我和孩子一起阅读征文

我和孩子一起阅读征文（9篇）

1.我和孩子一起阅读征文 篇一

昨天接中心校魏主任电话，说是我阅读典型，我们班也是阅读之星班级，要求写出二百字以内的简介，用来做展板介绍。我不意外，也不欣喜。因为我在做着自己喜欢的事，和孩子们一起读书，本就是我的乐趣!

我学习的专业本就比较杂，初上大学习得是政史专业，让我了解中国和世界的历史，还有些政治知识的储备;后来自学了法律取得本科学历，法律知识进入我的大脑，后来还曾经四年参加司法考试，读了不少的法律书;为了配合自己的英语教学，我有自知之明。不是学英语专业，要教英语，必须学习。我硬是肯下了英语本科的自学考试，英语本身也是语言，从中了解语言的发展规律。后来又进修了法学硕士，读了很多有关马列主义和哲学的书。想想自己，学的也够杂的，我的学习生涯也够大的!

我现在的读书大致有四个方面：

一是古代国学经典。《论语》读了两遍，至今仍是案头书。《论语》书，有几个版本，对照阅读。我买有《四库全书》，不时翻阅。像四大名著，《古文观止》、《道德经》、《笠翁对韵》等书，有空就翻阅。古人的智慧，滋养着我的心灵，穿越时空与智者对话，静心于自己的教育领域。教然后知困，教学相长，从中不断获得乐趣。

二是孩子们的童书。与孩子一起读绘本，感受孩子们的成长;与孩子一起读童话，重温安徒生，再次相遇格林兄弟，还要碰到郑渊洁，又回到了童年时代;读着孩子的儿歌，感受他的每天的明理成人;每天都会和孩子一起读他的书，也是自己的思想丰富。

三是各种有关的教育书籍。最近读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，让自己对于教师工作有了新的认识，用爱用心做教育，才能享受教师工作的幸福;读了李镇西老师的一系列著作和每天到他的镇西茶馆溜溜，知道了教育就在细节琐碎中，与孩子们一起做朋友，将心比心，才能赢得孩子们信任，才能做到亲其师信其道;读了曹洪彪老师的新概念快速作文理论，才让自己的作文教学开始了新的天地，有了做自主研究的信心，在研究中成长，每天在他引领下坚持读书写作，让自己不断成长;读管建刚和余映潮老师的有关著作，让自己不断有了努力的方向，有了不变的目标，相信努力了，自己也能在教师工作上创造一番成就。

四是有关家庭教育的书。作为教师，也是家长。我始终认为我们教师更应该做好家长，不是好家长，也不是真的好教师。我们开家长会要求家长做到的，我们更应该带头做到。我写过一篇文章《做家长的榜样》，每天关注自己的孩子，配合她的老师做好孩子在家的习惯养成。为孩子创造良好的成长环境，力行身教，少说教。带头为孩子做，而不是强求孩子做。做家长也要学习做家长，我买了很多有关家教方面的书，像库金会系列家教书，《根与叶的对话》、《名人教子》等等，在看书中学习借鉴，和孩子一起成长。

去年秋季来到城南小学，开始教五年级语文。正逢学校建设书香校园，李校长争取到了五千册新图书。让我的大阅读教学理念，如鱼得水。开学伊始，就给孩子们留这样雷打不动作业：每天读书一小时。在探索中不断前进，让孩子开始每天从所读书中，摘抄优美段落，好词好句，促进他们读书;让家长参与，每天让父母监督，孩子读完后，家长为孩子签读书条;鼓励家长们带孩子们到新华书店，让孩子们挑自己喜欢的图书。我们进行了共读一本书活动，一起读《假如给我三天光明》。分小组读了《父与子》等书，还将《父与子》重新配文，有了孩子们自己的《父与子》。上学期出现了李鹏辉等同学，他们买了成套的自己喜欢的图书，和同学们交流阅读。出现了李鹏辉，李璐鑫等背诵积极分子，在他们的带动下，我们成功进行了五年级语文上册的课文背诵比赛，用了将近七节时间，超过我的想象。放寒假时，我开放图书室，让每位学生在图书室借了两本自己喜欢的书阅读，还要求开学后举办读书交流会，参与者做为借书奖励，到图书室为大家推荐共读一本书。寒假期间为了督促孩子们读书，要求每日上传读书图片，晒自己买的新图书。

春季新学期，我们读书活动更上一层楼。一是我们制作了孩子们寒假购书新单。让孩子们根据书单，如有自己喜欢的可以互相交流。二是让孩子们将家里的图书，写了一个书单，组成学生的书库。这样扩大了我们的图数量，让学生们能读到更丰富的图书，让他们的兴趣得到满足。他们的读书，才能坚持下去。我们将每周四做为读书交流会固定为常态化课，让孩子们就自己读的书，走上讲台，为大家介绍自己读的书。提倡大家不看书，为大家或讲情节，或复述，或讲感受，或推荐。每周四下午，给学生借书时间。现在孩子们读着各种各样的书，彰显了他们的兴趣丰富多彩。有孩子愿读魔术书，还学了几招为大家表演;有孩子爱看冒险书，有孩子爱看股神巴菲特，有孩子爱看马小跳，有孩子爱看外国童话，有孩子爱看学习方法的书。他们都在撵着兴趣走，同时他们孩子看同学交流会推荐的书。

我相信语文学习，唯有大量读书，让孩子们不断在书海中遨游吸收语言精华，不断体验语言的魅力。我愿意和孩子们一起实践，每天读书，在快乐中成长。我相信李镇西等语文名家的语文学习方法，多读多背多写。

作者：殷志斌

公众号：志在文武助孩成长

2.孩子，我和你们一起成长 篇二

幼儿的健康成长离不开老师的引导，都说孩子心灵是一张白纸，一百个孩子就是一百张白纸，怎样让孩子的内心世界更丰富多彩，更加有自信，是我们每个老师要做的。在我的眼中，每一个孩子都是可爱与特别的。一个爱孩子的老师，不仅要当孩子的老师，更要做孩子的朋友，倾听他们的声音，理解他们的内心世界，才能与他们一起健康快乐地成长。

区域活动是幼儿非常喜欢的一种活动，因为区域给了他们自主选择的权力和自由活动的空间，他们可以根据自己的兴趣爱好，到喜欢的区域尽情操作、享受成功、体验挫折、尝试解决问题、满足情感交流、积累各种经验，从而获得身心和谐发展。教育对象的特殊性决定了我们面对的是一个个鲜活的个体。我们的爱，应该像春日的阳光，普照在每个孩子身上；我们的爱，应该像甘甜的雨露，细细地洒在每一个花朵。

关键词

健康 区域活动 创设环境

区域活动是幼儿非常喜欢的一种活动，因为区域给了幼儿自主选择的权力和自由活动的空间，幼儿可以根据自己的兴趣爱好，到喜欢的区域尽情操作、享受成功、体验挫折、尝试解决问题、满足情感交流、积累各种经验，从而获得身心和谐发展。

一、给孩子一个空间，让他们自己去思考

给孩子一个空间，就是通过创设环境，给孩子一个独立人格的空间，一个独立思维的空间，一个独立发展的空间，让孩子在兴趣的引领下探究一切事物。爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师”。因此，我时刻把关注、捕捉孩子的兴趣需求放在首要位置。

在观察孩子兴趣的基础上，解读孩子的需要，制定出适合孩子发展的层次目标，以游戏活动为载体，创设区域活动环境、投放层次化的材料，让孩子按照自己的意愿和能力，在区域中积极主动地与环境材料或他人相互作用，从而获得对事物的认识、对事物的态度和行为方式。

在区域活动“小小运输员”中，我看见孩子把碗里的粮食很小心地抓到“粮库”里，“粮库”我是用抽纸盒做的，用瓦楞纸做屋檐，很漂亮，孩子们每次都玩得很投入，很小心，生怕把粮食撒到外面。有一天，闵闵和悦竹在这个区玩，玩着玩着，闵闵就把自己碗里的玉米也要抓到悦竹的绿豆“粮库”里，悦竹连忙说：“不行不行，我这里面是绿豆”。我看到这一现象后，一下子意识到材料的投放不细致，就利用下班时间，把小碗和“粮库”都贴上了对应的数字1—6。第二天孩子进来玩时，我听到子涵说：“老师在上面贴上数字了，哎？怎么这两个都是2呀？”聪明的文正看了看，又看了看其余的碗和“粮库”，就高兴地说：“我知道了，就是把2号碗里的粮食抓到2号“粮库”里，不能抓别的碗里的。”然后，俩人各自取了一对相应数字的碗和“粮库”玩了起来，还一边交流着：我拿的是5号的，你是几号的？

在这阶段的活动中，我并没有用语言跟孩子直白讲述粮食的的装法，但通过调整，孩子装粮食的秩序显然不混乱了，数字的添加，起到了良好的引领作用。过了几天，我在这个区里投放了匙子、夹子、还2双筷子。孩子们见到后很兴奋，你拿匙子，我拿夹子，各自开开心心地又忙了起来，再换筷子试试吧，哎呀，不行，夹不起来，然后再换回原来的工具。你夹不起来？那我试试，终于有一次，能力最棒的一桓用筷子夹起了花生。我不失时机的鼓励，又引来孩子们的一番尝试。

这时，有的孩子已经不再满足于用匙子和夹子了，他们在努力验证自己的能力。又过了一段时间，我在工具盒里又放上了宽度适中的长方形纸壳，有孩子好奇询问：“放上纸壳干什么呀？”我微笑着说：“如果你们装粮食的时候有需要，可以用上”。第一次，第二次，一直没有人理会。第三次，终于有个孩子拿起来了，他先玩弄了一会，好像在想怎么用吧，然后就放在跟前，用匙子从碗里舀了两下小米盛在上面上，然后再倒进小碗里，再舀出来，我看时机来了，就引导说：纸壳上的小米能不能装到这里面呢（指“粮库”）？试试看看。他轻轻拿起纸壳，在我的引导下，把一头对准“粮库”入口，两手往里合纸壳，结果“哗”的一下，小米全部倒进去了，好兴奋哦！“怎么样装的更快呢”，我拿过纸壳对着入口，继续引导，并微笑地看着孩子们。终于有孩子说，把碗里的粮食倒在上面（指纸壳），它就流下去了。那试试吧，我让孩子拿着纸壳，我拿起碗慢慢往纸壳上倒，“哗哗哗”，一眨眼，粮食全部装进去了，而且没有撒出来，哇！这下，孩子就如找到了一个突破口，于是，互相商量，互相效仿，你和我，我和你，互相搭档，利用纸壳，用新的方法装起了粮食。这样，装粮食的方法又进入了新阶段。

在这样的活动中，我坚持自己只是环境的营造者，在充分尊重孩子兴趣的前提下为孩子提供健康、丰富的生活和活动环境，满足孩子操作的需要、与同伴合作的需要、探索环境的需要和表现表达的需要。我所要做的，就是为孩子的兴趣需求寻觅一个突破口，提供一个恰当适当的环境，开拓一块能自由发挥的个性空间。我坚信孩子在感兴趣的环境中有了自由探究的空间，有了自主发现的空间，便能表现出一种积极的主人翁意识，自觉地使自己成为学习的主体。

二、做孩子的良师益友，和他们一起成长

陪孩子一起成长，一直是我们幼儿园的理念，平时的教育生活中也一直以这条理念督促自己，陪孩子一起成长。

教育对象的特殊性决定了我们面对的是一个个鲜活的个体。我们的爱，应该像春日的阳光，普照在每个孩子身上；我们的爱，应该像甘甜的雨露，细细地洒在每一个花朵。

班里有个孩子不爱说话，上幼儿园半年多了，从没问过老师一声好，也从不和班上的小朋友交流。每次到区域里需要操作时，他总是默默地看着各种材料发呆。开始，我以为他不会操作，就小心地拿着他的手来教他。久而久之，只要一遇到操作活动，他就用期盼的目光看着我，希望得到我的帮助。发现这个现象后，我都有意回避他求助的目光，可是发呆无助的表情又回到了他脸上。“韵凯，咱们一起去浇浇小花好吗？”我蹲在他面前，友好向他发出邀请。“你看，花儿喝着你浇的水在向你点头，对你说谢谢呢。”一丝浅笑腼腆地流露在了稚嫩的小脸上。“韵凯，老师很累，能帮我把画上的小草涂上颜色吗？”“好”，轻轻的，不经意可能听不到的回答。“韵凯，谢谢你，你涂得比我还好呢，你真棒！”当我上课使用这幅画时，我对大家说：“这幅画美不美？这些小草是韵凯小朋友涂的，我们一起对他说：韵凯，你真棒，谢谢你！”他笑了，露出了白白的小牙齿。今天我们学剪直线，韵凯，你是怎么拿剪刀的？来做给小朋友看看。

这时，站在大家面前的韵凯已经不再扭捏，眼神中有着期待，步伐中有坚定，他很大方地拿起剪刀做着示范。

3.我和孩子一起读书家长寄语 篇三

这是我们经常在讨论问题时抬杠的一种句式，也是很有用的一个句式。但放在这里好像没有多大的效果。

在商业界好些有这样的结论，在企业创业之初，文化程度较低的往往容易获得成功。也有人做过统计，目前全国有名的企业经理人中，第一学历专科以下学历占绝对优势。我们身边的情况也一再证明，一些非常有创新能力的企业老板很多高中都没上过。这恐怕不是用特殊情况能一言蔽之的。相反，一个闭门读死书的人很久以来就成了我们嘲笑的对象。我们是否可以说行路比读书更重要呢?

4.我和孩子共读书征文 篇四

本学期，我和我女儿重点读的是《西游记》，不是连环画的那种。我选择它的原因有二：一是《西游记》这部经典的文学名著，已经在中国乃至世界上家喻户晓了；二是我女儿的识字量我认为可以大篇幅阅读书籍，而连环画的那种画多字少，对提高阅读水平意义不大，故我们选择了这种版本的《西游记》。通过近一个学期的阅读，孩子被曲折的故事情节、鲜明的人物个性、天马行空的想象深深吸引，不仅对《西游记》中的四个人物形象了解的更加深刻了，孙悟空的勇敢机智，猪八戒的情感真切，沙僧的任劳任怨，唐僧的善良待人。同时阅读水平不断提高，对阅读中遇到不认识的字通过查字典的方式解决，又真正做到的学以致用。

和孩子一起共享快乐，我们俩读完一章节后，便改编一个章节，如读完金角银角大王，我俩是这样改编的：从前有两个小孩不听大人的嘱咐，经常在大街上与陌生人谈话，结果被一个老头叫太上老君的拐卖到了天上，说是当神仙去，结果是给老头当锅炉工去，一个烧金炉子所以叫金角，一个烧银炉子所以叫银角，哎！这就是当童工啊！我国法律明确规定禁止使用童工，可神仙也知法犯法呀！忍无可忍，无需再忍，所以两个小锅炉工便趁着太上老君出差，便偷了老头的紫金葫芦和玉净瓶两个宝物跑下凡间，在一座x山上开了一家叫Y的旅游公司，分别任总经理和副总经理，为了壮大公司，便和附近的一家忒有实力的公司合作，并认该公司的董事长一老狐狸精做干妈，快乐的生活的，但他们平静的生活被四个唐朝和尚打破了……。我俩经常编着编着自己就大笑起来，这种不着边际的想象，看似荒诞，但我认为这是我陪伴孩子成长的必需品，现在的孩子不仅需要的是好吃好穿，更需要快乐。

作为家长通过与孩子共读《西游记》，不仅勾起了对童年的美好怀念，又能深刻的从该书中领悟更深的人生哲理。神话绝非幼稚的产物，它有深邃的哲学意义和丰富的文化内涵，神话使人充满丰富的想象，日常生活过于现实，现实中的人们需要心怀美好憧憬，否则活的过于现实就等于活的累。唐僧师徒四人真诚执着、不畏艰险、锲而不舍的精神，这着实是一种值得我学习的精神。再想想自己的一些事情很多情况下半途而废、虎头蛇尾，我不禁惭愧自己当初为何不能像他们一样坚持到底呢？也许这就是我所缺少的，只要我能把一件事情从头做到尾，不管我是成功了还是失败了，只要我尽力去做了，这对我来说也是一种成功啊！因为我去做了，而且坚持到了最后。

5.我和孩子共读书征文 篇五

我不语，浅笑。轻漾的眼波中倒映出了孩子内心的真、善、美。手指轻轻地抚过有些泛黄的书页，闭上双眼，仿佛整个身体、灵魂都融入了这本《欧也妮.葛朗台》之中。半响，我放柔了音调，仿佛在自己沉吟般，轻声解释道：“查理原本也是一个相信梦想，相信未来的年轻人，可是他被眼前的利益所诱惑，他的心中已不再有爱与情，只剩下一只看似光鲜的躯壳和一双装满贪欲的眼，他的心中全是金钱，物欲已经再也容不下任何东西了。他就似一只迷失了方向的舟，看似波光粼粼的湖面下却隐藏着堕落的深渊，他一错再错，早已被堕落的漩涡所吸引，以至万劫不复。原本善良、真诚、纯洁的少年不复存在，只留下一个心灵愈来愈丑陋的查理。他已经不是原来那个查理了，现在所看到的查理只不过是一个被社会所玷染污垢的祭品罢了……

恍惚中，再回神时天色已黄昏，我温柔地摸了摸孩子柔软的毛发，望进孩子似懂非懂的双眸，会意得笑了。我轻声地说：“这本书其实告诉我们了许多，也反映了社会的阴暗面，也许现在你还不能够完全理解，但妈妈要告诉你的是，当你在面对诸多诱惑时，要学会抉择，要懂得担当，要坚定自己的信念。现在你面对的是电视和游戏的诱惑，要学会浅尝辄止，要学会节制，当你长大后，你会面对更多的、未知的诱惑，当你迷茫时，记住一定要停下来想一想。更不要如查理这般一错再错，而失去了纯洁本真的灵魂，只要你能够记住并且慢慢体会妈妈所告诉你的，学会面对诱惑，坚强意志，这次的亲子之旅的目的也就达到了。”

6.我和孩子共读书优秀征文 篇六

无论是在学校还是在社会中，大家都尝试过写征文吧，征文具有标题醒目，让人一目了然的特点。那要怎么写好征文呢？以下是小编为大家整理的我和孩子共读书优秀征文，欢迎大家分享。

我和孩子共读书征文1

“五一”长假开始了，去哪度过这漫漫长假呢？还没想好，不过唯一肯定的是要和聪明的女儿和智慧的老公一起享受“美好的家庭时刻了”。第一天嘛，因为女儿要写作业，我们还没有出去，下午孩子作业写的差不多了，我们开始一起预习新课文《在金色的海滩上》。黄诗淇先读了一遍课文，听着她清脆的嗓音，我忍不住也想“秀”一下我的“童子功”。“丫丫，我们一起来读吧”我正想说呢，没想到是女儿先开口了：“妈妈，你来给我示范一下吧。”我想了想，不由分说的读了起来。

我终于读完了，自我感觉还不错，等着女儿投来羡慕的眼光和赞叹的话语。没想到她居然说：“我来读第一段，你读第二段，依次轮流读。”

“好”我爽快答应。再次听到她银铃般的声音和饱满的感情注入文中时，我暗暗觉得和前几天相比，小家伙进步不小呀！

嗯，我不能示弱，要把“绝活”亮出来。我看着课文想心思：文中有人物的对话，我可以在这上面下点功夫。于是读到小姑娘的话句时，我声音一变，提起嗓子，一股又尖又细的声音从喉咙发出。正在自鸣得意，不料小家伙“哈哈”一声，笑倒在床上。

“嗯？”我一阵疑惑，可能是……？先不管，继续把对话读完吧。又该学一位老伯伯的对话了，我咳嗽了一下，一声声沉闷又不失威严的字句从口中砰发出来。“啊，哈……哈……哈……”女儿的笑声一浪高过一浪。我都禁不住受到了她的感染，面露笑意。不料，小家伙笑的更肆虐了。

“哈哈……”我也忍不住笑了两声，口中却还问：“你笑什么？”“还学老伯伯的话”女儿低声喃喃道，我口中课文声不断，心中却在想如何跟女儿说。等课文读完，我换了换语气，略带疑惑的问她：“我刚才读对话的时，小女孩的话用细尖的语调，有什么好笑的呢？老伯伯的话学的很像吧？”“嗯”她若有所思的轻轻应了一声。

“你读三段，我读三段。”

“你读旁白，我读对话。”

我们又换了三、四种方式读起课文来，一直督导我们无可挑剔，自觉满意时她才去喝了点水。我伸伸懒腰，说：“可真是愉快的假期呀！”“这可不是愉快假期啊。”女儿一副严肃的口吻。令我暗自好笑，她八成是已经想到老师布置的日记作业《愉快假期》了，还期待些什么吧。我说：“可是你刚刚很开心呢。”

她不语的望着我，我面带微笑，心中也充满了无限期待……

我和孩子共读书征文2

做家长的，常常会以为自己已经脱离学校，那么读书学习就已经成为过去时了。但其实不然，在教育孩子上，言教不如身教。另外，家庭是社会的细胞，构建学习型社会，要从构建学习型家庭开始。我们的国家早已摆脱了贫穷，并且迈向了中等收入国家的行列。正所谓“大河有水小河满”，如今的每家每户，不再为柴米油盐发愁了。孩子的教育，越来越成为家庭的头等大事。做家长的，不妨跟孩子一起共同成长，构建一个温馨和谐的学习型家庭。

毕业后最初的几年，我在一家私企工作，当时非常喜欢那份工作，而且报酬也不错，所以每天就是想着怎么把手头的工作干好，当时并没有想过企业的性质问题。等到结婚生子后，我所就职的私企效益一天不如一天，以至于产假不但没有发工资，更要命的是产假成了无限期的了。故名词义，我被辞退了。

老公一个人的工资，除了要还房贷和孩子的奶粉钱，还要维持日常生活。就这样，我们过上了“月光族”的生活。节假日的时候，别的人家可能会去血拼掏街，或者外出旅游，但我们因为囊中羞涩，所以只好呆在家里。

我和老公都有一个共同的爱好，那就是看书。二人世界的时候，我们只要逛街，书店就是我们的必经之地，每次光顾都会久久驻足。漫步书海，那份闲适和自在，宁静和祥和，恐怕只有爱书人才能够体会得到。

一家三口生活拮据的时候，再次把书店作为休闲的好去处。大人和孩子各看各的，在书店或者图书馆里一呆就是一个半天，着实感觉到时间过得飞快。我们在图书馆办理了借书卡，把喜欢的.书借回家里看。

我小的时候，那个年代，家家户户都忙着解决吃饱吃好的问题，很少有买书大人孩子一起看的情况。那时候，如果发现一本书，都会不止一遍地看。长大后，尽管也喜欢看书，但喜欢的程度怎么也没有小时候那般强烈了，再也没有那种如饥似渴的感觉了。

清代名士张潮在《幽梦影》中说：“少年读书，如隙中窥月。中年读书，如庭中赏月。老年读书，如台上望月。”张爱玲所说：“成名要趁早。”其实，读书又何尝不是呢？对于孩子而言，趁着年纪小的好奇，趁着宝贵的童真，趁着精力充沛，多读书，如果再能从书中悟出一些生活的真谛，那何乐而不为呢？

身为人母的我，我想我要在儿子喜欢读书的这个年龄，尽可能地让他多读一些书。我想将来有一天，他或许会因为日益沉重的课业负担，或许会因频繁的人情往来，或许会因琐碎的家务缠身，从而抽身乏力；也或许会因炎凉的世故而对书中的道理不屑一顾。从而没有一个良好的心境去读他所喜欢的书籍或者曾经喜欢的书籍。

于是，当孩子能够听懂一些话的时候，我和老公就开始读给他听。开始的时候，我们选择一些童话，我们尽量有感情地读，有时候我和老公还会做一些角色扮演，让孩子有种身临其境的感觉。渐渐地，孩子由一言不发地听，到开始问我们书中一些词语的意思，后来到跟我们一起探讨书中的故事。印象最深的是给孩子读简易本的《三国演义》，当时他非常喜欢听，我们也不断地对他进行发问，比如让他说出赤兔马的来龙去脉，让他说出桃园三结义讲的是哪三个人，甚至他还自己杜撰了一句“既生诸葛，何生司马”。

7.《我和妈妈一起学电脑》阅读答案 篇七

看，澳门选手梁天昊正在演示他自己创作的电脑音乐。一曲欢乐的音乐结束后，周围响起了一片掌声，天昊谦虚地说：“这音乐程序的编制应是当电脑专家的妈妈的功劳，自己只是用键盘‘敲打’出了一首自创音乐，名字叫‘今天我和小猫去流浪’。”

12岁的蒋明晓熟练地点动着鼠标给大家展示她和妈妈共同设计的“我爱我家”——未来家园设计图。明晓的妈妈告诉记者：“她学习电脑已经三年了，从简单的编程到运用Word、Photoshop等应用软件进行写作和制图，她都学得不错呢!”更有趣的是，明晓还是妈妈的小老师。以前妈妈可对电脑一窍不通，自从明晓学习电脑以后，作为陪读的妈妈也迷上了计算机。她说：“学习电脑改变了我以前手写笔算的枯燥的会计工作。再说，现在如果不懂外语，不会电脑，不就成了信息时代的文盲了嘛，我可不能落在女儿的后面呀!”

参赛的母子选手们，各家有各家的绝活。大家共同的体会就是一家人共同学电脑，不但紧跟时代的步伐，而且在学习过程中，孩子和父母也通过电脑增进了沟通和交流。

1. 联系上下文解释词语的意思。

略

2. 从短文中找出下面词语的反义词，写在括号里。

(1)骄傲——(谦虚 ) (2)生疏——(熟练)

3. 回答问题。

(1)蒋明晓的`妈妈学习电脑后有什么感受?

答：蒋明晓的妈妈学习电脑后说：“学习电脑改变了我以前手写笔算的枯燥的会计工作。再说，现在如果不懂外语，不会电脑，不就成了信息时代的文盲了嘛，我可不能落在女儿的后面呀!”

(2)一家人共同学电脑有什么好处?

8.父母陪孩子一起进行阅读的好处 篇八

1﹒增进感情

孩子自从懂事以来，最先接触的人，就是父母，双方经由书籍的阅读，必能分享彼此的感动，在无形中增进了感情。

2﹒增强语言能力

喜爱阅读的孩子的语言能力特强，在听、说、读、写方面，远较不爱阅读的孩子高，孩子从书中领悟复杂的意念，欣赏语言的美妙。

3﹒学习协调沟通能力

自小培养与同侪或亲长间的协调沟通能力，对于孩子而言，是一项极为重要的事情，除了在日常生活中点滴学习外，透过书本的阅览，从其中获得启示，也是一种很好的方式。

4﹒增加知识

阅读可以使孩子涉猎多方面的知识，例如：文学、历史、地理、科学、政治等，增广

见闻，对学习大有裨益。

5﹒提升写作能力

喜欢阅读的中小学生掌握了语言文字的能力，往往超越同级同学，不必背诵、强记课

文而能取得好成绩，在校外考试也能取得佳积，因为阅读提升了写作的能力。

6﹒经验传承交流

亲子间共读以彼此的生活经验做分享、交流及共同讨论，从中获得想法与心得，同时

相互解决问题与困惑。

7﹒独立思考

阅读可培养批判性的思考能力，书中复杂的论证及情节，孩子都能边读边吸收，边分

析边理解，阅读让孩子具有独立思考的能力。

8﹒休闲娱乐

经由阅读培育出亲子间的正常的休闲娱乐能力，因而避免花费过多的时间与精力在不

9.我和孩子共读书征文 篇九

女儿是石梅小学四年级的学生,从小到大,她是属于那种很乖的小孩,从不让我们家长操心,学习积极主动,生活独立性也很强.从一年级到三年级年年是班长,也多次被评为三好学生,一切都是一帆风顺,没有一点挫折.但这个学期发生的一件事让我觉得我的女儿真正地长大了.

今年升入四年级后,在竞选班长时,前一天,她自己就做好了充分地准备,自己也充满了信心,但是她最终落选了.那天回到家,她没有多言语,情绪似乎不怎么高,当时,我也没有多问,因为凭着我对她的了解,知道肯定事情并没有预料中那么顺利.果然,晚上,她对我说班长落选了,心里很难过,也很委屈,又怕爸爸妈妈对她失望.我看着女儿稚气的脸庞,对她说,落选了,没关系,但是同时也说明你在某些方面表现还不够好,不够全面,还有待提高,要知道山外有山,人外有人,你不可能永远是最好的,从现在起,你要更严格要求自己,向好同学看齐,向她们学习.女儿懂事的点了点头.

时间过去了一个多月,我在我女儿的作业本中看到了一篇作文,题目为《我的好同学》,内容是写她们的.班长葛一润,从她的字里行间,我看到了她充满了友爱地同学情,看到了她对她们班长发自内心的敬佩之心,我突然间感到非常感动,也非常欣慰,因为我的女儿终于在得失中找到了自我,并且能够和竞争对手成为好朋友,她已经学会了平衡,学会了调整自已的状态,已经很好地化解了这小小的挫折.联想当今社会中由于竞争地激烈,往往为了自己的利益,不惜给对手带来伤害.特别现在的孩子都是独生子女,在家娇生惯养,养成了一种很强的以自我为中心的心态,事事都要由着自己,稍有不如意,就大发脾气,还有甚者,由于承受能力太差,一碰到挫折,就不知所措,选择自杀也大有人在.这一切,对于未成年人来说都是危险的信号,这一切都需要我们家长进行适时地正确引导.通过我女儿竞选这件事,我觉得女儿比以前更懂事了,也真正地长大了.