习惯养成国旗下讲话

习惯养成国旗下讲话（精选14篇）

1.习惯养成国旗下讲话 篇一

养成好习惯，走好每一步

老师们、同学们：大家早上好！

我今天在国旗下讲话的题目就是《养成好习惯，走好每一步》。

同学们，什么叫习惯？习惯就是经过不断的重复或练习而巩固下来的行为方式。习惯在人的成长中至关重要，她不知不觉地影响着我们每一个人的品德，反映着每一个人的本性，决定着每一个人的成败。爱因斯坦有句名言：“一个人取得的成绩往往取决于性格上的伟大。而构成我们性格的，正是我们日常生活中的一个个习惯。当然，习惯有好坏之分，好习惯养成得越多，个人的能力就越强，他与成功也就越接近。因此，同学们要克服坏习惯、养成好习惯。

怎样培养自己的好习惯？作为一名学生，首先要从身边小事做起，从我做起。有这样一个故事：战国时，有一个叫陈番的年轻人，从小立志要为国家做出巨大的贡献，但他却从来不屑于将屋子打扫一下，每天只知道读书。一天，一个朋友来看望他，见屋子脏乱不堪，便问他为什么不打扫一下。他答道：“大丈夫志在扫天下。区区一间小屋，能算什么？”朋友反问：“一屋不扫，何以扫天下？”顿时，他哑口无言。从此，陈番下决心从小事做起，最后，果然成就了一番大事业！

作为我们小学生，好的习惯主要指 “学习习惯、生活习惯、文明礼仪习惯和劳动习惯”，在小学阶段，重点是学习习惯的培养。

在学习习惯方面，课前：要对照课程表做好预习，备齐、带齐学习用品，不丢三落四；课中，不管哪个学科都要做到“五会”：会倾听，会思考，会表达，会合作，会总结；课外，作业要按时保质完成，书写要工整。还有考试后，考得好的总结一下经验，考得不好的也不要气馁，反思一下什么地方还不明白？哪些知识还没掌握，就请老师再帮你讲解或者自己看书解决，把漏洞补上。这样慢慢就会形成很好的学习习惯。

在生活中，其他三个方面好的习惯也要养成，比如：要主动打扫卫生，养成爱劳动的习惯；每天坚持锻炼，养成健康的体魄；做事不拖拉、不磨蹭，养成爱时惜时的好习惯；与人交往时，要多理解、多宽容，平时多说声“你好”、“对不起”、“谢谢”、“再见”，养成礼貌待人的好习惯；当然，我们更应该习惯于用爱心去面对周围的世界，用真情表达我们的心声。

习惯的好坏直接关系到我们的一生和未来。懒惰的习惯导致失败，勤劳的习惯造就成功。爱因斯坦从小就有问“为什么”的好习惯，使他成为伟大的科学家；毛泽东酷爱读书的习惯，使他成为著名的政治家和文学家。最后把著名心理学家威廉·詹姆士的一句话送给大家，请大家一起默默记诵：播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。祝愿我们每位同学都能养成好习惯，成就好人生。

2.习惯养成国旗下讲话 篇二

一、培养学生认真听课的习惯

随着新课程改革的不断推进,越来越多的教师把提高课堂教学效率作为适应课改的基本要求。要想构建高效的数学课堂,必须让学生养成正确的听课习惯。

首先,应该引导学生认真听老师讲课,尤其是注意观察教师在进行教学演示的具体过程的各个环节,也要让学生及时对教师的板书进行记录,能够仅仅跟上教师的发言,理解教师的讲课内容。

其次,没有回答问题的学生,也要认真听回答问题的同学的回答,这样才能确保全体学生都在一种积极思考的氛围中。要跟着教师的思路和学生的回答进行认真的思考,同时也要自己在心里试着回答教师的问题。

具体而言,让学生养成良好的听课习惯要从三个方面进行努力:

1. 教师在讲课过程中要不断提醒学生注意力的集中,小学阶段的学生注意力集中的时间较短,教师要不断对主体知识以及关键问题进行有效的提醒,这样可以让学生的注意力一直保持着高度的关注状态。尤其是在讲解到主干知识的时候,教师更应该吸引学生的注意力。

2. 要引导学生紧跟着教师的讲解进行记录。教师讲课的过程中要进行板书,这些板书是教师讲课的思路,也是一节课的重点知识。教师在进行讲课的过程中,要把需要记录的东西指导学生进行记录,以便学生在课下能够参照自己的笔记回忆起教师的讲课内容。

3. 边听边想。学生要养成勤于思考的习惯,这样每节课的听课效果才会比较好,而且“开小差”的学生也会越来越少。

二、让学生养成良好的书写习惯

对于现阶段学生而言,书写已经是他们的弱项之一,学生的书写不仅不漂亮,而且存在着不规范的地方。鉴于这种情况的存在,数学教师补习重视学生的书写规范的训练。这种规范教师要贯彻到数学学习的每个环节中,尤其是对于小学生而言,他们的可塑性是很强的,如果教师加以规范和引导,学生一定会逐渐养成良好的书写习惯,笔者就结合自己的教学经验,谈谈自己在培养学生良好书写习惯上的一些具体的做法。

首先,是端正。不管是学生在作业本封面上写自己的名字,还是班级学号,或者学生在试卷的卷头书写个人信息,笔者都强调认真规范,保持整洁,尽量少涂抹,字要端正、整齐、干净整洁。

其次,是规范。学生在进行答题的过程中,要严格遵循规范的原则,每道题的步骤要详细写好,不能随意简写。如果涉及到作图题的话,学生必须使用作图工具,不要随意地画图。

再次,学生在答题过程中,如果是应用题的话,要先写“答”,如果是方程题的话,则要先写“解”,等等。总之,在数学教学过程中,教师要对学生的数学严格要求,对于不规范的书写行为要及时纠正,久而久之,学生必然养成良好的书写习惯。即使字写的不是那么漂亮,但是绝对是非常规范的。

三、培养学生认真审题的习惯

首先,学生在做题时,应该多读几遍题目的具体要求,从而养成认真读题、审题,明确题目所要求的内容,然后在动笔运算。

其次,学生在做题过程中,要能够看全题目,不要着急做题,应该在保证认真审题的前提下,再去追求解题的速度和正确率。让学生在做题的时候养成良好的审题习惯,是提高数学能力的重要保障。

四、培养学生善于思考的习惯

在小学阶段,培养学生良好的思维习惯,也是教师应该关注的问题之一。在数学课堂教学中,教师要注意学生在学习过程中的勤于思考与动脑,让学生在学习过程中思维一直处于激活状态,让学生不仅能够理解数学的一般概念,也要逐渐形成数学思维与数学意识。

为了让学生养成良好的思考习惯,教师首先应该激发学生学习数学的兴趣,给学生创设一些思考的情境,让学生善于发现问题,解决问题,总结问题,提升能力。同时,教师应该在充分考虑学生实际情况的基础上,让学生的抽象思维能力不断增强。教师要给学生留有一定的独立思考的空间,让学生在教师的指引下,通过自己的认真思考和不断探索,最终解决问题,循序渐进地养成正确的思维习惯。

五、培养学生认真完成作业的习惯

当教师在学生学习的各个环节中都有意识地培养学生的良好习惯,那么在作业环节则是检验教师的培养效果的环节。在作业环节,教师仍然要侧重培养学生的认真做作业的习惯,这种习惯的养成,有利于学生落实学习效果,同时也有利于学生养成自主学习的好习惯。

首先,要让学生端正学习态度,认识到认真写作业的重要性,要引导学生在写作业时,独立认真、及时准确地完成作业。同时,教师在检查作业的时候,要立足于作业的书写规范,正确率高,从而确保每次作业都是有效地,都能够较好地检验学习效果。

其次,教师要让学生在做作业时,有一种考试的紧迫感,学生在完成作业的时候,也要从读题、审题,高效完成着手,通过对教师上课内容的回忆,通过对所学知识的梳理,高效、快速地完成作业。这无疑是对学生能力的一次检验和培养,也是督促学生形成良好的学习习惯的有效促进因素。

3.习惯养成国旗下讲话 篇三

关键词： 小学生 习惯教育 体育锻炼习惯 养成机制

习惯存在于人生的各处，良好的习惯能使人受用一生。现阶段我国青少年体质素质急剧下降，体育锻炼急需要加强。小学生的体育锻炼需要一定的时间，需要小学生在长期体育锻炼实践过程中逐渐形成一种坚定的信念。在小学阶段就养成良好的体育锻炼习惯可以给一生带来丰厚的效益。小学体育教育是人一生中接受教育的最佳时期。因此，小学生要在小学养成良好的体育锻炼习惯。

一、小学生体育锻炼习惯养成机制的分析

小学生进行体育锻炼需要一定的信念作为支撑，帮助和引导学生完成体育锻炼行为。通常情况下，小学生的心理发育还不成熟，意志力比较薄弱，不能积极主动地实现体育锻炼目标。所以，在体育锻炼过程中要逐渐形成外界制度控制、自身意志约束、环境氛围影响等三个重要的机制因素。

1.外界制度控制

小学生由于意志力薄弱和不够成熟，一般体育锻炼行为只是被动地参与，只有在学校和家长的外在参与下才能顺利地进行。外界对小学生不断施加一定的运动信号能够使体育锻炼的信号使学生脑中形成一定的信念。所以，我们要不断对小学生施加一定的外界控制力，强化学生的体育锻炼意识，为初步养成体育锻炼习惯奠定基础。学校设置的体育课程和每天的课间操活动都是外界制度的控制力，小学生体育锻炼习惯的养成需要外界制度的控制和约束，需要学校和家长的引导和监督。小学生以此进行反复实践联系，增强学生的体育锻炼意识，最终使学生自觉地持之以恒地进行体育锻炼。

2.环境氛围的影响

环境在小学体育锻炼过程中起着关键性作用，外部环境尤其重要。外界环境包括家庭、学校的环境，在家庭中父母、兄弟姐妹之间体育锻炼的习惯会影响学生的体育锻炼。在学校环境中，学校的体育设施和体育教师的素质都对学生的体育锻炼习惯养成有不可忽略的作用。学校和家庭的良好体育锻炼氛围会在无意中影响学生的体育锻炼意识，使学生感染这种氛围，最终转化成一种热情和锻炼动力，促进学生体育锻炼习惯养成。

3.自身意识的约束

小学生的体育锻炼会由被动约束和环境的熏陶最终变成自我习惯的养成。在养成过程中，学校的约束和环境的影响都只是发挥了习惯养成的助推作用，最重要的是自身体育锻炼意识的培养。小学生必须依靠主体内在的自觉性和意识性进行体育锻炼，才能真正使自己自觉进行体育锻炼。要不断通过外界环境的控制和环境氛围的影响，培养学生的自主学习意识，从而实现体育锻炼习惯养成的终极目标。

二、小学生体育锻炼习惯养成的良好策略研究

1.外界制度的控制是小学生体育锻炼的基础

小学生心理还不够成熟，体育锻炼意识不够坚定，需要一定外界制度的约束。学校的各种规章制度和教师的管教都可以对学生体育锻炼进行约束，使学生改变不良的锻炼习惯。学校要严格按照教育部规定的体育锻炼课时和相关政策对学生进行体育教育，家长和体育教师应该督促和指导学生认真执行相关的体育锻炼规定。现在的小学体育教育情况缺少一定的行为准则和制度，缺少教师和家长对体育锻炼习惯养成的重视程度和关注度，以及良好体育锻炼习惯的养成决心。

2.良好的体育锻炼环境是关键

小学生年纪还小，具有很强的模仿能力和跟随能力，环境氛围的影响尤为重要。小学生喜欢群体行为，喜欢大家一起运动。所以，在学校方面，良好的体育文化环境对于小学生习惯的养成具有非常重要的作用。学校可以通过加强校园体育硬件设施建设营造良好的体育锻炼氛围。在家庭方面，家长可以通过自身体育锻炼意识的提高增强小学生自觉锻炼的意识，进一步强化小学生的体育锻炼信念，使小学生逐渐形成坚定的体育锻炼意识，养成体育锻炼习惯。

3.加强自身自律的培养

小学生自身自律的培养需要各种学校规章制度的约束和影响，积极的体育锻炼态度能够增强小学生的体育锻炼意识，让学生通过自己的信念进行体育锻炼。外界制度的控制和环境的熏陶是为了让学生养成良好的自律习惯，更重要的是需要学生自身意识的培养和自律能力的约束。小学生能否接受学校和家长的约束关键取决于自身意识是否提高。

由于自身约束力的缺乏和体育锻炼意识的薄弱不能养成良好的体育锻炼习惯，因此，体育锻炼过程中要逐渐形成外界制度控制、自身意志约束、环境氛围影响三个重要的机制因素，引导小学生形成正确的体育锻炼信念，使小学生形成良好的体育锻炼意识、积极的体育锻炼态度，树立坚定的体育锻炼意识，给学生一生带来丰厚的效益。

参考文献：

[1]杨献南，鹿志海，张传昌，张盼.习惯教育视野下小学生体育锻炼习惯养成机制与策略研究[J].南京体育学院学报（社会科学版），2016，01：80-85.

4.好习惯 早养成国旗下讲话 篇四

敬爱的老师，亲爱的同学：

大家上午好！

美国著名大师拿破仑西尔说过：“好习惯能够成就一个人，也能毁掉一个人”。是啊，好习惯就像我们存到银行里的一大笔钱，它的利息让我们终身收益。

那么我们小学生该养成哪些好习惯呢？

讲文明、懂礼貌，尊敬老师、团结同学。集会快静齐，升旗要肃立，爱护环境讲卫生，不随地扔垃圾，珍惜粮食不浪费，节约水电低碳环保。做好课前准备，上课认真听讲，课间文明游戏，上下楼梯靠右行，轻声慢步在校园，静静就餐、轻放碗筷等等，这些好习惯我们每学期都在循环的学习。

当然需要养成的好习惯还有很多，如早晨起床不赖床，养成早读好习惯，养成课前预习的好习惯，放学回家做作业的好习惯；整理书包不邋遢的好习惯，上课认真听课好习惯。还有注意个人卫生，勤于锻炼身体、尊老爱幼等等。

好习惯是一点一点培养起来的，慢慢就可以积少成多。美国着名教育家曼恩曾经说过：“习惯仿佛像一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破。”

好的习惯能让我们终身受益。好习惯就像雏鹰的一双翅膀，能让我们在高高的蓝天上翱翔。好习惯就是天空中的太阳，能让我们在阳 光下茁壮成长。

这里我教给同学们一首《轻轻在校园》的儿歌，希望同学们能做到：

开门轻、关门轻；上楼轻、下楼轻；走路说话要轻轻； 轻翻书、轻关书；轻轻打开文具盒；取放文具要轻轻； 专心听讲勤动脑，响亮回答轻起坐； 轻轻就餐纪律好，饭盒轻轻放入箱； 午间练习准时到，认真完成有提高； 阅览室里静悄悄，我们轻轻看书报； 课间老师办公忙，我们轻轻不打扰； “轻轻”习惯快养成，争当“振兴”文明人。我们衷心的祝愿同学们： 养成良好习惯，成就美好未来！

马田小学六年级

汤彭武

5.养成好习惯受益终生国旗下讲话 篇五

平阴县南门小学焦明峰

老师、同学们：

大家好，我今天演讲的题目是：养成好习惯受益终生。大家都知道，每个学期的开始是我们学校的习惯养成教育月，这种活动的目的是让学生养成各种各样的好习惯。但同学们你们知道吗，养成良好的习惯会使我们终生受益无穷，而养成不良的习惯往往会使人们到处碰壁。

习惯就是经过不断的重复或练习而巩固下来的行为方式。习惯决定命运。王羲之练书法的时候，养成了时时刻刻都用手指书写字体的比划，就连走路的时候都会用手在衣服上一遍又一遍的写着书法，他的衣服在右侧经常是磨破的痕迹；经过自己的努力成为大书法家。

爱因斯坦也是养成了随时随地都在计算数学题的习惯，他认为时间无比珍贵，又一次他和友人约定在桥头见面，爱因斯坦早到了半个小时，他就站在桥头拿着笔纸在计算，等友人来的时候发现爱因斯坦在计算数学题，觉得无比惊奇，也很佩服他这样热衷于数学的研究。

据研究，21天可以成就一个好习惯。在这21天当中，你心中所想、口中所言、行为所至，都要专心实践你自己制定的目标，经过21天的重复，就会成为习惯，经过更长的时间，新习惯就成为你的一部分。总之，希望同学们在日常生活中，注意你的思

想，因为它会变成你的行动；注意你的行动，因为它会变成你的习惯；注意你的习惯，因为它会决定你的命运。

同学们，今日的习惯，决定明天的你们。因此，在今天的学习生活中，同学们一定要养成一些好的习惯，比如：习惯于主动打扫卫生，形成热爱劳动的习惯；习惯于说声“谢谢”、“你好”、“对不起”，形成以礼待人的好习惯；习惯于每天坚持锻炼，形成健美的体魄；同学交往中习惯于理解、宽容，便能化干戈为玉帛；习惯于去用心观察，才能形成好的观察能力；习惯于提前预习，课后复习，才能形成高效的学习方法。

6.国旗下讲话稿：养成良好习惯 篇六

大家好！

今天，我演讲的题目是“养成良好习惯，做文明小学生”。

这里我先要给大家讲个故事：很久以前，有个小和尚，想学会理发来帮寺庙的和尚剃发。于是他就开始用冬瓜练习，只是每次打水洗冬瓜时总要顺手把剃刀插到冬瓜上。没多久就学会了如何剃发,当他第一次帮人剃发，去打水洗头时，“顺手”把剃刀插了上去。结果可想而知，小和尚成了杀人犯。

为什么呢？答案很简单。就是因为他用冬瓜作练习时养成了把剃刀插向冬瓜的习惯，尽管为自己的师兄剃发时心里想着这是人不是冬瓜，但手却不听使唤，习惯性地把刀插了上去，因此，是那个小小的坏习惯害了他。虽然这个故事有几分夸张，但我们应该从自己做起，从我们身边的点滴小事做起，养成好习惯，改掉坏习惯。

同学们，如果校园处处能让人赏心悦目,那该是多么令人快乐的事呀!为了实现它我要做到“净”。校园里我们要干净，教室里我们要干净，抽屉里我们要干净，作业本上也要干净„„试想，校园处处都是洁净的，有谁还忍心来破坏这一净土呢？

同学们，教室是我们学习的主阵地，安静的环境更利于我们学习、思考。我想没有一个学生在安心作业时希望有人在自己身边喧哗，没有人希望自己在和他人小声交谈时，旁边有个人在大声说话，也没有人希望自己正在思考问题时，教室里却有人在追逐疯打。这就需要我们每个同学管好自己的嘴让教室里尽可能的达到最大的安静。其次我们每个人都应该能静下心来学习。静心让我们的课堂有序有效，静心让我们的作业一丝不苟，静心让我们有时间去读更多的课外书，静心让我们能更准确算对每一道数学题„„当我们走进长滩中心小学的每一间教室都如同走进了大型图书馆，试问谁还愿用自己的无知去打扰教室里的安静呢？

同学们，做到了净、静，我们的确算是做得很好了，但为了能让他锦上添花，我们还要做到“齐”，上操、路队要站齐走齐，教室的桌椅要摆齐，抽屉里学习用品同样也要放齐。寝室里的各种生活用品也整理的整整齐齐„„

7.“国旗下讲话”的再思考 篇七

一、执行制度过程中存在的问题

1. 计划性不强, 时效性差

许多学校在学期初没有详细制定国旗下讲话计划, 更谈不上学年计划、学段规划。上周一个中心, 下周又一个主题, 虽然每周讲话相对独立, 但周与周之间没有紧密联系, 谈不上突出一个教育主题、形成一个教育系列, 把国旗下讲话当成是应时性工作。

2. 内容庞杂, 教育性差

有些学校国旗下讲话内容较多, 不是围绕一个中心、突出一个主题来设计, 而是既讲上周工作优缺点, 又讲本周工作新要求, 或是一些学校荣誉的宣传和旁敲侧击的警告和提醒;有的内容不符合学生的年龄特征, 不能联系学校和学生生活实际, 进行有的放矢的教育;还有的讲话内容陈旧, 与日新月异的科技发展相对滞后, 不能与时俱进、突出时代特征, 造成教育资源的浪费。

3. 形式单调, 趣味性差

从开学第一周开始到学期末结束, 国旗下讲话都由校长一人主讲, 认识不到国旗下讲话是德育的重要组成部分, 简单说教, 照本宣科, 没有师生演讲, 主体作用得不到发挥, 怎能形成师生共鸣!这样的讲话, 形式单调、枯燥乏味, 没有留下多少值得回味和思考的东西, 成了教师和学生生活中的一种累赘, 教育性从何谈起?

二、“国旗下讲话”中应具备的特征和采取的措施

国旗下讲话存在问题的表现是多方面的。那么, 一次好的国旗下讲话应具备什么特征及采取什么措施呢?

记得某市小学, 在在开学典礼时, 聘请市长进行升旗仪式中国旗下讲话, 并提出要求:第一, 只讲五分钟;第二, 不要念稿;第三, 用小学生能听得懂的语言。这三点要求, 可能就是该校的国旗下讲话的标准。概括地说, 一次好的国旗下讲话“应该具有针对性, 而不是盲目性;应该具有计划性, 而不是随意性;应该具有演讲性, 而不是说教性;应该简短, 而不是冗长”。具备了这个特性, 国旗下讲话才能收到预设的效果。

为了解决实施中存在的问题, 根据一次好的国旗下讲话具备的特性, 采取的措施应有以下几点。

1. 提高认识, 认真贯彻落实《国旗法》

严格执行升降国旗制度, 把每周一升旗仪式作为常规管理工作的重要内容, 摆在学校校长的重要位置, 把国旗下的讲话当作是学校教育教学工作的重要组成部分、德育的有效资源、对学生进行思想教育的最佳过程和契机来抓。持之以恒, 受益的一定是学校及师生。

2. 加强计划性

把国旗下讲话纳入学校德育工作计划之中, 坚持科学管理、制度管理、有人管理有人抓。做到学段有规划、学年计划、学期有安排。按照系列、突出中心、强化专题, 落实每次讲话的内容和形式, 使每一次讲话主题突出、内容具体、教育连续性强。

3. 要结合学校实际和学生年龄心理特点

国旗下讲话内容要遵照德育发展的层次性、阶段性、连续性的规律, 本着道德认识上由近及远、由浅入深;道德情感上由直接到间接、由具体到抽象;道德行为上由简到繁、由易到难的原则进行系列教育。学校要结合实际, 开展对学生有针对性的教育, 使国旗下讲话的内容丰富、形式多样、方法灵活、针对性强, 寓思想性、知识性、趣味性于一体。

4. 对“讲话”的内容要有内化过程

对国旗下讲话的内容要进行思想上的学习和行动上的贯彻。可以利用班团活动时间组织学生进行小组交流、师生、生生讨论等多种形式, 并以此指导学生的行动, 确实发挥这一德育阵地的作用。

5. 健全学校德育科研网络

建立一套德育科研网络是学校德育工作向科学化、优质高效化方向开展的保证。学校德育科研组织是由校长、政教处、工会、团支部、优秀班主任组成。应积极开展升旗仪式方面的教育有效性探索, 特别是国旗下讲话这一程序的规范化研究。

6. 充分发挥示范作用

教育局德育办定期举办升旗仪式现场观摩交流会, 培训相关人员, 增强规范意识, 推动升旗仪式朝科学化方向发展。

7. 加强对学校执行升降国旗制度的检查和评估

教育局德育办要对升国旗仪式的每个环节都有具体详细的要求, 要把学校升降国旗制度纳入学校德育工作检查评估内容, 做到有指导、有检查、有评估, 保证国旗下讲话的实效性。

教育界流行一句名言:“学校无小事, 事事皆教育。”国旗下讲话在学校的管理系统工作中是件小事, 但教育意义是重大的。国旗下讲话有着鲜明的针对性、生动的演讲性和气氛的严肃性。我们要用认真的态度把这项平凡的工作组织好, 不能流于形式、被动应付, 努力开创学校德育工作的新格局。

参考文献

[1]孙学策.建立严格的升降国旗制度.人民教育, 1997 (5) :16.

8.习惯养成国旗下讲话 篇八

关键词：游戏精神，幼儿教育，习惯养成

1 前言

中国有句古语“少成若天性，习惯成自然”，陈鹤琴先生说“人类的动作十之八九是习惯。而这种习惯有大部分是在幼年养成的。”幼儿期是培养习惯的重要时期，但由于幼儿的认知水平低，自控能力弱，良好习惯的养成对幼儿来说并非易事。那么在幼儿教育活动中怎样才能“寓品德教育于游戏”，培养幼儿良好的行为习惯呢笔者根据自身的从教经验，认为应该从以下几个方面入手。

2 利用游戏情境，引导幼儿学习礼貌用语

要想培养幼儿乐于交往、学会交往，首先要引导幼儿掌握一定的交往技能，而文明礼貌用语是最直观、易掌握且必备的交往语言。为此，教师为幼儿创设了不同的游戏情境，引导幼儿学习使用礼貌用语。首先，启发幼儿根据自己的生活经验进行交流，如模仿超市里的营业员和顾客的对话，回忆爸爸妈妈带自己去别人家做客时如何使用礼貌用语。然后引导幼儿在游戏中扮演不同角色时学习使用礼貌用语。教师们创设“娃娃家”角色游戏区，启发幼儿见到客人要说：“请进，请坐，请喝饮料。” 招待客人吃饭时要热情介绍菜谱并学会招待用语。引导幼儿在扮演爸爸、妈妈、娃娃、客人的过程中学习与人打招呼、招待客人、做客等情况下使用的礼貌用语；教师创设“小医院”共享游戏区，引导幼儿学习使用关心他人的礼貌用语，创设“甜甜的话”主题墙饰，引导幼儿和老师、小朋友在一起要会说礼貌用语……在引导幼儿正确使用交往用语的同时，教师们根据《纲要》社会领域内容，分别从与人打招呼、接待客人、与同伴交往和关心他人四方面总结归纳了小中大班交往用语。我们以此为引航标，为教师培养幼儿的交往能力提供了方向性的指引。

3 在角色游戏中运用玩具改变不良行为

3.1提供足够数量的玩具

角色游戏中离不开游戏材料的辅助和支持，这里我们统称为玩具。小班的孩子，看别人有什么自己也要有什么，在游戏中喜欢和别人担任同样的角色。所以在游戏中我们把同样角色的玩具制作多份，各种角色的玩具分批投放，同样的玩具要有足够的数量，满足幼儿的需求，如：给娃娃穿衣，孩子从家中带来了许多自己喜爱的布娃娃，以及穿小的旧衣物若干，每个孩子都有自己操作的玩具，边玩还像模像样学着妈妈给宝宝穿衣的样子，精心地慢慢地穿。这样孩子就避免为了同一个玩具而发生争执，减少暴力行为的出现，同时练就了穿衣服的本领。

3.2利用玩具来假想

想象是幼儿角色游戏中的一个重要特点。如：一支白板笔孩子可以把它想象成金箍棒，只要师父一点说定到处乱窜乱蹦的宝宝就要立刻停止不动，再说变到位子上时宝宝很乐意地到达自己的位子。孩子喜欢以想象中的形象自居，这是幼儿想象的心理特点。幼儿很喜爱孙悟空的形象，所以孙悟空的聪明机灵讲道理，爱憎分明，听从师父的教导等等，都是幼儿乐意模仿学习的方面。

4 在游戏活动中培养幼儿遵循行为规则的习惯

小班幼儿年龄小，自我约束能力差，难以较快地掌握集体活动中需要遵守的行为规范，这就需要我们对幼儿进行有意识的引导。在游戏活动中，教师应尽可能地运用游戏规范和丰富的语言来指导活动，从而使幼儿通过有效的模仿和耳濡目染，来丰富和发展自己的语言。例如在学习用纸团印染的方法装饰围巾这一游戏活动时，我先示范，并说“小纸团蘸蘸颜料，亲一亲，亲亲这里，亲亲那里，这里是白的也要亲一亲，送回家，手脏了用抹布擦一擦。换个纸团蘸蘸别的颜料，亲亲这里亲亲那里，送回家。”然后再请幼儿作画，这时我就只用简短的语句解说“拿一拿，蘸一蘸，按一按，换个地方，印一印。”并提醒幼儿一个纸团不能沾两种颜色，而且还要保持画面、桌面、手、脸的千净整洁。这样通过对游戏规则的强调，幼儿都养成了良好的印染习惯。游戏一般都有一定的游戏规则，幼儿在游戏活动中，可以通过自身体验，得到社会规范意识和伦理精神的最初启蒙，从而达到自我约束的目的。“猫妈妈和小猫”的游戏可以使幼儿养成轻轻进入房间入睡的行为习惯“大灰狼捉兔子”的游戏可以使幼儿认识自己的位置，并做到坐好、站好、不随便动。总之，幼儿在游戏情景中能轻松愉快地反复学习，从而使自身养成良好的行为习惯。

5 提供利于交往的游戏材料，促进幼儿交往

游戏材料是一种无声的载体，能带给孩子某种指导与暗示。这种蕴含在无形中的教育力量在孩子们建构知识的过程中发挥了巨大作用。为此，在研究中，教师们充分挖掘游戏材料的教育价值，为幼儿提供了大量的支持性的材料。针对小班幼儿不敢在大家面前讲话的问题，教师设计制作了“讲话小面具”，日常游戏时，孩子们会兴高采烈地戴上面具在全班小朋友面前表演，增强了幼儿的自信，增进了他们和同伴的交往。又如：为培养幼儿的合作意识，教师在益智区为幼儿投放了可供两人或多人共同游戏的“打老鼠”“大钓鱼”等玩具材料。这些玩具的玩法都需要与人配合。它在萌发幼儿合作意识的同时，又培养了幼儿的手眼协调能力，还锻炼了反应力。在户外活动中，教师们还为孩子们设计制作了“舞龙”、“过小桥”等。不仅如此，教师们还针对本班幼儿不同的交往问题，设计制作了“双人交往游戏棋”、“电话亭”、“悄悄话小屋”、“知心话屋”等游戏材料。在实践的过程中教师们还总结出了材料投放对促进幼儿交往行为习惯培养的重要意义，如“间接的支持性材料帮助幼儿在游戏中懂得合作协调”、“ 隐含着探索性的材料帮助幼儿在合作中得到经验的分享”、“材料的作用并非独立发挥的，它需要老师的语言暗示、行动参与、同伴的启发、经验的共享等多种因素的结合，才能更好激发孩子的合作意识和创作的灵感！”等。同时也感悟到在利用游戏材料促进幼儿在良好交往行为习惯养成的过程中教师应注意的问题：即，教师必须在对于本班幼儿交往情况有充分了解的基础上才能考虑投放相应的材料；教师还要及时捕捉幼儿在游戏中闪现的新亮点，并快速有效地进行材料调整，以促进活动的深入进行。

6 结束语

总之， 培养幼儿良好的行为习惯是一件任重而道远的事， 也是幼儿园素质教育的重要组成部分。教师应注意观察发现幼儿行为的优缺点， 并为其提供健康、丰富的游戏环境， 从而引导他们形成良好的行为习惯。

参考文献：

[1] 馬淑琛， 在游戏中培养幼儿良好的行为习惯， 学周刊， 2013/32

9.养成良好的学习习惯 国旗下讲话 篇九

大家早上好。我演讲的主题是《养成良好的学习习惯》。

良好的学习习惯是学习的重要技能，孔子说得好：“少成若天性，习惯如自然”。习惯的养成不是一朝一夕的事，需要耐心培养，要订计划订要求；

1.预习的习惯。预习能够联系以前的知识，发现新问题，思考怎样解决问题，能把自己理解不了的问题带到课堂上更好地听老师讲解。这样既增强自学能力，又能提高听讲的兴趣和效果。2.记笔记并事后整理的习惯。随着年级升高课程内容的增多和复杂化，记笔记有助于抓住重点。如果因时间限制，当堂记的东西较零乱，那么课后还要进行整理，使之全面、有条理。整理的过程是一个很有效的过程，而且还能锻炼自己分析、归纳的能力，一举多得。所以应养成整理笔记的习惯。3.课后复习的习惯。复习的目的是“温故而知新”。复习要与遗忘作斗争，遗忘是有规律的，即先快后慢，刚记住的东西最初几小时内遗忘速度最快，两天后就较缓慢。因此，要巩固所学知识，必须及时复习，加以强化，并养成习惯。

4.独立解决问题的习惯。学习上有困难时，首先应该鼓励自己“试一试”。靠自己的力量完成，品尝胜利的甘甜，增强自信心，勇敢地迎接新问题的挑战。5.及时改错的习惯。自己准备一支红笔。随时改正自己练习本、试

卷上面的错误，以鲜艳的红色加深错误在脑海中的印象，然后用一个本子，将这些错误收集起来，用“错别字举例”、“错题汇编”等形式分类记载，以警示自己，避免出现类似错误。6.认真书写的习惯。相当一部分同学不重视书写，认为它只是形式，对学习没有多大影响，这种认识是错误的。一个能够认真对待书写的学生，往往也能认真对待学习及其他许多事情。相反，一个连字都不愿好好写的人，很难做好别的事情。因此，重视并提高书写质量，养成凡事认真仔细的好习惯，提高自己的整体素质。7.认真观察、思索的习惯。每门学科都要求我们具备观察力。语文的写作训练就不用说了；数学的能力培养要以我们对数量关系与图形关系的观察为基础；光看不想难以得出结论，因此，还需要养成边观察边思索的习惯，勤于观察的同时还要勤于思考。从身边的生活小事开始观察，发现问题，提出问题，解决问题。

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8.积极阅读、写作的习惯。阅读是获取知识的主渠道，我们应该在反复阅读课本内容的基础上，广泛吸收课外的知识和信息，养成积极阅读的习惯。读和写是互相促进的，写作过程不仅是运用语言文字技巧的训练，也是一种严格的观察、思维和想象等认识能力的训练。在养成观察、思索、阅读习惯的同时，要养成勤于写作的习惯。勤写读书笔记、读后感、观后感和日记。9.养成有条理的习惯。学习用具的收拾要有规律，书本存放在书包或书桌上要有一定的次序，做各科作业要预先安排好时间等等。东西存

放无规律，要用时东寻西找，心烦意乱，极易影响学习情绪；做作业不讲条理，东一榔头西一棒子，学习效率就低。

10.习惯养成教育国旗下讲话稿 篇十

大家好!

度过了愉快的假期，我们迎来了新的学期。我代表学校，向同学们按时到校学习表示热烈的欢迎!

新学年给了我们新的希望，也给了我们新的要求。在新学期开学之际，学校对同学们的要求是：养成文明习惯，争当文明学生和安全小卫士。

爱因斯坦有句名言：“一个人取得的成绩往往取决于性格上的伟大。”而构成我们性格的，正是日常生活中我们的一个个好习惯。好习惯养成得越多，个人的能力就越强，它将为人生的成功打下坚定的基石。

这里给大家介绍两个真实的例子。

上个世纪九十年代，在中国南方发生了这样一个故事，一家著名的企业公开招聘管理人才，在应聘者当中，有很多高学历者，其中有曾经从事过管理工作的人，也有口才非常出众的公关人员。但最后负责招聘的老总却选中了一位在走廊上随手捡起一张废纸的竞聘者。后来，有人问这位老总：“为什么选中一位不占任何优势的竞聘者?”这位老总回答：“一个有好习惯的员工，就是一座金矿，有这种人格魅力的人一定可以为公司创造更多的财富。”

是的，当一个人养成了良好的习惯，他的人格魅力便会自然得到提升。习惯，在我们不知不觉的成长中影响着我们的品德，暴露着我们的本性，左右着我们的成败。

国外也有这样的例子。我们知道，人类第一个进入太空的人是苏联的加加林。加加林能成为第一个遨游太空的人，得益于他做事细心的良好习惯。20世纪60年代，苏联发射了第一艘载人宇宙飞船，当时在挑选第一个上太空的人选时，二十位宇航员去参观他们要乘坐的飞船，在进舱门的时候，只有加加林一个人把鞋子脱下来。加加林的这一个动作，让主设计师科罗廖夫非常感动，在他的推荐下，加加林成了人类第一个飞上太空的宇航员。可见，有时候好习惯对一个人的成功起着决定性的作用。

同学们，我们正处于人生中最关键的成长时期，良好的行为习惯，是我们形成健康人格的基础。这个时期的所作所为，将直接影响到我们的习惯养成和人格形成，甚至可能影响到我们的一生。

反思同学们的所作所为，深深感到部分同学的行为离文明的要求还有一段距离：有的同学随意往地板上丢纸屑，有的甚至从楼上把矿泉水瓶往下扔;有的把零食带到学校来，有的在上学、放学路上买零食、吃零食;有的在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡;有的讲脏话、粗话，遇到一点小事就吵架;有的在课桌上写字，甚至故意破坏课桌椅;有的故意往墙壁上印鞋印、球印。这些不文明的行为，不仅反映了个别同学素质低下，而且影响到班级甚至整所学校的形象。

新的学期开始了，同学们需要养成的良好习惯很多，今天强调大家养成文明行为习惯，希望大家努力做到以下五点要求：

一要讲究文明，懂得礼貌。要坚持讲普通话，会使用“您好”、“请”、“对不起”、“谢谢”、“没关系”这些文明用语，还要学习使用体态语言：微笑、点头、招手、鼓掌、右行礼让、回答问题起立、递送或接受东西起立并用双手。

二要注意安全，遵守纪律。大家要时刻把安全牢记心中，严格遵守校内外的规章制度。在学校里要做到课堂有纪律，课间有秩序。下课后不在教室或走廊奔跑、跳跃、推撞、打球、跳绳，不大声喊叫，不做危险游戏;上下楼梯，要靠右侧行走，不准拥挤，不准跑步，不准推搡;不随便进教师办公室，不随意走出校门。在校外自觉遵守社会公德，维护公共秩序。上学、放学路上注意交通安全，红灯停，绿灯行，过马路要走斑马线，注意来往车辆。未满十二周岁的同学不能骑车上路。

三要保护环境，爱护公物。同学们要爱护花草树木，爱护桌椅门窗，不损坏课桌椅，不在墙壁上、课桌椅上涂抹刻画，不随地吐谈，不往地板上扔纸屑，不从高处往下扔东西，保持校园整洁、优雅。

四是不乱花钱，不吃零食。经常吃零食，会破坏正常的饮食习惯，打乱胃肠消化活动的规律，影响食物消化和营养吸收，导致营养不良，造成发育不良。再说，仓促吃零食，食品和手往往都来不及进行必要的卫生清理，容易得肠道传染病。更何况现在许多小厂生产的冷饮、膨化食品等零食，化学物质超标，吃了会引发疾病，损害身体健康。学校禁止同学带零食，买零食和吃零食。

五要学会感恩，奉献爱心。感恩就是对世间所有人和事物给予自己的帮助表示感激，铭记在心，是做人的起码修养。学会感恩，要感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感激同学的帮助之恩，感激一切善待帮助自己的人。同学们要有爱心，友爱待人，宽容待人，有理让三分，无理不取闹。同学之间互相帮助、互相爱护，共同进步，特别是高中年级同学要爱护低年级小同学;对有困难的人要有同情心，要为老弱病残者送温暖，为家庭贫困同学献爱心，为社区公益事业作贡献。

同学们，以上要求(讲究文明，懂得礼貌;注意安全，遵守纪律;保护环境，爱护公物;不乱花钱，不吃零食;学会感恩，奉献爱心)是新学期学校对大家的要求，学校将加大检查的力度，对违反这五条要求的同学在集会上公布、批评和教育。如果损坏公物，还将被要求赔偿。请大家注意，从现在开始，每一个人要管住自己的嘴，不说粗话，不随地吐痰，不吃零食;管住自己的手，不乱扔纸屑，不在书桌上写字画画，不破坏课桌椅;管住自己的脚，不往墙壁上印鞋印，不在楼梯上乱跑。我相信，经过大家的共同努力，一定会营造出一个文明美好的校园。

最后衷心祝愿同学们在新的学期里不断取得新的进步!

11.习惯养成教育的国旗下讲话稿 篇十一

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家早上好！

新的学期已经开始，经过全体师生的共同努力，学校的各项工作已经步入正轨。每个学期的开始，我们都将面临新的起点，新的征程，新的希望，站在新学期的起跑线上，大家都准备好了吗？新的一学期，尤其对我们九年级学生来说，更要珍惜每一分钟，办好每一件事，走好人生每一步，这样才能学有成绩，学有收获。今天要跟大家说的是：“养成好习惯，走好每一步。”

习惯就是经过不断的重复或练习而巩固下来的行为方式。习惯决定命运。著名的教育家叶圣陶先生在他的论著中有百余处涉及到“习惯”的表述，他甚至认为教育的全部目的就是要养成学生的良好习惯，他说：“教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好习惯。德育方面，要养成待人接物和对待工作的良好习惯；智育方面，要养成寻求知识和熟习技能的良好习惯；体育方面，要养成保护健康和促进健康的良好习惯。咱们社会主义社会的教育，就是要使学生养成社会主义社会里生活的一切良好习惯。”

在这里要跟大家分享一个关于习惯的典故。美国福特公司的创始人福特刚从大学毕业，到一家汽车公司应聘，一同应聘的几个人学历都比他高，福特感到没有希望了。当他敲门走进董事长办公室时，发现门口地上有一张纸，他很自然地弯腰把它捡了起来，看了看，原来是一张废纸，就顺手把它扔进了垃圾篓。董事长把这一切都看在眼里。福特刚开口说了一句话，董事长就发出了邀请：“福特先生，你已经被我们录用了。”这个让福特感到惊异的决定，实际上源于他那个不经意的“捡废纸”动作。福特应聘的成功，看上去很偶然，但实际上却是必然的。他那下意识的动作是他具有良好习惯的体现，也正是这种良好习惯成就了他的事业，不仅使美国汽车产业在世界独占鳌头，而且改变了整个美国的国民经济状况。同学们：为什么我们就没有弯下腰去捡起我们面前的废纸呢？

习惯是一种下意识的行为，不需要特别受思想和意志的努力，也不需要别人的监控，在什么情况下，就按什么规则去做。习惯一旦养成，就会成为支配人生的一种力量。

我们学校的德育品牌就是要在学校德育工作中，努力培养学生的健康高尚的道德品质和良好行为习惯。就让我们以养成良好行为习惯、学习习惯、思维习惯和生活习惯为重点，培养我们文明、自信、感恩、宽容的良好品格。作为一名上关初中的学生应该有怎样的行为习惯、学习习惯、思维习惯„„希望同学们提前思考，给自己制定下好习惯养成的目标。

12.习惯养成国旗下讲话 篇十二

老师们、同学们：

大家早上好，当我们再次唱起雄壮的国歌，看着五星红旗冉冉升起，我们的心头不由升起一种期待，那就是在这丰收的季节里，要用我们的汗水和智慧再书写一段激情燃烧的岁月。今天我讲话的主题就是“养成良好习惯，提高自身素质”。

爱因斯坦有句名言：

“一个人取得的成绩往往取决于性格上的伟大。”而构成我们性格的，正是日常生活中的一个个好习惯。好习惯养成得越多，个人的能力就越强。养成好的习惯，就如同为梦想插上翅膀，它将为人生的成功打下坚定的基石。

良好习惯的养成，体现在日常的语言和行为举止上。校内遇见老师，来宾我们微笑致意，主动问好；同学之间不说脏话，不起侮辱性的绰号；衣着得体，穿着校服；吃饭时保持安静、吃得干净、相互尊敬；课间不追逐打闹，上下楼不互相推挤，不乱扔纸屑；课间、课外活动自觉排队，不无故离队；午休纪律安静不影响他人休息等等。正是这些细节，才无时无刻不体现我们学子的内涵，对于我们学生而言，养成良好习惯，提高自身素质，更要从自身做起，从细微处做起。

培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力追求好习惯。”是的，行为习惯就像我们身上的指南针，指引着我们的行动。同学们，良好习惯是通过每一天、每一步良好行为的积累和沉淀而实现的。你们既是良好习惯的践行者，更是良好习惯的受益者。好习惯的养成是一项工程，一项事业，同时也是一种文化，一种精神的传承。良好的文明习惯、良好的礼貌习惯、良好的纪律习惯、良好的听课习惯、良好的自主学习习惯，都会奠定我们中学时代乃至一生的的命运。让我们将好习惯的种子埋下，用恒心去浇灌，用良好的习惯，提高自身素质，奠基美好的人生，成就生命的精彩!谢谢!

13.2习惯养成教育的国旗下讲话稿 篇十三

老师、亲爱的同学们：

新的学期已经开始，每个学期的开始，我们都将面临新的起点，新的征程，新的希望，站在新学期的起跑线上，大家都准备好了吗？新的一学期，我们更要珍惜每一分钟，办好每一件事，走好人生每一步，这样才能学有成绩，学有收获。今天要跟大家说的是：“养成好习惯 成就好人生。”

生活中，我们仰慕优秀的人，我们都渴望自己也成为一个优秀的人，但又似乎感觉优秀是一个遥不可及的目标，很难达到。其实，优秀离我们并不遥远，优秀体现在你我的一言一行之中，体现在一件件不起眼的小事之中。

优秀是一种习惯——这句话是古希腊哲学家亚里士多德说的。培养良好的习惯对学生的成人、成才是不可或缺的基础。“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”

五年级有篇课文，内容是：丢失一个钉子，坏了一只蹄铁；坏了一只蹄铁，折了一匹战马；折了一匹战马，伤了一位骑士；伤了一位骑士，输了一场战斗；输了一场战斗，亡了一个国家。

刚刚读到这首小诗，感觉一个钉子能与一个国家有什么关系，这不是危言耸听么？细细品味，才发现诗里寓意着一个宏大的哲理，那就是：防微杜渐至关重要。要想成功必须从小事做起，从良好习惯的养成做起。

怎样培养自己的好习惯？首先需要检查一下自己，反省一下自身的一些坏习惯。你是否留意到我们的校园里、楼梯上、教室里地面上的垃圾？这种景象与周围的树木花草是多么的不和谐，这里面有你的责任吗？你留意过周围同学的语言吗？那脱口而出的脏字是不是很刺耳？这里面有你的声音吗？你对老师、长辈礼貌吗？你对同学友善吗？你今天按时出早操了吗？你起床后整理床铺了吗？你上学的路上遵守交通规则了吗？你今天读书了吗？功课提前预习了没有？今天的作业你认真完成了吗?„„

千万不要以为这些都是寻常小事，正是这些寻常小事体现着你的个人素质。古人说“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，这句话我们应当铭记在心。我们的校园每天都有很多的老师同学在辛勤地整理，教学楼也有各班值日生在辛勤劳动，当你随手扔下一片纸、塑料袋的时候，想到过他们的辛劳吗？你可能觉得一片废纸而已，没什么大不了的，设想如果全校学生人人都扔一片废纸，校园是什么样？我们尊重别人的劳动了吗？把纸片、塑料袋扔到垃圾筒里去，其实并不需要花多长时间，费多大力气，只是举手之劳，说到底这是个习惯问题。如果人人都养成好习惯，校园会是多么清洁、美丽。在优美的环境中工作、学习，人人都会心情舒畅。

同学们，我们应当不懈地培养好习惯，用我们的优秀行为感染周围的人，影响周围的人。比如，出入教室时，轻轻地带上门；放学了，随手关上教室的灯；在公共场所，轻声慢步；见到老师，礼貌问候，上学路上右行、注意交通安全等等。这些都应成为我们的习惯。

同学们，让我们习惯性地去学习，去读书、去思考，习惯性地去认真做事情，习惯地对别人友好，习惯性地欣赏周围的美景。当你养成了优秀的习惯，在人们的眼中，你就会显得很优秀。

14.习惯养成国旗下讲话 篇十四

大家好,今天早上我给大家讲的题目是—— 《养成良好的学习习惯》。

什么叫习惯呢？我给大家讲一个故事：在印度和泰国的街头随处可见这样的场景：一根小小的柱子上用一截细细的链子拴着一头大象在表演训象。那些大象为什么不挣脱链子呢？因为那些驯象人在大象还很小的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，那时的小象怎么挣扎都无法挣脱。于是小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，这时它虽然可以轻而易举地挣脱链子，但它已经不挣扎了，它已经习惯被绑住了。所以“习惯”是指长期重复地做并逐渐养成的不自觉活动。可见，习惯的力量很大。作为一个小学生我们就要从小培养良好的学习习惯，13岁进入中国科技大学的少年班的周峰，认为自己成功的秘诀就是从小养成了良好的学习习惯。周峰认汉字记英语单词，都是每天10个，即使走亲访友时也从不间断。就这样，一年下来，便记住了3 000多个汉字和英语单词。这是他量化的学习习惯。周峰该学习的时候就一心一意学习，该玩儿的时候就轻轻松松地玩儿，自觉性极强，从不需要别人提醒，更不需要别人强制。他听广播学英语，一到点便准时打开收音机这是他定时的学习习惯。他学习时总是全神贯注，思想从不开小差，精神略有溜号，便立即作出调整。这是他专心

致志的学习习惯。小学阶段是各种习惯诸如生活习惯、卫生习惯，尤其是学习习惯养成的最佳时期。在小学阶段,要特别注意培养认真学习、善于思考、勤于动脑动手动口的习惯,培养独立学习、主动探索、积极进取的习惯。平时学习一定要注意：先预习后上课，先复习后写作业；上课专心听讲课后认真复习；提高自己的自学能力。要科学安排好时间，合理分配时间，注意劳逸结合，还要注意养成阅读的习惯、定计划的习惯、积累好词好句等各种良好的学习习惯。当然，良好学习习惯的培养是一个长期发展的艰苦的过程，它也是磨练同学们意志的过程。