2023校长职责

2023校长职责（13篇）

1.2023校长职责 篇一

各位老师，同学们：

大家好！

五十七中是具有六十年历史的优质中学，校风正，学风浓。五十七中校园是科技校园、书香校园、绿色校园。学校拥有设备一流的理化生实验室和专业教室，其软、硬件配置在京北市堪称一流：拥有全国最先进的校园天文台和天象厅、3D创新实验室、模拟飞行室和机器人实验室；五十七中的图书馆宽敞舒适、藏书丰富，四季都充满阳光。各实验室和专业教室为学校教育教学提供强有力的支持，成为师生课堂内外的实验操作基地和兴趣活动场所，成为学生创新能力的早期开发和培养基地。

五十七中近年来高考成绩优异，本科上线率100%，实验班一本率100%，20_年，全校一本上线率92.3%；20_年，92名同学高考总分超过600分，17名同学高考总分超过650分；20_年高考实验班班级平均分659分，高考最高分考出701分，每年都有几十名学生考入清华、北大、美国常青藤等国内外知名大学。

五十七中学的素质教育成效显著：

第一，科技教育争奇斗艳

1、全球机器人VEX总决赛一等奖

2、全国头脑创新大赛3个一等奖

3、全国飞行模拟大赛团体冠军

4、全国建模比赛一等奖第一名

5、京北市天文竞赛一等奖

6、连续获得京北市金鹏科技奖。

第二，艺术教育百花齐放

1、连续5年获得中国非职业优秀行进管乐团队展演金奖

2、京北市第十八届艺术节行进打击乐金奖

3、京北市第十八届艺术节旗舞比赛金奖

4、京北市第十八届艺术节舞蹈比赛金奖。

第三，体育教育成果丰硕

1、全国无线电测向比赛2个团体冠军

2、年全国飞镖锦标赛冠军

3、京北市青少年定向越野比赛冠军

4、京北市青少年跆拳道品势冠军。

20_年5月经京北市教委批准，京北市第五十七中学与民航局中国航空器拥有者及驾驶员协会（AOPA）合作，在高中年级成立了“飞行员早期培养高中实验班”，这是京北市唯一一所培养飞行员的实验班，年已有20名同学取得飞行驾驶执照，成为全国年龄最小的飞行员。

五十七中在校教职工190余人，100%具有本科及以上学历；近三分之一具有硕士及以上学历，中高级职称的教师占三分之二。五十七中教师队伍业务精良，近一半的教师为市区骨干、学科带头人和兼职教研员。在海淀区教师课堂风采展示大赛中，五十七中教师获奖人数最多；每年在国家、市、区级各类教学竞赛及论文评选中，都能取得优异成绩。每年学校委派多名教师到国外进修学习，有多名专业外教在校任课。

五十七中学坚持尊重个性、全面育人，办人民满意的教育的办学理念，学校本着“德育为先、能力为重、全面而有个性发展”的素质教育原则，深入落实国家课程方案，推进课程改革，根据学生需要，创设条件，开设以科技、艺术、体育、综合实践、国际交流为特色的校本课程；从学习科学出发，努力变革课堂的教学方式；搭建多层次、宽领域的国际交流的平台；以社会大课堂为载体，创新德育模式，全员育人，提高学生素质。五十七中学的育人目标是：要把学生培养成为崇尚科学、自信健康，具有创新精神和国际视野的社会主义接班人。

京北市第五十七中学被评为“国家基础教育课程改革实验先进单位”、“中国可持续发展教育示范校”、“京北市科技教育示范校”、“京北市艺术金帆校”、“京北市体育教育传统校”、“京北市信息教育先进校”、“全国无线电测向重点单位”、“京北市天文科普重点校”、“教育科研先进校”。欢迎您来京北市第五十七中学就读，这里将是你梦想起飞的摇篮。

2.2023校长职责 篇二

新课程改革必然引起教育内部各因素的变化，其中最活跃的因素是人，也就是教师和学生。而教师是落实新课程的核心因素，只有教师转变观念，明确方向积极投入，才能使新课程落到实处。

所以，校长首先要帮助引导教师给自己在新课程背景下的角色定位。并从传统的角色中走出来，由传统的知识传授者向教育过程中的指导者的角色转变，由学生学习的评判者向学生发展的促进者角色转变，由“教书匠”向“教学研究者”的角色转变。其次，校长要结合新课程的要求和实施前景，在经费、时间方面支持和鼓励教师参加有关的课程理论学习，参加相关学科的课改展示活动，使教师树立以学生发展为本的现代课程观。最后，校长还要通过各种培训活动，帮助教师对新课程准确地理解，诚心地接受，并热情地投入到新课程的改革中，尽快成为新课程的有效执行者、建设者和推进者。

支持教师引导学生变革学习方式

基础教育的任务不仅是传播知识，更重要的是使学生掌握学习方法，使其具有探究精神和实践能力，培养其终身学习的愿望和能力，因此，学生实现学习方式的变革是课程改革的重要目标。为此，第一，校长要根据新课程的要求，积极引导学生从单一的接受性学习方式转向多种形式的研究性学习方式，改变传统课程学习中死记硬背、机械训练的状况。第二，要组织有学校管理者、学科带头人和教师参加的研究小组，确定实现学习方式转变的总体目标，制定实施学习方式转变的工作原则和具体办法。第三，从经费的投入、师资力量的配备、奖励政策的制定等方面，支持和鼓励教师重视学生在课程学习中的主体地位，引导学生开展研究性学习建立起学生自主探索与教师指导相结合、学生与学生合作学习等多种学习方式的活动体系。

处理好“三级”课程关系，组织好学校课程的开发

我国新的基础教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程互为补充的模式，这样既能保证国家统一要求，又能使各地方各学校根据自己的不同条件和不同需求，开设不同的地方课程和学校课程，实现办学目标。学校课程的开发是校长为领导，教师为主力，课程专家为指导，包括家长、学生和社会有关人员共同参与的;是在国家课程和地方课程的基础上，以学校为基地，以学生的发展为目标的课程开发工作。它是国家课程和地方课程的延续和拓展，是体现学校办学特色的重要标志。

学校课程的开发要求校长明确国家课程、地方课程与学校课程之间的关系，理解学校课程开发的内涵。需要校长调动全体教师的积极性和能动性，引导教师意识到自己所承担的课程责任，积极参与学校课程的设计和研究，并充分利用学校内外的教育资源形成教育合力。

改革课程评价模式

《基础教育课程改革纲要 (试行) 》指出：评价改革的目标是“改变课程评价过于强调学生成绩和甄别、选拔的功能。发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。”校长要积极主动地参与到课程评价的改革中来，树立发展性评价观。在进行课程评价模式的改革中，第一，校长要研究课堂教学的评价标准，并要求教师关注学生学业成绩的过程评价。第二，发挥教育评价的激励功能，引导教师实践新课程的教育观、课程观、学生观，以提高学校管理的效能和效益。第三，建立课堂教学评价体系，逐步提高教师的自我反思和从事教学研究的意识和能力，成为科研型教师。

促进课程改革与学校教育的同步发展

课程改革的目的就是促进学生的发展、教师的发展、学校的发展，而新课程改革为学校的发展提供新的契机，校长是学校发展规划的总设计师，承担着领导全校教职员工实施新课程的任务。

3.校长职责与学校管理 篇三

关键词： 学校管理；校长职责

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）09-155-01

“做一个学校校长谈何容易？说得小些，他关系千百人的学业前途，说得大些，他关系国家与学术之兴衰。”（陶行知）这句话充分说明了校长工作的重要性。学校的工作千头万绪，十分繁杂，要办好一所学校，校长就应该不断思考如何履行好职责，科学管理学校。

我认为，校长在学校管理中主要应履行好以下职责：

一、重视领导班子建设，增强班子战斗力

“领导班子就是作战指挥部。”“指挥部不强，作战就没有力量。”（邓小平）学校工作也一样。因此，组建一支强有力的领导班子就显得尤为重要。要使领导班子一不软，二不懒，三不散，说了话大家都能听，都能指挥得动，都能领导起来。校长负责制，并不是校长要大家做什么，大家就做什么，而是注重发挥整个领导班子的集体作用。一是重视领导班子成员的组成。对成员的聘任，应坚持“任人唯贤”、“唯才是举”的原则，要是群众信任的，无论思想、业务还是工作等方面都是过得硬的。二是班子结构要合理。即人员组合合理，专业结构组合合理，年龄结构组合合理，个性素质结构组合合理。有善于做思想政治管理的，有善长于教学管理的，有善长于总务后勤工作的；有善长文科教学的，也有善长理科教学的，不但懂得专业技术，还要懂科学管理。不同年龄、不同个性素质的人，有不同的经验和心智，可起到扬长避短、互补协调作用。总之，班子整体要结构合理，年富力强，富有朝气，进取心强，团结向上。

二、明确目标，科学谋划，促进学校持续发展

明确目标、科学规划，是办好学校的首要条件。作为一名校长，首先应确立一个明确的奋斗目标，制定一个适合本单位发展的近期和长远发展规划，让教师明确奋斗目标，看到学校的发展前景，教师工作就有了方向，管理才会提高效能，才会上下一心，凝心聚力，努力去实现目标。

三、建章立制，依法治教，促进学校管理科学化、制度化、规范化

“无规矩不成方圆”。建章立制，依法治教是学校管理的基本要求。一是根据党的教育方针、有关法律法规、条例以及教育主管部门的政策文件，结合学校实际，制定科学、具体的实施细则和学校规章制度，使各项工作有章可循，以此来规范学校管理。二是不断强化，形成习惯。使广大教职员工真正从思想上认识到这些制度的重要和必要，认可并接受制度，自觉遵守和维护制度，形成习惯。三是要严格要求，认真落实。规章制度一旦建立，就要坚持执行，狠抓落实，督促检查，“规章制度面前人人平等”，以体现其严肃性和权威性，保证规章制度的落实和贯彻。四是要联系工作实际，不断分析、完善制度，以实现学校管理的科学化、制度化、规范化。

四、狠抓教师队伍建设，增强教师队伍的凝聚力和战斗力

一所学校办得好不好，关键在于有没有一支德才兼备、素质精良的教师队伍。我认为，在教师队伍建设过程中，作为校长，要做的是积极为教师的成长创造环境，搭建平台，如提供良好教学办公设施，重视教师培训学习，为教师设专题讲座，指导教师开展教研活动和撰写论文，及时总结和推广教师的经验，使教师有成就感，体会到成功的喜悦。这样，就能很好地调动教师工作积极性，增强教师队伍的凝聚力和战斗力。

五、狠抓校风建设，努力创办特色校园

校风，是学校精神文明建设的重要标志，是领导作风、教风、学风的集中体现。作为校长，应该把校风建设作为学校管理的一项基本任务，明确校风目标，确立校训。

在领导作风方面，要求领导班子成员遵循教育规律，严格要求自己，带头遵守法律法规和学校规章制度，不断钻研业务，深入教学第一线，重视人文关怀，关心教职工生活，为教师多办实事，荣誉面前多让教师，做好师生表率。

在教风方面，要对学生全面负责，教书育人，精心钻研、互相学习，勇于创新，不断改革教育教学方法，做学生的表率。

在学风方面，培养学生勤奋、刻苦、踏实、认真的学习习惯，重视学生综合素质培养和行为规范养成教育，教育学生成人成才。承传学校良好的办学传统，努力创办特色校园。

六、不断改善办学条件，营造良好的育人环境

一所好学校还必须有一个良好的教学环境，浓厚的育人氛围，现代化的教学设备。因此，作为校长，还应把美化校园环境、改善办学条件，创设文化氛围作为学校管理目标，努力营造良好的育人环境，让师生在安全、和谐、优美、富于现代气息的教育环境中工作学习，健康成长。

4.2023校长职责 篇四

大家下午好！

荆楚大地冰消雪融，化作长江汉水万里碧波；六中师生战天斗地，铺就千名学子锦绣前程！

时光如箭，岁月如梭，转眼之间，高考只剩三月；无声无息，龙门仅余百日。炎热的夏天，我们热情似火；金黄的秋季，我们稳重如山；寒冷的冬天，我们蓄势待发，终于我们迎来了布谷声声，春雷滚滚。今天我们全体高三师生聚集一堂，隆重举行高考“百日冲刺”誓师大会，在这庄严的时刻，我们热血沸腾，我谨代表武汉六中高三全体教师郑重宣誓：

我们一定忠于职守，甘苦与共；我们一定精诚团结，通力合作。我们一定刻苦钻研，潜心备课；我们一定努力完善教学方法，随时关注高考动态；我们一定全力批改同学的作业，全心辅导每一位学生的学习。请同学们相信我们，为了你们百日之后的高考，为了你们的美好前程，我们将呕心沥血，鞠躬尽瘁；我们赴汤蹈火，在所不辞！我们高三所有的老师将和你们——武汉六中20__届高三的可爱同学们一起：争分夺秒，百日鏖战！请同学们放心，我们一定会尽心尽责陪伴你们走完全程，用汗水浇灌你们的希望！请家长放心，我们一定不放弃每一个学生，用智慧哺育他们的理想！让每位学生高考都能够！请学校放心，我们一定齐心协力，拼搏百日，用鲜花铺就武汉六中20__年新的辉煌！

亲爱的同学们，人生短暂，青春易逝。今年你们大多数人都将年满十八岁。在十八年前，一个伟大的生命降临到这个人世间，降临到你们的家庭里，他，就是在坐的你！从呱呱坠地，到牙牙学语；从摇摇晃晃上幼儿园，到背着书包上小学；从懵懂少年勤奋读书的初中，到亮丽青春不分昼夜苦读的高中。同学们，这十几年一路走来，你们身上承载了太多人的爱和期待，忘不了十几年里爷爷奶奶，父亲母亲的含辛茹苦，忘不了他们早出晚归，风里雨里的相送；忘不了病痛时候他们心疼的眼神和精心的伺候，忘不了我们有一点点进步的时候他们高兴得手舞足蹈，我们也忘不了我们的父亲已经由当年的帅哥变成了弯腰的中年，我们的母亲已经由如花的美女变成了头生白发的家庭主妇，我们更忘不了我们的爷爷奶奶有的已经带着期望离开了人世。

此时此刻，我们还忘不了这十几年伴随我们一路走来的许许多多的老师，忘不了他们每一节课的奋笔疾书，忘不了他们每一次谈话时的拳拳之情，忘不了他们每个晚自习的相伴和每一个早自习的相迎。亲爱的同学们，我们应铭记他们的恩德，用这最后一百天的拼搏报答亲人和老师的期待。

同学们，十八年了，十八个春夏秋冬，六千多个日日夜夜，你们受到过太多的磨难和痛苦，你们经历了太多的风风雨雨。你们一定忘不了寒冷冬天的早上艰难的起床，匆匆忙忙赶往学校；你们一定忘不了炎热的夏天，冒着骄阳奔向补课地点；你们一定忘不了初中高中那沉重的书包，还有那永远做不完的作业；你们一定忘不了初中高中那暗无天日的每一个苦读的夜晚，还有那永远也背不完的书；你们一定忘不了初中高中每一顿的早餐和中餐，还有那永远想睡的觉；你们一定忘不了早上迟到后的处罚，还有那永远也考不完的半月考！你们一定忘不了每次考试后成绩的公布，还有那永远藏着的手机和MP3！今天我们站在这里，终于可以大声向世界宣布，这十八年，我熬过来了，我们的苦日子即将结束，我们笑傲一切的胆小鬼和退缩者！我们已经看到胜利的曙光，胜利皇冠已经触手可及！

5.2023校长职责 篇五

今年，学校行政工作的思路是，在学院党委的坚强领导下，以提高人才培养质量为中心，进一步提升各项工作目标的针对性和结果的有效性，实现学院内涵建设与外延发展的新跨越。

今年具体的工作任务与要求，有些是各位分管领导提出的，有些是在他们提出的基础上结合国务院与省里的精神进一步提升的。分三个层面进行布置。

一、立德树人，提高人才培养质量，服务地方经济建设发展

院系二级管理之后，各二级院系一定要大力拓展校企深度合作。以此为根本，完善抓好人才培养方案的制定，师资队伍的转型与提升，课程内容的选择，专业实习的安排，教学效果的测评等等。

教务处，要立足于各院系校企深度合作需开展的各项工作进行指导、协助、督查、考核、评价。严格把控人才培养方案的实施，严格把控人才培养质量的评价，特别是课堂教学质量的把控一定要多动脑筋。评价一堂课好不好，我们要进一步的在人头率、抬头率的基础上，往课堂点头率靠拢了。

学生处重点抓好“三全育人”的全面实施，要立足于各院系学生管理与思想素质提升加强指导协调、督查考核;特别要高度重视各院系开展的学生心理健康工作。

其他的教辅部门要围绕各院系人才培养质量的提升，做好指导、交流、支持与督促的工作。科研处要牵头组织院系探索、研究产教融合下的课程改革、教学改革工作，重点推进有影响的省级项目申报和建设管理。尽快修改理顺科研与项目管理办法。

实训中心要做好全校实训场所的安全管理以及各院系实训室建设的服务工作，一定要将实训安全责任落实到人，绝不允许发生任何责任安全事故!

基础课部(体育部)、思政部要加强与各院系的沟通交流，实时掌握院系对相关课程教学要求的变化，加强对课程内容的整合，与对应专业接轨，适应各院系人才培养质量的提高。

图书馆要开动脑筋、挖掘潜力，主动为各院系人才培养质量的提高，做一些卓有成效的服务工作。

产教融合院要积极对接地方产业和经济建设，组织安排人员开展产品研发、技术革新、成果转换等实质性工作。

创新创业学院要充分发挥各院系的专业特色，积极为学生搭建平台(专业社团、技能社团)，统筹开展大学生创新创业工作，展现学校人才培养质量的亮点。

校企合作中心要着力为各院系的校企合作牵线搭桥，指导、协助并推进校企深度合作、校企人才培养全过程合作。

二、明晰责任，加强工作的针对性，用心谋划不断提高实效

督导室继续做好各部门月度量化考核评分工作和重点工作的督查推进，加强对各部门日常工作的全面巡查，发现问题及时处置并限时整改(纪检监察室需积极配合与支持)。

宣传部要主动作为，进一步提高关注职业教育热点的敏锐力，进一步明晰工作重点，打造亮点。要注重有目标、有计划，多层次、多平台的宣传推介，扩大学院对外的影响力。

办公室要重点做好参谋助手、综合协调、督察督办、服务保障等四项工作。

财务处要认真执行预决算制度和财务管理制度，严把招标采购审批关，不断提高服务师生的水平和质量;同时重点加强对外协调争取更多的财源支持。

总务处要牵头加大对物业公司的监管，理顺并加强固定资产的管理;做好后勤保障工作，为师生提供及时、满意的服务。

招生就业处要加大生源基地的拓展，科学制定更有效的招生工作方案;配合宣传部开展有针对性的招生宣传，在目前三年制学生还未饱和的情况下，确保今年三年制大专新生入学人数超过去年。

继续教育学院要广开市场，加强与行业的对接，打造几个在郴州有品牌的培训基地;充分利用校内优秀师资，不断拓展企业职工和社会人员的技能和继续教育培训，力争20__年的培训收入在去年的基础上翻一番。

信息中心要加快督促完成学校信息化建设实施方案中各个项目的建设，严格把关施工质量和进度，确保今年实现高水平的数字化校园运行。

建设办要抓紧抓快二期建设项目的审批和启动，年内完成学生公寓7号楼的建设、校园道路“白改黑”和校内消防整改等项目，以面貌一新的变化给国庆献礼。

安稳办要把护师生、保平安的政治责任扛在肩上，要时刻注意发现隐患、及时整改，确保平安校园的建设。

三、凝心聚力，不断夯实团队精神，众志成城实现新的跨越

工会不是纯粹的福利发放机构，要不断创新工作思路和方法，积极组织教职工开展各项文体活动，丰富教职工的业余文化生活，让广大教职工在交流中增加了解、增进感情，从而促进工作。要切实关注教职工的身心健康和真实需要。

学院人事处要注重绩效奖励的合理把控，将有限的绩效份额用到关键点。修改制定绩效发放原则非常紧迫，将不合理的要砍掉、可变通的要变掉、能争取的要争到，否则如何实现逐年提升。同时还要注重干部队伍素质能力的提升，注重全院人力资源的研究、管理和充分运用，就像企业的人力资源部一样。

纪检监察室(作风办)贯彻中央精神，就要常抓不懈地治理日常工作中的形式主义、本位主义。力戒贯彻上级指示精神不结合具体情况在精细精准上下功夫，而是搞迎合，打折扣，做选择，搞变通，弄“花架子”。同时要抓好教职员工的工作作风和纪律要求，不能让一些负面、消极的行为习以为常，影响学院良性发展的氛围，确保学校各项工作有序运行。

团委要把校园文化做实做活做出特色，社团活动不仅仅局限在文娱、才艺等手舞足蹈方面，还要体现在思想素养、内涵提升等方面(爱心社团，义工社团，志愿者协会，文学社，研究会)，将学生的业余生活丰富起来。要打造几个能拿得出去、演得起来、反响较好的节目，扩大学院对外知名度。

老龄办要切实做好对离退休人员的人文关怀和热心服务，特别是做好相关政策宣传与解释工作，积极引导他们为学校的发展释放更多的正能量。

同志们，老师们，凡是过去，皆为序章。20__年，我们又将开启一段广阔而艰辛的.征程。新的一年，希望广大教职工将质量意识当作一种品质，将奉献意识当作一种职责，贯穿于工作始终。想，总是问题;谈，终究不能落地;只有做，才会知道答案。让我们在奋斗中收获更多的自信和能力，让我们在实干中，适应新时代，抓住新机遇，展示新作为，谱写新 篇章!

6.2023校长职责 篇六

近期我市各级各类学校先后发生了多起学生溺水、交通等安全事故，造成数名学生伤亡，给家庭带来极大的伤痛。痛定思痛，分析原因，还是安全教育还存在家长对学生监护不够、学校安全教育的有效性不足、学生本身防护意识和生存技能弱等因素。为扎实做好假期安全防范工作，保障学生生命安全，市教育局决定，从今年暑假开始，建立寒、暑假前“上好三堂安全课”(面向全体教职工的安全部署课，面向全体家长的安全提醒课，面向所有学生的安全教育课)制度，今天我根据教体局统一部署，针对假期学生安全，召开暑假前全体家长的安全提醒会议。

一、家校共同做好学生的防溺水工作

进入炎热的夏季以来，溺水已成为学生意外死亡的第一大“杀手”。最近多地发生的学生溺水事故给广大家长敲响了警钟。教育部调查显示：每年大约有1。6万中小学生非正常死亡，大约每天有40名中小学生非正常死亡，其中主要的是溺水和交通事故!数字触目惊心!学校时刻通过各种不同的方式对学生进行防溺水安全教育。由于溺水的危害性较大及不可挽回的严重后果，希望各位家长经常对孩子进行防止溺水问题的教育，特别是学生暑假期间，教育您的孩子不要靠近水源行走，不要玩水，更不要在没有家长监护陪同的情况下去钓鱼虾、私自游泳等，做好您对孩子的安全监护，保证您孩子的安全，担负起您的监护责任。让您的孩子健康快乐地成长!现将有关防溺水的相关职责和预防常识告之如下：

(一)家长应尽的义务与职责如下：

1、我国相关法律规定：家长是孩子的法定监护人，尤其是假期里，学校把孩子的安全监管工作交给了家长，孩子在假期里的一切安全事宜由家长全权负责。所以各位家长朋友一定要切实履行好对自己子女的安全监管职责。

2、家长要加强对学生的防溺水知识教育，坚决不允许学生在假期中私自或与其他学生结伴去河里、池塘、水库等水域附近从事洗澡、游泳、玩耍、钓鱼等活动，对居住在可能发生溺水事故隐患地段的家长更要教育和监管好子女，教育孩子掌握防溺水《六不》：

(1)不私自下水游泳;

(2)不擅自与他人结伴游泳;

(3)不在无家长或教师带领的情况下游泳;

(4)不到无安全设施、无救援人员的水域游泳;

(5)不到不熟悉的水域游泳;

(6)不熟悉水性的学生不擅自下水施救。

假期里家长要做到“四个知道两个必须”：

四个知道：知道孩子去哪里了，知道孩子去干什么了，知道孩子和谁去，知道孩子什么时候回来。

两个必须：如果孩子想跟小伙伴一起去野外玩水，必须当面坚决制止。如果孩子没有及时回来，必须立即外出寻找。

3、家长要向孩子进行识别险情、紧急避险和遇险逃生的安全知识教育。

(二)发生溺水常见的原因有：

1、在水边玩耍，下水抓鱼，捡落入水中的物品;

2、私自到河流、蓄水坑池等危险地带游泳;

3、游泳时抽筋或在水中打闹;

(三)预防学生溺水的措施：

1、不去非游泳区游泳，孩子应在成人带领下游泳;

2、不会游泳者，不要到深水区;

3、教育孩子不要在河边玩耍;

4、没有大人陪同的情况下，不要去钓鱼抓虾等。

(四)现场险情的抢救方法：

1、发生险情时要坚决杜绝孩子互救，在岸上的孩子要大声呼喊成人来对落水孩子进行救护。

2、迅速清除口、鼻中的污泥、杂草及分泌物;保持呼吸道通畅，并拉出舌头，以避免堵塞呼吸道;

3、将溺水人员举起，使其俯卧在救护者肩上，腹部紧贴救护者肩部，头脚下垂，以使呼吸道内积水自然流出。但不要因为控水而耽误了进行心肺复苏的时间;

4、进行口对口人工呼吸及心脏按摩;

5、尽快联系急救中心或送溺水孩子去医院。

二、谈谈学生暑期安全问题及注意事项

(一)防触电安全教育

暑假期间孩子在家时间较多，家长要教育孩子不准随便接触电源和带电电器。由于孩子操作不规范或产品质量差，极容易发生触电等安全事故。家长们要经常、反复地对孩子进行家用电器使用注意规范的教育，要避免孩子直接操作危险性高的电器。

(二)防火安全教育

时刻紧记“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”的教诲。不让孩子玩火，尽量不让孩子接触易燃易爆物品。火柴、打火机等引火物，不要让孩子接触或携带，大人上班或外出上街时要叮嘱孩子不能玩火，避免玩火成灾，造成伤亡。并要使其懂得防火、灭火和逃生知识，做到时时提醒，防患于未然。

(三)交通安全教育

时时处处注意交通安全。时刻提醒孩子骑自行车、步行不闯红灯，十字路口要做到一看、二慢、三通过;不在公路上踢球、奔跑、戏闹等。外出旅游坚决不乘坐违规车辆。培养孩子养成自觉遵守交通规则的良好习惯。

(四)网络安全教育

暑假期间将是孩子上网的高峰期。网络对孩子的正负面影响是巨大的，家长们应该对孩子上网给予关注和必要的指导，引导孩子正确上网，避免孩子沉溺于网络游戏中。

(五)饮食卫生安全教育

假期里家长要教育孩子注意饮食卫生安全，远离垃圾食品，远离五毛食品。

(六)防雷击安全教育

夏天经常遇到雷雨天气，家长要教育孩子雷雨天气不要外出，更不要在高大建筑下避雨，雷雨天注意避免使用手机。

家长朋友们，安全无小事，生命只有一次，没有下不为例!让我们携起手来，为您的孩子筑起一道安全防线，共同呵护您的孩子健康成长。

三、继续做好疫情防控工作

我们国家的疫情虽然向好，但是并没有结束。仍然有境外输入的潜在的危险，并且还存在无症状感染者。这就说明疫情防控工作仍需继续，防控工作要常态化。假期里家长要教育孩子注意不要去人员密集的地方玩耍，最好不要带领孩子外出旅游，严格按照疫情防控要求去做，勤洗手，外出戴口罩，讲好个人卫生和环境卫生，家中勤消毒、通风。

★ 校长在新学期教师会上发言稿

★ 校长在德育工作会上的讲话

★ 校长在期中考试总结表彰会上的演讲稿

★ 校长在高三毕业典礼上的讲话稿

★ 校长在初中毕业典礼上的讲话稿

★ 小学老校长在免职会上的表态发言

★ 校长在师德师风反思交流会上的讲话

★ 高中第一次家长会上的讲话稿

★ 校长在春季学期开学典礼上的讲话稿

7.2023校长职责 篇七

一、学校管理第一“人”, 校领导要有自己的“风度”

俗话说“一个好校长就是一所好学校”, 这句话也间接说明, 校领导的行事行为风格, 代表一个学校的精神风貌, 也是校园文化形成的重要基础条件。校长的一言一行, 大到对学校进行改革, 小到一块警示牌用语的定夺, 都会直接影响学校师生以及外来人员对领导和学校的看法。校长的每一个观点、决策, 更影响着学校的前途和命运。坚持科学合理的工作理念, 保持乐观的心态, 树立高尚的人格, 拥有幽默随和的态度, 时刻注意提高领导艺术和管理水平, 是一个好校长应该具备的素质。

日常学习生活中, 校长认真观察校内外动向, 事必躬亲, 确保学校工作万无一失;把自己当作“群众的一员”来看待, 亲民, 爱民, 想师生所想, 忧师生所忧, 乐师生所乐;对教师、学生一视同仁, 以开设校长信箱、创建校长接待日等形式, 倾听师生心声, 采纳合理的意见和建议, 体现民主和人权, 以增强向心力、凝聚力。

总之, “得民心者得天下”, 校长应以自己完美的、和善的人格魅力来展示应有的号召力、凝聚力、战斗力。如能做到这一步, 校长必定会让学校师生切实感觉到:这校长不但是“熊猫”, 还是有“功夫”的。

二、学校管理第二“人”, 发挥新老教师的职能特长

老教师经验十足, 底蕴丰富, 是学校一笔不可多得也无可替代的资源, 在很大程度上代表了学校的资历和地位。而年轻的教师活力十足, 观念新颖, 创新意识强, 极有可能成为学校未来发展方向的决定性力量。作为教师中的领头羊, 用人时, 校长应充分体现出博爱和智慧, 知人善用。

一是给教师创造广阔的发展平台。在日常管理工作中, 挖掘新老教师的职能优势, 让他们在课题研究、教务管理、学校发展改革等各方面施展所长, 并根据成果给予应有的回报, 如各种奖励、职权扩大等。在教师中形成一个良好的竞争与合作环境。同时, 听取教师们的意见, 尤其是年轻教师的意见, 因为他们往往会提出一些挑战传统教学管理方法的建议, 校长应认真倾听, 对于有价值的、合理的建议表示赞许、采纳, 并组织全体教师召开研讨会确定其可行性, 决定是否实施、如何实施等。

二是在感情上要给教师们一种“校园是我家”的感觉。校园是教师的事业归属地, 每一名教师都希望自己能在一个充满温馨感的环境下工作, 校长更应不失时机地对教师们表示慰问和关心。如在教师节等重要节假日时, 适当对教师表示慰问;记下教师们的生日, 到时候提议其他教师在办公室制造惊喜, 为该教师过一个简单而有意义的生日;对于寒暑假这种比较长的假期, 学校还可以组织教师去旅游、考察;对于教师本身或家庭发生的变故、不幸, 要及时关心和帮助, 使教师充分感受到学校的温暖和领导的关怀等等。

总之, 在管理教职工方面, 校长应从精神到物质, 面面俱到, 使教师人尽其才、人尽其力、人尽其心, 为学校的蓬勃发展心甘情愿倾尽所能, 更好地为学校、为社会服务。

三、学校管理第三“人”, 莘莘学子“无为而治”

从某一个方面说, 学校所做的一切最终都是为了学生。学生是所有校园活动的构成主体, 对学生的管理是学校日常管理工作中的主要内容。然而学生是一个个鲜活的主体, 有独立的思想和人格, 学校该怎么样才能把这一个个活蹦乱跳的个体约束在一定的规则范围内呢?很显然, 把校纪校规和道德准则硬生生套在学生身上是不可行的, 这不仅是对学生的行为束缚, 还有可能成为对学生的精神束缚, 更有甚者, 会激起学生的反叛心理, 对其健康成长造成负面影响。学校只有引导学生从本质上了解纪律、道德准则的生成和存在意义, 才能让学生从根本上接受约束, 并内化为自己本身的一种素质。

一是着重培养学生正确的价值观, 让理想引导人生路。学习是学生的主业, 学生对待学习却态度各异, 有把它当作任务的, 有把它当作责任的, 却少有学生把学习当作兴趣, 抑或是认识不到其对自己人生的重大意义, 结果造成了许多学生的厌学情绪和应付式学习的态度。对于这类情况, 可以提倡“全民”建设“空中城堡”, 鼓励学生对自己未来的人生做出设想, 即树立理想。每一个学生都爱幻想, 每一个学生都想成为伟人, 校长要做的就是帮助学生规划和建设他们的“空中城堡”, 使“空中城堡”成为学生为之奋斗、为之付出的目标, 进而让学生意识到学习的意义, 让理想约束学生的行为, 让理想引导学生的思维, 使其形成正确的人生观、价值观。

二是创建健康有活力的校园环境, 给学生“增知减压”。操场、室内健身场所是必备的, 图书馆、展览室也可以充分体现出知识性和娱乐性。如:广泛收集学生建议, 为图书馆填充时尚、健康、知识含量高的报刊;对有艺术特长的学生, 提供展览室、展示墙等空间展出其作品, 让广大师生欣赏、评论;适时改良校内设施, 使学校保持与时代同步;此外, 绿化、美化校园方面也要重视, 除学校绿化带、花园外, 教室里也可以进行一定程度的绿化, 让学生们种上喜欢的花, 并负责照管, 以此可以促使学生形成责任意识。在节庆日或者学校有重大庆祝活动时, 用花点缀舞台、走道等, 会使学生产生成就感。

三是伯乐相马, 淘尽才子佳人。建设好学生会、广播站、文学社等社团机构, 既丰富校园生活, 又发挥学生的兴趣特长, 挖掘学生的才智, 锻炼学生的能力。另一方面, 还可以通过这些机构, 传扬真善美, 在视听感官上对学生进行潜移默化的影响, 引导学生向上、向善, 形成一种健康积极的校园氛围, 无形中使学生的身心得到健康成长。

四、统筹规划, 形成特定的校园文化

校园文化是一笔巨大而无形的资产, 是学校本身形成和发展的物质文化和精神文化的综合, 是校园精神的特征体现。校园文化也是一所校园的魅力价值所在, 有其特定的精神环境和文化气氛, 且时刻影响着学生的文化观点、思维方式和言行习惯, 能唤起学生的激情, 美化学生的心灵, 并激起学生对高尚、独立人格的追求和道德观念的养成。校园文化形成伊始, 就需要校领导统筹规划, 从外到校园建筑设计、校园景观设计、教工服装、学生服装以及环境卫生、硬件保护, 从内到校纪校规、道德礼仪、学术传统、学习生活习惯等, 从宏观到微观都应明确规定, 确定方向, 引导师生具体实施, 并且持之以恒。校园文化形成的同时, 也促进师生文化素质和思想素质不断提升、完善。

8.网格员工作职责内容说明2023 篇八

2、及时、准确地收集掌握责任网格里服务对象和资源信息，成为本网格的“三活”：活户籍、活档案、活地图。

3、全面掌握网格内所有情况，做到“四清”：家庭情况清、人员类别清、区域设施清、隐患矛盾清。

4、密切联系群众，主动服务群众，做到“五到家”：经常走访到各家、各类意见听到家、建立感情心到家、细致工作做到家、好事实事办到家。

5、积极主动排查化解矛盾纠纷，防止矛盾激化以致发生集体上访、重复纠纷和其他事件，并做好民情日志。

9.2023校长职责 篇九

各位老师：

今天，我们召开全校课堂教学改革启动大会，主要目的是统一思想，凝心聚力，立刻行动，全力推进我校课堂教学改革工作。区教育局将2022年定为“教育综合改革年”，是一个慎重而又富有战略眼光的决策，因为课堂教学改革是教育内涵发展的关键，是教育改革的永恒主题，是落实“双减”政策的有力抓手，是每位教师必须攻克的核心功课。课堂教学的低效乃至负效，已经成为严重制约我区教育教学质量提升的瓶颈，改则活，不改则死。刚才，xx副校长带领大家学习了学校的课改方案，两位老师做了很好的表态发言，教研室教研员XX老师给我们就课堂教学改革的必要性和紧迫性作了一个很好的报告，请大家务必认真领会，高度重视，积极行动。下面，我就课堂教学改革讲三点意见。

一、推进课堂教学改革，我们有底气。

课堂教学改革，绝不是一时的心血来潮、花样翻新，而是基于教育发展形势和我区教育现状提出的战略决策。既有实施的必要，更有实施的可能。我们的底气主要源于三个方面。

（一）过去的工作提供了丰富的经验积累。

近年来，我们紧紧围绕“切实改进课堂教学，不断提高课堂效益”进行了好几次改革，虽然最后都没有结果，但不可否认，我们积累了大量的宝贵经验和教训。去年我们以“双减”工作为突破口，保证学生在校内学足学好，为全面推行课堂教学改革，做了充分的铺垫。教育局及时进行课堂教学调研，搜集课堂教学中的突出问题，深入分析影响课堂效益的种种因素，为课堂教学改革提供决策依据。春节期间各校领导班子和教学能手，就课堂教学改革在网上进行了热烈的讨论，为课堂教学改革统一了思想，提高了认识，做了思想上的充分准备。

（二）教育的形势带来了良好的发展机遇。

2022年是党的二十大召开之年，国家、省、示范区都将驶入教育发展的“快车道”，XX教育也将迎来大发展、新跨越的黄金时期，面临极好的发展机遇。“课堂改革，质量提升，教育内涵发展”将在今后相当长的一段时期内，成为我区教育发展的主旋律。人民群众对教育事业的热情、对教师职业的尊重、对教育质量的期望、对教育过程的关注，必将为课堂教学改革提供前进的动力。课堂教学改革作为区局今年重点工作被列入教育蓝图，体现了XX教育决策层的共识，对于坚定课堂教学改革的信心、提振课堂教学改革的士气，具有十分重要的意义。

（三）XX课改成功提供了很好的榜样借鉴。

对于教育质量的提升，区教育局采取的策略是分两步走：第一步是典型引路；第二步是全面推进。经过XX中学个别班级的一年多有益探索，一些教师尝试使用“自主、合作、探究式”学习方式，让学生成为学习的主体，课堂教学效果大为改观，3位老师被命名为课改标兵，新型课堂模式的建构与推广，取得了初步成效。XX中学课改探索者的成功经验，将为我校课堂教学改革提供强大的榜样借鉴。

二、推进课堂教学改革，我们有阻力。

任何改革，不管有多么巨大的作用和深远的意义，但作为一种新生事物，总要面临方方面面的阻力，课堂教学改革也不例外。学校对课堂教学改革也有理念和思路；但理念和思路要成为大家的共识，还面临诸多的阻力。

一是教育观念整体滞后，难以适应课堂教学改革的要求。

有些老师认为课改会分散教师精力，影响教育质量，重结果、轻过程，教育功利意识太强。有些老师认为学校没有责任和能力开展课改活动，借口忙于其他事务，对学校课改工作不参与、不过问，课堂“含金量”低。部分老师虽然也参加课改活动，但实质上是被动接受、消极应付、装点门面，缺乏积极主动性和创造性。有的借口年纪大了，知识老化了，改不动了，进而拒绝课堂教学改革，其实质是思想僵化、观念陈旧、胆怯畏缩，缺乏迎接挑战和改革的勇气。即使学校积极推动，他们只能搞“应付”，甚至更糊涂了，不会教了。

二是教师素质整体不高，难以适应课堂教学改革的要求。

学科专业素养不丰厚，不知道应该教什么。教材研读与处理能力不够，对学科的总体框架、核心思想、核心方法、主干知识和能力训练点，缺乏深入研究、系统梳理和整体把握，教学有效信息把握不准，教学目标、重点难点定位不准，教学内容缺少选择、重组和优化，课堂教学容量过大，知识缺少整体建构，严重挤占了学生自主学习的时量。

学科教育学素养不丰厚，不知道应该怎么教。教学预设不充分，“备学生”的意识淡薄，教学环节安排与教学目标错位，教学流程设置不尊重学习认知规律，训练设计缺乏效度和层次，教学设计没有体现“以学定教”和“因材施教”的理念；教学操作不科学，重“教”轻“导”，重“讲”轻“学”，知识的零碎讲析取代了有效的自主学习指导，学生成为被动接受知识的容器，阅读、思考、讨论、表达等方面的权利被严重剥夺。

自我专业发展的意识不强，知识结构严重老化。部分老教师进入专业发展的停滞期，工作中缺乏激情和锐气，满足现状，得过且过，没有竞争意识和危机意识；专业上缺乏追求和更新，视野狭窄，墨守陈规，消极应付，没有发展意识和研究意识：教育教学只能在低水平的经验层次上徘徊，缺少先进理念的指导和先进技术的支撑，教育教学效率很低。一些青年教师进入专业发展的模糊期，或者有专业发展的欲望，因为缺乏有效的指导和同伴的互助，而不知从何处着手，以至于放弃发展和研究，教育教学走向低效乃至无效；一些中年教师进入专业发展的高原期，他们往往因为个人利益已经最大化了，中高级职称已经评了，放弃了对学科专业知识和教育学知识的主动更新，缺乏对专业技术精益求精的追求，对教师职业的激情和奉献。

三是教学方式整体落后，难以适应课堂教学改革的要求。

从研究的层面看，学校校本教研流于形式，教研教改缺乏统一规划、专题研究、科学规范、制度保障、考核评价和奖惩激励，完全演变成一种个人化、功利性行为。教研组建设不完善，教学研究与教师交流缺少平台，常规教学与教学改革都是单打独斗，体现不出集体智慧。

从教学的层面看，传统教学模式仍然主宰课堂，课堂中“讲风”太盛，教师独霸话语权，学生的主体作用没有充分发挥出来，教师角色、教学方式、学习方式的转变，以及教师课堂讲授限时规定没有从根本上落实到位，课堂教学仍以讲析繁琐的“满堂灌”和提问琐碎的“满堂问”为主。“自主、合作、探究”流于形式，自主学习时缺乏任务驱动，得不到有效指导，随意性比较大；合作学习前学生独立阅读、思考的时间不充分，教师设计的问题缺乏合作讨论的必要性，学习小组建设缺少科学性与规范性；探究学习时教师设计的探究课题针对性不强，又缺乏科学有效的方法指导。

三、推进课堂教学改革，我们有对策。

课堂教学改革尽管困难重重，但这个难关我们必须攻克，因为课堂是教育教学质量提升的主战场和主阵地，课堂教学改革是学校内涵发展的必由之路。课堂教学改革，绝不是哪一个人或哪一级组织的标新立异、政绩工程，而是整个课程改革的深水区、核心区，根本目的是提高课堂效益，终极指向是大幅提升教育教学质量。

（一）统筹安排各项工作。

2022年，我校的重点工作是课堂教学改革和智慧校园创建。智慧校园创建需要资金支持，有时候我们是心有余而力不足；但课堂教学改革是我们的分内事，只要想改就一定能改好。我们只有在理清思路的基础上，统筹安排，抓住关键，才能将工作一一落到实处。一是统筹安排。我们确定了7个课改试点班级和20个课改试点老师，这些老师勇敢的迈出了课改的第一步，她们的精神值得我们每一位教师学习。试点班级和试点教师要先行一步，大胆尝试，摸索出经验和方法，然后全校推进。二是抓住关键。试点应该紧紧抓住“科学分组”和“3458”工程这两个关键，引导教师聚焦课堂，探索“减负高效课堂”的结构模式和方法策略体系。科学分组后面学校会安排领导专门培训，我在这里不再啰嗦，我主要介绍一下我们要构建的“3458”教学操作流程。

学校遵循学生的认知规律，创设了“三环、四段、八要素、五个精”，简称3458工程的教学操作流程。

教学设计要把握“细在课前、优在课中、精在课后”“三环节”；科学规划“激趣启疑、初探目标—导学启思、自探解疑—点拨启悟、合探归纳—拓展启智、再探实践”“四阶段”；层层细化“八要素”指标，即教师层面的预习导航、课堂提问、引导拓展、有效训练和学生层面的确定目标、自主合作、深度思维、展示分享；从而实现教学“五个精”，即精准分析学情、精细设计学法、精敏调控课堂、精简课堂训练、精心学业辅导。通过课堂教学改革，充分发挥学生的主体作用，实现“爱学习、会方法、能表达、善合作、有自信”的学生培养目标。

（二）精心打造攻关团队。

推进课堂教学改革，要着力打造好三支攻关团队。

一是指导团队。

XX、XX、XXX、XX、XXX是学校课堂教学改革指导团队，必须站在课堂教学改革的最前沿，坐下来，沉下去，深入课堂，主动上课，研究教学，指导改革，成为课堂教学改革的明白人、引路人和行家里手。

二是教研团队。

教研组长、备课组长、校级名师工作室负责人和课改试验者要带着学科教学的问题，积极研究课改理论，互相听课评课磨课，通过磨课的方式树立课改达标课的样板课。课改指导员听课、评课既要强势，站得高，看得远；又要耐心、虚心，耐心听取教师的意见，虚心向教师学习。

三是教师团队。

课堂教学改革对教师的素质要求很高，各位教师对此应该有充分的思想认识和心理准备。首先要求教师不能满足于现状，而要不断地学习、实践、反思，再学习、再实践、再反思。学校今年推出的周三周四集体集中教研活动时间，就是为大家的学习研究提供充分的时间保障。其次要求教师高度重视教学预设，因为预设越充分，教学效果越好。教师备课应站在学生的角度，充分考虑到学生在各个教学环节中可能出现的问题，以及解决这些问题的预案，将学情的方方面面都纳入备课的范畴。我们提出的“三环节”就是针对教学设计来说的，要把握“细在课前、优在课中、精在课后”；教学实施中，要把握四阶段激趣启疑、初探目标，导学启思、自探解疑，点拨启悟、合探归纳，拓展启智、再探实践，应以“学”为中心来组织教学活动，积极倡导“自主、合作、探究”式学习方式，提高学生的参与度，要根据学生课堂生成的问题及时调整教学策略。

（三）积极开展主题活动。

推进课堂教学改革，要有项目驱动，要有活动载体。学校将把课堂教学改革当成一个项目，以活动为载体来推动项目的落实。

一是开设教师课堂教学论坛。

教师论坛由教科室组织召集，每年开展2次主题活动，主题定在“课堂”上，研讨的重心是“如何上好课”。论坛的形式可以多种多样，可以是本校全体校长的主题研讨，也以聘请外校优秀校长、知名专家参与论坛，或作学术讲座，或上示范课，或谈课堂教学改革的理念和观点。教师论坛的主要目的是交流课改经验，潜移默化思想，步步推进课改，每位老师都必须精心准备，积极参与研讨，教科室将采取随机抽签的方式临时确定每次论坛的发言人。

二是举办课堂教学展示月活动。

课堂教学改革展示月活动将与课堂教学比武相结合，在每年的4月和11月进行。展示月中，每个星期都要有学科教研活动，学校课堂教学全方位对外开放，教师之间应相互组织课堂教学观摩与交流活动。

三是开展课改达标课考核评比活动。

参与课堂教学改革的老师将进行课改达标考核评比活动，课改达标课的考核评比活动将按照“宣传理念，形成共识——实践探索，构建模式——出台方案，树立标杆——总结成果，分期达标”的程序进行。课改达标课的考核评比结果将与教师绩效考核、职称评定和评优树模等挂钩。

（四）积极倡导三种精神。

有人曾经说过，人是要有一点精神的。推进课堂教学改革，尤其需要激情和内驱力，这种激情和内驱力源于奉献精神、合作精神和创新精神。

要有奉献精神。教师的生活是清贫的、清苦的，但教师的职业又是崇高的、神圣的，身兼培养祖国未来一代的重任。这便需要我们在时间上、精力上、心血上、情感上付出更多，有时甚至需要牺牲一些个人和家庭利益。作为学校行政领导，更需要深入课堂一线，沟通观念，传播思想，以心换心，彼此认可。

要有合作精神。推进课堂教学改革需要团队协作，需要凝心聚力，需要集体智慧。领导与领导之间，领导与教师之间，教师与教师之间，必须相互协作、取长补短、整体推进，要充分发挥集体备课组力量，课堂教学改革才能成功。

要有创新精神。创新精神是课堂教学改革前进的动力，但创新并不意味着彻底否定传统，推到重建。任何教学模式的创新，都建立在继承已有经验和模式的基础之上，离开了继承，创新将成为无源之水、无本之木。课堂教学改革是在继承基础上的改革，不是全盘否定，抓课改并不意味着放弃常规教学和传统教学中一些好的方法，相反，我们应该鼓励教师先从对传统教学模式的改良、修剪开始，在改良、修剪的基础上逐步摸索出一套适合校情、学情、教情的创新的课堂教学模式。

老师们，今年的学校工作，重点就是课堂教学改革和智慧校园创建，任务特别重，时间特别紧，难度特别大，我们要进一步增强使命感和紧迫感。今天的会议也非常重要，它对明确我校当前课堂教学改革面临的形势和今后一段时期的目标、思路有着极其重要的意义。我们一定要精心组织，立刻行动，抓住重点，突破难点，团结协作，以良好的精神状态和扎实的工作作风，全力推进我校的课堂教学改革工作，全面提高我校教育教学质量，全力促进我校教育的新跨越与新发展。

扎实推进课堂教学改革

全力打造高效魅力课堂

——在课堂教学改革启动仪式上的讲话

同志们：

今天，我们相聚一起，主要研究如何推进课堂教学改革方面的课题，它的意义和重要性不言而喻。首先，我完全赞同罗副校长对教学改革问题所作的分析，也完全同意李主任对于我校下一阶段教学改革工作的所作的部署。我校实施课堂教学改革，是一个慎重而又富有战略眼光的决策。教学质量是学校的生命，优质高效的课堂是提高学校教学质量的主渠道，在全国上下轰轰烈烈实施新课程改革、全面推进素质教育的今天，狠抓课堂教学改革，提高课堂教学效率，显得尤为迫切。我们今天召开的这次会议，目的是要统一思想，形成共识，全力推进我校的课堂教学改革工作。下面，我代表学校对老师们提三点希望或者是三点要求：

一、统一思想，提高认识

课堂教学改革势在必行，我们应该充分认识到推进课堂教

学改革的必要性和紧迫性。课堂教学改革，是适应新课程改革的内在要求，是新课程改革的核心环节，是有效落实国家课程方案、提高课堂效率、提升教学质量、推进素质教育的重要保障。第一，课堂教学改革是关注学生发展的需要。“一切为了学生的发展”是新课程改革的核心理念。它要求我们在教育教学中，应该关注学生的发展，即关注学生的全面发展、全员发展和个性发展。要注意学生的差异，尊重学生的情感体验，重视释放学生的潜能，特别是注重学生能力的培养，即学习能力、适应能力、交际能力以及创新能力和实践能力的培养，为学生的终身发展服务。这决定了我们必须推行课堂教学改革。第二，1

课堂教学改革是促进教师专业成长的需要。新课程改革背景下的课堂教学改革为教师提供了专业素养、教学艺术、组织管理、教学机智等诸多方面的挑战，它促使教师主动去创设自主、合作、探究等多种学习方式，去建立融洽和谐的师生关系，从而实现教学相长。大力推行课堂教学改革，必然会加快教师专业化发展的进程。第三，课堂教学改革是实现“以学定教”的需要。新课程改革要求实现教师从关注“教”到关注“学”的教学价值取向的转变，体现以学生的“学”来评价教师“教”的思想，最终实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的有机整合，构建真正的“生命课堂”。第四，课堂教学改革是顺应形势发展的必然趋势。当今世界正处在大发展大变革大调整时期。世界多极化、经济全球化深入发展，科技进步日新月异，人才竞争日趋激烈。面对前所未有的机遇和挑战，我们的教育必须逐步去适应国家经济社会的发展、满足人民群众接受良好教育的要求。总之，我们必须清醒地认识到：不改革，我们的课堂教学效率就得不到相应提高；不改革，我们教出来的学生在学习能力、创新能力和实践能力方面就得不到增强；不改革，我们学校的整体教育教学水平就得不到提升；不改革，我们学校就会落伍、甚至有可能遭受淘汰的厄运。

二、科学规划，分步实施

第一，要明确目标。课堂教学的根本目的是促进学生发展。只有明确了这个目的，我们才能保持清醒的头脑，弄清楚课堂教学改革应当“走哪条路”、“向哪里走”的道理。我校课堂教学改革的总体目标是：培育课堂文化，优化教学模式，构建高效课堂，提高教育质量。这是我们推进课堂教学改革的核心和内涵。只有明确课堂教学改革的目标，我们的改革才有方向、才

有航标。第二，分层推进，分步实施。推进课堂教学改革是一项复杂而艰巨的系统工程，不可能是一蹴而就的，可能需要较长时间才能有所成效。各专业部、各学科教师要按照学校的统一部署，科学地设计课堂教学改革工作的整体规划和工作目标，并紧紧围绕工作目标，突出阶段重点，做到边学习、边实践、边总结、边推广，广泛深入地开展课堂教学改革工作，切忌让其流于形式。我们要重点解决思想观念方面的问题和探索课堂教学模式的问题。推进课堂教学改革，需要在座的每位同志的全力支持。高效课堂是以科学施教为前提的，科学施教是以教师培训学习、提高自身素养为前提的，而培训学习中，自我培训是最主要的。因此我们希望每一位教师要自觉自愿的进行自我培训，自我提高，自我发展。自我培训要坚持走进课堂、走进学生、走进问题。教师的成长离不开实践加反思。教师要成为研究型、实践型、反思型教师，必须落实

这三个走进，只有这样，教师高效的目标就可达到。我们只有科学规划、分步实施，才能确保课堂教学改革工作的有序、平稳、深入、持久、高效的开展与落实。

三、突出中心，加强保障

第一，成立课堂教学改革领导小组

为确保全校课堂教学改革工作的有效推进，学校要成立校长任组长、分管教学工作的副校长任副组长、教务、教研、各专业部主要负责人为成员的学校课堂教学改革工作领导小组，领导小组下设办公室，办公室设在教务处。第二，要明确职责，合力攻关。校级领导、各科室、各专业部、各学科教师都要清楚自己在课堂教学改革中的角色定位，明确各自的职责，全员参与，工作上要团结协作，困难上要合力攻关。第三，加强保障，扎实推进。当前，学校要把课堂教学改革工作作为中心工作来抓，在制度上、资金上、时间上、人员上要加强保障，确保活动的扎实推进和有效落实。要建立健全教学管理、校本教研、师生评价等各种规章制度，使学校教学工作尽快步入规范化、制度化、科学化的运行轨道，为课堂教学改革的顺利进行和提升学校办学品质提供强有力的制度保障；要积极筹措资金，加大课堂教学改革的资金投入力度，要逐年配套必要的教学设备设施，要切实保障教师培训经费；要建立健全有效的激励机制，对课堂教学改革中成绩突出的教师进行表彰奖励，激励教师全身心地投入到课堂教学改革中来；要保证教师们培训学习时间，让他们去把握课改的内涵和要旨，去学习“少教多学”的先进教学理念，去反思和总结自己在课堂教学中的得失；在课堂教学改革工作中，要有领导的精心谋划、指导和督促，要有教师“典型”的引领和带动，要有全体教师的参与和无私奉献。

10.2023年企划部专员工作职责 篇十

1、策划、实施店铺内促销活动(全年约40次)，制定活动计划中的项目及费用，与各合作方的联络、洽谈、调整、协调、协议签署、执行，活动现场备品准备、管理、总结反省，费用管理。

2、实施总部策划的促销活动，组织现场人员及备品，管理备品，提交活动总结反省。

3、安排信息调查工作，为店铺各销售部门提供必要的信息资料，包括：

(1)定期实施小规模抽样调查，了解顾客消费需求、购买能力、生活习俗的变化情况。

(2)定期组织客流统计工作。

(3)及时搜集经营环境变化的信息，提供第一手资料。

4、培训员工，检查店内POP、海报、广告板的悬挂、摆放，保证店内的宣传物的美观，并做好管理工作。

5、负责店内装饰物的悬挂、摆放等相应的管理工作。

6、为所有备品、装饰物建帐，设专人负责登记，定期进行盘点。

7、负责店内DM发放事务，以及收集、汇总、上报顾客反馈的信息。

8、随时对各项工作担当人进行培训，提高员工工作水平。

11.校长岗位职责职责职能 篇十一

1.全面贯彻党和国家的教育方针，把握办学方向，全面提高教育质量和办学整体效益及水平;执行国家的法律、法规和有关政策,依法治校，保证学校正常的工作秩序和教育教学秩序;接受上级教育行政部门的管理、指导和监督，对上级党委和教育行政部门负责。

2.依靠学校党组织和广大教职工领导和管理学校，通过一定的制度和工作程序确保学校党组织对学校工作的保证、监督作用;坚持民主办学，通过学校工会、教代会等形式保障教职工参与学校民主管理和民主监督。

3.提名副校长人选，报上级教育行政部门批准任免或聘任;任免或聘任屮层干部;聘任教职工。

4.制定和完善学校的岗位职责、全员考核评价、奖惩、教育教学管理工作常规等各项规章制度，并组织实施和检查落实。

5.全面规划、统一安排学校各部门的工作，制订学校近期、中期和长期发展规划及奋斗目标，制订学校学年及学期工作计划，并组织实施和检查落实。

6.主持召开校务会议、行政会议、校长办公会议，研究、部署、协调学校各方面的工作，确定学校教学、德育、行政后勤等工作的目标、任务、体系;及时听取各部门工作汇报，研讨改进和改革举措，就学校的发展计划、教育教学和管理改革、师资培养、处室建设、财务基建、办学设施、规章制度及招生等重大问题组织研讨，作出决策。

7.及时了解全校教职工的思想和工作情况，熟知教职工的业务能力及工作成效，有计划地组织教职工的政治和业务学习，加强师德师

风建设，不断提高教职工队伍的整体素质。

8.坚持把德育工作放在学校工作的首位，领导和组织学校的德育工作，坚持以教学为中心，保证教学计划的贯彻执行。抓好体育、卫生、艺术教育工作和校园文化建设。重视学生全面素质提高，积极推进素质教育。

9.指导和帮助共青团、学生会的工作，支持工会、民主党派的工作。负责组织做好学校的档案工作、离退休教职工工作、语言文字工作、安全工作、计划生育工作等。

10.为学校发展创造良好的外部环境，多渠道筹措办学经费，不断改善办学条件。

11.负责协调好与兄弟单位的协作关系，争取社会力量办好学校

校长岗位职责2

1.全面贯彻党和国家的路线、方针、政策、法规,全面实施素质教育，认真执行上级党委和教育行政部门的指示，依法治校，努力提高学校的办学水平和办学效益。

2.全面规划，统一安排学校的各项工作，组织制订和实施学校发展规划、工作计划;经常检查工作计划的执行情况，认真总结学期、学年工作，并提出改进意见和措施。

3.主持召开学校办公会议和行政会议，研究学校工作，决定重大事宜，并经常向上级政府、行政部门请示、汇报工作。

4.领导学校的政治思想、教育教学、体育卫生、总务后勤、安全保卫、勤工俭学及教职工聘任、培训工作。

5.负责健全学校行政指挥系统，健全各项规章制度，保证学校正常的工作秩序。

6.保障教代会行使自己的职权，在决定广大教职工切身利益的问题时，广泛征求教职工的意见，关心群众生活，努力提高职工的福利待遇。

___处理学校公共关系，保护师生员工的合法权益。组织制定教职工考评标准和办法，对教职工的德、能、勤、绩作出正确评定，并据此对教职工进行职称及岗位聘任和奖励。

校长岗位职责3

1.负责校长工作会议、校长办公会议等重要会议和活动的组织安排，牵头组织和参与全校性大型政务活动或中心工作;

2.负责以学校行政和校办名义制发各类文件，协助校领导组织起草有关学校综合性工作或中心工作的文件和其它文字材料;

3.协助校领导和秘书长协调职能部门之间的相关工作，对重要工作进行跟踪督办;

4.负责以学校和校领导名义安排对外联络和行政接待工作;

5.负责机要文件的运转和管理，做好校保密委员会日常工作;

6.负责学校的政务信息和综合性统计工作;组织编辑学校简介、年鉴等资料;

7.负责协调和管理学校的信息化建设工作;

8.负责学校公章、校长印章的管理和使用，转开各类介绍信;

9.负责校办公楼和会议室的管理工作;

10.校知识产权管理办公室挂靠校长办公室，负责学校的知识产权的保护与管理工作;

11.负责处理学校的法律事务，联系学校常年法律顾问;

12.参与负责学校的信访接待工作，管理校长信箱(含BBS校长信箱);协助校领导处理基层单位__请示、报告等事项;

13.负责学校公文、公函等收发工作，做好收发室工作;

14.协助校领导安排日常工作和处理重要突发事件;

15.完成学校安排和校领导交办的其他工作。

校长岗位职责41、全面贯彻党的教育方针，认真执行上级领导机关的指示和决定。按教育规律办学，全面教育和教学任务。

2、全面规划学校工作，制订和实施学校工作计划。审查各处室工作计划，定期检查和总结工作。认真总结经验、教训，提出改进意见和措施，并向上级和职工代表大会报告工作。

3、主持校会议和行政会议，指导学校全面工作，研究决定学校的重大问题。

4、认真组织师生学习贯彻《小学生日常行为规范》、《师德规范》，加强校园社会主义精神文明建设，树立良好的校风。

5、坚持以教学为中心，领导教学工作;坚持兼课深入课堂，要用三分之一的精力抓好教学工作。了解教师教学和学生学习情况。指导教导处搞好教学实验和教改工作。积极引导教师进行教育科学研究，不断改进教学方法。

6、领导文体卫生工作。认真贯彻执行国家教委颁布的小学体育卫生工作的两个暂行条例，切实抓好体育课教学和课外活动，加强学校的卫生保健工作，减轻学生负担，保护学生健康。

7、负责做好学校的人事工作。根据上级下达的名额和本校的实际、聘用、调配、管理学校的行政人员和教师，并在人事工作中努力做到知人善作、任人为贤、人尽其才，充分发挥每个教职工的积极性和业务特长，加速青年教师队伍的基本建设。

8、审批本校招收新生计划、人员以及到本校插班就读的学生。

9、坚持勤俭办学的原则，努力改善办学条件。校长对学校的财产开支认真管理，定时审批和检查，引导后勤人员树立为教学服务、为师生服务的思想，管理好学校的校舍和一切校产、经费，开展勤工俭学活动，搞好创收工作，逐步改善教师的福利待遇，关心职工生活，善于为教职工排忧解难。

10、建立健全学校的各项规章制度，并认真检查执行情况，保证学校正常的工作、学习秩序。

校长岗位职责5

1.校长是学校的法人代表，是学校行政负责人，对学校各项工作负全面责任。认真贯彻执行党和国家的教育方针、政策，执行国家和上级教育领导机关的法令、法规、指示，按教育规律办事，依法治校;从学校实际出发，完成学校的各项工作任务。

2.主持召开行政会议，研究决定学校的重大事宜。

___组织制定与实施学校发展规划和学年、学期工作计划;经常检查工作计划执行情况，认真总结学期、学年工作，并提出改进学期工作的意见和措施。

4.全面管理各处、室的工作，审批各处、室工作计划，听取各处、室的总结汇报，并统一协调各部门的工作。

5.在党委的密切配合下，组织和领导全校师生的思想政治教育工作。

6.以主要精力抓好教学工作，保证教学计划和新课程标准的实施;从实际出发，提出教学改革的要求和教育研究的课题。

7.负责学校的人事工作;根据学校管理工作的需要，任命中层干部;按规定做好教师的聘任、调配、职称评定等工作，认真做好校内结构工资方案的修订、完善工作。

8.有关人事、组织工作和学校重大事宜报请党委讨论决定。

9.主管学校财务工作，坚持勤俭办学的原则，努力改善办学条件，搞好教师的福利待遇，落实安全保卫工作。

10.搞好领导班子成员的团结协作;自觉接受党组织和上级主管部门的监督。

12.后勤副校长职责 篇十二

1． 贯彻校长办学理念，执行上级指示和学校的决议。领导后勤工作，加强对后勤职工的思想教育工作。牢固树立后勤工作为教学报务，为师生员工生活服务的思想，廉洁自律，务实高效。

2． 根据学校发展规划和工作计划，组织制订和实施后勤各部门的工作计划、考核办法。

3． 负责学校安全、食品卫生工作。制订安全事故预案，及时消除安全隐患，确保无事故发生。

4． 坚持一日三餐到餐厅检查、督促食堂工作人员和生活老师的工作，处理偶发事件。每周至少召开一次后勤人员会议，通报存在问题，落实整改措施，确保他们为学生服务好，让家长满意。

5． 严格遵守财经纪律，负责学校财务预决算工作，督促、检查资金使用情况，实行民主理财。

6． 加强财产管理。制定财产管理制度，搞好物资供应，严把采购关，杜绝物资流失现象；制定切实可行的节约措施，组织领导全校各处室开展好“增收节支”工作。

7． 负责学校基建、修缮工程，严格执行项目立项、招标、监理、验收、审计等规定。

8． 负责搞好校园规划、绿化、美化工作，创造良好的校园环境。

9． 指导、督促、检查政教处工作。

13.网格员工作职责内容说明2023 篇十三

一是基础信息采集。全面采集、动态掌握并及时上报网格区域内人口、房屋、社保、安全、稳定等情况，做到人、地、物、事及组织要清楚，成为“三活”，即：活户籍、活档案、活地图。

二是联络社情民意。做好网格居民与网格管理服务中心之间的信息沟通、情况通报，及时收集社情民意，反映居民的诉求和愿望，做好登记上报和情况反馈工作，依法维护居民合法权益。做到走访到家，意见听到家，感情心到家，工作细致做到家，实事好事做到家。

三是矛盾纠纷调处。主动开展网格内矛盾纠纷排查化解，最大限度地把矛盾纠纷消除在萌芽状态、解决在网格内;对现场未能化解的矛盾纠纷，及时录入上报，对重大或突发事件第一时间上报。做到四清：家庭情况清，人员类别清，区域设施清，隐患矛盾清。

四是服务特殊人群。准确掌握网格内特殊人群的基础信息及情况变化，配合相关职能部门开展帮教服务工作。

五是巡查社会治安。协助指导开展治安群防群治，随时排查、掌握、上报治安、消防等公共安全隐患，做好预防、劝告、疏导、教育等工作。

六是倡导文明新风。积极引导辖区内居民改善人居环境和生产生活条件，协助村委着力解决“脏、乱、差”和大操大办、铺张浪费等问题，大力倡导科学、健康、文明的生活方式。

七是代办居民事项。熟悉掌握各项居民事务办理条件、流程，协助行动不便的居民申请办理_、低保、困难救助、民政优抚、残疾人服务等民生事项。

八是组织文体活动。协助和指导开展群众文体活动、科学技术文化学习活动，丰富群众文化生活，提高群众的科学文化水平和精神文明程度。

九是宣传政策法规。宣传党的路线、方针、政策和法律法规，引导群众自觉学法、守法、用法，加强公民道德宣传，提升公民素养。