2008下学期语文科德育渗透总结

2024-08-11

2008下学期语文科德育渗透总结（共12篇）

1.2008下学期语文科德育渗透总结篇一

广至藏族乡小学德育处工作总结

（2008——2009学年第二学期）

时光飞逝，一转眼，我们又挥别了一个学期的生活。细数起来，十几周的工作都历历在目，每天的情景仿佛就在眼前。德育处全体人员在校领导的正确指导下，在全校教师的帮助与支持下，通力协作、踏实谨慎，切实加强学生的思想品德教育、文明礼仪教育、行为习惯养成教育，积极推进班级管理办法，为学生的未来发展服务，为学校德育的可持续发展奠定基础。现将德育处一个学期以来的工作情况汇报如下：

一、撑好教育支点，继续加强队伍建设

1、加强班主任队伍建设，确保德育队伍的先进性。搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的班主任队伍。为提高这支队伍的德育工作能力，相互交流德育工作的方法，展示各年级的德育工作的特色，我校将认真抓好班主任建设放在德育工作首位。定期召开班主任例会，学习先进的班级管理方法，班主任之间沟通互助，并请资深班主任做经验介绍，为年轻班主任的快速发展提供了一条捷径。

2、继续加强值周生建设，提倡学生自主管理。“自己的事情自己管，自己的未来自己创”这是我们常在值周会议上说的一句话。德育处还充分利用每一周的值周例会对所有的值周生进行思想教育，明确、协调、并布臵好各项任务，利用低年级岗位的特殊性充分锻炼值周生说服教育的能力，从思想上认识值周生的职责。现在的值周生分工明确、合作意识很强，都能自主地完成各项常规工作。如校园卫生的检查打分、学生纪律的检查打分、三操的监督管理、文明礼仪的监督、各项分数的统计反馈等。最大限度的发挥学生主观作用，也最大限度的培养学生能力，最大限度的调动学生的积极性，也最大限度的给学生以参与学校管理的机会。

二、抓好教育主线，继续坚持常规教育

1、学生文明礼仪教育

本学期，针对我校学生实际情况，特制定《广至藏族乡小学学生礼仪常规》继续强化礼仪礼貌教育，严格要求学生各项礼仪，如：入校礼仪、课前礼仪及课间礼仪。

2、纪律卫生评比

纪律卫生评比成绩细化是本学期的又一项重要任务，我们将每一项检查分数进行详细记录，做到计分单、底单两单齐全，有签字有日期、有详细内容。时刻做到有依据、有凭证。

3、学生安全工作放在工作首位

值周教师坚持每天7点之前到校，保障早到校学生安全，统计每天早到校学生情况，做到心中有数；每天放学20分钟后离校，保证未按时离校学生安全，并及时处理突发状况。

三、突出教育重点，继续开展多彩活动

1、课前一支歌

为了营造朝气蓬勃、活泼向上的班级文化氛围，减轻学生学习压力，陶冶学生情操，提高学生素养，学校将开展了“课前一支歌”活动，让学生们在歌唱中得到美的熏陶, 让“课前一支歌”成为爱国爱校、感恩教育的新阵地。本次活动进行了三周的时间，各个班级积极踊跃地选歌曲，排动作，将课前一支歌变成了丰富的课前表演，不但丰富了学生的业余生活，也在课前用歌曲表演体现了学生良好的精神面貌。2、5月4日下午我校成功举行了第三套小学生广播体操《七彩阳光》比赛。本次比赛是落实素质教育目标的一个重要体现，它不仅丰富了校园文化活动，而且强化了同学们自我锻炼的意识，锻炼了同学们到心里素质，增强了班级的凝聚力。

3、本学期六一儿童节文艺汇演，是我校搞的第二次儿童节活动，但却是以学区为单位搞的第一次活动。这次活动的主要形式是以韵律操为主的大型节目，既丰富了孩子们的节日生活，又起到了教育作用，让孩子们过了一个充实而又有意义的节日，受到了广大领导、嘉宾以及家长的一致好评。活动大致分两个部分，一是入场式，二是文艺节目汇演。无论是入场式还是文艺节目汇演都收到了预期效果。

四、树好一面旗臶，继续深化整体管理

环境育人，环境造就人，近墨者黑，近朱者赤。讲的就是环境的重要性。

1、班级文化建设

我们还开展了“主题月”活动，各班根据活动月的内容设计板报，三月份为文明礼仪主题教育月，四月份为法制安全教育月，五月份为生命价值教育月，六月份为理想信念教育月，除此之外，班级还根据各个节日利用板报教育学生，如雷锋日、端午节、禁毒日等等。其中。开展了“走进标准班学习”活动，对班容班貌的建设起到了极大的促进作用，鼓励班主任及学生到文化建设较好的班级参观学习，从而认识到自己班级的不足。如今，各个班级的环境都有所焕新，文化氛围在逐步形成。各班都能充分利用各个阵地，展示各班风采、个性和特色。

2、各班分担区的重新规划

学校在本学期开学初将校内分担区进行了重新详细的划分，根据低年级和高年级的情况有针对性的划分了区域，详细地规定了清扫时间和标准，使班班有任务，人人有责任。

3、严抓班会阵地教育

为了更好的发挥班会的阵地教育作用，本学期每周一班会时间，德育处老师坚持到各个年级、班级进行学习，并做记录，并做总结。

五、扎实教育根基，继续利用广播教育

面对日益蔓延的手足口病及猪流感疫情，德育处请乡卫生院在多发病季节做多次广播教育。除此之外，分别利用了几周的时间进行文明礼仪主题教育、反邪教主题教育、爱护植物主题教育……

六、拓宽教育空间，形成家校共建和谐局面

为了使家校合作更加融洽，德育处定期安排各班召开家长会，并要求班主任每学期都要对每个学生家访至少一次，对学生家庭情况进行深入的了解，并针对学生的具体情况和家长达成一致的教育理念。同时要做好家访记录。一个学期过去了，有欢乐、又忙碌、有回忆、有反思……我们会总结经验、吸取教训、再接再厉，以最饱满的状态迎接新学期的挑战！

广至藏族乡小学德育处二〇〇九年七月八日

2.2008下学期语文科德育渗透总结篇二

关键词：课程改革,语文学习,素质教育,德育渗透

随着课程改革的不断推进,小学语文课程也不断进行着适应课程改革和素质教育的变化。在语文学习中,不论是学生还是教师,都应及时作出适当地调整,这样才能更加符合素质教育和课程改革的需要。为了适应课程改革的需要,教师在语文课堂教学中,加强在语文课堂上的德育渗透,也是必要的。

一、于阅读中渗透

小学语文的文本教材在进行篇目选择时,选择的文章兼顾了文章的优美与立意的深刻,能够较好地体现出作品的教育意义。例如,传统的经典篇目《落花生》,这篇文章中的点题之句是: “它的果实深深地埋在地里……等到成熟了,并不能立刻分辨出它有没有果实”。这句话其实点明了文章的主旨,做人也要做一个对别人有用的人,不要只做表面体面的人。在讲授文章的时候,其实,文章并不是仅仅在说收获花生这一农村收秋时的普通劳作,而是要讲如何做人。在讲课的过程中,教师要把文章的这一主旨巧妙地传递给学生,这样才能有效发挥德育渗透的作用。

在讲解《开国大典》时,要培养学生的爱国主义情怀,要让学生认识到社会主义新中国的来之不易,也要珍惜今天的幸福生活。语文教材在选取篇目时,这样的文章有很多,教师要准确把握文章的主旨,把对学生的教育通过语文教学,很好地渗透下去。

二、在学习字、词中渗透德育

在小学阶段,学生大约要掌握2500个左右的常用汉字。因此,在语文教学中,让学生掌握这些汉字是教学的任务之一,而且在语文课堂教学中占了很大的比重。教师可以利用教授学生字、词中进行有益的尝试,把教学与德育教育巧妙地结合起来。

比如,在给学生讲解“乳”字的时候,笔者通过多媒体给学生展示了甲骨文中的“乳”字,学生通过文字图片,以及教师的引导,能够看出来甲骨文中的“乳”字是一个手抱婴儿哺育的形象。教师通过这个字,引申到母亲辛苦地哺育孩子,这样学生不仅牢固地掌握了“乳”字的基本写法,对文字后面所蕴含的母爱也有了更深刻地认识。这仅仅是语文授课中的一个例子,教师在进行教学时,应该善于动脑筋,把语文字词教学中的便于进行德育教育的因素巧妙地与教学结合起来,这样能够起到很好的效果。

三、利用语文课外活动进行德育教育

语文课堂教学的时间和内容都是有限的,语文教学应该与学生的课外活动进行紧密地结合。

首先,语文课外活动是语文课堂教学的一个有效补充,能够有效促进学生语文学习能力的提高,以及良好的思想品德的养成。教师在进行语文课堂德育渗透的设计时,要充分考虑思想的层次性与侧重性。比如,在针对低年级学生教学时,考虑到学生的年龄还比较小,在理解一些问题上能力还有限,教师要进行一些浅层次的德育内容的设计。

其次,教师要充分利用多种多样的语文课外活动。比如,可以通过演讲会、小品等活动,让学生不仅对语文学习充满兴趣,也加强了德育的教育。比如,在对高年级学生授课时,笔者给学生布置了一个课下活动,排练一个关于马路上扶跌倒老人的小品。在进行小品排练的过程中,让学生们结合央视春晚的小品,同时也结合生活中的一些具体的事例,让学生加上自己的理解与感悟。最终点明主旨,虽然生活中确实存在一些丑恶的现象,当别人处于困难的时候,我们还是应该挺身而出,这样社会风气才会越来越好。

四、通过引申发挥进行德育渗透

小学语文课程在文章选择上选取了许多故事性比较强的文章,语文教师在进行授课的过程中,不仅要给学生讲解课文,也应该给学生讲解一些故事背后所蕴含的故事,通过故事推出其哲理,让学生有一个深刻的领悟。例如,在讲解《蚂蚁的救助》这一内容时,故事主要讲了蚂蚁在遇到困难的时候,彼此之间团队意识比较强,能够互相救助,表达了团队的协作精神,也表达了作者对生命的敬畏之情。

教师在讲解这一内容时,可以把教材内容进行引申,让学生在理解课文内容的基础上,深刻地体会文章的内涵,体会文章所体现的精神与学生的实际生活的联系。在语文课本中,关于处理人与自然的关系,人与人之间的关系的文章很多。教师要结合这些文章素材,对学生进行引申性的教育,这样便于学生的身心健康发展。

五、加强师生之间的沟通,激发道德情感

语文课堂教学不单单是知识的传递过程,也是师生之间的情感传递过程。在实际的课堂教学中,许多教师仅仅关注知识的传授,这样的做法是不正确的。

首先,教师应该对学生的情况有一个较为全面的认识,如家庭方面的情况或者同学之间的关系等,教师可以在授课过程中,对学生进行有效的心理干预和德育渗透,这样能够有效地拉近师生之间的距离。

其次,教师在进行授课的过程中,要站在学生的立场上,考虑到学生的实际情况。这样,才能够让学生更加信任自己的老师。在语文课堂教学过程中,教师要充分调动学生的积极性,加强师生之间以及生生之间的交流。这样师生之间的互动能够有效地落实三维教学目标,也能够有效地纠正学生存在的一些思想偏差。在具体的教学环节,教师可以利用课前的几分钟,或者利用教学任务完成后的几分钟,与学生进行心与心的交流,激发学生的道德情感。

3.2008下学期语文科德育渗透总结篇三

关键词：语文教育；德育渗透；措施

德育教育是各职业学校教育工作的重要组成部分。职业学校必须把德育工作放到教育的首要位置。而要想对职业学校的学生进行德育观念的渗透，用语文进行教育，无疑是最为有效的办法。就新课改的背景来看，职业学校中语文教育的德育渗透，还是存在一些问题。下面就这些问题，进行具体的分析，并且针对如何在语文教学中进行德育渗透，提出几点具体措施。

一、职业学校语文教育中德育渗透的问题

（一）德育的目标过于理想化

职业学校的学生在综合素质方面，略有欠缺，在加上学生本身在道德素质水平上就存在差异性。学校以及教师方面，忽略了这种差异性的存在，对所有的学生都设立了比较高的目标。由此可以看出，职业学校在对学生进行德育渗透方面，存在着德育目标过分理想化、以及德育目标模式化的问题。

职业学校中学生的道德水平良莠不齐，因此，在德育目标上也应该分层次。让所有学生都达到同一个德育水平，或者设置太过遥远的目标，很显然是不符合学生实际情况的。况且，倘若只是一味的追求德育上的高度，而忽略了学生不同梯度水平的差异性，学生也未必会积极做出的反应，导致德育渗透的进行举步维艰，难以落实。

（二）语文教师角色定位的偏差

可能是由于语文这门学科对于职业学校的学生来说，通俗易学的原因。大部分学生对语文老师有着一定的亲近感，有的语文教师善于把握这个机会。在课堂上，不仅仅把自己当成纯粹的教授者，而是与学生进行思想和心灵上的沟通，让学生没有心理包袱。带给学生轻松愉悦学习过程的同时，将德育的渗透和语文知识巧妙的结合在了一起，取得了非常好的教学效果。

可是大部分的语文教师却做不到这一点，在自身定位上，依然单纯的把自己当做是语文知识教授者。不能在语文教学中有机的将德育进行渗透。

由此可以看出，语文教师错误的自身定位，将不利于德育在语文教育中的渗透。

二、职业学校语文教育中进行德育渗透的措施

（一）教师要充分发掘出教材内容中的德育因素

摘要中提到过，语文是德育渗透的载体。那么，语文自然是有着先天的条件，语文教材的内容，往往都存在着德育的内涵，这需要教师去用心发掘，并且将之用于课堂的教学中[2]。

语文教材种类很多，可以根据主题的不同，将课文分为多个类型，每个类型的主题都有侧重点。从各个侧重点对学生进行德育渗透。有歌颂母爱的课文，比如《我的母亲》；也有歌颂父爱的课文，比如《背影》。这些课文都有自己的侧重点，教师可以根据从侧重点出发，就课文积极的主题思想，为学生进行详细分析，或是对课文中人物的高尚品德进行分析。因此来感染学生、熏陶学生，让学生通过课文内容来有一个好的精神追求，陶冶学生的情操。从而实现德育在语文教育中的渗透。

（二）课堂教学时通过导语来进行德育渗透

导语，是课堂教学的开始，也是开场白。一个好的导语，能对激发学生的学习兴趣，提高语文教学效率起很大的作用。

导语的类型多种多样，但是目的都是为了引起学生的学习兴趣。教师进行导语的设计时，要在学生理解范围内，合理的加入德育元素。这样，让学生在课堂教学的开始，就接受德育的渗透。

以《我的母亲》来举例。古往今来，有多少歌颂母爱的佳作。诗人孟郊的一首《游子吟》，更是流传千古。“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”这是孟郊在出门远游时，看着为自己送行的母亲，有感而发的一首佳作。那么，对于母亲，你们又有什么看法？借此，来进行今天课文的引入，导语在主体上和课文相契合，不仅能引起学生对课文的兴趣，同时也能让学生通过对课文的学习，引发对于母爱的思考。

（三）开展课外阅读

课外阅读的开展，教师不能全然放手不管，让学生自己阅读。书也有好坏之分，不加选择的阅读将不利于学生的德育观念培养。在课外阅读的环节中，教师应当根据学生自身的兴趣、年龄、学习水平等各方面，为学生有针对性的选择出一系列书籍，然后让学生自行选择阅读。另外在学生阅读的过程中，教师要及时和学生进行交流，对学生进行阅读上的指导。以此来激发出学生的阅读激情，让学生在书籍中收到正确道德观念的熏陶。

以《钢铁是怎样炼成的》来举例，学生通过《钢铁是怎样炼成》的阅读，能够了解到保尔柯察金的人生历程，感受到保尔柯察金身上那种坚韧不拔的高尚品格。进而把书中的主人公当成自己学习的模范，在阅读书籍的过程中，逐渐培养高尚的道德品质。

（四）言传身教

语文教师不应该仅仅是通过简单的课堂教学，来教授学生语文知识。身为知识的教授者，教师也要通过自身的一言一行，以及高尚的道德情操来熏陶学生[3]。除此之外，学生在课堂式进行语文知识学习时，学生学习到的不只是语文的课本内容，还有语文教师的思想品质以及为人处世方法。因此，教师更加应该严格要求自己，遵循师德规范的要求，要有严谨教学态度，日常教学中更要以身作则，为学生树立一个良好模范形象。

这其中包括一些小的细节，比如上课前的认真备课，批改作业时细致认真，教师的对待教学工作的态度，会影响到学生对待学习的态度；教学的工作当中遇阻碍时，是当机立断、迎难而上，还是拖泥带水、逃避退缩；这也会影响到学生在面对困难时会以怎样的态度解决。

教师要通过自己的高尚情操，去感染学生，逐渐的培养学生高尚的人格和情操。

三、结语

处于新课改的背景下，职业学校的语文教育必须和德育渗透相结合，在对学生进行日常语文教育的同时，要将德育的内涵渗透在其中。可以通过课堂导语的创新、教师的言传身教、延伸课外阅读的方式，让学生在学习到知识的同时，能够受到德育高尚情操的熏陶。提高职业学校文化水平的同时，也提高学生的思想道德水平。

【参考文献】

[1]江点雪.新课程改革下中学语文德育渗透[J].学语文，2014（2）：73.

[2]姚茜.新课改下初中语文德育的现状及思考[J].学子：教育新理念，2014（3）：36.

[3]万蕾.中等职业学校语文教学中德育教育的渗透[J].学周刊a版，2013（12）：43.

4.2008下学期语文科德育渗透总结篇四

一、个人学习：

本学期，我依然认真参加学校组织的新课程培训及每周的教研活动和备课组活动，积极和本组的教师探讨教学上的问题，平时有机会就走进其他教师的课堂，吸收他们的教学经验，以便改进自己的教学。并且通过学习各种教育理论，让自己树立先进的教学理念，并将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新教材，实践新理念。”力求让我的语文教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现课改的要求，提高语文教学质量。另外，我还不时关注高考的一些动向，及时反馈给学生，让他们多了解高考的情形。通过以上这些学习活动，我不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了充分的准备。

二、教学方面

１、备课

为了上好一节课，我先认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。并上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，提前备好课，精心编写教案。

２、上课

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。于是我尽量运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。同时注意学生的反应，及时了解学生对知识的掌握程度，以便更好地调整教学进度，

３、辅导

我经常利用早读和晚自习时间对学生进行个别辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。并与班主任及时沟通情况，更进一步了解学生的其他情况，以便更好地对学生进行及时的辅导。

４、作业

根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。对学生的作业进行及时的批改和讲评。

5、德育

德育是学校工作中的重中之重，教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。因此，在教学过程中，我与学生建立起了平等、公平、尊重、理解、信任的关系，缩短和学生的心理差距，因材施教，借以提高教育教学质量。

三、努力方向：

１、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。

２、对差生能尽量做到“关心+爱心+耐心”，使他们在各方面有更大进步。

5.2008下学期语文科德育渗透总结篇五

本学期的德育工作，我们仍以中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，坚持科学的教育发展观和以学生为本的发展观，结合我校实际，开展了丰富多彩的活动，深受同学们的欢迎，收到良好的教育效果。

一、寓思想教育于各项活动之中。

1、组织全校师生参观广东科学中心

在广东科学中心同学们看到了平时看不到的科学现象，同学们都细心观察，做了哪些有趣的实验，都及时地记录下来。这次科学探索之旅让我们走进精彩、奇妙的世界，通过这次参观学习活动，同学们看到了很多科技成果，感受到科技进步给我们带来的方便，更重要的是可以学到许多课堂里学不到的知识。

2、举行“在歌声中成长”演唱比赛。

2009年3月，少先队举办了以“在歌声中成长”为主题的演唱比赛。为了迎接比赛，各班同学都积极排练，并创作了跟自选歌曲配合的舞蹈、道具等，为本班的演唱增色不少。舞台上，一个个小歌唱家都非常认真、投入地演唱本班的参赛曲目，还有朗诵、器乐、舞蹈在其中表演，吸引注观众的眼球，赢得了观众的热烈掌声。本次演唱比赛不仅全体同学参与，连我们老师也都参与其中，每当演唱精彩时，全场马上轰动起来，笑声和掌声混和在一起，化为了一种极为和谐的声效。一年一度的演唱比赛已经成为我校全体队员展示自我的大舞台。

3、举办校运会

4月30日举办了一年一届的校运会。本届校运会有1311人次参加了15个项目的激烈竞争，有26人次超校运会最高纪录，其中男子有9人次，女子有17人次，大大多于去年10人次。获得团体总分前八名的班中一年级、三年级、四年级各占2个班，二年级、六年级各有1个班，有10个班荣获优秀组织奖。对照去年校运会的成绩，总体比去年有所提高，这说明同学们更加重视参与体育锻炼了，希望同学们继续保持这种良好习惯。同学们在校运会上团结一心，顽强拼搏，为集体荣誉而战，永不言败的体育精神难能可贵，是热爱集体的具体表现。我们要把这种精神发扬光大，落实到日常实际行动中，做到热爱集体，宣传集体，处处以集体的荣誉为首，以集体的荣誉为傲。

二、开展“我心目中的电视塔南广场——爱我海珠，当好亚运小主人”主题队活动。为迎接2010年广州亚运会，把握广州电视塔及南广场在海珠区（我们学校旁边）兴建的契机，结合海珠区少先队文化节活动，使队员了解我们生活的城市海珠区的昨日和今天，展望海珠的明天，了解海珠在迎亚运期间人们生活和城市面貌发生的巨大变化，激发队员爱我中华、爱我海珠的情感，营造和谐海珠，喜迎亚运的氛围，我校在2009年4月15日开展了“我心目中的电视塔南广场——爱我海珠，当好亚运小主人”主题活动。

活动分三部分开展：

1、手拉手联合中队主题会；

2、“迎接亚运会、创造新生活”广场展示活动；

3、主题中队会活动。全校师生积极参与本次主题队活动，活动中，队员们以畅想新生活、创造新生活、体验新生活、奉献新生活为主线，以中队活动、长卷绘画、模型拼图、手抄报、体育竞赛、签名活动等形式表达对海珠的热爱，对广州亚运的期盼。活动现场还成立了“亚运家长志愿服务队”和“亚运志愿者预备队”，老师、家长与孩子们一起投入全民健身、学英语，掀起一股广州市民喜迎亚运的热潮。

通过这次主题队活动，充分展示了新港中路小学师生文明有礼、蓬勃向上的精神面貌和学校素质教育的成果，活动受到嘉宾、家长、老师和队员的欢迎，取得良好的教育效果。(这次活动在《广州日报》、《南方日报》、《信息时报》、《南方都市报》、《新快报》和《岭南少年报》均上有报道。)

三、庆祝六一暨中华传统文化教育研究阶段汇报活动。

六一前，我校举行了“古今传诵，师生情”活动。各中队结合本中队实际开展中华传统文化的学习与积累的展示。活动中师生融入情景，人文氛围浓厚，效果良好。

（一）精心布置课室，创设传统的喜庆场景。

本次活动用时不多，但是，师生的热情很高，尤其是一、二年级。在上午就开始利用空余时间布置课室。窗花、灯笼、对联、中国结等饰物挂满教室，到处可见充满喜庆的颜色——中国红。良好的环境氛围对学生又一次渗透着传统文化的教育。很多小朋友第一次有了“唐装”的概念。尤其是女孩子的传统服饰五花八门，多姿多彩。让孩子们从环境布置上，从服装穿着上感受我们的传统，我们的文化。

老师的积极参与很重要。本次活动，80%的老师，都穿上了传统服装，然后每人手执一扇融入情景，引领学生。当孩子们看到老师翩翩而来，不禁欢呼、鼓掌。

（二）多方面展示才艺，展示传统文化的方方面面。

展示活动只有35分钟，但是内容很充实，直至结束时间仍意犹未尽。展示的形式多种多样，有对诗、猜谜、相声等传统文化艺术；有展示心灵手巧的小制作、书法即席挥毫；还有武术、舞蹈、弹唱等大舞台艺术展示；更有小提琴、长笛、萨克斯等西洋乐器演奏中国小调的“洋为中用”。让师生都感受到一次浓浓的传统文化的熏陶。

师生同台，同演共乐。有的班是小主持人认真地介绍一个个的节目，有的班是老师风趣地导引着节目和游戏。校园里欢声不断，其乐融融。

四、坚持开展走“礼仪之门”专题礼仪教育活动。

我校重视对学生进行文明礼仪教育，狠抓队员的行为习惯养成教育，开展了走“礼仪之门”的专题礼仪教育活动，活动贯穿整个学年。通过这次活动队员们的讲文明的意识大大增强，真正做到校内校外都讲礼仪，时时处处都讲文明。不少队员写下了对这次活动的感想与收获，学校队报《扬帆》还为此出了一期关于文明礼仪的专刊。

五、结合“雏鹰争章”，继续开展“校园之星”评比活动。

为了客观地评价每一位队员，让队员有更多的机会体验成功，帮助队员认识自我、树立自信，大队部结合“雏鹰争章”，继续开展“校园之星”评比活动。“校园之星”评比活动在重视队员综合素质的同时，更多地注重和发现在某一方面有突出表现、取得突出成绩或具有某一突出专长的队员。通过开展“校园之星”评比活动，使每位队员都能感到不论自己在哪方面有点优点，总有展示和获奖的机会，总会得到老师和队员们的赞赏和鼓励，而且每个队员都拥有评价的自主权，都能明确制定自己的奋斗目标，找到自己的闪光点，实现自我价值。

一学期来，在全体师生共同努力下，学校德育工作不断在实干中求创新，在创新中追求实效。所有班主任和老师付出了辛勤努力，为创建良好的班风、校风做出了不懈努力。我们期待着2009学年学校德育工作的发展，愿学校成为老师们和同学们的家园、乐园。

2008第二学期集体奖文明班：

一等奖：一（1）一（2）二（3）三（2）四（3）五（1）六（1）二等奖: 二（2）三（3）四（2）五（3）六（2）三等奖：一（3）二（1）三（1）四（1）五（2）六（3）爱学班：

一等奖：一（1）一（2）三（3）四（2）四（3）五（1）

二等奖：一（3）二（1）二（2）三（1）四（1）五（2）六（1）六（2）三等奖：二（3）三（2）五（3）六（3）卫生班：

6.2008下学期语文科德育渗透总结篇六

根据学期初计划，一学期来我校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻全国、全市教育工作会议精神，以小公民道德建设和诚信教育为重点，以素质教育基地建设为契机，坚持“三个加强”，即加强常规管理，加强队伍和基地建设，加强德育工作，实现“三个创新”，即学生社会实践创新，学生评价方法创新，德育信息化建设创新。使我校的德育工作再上新台阶。

本学期我校德育工作主要做了以下几个方面：

一、完善德育网络体系

发挥学校德育的主体作用。要在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作。结合本学期学校工作重点，进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。具体设想：

一是继续做好了班主任、辅导员的培训工作，开展班主任师徒结对工作，通过交流、参观、学习，不断提高班主任的工作水平和能力，促使班主任能做到用爱心去塑造、用真性去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶，将敬业奉献落到实处。

二是推行了班主任工作承诺制：

（1）对孩子微笑──任何一个孩子不会受到冷落和歧视；（2）与孩子交谈──每一个孩子都能和老师平等对话；（3）帮孩子明理──让每一个孩子在体验中辨别真、善、美；（4）教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一个问题；（5）让孩子自主──尊重孩子的意志，张扬孩子的个性；（6）给孩子机会──每一个孩子的特长都能得到充分展示；（7）为孩子着想──帮助有特殊困难的学生完成学业；（8）替家长分忧──孩子校园生活愉快、安全，家长无须挂念。三是加强跟踪指导，每月不定期听一些班主任的班队课，及时交流、总结，提高班主任的业务水平。

四是加强宣传，利用学校黑板报、升旗仪式等宣传先进班级的事迹，调动师生的积极性。

五是加大检查力度，改变以前值周领导，值周教师，值周学生各行其政的局面，使值周工作学校领导的指导下，值周教师和值周学生互相协调，步调一致。把每天检查的情况在全校进行公示，并作好记录，结果与班队考核直接挂钩。

二、抓好了德育基础教育

1、加强爱国主义、集体主义、社会主义教育。本学期，学校继续把法制教育、思想政治教育、品德教育、纪律教育作为德育工作长期坚持的重点。根据学生身心发展规律，寓德育于教育活动之中，积极开展有益于青少年儿童健康成长的校园文化活动。学校有计划地组织学生观看爱国主义影片；参观爱国主义和法制教育基地；利用红领巾广播站对学生进行爱国主义教育、行为习惯培养、审美情操熏陶；组织学生开展道德教育读书读报活动；请校外辅导员对学生进行法制教育。

２、加大了贯彻《小学生日常行为规范》和《石新路小学一日常规》的力度，加强文明班集体建设，培养良好的班风、学风。各年级、各班要根据学生的情况，分层次有针对性对学生实施思想道德教育和文明养成教育，要根据《小学德育纲要》、《公民道德建设实施纲要》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》的要求，以日常行为规范教育为抓手，着重对学生进行以文明礼仪为重点的基础文明养成教育，在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成了良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯。要进一步强化管理中的学生主体意识和学生自我管理的意识及能力，充分发挥了学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理、评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。

7.2008下学期语文科德育渗透总结篇七

学校以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神为指导，深入落实《锦江教育发展行动纲领》要求。以“教师论道”、“学生感恩”行动为活动主线，育人为根本，将全纳教育理念渗透在各个教育环节和载体中，增强德育工作的实效性，推动学校德育特色的形成，培养学生良好的行为习惯。现总结如下：

一、认真贯彻落实德育工作精神，开拓学校德育工作的新局面。以各级文件精神为指导，紧密结合学校德育工作实践，开拓学校德育工作的新局面。为了适应新形式下教育改革和经济时代对人才培养的新要求、新挑战，构筑一个养成性德育、情感性德育相统一的德育新模式，以构建和谐校园为宗旨。在对学生打好基础，培养能力，增强诚信意识、环境意识、责任意识，提高守法、守规自觉性的基础上，注重培养学生学会做人、学会学习、学会合作、学会创新，使之成为可持续性发展的一代新人。

二、加强班主任培训，提高班主任素质，优化德育过程。本学期进一步完善班主任培训工作制度，规范班主任工作管理，坚持每月一次的班主任例会，通过例会上对前一段工作的总结反馈、对下一阶段工作的布置安排，培养班主任的责任意识，并通过学习他人的先进经验，不断拓宽班主任工作的管理思路；每周一次的《班主任论坛》，在轻松的环境中交流热点新闻、班级动态，为老师们解决

工作中的实际困惑，例如“你在班主任工作中最棘手的问题什么，最让自己满意的工作方法是什么？”的讨论与互动活动。利用好学校的优质资源，让优秀班主任、学科带头人进行指导。不仅规范了班主任工作行为，也不断提高了班主任的理论素养。

班主任通过自学、集中培训以及外出学习，提高了自身的德育水平，增强德育工作的针对性，在德育过程中注重投入更多的情感，更新德育观念，一切从学生的全面发展出发，注重工作方法的创新，工作中善于思考，肯动脑筋，不断改进班级管理或教育学生的新方法、新思路，使班级管理更具特色，德育工作更具实效性。

三、加强常规管理，注重“全纳教育”的管理理念

1、通过班会、朝会、升旗、板报，强化了德育功能。

本学期继续完善班会制度，每一次班会对每一个学生都是一次自我教育的过程，学校进行了一次班会评比活动，绝大多数班级能认真准备、认真组织，通过评比。

每周一次的升旗和朝会制度不断规范，每一个升旗手都是严格把关，每一次国旗下讲话都要精心准备，每一次朝会都能针对学生的实际情况，目的是为了让学生学会做人，其次是让学生树立爱国意识、集体主义意识、忧患意识、环保意识、抗挫折意识及理想意识等等。

充分利用班级板报这块阵地，加强班级文化建设，坚持每月一次的板报检查评比制度，及时检查及时反馈。

2、开展“文明章”评比活动，并不断完善其内容。

扎实开展争创活动，坚持做好每天一公布、每周一小结的工作。根据素质教育的要求，进一步完善了班级工作的考核，实施了学生综合素质和“新三好”评价方案，全校形成了比学赶超的良好氛围。

四、开展形式多样的活动，注重学生的综合素质的全面发展，营造良好的校园文化氛围。

1、感恩活动

开学典礼“满怀感恩之心爱我强大祖国”拉开了学校感恩活动的序幕，活动中，师生同台共同深情地吟诵了诗歌《我有一个强大的祖国》，表达了对祖国浓浓的深情和热爱；三年级的同学在校园中唱响了激动人心的《歌唱祖国》。全体学生深刻认识到：在5.12大地震带来的无情灾难面前，在中国共产党的领导下，数以万计的解放军战士、武警官兵、医护人员、志愿者不顾生命安危，用自己的鲜血和汗水让灾区人民感受到了祖国大家庭的温暖，我们拥有伟大的祖国，我们骄傲、我们自豪!同时，引导学生理解感恩的含义，在学期之初立感恩之心，做感恩之举--------感恩祖国、感恩父母、感恩老师、感恩同学!

“庆六一”活动中，我们用句句真挚的话语、亲手制作的精美的感恩卡、亲笔书写的美观、工整的贺卡、用送给爸爸妈妈的感恩童谣来表达了同学们浓浓的感恩之情吧！更让我们在七彩的心愿树上留下自己新年的美好心愿：用感恩之心做感恩之事，用感恩之情回报社会，用关爱之心伴随成长。

2、孝德活动

我校以弘扬孝德争做孝星实践孝行为主题，开展了班级孝文化建设。积极开展“孝敬日”活动，有针对性地对学生布置“亲情作业”，充分开发和利用传统节日的教育资源，本期将教师节、重阳节等设为“特殊孝德日”。孝德教育和感恩教育在我们学校实施已有两年时间了，学生们逐步具有了一定的孝德意识，并“书写”了许多感人的故事。他们把自己的感受用童谣的形式表达出来。虽然有些童谣

非常的稚嫩，却是学生们平时生活的真实写照。为了让大家都来诵读这些孝德童谣，并在诵读过程中感受同学们的孝德之心，我们开展了朗诵童谣比赛。这次比赛，不但锻炼了学生的语言表达能力，也让同学们了解了别人在平时生活中是怎样做的，为他们提供了互相学习的机会。在老师的帮助下，学生阅读了大量的孝德故事、书籍，使学生知孝，再由知孝转化为思孝。利用学校“三国文化节”读书活动，收集“三国”中孝德故事，并读古代孝敬的典型事例，写出读书笔记。促进学生去了解、搜集、感受中国源远流长的孝文化传统，调动学生探寻传统文化的积极性。

3、童谣活动

根据我校的特点，进一步强调了“童谣季节”活动的具体要求，进行分层要求。

一、二年级以咏颂为主，要求能背诵5首以上；

三、四年级学生要在咏颂的基础上搞好创编活动，要求每人创编1首以上的新童谣。

五、六年级学生除了创编童谣，还要赋予童谣更多的表现形式，在全校传唱，并辐射到社区和家庭。

4、读书活动

以“祖国在我心中”演讲比赛为载体，以“四读”（教师研读，学生趣读，师生同读，亲子共读）为主要形式，开展“品味书香、提高自我”教师读书活动，让教师陶冶情操、丰富知识、提高素养、促进发展。深化“三国文化”活动，上期学校以读《三国》作为切入点，开展了“品三国，评人物”网络读书、读书卡评比、演讲比赛等，去感受家乡的历史与发展，激发爱国、爱家乡的感情，但我们发现，要丰富学生的知识、内涵，不能仅限于单一的“三国文化”，要从“三国文化”拓展到“名人文化”，解读名人、名言、名句、名篇，共品名著，进行爱国、爱家乡、励志教育。

开展“手拉手爱心共读活动”，学校开展了“爱心小天使”活动，让同学们和留守生结成对子，并利用休息时间和他们一起看书、游戏、活动，在读书活动中，我们将采取“小先生制”，使留守生在“小先生”的帮助下，听、说、读、写，参与到读书活动中。

回顾2009我们收获的是喜悦：我们为学生的终身发展、为学生特长的展示，提供了足够的空间和舞台，得到了家长的认可和社会的肯定。展望充满期待的2010，我们有信心，更有能力把工作做得更好！

城郊中心小学

8.一年级第二学期德育渗透总结篇八

数学教学过程是一个复杂的过程，其根本目的是，使学生掌握必要的数学理论知识，发展学生的能力。在传授知识和培养基本能力的过程中，我们必须不断加强思想教育。在数学教学中要时刻贯彻落实这一要求。

一、联系实际，进行学习目的教育

数学知识在日常生活、生产建设和科技等方面有着广泛的应用。教学时应根据学生的年龄特征和接受能力，联系实际，阐明所学知识的用处，从而不断激发学生的兴趣，调动他们学习的主动性和积极性，深入浅出地进行学习目的教育。通过教师简明扼要的介绍，要使学生把所学新知识同现实生活、今后的学习和国家的建设逐步联系起来，明确所学知识的重要性。另外，还可以借助报刊、杂志、广播、电视等提供的材料，有计划、有目的地向学生介绍一些数学在现代信息社会中的广泛应用。使学生开阔眼界，增强学习的动力，产生学好新知识的欲望和正确的学习动机。

二、结合教学内容，进行爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育

数学教材中有很多插图和应用题，教学时可以选择富有教育意义、形象生动的插图，有说服力的数据和统计材料，以及数学史料等内容，进行爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育。例如：初一年级教学“世界新生儿图”时，其中一个问题就是“你从图中得到了哪些信息？”老师可以有选择地介绍一些有教育意义的数据，还可以延伸学生的思路，如我国的领土面积世界第三，我国一年的新生儿世界第二，而我国的人均森林面积却少的惊人，那么我们国家实施了计划生育，那么我们也应该好好学习，用我们的知识来振兴祖国，科技兴国。在其他教学“应用题”时，可以根据应用题中所反映的日常生活、工业、农业、卫生、交通、教育、科技等方面有说服力的数据，经过比较、分析，进行爱家乡、爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育。另外，还可以结合教学内容介绍一些我国的发明创造，如 “七巧板”的发明，“珠算”的历史，以及我国历史上祖冲之的辉煌成就，等等。从而增强学生的民族自豪感和自信心，树立长大后为祖国社会主义建设作贡献的雄心壮志。

三、勾通联系，进行辩证唯物主义观点的启蒙教育

数学教材中各部分知识之间存在着纵向和横向的紧密联系，这些都充满着唯物主义思想和辩证法，教学时要充分利用这一特点，进行辩证唯物主义观点的启蒙教育。例如：从低年级到高年级在知识的纵向发展方面，可以通过数学知识的

产生，揭示数学知识与现实生产、生活的关系，知道知识来源于实践，服务于实际，渗透一些“实践第一”的观点。在知识的横向联系方面，可以围绕数学概念之间的联系，通过“加与减的互逆，乘与除的互逆，等内容，渗透一些对立统一运动变化的观点。还可以通过一些应用题的改编练习，应用题的一题多解，以及几何初步知识等内容，渗透一些辩证统一的观念。使学生在知识的相互联系、相互依存中受到辩证唯物主义观点的启蒙教育。

四、示范导行，进行良好学习习惯的教育

数学课上，教师和学生的示范作用以及老师对学生的严格要求，是培养学生良好学习习惯的主要方法。教师的示范作用体现在，教师要通过自己的一言一行、一举一动来感染学生，以自己严谨的教学风格和一丝不苟的工作态度来影响学生。例如：上课时，教师着装要朴素大方，讲普通话，语言要清楚、明白、有逻辑性。板书要整齐，书写要规范，辅导“后进生”要耐心、细致，使学生在教师的表率作用下，潜移默化地受到有益的熏陶和教育。学生的示范作用体现在，课上教师要注意发现有突出表现的学生，用实例来激励其他同学。例如：对上课认真听讲，学习认真刻苦，作业正确、整洁，思考问题机智灵活等方面的同学，教师要及时表扬，为其他同学树立学习的榜样。教学时，教师还要针对所教班级学生的特点提出不同程度的要求。例如：不仅要求学生听课专心，而且要手脑并用作好笔记，解应用题时要借助线段图分析题意、理解数量关系，计算时要选择简便方法，要自觉检验等。总之，不论是师、生的示范还是教师的要求，教师都要有目的、有意识地培养学生认真、严格、刻苦的学习态度；独立思考、克服困难的精神。

9.2008下学期语文科德育渗透总结篇九

（2007—2008学年第二学期）

2008春季学期即将结束，回顾一学期来，我校德育以“十六大”精神为指导，努力实践“三个代表”重要思想，积极倡导学习胡锦涛同志关于“八荣八耻”的讲话精神，立足本校实际，以法制教育为重点，积极开展形式多样、内容丰富的教育活动，扎实开展各种德育活动，使我校校风有了明显好转。进一步增强了我校德育工作的实效性。主要做了以下几项工作：

1、加强教师的政治、业务理论的学习。做到有计划、有笔记、有交流、有总结。引导教师树立正确的教育价值观、人生观。增强尊重学生、爱护学生。保护学生的责任意识，不断提高教师的政治素质和业务素质。

2、加大《预防未成年人犯罪法》的宣传力度。充分发挥宣传员、板报、图片的作用，深入开展宣传和教育，使《预防未成年人犯罪法》家喻户晓。

通过召开家长佬深入家访的形式，及时向家长传达学校教育现状和学校工作的要求，使学校教育与家庭教育连为一体，有效地巩固了学校的教育成果。

3、积极开展“文明班”和校级“红花少年”活动，通过评选活动，有效地促进了班风，学风和校风的建设。

4、继续做好安全教育的各项工作。我校经常性地开展安全知识的宣传和教育，并做到学校安全工作与其他工作同检查、同评比、同表彰。同时不断加大宣传与教育的力度，切实保证学生有一个安静、健康的学习环境。

5、加强班主任工作的管理与指导。我校采取优秀班主任工作经验交流、外出培训等不同形式，不断提高班主任的素质水平。每月开好一次班主任例会。健全和完善班主任工作考核，坚持以形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作。要求班主任以科研为向导，以育人为目标，做到工作到岗，指导到场，示范到位。

6、抓好日常管班及常规教育。本学期，我校德育工作十分注重学生的常规管理，尤其是文明礼貌教育，全校以新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。为创建文明校园，和谐校园打下了坚实的基础。

7、寓德育于学科教学之中。抓好课堂教学，注重学科德育渗透。要求教师根据学科的教材特点，结合教学内容，挖掘思想教育因素，寻找对学生进行品德教育的最佳结合点。引导学生逐步树立正确的世界观，人生观，价值观。

总之，一学期来，由于领导重视，全体教师的努力，学校德育活动内容丰富，活动扎实，成效显著。我们决心在今后的工作中继续努力，务实创新，进一步提高我校德育工作的实效。

10.2008下学期语文科德育渗透总结篇十

英语科初一级备课组长曾淑茹2013年日

本学期初一英语上册共10个模块和两个复习模块，学生通过一学期的英语学习，渗透了德育教育，现作如下总结：

1、通过Unit 1 的学习，培养了良好的人际交流态度，要尊重对方的习惯。

2、通过Unit 2的学习，培养了对家庭的热爱和对家庭成员的关心，培养对家庭不幸福的同学的同情和理解。

3、通过Unit3的学习，培养了热爱学校，热爱家园的意识。

4、通过Unit4的学习，培养了民族自豪感。

5．通过Unit5的学习，乐于谈论学校生活，培养良好的学习愿望和兴趣。

6．通过Unit6的学习，学习了各种表示动物的词汇提高对英语的兴趣和英语学习的积极性。

7．通过Unit7的学习，搞高对电脑感兴趣的学生，大大搞高了学习英语的积极性。

8．通过Unit8的学习，培养了乐于交友，乐于与他人合作，健康向上的风俗习惯。

9．通过Unit9的学习，了解了其他国家或地区人们的生活让学生提升对异国文化和生活习俗的兴趣，加深对本国文化的认识。

11.2008下学期语文科德育渗透总结篇十一

德育工作总结

小学德育是基础教育，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，我校在加强德育教育工作中做了大量工作。

一、明确责任，调动积极性。

开学初，我校充分发挥德育工作领导成员的组织作用，明确学校各类人员德育工作的职责，调动广大德育工作者的积极性、主动性和创造性。统一认识，一致行动，建立和落实德育工作目标及工作步骤，使他们明确自己的责任，积极贯彻德育教育方针，以促进学生全面健康成长。

为调动教师育人的积极性，学校制定了《班主任工作职责以及考核细则》，对班主任工作出色的同志在评先方面优先。学科教师是不容忽视的德育工作者，学校提出要在学科教学中以知识为载体渗透德育教育，各科把爱国主义教育同本学科的知识紧密结合在一起，这就增强了爱国主义教育的说服力和感染力。

二、更新观念，提高素质。

未来社会的发展对基础教育提出了新的挑战，面对新世纪对人才素质的要求，我们认为应更新教育观念。根据社会主义市场经济对于人才素质的要求，确立人在经济社会生产中的主体地位，要求给人的个性和人格以充分的尊重。德育工作者的着眼点，应放在作为教育主体的学生身上，致力于促进学生个性的全面发展和人格的 1 健全，实现人格个性的社会化。为此，我校确立以学生为主体，以发展健康的个性和健全的人格为着眼点的现代德育观，认真做好小学德育工作。

2009

华星学校

12.2008下学期语文科德育渗透总结篇十二

在校长室领导下，通过全体师生的共同努力，圆满地完成了本学期的各项工作。为发扬成绩，克服不足，以利于今后的工作，把本学期的德育工作总结如下：

1、加强德育队伍建设，营造全员育人氛围。

坚持每月一次的德育条线会议，完善班主任月考核工作。组织班主任培训，学习法律法规，学习德育理论和管理方法，坚持班主任月例会制度，定期分析学校德育工作现状，相互切磋，共同探讨德育工作中存在的问题，研究加强和改进德育工作的方法和措施。班主任与家长做到经常联系，互相沟通，用好了“家校路路通”。积极推荐优秀班主任参加市基本功比赛，并取得较好成绩

2、以“孝友之春”等传统活动为载体，全面发展学生素质。

孝友之春活动从9月开始一直到元旦结束，贯穿整个学期，田径运动会，冬锻三项比赛，增强了学生意志品质，提高了各班集体的凝聚力，培养了学生团结协作，永于进取的精神；文艺演出，学生们自编自导的小品、舞蹈内容健康，表现力强，使学生的个性得到充分的发展；书法比赛、手抄报、摄影比赛，小能人层出不穷，优秀作品举不胜收；“崇孝倡廉，团结友爱”征文演讲比赛，同学们文采飞扬，演讲深动感人；画信比赛，爱心书市活动对学生达到良好爱心教育作用。廉政文化进校园活动有声有色，专题展板内容丰富，主题班会形式多样。

3、继续加强法制宣传教育，组织开展安全教育活动，增强学生安全防护能力。

做好《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚条例》、交通法规等有关法律、法规的学习宣传。学校邀请法制副校长来校指导，共同研究法制宣传教育，协助学校对不良行为学生的帮教，学校将建立帮教责任制，扎实抓好后进生的帮教工作，防止在校学生违法犯罪现象的发生。

利用黑板报、广播、网络等多种宣传阵地宣传安全知识，对师生进行防火、防盗、防骗（抢）、防电、防溺水、防食物中毒、防流行疾病等安全教育，提高自护自救的能力。对学生加强心理疏导，培养其珍爱生命的情感，及时发现苗头性问题，要把隐患消灭在萌芽状态，杜绝安全事故。

严格执行学生佩戴胸卡、宿舍规范管理、来人来访登记记录等，确保学生安全。

认真做好安全防范和安全保卫工作。实施警校共建，加强周边环境治理。

4、倡导良好的校园文化，共建精神文明

建设好“孝友之声”广播站，利用网络功能建设班级主页、班级博客、学校德育专题网站等，加强对橱窗、黑板报、学生刊物、墙报等文化阵地的指导管理，各班重视了班级文化建设，利用黑板报进行主题教育，利用班级园地展示学生优秀作品、表扬学生优秀事迹，利用校广播和电视站介绍本班活动情况、讨论班级热点问题等，起到宣传与教育作用，倡导优秀文化和健康生活方式。

5、深化德育科研，提高德育成效

不断完善校园网的建设，加快德育资源库建设，使之系列化、专题化，同时要加强学科渗透德育的课件的研制工作。积极向学生推荐优秀的教育专题网站，引导学生用好网络，发挥网站的有益作用。学校的许多重大德育活动要通过网络进行传播和交流，形成更为丰富的德育优势资源。进行瑞博德育平台的建设，与老师使用培训工作。

6，采取多种方法沟通、协调家庭教育与学校教育。

我校非常重视家庭教育工作，成立了家长委员会和家长学校，定期研究教育工作、开展活动，使学校教育和家庭教育步调一致。为了提高家庭教育效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法，学校请教育专家为家长们举办家教讲座，组织参观教育展览，观看教育专题片，校长、德育处、年级组长、班主任结合家长会为家长们开办心理疏导、教子方法辅导和学习方法指导等讲座，帮助家长提高家教水平。班级通过定期召开家长会和家访、电访、信访、校访等多种形式与家长联系沟通。

7、完善宿务管理制度，提升宿务管理水平

本学期初制订了《文明宿舍评比制度》《宿舍管理层级制度》，并严格按要求执行，学生的住宿情况有了明显的改观。每月一次的寄宿生大会，能做到奖罚分明，使学生的纪律意识得到很大的提高。宿舍区探头的安装，安全与公物破坏情况得到有效的控制。

具体工作

1、组织 “感受关怀、励志图进”夏令营，参加市级各类夏令营活动

2、初一新生入学教育(8月26日-27日)

3、进行班主任暑期培训

4、举行开学典礼(9月5日)

5、“纪律、卫生、自行车、两操”四项红旗竞赛正常开展。

6、开展纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利60周年活动

“沙家浜杯”全国中小学学生爱国主义征文比赛

7、调查德困生情况，开展帮教活动

8、参加市级活动