陈述材料（精选10篇）
1.陈述材料 篇一
面试陈述材料
各位尊敬的考官：
上午好。今天能在这里参加面试，有机会向各位考官请教和学习，我感到十分的荣幸。下面介绍一下我的基本情况。
我叫曹永祥，今年28岁，汉族，2007年7月毕业于中北大学计算机科学与技术专业，同年11月进入气象部门工作至今，共5年零8个月，2040天。2007年-2010年，我在石楼县气象局承担测报、装备维修维护、网络管理等工作。2010年2月-2012年12月借调到吕梁市气象局办公室负责文秘工作兼管气象通讯报道工作。2012年12月调入离石区气象局负责测报管理、报表预审兼预报服务、人影、应急、后勤保障、办公室等工作。
我性格开朗，在生活中乐于关心和帮助别人，和同事、朋友能融洽相处，平时喜欢看书和上网流览信息，在思想政治方面，我严格要求自己，坚决拥护党的领导，贯彻党的路线、方针、政策，关心国家大事，积极参加党组织的各项活动。
在工作中，我坚持不断学习专业技术知识，虚心向老职工学习请教各项专业技能，不断提高自身素养，以认真、负责的态度做好领导交代的各项工作。通过几年的工作，我学到了很多知识，同时还培养了我坚韧不拔的意志和顽强拼搏的精神，使我能够在工作中不断地克服困难、积极进取，取得了较好的成绩，得到领导和同事们的一致认可，获得2010测报百般无错情奖励，被评为吕梁市气象部门2010优秀工作者、2011和2012先进工作者。我撰写了2篇论文发表在国家二级期刊，《石楼县谷子生产与相关气象条件分析》、《石楼县种植红枣的气候条件分析》。参与编写了《山西省志-气象志》吕梁分卷和《吕梁市志》气象分卷，参与编写了吕梁气象新闻作品集《情系事业 文笔载史》，并在中国气象报、中国气象局网站等媒体发表稿件30余篇，获得2012全省气象部门优秀信息员称号。
虽然我在工作中取得了一些成绩，但还存在许多不足：一是在业务知识学习的深度和广度上还存在不足；二是工作不够扎实，对一些好的工作方法、工作技能总结归纳较少；三是。针对存在的问题，在今后的工作中我将认真加以整改和克服，虚心听取大家的批评和建议，刻苦学习，踏实工作，严于律己，努力高标准地完成领导安排的各项工作。
我的优点是对自身有清楚的认识，能够经常进行自我反省，并通过各种方式充实自己，丰富自我。
2.小课题结题陈述材料 篇二
棕溪镇武王完小 吴龙义
各位评委老师大家好，我是棕溪镇武王完小的教师吴龙义，很感谢您给我这次陈述的机会。我们课题组选择的是题目是《习作起步阶段教师指导策略研究》。本课题组的两位成员都是首次做课题，能力有限，经验不足，诚恳希望各位老师能够多多提出宝贵的意见和建议！
一、选题背景
小学生习作起步阶段，是他们踏入习作之门的重要阶段，对他们以后的习作练习、语文学习都有很重要的作用，甚至对他们的终身发展产生影响。但是，多数学生对待写作持任务观念，处于“要我写，只得写”的状态，在这种心态下完成的习作往往是闭门造车虚假之物。许多习作存在：主题不明、条理不清、语句不通、言之无物、情感苍白等问题，作文情况不容乐观。那么问题的症结何在？通过梳理、分析，主要在于以下四方面：
1.作文中空话假话连篇
说话是人类的本能。让孩子说真话，写心中想说的话，那也是一件不难的事。然而可悲的是，我们许多老师恰恰要求学生说教师和试题所认同的的自己不想说的假话，扼杀了学生在作文起跑线上本该有的信心与激情，做法严重失当，导致学生写作情绪低落。教师淡化了作文教学的深层研究，肤浅地将作文教学的重心锁定于应考上，为了取得考场作文高分，平时组织学生展开针对性题海训练，要求学生必须写一些符合试题、老师认同的文章，不得写自由的、自我的具有争论性的话题，以免发生意外。因此，作文教学中允许学生吹牛、说谎、编故事，有的为了便于改作和应对考试，甚至鼓励学生背例文应付。作文与做人相悖，教育学生做人要以诚信为本，作文却要求造假，想写的不能写，不想写的偏要写，学生百思不得其解，但只得硬着头皮说假话，说久了说腻了，写长了写倦了，人生方向也迷失了。
2.作文评改无的放矢
我们的许多教师存在忽视个体差异、统一起点步伐、拔高要求标准的弊病。主要表现在评改上失度：一类教师过于敬业，拔高要求：面对学生作文出现这样那样的问题，紧皱眉头，挑灯夜战，圈圈点点，删删划划，修修补补，搞得学生作文本子红彤彤的，面目全非。殊不知，正因为教师这种所谓的敬业恰恰挫伤了学生的写作信心，导致学生底气消失，畏惧写作。另一类教师则是任其自然：面对学生作文，要么只写一些“不错”、“真棒”之类的太平方，点评不到位，充当好好先生；要么圈点几个错别字，写一个不负责任的“阅”、“良”等模糊的意见，这种评改没有为学生架设趋近最近发展区的桥梁，改与不改一个样。因此，这样的作文评改没有以人为本，没有考虑学生最近发展区，没有发掘学生的闪光点，没有让学生体验到写作所带来的乐趣，这样的评改只会挫伤学生的写作热情，让学生望而却步。
3.作文指导失度
农村学生生活天地十分广阔，可写的东西多如牛毛，但学生已经养成了造假习惯，面对身边多彩的故事、熟悉的自然风光，却熟视无睹，无心去发现和感悟，习惯于人云亦云的话题，这样的写作有何热情可谈？而学生这种发现生活、发现题材能力的欠缺，正是我们一些教师鼓励造假、作前指导一手造成的。为何如此而言？许多老师认为如果作文前不加指导，学生作文会不着边际，游离主题，作文评改将会是场攻坚战。因此，许多老师犯了急功近利的思想毛病。将作文教学的重心臵于作前指导，围绕“写什么、怎么写”做文章。孩子不是机器，是活生生的人，他们富有思想和个性，对事物的看法与态度是不一样的。为此，学生初学写作阶段，教师单纯地、针对性地做过多的作前指导，某种意义上是扼杀学生灵性，这种指导越是细带来的危机越深重。因为语文老师在学生眼里是至高无上的写作高手、评改高手，老师的每一句话，都是有分量的。因此，过多的作前指导其实是给学生带上了一副坚实的无形枷锁，限制了学生自主创造、个性张扬，导致学生不敢落笔畏难情绪的产生。
4.阅读生活缺失
阅读是写作的基石。然而，两大因素导致农村小学生阅读生活上缺失。一是影视、游戏的挤占。近年来，影视文化和计算机产业发展异常迅速。从社会进步来说，诚然是好事，但同时也冲击着学生该有的阅读生活。相对而言，影视、游戏显得直观形象，感官刺激强烈，容易使小学生着迷。再则，农村缺乏健康的文化场所。因而，农村学生完成家庭作业之余，就浸泡在电视和游戏中，如痴如醉，无心顾及阅读。二是阅读方法缺乏。农村缺乏文化场所，阅读氛围淡薄，教师和家长在阅读方法上指导又不够，导致学生缺乏一定的读书能力，没有尝到阅读的甜头，更无写作激情可言。因此，许多学生钟爱影视，冷落阅读和写作。
因此，我们必须着力于激发农村小学生阅读兴趣和写作热情的策略研究，唤起孩子潜在的创作欲望，点燃其内心深处的创作热情，让他们爱上写作，从“无话可写”走向“一写为快”。这对解决农村小学作文教学现状和促进学生语文素养发展，有着十分重要的现实意义。
二、研究过程
（一）研究措施
1、学习有关教育理论，梳理前人经验，完善实施方案；
2、激发学生表达欲望和习作兴趣。
（1）教师根据学生的年龄阶段、认知特点、习作基础，大量搜集适合学生阅读的名篇佳句，也可给他们目录，鼓励他们自己搜集，并指导他们学习，让他们了解好的文章能让人心旷神怡、拓展视野。（2）教师引导学生搜集自己感兴趣的文章、书籍等，采用自主阅读和定期分享相结合的方式，组织朗诵、演讲等，让他们爱上美文。
（3）带学生走出教室，让课堂无处不在。鼓励或带领他们去操场、去田间、去村里、去街上，看看万事万物的变化，听听各种声音的奇妙，嗅嗅不同气味的刺激，想想世间百态的美丑，感受各种真情的温暖，然后利用班会或寻找其他恰当的时机，组织学生对自己的所见所闻所感所想进行交流，使他们既分享了习作的题材，又锻炼了口语表达的能力，还能激发他们留心观察周围事物的兴趣，“无心插柳”般地为习作打下基础。
（4）用不拘一格的形式调动学生的习作兴趣。我们应当尽可能设计丰富新颖的形式，把图片、多媒体影像、情景、游戏、故事等多种手段引进课堂，让学生在轻松愉快的氛围中进行习作训练，不知不觉地提高学生的习作能力。
（5）淡化“作文”概念，让学生卸下思想包袱，“轻装上阵”。一提“作文”二字，很多学生便觉得脑子“轰”的一下，望而生畏。教师可以采用“听我说几句”“畅所欲言”“心灵碰撞”等提法，让学生感觉到“说话”只是遇到有意思的话题就彼此交流一下，怎么想就怎么说。然后给学生贯穿一种思想：这么有趣的内容，如果只是说说而已，不用笔记下来，万一有一天忘了，多可惜呀！从而引导学生在说好的基础上，将自己所说的内容写下来，一开始可以不要求具体的字数，对语言组织也不做过多的限制，只要学生觉得把自己想表达的意思写清楚了就可以了，此后自然上升，循序渐进，不知不觉，学生的习作便入门了。
（6）教师带领学生了解名人小时候爱阅读、善作文的故事，激发学生“我也能写”“我也想写”的习作欲望，培养学生写作的信心。
3、教给学生提高习作能力的方法。
（1）教师尽量做到理论和实践相结合，并联系学生写作实际进行写作方法的指导。（2）教师教给学生有效阅读的方法，使他们不但爱阅读，而且会阅读，在阅读中不但能积累到好词佳句，而且能学到习作的方法，从而进一步提高习作能力。
（3）教给学生书信便条的格式，鼓励他们不拘形式地写下见闻、感受或想象。
（4）教师认真批改学生作文，要善于发现学生习作中的闪光点，及时鼓励，适时推广，对于学生习作中的问题，提出中肯可行的修改建议，保护学生习作的积极性，以“评”促“写”，进而关注学生的情感培养，把教作文和教做人和谐统一起来。
（5）教育学生“文章不厌百回改”，好的作文是改出来的，给他们讲讲“推敲”“春风又绿江南岸，明月何时照我还”等文人修改文章的故事，让他们明白作文修改的重要性。教给学生修改习作的方法，让他们能自觉修改并会初步修改自己的习作。
（6）“把快乐和别人分享，快乐便被无限放大”，鼓励学生乐于将自己的习作和人交流，分享习作的快乐，并真诚地请别人指导。也可以专门开辟时间组织学生同桌交流、小组交流、全班交流习作，互相学习，快速提高习作水平。
4、学生良好习作习惯的养成。
（1）教育学生认真对待每一次习作，把每一篇习作都看成展示自己的舞台，全力以赴，发挥自己最高的习作水平。对于优秀习作，教师采用范文朗读或贴在“习作园地”的方式，及时组织在全班展示。对于特别突出的习作，教师可以鼓励或组织学生向相关刊物投稿，从而进一步培养学生习作的信心。
（2）指导学生采用“日记”“周记”“小练笔”“习作”等多种方式，随时记录自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容，初步养成良好的习作习惯。
5、不断反思，调整策略，提炼研究成果。
（二）研究过程
第一阶段：准备学习阶段（2013.5.）
认真做好研究的起步工作；认真分析写作教学的现状，为本课题正式开展做好准备，并根据实际情况制定课题实施方案，课题开题报告。
第二阶段：研究实施阶段（2013.6---2014.3）
这个阶段搜集整理第一手资料。在平时的教学过程中，将作文教学渗透到语文课堂教学中去，发挥课堂练笔的优势训练学生写作。然后通过公开课等形式，及时总结经验，写出阶段性总结及论文。并完成《小学生习作起步阶段教师指导策略探索》论文及随笔、叙事等。
第三阶段：经验总结阶段（2014.3---2014.5）
进一步巩固已有成果，探索规律，形成经验，并上升到理论高度；将课题实施过程中的第一手资料进行归档整理，课题结题。
三、研究的结果与成效：
1、培养了学生浓厚的写作兴趣。
首先从培养学生习作兴趣入手，把教室打扮成一个知识乐园，让每一面墙都会说话。在教室的每一个角落都贴上课外知识。学生爱看的童话故事、名人名言、成语故事等等。鼓励学生去看，采取奖励方法，凡是看了并签名了，一次就可以得到一张精美的读书卡片。学生一有空，就去看看，写写，记记。同时，可在班级里设立了一个小小图书馆，提倡同学们每人拿出一两本图书存放在图书馆里，供同学共同分享，学生经常更换新图书，让图书馆现在成为同学们的好朋友。在教室里开辟 “习作乐园”和创立校刊《青草地》，给同学们提供了展示作品的机会。
2、指导学生学会收集素材
注意引导学生关注自然，关注社会、关注生活、关注自我，加强阅读、增加积累、夯实功底。为了使这一工作落到实处，组织学生开展了切实有效的语文综合性活动：“我读书，我快乐”，激发学生读书的欲望；“踏青”、“秋游”等活动，让学生走进大自然，观察大自然，感受大自然；“夸夸我的家乡”、“参观农家乐”让学生走近了家乡，热爱家乡；仿写诗歌，续写故事，创编童话，培养了学生想象力
3、培养了学生良好的写作习惯
重点落实以下习惯的养成：勤于观察体验的习惯，积累生活材料和语言材料的习惯，想清楚再写的习惯，勤于读书、乐于动笔的习惯，修改自己作文的习惯，规范、工整书写的习惯。具体落实在扎扎实实上好每一节作文课上。
4、培养了农村孩子的阅读兴趣
阅读与写作是分不开的，随着课题的开展，教师们发现，孩子们爱上了读书，课间，活动时，都能看到孩子们捧着书在读，阅读量加大了，知识面也宽了，语言丰富了，好词佳句不断地从孩子们的嘴里冒出来。
5、改变了批改模式
学生的自由作文先由学生自己评价修改。自批时可以自我欣赏，也可以自揭其短，然后再自行修改。修改后找时间小组交流或全班交流。这种形式学生非常喜欢。对师生共同拟定的命题作文，则实行师生共同批改的办法。有时让学生先自改，再互相批改，最后由教师批改一部分。有时采取师生交叉批改的办法，如这一次以学生自改、互改为主，下一次以教师批改为主。
6、教师自身教学水平得到提高
通过课题研究，教师理论水得到了提高。同时，将学生有创新的作文收集起来，也将自己的感受记录了下来，将教学中存在的问题进行反思，撰写了论文。
3.公开竞聘中学校长自我陈述材料 篇三
尊敬的各位领导，各位评委：
大家好！非常荣幸参加这次竞聘活动，感谢教育局给与我们这样一个推荐自我的机会。我今天演讲的内容分为三个部分：一是我个人基本情况，二是我的竞聘优势，三是我对校长工作的设想。
一、个人基本情况 我叫xxx，现年38岁，95年毕业于xxx，98年参加工作，05年获得教育管理本科学历，中学一级教师，中共党员，现任xx中学副校长，分管教学工作。
二、竞聘优势
1、热爱教育 无私奉献
人们常说，时间可以改变一切。但对我来说，时间并没有泯灭我对这份工作的忠诚，用手中的粉笔书写着自己平凡的人生。为了学生，40里的上班路不算什么；为了学生，带病工作不算什么；为了学生，与家人聚少离多又算的了什么；低调做人，踏实做事是我一贯的准则。十五年来，我对家庭的付出可谓极少极少，但我可以无愧地说，我对得起人民教师这一光荣称号。
2、熟悉管理 经验丰富
从教十五年，我从普通教师逐步成长为一名管理者，04年进入教导处，先后担任副主任、副校长，主管教学工作，同时参与政教和后勤工作，较熟悉学校工作的各个环节，这几年也积累了较为丰富的管理经验。但我时刻没忘记自己是一名教师，一天也没有离开讲台，因此，我深知教师和学生在想些什么，需要什么，能够充分体会到教师工作的辛苦，尊重和理解教师的感受。这样，在工作中尽量考虑教师的权益，能避免工作中的随意性和盲目性。
3、熟习业务 勇于创新
从参加工作以来，一直兼代初三化学课，通过不断学习和钻研，使我很快成长为教学骨干，曾获得07年县教学能手称号。我们知道教育是创造性的事业，没有创新就没有出路。我与其他几位骨干教师，共同研究，不断修改和完善，并结合市“三四三”目标要求，探索出x中“五环节”教学模式。使课堂教学效果有了明显提高，得到了学校和教师的认可。积极组织教师进行课题研究，今年我们申报的《xxx中学校本课程的开发与研究》课题获准市立项，教师也人人有课题，几年下来积累了不少经验。
金无足金 人无完人，我的工作还存在着许多不足，我将不断努力，严格要求。如果有幸聘用，愿与各位同事一道风雨同舟，携手共进，共创学校更辉煌的明天。
三、工作设想 1.加强学习确立目标
陶行知先生说过：“校长是一个学校的灵魂”。优秀的校长必须不断学习，才能适应学校的发展。首先，我将认真学习党和国家的方针与政策，深刻领会《规划纲要》的精神，坚持正确的办学思路，明确学校的培养目标，保证德智体美全面发展教育方针的落实；其次还要学习先进的教育理论，指导教学工作，并向先进的兄弟学校学习好的管理经验，提高管理水平。力争在狠抓教学质量的同时，加强校园文化建设，办出学校的特色。
2.做好五项工作 ① 创建和谐的工作环境
环境是干好一切工作的氛围。良好的环境就像一块肥沃的土壤一样，适宜秧苗的生长，相反不良的环境就会制约教育教学工作的良好发展。环境包含两个方面的内容，一是自然环境，指学校的设施，绿化等等。二是人文环境，指学校的师生关系，周边氛围等等。学校自然环境可以陶冶师生的情操，促进教师的工作品质的良性发展，促进学生思想品德潜移默化的健康发展。在两个环境中，人文环境显得相当重要。在管理中，主要抓好两方面：一是教师的思想和学生的思想，真正建立起和谐的人际关系。二是营造良好的周边关系，主动争取当地党委政府的支持和帮助，积极协调学校与周围家长和各界的理解和支持。使教师在一个良好的氛围中安心乐业。
② 以教育教学为中心开展工作
教学工作是学校工作的主题工程，是重中之重。必须把学校的教育教学常规工作、教研工作抓紧抓好。把教师的到岗作业，教学奖惩作为严抓紧管的两个防线，确保教学质量的提高。我总认为，教师在于引导，学生在于管理。首先抓好教师的爱岗敬业，强化学生的管理，再次把握好过程管理，就会出成效的。一切工作中，人的因素是相当重要的。一个学校绝大多数教师都不安心教学工作，绝大多数学生都不愿意学习，那个学校的管理肯定存在问题。也就是校长的管理就存在问题。我在管理中首先要管好的是自己，其次再去管理教师，管理好了教师就管好了学生，全校也就管好了。
③ 科学管理，向管理要质量
加强常规管理，依章治校、依德治校。结合学校实际制定出具体的各项规章制度，使全校师生员工有共同遵守的规范，为此我要制订和实施一系列制度：如《学校安全管理制度》、《教师岗位责任制度》、《教师工作量评定制度》、《后勤工作目标管理制度》、《教师评模选优制度》、《中考奖励制度》、《教学奖励制度》等，使工作有章可循，并逐步使学校各项工作纳入制度化管理轨道，以实现学校管理的科学化。在执行前我要反复宣传，造成舆论，使广大教职员工真正从思想上认识到这些制度的重要性和必要性，能在思想上承认、接受这些制度，并自觉自愿地遵守和维护这些制度。在执行中要坚持“规章制度面前人人平等”的原则，保证规章制度的落实和贯彻。
④ 服务师生 向服务要质量
如果说学校是一个大家庭，那么校长就是一家之长。要为学生的发展创造必要的条件，提供良好的校园环境，服务于学生，还要体现在学校管理的细节之中，如精心设计少先队开展的每一项活动，使每个学生都能在活动中积极参与，受到教育等等，教给他们应该怎么做？不应该怎么做，什么是对的，什么是不对的，增强学生辩别是非的能力。
要深入教师之中，了解教师疾苦、困难、要求。多与教师交谈，多关心、多体贴、广开言路，发挥工会组织的作用，使教师发泄各种消极的情绪，获得心理的满足，从而缓解各种矛盾和冲突。要通过工会组织、开展形式多样的业余活动，让每位教师从繁忙的工作中抽出身来，去感受生命的光彩，从而打造和谐的教师队伍。
⑤ 抓好安全工作
安全是做好一切工作的前提和基础。学校安全工作是关系的千家万户的大事，是一刻也马虎不得的。因此，我要把安全工作放在首位。安全工作必须是建立在综合治理的基础上，落实责任，建立制度，加强教育，加强检查，使之落到实处。3.解决好四个关系
1、解决好校长与当地政府和村委会的关系
做到：勤于汇报，让领导及时了解学校；邀请到校考查工作，使他们对学校的工作给予理解和支持。
2、解决好校长与教育局及中心校的关系
上级领导的支持是校长工作的最有力的保证。为此，要积极主动地完成好上级交给的任务，及时与上级沟通，还要以优秀的业绩得到上级的认可。
3、解决好校长与中层领导、教师、学生的关系
校长要维护领导班子的团结，尊重集体领导，使班子成员的才能都得以发挥；教师是学校工作的依靠对象，学生是学校工作的服务对象。校长要和他们保持密切联系，关心疾苦，倾听意见。学校重大决策要经教代会通过，保证学校民族管理的实施。
4、解决好权与利的关系
4.竞聘副科级领导岗位的陈述材料 篇四
我叫胥勇，现年23岁，中国共产党党员，大专文化，南充市嘉陵区人，现任嘉陵区委办公室调研股副股长。今天我陈述的主题是“勤奋.踏实.创新”，陈述的题目是《当风吹起来，我愿到风口浪尖去》，敬请各位领导、同志们批评指正。
一、生活是一本大书，我在体验中成长。“面对坎坷的生活，人必须学会反抗”，生活是一支魔杖，我的少年生活充满悲伤：在我4岁的时候，我父亲去世；我11岁时，母亲生病卧床一年；我15岁时，母亲生病再卧床一年……，沉重的生活担子压得我们喘不过气来，俗话说：“穷人的孩子早当家”，痛苦的生活逼迫我必须学会成长。西方有一句俗语：“上帝向你伸出了左手，还将向你伸出右手”。我命运是不幸的，但我同时又是幸运的，正是这些不幸的遭遇造就了我坚强、坚韧不拔的性格。2000年，我18岁毕业参加工作，当年参加了民营学校“陈寿实验中学”的招聘会，并幸运地被录取；2001年9月由于清理在编不在岗教师而回八角小学任教，2002年2月，经过严格的文秘人员选拔程序，我以第一名的身份考取到办公室工作，我是当时办公室最年轻的同志，目前这仍是我最大的优势。
二、学习是一种习惯，我用恒心来坚持。初始学历为中师的我深知：自身知识面较窄、知识结构不完善。为此，在中师期间我夜以继日地学习，毕业时就完成了汉语言文学专科自考学业，参加工作后，又积极参加本科学习，目前正在函授法律专业本科。作为转行教师，我也清楚自己理论知识匮乏，为了不断地提高自己，我把学习当成一种生活、一种追求、一种习惯，努力将政治学习与业务学习、理论学习与自身经验、思想修养与技能锻炼结合起来，自觉领会马列主义毛泽东思想邓小平理论和“三个代表”重要思想精髓，认真学习十六届三中、四中全会精神、区域经济和农村经济发展理论，深入学习区委三届五次全委会的重要精神，把握住了区委“促发展保稳定强保障”的脉搏，力求实现学以立德、学以增智、学以致用。
三、工作是一种追求，我用踏实去面对。调入区委办以来，我始终坚信“桃李不言、下自成蹊”、“没有量变哪来质变”的道理，始终坚持埋头苦干、踏实工作，“哪儿需要我就到哪里去”，勤勤恳恳、兢兢业业、任劳任怨。一是工作实绩突出。先后撰写《农村税费改革后基础设施建设面临的新挑战》、《关于薯业经济的调查报告》、《转移农民：富裕农民的现实选择》、《西部县乡财政的困境》、《凤垭山—西部农业的曙光》等调研报告30余篇，及时向中、省、市报送信息200余条，起草领导讲话文稿100余篇，参与准备接待胡锦涛总书记、省委张学忠书记及其它重要领导的准备工作。先后获得2002市级“调研工作先进个人”，2004市级“信息工作先进个人”，2004区委、区政府“重要接待工作先进个人”等荣誉称号。二是组织能力不断增强。工作期间，我曾多次参与并组织农口部门、招商局、发展计划局的同志深入乡镇、企业调查研究，多次组织农口部门同志研究农业工作重点及工作打算，为区委决策提供可靠的依据；多次深入乡镇开展农民负担、退耕还林检查等。通过组织这些活动，我的组织能力不断增强，自认为有能力承担更加重要的工作担子。三是始终保持清廉作风。虽然身为区委领导身边工作人员，我始终铭记“莫以善小而不为，莫以恶小而为之”和“防微杜渐”、“警钟长鸣”的古训，严格按照文秘人员“十要十不要”的要求，从不打着领导的旗号谋取私利，从未有过违纪、违规及乱吃乱喝等不良行为；始终保持谦虚谨慎的工作作风，不因自己在区委核心部门而趾高气扬，在想问题、提建议、出对策时，注重深度与广度，不被部门利益和个人关系所左右。
四、创新成一项本能，我将努力干得更好。各位领导，同志们，我取得的成绩已经属于过去，未来还需要自己去创造。如果我荣幸踏上副科级领导这一岗位，我将创造性地开展工作，努力做到“四对”：一是对上当好参谋。不管我到什么单位，作为单位主要领导的助手，我都将摆正自己的位置，把自己放在“小学生”的位置上，自觉向主要领导学习，向主要领导看齐，为主要领导参谋，力争参在要害处，谋到点子上。二是对下当好领导。从中层干部走上领导岗位，我会迅速转变角色，尽快适应新的工作；将充分努力发挥自己的模范带动作用，努力把自己分管的工作抓起来，抓出亮点抓出特色，绝不给领导丢脸，绝不辜负区委区政府的厚爱。三是对内搞好团结。团结出生产力、出战斗力、出凝聚力，只有上下拧成一股绳才能形成推动工作的最大合力，我将自觉地维护团结这个大局，齐心协力抓好工作。四是对外推动发展。把发展作为第一要务，我将努力发挥办公室同志协调能力较强的优势，把加快发展的工作抓好抓实，为主要领导分忧解难，为嘉陵“促发展保稳定”出力献策。
各位领导、同志们，感谢你们给了我这一次的陈述机会，我将珍惜眼前的拥有，珍惜所有的感动，不管我能否走上副科级领导岗位，我都将一如既往地把工作干好。
最后一句话：让风吹起来，我愿意到风
5.申报高效节水灌溉试点县陈述材料 篇五
尊敬的各位领导、各位评委：
大家好！感谢给了我们这次申报高效节水灌溉试点县的机会。现将我县申报工作有关情况陈述如下，请各位领导、各位评委给予指导。
一、基本情况和申报优势
（一）基本情况
沂源县地处鲁中腹地，是山区农业县，全县粮经比例达到
1:9，林果业种植面积70多万亩，有机农产品生产基地10万亩，培育了 “奥运果”、“全运果”、“世博果”和“悦庄牌”有机韭菜等知名农产品品牌，是“全国果品生产百强县”、“全国无公害果品生产示范基地县”，也是全国果品市场主要供应地区之一。同时，沂源是山东省平均海拔最高的县，境内无客水流入，水资源短缺，干旱灾害频繁。特别是沂源县原有小型农田水利工程设计标准偏低，老化严重，基础设施配套不完善，成为制约农业经济发展的主要瓶颈。因此，申报实施高效节水灌溉项目，加快建设一批水利基础设施，进一步提高水资源利用率，保障农业发展需要，对沂源这样一个农业大县显得尤为重要和迫切。
（二）申报优势
一是群众积极性高。沂源县气候干旱，水源短缺，广大农村群众对水的重要性有深刻的理解和认识，要求改善农田水利条件的愿望十分迫切。近年来，县委、县政府制定出台了一系列支持农田水利建设的政策措施，也极大地调动了群众参与水利建设的 1
积极性，当前拟建项目区群众对实施高效节水灌溉项目的愿望更为强烈，为项目实施奠定了良好基础。
二是工作基础扎实。编制了农田水利建设规划、水利建设
“十二五”规划等综合性规划，为水利工程建设提供了引领和指导；成立了全县农村公共供水管理办公室，出台了公共供水管理办法，成立了116个农民用水者协会，形成了县、镇、村三级供水管理网络。现有水利专业技术人员126名，其中高级工程师6名、工程师34名，具有较强的水利技术服务能力，能够满足高效节水灌溉项目建设需要。
三是水源条件优越。全县有大中小型水库98座，塘坝385座，谷坊9400余座，大口井和深井2239眼；有骨干河道14条，蓄引提水工程7.4万个。全县地表水可供水量2亿立方米，地下水可开采量1.23亿立方米。
四是建设经验丰富。近年来，我县先后实施了一批村村通
自来水、病险水库除险加固、河道治理和节水灌溉等工程，积累了丰富的建设经验，先后获得“全省农田水利基本建设先进县”、“全省村村通自来水工作先进县”、“全省防汛抗旱工作先进集体”、“全省加快重点水利工程建设先进集体”等荣誉称号。
五是管护机制完善。水利工程管护主体明确、责任落实到位，管理措施有力，工程运行情况良好。全县大型水利工程改制率达80%以上，小型水利工程改制率达50%以上。拟建项目区农民用水合作组织健全，具备组织群众建设和建后管护的能力。
二、项目建设方案和效益分析
（一）总体目标。按照“节约资源、综合治理、科学管理”的原则，立足山区农业发展实际，以管灌、微灌为重点，实施高效节水灌溉项目建设，扩大改善节水灌溉面积14.18万亩，实现拟建项目区农业生产条件明显改善、农业综合生产能力明显提高、抵御自然灾害能力明显增强的目标。
（二）建设内容。项目估算总投资18582.41万元，包括试点县和涉农整合资金项目两部分，分三年实施。
1、试点县项目：以改善水源和田间灌溉条件为重点，新建、改造机井191眼，新建、维修蓄水池268座，配套安装提水设备191台套，建设风光电互补提水系统1套、土壤墒情监测站点1处。项目规划涉及5个镇、130个村，受益人口9.63万人。项目总投资10182.41万元。
2、涉农整合资金项目：以农业综合开发、土地综合治理等为重点，新建泵站56座，配套提水设备56台套，新建蓄水池77座，铺设管道17.3万米，整修道路28.6公里。项目总投资8400万元。
（三）效益分析
项目实施后，辐射范围内农作物灌溉条件将得到极大改善，灌溉保证率进一步提高，新增灌溉面积8.48万亩，改善灌溉面积5.7万亩，提高灌溉保证率15%，年新增节水能力1301万立方米，提高经济作物生产能力2437万公斤，新增产值4201万元。
三、保障措施
一是加强组织领导。成立由县长任组长、相关部门和镇主要负责人为成员的项目建设领导小组，加强对项目建设的组织领导和综合协调；与项目区所在镇政府签订目标责任书，将项目建设
纳入年度目标管理考核，督促项目落实。
二是抓好资金筹集和整合。县政府将按照项目建设要求，把项目建设配套资金列入财政预算，并有效整合农业综合开发、国土整治等资金，积极动员群众投工投劳，确保建设资金全部落实到位。同时，严格按照项目建设资金管理规定，对项目资金进行规范管理和使用，切实发挥资金最大效益。
三是严格建设管理。建立健全质量监督体系，强化项目法人制、招标投标制、合同管理制和工程监理制，严格建设程序和标准，确保建一处成一处、发挥效益一处。
四是加强建后管理。按照“重建更重管”的理念，积极推行农民用水协会管理和水利工程产权制度改革，健全完善管理体制，确保各项工程长期发挥效益。
各位领导、各位专家，如果我县申报成功，我们将以最大的诚信、最有效的措施、最有力的保障，真正将高效节水灌溉试点县项目建成一流的民生工程、精品工程和样板工程，不辜负各位领导、各位专家的希望和重托。
6.陈述材料 篇六
一、广州市概况
广州市是华南地区的一座中心城市,位于珠江三角洲北缘,总面积7434.4平方公里，其中市区面积3718.8平方公里。1978年改革开放以来,广州市的经济社会和城市建设高速发展,国内生产总值连续20年以两位数的速度增长。2000年末,国内生产总值达到2383.07亿元人民币,人均国内生产总值达到3.45万元,按当年汇率计算,达到4175美元;全市人口994.30万人，其中本市户籍人口702.66万人,外来流动人口291.64万人;建成区面积达到430.7平方公里。广州市是一座具有2200多年悠久历史的文化名城,目前正朝着建设现代化区域中心城市的发展目标大步迈进。
二、申报“人居奖”类别
城市环境建设与管理
------城市环境综合整治
●道路及市政基础设施建设 架构城市道路主骨架，完善城市交通路网，增强城市服务功能。
●市容环境卫生综合整治 整治城市脏乱现象，规范城市管理秩序，改善城市环境面貌。
●大气污染治理 治理废气污染，推广使用清洁汽车，发展绿色交通。
●水源污染治理 完善污水处理设施，提高污水处理率,整治工业污染源。
●城市生态环境改善 完善城市园林绿化体系，建设生态公园和森林公园,构建现代化生态城市新格局。
三、广州市人居环境改变的过程
●未实施改善环境之前的情况。前几年，随着经济社会和城市建设的发展，广州市的城市区域迅速扩展，周边农村大幅纳入市区范围；产业结构和城市功能迅速调整，城市基础设施对经济发展的承载负荷不断增大；机动车辆迅速增长，城市道路建设相对滞后;农村人口迅速向城镇流动集中,城市管理面日趋复杂，广州市面临的环境脏乱和环境污染问题十分突出：基础设施的规划建设跟不上城市发展的需要，交通阻塞状况严重；商业网点和室内市场建设跟不上市场发展的需要，违法建设现象大量涌现；污水处理设施建设跟不上用水量的大幅增长，珠江和流溪河等水源水体污染比较严重；废气和扬尘污染指标急剧升高，城市大气环境受到污染；城市绿化跟不上城区扩展的步伐，市区“温室效应”不断增大，城市居住环境呈现恶化的态势。
●目标和决策的形成。1996年8月林树森就任广州市人民政府市长之后，针对城市发展面临的问题，致力于城市环境的综合整治，改善城市环境面貌。他先后提出“拉开城市结构，有序地配套建设，重点向东、向南发展”；“架构城市道路主骨架，完善道路交通网络系统，从根本上改善生活居住环境”；“建设最适宜创业发展和生活居住的现代化中心城市”；“实施‘青山碧水蓝天工程’，建设现代化生态城市”等城市发展策略和目标，按照中共广东省委、广东省政府和中共广州市委关于广州市的城市面貌要“一年一小变，三年一中变，2010年一大变”的要求，转变城市建设发展思路，全力推动广州市的城市基础设施建设和环境综合整治，改善广州市的城市面貌和人民群众的生活环境质量。
●资金和资源配置。近几年来，广州市持续对城市建设和环境整治进行了高强度投入，1998年投入140.18亿元，1999年投入175.3亿元，两年的投入相当于之前18年全市城市基础设施和环境整治投入的总和，2000年投入147.01亿元，2001年计划投入142.62亿元。这样的投资强度前所未有。林树森市长力主将大部分城市建设税费收入、政府土地出让收益和从市场上筹措的发展资金，用到了城市基础设施建设和环境整治上。
●广州市城市环境综合整治的实施过程。
（1）完善道路及市政基础设施。以架构城市道路主骨架，完善道路交通路网为重点，对道路及市政基础设施建设进行高强度投入。先后建成内环路及其联络道、环城高速公路、华南快速干线广园路等一批城市快速路，建成3座跨江大桥，建成一批立体交通系统，建成一批城市主干道，拓宽改造了一批城市主干道。到2000年底，广州市的城市道路长度达到2887公里，总面积达到3923万平方米，人均道路面积达到9.76平方米。与此同时，加快构建城市轨道交通系统，建成了全长18.48公里、总投资127亿元人民币的地铁一号线，目前正推进地铁二号线的建设，并积极筹备建设三、四号线和市区至新白云国际机场轻轨，全力为市民提供更加便捷高效的城市交通。
（2）整治城市脏乱现象。对市区道路两侧、农贸市场周边、市区铁路沿线、城乡结合部、珠江两岸和城市进出口等部位的脏乱现象进行全面整治,按照岭南建筑风格对市内陈旧楼宇的立面屋顶进行整饰改造，“穿衣戴帽”，美化市容景观。全面清拆违法建设和临时建筑，强化城市规划管理，近三年来年，共清拆违法建设和临时建筑870万平方米。整治户外广告，规范户外广告的管理，1999年全部清拆了户外烟草广告，使广州市迈入了无户外烟草广告城市的行列。对环境卫生进行规范化管理，城市道路实行16小时保洁制度，城市垃圾和粪便全部实行无害化处理,营造良好的环境秩序。
（3）治理大气污染。实施“空气净化工程”，治理机动车的排气污染，对机动车辆强制安装尾气净化装置；广泛推广使用燃油添加剂和无铅汽油；在出租车和公交车中广泛推广使用液化石油气；对不符合环保要求的汽车，不予生产、进口、销售、上牌。在饮食服务业中全面推广使用液化石油气或者电能等清洁能源。先后将80多家废气污染型工厂企业迁出中心城区；对76家废气污染型小水泥厂，限期治理48家、关闭28家。
（4）治理水源污染。加快污水处理基础设施的建设，计划到2010年建成11座污水处理厂，目前已有3座建成投入运行，全市生活污水日处理能力已达到63万吨，生活污水处理率达到31.49%。有4座正在建设之中，到2010年，广州市的工业废水处理率将达到95%，生活污水处理率将达到70%。从1998年起，投入11亿多元，对市内河涌进行清疏截污整治。并对工业污染源进行整治，调整产品结构，改进生产工艺，整治工厂排污口，对127家洗漂企业限期治理81家、关闭21家、停产搬迁25家，使全市2941个工业企业的污水排放全部达到国家标准。
（5）加快推进园林绿化建设。着眼于建设山水型生态城市，完善城市园林绿化体系，充分利用广州地处亚热带,四季常青,背靠白云山，面临南海，怀抱珠江的自然环境优势，在加强水源保护的同时,全力推进城市绿化建设,构建山水城市的新格局。新建和改造了大批城市公园。到2000年底，全市城市公园总数达到125个，总面积3075公顷。新建了大批城市绿化广场；完善了市内交通道路绿化配套工程。到2000年底，该市建成区绿地率和绿化覆盖率分别达到24.98%和30.26%，人均公共绿地面积已达到10.36平方米。规划建设了一批生态公园和森林公园，全市林业用地达到30多万公顷，森林覆盖率达到41.5%。
(6)加强对历史文化的保护。着眼于对广州市历史名城的保护，广州市在综合整治城市环境过程中加强了对古建筑和历史文化遗址的保护。成功地保护了西汉南越宫署御花园、南越王墓遗址、镇海楼、锦纶会馆、近代民居等大批珍贵的古建筑和历史文化古迹，修复了西关大屋、商业街骑楼、下九路商业步行街和黄大仙庙等大批具有岭南特色的人文景观，使这些宝贵的历史文化焕发出新的光彩。
为了改善广州市的人居环境，林树森作为市长，对广州市的城市基础设施建设和环境整治倾注心血，作出了不懈的努力。他亲自邀请国内外的著名专家进行广州的城市建设发展“概念规划”研究，对广州市的功能定位、发展目标、总体布局、空间形态、交通路网、环境保护、生态建设和发展策略等等重要问题深入研究探讨，制订出《广州市总体发展战略规划》，科学地确立了广州未来城市建设的发展方向。他亲自组织制订城市建设管理和环境整治的重要文件和政策法规。他主政四年多，先后主持制订50多项城市建设管理和环境整治政策文件；颁布实施110多项城市建设管理和环境整治法规规章。他亲自为城市建设和环境整治工程项目筹措建设资金，指导主管部门开拓资金渠道，协调有关商业银行为城市建设和环境整治工程项目贷款融资，确保了工程项目的资金需求。他深入调查研究，及时对城市建设和环境整治重要工作的实施“拍板”决策；坚持对重点工程项目跟踪指导，逐项抓落实；对城市建设和环境整治工程质量严格要求，指导建设单位创造工程项目精品；沟通协调中央、省直、部队驻穗单位支持广州市的城市建设和环境整治工作。
四、广州市城市人居环境改善成果
经过几年的努力，广州市实现了广东省提出的城市环境面貌“一年一小变，三年一中变”目标要求，城市基础设施和环境建设水平明显提高，城市面貌和人居环境明显改善,现代化区域中心城市的地位明显增强。城市交通路网进一步完善，形成了由高速路网、快速路网和城市主干道路网三大路网系统构成的层次分明、功能明确的道路交通网络体系，从根本上解决了城市交通阻塞的问题。城市脏乱现象得到了全面整治，市容景观进一步美化，从根本上改变了城市环境脏乱的状况。遏制了大气和水源污染，从根本上保护了城市环境，使环境功能区的水源和空气指标全部达到国家标准，珠江水变清，鱼虾大量回游繁殖。城市绿化水平大幅提高，逐步实现了森林围城，城在林中；怀抱珠江，绿水长流，人与自然和谐共存的目标。林树森市长为广州市城市面貌和人居环境的改善作出了不可磨灭的贡献。
五、城市可持续发展
广州市城市面貌和人居环境的改善，将广州市经济社会的发展推上了更高的平台，为广州市未来的发展打下了更加坚实的基础。城市交通路网和市政设施的完善，为经济腾飞和市民生活提供了良好的外部环境，减少了由于交通阻塞导致汽车废气对城市环境的污染。城市环境面貌的改善，进一步提高了广州作为华南地区中心城市的地位，增强了广州的辐射力和带动力。大气、水源污染的有效治理和园林绿化系统的完善，进一步提高了广州的生态环境质量。华南地区乃至全国各地一些大企业纷纷把总部迁往广州。近几年来，国外到广州投资的大企业明显增多。国、内外大批高素质人才自愿到广州定居就业，甚至一些久违的候鸟也纷纷重来广州过冬。城市面貌的改善，提高了广州的文化品位，丰富了旅游资源，促进了旅游业的发展。许多游客表示，今天的珠江完全可以与赛纳河媲美。
六、广州市综合整治城市环境的经验和影响
广州市在综合整治城市环境中摸索了成功的经验：（1）城市发展必须以人为本，从提高人的生活素质出发，坚持不懈地改善人的居住环境。（2）提高城市的整体文明水平，必须注重改善人居环境，使城市的环境秩序与经济社会的发展相适应。（3）提高城市的地位，必须注重优化城市环境面貌，塑造现代化城市的新形象。（4）改善城市的环境质量，必须将完善基础设施与治理环境污染结合起来，双管齐下。（5）综合整治城市环境，改善人居环境，必须由政府来组织和推动，以创建精神文明活动为载体，充分调动各个方面的积极性，广泛发动人民群众参与。
7.学生自我陈述报告 篇七
导语：学生自我陈述报告的模板是什么样子的，欢迎大家阅读下面的例文，希望可以帮你解决学生自我陈述作文的烦恼。
学生自我陈述报告模板(一)时光如梭，转眼即逝，当毕业在即，回首三年学习生活，历历在目：
三年来，学习上我严格要求自己，注意摸索适合自己情况的学习方法，积极思维，分析、解决问题能力强，学习成绩优良。
我遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。我有较强的集体荣誉感，努力为班为校做好事。作为一名团员，我思想进步，遵守社会公德，积极投身实践，关心国家大事。在团组织的领导下，力求更好地锻炼自己，提高自己的思想觉悟。
性格活泼开朗的我积极参加各种有益活动。高一年担任语文科代表，协助老师做好各项工作。参加市演讲比赛获三等奖。主持校知识竞赛，任小广播员。高二以来任班级文娱委员，组织同学参加各种活动，如：课间歌咏，班级联欢会，集体舞赛等。在校文艺汇演中任领唱，参加朗诵、小提琴表演。在校辩论赛在表现较出色，获“最佳辩手”称号。我爱好运动，积极参加体育锻炼，力求德、智、体全面发展，校运会上，在800米、200米及4×100米接力赛中均获较好名次。
三年的高中生活，使我增长了知识，也培养了我各方面的能力，为日后我成为社会主义现代化建设的接-班人打下了坚实的基矗但是，通过三年的学习，我也发现了自己的不足，也就是吃苦精神不够，具体就体现在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。当然，在我发现自己的不足后，我会尽力完善自我，培养吃苦精神，从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的提高。
作为跨世纪的一代，我们即将告别中学时代的酸甜苦辣，迈入高校去寻找另一片更加广阔的天空。在这最后的中学生活里，我将努力完善自我，提高学习成绩，为几年来的中学生活划上完美的句号，也以此为人生篇章中光辉的一页。学生自我陈述报告模板(二)时光流逝，丰富多彩的三年高中生活即将结束，这三年是我人生中最重要的一段里程，它将永远铭记在我的脑海里。
我衷心拥护中国共-产-党的领导，热爱蒸蒸日上、迈着改革步伐前进的社会主义祖国，用建设有中国特色的社会主义理论武装自己，积极参加党章学习小组，逐步提高自己的政治思想觉悟，并向党组织递交了入党申请书。作为班长，我能以身作则，严于律己，在同学中树立了好榜样，并能团结好班委，处理好班级的一切事务，是老师的得力助手。高二年我们班被评为市优秀班级，这是全班同学共同努力的结果，我为能生活在这样一个班级而自豪。三年来，我在组织能力、语言表达能力有了长足的进步。97年被评为市优秀学生干部，高三年被评为校三好生。
学习上，我有较强的自学能力，勤于钻研，肯思考，合理安排好学习时间，理解能力强，思维敏捷，对问题有独到的见解。学习中摸索出一套符合自己的学习方法，脚踏实地，循序渐进，精益求精，学习效率高。三年来学习成绩优异，半期考、期考等重大考试均居年段第一。在学科竞赛中也多次获奖，高一年荣获第四届全国中学生数学竞赛市三等奖;高二年获全国中学生化学竞赛厦门赛区表扬奖，高三年获第十四届全国中学生物理竞赛省二等奖。
积极参加体育锻炼，体育体锻达标擅打篮球。
通过高中三年生活的锤炼。在德智体方面，我取得了长足的进步。从一个懵懂的中学生逐步成长为品学兼优的“四有”新人，但我有清醒地认识到自己的不足之处，体锻虽然达标，但还须加强体育锻炼，提高成绩，在今后的学习中，我将不断总结经验，继往开来，更好地报效祖国。学生自我陈述报告模板(三)三年高中生活马上过去了。蓦然回首，感慨颇多。刚迈入高中的时候对一切似乎都充满新鲜感，于是到处跃跃欲试，结果碰壁较多。不过 吃一堑，长一智 ,在这个高中生活中我除了努力完成自己的学习目标，也利用各种活动丰富自己的生活，增长自己的才干。
学习是学生的基本，所以，我至始至终都把学习摆在第一位。三年里学校开的课很多，正因为这样，只有珍惜每一分每一秒的学习时间，坚决不迟到不早退不旷课，才对得住自己的高中学习生涯!同时，我认为高中是一个不断完善自己，不断充实自己的时期。我本着 立足专业，综合发展，做学问，学做人 的准则从及 全面发展 的目标，积极主动参加了社会劳动实践课程，使我在文化知识，思想素质，社会实践和人际处理方面都得到了长足的进步。
虽然高中三年来，我在各方面都有显著进步，但我也清楚地认识到自己的不足之处：钻研精神还不够。在今后的学习中，我相信我一定能克服这个缺点，以自己的所学所长更好地报效祖国。
总的来说，高三这半年较高一高二在心态上有了明显的改变，比以前更加积极了，更感觉有动力了，似乎渐渐地找到了全新的方法，课堂上更加专注了，效率也提高了不少，感觉心态有所调整，反而比以往从心理上有少许轻松。能积极地面对每一天，以更加从容和成熟的心态去上好每天的课，也能更为主动的去问题。也希望在成绩上能在原有基础上更进一步，弥补弱势学科和他人的差距，要在薄弱科目上更多下功夫。
依然用笑容面对每一件事，每一个人，还有几个月的时间，不能懈怠，要用更饱满的热情去学习，去奋发，尽最大的努力拥有一个美好的夏天。就没每一天来讲，还是要踏踏实实地干好自己的活，心如止水，始终不忘当前的主要任务，不能放过任何一问题，一步一个脚印地走到六月!学生自我陈述报告模板(四)尊敬的 xxxx 邮电大学大学招生办：
您们好!我叫###，女，今年 18 岁。是……中学高三……班学生。
一直以来，我成绩优异，团结同学。从一年级开始当班长，一直当到高一，获得了很多奖励：“三好学生”、“优秀班干部”、“优秀团干部”……这些荣誉并不是我刻意去争、去抢过来的，而是老师、学校对我热心学校工作的一种肯定。所以，我对这些奖励一直怀着一颗感恩之心：感谢它们为我带来的荣誉。同时，更感谢那些始终关心我、爱护我的老师们，是他们教会了我如何做人，如何自强自立。我这人属于双向性格，有时会沉静地去思考、处理问题，但绝大多数时候，我是一个蹦蹦跳跳、说话口无遮拦的“马大哈”，这也许与我冷静处事但又不乏幽默感的家庭环境有关吧!我很喜欢看书，像爸爸一样是个“书虫”，也喜欢滑冰，弹琴等一些娱乐性活动。要说起我最喜欢并拿手的，莫过于朗诵和弹琴了。当一句句诗意的语言震撼我的心灵的时候，我通常对待它的最好的办法，就是把它大声读出来，我感觉这样才能得到心灵的升华。说到学习，我感觉自己还是一个比较有自制力的人，知道该学习的时候不能够分心，并且也能够遵守它。可我自认为自己并不是人 们通常认为的“书呆子”—一心扑在学习上，而不注重与人交往、娱乐之类。
我最大的优点就是善解人意，我会在朋友最无助、最伤心时悄悄送去关怀;也会在两人吵架后，劝他们换位思考一下，最终让他们和好。其实，这也是源于妈妈小时候曾告诉我的一句话：“让别人快乐就是你自己最大的快乐!”我的外向性格理所当然使我拥有了对外界很强的好奇心和探索欲望，这也使我养成了不达目的不罢休的习惯。它还是我认识贵校的一根“红线”哩 记得那是在我刚升入高中的军训期间，休息时，我拉着一个好友去看一中的“光荣榜”，北大、清华、南开、浙大……一个个让人心动的大学名称映入我的眼帘，“光荣榜”上的学哥、学姐们灿烂地微笑着，像是在说：学弟、学妹们，好好努力吧，胜利也会属于你们!……正当我看得入迷、啧啧赞叹时，好友碰了我一下，说：“快看，‘xxxx 邮电大学’，名字蛮有趣的!”我当时就笑了起来：“什么?‘邮电大学’，是培养邮递员的大学吗?”她笑了笑，说：“我也不知道，想知道你只有自己查去啰!”于是，这个问题成了我心中最想解开的“迷”。当天回到家，我就查看了有关北邮的资料。我渐渐了解了关于北邮的历史沿革、学科设置、办学理念等一系列情况。我知道了北邮虽以信息科技为主要特色，以工学门类为主体，但它是一所工、管、文、理相结合的多科性全国重点大学，它是新中国第一所邮电高等学府。1998年成为全国首批重点建设的61所“211工程”项目院校之一;并且北邮有我最喜欢的管理和经济两大学科;多年来，北邮始终坚持开放式办学理念，为中国、为世界培养出了大批的优秀人才……了解到这里，我发现自己深深地被北邮吸引了。从那时起，我就决定，不管结果怎样，我都要以北邮为目标，奋斗 3 年……
确定了目标，刻苦努力自然少不了，但有时我也禁不住对自己未来的大学生活做一下小小的憧憬：我想象着自己在大学里与同学们一起快乐地学习和生活;想象着教授们严细认真的教学态度和风趣幽默的语言;想象着丰富多彩的课余活动和充实有趣的社会实践活动;想象着我正在成长为一名对社会有用的人……每当这时，我都会情不自禁笑出声……
我学文，这是事实，但这并不代表我没有前途。有些同学会认为学文的都是些在理科班待不下去才报文的人。对此，我并不想做任何反驳。我只是想说：我学文是因为我热爱它。从小学一年级开始，我就当上了班干部，所以，老师和周围的人都说我有天生的组织才能：班里组织晚会，我当策划人外加主持人;班里组织为家境困难的学生募捐，是我带头捐了 10 元钱……
这些小事都使我得到了锻炼，这也算是我为何如此钟情于管理学的原因吧!我还很喜欢经济学，我曾经盘算过毕业以后要去外企当个“白领”什么的。但我很清楚地知道，自己并不是安徒生笔下的那个老渔婆，想要什么就会得到什么…… 在众多的学习精英之间，我常常会感到自己有些力不从心，学习劲头有时也会下降，这也是我的一大缺点：有些怕吃苦，但在慢慢长大的过程中，我在努力克服着这个不足，并且我也认识到，唯有踏踏实实、勤奋拼搏才是通向成功之路。有的时候，我对一件事情很重 视，会用尽全力去办好它。而当我觉得这件事情，不值得我费那么大力气的时候，我会浅尝辄止，免不了出现浮躁情绪。这可能就是我高三会考得到几个“良好“，而不是全优的原因吧?我也正在努力改正这个毛病。这就是我，一个热爱 xxxx、热爱北邮的女孩的自述。虽然前方道路有可能有许多坎坷，但我始终在向前走着，因为我知道，那里有我的梦想、我的希望…… 俗话说“有缘千里来相会”，三年前，我有缘认识了您—北邮，我相信，在不远的一天，我会满怀骄傲和感恩的心，投入到您的怀抱……
此致
8.自我陈述 篇八
上午好！
我叫温慧凤，2012.11入行，在长治路支行担任理财经理至今。在领导们的帮助和同事的配合下，我学会了很多，譬如处理突发事件、团队协作、营销客户、组织活动等。期间，有两次共4个月在社区支行工作的经历，对社区支行的开展工作方式具有一定的了解。这次参加社区支行负责人的竞聘，是希望自己能够在“T”字型人才的这一横上面有所拓宽，对我个人来说，也是一次非常好的锻炼的机会
我竞聘的是龙堡街社区支行，为此，我已对该网点进行了初步的调研，在该网点15分钟生活圈范围之内有东太堡蔬菜批发市场，棉麻公司、冷冻厂、加工厂的宿舍（居民年龄偏大）、及目前已成熟的商业住宅小区鑫福花园和2所大专学校等，属于半商圈半居民型。以七巧汇平台为载体，利用B端商户吸引C端客户，C端客户促使B端商户入驻，资源共享。结合目前我行“寻找好邻里”的主题，以老人、小孩为切入点，展开一系列亲民活动。拉近与客户的关系，深入到家庭，不急不躁，逐步提升我行的品牌影响力。同时，在批发市场提供贷款、pos机安装等服务。
在团队管理方面，我的观点是走出去，走出去干什么呢？分为三个阶段：第一阶段，通过造势活动、结合产品宣传我行，因为“有量才可能有质”，所以要大量收集客户信息；第二阶段，整合资源，通过建立客户信息库的方式对商户经营主业、居民的偏好进行分类；第三，精准营销，通过日常一对一和点对面的沟通，以期在营销活动中，形成联动。日常工作严格按照13120的工作模式开展。
作为龙堡街社区支行的负责人的竞聘者之一，我有以下优势：
一、作为零售团队的一员，我对活动的策划、组织、后期营销有很丰富的实战经验；
二、我本人在面对客户时，有很强的亲和力，非常容易与该网点周边的叔叔阿姨打成一片。
9.保研个人陈述 篇九
2015年推荐免试硕士研究生个人陈述
我是￥￥，是我校2011级资源与环境学院土木工程（岩
土及地下建筑方向）的一名本科生。我来自￥￥。
我自2011年入校以来一直勤奋学习，遵守纪律，尊敬师长，团
结同学。在校期间没有违纪违法行为，未受过学校的任何纪律处分且
成绩优良。
在思想上，我一直很端正，时刻严格要求自己的行为，并在大
三下学期成功成为一名预备党员。此后我便认真学习党的思想和作
风，日常生活中以一个共产党员的标准来要求自己，使自己的思想进
步。
在学习上，我在校期间努力学习，在大二时荣获“国家励志奖
学金”，在大三时获得“优秀学生奖学金”和“学生学业奖学金”。平
时上课认真听讲，积极发言，有不懂的问题就积极查阅资料或者询问
老师。
在生活上，我总是勤俭节约，不奢侈浪费。平时团结同学和同
学们和睦相处并主动结交优秀的同学，然后向他们学习并成为朋友。
生活中乐于助人，积极帮助需要帮助的人。
在校园活动中，我也是积极参加一些感兴趣的校园活动来锻炼
自己的能力。尤其是在大学生辩论赛中表现突出，荣获我校第十六届
“成才之路”辩论赛的全场最佳辩手。另外，我也获得过“三好学生”（连续两年）、“优秀团员”等荣
10.陈述材料 篇十
王友根病例医疗事故技术再鉴定陈述材料
各位专家：
接受汪XX等的委托，关于王友根医疗事故技术再鉴定一案，由本人代理其向专家鉴定组进行陈述。黄山市医学会关于王友根医疗事故技术鉴定结论认为，歙县人民医院的医疗行为不构成医疗事故，且未发现有过错，我以为，这个结论是错误的。理由如下：
一、在方继康故意伤害一案中，安徽省高级人民法院会同安医大病理专家及省人民检察院和省公安厅法医鉴定认为，王友根的胰腺损伤系机械性损伤，包括手术与外伤，„„其中，外伤的可能性极小，而且此结论是安徽省医科大学病理分析报告所得，和黄山市医学会的鉴定结论截然相反；
二、歙县人民医院在2002年9月14日王友根脾切除手术前CT报告称，王友根的胰腺未见明显病变，但当日手术记录却称术中见“胰尾炎症、增粗与脾门粘连”及“1处小的活动性出血”，这里出现的两种症状根本不可能同时发生。既然胰尾炎症增粗到不借用任何仪器都能够看到，那么，因为CT共振螺旋状横截面扫描时是将人体组织按单位1厘米做横截面扫描的，其增粗的程度在术前的CT共振螺旋状横截面扫描时就应当完全能够发现到。CT报告和手术记录只有一个是真实的。众所周知，CT报告是通过现代科技手段得来，而手术记录是人为记录，完全可以做虚假记载，相比之下，当然是CT报告更加真实可信。也就是说，手术记录是虚假记载。
三、黄山市中级人民法院方继康故意伤害案生效判决已经认定王友根因方继康故意伤害行为导致的人身损害只有迟发性脾破裂，也
与歙县人民医院的术前诊断王友根患有外伤性脾破裂完全吻合。另一方面，经审理查明，王友根在受到方继康拳击左季肋区之后到迟发性脾破裂发生期间没有再次遭遇其它暴力伤害，这进一步证明了王友根的胰尾损伤系在手术中发生。
四、歙县人民医院在为王友根行脾切除手术前行为违反医学诊疗护理常规。（1）据歙县人民医院王友根主治医师吴跃辉在黄山市医学会举行的鉴定会的答辩中称，王友根患有脂肪肝在手术中容易导致大出血，而且在术前已经发现，但是，从歙县人民医院王友根的病历资料看，歙县人民医院对此并未采取任何防范措施；（2）患者是否患有脂肪肝和手术中是否会因手术导致胰腺损伤不存在任何必然的因果关系；（3）从血检资料看，9月16日王友根手术创面已严重感染，歙县人民医院仍然未立即采取加重治疗措施，而是任病情扩大，直到9月20日病危。
五、黄山市医学会的鉴定结论未能就手术出血4200ml给予合理的解释。根据歙县人民医院出具的王友根住院病历表明，王友根入院时体重80kg，而且各种生命体征正常，也就是说，王友根血液含量应当是5600ml左右。但令人不能理解的是，仅一个脾切除及胰尾修补手术不光用时长达6个多小时，还出血4200ml，当时引起血库告急，及至术后输血才达300ml，不论从手术出血量来讲，还是从输血补充量来讲，都存在疑问，恰恰在这个关键的问题上，黄山市医学会未作出鉴定。这就是表明，原鉴定纯粹采取的是避重就轻的方法袒护医疗机构，因此本代理人认为，原鉴定结论不能客观真实反映医疗事故真相，应当通过本再鉴定予以纠正。
六、王友根二次手术死亡后，其妻汪丽云因对死亡有疑问曾要求歙县人民医院立即复制病历资料，结果被无故拖延数日后才得以复制，从其手术记录与CT报告截然相反来看，9月14日歙县人民医院
关于王友根的手术记录应当是虚假记载。另外，不及时给患者家属复制患者病历资料本身亦违反医疗事故处理条例的规定。
综上所述，歙县人民医院在王友根病例当中的医疗行为不但存在过错，而且该过错和王友根的死亡结果之间具有法律上的因果关系，已经构成医疗事故。
以上代理意见，请各位专家在鉴定时予以考虑并采纳。
陈述人
汪XX等委托代理人安徽北正律师事务所