循知识点层层深入的规律

依照“序进原理”的教学策略, 物理课的复习应当是循序渐进、由易到难、层层深入教学难点、重点。物理老师应当在物理基础知识、物理情境和问题解决之间搭建起一座连接的桥梁, 使学生既能对知识和技能进行掌握和运用, 又能使学生的兴趣得到激发。

3. 鼓励和帮助学生自己对物理实验进行设计

依照“活动原理”的教学策略。在物理课的复习中, 老师可以尝试着自行设计一些物理实验, 组织学生在老师的指导下, 边听边想边动手实验, 在实验的体验中对物理进行进一步学习, 改变物理教学中重教轻学的弊端。

4. 学生在复习中遇到的问题进行及时的反馈

依照“反馈原理”的教学策略, 教师应当注意观察和发现学生在课堂复习中所反馈出的信息, 从而对复习教学计划、方法和内容进行灵活性的调整和把握。老师也可以将这种反馈让学生加以运用, 让学生对自己的学习方法、思维方式、错误借助练习题进行自我反思, 以此达到提高和改进自我的目的。

总之, 九年级作为初中的最后一年, 物理课的复习必须结合物理课的规律特点和学生的思维与学习特点, 才能进行有效的教学, 才能更好地找到解决复习中问题的策略, 才能实现物理复习教学的有效性。

参考文献

[1]余文森.有效性是课堂教学的“命脉”[N].中国教育报, 2007-05-08.

3.2020九年级物理下册复习资料 篇三

关键词：九年级；物理复习；学习误区；应对策略

关于物理学习的复习情况，无论是老师，还是学生，都不能马虎对待。知识的学习离不开积累，同样离不开复习巩固，只有在重复的学习中，学生才能将自己所了解的知识内容，用自己的理解深化其含义。所以，关于知识点的复习过程，老师必须引导学生规避误区，帮助学生选择适合自己的复习方式，更好地投入到中学物理的学习中来。

一、九年级物理复习中的学习误区

1.作业上的误区

多数的物理复习过程，都是以作业为主要内容进行展开的，尤其是进入九年级的复习阶段。老师布置作业，一方面是根据课堂的教学内容展开的，另一方面是对之前的知识进行巩固。尽管知识覆盖比较全面，但是在调查中发现，一些学生的作业完成情况还是不太理想，很多学生对作业没有一个认真的态度，应付、抄袭的现象层出不穷，造成这些问题的原因，不仅是学生的态度，还有老师作业布置的方式不太合理，这样会造成部分学生对作业产生反抗心理，甚至会厌学。

2.测试上的误区

九年级面临升学压力，测试量较大，这样的确能够培养学生的测試习惯，提高学生应对测试的心理素养，但由于学生对测试没有进行及时的总结点评，也可能会导致学生对测试满不在乎，抱有无所谓的态度，养成不良的答题习惯。调查中发现的一大问题就是：很多学生对自己在测试中出现的问题、解题思路，以及比较典型的内容，都没有进行重点复习与巩固，只是象征性地根据分数来了解自己的学习情况。这样就违背了测试的原本目的，降低了学生的学习效率。

3.实践上的误区

在九年级的物理学习中，学生进行巩固复习时，仍旧采用传统教学方式，这样不仅没有使知识内容变得更加形象具体，而且还增加了学生的课业负担。老师在物理复习中，没有帮助学生细致地观察生活中的物理现象，不联系实际生活，一味地以“读死书、死读书”的方式来展开教育，学生的物理学习兴趣难以被激发，缺乏与实际的结合。

二、九年级物理复习中的有效策略

1.采用分层作业的形式

在物理复习中，教师不妨充分利用教材内容，根据内容建立一个题库，在每道题前标明①②③：①类题主要针对的是优等生，侧重于综合实践的应用类作业，帮助他们提高解决难题的能力；②类题主要针对中等生，重点在于帮助学生运用基础知识，来进行问题的拓展，这样在巩固基础知识的同时，培养学生的解题能力，激发学生的学习兴趣；③类题主要针对学困生，侧重于简单的模仿作业，帮助学生对课堂上所讲的内容进行巩固，使他们打牢基础，在做作业的时候获得一定的成就感，提高他们对物理的学习兴趣。老师可以根据学生的学习情况，在题库中选择合适的作业内容，来让学生复习与巩固。

2.重视考试总结

测试作为检查学生学习情况的一种重要手段，老师应该让学生把视线放在测试本上。在测试结束后，老师不妨让学生对自己考试过程中遇到的问题进行第一次的复习总结，在这一过程中，老师不要参与其中，而是让学生进行自主的摸索；当试卷成绩公布时，老师再让学生根据自己在第一遍中总结的内容，对试卷进行全面的审视，看着哪个地方错了，哪个地方考虑得不够全面；然后，老师将学生反馈的问题进行汇总，课堂上详细讲解；最后，学生可以根据自己的理解，将考试中出现的一些典型的内容进行记录，这样方便后期的巩固。

3.理论和实际结合

物理是一门源于生活的课程，所以当老师在课堂上对物理知识进行巩固复习的时候，可以利用平时的实际生活情境、有趣的事物来帮助学生对物理概念进行深入理解，这样能使学生所掌握的知识更加贴近生活，更好地提高学生的理解能力。比如，在太阳下，为什么穿白色衣服比穿黑色衣服感觉要凉爽一些呢？还有化纤毛衣，为什么会不时发出电流一样的火花等等，学生可以根据自己的理解，将这些生活现象记录下来，然后可以拓展出相关知识点的巩固与复习。

综上所述，在九年级物理的复习中，教师要引导学生，改变传统的学习方法，提高他们对物理学习的兴趣。这方面，要多给学生提供思考的时间、表现和动手实践的机会，结合现实生活中的物理现象，充分调动学生的学习积极性，让他们乐于学习，这样才能在物理学习中找到适合自己的复习方式。

参考文献：

[1]土克文.九年级物理复习中的几个学习误区[J].吉林教育，2015（26）：81.

[2]张锦峰.九年级物理课堂复习的有效策略研究[J].教师，2014（21）：92.

4.2020九年级物理下册复习资料 篇四

【考纲要求】浅显文言文的阅读，重在考查记诵积累，考查理解文章的大意

【复习目标】

1、积累常见常见文言实词，理解常见实词在文中的含义。

2、积累常见常见文言虚词，理解其在句中的一般用法和意义。

3、了解文言特殊句式，划分句子的朗读节奏，读好句中的停顿。

4、翻译文言句子。

5、感知文章内容，把握文章大意;对文章的观点和人物等作简单的评价和分析。

第一课时

【复习目标】了解并掌握常见文言实词，能准确地写出它们在具体语言环境中的含义。

【考点导学】文言实词是文言诗文语意的重要载体，因此，理解常见文言实词在具体语境中的含义也自然成为文言文阅读考查的重要内容。文言实词的重点是要确定一个实词在特定的语境中的具体含义。训练中要特别注意文言实词的特殊用法及其与现代汉语的差异现象。主要包括：通假字、一词多义、古今异义、词类活用等。中考之所以特别强调实词的积累，是因为古今语言的最大差异不在虚词，而在文言实词：我们如果不知道文言实词的不同义项，不知道这些实词的古今异义，在考试中就会难以理解古文的内容。同学们平时学习课内文言诗文时要养成文言实词积累的习惯。

【中考例析】龙岩市初中毕业、升学考试

(一)阅读下面的文字，完成6-8题。(10分)

(甲)《邹忌讽齐王纳谏》

(乙)宣王好射，说①人之谓己能用强②也，其实所用不过三石。以示左右，左右皆引试之，中关而止，皆曰：“不下九石，非大王孰能用是?”宣王悦之，然则宣王用不过三石，而终身自以为九石。三石实也③;九石名也。宣王悦其名而丧其实。(选自《汉书宣公好射》)

【注释】①说(yuè)：同“悦”高兴。②用强：使用强弓。③九石名也：九石是虚名。

解释下列加点的词。(3分)

⑴臣之妻私臣。( )⑵期年之后。( )⑶非大王孰能用是?( )

龙岩市初中毕业、升学考试

父子性刚

有父子俱性刚不肯让人者。一日，父留客饮，遣子入城市肉。子取肉回，将出城门，值一人对面而来，各不相让，遂挺立良久，父寻至见之，谓子曰：“汝姑持肉回陪客饭，待我与他对立在此!”(《广笑府》)

解释下列加点词的意思。(3分)

⑴遣子入城市肉()()⑵谓子曰()

【解析】 两年中考考查的第一题都是文言文中常见文言词语的含义。这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象，而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。字词解释的考查有两种形式，即填空题和选择题，而以填空题为主，要严格按照课文后的注释，准确无误。解释词语有两种方法：一是凭借积累对照句子大意，二是联系上下文合理推测。题目中有些词语是常见文言实词，跟其现代汉语意思相通，故而联系上下文就能得出其含义;有些词语在文言词语学习中是一个重点，与现代汉语中的意思区别很大，结合句子意思，可以得出其义。在解释“私”“市”时，一定要注意在这个语言环境下的词性，在这里“私”“市”作动词，“私”应解释为“偏爱”，不能解释成形容词“自私”;“市”应解释为“买”，不能解释成名词“市场”。在解释关于课外文段的字词时，一定要结合自己以前文言词语的积累，可链接以前学过的知识，如《邹忌讽齐王纳谏》中“吾与城北徐公孰美?”解题时，应先套用这句话里“谁”的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案;“市”联系《木兰诗》中所学过的“东市买骏马”来检验。

【答题策略】

1、答题时找到试题和课文的链接点。平时要对课内知识记准记牢，因为仔细分析可以发现，即使考查的语段和内容是陌生的，但知识点却是课内的，可从学过的文言篇目或熟知的成语典故中找到相关依据、找到相关的链接点。考查中一旦出现一个关键字，同学们马上可以通过联想、回忆这个字的“原始意义”。同时希望大家要学会归纳、整理一部分常见文言实词。

2、在解释时一般要把古代的单音节词翻译成现代的双音节词。例如“日”改称“太阳”等。

3、注意通假字、一词多义、古今异义、词类活用等现象。

【通假字】古汉语中，有些字可以用声音相同或相近(有时形体也相近)的字来代替，这种语言现象叫做文字“通假”(“通”是通用，“假”是借用)。这种通假的现象十分普遍，如果遇上生词，我们用本义、引申义、比喻义都解释不通时，就极有可能是通假了。

【目标练习】找出下列句中通假字并解释

七年级(上册)

1、项为之强()《童趣》2、不亦说乎()《〈论语〉十则》

3、诲女知之乎()4、不知为不知，是知也()《〈论语〉十则》5、路转溪头忽见()《西江月》6、一切乌有()《山市》

7、裁如星点()《山市》8、尊君在不()《陈太丘与友期》

七年级(下册)

9、日扳仲永环谒于邑人()10、贤于材人远矣()《伤仲永》

11、对镜帖花环()《木兰诗》12、孤岂欲卿治经为博士邪()《孙权劝学》

13、孰为汝多知乎()《两小儿辩日》14、满坐寂然()《口技》

15、止有剩骨()《狼》

八年级(上册)

16、便要还家()《桃花源记》17、身首尾长约八分有奇()

18、诎右臂支船()19、虞山王毅书远甫刻()

20、左手倚一衡木()21、盖简桃核修狭者为之()《核舟记》

22、选贤与能()23、矜、寡、孤、独()《大道之行也》

24、荡胸生曾云()《望岳》25、略无阙处()《三峡》

八年级(下册)

26、蝉则千转不穷()27、窥谷忘反()《与朱元思书》

28、食马者不知其能千里而食也()29、才美不外见()

30、食之不能尽其材()31、其真无马邪()《马说》

32、四支僵劲不能动()33、同舍生皆被绮绣()《送东阳马生序》

34、百废具兴()35、属予作文以记之()《岳阳楼记》

36、玉盘珍羞直万钱()37、玉盘珍羞直万钱()《行路难》

九年级(上册)

38、发闾左m戍渔阳九百人()39、为天下唱()

40、固以怪之矣()41、将军身被坚执锐()《陈涉世家》

42、故不错意也()43、仓鹰击于殿上()《唐睢不辱使命》

44、欲信大义于天下()45、自董卓已来()《隆中对》

46、是以先帝简拔以()47、必能裨补阙漏()《出师表》

九年级(下册)

48、公输盘不说()49、子墨子九距之()

50、子墨子之守圉有余()51、公输盘()《公输》

52、亲戚畔之()《得道多助失道寡助》

53、曾益其所不能()54、困于心，衡于虑()

55、入则无法家拂士()《生于忧患死于安乐》

56、故患有所不辟也()57、万钟则不辩礼义而受之()

58、所识穷乏者得我欤()59、乡为身死而不受()《鱼我所欲也》

60、小惠未()《曹刿论战》61、始一反焉()

62、汝之不惠()63、河曲智叟亡以应()

64、一厝朔东()《愚公移山》

【古今异义】我们把古义和今义不相同的词叫古今异义词。文言实词里有一些词的古今意义有着明显的不同，同学们复习时必须仔细分辨，切实了解它们意义上的差别。概括起来，古今异义主要有这样几种：1、词义扩大，即今义大于古义。如“江”“河”二字，古代一般专指长江、黄河，现在除了指长江、黄河外，更多用于泛指一切江、河。2、词义缩小，即今义小于古义。如“寡助之至，亲戚畔之”中的“亲戚”，古代是指内亲(即本族同姓的亲属，包括双亲在内)和外戚(指外族外姓的亲戚);而今义则专指跟自己的家庭有婚姻关系或血统关系的.家庭或成员，并不包括父母在内。3、词义转移，即一个词由表示某事物变为表示另外的事物。如“牺牲玉帛，弗敢加也”的“牺牲”，古代指祭祀用的牲畜，现在则表示为了正义的目的而舍弃自己的生命或利益。4、感情色彩发生变化。如“先帝不以臣卑鄙”的“卑鄙”，古代是中性词，“卑”指地位低下，陆游诗“位卑未敢忘忧国”的“卑”即此义，“鄙”指见识短浅;而现在则是个地道的贬义词，用来形容人的行为品质恶劣。

现代汉语中有些双音节词，在古代汉语中是由两个单音节词组成的短语，这类词不是太多，但一定要引起特别重视。如“无论”，现代汉语中是一个起关联作用的连词，而文言文里却是两个词，如《桃花源记》中“乃不知有汉，无论魏晋”的“无论”就是两个词：无，不要;论，说。

【目标练习】解释下列加点词的古今义

1、几欲先走(《口技》) 古义：今义：

2、其文理皆有可观者(《伤仲永》)古义：今义：

3、及其日中如探汤(《两小儿辩日》)古义：今义：

4、复前行，欲穷其林。(《桃花源记》)古义：今义：

5、我以日始出时去人近(《两小儿辩日》)古义：今义：

6、但闻黄河流水鸣溅溅(《木兰诗》)古义：今义：

7、听妇前致词(《石壕吏》)古义：今义：

8、率妻子邑人来此绝境(《桃花源记》)古义：今义：

9、遂与外人间隔。(《桃花源记》)古义：今义：

10、阡陌交通，鸡犬相闻。(《桃花源记》)古义：今义：

11、芳草鲜美，落英缤纷。(《桃花源记》)古义：今义：

12、无论魏晋(《桃花源记》)古义：今义：

13、则有去国怀乡(《岳阳楼记》)古义：今义：

14、楚人怜之，或以为死，或以为亡(《陈涉世家》)古义：今义：

15、会天大雨，道不通(《陈涉世家》)古义：今义：

16、今齐地方千里(《唐雎不辱使命》)古义：今义：

17、虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易。(《唐雎不辱使命》)古义：今义：

18、秦王色挠，长跪而谢之曰(《唐雎不辱使命》)古义：今义：

19、此诚不可与争锋(《隆中对》)古义：今义：

20、兵甲已足(《出师表》)古义：今义：

21、臣本布衣，躬耕于南阳。(《出师表》)古义：今义：

22、咨臣以当世之事，由是感激。(《出师表》)古义：今义：

23、未尝不叹息痛恨于桓、灵也。(《出师表》)古义：今义：

24、诚宜开张圣听，以光先帝遗德。(《出师表》)古义：今义：

25、今当远离，临表涕零，不知所言。(《出师表》)古义：今义：

26、先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈(《出师表》)古义：今义：

27、城非不高也，池非不深也(《<孟子>二章》)古义：今义：

28、一鼓作气，再而衰，三而竭。(《曹刿论战》)古义：今义：

29、可以一战，战则请从。(《曹刿论战》)古义：今义：

30、小大之狱，虽不能察，必以情。(《曹刿论战》)古义：今义：

31、肉食者谋之，又何间焉(《曹刿论战》)古义：今义：

32、而山不加增，何苦而不平?(《愚公移山》)古义：今义：

33、虽杀臣，不能绝也(《公输》)古义：今义：

34、吾知所以距子矣，吾不言。(《公输》)古义：a、b、今义：

35、然而不胜者，是天时不如地利也。(《得道多助，失道寡助》)古义：今义：

【一词多义】一词多义是指在文言文里，同一个词在不同句子里有不同的意思。一般来说，一词多义的各个义项有一定的联系。如，道，其常用义项有以下五个：①道义。《孟子》二章：“得道者多助，失道者寡助。”②说。《桃花源记》：“不足为外人道也。”③路。《陈涉世家》：“会天大雨，道不通。”④方法、途径、措施。《马说》：“策之不以其道……”⑤道理。《出师表》：“以咨诹善道，察纳雅言。一词多义是由词的本义引伸和假借而形成的。辨别一词多义的方法①复习中要加以归纳和记诵积累。②从理解词的本义入手来理解词的引伸义和假借义③要联系上下文，结合语境分析理解词义。

【目标练习】解释下列词的意思

1、故：温故而知新()故临崩寄臣以大事也()公问其故()

2、或：而或长烟一空()或异二者之为()或以为死，或以为亡()

3、寻：寻向所志()寻病终()

4、遗：以光先帝遗德()是以先帝简拔以遗陛下()

5、加：而山不加增()万钟于我何加焉()弗敢加也()

6、孰：我孰与城北徐公美()孰视之()

7、间：中间力拉崩倒之声()又何间焉()傅说举于版筑之间()

8、志：处处志之()寻向所志()必先苦其心志()

9、观：予观夫巴陵胜状()此则岳阳楼之大观()

10、市：愿为市鞍马()东市买骏马()

11、备：前人之述备矣()一时齐发从妙必备()

12、鄙：肉食者鄙()先帝不以臣卑鄙()蜀之鄙有二僧()

13、策：执策而临之()策之不以其道()

14、道：策之不以其道()不足为外人道也()

15、发：舜发于畎亩之中()野芳发而幽香()

发闾左谪戍渔阳()一时齐发众妙必备()

16、奉：宫室之美妻妾之奉()奉命于危难之间()不知口体之奉不若人也()

17、固：汝心之固()固国不以山溪之险()得鱼腹中书，固以怪之矣()

18、意：意少舒()意暇甚()醉翁之意不在酒()

19、曾：曾不能毁山之一毛()曾益其所不能()曾不盈寸()

20、亡：今亡亦死()暮而果大亡其财()且秦灭韩亡魏()

21、信：愿陛下亲之信之()弗敢加也必以信()欲信大义于天下()

22、许：杂然相许()时人莫许之()高可二黍许()

23、期：陈太丘与友期()期在必醉()度已失期()

24、去：一狼径去()日始出时去人近()

26、所以：吾知所以距子矣()所以动心忍性()此先汉所以兴隆也()

27、属：良田美池桑竹宇宙之属()属引凄异()属予作文以记之()

28、临：执策而临之()临溪而渔()有亭翼然临于泉上者()

29、绝：以为妙绝()群响毕绝()佛印绝类弥勒()

30、借：每假借于藏书之家()借第令毋斩()愿借子杀之()

31、比：比至陈()每自比于管仲()其两膝相比者()

32、得：二者不可得兼()故不为苟得()所识穷乏者得我欤()

33、安：安求其能千里也()衣食所安()风雨不动安如山()

34、毕：忽然抚尺一下，群响毕绝()吾与汝毕力平险()

35、且：年且九十()且焉置土石()盖余之勤且艰若此()

【词类活用】：词类活用是指某些词(主要是实词)在特定的语言环境中又可以临时改变它的基本功能(即原来词性)，在句中充当其他类别的词，词的这种临时的灵活运用，就叫做词类活用。词类活用中最需要注意掌握的是名词、形容词等活用作动词，使动用法，意动用法三种情况。(一)名词、形容词等活用作动词：指名词、形容词具有动词的特点(二)使动用法：使动用法一般都可以用“使+宾语+原谓语词”的格式来翻译(三)意动用法：意动用法主要出现在形容词和名词上，动词没有意动用法。

【目标练习】找出下列活用的词类并解释意思

一、名词活用

(一)名词作

1、鞭数十()2、果然鹤也()3、天雨墙坏()

4、妇抚儿乳()5、有仙则名()6、有龙则灵()

7、一狼洞其中()8、愿为市鞍马()9、不能名其一处()

10、此中人语云()11、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐()

12、置所罾鱼腹中()13、皆指目陈胜()14、滕子京谪守巴陵郡()

15、名之者谁()16、一鼓作气()17、朝服衣冠()

18、惠子相梁()19、冬雷震震()20、夏雨雪()

21、寻向所志()22、欲穷其林()23、天下缟素()

24、披发文身()25、书帛曰：“陈胜王。”()26、不蔓不枝()

27、皆刑其长吏()28、环而攻之()29、域民不以封疆之界()

30、峨冠而多髯者()31、皆下之()32、吾义固不杀人()

(二)名词作

1、窗扉洞开()2、当窗理云鬓()3、其一犬坐于前()

4、失期，法当斩()5、吾义固不杀人()6、乃丹书帛()

7、面刺寡人者()8、箕畚运于渤海之尾()9、置人所罾鱼腹中()

10、夜篝火()11、箪食壶浆()

二、使动用法

1、乱花渐欲迷人眼()2、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形()

3、苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性()4、固国不以山溪之险()

5、威天下不以兵革之利()6、忿恚尉()

三、意动用法

1、稍稍宾客其父()2、父利其然也()

3、吾妻之美我者，私我也()4、父异焉()

5、邑人奇之()6、父利其然()7、渔人甚异之()

8、余悲之()9、不知太守之乐其乐也()10、固以怪之矣()

四、形容词活用

(一)作名词

1、温故而知新()2、近塞上之人()3、披坚执锐()

4、入则无法家拂士，出则无敌国外患者()5、毕力平险()

6、此皆良实()7、攘除奸凶()8、野芳发而幽香()

(二)作动词

1、家富良马()2、明月别枝惊鹊()3、京中有善口技者()

4、而日中时远也()5、此教我先威众耳()6、亲贤臣，远小人()

7、不远千里()8、食之不能尽其材()9、心乐之()

10、凄神寒骨()11、聚室而谋()12、笑而止之()

13、似与游者相乐()14、日光下澈()15、毕力平险()

16、不能绝也()17美我者、私我也，()18、楼渐低()

19、渔人甚异之()20、欲穷其林()

【目标测评】

1、(黄石市)阅读下面一篇文言文，按要求作答。

予至扶风之明年，始治官舍，为亭于堂之北，而凿池其南，引流种树，以为休息之所。是岁之春，雨麦于岐山之阳，其占为有年。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足;丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭①于野，忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成。

于是举酒于亭上，以属客而告之，曰：“五日不雨可乎?曰：“五日不雨则无麦。”“十日不雨可乎?”曰：“十日不雨则无禾。”无麦无禾，岁且荐饥②，狱讼繁兴，而盗贼滋炽。则吾与二三子③虽欲优游④以乐于此亭，其可得耶?今天不遗斯民，始旱而赐之以雨，使吾与二三子，得相与优游以乐于此亭者，皆雨之赐也。其又可忘也?”

【注】①忭(biàn)欢乐②荐饥:连年饥荒③二三子:你们④优游:悠闲自得

解释下列语句中加点词的意义(3分)

①予至扶风之明年()②既而弥月不雨()③以属客而告之()

2、(20常德市)阅读下面一篇文言文，按要求作答。

董宣，字少平，陈留圉人也。…………后特征为洛阳令。时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴骖乘。宣于夏门亭候之，乃驻车叩马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。主即还宫诉帝，帝大怒，召宣，欲杀之。宜叩头曰：“愿乞一言而死。”帝曰：“欲何言?”宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎?臣不须，请得自杀!”即以头击楹，流血被面。帝令小黄门持之，使宣叩头谢主。宣不从，强使顿之，宜两手据地，终不肯俯。主曰：“文叔为白衣时，藏亡匿死，吏不敢至门。今为天子，威不能行一令乎?”帝笑曰：“天子不与白衣同。”因惹肯盍畛觥4颓三十万，宣悉以班诸吏。由是搏击豪强，莫不震栗，京师号为“卧虎”，歌之曰：“桴鼓不鸣董少平。”

在县五年。年七十四，卒于官。诏遣使者临视，唯见布被覆尸，妻子对哭，有大麦数斛，敝车一乘。帝伤之，曰：“董宣廉洁，死知之。”以宣尝为二千石，赐艾绶，葬以大夫礼。

1、解释下面句子中加点的词。(4分)

(1)因匿主家()(2)流血被面()

(3)使宣叩头谢主(4)年七十四，卒于官()

2、下面加点词古今词义相同的一项是()(3分)

A.后特征为洛阳令B、臣不须，请得自杀

C.文叔为白衣时D、妻子对哭

3、(2009年温州市卷)

肃王与沈元用同使虏①，馆于燕山愍忠寺。暇日无聊，同行寺中，偶有一唐人碑，辞甚偶俪，凡三千余言。元用素强记，即朗诵一再;肃王且听且行，若不经意。元用归馆，欲矜②其敏，取纸追书之，不能记者阙之，凡阙十四字。书毕，肃王视之，即取笔尽补其所阙，无遗者。又改元用谬误四五处，置笔他语③，略无矜色。元用骇服④。

(选自陆游的《老学庵笔记》)

【注释】①虏：指北方的金国。②矜：自夸。③他语：说别的事情。④骇服：吃惊佩服。

解释下列句中加点的词。(4分)

(1)肃王与沈元用同使虏()(2)暇日无聊()

(3)元用素强记()(4)取纸追书之()

5.九年级语文下册复习教案 篇五

步骤四深层探究局部突破

1.“意境的产生,有赖于思想感情,而思想感情的产生,又与对客观事物认识的深度有关。”作者是如何论述此观点的?你认为这个观点正确吗?请结合你的个人经历简要说明。

【交流点拨】作者以齐白石老人画虾为例来论证他的观点。这个观点正确,如我们知道松树的耐寒可以象征它的坚韧,而当我们在雪地里认真观察时,会发现只有松树傲然长青,松针贯穿积雪依然向上。此刻,我们会真正感受到这种坚韧的品质是那样真实。

2.请你理解“无论写诗、作画,都要求站得高于现实,这样来观察,认识现实,才可能全面深入”一句的深刻含义。

【交流点拨】写诗,写的是生活;绘画,绘的是风景。它们都基于现实,以现实为原材料。然而,它们融合了写作者与绘画者自身的情感以及体悟,因此,它们又必然得高于现实。这就是说,不论是高明的诗还是精湛的绘画,最终都成为可观的景物与主观情感相融合的意境。

四、当堂演练达成目标

步骤五总结课文拓展延伸

1.课堂小结

课文通过对意境与意匠的解读,带我们了解并领悟了山水画。这是李可染对于山水画意境的阐述,使我们认识并深刻感受到这份情怀,也希望大家运用这篇文章中提到的方法来提升自己的写作水平。

2.拓展延伸

欣赏一些李可染的画作,如《万山红遍》。“看万山红遍,层林尽染”是词作《沁园春长沙》中的名句。画作《万山红遍》描绘了深秋时分,湘江之滨的岳麓山漫山古树皆红的壮丽奇景。

3.布置作业

完成《精英新课堂》本节内容。

五、课后反思

6.2020九年级物理下册复习资料 篇六

〖解释〗泻：水往下直注。形容江河奔流直下，流得又快又远。也比喻文笔或乐曲气势奔放。也形容价格猛跌不止。

引颈受戮：

〖解释〗戮：杀。伸长脖子等待被杀。指不作抵抗而等死。

遮天蔽日：

〖解释〗遮蔽天空和太阳。形容事物体积庞大、数量众多或气势盛大。

〖示例〗沿着石砌的山路，两旁满是古松古柏，～的。

山崩地裂：

〖解释〗山岳倒塌，大地裂开。形容响声巨大或变化剧烈。

隐姓埋名：

〖解释〗隐瞒自己的真实姓名，不让别人知道。

乐此不疲：

〖解释〗此：这。因酷爱干某事而不感觉厌烦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。

心如铁石：

〖解释〗心象铁石一样坚硬。比喻心肠硬或意志十分坚决。

鸡犬不宁：

〖解释〗宁：安宁。形容骚扰得厉害，连鸡狗都不得安宁。

有例可援：

〖解释〗有成例可以援引。

7.九年级下册物理练习册答案 篇七

第一章

第二节(二)

2.D3.在化学变化中,分子可分而原子不可分4.碳原子不是

5.氧分子一氧化碳分子水分子二氧化碳分子乙快(火字旁)分子过氧化氢分子甲垸(火字旁)分子甲分子

6.C7.氧原子氢(里面一个炎)原子8.D9.A10.提示:先要估算一张纸的厚度

第3节

(一)

1.电子核式结构2.原子核电子质子中子原子核3.A

4.

原子种类质子数中子数核外电子数

氢101

碳666

钠111211

(1)原子中的质子数与核外电子数相等(2)中子并不是所有的原子中都有(3)在原子中,质子数与中子数并不都相等

(4)原子的种类不同,质子数一定不同

5.略6.D7.D8.秧氧分子原子核质子中子9.略10.B

(二)

1.核电荷数2.相同不同3.(1)6678(2)质子数同位素原子4.(1)铝原子(2)二氧化碳分子(3)钠离子和氯离子5.A

6.核内质子数:12121717核外电子数:12101718粒子所带电荷:不带电2个单位正电荷不带电1个单位负电荷

略7.22218.A、B、D

第4节

1.B2.单质3.氧铝氧和碳4.1二氧化碳分子2.氧和碳化合物3.错错错5.B6.D7.AB8.D

9.1BC2.A3.D4.AD

第5节

(一)4.C(二)3.B

第六节

(一)7—8DC(二)5.DCAB(三)2.0零6—9.BABC

第七节

(一)1.1416235632243110827122.143.BD

4.58.579234158122.52321061016.B7.12118.3化合物9.32252

C+510

(二)1.804.175克40克160克CB21439：127：480.06克

第七章三、重力答案

1、地球的吸引;重力;地球

2、竖直向下;重心;N

3、正;G=mg;9.8N/kg;

质量为1kg的物体受到的重力是9.8N

4、竖直向下

5、100

6、588;60;98

7-10：ABDB

11-13：DCA

14、(1)天平;弹簧测力计

(2)9.8

(3)重力与质量成正比

15、(1)0.98;9.8;1.96;9.8;2.94;9.8;不同物体重力与其质量的比值不变

(2)①武汉和上海;②北极和赤道;③纬度不同

16、略

17、可以吊起

18、(1)C

(2)物体的质量;物体的质量

第七章四、同一直线上二力的合成答案

1、合力

2、力的合成

3、方向;和

4、方向;差

5、合

6、3;向右;合力

7、0

8-11：C;C;B;C

12-15：D;B;C;A

16、受到重力490N和支持力490N，合力为0.

17、8;竖直向上

18、(1)F?+F?=F

(2)保证F对橡皮筋的作用效果与F?、F?共同作用在橡皮筋上产生的效果相同

19、25;5;逐渐变小

第七章五、二力平衡答案

1、静止;匀速直线运动;平衡力;二力平衡

2、同一物体;大小;方向;直线;零

3、灯的重力;灯绳对灯的拉力

4、150000;150000;不变

5、9.8×10ˉ?;不变

6、20;98;竖直向上

7、0;等于

8、10;25

10-13：BCCC

14-17：ADCA

18、物体G所受到的拉力和重力没有作用在一条直线上(改正图略)。

19、静止;匀速直线运动

(1)木质;光滑

(2)静止;静止

(3)同一直线

20、办法：①用细线拴住薄木板悬挂起来，当它静止时，在薄木板上沿着细线的

方向标记一条直线;②用细线拴住薄木板的另一位置悬挂起来.当它重新静止时，

用同样的方法标记另一条直线;③两条标记线的交点就是薄木板的重心。

第十章第1节浮力答案

1、向上;竖直向上;浮力;轻

2、4;变小;1

3、大;大鱼排开液体的体积大

4、乒乓球不受浮力作用;

乒乓球受到的浮力大于重力

5、6、7、8、9、

DCBBD

10、11、12、13、14、

DDCDC

15、16、17、//

DBCD//

18、(1)1

(2)1

(3)物体受到的浮力等于其排开液体的重力(F浮=G排)

19、(1)0.5

(2)不对;实验中没有控制鸟蛋排开液体的体积相同

20、(1)受到

(2)c、d

(3)液体密度

(21、(1)物体排开液体的体积;D;E

(2)①浸入的深度越深;②浸没的深度

第十一章第2节功率答案

1、10;1;0

2、3;1.5

3、50;5

4、150;300

5、1500;300

6、1000

7、8、9、10、

DBCB

11、12、13、14、

BACB

15、通过减速来获得较大的牵引力

16、D

17、AC

18、(1)爬楼梯的时间t和楼梯的高度h

(2)秒表和刻度尺

(3)P=(mgh)/t

19、(1)0.8m/s

(2)3600J;360W

20、3000J;100W

第十二章第1节杠杆答案

【基础知识】

1、硬，力，转动，支点

2、手，逆时，近

3、300

4、省力，②④

5、D

【能力提升】

6、12:1

7、A

8、C

9、B

10、D

【探索研究】

11(1)水平

(2)1,0.6，动力乘以动力臂等于阻力乘以阻力臂

12、D

13、增大动力臂，从而减小动力

14、80N

第十二章第2节滑轮答案

【基础知识】

1、定，省力

2、150，0.2

3、A

4、C

【能力提升】

5、动，省力，定，改变力的方向，滑轮组，100

6、=，=

7、D

8、B

9、C

10、C

【探索研究】

11、略

12(1)A、B为动滑轮，C为动滑轮

(2)7800N

第十二章第3节机械效率答案

【基础知识】

1、有用功，总功，η=W有/W总，小于，有用功，额外功

2、桶中水，水桶，水桶，桶中水

3、有重力，有摩擦

4、1×J，80%

5、100J，80%，提高

6、B

7、B

【能力提升】

8、C

9、C

10、D

11、C

12、B

13、A

【探索研究】

14、(1)匀速

(2)测力计提升高度有误

(3)80%

8.九年级下册物理教学工作计划 篇八

时间过得可真快，从来都不等人，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！写一份计划，为接下来的学习做准备吧！那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家整理的九年级下册物理教学工作计划9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

九年级下册物理教学工作计划 篇1

一、基本情况：

从以往的物理考试成绩来看，优秀人数少，中等生生面广。但是作为一名教师，应该要看到学生的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。所以本期的一个重要任务就是如何提高及格率降低低分率等问题。

二、指导思想：

坚持以提高教学质量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教学工作重点。帮助学生掌握好物理基础知识和基本技能，提高学生应用物理知识的水平。

三、工作措施：

1、认真学习课程标准，领会本科目在教学中的具体要求。教师必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。

2、注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。

3、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。

4、严格要求学生，练好学生扎实功底。

四、教学内容：

1、复习八年级物理和九年级物理。

2、做好专项复习和综合训练。

五、复习的重点和难点：

1、力学和电学两大部分。力学的重点是压强、浮力、杠杆、机械效率。而且出题的综合性较强，与前面学过的力的平衡等知识联系密切。其中浮力是历年中考的热点，也是中考的难点，也是学生认为是最难入手的知识。电学的重点是欧姆定律、电功率，它们的综合题又是电学考试的难点。

2、声学、热学、光学中，热量的计算和光学做图是考试常出的考点。尤其是光学作图是学生最容易出错的知识。

六、复习方法

1、夯实基础，巩固双基。

2、连点成线，版块拓展。

3、综合训练，能力提高。

4、模拟中考，素质适应。

七、复习安排

(一)第一轮复习(2月下旬至4月中旬)

1、第一轮复习的形式

第一轮复习的目的是要过三关：

(1)记忆关。

(2)基本方法关。

(3)基本的解题技巧关。

基本宗旨：知识系统化，练习专题化，专题规律化。利用这一阶段的教学，把书中的内容进行归纳整理，复习每个单元后进行一次单元测试，重视补缺工作。

2、第一轮复习应该注意的几个问题

(1)必须扎扎实实地夯实基础。由于学生基础差，抓基础既现实又可以产生实效。

(2)不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。大练习量是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。

(3)面向全体学生，因材施教，分层次开展教学工作，全面提高复习效率。

(4)注重思想教育，不断激发他们学好物理的自信心，并创造条件，让学困生体验成功的喜悦。

九年级下册物理教学工作计划 篇2

今年我校九年级两个班,共82位学生,总的特点来讲,物理学科的基础还是较好,很多同学善于用物理的眼光分析物理问题,总成绩在片区居于上等水平。虽然如此,但两个班的确良学生还是存在较大差距,一班的学生无论是对学习物理的兴趣还是物理的基本功都较二班同学好一些,两个班仍然存在优等生少、后进生面较大的特点,特别是二班的学生,对学习物理缺乏兴趣,少于发言,分析问题的能力较弱。

有一部分同学由于思维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡,导致物理成绩很差,历次的考试都不能及格,这就给教学增加了一定的难度。然后,做为一名教师,应该要看到学习的积极的一面,对于消极的一面要扬长避短,采取有效措施努力提高整个年级的物理教学成绩。

一、教材分析

教材所处地位及前后联系

本学期教学内容共分四单元,是上学期所学电学知识的基础上继续学习相关知识。如:电磁、电能、家庭电路,以及核能等。这些知识是上学期电学知识的延续。再通过本学期知识的学习学生才会对电学和电能量想、相关知识有一个较完整的认识。这些知识既是基础又是桥梁作用非常重要。另外,本期教材中渗透的某些研究方法,对学生的学习方法很有指导意义。

物理学习动机和学习兴趣的激发要利用一定的诱因,使已形成的物理学习需要的潜在状态转化成活动状态使学生产生强烈的学习欲望和意向,成为实际学习活动的动力。这就需要创造问题的情境,特别是要注意每个课开始的课题引入。教师要善于应用演示实验或简练的具有强烈启发性的语言,在上课的开头把学生的思维活动吸引住。

二、工作目标

1、每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作,使他们基本上具有一般物理知识的操作能力;

2、学生具有一定的分析问题和解决问题的能力,对多种类型的计算题目,能运用多种途径进行解答;

3、学生能运用所学的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力得到提高;

4、学生的人平成绩达70分以上,优秀率达35%,及格率达80%以上,毕业率达100%;

5、在市统一举行的毕业考试中,争取居于片区前三名。

三、工作措施

1、认真学习课程标准,领会本科目在教学中的具体要求。新教材切然不同于过去的要求,因为新教材其灵活性加强了,难度降底了,实践性变得更为明确了。教师必须认真领会其精神实质,对于每一项要求要落到实处,既不能拔高要求,也不能降底难度。

2、注重教材体系,加强学生的实际操作能力的培养。新教材不仅在传授文化知识,更注重于培养能力。教师要充分利用教材中已有的各类实验,做到一个一个学生过好训练关,凡是做不好一律重做,直到做到熟练为止,力争在理化实验操作考试中取得好成绩。

3、讲求教学的多样性与灵活性,努力培养学生的思维能力。教学不能默守陈规,应该要时时更新教学方法。本期要继续实践好兴趣教学法,充分运用多种手段,让科学进入物理课堂,让新的理念武装学生头脑。

4、严格要求学生,练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性,也会学习,爱学习,但终究学生的自制力不及成人。所以,教师在教学过程中,必须以学生严格要求,不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习,课后有复习,课堂勤学习;每课必有一练,杜绝学生不做作业、少做作业,严禁学生抄袭他人作业;教育学生养成独立思问题的能力,使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。

5、充分利用教材中的德育因素,加强对学生的政治思想教育。教材中有许多科学家、爱国人士、唯物论者,他们是学生学习的榜样,教师应该在教学过程中,因势利导对学生进行思想品德教育,使学生从小就具有高尚的道德情操,爱科学、爱祖国等优秀品质。

四、课程安排

二月至三月中旬:完成新授课教学任务;

三月中旬至四月底:完成第一轮章节复习;

五月上、中旬:完成第二轮分块复习;

五月下旬至六月上旬:综合复习,迎接考试。

九年级下册物理教学工作计划 篇3

一、教学思想：

初三物理的下册教学计划也不能含糊，教学上打算在全面抓好&qut;双基&qut;的同时，可以给予一些尖子生帮助，提高他们的成绩，对于不愿意学习的同学能够做好思想工作，培养他们的学习兴趣，从而帮助他们学习好物理。

二、在教学过程中抓住以下几个环节

1、理论学习：

抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习，及时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。

2、备好每堂课

认真钻研大纲和教材，做好各阶段的总体备课工作，对各单元、专题做到心中有数，备好学生的学习和对知识的掌握情况，写好每节课的教案，做好课后反思和课 后总结工作，不断提高自己的教学理论水平和教学实践能力。

4、做好课堂教学

创设教学情境，激发学习兴趣，以中考为指挥棒，以自主、创新、合作为主线，以培养学生能力为中心，全面提高课堂教学质量。

5、批改作业

精批细改好每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，师生都心中有数。对每位同学的作业订正和掌握情况都尽力做到及时反馈，再次批改，让学生获得了一个较好的巩固机会。

6、做好课外辅导

课后能对学进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与具体解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高;使差生也能及时扫除学生障碍，增强学生信心，尽可能“吃得了”。充分调动学生学习物理的积极性，扩大他们的知识视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的能力。

总之通过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的办法，以提高教学质量。

三、教学进度：

第一周：第一章 第二章

第二周：第三章 第四章

第三周：第五章 第六章

第四周：第七章 第八章，第一次模拟考试

第五周：第九章 第十章

第六周：第十一章 第十二章

第七周：第十三章 第十四章

第八周：第十五章 第十六章，第十七章，第二次模拟考试

第九周：专题复习一，专题复习二

第十周：专题复习三

第十一周：专题复习四，第三次模拟考试

第十二周 综合复习

第十三周 综合复习

第十四周 综合复习

第十五周 综合复习

第十六周 中考

九年级下册物理教学工作计划 篇4

一、指导思想

本学期，九年级物理备课组结合本组的实际情况，以课堂教学为本，以学生发展为本，以课堂教学有效性研究为突破口，紧紧围绕提高课堂教学效益这个中心，努力提高物理教师素质和教学质量。

二、工作目标

1、加强理论学习，树立新的教学理念，提高理论素养。

2、调动各种积极因素，发挥团队合作精神，促进本组教师的专业成长，努力提高教学质量。

三、具体措施

1﹑全面贯彻落实新课程标准

根据学校的教学计划，积极推行新的课程标准，为此我们物理组全体教师在参加学习培训的基础上，根据学校的实际以及各科的情况，认真钻研教材，制定教学计划，实施新的课程标准。教研组充分利用教研活动时间学习学课程改革的知识以及有关文件、资料，积极上网参加国培教育，大家的学习自觉性不断增强，对新的课程标准有了较全面的认识，对新的教学理念有了进一步的理解。并且在教育教学过程之中全面贯彻落实有关的精神和理念。每周一次集体备课审视学校教育的各个环节，课堂教学实施和课堂教学改革无疑是最重要、最活跃的中心工作，是学校教育教学的永恒话题。因此，我们加强备课组建设，开展以合作式备课”的校本教研活动，这是整体提高学科组教师专业素养和教学能力的重要途径。“合作式备课”，改变了过去的单人单课孤军奋战的局面，充分发挥教师个人才智，教研组内合作，集体研究，加以优化整合，并在课堂实践操作中，予以完善修补，反思总结，最终形成共性与个性有机结合的教学设计。具体内容如下：为了发挥集体的力量，实现了优势互补、资源共享，备课组教师通过集体备课，对教材中的重点、难点以及教学方法，进行分析和讨论，并探讨突出重点、突破难点，促进学生发展的思路和方法。发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，采用了集体分节备课，资源共享，每位老师在这个基础上，根据学情自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性，优化课堂教学。根据具体情况编写导学案，分散难点。

2、加强实验教学，增强学生实践能力

物理是以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习物理的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高教学质量的重要一环。遵循物理教学规律和物理学科的特点，以实验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示实验中，引导学生有目的的观察，启发积极思维，提示物理现象的本质。组织好学生实验，充分发挥学生的主动性，培养学生独立操作的能力、团结协作的精神和学生自主创新的能力。此期除做完、做好教学所要求的实验外，还利用电化教学设备和多媒体教学手段及远程教学设备开展物理实验的教学。经过一个学期的努力，大部分 学生能从实验现象中分析出实验目的、本质，初步具备了物理的思维品质和独立操作的能力，实验操作考试各项都达到合格指标。在教学中尽量上好每一节实验课。本组教学中，课前准备周密，演示实验现象明显，效果良好，使全班学生都能看得清楚；教师应从科学态度、规范操作，给学生示范，并启发引导学生从生动的感性知识上升到抽象的思维。根据本校的实验设备条件，我把一些演示实验改为边讲边做的实验，或调换一些实验，或适当做一些选做实验。同时鼓励并指导学生自己动手做一些家庭小实验，以进一步激励他们学习物理的积极性和探究精神。我们还严格要求学生，具体指导他们逐步达到能正确地进行实验操作，并得出正确的结论。保证学生每周进一次实验室。

九年级下册物理教学工作计划 篇5

一、本学期教学内容

1。讲完第二册物理书的第15。16两章。

2、复习初中物理第一册和第二册。

3、做好分部和综合训练。

二、复习的重点和难点

1、力学和电学两大部分。力学的重点是压强、浮力、杠杆、机械效率。而且出题的综合性较强，与前面学过的力的平衡等知识联系密切。

其中浮力是历年中考的热点，也是中考的难点，也是学生认为是最难入手的知识。

电学的重点是欧姆定律、电功率。它们的综合题又是电学考试的难点。学生对于画等效电路图的问题总是理解不好，造成失误。

2、声学、热学、光学中，热量的计算和光学做图是考试常出的考点。尤其是光学作图是学生最容易出错的知识。

三、具体的复习方法

1、夯实基础，巩固双基。

以课本为主线，让学生掌握基本概念和规律，让他们正确理解，并以书上的习题和例题通过小测试的方式来检验学生的掌握程度，及时反馈，与学生做到知识日日清。

2、连点成线，版块拓展。

根据中考题“源于课本以高于课本”的考试特点，在复习将各个知识点进行纵向和横向的知识联系，形成知识的主线贞，再将知识主线交织成面，形成系统，配合精选的习题对知识增强提炼性。

分成力学、电学、热学、声学和光学五大版块，并且对知识进行综合梳理，通过口诀、推论、简便方法的渗透使学生对所学的知识有一个新的整合过程，理清知识脉络，知道侧重点。

3、综合训练，能力提高。

通过前两步的阶梯学习后，通过综合训练培养学生的分析、归纳、做图等综合应用能力，希望提高学生的综合应用能力。而有一部分学生通过这一轮的复习，在知识的认知能力方面上会有一个可喜的质的飞跃。

4、模拟中考，素质适应。

在复习的最后阶段，通过模拟考试让学生开阔视野，多见种类题型，让学生争取在最短的时间内找到简洁省时的解题方法，培养学生良好的应试心理，形成乐观向上的积极心态。

四、对不同层次学生采取因人而异的方法，加强教师的自身教学素质和修养。

加强对学困生的知识补救，减小对升学的影响。

九年级下册物理教学工作计划 篇6

一． 指导思想：

新学期又开始了，本人继续在市局“平衡发展，重视全体”，“培养高素质的学生”的指导思想领导下，在认真总结自己上学期工作得失的基础上，结合自己的教学工作实际，特制定如下一系列教学工作计划。

二．工作目标：

1． 每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力；

2． 学生具有一定的分析问题和解决问题的能力

3． 学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高；

三．情况分析

本人所教的九年级6、7、8三个班中，6班、7班的基础比较差，对物理知识的理解能力比较弱，8班的基础整体很好，已掌握基本的物理知识，并能灵活的应用。

四．教学内容

主要是以复习为主，系统地复习初二、初三的物理知识。

五． 工作措施：

1． 认真学习教学大纲，领会本科目在教学中的具体要求。新教材是然不同于过去的要求，因为新教材其灵活性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。教师必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。

2． 注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。新教材不仅在传授文化知识，更注重于培养能力。教师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到熟练为止。每一个实验都要写好实验报告，写好实验体会。

3． 讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法。本期我要继续实践好兴趣教学法，双向交流法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。

4． 严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，教师在教学过程中，必须以学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；教育学生养成独立思问题的能力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。

5． 开展好形式多样的课外活动，培养学生爱科学、用科学的兴趣。课外活动是学生获取知识，提高能力的重要途径之一。教师在狠抓课堂教学的同时，要注重利用业余时间，组织学生参加一些有意义的课外教学活动。

6． 加强教师自身的业务进修，提高自己的教学水平。本期我在教学之余，要认真学习大学有关的物理课程，扩大自己的学识范围，学习有关教育教学理论，丰富自己的教学经验，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长，全期力争听课达15节以上。

六、教学进度：略

九年级下册物理教学工作计划 篇7

一、指导思想

以新课程改革工作为中心，不断深化课堂教学研究，转变教学方式，优化课堂教学结构，提高教学效率，从而更加有效的提高全体学生的科学素质。在新课程的指导下，改变传统的教学模式，在以学科为中心的教学中，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。

二、基本情况

虽然学生比八年级对物理的学习有一定的深度的认识，但由于学生思维维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡，导致部分学生的物理成绩不够理想，给教学增加了一定的难度。但我会看到学生的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。

三、工作目标：

1、每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的.操作能力;

2、学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答;

3、学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高;

四、采取措施

1、认真学习新课标，领会本科目在教学中的具体要求。

2、注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。

3、讲求教学的多样性与灵活性，课堂教学中注意“三基”的训练、努力培养学生的思维能力和实际动手能力。

在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。要在基础知识的训练基础上，进行基本方法的渗透。

对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进行不同的训练，同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法，如：“控制变量法”、“等效法”、“类比法”、“模型法”等。

4、加强演示和学生实验

初中物理教学以观察、实验为基础。观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识，观察和实验，对培养学生的观察和实验能力，实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和学生实验

5、重视物理概念和规律的教学

物理概念和规律是物理知识的核心内容。要培养学生关注物理现象，引导其从现象的观察、分析、实验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发现过程产生兴趣。

6、开展好形式多样的课外活动，培养学生爱科学、用科学的兴趣。课外活动是学生获取知识，提高能力的重要途径之一。教师在狠抓课堂教学的同时，要注重利用业余时间，组织学生参加一些有意义的课外教学活动，以此达到培养学生的能力，巩固学生所学的知识。

7、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。教材中有许多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的榜样，教师应该在教学过程中，因势利导对学生进行思想品德教育，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。

8、加强教师自身的业务进修，提高自己的教学水平。本期我在教学之余，要学习有关教育教学理论，丰富自己的教学经验，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长，全期力争听课达20节以上，还要上一堂教学观摩课。

九年级下册物理教学工作计划 篇8

一、指导思想

在教学中，端正教学态度，明确教学目的，兢兢业业、踏踏实实做好本职工作。深入贯彻素质教育理论和新课程理念，积极参与教育教学改革，面向全体，因材施教，促进学生的全面发展。坚持以本为本，以纲为纲，深入钻研教材和课程标准，认真批改作业，搞好单元过关，将教学的每项工作落到实处。积极参加教研活动，加强与其他任课教师的联系，取长补短，共同提高。积极参加进修学习和教育教学理论的学习，努力提高自身的思想政治素质和业务水平，为更好地进行教学工作奠定坚实的基础。

二、教材分析

1、教材所处地位及前后联系

本学期教学内容共四单元，是在上学期所学电学知识的基础上继续学习力学的有关知识。如，家庭用电、电能、材料等。这些知识是上学期电学知识的延续。再通过本学期知识的学习学生才会对力学有一个较完整的认识。这些知识既是基础，又是桥梁，作用非常重要。另外，本学期教材中渗透的某些研究方法，对学生的学习方法很有指导意义。

物理学习动机和兴趣的激发要利用一定的诱因，使已形成的物理学习需要的潜在状态转化为活动状态使学生产生强烈的学习欲望和意向，成为实际学习活动的动力。这就需要创造问题情境，特别是要注意每个课开始的课题引入。教师要善于利用演示实验或简炼的具有强烈启发性的语言，在上课的开头把学生的思维活动吸引住，激发学生的兴趣。

三、学情分析

本学期担任九年级两个班的物理课教学。绝大部分同学对物理有一定兴趣，但不够浓厚，对上学年知识的理解、掌握由于放假等原因已降到一个比较低的水平，但一些基本物理学习习惯已初步养成。本学期准备采取抓两头，促中间的措施，注意加强优等生的培养和差生的转化，促进中等生的整体进步。

四、教学目标

(1)使学生学习比较全面的物理学基础知识及其实际应用，了解物理学与其他学科以及物理学与技术进步、社会发展的关系。

(2)使学生受到科学方法的训练，培养学生的观察和实验能力，科学思维能力，分析问题和解决问题的能力。

(3)培养学生学习科学的志趣和实事求是的科学态度，树立创新意识，结合物理教学进行辩证唯物主义教育和爱国主义教育。

(4)要特别激发学生的兴趣，增强学好物理的自信心，面向全体学生，给每一个学生提供平等学习的机会，让学生有更多的机会主动地体验挥究过程，获得科学的方法。

(5)激活创新意识，培养创新能力。要唤起学生的创新意识和优化创新能力，让物理教学充满新的活力;营选创新环境，培养创新品质;精心设计教学，激发创新灵感。

(6)充分发挥实验教学作用。物理实验具有生动、直观、新异有趣等特点，要加强实验教学，培养学生的实践兴趣，搞好实验教学，提高实践的技能技巧。

(7)提高自身素质。深化教研教改，提高教研水平，做到表达准确，板书简洁，操作规范，教法创新，使自己的备课、教课、说课、操作、写作等水平不断提高，适应教育发展的需要。

五、方法措施

1、搞好模式教学，实施素质教育。

2、悉心钻研教材，以深入了解学生为一手资料，认真备好每一堂课。

3、改革课堂教学，提高课堂效率，认真上好每一堂课，向45分钟要质量，减轻学生课余负担。

4、搞好实验探究，提高学生动手操作能力。

5、认真设计、精心批改作业，把作业落在实处，抓在手上。搞好单元过关，把单元过关当做提高质量的重点措施来做。

6、抓好尖子学生，为各种竞赛和升学打好基础。

7、抓好后进生，提高及格率。

8、做好课外辅导，堵好教学中的漏洞，提高教学质量。

9、搞好物理兴趣小组，提高学生兴趣。

10、建立激励和竞争机制，调动学生的学习积极性和进取心。

九年级下册物理教学工作计划 篇9

经过一年半的物理知识的学习，初三的同学现在对物理应该有大部分的知识已经掌握，这学期面临着升学考试，而中考物理实验操作是这学期的重要任务，也是学生和老师面临的一个重要任务，所以我对本学期的物理实验做了如下计划：

一、注重学生操作细节

这学期主要做的实验就是为中考预备实验，严格按照要求，认真辅导学生，要求每个学生都过关

二、注重学生操作的规范性

很多学生做实验总是不按照老师的规定去做，这学期我一定要重点抓这部分学生，并进行仔细辅导，一定按照中考的要求规范学生的操作过程。

三、重点以中考要求为教学要求

这学期我主要对初三学生认真教中考的五个实验：用天平测固体物块，测浮力的大小等于什么，探究凸透镜成像的规律，用电压表测串联电路其中一灯泡两端的电压，用电流表测并联电路其中一支路电流。

四、严格把握学生的不足地方

这学期的重要任务已经很明确，要求每位学生都能够在中考实验操作中表现很好，这也是我最大的一个任务，所以我一定多花时间在这方面。要求每位学生都能很好的掌握这五个实验的规范操作和具体步骤。

9.九年级英语下册知识点复习 篇九

1.我们必须在课内、课外都尽可能多说英语。

we must speak english as much as possible __________________.

2. i dropped my wallet ____________ .

a．in my way to school      b.on my way to school     c. on my way home.

3. it’s useful to ______ the newspaper every day.

a. look after    b. look over    c. look through

3. 他坐在桌旁，快速浏览了一遍报纸。

he sat at the table , and ________________ the newspaper.

4. the wine is ____________ grapes.

a.making of    b.made of      c.made from

4. 这个公仔主要是棉花制成的。

the doll is mainly______________ cotton.

4．我们班是由49个同学组成的

our class ______________________________49 students.

5. 在那个年代，雷锋是家喻户晓的。

________________, lei feng was__________________________ by everyone.

6. 我们不能一次做两件事.

we can’t do two things ____________.

7. 这件毛衣是手工做的.

the sweater is made ___________________________.

8. 他没有珍惜时间，结果没考上高中。

he didn’t care the time ,__________________,he couldn’t enter high school.

9. 在晚会开始时，有一个魔术表演。

there’s a magic show _____________ the party.

10. 他喜欢看书，然后，他获得大量的知识。

he likes reading,________________,he get much knowledge.

11．your writing is not bad ____________ ,though there’re some mistakes.

a.by the way         b.in a way          c.in the way

12. 在某种程度上，他的话是对的。

________________, what he said is right. 与b比较

13. 比较起黑色，我更喜欢红色。i like red_______________________________black.

14. 们喜欢网上聊天，而不愿意和别人面对面交谈。

they like to chat online__________talk to others face to face.

15.他喜欢看名著，例如水浒。

he likes reading “great book”,________________ “shuihu”.

16. 大声点，这样大家就可以听清楚了。

speak loudly ,____________________ everyone can hear you clearly.

17. 有一天，你会梦想成真的.

10.九年级物理复习计划 篇十

一、制定严密的计划，采用“三轮复习”法

“凡事预则立，不预则废”，中考复习前应制定严密的计划，计划要细，细到本节课的复习目标是什么，做什么类型的题，培养学生哪些方面的能力等。计划还要全：包含复习过程中的阶段性过关考试，学校组织的联考、全市统一的毕业会考等，另外对实验操作的复习和练习，也要合理安排。复习中要强调重点，多练难点，不漏知识点。鉴于现在中考命题指导思想的逐渐转变，从宏观上进行“三轮”复习是必要的。

第一轮：抓住课本，夯实基础

可看课本再现知识，再有针对性的选择习题，以点代面，突破薄弱点，教材中的难点。这轮复习实际上是完善初中物理复习目标，使前后知识联系起来，形成网络化，便于学生记忆。这么多的知识点如果仅靠老师在课堂上“灌输”给学生，变成新课的“浓缩”，在有限的时间内是不可能的，也是无效的，因此要充分调动学生的积极性，让他们动眼、动脑、动手，分析讨论问题，然后再总结，教师只起到引导的作用，不要为学生包办一切。对于一般性的考点通过练习再现，对于考点中的重点、难点要以例题形式出现。如对力学中的难点《浮力》的复习，首先要深化对浮力公式的理解，F浮=ρ液gV排中， ρ液不是物体的密度，是物体所浸入的液体密度，V排也不是物体的体积，是物体浸在液体中的体积，只有物体完全浸没时，V排才等于V物。其次对浮力在中考中出现的题型举例分析，包括阿基米德原理的应用，用弹簧称二次称重法测物体所受浮力，漂浮物体的计算等，最后对浮力与压强，简单机械有联系的简单的综合题也要涉及一些，这样既让学生尽早接触综合练习又能加强基础知识的记忆。

第二轮：把握重点，专题复习。

(1)“板块式”专题复习：打破教材的章节顺序，把所有内容分为力学、热学、光学、电学四大板块，重点加强每块知识的联系，提高复习的难度，培养学生的综合能力。

(2)“按题型”专题复习：根据中考题目类型，分为选择，填空，实验(包括操作实验)，计算等专题，进行专门练习，使复习纵横交错，从整体上掌握复习重点。

(3)“热点知识”专题复习：把近几年来中考中的热点，重点问题编成若干个专题进行复习。此复习以练为主，以讲为辅。练习时采用题组的形式从不同角度反复出现，学生通过观察，比较，分析此题与彼题的异同，既顺利解决了问题又熟练掌握了方法，且在头脑中留下了深刻的印象。

第三轮：针对考点，强化训练。

经过前两轮的复习，无论从知识的掌握，还是从解题能力的培养都会有所提高，但在临考前心理上很不稳定，因此要进行必要的适应性训练或模拟训练，以提高学生解题速度和正确率。

二、学习物理概念，力求做到“五会”

初中将学习大量的重要的物理概念、规律，而这些概念、规律，是解决各类问题的基础，因此要真正理解和掌握，应力求做到“五会”：

会表述：能熟记并正确地叙述概念、规律的内容。

会表达：明确概念、规律的表达公式及公式中每个符号的物理意义。

会理解：能掌握公式的应用范围和使用条件。

会变形：会对公式进行正确变形，并理解变形后的含义。

会应用：会用概念和公式进行简单的判断、推理和计算。

三、重视画图和识图

学习物理离不开图形，从运用力学知识的机械设计到运用电磁学知识的复杂电路设计，都是主要依靠“图形语言”来表述的。知识的条理化，分析解决问题的思路等问题，用通常意义上的语言或文字表达都是有局限性和低效率的。所以，按照科学的方法动手画图是学习物理的重要方法，而且对今后进一步学习现代科学技术有着重要意义。

在初中物理课里，同学们会学到力的图示、简单的机械图、电路图和光路图。“大纲”要求的画图主要分两部分：一部分画图属于作图类型题，比方说，作光路图、作力的图示、作力臂图以及画电路图等等;另一部分，根据现成的图形学会识图，所谓识图是指要注意结合条件看图，不仅要学会把复杂的图形看简单(即分析图形)，更要学会在复杂的图形中看出基本图形。例如，在计算有关电路的习题时，已给出的电路图往往很难分析出来是串联、并联或是混联，如果能熟练地将所给出的电路图画成等效电路图，就会很容易地看出电路的连接特点，使有关问题迎刃而解。

四、重视观察和实验

物理是一门以观察、实验为基础的学科，观察和实验是物理学的重要研究方法。法拉第曾经说过：“没有观察，就没有科学。科学发现诞生于仔细的观察之中。”对于初学物理的初中学生，尤其要重视对现象的仔细观察。因为只有通过对观象的观察，才能对所学的物理知识有生动、形象的感性认识;只有通过仔细、认真的观察，才能使我们对所学知识的理解不断深化。例如，学习运动的相对性，老师讲到参照物时，许多同学都会联想到：坐在火车上的人，会观察到铁路两旁的电杆、树木都向车尾飞奔而去。这个生动的实例使我们对运动的相对性有了形象的认识。

在学习物理知识的过程中，我们还应该重视实验，注意把所学的物理知识与日常生活、生产中的现象结合起来，其中也包含与物理实验现象的结合，因为大量的物理规律是在实验的基础上总结出来的。作为一个刚刚开始学习物理的初中学生，要认真观察老师的演示实验，并独立完成学生的动手操作实验。

在认真完成课内规定实验的基础上，还可以自己设计实验，来判断自己设计的实验方案在实践中是否可行。例如，可以自己设计实验测量学校绿地中一条弯曲小径的长度;可以通过实验测量上学途中骑车的平均速度;还可以设计在缺少电流表或缺少电压表的条件下测量未知电阻的实验。这些都需要同学们自己独立思考、探索，不断提高自己的观察、判断、思维等能力，使自己对物理知识的理解更深刻，分析、解决问题会更全面。

五、学会“两头堵”的分析方法

物理知识的特点是由简到难，逐步深入，随着学习知识的增多，许多同学都感到物理题不好做。这主要是思考的方法不对头的缘故。

拿到一道题后，一般有两条思路：一是从结论入手，看结论想需知，逐步向已知靠拢;二是要“发展”已知，从已知想可知，逐步推向未知;当两个思路“接通”时，便得到解题的通路。这种分析问题的方法，就是我们平时常说的“两头堵”的方法。这种方法说起来容易，真正领会和掌握并非“一日之功”，还需要同学们在学习的过程中逐步地体会并加以应用。

六、注意适当分类，把知识条理化和系统化

当学习过的知识增多时，就很容易记错、记混。因此，可试着按照课文和某些辅导材料中绘制的框架图去帮助记忆和理解。

有时，适当地对概念进行分类，可以使所学的内容化繁为简，重点突出，脉络分明，便于自己进行分析、比较、综合、概括;可以不断地把分散的概念系统化，不断地把新概念纳入旧概念的系统中，逐步在头脑中建立一个清晰的概念系统，使自己在学习的过程中少走弯路。通过这种方法，不但能够加深对基础知识的理解，而且还能收到事半功倍的效果。

七、中考物理考试要点分析

知识点主要有，力学主要有四个：二力平衡(包括一条直线力的合成、功、功率、机械效率、)，密度，压强，浮力。电学主要有三个：欧姆定律，电功，电功率。

力学主要要理解力的概念，在理解的基础上把握三个重要力：一个是重力、还有摩擦力和压力。在学力学时，应该与生产、生活相联系，并且力争建立物理情景，千万不要死记硬背。对于每一个力学概念要加强理解，力争弄明白每个概念怎么来的，它在讲述什么内容，这个概论有什么用。在理解的基础上加强必要的训练，多做题，通过做题检验自己知识的掌握程度。及时查缺补漏。

八、主要知识点

1、电学

电学计算题是初中电学教学的重点和难点，常作为中考的压轴题现行大纲规定：电路的计算限于两个电阻串联或并联的情形为了增加中考试题难度，提高试卷的区分度，有利于重点中学选拔人才，命题者往往在电路的变换上做文章如：电路中开关的开、闭和滑动变阻器的滑片滑动;电路图中电压表的连接往往有别于常规，给学生对其连接实质的识别设置一定的思维障碍

我们认为：解析电学计算综合题的关键是教会学生用以下基本知识去简化电路：

(1、不计导线电阻，认定R线≈0

(2、开关闭合时等效于一根导线;开关断开时等效于开路，可从电路两节点间去掉

(3、电流表内阻很小，在分析电路的连接方式时，有电流表的地方可看作一根导线

(4、电压表内阻很大，在分析电路的连接方式时，有电压表的地方可视作开路，从电路两节点间去掉

(5、短路模型：用电器和导线并联时，用电器中无电流通过，可以从电路的两节点间拆除

(6、电压表的连接有别常规时，可据“关联分流法”判断电压表跟哪部分电路并联，就是测那段电路两端的电压

2、力学：

近年各地中考力学计算题主要以浮力问题为中心，把浮力、密度、压强、做功等问题结合在一起，涉及知识面广，综合性强。考查了学生综合运用知识解决物理问题的能力。归纳起来，可以为如下几类：

(1、浮力、密度型

例：(山西)如图1，重09牛的物体漂浮在液面上时，露出液面的体积为25厘米3。若对该物体施加03牛的竖直向下的力时，该物体刚好全部浸入液体中。(取g=10牛/千克)求：(1)液体的密度。(2)物体的密度。

(2、浮力、压强型

例：(河南)将质量为025千克、体积为01分米3的物块挂在弹簧秤下。

求：(1)将物块没入水中时，弹簧秤的读数为多少?(2)若盛水的容器

是一个底面积为02分米2的圆柱形铁桶，则物块放入水中后，水对铁桶底部增加的压强为多少?

(3、浮力、密度、压强混合型

(4、解方程组型

11.九年级下册物理变阻器知识点 篇十一

1.变阻器

在电子技术中有一中能改变接入电路中电阻大小的元件，叫做变阻器。学生实验中常用的滑动变阻器。

其中ABCD为四个接线柱，P为滑片，可以左右滑动，改变滑片P的位置，可以改变滑动变阻器接入电路的电阻。

2.滑动变阻器的使用：

把滑动变阻器的不同接线柱接入电路，移动滑片，观察小灯泡亮度，判断电阻的变化情况：

以下两种接法，不能改变灯泡亮度和电路中的电流，是无效的：

由以上实验可知：滑动变阻器是靠改变接入电路的电阻线的长度来改变电阻，从而调节电路中的电流的。

3.用滑动变阻器控制电阻两端的电压：

在以下电路中，(1)调节滑动变阻器的滑片，使定值电阻R两端的电压成整数倍地变化;(2)换用不同的定值电阻，使电阻成倍地变化，调节滑动变阻器的滑片，使定值电阻两端的电压保持不变。

4变阻器的应用

1变阻器的铭牌：变阻器通常标有最大电阻和允许通过的.最大电流。

如“50Ω 1A”，这表明滑动变阻器的最大阻值是50Ω ，允许通过的最大电流是1A，如果电流超过1A，变阻器会被烧毁。

变阻器的作用：通过调节其接入电路的阻值来改变电路中的电流。

变阻器的种类：滑动变阻器、电阻箱、机械式电位器、数字电位器等

物理六个重要规律

1.牛顿第一运动定律：又称惯性定律、惰性定律。任何物体都要保持匀速直线运动或静止状态，直到外力迫使它改变运动状态为止。

2.光的反射定律：反射光线与入射光线与法线在同一平面上;反射光线和入射光线分居在法线的两侧;反射角等于入射角。可归纳为：“三线共面，两线分居，两角相等”。

3.光的折射定律：折射光线与入射光线、法线处在同一平面内，折射光线与入射光线分别位于法线的两侧;入射角的正弦与折射角的正弦成正比。

4.能量守恒定律：一个系统的总能量的改变只能等于传入或者传出该系统的能量的多少。总能量为系统的机械能、热能及除热能以外的任何内能形式的总和。

5.欧姆定律：在同一电路中，通过某段导体的电流跟这段导体两端的电压成正比，跟这段导体的电阻成反比。

6.焦耳定律：电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电的时间成正比。

电路知识点

⒈电路由电源、电键、用电器、导线等元件组成。要使电路中有持续电流，电路中必须有电源，且电路应闭合的。电路有通路、断路(开路)、电源和用电器短路等现象。

⒉容易导电的物质叫导体。如金属、酸、碱、盐的水溶液。不容易导电的物质叫绝缘体。如木头、玻璃等。

绝缘体在一定条件下可以转化为导体。

⒊串、并联电路的识别：串联：电流不分叉，并联：电流有分叉。

12.九年级物理下册教学工作总结 篇十二

先 德 强

本人在本学期接任九年级（4）班的物理教学,为了提高学生的学习效率,按照开学初制定的复习计划,对物理学科进行全面的、有针对性的、有效的复习，使今年的中考取得了一定的成绩。现将本学期的教育教学工作总结如下:

一、加强政治学习和业务学习,提高自身思想修养和业务素质。

积极参加各种培训和业务学习、教研活动为了不断提高教学水平和教学质量,积极参加各种培训和业务学习、教研活动,向同事们学习和交流取长补短。

二、正确把握中考物理命题思路和方向,能有效的提升复习效果

中考命题以“中学生毕业考试大纲”的目标、理念、内容标准为依据,全面体现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三个维度的要求。近两年的中考命题特点是: 1.突出基础性。

中考题特别注重考查学生的基础知识和基本技能,并将基本知识与基本技能放在真实、生动、具体的情景下进行考查,使多个知识点融合在-起,要求学生灵活运用所学知识进行分析、解答。

2.注重考查学生的情感、态度、价值观。

通过学生对问题情景的分析与解决过程来考查学生认识世界和理解世界的能力。

3.注重科学探究,注重过程与方法。中考题更加注重学生的科学素养的培养和发展,注重“过程与方法”。

4.关注社会热点问题。

中考题特别关注环保、能源、可持续发展、等社会热点问题。此类题重视渗透科学、技术和社会协调发展的思想,突出科学性与人文性的有机结合。

5.注重开发和利用本土资源。

有了明确的命题思路和方向,我们通过制定复习计划、上复习研讨课、专题复习、复习反思等进行全面的、有针对性的、有效的复习。

三、及时辅导,使问题得到及时解决

利用课前或课后时间,解决个别学生当堂课或课后作业中的个别疑难问题。

四、加强实验教学,增强学生实践能力

遵循物理教学规律和物理学科的特点,以实验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示实验中,引导学生有目的的观察,启发积极思维,提示物理现象的本质。

总之,学无止境,教无定法。作为物理教师要紧跟科技发展时代进步,终身学习,终身发展,才能实现终身教育教学。