2010、7艺术教育工作总结

2010、7艺术教育工作总结（精选6篇）

1.2010、7艺术教育工作总结 篇一

初谈高效团队

记得年少时，村子里的一群小伙伴一起玩斗鸡：分两队，人数一样，高矮胖瘦也相差无几。常常有一个队赢多输少，因为年少不明其中的原因，现在依稀记得他们常常是一群人围在一起齐心合力将对方块头最大最猛的那一个队员首先击倒，然后再把余下的个个击倒。这与《西游记》里打斗场面有点不谋而合，妖魔鬼怪只要把最有打斗能力的孙悟空控制了，抓其余的师徒就易如反掌了。

还记得打从上学懂事之时起，不断有身边人提及人多力量大、团结就是力量、注重团队合作、我们是一个团队等等字词。当时只知道这些词大意是很多人在一起做一些事情很容易，最能形像体现这些词意思的就是学生时代打架斗殴场面了，人多的气势高，牛逼轰轰。很少有人少的敢去和一大帮子人打架的。

现在想想其实我们长大了有时候反而不懂团结的力量了：两个人只要你们足够团结，切中要害，也有赢的胜算。

当然这都是年少轻狂做的儿戏之事。

现已成年踏入社会了，企业做事远不比斗鸡、打架斗殴那么简单。每一项成功的事件，都必须要汇合众多人的劳动和智慧。一个团队做一件大事是需要这个团队每位队员共同努力，必须各自贡献不同的才智。

今天的俯卧撑游戏，刚开始时我们二队这边有位同事没有进入角色，一直抱着他的手机打个不停，着不多近两分钟，我们全对因为此同事的不投入导致整个团队工作无法进展。

而后来几轮也是仅仅因为队中的一人的失误而造成整个团队的失败。

从以上切身感受，个人对团队有了稍些进一步的认知。

个人理解高效团队应具备的条件：

1、有合格的领导者：良好的主流思想，正确的价值观，强烈的责任感，全方位审视能力，以及一定的表达能力、感召能力，还要一点点谦逊。

2、团队要有共同的目标意识：团队要有一个最终的目标，团队中的个人都要有向团队目标看齐的小目标。今天的我们二队的目标就是战胜一队，二队中的每个队员的小目标就是战胜自己和自己身上的这个数字。

3、团队要有完整的角色分工并且每个队员能很清楚摆正角色的位置：就像最优秀的团队——西游记团队那样：唐僧起着凝聚和完善的作用，孙悟空起着创新和推进的作用，猪八戒起着信息和监督的作用，沙和尚起着协调和实干的作用。而且他们都知道自己该干什么，并且能坚持到底日复一日地重复干下去，直到目标实现。偶而的气馁也只是暂时性的，不影响主流思想。

4、团队拥有队员引以为荣的主流文化：比喻不达目的不罢休，全体自愿加班加点也要完成；比喻完成的一个目标团队采用奖励方式等。这在一个团队中也起了很重要的作用。

5、最后一点也是个人很有感受的一点：这个团队所要到达的目标是不能违背自然规律的，在追求这个目标的过程中所做的事情更是不能有违自然规律的。必须人心所向得到主流的支持。以上即是个人对于一支高效团队应具备的五点要求。

其实我曾经也融入过一支难以忘却的团队，用别人的眼光来看这支团队算不上一支高效的团队，因为最终这支团队没有达到目标，甚至输得一无所有，唯有剩下的是这支团队的主流文化。这支团队就是我们冲刺高考的团队。

至今黑色的高三，每周六天半的工作日，魔鬼的题海战术，全国重点的奋斗目标，身经百战的领导者，伴着星辰回宿舍的夜晚……仍历历在目。

这支团队为什么最后没有完成目标而且最终输得一踏糊涂！我的理解是有违自然规律：为达目标不则手段，领导者价值观有些偏离，从而脱离了人性化管理。

2.2010、7艺术教育工作总结 篇二

虽然数量工具和价格工具收紧的直接目标是通胀管理, 但更深层次意味着我国货币政策从“宽松”朝“稳健”的鲜明转向。

金融调控打舵转向

当“豆你玩”、“蒜你很”、“姜你军”“糖高宗”等一些充满诙谐和调侃的词语流行于城市的大街小巷时, 无论是货币监管当局对通货膨胀的容忍度还是已在实践中推行近两年的宽松货币政策都遭遇到了意料不到的尴尬和挑战。因此, 为了控制2010年中逐月走高的物价, 中国人民银行在一年中六次高频率调高金融机构存款准备金率并使其抵至目前18.50%的历史记录水平, 与此同时, 央行先后两次提高金融机构基准利率共计0.5个百分点。资料显示, 目前金融机构一年期存贷款基准利率为2.75%., 同期贷款利率为5.81%。值得指出地是, 虽然数量工具和价格工具收紧的直接目标是通胀管理, 但更深层次意味着我国货币政策从“宽松”朝“稳健”的鲜明转向, 尤其是加息周期的开启则充分表明为应对金融危机而推出的扩张性货币政策已完成自身历史使命。

同样, 在金融危机期间推出的旨在刺激投资和消费的房地产信贷政策也发生大幅转向和明显收缩。响应中央政府抑制房价的“国19条”、央企退出令、“新国十条”等宏观政策, 央行从2010年4月起就将首套房贷款利率由7折调高至8折, 与此同时, 对于贷款购买商品住房, 首付款比例也被调整到30%及以上, 而对贷款购买第二套住房的家庭, 央行则要求贷款首付款不得低于50%, 贷款利率不得低于基准利率的1.1倍。5个月后, 除了强调原有住房货币调控政策外, 央行再次加码:各商业银行全面停止发放第三套房贷款。

与存款准备金率和货币利率调整相辉映, 金融危机之中一直静止不动甚至一度倒退的人民币汇率在2010年中得到了松动。2010年6月22日, 央行宣布进一步推进人民币汇率形成机制改革, 增强人民币汇率弹性, 此举意味着中国政府重启2005年7月至2008年6月的汇改进程, 同时也宣告两年来人民币非正式盯住美元的政策终结。资料显示, 自汇改重启至2010年底, 人民币兑美元汇率已升值近2.9%。

RMB国际化风生水起

在组成2010年中国金融的灿烂图景中, 人民币国际化无疑是最为亮丽的看点和最为丰满的内容。

在组成2010年中国金融的灿烂图景中, 人民币国际化无疑是最为亮丽的看点和最为丰满的内容。

——货币互换加速扩容。2010年6月, 中国央行与冰岛央行签署了规模为35亿元人民币的货币互换协议;7月, 人民银行和新加坡金融管理局签署了1500亿元人民币的双边本币互换协议。至此, 中国的货币互换国增至8个, 我国央行与他国或地区的双边货币互换协议规模达到6535亿元人民币。

——跨境贸易人民币结算高歌猛进。2010年6月, 央行将跨境贸易人民币结算试点地区由上海市和广东省的4个城市扩大到20个省 (自治区、直辖市) , 同时把境外地域由港澳、东盟地区扩展到所有国家和地区。12月初, 央行又宣布将该业务试点出口企业从原先的365家大幅度扩展到6.7万余家企业, 试点企业扩容185倍。资料显示, 从6月扩大试点至2010年底, 跨境贸易人民币结算业务达3400亿元, 是试点扩大前结算量的7倍之多。

——人民币跨境投资好戏连台。为配合跨境贸易人民币结算试点, 拓宽人民币资金回流渠道, 央行于2010年8月中旬发布《关于境外人民币清算行等三类机构运用人民币投资银行间债券市场试点有关事宜的通知》, 允许境外央行或货币当局、港澳地区人民币清算行、境外跨境贸易人民币结算参加行等三类机构以人民币投资境内银行间债券市场, 这是中国人民银行首次允许境外商业性机构投资银行间债券市场, 而此前境外机构只有国际多边金融机构发起的两只基金可投资银行间债券市场。2010年10月底, “新疆跨境贸易与投资人民币结算试点”启动, 自此, 新疆成为中国首个开通跨境投资人民币结算的地区。

——双边贸易结算红红火火。继2010年8月份国内银行间外汇市场推出马来西亚林吉特交易之后, 11月22日, 人民币对卢布交易的正式推出, 之后, 国内首家卢布现钞交易市场——黑龙江卢布现钞交易中心也在哈尔滨正式营业。12月15日, 莫斯科外汇交易所敲响人民币对卢布挂牌交易的开盘钟声, 正式开启了人民币在中国境外正式挂牌交易的历史。考虑到与国际主要货币相比, 新兴市场货币价格波动幅度相对较大, 国内银行间外汇市场人民币对林吉特和卢布交易价的浮动幅度均为5%, 较人民币对欧元、日元、英镑和港币等非美货币3%的浮动区间有所扩大。

银行业在2010年走过了一段激情岁月, 无论是市场的进一步开放程度还是金融资本与产业资本的嫁接深度, 国内银行业皆可圈可点。

银业开放精彩纷呈

作为中国金融的最活跃地带, 银行业在2010年走过了一段激情岁月, 无论是市场的进一步开放程度还是金融资本与产业资本的嫁接深度, 国内银行业皆可圈可点。

两岸银行业的合作可以说2010年银行业开放的最精彩大戏。2010年1月, 《两岸金融监管合作备忘录》正式生效, 标志着两岸停滞多年的金融开放破冰。9月, 中国银行成为首批获准在台湾设立代表处的大陆银行之一, 10月底, 中行在台正式揭牌开业。12月, 中国银监会批准台湾第一商业银行、国泰世华商业银行、台湾土地银行等5家银行的分行在大陆正式开业。与此同时, 台湾金融监管机构核准同意金库商业银行、第一商业银行、台湾银行、台湾兆丰金控与中国银行的全面业务合作协议, 这是两岸银行间正式签署的首批全面业务合作协议。

金融资本的强劲输出和产业资本的植入彰显了中国银行业竞争实力的日益扩充态势。2010年4月底, 中国工商银行斥资5.45亿美元完成对泰国ACL银行97.24%股份的收购项目, 4个月后, 中国建设银行在悉尼设立的分行正式开业, 12月初, 中国银行布鲁塞尔分行举行开业庆典。与银行资本输出相映衬, 国内银行业引入产业资本正成为一种潮流。2010年中, 中移动集团广东公司出资约398亿元人民币认购浦东发展银行增发股权以及中国平安向深发展银行注入291亿元的交易分别摘取了当年中国企业国内并购第一和第三的桂冠。而汉口银行与联想控股、武钢集团、武汉城投集团签署的高达12.7亿股的投资入股暨战略合作协议也让联想控股和武钢集团分别获取了汉口银行第一和第二大股东的宝座。

就在中国银行大踏步“走出去”的同时, 后危机时代的外资银行业加快了在中国圈城的步伐。2010年4月, 首都银行 (中国) 有限公司在南京正式开业, 成为中小企业发展迅速的江苏省首家外资法人银行;9月, 银监会正式批准德意志银行 (中国) 有限公司在重庆市筹建分行, 这是德意志银行在中国西部设立的首家分行;12月, 花旗银行在长沙和贵阳的分行鸣锣开张, 与此同时, 东亚银行在中国内地设立的首家村镇银行——陕西富平东亚村镇银行正式落户陕西省富平县。

消费类金融公司的获批, 意味着非银行金融在中国取得了实质性的突破。

消费类金融呱呱落地

为了既满足不同群体的消费金融服务需求, 又丰富和完善中国的金融体系, 同时通过鼓励消费信贷扩大消费, 金融管理层一直试图在消费类金融领域进行富有成效的产品创新。2010年1月初, 中国银监会宣布批准北京银行、中国银行和成都银行作为主要出资人, 分别在北京、上海和成都三地筹建消费金融公司。此举意味着非银行金融在中国取得了实质性的突破。

由北京银行独立注资并于2010年2月成立的北银消费金融有限公司是国内第一家消费金融公司, 与北银公司有所不同, 于2010年6月成立的中银消费金融有限公司则是中国银行与上海陆家嘴金融发展有限公司等企业共同出资成立的一种资本混合型消费金融有限公司。值得注意地是, 在中国消费类金融公司的资本结构中, 外资获得了相当大的份额。如在成都市设立的四川锦程消费金融有限责任公司就是由成都银行与马来西亚丰隆银行合资而成, 而经过中国银监会的批准, 国内首家外商独资消费金融公司——捷信消费金融有限公司也于2010年12月初在天津开业。据悉, 捷信公司由总部位于荷兰的PPF集团全资建立, 注册资金为3亿元人民币。

根据中国银监会《消费金融公司试点管理办法》的规定, 消费金融公司是“不吸收公众存款, 以小额、分散为原则, 为中国境内居民个人提供以消费为目的的贷款的非银行金融机构”, 其主要业务方向是办理个人耐用消费品贷款。消费类金融公司在设立的初期, 其资金来源主要为资本金, 在规模扩大后可以申请发债或向银行借款。

在中国金融的改革版图中, 民营金融一直被许多人视为一种“被边缘化”的草根力量, 不过, 这种格局在2010年得到了值得期待的改写。

民营金融借势热身

在中国金融的改革版图中, 民营金融一直被许多人视为一种“被边缘化”的草根力量, 不过, 这种格局在2010年得到了值得期待的改写。2010年5月, 国务院发布了《关于鼓励和引导民间投资健康发展的若干意见》, 这一与2005年出台的“非公经济36条”相比有了重大进展的“新36条”对民间资本进入金融业进一步敞开了政策的大门。

按照“新36条”的规定, 民间资本获得了以下三个方面的金融“给力”:一是放宽金融机构的准入政策。支持民间资本以入股方式参与商业银行的增资扩股和农村信用社、城市信用社的改制工作;鼓励民间资本发起或参与设立村镇银行、贷款公司、农村资金互助社等金融机构。二是降低民间投资金融服务机构的成本和风险;落实中小企业贷款税前全额拨备损失准备金政策, 简化中小金融机构呆账核销审核程序。三是完善担保体系。支持民间资本发起设立信用担保公司, 完善信用担保公司的风险补偿机制和风险分担机制。

对“新36条”作出高调反应的应当是2010年6月中国保监会颁布的《保险公司股权管理办法》, 该《办法》将民间资本投资单个保险公司资本比重首次明确放宽到可达20%的持股比例。与保监会向民间资本释放政策空间相比, 民间资本在金融领域施展拳脚的自发行为更彰显了对“新36条”的积极响应程度。11月底, 广东省第一家民营金融集团在佛山宣布正式营业, 据悉, 该集团除主要从事担保、风险投资等活动之外, 其业务半径覆盖企业金融服务的各个方面。12月, 我国首家地市村镇银行——湖南湘西长行村镇银行正式开业, 据悉, 湘西长行村镇银行由长沙银行发起设立, 注册资本2亿元, 其中民间资本投资入股0.98亿元, 占比49%。

融资融券和股指期货的推出, 使得中国股市从此告别了长达20年的“单边式”时代。

股市告别单边交易

在2010年中国资本市场的创新进程中, 最富震撼性的内容莫过于融资融券和股指期货的推出, 也正是由于这两项微观制度的成功设置, 中国股市从此告别了长达20年的“单边市”时代。

融资融券打响了2010年中国股市创新的“第一枪”。2010年1月, 中国证监会明确申请融资融券业务券商的条件, 3月31日, 首批获得融资融券试点资格的券商上线交易, 首日融资655万。资料显示, 至2010年底, 试点券商已达到25家, 两市融资融券余额为118亿元, 与首日相比, 市场规模已经膨胀1805倍。

在融资融券正式推出一月之后, 4月16日, 沪深300指数期货合约挂牌交易, 标志着我国金融期货市场正式诞生。资料表明, 从上市首日至2010年12月底, 股指期货开户数已经达到5.6万多户, 持仓量也从上市首日的3590手上升到5.3万余手, 增长超过14倍, 累计成额为73.3万亿元, 足足翻了1376倍。

必须指出的是, 为了防范股指期货的系统性风险和个体风险, 中国证监会不仅设定了较高的保证金标准, 而且还创设了投资者适当性制度 (50万的最低资金, 80分的基础测试, 仿真市场或者期货市场的交易经验) ;不仅如此, 管理层还加强了对期货市场的实时监控。2010年5月, 中国金融期货交易所对股指期货上市以来首桩违规者作出“限制开仓”的处罚, 10月, 中金所发布《期货异常交易监控指引 (试行) 》, 对期货异常交易行为的表现形态、认定标准及监管措施作出规定, 其中大量多次自买自卖等9种情形被认定为异常交易行为。股指期货逐渐进入规范化的轨道。

保险投资开渠放水

从2004年以前保险资产配置以存款为主, 到2010年保险资金的投资触角覆盖基金、债券、股票、股权、基础设施、境外投资乃至房地产等多个领域, 6年的时间里, 保险资产管理公司成为金融业中投资领域最广阔的金融机构, 保险资金打通了全部投资渠道。

对于保险公司手中所掌控的高达4.53万亿元的总资产投资去向问题, 无论是保险业界还是社会人士都在给予了持久而热情的关注, 而一个具有实质性意义的政策选择是, 2010年8月保监会发布了《保险资金运用管理暂行办法》 (以下简称《办法》) , 为庞大的社保资产找到了基本清晰的投资方向。

率先吸引公众注意力的, 是险资权益类投资比例的上调。按照《办法》的规定, 保险公司可根据上季末总资产20%的比例内自主投资股票和股票型基金;投资证券投资基金的余额不超过该保险公司上季末总资产的15%, 且投资证券投资基金和股票的余额, 合计不超过该保险公司上季末总资产的25%。政策变化对保险公司权益类投资的最大好处是增强了配置的灵活性, 而非仅仅扩大头寸规模。

在打通的投资渠道中, 不动产投资闸门的放开最为引人瞩目。根据新规, 保险资金可以投资与保险业务相关的养老、医疗、汽车服务等不动产, 这不仅意味着保险业能够规避跨行业的经营管理难度, 将风险降低在可控范围之内, 而且可以通过打造类似于养老院、医疗机构、汽车城等, 延伸保险服务的产业链, 从而赋予保险投资更高的成长性。

3.2010、7艺术教育工作总结 篇三

（2009-2010学年度第二学期）

宽邦中心小学 2010.7

宽邦小学期末工作总结

（2009-2010学年度第二学期）

在过去的一年里我校在中心校的领导下与时俱进，继续以“三个代表”的重要思想和党的“十七大”精神为指导，认真贯彻落实“科学发展观”，让中心小学成为师生共同成长的乐园的办学宗旨；综合考虑学校实际条件，充分调动学校内外办学资源，本着“务实求远”原则促进学校的发展，力求实效性与先进性相结合，引领学校各项工作健康有序、良性运转；切实加强了学校德育和安全工作，狠抓学校内部管理，使学校整体工作稳步发展；狠抓师资队伍建设，提升了学校整体教学水平和办学实力；通过开展日常化、实质化的教育教学研究，全面推进学校工作。通过积极探索与务实尝试，我校各项工作呈现出良性发展势头，取得了一些成绩与经验，这些成绩与经验必将促进我校今后工作更有目标和方向。现将本学期学校各项工作作简要回顾与总结。

一、优化师资，为教师成长服务

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。为此我校根据教学资源和教师的实际情况，从提升教师师德修养和提高教学水平两方面为抓手。

（一）、开展师德教育，提高教师思想素质

1．领导、党员率先垂范。我校班子成员5人、中共党员8人，是教师队伍的政治核心。我校提倡领导、党员一定要讲团结、讲正气、讲学习、讲政治、讲奉献，以党风促教风，以党性铸师魂，无论干什么事，都应率先垂范，以自己的先锋模范作用感染和带动教师。班子成员全部带班带课，他们除要完成本职工作以外，还要深入班级教学，但没有一个叫苦叫累，都出色完成各项工作，也为全体教师起了一个带头作用。

2．通过各种渠道，加强教师职业道德的教育。

第一、以学校的规章制度及教师奖惩条例约束和鼓励教师，我校要求教师在工作中要有良好的职业道德，要有高度的责任感，教师要尊重理解学生，建立平等民主的师生关系。从心理健康教育入手，教师要多与学生谈心、沟通，教师和学生都要有良好的心理健康素质。本学期,师生关系非常融洽,他们在学校里同样得到母亲般的温暖.第二、加强政治理论学习。在学习中以中心学校党支部为龙头，以集中学习与自学学习相结合、专题学习与学科渗透相结合,组织教师学习《科学发展观》、《教师法》、《教师职业道德修养》等有关师德方面的文章。并开展自我剖析、批评与自我批评、谈心等活动，使党员同志分析自身存在的各类问题，针对问题进行整改提高，同时也带动身边的群众同志。

第三，在本职工作中进行师德修炼。我们提出在本职工作工作中进行师德修炼，让老师们选择自选式的学习材料，自我学习，自我体会；寻找身边榜样，自我对照，寻找差距。这样的活动不受时间、空间限制，老师容易接受，发挥了意想不到的学习效果，涌现出许许多多的感人事迹：全体教师工作积极主动，敬业爱岗，视生如子，工作兢兢业业，任劳任怨，不计个人得失。刘延老师开学初身体多病，医生建议请假休息。但刘老师心系学生，坚持一边到医院就医，一边到校上课，自觉发挥共产党员的模范带头作用，体现了共产党员的先进性；贲爱华、马微等老师，发扬青年教师的表率作用，每天坚持提前到校，放学迟迟不归，默默工作。张永学老师经常牺牲休息时间，始终勤勤恳恳地工作，在他的带动六年一班成绩本学期明显上升。

（二）加强教师学习，提高教师教学水平。

作为一名小学教师，同时也是当代中国基础教育事业的实施者和创造者，要有与时代相符的教育理念，要有多层复合业务知识和能力素养，只有提高自身素质，才能实施好素质教育。

1、加大对教师的业务培训。

（１）、本学期我们根据教师的实际情况，进行了远教应用的培训,使全体教师在教学中能自制课件上课,利用远教资源上课,教学效果显著.（２）、加强学习，以校本培训发展教师的教学智慧。本学期充分利用星期日晚上时间组织全体教师进行综合性学习、说课、校本研究——教学型教研、外出听课的老师通报收集最新的课改信息等理论学习和业务学习活动，帮助老师更及时地更新教育理念，明确教研课改方向，提高教研教学水平。

2、规范教研组日常教研活动和检查制度。

本学期加大教研管理力度，语文、数学教研组能定期开展教研活动，研究教学问题、总结教学经验，研究风气一天比一天浓。教研组严格落实教研的时间和地点，做到责任到人（教研组两周一次教研活动）。坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。落实五环节的考评，主要形式有以下四个：自检——管理上，努力体现以人为本的思想。要求每位教师对照有关制度，检查自己所有的职业表现是否规范、得体。互观——由组长牵头，组员间互观交流，取长补短，加强随机教研。校查——A随机查：管理人员进课堂（通知听课、推门听课、跟踪听课），听课、看教案、查作业、查学生学习习惯、态度、效果等一条龙式的检查。B集中查：分期对不同年级、不同常规项目集中抽查。在作业抽查中每个老师能根据期初教研组制定的《作业批改方案》，严格要求，认真及时。

3、充分发挥备课组作用，提高教研实效。

在本学期的教研工作中，我们以教学为核心，始终坚持以教研为手段促进教学的质量提高，以教研促进教学方法的革新，通过教研提高教师的业务水平。各备课组注重理论学习、行动研究、实践反思，坚持利用教研时间积极讨论在教学中遇到的各种问题，进行教法切磋，学情分析，交流各自对近一段教学的认识，查找资料，精心备课，加深了对教材的理解，也使教师对学生出现的共性问题能做到心中有数，处理有法。其中语文组的刘艳芳、马微,数学组的赵继生、贲爱华，英语组的杨绥、杨洪涛等老师在这方面比较突出。他们从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，体现了学校提出的向40分钟要效益的要求.李家清教导参加市教师调教课，获得好评.本学期，全体老师逐步形成个人自学研究，备课组集体研讨，教研组交流提高，教研人员引领的教研新格局。

二、面向全体，为学生发展服务

（一）、落实“德育为先”，提高学生素养水平

学校强化“德育为先”意识，进一步加强对德育工作的领导和管理，着力落实“人人都是德育工作者”的要求。全体教师更加牢固树立育人为本的思想，自觉承担起教书育人的责任。在开学之初，学校就确立了德育工作的重点就是抓好各项常规落实。特别是两操要求；卫生要求；上下楼梯的纪律；课间纪律;午休晚睡等等。各项常规的落实都与班级考核挂钩，从而引起学生和教师的极大重视。学生素养不断提高，为形成良好校风奠定基础。

1．通过每周一次的国旗下讲话，以学生身边人，身边事为教育情境，让学生看的见，摸的着，实实在在的对学生进行诚实诚信、宽容善良、文明守纪等方面的教育，致使每周一次的升国旗成为校园一道最亮丽的风景，多方位切合学生地国旗下讲话成为力量的召唤。2．开展丰富多彩的与“德育”相关的文体活动，在活动中培养学生高尚情操和优秀品质，使学生身心得到健康发展。如由体育组组织的班级友谊赛；德育处组织的“好习惯养成”系列班会活动；大队部组织的广播站小记者、献爱心捐款活动、中队主题活动等都体现了以人为本，以爱育人的教育理念。

4、重视学生良好习惯的养成，为学生的个性发展提供展示的舞台。我校重视对学生良好习惯的培养，采取切实措施为学生的个性发展奠定良好的基础，为学生的成长开拓更宽广的空间。班级学习园地的展示,校园墙报的出版,教室、宿舍的陈设等.极高地鼓舞了学生的自信，也激起学生学习的兴趣。

三、后勤保障，为学校发展服务

１、后勤工作的目标是“服务育人，管理育人”，主要职责是为学校教育教学服务，为师生生活服务，为师生创设一个良好的学习，生活环境，热情主动帮助师生解决困难，及时提供必需的教育教学方面的物质资料。为此，本学期我们后勤处从学校利益出发，时时处处以主人翁精神，对待工作，以“勤快，务实”的工作作风，开源节流，加强管理。全体后勤人员坚持做到眼勤，手勤，腿勤，嘴勤，深入实际勤检查，勤补缺，多督促；发现问题听到合理化建议，及时记下，并落实事后汇报制度。

２、安全工作始终是学校的大事，本学期后勤处以创建平安校园为契机，加大了对学校安全工作的管理。

（1）规范管理，完善制度。

学校安全组织机构健全，安全工作责任制度健全，责任明确。每学期学校都成立了安全领导小组，由校长任组长，各年级班任任组员，层层负责，责任落实到人。落实《学校安全责任制》，实行领导承包，分片包干，做到不定期检查和随时检查相结合，并建立了安全考核奖惩细则及安全工作制度。安全管理做到了网络化，保证了我校安全工作扎扎实实地开展。

（2）、宣教结合，提高素质。

学校领导始终把安全工作放在首位位置，逢会必讲安全，事事讲安全，对上级安全会议精神和文件都能做到及时传达，结合文件精神制定切实可行措施，认真落实。结合文件不同的内容和要求，充分利用学校的各种宣传场地、设施，用广播利用集体晨会时间，大小会议等，采用多种形式对教职工和学生进行安全方面的宣传教育，假前对教职工，尤其对学生进行安全教育。学校各项活动也强调安全，事前必先进行安全教育，例如：学生的外出活动、回家、返校、食堂等都提出安全的要求，并指定专人负责。

四、下学期工作改进的重点

1、创造和谐愉悦的校园环境

针对教师在工作中所表现出的“无热情”、“无所谓”的倦怠心态，大力提倡“打破封闭”、“焕发生命的活力”，努力营造“我与校同共荣辱”的氛围，让老师们在“干与不干”不一样、“干好与干坏”不一样、“有作为与无作为”不一样的环境中，重新审视自己的教育观念和行为；在教师角色重新定位的过程中，学校领导要不断给工作劳累的教师以休整，给工作出色的教师以鼓励，为工作迷茫者点拨，给工作倦怠者加油。在充满生命关怀的环境中，让教师无论是做教育研究，还是在课堂上去激励更多的幼小生命的教育实践，都充分享受到信任、尊重和理解，也让老师们更爱岗敬业，更快更好地完成教育教学任务。２、逐步形成富有人性的管理风格

学校管理的中心是人，教师要成为学校管理的核心，没有每一位教师的身体力行，任何先进的办学理念都不可能得到很好的实行，因此，学校的制度必须要有人性化的内涵，即要充分尊重每一位教师，创造各种各样的机会让每一位教师得到更好的发展，同时也让老师们充分体会到严格的管理是为了自身的发展，而不是束缚教师的桎梏。３、为教师的高效工作搭建创造的平台

加强对骨干教师、青年教师的培养，为他们营造适合发展的环境，让他们更好的发挥其优点长处，使每个骨干教师能够用自己的风格形成凝聚力、辐射作用，带动更多的青年教师走向成熟和发展，从而带动学校的可持续发展。

努力提高学校声誉。在社会上以多种形式广大影响，树立威信，努力提高办学效率，提升办学品位，以质量立校。提升办学理念。正确处理课堂教学改革与提高教学效率的关系。不断研究和丰富办学理念的内涵，促进学校发展，开成学校的办学特色。

后勤管理要提高效率，开源节流。加大校园文化力度。把校园建设得更美更绿更净。用好多媒体设备，让班级电教、多媒体教室发挥更大更好的作用。下学期学校加大对学校网络的调整，让所有教师更好的享受资源。

４、打通民主平等的对话渠道 领导干部要以教师为朋友，使与教师平等对话的现象蔚然成风。让教师的思想可以得到互换、激活。

4.2010、7艺术教育工作总结 篇四

近两个月来，在街道党工委、办事处的正确领导下，结合街道创先争优活动，我社区认真学习各项规章制度提高思想认识，做好西岗社区的各项工作，近两个月完成如下工作：

一、做好全国第六次人口普查工作

为了进一步做好第六次人口普查工作，我社区按照全国人口普查提出的“三个坚持”，即“坚持质量第一、坚持科学普查、坚持依法普查”的要求，围绕国务院提出的“查准人口总量，查清人口结构，查实人口迁移流动情况，搞好人口普查资料的开发应用”这四大目标任务，扎扎实实做好第六次人口普查工作。

针对我社区居民居住分布广，流动人口多的特点，社区共成立了5个工作小组，每个小组均有一名熟悉社区环境的老同志和一名熟悉政策的年轻同志组成。每一个小组均要求入户调查，以房找人，做到不漏人、不少人、不多人。经过十多天的努力，于8月初基本完成了人口普查的入户调查阶段，得到了社区居民的第一手资料。截至7月底的最新数据为我社区总人口为930户1843人，其中外出人口20人，有户无人424人，有人无户（寄住人口）150人，外来暂住人口140人。这些详实的数据为未来更好的开展社区工作打下了基础。

二、做好社区防汛防灾工作

进入7月份以来的阴雨天气为我社区防汛工作敲响了警钟。为应对今年可能到来的汛情，根据市、区和西岗街道对防汛防风工作

布置和要求，在街道工委的领导下，社区高度重视，严密组织，有条不紊的开展了防汛工作。加强了社区内危房、险房的排查整治工作，成立社区防汛防灾工作应急领导小组，落实社区防讯防台工作责任，明确西岗社区防汛防灾工作任务，做好预警应急措施，制定了应急措施的要求，确保了社区安全度过汛期。

三、完成社区低保调标工作

为贯彻落实市政府提高城乡居民最低生活保障标准的要求，确保低保家庭能够按时足额的领取提标后的保障金，我社区对辖区内25户、41名低保对象的低保调标工作圆满完成，低保金标准由原来的每人每月最低360元提升至现在的每人每月400元，低保金也按时足额的发放到了低保家庭手中，得到了困难群众的一致好评。

四、组织社区民兵参加迈皋桥维稳任务

7月28日上午10点15分,位于南京栖霞区迈皋桥原南京塑料四厂（已停产）的可燃气体管道发生泄漏爆炸事故。由爆炸引发的冲击波造成多人死亡、数百人受伤，周边建筑物与居民家庭严重受损。事件发生后，根据街道人武部的紧急通知要求，我社区民兵在街道人武部负责人、西岗社区书记钱建昆的带领下，由驻厂大学生组成的民兵应急小分队，积极配合武警部队、公安干警执行现场维稳任务。在此次应急维稳行动中，社区民兵应急小分队充分发扬“一方有难，八方支援”的互助精神，放弃休息时间，冒着高温、连续奋战，为善后工作有条不紊地开展作出了应有的贡献。通过此次行动，充分体现了民兵应急分队的快速反应和处置能力，证明了社区民兵应急分队是一只

在关键时刻能够“拉得出、用的上、打得赢”的队伍，展示了西岗社区民兵队伍“不惧危险、勇往直前”良好形象，受到受灾群众的广泛赞誉。

五、做好拆迁前的准备工作

为迎接即将到来的拆迁工作，西岗社区在街道工委的领导下，积极开展拆迁前的准备工作。为了摸清辖区内的住房情况，我社区共成立了6个工作小组，由街道领导、拆迁办人员，社区工作人员组成，逐家逐户走访调查，仔细丈量登记，初步掌握了社区内的住房情况，为拆迁工作打下了良好的基础。

西岗社区

5.2010、7艺术教育工作总结 篇五

俗话说：“万事开头难”。的确，任何一件事开头是最重要的，同时又是最难的。教学同样也不例外，所以要做好初中阶段的班主任工作一定要把握好初一新生入学教育这一环节。假如能够把握好，以后开展的工作就可以达到事半功倍的效果。

学生从小学进入初中，迎接他们的是全新的学习环境 ­— 新同学，新老师，新的课程，新的学习方法等。刚进入初中的初一学生从心理上对别人的依赖程度还非常之高，非常需要老师及时而积极的引导。因此，做好初一新生的入学教育工作是每一个初一班主任必须做好的第一件事，也是关系到整个班集体是否能健康发展的关键。以下几点是本人在做班主任过程中总结如何做好初一新生的入学教育工作的心得体会。

一、见微知著，从宏观上把握住整个班集体。

班主任一定要有的宏观上把握住整个班集体能力。在我们身边发生的任何事情，都会有它萌芽的状态。我们要善于去了解和发现它们。例如，有些学生很喜欢打篮球，就积极去引导学生认识打篮球的好处：能够放松身心，消除疲劳，锻炼身体。但是如果过分沉溺其中，就会影响学习。教育学生要正确分配学习和打篮球的时间。如果没有老师的积极的引导，由于中学生分辨能力不强，部分学生就会沉溺其中不能自拔，这样就影响了他们的学习。所以，作为班主任要用发展的眼光去看待他的每一个学生。

二、从实际出发，制定出一套较为完整而容易操作的班规。

“无规矩不成方圆”，班级管理一定要有一套较为完整而容易操作的班规。有人说：“不是已经有一套校规，还需要班规吗？”。理由很简单：学校的校规的范围太广，内容太多，操作起来比较困难，而班规可以针对本班的具体情况对症下药，由班委会和全班同学共同制定出来，重点突出而且容易操作。有了班规，就有了班集体全体同学共同的行为准则，班主任开展工作就容易多了。因为，同学们从心里面认同了这些行为准则，如果谁违反了这些行为准则，那么谁就应当受到纪律批评，就要接受同学们和老师的帮助教育，班主任工作计划《2010年7年级主任工作计划》。同时，一套严格的班纪班规能帮助班主任在班集体中树立威信。当然，在制定班规的时候，一定要注意以下一些问题：

（一）公平、公正、合理。

（二）具体细致，可操作性强。

（三）不能与学校的校规相抵触，应以校规为准。(四)调动学生积极性，让全体学生参加班规的制订并且做到自觉遵守班纪班规。

总之，班规要制定好，要落实好，这样就为建设良好的班集体打下了良好的基础。

三、创造机会，培养学生的集体主义精神。

一个真正的班集体，应该有明确的奋斗目标，健全的组织系统，严格的规章制度与纪律，强有力的领导核心，正确的舆论和优良的作风与传统。“团结就是力量”，作为一个班主任必须深刻地认识到培养学生的集体主义精神的重要性。班集体不仅是教育的对象，而且是教育的巨大力量。苏联教育家马卡连柯说：“一个班集体，使每个学生都不得不参加共同的活动。这样一来，我们就教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后集体自身就能成为很大的教育力量。”班集体也是促进学生个性发展的一个重要因素。班集体还能培养学生的自我教育能力。那么如何培养他们的集体主义精神？

1、了解和研究学生。开学前通过学籍卡或重点家访等方式了解本班学生情况，开学后通过观察、谈话、调查研究等方式了解学生。了解学生人数，男女生比例；学生家庭情况；学生德育情况，原小学班主任对学生的德育评语；学生入学成绩，各科是否平衡；学生的兴趣爱好性格等。

2、确定集体的奋斗目标。目标是集体的发展方向和动力。培养班集体首先要使集体明确奋斗的目标。近期目标，如搞好课堂纪律，搞好卫生等；中期目标，如成为优秀班集体；远期目标，如每个学生都成为全面发展的好学生。

3、有计划的开展集体活动。其实，在实际生活中是有很多机会可以增强学生的集体主义观念的，关键在于你有没有一双善于发现的眼睛。

四、付出爱心，用爱去做教育的后盾。

6.2010、7艺术教育工作总结 篇六

1 对象与方法

1.1 对象

根据2010和2014年全国学生体质与健康调研要求,选取江西省7~18岁学生为研究对象。每岁一组,按城、乡和男、女分为4类,共48个年龄组。2010年样本量共计7 149名(城男1 794名,城女1 792名,乡男1 782名,乡女1 781名)[3],2014年样本量共计7 180名(城男1 798名,城女1 783名,乡男1 799名,乡女1 800名)。

1.2 方法

从2010年和2014年检测结果中选取身高、体重、肺活量、速度、力量、柔韧、耐力等指标为主要研究内容。检测方法均严格按照“全国学生体质与健康调研工作手册”要求[4]。

1.3 统计分析

检测卡片经专家检查后,用全国体质检测调研系统进行手工录入。用SPSS 16.0按年龄组计算各指标均值和标准差,采用独立样本t检验进行城乡以及前后2次调研数据比较。利用Excel 2003制表。检验水准α=0.05。

2 结果

2.1 身体形态

2.1.1 身高

表1~2显示,2010—2014年间大多数年龄组学生身高有不同程度增长,城男、乡男、城女、乡女分别平均增长1.45,1.08,0.87,0.74 cm。城乡比较发现,2014年学生身高的城乡差异整体大于2010年,2014年城区各年龄组(除18岁女生)身高均高于乡村,且大部分年龄组差异有统计学意义。

2.1.2 体重

表1~2显示,4年间,城男、乡男、城女、乡女体重分别平均增加3.09,1.37,2.24,1.17 kg;城乡男女中,多数年龄组的增长有统计学意义。城乡比较发现,2014年学生体重的城乡差异整体大于2010年,2014年各年龄组(除18岁男生)体重均为城区大于乡村,其中21个年龄组的差异有统计学意义。

2.1.3 体质量指数(BMI)

BMI是目前国际上采用衡量人体胖瘦程度的一项重要指标[5],可间接反映人的营养状况[6]。表1~2显示,4年间,学生BMI指数整体呈增长趋势,城区超过一半年龄组的增长有统计学意义。依据“中国学龄儿童青少年超重、肥胖筛查BMI分类标准”[7],2014年学生超重检出率为11.28%(城男17.52%,乡男10.89%,城女10.82%,乡女5.89%);肥胖检出率为5.24%(城男10.40%,乡男3.78%,城女5.05%,乡女1.72%)。

2.2 身体功能

表1~2显示,4年间,城男、乡男、城女、乡女肺活量分别平均增长612.72,302.65,524.73,256.98 m L,除乡男11和15岁,其他年龄组的增长均有统计学意义。

2.3 身体素质

2.3.1 50 m跑

50 m跑反映人的位移速度[8]。表3~4显示,4年间城男、乡男、乡女多数年龄组的差异无统计学意义;城女平均提高0.29 s,其中大部分年龄组差异有统计学意义。2014年城区各年龄组女生50 m跑均优于乡村,大多数年龄组的差异有统计学意义。

2.3.2 立定跳远

立定跳远可反映下肢爆发力[8]。表3~4显示,4年间,城男、乡男、城女、乡女立定跳远成绩分别平均下降13.39,8.03,6.98,7.28 cm,绝大部分年龄组的下降有统计学意义。2014年多数年龄组的下肢爆发力表现为城区优于乡村。

2.3.3 坐位体前屈

坐位体前屈能反映部分关节活动幅度及韧带的柔韧性[8]。表3~4显示,4年间,城男、乡男、城女、乡女坐位体前屈成绩分别平均下降1.94,2.35,1.50,1.08 cm,大多数年龄组柔韧性的下降有统计学意义。2014年男生中多数年龄组表现为乡村优于城区。

注:差值为2014年均值减2010年均值,*P<0.05,**P<0.01;2014年城乡比较,▲P<0.05,▲▲P<0.01。

注:差值为2014年均值减2010年均值,*P<0.05,**P<0.01;2014年城乡比较,▲P<0.05,▲▲P<0.01。

注:差值为2014年均值减2010年均值,*P<0.05,**P<0.01;2014年城乡比较,▲P<0.05,▲▲P<0.01。

2.3.4 力量耐力

斜身引体主要用于评价12岁以下男生的力量耐力,引体向上适用于评价12岁以上男生的力量耐力,1 min仰卧起坐主要反映腹肌的力量耐力[8]。表5显示,4年间7~12岁城男、乡男的斜身引体分别平均减少6.63,4.84次,多数年龄组的下降有统计学意义;城区13~18岁男生引体向上次数的提高均有统计学意义;城女、乡女1 min仰卧起坐仅部分年龄组的提高有统计学意义。2014年7~12岁男生力量耐力城乡差异较2010年增大;13~18岁男生的城乡差异较2010缩小,但乡村仍优于城区;2014年女生的力量耐力城区优于乡村,且除18岁外城乡差异均有统计学意义。

2.3.5 耐力跑

见表6。

注:差值为2014年均值减2010年均值,*P<0.05,**P<0.01;2014年城乡比较,▲P<0.05,▲▲P<0.01。

注:7~12岁男生为斜身引体,13~18岁男生为引体向上,女生为1 min仰卧起坐;差值为2014年均值减2010年均值,*P<0.05,**P<0.01;2014年城乡比较,▲P<0.05,▲▲P<0.01。

注:7~12岁城乡男女生为50 m×8往返跑,13~18岁男生为1 000 m跑,13~18岁女生为800 m跑;差值为2014年均值减2010年均值,*P<0.05,**P<0.01;2014年城乡比较,▲P<0.05,▲▲P<0.01。

50 m×8往返跑主要用于评定7~12岁少年儿童的耐力素质;800 m或1 000 m适用于评定中学至大学男、女生的耐力素质[8]。表6显示,与2010年相比,7~12岁学生中,城男、城女成绩分别平均提高2.45,1.44 s,其中一半年龄组的提高有统计学意义;乡男、乡女分别平均下降1.63,1.06 s,其中乡女的下降无统计学意义。13~18岁学生中,城男、城女成绩分别平均下降5.65,9.59 s,其中城男16岁和城女15~18岁的下降有统计学意义;乡男、乡女分别平均提高3.61,0.08 s,少数年龄组的提高有统计学意义。

3 讨论

2010—2014年间江西省中小学生的身高和体重继续增长,男生增长的幅度总体高于女生。体重的增长与身高的同时增长有关,但结合BMI的数据不难发现,2014年学生体重增加的幅度整体上大于身高增长的幅度。值得注意的是,体重增长的速度过快不利于学生的健康[9]。学生身体形态的城乡差异明显,城区的增长幅度高于乡村,城区学生的超重和肥胖检出率也更高,其中城区男生的肥胖检出率已超过了世界卫生组织公布的10%的“安全临界点”[1]。主要与地域的文化、经济、教育等不同有关。江西省城乡社会文化及经济等状况仍存在较大差异,使得正处于发育期的中小学生的身体形态,因后天营养、生活习惯等影响而存在较大差异。

肺活量主要反映人体呼吸功能水平[8],与性别、年龄、身高、体重等有关[10]。4年间,学生的肺活量出现大幅增长,且肺活量的增长相对于体重的增长更快。究其原因,与国家推行的关于增强青少年体质的一系列政策分不开[11]。江西省认真贯彻落实教育部的要求,不断推进《国家学生体质健康标准》[12]实施和开展体育中考、积极开展阳光体育运动等学校体育工作,促进学生参与体育运动,最终取得了一些成效;另一原因可能是,学生经过多次体质测试后掌握了测试方法,也将影响检测结果。