小班组安全活动

小班组安全活动（共15篇）（共15篇）

1.小班组安全活动 篇一

小班组“我和绘本做朋友”活动方案

绘本作为一种以图画为主要表现内容和形式的读物，构图巧妙、造型生动、色彩优美，对于幼儿具有很大的吸引力，其中富含节奏韵律感，幽默诙谐，拟人夸张的语言也符合幼儿语言的年龄特点。因此绘本受到了大多数儿童欢迎和喜爱，如果能将绘本广泛运用到早期阅读教育中，培育幼儿阅读的兴趣，帮助其认识图与文的相互关系，为将来的继续阅读活动打下基础。因此，我们小班围绕“我和绘本做朋友”这个主题，开展了各项亲子活动。有关事项具体如下：

一、活动目标

家园合作，为幼儿创建良好的阅读环境，营造浓厚的阅读氛围。激发幼儿阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯，培养良好的道德情操和审美情趣。

二、活动时间：2016年9月15日至11月30日

三、活动内容

（一）亲子共读（2016年9月15日至2016年10月30日）

1.利用家园联系栏、接送谈话等方式向家长宣传亲子阅读的重要性，并指导家长如何引导幼儿阅读。

2.要求家长每晚抽半小时与幼儿共同阅读，体验亲子阅读的乐趣。并让幼儿来园时与大家分享昨晚与父母阅读的内容。

（二）好书推荐

各班利用班级群等公共平台，为各位家长推荐一些好绘本。

（三）爸爸妈妈讲故事（2016年10月10日至2016年11月30日）1.每周请一位家长，利用ppt来与孩子们分享一本绘本故事。

（四）参观图书馆

2016年11月15日，小一班参观图书馆。2016年11月16日，小二班参观图书馆。2016年11月17日，小三班参观图书馆。

2.小班组安全活动 篇二

此次推进会上, 推出了中国运载火箭技术研究院、山东国电、武汉钢铁集团、中石油辽河油田金马公司、山东核电设备制造厂等多家单位先进的创建经验, 总结推广了这些企业在创建活动中的好模式、好方法。

另外, 全国人大常委、全国劳动模范、全国著名班组长许振超, 中共十八大代表、全国劳动模范、全国著名班组长白国周到会, 并分别与参会企业代表进行了交流。会上还发布了“安全管理标准化示范班组创建活动管理平台”和“企业班组安全管理信息平台”系统软件, 用于该创建活动的全过程管理。

3.小班组安全活动 篇三

摘 要：班组安全员要敢于批评监督，上级领导和班组长对于安全员要给予充分的工作支持。同时，班组安全员也要不断提高个人业务及管理水平，做好与班组长的配合，加强班组成员的安全培训，必将提高班组的安全管理水平。

关键词：反违章纠察；安全管理；安全员；违章行为

班组是企业的细胞。班组安全了，企业的安全生产自然就落到实处了。很多企业为了强化班组的安全管理，在班组安排有安全员的岗位。

班组安全员有的是专职安全员，有的是兼职安全员。这些兼职安全员在班组中担任着其他岗位，级别有高有低，个人能力也参差不齐，受到的重视程度也不相同，所以起到的作用差别较大。甚至有的安全员在工作中得不到班组长的支持，使他们丧失在安全管理中的作用，导致安全管理流于形式，形成班组安全管理漏洞。

一般来说，在工作现场最多的不是安监人员，不是领导，也不是班组长，往往是安全员。只要在现场了，起作用了，就能保证安全。所以说，只要充分发挥安全员在班组安全管理中的作用，就能提高班组的安全水平。

要充分发挥安全员在安全管理中的作用，首先，企业管理和班组长重视、支持安全员。在安全员的选择方面要选择工作态度比较积极的人，一般“老好人”不宜担任这个角色。我们大金店变电站的安全员自己给自己起了个外号，叫“小辣椒”，她就说了：“我就是

要辣，辣得你们不敢违章，辣得你们安全”。在班组日常工作中，

同事们都怕她，哪点安全工作做不好，她都让你下不了台。6月份开展安全月活动时，有名本站的老职工在公司组织安全教育片观看时因为家里有事想请假，让她一通挖苦就老老实实地去看教育片了。这类安全员在工作中不怕得罪人，使人员在违章时怕她看到，她还经常在基层，抬头不见低头见，只好在她面前不违章，违章行为自然就少了。有些基层单位通过任用合适的安全员进行安全管理，即使班组长的管理存在一定的问题，也能在安全方面做到没有疏漏。

在企业管理中要重视安全员的作用，各级领导在安全工作中要给安全员充分的支持。国网登封市供电公司实行了反违章纠察制度。每个班组按季度都有反违章纠察的任务和指标，使基层安全员有了查找违章行为的压力。每季度根据基层安全员报的反违章报告对违章人员和纠察的单位进行奖惩，安全员不仅能检查本班组中的违章行为，其他班组的违章行为也可以进行纠察上报。通过这两年的落实，过去在工作中认为很小的、不被重视的违章行为都被基层安全员一一查出，很多习惯性违章行为都因为基层安全员的纠察而逐渐消失，从而强化了该公司的安全生产。

其次，安全员要不断提高个人业务水平，从而提高自身的安全管理能力。公司要定期对安全员进行培训，打铁还需自身硬，班组安全员要做到说内行话、做内行事，一方面需要自己努力学习，熟练掌握各项生产技术；另一方面需要企业对他们进行系统的培训，不断提高其安全生产工作技能和对事故的预控能力，同时，要提高班组安全员对基层安全监督工作重要性的认识，提高安全纠察的能力。6月份，登封市供电公司在安全会议间歇时的闲聊中，对于一种工作中行为的定性几个人争论不休。这个时候，吴家村站的安全员走过来听了一会儿，就说“你们别争了，这属于三类违章行为。”别人还要争论，她从讲安全工作规程到公司的反违章纠察制度，分析得頭头是道，讲得周围人员心服口服。由于她有着良好的业务水平，班组成员、外来工作人员对她较为害怕，从而主动拒绝违章，提高了安全管理水平。这来源于登封市供电公司注意安全员队伍的培训管理，定期考核，使安全员的安全纠察能力不断提高，安全意识和安全能力得到持续加强，从而出现了一大批精于进行安全分析的基层安全员。如果安全员的认识、讲话和处理不到位，必然影响安全管理的水平。

同时，班组安全员要注意自身的工作方法。在工作中要做到恩威并举，即一方面要以情感人，善于体察职工的喜怒哀乐，及时了解职工的思想动态，协助班组长合理布置安全生产工作，维护职工的安全权益。大金店变电站的安全员在班组中善于关心他人，就获得了很高的威望。1月15日进行交接班时，她发现接班人员脸色苍白，一问才知是接班人员前一天晚上在医院里伺候了一晚上得了急病的父亲，她停止了交班，要求接班人员进行休息，接班人员想到她家里也有事就婉言拒绝，她严肃要求对方休息。在接班人员休息后重新接班才离开岗位。这种行为保证了安全，也有力的提高

了她的威信。有些班组长在工作中性子比较急，总喜欢快速把工作干完，有些安全员在发现违章后不敢出声，这个做法是不可取的。要敢于据理力争，甚至汇报上级，过后要征得对方的谅解，搞好团结。

班组安全员要组织好班组的安全培训，让安全意识牢牢树立在每个人的心中。6月份在学习公司领导传达的平顶山鲁山县敬老院事故通报时，大金店变电站的安全员提前从网上下载有关图片配上讲述制作成幻灯片。学习时，她把制作好的幻灯片播放出来，她讲我们生活的幸福，讲我们每个人对于企业、家庭、社会的重要性，使同事们感到深深的震撼，使他们从心底里牢牢树立了“我要安全！”的念头。

在履行岗位职责时不仅要敢说敢管，对违章行为做到“四不放过”，但也要与班组成员形成良好的沟通，不能蛮干，要尽量赢得他们的支持和理解。杨家门变电站有名员工在5月份安全纠察中受罚，心有不满。在该站5月的安全会议上，安全员带领大家认真学习了有关规程和事故案例，使他意识到违章的危险性，当场这位受过处罚的同志站起来发言时眼含热泪，表示：“安全员罚我是为了我好，我是‘狗咬吕洞宾，不识好人心呀！”通过这件事彻底消除了隔阂，班组成员对于安全员在安全管理中的行为和言语表现出了服从和理解。

我们很多领导都说要重视基层班组，这首先就要重视基层班组的安全。班组安全管理靠谁，要靠班组长和安全员。只要不断提高班组安全员的安全管理水平，必将为我们企业的安全打下坚实的坚础。

参考文献：

[1]国家电网公司企业标准.国家电网公司电力安全工作规程[M].中国电力出版社，2014.

[2]山东电力集团编写.班组管理基础[M].中国电力出版社.

4.小班组下学期教研活动计划 篇四

小班组下学期教研活动计划1

一、指导思想：

本学期我们小班年级组的教研活动将全面贯彻实施《纲要》的指导精神，围绕“让每一个学生都取得最大成功，让每一位教师都得到最有发展，让每一所学校都办出最亮特色，办人民满意教育”的目标，认真落实《苏州市相城区学前教育三年发展规划》、《相城区幼儿教师专业发展实施意见》精神。遵循幼儿教育教学特点，积极营造教研氛围，努力构建园所文化，形成教学特色，切实提高一日活动效益。

二、情况分析

上学期我们小班年级组教师第一次使用《幼儿园活动整合课程》这一套新教材。经过一学期的使用，我们发现这套教材中提供了很多阅读资源，向老师也推荐了很多相关主题的阅读文本。可是上学期我们教师忽视了阅读这块资源，这学期我们将关注主题中相关的阅读资源，注重孩子的早期阅读活动。因此本学期我们围绕园部早期阅读的专题研讨，制定了《如何在小班开展早期阅读》的专题研究。希望通过研讨，培养幼儿的阅读能力，增强幼儿的阅读兴趣。

三、工作目标与措施：

(一)日常教研内容

1、加强理论学习，提高科研能力。结合园部的要求，每位教师选择一本书籍进行学习，将读书心得在全年级进行分享。把被动的读书逐渐转化为内在的需要，以此指导教师的教学实践技能，提高专业水平。

2、发挥团队合作精神，开展好师徒结对活动，加强青年教师的培养。在年级组中形成交流分享、互动的良好氛围。遇到教育教学中的问题大家一起讨论，共同寻找解决的办法；一起交流分享各自班级工作所取得经验和成绩；师傅、徒弟相互学习，互相观摩教育教学，帮助上课的教师反思教学活动中的得与失。

3、进一步开展值班开课、一课三研、半日活动检查、集体备课等多种形式的教研活动目的在于通过观摩、交流、评比的形式，激发教师们参与的积极性，看到自身的不足，学习到有效可行的经验。

4、重视区域活动的开展。各班要从从主题活动出发，紧紧围绕幼儿发展的需要，为幼儿创设相应的游戏环境，提供不同种类，不同层次的游戏材料，鼓励幼儿积极主动地参与到游戏活动中去。抓住幼儿在主题活动开展中的兴趣点，及时的生成游戏主题，使主题活动与游戏活动融合起来。通过实践、观摩与研讨活动，不断地探讨游戏与主题活动之间的关系，不断的提高幼儿游戏的水平。

3、做好课程审议工作，提高教师对课程的把握能力。在课程审议中做到前审议中乐于预习，中审议中勤于质疑、后审议中则善于反思。这学期我们将重视后审议中的整理归档工作，将每个主题中出彩的活动整理出来，逐步形成适合本园幼儿的园本课程。

4、加强外出学习者的辐射效应，强化每次外出学习回园后多方式的反馈，通过网上交流、教研组及时反馈等形式，让教师共享园外先进经验。

专题教研内容

围绕年级组专题《如何在小班开展早期阅读》进行研讨。早期阅读是指有计划、有目的地培养幼儿会看书、看懂书，并用连贯的语言进行表述的教育活动。我们会根据小班幼儿的特点，对早期阅读活动设计与组织问题作了进一步研究、探讨。

这学期我们将会分三部分走：

1、实现幼儿园和教师早期阅读教育观念的转变和形成。2.探讨早期阅读教育与幼儿发展的价值，在幼儿早期阅读过程、指导幼儿早期阅读核心能力培养等问题上有一些有价值的教学策略和工作思路。

四、具体工作安排二、三月份：

1、制定各领域学科目标及各班班务计划，各班分享交流。

2、结合主题《宝贝一家》、《车子叭叭叭》做好课程审议工作，并进行环境创设。

3、小班组半日活动调研。

4、专题教研活动：学习《早期阅读教育活动的构成要素、组织特点及质量评价》

四月：

1、结合主题《车子叭叭叭》、《动物朋友》做好课程审议工作，并进行环境创设。

2、集体备课、值班开课。

3、业务学习：各班交流游戏心得。

4、开展读书沙龙，交流读书随笔。

5、专题教研活动：《早期阅读活动目标的制定和教师的提问》.6、年级组互查备课、游戏。

五月：

1、结合主题《瓜果乐》做好课程审议工作，并进行环境创设。

2、专题教研活动：《如何在小班开展早期阅读》

3、各班区域展示活动。

4、研讨家长半日开放活动，迎接家长开放半日活动。

5、集体备课。

六月：

1、结合主题《噜啦啦》做好课程审议工作，并进行环境创设。

2、研讨六一庆祝的形式，迎接六一儿童节。

3、收集好主题开展过程中的资料。

4、教师交流专题研讨心得，撰写论文。

小班组下学期教研活动计划2

一、指导思想

本学期我组继续以《幼儿园教育纲要》及《幼儿园工作规程》为指导，在园领导的直接关怀领导下，结合本组实际，加强教育研究，以特色教育为重点，推进素质教育，培养幼儿创新能力，全面提高保教质量，促进幼儿身心和谐、全面发展。

二、现状分析：

上学期我组教师在园领导的带领下，以《纲要》为指导，以提高保教质量为宗旨，尽自己最大的努力，倾注最高的热情，踏实、勤奋地完成了各项工作。但在教研的形式与氛围、教研的内容与质量、教师阅读分析教材、设计活动及教学过程中随机教育的能力、回应的能力等方面还存在着许多的问题，需加以研究和提高。

本学期，我组由四个班变成五个班，队伍中又有两位教师加入，为我组注入了新鲜血液。但是面对今年新的工作重点：特色教育，我们有许多工作要去做。如：如何深入开展课题研究，探索园本课程；如何进一步提高自身的素养，引领幼儿进步。另外，在如何更科学地组织好小班幼儿的一日活动；如何结合主题为幼儿创设相适宜的游戏环境等方面，也是我们急待研究和解决的问题。因此，本学期我们小班组也将在这些方面做些探讨。

三、教研目标：

1、在园本课程的实践中，开展蒙氏阅读、蒙氏数学的专题研究。

2、进一步分析研读小班教材，研讨小班集体活动的预设与实施，提高教师活动设计与组织的能力。

3、优化教学活动，深入开展听课、评课、“一课三研”等活动，提高教师在教学中的回应策略，提升教师进行总结、归纳、提升的能力，促进教师专业发展。

4、进一步探索教研活动的组织形式与途径，积极开展网上研讨活动，使教师能真正投入到教研活动中，感受研讨时分享与思辨的快乐。

四、具体实施：

1、更新教育观念

我组要继续深入学习领会“纲要”的精神和理念，使理念转化为教师的教育行为，在教研组活动中，采用引领式学习与相互交流学习相结合的方法。通过学习转变观念，将理念融入日常工作中。

2、加强课堂教学研讨的力度

重点集中在教师组织教育活动的能力上，因此，我组将在设计活动中的目标确定上要重视创新，符合幼儿的实际。教学方法上要调动幼儿的主动性，使幼儿积极主动地参与学习活动，真正做到让孩子们在玩中学、玩中乐、玩中思、玩中探，使他们的多种能力充分得到发展。

本学期开展随堂听课活动，骨干教师、教研组长要起到模范带头作用，空课教师一起来听，教研组共同探讨，进行评课活动，提出建设性意见。

找出个人在教学中的问题和困惑，在组内交流，针对有共性的问题，集体讨论。

开展集体备课活动，对目标和过程的设计进行分析研讨，帮助青年教师掌握重点，提高活动设计的能力。

充分利用现代化教学设施，精心制作好操作性强的班级网站，让我们和家长、社会得到沟通，在理解的基础上得到支持，从而得到相互学习的机会。认真写好教学案例，并及时上传，让大家分享教育活动中的所思、所想、所乐及困惑，共同出谋划策，从而共同提高。

3、创设良好的学习氛围，加强同伴互助。

积极创设教研组宽松，和谐的学习与研究的氛围。鼓励教师多途径学习，加强反思与交流，听取同伴的经验与建议，较好的实现同伴互助。

4、加强青年教师的培养

本组将积极参与园内开展的各项活动，给青年教师创造机会，为她们的成长搭建舞台，促进青年教师迅速成长、迅速成熟，使他们成为师德高尚、业务精湛、创新力强、富有活力、具有辐射作用的幼儿园中介力量。

5、加强家园联系，提高保教质量。

为了让家长们多了解幼儿园的教育教学情况，了解孩子在园的学习、生活情况，互相沟通，增进家园间的联系，各班要经常更新“家园联系窗”，每月及时填写好《家园联系手册》，使家长工作落到实处。

6、针对日常工作中的问题，随时随地的搞好随机教研。

随时发现问题、随时研究、分析、解决。通过教研使组内教师共同成长进步。

7、积极开展专题研讨活动。

本学期以蒙氏阅读、蒙氏数学的专题为研究重点，让幼儿在看看、听听活动中，欣赏一些著名的文学作品及成语故事等。

各班进行开放展示课，切磋交流经验。

五、活动安排

时间 活动形式 活动要求 负责人

第一、交流讨论

1、交流上学期教研活动的收获和不足，讨论、修改本学期教研活动的计划

2、自学《纲要》和《课程指南》

讨论:本学期的教研活动形式,内容适宜吗?

第二、理论习学 学习“集体教学活动中教师有效回应的作用”

讨论：集体教学中教师的回应对幼儿的发展有什么意义？

5.幼儿园小班组冬季运动会活动方案 篇五

幼儿园小班组冬季运动会活动方案

活动意图：

全面贯彻“纲要”精神，全面实施幼儿启蒙教育，加强体育锻炼，促进幼儿健康成长。让幼儿在爱的阳光下，启心智之门，雅童年之趣；让孩子们在教师慈母般的关怀下、爱护、引导下，各方面的能力有较大提高，行为习惯明显改观，性格变得更加活泼，举止变得端庄大方，让幼儿园成为孩子放飞希望的绿草地。

活动口号：

“我运动，我健康，我快乐！”

活动目标：

1．培养幼儿对体育活动的爱好，让孩子体验运动的快乐，竞争的乐趣。

2．培养孩子的规则意识及协作精神，激发孩子的运动潜能；树立孩子的自信心，增强集体荣誉感敢于克服困难，能体验胜利的愉悦。

3．培养幼儿初步的团队和竞争意识，体现团结协作的竞赛风格。

活动过程：

一、入场式（播放玩具兵进行曲）

1．幼儿整队进场，各班幼儿在指定位置坐下。

2．主持人 致辞

二、游戏环节：（活动中配音乐）

1．跳圈高手（每班18人参加，6人/队，2队/三轮进行）

准备：塑料圈6个

游戏玩法：幼儿站成一条纵队，第一名幼儿跳过六个圈跑到终点，再跑回拍第二个幼儿手，第二名幼儿接力，最先完成任务的小队胜利。

2．车轮滚滚（每班24个人参加，6人/队，4队/三轮进行）

准备：大车轮（牛奶盒制作）

6.班组安全活动制度 篇六

班组安全活动制度

班组安全活动制度

为认真贯彻执行新版《中华人民共和国安全生产法》和《建设工程安全生产管理条例》等法律、法规，不断提高施工现场作业人员的全员安全生产意识，防范和杜绝安全事故的发生，保护施工现场作业人员的安全和健康，结合本项目实际施工情况、特点，制订本制度。

一、班前班后安全教育

1.班组长应根据班组承担的现场施工任务，科学地安排好班组班前安全生产日常管理工作。

2.各班组坚持每日班前安全活动的时间不得少于20分钟，并坚持每日班中跟踪检查、班后讲评。班前班组全体施工人员要提前15分钟到达岗位，在班组长的组织下，进行交接班，召开班前安全会议，针对工程施工情况、作业环境、作业项目，布置施工作业任务，重点交待好安全施工要点。

3.班前活动流程：班前班组全体施工人员在上岗时间前15分钟到达岗位，班组人员排队整齐，统一佩戴安全帽并扣好帽带。作业人员到齐后，班组长布置本班作业施工任务，着重讲解安全生产注意事项，班前活动要求全体人员认真听讲，不得喧哗和开小差，活动结束后所有作业人员在班前活动记录表上签字，以此提高作业人员的安全生产意识。项目安全员轮流交替(一人一周)现场全程监督班组班前安 四川尧顺建设集团有限公司

班组安全活动制度

全活动记录，同时传达安全生产知识，对班前活动记录质量及活动效果状况进行检查跟踪，对班前活动拍照形成记录。参加班前活动的安全员每日清点班组活动参加人员，在班前活动表上予以记录，并在质量、安全例会上宣布班前活动人数。

4.班前安全活动的内容要根据班组承担工程的特点、施工部位、人员情况、天气变化、周围环境等有针对性地进行，采用安全教育、安全技术交底、整理个人劳动安全防护用品、检查机电机械设备、维护安全设施、清理周围环境、排除不安全因素等多种方式。

5.班组长和班组专职安全员负责督促检查安全防护装置。6.全体组员要在穿戴好劳动防护用品后，上岗交接班，熟悉上一班生产管理情况，检查设备和工况完好情况，按作业计划做好生产的一切准备工作。

7.积极开展班中跟踪检查，班组长按照班前活动教育内容，主要检查施工现场作业人员安全行为，发现违章作业、违反劳动纪律行为及时制止，不能光有制度、教育培训，而缺乏跟踪检查，杜绝“这些安全生产教育、制度我都讲了、说了”却没有跟踪检查并纠正的思想。现场安全员在巡视检查中及时制止违章作业行为，并对班组班前活动、班中检查的效果进行评价，对于效果比较差的班组开具整改单，及时扭转班前活动无效果的情况。四川尧顺建设集团有限公司

班组安全活动制度

8.班后会：班组长要在本班结束后(用时不少于15分钟)及时针对本班工作完成情况以及机械设备安全运行、人员安全行为的情况进行讲评。对于工作中违章行为、工作怠慢、组织失误、责任心不强等现象及时提出批评，必要时向上一级领导提出处罚的建议。对于存在不足要举一反三，制定有效整改措施并限期落实，以提醒本班成员避免以后工作中同类情况发生。

9.班组必须经常性、长期性地在班前开展安全活动，形成制度化。10.每周五或周六为“班组安全活动日”，各班组要对本周的安全生产情况进行总结，对下周的安全生产工作进行布置，同时还要对本班组全体职工进行有针对性的安全教育，学习有关安全知识。“班组安全活动日”的内容和形式要结合实际，活动时间不少于1小时。现场各班组在活动日结束后，要求认真填写好每周班前活动及周讲评记录表，如实填写活动开展情况，所有参与活动人员签字确认，并及时提交给项目部安全科存档。

11.班组安全活动工作要充分利用时间，因地制宜，做到有计划、有布置、有落实、有检查、有实效。

12.班组不得寻找借口，取消班前安全活动及周讲评活动；班组组员决不能无原因不参加班前活动、周讲评活动。

13.项目经理及其他项目管理人员应定期不定期地检查或参加班 四川尧顺建设集团有限公司

班组安全活动制度

组班前安全、周讲评活动会议，以监督其执行或提高安全活动会议的质量。

二、班组安全活动内容 1.讲解现场一般安全知识。

2.当前作业环境应掌握的安全技术操作规程。3.落实岗位安全生产责任制。

4.设立、明确安全监督岗位，并强调其重要作用。5.季节性施工作业环境、作业位置安全。6.检查设备安全装置。7.检查工器具状况。8.个人劳动防护用品的穿戴。9.危险作业的安全技术的检查与落实。10.作业人员身体状况，情绪的检查。11.禁止乱动、损坏安全标志，乱拆安全设施。12.不违章作业，拒绝违章指挥。13.材料、物资整顿。14.工具、设备整顿。

15.工完场清“落手清”工作的落实。

三、制度执行奖罚情况 四川尧顺建设集团有限公司

班组安全活动制度

7.建安全班组先“抓”人 篇七

下面, 笔者将以控制人的不安全因素作为切入点, 浅谈一下班组的安全管理工作。

抓好班组长的安全教育

班组长的安全素质与企业各项制度、规定、安全措施的落实和实施有着直接的关系。班组长作为兵头将尾, 是班组生产管理直接指挥和组织者, 也是企业最基层的负责人, 班组长工作的好坏将直接影响整个车间的工作, 直接关系到企业安全基础工作的建立和完善, 因此, 班组长在企业中的地位和作用是非常重要的。

首先以强化安全知识教育、安全技能培训和安全态度教育作为强化安全培训教育的主要内容, 通过培训教育, 激励和调动班组长的积极性, 提高班组长的安全素质和管理水平, 使班组长掌握安全技能和安全知识, 从思想意识上明确安全工作的重要性, 其次班组长要明确其安全职责, 将班组的安全工作落实于每位员工, 使员工明确职责、规范作业行为、提高安全意识和操作技能。真正起到班组长在班组中的作用, 使班组管理规范化、制度化。

安全培训活动多样化

结合班组实际, 开展多种形式的岗位技能和岗位安全知识的培训活动。首先把体系文件、管理规定、岗位安全操作作业指导书、设备安全操作规程等作为员工培训的基本内容, 使员工成为知识型员工, 真正具备自我防护、自我防范, 应急响应的能力;其次结合班组涉及到的工序、设备、活动场所等, 按照危险源辨识程序和内容, 在班组开展员工内部的危险源辨识活动, 通过辨识了解危险源的根源所在, 讨论分析出对应的防范措施和控制方法, 形成可操作性的文件, 运用于生产活动的每个过程和操作, 进而使危险源得以有效控制;再次, 安全月、安全知识竞赛、安康杯等活动的开展也是提高全员安全意识, 推进班组安全管理的途径。

加强监督检查

安全检查也是班组安全教育的较好方式, 班组、工段自查 (日常和定期) , 车间一级进行专业性专项检查, 除检查记录外, 更重要的是检查员工的操作。如工艺、设备等操作过程中出现异常或紧急情况, 如何应对等, 每次检查都要有准备、有目的、有计划、有整改、有总结。安全检查要抓住检查重点、抓住细节、要常抓不懈、要不徇私情。检查一方面是发现存在的问题并及时整改, 另一方面是互相促进和提高的过程。检查切忌走过场, 要通过检查促安全。

安全管理OSHMS标准的宣贯

8.浅谈QC小组活动与班组建设 篇八

【关键词】QC小组活动；班组建设

1.QC小组活动的组建源于班组

QC小组活动的成员多来自一线班组，为着共同的问题，形成思想，进而组建团队。一个QC小组可由多个班组的成员自由组成，一个班组也可能有多少不同类型的QC小组存在；QC小组活动的课题，广泛取材于班组日常管理中存在的问题。可以说，班组是QC小组活动的土壤，建立在班组这个坚实基础上，QC小组活动才能根深发芽，真正成为意义上的全面质量管理，实现创新创效。

2.QC小组活动的开展有力推进班组建设工作

QC小组成员的合理分工、协同合作思想，活动中PDCA管理思路的运用和采用统计工具量化资料、分析解决问题……这一系列过程的推进，不仅保证着小组活动成果的实现，也在管理理念、管理思维上感染着班组的活动氛围。

QC小组活动说到底是一种提出问题、分析问题、解决问题的方法。PDCA方法的运用能很好地分析基层班组当前面临的具体问题。在问题面前，通过引导班组成员从QC小组活动的角度去思考现象、组织素材、运用工具、找出症结，从而能快速、有效地实现问题的解决。QC小组活动的开展对班组成员素质的全面增强、班组工作质量的迅速提高都大有好处。导入QC小组活动后，首先是不定期的联系互动凝聚了人心，使其表现出很强的团队精神；其次是逐渐将矛盾化解、解决在班组，通过思想碰撞、思维创新，激活了团队的整体素质，班组长的思路更加灵活，班员的积极性、主动性得到充分调动；小组成员在QC活动的智慧碰撞中，还掌握了利用实验验证创新思路的方法，开拓了管理视野，赋予其更大的生命活力。

3.QC成果的展示是班组建设卓有成效的体现，推动了班组工作上新的台阶

班组开展群众性QC小组活动的实践证明：QC小组所取得的成果和他们精心撰写的成果报告，成为展示班组管理水平的一条重要途径。那么，如何实现QC小组活动与班组建设的有机结合呢？应该从以下几方面着手：

3.1领导重视

QC小组活动、班组建设的有机结合和有序开展，离不开公司领导的大力支持。领导重视，是推进QC小组活动和班组建设和谐并进的前提。只有领导认识到两者相关联的重要性，创造条件，提供机会，给予激励，才能确保活动的持续开展。公司领导应致力培育QC文化，建设学习型组织，将QC小组活动作为素质提升的实际操作方法之一。通过不断强调QC活动对班组发展、提高素质、增强凝聚力的重要作用，使各部门逐渐重视对QC小组活动的推动工作。

3.2机制完善

通过合理的推进机制，以QC小组活动促进班组建设。QC小组活动能否有效开展，取决于推进机制的完善程度。首先，要实现班组和QC小组的有机结合。一个班组可建立一个或几个QC小组，明确各QC小组活动的推进组织图和各层的工作职责。其次，要制定QC小组活动管理办法，建立组织机构，明确职责归口，规范管理流程，形成了由课题选定→开展活动→成果总结→成果评审发布→成果奖励→向上级推荐，各环节紧密衔接的工作程序，同时根据公司经营状况制定激励制度，形成从注册登记、活动记录、数据统计、成果整理、成果发布、评选奖励的一体化管理；第三，建立QC小组活动真实性的评价体制。为确保QC活动在企业生产经营中的效果最大化，要将QC小组活动纳入企业年度班组建设计划中，规定每一年度每一个班组要结合实际，灵活运用QC方法完成若干课题；将QC活动与员工的个人职业生涯规划有机结合，将QC活动纳入员工的职称评定、供电所的星级农电工评选等，进一步增强员工参与度，必要时，还可将QC活动引入员工绩效管理，与员工薪酬挂钩。

3.3培训引导

为使班组上下形成良好的QC氛围，系统的QC培训是必不可少的。除邀请专业诊断师授课讲解，订购书籍下发至各班组普及QC知识外；培训时应注重理论联系实际，将历年的成果汇编成册，拍摄优秀QC成果发布场景，作为QC小组活动的培训案例。通过详细地讲解QC活动的目的、程序和方法，以及直观的案例分析，使大家熟练掌握QC活动技巧和质量管理统计技术工具的运用。同时加大专业人才的培养，推荐优秀人员参与诊断师培训考评，增强师资能力，强化培训指导力度。

在小组活动开展的过程中，难免会碰到难题，作为QC推进者，应及时关注各小组活动进展的情况，采取多种形式来促进信息交流，适时引导和组织培训，鼓励和帮助小组成员积极探索学习新知识、新方法、掌握新技术，同时通过成功经验的总结、推广和宣传，培育一种“比、学、赶、帮、超”的良好学习氛围。

3.4成果转化

开展QC小组活动最重要的一环是要形成成果，达到预期目标，并加以巩固、标准化。PDCA管理思路的终极目标是运用持续改进的方法，将复杂的事简单化、将简单的事标准化、将标准化的事流程化。同样的在QC小组活动与班组建设的有机结合中，便是要将这一思想落到实处，这样才能真正地将两者有机融合的效用发挥到极致。这种成果转化主要体现在两个方面：一是思想的转化。体现在“始于教育、终于教育”与建设学习型班组的集结。在QC小组活动中，小组成员素质水平、创新意识得到拓展与提高，学会运用管理的套路指导工作，懂得利用科学的统计工具有效提升工作的效率。二是实物成果的转化。经过QC小组活动产生的成果，除按规定予以奖励外，更应考虑成果的推广和应用，拓宽成果转化的方式和途径，将QC成果与合理建议、专利申请等有效结合，给予更多渠道的方式转化，最大限度发挥QC成果的魅力，使效益最大化。

4.结论

QC小组活动与班组建设的有机结合，不仅仅在于它可以解决一些实际问题，对于班组来说，它的重要作用更体现在素质水平和创新意识的提高，它是使员工掌握科学工作方法、体现自身价值、使班组增强凝聚力的一种有效途径。今后，公司将继续加大力度，开展QC小组活动，创新管理方式，积极导入诊断师过程引导机制，确保QC成果有自己的灵魂，促成成果的有机转化，让这项活动茁壮成长。期待着更多的班组员工参加QC小组活动，主动参与管理，充分发挥积极性和创造性，通过开展QC活动的途径，打造学习型班组文化，实现个人与班组的共同发展。 [科]

【参考文献】

[1]李俊玲.论QC小组活动成果的质量评价和激励[J].油气田地面工程，2007（2）.

9.班组安全活动总结 篇九

安全活动是班组搞好安全生产工作的基础

一、班组安全活动的重要性

1、开展班组安全活动的目的和意义 班组安全活动是班组安全管理的重要内容之一，也是对班组成员实施安全生产宣传教育行之有效的方法之一，是班组总结分析安全生产情况、学习安全生产规章制度、反思安全生产中的不良倾向、查找安全生产薄弱环节、研究并落实安全保证措施的园地。规范班组安全活动内容、丰富安全活动形式、保证安全活动质量对巩固生产人员的安全生产技能、增强生产安全思想意识、提高班组乃至企业的安全生产基础管理水平具有深刻的现实意义。最近，我们对安全活动做了一次调查，学习江苏省电力公司事故快报，其中之一的内容是通报一起低压触电死亡事故，一个低压电源线破皮，在使用结束后，工作班一个成员拆除低压电源时，误抓破皮的电源线，造成触电死亡事故。就学习通报，我抽查了三个班组安全活动记录，结果发现：每个发言的人都说是违反了“两票三制”，违章作业。没有一个班对照检查自己本班组，现在所使用的低压电源线，有没有破皮的，有没有小工具绝缘损坏的。更谈不上检查以后，主动进行更换。而事实上，我们又对这三个班组进行了检查，确发现了以上的问题。还有的班组都不能及时学习到上面指定的事故通报。在班组安全生产过程中，许多班组例行的安全生产基础工作，都要通过“安全活动”这一形式去落实和完成。如：班组安全生产目标和保证措施的制订，以及班组长与班组成员签订“安全承包责任书”；传达、学习上级有关安全生产的规章制度、文件、资料；总结、分析班组安全生产情况，布置、落实安全措施要求；安全检查和整改等，无不与班组安全活动息息相关。因此，班组安全活动实际上是一项综合性的安全工作行为，安全活动质量的好坏，不仅可以看出一个班组的安全生产整体面貌和企业班组管理的水平，同时，它还会直接影响到我们的安全生产。

2、加强并规范班组安全活动的必要性和紧迫性过去，部分班组安全活动流于形式，内容贫乏，形式单一，班组长或安全员一言堂等已成为供电企业基层安全生产工作中的一个久治不愈的顽症；现在，学习完有关事故通报、有关安全文件以后，每一个人都要发言，要求联系自己的工作实际，谈体会，找隐患，可是只限在口头上，没有真正得到实施。安全活动与安全工作存在“两张皮”现象。如何提高班组安全活动质量和实际效果，提高班组安全生产基础管理水平，巩固生产人员安全意识，已成为供电企业安全生产工作中一个亟待解决的课题。

二、班组安全活动中存在的主要问题和原因

1、班组安全活动中存在的主要问题(1)组织松散，活动时间得不到有效保证。(2)内容贫乏，结合生产实际不够，没有对安全生产起到指导、促进作用。(3)形式单一，对职工没有吸引力，在安全宣传教育上没有起到有效的作用(4)部分职工没有树立良好的安全思想意识，主动参与安全活动的积极性不高。(5)安全活动记录作为一种班组基础管理的原始记录，不能全面反映安全活动的主要内容，更有弄虚作假等现象。

2、班组安全活动质量不高的原因供电企业对班组安全活动很重视。无论是上级主管单位还是企业内部，只要涉及到安全生产时，总是逢会必讲，逢查必纠；而大部分生产班组也对此花了大量的时间和人力、物力，却收不到明显效果。究其原因，主要有两个方面。客观原因：(1)供电企业生产班组的最大特点是点多面广，大部分班组分散在各个不同的地方进行独立工作，这就给对班组的监督管理带来了一定的难度。(2)部分班组生产任务繁重，两网改造工程量较大，导致安全活动的有效时间难以保证。(3)班组长和安全员的文化、业务素质良莠不齐，有的缺乏组织管理能力，无法合理、有效地组织安全活动。主观原因：(1)部分班组长和职工缺乏管理头脑，没有认识到班组安全活动的目的和意义，片面地认为班组的任务只是生产，管理工作是上级管理部门和领导的事，对安全活动等基础管理工作缺乏主观能动性。因此，把“安全活动”这一项重要的安全基本工作作为一种累赘。(2)部分班组长自身平时缺乏学习，对上级有关的规定缺乏理解和认识，致使安全活动的组织开展不够全面。(3)部分单位、部门的基层领导和专

业管理人员缺乏对班组的监督、检查、指导和考核，发现问题没有及时采取有效措施加以改进。

三、对提高班组安全活动质量的建议

1、规范安全活动的组织，分工明确，责任到位活动频度和时间要严格执行《安全生产工作规定》要求，每周不少于1次，一般情况下，每次活动的时间不少于两小时。明确责任和分工，安全活动必须由班组长亲自主持，安全员协助并督促班组长组织好安全日活动，班组全体人员参加。安全活动记录由安全员负责(特殊情况可由班组长指定)，记录在专用的记录簿上。

2、合理安排安全活动的内容班组的安全活动应结合实际，有针对性、有计划地开展。在安排具体活动内容时，应有重点地选择每周的主要活动内容：(1)对上周(月)的安全生产情况进行总结、分析，总结经验、统计有关数据、分析暴露问题、提出针对性整改意见；(2)根据下周的生产任务，学习相关的安全生产规程、规定，讨论重大施工作业项目的安全、技术措施；(3)学习讨论上级有关安全生产的文件、通报、资料或临时指定的内容。月初一周还可增加：(1)根据当月的生产任务，提出本班组月度安全生产要点。(2)对工作票、操作票、施工作业票等进行评价、考核。月末一周可增加：对本班所有的安全工器具、防护用品及固定场所的安全防护设施、消防设施、施工作业器具进行全面检查、清理、维护、保养，及时对使用过程中损坏的工器具等进行修理或调换。

3、安全活动要做到七个结合班组安全活动应立足于“灵活、新颖、实用”的原则，总体要求“结合实际，形式多样，内容丰富，群策群力”，既要有严密的组织，又要有活跃的气氛，使班组人员易于接受、乐于参加、敢于发言。安全活动是班组安全生产工作的基础。要把安全活动作为班组搞好安全生产工作的载体，作为计划、检查、考核、实施班组安全生产工作的有效形式。安全活动的在具体开展上应做到以下七个结合。民主与集中相结合 安全活动是一项群体活动，要克服班组长、安全员一言堂等问题，在活动中要充分发挥全体人员参与安全活动的主观能动性，如失去了群体的参与，即失去了安全活动的意义。在活动中，既要有严密的组织和严格的要求，又要有活跃的气氛；既要有班组长的要求和指令，又要有班组成员热烈的发言讨论。因此在组织活动时，可根据安全职责的划分，由班组长预先将部分活动内容分配给副班长、安全员、工作票签发人、工作负责人、许可人和班组成员，由其轮流主讲或实施；在学习安全情况通报、商议重大施工作业项目安全措施方案、“两票”评价、月和周安全总结分析以及违章分析等时候，可采用班组长、安全员集中讲评，提出问题，由全体班组成员展开讨论的方法，充分发挥群体作用，变被动参与为主动参与。口头说教和实际行动相结合 目前，安全活动内容往往停留在口头上、书面上、表面上。因此，要能充分体现安全活动“实用”的原则，就要做到既有书面的、口头的学习或讲评，又要有实际操作。如在进行重大施工作业项目前，可有针对性地选择一些相关的规章制度进行学习，并做好事故预想或对有关人员进行考问等；在检查安全设施、安全工器具、施工工具前，可事先安排学习有关的规程、标准，以此加深对安全生产规章制度的认识和理解，达到学以致用的目的。理论分析和生产实践相结合 从大部分班组的安全活动记录看，其内容往往是罗列现象多而缺少分析，不能从真正意义上去指导生产实践。如对设备上存在的问题和发生的故障，在总结分析时要透过表面现象和数据分析其内在的原因、规律和管理上的漏洞；对人员的工作失误和违章，要从主观和客观两个方面去分析、查找原因，要使受教育的人乐于接受。集体活动和分散活动相结合 可以把一个单位的班组集中起来，集体学习事故通报，集中进行一些安全活动、培训、如：安全知识竞赛、安全演讲、反事故演习等。主要目的是检查班组对安全生产的应变能力，反应能力、处理能力等。分散活动就是班组对照自己的工作实际，进行的一系列安全活动。并做好评比总结，检查考核。工作质量与奖惩相结合 每一次安全活动，班组长、安全员要对上一次安全活动中布置的任务和提出的整改措施的落实情况以及日常生产情况进行核查，并对相关的责任人进行考核。对安全生产中存在的问题和违章现象，在班组内部要敢于暴露，并进行有针对性的分析，做到真实、透明、透彻。各级领导和专业人员在检查工作时，要支持和鼓励班组对违章作业的自查自纠，为班组营造一个在安全生产中敢于讲真话、善于干实事的良好氛围。对安全生产中的好人好事和先进经验，要在活动中给予表扬、奖励和推广，从正面营造一种良好的安全生产氛围。安全活动与日常安全基础管理工作相结合 随着企业的不断发展和进步，对班组管理的要求也将必然会越来越高。因此，要充分利用班组安全活动这一有效载体，将安全活动与其他安全基础管理工作有机地结合起来，平时在布置、安排生产工作时，要同时安排班组安全活动，要以丰富和高质量的安全活动来带动安全基础管理工作，以强化基础管理工作来规范安全活动行为。安全活动与事故预想、岗位练兵、技术培训、QC小组活动等相结合 目前，大部分班组岗位练兵、技术培训和QC小组活动往往侧重于技术、设备方面，而安全技能和管理方面的内容较少。因此，班组要利用安全活动的有效时间，将这些内容融人到安全活动中，并运用全面质量管理的原理来开展安全活动，惟有这样，才能把班组的安全活动搞得有声有色，为安全生产实践服务。

三、成本控制与改善

１、成本管理改善

㈠对各项成本指标进行了修订。为了让成本更具可控化，班组将成本指标分解到个人，让组员都参与到成本管理中去，建立了成本目视管理看板，实施岗位成本投入产出报表。㈡制定了全年降耗减废计划，对前板防划伤、废销再利用及跑、冒、滴、漏进行了改善

和整治。

㈢开展经济运行分析，对领料单回收进行了改善，根据班组标准件、小附件品种较多的现象，为了规范管理，对每一个品种进行产品标识标注。

２、消耗控制

班组全年共完成拼厢37443台，成本消耗1352377.30元，定额1353709.70元，比值为

99.902%，单台消耗36.12元，单台生产成本比2003年36.33元下降了0.21元。

对在产品，班组实行岗位责任制，填报投入产出报表，每周对库存数字和实物进行抽验．

３、工作改善

班组全年提出工作改善94条，经班组筛选有52条认可上报，实施 ４７项，有效改善

10.班组安全活动应在 篇十

班组是企业的细胞，是生产的最前沿阵地，班组工人生产时精神状态的好坏、技术水平的高低、处理生产问题能力和安全意识的强弱，直接影响着企业的安全生产和持续发展。而班组通过组织开展行之有效，灵活多样，内容广泛的安全活动，不但可以杜绝各类事故的发生，确保企业生产的安全和稳定，促进班组安全管理水平的提高，还可以增强班组员工安全生产的责任心，提高技术素质和处理实际问题的能力。但是长期以来，不少企业班组的安全活动流于形式，死板乏味，要么读读报纸，念念规程和制度；要么班组安全活动跑题，大家坐在一起不着边际不切主题的神侃海聊，缺乏实效。因此，本人结合在一线生产班组工作30年的实际，建议班组安全活动应在“实、活、新”上下功夫。

所谓实，就是班组安全活动要扎扎实实。班组安全活动，除了必要的学习安全法规和制度、进行班前安全教育、班后生产总结、组织各种生产应急预案的演练和岗位练兵外，还要组织班组员工自查互查生产中的不安全行为，进行揭短晾丑，共同制定整改措施；还可以集思广益，让班组员工提出班组安全生产的建议，现身说教安全生产的得失，通过你说我说大家说，避免班组安全活动一言堂，增强每个人参与班组安全管理的意识和积极性，达到互相学习，取长补短，共同提高的目的；还可以将其他单位或行业的安全生产经验进行学习借鉴，对生产事故进行剖析，吸取教训，使之不吃堑也长智，达到安全生产的警钟长鸣。所谓活，就是班组安全活动灵活多样，有声有色。班组安全活动不能固定在一个模式，死板教条，而应增强趣味性，提高吸引力。既可以开展技术比武、技能考试、安全知识竞赛，还可以通过安全文化进行直观和潜移默化教育。如制作幻灯片DV片曝光日常生产中的不安全行为、征集安全生产格言警句，认识违章操作，违反劳动纪律的危害和后果，使班组员工从维护企业安全生产和持续发展及珍惜自身生命高度，把遵章守纪，“三不伤害”当成自己的自觉行动。

11.善用不花钱的班组安全激励 篇十一

把赞美挂在嘴上

人们常说：“多大岁数的人都乐意听表扬”。每个人都有渴望被人赞美的心理，一旦这种心理需求得到满足，就能化为巨大的精神动力。班员的安全工作自信心和安全生产积极性许多时候正是通过班组长的赞美产生的。班组长要学会用欣赏的眼光看待班员，用欣赏的口气肯定班员，用欣赏的方法激励班员，善于给班员戴“高帽子”。比如，班员在某项安全工作中取得进步，不妨说上一句“你的工作很出色”，布置安全任务时多用“相信你一定能胜任这一工作”、“哥们辛苦了”等鼓励话；班员在某项安全任务遭受挫折时，可以说些“没关系，下次再来”、“这不怪你，你已经尽力了”等安慰话；向他人介绍自己的班员时，不妨用“这是我们班组的骨干”、“这是我们班组的能人”等夸奖话。总之，不要放过赞美班员的任何机会。不过，班组长在夸奖班员时要注意两点。一要及时。要把对班员的表扬与肯定融入到日常安全生产工作中，随时随地给班员以赞扬。二要适度。不能过分给班员戴“高帽子”，讨好班员，而要适度、恰当、实事求是。

放大班员的闪光点

“尺有所短寸有所长”，班组中每个成员都有自己的长处。班组长要善于发现、挖掘班员身上的闪光点，学习他们的长处，用放大镜来寻找班员的优点，用显微镜来看待班员的缺点。遗憾的是，有些班组长自我感觉良好，总认为班员不如自己，对下属过于挑剔。班组长对班员首先要有包容之心。对那些在安全工作上有缺点、能力差、与自己不投缘的班员，不要有成见，要容忍班员的不足，不求全责备，不苛求班员样样都要达到自己规定的标准。对班员在安全工作中应多看主流、看本质、看长远，不能只看支流、看一时、看表面。其次要学习班员的长处，“三人行必有我师”，班组长要勇于承认自己不如班员的地方，并通过虚心向班员学习来弥补自己的缺陷。当班员感到班组长在向自己学习时，会立刻被打动，并因感动而心甘情愿地替班组长在安全工作中把关。

相信班员会干得更好

家长们都知道，教育孩子最重要的方法是“赏识教育”，“好孩子是夸出来的”。欣赏是协调班组上下级关系的润滑剂，也是激发和调动下属安全生产积极性的动力源。班组长对班员要大胆放手，用其安全工作所长，为他们提供施展安全才华的大舞台，让班员崭露头角，大显身手。一要多信任。信任是无声的安全激励，信任比什么都重要。班组长信任班员的工作、相信班员的能力、信任班员的为人，这比什么奖励都奏效。二要多放手。班组长不要事必躬亲、大包大揽、一竿子插到底，而应把精力放在出安全思路、抓安全督办上，少些“冲锋陷阵”。三要多担待。班员在安全生产工作中难免出现差错，班组长要及时予以提醒，勇于为班员揽过，承担责任，帮助班员渡过难关，打消班员思想上的顾虑，以宽容的态度帮助班员总结教训、分析原因、找准症结、避免犯重复性的错误，这比单纯的批评更易使班员自省、内疚。即使在安全作业中遇到“屡教不改”的班员，当班组长的也要保持耐心，要坚持以情感化。每个班员都是班组这盘棋中不可或缺的一颗棋子，他们能发挥什么样的作用，很大程度上取决于班组长。一个不懂得欣赏班员的班组长，很难赢得班员发自内心的拥护。首先要学会倾听。班组长经常听取班员对安全工作的意见和建议，不仅体现了班组长的民主作风，而且能使班员从中感受到自己在班组长心目中的价值，对班员提出的安全工作建议，不管是否正确，班组长都要认真倾听，切实可行的要虚心采纳和向车间反映，并迅速转化为自己的安全决策。不可行的也要肯定班员进言的勇气。其次要委以重任。欣赏班员如果仅仅停留在口头上，不仅作用有限，而且还显得班组长虚伪。委以安全工作重任是欣赏班员的真诚体现。

12.班组安全管理“治本”之策 篇十二

一是重视“领头羊”作用。班组长是企业管理的兵头将尾,强化班组长的安全生产责任,就是加强班组安全建设工作。在领导班组完成生产任务的同时,班组长也应积极计划、布置、实施、检查、总结安全生产工作。与此同时,还应大力开展班组安全教育培训和安全活动,提高全员的安全生产意识。作为班组长,应带头学习制度、规范,自觉遵守规程,不发生违章现象;还应在班组内开展班组安全建设活动和安全文化活动,带领组员学习安全规程和技能,潜移默化地培养员工安全意识、规范其安全行为,形成良好安全文化氛围。

二是开展岗位危险因素辨识。这是一项全员性的安全活动,其本身即是一次安全技能再培训。岗位危险因素辨识应从“人、机、物、环”等4个方面着手,按照安全生产标准化评审标准中的条款逐项进行梳理、辨识。活动中,安全管理、设备管理等职能部门应加强专业指导,并组织专业人员对辨识结果及防范措施等进行评审。通过对岗位危险因素的辨识,可使操作人进一步明确其工作岗位存在的危险因素,防止其转变成安全隐患,并在隐患不能及时排除时,了解其可能造成的危害和救治措施。

13.班组安全活动记录2则 篇十三

班组名称：骆驼班组 QB/SMS/XJ/WLMQ-R-105 2012-01

班组安全活动记录2

班组名称：骆驼班组 QB/SMS/XJ/WLMQ-R-105 2012-01