应聘经济管理简历中的自我评价

2024-06-22

应聘经济管理简历中的自我评价（10篇）

1.应聘经济管理简历中的自我评价篇一

下面一则就是一名环境工程专业的毕业生应聘预算员职业的简历中自我评价，供大家参考。

我是一名毕业于河北农业技术学院环境科学与工程系，环境工程专业的好范文。本人性格开朗，做事认真负责，有较强的组织能力和处事能力，勇于迎接新挑战，思想上进，积极进取，有自信，有很强的工作责任感和事业心，工作踏实，吃苦刻苦，有较高综合素质修养。

大学的生活使我把握了环境工程方面的知识，如：工程预概算、室内给排水、城市给排水管网工程、水污染控制工程、大气污染控制工程、噪声污染控制工程、固体废弃物处理与处置等。在学习理论知识的同时，我也注重实践能力的培养和自身能力的发展。在校期间，曾担任班长、花卉园艺协会手工艺部部长，策划并积极参加学校组织的各方面活动，如学院篮球赛、花卉园艺协会创收活动、学院“爱心活动书站”下乡活动。在长期的学生工作中，培养了我良好的组织协调能力，以及强烈的整体观念和沟通意识。

此外，我并不仅仅满足只把握大学课程所规定的知识，在计算机方面我把握了officXX软件的操纵、autocadXX等知识；在英语方面，获得了国家英语四、六级证书，有较强的英语阅读和写作能力；在实际操纵上，获得国家分析工中级职业资格证书。

我非常想应聘贵公司的预算员职业，由于我充分的相信自己通过过往众多实践中的能力胜任这份工作！我拥有的是年轻的***，假如您把信任和希看给我，那么我的自信、我的***，我的能力，将是您最满足的答案!

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2.应聘经济管理简历中的自我评价篇二

1 资料与方法

1.1 指标体系的初步拟定

课题小组在文献回顾、专家访问和前期研究工作的基础上, 初步拟定了三级结构的慢性病自我管理评价指标体系, 包含一级备选指标5个, 分别评价研究对象在自我管理中的健康状况、健康行为、自我效能感、生活质量和医疗负担等5个方面。“健康状况”为综合性评价指标, 较全面地考察个体的生理、心理等健康状况;“健康行为”为核心评价指标, 考察个体对相关健康行为的践行情况;“自我效能感”为中间性指标, 考察个体对实施相关行为的信心程度和对通过行为改善健康状况的信心程度;“生活质量”为辅助性的综合性评价指标, 考察个体从生理、心理和社会各角度对自身生活状态的主观体验。“医疗负担”为经济学指标, 考察个体医疗资源利用情况, 医疗费用支出等。一级指标下展开15个二级备选指标和45个三级备选指标。

1.2 问卷设计

第一轮咨询问卷在初步拟定的指标体系基础上进行设计。咨询问卷内容为:专家的基本情况 (包括年龄、职称、专业及从事工作年限等) , 专家对指标体系备选指标池中各指标的重要性判断、专家对指标熟悉程度和判断依据。此外问卷中设置了开放性的问题, 进一步了解专家对各级指标以及对本研究的意见和建议。对第一轮咨询结果进行分析统计和专家小组研讨、调整指标后, 进行第二轮咨询问卷设计, 咨询内容与第一轮问卷一致, 并反馈第一轮函询的统计结果以供专家参考。

1.3 专家的确定和调查的实施

按照代表性与权威性相结合、学术专家与管理专家相结合的原则, 选择熟悉社区慢性病综合防治工作的、从事健康教育或卫生事业管理、疾病预防控制、临床医疗或社会医学理论研究与教学工作, 并在该领域有10年以上工作经验的专家。最终选出30名来自省级、地市级医疗卫生机构和部属、省属高等医学院校的专家学者, 邀请其进入本研究。按照匿名、信息反馈和对结果进行统计分析的原则, 向专家进行两轮信函咨询。专家在每轮咨询中对各个指标进行评判, 匿名填写咨询问卷, 并在2周内反馈回课题组。

1.4 赋值方法

每个咨询指标的重要性依据李克5分量表法 (5-Likert scale) 分级和赋值:很重要 (5分) , 重要 (4分) , 一般重要 (3分) , 不太重要 (2分) , 不重要 (1分) [6]。专家对所咨询问题的熟悉程度分为5个等级:很不熟悉、较不熟悉、一般、较熟悉、很熟悉, 分别赋值0.2、0.4、0.6、0.8、1.0。专家对所咨询问题的判断依据按常规分为理论分析、实践经验、对国内外同行的了解、直观选择4类, 影响程度分别为大、中、小, 分别赋予不同量化值[6]。

1.5 统计分析方法

专家积极系数用问卷回收率表示。专家的权威程度用专家的权威系数 (Cr) 来表示, 权威系数为判断系数 (Ca) 和熟悉程度系数 (Cs) 的算术均值, Cr= (Ca+Cs) /2。专家意见集中程度用指标的重要性赋值均数[M (Wi) =1/n∑Wij]和选择率表示 (“选择率”指选择“很重要”和“重要”的专家数占专家总数之比) 。专家意见的离散程度用变异系数 (Vj=σj/Mj) 和协调系数ω表示。为避免重要指标被剔除, 设定以下界值取舍标准: (1) 重要性赋值均数≥4; (2) 选择率≥50%; (3) 变异系数≤0.25。数据采用SPSS 13.0统计软件进行统计分析。

2 结果与分析

2.1 专家基本情况

本研究邀请了30名在多个相关领域内有较高建树的专家学者。其中27人参加了第一轮及第二轮咨询。应答专家中, 男性专家15人 (占55.56%) , 女性专家12人 (占44.44%) ;平均年龄 (45.55±5.19) , 最大年龄为56岁, 最小为39岁;平均工作年限 (22.95±6.46) 年, 最长工作年限37年, 最短为13年。专家职称、学历和专业构成见表1。

2.2 专家积极性和权威程度

第一轮咨询共发出咨询问卷30份, 回收27份, 有效回收率90.00%。第二轮咨询向第一轮应答的27位专家发出咨询问卷, 回收27份, 有效回收率达100%。第一轮咨询中, 专家对指标的判断系数 (Ca) 为0.92, 专家对指标的熟悉程度系数 (Cs) 为0.72, 从而专家权威系数 (Cr) 为0.82。第二轮咨询中, 专家对指标的判断系数 (Ca) 为0.93, 专家对指标的熟悉程度系数 (Cs) 为0.76, 从而专家权威系数 (Cr) 为0.85。

2.3 专家意见集中与离散程度

第一轮咨询, 指标重要性赋值均数的最小值为2.10, 最大值为4.81, 平均值为4.03;选择率≥60%的指标数为36个;变异系数最小为0.11, 最大为0.32;第二轮咨询, 指标重要性赋值均数的最小值为3.69, 最大值为4.85, 平均值为4.38;选择率≥60%的指标数为41个, 变异系数最小为0.09, 最大为0.27。两轮咨询的协调系数如表2所示。

2.5 专家建议意见和指标调整筛选

第一轮咨询, 有17位专家提出了增加或修订指标的建议和意见。根据咨询结果和专家研讨会意见, 在第二轮咨询中增加一级指标1个, 即“疾病认知”指标, 作为中间指标, 考察个体对于自身健康状况与所患慢性疾病的总体感受与理解;其下调整和新增二级指标2个, 并相应增加三级指标5个;根据设定的界值取舍标准, 结合专家讨论会意见, 删除、修订、增补其他二级指标与三级指标, 确定第二轮咨询时的指标体系为“6-15-45”结构。第二轮咨询, 有5位专家提出修订指标的建议和意见;根据设定的界值取舍标准, 结合课题小组讨论, 删减4个三级指标, 合并2个三级指标, 最终筛选出40个评价指标。

2.6 评价指标体系框架的确立

经过D e l p h i法两轮专家咨询和专家讨论会之后, 确立了“6-15-40”结构的慢性病自我管理评价指标体系框架, 包括健康状况、疾病认知、健康行为、自我效能感、生活质量和疾病负担六部分共40项指标, 见表3。

3 讨论

德尔菲法是系统分析方法在意见和价值判断领域中一种有效直观的预测方法, 在筛选评价指标的相关研究中已经得到较为广泛的应用。由于构建一个指标体系需从整体上考量相互联系的若干个组成, 以求得尽可能全面地反映事物的各个方面, 而德尔菲法选择专家范围的多学科、多领域的特性, 以及其匿名性、信息反馈性和对结果进行统计分析特点[7], 使之能够较客观、高效地达到筛选较好代表性、可靠性和权威性评价指标的目的。

本研究的两轮咨询, 专家的应答率保持在较高水平, 积极程度分别达到90.00%和100%, 表明所选择专家对本研究的关心和支持度较高, 在一定程度上保证了研究工作的可靠性;专家权威系数均>0.80, 表明专家对指标熟悉程度较高, 具有较丰富的理论水平和实践经验, 指标筛选结果具有较高的权威性。通过两轮咨询, 根据设定的界值取舍标准, 结合专家讨论会意见, 经过增加、调整、删除、修订部分指标后, 变异系数总体趋小, 专家协调系数提高且具有统计学差异, 表明专家对各指标的意见趋向集中且专家意见为非偶然性协调的可信度高, 由此也说明筛选确定的指标代表性较好, 所建立的评价指标体系适用于慢性病自我管理项目。

当前, 慢性病已成为影响我国城乡居民健康的首要疾病。通过慢性病自我管理的方法, 将医疗措施和服务对象的能动性结合起来, 动员和激励人们主动地去实现健康目标, 是解决当前卫生保健供需不平衡的一个突破口。为了更好地指导和评价自我管理项目的开展, 本研究利用Delphi法筛选自我管理评价指标并确立评价指标体系框架是一个有益的尝试。当然, 尽管指标筛选严格遵循Delphi法的原则且结果符合统计学的要求, 但也不可能完全排除研究中伴随的一些主观因素, 因此, 为了使该指标体系更为科学化, 还有待于对确定的指标进行实测研究, 在实践中进一步验证和完善。

摘要：目的筛选并构建慢性病自我管理评价指标体系。方法采用德尔斐 (Delphi) 法经两轮咨询, 由27名专家对备选指标进行评价筛选。结果专家平均年龄 (45.55±5.19) 岁, 具有副高以上职称者占85.19%, 平均工作年限 (22.95±6.46) 年;两轮咨询问卷回收率均在90%以上, 专家权威程度均高于0.80;根据设定的重要性赋值均数、选择率和变异系数界值标准筛选出评价指标40项, 分别评价慢性病自我管理的6个方面:健康状况、疾病认知、健康行为、自我效能感、生活质量和疾病负担;经过两轮咨询后, 专家协调系数为0.538 (P<0.01) 。结论最终筛选出的40项指标具有较好的代表性, 适用于构建慢性病自我管理评价指标体系。

关键词：Delphi法,慢性病,自我管理,指标筛选

参考文献

[1]Lorig K, Feigenbaum P, Regan C, et al.A comparison of lay-taughtand professional taught arthritis self-management courses[J].Rheumatol, 1986, 13 (4) :763-776.

[2]Newman S, Steed L, Mulligan K..Self-management interventionsfor chronic illness[J].Lancet, 2004, 364 (9444) :1523-1537.

[3]傅东波, 傅华, Patrick McGowan, 等.上海慢性病自我管理项目实施效果的评价[J].中国公共卫生, 2003, l9 (2) :223-225.

[4]孙乐微, 林梅, 丁一娜, 等.实施自我管理和健康教育对糖尿病患者的影响[J].齐齐哈尔医学院报, 2007, 28 (21) :2679-2680.

[5]杜世正, 袁长蓉.自我管理评价指标体系的文献学研究[J].护理学杂志 (外科版) , 2010, 25 (2) ;95-97.

[6]曾光, 李辉.现代流行病学方法与应用[M].北京:北京医科大学、中国协和医科大学联合出版, 1994:250-270.

3.应聘简历自我评价篇三

我作为一名求职者，虽然存在很多方面的不足，但还是会虚心学习，积极工作。

本人性格沉稳踏实、为人诚信开朗、专注肯干、善于分析，对工作认真负责，具备良好的职业操守及保密意识，具有较强的实践能力及良好的判断、反应能力，具备良好的沟通能力和团队协作精文字沟通和理解能力强。

善于创新，团队意识强，真善美!喜欢讲求效率，注重时间观念，虽然资历不高但愿意学习。

4.应聘求职简历自我评价篇四

应聘求职简历自我评价一：

本人性格随和开朗,有良好的适应和沟通能力,为人处事认真负责.,工作积极主动，能协助配合领导完成全面工作。热爱各种活动,工作上能吃苦耐劳、有上进心,具有较强的应变能力。

本人诚实守信，待人真诚，勤奋踏实，有高度的责任心，能很好的服从上级的领导，有较好的团队意识和较强的适应能力，具备良好的沟通与协调能力，对生产计划流程

本人性格开朗，勤勉上进，对工作认真、细致、负责，拥有较强的组织能力和适应能力。为人爱好广泛，踏实肯干，善于与人交往沟通，并具有良好的身体素质

本人性格开朗、自信热情、做事稳重、有责任心、能吃苦耐劳,富有时间观念,富于团队合作精神和集体荣誉感及企业忠诚度,有一定的语言表达能力,善于沟通交际,具有良好的人际关系。我性格开朗,大方,对于工作能够细心有耐性,自学能力强,有责任心,有相当的专业知识,具备良好的团队合作精神,踏实肯干,积极上进。有团队合作精神,能够虚心向他人学习。

本人性格开朗，爱好广泛，思维敏捷，善于沟通，成熟稳重，能吃苦耐劳，办事细心负责，有较强的责任心和使命感，具有团队精神和较强的社会适应能力与较强的文字表达能力及缜密的逻辑分析能力。生于农民家庭，从小就养成了勤劳、朴素、肯吃苦的生活作风

应聘求职简历自我评价二：

具备较强的组织管理能力和人际沟通技巧，有良好的心理素质和道德、文化素养。工作细致认真、条理清晰、思维缜密，书写流利、字迹工整，计算机操作熟练。有制造型企業人事文員工作经验，能吃苦耐劳。形象好，性格热情大方，会日常接待礼仪，为人诚实稳。重能独立自主工作，责任心强，做事干练，服务意识强、善于沟通、头脑灵活;、对工作不亢不卑、懂礼仪、思维敏锐，具有良好的职业道德,服从管理。

本人性格乐观、自信。具有团队精神，责任心强，有强烈的敬业精神和职业道德，能吃苦耐劳，对工作认真细致，做事踏踏实实，品德良好。

何一次相识就是机遇，希望贵公司能给我一个展现的平台。经过多年的工作经验的洗礼，已懂得社会的生存方式，让我学到了可以舒缓本身压力的能力，面对困难时的从容不迫，解决问题时的老练等，能力并不是用口說出来的，是要在工作中表现出来的，我会用我对工作的热情尽力为贵公司效力，没有最好只有更好是我人生的座右铭，以最优秀的一面体现自我价值。

好的人际关系处理能力，认真的办事态度很努力的做人性格，争取与企业与同事共赢的心态，敬业，守信!在管理中，先做人后做事，管人理心，以工作为中心，同时兼顾以人际关系为中心的管理方法，做细腻的管理者，没有满意的员工就没有满意的效益，是自己的管理信条。

对待工作认真负责，善于沟通、协调有较强的组织能力与团队精神;活泼开朗、乐观上进、上进心强、勤于学习能不断提高自身的能力与综合素质。在未来的工作中，我将以充沛的精力，刻苦钻研的精神来努力工作，稳定地提高自己的工作能力，与企业同步发展。

具备较强的沟通、协调和适应能力，熟悉企业各管理平台的运做流程，在企业管理流程设计、推行等方面具备一定的工作经验，在规范化管理体系、绩效考核体现的建立和推行方面均积累了一定的工作经验。

应聘求职简历自我评价三：

对待工作认真负责，善于沟通、协调有较强的组织能力与团队精神;活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行;上进心强、勤于学习能不断提高自身的能力与综合素质。在未来的工作中，我将以充沛的精力，刻苦钻研的精神来努力工作，稳定地提高自己的工作能力，与公司同步发展。liuxue86.com

能承受一定的工作压力，能服从上司的工作安排，并有着自己的工作方式。本人具有比较强的专业理论知识,为人诚信开朗，勤奋务实，认真负责，有较强的适应能力和协调能力，愿意服从集体利益的需要，具备奉献精神。旨在实践中学到更多的知识，提升自己的能力。

对待工作认真负责，善于沟通、协调有较强的组织能力与团队精神;活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行;上进心强、勤于学习能不断提高自身的能力与综合素质。在本科期间，辅修了道路与桥梁工程专业，通过了大学英语四六级考试，获得信息电子产业部技能培训资格证书，通过全国健美操大众三级考试。

具备较强的逻辑思维和判断能力，对事情认真负责，有很强的责任心和团队意识;具备较强的组织协调能力，为人坦诚、自信、乐观、处事冷静，人际关系良好，具有一定的创新意识和创造能力,有较强的自学能力、组织管理能力和人际交往能力

三年来的服务心得及行政工作，使我深深的体会到服务的重要性。这是一个需要很多的耐心、细心及责任心去完成的工作。本人工作认真，责任心强，学习能力好，能很的运用办公室软件microsoftoffice的各种功能进行高效的办公室日常工作，能很好的配合上司及同事的工作。本人工作认真且有很强的责任心及进取心来战胜工作中的一切困难。

5.试论研究生学习中的自我评价篇五

一、研究生学习的特点

研究生, 顾名思义就是做研究的学生。相对本科生而言, 研究生应具备在从事专业工作的基础上从事专业技术的研究能力。有无“研究能力”是他们之间的界限。由于课程的层次不同、深度不同, 我们从理性思维和创新型人才的培养目标出发, 设置研究型课程, 研究生教学照此实施, [1]从而使研究生学习特点也呈现出特殊性。

(一) 学习态度的自主性

研究生在校的大部分时间是在导师的指导下进行学习和科研活动, 与导师的关系十分密切。但并不意味着等着导师发现问题、确定研究课题, 研究生只负责具体分析和解决问题, 而是在导师指导下自主地进行科研。

从硕士研究生的学习时间来看, 绝大部分时间是由他们自主安排的。在学习生活的节奏上紧张与松弛并存, 这里面一个非常重要的因素就是研究生对自己在学习过程中的自主决定性。“未来的文盲不再是目不识丁的人, 而是没有学会怎样学习的人”。对于研究生而言, 自主学习才是成才之道。

(二) 学习方式的独立性

过程哲学家、数学家、教育哲学家怀特海曾说过, “在中学阶段, 从智力培养方面来说, 学生们一直伏案专心于自己的课业, 而在大学里, 他们应该站立起来并四处瞭望”。那么研究生就应该站在高起点上瞻望智慧的塔顶。研究生是完成本科专业学习、获得学士学位后继续接受教育的佼佼者。他们所要求的就是在本学科上掌握坚实的基础理论和系统的专门知识, 具有从事科学研究或独立担负专门技术工作的能力。他们与本科生不同, 本科生只要求具有专业能力, 并不要求“独立”地挑起担子。[2]

(三) 学习过程的综合性

硕士研究生在学习方向、学习内容和方法上相对本科生来说相对广泛。不仅注重本专业、本学科的学习, 而且学习其他专业的知识, 尤其是对新知识、新理论的学习。研究生思想比较活跃, 喜欢接触新知识, 能够很快地接受新的观念。所以多数硕士研究生能有意识地调节自己的知识结构, 从而使自己的知识既专又博。

二、研究生学习自我评价的现实诉求

目前, 硕士研究生群体中有相当一部分学习状态不佳, 已有多项研究表明, 研究生普遍存在学习动力不足、学习动机不明确、学习兴趣不浓厚、学习态度不积极等现象。影响研究生学习的因素是多方面的。哲学上讲, 事物发展的关键因素在于内因。所以要解决问题, 必须从自我找原因。研究生学习倦怠现象严重, 很大程度是因为在进入研究生生涯后没有做好自我评价、自我定位。

自我评价与实际情况的相符程度分为三种类型, 即相符的、过低的、过高的自我评价。过低的自我评价会降低研究生的社会要求, 导致对个人能力的怀疑情绪, 不仅限制研究生对生活的憧憬, 而且限制他们的潜力和才能最大限度地发挥, 这对社会无疑是巨大的人才浪费。而过高的自我评价必然会同他人与社会对研究生的评价相矛盾;同时, 过高的自我评价会经常引起失败和冲突, 眼高手低的结果必然使研究生处在频繁的挫折情境中, 容易使其产生不公平感, 这同样会引起情感损伤。只有相符的自我评价才能使研究生确立正确的成才方向和理想追求, 并满怀信心地去为之奋斗。

作为研究生, 意味着学习的要求和复杂性都会比本科生高得多, 因此, 研究生应该认真考虑研究性学习方式的特点及要求, 比照一下自己的习惯和偏好的学习方法与这种要求有什么差距。提高自我评价的能力, 从而培养与研究性学习相符的学习方式和方法。

三、研究生学习中自我评价的理论基础

教育的目的是让学生学会自我教育, 自我教育首先要求学生能正确地认识和评价自我。

社会学习理论的创始人班杜拉 (Albert Bandura) 从社会学习的观点出发, 于1982年提出了自我效能理论, 用以解释在特殊情景下动机产生的原因。自我效能感是个人对自己完成某方面工作能力的主观评估。评估的结果如何, 将直接影响到一个人的行为动机。研究生自我评价的出发点就是建立自我效能感, 了解自己能做什么、能做到什么, 这对合理开展学习研究有重要作用。

从自我评价的一般规律和特点来看, 现代心理学把自我认识和评价归纳为:内化即接受他人的评价、社会比较、自我定性和生活体验, 整合四条基本规律, 个体的自我评价在很大程度上取决于周围的人对自己的评价, 尤其是群体的评价。这就需要个体在将他人评价内化的同时, 将自己放到一定社会关系中去进行社会比较, 然后作个人定性, 根据社会价值取向对各种信息进行取舍, 将这些评价的不同心理过程在自我完善的过程中体验而加以整合, 实现相互之间的转化。这些规律和特点便是我们对研究生“自我评价”进行正确引导所必须遵循的。

辩证地看, 研究生在自我评价中作为被评价的动态角色, 自己既是评价者又是被评价者。可以说自我评价对现代评价来说是任何外部评价的基础, 其意义有两点:一是自我认识 (诊断或总结) , 二是作为外部评价的基础。[3]

四、研究生学习中自我评价的基本内容

自我评价 (self-evaluation) 是自我意识的一种形式, [4]是指被评者按照一定的评价目的与要求, 对自身的工作、学习、品德等方面的表现进行的价值判断。自我评价能充分发挥评价对象在评价中的积极性, 激发被评价者的自尊心、自信心, 使之自觉地、主动地接受评价。人对自己的思想、动机、行为和个性的评价, 直接影响学习和参与社会活动的积极性, 也影响着与他人的交往关系。自我评价较高的人往往具有较高的抱负水平, 可以取得较高的成就。

自我评价包含内容很广泛, 但有关学习自我评价的内容大体包括四个部分:第一部分, 思想品德修养和学习观念, 这是学习和生活的出发点和立足点, 也是取得学习成就的保证;第二部分, 学习基本素质和能力, 这是学习的基础和内在因素;第三部分, 学习环境, 这是学习的外部条件;第四部分, 学习效果和质量, 这是学习的结果, 是思想基础、学习素质和能力的客观表征和物质体现。基于以上考虑, 可以从思想品德修养和学习观念、学习基本素质和能力、学习环境和学习质量这四个方面进行学习自我评价。

五、研究生学习中自我评价的途径和方法

研究生在学习中要有意义地开展自我评价, 最好的途径和方法是构建好自我评价体系。

(一) 构建以培养目标为导向的自我评价体系

由于文化传统和社会竞争的需要, 大批高校毕业生选择考研。但是研究发现, 许多人的选择违背理性原则, 战略性严重不足。有人受迫于家长的个人价值追求和理想实现, 以获得研究生文凭为目标, 结果是方向不明, 前景不佳;有人在大学毕业时没有找到理想的工作岗位, 获得期望的薪酬福利, 转而选择考研, 入学后才发现, 现行的研究生人力资本的生产制度难以实现以市场需求为基础, 在很大程度上并不能够达到自身期待的标准, 失望之情油然而生, 陷入更大的困扰之中;还有的人, 在选择学校和专业过程中缺乏战略性研究, 没有很好地把握机会, 没有充分认清自己的优势和劣势, 结果屡试不第, 付出巨大代价。[5]

如今, 社会面向生产一线与社会经济建设主战场要培养三种人才, 即应用型、复合型、创新型高层次人才。中国在世界发展中的重要作用, 决定了我国正在建设的人力资源强国是由三种人才构成的。第一种人才是一大批精英型人才, 即国际经济一体化的领军人才, 国际政治多边结构的领导人才, 一流的科学家、发明家和工程师, 以及东西方文化交流和对话的推动者和带头人。第二种人才是数以千万计的各行业的服务、管理、技术和工程的骨干, 他们是推动我国乃至世界经济和社会发展的主要力量。第三种人才是数以亿计的各行业的高质量技能型人才, 他们是经济和社会发展的基础力量。研究生教育主要为第一、二种人才培养服务, 而专业学位研究生教育主要为第二种人才的培养服务。出于对培养目标的深刻认识, 研究生在学习生涯中要及早作好定位, 防止在自我评价上出现偏差。

(二) 构建以职业生涯规划为导向的自我评价体系

职业生涯规划是指通过对个人职业兴趣、职业价值观、个性、语言能力、动手能力、社交能力、组织管理能力等综合因素的详细了解后, 以具体的文案对个人所适合的职业类别、工作环境和单位类别进行确定的一种职业指导方式。进行职业生涯规划能够更好地了解自身的优势及缺陷, 使自己有针对性地学习、提高, 是就业、再就业和许多成功企业和个人发展的不可或缺的重要手段。为自己的职业生涯做好规划, 才能做成功的自己。

当今社会, 就业压力与日俱增, 研究生在进行职业规划时免不了要综合考虑社会需求和自身需求两方面的因素。自我评价高估化、理想化、情感化无不影响研究生就业的激情, 社会竞争的残酷要求研究生一定要客观现实地做好职业规划, 并以此为学习的动力在研究生生涯中为将来做打算。

(三) 构建以学习能力提高为导向的自我评价体系

当今时代, 世界在迅速变化发展, 创造能力、执行能力、学习能力是能力的三大部分, 一个人必须三者兼具才可以称得上是“有能力”。而三者之中尤以学习能力最为重要。因为学习能力就是学习方法与技巧, 有了这样的方法与技巧, 学习到知识, 就形成专业知识;学习到如何执行方法与技巧, 就形成执行能力。所以说学习能力是所有能力的基础。新问题层出不穷, 知识更新的速度大大加快, 研究生要适应不断发展变化的客观世界, 就必须把学习从单纯的求知变为生活的方式, 努力做到活到老、学到老, 终身学习。同时研究生的学习是不同于本科生或专业人员的, 研究生教育对学生的学习要求是不同的, 对这个问题的重视有助于研究生尽快掌握和适应研究生阶段的学习方法, 进而提升学习能力。

研究生在学习期间要积极参与学习共同体, 集思广益, 同时培养自觉学习的意识, 在学习的任何阶段都主动评价学习计划的可行性和学习的效率。这样学习者就可能自觉地将学习和生活工作、经历联系起来, 使学习真正成为一种终身的、自助式的、积极主动的、不断反思的学习模式。

参考文献

[1]曾钊新.教育发现[M].湖南大学出版社, 2006:75.

[2]曾钊新.教育发现[M].湖南大学出版社, 2006:69.

[3]胡中锋.教育评价学[M].中国人民大学出版社, 2008:59.

[4]朱智贤.心理学大词典[M].北京师范大学出版社, 1989:994.

6.应聘客服简历自我评价篇六

在日常学习、工作抑或是生活中，我们经常遇到需要写自我评价的情况，自我评价是个人对自己的思想、动机、行为和个性的评价。那么自我评价一般是怎么写的呢？以下是小编收集整理的应聘客服简历自我评价范文（精选3篇），希望能够帮助到大家。

应聘客服简历自我评价1

在外工作一年多，曾任职中国移动10086热线外呼客服代表三个月与在厂里担任货仓文员一职一年多。在外工作的经历使我明白，现在的社会日夜更新，如果想要得到一份好的工作，必须时刻去学习新的知识与不断去增强自己对社会的见识，所以我非常热衷参加各种可以增长自己见识的活动。能使自己的人生观与价值观有所改进，且在外工作的一年多，使我学到了永远抱着一份学习的心情去做事，这样才能不断的充实与端正自己。

我怀着满腔的热情与信心去挑战这份新工作，同时我也相信我过去的工作经验会给予我很大的帮助。我相信自己的饱满的工作热情以及认真好学的态度完全可以使我更快的适应这份新工作。因此，我渴望得到这份工作，相信自己能在这份工作的平台上，创造自己的人生价值与事业。非常感谢贵公司能提供一次这样的机会，让我对贵公司有更深层的了解，更希望能得到这次机会，与贵公司共建一个美好的明天。

应聘客服简历自我评价2

本人性格热情开朗，待人友好，为人诚实谦虚。工作勤奋，认真负责，能吃苦耐劳，尽职尽责。具有亲和力，平易近人，善于与人沟通，勇于迎接挑战。

我打过暑假工，亲身体会到了各种工作的不同运作程序和处事方法，锻炼成了吃苦耐劳的精神，并从工作中体会了乐趣，尽心尽力。在寒暑假，我找兼职做，得到了单位的好评。20XX年11月在校培训普通话等级，并取得普通话水平测试的等级证书，还取得了教师资格证书幼儿教育类的证书。在此期间，由于个人爱好，业余时间自学了一些基础的.AdobePhotoshop软件、基础的网页制作软件及音频软件，熟练办公软件Word、Excel、Powerpoint。

我希望您能给我这次机会，让我成为您心中的部下，能让我把在学校以及工作中的知识运用到工作上，让我为公司出一点点绵薄之力。我相信，也有这份自信能胜任这份工作，能够成为你的得力助手。

我作为一名求职者，虽然存在很多方面的不足，但还是会虚心学习，积极工作。

应聘客服简历自我评价3

善于创新，团队意识强，真善美！喜欢讲求效率，注重时间观念，虽然资历不高但愿意学习。

7.大学毕业生应聘简历的自我评价篇七

大学期间我还积极地参加各种社会活动，抓住每一个机会，锻炼自己。三年来，我深深地感受到，与优秀学生共事，使我在竞争中获益；向实际困难挑战，让我在挫折中成长。我来自农村，祖辈们教会了我要勤奋、尽责、善良、正直；我的大学培养了我实事求是、开拓进取的作风。我热爱贵单位所从事的事业，殷切地期望能够在您的领导下，为这一光荣的事业添砖加瓦，并且在实践中不断学习、进步！

本人兴趣广泛，责任心强，能吃苦耐劳。爱岗敬业，并愿意从基层做起。学习能力强，善于沟通，愿意为企业贡献自己的力量。

8.护士应聘简历自我介绍篇八

护士应聘简历自我介绍1 尊敬的各位评委老师：

上午好！

今天很荣幸能来到这里参加面试，同时也非常感谢贵院给予我这次面试的机会！

我叫xxx，就读于湖南师大医学院，是高护专业的应届毕业生！在学校几年的学习期间，表现良好，成绩优异，充分掌握了护理专业的各项基础理论知识，并且一次性的通过了全国英语四级和公共营养师三级的考试，同时能熟练的运用计算机的各项基本操作技能！

在三年的学习期间让我清晰的认识到护理学是一门应用学科，有很强的实践性，结合了自然科学与社会科学的理论体系，形成了护理的基础理论和操作技能！我很崇拜南丁格尔，她“燃烧自己，照亮别人”的精神和用爱心、细心、耐心、责任心照顾每一位病人的工作态度，让我毅然的选择了护理这一门行业，同时也成为我从事护理事业的学习目标和对待工作的态度，在我心中深深扎下了对这一岗位的执着与无限热爱！我愿尽微薄的力量协助医生帮助患者及其家属减轻痛苦，让他们积极面对疾病，并战胜疾病！

我有很强的责任感和集体荣誉感，能够吃苦耐劳，做事积极认真，乐观开朗，有很好的人际关系，能够认真对待生活，在贵院实习期间，带教老师的悉心指导下，能够熟练运用各项护理操作技能，并能结合专业护理知识灵活运用于临床护理操作中！娴熟的护理技术和较强的人际沟通关系更是得到了患者、老师和同事的好评！

我拥有的是年轻的激情，如果您能把信任和希望给我，那么我的自信、我的激情、我的能力将是您最满意的答案！

护士应聘简历自我介绍2 尊敬的各位考官您们好：

今天能够顺利通过笔试站在这里参加面试，有机会向各位考官请教和学习，我感到非常的荣幸。对这次机会也是倍加珍惜，希望通过这次面试能够把最好的自己展示给你们，也希望能给各位考官留下一个好的印象。

下面做一下自我介绍我叫：**，今年**岁，汉族，XX年毕业四川省南充市川北医学院职业技术学院，中专学历。

小时候每当看到医院里的护士们穿着一身洁白的大褂，在病人身旁忙碌，看到病人因为她们的细心照顾减轻了痛苦而流露出的那种感激的神情时，她们在我心中真的犹如天使般可爱和圣洁，我就梦想有一天能像她们一样做一位白衣天使，之后初中毕业我毫不犹豫地选择报考了省卫校。在自己的努力和家人的支持下，我顺利完成了卫校三年的学业，各门课程优良。

虽然毕业后由于地区社会就业紧张，没有能立刻分配到工作，但是我并没有在家闲坐着，而是积极的将我在学校和实习期间的所学，运用到生活中，在家人生病时不仅为他们打针，而且还会进行一些力所能及的诊断和治疗，为他们减少了不少麻烦，家人戏称我为家庭医生，我对这样的称呼感到很骄傲，这也更坚定了我为医护事业奉献毕生精力的决心。然而我的理想并不仅仅是帮助身边的亲人。我要像南丁格尔一样通过自己的努力和爱心为更多的人带来健康、快乐。

9.很好的应聘简历&自我介绍信篇九

基本信息

张遇

男 | 1991年6月生 |

手机：***

E-mail: youth1991@126.com

住址：北京市海淀区西三旗建材城

身份证：***310

期望工作性质：全职

期望从事岗位：运营专员/营销专员/策划专员

期望工作地区：北京

期望月薪：面谈

教育经历 2010/09---至今：“211工程”重点建设大学|云南大学|金融学|

工作经历

2013年1月—2013年3月中国人民银行昆明中心支行实习；

2011年8月—2012年12月百胜餐饮集团旗下必胜客餐饮连锁餐厅（兼职）；

获得2012年必胜客餐饮连锁餐厅优秀员工称号。

20010年--2013年寒暑假期间曾多次在昆明和广东NGO组织参与机构的日常工作，并多次组织参与策划志愿者活动。

证书

2010/10: 会计电算化证书

2012/9：全国计算机等级考试二级VF证书

2012/11: 普通话考试二级甲等证书

2013/06：全国大学英语6级证书

工作特长和自我评价

1.擅长组织和社会交往能力。曾在校担任辅导员助理时，由于对周围事物有敏锐的洞

察力并具有社交能力，很好地帮助辅导员解决很多日常发生的各种困难。

2.具有很好地协调沟通能力。曾在大学期间担任拓荒者志愿服务队实践部部长一职，期间通过与双汇集团的沟通和协调，帮助支援服务队获得双汇集团对活动的独家赞助。

3.具有很好地团队合作精神。曾在必胜客连锁餐厅兼职时，通过自身的努力和团队很

好地配合，最终使团队获得优秀团队称号。

4.较强的环境适应力，不怕工作压力，能在较短时间内适应高强度工作，有很强的工作

创新能力。

联系方式

姓名：张遇

手机：***Email：Youth1991@126.com

自荐信

尊敬的贵单位主管领导：

您好！

对您百忙之中抽出宝贵的时间阅览我的自荐信，对此表示由衷地感激，希望它与您手中若干份求职材料不相雷同，同时也希望它能够有助您在高校毕业生的求职浪潮之中寻求到令您满意的人才。

2010年，我被云南大学取，就读于经济学院，从此踏上了人生又一个崭新的旅途，去追寻青春的梦想！

大学是衔接社会的平台，除了学习之外，还有很多我们大学生应该具备的能力需要培养。从大一进校开始，我就把大量课余时间投入到了社会实践、社会工作，在那里的锻炼中获益良多，掌握了协调沟通能力、组织和社会交往能力、团队合作精神。

热情随和，活波开朗，具有进取精神和团队精神，有较强的动手能力。良好协调沟通能力，适应力强，反应快、积极、灵活，爱创新！提高自己，适应工作的需要！具有一定的社会交往能力，具有优秀的组织和协调能力。在学习中，我注重理论与实践的结合，具备了相当的实践操作能力，可独立进行银行实习工作。熟练操作计算机办公软件。很强的事业心和责任感使我能够面对任何困难和挑战。

但影响一个人工作能力和成就一个人事业还有其他因素，比如举止、性格、兴趣、爱好。我在平常生活中注意自己的谈吐、举止，积累与他人沟通的经验，争取做到：今天的我比昨天的我做的好！

还有友善真诚是我待人态度，顾全大局是我处世风格，乐观豁达是我个性特征，且重视团队意识和服务意识。

请相信：我的能力和我的学历成正比！选择我，您会体会到一份平凡的惊喜。你得到的不只是一份简单的承诺，而是一份用智慧和青春真诚谱写的篇章！

衷心地祝贵公司宏业兴盛，全体员工幸福安康！热切期待您的回音！

此致