关于贫困申请书

关于贫困申请书（15篇）

1.关于贫困申请书 篇一

关于帮助贫困党员的申请书

方xx同志是xx路流动支部积极响应上级党委“党员找组织，组织找党员”的号召，支委会于XX年9月13日在帮家孔居委会菜地找到的一名女同志。经过交谈了解了这位女同志平凡而又不平凡的人生经历，因爱致贫的感人事迹。经支委会讨论研究，决定动员支部全体成员自愿捐赠，力所能及的帮助自己的同志，并同时向上级党委请求支援。下面简要介绍一下方xx同志的基本情况。

方xx同志，女，汉族，1967年2月出生，四川xx县xx乡人，1996年6月正式加入中国共产党，1999年因家贫无力负担老人和孩子而进x从事蔬菜生产至今，为xx的菜篮子工程做出了贡献。

入x前，方xx同志进行了很大的思想斗争。一边是自己热爱的妇女主任工作，动员妇女们顶起“半边天”，经常还要做保障社会和谐的调解工作。一边又要面临窘困的家庭环境：两边的双亲需要孝顺，孩子嗷嗷待哺，瘸腿下岗的丈夫（其夫罗德全曾是乡邮递员），加上家乡地理经济条差，家庭的重担落在了这位坚强女同志柔弱的双肩上。那时xx不通火车，气候高寒缺氧，比现在严酷得多，听说很多人死在去xx的半路上。但是，为了老人和孩子，方xx决定在村干部换届后和丈夫去xx闯一闯。

经历千辛万苦，夫妻俩来到xxxx，幸运的是总算勉强适应了这里恶劣的高寒缺氧气候。可夫妻两没有一技之长，只好东拼西凑建了两个塑料大棚种菜为生。艰苦的自然条强烈的生活落差，下岗的残疾的丈夫经常酗酒好逸恶劳，方xx默默承担着一切辛劳和精神上的苦闷支撑着一家老小，常年都是一个女人蹬着人力三轮车去市场卖菜。XX年，长期酗酒的丈夫拉下一屁股烂帐撒手人寰，方xx的日子雪上加霜。但是，方xx同志依然承担起了全部债务，不给共产党人丢脸抹黑，赢得了邻里亲朋的赞誉。

后经人介绍，方xx同志与同是单亲家庭的老尹重新组建家庭。但是负担依然沉重，两边加起来四个小孩，几个老人。夫妻俩风雨同舟相依为命。作为继母的方xx同志没有丝毫怨言支持着老尹的儿女求学，视如己出。现在女儿尹慧正上着西南财大，小儿子罗庆也上小学五年级了，经济负担沉重如山。

9月13号，我们支委会去她家的时候，夫妻两正忙着修补几个破烂的竹竿大棚，加上开荒地，一共七八亩地。现在绝大部分菜农都建起了钢管大棚，抗风能力大幅度提高。这里冬天经常刮大风，每一次刮大风方xx夫妇看着心急如焚而毫无办法，拿什么去改造大棚呢？收入的一点钱能维持日常开销都不错了。天有不测风云，前不久大儿子又出了车祸，本计划修缮大棚的钱又泡汤了。还好有社会上的一些好心人帮助，建筑队老板帮着修了些房屋，又解决了蔬菜的销路等等。了解了情况后，支部书记李xx深感惭愧，自己从事农资经营多年都不知道方xx同志的党员身份和困难，当即表示以后减免部分农资款作为帮助，组织委员姚和平也表示低价卖钢丝给她和提供其它力所能及的帮助。

多善良淳朴的同志啊，充分展现了中华传统美德和一名共产党人的高尚情操！同志们，请自愿伸出你们的援助之手，帮帮我们这位可敬可佩的方xx同志，让她感受到党的大家庭的温暖。同时，我代表支部恳请上级党委也给与她最大的帮助。

2.关于贫困申请书 篇二

一、概念界定

贫困生“经济困难”一般指学生本人在校期间的经济所得 (包括家庭提供、社会捐助、各类补贴、兼职收入、奖学金等) 无法或很难满足在校学生学习、生活的基本需要。

心理干预是指在心理学理论指导下, 对个体或群体的心理健康问题和行为施加策略性影响, 使之发生指向预期目标的变化。[2]干预一词的本意是过问别人的事情, 心理干预是指心理工作者和相关人员采取一定的措施, 帮助被干预者应对挫折, 度过危机, 维持心理平衡的过程。心理干预的目标是消除或减轻心理社会刺激因素, 改善情绪状态, 提高治疗依从性和生活质量, 帮助建立有效的社会支持体系。心理干预是一种比较笼统的说法, 既包括临时处理, 又包括长期应付, 既有一般性对策, 又有专业性方法。但从总体上看, 对被干预者来说, 心理干预有被动的色彩。通过这样的被动过程, 被干预者能够实现对社会的主动适应, 而主动适应的前提是学会积极应对。[3]

二、贫困生的心理特点及成因

(一) 贫困生的心理特点。

贫困生是校园一个特殊群体, 同质性水平较高, 主要表现有以下几个方面。

1. 自卑心理。

自卑是一个人对自己的不满、否定的情感体验。

2. 自我封闭心理。

当自身能力与外界需求相冲突时, 心理就会失去平衡, 容易产生否定自我的倾向, 心理上自我封闭, 行动上避免与别人接触, 这种自我封闭使自己渐渐脱离了集体, 切断了与外界的交流, 影响了全面发展, 加深了自卑。

3. 冷漠、攻击心理。

贫困生可能会因为自己学业不精、人际关系紧张, 把攻击方向转向自身, 产生深深的自责、自伤行为, 还可能迁怒他人, 通过伤害他人来发泄心中的不快。

4. 敏感、多疑心理。

一部分贫困生因为家庭经济, 往往比较敏感, 自尊心比一般学生强。

5. 焦虑、抑郁心理。

由于在经济上、情感上与家庭紧密相联, 家中不时传来的困难或突然的变故, 都会给他们带来情感上的冲击而为之焦虑。有些基础较差或来自边远山区的贫困生, 虽然读书十分勤奋, 但考试成绩却不很理想, 从而产生对不起家长、老师的心理。

6. 依赖心理。

少数贫困生缺乏克服困难的勇气, 持上了大学就该有人管的心态, 甚至把“贫困”作为资本, 四处伸手, 而且把得到的钱用在与自己经济条件不相称的消费上。[4]

(二) 高校贫困生心理产生问题的原因。

1. 经济压力。

一般来说, 贫困生的经济条件差, 生活压力大, 所面临的环境压力和诱惑与一般学生相同, 但却不具备后者的经济条件。因此, 他们会对现实自我感到不满意, 总想尝试改变自己, 一旦尝试改变自己的努力遭遇挫折, 或因勤工助学而影响了自己的学业成绩, 就容易在心理上产生内疚感或失落感。这种消极情绪如果得不到及时缓解和释放, 就会给他们的身心健康带来不利影响。

2. 学业压力。

贫困生尽管生活贫困, 但有强烈的自尊心和自信心。进入高校以后由于对大学教学方式和学习方式的不适应, 他们原有的自尊、自信和佼佼者的地位荡然无存, 产生学业压力。

3. 人际交往压力。

部分贫困生不能很好地处理自己的人际关系, 甚至出现严重的人际交往障碍, 他们对同学和集体缺乏认同感和归属感, 经常感到孤独。

4. 就业压力。

贫困生经济上没有优势, 在找工作的过程中没有可以利用的社会关系, 当看到平时学习较差且素质不高的学生因有过硬关系而联系到大学生向往的理想单位时, 会错误地认为素质高不如关系硬, 没后台学习再好素质再高也枉然。这种消极的择业心理导致他们在择业时缺乏自信。[5]

三、贫困生心理干预存在的问题

从目前的研究可以看出, 对贫困生的心理干预研究主要停留在理论方面的论述, 运用科学的心理量表进行实际调查、运用心理干预措施对这一群体进行干预, 以及干预成效方面的研究较少。

(一) 重物质资助, 轻精神疏导。

2007年9月在国务院新闻办公室举行的新闻发布会上, 教育部部长周济介绍国家资助家庭经济困难学生等有关情况时指出, 新的资助政策体系正逐步完善, 此后每年用于助学的中央和地方财政投入、学校安排的助学经费将达到500亿元, 受助学生约2000万人, 其中包括400万大学生。[6]由此可见, 国家和学校在力求解决贫困生的经济困难方面, 用力显著。然而, 物质与精神的辩证法告诉我们, 即使贫困生在经济上得到一定程度的资助, 其内在的心理问题仍然无法伴随经济物质上的资助而解决。

(二) 学校远远没有建立起对贫困生教育的体制性、针对性和系统性教育体系。

从系统论的角度看, 形成贫困生心理障碍的原因是多方面的, 而且在一些贫困生身上, 多种原因交互作用、交互影响。这个特点要求对贫困生的教育也应该是系统而有针对性的。我们要对贫困生形成的各种因素, 以及造成他们心理影响的结果, 进行系统的研究、探索, 从而对贫困生进行全面而深刻的环境适应、人际适应、健康成才等教育与心理疏导。

(三) 对贫困生管理缺乏系统性。

贫困生是一个动态的概念, 其角色的存在是与其家庭经济的实际发展相关的。因此, 做好贫困生工作的一个重要前提, 就是准确及时地掌握贫困生的动态情况。只有如此, 才能保证贫困生工作的针对性、有效性。当然, 这种针对性存在相当的困难, 其根本的困难来自于准确地认定谁是贫困生, 如去年的贫困生今年还贫不贫困。在实际工作中, 高校应该与学生生源地所在的党和政府基层部门进行及时的联系, 从而尽可能使关于贫困生的信息及时而且准确, 避免我们所得到的学生信息仅仅是学生带来的一张贫困证明或一面之词。[7]

(四) 重理论描述, 轻实证研究。

现有研究主要集中在对贫困生的心理健康状况的观察和得出的经验总结方面, 实际运用心理量表对贫困生心理状况进行实证研究的较少, 并对这一群体采取相应干预的研究较少。如何有效地测评贫困生的心理状态, 并针对相应的问题展开一系列心理干预仍是亟待解决的问题。

四、对应措施

(一) 内外结合的引导方式。

1. 外界创造条件加以引导。

(1) 高校应大力开展心理健康教育活动, 从心理卫生的角度, 帮助贫困大学生克服心理障碍, 获取心理健康。要对贫困生进行正确的心理引导, 给贫困生以关爱, 开拓他们自强不息的精神。

(2) 贫困大学生的心理问题主要是家庭环境和他们特殊的生活经历所造成的, 我们在关注他们精神世界的同时, 要通过各种形式对其进行心理健康与挫折教育。

(3) 开展丰富多彩的校园活动, 为贫困生增进交往、接触社会、锻炼能力提供更多的机会, 这有助于他们个性心理的发展。另外, 还要帮助贫困生正确对待贫困, 变消极为积极、变被动为主动, 真正实现对贫困、挫折的理性超越。

(4) 学校还要设法营造良好的校园风气, 在校园里提倡艰苦朴素的生活作风;鼓励其他同学走近贫困生, 了解他们的生活, 尊重他们的人格;主管学生工作的老师也要有更多的耐心、爱心, 主动关心贫困生, 体谅他们。

2. 自身学会排解压力, 增强自信。

(1) 贫困大学生应当从自己的实践中增强自尊和自信, 不仅要在学习方面努力, 而且要积极参加勤工助学活动, 勤工助学的意义不仅在于能从一定程度上改善经济状况, 更重要的是使贫困大学生通过实际行动克服困难, 从而树立尊严和信心。

(2) 贫困大学生要从认识上改变对贫困的看法。贫困包括物质上的贫困和精神上的贫困。真正的贫困是缺乏知识、缺乏信息和获取信息的手段, 懂得拥有知识和运用知识的能力才是财富。不要认为贫困决定一切, 而要认识到当下的贫困并不意味着一生的贫穷, 自己的物质条件虽然不如别人, 但自身具有的如坚韧、勤奋、吃苦耐劳等品德都是自己独有的美德;在平时的学习、生活中, 只要宽容待人、诚实、大度豁达, 别人就愿意与你沟通, 建立良好的人际关系。

(3) 大学校园里人才济济, 不要盲目通过追求成绩来满足自尊的需要, 学习能力的获得、创造力的发展和健康人格等都是学有所成的体现。

(4) 贫困大学生更要百倍珍惜上大学的机会, 努力消除自卑, 增强自信、自强、自立意识, 用知识和能力武装自己, 以自己能够拥有服务于社会的知识和能力为荣, 让人格朝着有益于身心、适应社会和完善自我的方向发展。[8]

(5) 对生涯发展进行规划。一些贫困生受错误就业观念的影响, 对自己所学的专业带有偏见, 甚至对学习本身产生偏见, 采取通宵上网、旷课等方式来逃避现实。对于这些学生, 除了帮助他们树立正确的就业观念以外, 更重要的是对他们进行生涯规划方面的教育, 引导他们对自己的职业发展方向有清晰的认识和规划, 对大学四年的学习、生活也要有更好的规划。

(二) 建立一套以实证研究为基础的心理干预机制。

1. 建立、完善贫困生心理档案。

从新生进校开始, 各高校一般都会对学生进行心理状况普查, 结合各高校贫困生认定情况, 筛选出贫困生心理档案。

2. 对贫困生心理健康状况进行分类。

根据贫困生心理调查结果, 对贫困生的心理问题进行归类, 并按照心理情况的严重程度进行分类管理。

3. 找出需要干预的对象。

通过与贫困生的辅导员和同宿舍、同班同学进行沟通等多方面考察、核实, 圈定需要心理干预的学生群体。

4. 进行心理干预。

以保护学生隐私为前提, 采取自愿参加的方式, 对学生进行心理干预, 并对不愿加入的学生进行密切关注, 对此可以采取的方式有团体咨询等。

5. 建立心理危机干预机制。

可以采取学生心理互助与专业心理咨询相结合的形式, 建立起一套完善、有效的心理危机干预机制。还可以对学生进行个别辅导或咨询。

摘要：本文针对贫困生的心理特点和成因, 结合当前的贫困生心理健康教育中的问题, 提出建立贫困生心理干预机制的应对策略。

关键词：高校,贫困生,心理干预

参考文献

[1][5]黄旭辉.高校贫困生心理问题探因与心理脱贫[J].技术监督教育学刊, 2007 (1) .

[2]兰自力.学校体育与心理健康教育[M].北京体育大学出版社, 2005:55.

[3]蒋春雷.路长林.应激医学[M].上海科学技术出版社, 2006:412.

[4]张宏伟.如何帮助贫困生心理“脱贫”[J].科技咨询导报, 2007, (27) .

[6]直播:教育部2007年第12次例行新闻发布会[2007-07-02].http://edu.people.com.cn/GB/5938318.html

[7]林港凡.对贫困生心理现状、心理教育的新思考[J].中山大学学报论丛, 2007, (3) .

3.关于《贫困与饥荒》的思考 篇三

罗希（1990.01-），女，民族：汉，籍贯：四川省绵阳市，单位：陕西师范大学国际商学院，学历：研究生，主要的研究方向几个内容：组织与人力资源管理、社会保障、会计学。

《贫困与饥荒》一书出自阿马蒂亚·森之手，作为经济学界的良心，在本书中森再一次关注了关乎社会公平的贫困问题和饥荒问题。在过往的研究中，学者们更多的是从粮食供给量、生活水平、收入等方面判断一个地区或是一个国家的贫困程度，而森打开了一个新的视角，即从权利出发分析饥饿。

就传统认识而言，大众认为引起饥荒的罪魁祸首是粮食供应不足，但若深入分析，引起饥荒的原因另有所在。森认为：“一个人交换权力的恶化可能是由一般食物供给减少之外的原因造成。”①贸易权是以贸易作为基础的一种权利，除此以外人们还有生产权、劳动权、继承权和转移权。而文中所说的“食物供给减少之外的原因”，森利用了他在1943年所经历的孟加拉国饥荒对这些原因进行了很好的诠释。孟加拉国大饥荒死亡人数据阿克罗易德统计是在300万至400万，饥荒发生时，印度当时的粮食供给并没有想象那么糟，虽然在1942-1943孟加拉经历了暴风、洪水、真菌病、战争、失去缅甸粮食供给，但由孟加拉饥荒调查委员会的报告（1945a）可以看出，1943年的粮食供给不算不堪入目，同时较1941年相比供给量还上升了13%。为什么1941饥荒没有发生，而1943的饥荒却如猛虎，FAD的陈旧分析在历史数据的反驳下再也站不住脚，所以森大胆指出：“灾难性的孟加拉饥荒并不是孟加拉粮食严重短缺的反映”②。

历史上许多国家发生的饥荒最直接的原因都非天灾而是人祸，这也就是说一些人为因素才是真正将饥饿推向饥荒的幕后者，这些幕后真正因素可能是物价上涨、失业、工资下降以及社会资源分配问题，政府不应该一直不作为，这一双有形的手应该充分发挥作用，比如：利用国家库存的粮食合理的控制物价，让人民有权利享受到资源分配的结果；制定出切实有效就业方案，使人们得到工作拥有收入，有能力维护自己的交换权力。政府在灾難来临只是或是来临之前完全是可以有作为的，中国就是一个很好的例子，在没有杂交水稻使中国粮食产量翻番的时候，中国解决了饥饿问题。当然中国曾今也发生过饥荒，面对饥荒政府积极采取措施远比一直放任由市场操作更具科学性。这正如森所表达的一样：“即使在一个国家生产能力不提高的情况下，也可以通过改变收入分配制度来减少贫困。”③

同时，如果一个国家能有明主的国家制度，人们可以通过有效途径向政府表达自己的需求，或是当自己的合法权益受到损害时有途径让人民向政府施加压力，让政府意识到自己若不作为将会失去人们的信任与支持时，政府必将对灾害和人们遭受的苦难做出迅速的反应。

以上说到的是在灾害发生过程中政府的行为，而未雨绸缪是一个国家健康发展的必要保证。前面说到饥饿的发生是因为人民权利的消失，而贸易权、生产权、劳动权、继承权以及转移权是指人们可以同构这些手段将一种物品交换成另外一种自己需求的物品，这些权力的集合一方面依靠市场，另外还依靠国家，正如森所说：“交换权利不仅仅依赖于市场的交换，而且还依赖于国家所提供的社会保障。”④社会保障是人们生活的最低防线，是人们失去生产权、劳动权等权利的最后防线，是面对物价飞涨而被剥夺贸易权利的最后救命稻草。我国也有相应的社会保障制度，但是社会保障制度并不完善，城乡社保制度不一致，使许多农民未能享受到城市居民所享有的社保，那么作为社会公平制度的社保制度不再公平。中国政府正在一步步完善、一步步改进现有局面，如入农村医疗改革等强有力的措施，其改革效果是值得期待的。

上面说到的社会保障制度算是授之以鱼，但更重要的是授之以渔，用什么方法可以为人民提供更多的就业几乎从而降低失业率这几乎是所有国家都关心的问题。企业作为社会公民有义务承担一些社会责任，而创造更多有效的就职岗位也是其履行社会责任的表现。中国企业家马云曾今给自己的企业设定目标：“在2004年每天盈利100万元，2005年每天缴税100万元。如今，在上述目标达成之后，马云给未来五年的阿里巴巴提出的新目标则是：一，通过阿里巴巴（包括淘宝网）为社会提供100万个就业岗位；二，为1000万个中小企业创造生存发展的机会；三，通过阿里巴巴带动关联产业增加1000亿元的附加产值。”⑤马云将企业社会责任这一重大举措落实在自己的商业模式（B2B或是C2C）中，从纳税大户走向就业岗位提供大户，对于人口基数庞大的中国而言，阿里巴巴和淘宝的出现为降低及失业率和发展中小企业是一剂强心针。当然社会责任的履行是多方面的，为消费者提供有保证的产品或服务，对消费者负责是社会责任的履行；依法缴纳税款是法律社会责任的体现；慈善捐款更是大众意义上的社会责任的体现。

森的书中提到过的孟加拉饥荒的牺牲者的职业组成是“渔民、运输工人、稻谷脱皮者、农业工人……”⑥，这样的一群人自然灾害来临时，其生产权利被大自然天然掠夺；由于没有一技之长，面对需要技能的工作时，其劳动权利也在市场经济的竞争下被掠夺；继承权对于出生贫寒的这一部分人来说几乎没有发挥作用。在这样的情况下，除了国家提供的社会保障，还有一项来自民间的转移权是不容忽视的，转移权既是贫困人群有权利获得慈善救助的权利，一些企业家或是富人向贫困群体捐钱捐物，有方向性和针对性的转移财产，帮助他们渡过难关。

到现在为止依然没有却找的证据说明饥荒是全体性的，但是可以肯定的是灾害造成的影响一定是全体性的。根据马斯诺的需求层次理论，生理上的需求、安全上的需求是需求的起点，在这两项基本需求未得到满足时，对于一般贫民而言追求更高层次的精神需求是不太现实的，这个时候道德和法律极有可能不能对贫民形成约束，聪明的富人在自己的利益受到较大损失之前，他们也许会向贫民提供相应的帮助，这必定是自发性的、没有强行规定的，当社会情况变得更加糟糕时，或许政府会出台相关税收或是强制措施，规定富人需要出资帮助国际度过难过，在情况恶化下的出资将让富人失去更多的利益，森的结论同样是：“毫无疑问，穷人的贫困的确会影响到富人的福利。”⑦

森的书中还有很多值得我们学习的地方，以上只是森的巨著中的冰山一角。（作者单位：陕西师范大学国际商学院）

参考文献：

① 阿马蒂亚·森. 2001. 贫困与饥荒. [翻译] 王文玉王宇. 北京市？： 商务印书馆， 2001， 页 9.

② 阿马蒂亚·森. 2001. 贫困与饥荒. [翻译] 王文玉王宇. 北京市？： 商务印书馆， 2001， 页 83.

③ 阿马蒂亚·森. 2001. 贫困与饥荒. [翻译] 王文玉王宇. 北京市？： 商务印书馆， 2001， 页 24.

④ 阿马蒂亚·森. 2001. 贫困与饥荒. [翻译] 王文玉王宇. 北京市？： 商务印书馆， 2001， 页 12.

⑤ 80后的小狸猫. 80后的小狸猫. 百度空间. [联机] [引用日期： 2013年10月27日.] http：//hi.baidu.com/5215821/item/58b9abe0dbddfff02a09a480.

⑥ 阿马蒂亚·森. 2001. 贫困与饥荒. [翻译] 王文玉王宇. 北京市： 商务印书馆， 2001， 页 92.

4.关于贫困生助学金申请书模板 篇四

在人们物质精神需求不断增长的今天，申请书与我们的生活息息相关，我们可以将自己的愿望和请求写进申请书里。写申请书真像想象中那么难吗？下面是小编整理的贫困生助学金申请书9篇，欢迎阅读与收藏。

贫困生助学金申请书 篇1

尊敬的学校领导：

您好！

我是艺术设计学院装饰xx班学生xxx。我来自农村，对于当地当时的情况，亲朋好友都为我感到高兴能有机会上大学。怀着满腔的热情，我离开了我钟爱的故土来到他乡求学。带着家乡们的自豪与执著，我一直在努力的做着我应该做的事情——学习。可是在我求学的路上，父母省吃检用的钱把钱寄给我。他们希望我能过的好。父母只想让我好好学习，我只能用学习成绩来回报他们，每次向家里报告好成绩的时候，都可以感受到父母舒心的笑容，还有他们的嘱咐，让我再接再励！

早年就靠父母们远走他乡去打工挣钱为我找学费并且一直持续到现在。也许是父母们对与儿女的关爱，他们总是要我们不要太薄对自己，总是把最好东西留给我们，他们自己说“钱我们俩回努力去挣的，你尽管按你的需要去做你的事情吧！只要你将来能够有所作为。”每当我听到这句话，我都回感到镇镇心痛。一种欲摆无奈的心情。我只愿为他们减轻些。这二千元的助学金对我来说能解决家里的困难，我想给父母减轻一些负担。

大学阶段是我人生中一个极为重要的阶段。在这两年中，我在各个方面都获得了巨大的进步，综合素质得到了很大的提高。我也要特别感谢院里的大力培养以及老师在专业方面的深入指导和同学们在工作、生活中给我的支持和帮助。非常感谢国家给予我们大学生的帮助，资助优秀大学生完成学业。今天我得到了帮助，我会在以后的日子里更加严格要求自己，学好专业知识，争取早日服务社会，为国家奉献一份力量。

敬请各位领导、老师加以评判审核！

此致

敬礼

申请人：

日期：

贫困生助学金申请书 篇2

尊敬的学校领导：

您好！

我叫***来自计算机系09级软件开发专业0717班，我是一名喜爱读书、热爱集体并且性格温和的男孩。我出生在一个贫穷而又落后的小村。家中有五口人，父母文化浅薄，在家务农，由于多年的劳累，父母两人身体状况较差，农业收入低微，所以全年收入十分微薄，我还有一个哥哥正在在****大学读书，家中一年省吃俭用的钱大多都供给了我和哥哥读书，与此同时家里也欠下了一定的债务。从很小的时候起，父母就教育我：学习的目的是为了将来可以对国家和社会贡献出自己的一份力量，所以需要的不仅是丰富的知识，更重要的是具备良好的社会责任感和个人道德修养。今年我圆满的完成了12年的学业，光荣的参加了高考。

当我得到了***的录取通知书的时候，全家人都很高兴。因为我们俩是我那个家族里难能可贵的大学生，也是我们村子里多年才出的大学生。但是对于一个普通的农村家庭来说两个大学生的学习费用真是一个天文数字。为此家中面临着巨大的压力，家中实在是再拿不出足够的钱来供我上大学，可是我又不想因为贫困而丧失上大学的机会，我知道这个社会如果没有知识没有文化是无法生存下去的。这种深深扎根在心中的观念使我力争成为一名全面发展的学生。所以我一定要完成我的学业。故向学校证实我的家庭情况，定于特困生类型，以便我能在校获得各种补助，帮助我顺利完成学业。

此致

敬礼！

申请人：xxx

日期：xx年xx月xx日

贫困生助学金申请书 篇3

尊敬的领导老师:

您好！我是XXX(学校名)XXX(学院名)XXX(专业名)专业XX班的学生XXX(学生名)。学生来自苏北的一个非常偏僻和贫穷的小村庄里。家中有4口人:父亲已是54岁高龄且身体一直处于亚健康状态；母亲今年45岁且身有残疾；姐姐至今也并未谋到好的职业。由于父母亲的文化水平也非常有限，所以家中唯一的经济来源就是靠父母亲种的那3亩田。年净收入不足两千。又由于父亲年事已高，母亲身有残疾能帮父亲的地方不多，奶奶已是八旬老人(现住在叔叔家，但也是需要父亲赡养的)，而且我的学费越来越高，大学的这高额的学费对我们这样一个家庭来说不得不说是个天文数字，所有的这一切现时却都要压在父亲的肩上。家庭的重担压的父母亲无暇去享受美好的生活，他们的头发白了，脸上的皱纹多了，腰杆也直不起来了，这些一直都是我感到内疚的地方。我现在还没能力给他们一个好的生活环境！每次回家都会看到母亲尽力地去帮助父亲做事，虽然我是个男孩，可看到这样的场景，我不知暗暗的哭过多少回了！

我的父母是伟大的，我一直都这么看！这样的艰苦环境给我带来的不是自卑，相反它给我带来的是坚强，自强和能更早的自立！不是有句老话穷人的孩子早当家嘛！我是一个朴实而且富有同情心的人；我热情大方却从不张扬；我热爱学习注重自我批评，我不能决定我的出生，但我可以开拓我的未来！我暂时不能做出突出贡献，但我会厚积薄发，最终做一个有用的人！我会不断提高自己的综合能力，将来能在更多领域做更多更大的事，为国家做更多自己力所能及的事！也希望我的努力让祖国更美好！

虽然父亲说过孩子，你只管念你的书，家中的事你不用管，有父亲呢！。可客观的条件摆在我的面前我能坐着不管吗！父亲的难不是几张纸就能写完的。然而共产党是人民的党！她给了我们这样家庭带来了希望，国家的这助学金不能不说是给我们带来了福音！是她给了我们一个出路！共产党万岁！

最后谢谢领导老师的辛勤工作，希望我的申请能得到您的批准！再次感谢您！

申请人：XX

20xx年x月x日

贫困生助学金申请书 篇4

尊敬的各级领导，老师：

你们好!我是来自四川省xxx市xxx县xxx镇xxx村xxx组的贫困学生xxx，xxx年xxx月xxx日出生于xxx村xxx社。家有6口人，爷爷奶奶，爸妈，哥哥和我。爷爷奶奶年过八十，身子虚弱，长期卧病在床，需要人照料;爸爸妈妈长期在xxx镇xxx村四组务农，凭此微薄收入维持家庭日用;哥哥也不得不因此辍学，外出务工，以求补贴家用但现下，我的继续求学为家庭带来了新的经济负担，高额的学费和生活费无从着落，因此特向你们申请贫困扶助!

我知道，此次贫困扶助是国家关心，领导重视和老师帮助下发起的旨在为我们贫困学生提供一定经济援助，以帮助贫寒学子实现梦想的助学工程.我保证，在此后的求学生涯中，一定孜孜不倦，力争上游!努力学习科学文化知识，完善自身品格.做一个有文化，有素质，有道德，有理想的新时代青年!争取成为一个对国家对社会有用的人才!

此致

敬礼!

申请人：xxx

20xx年xx月xx日

贫困生助学金申请书 篇5

尊敬的大学学校领导：

您好！

我叫 今年考入本校（院），就读于 专业。我来自河北省广宗县（国家级贫困县）的一个农村，家有4口人-父亲，母亲，我和妹妹。我父母都是农民，因没有文化，没有本钱，全家以务农种田为生，没有企副收入，且由于母亲常年多病，家里开支几乎由父亲一人承担，家中一直过着清苦贫困的生活。

但父亲为了让下一代有文化，有出息，改写家中历史，十几年来一直默默地劳苦耕作，给我们创造上学的条件和机会…… 从幼小的心灵开始，我感受到父亲和母亲的伟大-虽然他们是地道本分的农民。小学，初中，高中，我刻苦学习，努力奋斗，20xx年8月的一天，我接到了 大学的录取通知书，我双手捧到了父母面前，我们喜极而泣。我终于圆了大学梦！

但是，相比初中，高中，大学每年的学费成了天文数字。它远远超出了我们全家的总收入，这让我们全家高兴之余，也随之多了一份忧虑。几经周折，父母终于向亲戚朋友借来了我的学费，但我们却债台已筑。

为了顺利完成学业，我需要和希望得到学校经济上的帮助-兹申请贫困生助学金。

大学，我人生中新的起点。今后的四年大学生活中，我会刻苦学习，奋力拼搏，争取做一名德才兼备的优秀学生，将来成为一名国家的有用人才，回报国家，学校和父母。感谢你们！

此致

敬礼！

申请人：xxx

日期：xx年xx月xx日

贫困生助学金申请书 篇6

尊敬的领导：

我叫xx，现就读于xxx学校，系属xx专业。我的家在xx地区的xx农村，由于那里的交通不便利，各种公共设施不怎么发达，因此导致农村的经济也很落后。我的家里有xx口成员，又xxxxx组成。在兄弟中，我排行老大，xx已经半途辍学，在外地打工，xxx还在校读书，而且还很不错。父母亲皆是地地道道的农民，以土地为本，在这片土地上，他们辛勤劳作，尽可能为我们兄弟上学而努力赚钱。

我家中成员多，劳动力少，而开销较大，这样我的家庭所能筹集到的资金，难以支持我在校期间学习和生活的基本费用。xx靠外地打工仅赚钱微薄的收入，其维持自己基本的生活费用也很是捉襟见肘了，更不用说再给家里面寄钱了。更严重的是他还要从家里拿钱，这样我们兄弟三人的开销压得父母亲实在是喘不过气来。如今父母考虑到xxx得生计问题，不得不盖房子，这样又借了一笔外债，加之父母年迈，势单力薄，无力还贷，给我和xxx得继续上学构成了很大的威胁。

由于家庭经济更加的困难，生活更简朴，因此上大学对我的家庭来说是一件悲喜交加的事情了。喜的是我给我的家族光尊耀祖了，悲的是家庭就目前的经济实力难以支持我在校期间的学习和生活基本费用，这确实是另父母亲头疼的事。

而如今我非常感谢我考上了大学，我也渴望学校能够帮助我渡过难关，帮助我顺利完成学业，帮助我度过大学这段令人神往的.美好时光。幸运的是现在国家富强起来了，政策得到了很大的改善，我感谢我生活在这样的一个美好的和平年代，我也感谢我能够获得了生的希望。

此致

敬礼!

申请人

xx年x月x日

贫困生助学金申请书 篇7

尊敬的领导：

你们好!

我是xx学院(xx)级xx班班学生xxx，籍贯湖北，家中爷爷奶奶年事已高，奶奶患有脑血管疾病，母亲也身患疾病，需要定期检查、治疗，还要在家中长期静养，而弟弟现在正值高中，我也就读本科，家中只有父亲一个劳动力，且收入甚低，仅够家中的日常生活开支，至于奶奶和母亲的治疗费用，大都是靠戚们的援助。

在学习上，虽然我的总评名列第一，但我仍积极要求上进，锐意进取永不自满，从未放松对公共课知识的学习，不断地巩固已学的知识，做到温固而知新。在课余时间，重点学习了英语与计算机方面的知识，为今后的择业求职作好准备。

工作中，作为一名班长，我从来没有因为自己的职位而骄傲自满，当然，我也知道作为一名班长，比别的同学多了一份责任与义务——为同学服务，虽然这多出的一份责任与义务给我的生活带来了许多的不便与辛酸，但我从来不会去埋怨，因为我知道这是我应尽的义务，同时这也给了我锻炼自己的机会。

在生活中，我积极乐观、诚实守信、乐于助人，讲道德，模范的遵守校规、校纪，遵守中学生守则，我认为这是作为一个合格学生的基本条件。我的内心，有着强烈的集体责任感，我热爱我们的班集体。我尽力做到节俭，养成了一些好习惯。在此期间，与室友们、同学们、朋友们建立了深厚的友谊。

我欣慰自己的大一生活没有虚度，我肯定自己，我挑战自己，我超越自己，所以我相信自己可以铸就辉煌。

在此，我诚挚的希望领导能给予我此次机会，这将会给我带来莫大的鼓舞，也会给我带来巨大的帮助。

此致

敬礼

xxxx

贫困生助学金申请书 篇8

尊敬的领导：

你们好!

我叫***，系**学院**级*****专业*班的学生。自从进入大学的第一天起，我就怀着“学不成名誓不还”的坚定信念刻苦读书，努力钻研，生活素来节俭，因此还可以勉强维持。但是自从今年年初，由于物价飞涨，我就面临着严峻的挑战，即使再节俭也是难以维持的，所以经过慎重考虑我决定向学校申请国家助学金，希望在我大学里能够顺利的学习，圆满的完成各项学习任务，以求将来能够更好的回报社会!希望领导批准!

下面我就简要的介绍一下个人的基本情况：

我是于****年从**省**县****中学考入我校软件测试专业就读的。我来自于一个不慎发达的城镇，家里有四口人，我和姐姐同时上大学，靠父母做些小买卖，家里收入微薄。家庭的重担压的父母腰都弯了，脸上布满了皱纹，父母为供我和姐姐上学，舍不得吃舍不得穿，节衣缩食，含辛茹苦，呕心沥血，生活的压力使得父母双鬓班白。知道自己大学学习机会的来之不易，所以在学校里我始终保持着积极向上的心态，时时以高标准严格要求自己，并妥善处理好学习和生活两者之间的关系，努力做到全面发展，不辜负父母的期望和学院领导及老师的帮助。

我深知学生在学习上始终应以学业为主，所以我在入学第一天我就从未放松对本专业知识的学习。在课堂上始终保持端正、谦虚的学习态度，积极配合老师教学，努力提高自己的专业知识水平;课下虚心向同学请教，认真预习及完成老师所留的作业。通过不懈的努力我的成绩逐步的得到提高。与此同时自觉扩展自己各方面的知识，课外长期坚持自学，在空余时间里经常在图书馆或通过上网的方式查阅资料来充实自己，及时补充课堂知识的不足，通过这些拓宽了我的视野，丰富了我的知识。在生活上，我朴素节俭，严于律己，宽于待人，尊敬师长，并在平时积极和同学交流沟通、融洽和睦地相处。

大学的学习生活，是我人生中一个极为重要的阶段，在这期间，我不与同学比吃穿，只比在大学学到了什么、学到了多少，在各个方面都获得了巨大的进步，综合素质得到了很大的提高。通过工作时与别人的互动、交流也使我的性格变得开朗多了，提高了我与人交往、为人处世的能力。

我曾经无比渴望能够考到大城市，看看外面世界的精彩，现在我做到了，可是在郑州这样的城市，就必须得承受很高的物价。每每自己乱花了一块钱，我总会十分自责，想到在家时，父母常常会为几毛钱和商贩或商贩争论半天，我曾经觉得很没面子，其实那是我不懂父母的钱赚的多么不容易。

可是自从今年年初，物价飞涨，我突然发现曾经饿肚子的时候那种无助甚至是绝望的感觉又死灰复燃了。虽然上个学期我以俭朴的作风能勉强应付，但是在飞涨的物价面前对保持我的生活水平来说已经是无济于事。

虽然我的家庭经济情况不是很好，但是我一直没有放弃过努力，始终相信有努力就会有收获。为了能够圆满地完成各项学习任务，也为了将来能够更好地回报父母、回报社会，我郑重地向学校递交申请—申请国家励志奖学金，请院领导给予审核!在今后的日子里,我将以更加严格的标准和要求来激励自己、鞭策自己，以求有更优异的表现!

此致

敬礼

xxxx

20xx年x月x日

贫困生助学金申请书 篇9

尊敬的xx校领导：

我是高一(2)班的xx，因家庭原因，现申请获得XX年国家贫困生补助金，希望学校能予批准。

我家有6口人，年过60的爷爷奶奶、正在读高中的我和一个正在读小学四年级的妹妹。于是担负起这个家的重任就落在爸爸和妈妈的身上。爸爸是修车工人，收入极不稳定，有时能赚一些钱，有时却只有空手而归。爷爷是中共党员，年轻时是村里的干部，本来有退休金，可近几年，不知是何原因，退休金越来越少。好在妈妈刚找到一份工作，虽然很辛苦，妈妈还是很高兴，因为那是一份稳定的工作，又稳定的收入。但是妈妈的工作始终还在实习期，工资也不是很多，所以我想为家人分担这份重任。因此提出申请国家贫困补助。

我平常在生活中，勤俭朴素，广交好友，并在XX年凭借在老师和同学记忆中的深刻印象。加入了中国共产主义青年团，现希望凭借自己的力量为家庭承担重任，与家人一起共渡难关。希望领导予以批准。

此致

敬礼

申请人：x

5.关于贫困申请书 篇五

遵照校长办公会指示精神，学生科组织班主任对各班家庭贫困学生进行摸底调查，有17位同学家庭比较困难（名单及具体困难情况附后），请学校给予适当的困难补助。移动12：邓杰秀、朱芳聪、宁霞、王禄达

电信12：郭珍平、冯俊、聂志京

农艺11（1）：王小红、廖志军、尹洒

电会大专12：罗小娟、张立琼

数控12：古宁、肖建华

数控13：刘华

建筑13：饶立安

电信13：彭恬 学 生 科

6.贫困户贫困申请书格式 篇六

我是高二（3）班周小波（化名）。因为家庭经济困难，我此刻十分需要的校园给予我必须程度的贫困补助，帮忙我和我的家人度过难关，让我能够顺利完成学业。

关于我的家庭状况：我出生在一个贫困家庭，家中现有四口人，父母都是文盲，知识浅薄，在家耕种，时而去外面的摆摊卖东西。因为多年的辛苦劳累，如今父母的身体状况都不好，农民收入又低，所以每年的家庭收入微薄，几乎入不敷出。我有一个姐姐，上小学二年级时候因病去世，这对于我的父母来说犹如晴天霹雳，父母的精神几乎崩溃，此刻家里省吃俭用，将大部分收入用于的学业。而我每年的学费开支加上生活开支就近4000元，无疑是对家庭的巨大负担。多年来，父母从来没有买过一件像样衣服，总是穿别人家送给他们的。更不幸的是，在我初中时，父亲出了车祸，让父亲的双腿失去了知觉。

如今我应对这个无情的现实，手足无措。我深深地告诫自己，要努力拼搏，学业不能半途而废。如今我的学业各科都是班里名列前茅的，我期望以我的努力换取明天的完美未来。

此刻有国家的教育政策大力扶持，我感觉到了期望。期望校园能够思考给我减免学费，我衷心期望领导给我一个顺利完成学业的机会，我将以200%的努力投身学习，不断进步！将来做一个能够回馈社会，帮忙他人的人。

此致

敬礼！

申请人：

7.关于民事诉讼法学贫困化的分析 篇七

一、民事诉讼法学研究理论与实践脱离

现代学科的研究最禁忌与社会实践脱离,从研究者的角度而言,与实践相脱离的研究无异于纸上谈兵,毫无作用可言,而民事诉讼法无疑陷入到实践脱离的漩涡中,具体表现在几个方面:

第一,民事诉讼法与实践脱离是因为大多数研究理论是基于传统民事诉讼法典与语法解释上,是一种基于传统规范释义的展开,研究者以国内外理论为依托。然而,民事诉讼法具有较强的差异性,因而相关理论可能仅仅使用某个国家或者某种制度,与现实相差深远,并且,由于我国民事诉讼的规范本来就比较粗疏,即便进一步细化该法的司法解释,也仅仅停留在理论层面,与实际相隔深远。

第二,从民事诉讼法的实际使用上来看,实务与理论往往是分离的,因为理论往往描述的是一种比较理想的状态,而现实实务会有多种因素掺杂其中,使得理论缺乏一定的指导性,这就使得司法人员不愿意借助理论界提供的相关研究成果进行实施,使得研究愈加深入,与实际脱离的也更加严重。另外,民事的实务操作具有较大随意性与变动性,规范化的理论必能满足司法急迫性的要求,这也导致司法人员不愿意使用理论解释来进行实务操作,因而理论研究的实用性便逐渐丧失。

显然,民事诉讼理论研究与实践相分离的后果是严重的,从研究目的上来看,缺乏实用理论已经完全失去研究的价值,知识徒劳而已,不能接触实践的研究,不能执行分析问题、发现问题、解决问题这三个重要的研究过程,最终导致民事诉讼贫困化的形成。

二、研究方法的缺失

(一)传统研究方法的沿用

从研究进展与新理论成长的角度而言,新的方法是形成新理论与新成果的关键,研究方法通常被称为研究目的实现路径与工具,因而研究方法是否有效是研究成果真实性与具备使用价值的重要指标。然而从我国民事诉讼研究现状上来看,国内诉讼学研究领域有关该法研究方法的专注出现,因而在研究上依旧沿用传统单一视角的研究方法,这种传统的研究方法在很大程度上限制了研究角度的扩散与意识形态的开发,往往从政治、阶级的视角进行研究,因而“民事”中的“民”不能体现,研究结果脱离实际。另外,部分研究学者在研究该法学时常借鉴国外的研究成果,而资产阶级原本就与社会主义相矛盾,因而民事诉讼的研究成果必然不适用于国内。

改革开放后,随着大量法律的制定,各个法学学科的首要任务是对法律进行定义与法学含义解释,然而此时的法学解释却往往停留在语义分析层面,这种分析方法使得无法深入到制度的深层,也无法解释制度与制度之间的相互联系,这对改革开放后大量的民事诉讼产生影响,使得理论不能支撑实务要求,虽然后续法学研究在持续进行,然而受限于之前的法学解释,使得理论的扩展面较小,新成果的理论仍然禁锢在原有法学释义上。

(二)研究方法的多样性缺失

多样性缺失同样体现在法学研究的单一性层面上,研究知识为了满足政治性的要求,并没有考虑经济、民生等方面的应用,这严重背离了法学研究的本质。民事诉讼法解决的对象是民生问题,因而一切审判行为反映人们的社会行为,用来解释人们日常生活中涉及的各科知识,比如经济学、心理学、政治学、伦理学等,应从多个视角进行研究。然而因为方法的多样性缺失,使得这些研究流于形式,虽然目前这种情况有所改观,但是由于长期理论与专业素养等方面的缺失,导致民事诉讼法学研究人才中很少具备经济学、心理学、政治学、伦理学等诸多方面的综合能力,也即综合型人才,因而虽然后续的研究吸收了各学科优秀的研究人才,但由于理念融合不够充分,导致研究成效并不理想。

三、研究主体自主性缺位

自主性缺位主要体现在研究主体错位与自主性丧失,缺乏研究原有的立场,不按照学科研究的规律、程序及事实进行,受权力与利益左右。在民事诉讼法的实际研究中,研究人员往往依附与当前阶段的政治风向,向政治靠拢,使得研究成果变得庸俗化。并且,一旦某方面的研究受到大众热捧,研究自主性缺失,盲目跟风的现象也比较明显,民事诉讼“跟风研究”的问题在于研究脱离了法制根本,过于依附社会群体,曲意逢迎,导致研究往往是从预设的结论需要出发,这会导致论据的收集与国际的法律语境失去联系。

比较典型的自主性失位是关于如何认知调解与判决的关系。民事诉讼法在实务执行上具有调解与判决的作用,体现了传统民事纠纷调解的历史延续性,也反映我国司法机关对法律问题的合理调解。民事诉讼调解往往具有灵活性、多变性与理论、模糊性,用来解决非战争时期的民生资源分配与冲突。新民主主义时期,当时的“司法调解”与现在的民事诉讼有较大的相似之处,民事双方在司法主持下进行,因此此时的司法往往具有较高的法律效应。但是进入到21世纪后,随着诉讼调解的逐渐使用,成为群众解决民事问题的重要方法,调解成为一种强势调解,成为一种行政化、政治化的社会整治手段,遗憾的是,在民事诉讼法学的研究上,法学研究并没有阻止这种趋势的发展,即便有少量的学者对其产生质疑,但是敌不过多数人的认同,在人们没有认清司法语境的情况下,人为诉讼的调节本就属于政治行为,导致主体自主性逐渐丧失,认知调节与判断也变得模糊不清。尤其是在当前以学术发表量与影响力评价研究成果的时期,以结论为导向的研究并不重视内容的逻辑性,研究课题的设计也往往以确定的结论进行设计,因此,具有依附性的研究课题更容易获得批准、立项。也更容易获奖,而自主性的研究课题,因为领域认同的缺失,导致课题边缘化,很难获得认可。

四、程序与实体的分离

民事诉讼法中的“实体”包括案件发生中相关的事实与案件当事人,而程序则是解决民事案件的流程与方法,在价值定义上,实体处于第一位,程序处于第二位,需要明确的是,实体与程序是不可分离的整体,程序决定实体的观念也受到广大群众的认可。

但是在实际的民事诉讼法研究上,虽然研究观念上遵从“实体高于程序、程序决定主体”的观念,但是具体研究上却将两者分离出来。这种情形在法律的制定上也比较突出,很多法律,在一开始就被法律制定人员定义为实体性的法律,对程序缺少关注,立法者制定法律时也往往只邀请个别的程序学者,导致法律制定后程序化丢失严重。当然,将程序与实体反过来也比较普遍,即立法时注重程序,而忽视主体,导致实体学者很少参与到法律制定中。实体与程序的关系应是血与肉的关系,两者各自发展,而又相互依托,不可分离,民事诉讼研究中也一样,如果程序与实体分离,最终导致实体法律与现实脱离,使得民事法的社会效应缺失。

五、结语

民事诉讼法作为我国解决民事纠纷的重要依托,在实际研究上存在民事诉讼理论与实践脱离、研究方法缺失、研究主体自主性失位、程序与实体分析四个方面研究困境,这严重阻碍了民事诉讼法的进一步完善,因此,在实际研究上,可以从改革这四个方面缺陷着手,以使民事诉讼法不断充实与完善。

摘要：随着我国法律制度的不断完善,各项法律研究也呈现繁荣的情形,然而对于民事诉讼法而言,其研究的繁荣只停留在表面上,事实上其理论构成与研究深度存在贫困化的特点,这导致我国民事诉讼法与现实相背离的现象明显。文章主要从民事诉讼与实践脱离、研究方法缺失、研究主体失位、程序与实体分离这四个方面探讨民事诉讼法学贫困化的形成。

关键词：民事诉讼法学,贫困化,法学研究

参考文献

[1]张卫平.民事诉讼法学:滞后与进步[J].法学研究,2011(06).

[2]齐树洁,熊云辉.中国民事诉讼法学成长的启示——以知识社会学为视角的分析[J].现代法学,2012(02).

[3]徐卉.民事诉讼法学研究的知识转型[J].法学研究,2012(05).

[4]汤维建.民事诉讼法学研究方法的多元递进[J].法学研究,2012(05).

[5]齐树洁.论我国民事诉讼法的未来发展[J].河南财经政法大学学报,2014(05).

8.关于贫困申请书 篇八

关键词：经济增长；环境污染；EKC曲线；关系；对策建议

一、引言

作为发展中国家的中国，我们更多追求的是国民经济的增长。而在我们经济增长的同时，工业“三废”以及生活中的污染都给我们的环境带来了潜在危机，经济发展过程中不断地破坏生态环境、不断引起环境退化的现象屡见不鲜。

二、文献综述

在环境污染与地域贫困是否存在关系的问题上，国内外学者进行了大量的研究并提出了自己的观点。综述我国学者对该问题的研究，可以将其分为三类观点：

（一）第一类观点：环境污染会导致贫困发生。

环境的污染不仅使劳动者感到不舒服，而且使他们的健康状况下降，减低他们从事紧张体力劳动的欲望，从而普遍降低他们的劳动生产率水平和生产效率，导致贫困。（邵波，2007等）环境污染中的水污染给居民生活用水带来严重影响，给工农业生产造成巨大损失，有毒气体和噪音会造成居民头晕、恶心，严重影响正常休息，致使居民身体和精神遭受严重损害，疾病蔓延，导致居民因病致贫。（王言荣、曾春九，2009等）

（二）第二类观点：贫困会加剧环境污染。

西部大部分地区社会经济发展落后，社会发展水平低，迫于生计，对资源开发利用规模、方式和污染物排放造成环境的极大破坏，以牺牲生态环境为代价换取一时经济发展的短视行为大量存在。（杜和平，2009等）因为贫困，粗放型的经济发展方式仍未发生根本性的转变，环境污染问题仍然严重。（祝光耀，2007等）

（三）第三类观点：环境污染与贫困的作用关系是相互的。

贫困与环境污染有密切关系。这种关系是双向的：贫困影响环境，环境污染也影响贫困。（刘俊民、魏晓妹，2005等）世界发展中国家的发展历史表明：贫困的存在引起生态环境恶化和环境污染，而生态环境恶化和污染又导致贫困加剧。（杨金辉，2009等）

三、基于EKC模型的实证分析

（一）模型构建

将EKC 回归模型描述为污染物排放量是人均GDP的三次函数：

Y=a1X+a2X2+a3X3+b+c

其中，Y代表污染物排放量，X代表人均收入，b是截距，c为随机干扰项。污染指标与人均收入的曲线形状大致有3种趋势：线性、U 型（ 或倒U 型） 和N 型（ 或倒N 型） 。将数据代入EKC曲线方程后，整理汇总结果，得到如下表格：

变量废水（水污染） 废气（大气污染）废固（固体废弃物污染）

b 37.65 -17.53 -2.115

a1 8.056 7.226 0.894

a2 -1.364 -1.013 -0.692

a3 0.041

曲线形式 倒U型 N型 倒U型

以上结果说明了环境污染与经济增长之间是存在相关关系的，并且不同的污染指标与经济增长之间的关系是不一样的，反映在图上则是曲线走势不同。

（二）预测方差分解分析

为了搞清楚经济增长与环境污染二者的相互作用，还需要引入VAR计量模型中的预测方差分解分析法。

环境污染指标贡献度：人均GDP对环境污染贡献度：环境污染对人均GDP

工业废气90.621%2.629%

工业废水51.353%14.225%

工业固体废物87.413%12.738%

由上表可见，工业废气和工业固体废物、人均GDP解释了工业废水三变量50%以上的方差，而其中预测对工业废气排放量方差高达约91%。相较而言，对人均GDP的预测方差的解释3类环境污染指标贡献度较小，三者均低于15%，这一数据证明了经济增长对环境污染的作用比环境污染对经济的影响要大。

四、结论及建议

本人将各个省市根据地理位置和经济发展水平的不同分为了东、西、中三个区域。下面，我们就可以从区域的角度，对环境污染和经济增长的关系进行进一步的分析。

（一）东部地区：

原则：在稳步经济发展的同时，加强环境治理。

具体措施：加大投资环保资金，加大治理环境的强度；强化技术创新该地区；该地区资源使用效率提高，实现环境与经济的双赢；进行调整出口产品，污染物的排放减少；升级改造和调整产业结构，经济循环发展，促进增长经济，污染物排放减少。

（二）中部区域：

原则：经济发展与环境治理两手都要抓，两手都要硬。

具体措施：增加人力资本和物质资本的存量，使经济快速增长；人口的规模需控制，让污染物排放减少；增强意识环保，增加环境投资保护力度；鼓励加大企业出口力度；严把环境关，提高可持续发展能力。

（三）西部区域：

原则：在加强环境保护的同时，重点发展经济。

具体措施：从环保力度加大的基础上，让经济同时增长；使物质资本存量增加，对该地域资金上的投入也要加大，使经济加快增长；教育水平努力提高，人力资本的积累不断促进，使经济可以得到快速增长。

参考文献

[1]邵波.中国西北地区经济与生态环境协调发展现状研究[J].环境保护，2007，3

[2]赵跃龙.中国脆弱生态环境分布及其与贫困的关系[J].财经问题研究，2007，4

[4]王言荣.贵州典型喀斯特县域生态环境脆弱度评价[J].地理科学进展.2009，12

[5]曾春九.生态环境制约下的西部发展[J].生态环境与保护，2008，3

9.关于贫困申请书 篇九

尊敬的老师：

你好！

若果不是出于特殊的原因，我本人不会向国家寻求帮助。虽然国家和学校每年都会投入一定的金钱在教育事业，但是对于中国国情和广大学生的贫困状况来说，仍是杯水车薪。自幼生长在农村，由于父亲当兵，母亲体弱儿赋闲在家，我们母子一直寄人篱下，孤苦无依。父亲退伍后，在民企做了一名小职员，收入微薄，勉强维系。高中时由于花销不大，上能坚持。来到江大后，学费已将让家里力不从心，伙食费更是令人蛋疼。想起年迈或者即将年迈的父母，心中不免苦楚。所以我向国家求助，争取减轻压力。

我相信贫穷不是一个人一生的命运，在贫穷都要有志气。鉴于滋生的情况，我没有坐以待毙，而是选择了兼职。虽然挣到了一些口粮，也耽误了学习（我木有挂科）。这个学期我选择了长期的兼职，相当于每个月都有了一个收入，从而帮助父亲减少了压力，也解决了他们的一些负担。

谁都知道，兼职是很辛苦的。我发现现在的大学生已经成了一种最易得、最廉价的劳动力，无论是发传单、服务员、跑业务，乃至社会的各行各业。在兼职大学生当中，90%是为了赚钱。而且目前兼职的结果，导致的将是大学生就业的门槛越来越低，热的大学生很难找到理想的工作。就无锡而言，江南大学的学生又是后还赶不上无锡职业技术学校的，这让我们情何以堪？

中国是强大的。自从90年以来，社会保证制度有了很大的完善，大学生上学难的问题也有了很大程度的解决。为了更好的学习，为了将来能有一个好的去向们为了老爸老妈能早日解除忙碌，我请国家慎重考虑，给我一次机会，虽然这些钱不能使我大富大贵，但是有了国家的帮助，加上自己的勤劳，我就能靠自己的能力读完大学，这不仅对我是一个激励，同时对于像我一样的后继者来说也是一个激励。

再次我想国家、向老师保证，发扬勤劳节俭艰苦朴素的优良传统，绝不铺张浪费，因为钱要用在刀刃上。铁经过火的磨练方能成钢，但是如果没有一丝清凉的泉水使他淬火，那刚也是非弱即脆，难成大器。现在我知道了我不是废铁，因为祖国在这个秋凉之际给我送来了清凉的泉水。

请祖国放心，请人民放心，请学校放心，我一定用身体践行自己的诺言，努力学习，刻苦钻研，做一个出色的大学生，奉献学院，弘扬江大，报效祖国！

王氏有男流浪民，幸入江大学术林。

昼兼数职勤奔走，夜阅时闻打鼾音。

传言祖国学改制，零利放贷助学金。

倘若实得国家惠，感动听雨泪流频。

江南大学

数媒1002 *****

TEL：1*******

10.贫困申请书 篇十

尊敬的xx县矾山镇古楼山村委会：

我叫xxx，性别：女，XXX年X月XX日出生，民族：汉，现住在苍南县xxxx镇xxxxx委会。丈夫xxx于2006年不幸病故，从此，家庭失去了生活的依靠。

现家中有女儿与我的公公已病故丈夫的父亲）和我一起生活，女儿xxx今年16岁，刚刚以比较优异的成绩考入高中，在XXXX学校就读，在xxxx被确诊为xxxxxxx，需要长期用药控制病情，我的公公现年已75岁，年老多病，也需要长期吃药、需要赡养。为了维持这个家庭，维持女儿的学费、医药费，维持老人的医药费、我一直坚持一边照顾孩子、老人一边打点零工，年收入不足2000元，可仅靠我一个身单力薄的女人这点微薄的收入，没有固定的生活来源远远不能满足家庭的日常支出，致使家庭异常困难已负债累累，常常是吃了上顿顿没下顿,生活特别艰苦。我现在担心女儿因交不起学费、生活费而辍学，买不起药女儿病情加重，也想让我的公公安度晚年，替我的丈夫尽尽孝心，可这些仅靠我的个人意志实难改变，我现在欲哭已无泪，幸好，我听说我的这种情况可以申请低保，心里非常高兴高兴，好似抓住了一根救命的稻草，看到了一线黎明的曙光，也只有您们能救我全家于水火之中。于是几经思考，特向您们申请低保，以度过目前的艰难时日。我相信亲民爱民的政府会给我解

11.关于贫困申请书 篇十一

21世纪以来，我国进入了历史发展新纪元，市场逐步开放，市场经济体系也已经基本建立，并逐渐趋于完善。在这样的大背景下，社会竞争越来越激烈，教育在社会发展中所起的作用也越来越重要。因此，许多高校都在不断扩张，学生数量逐渐提升。但随之而来的是，贫困大学生数量的增多，特别是其就业问题成为了社会各界关注的焦点。贫困大学生能否顺利就业，不仅会对教育事业产生重大影响，而且还会直接影响到社会的稳定和发展。所以，高校的学生工作者，尤其是农林类高校应加强对贫困生就业的指导力度，为和谐社会的构建作出一定贡献。

一、贫困大学生面临的就业压力

（一）高校毕业生人数逐年上升

虽然高校毕业生以及贫困生数量在逐年增多，但社会对就业人数的需要却在逐年减少，两者之间呈反比。另外，数据显示，我国贫困大学生的就业率呈递减趋势，这在很大程度上说明了我国贫困大学生就业压力的增大，使本就严峻的就业形势“雪上加霜”。

（二）就业成本不断攀升

近年来，随着就业竞争的日趋激烈，不断攀升的求职成本成为摆在贫困大学生面前的又一道就业“拦路虎”。参加各种人才交流会尤其是异地人才招聘会所需的各种费用，诸如制作简历费、邮递费、形象包装费、电话费、路费、食宿费、门票费等等，动辄就是几百上千，使大部分家庭经济困难的毕业生不堪重负，丧失了许多就业机会。另外，部分用人单位制定的“土政策”也造成了贫困生在就业中的不平等，如有的单位要求有经济担保人，有的单位在员工上岗前收取巨额保证金等，这无疑给贫困生就业增加了困难。

（三）传统就业观念的桎梏

不可否认，当代大部分大学毕业生还未真正意识到高等教育正由“精英教育”阶段向“大众教育”转变。从贫困地区或经济困难家庭走出来的大学生，受传统观念和家族思想的影响，不能正确地结合当前形势认清自己的处境。他们仍然认为上了大学就一定要进国家机关，只有这样才算是对得起父母。许多家长期望子女就业后尽快收回高昂的教育成本，获得回报。这些现象使贫困大学生在择业时难以走出思想怪圈，比较看中大机关、大企业，而对技术性、实用性的职业比较排斥。基于此，相当一部分贫困生在择业时出现了“有业不就，挑三捡四”的现象。

（四）综合素质偏低

大多数贫困大学生受教育基础比较差，在美术、音乐、体育方面没有得到启蒙教育；外语和计算机等课程学习条件也较差。同时由于思想的局限性，他们的家长也不可能对其社交能力、见识增长和实践能力进行有目的的培养。上了大学后，许多贫困生把时间大部分投入学习上。他们往往一心只读专业书，很少参加其他活动，失去了许多锻炼的机会，使其语言表达、组织管理、实践创新能力受到影响，而且为了节约开支，他们往往会降低伙食标准，导致营养不良，身体素质差。这是贫困大学生就业难的本质性原因。

二、对缓解贫困大学生就业压力的建议

㈠完善贫困大学生的经济资助体系

关注和支持贫困大学生需要政府、社會和学校多方共同努力，真正加大投入力度，完善经济资助体系。政府应尽快建立科学化、法制化的贫困生社会保障体系，进一步改革借贷方式，并在切实保障银行积极性与工作有效性的前提下组织银行具体实施。建立毕业生失业救助制度，使一时找不到工作的毕业生能够得到最低的生活保障。同时，对那些通过银行贷款上学的贫困生，根据实际情况延长其还贷期限，以减轻贫困生择业时的经济压力和思想顾虑。另外，高校应努力健全和完善贫困生资助体系，认真研究解决其在运行中出现的困难。扩充渠道、设立专门机构，提供更多的勤工助学机会。学校和政府还应进一步加强舆论宣传，加大社会力量参与的广度和深度，扩大覆盖面，使高校贫困生资助体系健康有序发展。

（二）加强鼓励式心理辅导，培养良好的就业观念

基于经济困难学生敏感而易自卑的心理状态，建议高校就业指导部门应有针对性地加强鼓励式心理辅导。心理学研究证明，个人的自我评价越接近实际，自我产生的心理障碍就越少，适应社会的能力就越强。只有当经济困难学生能够做到正确认识自我，对自我有客观公正的评价后，才能在就业中正确面对挫折。就业指导部门应重点指导贫困生学会运用积极有效的心理防卫机制，避免不良情绪的激化，积极引导他们学会宣泄不良情绪，解除就业心理焦虑，摆脱就业压力，保持身心健康。

（三）降低就业成本，鼓励自主创业

12.关于贫困申请书 篇十二

一、高校贫困毕业生的就业特点

（一）优势因素分析。

高校贫困毕业生在就业过程中，由于缺少来自家庭方面的经济与资源支持，在就业方面往往积极主动、期望值低、态度务实，他们主动了解国家政策、就业形势及用人单位信息，重视经济收入，就业地域与环境往往不在重点考虑因素之中。他们希望尽快走向工作岗位，缓解家庭生活压力，实现自身价值，他们深知就业过程中不会一帆风顺，有着敢于吃苦、朴实真诚等特点。

（二）劣势因素分析。

贫困毕业生绝大部分来自于农村，家庭经济能力有限，综合素质较低;毕业后还面临着不交学费、还贷等经济问题;在求职过程中由于成本较高会有心理压力大，甚至不良的心理状况或障碍的产生，其存在着悲观失望、自卑消极等特点，他们会抱怨机会不均等、社会不公平，更会患得患失、举棋不定。

二、高校贫困毕业生就业问题的成因

高校贫困毕业生就业问题的成因很多，有国家的就业形势、城乡户籍制度、社会的就业机会不公、家庭的社会关系、自身的能力限制及性格特点、高校的就业帮扶等各方各面：

（一）国家整体就业形势严峻。

在国家政策支持下，高校连年扩招，劳动力资源供大于求、结构性矛盾等因素造成社会接收毕业生的数量十分有限。从1999年开始, 我国高等教育就行了一系列的的改革，一是高校毕业生实行双向选择，取消了过去的计划分配;另一方面，大学进行扩招。据不完全统计，2001年我国高校毕业生为115万人，而2012年高校毕业生已增至680万人。高校的盲目扩张必然导致了摩擦性失业和结构性失业。

（二）城乡二元户籍制度的限制。

随着市场经济和城镇化进程的加快，城乡经济结构的二元化导致了高校毕业生的就业期望失衡。高校毕业生，尤其是高校贫困毕业生，受传统家庭观念、教育成本的驱使，趋之若鹜地选择在北上广深一线城市进行就业，放弃了二线城市就业的机会。就业需求越越大于就业供给这一趋势，致使越来越多的用人单位在设置就业门槛的指标上，充分利用了我国城乡二元经济结构遗留的产物——户籍制度，来限制非本省市户籍的毕业生的就业。

（三）社会公正选才用才方面存在缺陷。

随着毕业生就业制度改革，供需见面，双向选择日益为求职择业的毕业生门所熟悉。然而，在平等竞争的背后，用人机制往往受到各种社会关系的威胁。一些地方用人优先考虑关系客户，这使得毫无关系和后台的贫困学子求职无门。

（四）贫困毕业生自身心理因素作祟

贫困毕业生往往有较大的精神压力，他们肩负着父母的期望、改变自己未来的愿望，同时又面对许多残酷的显示，种种压抑感、紧张感和矛盾感在面临就业时显得表层化、激烈化，容易诱发各种心理问题。在笔者曾经对我校范围内发放的100份问卷来看，贫困毕业生普遍存在焦虑、自卑、悲观、不满和依赖的心理问题。这种深深的精神枷锁，致使他们畏惧贫困，心生自卑，加上贫困毕业生就业成本过高，缺乏就业信息资源的帮助，没有信息和十足的勇气向社会展示自身特长，从而严重影响就业。

三、构建有利于贫困生就业的高校帮扶体制

（一）高校应引导贫困大学生转变就业观念，拓宽就业思路。

要针对贫困大学生实际情况，帮助贫困生树立远大理想，强化国家利益为先、人民利益至上的教育，引导学生勇于到国家最需要的地方、到西部、边疆和基层去施展才华，建功立业，要帮助贫困学生树立全方位、多渠道的新的就业观，大力促进贫困毕业生与整个社会的融合和谐。

（二）高校应加大帮扶解困力度，为贫困毕业生就业创造良好条件。

搭建贫困生就业“绿色通道”，完善奖、贷、助、补、减的贫困生资助体系，建立贫困生档案及相关信息网络，争取更多的社会资助。主动进行贫困生的就业推荐工作，采取举办专场招聘会的方式，积极请用人单位“走进来”;搭建贫困生就业网上平台，在学校就业信息网优先为贫困生发布个人信息，提供求职、招聘、指导平台。广泛发动校内干部、教师参与就业工作，重点扶持帮助贫困生就业。

（三）高校应拓展贫困生就业基地，有重点地提高贫困毕业生的求职技能。

授人以鱼不如授人以渔，就业并非扶贫，让用人单位降低门槛，而是通过提高贫困生的综合素质与能力，让贫困大学生符合用人单位标准。高校要尽可能为贫困毕业生提供免费的就业技能培训、创业能力提升、职业技能鉴定等就业服务。同时，针对贫困生心理压力，为其进行有效疏导，引导其参加社团活动，建立自信，锻炼其人际关系。

参考文献

[1]、乌兰.试论如何做好贫困毕业生就业指导工作[J].科技创新与应用, 2012年4月 (下) (276-277) .

[2]、朱勉.贫困毕业生就业问题的思考[J].大众科技, 2008年第6期 (193) ..

[3]、陈登科.基于SWOT分析的高校贫困毕业生就业竞争力提升研究[J].就业指导, 2012年第3期 (154-155) .

13.贫困申请书 篇十三

尊敬的领导您好：

我是鄂尔多斯市达拉特旗恩格贝镇茶窑沟村茶窑沟社

村民杨计祥。在达旗租房住，现在生活举步维艰。我本人由

于长期失业，没有固定的经济来源。本人有过敏性哮喘在北

京协和医院就诊每两个月去北京配一次药，我的妻子也没有

工作，只能在照顾母亲、孩子的空余时间打打零工贴补家用。

家中有一儿一女，女儿在三完小上五年级，儿子也是过敏性

哮喘，每两个月去首都儿科研究所附属儿童医院曹玲教授配

药一次需要长期性治疗。这一切在我的生活中都无疑是雪上

加霜。这真是“屋漏偏遭连夜雨,船迟又遇打头风”。在万般

无奈的情况下，希望政府伸出援助友爱之手拉我们全家一

把，特恳请困难补助以度过目前的艰难时日。

我深信政府会给我们解决实际困难，解决我们的生活危

机，向我们伸出援助之手！我们全家期待着您的佳音.此致

敬礼

申请人：杨计祥

14.贫困申请书 篇十四

你们好!

我是xx学校xxxx院系xx班的xx同学，我来自xxx市xx县xx镇xxx村。那里交通阻塞，经济落后。我现在十分需要领导、学校、国家帮助我，帮我和我的家庭度过难关，让我能有幸和其他的同学一起顺利完成学业。

我家有四口人：爸爸，妈妈，弟弟和我。我的爸爸妈妈都是农民靠种田为生，基本没有经济来源。爸爸已年过50体力渐衰，偶尔重病;妈妈已生病卧床，每天都要打针吃药，每过一段时间要做一次手术，每年需要大笔治疗费用，14年来为了供我上学，妈妈一直没去医院好好治疗过，去年她已病入膏肓到医院看时医生说需要做手术，妈妈为了省点钱一直拖到今年五月份才做了手术;弟弟今年17岁，去年正上初三但因支付不起学费而辍学在家。现在我家已经负债累累了，已经像信用社借款2万元，其他借款3万元。

20xx年经过多年的努力，带着全家人的梦想，我终于考上了大学。但是高昂的学费却让我们一家更强烈地感受到了生活的不易。我考虑到家里的实际情况，我原打算放弃继续求学这条道路，早日参加工作来减轻父亲的负担，贴补家用。但是父亲通过自身的经历，深切体会到了文化知识的重要性。只有教育才能改变命运，只有教育才能从根本上改变家里的生活状况。所以为了让我将来能有更多的机会，在教育质量口碑良好，学风严谨的学校中接受更好的教育，全家人经过仔细筛选，多方考证，最终在高考志愿书上坚定的写下了xxxxxxxxx这几个沉甸甸的字。但这一年8400的巨额学费是我家2年不吃不喝也攒不出来的。而我的父母情愿为了我的前途，我们家的未来背负超过4万的债务。多亏了我的父母、亲戚，朋友，我得到了和别的孩子一样的机会，来到了美丽神圣的大学，坐在这明亮宽敞的教室里，接受更好的教育。

大学两年以来，我深知着上学的机会来之不易。我省吃简用，化压力为动力，化爱为能量，无时无刻不再努力着，各门功课均达到优良水平，积极参加学校的各项活动，热心帮助同学，大一是通过了普通话二级，英语B级考试，计算机省一级，大二时参加了计算机二级的考试，我希望通过我的努力，能让我的家人宽慰，用良好的成绩来回报帮助过我的亲人和朋友，来回报国家和社会。

我是XX中学X班的XX，我家住在一个偏僻的小山村里。家里有六口人，家中的劳动力只有父亲和母亲，可是他们一直有病在身。因为没有文化，没有本钱，只好以做苦工短工为生，十几年来一直过着贫苦的生活。小时候，家中四个小孩一起读书，父母亲为了让我们都能上学，日夜劳碌奔波，但是他们那些辛苦赚来血汗钱根本不够我们几人的学费，只能想亲戚借。那时候真的太困难了，大姐初中没有毕业就辍学回家帮忙;二姐和我一起初中毕业，也想读高中，可是家里真的无法担负我们的学费，所以二姐也把上高中的机会让给了我，自己回家帮忙。

我家只有1.5亩左右的水田，每年所有收获的水稻勉强能提供家用。我家的经济来源也只有依靠那一点点八角和木薯。因此全家的年收入也只有20xx元左右，除去还债、日常开支，所剩也就无几了。所以学费一直困扰着我们。但是为了将来，我必须读书，上大学。

为了完成我的学业圆我的大学梦，我很希望得到你们的帮助，我会努力拼搏，努力去实现我的梦想。感谢你们!

此致

敬礼

15.关于贫困申请书 篇十五

一、高校贫困生工作现状及存在的问题

近年来, 高校贫困生受资助的范围明显扩大, 资助总金额大幅增加。同时, 在校贫困生受助方式多样化, 国家的“奖、贷、助、补、减”政策体系、校内外的勤工俭学岗等等办法使贫困生的境遇得到明显改善, 基本消除大学生“因贫辍学”的现象。另一方面, 很多高校和辅导员、教师已经意识到了对贫困生物质资助的同时, 对其“精神救助”的重要性, 并采取了相应措施。例如利用心理健康月, 对贫困生集中进行心理健康教育和引导;平时以放映如《当幸福来敲门》、《风雨哈佛路》等励志影片达到寓教于乐;开展以沟通、协作、真诚、感恩等为主题的多种教育形式鼓励学生勇于面对困境和挫折。目前, 各高校贫困生工作效果明显, 资助体制不断完善, 资助力度不断加大, 资助工作取得了长足的进步。

然而, 高校贫困生工作仍存在许多问题和不足。忽视了对其心理、思想和品格的教育疏导, 使其在物质条件改善后, 仍在精神贫困的泥沼中挣扎, 轻者自卑、自闭、过度敏感、性格孤僻, 重者走向歧路, 影响社会安定、和谐, 完全违背了高校育人成才的教育宗旨, 使物质资助付诸东流。

首先, 在高校贫困生工作中, 如何认证贫困生始终是一个难题。学生的生源地遍布全国各地, 学校自然无法实地访查这些学生的家庭状况。近年来部分学生或家长受利益驱使, 通过各种途径开到夸大甚至虚假的贫困证明, 而部分真正贫困的学生却不愿透露自己的家庭状况。这无疑加大了贫困生认定的难度, 且难以确保其公正性和准确性。其次, 争夺助学金的现象还普遍存在;部分学生在助学金的使用上奢侈浪费;很多学生享受国家助学贷款政策而不履行相应义务等不诚信行为;一些学生不懂得感恩和回报, 将国家、社会、他人的帮助当作理所应当, 更有甚者对资助人抱有不满情绪。

笔者认为, 种种现象表明了对贫困生心理和品格教育培养的重要性, 拥有自立自强、不卑不亢、知恩图报、积极向上的健康心理和高尚品格比给予其物质资助具有更深刻的意义。

二、高校开展贫困生工作的新思路

1、努力营造人文校园环境

高校贫困生需要的不仅是物质上的资助, 同样需要在精神上的关怀。他们大都具有敏感、自卑的心理特点, 营造一个人文的大环境将会产生重要影响。首先, 营造良好的学习风气。让同学们专注于学习, 便减少了对其他方面的关注, 而贫困生大多学习踏实、刻苦, 成绩较为优秀, 学校学生会、社团可以多举办征文、知识竞赛、辩论比赛、演讲赛等活动, 用积极向上的活动充实他们的生活, 提升其自信心。其次, 遏制攀比风, 倡导朴素节约的良好风气。近年来, 在大学生中出现了“炫富”攀比的现象, 而这对于贫困大学生是个明显的刺激, 于是出现了逼母亲卖血凑钱买名牌, 欺骗, 盗窃等恶行。高校据此可通过名师讲座、学生活动等形式, 向学生渗透朴素节约的理念, 遏制攀比之风。再次, 倡导关爱互助之风。以往我们一直注重的是关爱弱势群体, 但是关爱互助理应存在每个人之间。最后, 加强自强自立教育, 我们所倡导的艰苦奋斗和自立自强不论贫富都要学习, 这是一种敢于正视困难、克服困难, 在逆境中坚持前进的精神。因此, 高校只有智育、德育并重, 才能实现育人成才的教育宗旨。

2、大力开展心理健康教育

一方面, 针对贫困生敏感、自卑、性格孤僻的心理特点, 对其进行阳光教育。另一方面, 注重对大学生的感恩和诚信教育。

首先, 加强贫困生的精神疏导, 这需要高校担任贫困生工作的辅导员、心理教师要以高度的责任感、爱心、热心去了解贫困生的家庭状况、心理状态、个体特征等, 从而有的放矢进行心理辅导。使其不仅转变对“贫困”的认知, 正视自己的出身和家庭状况, 要积极寻求必要的经济帮助, 同时也不要以贫困为借口逃避现实。要懂得自立自强, 并引导其积极参加活动, 从而收获信心和成就感。其次, 向学生传授心理调节的有效方法, 科学宣泄、转移郁闷、自卑等消极情绪, 从而培养其健康的心理。再次, 鼓励其自尊、自信、自立、自强, 用乐观积极的心态不断完善和发展自我, 并建立和谐、广阔的人际关系。最后, 贫困生工作者可与贫困生建立起亲密的友谊, 与贫困生保持经常性、指导性、保密性的心理谈话, 解决贫困生的心理障碍。

其次, 高校辅导员、心理教师应加强对其诚信、感恩等品德教育。一方面教育者在教育过程中不断渗透和积累, 使教育者自觉体会和发现。学校、学生社团可开展相关活动, 让学生参与到感恩活动中, 从而增强其感恩意识。另一方面, 强化贫困生的感恩实践, 让学生参与到某些工作中, 使其体验到他人工作的辛苦和不易, 从而珍惜别人的帮助, 懂得感恩和回报, 同时也获得满足感和成就感, 减轻其心理负担, 加深对感恩的认识。

3、努力帮助学生实现自助

勤工助学是学生通过自己的辛勤劳动获得资助的一种途径, 不仅可以缓解贫困生的贫困, 同时还可以锻炼其综合素质和社会实践能力, 使其获得成就感和自信心。国家、社会和学校都应尽力为贫困生提供勤工助学的途径, 辅导员和老师引导学生积极争取勤工助学岗位。

高校贫困生教育是一项任重而道远的工作, 在日常中不仅要鼓励他们树立远大理想和目标, 刻苦学习, 以优异的成绩证明自身价值和能力, 还要支持和帮助他们学会自强、学会感恩, 不断完善和发展自己, 最终走出暂时的困境。

参考文献

[1]李鹏吴.以人为本理念下高校贫困生教育工作探析[J].教学研究, 2009, (2) .

[2]赵国楗, 乔锦忠.高校贫困生及受助情况调查分析与建议[J].中国高等教育, 2001, (11) .

[3]杨克非, 周书行.对高校贫困生加强精神关怀的思考[J].科学教育论坛, 2005, (2) .