警校生理论学习学习体会（共15篇）
1.警校生理论学习学习体会 篇一
学习心得
时光匆匆如流水，转眼间在警校学习已有一个月。在这一个月之中，通过对公安理论知识和警务技能的学习，使我更进一步加深了对公安工作的了解，增强了从事人民警察职业的信心。在这一个月的学习当中心得体会，我把它归结为八个字，即“二个转变，三项提高”。
第一个转变是思想观念上的转变。经过公务员考试层层筛选，激烈角逐，我有幸通过了考试，进入了公安系统。以前我和许多人一样，认为公务员是一个铁饭碗，只要考上了就衣食无忧，毫无顾虑，通过学习培训，使我改变了这种错误的看法，并逐步认识到公务员，特别是人民警察这门职业并不是所谓的铁饭碗，人民警察有严明的组织纪律约束着，千百万双眼睛监督着，稍有不慎就会失去这门职业。我重新思考和审视了自己，让自己真正在思想上体会到了人民警察这四个字的含义。
第二个转变是在行为作风上的转变。毕业之后再也没有进入学校进行过集中系统的学习，也没有受过严格的规范要求，似乎也逐渐习惯了闲云野鹤般的生活。但自从进入警校学习以来，我改正了身上许多的缺点，纪律观念得到大幅度的提高，生活更加的积极向上，同时严格服从学校管理并时刻以一名人民警察的标准来严格要求和衡量自己的行为和作风。
这一个月期间，在思想观念和行为作风开始转变的同时，也更加增强了我学习的热情和积极性。通过对公安业务知识和警务技能的学习，使我公安专业知识和其他方面的知识有了更进一步的提高，归结起来这些能力的提高主要表现在以下三个方面：
第一，公安理论知识和警务技能的提高。虽然我是毕业于公安院校，但是属于非公安专业，没有进行过系统的公安理论知识学习和警务技能的训练。因此对公安工作仍是一知半解，通过学习填补了我在公安工作中的不足之处，进一步完善了公安理论水平。警务技能的学习在增强身体素质的同时也更进一步增加了实战经验，为今后从事公安工作打下了良好了基础。
第二，公安工作认识上的提高。在培训之前，我对公安工作的认识仅仅停留在除暴安良、匡扶正义的基础上。通过这一个多月的学习，使我更加清楚的认识到公安工作是一项复杂而又艰苦的工作。从邻里之间鸡毛蒜皮的小事到人民生命财产的安全以及国家安危都属于公安工作之中。
第三，对从事公安工作信心的提高。在刚进入学校时，我对自己能否从事公安工作显得很迷茫，感到压力很大，通过短暂的学习，使我逐渐的感觉到，只要通过努力学习，刻苦训练，我完全有能力胜任这门工作，更有信心做好这门工作。
在警校学习培训仅剩下短短的两个月时间了，我深深的明白自己要学的知识还有很多。在往后的学习期间我更加会一如既往的努力学习，刻苦训练，并且始终在思想上、行动上以一位人民警察的标准来严格要求自己，为今后从事公安工作打下坚实的基础。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索” 我坚信只有不断的努力学习，始终在思想和行动上严格要求自己，争取将来成为一名优秀的人民警察。
2.警校生理论学习学习体会 篇二
一是认知水平不高。由于受知识经验和生理成熟程度的限制, 小学生的认知发展水平还较低, 往往“知其一, 而不知其二”。
二是英语学习动力不强。“越是学不好, 越是得不到肯定, 越是没有兴趣……”如此恶性循环, 对英语谈不上喜欢, 也谈不上厌恶, 仅仅是完成任务, 只求不掉队, 这是大多数中等生的想法。
三是对英语学习的自我调控能力不够高, 没有良好的英语学习策略和学习习惯。习惯于死记硬背, 课前不预习, 课后不复习, 没有跟录音朗读的习惯, 不会用英语交流, 等等。
中等生学习成绩平平, 原因是多方面的, 但他们的智商不低, 基础不弱, 教师只要细心观察、耐心诱导, 有针对性地激发兴趣, 挖掘他们的潜能, 教给其科学的学习方法, 他们是完全可以进入先进行列的。那么我们教师该怎样去做呢?
1.营造良好的课堂教学氛围, 建立民主平等的师生关系。
著名的“罗森塔尔效应”的实践告诉人们, 教师对学生能力的信念影响其对学生的期望, 而对学生的期望又往往会变成学生现实表现的一种现象。所以, 学生能否积极地学习, 与教师的信任程度有密切的关系。教师在课堂上要多给学生送去一个信任, 在每位学生的心底里种下一颗自信的种子, 促使他们在课堂上最大限度地发挥积极性和主动性, 达到提高课堂教学效率的目的。教师要努力改变身份和学生交谈, 为学生营造一个情感交融的良好课堂氛围。
2.任务的难度要适当, 合作学习与独立思考相结合。
学生的英语水平参差不齐, 可以采取分层递进的教学方法, 设计三至四项任务, 让学生根据自己的兴趣和能力自主选择去完成。有的基础一般的同学进行口语对话还存在一定的困难, 对这部分同学应相应地降低要求, 只要他们肯开口说, 就给予一定的肯定和鼓励, 使他们真正树立起学习英语的信心。任务型教学中, 学生习惯小组讨论, 小组合作不仅给学生提供了大量的口头操练的机会, 而且是一个集思广益和互相学习的过程, 有助于培养学生分析问题和解决问题的能力, 但是相对而言, 学生独立思考的能力削弱, 依赖他人的意识增强。所以, 在教学活动中还应设计一些独立思考的任务, 注意难度适当, 让大部分学生能“跳一跳, 摘得到”, 收获成功的果实。
3.进行学法指导, 提高学习效率。
学法的掌握如同知识的获得一样, 有一个从无到有, 从少到多的过程, 教师应在教授知识时, 在与学生的互动中有意识地进行指导。
首先, 课前要求预习。预习将要学习的语言材料, 通过听磁带、查字典等方法熟悉生词的发音、意义。能借助参考资料和词典理解整篇课文, 找出关键句、难点句, 划出不明白的地方, 做到心中有数。
其次, 上课要注意力集中, 做好笔记, 跟随老师的引导, 积极参与课堂活动, 勤于思考, 解决预习时候遇到的不懂的问题。
再次, 课后及时复习。复习的方法要多样化, 复习不等于简单的重复, 可以整理笔记, 从中记下每节课的重点、难点和考点;可以诵读、译背, 巩固新知;还可以在语言实践中进行复习。
4.培养良好的学习习惯, 倡导自主学习。
培养学生敢于提问、勤动口的习惯。英语是一门语言, 学习语言自然离不开动口, 学习英语不仅要朗读, 而且要多读, 大声读, 跟录音机读, 竭力模仿地道的语音语调以纠正发音, 加强记忆。
培养学生记笔记的习惯。要求他们多动手记笔记, 对自己所做笔记勤于分析, 归纳整理。常言说, “好脑筋不如烂笔头”, 英语知识也是一点点积累起来的, 学到的每一个单词、词组以及句型结构多读多记自然就掌握得牢。
培养学生良好的阅读习惯。阅读是吸收英语语言材料、增加语言知识、扩大词汇量的最重要的手段。教学生学会跳读和猜词, 并做好读书笔记, 定期进行交流, 坚持下来, 既可以培养他们的习惯, 还可以提高他们的阅读兴趣。
3.警校生实习鉴定 篇三
按照学院的统一部署，我们区队同学的校外的实践性学习被安排在郫县公安局。20XX年7月18日我们怀揣激动和兴奋来到了实习基地，我和其他几个同学被分在了郫筒派出所，开始为期四个月的实践性学习。
时光荏苒，四个月弹指一挥间……还记得刚来郫县的第一天教导员把我们从县局带回派出所的时候，一切都那么陌生，一切又那么新鲜。教导员给我们开会，把我们分配给自己的师傅，我分在了内勤，和其他同学没有什么不同，跟着自己的师傅做事，闲暇时帮助其他民警做事。第二天值班，值班的民警带我们下社区了解我们的辖区范围，熟悉我们周围的环境，给我们讲解人民警察的工作内容、工作方式和工作性质。现如今，在我们还陶醉于人民警察工作的乐趣时，四个月的实习时间已经到了。回忆这段时间在郫筒派出所的实习体会，四个字—受益匪浅。
在这里让我学到了很多课堂上学不到的东西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了学习的意义，时间的宝贵，人生的真谛。明白人世间一生不可能都是一帆风顺的，只要勇敢去面对人生中的每个驿站!
这段时间的时间学习，使我收获到许多在学校不曾有过的体会，主要有以下几点：
一、在生活中工作，在工作中生活，甘于平凡与奉献。派出所是一个基层公安机关，平时与老百姓打交道最多，接触的也大多是普通人民群众。我们平常在影视剧中看到的警察的英勇、神武、神机妙算，使我们佩服的五体投地。然而当我真正走进民警，真正接手具体事务工作后，才明白电视中只是一种理想化的形象，现实中的民警却是辛苦劳累的，不管是刑侦民警还是社区民警，每天都有很多事情要做，除了正常的接处警，还要了解掌握社会治安动态，要接待普通人民群众的来访，要对纠纷进行调解，对违法犯罪展开调查取证工作等等。夜深人静的时候还得出去巡逻，对辖区范围内的每一个角落都不能放过，当别人正睡得香甜的时候，他们还在巡逻，为了让群众安心、不让违法犯罪分子有机可趁，他们要“白天见人，晚上见灯”。在没有来派出所之前总以为是太平盛世，天下无贼，其不然，每天都有很多大大小小的事情发生，而民警“有警必出”。然而他们对此却是毫无怨言，对待工作的热情总是积极而饱满。“从警为民，保一方安宁”是他们的工作信条，默默奉献，乐此不疲。在生活中工作，在工作中生活，平凡而非凡，正是派出所民警的真实写照。作为一名实习生，我除了做好本职工作以外，积极协助派出所里的民警开展工作。认真做人，踏实做事，甘于平凡，甘于奉献，这是我四个月的实习的第一收获。
二、从点滴做起，在实践中学习。实习，顾名思义，在实践中学习。刚刚过了一年大学生活的我，在初到派出所时，还担心自己能力不够，做不好，虽然有高涨的热情，但是更害怕自己是心有余而力不足。但是，第一天上班，也是值班，跟着民警取笔录、出警、下社区，忙的不亦乐乎，便也放松了。但是我自己第一次取笔录的时候才发现，自己虽然记了一些笔记，但是也仅仅是一些理论，做笔录需要生活的积累和询问的技巧，很明显，我取的笔录并不合格，这时我才真正认识到警察工作是一项政策性强、法律要求高的工作，它要求不断的学习，不断的更新知识，还要懂得随机应变，不能生拉硬套。因此在之后的实习过程中，我积极向民警和领导学习，从他们的交谈中学习到很多警察的业务知识、办案思路、询问技巧以及做警察工作的艺术等，这些都是书本上不可能学到的东西，无形中全面提高了自己。
三、学会与人交往，学会向他人学习。四个月的实习，短暂而又充实，对我而言，不只是学会了工作，更让我懂得了“学习”的真谛。“三人行，必有我师”，不管是派出所里的民警，还是食堂煮饭的叔叔阿姨，还是那些违法犯罪分子，或者是那些各种各样的报警人员，又或者是那些一时想不开寻了短见的人……在他们身上我学会了如何与人交往，也懂得了每个人都要对自己的行为负责，好或是坏。我们总是自私的只为自己着想，但从不想后果。我不明白，那些违法犯罪的人们把双手伸向罪恶的时候，那些一时想不开的人们寻短见撒手人寰的时候，那些尚未成年孩子们偷东西的时候，可曾想过后果?……“见贤而思齐，见不贤而自省”，虽然不明白，但是看到他们家人那痛苦难过的样子，我明白了以后自己的路该怎样走，要怎样走才正确。这段时间是我人生的一段重要经历，也是一个重要环节，对我以后的生活会有很大的帮助。
四、实践出真知，让我肯定了自己。派出所也培养了我的实际动手能力，增加了实际的操作经验，同时也增强了我的自信心，更好地为我毕业后走上工作岗位积累经验。因为我们派出所的实习生是安排在内勤和社区上，就以为自己无缘刑侦，结果一次偶然，我接触了刑侦工作，我内心忐忑的做完了自己的工作，怕自己做不好，结果得到了肯定。后来的一次次独立治安拘留人的作业也让我证明了自己。我终于明白其实没有什么事情是不可能的，只要你敢于去尝试、去实践。当然，我也有做的不好的东方，但是这些只是说明我还有欠缺，还有提升自己的空间。
在派出所学习的日子虽然只有四个月，但我按照学院和实习大纲的规定，基本完成了规定的实习任务，相信这段不长的实习经历也将对我今后的学习、工作产生重大影响。它让我清楚了自己毕业以后的可能从事的工作岗位和工作实质的大体情况，也为我今后的学习明确了方向，可以比较有重点的加强课外的学习，充分利用大学里的资源来充实自己，提升自己的综合素质。这次实习也为我以后的工作生涯打下坚实的基础，相信自己会在以后的工作岗位上取得满意的成绩!
20XX级一大队行政管理三区队
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4.警校生实习报告 篇四
成为一名人民警察一直是我的梦想，而我现在所就读的警察学院是我走向梦想的第一步。所以我十分珍惜学习的机会，并且在运用假期的机会，我申请到**公安局进行假期实习，很快的，实习生活就结束了，在这段时间里体验增添了许多新的感悟.无论是公实践的业务知识，还是人际交往处理方式中，都给我留下了深刻的印象，更是生动的一课，加深了我对警察这份职业的热爱，下面就是我这段时间的实习报告。
我在见习期间严格遵守纪律，严格要求自己，按时完成领导交给的任务，将在校期间学到的理论知识与实践相结合，兢兢业业，任劳任怨的投入到侦查工作中并从中感悟到了很多道理，使自己在社会实践方面有了一定的经验，并受到领导的高度赞扬和好评。
在接触案件并进行审讯的经历中，我学到了很多东西。第一，公安人员要对各种法律熟练掌握，解决各类案件必须依法处理，因此要加强对各种法律文宪的学习。第二，公安人员要对案件有全面充分的了解，要进行大量的调查取证，掌握详细、全面的犯罪证据。第三，讯问犯罪嫌疑人，是一场复杂的面对面的智斗，罪犯为了掩盖其罪行，总是回避要害，避重就轻，千方百计地进行狡辩，甚至伪造口供，歪曲和隐瞒事实真相，公安人员必须善于从对方的供述中发现疑点，发现逻辑矛盾，并利用矛盾戳穿其阴谋。第四，公安工作的性质对公安人员的表达、论证和记录能力也提出了很高的要求，要善于识别谬误和诡辩，并能有力地加以揭露和驳斥，在同犯罪嫌疑的的谈话中，抓住其薄弱环节，顺藤摸瓜，使犯罪分子将他的犯罪事实全部交待出来，并同时做好详细、全面的笔录。
而在抓捕疑犯过程中我冲锋在前，在搜查中细致入微表现出了警察学院学生的风采，受到了领导的表扬。但我并没有沾沾自喜，而是通过此案件总结了成功经验，找出一些不足的地方。学到了很多公安机关的实践经验，在抓捕的过程中，公安人员一定要隐藏好自己的身分，万万不可暴露自己的身分，让犯罪分子得到风声，提前逃跑。
通过这段时间的见习，了解到公安民警的任务是多么的艰巨，他们的工作是多么的重要，我做为一名实习警官深深体会到了将来的任务是多么的重大，我也深刻体会到了自己所学习到的知识是多么的浅薄。通过这次见习，我学到了很多的东西，同时也发现了我自己的很多不足，在剩下的在校期间，我要努力学习法律知识，加强公安业务方面的学习，学好外语，为将来的工作打下坚实厚重的基础。并且以后要多利用假期时间，到公安机关见习，一是提高自己的工作能力，学习更多的业务知识;其次，也是要多帮助公安人员解决一些小事情，能够减轻他们的负担，使他们有更多的休息时间。
5.警校生个人实习鉴定 篇五
警校生个人实习鉴定篇一
以前，对于警察的理解和认识，更多的是来自于银屏上面的警匪片，穿着制服，别着手枪，要询问别人的时候总是掏出警官证，然后酷酷的说：“你好，西九龙重案组。”多帅气，多威风!但经过近四个月的警务援助生活，使我渐渐明白：做警察，不一定要轰轰烈烈，但一定要兢兢业业;不一定要威风凛凛，但一定要正气凛凛;不一定要名垂青史，但一定要深得民心。
警察是不平凡的，因为他们头顶上面就是国徽，警察同样又是不平凡的，在芸芸众生中，他们不过也只是沧海中的一粟。在这近四个月的警务援助生活中，我虽然还不是一个正式的警察，但同样也感受到了警察工作，特别是基层民警工作的繁琐和辛苦：户籍要管，治安案件要管，刑事案件要管，群众纠纷要管，甚至夫妻吵架也要警察来管的……总之，老百姓一有困难，最先想到的就是警察。在老百姓的心中，警察就是万能的，有困难，找警察，警察肯定能帮忙解决。警察经常违反生活规律工作，无论你是在吃饭，还是半夜在睡觉，只要报警电话一响，就说明老百姓有需要，你都必须着装整齐，快速的出现在老百姓的面前。甚至于有时候在执行公务的时候，群众不理解，还要遭受无理的指责和谩骂。但是，回过头来想想，在选择警察这个光辉的职业的时候，你其实也就选择了无私奉献，就要克服任何困难把工作做好，为老百姓做好事、办实事。
也许因为是文科生出生吧，有时候会想一下人生的意义，想想应该怎样的度过自己的一生。每当这个时候，总会想起奥斯特诺夫斯基的那句话：人的一生应该这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。在经历过近四个月警务援助生活的我看来，警察，正是这样能过让你的人生充满意义的职业。神圣的国徽下面，遮掩着的是多少青春;无数的荣誉后面，挥洒着的是多少汗水!警察的光辉形象，又是靠多少前辈们的辛勤努力、挥洒血汗换来的，又要靠多少的青春和热血去维护!选择警察，就是选择了平凡中的伟大，更是选择了无私奉献。在这个实习快要结束的时候，回首从201020日，我们120个年轻的援助队员在绵竹灾区度过的这110个日日夜夜，这些日夜、这些经历已然成为了我生命基因的重要组成部分，给以后的人生注入了新鲜的血液，我相信，这种影响将会是毕生的。回顾走过的路，我们的心中写满了激情，充满着感动，也承载着收获的喜悦。
初到土门，看到的是大地震以后的百废待兴，感受到的是灾区人民的切肤之痛，时隔两年多了，还是可以看到当初地震留下的断壁残垣，还有那一排又一排的板房区。里氏8。0级的特大地震，那么严酷的事实，那么巨大的伤害，坚强的四川人民在全国人民乃至于全世界人民的大爱援助下挺了过来，恢复了自身的造血机制和生命活力。和民警们聊天聊到地震的时候，我仿佛能从他们那轻松的话语中看到当初的画面，感动于他们在灾难面前大无畏的英雄气概和舍己为人的奉献精神，感慨于身心俱疲的民警们面对灾后纷繁复杂的警务工作。他们名不见经传，没有被媒体报道，没有被大众知道，但在我心中，他们一样是抗震救灾的英雄!到达土门的第一天，我们就马上投入了紧张的工作当中，在前线指挥部的统一指挥下，以灾区民警为兄长、老师，与灾区民警协同作战，充分发挥警院学子的特长和优势，为群众做好事、做实事，为灾区民警分担压力，为灾区人民带去温暖，将青春与热血挥洒在灾区这块沃土之上。
四川警察学院培养的是一群招之能来，来之能战，战之能胜的预备警察，在灾区接近四个月的日子里，没有和凶恶歹徒搏斗什么轰轰烈烈的事情发生，但却每天在时刻准备着，只要群众有需要，我们总会出现。有时候，正在吃饭时候要出警，也有时候，半夜睡得正香要出警，大年三十，家家户户都在团年，开开心心的吃着年夜饭，看着春晚，可作为人民警察，为了万家灯火平安夜的承诺，依然坚持在工作岗位之上，甚至，比平时还要忙碌一些。而这一切的一切，都只是为了身上的制服，为了头上闪闪的国徽，为了当初自己在国旗下庄严的宣誓。近四个月的援助生活，在学院各级领导的深切关怀下，在派出所的领导和同志们的关爱下，就要过去了，感谢他们的悉心关怀，尤其要感谢派出所各位同志，是他们教会了我如何做一个合格的人民警察，如何立身处世。民警同志们以兄长和老师一般的关怀和教育让我们受益匪浅，他们是我们人生道路上的良师益友。在此，向他们致以衷心的感谢和崇高的敬意!
警校生个人实习鉴定篇二
今年暑期我在家庭所在地的公安派出所进行了一个月的派出所实习。通过实习，我得到了一次全面的锻炼，同时也看到了自己的差距和不足，感受颇深。
作为警察大学生，是时代的骄子，现在是在校的莘莘学子，明日就是祖国严格的执法者，肩负着维护社会长治久安、保障人民安居乐业的神圣职责，可以说使责任重大、使命光荣，但我们决不能因此而好高务远、目空一切，或者停滞不前、沾沾自喜，也不能说话信口开河，做事虎头蛇尾，更重要的是踏踏实实做好自己的本职工作，从小事做起，从点滴做起，一切从做好自己身边的小事开始，务必要克服当代某些青年高不成、低不就的弊病，因为“天下难事必作于易，天下大事必作于细”。年轻人做惊天动地、轰轰烈烈的大事固然可贵、难得，但能努力从点滴做起，认认真真做好身边的小事有同样值得肯定与赞扬。我们时刻要明白：我们仅仅是一个普普通通的大学生，年轻、能吃苦是我们唯一的资本，除此之外，我们一无所有。成绩仅代表过去，未来从现在开始，走上工作岗位，一切得从零开始，所以从求学时代我们就要从大处着眼、小处着手，努力夯实基础、苦练内功、充实自己，在艰苦的环境中锻造自己、砥砺自己，唯有这样，才能厚积薄发、脱颖而出，才能在未来的公安工作岗位上有所作为。
通过一个月的见习，我深深地感受到做一个人民警察需要很多的知识和能力，也深刻地认识到自己懂得一点知识仅仅是沧海一粟，清醒地看到了自身的差距和浅薄，发现等待我去学习的知识还有很多，但是能在校学习的时间却越来越少，这就要求我们抓住每一分、每一秒的时间，加班加点地去学习，不仅要加强理论学习，还要注重理论与实践相结合，会学习、会把学到的知识转化为自己的一项能力，学习讲求方法，讲求策略，努力提高学习效率。用科学的知识充实自己、武装自己，掌握多方面的知识与技能，做一个高素质、复合型的人民警察，以饱满的精神、欢笑的姿态迎接未来工作的挑战。
“士有百行，以德为首。”我们作为警察大学生，除了要熟练掌握科学文化知识和专业技能之外，还要努力加强思想道德修养。在见习过程中我深深地体会到了这一点，我们作为学生，虚心、坦诚、主动地向一线民警讨教、学习，而一线公安民警则以严谨、负责任的态度教育、指导我们。我们勤学善思、谦虚礼让、严于律己，得到了一线民警的信任、肯定和赞赏。这些简单的事实告诉我们：道德修养是人的第二学位，有德比有才更重要。我们时刻要提醒自己，做事先做人、踏踏实实、谦虚谨慎、不骄不躁、勤勉自强，兢兢业业，使自己有坚定的思想道德意志、正确的思想道德认识和良好的思想道德习惯。我们真正要做到站着做人、跪着做事，在立志勤学的同时，还要修身立德，把自己塑造成为一个德才兼备的新青年。
6.警校生理论学习学习体会 篇六
免费医学生享有“免费上大学,毕业后安排工作”的特有福利。然而,由于没有就业压力,又不能考研,再加上基层各方面的条件不如城市,免费医学生容易缺乏积极主动学习的需求,产生学习倦怠心理[3]。所谓学习倦怠是指学生对学习的兴趣下降或学习动力不足,但又必须学习时会产生厌烦感,使身心陷入极度疲乏的一种消极状态[4,5]。学习倦怠能引发学生的消极情感和消极认知,使学生体验到疲劳、低自尊、焦虑等消极心理,严重危害学生的学习和心理健康。
有关学习倦怠影响因素的研究较多,但影响因素中关于人格因素的研究还比较少。核心自我评价是一种潜在的人格结构,是对自身最基准的评价,可以全面综合地反映一个人的内在心理,在预测学习行为和学习态度中扮演着重要角色。国内已证明核心自我评价对学业倦怠有显著的负向预测作用,高核心自我评价者的学业倦怠水平较低[6,7]。随着积极心理学的兴起,研究者开始关注能对学习倦怠产生积极影响的因素,学习投入就是其中的一种积极心理因素。所谓学习投入是指学生在学习过程中对学习任务的投入程度,体现在学生对学习的积极情感、努力向目标前进的倾向和充满活力的学习行为水平,被认为是学习倦怠的对立面。已有研究表明,对学习投入的干预训练能显著降低学习倦怠水平[8]。
以往研究多以普通学生或免费师范生为被试,进行核心自我评价、学习投入与学习倦怠间的两因素之间的研究,鉴于以上,本研究拟以免费医学生为研究对象,旨在考察核心自我评价、学习投入、学习倦怠三因素间的内在作用机制。本研究能够为降低免费医学生的学习倦怠水平提供理论和实践依据,为提升未来的全科医生的素质提供借鉴意义。
1 对象与方法
1.1 研究对象
采用分层随机抽样法对某医学院校免费医学生施测。共发放问卷600份,回收561份,剔除无效问卷后,最终获得550份有效问卷,有效回收率91.67%。有效被试中男生199人,女生351人;大一133人,大二140人,大三149人,大四128人。
1.2 研究工具
1.2.1 大学生学习倦怠量表
该量表由连榕、杨丽娴编制,共计20个项目,包含3个维度,分别为情绪低落、行为不当、成就感低。采用5点评分法。得分越高,学习倦怠水平越高。总量表的Cronbach'sα系数为0.865,分半信度为0.880[4]。
1.2.2 学习投入量表(UWES-S)中文版
该量表是由Schaufeli编制,方来坛等修订的,共计17个项目。采用7点计分法,得分越高,学习投入水平越高。量表的Cronbach'sα系数为0.951,各分量表的内部一致性信度在0.82-0.95之间[8]。
1.2.3 核心自我评价量表(CSES)
由Judge编制、杨晓峰修订,共12个项目,采用5点评分法,得分越高说明核心自我评价水平越高。该量表的Cronbach'sα系数为0.84[9]。
1.3 研究程序
对主试进行统一培训后,由主试对被试进行集中施测。主试当场发放问卷,宣读完统一的指导语后,被试独立作答,25分钟后收回问卷。使用SPSS 18.0录入数据并进行统计分析。
2 结果
2.1 学习倦怠、学习投入、核心自我评价现状的描述性统计
免费医学生在学习倦怠及各维度上的平均得分见表1。根据评分标准,免费医学生的学习倦怠每个项目的平均得分为2.89分,接近理论中值3,学习倦怠的整体水平偏高;行为不当维度每个项目平均得分为3.13分,大于理论中值3,表明行为不当程度最严重。
2.2 人口学变量对学习倦怠的影响
对免费医学生学习倦怠进行人口学变量的差异性检验,独立样本的T检验结果显示学习倦怠的性别差异有显著统计学意义(t=2.48,P<0.05),男生学习倦怠得分比女生高;单因素方差分析的结果则显示学习倦怠的年级差异不具有显著统计学意义(F=0.52,P>0.05)。
2.3 核心自我评价、学习倦怠与学习投入的关系
为考察免费医学生核心自我评价、学习倦怠与学习投入间的关系,对三因素进行Pearson相关分析,结果表明,学习投入、核心自我评价均与学习倦怠存在显著负相关(P<0.01),核心自我评价与学习投入呈显著正相关(P<0.01),详见表2。
注:**表示P<0.01。
2.4 学习投入在核心自我评价与学习倦怠间的中介效应
由表2可知,核心自我评价、学习投入、学习倦怠之间两两相关显著,符合中介效应检验的前提。本研究构建三者之间的中介效应模型(图1),按照温忠麟等有关中介检验的方法进行回归分析(Enter)考察学习投入是否实际存在中介作用[10]。回归分析之前,先对所有的变量进行去中心化处理。第一步回归分析的因变量为学习倦怠(y),自变量为核心自我评价(x),第二步的因变量为学习投入(u),自变量为核心自我评价(x),第三步的因变量为学习倦怠(y),自变量分别为核心自我评价(x)、学习投入(u),结果见表3。
结果表明,所有回归系数均具有显著统计学意义,学习投入起部分中介作用,中介效应量为0.106,中介效应占总效应的百分比为23.709%。
3 讨论
结果显示,免费医学生学习倦怠的总体水平较高,这一结果与连榕等对免费师范生的研究结果(2006)相似[11],说明订单制下的学生学习积极性普遍不高。由于学习好坏对就业的影响很小,加上毕业后要去基层就业,与城市化的社会发展趋势不相吻合,因此,他们对免费医学专业的认同较低,没有树立为成为全科医生而积极储备知识的观念,学习目标不明确,学习态度不端正,消极被动,表现出不努力、隐性逃课等不良学习行为。这在一定程度上有悖于国家培养全科医学人才的初衷。另外,免费医学生的学习投入整体情况也不太乐观,这可能与免费医学生在入校时就已与就业单位签署好就业协议有关,由于没有就业的压力,再加上不允许考研,所以学习投入水平较低;最后,免费医学生的核心自我评价总体水平也不高,这可能与这一群体的特殊身份有关,因为享受“两免一补”的特殊福利,免费医学生在校总感觉低人一等,因此,核心自我评价水平总体不高。
不同性别的免费医学生学习倦怠水平差异显著。男生的学习倦怠总分显著高于女生,这种差异的存在可能是由于传统思想影响和个人成就动机不同造成的。学习倦怠的年级差异不具有显著统计学意义,这可能与免费医学生这一特殊群体所应履行的“在学期间不允许考研,毕业后要在基层服务6年”的特殊义务有关。
免费医学生的核心自我评价与学习倦怠呈显著负相关,说明核心自我评价水平越高,学习倦怠程度越低,这与马利军、鲁丹凤等人的研究结果一致[6,12]。核心自我评价高的学生一般表现出内控的人格特质,具有清晰的自我概念,认为事情最终是自己可以控制的,常常对自己持有正面评价,情绪相对稳定。即使自己以后要到基层任全科医生,职业去向已被决定,自己也依然能够决定、安排自己的成长道路。在学习上也充满自尊、自信,相信自己的学习能力和学习水平,相信自己能妥善安排自己的学习活动,学习遇到困难时,能理性的看待问题,乐于挑战具有一定难度的学习任务,及时调整状态,努力找到解决困难的方法,因此能有效的缓解学习倦怠的程度。
核心自我评价与学习投入呈显著正相关,说明学生在解决学习问题的过程中,积极主动,乐于挑战难题,也意味着增加了在学习上的投入。学生积极地投入有助于学习的进步,体验到更多的成就感,感觉实现了自我价值,从而形成积极的反馈,进一步加强对学习的投入,对学习的兴趣也会更加浓厚,因此不容易产生学习倦怠,即学习投入与学习倦怠呈负相关。低学习投入水平者所获得的学习效果较差,学业成就低,个体从学习过程中体验到的成就感低,情绪沮丧,对学习及周围事物的兴趣下降,从而引发较高的学习倦怠。
学习投入作为中介变量存在于核心自我评价与学习倦怠的关系中。个体的核心自我评价既可以直接影响其学习倦怠,又可通过影响学习投入,间接影响学习倦怠。核心自我评价是比基础性的人格特质更高级的一种潜在的人格特质,对人的生活风格和生活态度起决定性作用。免费医学生的核心自我评价特质也会决定他们的学习风格和态度,这深刻影响着他们的学习投入水平。核心自我评价高的学生,学习投入水平也高,从而使学习质量和效果得到保证,最终降低学习倦怠水平。这提示为了帮助免费医学生更好的克服学习倦怠,实现培养高素质全科医疗人才的目的,可帮助他们提升核心自我评价水平,进行学习投入的干预训练,从而引导他们端正学习态度,积极主动地投入到学习中,掌握牢固的基础知识,以便将来能胜任全科医生这个岗位,更好的为基层医疗卫生事业服务。
参考文献
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7.警校生执勤总结内容 篇七
今年暑期我在家庭所在地的公安派出所进行了一个月的派出所实习。通过实习，我得到了一次全面的锻炼，同时也看到了自己的差距和不足，感受颇深。作为警察大学生，是时代的骄子，现在是在校的莘莘学子，明日就是祖国严格的执法者，肩负着维护社会长治久安、保障人民安居乐业的神圣职责，可以说使责任重大、使命光荣，但我们决不能因此而好高务远、目空一切，或者停滞不前、沾沾自喜，也不能说话信口开河，做事虎头蛇尾，更重要的是踏踏实实做好自己的本职工作，从小事做起，从点滴做起，一切从做好自己身边的小事开始，务必要克服当代某些青年高不成、低不就的弊病，因为“天下难事必作于易，天下大事必作于细”。年轻人做惊天动地、轰轰烈烈的大事固然可贵、难得，但能努力从点滴做起，认认真真做好身边的小事有同样值得肯定与赞扬。我们时刻要明白：我们仅仅是一个普普通通的大学生，年轻、能吃苦是我们的资本，除此之外，我们一无所有。成绩仅代表过去，未来从现在开始，走上工作岗位，一切得从零开始，所以从求学时代我们就要从大处着眼、小处着手，努力夯实基础、苦练内功、充实自己，在艰苦的环境中锻造自己、砥砺自己，唯有这样，才能厚积薄发、脱颖而出，才能在未来的公安工作岗位上有所作为。
通过一个月的见习，我深深地感受到做一个人民警察需要很多的知识和能力，也深刻地认识到自己懂得一点知识仅仅是沧海一粟，清醒地看到了自身的差距和浅薄，发现等待我去学习的知识还有很多，但是能在校学习的时间却越来越少，这就要求我们抓住每一分、每一秒的时间，加班加点地去学习，不仅要加强理论学习，还要注重理论与实践相结合，会学习、会把学到的知识转化为自己的一项能力，学习讲求方法，讲求策略，努力提高学习效率。用科学的知识充实自己、武装自己，掌握多方面的知识与技能，做一个高素质、复合型的人民警察，以饱满的精神、欢笑的姿态迎接未来工作的挑战。
“士有百行，以德为首。”我们作为警察大学生，除了要熟练掌握科学文化知识和专业技能之外，还要努力加强思想道德修养。在见习过程中我深深地体会到了这一点，我们作为学生，虚心、坦诚、主动地向一线民警讨教、学习，而一线公安民警则以严谨、负责任的态度教育、指导我们。我们勤学善思、谦虚礼让、严于律己，得到了一线民警的信任、肯定和赞赏。这些简单的事实告诉我们：道德修养是人的第二学位，有德比有才更重要。我们时刻要提醒自己，做事先做人、踏踏实实、谦虚谨慎、不骄不躁、勤勉自强，兢兢业业，使自己有坚定的思想道德意志、正确的思想道德认识和良好的思想道德习惯。我们真正要做到站着做人、跪着做事，在立志勤学的同时，还要修身立德，把自己塑造成为一个德才兼备的新青年。
短短一个月的实习，却有很多的感受和体会。我明确地认识到工作的艰巨性和复杂性，至此，我有强烈的紧迫感和责任感，深知做一个合格、让群众满意的警察不容易，做一个优秀、经得起考验的警察更是难上加难。我要做一个优秀的人民警察，还有一段很长的路要走，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，希望我们认清形势、把握机遇、从身边的小事做起，勤勤恳恳学习、踏踏实实工作，为把自己塑造成为一个优秀的人民警察而努力奋斗。
8.一名警校生安保的世博感想 篇八
-----我的世博感想
我站在世博园里，感受到的则是青春的火热，虽然看到万家灯火渐次熄灭，人们进入甜美的梦乡，也会感慨自己的辛劳，但是我也感受到了世博原来已与我们的生活密不可分，不但融入了每一个城市角落，更驻入了每一个人的心灵，美好的生活是每个人的向往，平安的世博是我们共同的目标，与世博同行，为公安献力，我无比坚信，蒙特卡洛的欢呼将升华为上海世博会的喝彩。
青春的岁月里，有一段记忆将永远地根植在美丽的黄浦江畔。曾经的汗水，滴落泥土，但预备警官的风采却将成为世博园里永久的风景线；曾经的微笑，渐行渐远，但公安学子的奉献却成为黄浦江畔永恒的波浪赞。日日夜夜的付出，时时刻刻的守卫，我们把平安牢记心间，把使命勇担肩头，曾记否，我们出征时的铮铮誓言，嘹亮的宣誓响彻天宇，必胜的信念充盈心间；曾记否，临行前的送别，校园的路上，站满了队伍，齐刷刷的敬礼在静默中传递着一种力量，这种力量是我们公大人传承的荣耀；曾记否，刘副部长、程校长、程政委的亲切慰问，带队老师、带教民警的温暖关怀，离别亲人，可我们并不缺乏家的温暖；曾记否，登上东方明珠，俯瞰上海市的兴奋，踏上外滩，独上江月时的浪漫；曾记否，世博园里汹涌的人流，工作中点点滴滴的喜怒哀乐；曾记否……俱往矣，我们即将离别这片土地，猛然间，我们感到了时间的匆忙，但回首这段岁月，我们是欣慰的，因为我们学会的但当责任，懂得了警察的光荣使命，我们成熟了很多，这段经历是人生中难得的财富。
马上就要对上海道上一句告别，不知何时才能踏上我曾奋斗过的这片土地，感谢所有关心我、爱护我的人的辛劳付出，感谢上海这座朝气蓬勃的城市，你们带给我一段不同寻常的人生之旅。参加世博是我今生的荣耀，我不曾违背我当初的庄严宣告，望着帽檐下金闪闪的国徽，我感到了作为一名警察的光荣，这种光荣与地位、金钱无关，这种光荣来源于灵魂深处的满足。未来的路还有很长、很长，我需要用汗水铺就，带着对上海的美好回忆，带着对未来的无限憧憬，别了，上海，别了，世博园。我会铭记这段岁月!世博如歌，我轻声来和，在恢弘的主旋律中，无论高唱低吟，总有某个音符属于我，属于你，也属于他。是无数人的和谐共鸣才谱成这一曲盛世赞歌—愿时光安详，岁月静好，人民平安富足；愿祖国昌盛，上海繁荣，世博圆满成功！
9.幼师生数学学习问题研究 篇九
2001年9月教育部颁布了《幼儿园教育指导纲要 (试行) 》, 其中一个重要的变化是没有将数学领域单列, 而是放在科学领域之中, 试图与科学领域整合为一个有机的整体.这种变化的依据和基础是当代数学的发展、人们对儿童数学学习特点的新认识和当前基础教育改革的新理念和新原则.幼儿教育作为基础教育的重要组成部分, 是我国学校教育和终身教育的奠基阶段.发展幼儿教育对于提高国民素质, 促进经济和社会持续健康发展具有重要的意义.幼师生是未来的幼儿教师, 是未来我国幼儿教育事业发展的中坚力量, 担负着对幼儿一生的学习和发展负责的重任.本研究以省幼儿师范学校的纯女生——幼师生为主要对象, 研究以往文献中较少涉及到的幼师生问题, 考察幼师生在学习既不同于义务教育阶段, 又不同于高中阶段的数学时, 有哪些具体的数学学习特点.这些研究不仅是幼师课程改革的需要, 也是未来幼儿园数学教学改革的需要.
2 研究方法
1) 观察法:
利用上课和听课, 观察学生的数学学习活动, 并随时做好观察记录.
2) 调查法:
采用问卷调查和访谈调查两种方法.
3) 文献法:
查阅与数学学习、幼师生情况等有关的文献资料, 分析整理相关的信息.
4) 实物分析法:
在质的研究中, “实物”包括所有与研究问题有关的文字、图片、音像、物品等.这里采用的实物主要是指学生作业、试卷和成绩单等.
3 研究结果
3.1 幼师生数学学习现状
采用自行编制的《幼师生数学学习困难的调查问卷》, 选取了省幼师作为调查点, 采取抽样调查的方式, 对该校1-3年级的学生进行了调查, 并作了统计整理.共发放问卷1180份, 收回1180份.通过对问卷的综合分析得知:有73%的幼师生存在不同程度的数学学习困难.困难主要集中在认知、情感、意志、性格等方面:
1) 认知方面:
幼师生数学学习被动, 数学学习方法不当, 上课注意力不集中, 易分心, 注意稳定性差;阅读数学教材感到吃力;思维不能紧跟老师的思路, 理解能力、空间想象能力不够强;对所学的知识记不住、遗忘快;解题时速度慢、质量差.
2) 情感方面:
幼师生学习基础差, 有明显的自暴自弃、不思进取的自卑感和失落感;视数学学习为苦差使, 不肯用功、混字当先;上课不主动发言, 不积极参与数学活动, 学习忽冷忽热, 成绩忽高忽低, 情绪不稳定;重视艺体课、轻视数学等文化课, 丧失数学学习信心.
3) 意志方面:
幼师生缺乏吃苦精神, 学习上遇到问题, 怕动脑筋, 抄作业频繁;胆怯、懒惰思想严重.
4) 性格等方面:
幼师女生爱面子、好虚荣, 遇到数学学习困难不敢请教老师和同学, 不愿意暴露自己的弱点, 怕被别人讥笑;顺从、缺乏主见, 忽视数学学习方法和数学能力的培养.
3.2 幼师生数学学习的主要问题
幼师生数学学习的主要问题是动手动脑能力薄弱, 集中反映在课堂听讲、阅读教材以及解决数学问题等方面.
3.2.1 幼师生课堂听课质量不高
在幼师数学课堂, 根据学生心理变化可以将她们分为3类:第1类, 积极参与型.该类的学生对教师的教学方法比较适应, 学习主动性好, 把课堂看作学习交流的主要场所, 喜欢与同学和教师合作, 她们对学好数学信心很足;第2类, 依赖型.该类型的学生在学习上按部就班, 对教师的讲授很少提出自己的看法, 课堂教学过程中偶尔出现注意力不集中, 其原因是思维的持久性较差, 个人心理不稳定, 她们对学好数学的信心不能确定;第3类, 流离型.该类型的学生上课经常注意力不集中, 对教师的讲授内容不感兴趣, 其产生原因是多次遭受学习挫折, 对数学失去兴趣, 自信心较差, 认为自己不是学数学的料, 对数学的认识不正确, 歧视或厌恶数学.
在问卷调查中, 对“你喜欢采用的数学学习方式是:A.听讲—交流—作业;B.自学—交流—作业;C.自学—听讲—作业;D.自学—作业—交流”的回答分别是:选A项的为56%;选B项的为6%;选C项的为32%;选D项的为5%.可以看出幼师生对待数学学习, 一方面非常依赖课堂听讲和与同学交流, 另一方面反映出幼师生自学困难、保守顺从和被动学习的倾向.对问卷中“在课堂上参与数学活动的情况是:A.积极思考争取发言;B.认真做题喜欢讨论;C.愿意参与期待提示;D.被动应付等待答案”的回答分别是:选A项的为22%;选B项的为28%;选C项的为26%;选D项的为24%.回答说明, 除22%的学生在课堂上能“积极思考”之外, 其余多达78%的学生都是被动的信息接受者, 懒于主动思考、不注意师生思想交流, 处于思维呆板、消极等待的学习状态中.从对幼师生所作的访谈中了解到, 在课堂上, 她们注意力集中的时间通常在上课后5分钟至下课前10分钟.在学习有逻辑推理、演译、计算等构成的数学内容时, 注意力经常发生转移.已有研究发现:数学是不太容易吸引学生的注意而又特别需要学生高度注意的学科, 数学课堂对学生注意力水平要求较高, 注意力涣散可导致学生数学学习困难.同时发现, 注意力与学习效率及学习成绩的关系非常密切, 在智力因素范畴, 与学习效率相关性由大到小的变量依次为:注意力、思维力、记忆力、观察力、想象力.浙江徐德雄老师调查发现, 学生上课注意力集中时间与当堂掌握内容量关系密切, 当堂掌握内容量与作业时间关系密切:即上课注意力集中时间越长, 当堂掌握内容越多, 课外作业时间也就越短.这些研究说明, 与数学学习效率关系最为密切的就是课堂注意力.幼师生课堂注意力涣散、注意稳定性差是课堂听课质量不高的重要原因.
3.2.2 幼师生数学阅读有障碍
数学阅读既有一般阅读的特点, 都需要认读、理解、鉴赏, 都讲究阅读记忆、阅读速度、阅读技巧, 但它又有其自己的特殊性:第一, 数学材料主要由数学语言组成, 数学语言具有无歧义、简洁、各学科通用的特点, 其中文字语言、图形语言、数学符号语言在一般情况下可进行转译;第二, 数学材料主要用归纳和演绎的方法来呈现, 体现结构严谨;第三, 数学材料中蕴含着丰富的数学思想.数学阅读就是要领会其中的数学思想, 形成自己的数学观念, 掌握数学方法, 提高自己的数学意识、数学思维、数学技能和问题解决、数学语言和信息交流方面的数学素质.一篇数学课文, 实质上就是一篇规范的说明文.阅读数学课文, 不仅要具备一定的语文阅读能力, 更重要的是要有一定的数学理解能力.数学阅读不仅能促进学生的数学语言水平的发展, 促进学生认知水平的发展, 而且有助于学生自学能力、探究能力的培养和提高.
幼师目前所用的《数学》课本 (1998年版) 是在1985年版的基础上修订而成的, 它是在原高中数学课本的基础上精选了一些简单的、基本的内容改编而成的.它像一块“压缩饼干”, 删除了许多定理、法则的证明, 略去了大量的课后练习, 简化了知识从导入到递进的演化过程, 在只有结论的过程中, 罗列公式和例题, 看似满足了一部分学习有困难的学生, 照顾了幼师生基础差水平低的特点, 可是忽视了一切为了学生的发展这一基本主题, 忽略了许多重要的数学思想方法.特别是例题缺乏典型与创意, 套用公式的题目较多, 习题陈旧, 脱离了幼师生的生活实际, 严重缺乏灵活性和创新性的题目.在问卷调查中, 当问及“你认为幼师现行课本是:A.很适合你;B.对你太简单;C.对你有点难;D.需要改编”时, 学生面对四项选题的回答分别是选择A项的人为41%;选择B项的人为8%;选择C项的人为13%;选择D项的人为38%.回答表明, 认为幼师课本不适合幼师生的人数为59%.从客观上讲, 教材给幼师生的数学阅读带来了一定的障碍.同时, 幼师生在阅读数学教材时, 也表现出:①对数学语言的表述领会不深, 缺乏对文字语言、符号语言和图形语言之间的转换能力;②不能调动阅读情绪, 全神贯注地投入精力, 而是时断时续, 或急于求成, 或半途而废;③对数学对象之间的关系不能进行合理的概括, 对知识一知半解, 抓不住事物的本质;④知识的联想与记忆模糊.对各知识点之间的层次、结构缺乏系统性理解;⑤不会写读书笔记, 幼师生除了在阅读材料上作记号和批注 (一般是老师要求的) 之外, 幼师生很少做索引笔记、摘录笔记、提要笔记和心得笔记.
3.2.3 幼师生综合解决问题的能力较差
事例1:一名幼师生在实习时指着挂图 (见图1) 对小班幼儿说:“小兔爱吃白菜和萝卜, 小猫爱吃鱼和老鼠, 小狗爱吃骨头, 小朋友爱吃苹果, 它们都是一一对应的.”
事例2:一名幼师生在幼儿园中班组织数学活动时问道:“爷爷有两个儿子, 是爸爸和伯伯, 伯伯也有两个儿子, 请问小朋友, 我们家一共有几口人?”
以上事例是幼师生平时学习问题的写照, 它们一方面反映了幼师生数学学习存在的问题, 另一方面也反映出幼师生在综合运用数学及幼儿数学教学法等知识方面的缺陷.
4 分析与讨论
由上述研究结果不难看出, 幼师生在将数学知识和个人的智力活动方式融为一体的认知过程中, 由于其学习基础差, 数学学习被动, 数学学习方法不当, 不会听课, 不会阅读, 不能综合运用数学知识解决问题, 造成了在接受新知识时“同化”与“顺应”的困难, 因此, 学到的知识是僵化的、提取困难的.
目前幼师生仍然学习、生活在纯女性的环境中, 未来职业是幼儿教师, 工作对象是3—6岁的幼儿, 这种现实情况决定了幼师生不能以发展的眼光认识自身的社会价值, 自我期望较低, 数学学习目的不明确, 不积极主动参与学习活动, 易受不良环境因素影响, 对作业敷衍了事, 应付差使.学习凭情绪和心境, 缺乏主动自觉、持之以恒的精神, 对数学问题懒于思考, 怕苦畏难, 重分数, 轻质量, 重表面听懂, 轻技能训练.这种表现不仅阻碍了幼师生数学学习的成功, 而且影响着实现她们内心目标的可能性.
《基础教育课程改革纲要 (试行) 》规定:“新的课程体系涵盖幼儿教育、义务教育和普通高中教育.师范院校和其他承担基础教育师资培养和培训任务的高等学校和培训机构应根据基础教育课程改革的目标与内容, 调整培养目标、专业设置、课程机构、改革教学方法.”作为培养幼儿教师的幼儿师范学校, 进行新课程改革势在必行.我认为, 推进幼师数学教学改革的基本策略:
一是尊重学生的内部自然——“数学现实”, 体现数学活动教学;
二是加强理解学习, 让数学游戏“唤醒”学生的思维;
三是把数学素质培养放在核心位置, 开展数学欣赏教学;
四是对数学学习进行管理, 帮助学生形成良好的数学认知结构.
摘要：据调查, 幼师生数学学习困难是一个普遍的现象.其困难集中表现在认知、情感、意志、性格等方面.在数学学习中, 她们存在的主要问题是课堂听课质量不高、数学阅读有障碍及综合解决问题的能力较差.
关键词：数学学习困难,数学阅读,听课质量,教学改革策略
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10.警校生预备党员转正申请书 篇十
我是计算机学院软件工程专业的一名大一新生。在我心中，中国_是一个先进和光荣的政治组织。可能是耳濡目染了父亲对党的执著追求的原因，我从小就树立了一定要加入中国_的远大志向。升入大学以来，从学习环境、文化程度上都进入了我人生的一个新起点，从思想上我对自己也有了更进一步的要求，我志愿申请加入中国_。
为了规范自己的行为，我争取做到以下几点：
一、思想上严格要求自己，在平时多学有关党的理论知识，多研究实事，时刻与党中央保持一致，用一名党员的标准来要求自己，争取做到身未入党思想先入党。
二、努力学习文化知识，对于所学的每一种都一丝不苟，严肃对待，努力钻研，为以后走上工作岗位打下坚实的基础。
三、积极参加校、系、班的各项活动，尽量发挥自己的特长，兼顾校、系、班的利益，真正起到先锋模范作用。
四、在平时的日常生活中，时刻保持与同学的良好关系，热心主动地帮助有困难的同学，同时要求自己朴素、节俭，发扬党员的优良传统。
我将努力做到以上四点，并随时向身边的优秀同学看齐，向优秀党员看齐，始终以党员的标准来衡量自己的一言一行。
如果自己有幸成为一名党员，那将是我的荣幸，我将时刻牢记党员的责任，遵守党的纪律，严守党的秘密，认真履行党员的权力和义务，争做一名优秀党员。我是计算机学院软件工程专业的一名大一新生。在我心中，中国_是一个先进和光荣的政治组织。可能是耳濡目染了父亲对党的执著追求的原因，我从小就树立了一定要加入中国_的远大志向。升入大学以来，从学习环境、文化程度上都进入了我人生的一个新起点，从思想上我对自己也有了更进一步的要求，我志愿申请加入中国_。
为了规范自己的行为，我争取做到以下几点：
一、思想上严格要求自己，在平时多学有关党的理论知识，多研究实事，时刻与党中央保持一致，用一名党员的标准来要求自己，争取做到身未入党思想先入党。
二、努力学习文化知识，对于所学的每一种都一丝不苟，严肃对待，努力钻研，为以后走上工作岗位打下坚实的基础。
三、积极参加校、系、班的各项活动，尽量发挥自己的特长，兼顾校、系、班的利益，真正起到先锋模范作用。
四、在平时的日常生活中，时刻保持与同学的良好关系，热心主动地帮助有困难的同学，同时要求自己朴素、节俭，发扬党员的优良传统。
我将努力做到以上四点，并随时向身边的优秀同学看齐，向优秀党员看齐，始终以党员的标准来衡量自己的一言一行。
如果自己有幸成为一名党员，那将是我的荣幸，我将时刻牢记党员的责任，遵守党的纪律，严守党的秘密，认真履行党员的权力和义务，争做一名优秀党员。
此致
敬礼!
申请人：___
____年__月__日
11.警校在职培训心得体会 篇十一
骄阳似火，心比山高，甘洒一路汗水，争得无悔人生，带着万分期待和激情，我们走进了揭阳警察培训基地，就这样开启了未来的理想之路。旭日东开，只只白鸽向东飞，我们怀揣着梦想，拥抱着理想，在这片崭新的土地上，迈出了腾飞的第一步。
踏着凌乱的步伐，撑着惺忪的睡眼，拖着疲惫的身影，为期两周的警校军训生活正式拉开了序幕，这是促使我们从一个社会青年向一名合格警察转变的基准点。虽然我曾经服役于武警部队，但是我也深深的明白，这次的军训，更是对我过去五年部队生涯的再总结再提高，也是全面提高综合素质的好机会。苏轼曾说过：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”这句话的意思是成功的大门从来都是向意志坚强的人敞开的，甚至可以说是只向意志坚强的人敞开。而军训不但培养吃苦耐劳的精神，而且还能磨练坚强的意志。
感谢军训，我们知道，站军姿很累，但汗水过后的我们更显朝气;齐步走很散，但坚持过后的我们更显团结;正步走很苦，但经风雨之后的我们更显英姿飒爽……我们为内务的过分严格而抱怨过，但我们为拉歌时的胜利而欢笑过;我们为高强度的训练而疲惫过，但我们也会操时的激情而痛快过;我们为时不时的集队而无奈过，但我们也为考核时收获到的荣誉而欣慰过……
“宝剑锋从磨砺出，梅花香出苦寒来”是我军训后的体会。“千磨万击还坚劲，任尔东南西北风”是我军训后的心得。在未来的路上，没有人可以一帆风顺。曾经部队的生活让我意志坚毅，让我学会了在痛苦中成长，而现在的军训经历让我对梦想的追求更加执着，让我在逆境中永不言弃，从而勇敢的去面对失败与挫折。虽然只是短短的十一天，但却意义非凡，它不仅将成为我人生的转折点，更是我未来道路的新起点，军训教会了我们坚强、教会了我们忍耐，更教会了我们团结奋进。“流血，流汗，不流泪;掉皮，掉肉，不掉队”。我们每一名新警都以实际行动为军训生活画上了完美的句号。
我觉得，军训不仅是一次自身身体素质上的考验，更是对精神的历练和灵魂的塑造。前路漫漫任重而道远，我一定会把军训教给我们的坚持、坚强、毅力、恒心这些精神永远存放于心中，打过荆棘，走过坎坷，迈向成功，真真正正做一名合格出色的人民警察!
再见了，挥洒汗水的训练场!
再见了，刻骨铭心的军训生活!
这虽然只是我一次人生经历的终点，但却必将成为我未来新的扬帆之处。
警校在职培训心得体会2抓住了20xx年12月的尾巴，伴随着20xx年的脚步，作为新警一员的我来到了梧州监狱工作。初来乍到，对单位的一花一草，一树一木，都倍感新奇，随之而来的是岗前培训。一周紧张而忙碌的生活，使得对监狱人民警察工作有了更深层次的理解，获益良多。
培训刚开始，领导便给我们回顾了梧州监狱的历史。“屋外大雨，屋内小雨”，这是梧州监狱前身老龙口的干警宿舍真实写照。从雒容农场茶叶分厂到龙口劳动改造管教队，再到广西第十二劳教队，老龙口一直都是硬件设施最落后，工作与生活环境最艰苦的监狱之一。监狱建筑大多都饱经雨水岁月的冲刷，倾斜的围墙时刻是安全隐患，进监区的道路小而陡，给民警进出带来不便，前辈们顶着烈日在野外看守罪犯劳动改造，物资供应不足便自己动手垦荒，就连老民警的子女上学都比同龄人吃着更多的苦头。正是老一辈以实际行动践行了艰苦奋斗的精神，才有了如今连续十二年监狱“无五”的辉煌成绩;才有了如今设施齐全的现代化监区;才有了如今小高层的职工宿舍;才有功能多样化的警体训练中心，工作办公环境有了质的飞跃。不得不感慨，作为新警一员的我现在是多么的幸运，能够加入一个优秀而有历史的集体。我会发扬“老龙口精神”，接过前辈的衣钵继续为监狱事业奋斗终生。
梧州监狱警察精神“忠诚，崇法，敬业，致新”，八个字简洁凝练，意味深长地指出了监狱人民警察的精神与责任，态度与期待。监狱是国家的刑罚执行机关，具有打击犯罪、惩罚犯罪的作用，关系到国家的安全和社会的稳定，作为监狱功能实际落实者的监狱人民警察，不仅要政治合格，更要政治坚定，忠诚于党，服从党的领导。同时还要具备较高的法律素养，严格按照法律和制度执行，切实用法律和制度约束我们的执法行为，将法律和制度执行贯彻工作始终。并且把工作当事业，富有责任心地从事罪犯劳动改造工作，为实现社会的繁荣和稳定献出自己的一份力量。将创新精神运用到工作中去，既要参照其他国家成熟的法治环境尊重人权，改造罪犯心理，更人性化的管理;又要考虑我国当前的犯罪率快速上升时期特殊环境，如何有效遏制罪犯的二次犯罪率。这些都是对我们新警工作提出的严厉要求。
经过培训使我更为深刻的意识到，作为监狱人民警察，我们要坚守党的纪律，牢记全心全意为人民服务的宗旨，以“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的气魄，踏着前辈们铿锵的脚步。证明我们的忠诚，昭示我们的誓言，将“老龙口精神”传承下去，为了监狱事业，为了社会的繁荣稳定奋斗终生。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
警校在职培训心得体会3军训不仅是大学生入学的必修课，更是警察的必修课，也是考核一位警察身体素质的唯一标准，只有身体过硬，才能肩负社会赋予的责任和使命。
军姿展现的是警察的风采，也展现出的义愤从容之美，坚定之心，硬骨傲天穹，笑傲风霜雪，你会觉得有股浩然正气贯长虹。假如青春是精品，那么军姿就是美丽。
擒拿格斗是警察在维护社会稳定和坚持正义时的有益武器，简单的动作展现的确是警察维护社会时鉴定的信念。固然我们的动作没有军人那末标准，但也有一股阳刚之气，这是我们付出与回报的必定，这是用汗水浇灌的成功花儿的绽放。
队列要求一位警察要有铁的纪律，左就是左，不能背道而驰，只有铁一般的纪律才能服从和领导。
固然这次军训时间不长，但它确逝往了我青春年华的一点点，逐步长大成熟的我更加渴看保有持久心的军训体验。军训磨练了我的意志，把我的部份生活推到了极限，是我的精神随之焕然一新。它将会延伸到我人生的每一个春夏与秋冬。军装最美丽，军歌最嘹亮，做军人最自豪，而军训的日子就像风雨过后的土壤，先辈洗刷，然后鄙见沉淀直至溶进我生命的最底层。
幼苗不经历风霜洗礼，怎能长成参天大树;雏鹰不经历狂风骤雨，怎能飞上万里天穹;溪流不经历颠簸流离，怎能交汇于浩大大海。而年少的我们，不经历艰苦磨炼，又怎能成为中流砥柱之材。
在这里，我尝到了种种滋味。那迎风不动的军姿练习中，我磨练了意志，品味到了难咽的苦涩。
军训是辛劳的，但没有苦怎能磨炼我的意志，怎能在今后的工作中一路平荡，军训让我学会自立、自强、自尊、自爱，让我稚嫩的心灵变得充盈成熟，让我走出他人精心编织的热巢，英勇地站出来同风雨挑战。
警校在职培训心得体会420xx年x月xx至x月xx日，x市局领导信任，我参加了xx兵团公安机关警务实战技能教官班的培训。在新疆石河子党校经过近三十天封闭式高强度炼狱般的训练，使我深刻的感觉到现代警务理念与实战技能对广大基层民警的重要性，感觉到公安部党委领导决策的英明。
此次警务实战技能培训使我 对警务实战技能有了新认识，在参加此次培训之前，我曾多次参加过不同形式的警务实战技能培训。从内心来说，对这次警务实战技能培训未能引起足够的重视。相反，我把这次培训当作一次休息调整和锻炼身体的机会，没有把警务实战技能的提高当做一件大事来看待。一方面认为自己已经具备了一定的实战技能，也曾运用学到的技能抓获过多名违法犯罪嫌疑人。另一方面认为自己在指挥中心工作，只要掌握初步的技能就可以，无需过深过细掌握。但到了培训班经过短暂的训练后，发现自己原先掌握的实战技能由于不经常使用和训练已经有所退化，对原来掌握较好的基本方法已不能熟记于心，动作变形，不能做到应用自如。这时，产生了一种恐惧感。使我发现，不仅仅是警务技能，而且也包括其他业务知识同样如此，只要不经常练习、使用，它就会逐渐淡化出你的知识圈、应用圈，离你越来越远，甚至是离你而去，无法从容应付工作中各种复杂的局面，无法有效的保护人民群众和自身的安全。
说是教官培训，可在那短暂有限的时间里既要掌握大量的警务理论及实战技能，并要取的优良成绩其难度可想而知，好在自己是警校出生，在警校学习期间有一点“老底子”。市局领导高度重视与信任，同志们殷切的期待和希望，使我感觉到无形的压力，但有压力才会有动力，打铁必须自身硬!除培训班发的《警务实战技能》教材我一字不拉认真学习外，还找来了有关的警务理论书籍，如：《盘查术》、《揖捕术》、《人质解救术》、《车辆查控术》等进行学习研究，在实战技能上，除把在省厅培训期间所学的东西复习巩固外，还看了大量的警务实战技能光盘，并与同去培训的窦启宏同志、同事战友及爱好武术的朋友进行切磋制定教案，并在此基础上写下各种警务技能的警务实战理念教案，使自己为以后在上课时语言流畅，动作规范到位，把所学到的知识最大限度地与同志们共同学习交流。
俗话说：练武人讲究“精气神”。同样大练兵也要有精气神(在石河子党校培训期间，集训队一教官始终如一挺拔昂扬警姿，给我留下深刻难忘的印象，使我获益匪浅)，在七月流火，炎炎夏日里，同志们冒高温顶酷暑进行培训，既要有精气神同时又要有一个科学训练方法问题，即：既要完成培训任务又要合理分配时间，既要严格训练场作风纪律，同时又要有人性化理念含在其中，要求每天列队出操，训练时动作整齐划一，口号宏亮有力，使参训民警始终保持昂扬向上朝气蓬勃的精神气质，作为自己更应如此。要训战结合，把防、控、查、抓、带的理论与实战，经验与教训，认真细致不厌其烦地讲解示范给同志们，并在每天下课前进行讲评。训练是辛苦的，要不断地鼓励士气，并寓教于乐，使同志们在短期内快速吸收新的警务理念和实战技能，通过短期培训及日后养成，逐步使广大参训民警能够“说的过、追的上、打的倒”。
既然是警务实战技能培训，就要从实战角度出发充分锻炼着急的意志品质，就要能吃苦，不吃苦就想成功的例子还没听过，同事也是练毅力，有了顽强毅力的人是无往而不胜的。短暂的培训和教学工作结束了，但对我的作风养成、组织纪律、警务理念、实战技能及依法办案打下了扎实的基础，产生了深远的影响。集中培训虽然结束了，但警务实战远没结束，它时刻在我们的日常工作中，而且是要长期坚持立足本职岗位，并使之规范化、系统化、制度化。“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”，要真正的体现出部长：“干什么、练什么;缺什么，补什么。”指示精神，还要下一番苦功，从而塑造出全新的人民警察形象。
警校在职培训心得体会5秋天是收获的季节，金秋时节我与许多警校战友一样收获了我们毕生追求的梦想——成为一名人民警察。入警后我们面临的第一次考验便是新警培训。站在梦想的起点我不犹回忆起了刚踏入警校校园时的军训生活。
那时……
我坐在床上，寝室的兄弟们都到齐了，大家换了迷彩，我换了衣服去剃头，警校剃头比砍头还快，那师傅出手麻利，刀光剑影以后秀发去无踪。然后排队交学费，我们一年级有位长毛男，老气横秋，成熟到了极点，排队排到他的时候，收费的老师大手一横：“让学生自己来交，家长不许进去……”
回了宿舍楼，发现右面镜子，一照像一美国大兵。高年级的同学穿着制服，本人习惯的叫了声“叔叔”。那师兄毅正严辞的回答：“叫师兄!”
晚上睡觉，熄灯以后想下床找双袜子，正翻箱倒柜之时，见一群人如鱼贯而入，为首的一人拿着手电对着我的眼睛说：“你小子面子大，为了逮你，动用了警校各大警种……”，后来才知道，这帮人分别来自刑侦、治安、交警等专业，学名叫“校督查”。我就这样被一网打尽。
从军训的第一天开始，我们就成为了全校关注的焦点，每逢下课的时候，无数渴望的眼光从各个角落注视着我们。38度的高温教官让我们左手抱棕垫，右手抱铺盖跑操场。完了以后是站军姿，是一种类似于“我们都是木偶人，不能说话不能动”的活动，谁要是动一下就能亲身感受我们武警战士标准的侧踹。
苍天开眼，某天下午居然提前半个小时收操，我一边洗澡一边庆幸教官看错了时间。突然，响起了紧急集合的哨音，本人顾不上擦干身上的水直接穿衣服冲刺，到了操场，队列中弥漫着一股洗发水的香味……又收操了。我什么也不敢干，坐在床上发呆，等待下一次紧急集合……一直等到晚上熄灯。终于可以安心睡了，不知道什么时候，脚步声把我惊醒，又是紧急集合哨声。我冲出门口，见一仁兄下身裸体正在狂奔，正欲喊之，他已不见了身影。
夜……静悄悄，空旷的操场上传来大队长的训导：“你不干!多的是人要干！”开始有女生小声抽泣，渐渐，独唱变为合唱，还有嘶嘶的伴奏……我们犹如一群战俘，想念着家中的父母。
“哪个再哭!在哭多跑10圈!”
哭声噶然而止，漫天星光下，我们大喊口号，口号里面夹杂着重庆大地的各种方言，我们群本在警校的操场，操场周围的居民房，一家一家的亮起了灯……。
一个月以后，军训结束，很多人都哭了。我不觉得有什么好伤心地，但是看到大家都在抹眼泪，我也没忍住……背个背包回家，想起教官当初的话：“你们好好学习打背包，以后就可以背着背包回家了。”
军训的那段日子虽然艰苦，但是军训期间给我们留下了许多宝贵的财富，如今，面对即将开始的警察工作，我心中充满期待。我会军训时艰苦奋斗的精神与母校烙于我心中的“忠、真、智、勇”带到今后的工作中去，用自己的一生诠释“警察”二字对于我们的意义。
警校在职培训心得体会6“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队”这是新警军训的真实写照，也是我的印象中最为深刻的。领导说：“军训就需要这样的精神，就是要培养团结精神和磨练人的意志;不仅学校需要，企事业单位也需要。”我觉得挺对的，我们来上大学，就是需要这种能力;不是高中那样代办的知识，我们毕业后要走进社会，我们需要这种能力。
经过一周的训练，我初步地了解了军训的精神，军训严格的管理，丰富的内容无视的目的。我深有体会，教官那严谨的作风，同学们那认真的姿态，都令我难以忘记，成为我人生中的美好的回忆。
12.职专生英语学习的培养 篇十二
事实上, 英语口语相对于书面英语来说还是相对简单的, 我们应该怎样去使学生明确学习态度、在英语学习中发现乐趣, 从而寻找出适合他们的有效学习方法呢?
一、正确处理语音、词汇和语法的关系
(一) 语音学习
语音在英语中有着重要的地位。英语发音要正确、纯正, 这点是不能光靠学习理论来完成的。英语学习必须从学习发音入手, 欣赏、模仿、学习典范录音课文, 逐渐纠正发音, 掌握正确的发音方法, 不断增强语感。只有这样, 职专生才能在课后复习或自学时准确地读出单词、句子以及文章。学生可以尽量多参加朗读比赛, 表演外语短剧。经过不断的练习, 才能逐渐形成抑扬顿挫的标准语音。
(二) 词汇学习
掌握词义、词的搭配和用法是词汇学习的目的。词汇学习务必要词不离句, 句不离文。学生可以通过教师的演示和讲解、操练和反复使用, 从而了解一个词的确切含义并掌握其用法。词汇学习是为了运用。如果单词记得很多, 但不会应用, 也是毫无用处的。因此不要单独死记硬背地记忆某个单词, 而是应该把能出现的词组、句子整体记住, 这样学生不仅产生了兴趣, 还提高了记忆效率。在学习一个新词汇时, 如果还能同时学习或复习其他相关的词, 那么定会事半功倍, 使有限的词汇知识转化为无限的生词能力。如果把词汇扩展当做一座不断增高的小山的话, 那么遗忘就像发生在底基部分的侵蚀。在不断的词汇学习中, 一定要温故知新。
(三) 语法学习
一般说来, 语法学习经常会有两种情况发生:一种是以语法为纲, 死记硬背语法。规则上, 逐字逐句地从语法上分析任何语言现象、每篇文章。结果是学生对英语学习产生畏惧。另一种情况是轻视语法学习, 认为只要加强听说的实训练就能学好英语。他们过度地进行句型和语言形式的套用和模仿, 虽然接触了大量的英语, 却不求甚解, 一旦在运用的过程中, 便错误百出。我们正确对待语法应该是将直接学习法和语法学习有机地结合起来, 既不要死抠语法又不能对语法置之不理。应在大量的口语练习和一定量的语言材料的基础上找出、归纳、学习有关的语法规则, 然后通过大量的口语活动和笔头练习操练巩固, 从而为进一步的英语学习奠定基础。
二、朗读和背诵
在英语学习中的重要性。英语学习要求记忆力实践性特别强。因此朗读和背诵是学好英语的重要手段。朗读是一种较高层次的能力体现。反复朗读, 能使单词、词组、习惯用语等不断地记忆到脑海中。如果遇到一篇优美的文章, 学生要先排除生词的困扰, 然后把每个句子的结构和意义弄懂, 接着就可以大声朗读了。在朗读时要把自己的思想感情沉浸在文章的思想内容里, 读出英语的节奏、语调和表现能力, 这样能获得精神上的美感享受, 增进学习英语的兴趣, 对提高听力和阅读能力有很大的帮助。
三、语感的形成和培养
在英语学习中, 语感的形成和培养绝非一日之功。它是在一定量的听、说、读、写训练后逐渐形成的。另一个培养语感的途径就是有意识的模仿。在听教师用英语讲课时, 在听录音、听广播、电视、电影中的英语时, 有意识地注意、模仿词句的表达方式。
四、创造英语语言环境
在课堂上要用英语踊跃地回答教师的问题, 这是英语学习的第一步。然后扩展到课外, 积极主动地参加英语角活动。在英语角里大胆地说英语, 可以忽略任何语法错误, 只求相互语法交流, 认真对待锻炼听说英语的每一次机会。古人云:“活到老, 学到老”。在当今社会, 只有“学到老”才能“活到老”。学习已经成为人们的生存方式、生活方式。如果离开学习, 人们将面临生存危机。正如宋代理学家朱熹所言:“无一事而不学, 无一时而不学, 无一处而不学, 成功之路”。因此, 职专生要不断培养英语的学习方法, 熟练掌握英语, 以适应时代不断的前进步伐。
参考文献
[1]张文芳.培养学习兴趣, 提高学生的听力[J].黑龙江科技信息, 2007, (05) .
[2]高芳.浅谈培养中职生学习英语的兴趣[J].民营科技, 2009, (12) .
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[4]侯锐.试论怎样培养学生英语学习的兴趣[J].时代教育 (教育教学版) , 2008, (05) .
13.警校实习生实习心得体会 篇十三
时间就像是世间最冷酷的魔鬼，分分秒秒都不会有丝毫耽搁，无论你在做什么都会感受到它的流逝。比如我，正在忙碌于公安事业的一名警校实习生。时间的流逝与工作的忙碌把我狠狠地从大学的象牙塔梦中打醒，让我接受警察这个事业的环境。
1、实习任务
来xx派出所实习已经接近5个月了，所发生的事情比我大学学习的2年中加起来的都多，在这里我就挑我印象最深的部分来进行一些回忆与记录。在xx所里我的实习任务是前台接处警和案管室的民意热线，其中穿插跟随出警、看守所陪审、检察院法院调资料、公安分局聆听法制员教导、参与公安局举行的各个活动等等多种不同的事情。可谓是多种多样的实习生活了。
2、日常工作
“看似平常最崎岖，得来容易却艰辛”，我认为派出所最基础的前台接处警是一个最锻炼人的地方，特别是在xx所这个地理位置特殊的地方。之所以特殊，是因为：靠近安徽马鞍山，外来务工人员多而杂;管辖范围广，牵扯的事情多而繁;商业圈步行街多，消费纠纷醉酒闹事频繁;村子出租户杂，务工人员多为法盲且与他人相处不和睦……总的来说，就是治安秩序比较复杂待完善。但是硬币有两面，事情有利弊，正是xx所的繁忙现状成就了我在这个所内所能学习到的知识是其他所里所不能学到的，凡事只要认真学，那作为一个学警，在将来工作经验上就比别人多一块基石。
前台的工作分为两大块，一块是在电话中的接警工作，另一块是现实中与报警人面对面的交流与沟通。电话中从刚开始听不懂南京话，不会用专业语言来与报警人沟通，到现在能够流利使用专业术语来解决报警人所表达的问题，这其中是时间的磨练，是成千上万次的尝试所带来的财富。接电话，向值班民警汇报报警人的情况，由值班民警负责处理事情，像一般移车，短信电话骚扰等不需要出警帮助的，我帮其登记备案，然后在接警平台上严谨无误地进行出警和登记，之后导入语音录音、标注地点以完善整个出警流程。除此以外，还有一件最基本的事就是给一些报警人做笔录材料，盗窃、诈骗、车子被划、打架等等，这些都是需要询问笔录来固定事情原委，后期根据笔录来追踪线索和调查的，所以也是至关重要的一环，这都是需要笔录对象画押签字确认的。另一块是与来所人员进行面对面接触，这些人大可分为两类，一类是寻求帮助，其中也包括来所报警，这个都是需要再了解情况后汇报给值班民警的，另外一类是与民警约好来解决事情的，这类是用电话联系相关民警来处理。
另外还有打印警单、求助看监控等小事，这些相当于是做前台的插曲，是最好处理的事情了。
案件管理室的工作说清楚了还是和电话、电脑打交道，只不过电话对象由报警人变成了诉求人，这些人一般比较难说话，也是考验人耐心的一份工作。我刚开始接触的时候，就跟在案管室的师姐和师父后面默默学习，然后慢慢地学会了，慢慢地单独处理，12345投诉举报民意回访的单子也是慢慢解决。在这个过程中通过大家的努力，也是让诉求人得到了满意的结果。当然也有不满意的，遇到这种情况，一般都是写申报表，复指挥室退单处理。
3、活动参与
除这两个工作外，我还代表派出所去参加了几次公安局组织的活动，比如警体运动会、见义勇为模范活动等，这些活动上也是让我见识了孙局长，一位在公安事业上的领头人物，坚定了一颗当公安民警的心，更是我看到了我需要学习的榜样，这种正能量使我感受到作为一名为人民服务的警察的任务与职责。
4、忙碌之余
实习忙碌并不使我只止于实践，时间就是海绵中挤出来的水，在一些空余时间我还会复习《治安案件查处》与相关的治安管理处罚法，一是可以与实习工作一起相辅相成，二是迎接即将到来的回校考试。还有明年即将到来的司法考试，这时候看一些相关的书也是极好的。
xx印象
14.警校生实习报告 篇十四
1、通过本次实习使我能够从理论高度上升到实践高度，更好的实现理论和实践的结合，为我以后的工作和学习奠定初步的知识。
2、通过本次实习使我能够亲身感受到由一个警校学生转变到一个职业警察的过程。
3、本次实习对我完成自我成长和实习报告起到很重要的.作用。
二、实习时间：
20xx年9月1号——20xx年3月1号
三、实习地点：
石家庄市长安区西兆通镇
四、实习单位：
西兆通镇派出所石灌警务站
五、实习主要内容：
1、实践学校所学习的相关知识。
2、熟悉相关警务工作
3、积累基层工作经验。
4、接触群众，深入群众。
六、实习地的基本情况和我的日常工作：
西兆通镇位于石家庄市鱼正定县的交界属于城郊结合部，多小型的工厂和家庭作坊，外来人口多，社会治安比较复杂。镇派出所就在镇政府大院的旁边，三层的小楼。设施较为完善，有健身室、餐厅、车库、招待室、办公大楼和警官宿舍。编制上有20多位民警，治安巡逻员有10几名。由于位于城乡结合部，管理的地方大，人口多，人口复杂，警力显得不足。派出所的民警们24小时值班，四班倒，为贯彻上级“有警必接，有警必出”的方针，只要有人报警，无论何事，无论何时，一律出警给予帮助或寓于解决，或提出建议和劝告，并且必须记录和保留出警回执。在实际工作中，调解纠纷为民警们的主要工作。纠纷包括治安纠纷、产权纠纷、财务纠纷。除此之外，工作有：调查取证、移送起诉、行政拘留和看管嫌疑犯。重大刑事案件一般转送刑侦大队处理，交通案件交由交警处理。我就是在师父的带领下王成以上的工作。虽然累，很充实。
七、实习总结和体会;
(一)实习工作的总结：
回想起自己刚来西兆通派出所的时刻，仿佛就在昨天。由对公安工作的一窍不通发展到现在能够独立完成工作任务，在工作中领导的带头模范作用感染了我，同事的爱岗敬业精神鼓舞了我，使我认识到作为新领域的一员是值得骄傲的，因为我们是打击犯罪的利剑，我们是维护社会稳定重要力量，我们始终坚持“为人民服务，”的原则，作为一个警校实习生，只有提高自己的思想认识，才能在工作上兢兢业业，学习上刻苦认真，才能切实的帮助百姓解决困难，才能有力的打击违法犯罪，否则任何的想法和行为只是纸上谈兵，毫无意义。
在工作中，百姓就是我们的父母，一个甜美的微笑可以给百姓带来一天美好的心情，一句轻声的问候消除了与百姓之间的距离，真正的警民亲如一家，大家是一家人，给百姓留下好的印象。在这里，我，在王城自己工作的同时，心里也得到了甜蜜的滋润，每当看到百姓对我们的服务感到满意的时候，自己心里也感到了前所未有的满足和骄傲。
在这半年的时间里，我学到了很多东西。这比在学校这么长的时间里学到的更精彩、更丰富。但同时也让我感到自己以前学习的不够认真等一些问题，这次实习使我加深了对公安工作的认识和了解，进一步巩固与发展了专业理论知识，培养了独立从事公安工作的能力，坚定了我从事公安工作的理念。我希望我们学院以后能多与相关行业联系并和他们建立长期的关系有利于开展一系列的合作。总之，要给我们实践的机会，我会在接下来的时间里认真总结，为将自己塑造成一个符合时代要求的人民警察而不懈努力。
(二)存在的问题和不足
通过这次在派出所实习，我觉得自己还存在问题。在业务上，对理论知识掌握不扎实，导致自己在办业务时不熟练。不够认真细心，自己还需要反省。在人际关系处理上不够成熟，还需要锻炼。
我知道“万事有利必有弊”的道理，也知道“多行不义必自毙”。但十几年的理论知识仿佛就是一堆让当代人恨之入骨的赘肉，恨不得立刻恢复当初的一无所知，来避免师傅一遍又一遍的斥责。类似“别跟我说废话”“你那些只能在靠证件的时候用的到”的话，即便才工作了半年，却已经听到了太多太多。听的耳朵长茧，还依然不太愿意承认这么多年的学习其实只是为了给自己一个交代。在初次踏入社会的我们身上，可能充满着初生牛犊不怕虎的优良精神。然而如此精神带给我们的可能仅是那股不轻言放弃的倔强而已吧。而且这股倔劲也只会让我们显得愚蠢可笑。
几近三年治安管理专业的学习，给我们却增添了不少的知识累积，但现实告诉我们，这是远远不够的。一纸毕业证并不代表多少色学业成绩，仅仅是在茫茫学海里的一粒而已。
即将踏上社会的我们还有太多太多需要学习的东西。我们没有足够的知识做铺垫，更没有足够的实战经验。
实习，我在最艰难的时候也想过放弃，但最终还是坚持的走完了整个过程。回望整个过程，我收获了很多，学到了很多。这是一段充满艰辛和收获的经历，这是一段充满幸福和快乐的旅程，这是一段充满挫折与反思的人生，这是一件我们一生用心珍藏的礼物，这是一个不老的故事，是教师和学生用情感书写的传奇，这一切必将是我生命中不朽的记忆，必将给我们以后的人生打下坚实的基础，必将是我生命中丰硕而宝贵的精神财富。同时我也认识到公安权力对民众的影响，在所里，听民警们抱怨的最多的是：苦、累，什么事都要做，什么警都要接，什么警都要出，群众还不理解我们的工作。他们也感叹没以前那么方便了，可用的手段少了，该写的材料多了，做的事比以前多了。
这就是趋势吗，作为一个警察，作为一个权力拥有者自居的警察，无疑是不想看到这种状况的。他们感觉拘束，不耐烦，施展不开手脚。这样的想法还存在于当今许多警察的脑海里。
西兆通镇派出所的公安民警们感到了束缚和不便，但结果是，群众们对于公安机关的信任感却大幅上升，他们愿意把纠纷交给警官们解决，他们感觉到，站在他们这边的，并不永远只是自己。他们看到了公权力对于自己的重大作用，法治的开始不就是这样的吗?
中国农村面积广大，人口众多，随着近年来都市化进程的不断深入，进入都市的农民越来越多，为保障社会的有序发展，在作为基地的农村搞好法治建设无疑是极为重要的。在农村，与农民直接打交道的不外乎乡、镇政府，公安派出所，且公安派出所担负着户籍管理、调查取证等任务，与农民的接触更为深而且广，影响力也至少占着1/3强。重视公安权力的正确行使是中国农村法治进程的重要一环。
15.怎样培养中职生英语学习兴趣 篇十五
根据心理学家对能引起兴趣的事物的研究和中职生兴趣的特点的研究, 结合英语学科的特点及教学实践, 笔者提出以下一些激发和培养英语学习的方法。
一、融洽师生关系, 营造良好的学习氛围
自由宽松的学习氛围是学生发展个性的土壤。罗杰斯说:“成功的教育依赖一种真诚的理解和信任的师生关系, 依赖于一种和谐的安全的课堂气氛。”师生之间建立亲密融洽的关系有利于学生产生创造的勇气和信心。教学中如何才能建立融洽的师生关系呢?
首先, 教师要热爱学生, 帮助学生及时克服情感态度方面的困难, 使语言学习上的成功体验与情感态度的发展相互促进。教师可通过英语交流了解和关心学生的思想、学习、生活情况。教学实践证明, 如果学生经常感受到老师对他的爱, 对他个性的尊重, 便会激发出健康的情感, 对学习产生浓厚的兴趣, 产生积极学习的动机, 增强学习的自信心。
其次, 教师要博学多才。多才多艺的教师容易获得学生的钦佩与信赖, 易与学生沟通情感, 形成共鸣。教师应立足于全新的教学理念, 不断积累知识与经验, 更新教学观念, 优化教学方法, 紧跟社会发展步伐。最后, 在道德上要树立一个“范”字, 学高为师, 身正为范。当代教育家叶圣陶先生说过, “教育工作者的全部工作就是为人师表”。教师要凭自己崇高的道德情操、丰富的智慧、敬业的精神赢得学生的尊重, 从而让学生因喜欢自己而对英语感兴趣, 取得较好的教学效果。
二、创设英语学习氛围, 形成积极的情感体验
英语作为第二语言, 学生使用、接触的现实情景甚少, 致使学生对英语学习的作用认识不够, 对英语的学习积极性不高。在学生的潜意识中, 英语没有专业课的知识那么直观易懂, 只有使学生望而生畏的庞大的词汇量。大部分学生疲于应付大量的词汇、句型、短语, 而弄得满头雾水, 不知所措, 因而对英语没有兴趣。
因此, 作为英语教师应想方设法提供给学生各种英语氛围, 想方设法地创设有效的语言情景, 以丰富学生的英语信息量, 让学生在英语学习的过程中得到各种情感体验, 激发他们学习英语的兴趣。没有情感的支持必然会导致学习信息的丧失, 英语的情感需要培养, 需要教师创设各种情景。著名教育家杜威说:“教学中为了激发学生的思维, 必须给学生创造一个实际的经验情景。”教学中, 笔者精心组织教学材料, 设计各种教学活动, 如课本剧表演、英文歌曲比赛、英语课前五分钟、英语角等。其次, 笔者不断从课外寻找新奇的课堂教学背景知识, 比如在教学英语“Jay Chou, a quiet boy with a big talent”这一课时, 笔者就精心收集了许多周杰伦的资料, 让学生欣赏他唱的歌曲, 并将这些材料制作成精美的课件, 形成生动而有趣的画面, 使学生在接受知识的同时, 身心有一种愉悦感。在教学中, 教师应经常将书本上的知识和学生生活实际有效地联系, 力求课堂形象、生动、贴切, 使学生有一种身临其境的感受, 最大限度地调动学生的学习积极性, 激活学生的情感体验, 激发他们浓厚的学习兴趣。
三、利用多媒体创设情景, 进行直观教学
形象思维是中职生思维的主要特征。在教学中教师应充分利用实物、图片、幻灯、录像、多媒体等辅助教学, 创造情景进行直观教学。例如, 在“What Went Wrong”一课的教学中, 教师可加入以下的情景: (1) 中外就餐风俗礼仪大讨论; (2) 在模拟餐厅用餐。在课堂上可通过pair work和group work把所有的情景串起来, 使学生对所授课文有更生动的认知。面对用于创设情景的美食和一幅幅精美的图片, 学生充分发挥自己的积极性, 课堂气氛就会活跃。一堂课下来, 学生心里充满愉快与成功, 进一步增强了运用英语的信心, 从而喜爱英语。
多媒体可为教学提供各种教学情景和真实的交际场面, 有助于创造英语环境, 使学生直接用英语思维, 并增加学生使用英语的机会, 学生的视觉、听觉和动觉器官都可参加活动, 教学过程变得生动、形象、直观, 容易引起和保持学生的学习兴趣, 最大限度地调动学生学习的积极性。课堂中, 教师可适当利用PowerPoint的演示功能, 既讲解语言难点和重点, 又组织学生参与各种语言操练和语言运用活动, 语言输入与输出并重, 讲练结合, 使学生在较真实的语言情景中进行言语交际, 激发学生原有的知识和经验, 唤起他们的情感体验, 为他们的进一步发展提供空间。这是培养学生英语语感和用英语表达思想的最理想的途径。
四、鼓励实践, 提高能力
学生的学习兴趣是在学习实践中形成发展起来的。因此, 培养和发展学生的兴趣也要在学习实践中进行。只有通过实践, 让学生体会到语言本身的交际功能, 才能真正激发学生学习英语的兴趣。在课堂教学中, 教师可以根据实际需要创造一些真实的“看病 (Seeing a doctor) ”、“购物 (Shopping) ”、“谈论天气 (Talking about the weather) ”、“问路 (Asking the way) ”等情景, 让学生自由谈论 (Free talk) ;如在讲授时态时, 叫几个学生用开门关门的动作来练习动词的将来时、进行时、过去时和现在完成时态;如提前一周布置学生自己来做卡片、制作挂图、制作幻灯片、甚至制作课件, 学生在课外都兴趣盎然地制作, 期待自己的作品在课堂上出现, 都乐于上英语课。开展这样的活动, 其意义远远超出了活动本身, 它让学生体会到成功, 这种成功的喜悦会大大激发学生学英语的积极性。在课余时间里, 教师可以开展丰富多彩的第二课堂活动, 如英语角、办英语手抄报、做英语贺卡、演讲比赛等。学生运用所学的英语知识发掘自己的潜力, 自然地运用于各种活动中。当学生发现自己所学的知识有用武之地时, 就会产生极大的兴趣。所以, 教师要为学生创造更多的实践机会, 开发他们的智力, 扩大他们的知识面, 提高他们的英语交际能力, 激发他们的学习兴趣。
五、赞赏学生, 使学生获得成功的喜悦
大量的事实证明:学习的成效与兴趣是成正比的。当学生在不感兴趣的学科上获得成功的体验时, 就会孕育兴趣。所谓成功, 就是达到了预期的目的或者得到了希望的结果。兴趣的大小往往取决于对成功结果的期望。因此, 首先, 教师要帮助学生各自制定一个恰如其分的目标, 包括近期的和远期的。这个目标既是可以达到但又要有挑战性, 并在学生实现目标的过程中, 教师要给予指导和帮助, 尤其是不断地鼓励。当学生达到了目标时, 教师要给予及时的表扬;对一时未达到目标的学生, 要帮助其分析原因, 指导其正确归因:或因努力依然不够, 或因某些学习方法不当, 或因考试没发挥正常水平, 或者说这是黎明前的黑暗, 胜利就在前面。其次, 教师安排教学内容的多少、深浅要恰当。教师要了解不同学生的英语基础和兴趣特点, 遵循因材施教的原则, 注意以旧带新, 前后联系, 循序渐进, 让每个学生每一天都“学有所得”。张正东教授就认为“稳定的兴趣来自‘学有所得’”, 要培养学生对英语学习的浓厚兴趣, “关键在于保证学生学有所得并让他们看到自己的所得”。再次, 作业的布置要有层次性和批改评分的要求要区别对待, 课堂提问的设置也要注意因人而异, 确保每个学生都有成功的机会, 都能品尝到英语学习的成功乐趣。最后, 每次考试或测验之后, 除了表扬总分优秀的学生外, 教师一定要表扬成绩有进步的学生, 还要表扬某一方面的“状元”, 如听力、语法、阅读、写作等各个项目的优秀者, 让更多的学生受到激励, 享受成功的喜悦, 从而增强信心, 产生兴趣。
总之, 学习兴趣来源于社会和个人的需要, 来源于学习上的成功, 来源于直观富有趣味性的学习内容, 丰富多彩的实践活动、来源于灵活多样的教学方法, 以及生动活泼的学习气氛。我们针对中职生的特点, 从他们思维的深处发现兴趣的源头, 激发中职生的英语学习兴趣, 可使学生觉得英语学习既有意义又有兴趣, 从而提高课堂教学效果, 提高英语学习效率。
参考文献
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