山西对口升学考试大纲

山西对口升学考试大纲（9篇）

1.山西对口升学考试大纲 篇一

2013年山西省中等职业学校对口升学考试大纲

法学类专业

本考纲是以国家中等职业教育法律事务专业《刑法》和《宪法》课程教学大纲为依据，以考试用指定教材《刑法基本理论与实务》（王启革主编，高等教育出版社，2012年2月版）、《宪法基本理论与应用》（黄耀壮主编，高等教育出版社，2010年8月版）以及《刑法》、《刑法修正案》

（三）（五）

（七）（八）、《宪法》、相关《组织法》、《立法法》、《选举法》、《人民代表法》、《国旗法》、《国徽法》、全国人大常委会有关刑事法律的立法解释、最高人民法院《关于审理抢劫案件具体应用法律若干问题的解释》等法律文件的内容为基础制定的。

一、考试对象

山西省中等职业学校对口专业应、往届毕业生。

二、考试总体要求

第一部分 刑法 知识目标：

1．全面、准确、系统地理解和掌握刑法的基本概念和基本理论。2．熟悉、理解《刑法》、《刑法修正案》

（三）（五）

（七）（八）、全国人大常委会的立法解释、最高人民法院《关于审理抢劫案件具体应用法律若干问题的解释》等基本规定的条文内容。

能力目标：

熟练地运用刑法的基本理论和《刑法》、《刑法修正案》

（三）（五）

（七）（八）、全国人大常委会的立法解释、最高人民法院《关于审理抢劫案件具体应用法律若干问题的解释》的基本规定，认识、分析、判断、评价、说明、阐释、解决刑事法律事务和刑事法律问题。

第二部分 宪法 知识目标：

1．全面、准确、系统地理解和掌握宪法的基本概念和基本理论。2．熟悉、理解《宪法》、相关《组织法》、《立法法》、《选举法》、《人民代表法》、《国旗法》、《国徽法》等基本规定的条文内容。

能力目标：

熟练地运用宪法的基本理论和《宪法》、相关《组织法》、《立法法》、《选举法》、《人民代表法》、《国旗法》、《国徽法》的基本规定，认识、分析、判断、评价、说明、阐释宪法法律问题。

三、考试内容要点

第一部分 刑法（共200分）

1．刑法概述（3分）

（1）刑法的概念和性质：刑法的概念；刑法的性质

（2）刑法的根据和任务：刑法制定的实践根据和法律根据；刑法的任务（3）刑法的体系和解释：刑法的体系；刑法的解释：立法解释、司法解释和学理解释；文理解释和论理解释

2．刑法的基本原则（3分）

（1）罪刑法定原则：含义；法律规定；具体应用

（2）适用刑法人人平等原则：含义；法律规定；具体应用（3）罪责刑相适应原则：含义；法律规定；具体应用 3．刑法的效力范围（5分）

（1）刑法的空间效力：刑法的空间效力的概念和原则；我国刑法的属地管辖原则；我国刑法的属人管辖原则；我国刑法的保护原则；我国刑法的普遍管辖原则

(2)刑法的时间效力：刑法的时间效力的概念；我国刑法的生效时间；我国刑法的失效时间；刑法的溯及力：刑法的溯及力的概念、原则以及我国刑法的溯及力

4．犯罪概念与犯罪构成（5分）

（1）犯罪概念与特征：犯罪概念；犯罪特征：社会危害性；刑事违法性；应受刑罚处罚性

（2）犯罪构成：犯罪构成的概念和内容；犯罪构成的特征：主客观的整体性；抽象性；法定性 5．犯罪客体（5分）

（1）犯罪客体概述：犯罪客体的概念和特征；犯罪客体的种类：一般客体；同类客体；直接客体：简单客体和复杂客体

（2）犯罪客体与犯罪对象：犯罪对象的概念和特征；犯罪客体与犯罪对象的联系和区别：犯罪客体与犯罪对象的联系；犯罪客体与犯罪对象的区别

6．犯罪客观方面（10分）

（1）犯罪客观方面概述：犯罪客观方面的概念和特征；犯罪客观方面的要件

（2）危害行为：危害行为的概念和特征；不属于刑法意义上的危害行为的种类；危害行为的基本表现形式：作为：作为的概念；作为的实施方式；不作为：不作为的概念；不作为成立的条件

（3）危害结果：危害结果的概念和特征；危害结果在犯罪构成体系中的作用

（4）刑法上的因果关系：刑法上的因果关系的特征；必然因果关系和偶然因果关系；因果关系与刑事责任

（5）犯罪的其他客观要件：犯罪的其他客观要件的种类以及法律规定 7．犯罪主体（7分）

（1）犯罪主体概述：犯罪主体的概念、特征和意义

（2）刑事责任能力：刑事责任能力的概念；刑事责任能力的内容；刑事责任能力程度

（3）决定和影响刑事责任能力的因素：刑事责任年龄：刑事责任年龄的概念；刑事责任年龄阶段的划分；精神障碍；生理功能丧失；生理性醉酒

（4）自然人犯罪主体的种类：一般主体；特殊主体：概念、分类（5）单位犯罪：单位犯罪的概念和特征；单位犯罪的处罚原则 8．犯罪主观方面（13分）

（1）犯罪主观方面概述：犯罪主观方面的概念；犯罪主观方面的要素；犯罪主观方面的意义；犯罪主观方面的认定

（2）犯罪故意：犯罪故意的概念和构成要素；犯罪故意的类型：直接故意和间接故意；直接故意和间接故意的异同（3）犯罪过失：犯罪过失的概念和构成要素；犯罪过失的类型：疏忽大意的过失和过于自信的过失；几个相近概念的区别：过于自信的过失和间接故意的区别；过于自信的过失和疏忽大意的过失

（4）不可抗力和意外事件：不可抗力；意外事件

（5）犯罪的目的和动机：犯罪目的和犯罪动机的概念；犯罪目的和犯罪动机的联系和区别

（6）刑法上的认识错误：刑法上的认识错误的概念；法律上的认识错误；事实上的认识错误：客体认识错误；对象认识错误；行为认识错误；因果关系认识错误

9．排除犯罪事由（10分）

（1）排除犯罪事由概述：排除犯罪事由的概念；排除犯罪事由的种类（2）正当防卫：正当防卫的概念；正当防卫的条件：防卫目的（主观条件）、防卫起因、防卫对象、防卫时间、防卫限度；防卫过当及其刑事责任；特别防卫权

（3）紧急避险：紧急避险的概念；紧急避险的条件：避险目的（主观条件）、避险起因、避险时间、对象条件、避险限度、避险的限制条件；避险过当及其刑事责任；紧急避险与正当防卫的区别；

（4）其他排除犯罪事由：自救行为；正当业务行为；履行职务行为；基于权利人承诺或自愿的损害；法令行为

10．故意犯罪的停止形态（10分）

（1）故意犯罪的停止形态概述：故意犯罪的停止形态的概念；故意犯罪的停止形态的类型

（2）犯罪既遂：犯罪既遂的概念；犯罪既遂形态的类型：结果犯、行为犯、危险犯、举动犯；既遂犯的处罚原则

（3）犯罪预备：犯罪预备的概念；犯罪预备行为的类型；预备犯的特征；预备犯的处罚原则

（4）犯罪未遂：犯罪未遂的概念和特征；犯罪未遂的类型：实行终了的未遂和未实行终了的未遂、能犯未遂和不能犯未遂；未遂犯的处罚原则

（5）犯罪中止：犯罪中止的概念和特征；犯罪中止的类型；中止犯的处罚原则

11．共同犯罪（12分）

（1）共同犯罪概述：共同犯罪的概念；共同犯罪的成立条件；不构成共同犯罪的情况

（2）共同犯罪的形式：任意共同犯罪和必要共同犯罪；事前通谋的共同犯罪和事前无通谋的共同犯罪；简单共同犯罪和复杂共同犯罪；一般的共同犯罪和特殊的共同犯罪

（3）共同犯罪人的刑事责任：主犯及其刑事责任；从犯及其刑事责任；胁从犯及其刑事责任；教唆犯及其刑事责任

12．罪数形态（6分）

（1）罪数概述：罪数的概念；罪数的判断标准；罪数的类型

（2）一罪的类型：实质的一罪：继续犯；想象竞合犯；结果加重犯；法定的一罪：结合犯；集合犯；处断的一罪：连续犯；牵连犯；吸收犯

（3）数罪的类型：异种数罪与同种数罪；并罚数罪与非并罚数罪 13．刑事责任（2分）

（1）刑事责任概述：刑事责任的概念和特征；刑事责任的功能

（2）刑事责任的解决方式：定罪判刑方式；定罪免刑方式；消灭处理方式；转移处理方式

14．刑罚概说（2分）

（1）刑罚的概念和特征：刑罚的概念；刑罚的特征

（2）刑罚的功能和目的：刑罚的功能；刑罚的目的：特殊预防；一般预防 15．刑罚的体系和种类（8分）

（1）刑罚体系概述：刑罚体系概念；刑罚体系的内容（2）主刑：管制；拘役；有期徒刑；无期徒刑；死刑

（3）附加刑：罚金；剥夺政治权利：概念、内容、适用对象、期限、期限计算；没收财产

（4）非刑罚处理方法：判处赔偿经济损失和责令赔偿经济损失；训诫、责令具结悔过和责令赔礼道歉；予以行政处罚或者行政处分

16．刑罚裁量（10分）（1）刑罚裁量概述：刑罚裁量的概念；刑罚裁量的任务；刑罚裁量的情节：法定量刑情节和酌定量刑情节

（2）累犯：累犯的概念；累犯的分类及构成要件：一般累犯和特别累犯；累犯的刑事责任

（3）自首与立功：自首：自首的概念；自首的种类及其成立条件：一般自首和特别自首。立功：立功的概念；立功的种类及其形式；立功者的刑事责任

（4）数罪并罚：数罪并罚的概念；数罪并罚的原则；适用数罪并罚的不同情形

（5）缓刑：缓刑的概念和种类；缓刑的适用条件；缓刑的考验期限与考察内容；缓刑的法律后果

17．刑罚执行（6分）

（1）刑罚执行概述：刑罚执行的概念和特征；刑罚执行的原则

（2）减刑：减刑的概念；减刑的条件；减刑的限度；减刑的程序及减刑后的刑期计算

（3）假释：假释的概念；假释的适用条件；假释的考验期限与考察；假释的法律后果；假释的程序

18．刑罚的消灭（3分）

（1）刑罚消灭概述：刑罚消灭的概念；刑罚消灭的主要法定原因（2）时效：时效概述；追诉时效：追诉时效期限；追诉时效计算；追诉时效的中断和延长

（3）赦免：赦免的概念和种类；我国特赦制度的特点 19．刑法分则概述（3分）

（1）刑法分则的体系：刑法分则与总则的关系；刑法分则的体系（2）刑法分则的条文结构：罪状；罪名；法定刑 20．危害公共安全罪（12分）

（1）危害公共安全罪概述：危害公共安全罪的概念和特征；危害公共安全罪的种类

（2）用危险方法危害公共安全的犯罪：放火罪：放火罪的概念、犯罪构成、认定和处罚；以危险方法危害公共安全罪（3）破坏公共设备、设施危害公共安全的犯罪：破坏交通工具罪：破坏交通工具罪的概念、构成特征、认定和处罚；破坏交通设施罪：破坏交通设施罪概念、构成特征和处罚

（4）实施恐怖活动危害公共安全的犯罪：组织、领导、参加恐怖组织罪：组织、领导、参加恐怖组织罪的概念、构成特征、认定和处罚；劫持航空器罪：劫持航空器罪概念、构成特征和处罚

（5）违反枪支、弹药、爆炸物、危险物质管理规定危害公共安全的犯罪：非法制造、买卖、运输、邮寄、储存枪支、弹药、爆炸物罪：非法制造、买卖、运输、邮寄、储存枪支、弹药、爆炸物罪的概念、构成特征和处罚；盗窃、抢夺枪支、弹药、爆炸物、危险物质罪：盗窃、抢夺枪支、弹药、爆炸物、危险物质罪的概念、构成特征和处罚

（6）重大安全事故的犯罪：交通肇事罪：交通肇事罪的概念、构成特征、认定和处罚；危险驾驶罪；重大责任事故罪：重大责任事故罪的概念、构成特征和处罚

21．破坏社会主义市场经济秩序罪（10分）

（1）破坏社会主义市场经济秩序罪概述：破坏社会主义市场经济秩序罪的概念和特征；破坏社会主义市场经济秩序罪的种类

（2）生产、销售伪劣商品罪：生产、销售伪劣产品罪：生产销售伪劣产品罪的概念、构成特征、认定和处罚；生产、销售不符合安全标准的食品罪

（3）走私罪：走私武器、弹药罪：走私武器、弹药罪的概念、构成特征、认定和处罚；走私普通货物、物品罪：走私普通货物、物品罪的概念、构成特征和处罚；关于走私罪的若干问题

（4）妨害对公司、企业的管理秩序罪：非国家工作人员受贿罪：非国家工作人员受贿罪的概念、构成特征和处罚；签订、履行合同失职被骗罪

（5）破坏金融管理秩序罪：伪造货币罪：伪造货币罪的概念、构成特征、认定和处罚；洗钱罪：洗钱罪的概念、构成特征、认定和处罚

（6）金融诈骗罪：集资诈骗罪：集资诈骗罪的概念、构成特征、认定和处罚；信用卡诈骗罪：信用卡诈骗罪的概念、构成特征、认定和处罚

（7）危害税收征管罪：偷税罪：偷税罪的概念、构成特征、认定和处罚；抗税罪：抗税罪的概念、构成特征和处罚

（8）侵犯知识产权罪：假冒注册商标罪：假冒注册商标罪的概念、构成特征、认定和处罚；侵犯商业秘密罪：侵犯商业秘密罪的概念、构成特征和处罚

（9）扰乱市场秩序罪：合同诈骗罪：合同诈骗罪的概念、构成特征、认定和处罚；非法经营罪：非法经营罪的概念、构成特征和处罚

22．侵犯公民人身权利、民主权利罪（15分）

（1）侵犯公民人身权利、民主权利罪概述：侵犯公民人身权利、民主权利罪的概念和特征；侵犯公民人身权利、民主权利罪的种类

（2）侵犯公民生命、健康的犯罪：故意杀人罪：故意杀人罪的概念、构成特征、认定和处罚；故意伤害罪：故意伤害罪的概念、构成特征、认定和处罚

（3）侵犯妇女、儿童身心健康的犯罪：强奸罪：强奸罪的概念、构成特征、认定和处罚；强制猥亵、侮辱妇女罪：强制猥亵、侮辱妇女罪的概念、构成特征和处罚

（4）侵犯人身自由的犯罪：非法拘禁罪：非法拘禁罪的概念、构成特征、认定和处罚；拐卖妇女、儿童罪：拐卖妇女、儿童罪的概念、构成特征、认定和处罚

（5）侵犯他人人格、名誉的犯罪：侮辱罪：侮辱罪的概念、构成特征和处罚；诽谤罪：诽谤罪的概念、构成特征和处罚

（6）侵犯公民民主权利的犯罪：非法剥夺公民宗教信仰自由罪：非法剥夺公民宗教信仰自由罪的概念、构成特征和处罚；侵犯通信自由罪：侵犯通信自由罪的概念、构成特征和处罚

（7）妨害婚姻家庭权利的犯罪：重婚罪：重婚罪的概念、构成特征和处罚；虐待罪：虐待罪的概念、构成特征和处罚

（8）侵犯其他权利的犯罪：诬告陷害罪：诬告陷害罪的概念、构成特征、认定和处罚；刑讯逼供罪：刑讯逼供罪的概念、构成特征、认定和处罚

23．侵犯财产罪（15分）

（1）侵犯财产罪概述：侵犯财产罪的概念和特征；侵犯财产罪的种类（2）暴力、胁迫型财产犯罪：抢劫罪：抢劫罪的概念、构成特征、认定和处罚；抢夺罪：抢夺罪的概念、构成特征、认定和处罚；敲诈勒索罪：敲诈勒索罪的概念、构成特征、认定和处罚

（3）窃取、骗取型财产犯罪：盗窃罪：盗窃罪的概念、构成特征、认定和处罚；诈骗罪：诈骗罪的概念、构成特征、认定和处罚

（4）侵占、挪用型财产犯罪：侵占罪：侵占罪的概念、构成特征、认定和处罚；挪用资金罪：挪用资金罪的概念、构成特征、认定和处罚；挪用特定款物罪：挪用特定款物罪的概念、构成特征和处罚

（5）毁坏、破坏型财产犯罪：故意毁坏财物罪；破坏生产经营罪 24．妨害社会管理秩序罪（10分）

（1）妨害社会管理秩序罪概述：妨害社会管理秩序罪的概念和特征；妨害社会管理秩序罪的种类

（2）扰乱公共秩序罪：妨害公务罪：妨害公务罪的概念、构成特征、认定和处罚；招摇撞骗罪：招摇撞骗罪的概念、构成特征、认定和处罚；赌博罪：赌博罪的概念、构成特征、认定和处罚

（3）妨害司法罪：伪证罪：伪证罪的概念、构成特征、认定和处罚；窝藏、包庇罪：窝藏、包庇罪的概念、构成特征、认定和处罚

（4）妨害国（边）境管理罪：组织他人偷越国（边）境罪：组织他人偷越国（边）境罪的概念、构成特征和处罚；偷越国（边）境罪

(5)妨害文物管理罪：故意损毁文物罪；非法向外国人出售、赠送珍贵文物罪；非法出售、私赠文物藏品罪

（6）危害公共卫生罪：妨害传染病防治罪：妨害传染病防治罪的概念、构成特征和处罚；医疗事故罪：医疗事故罪的概念、构成特征、认定和处罚；非法行医罪：非法行医罪的概念、构成特征和处罚

（7）破坏环境资源保护罪：重大环境污染事故罪；盗伐林木罪：盗伐林木罪的概念、构成特征、认定和处罚

（8）走私、贩卖、运输、制造毒品罪：走私、贩卖、运输、制造毒品罪：走私、贩卖、运输、制造毒品罪的概念、构成特征、认定和处罚；非法持有毒品罪：非法持有毒品罪的概念、构成特征和处罚

（9）组织、强迫、引诱、容留、介绍卖淫罪：组织卖淫罪：组织卖淫罪的概念、构成特征和处罚；强迫卖淫罪：强迫卖淫罪的概念、构成特征、认定和处罚；引诱、容留、介绍卖淫罪：引诱、容留、介绍卖淫罪的概念、构成特征和处罚

（10）制作、贩卖、传播淫秽物品罪：制作、复制、出版、贩卖、传播淫秽物品罪：制作、复制、出版、贩卖、传播淫秽物品罪的概念、构成特征和处罚；传播淫秽物品罪：传播淫秽物品罪的概念、构成特征和处罚；组织淫秽表演罪

25．贪污贿赂罪（10分）

（1）贪污贿赂罪概述：贪污贿赂罪的概念和特征；贪污贿赂罪的种类（2）贪污犯罪：贪污罪：贪污罪的概念、构成特征、认定和处罚；挪用公款罪：挪用公款罪的概念、构成特征、认定和处罚

（3）贿赂犯罪：受贿罪：受贿罪的概念、构成特征、认定和处罚；行贿罪：行贿罪的概念、构成特征、认定和处罚

26．渎职罪（5分）

（1）渎职罪概述：渎职罪的概念和特征；渎职罪的种类

（2）一般国家机关工作人员的渎职罪：滥用职权罪：滥用职权罪的概念、构成特征、认定和处罚；玩忽职守罪：玩忽职守罪的概念、构成特征、认定和处罚

（3）司法工作人员的渎职罪：徇私枉法罪：徇私枉法罪的概念、构成特征、认定和处罚；私放在押人员罪：私放在押人员罪的概念、构成特征、认定和处罚

（4）特定机关工作人员的渎职罪：徇私舞弊不移交刑事案件罪；放纵走私罪

1.导论（5分）

（1）宪法的渊源：成文宪法典；宪法性法律；宪法惯例；宪法判例；宪法解释；国际条约与国际惯例

（2）宪法的分类：成文宪法和不成文宪法；刚性宪法和柔性宪法；钦定宪法、民定宪法和协定宪法

2.国家性质和国家制度（15分）

（1）我国的国家性质：人民民主专政的实质；我国的人民民主专政；人民民主专政的特色

第二部分 宪法（共100分）（2）我国的经济制度：经济制度是国家性质的决定性因素；社会主义公有制；非公有制经济；分配制度；社会主义公共财产

（3）社会主义的精神文明：精神文明的含义；社会主义精神文明体现我国的国家性质；宪法关于教育科学技术和思想道德建设的规定

（4）社会主义的政治文明：社会主义政治文明建设的重要性；推动物质文明、政治文明和精神文明协调发展的意义

3.政权组织形式（15分）

（1）政权组织形式的概念和类型：政权组织形式；政权组织类型

（2）我国的人民代表大会制度:我国人民代表大会制度的概念和发展历史；人民代表大会制度是我国的根本政治制度

（3）选举制度：选举制度的概念；选举制度的原则；选举的程序；代表辞职与代表的罢免

4.国家结构形式（15分）

（1）国家结构形式概述：国家结构形式的含义；国家结构形式的分类；（2）我国实行单一制的国家结构形式：我国采取单一制国家结构形式的原因；行政区域的划分

（3）民族区域自治制度：民族区域自治制度的概念；民族区域自治制度的内容；民族自治地方的自治机关；民族自治机关的自治权；我国实行民族区域自治制度的优越性

（4）特别行政区：特别行政区的含义和法律地位；中央人民政府与特别行政区的关系；特别行政区的政治制度、经济制度和法律制度；

5.公民的基本权利和义务（20分）（1）公民和人权：公民；人权

（2）我国公民的基本权利：公民基本权利的概念；公民基本权利的内容（3）我国公民的基本义务：公民基本义务的概念；公民基本义务的内容；（4）我国公民基本权利和义务的特点 6.中央国家机关（15分）

（1）国家机构概述：国家机构的概念和特点；国家机构的组织与活动原则；国家机关的分类以及我国的中央国家机关体系（2）全国人民代表大会和全国人民代表大会常务委员会：全国人民代表大会；全国人民代表大会常务委员会；全国人民代表大会的各专门委员会；全国人民代表大会的代表

（3）中华人民共和国主席：国家主席的性质与地位；国家主席的产生与任期；国家主席的职权；国家主席职位的补缺程序

（4）国务院；国务院的性质与地位；国务院的组成与任期；国务院的职权（5）中央军事委员会：中央军事委员会的性质与地位；中央军事委员会的组成与任期；中央军事委员会的职能与领导体制

（6）最高人民法院和最高人民检察院

7.地方国家机关及基层群众性自治组织（10分）

（1）地方国家机关概述：地方国家机关；地方国家机关的特点；我国地方国家机关的构成

（2）地方各级人民代表大会和地方各级人民代表大会常务委员会（3）地方各级人民政府：地方各级人民政府的性质和地位；地方各级人民政府的组成和任期；地方各级人民政府的职权；地方各级人民政府的派出机关

（4）地方各级人民法院和地方各级人民检察院（5）村民委员会和居民委员会 8.国家标志（5分）（1）国旗（2）国歌（3）国徽（4）首都

四、考试形式及试题结构 1．考试形式

闭卷，笔答。考试时长为150分钟，试卷满分为300分。《刑法》部分试卷满分200分，《宪法》部分试卷满分100分。

2．题型结构

《刑法》和《宪法》均包括以下七种考试题型：单项选择题、多项选择题、填空题、判断题、名词解释题、简答题、案例分析题。3．试卷的难易结构

内容结构比例：每科目基本理论内容分值为40﹪，法律条文规定的内容分值为40﹪，基本理论和法律规定综合运用分值为20﹪。

试题难度比例：易：较易：较难：难＝4：4：1：1。

五、考纲说明

1.必须针对中等职业学校毕业生的认知能力和认知水平，结合中等职业教育法律类专业的教学要求和教学特点命题，不出偏题怪题、理论性强的试题。

2.必须严格在本考试大纲确定的知识点范围内命题，不超出本大纲的知识点范围命题。

3.必须严格按本考试大纲确定的考试科目中各知识点内容的考试分值分配比重，设定试题考试内容的分值比例，需要考虑考试科目各部分内容在中等职业教育法律专业课教学中的重要程度，不要过多的将考试内容集中偏向于某一章节，而忽视考试科目考点内容的全面性和重点突出性。

4.必须严格按指定考试用教材和指定考试法规的内容命题，试题的标准答案必须以指定考试用教材和指定考试法规的内容为准，不在指定考试用教材和指定考试法规内容以外另行确定试题标准答案的内容。

5.必须严格按本考试大纲确定的试题难度比例和试题类型拟定难度适宜、题量适量的试题，应顾及试题的区分度、难易度、试题类型以及考试的时长命题。

附件：山西省2013年对口升学考试法学类专业样题

山西省2013年对口升学考试

法学类专业样题

第一部分 刑法

一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题的四个备选答案中，只有一个答案是正确的，请将代表正确答案的字母填写在题中横线上）

1、我国刑法分则按照犯罪所侵犯的 ＿＿＿＿，把犯罪分为十大类。

A、同类客体

B、一般客体

C、直接客体

D、简单客体

2、张某意图杀害李某，一日晚藏于李某院外，从虚掩的门逢中见一黑影在移动，即认为是李某，遂举枪射击，次日方知打死的是李家的一头牲畜。张某 ＿＿＿＿。

A、应负故意杀人未遂的责任

B、因意外事件不负责任

C、应负过失致人死亡的责任

D、因其行为未造成李某损害，不负刑事责任

3、我国刑法规定，对已满14周岁不满18周岁的人犯罪的 ＿＿＿＿。A、应当从轻或者减轻处罚

B、可以减轻或者免除处罚 C、应当减轻或者免除处罚

D、可以从轻或者减轻处罚

4.普通刑法是指 ＿＿＿＿。

A、附属刑法

B、刑法典

C、单行刑法

D、刑法修正案

5、教唆犯在共同犯罪中的地位 ＿＿＿＿。

A、都是主犯 B、都是从犯

C、可能是主犯、从犯或胁从犯 D、一般是主犯，有的是从犯

6、张某因犯盗窃罪被判处有期徒刑5年，在刑罚执行了3年后，又发现其判决前还犯有放火罪，应判处有期徒刑7年，张某还需要执行的最长刑期是 ＿＿＿＿。

A.7年

B.9年

C.10年

D.12年

7、甲某是某厂电器设备维修工，某日在维修电器时，自恃技术熟练，违章操作，造成电着火，车间部分设备被烧毁，损失达10万余元，甲的行为构成 ＿＿＿＿。

A、失火罪

B、重大责任事故罪

C、玩忽职守罪

D、放火罪

8、爆炸罪与故意杀人罪都使用爆炸手段时，二者的主要区别是 ＿＿＿＿。A、看行为是否足以危害公共安全

B、看行为是否有致人死亡的后果

C、看行为是否造成财产损失

D、看是否出于故意

9、侵犯商业秘密罪中所称“权利人”是指 ＿＿＿＿。A、商业秘密的所有人

B、经商业秘密所有人许可的商业秘密的使用人

C、商业秘密的持有人

D、因业务活动而知悉商业秘密的有关人员

10、某镇医院医生贾某在为患者输血时不按规定从县血站提取，而是习惯于直接从献血者身上采血后输给患者。住院病人于某因输了贾某采集的不符合国家规定的血液发生不良反应死亡。贾某的行为构成何罪？ ＿＿＿＿

A、非法采集、供应血液罪

B、采集、供应血液事故罪

C、医疗事故罪

D、过失致人死亡罪

11、我国刑法规定，行贿罪的构成在主观方面必须具有何种目的？ ＿＿＿＿ A、谋取不正当利益的目的B、谋取非法利益的目的 C、谋取利益的目的D、谋取个人利益的目的

12、我国刑法第333条第2款规定：“有前款行为，对他人造成伤害的，依照本法第234条的规定定罪处罚。”这是 ＿＿＿＿。

A、引证罪状

B、简单罪状

C、叙明罪状

D、空白罪状

13、吴某被判处死刑缓期二年执行，在缓期执行期间，吴某不仅没有故意犯罪，且有重大立功表现，则二年缓期执行期满以后，要被裁定减为 ＿＿＿＿。

A、无期徒刑

B、有期徒刑20年

C、有期徒刑15年

D、有期徒刑25年

14、犯罪中止只能发生在 ＿＿＿＿。

A、行为实行犯中 B、预备形态

C、行为实行中和预备形态中 D、预备形态和结果发生以前的过程中

15、防卫过当的，应当负刑事责任，但是 ＿＿＿＿。

A、应当从轻或者减轻处罚

B、可以减轻或者免除处罚 C、可以从轻或者减轻处罚

D、应当减轻或者免除处罚

二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题列出的选项中有两个或两个以上选项符合题目要求，请将代表正确答案的字母填在题后的横线上。多选、少选、错选均不得分）

1、我国刑法的基本原则有 ＿＿＿＿。

A、罪刑法定原则

B、刑罚个别化原则

C、罪责自负原则

D、罪责刑相适应原则

2、已满14周岁不满16周岁的人，对下列犯罪负刑事责任。＿＿＿＿

A、抢劫罪

B、爆炸罪

C、破坏交通工具罪

D、绑架罪

3、下列那些情况不以单位犯罪论处 ＿＿＿＿。A、个人为进行违法活动而设立的单位实施犯罪的B、单位设立后以实施犯罪为主要活动的

C、盗用、借用单位名义实施犯罪，违法所得由实施犯罪的个人所得或私分的 D、以单位名义实施偷税，所偷税款归单位的

4、我国刑法规定，属于可以从轻、减轻或者免除处罚的情节有 ＿＿＿＿。A、又聋又哑的人犯罪

B、盲人犯罪

C、预备犯

D、胁从犯

5、侵占罪的犯罪对象包括 ＿＿＿＿。

A、代为他人保管的财物 B、遗弃物 C、遗忘物 D、埋藏物

6、甲、乙共谋伤害丙，进而共同对丙实施伤害行为，导致丙身受一处重伤，但不能查明是由谁的行为引起的。对此，下列哪些说法是错误的？ ＿＿＿＿

A、由于证据不足，甲乙均无罪

B、由于证据不足，甲、乙成立故意伤害（轻伤）罪的共犯，但都不对丙的重伤负责 C、由于证据不足，认定甲、乙成立过失致人重伤罪较为合适

D、甲、乙成立故意伤害（重伤）罪的共犯

7、下列犯罪中属于继续犯的犯罪有 ＿＿＿＿。A、非法拘禁罪

B、重婚罪

C、遗弃罪

D、盗窃罪

8、应当从重处罚的情节有 ＿＿＿＿。

A.教唆不满18周岁的人犯罪的教唆犯

B.劳改犯刑满释放后又犯罪的C.累犯

D.主犯

9、王某因犯盗窃罪被判处有期徒刑，执行完毕后第四年，再次犯盗窃罪被人民法院判处二年零九个月有期徒刑。人民法院不能对王某适用下列哪些制度？ ＿＿＿＿

A、减刑

B、缓刑

C、假释

D、保外就医

10、下列哪些情形，属于挪用公款归个人使用，从而可能构成挪用公款罪？ ＿＿＿＿ A、国有公司经理甲将公款供亲友使用

B、国有企业财会人员乙以个人名义将公款供其他国有单位使用

C、国家机关负责人丙个人决定以单位名义将公款供其他单位使用，但未谋取个人利益

D、国有企业的单位领导集体研究决定将公款给私有企业使用

三、填空题（本大题共15个空，每空3分，共45分。请把正确答案填写在横线上）

1、从客观方面可以将犯罪分为 ＿＿＿＿ 和 ＿＿＿＿；从主观方面可以将犯罪分为 ＿＿＿＿ 和 ＿＿＿＿。

2、已满14周岁不满16周岁的人，只对故意杀人、＿＿＿＿、强奸、抢劫、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、投放危险物质罪负刑事责任。

3、我国刑法解决溯及力问题的原则是 ＿＿＿＿。

4、我国刑罚的目的在于预防犯罪。通过对犯罪分子适用刑罚，预防其再次犯罪，属于＿＿＿＿。

5、判处有期徒刑而宣告缓刑的，缓刑的考验期限为 ＿＿＿＿ 以上 ＿＿＿＿ 以下，但不得少于 ＿＿＿＿。

6、犯罪以后自动投案，＿＿＿＿ 的是自首。

7、刑罚的轻重应当与犯罪分子 ＿＿＿＿ 和承担的刑事责任相适应。

四、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分.判断下列各题的正误，在题后的括号内，正确的打“√”，错误的打“×”）

1、一个行为不侵犯任何客体，就意味着不危害社会，也就不是犯罪。

（）

2、犯罪是应受刑罚处罚的行为，不受刑罚处罚的行为就不是犯罪。

（）

3、行为人主观上所具有的罪过是犯罪构成的必要要件。

（）

4、实施紧急避险时，损害的是第三人的合法权益，所以，紧急避险是危害社会的行为。

（）

5、伪造外国货币的，也能构成伪造货币罪。

（）

6、以勒索财物为目的，偷盗婴幼儿的，应以绑架罪论处。

（）

7、某甲是一个体户，因偷税而受到税务机关的罚款，甲为泄私愤，在某税务人员下班的路上，将其打成重伤，甲的行为构成抗税罪。

（）

8、胡某欲杀害杨某，某日得知杨去看电影，遂将一定时炸弹安放于杨的座位下，电影开演后炸弹爆炸，杨被炸死，周围观众被炸死、炸伤多人。胡的行为属于牵连犯。

（）

9、放火烧毁自己的房屋或者财物的，不可能构成放火罪。

（）

10、引起追诉时效延长的法定事由是在时效进行期间，犯罪分子又犯新罪。

（）

五、名词解释（本大题共5小题，每小题5分，共25分）

1、刑法

2、累犯

3、有期徒刑

4、合同诈骗罪

5、玩忽职守罪

六、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）

1、什么是不作为？请说明不作为犯罪成立的条件。

2、假释的概念以及撤销假释的情况有哪些？

3、盗窃罪的概念是什么?其构成条件有哪些？

七、案例分析题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）

1、某甲一贯横行乡里，某日因与某乙发生冲突，声言要杀某乙全家，乙与兄弟共三人已有所防备。某甲回家取了斧头后即冲向乙家，乙兄弟三人一看甲持斧头冲入，就棍棒齐下，将甲打倒在地，晕了过去。兄弟三人停下来一看，甲并没有死，三人经研究认为，甲特别凶悍，这回打了他，日后我们恐怕就不得清静了，干脆一不做二不休把他弄死算了。于是三人接着对甲进行殴打，致其死亡。

问：乙等三人的行为属于什么性质的行为？说明理由。

2、李某深夜潜入本单位财务室，意图盗窃保险柜中的财物。李用尽了各种方法，也未能将保险柜打开，感到十分沮丧。正要离开时，恰逢保安员巡逻至此。保安员发现财务室的门虚掩，即进去查看，与李某撞个正着。李某用撬棍将保安员打昏后逃走。回到家中后，李某恐保安员醒来后认出自己，就拿了一把匕首，欲将保安员杀死灭口。刚刚返回单位大门，即被接到报案赶来的公安人员抓获。问：

1、李某盗窃未遂后将保安员打昏的行为应当如何定性？为什么？

2、李某返回作案现场（本单位）欲将保安员杀死灭口的行为属于犯罪的哪种形态？

3、对李某应当如何定罪处罚？

第二部分 宪法

八、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共计10分。在每小题的四个备选答案中，只有一个答案是正确的，请将代表正确答案的字母填写在题中横线上）

1、现行宪法序言指出，工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政 ＿＿＿＿。A.即无产阶级专政 B.实质上即无产阶级专政 C.形式上接近无产阶级专政 D.等同于无产阶级专政

2、现行宪法规定，我国社会主义经济制度的基础是 ＿＿＿＿。A.全民所有制 B.集体所有制 C.生产资料的社会主义公有制 D.国家所有制

3、现行宪法规定，我国地方各级人民政府的领导体制是 ＿＿＿＿。A.民主集中制 B.集体领导与个人负责相结合 C.少数服从多数的合议制 D.行政首长负责制

4、现行宪法规定，国有经济，即社会主义全民所有制经济，是国民经济的 ＿＿＿＿。A.主导力量 B.领导力量 C.核心力量 D.中坚力量

5、我国通过第一部《国徽法》的时间是 ＿＿＿＿。A.1950年9月20日 B.1982年12月4日 C.1990年6月28日 D.1991年3月2日

6、现行宪法规定，地方各级人民法院对 ＿＿＿＿。A.上级人民法院负责 B.本级人民代表大会负责 C.本级人大常委会负责 D.本级人大及其常委会负责

7、在我国，享有申诉权的主体是 ＿＿＿＿。

A.公民 B.享有政治权利的公民 C.人民 D.十八周岁以上的公民

8、现行宪法规定，退休人员的生活受到 ＿＿＿＿。A.国家的保障 B.社会的保障 C.所在工作单位的保障 D.国家和社会的保障

9、现行选举法规定，全国人民代表大会代表的辞职可以向 ＿＿＿＿。A.全国人大常委会书面提出 B.本级代表资格审查委员会书面提出

C.原选举单位书面提出 D.原选举单位的人大常委会书面提出

10、现行宪法规定，处理全国人大常委会的重要日常工作的机关是 ＿＿＿＿。A.全国人大常委会办公厅 B.法制工作委员会 C.专门委员会 D.委员长会议

九、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共计20分。在每小题列出的选项中有两个或两个以上选项符合题目要求，请将代表正确答案的字母填在题后的横线上。多选、少选、错选均不得分）

1、中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行 ＿＿＿＿。

A、侮辱 B、诽谤 C、伤害 D、诬告陷害

2、宪法规定着一个国家社会制度和国家制度的一些最基本的问题，＿＿＿＿ 是必须由宪法规定的。

A、国家性质 B、政治制度

C、社会经济制度 D、国家公务员的奖励与惩罚

3、国务院常务会议由下列哪些人员组成 ＿＿＿＿。A、总理 B、副总理 C、国务委员 D、秘书长

4、民族区域自治地方的自治机关是自治区、自治州、自治县的 ＿＿＿＿。A、人民代表大会 B、人民法院

C、人民检察院 D、人民政府

5、我国公民的政治自由是指我国公民有 ＿＿＿＿ 的自由。A．言论、出版 B．集会、结社 C．游行、示威 D．大鸣大放

6、下列哪些国家机关实行首长负责制 ＿＿＿＿。A、国务院 B、全国人大常委会 C、中央军委 D、国家经贸委

7、《宪法》之所以是国家根本大法，是因为其 ＿＿＿＿。A、规定了社会制度和国家制度的最基本问题 B、法律效力最高 C、是制定一切法律的根据 D、制定得最早

8、对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，公民有权向有关国家机关提出＿＿＿＿ 的权利，有关国家机关必须查清事实，负责处理。

A、申诉 B、控告

C、检举 D、请求国家赔偿

9、在我国，人民行使国家权力的机关是 ＿＿＿＿。A．全国人民代表大会 B．中国共产党中央委员会 C．国务院 D．地方各级人民代表大会

10、国家保护正常的宗教活动。任何人不得利用宗教进行 ＿＿＿＿ 的活动。A、破坏社会秩序 B、损害公民身体健康 C、妨碍国家教育制度 D、封建迷信

十、填空题（本大题共10小题，每空1分，共计10分.请把正确答案填写在横线上）

1、中国人民政治协商会议议事的原则是 ______。

2、我国人民代表大会制度的核心内容和实质是 ______。

3、我国现行宪法的实施保障之一是，宪法规定 ______ 行使监督宪法实施的职权。

4、全国人民代表大会代表的选举应由 ______ 主持。

5、我国现行宪法规定劳动是公民的 ______。

6、最高人民法院是国家的 ______ 机关。

7、上级人民法院 ______ 下级人民法院的审判工作。

8、我国现行的民族自治地方有 ______、______、______。

9、现行宪法规定，中央军事委员会主席向 ______ 负责。

10、我国现行宪法规定，全国人大常委会的组成人员中，应当有适当名额的 ______。

十一、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共计10分.判断下列各题的正误，在题后的括号内，正确的打“√”，错误的打“×”）

1、民族自治地方包括自治区、自治州、自治县、自治乡、自治村。（）

2、人民代表大会制度是我国人民民主专政政权的组织形式，是我国的根本政治制度。（）

3、劳动是一切有劳动能力公民的光荣职责，因此，每个有劳动能力的公民每年必须从事一定时间的义务劳动。（）

4、全国人大及其常委会是最高国家机关的执行机关。（）

5、从少数民族聚居的地方实行区域自治和香港、澳门地区享有高度自治权的情况看，我国不是单一制的国家结构。（）

6、我国的社会主义公有制经济包括全民所有制和劳动群众集体所有制两种形式。（）

7、现行宪法规定，在法律规定范围内的私营经济，是社会主义市场经济的重要补充。（）

8、国家在社会主义的初级阶段，坚持按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度。（）

9、我国宪法规定的国家主席不是指握有国家权力的个人，而是指国家体系中一个独立的国家机关。（）

10、按劳分配是社会主义社会消费品分配的基本制度，即在扣除社会生产所需的部分和社会消费的部分以后，按照劳动者提供的劳动数量和质量分配个人消费品。（）

十二、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共计15分）

1、宪法

2、选举制度

3、人民代表大会制度

4、民族区域自治

5、宗教信仰

十三、简答题（本大题共3小题，每小题8分，共计24分）

1、简述我国公民的基本权利和义务的主要特点。

2、简述单一制国家结构形式与联邦制国家结构形式的主要区别。

3、为什么说我国的人民民主专政实质上是无产阶级专政?

七、案例分析题（共11分）1998年北京市西城区人大换届选举时，北京民族饭店员工王春立等16人，在民族饭店登记为合法选民，但民族饭店并未发给他们选民证，也没有通知他们参加选举，从而他们没能参加投票。为此，王春立等16名员工向西城区人民法院起诉，要求民族饭店承担法律责任，并赔偿经济损失。

问：从宪法角度谈谈民族饭店是否侵害王春立等16名员工的选举权？为什么？

2.山西对口升学考试大纲 篇二

学好语文, 非一朝一夕之事, 需要长期训练, 长期坚持与积累, 要养成一种语文分析能力、语文素养品性。那么, 学生如何才能顺利通过考试呢?我个人认为, 语文考试中只有突破“阅读”和“作文”, 才能有所收获, 有所飞跃。结合教学过程中的收获, 本人试谈一下, 语文备考中关于“阅读”和“写作”的思路与方法。

现代文阅读是试题中的重要组成部分, 在考题中占有一定的分值, 并且题型灵活, 对考生的能力要求较高, 使很多考生失分率高, 让从教老师和学生在备考过程中甚是头痛, 出现这样的原因, 我想主要原因在于学生的文化底蕴不足, 阅读能力不强, 平时在复习过程中不用心。试卷本身就是语文知识的载体, 试卷中的每一道题都是考查学生的整体素质、文化底蕴和对知识能力的运用。那么如何摆脱这种现象呢?如何从“题海战术”中走出来呢?少做题, 多阅读, 大量、超量阅读, 才能形成准确语感, 理解全文主旨, 我想这是提高阅读能力的最佳选择。就阅读具体而言, 可尝试下面几种方法:

首先, 强化训练, 讲解做题方法。从各种试卷、网络上选出记叙文、说明文、文言文和议论文四种文体, 对四种文体的文章阅读进行强化训练。学生当堂做, 老师当堂讲, 让学生遵循科学的阅读规律进行阅读, 会做到事半功倍的效果。如在强化全篇整体阅读时, 可以从以下几个方面进行强化:一是从作者写作意图上考虑, 看作者的观点和态度是什么?二是从文章的整体布局上考虑, 文章的结构层次如何?段与段之间的关系是什么?总体思路又如何?每一篇阅读都这样做, 就强化了学生的概括、归纳、评价能力, 而且对于培养分析、评价鉴赏能力都有一定的收获。同时要强化精读, 主要抓关键词语、句子段落进行阅读, 以提高理解能力。

其次, 积累词汇, 剖析语法及文言句式。对口升学考试中, 文言文阅读是试卷中失分最多的一项。近年来试题形式几乎没有变化, 在复习的过程中, 应该让学生了解110个实词中的一词多义、古今异义, 词类活用等知识及常见的12个文言虚词, 特别是“为”、“于”等的详细用法。虽然考试逐渐由考查课内语段向考查课外语段过度, 但是复习时还应以课本为主, 充分理解、准确掌握课文中出现的词语的意义和用法以及常见的句式的特点, 进行适量的练习, 实现知识和能力的迁移。需要注意的是文言翻译, 必须全面理解所译句子的含义, 考试中要求直接翻译, 也就是每个字必须落实, 不可能脱离本意, 在平时阅读练习中要做到言之有理。另外关于常见的四种文言句式也要掌握, 根据它的特点, 补出省略的部分, 准确翻译句子, 借助上下文意, 运用以上这些知识来解决实际问题。

最后, 一定要从语文教材, 模拟题海中跳出来。把语文放大, 结合社会舞台, 扩大阅读范围, 增加阅读, 提高学生语文的素养品性。指导学生利用课余时间去自主阅读?, 并多订阅语文方面的杂志, 还要不厌其烦地让学生去读《史记》、《三国志》、《资治通鉴》等, 这样做可以更好地激发学生阅读的积极性, 形成良好的习惯, 使阅读的内容有真正的开放性, 满足学生对知识的需要, 更主要的是让学生有真正的鉴赏能力, 懂得如何分析语文阅读, 如何成功完成阅读, 做到“腹有诗书气自华”, 熏陶出良好的人格情操。

写作是一种综合性很强的活动, 是考试备考中非常重要的部分, 老师付出的精力和学生花费的时间都是相当多的。考纲中要求考生运用记叙文、说明文、议论文的写作知识以及一般应用文的格式, 在限定时间内写出思想感情健康、内容具体、文字通顺的文章。那么如何才能让学生写出好的文章来, 本人结合教学过程中的经验和自身对写作的认识浅谈一下。

第一, 选题和选材。根据命题要求把握题意, 正确确定表达的内容和中心, 选择恰当的表达方式, 选取独特角度, 写出见解深刻、内容新颖, 富有创造性、想象力、语言简明、行文流畅的文章。面对作文题时, 要读懂材料, 以材料为基础提炼主题, 发掘出材料的本质特征, 以创新精神为主, 做到主题正确、鲜明、集中、深刻。

第二, 真情实感。近年来对口升学考试的作文注重开放性, 倡导写真情实感的文章, 关注人生和社会, 符合人文教育的根本, 在作文教学中我们应该引导学生去表现人文精神中最为重要而美好的因素, 如对亲情、友情的渴望, 对自身、社会变化的感悟等, 这些内容和现代学生生活紧密相关, 能激活学生思维, 调动学生情感。引导学生积极地观察生活, 体验生活。

第三, 谋篇布局。元人乔梦符曾说:作乐府亦有法, 曰“凤头、猪肚、豹尾”六字是也。作文的开头犹如戏剧的序幕、音乐的定调, 目的在于抓住读者、吸引读者。

文章的主体内容, 在选材的基础上进行语言锤炼, 然后安排层次。层次的安排要从事物的内部联系着眼, 即在理清思路时必须抓住事物间的逻辑关系, 如议论文的脉络要按照“提出问题, 分析问题, 解决问题”去安排。另外, 文章内容转换时, 过渡的内容要做到承上启下。给学生作文教学时, 让学生从主体内容的写法去想, 布局围绕“写什么、为什么写、怎样写”去构思, 去安排材料。

结尾和开头一样重要, 写好结尾, 实非易事。根据近年来的作文方向, 我主要把“展望未来、寄深写远”这样的话语作为主要讲解, 用抒情或议论提出希望, 发出号召, 指明方向。

3.山西对口升学考试大纲 篇三

【关键词】中职；对口升学；机械基础；教学方法

一、基础教学阶段

基础教学阶段即第一轮系统教学阶段，该阶段注重知识点的理解和记忆，内容要求全面、系统。机械基础课程理论性较强，课程涉及面较广，知识点较多，要综合运用机械制图、金属材料、机械原理等课程的基础知识，而作为学习对象的中职学生而言专业基础较薄弱。在中职学生对口升学考试中，一部分题目考察的是课程中的单个知识点，所考单个知识点内容范围覆盖整本教材，所以在该课程基础教学阶段，应该从以下方面做好教学工作。

首先教学目标定位要准确，教学内容要系统、全面。教师讲解要通俗易懂，注重学生对每个知识点的理解和掌握，对于较难理解的知识点，教师讲解时要借助对应的教具辅助教学，在缺乏教具和设备的情况下，要借助于多媒体教学，通过图形图像、声音、动画、视频等，使枯燥的内容变得生动形象，可以充分调动学生的学习积极性，让学生更加深入的理解，加强对知识点记忆，同时还可以提高学生对这门课程的学习兴趣，增强学生学习的自信心。

其次，要结合生活和生产实际进行教学，加深学生对书本知识的理解。学生学习机构和机器时，如果能联系实例，列举现实生活中的例子，学生理解起来就容易，也方便记忆。如学习机器与机构时，可以列举自行车和摩托车，摩托车有动力装置，可以将化学能转换为机械能，可以实现能量转化；而自行车没有动力装置，只能完成运动的传递，所以自行车是机构，而摩托车是机器。通过比较从而得出机器与机构的区别。

例如在学习常用机构内容中的平面连杆机构、凸轮机构及间歇运动机构时，采用多媒体课件辅助教学。铰链四杆机构中的曲柄摇杆机构、双曲柄机构和双摇杆机构的工作原理和过程用动画的形式展现出来，用按钮来掌握机构的运动，演示时利用暂停功能可以将机构停留在任何位置，从而将曲柄摇杆机构的极限位置、急回特性、死点位置、极位夹角等难以理解的抽象概念变得具体、形象。间歇运动机构中的棘轮机构和槽轮机构的工作原理和过程通过动画展示，学生能直观、生动的观察它们的动作过程，并能结合自己的理解总结出它们的工作原理，从而增强学生对学习内容的理解，提高课堂教学效率。

二、第一轮复习教学阶段

第一轮复习阶段主要是对课程内容中一般难度和深度不大的知识点进行归纳、提炼，以课程基本概念为主，目的是让学生掌握好课程上的基本知识。作为学生，在第一轮复习阶段必须要明确目标，端正自己的学习态度，通过复习及时发现自己知识掌握上在存在的问题与不足，并正面看待与解决问题，才能达到事半功倍的效果。在根据近几年我省中职学生对口升学考试命题特点，一般难度和深度不大的基础知识的简单应用在考试中所占比例最大。所以此阶段课堂教学中，要将教学的重点定位在一般难度和深度不大的基础知识的简单应用上，通过加强学生与老师之间，学生与学生之间互动交流，互助学习，教师引导学生交流、讨论、合作学习，在互动学习中学习知识，并将已掌握的知识点进行归纳、提炼，并灵活运用。从而解决问题，让学生在合作中提升学习能力，提高学习效率。

三、第二轮复习教学阶段

第二轮复习阶段以加大难度和深度为主，学生需要在第一轮复习的基础上将知识融会贯通，灵活运用、举一反三，并且大多是综合性的问题。教师首先要帮助学生将机械基础课程的知识系统化，把所学知识连成线，织成网，梳理出知识结构，使之有机地结合在一起。其次，通过大量做题练习，让学生发现自己在知识应用上存在的问题，并及时回归课本，有针对性地解决问题。在不断地发现与解决问题的过程中，让学生能够熟练运用相关知识，进一步提高解题能力，为最后冲刺做好充分的准备。

例如定轴轮系是本书重点内容，要求学生必须掌握。在复习这一块内容时，选一道典型例题进行详细分析、讲解，特别是传动路线的分析，再把各齿轮数代入公式进行计算，就要正确找出主动轮和从动轮，并进行判断出各齿轮的旋转方向，最后归纳小结形成知识结构。

四、冲刺教学阶段

基础部分教学时教师控制好进度，按照学生平均水平计划教学，但是在冲刺阶段，由于中职学生的学习素质存在较大差异，接受和掌握知识的能力层次不齐，为了提高冲刺阶段的教学效率，应对学生进行分层教学。该教学方法主要是从教学目标、学习基础、授课、教师备课、作业设计等方面对日常教学体系进行分层教学。同时教师还要根据学生的个体差异，把教学目标划分为高、中、低三部分，不同目标要安排不同的教学内容、教学方式、考核方式。通过分层教学，不仅可以提高学生的学习兴趣，而且还能提高学生的学习效率。

冲刺阶段的机械基础课程教学需要“回头练”。教师督促学生将前期做过的机械基础综合套题拿四五套出来，认真梳理其中频繁出现错误的知识点和重要考点，然后形成一份总结性的“错题报告”，再根据这份“错题报告”进行合理的复习安排。考试前几天，考生们可再进行知识点梳理，比如机械基础中常见的几个计算模块，以及知识原理、框架、题型归类、解答方式和解题思维等。在这段时间的复习中，教学任务安排时保持两三天一套新题的做题量，防止“手生”。考前最后一天，考生可做一些单项选择题、多项选择题、判断题，简答题、再加一道综合计算题，练一下计算。

五、结束语

随着国家经济政策的调整，社会对人才的需求量不断增加，对人才专业水平要求也在逐渐提高，而职业教育是为社会输送人才的主要途径，同时也为扶持中等职业学校的发展，满足中职学生升学深造的愿望，国家教育部出台了“对口升学”政策，各个省份根据本地区特点也制定了一些关于“对口升学”的政策，我省近几年参与对口升学招生的二本院校也在逐年增多，招生规模在逐步扩大，这无疑给广大的中职学生实现大学梦提供了一个机会和平台。而机械基础课程作为工业类考生的一门专业基础课，在中职学生对口升学考试中占70分，这对学生在升学考试中能否取得好成绩影响较大。为了更好地提高课程教学质量，让学子们在升学考试中能取得理想的成绩，能顺利进入高校深造学习，作为长期担任机械基础课程教学的任课教师，应从学生的实际出发，不断研究和创新教学的方式方法，精心设计科学合理的教学内容，探索出一套适合于中职学生对口升学考试的教学方法，真实有效地提高教学效率。

参考文献：

[1]陆齐芳.探索中职机械基础课程的教学方法[J].中等职业教育，2010（18）：31-32.

[2]刘波.中职机械基础教学方法探索[J].中国校外教育，2015（29）：150-150.

[3]敖勇.中职院校机械教学方法创新探微[J].现代交际，2015（3）：194-194.

4.山西对口升学考试大纲 篇四

旅游、导游类

本考纲以国家中等职业学校财会专业、市场营销专业教学指导方案为依据，以中等职业教育国家规划教材《旅游政策与法规》（高等教育出版社，2009年9月第2版）和《旅游职业道德》（旅游教育出版社，2004年7月第3版）两本教材为基础，参考旅游服务与管理工作对从业人员的知识及技能要求制定的。

一、考试对象

山西省中等职业学校对口专业应、往届毕业生。

二、考试总体要求

第一部分

旅游政策与法规

了解法的基础理论知识及我国的旅游法律制度；掌握合同法律知识和有关消费者权益保护的法律制度；掌握有关旅行社与导游的法律制度；了解旅游饭店、旅游安全的法律制度；掌握有关出入境管理和交通运输的法律制度；了解旅游资源及娱乐场所的相关法律规定。

第二部分

旅游职业道德

要求学生了解道德与职业道德含义和特点；了解旅游职业道德的特点和作用。理解道德与职业道德的功能和作用；理解旅游职业道德的基本原则。掌握社会主义职业道德规范的主要内容；理解和掌握旅游职业道德的三项基本要求。掌握并运用旅游职业道德的主要规范来规范自己的行为，加强道德修养，确立崇高的职业理想，科学规划自己的旅游职业生涯，使其成为一个 “有理想、有道德、有文化、有纪律”的中国特色社会主义的建设者和接班人

三、考试内容要点

第一部分

《旅游政策与法规》（150分）

1.法律基础（10分）（1）法的本质和基本特征。（2）法的起源与发展。

（3）依法治国的方针与重要意义。2.我国的旅游法律制度（15分）（1）旅游业中的法律关系。（2）旅游行政管理法律关系。（3）旅游业中的民事法律关系。（4）旅游活动中的法律责任。3.合同法律制度（20分）（1）合同法概述。（2）合同的订立及其效力。（3）合同的履行。

（4）合同的变更、转让与终止。（5）违约责任。

4.消费者权益保护法律制度（15分）（1）消费者权益保护法概述。（2）消费者的权利和经营者的义务。（3）消费者权益的保护。（4）侵犯消费者权益的法律责任。5.旅行社管理法律制度（20分）（1）旅行社的基本性质。（2）旅行社的经营管理。（3）旅行社质量保证金制度。（4）旅游保险制度。

6.导游人员管理法律制度（20分）（1）导游人员从业管理制度。（2）导游人员等级考核制度。（3）导游人员的权利和义务。（4）导游人员管理办法。（5）出境旅游领队人员管理办法。7.旅游饭店管理法律制度（5分）（1）旅游饭店星级评定制度。（2）旅游住宿业治安管理制度。8.旅游安全管理制度（5分）（1）旅游安全管理制度概述。（2）旅游安全事故的处理。9.出入境管理法律制度（15分）（1）中华人民共和国公民出入境管理。（2）外国人入境出境管理。（3）出境入境边防检查管理。（4）中国公民出国旅游管理办法。（5）大陆居民赴台湾地区旅游管理办法。10.旅游交通运输法律制度（5分）（1）中华人民共和国民用航空法。（2）中华人民共和国铁路法。11.旅游资源管理法律制度（10分）（1）文物资源保护管理。（2）风景名胜区管理。（3）旅游景区质量等级评定。12.娱乐场所管理法律制度（10分）（1）娱乐场所的设立。（2）娱乐场所的经营。

（3）娱乐场所的监督管理和法律责任。

第二部分

《旅游职业道德》（150分）

1、道德与职业道德（20分）（1）道德的含义、特点和作用（2）职业道德的特点、功能和作用（3）社会主义职业道德规范

2、旅游职业道德（30分）

（1）旅游职业道德的形成和发展、特点和作用（2）旅游职业道德的基本原则和基本要求

3、旅游职业道德规范（上）（30分）（1）热情友好 宾客至上（2）真诚公道 信誉第一（3）文明礼貌 优质服务（4）不卑不亢 一视同仁

4、旅游职业道德规范（下）（30分）（1）敬业爱岗 忠于职守（2）遵纪守法 兼洁奉公（3）团结协作 顾全大局（4）钻研业务 提高技能

5、旅游工作者的道德修养（20分）（1）道德修养的目的和要求（2）道德修养的内容（3）道德修养的途径和方法

6、旅游职业生涯的设计与准备（20分）（1）旅游工作者的职业理想（2）旅游工作者的职业能力（3）旅游工作者的职业选择（4）职业生涯设计

四、考试形式及试卷结构 1.考试形式 闭卷，笔答。考试时间为150分钟，试卷满分为300分，《旅游政策与法规》部分试卷满分150分，《旅游职业道德》部分试卷满分150分。

2.题型结构

《旅游政策与法规》部分：填空题、单项选择题、多项选择题、判断题、名词解释、简答题、论述题。

《旅游职业道德》部分：填空题、选择题、判断题、名词解释、简答题、论述题六种题型。3.试卷的难易结构 3.试卷的难易结构

易︰较易︰较难︰难＝4︰4︰1︰1。

五、大纲说明

（一）对口升学考试是中等职业学校学生升入高职或本科院校的重要途径之一,命题者应考虑目前中职学校的实际情况和职业教育的特色,以考核学生掌握的基本知识、基本理论、基本技能、应知应会为主，不出偏题、怪题和似是而非的考题。

（二）命题应注重基础考查,着力内容创新；命题范围原则上不超出本大纲,凡本大纲未提及的参考教材内容均非考试内容。

5.山西对口升学考试大纲 篇五

（艺术类及对口升学除外）

考试范围： 1-7单元

考试题型：

Ⅰ Listening Comprehension(25%)

Section AConversations(10×1)

Section BPassages(10×1)

Section CCompound Dictation(5×1)(填短语或单词)

ⅡVocabulary & Structure(15%)(15×1)(出自课本练习)

ⅢReading Comprehension(35%)

Section ABlank Filling(5×1)(10选5：出自所学课文)Section BLong Passage(10×1)(句子与段落匹配题)Section CIntensive Reading（10×2）（2 Passages）

Ⅳ Chinese to English(10%)(段落翻译，以课后练习句子为主，将其中的句子合并成通顺的一段话，让学生翻译出来)

6.对口升学会计第一、二章 篇六

一、单项选择题（5分）

1、会计的基本职能是（）A 决策、分析B 控制、考核C 核算、监督

D 实物量度

2、企业的经营过程包括（）A 供应过程B 生产过程C 创办过程D 销售过程

D 反映、控制

3、根据调整对象和内容不同，会计规章

2、会计对象在企业中具体表现为（）A 会计要素Ｂ 会计科目C各种经济业务Ｄ以货币表现的经济业务

3、管理全国会计工作的部门是（）A 全国人民代表大会B 国务院C 财政部D中国注册会计师协会

4在大中型企业中领导和组织企业会计工作和经济核算工作的是（）A 注册会计师B 总会计师C 高级会计师 D 厂长

5、（）是指调整社会经济生活关系中会计关系的法律总规范

A 会计法B 会计法规C 会计规章 D 会计制度

二、多项选择题（10分）

1、会计在核算和监督中运用的计量尺度是（）A 货币量度B 空间量度C 劳动量度

可分为（）A 会计核算制度B 会计人员管理制度C 综合性管理制度D 会计工作管理制度

4、会计核算工作组织形式有（）A 专业核算B 群众核算C 集中核算D 非集中核算

5、下列各项中，属于我国的会计法规体系的组成内容的有（）A 会计法律B 会计组织C 会计行政法规

三、判断题（5分）

1、以货币作为统一计量尺度是会计的主要特点

2、企业的各项经济活动都是会计工

作的内容

3、经济越发展，管理越要加强，会计

就越重要

4、核算是监督的延续和深化，而监督

是核算的基础

5、凡是从事会计工作的人员，必须取

D

得会计任职资格

四、问答题（80分）

1、所有者权益与负债的区别

2、所有者权益的概念与组成内容

3、负债的概念与组成内容

4、资产的概念与组成内容

5、会计对象和会计要素的概念

6、会计监督的内容

7、会计核算和监督的关系

7.山西对口升学考试大纲 篇七

1 对象与方法

1.1 对象

选取我院2012年招收的“对口升学”护理专科生为调查对象, 共202名, 其中女生190名, 男生12名, 年龄在19~21岁之间, 平均为20岁, 第一学年都进行了文化课和专业基础课的学习。

1.2 方法

采用现场发放调查表的方法对学生进行调查。调查表自行设计[3], 经专家认证, 并经预调查进行完善, 内容包括一般资料、中职 (包括职高和中专) 阶段的资料和高职高专阶段的资料3个大项, 共13个小项。其中一般资料包括姓名、性别、年龄和班级;中职阶段资料包括毕业学校名称、学习专业课程时间、选择护理专业的理由、学习过的专业基础课和专业课、实习医院名称及实习时间;高职高专阶段资料包括参加“对口升学”的动力、对基础护理学教学方法有何意见或建议、对基础护理学实验课有何期望。调查前使用统一指导语, 由调查对象自己填写。发放问卷202份, 回收有效问卷202份, 有效问卷回收率100%。对所得数据进行统计描述。

2 结果

2.1 中职阶段学习专业课程的时间 (见表1)

2.2 中职阶段基础护理学学习情况及临床实习情况 (见表2)

注:★在医院实习时间≥6个月

2.3 选择护理专业的理由 (见表3)

2.4 参加“对口升学”的动力 (见表4)

3 讨论

3.1 专业基础有差异

从表1和表2可见:学生在中职阶段学习专业课程的时间和内容不同。学习专业课程时间1年的学生是高职生, 在高职阶段第一、二学年学习高中文化课程, 仅在第三学年学习对口高考相应的护理专业基础课和专业课, 然后参加对口高考。这些学生没有学习过基础护理学, 也没有进行过临床实习。学习专业课程时间2年和3年的学生是中职生, 其中19.31%的学生在中职阶段学习专业课程的时间为2年, 第一学年学习专业基础课和部分专业课, 第二学年进行“对口升学”相应课程强化学习, 然后参加对口高考;65.84%的学生在中职阶段学习专业课程的时间为3年, 前两年进行文化课、专业基础课和专业课的学习, 第三学年先实习6~8个月, 然后进行“对口升学”相应课程的强化学习, 其中仅有一部分学生在中职阶段既学习了基础护理学, 也进行了临床实习。从以上的分析可以看出, “对口升学”护理专科生在原学校学习专业课的时间和内容有差别。

3.2 专业认识有差异

从表3可见, 学生选择护理专业的理由占前3位的是家长或教师推荐、热爱护理职业和为了就业, 分别占37.12%、35.15%、24.26%;从表4可见, 大部分学生参加“对口升学”的动力是想继续学习和就业需要, 分别占57.43%和37.13%, 此调查结果与郑州大学护理学院2002年关于“对口升学”护理专科生的调查结果是一致的[4]。据卫生部对全国400多所医院的调查显示, 医疗机构病房护士与床位比平均为0.33∶1, 最低的仅为0.26∶1, 尚未达到卫生部1978年的要求, 即病房护士与床位比为0.40∶1[5], 95%以上的医院, 其住院病人的生活护理依靠家属或者护工完成, 可见多数医院未达到此标准, 医院临床护士严重不足。因此, 护理专业毕业生就业形势相对乐观, 而多数医院对毕业生的要求为大专或以上学历, 这就是家长或教师推荐及中职生为了就业在“对口升学”时选择护理专业的主要理由 (占61.48%) , 只有约1/3的学生是热爱护理职业而选择护理专业的。

3.3 基础护理学教学面临的问题及对策

基础护理学是护理专业的主干课程, 它所包含的基本理论和技能是学生学习临床护理课程和今后从事临床护理工作的基础。本次调查显示, “对口升学”护理专科生对护理专业的认识及学习基础护理学的动力都存在差异, 对于在原学校已学习过基础护理学且进行过临床实践的学生, 再次入校重复学习基础护理学, 难免会出现厌倦抵触情绪。针对以上情况, 对“对口升学”护理专科生首先应加强专业思想教育, 强调基础护理学在专业课中的重要性, 充分调动学生学习基础护理学的积极性;其次采用分层教学、任务驱动、综合实验设计等方法激发学生的学习兴趣, 增强教学效果。

4 结语

“对口升学”护理专科生的生源在专业基础、专业认识、学习动力等方面都存在很大差别, 再次入校接受专业教育时不仅会给这些不同层次的“对口升学”护理专科生带来不适应感, 也会给专业课的教学带来很多不便。为使不同层次的学生能学到相应知识、具备扎实的基本功以及拥有基本的专业心理素质, 我们应当对“对口升学”护理专科生的专业课尤其是基础护理学的教学方法进行改革和创新, 以适应“对口升学”护理专科生的生源特点, 促进教学质量不断提高, 培养更多适应社会发展需要的、专业素质高的技能型人才。

参考文献

[1]汪丽娟.关于“对口升学”培养模式的思考[J].成功, 2009 (11) :249.

[2]刘桂萍, 王宏银.中等卫校毕业生“对口”升学考试科目的思考[J].卫生职业教育, 2004, 22 (16) :19.

[3]付保芹.在校中专护生循证护理知晓度调查[J].护理学杂志, 2007, 22 (14) :65-66.

[4]刘桂萍, 吴国华, 薛淑好, 等.“对口升学”护理专科课程设置的研究[J].卫生职业教育, 2002, 20 (9) :26.

8.山西对口升学考试大纲 篇八

关键词：对口高职升学；阶段复习；实践性

对口高职升学是为满足中职学生升入高等院校继续深造的要求，也是国家大力发展教育事业，促进教育为本，培养高技能人才而举办的。近年来，各个中职院校的学生在就业和升学的选择中，越来越多地选择了后者。因此，对口高职升学指导在中职学校里扮演着不可或缺的角色。近年来本着“理论为基础，实践运用是目的”的宗旨，对口高职升学的复习指导的总体思路是以考纲为依据，制定复习计划，实现分阶段、分层次教学；以学生为主体，提高学习积极性，充分挖掘学生的复习潜能。在教学中我们具体采取了“四阶段”“六步走”的教学指导方法。

一、四阶段

教学中要合理制定复习计划，分阶段进行复习。

1.第一阶段：开学第一学期。利用四个月的时间全面复习，逐个讲解知识点并进行有针对性的练习。一是坚持对基础知识的强调，采用背诵、默写和强化训练题等多种形式。二是重视单科内的知识网构建。在平日课堂教学中，主动将内容细化，化虚为实、化大为小，每节课要求学生做什么都有明确目标，每节课的内容不要求多，根据考点的特点将难点化解。在这阶段的复习中，因为不知道新考纲的具体变化，所以这一阶段的复习以去年的考纲为指导，以课本内容为主，狠抓基础知识，适当加宽复习面，并力争使中上游的学生基本掌握课本的内容。引导学生进行各科目的梳理，尤其是推销实物这门课，从第四章到第八章分别介绍了各种推销方法，而每种推销方法会涉及特点或注意问题等知识点。学生非常容易混淆，而学生将知识点混淆的原因一是因为不理解，二是因为没有做好复习内容的自我整理、自我归纳、自我梳理。针对整个问题，我要求学生将知识点进行系统化的笔记整理。自己动手整理的系统化知识笔记更能加深学生对知识点的记忆。

将知识点系统化、结构化的同时，针对每一个知识点，我们都会出各种练习题加强学生的解题能力，将知识点举一反三，重视提高学生对试题的分析能力，并积极联系实际，拓宽学生知识面，引导学生理论联系实际，学以致用，体现中职教育的特色，提高学生的实践能力。针对学生易出现问题的知识点进行教师指点、学生自我补救式强化复习，把时间、精力用在刀刃上，防止做过多的无用功。实际上，在高考试卷中，我们不难发现很多知识点，平时都练过、讲过，因此我要求学生重视错题，要求尽量做到“凡是做过的题，不能错，同样的错误不犯第二遍”。

2.第二阶段：第二学期开学到第一次市模拟考试。考试大纲是在这一阶段下发，它是高考复习的纲领性文件，也是高考命题的主要依据。这一阶段也是高考复习的最关键阶段。拿到考纲后，教师对其内容进行深入研究，仔细揣摩，从了解、理解到掌握，逐层提升认识，指导复习。通过这一阶段的复习，要求学生能够做到“举一反三”“触类旁通”。为扎实高效地组织好本阶段的复习，使学生达到复习目标，务必确定“热点”“难点”“重点”以及“易错”“易混”的知识点，并根据考纲要求，确定“详讲”“略讲”“省讲“四个基本环节进行教学。具体工作是：

（1）给学生印发单元复习学案，要求学生对照学案回顾反思、查漏补缺。

（2）剖析单元知识结构、讲清知识的主要联系，对重点、难点加强点拨，对易混知识点加强落实，对比掌握。

（3）练习偏向于考查学生综合处理分析能力。要求练习题覆盖面广、变化性强、针对性强。

（4）重视错题讲评，引导学生分析错误的原因，再讲解做题的思路和技巧，而且做到不就题论题，引导学生充分参与。

3.第三阶段：市二次模拟考试之前。这一阶段主要进行综合性复习，有针对性地进行“以考代练“，强调学科的主干知识，注重检查学生的学习能力。在试题设计上必须以高考试题为模块，命出适度的模拟题，不偏离《高考考纲》且要注意学生自信心的培养和树立。

4.第四阶段：四月中旬到高考之前。这一阶段主要进行“实战模考”练习。在整个复习过程中，学生情感起伏很大，不少学生的失败往往在于情绪的消退，长时间的理论记忆，会使学生产生压抑，这需要教师和学生多相处、多接近学生、体贴学生、鼓励学生，与学生推心置腹，使每个学生的心态调整到最佳状态，使学生都充满信心地走进考场。

二、六步走

尝试着运用“六步”教学法指导高三复习，目的是提高四十分钟的教学效率。通过做训练题而达到学习知识，提高能力的目的，把讲和练有机结合在一起，突出学生的主体作用，突出训练的地位，突出自学的功能。

1.定目标：目标必须明确，确定一节课的研习重点，要敢于舍弃那些无关紧要的内容，紧紧抓住重要的，割舍不掉的内容。

2.精选题：因为目标明确，学习时就可以从大量训练题中选择出有价值的训练题，这一步的关键之处就在于如何将题选准，使之与学习目标相统一。

3.常讨论：选定训练题后，引导学生自学，经过自学解决大部分难点，整个过程突出学生的主体地位，使学生真正动脑、动口、动手。

4.答难题：个别讨论没有解决的问题，则交给全班同学讨论，学生如果会，则由学生回答；学生不会，则由教师解答。在答疑时可提出重点所列的问题。

5.重自测：引导学生掌握自我检测的有效方法，限定时间把注意力集中在最必要的知识点上，用最少的精力取得最佳的效果。

6.善小结：即学生要经常自己回忆，定时总结阶段性学习重点是什么？学习过程有几个主要环节，知识掌握情况如何？学生快速将自己头脑的录像带倒至上课时，再根据需要放映一遍必要的内容。然后总结学习收获和存在的问题。

【责编 齐秋爽】

9.高三对口升学电工教学总结反思 篇九

高三对口升学电工教学总结反思 -教学工作总结

转眼间又一轮高三对口专业课高考已过，现在是静下心来认真总结回顾一下这一年工作的时候了。今年的电子电工对口升学与往年不同，第一次将专业理论提前到4月份和专业技能一块考试，面对新的形势政策，更应认真总结一下，如果能为以后的教学提供一些可供借鉴之处，也就达到了总结的目的。去年新学期一开学，领导安排我继续担任高三对口班电工基础和电工技能的教学工作，同zml老师搭档，这是我第一次和Z老师搭档，她是一名经验丰富的老教师，有许多值得我学习借鉴的地方。本届学生是比较特殊的一届，一是人数少：我刚教他们时有就九个人，不到半学期走了两个，还有一个长期处于离岗状态，经常班里上课的就只有六人，人少了就没有良好的学习氛围。我就把这些学生当做一个个正在习惯养成的小学生，手把手一点点教他们，今天讲了明天又不会了就接着讲，再有不会的就各别辅导。就这样在摸爬滚打中我摸透了学生的脾气禀性，也和学生建立了充分的`信任，缩短了磨合期，师生之间很快形成了互动。二学生的入口基础太薄弱。刚上课时一叫学生起来回答问题，学生就说老师你就给我们讲吧，我都不会。针对这种情况我及时和ZML老师进行了沟通。利用暑期补课和开学前两个月时间，第一轮复习就跟讲新课一样，复习了电工基础知识点。进入第二轮复习后，我们大胆进行新尝试和教改，在教学上不再单纯的分你教电子我教电工，而是以试题带考点，以考点扩知识点。把考试常见题型进行组合把所涉及到知识点进行串讲，这样就让学生快速的掌握了常见试题类型的解题方法与技巧。在课堂上只要是学生不懂的我们上课就讲，讲了再让学生重新练不分是电子还是电工。现在回想起来那段日子是忙碌的也是充实的。进入十月份以后，又加上了实训这门新课，根据学生实际我在课堂上加大了学生动手的机会，把实验室搬进了教室。学生少有学生少的好处，在讲课过程中就有让学生动手操作的机会，不同的电器元器件都可让每个学生实际进行操做、测量、拆装，这样比起单纯的先将理论再统一操作就增加了教学的实效性和直观性，更容易引发学生的兴趣和共鸣。但这也产生了一些新问题，那就是课时安排问题及理论和技能的课时平衡问题。看着专业课的课时不少但平均到两个人身上就不多了，因为我们每个人既要交理论又要交技能，这就使得技能和理论的课时显得捉襟见肘。在复习最紧张的时期老师抓紧了理论学生忘了技能的知识，抓紧了技能学生有忘了技能，总的课时就那么多，技能和理论如何载平衡这是今后面临的新问题。本届学生虽然人数少，但工作中我们付出的心血却一点也不少。有的老师问我：“你们本届有多少学习电子电工的学生?”“七个。”“七个?!你们太幸福了!”每每听到这里我只能苦笑一下。在别人看来仅仅七个学生真是太好教了，但是这其中付出的辛苦只有我自己能体会到，我是一个刚刚当了父亲的人，我有时候就想对这届学生我就像给婴幼儿喂饭一样，得有耐心，得一点点的喂，得哄着他吃。我们就把他们几个当做自己的亲人一样，不计报酬、不辞辛苦、不谈名利。课上学生听不懂的课下再辅导，正课课时不够，就利用自习课义务辅导。我记得我对学生说过：我们辅导你们就当是给你们做免费家教了，只不过这个家教是在教室里或办公室中。我觉得我们付出不会做无用功，这一学期以来学生专业课每次考试成绩都很稳定，他们基本上掌握了常见考点的知识要领和解题技巧。今年的对口高考时间开始一直没有确定，我就把课程尽量的往前赶，学生也很着急，经常问老师到底什么时候考。我知道这是学生内心紧张，我就经常安慰鼓励学生：只要你们努力肯定都有希望，虽然网上说暂定在四月下旬到五月上旬，但是每年一般电子电工都是比计算机提前一个星期，所以不要抱有五月份考试的侥幸心理。但是学生们迟迟进入不了冲刺状态，到三月下旬整天还在讨论着如何上网，我们看在眼中急在心中，抓紧在行动中。学生不学我们逼着你学，每天定任务定时间，进行强化训练，当场做完当场打分，再把错题进行第二次练习。这样经过一段时间的强化，常见的考点学生都能掌握的差不多，但是这些考点都是以前高考的热点，一些不常考的知识点学生掌握的还是不牢固。这些措施只是我和赵老师针对本届学生的特殊情况采取的特殊举措。在今后的教学中还应该让学生把功夫放在平时，把每个知识点都夯实，不要到了最后再临时抱佛脚省的顾此失彼。终于到了决战时刻的到来，学生看着吊儿郎当，其实还是很紧张的。我和Z老师就做好学生的思想工作，尽量鼓励安慰学生，有一个学生长期离岗我就让学生给他打电话提醒报名。但是这个学生还是错过了报名时间，最后参加测试的只有六个学生，但就分到了每个考试批次。带考时每一个考生我们都亲自送到签到处，不住的嘱咐学生别落了东西，在考场上要细心灵活，相信自己没一定能行，这样就消除了学生的紧张感。今年对口高考是在师大新校区，新校区还没有完全建好，正在搞土建，高考两天正赶上大风天气，一起风尘土遮天蔽日，学生考试还没有结束我就在大风沙中等待，为的是学生一出来就能看到我肯定的目光，带考一天半我们在风沙中等待了一天半，吹得我满嘴的沙子，衣服是一天一换不然就没法穿了，回去洗澡地上落了一层沙子，虽然苦点累点但是为了学生我觉得值!星期六下午我们又抓紧这有利的半天时间让学生到学校进行了强化。今年的高考题型与往年大不相同，听别的学校带队老师说是外省出的题，周五下午看考场碰到师大认识的老师聊天时他们也说今年出题没有让他们参与，这就提醒我们今后的教学中不但要研究河北省的高考题，还要研究外省市的高考题。但是电子电工外省市的题不好找，所以希望能和外校加强联系，尤其是和师大职技学院加强联系，每年他们都是考试的组织者，电子电工元器件由他们负责购置分配。从今年开始技能和理论都提前到4月份考试，希望学校领导还应该早考虑增加专业课的课时，另外最好提前半个月进行全天强化。