初中物理所有章节公式

初中物理所有章节公式（共11篇）（共11篇）

1.初中物理所有章节公式 篇一

力学部分

一、速度公式

物理量 计算式 国际主单位 常用单位 换算关系

速度v V=s/t m/s Km/h 1m/s=3.6km/h

路程s S=vt m Km 1km=1000m

时间t t=s/v s h 1h=60min=3600s

火车过桥(洞)时通过的路程s=L桥+L车

声音在空气中的传播速度为340m/s

光在空气中的传播速度为3×108m/s

二、密度公式

(ρ水=1.0×103 kg/ m3)

物理量 计算式 国际主单位 常用单位 换算关系

密度ρ ρ=m/v Kg/ m3 g/ Cm3 1g/ Cm3=1000kg/ m3

质量m M=ρv Kg g 1kg=1000g

体积v V=m/ρ m3 Cm3 1 m3=103dm3=106cm3 1L=103ml(cm3)

冰与水之间状态发生变化时m水=m冰 ρ水>ρ冰 v水

同一个容器装满不同的液体时，不同液体的体积相等，密度大的质量大

空心球空心部分体积V空=V总-V实

三、重力公式

G=mg (通常g取10N/kg，题目未交待时g取9.8N/kg)

同一物体G月=1/6G地 m月=m地

四、杠杆平衡条件公式

F1l1=F2l2 F1 /F2=l2/l1

五、动滑轮公式

不计绳重和摩擦时F=1/2(G动+G物)s=2h

六、滑轮组公式

不计绳重和摩擦时F=1/n(G动+G物)s=nh

七、压强公式(普适)

P=F/S固体平放时F=G=mg

S的国际主单位是m2 1m2=102dm2=104cm2=106mm2

八、液体压强公式P=ρgh

液体压力公式F=PS=ρghS

规则物体(正方体、长方体、圆柱体)公式通用

九、浮力公式

(1)、F浮=F’-F (压力差法)

(2)、F浮=G-F (视重法)

(3)、F浮=G (漂浮、悬浮法)

(4)、阿基米德原理：F浮=G排=ρ液gV排 (排水法)

十、功的公式

W=FS把物体举高时W=GhW=Pt

十一、功率公式

P=W/tP=W/t=Fs/t=Fv(v=P/F)

十二、有用功公式

举高W有=Gh水平W有=FsW有=W总-W额

十三、总功公式

W总=FS (S=nh)W总=W有/ηW总= W有+W额 W总=P总t

十四、机械效率公式

η=W有/W总 η=P有/ P总

(在滑轮组中η=G/Fn)

(1)、η=G/ nF(竖直方向)

(2)、η=G/(G+G动) (竖直方向不计摩擦)

(3)、η=f / nF (水平方向)

十五、热学公式C水=4.2×103J/(Kg·℃)

1、吸热：Q吸=Cm(t-t0)=CmΔt

2、放热：Q放=Cm(t0-t)=CmΔt

3、热值：q=Q/m

4、炉子和热机的效率： η=Q有效利用/Q燃料

5、热平衡方程：Q放=Q吸

6、热力学温度：T=t+273K

7.燃料燃烧放热公式Q吸=mq或Q吸=Vq(适用于天然气等)

电学部分

1、电流强度：I=Q电量/t

2、电阻：R=ρL/S

3、欧姆定律：I=U/R

4、焦耳定律：

(1)、Q=I2Rt普适公式)

(2)、Q=UIt=Pt=UQ电量=U2t/R (纯电阻公式)

5、串联电路：

(1)、I=I1=I2

(2)、U=U1+U2

(3)、R=R1+R2 (1)、W=UIt=Pt=UQ (普适公式)

(2)、W=I2Rt=U2t/R (纯电阻公式)

(4)、U1/U2=R1/R2 (分压公式)

(5)、P1/P2=R1/R2

6、并联电路：

(1)、I=I1+I2

(2)、U=U1=U2

(3)、1/R=1/R1+1/R2 [ R=R1R2/(R1+R2)]

(4)、I1/I2=R2/R1(分流公式)

(5)、P1/P2=R2/R1

7、定值电阻：

(1)、I1/I2=U1/U2

(2)、P1/P2=I12/I22

(3)、P1/P2=U12/U22

8、电功：

(1)、W=UIt=Pt=UQ (普适公式)

(2)、W=I2Rt=U2t/R (纯电阻公式)

9、电功率：

(1)、P=W/t=UI (普适公式)

(2)、P=I2R=U2/R (纯电阻公式)

常用物理量

1、光速：C=3×108m/s (真空中)

2、声速：V=340m/s (15℃)

3、人耳区分回声：≥0.1s

4、重力加速度：g=9.8N/kg≈10N/kg

5、标准大气压值：760毫米水银柱高=1.01×105Pa

6、水的密度：ρ=1.0×103kg/m3

7、水的凝固点：0℃

8、水的沸点：100℃

9、水的比热容：C=4.2×103J/(kg•℃)

10、元电荷：e=1.6×10-19C

11、一节干电池电压：1.5V

12、一节铅蓄电池电压：2V

13、对于人体的安全电压：≤36V(不高于36V)

14、动力电路的电压：380V

15、家庭电路电压：220V

16、单位换算：

(1)、1m/s=3.6km/h

(2)、1g/cm3 =103kg/m3

(3)、1kw•h=3.6×106J

2.初中物理所有章节公式 篇二

一、利用好实验, 引导学生探究物理现象及规律

作为老师, 把知识传授给学生是很重要的, 但是我们不能让学生“背”, 而是应该在认识的基础上理解知识。例如, 在学习“电阻率”这一节中, 我们在书上可以很清楚地知道影响电阻的大小的因素, 但是我们怎样才能通过实验的方法知道这些因素对电阻的影响呢?虽然这个问题对初中生来讲有点困难, 但我们可以在大家提出自己的方案后进行提示和修改, 最后选取一个合适的方案 (如表1所示) , 并连接一个电路图电路图 (如图1所示) 。

通过如此比较以及电路图的设计, 让学生理解电阻大小的影响因素, 并通过本次实验学会控制变量法。控制变量法是实验学习中的重要方法, 通过该方法还能够解决许多类似的问题。

二、精心设计实验, 激发探究兴趣

学习完电流与电压、电阻这一部分后, 在原来的教材中虽然已经有一个电阻的实验, 但我们可以让学生按照控制变量法的思路提出一些问题, 同时协助学生理清思路, 设计好表格并画出最终的电路图。通过把书中的演示实验转变成学生亲手动手操作的实验, 以及最后实验的现象和结果, 结合实验中物理量之间的联系, 归纳出实验中的规律。又比如, 在使用电流表、电压表探究并联电路特征的实验中, 很多同学认为实验简单, 没有引起足够的重视, 想当然得出自己的结论。为了避免这种现象, 笔者在实验前将一个“220V、30W”的白炽灯和一个“2V、0.5A”的小灯泡串联后, 问学生“能否接到的电路中?”大部分同学都认为小灯泡会烧毁。但实际接入后, 两个灯泡都能正常发光, 学生观察这个现象后认为很奇怪, 都仔细分析该现象的原因。通过此次实验, 大大激发了学生的探究兴趣。在以后探究的实验中, 学生探究的主动性和认识程度有了很大的提高。

三、将实验报告作为课题研究报告来探究

目前初中物理课程设置了不少的实验, 但不少的学生并没有将实验作为学习提高的手段, 而是作为必须完成的任务, 将实验报告当成“填空题”来完成。这样就违背了实验的初衷, 学习效果当然也要大打折扣, 所以有必要对实验课及其实验报告的教学进行一些调整。教师在实验课中只能扮演指导性的角色, 要求学生在明确实验目的的基础上, 通过仔细观察实验仪器、自己动手认真完成实验, 最后独立完成实验报告。随着教育考试的改革, 将会更加重视对实验部分的考察, 同时, 笔者从最近几年中考试题中也发现, 考题中越来越重视对物理实验现象及结果进行分析, 这也要求师生一定要重视和学会在物理试验中的各种探究。

四、重视开放性思维, 将探究性学习引向课外

开放性思维对学生的学习效果、学习思路都产生重要的影响, 它能够使学生从多个角度、多个层次思考问题的实质。通过学习伏安法测小电灯泡的额定功率和实际功率后, 可以设计一些类似的或更深层次的问题供学生课外探究。比如, 笔者设计了如下题目:一个灯泡正常发光的电流为0.4A, 用题中给出的器材测出小灯泡正常发光时的功率?并写出实验原理或实验电路图、实验步骤、实验结果的表达式 (器材列表见表2) 。类似的题目还有很多, 我们可以根据实际的需要和学生的学习效果编排相应的题目, 供学生课余讨论探究。

3.初中物理公式 篇三

1、电流强度：I=Q电量/t

2、电阻：R=ρL/S

3、欧姆定律：I=U/R

4、焦耳定律：

(1)、Q=I2Rt普适公式)

(2)、Q=UIt=Pt=UQ电量=U2t/R (纯电阻公式)

5、串联电路：

(1)、I=I1=I2

(2)、U=U1+U2

(3)、R=R1+R2 (1)、W=UIt=Pt=UQ (普适公式)

(2)、W=I2Rt=U2t/R (纯电阻公式)

6、电功率：

(1)、P=W/t=UI (普适公式)

4.初中所有重点物理公式 篇四

65.利用天平测量质量时应“左物右码”,杠杆和天平都是“左偏右调,右偏左调”。

66.同种物质的密度还和状态有关(水和冰同种物质,状态不同,密度不同)。

67.参照物的选取是任意的,被研究的物体不能选作参照物。

68.通常情况下,声音在固体中传播最快,其次是液体,气体。

69.乐音三要素:①音调(声音的高低)②响度(声音的大小)③音色(辨别不同的发声体)。

70.防治噪声三个环节:①声源处②传输路径中③人耳处。

71.力的作用是相互的,施力物体同时也是受力物体。

72.力的作用效果有两个:①使物体发生形变②使物体的运动状态发生改变。

73.判断物体运动状态是否改变的两种方法:①速度的大小和方向其中一个改变,或都改变,运动状态改变②如果物体不是处于静止或匀速直线运动状态,运动状态改变。

74.弹簧测力计是根据拉力越大,弹簧的形变量就越大这一原理制成的。

75.弹簧测力计不能倒着使用。

76.重力是由于地球的吸引而产生的,方向总是竖直向下的,浮力的方向总是竖直向上的。

77.两个力的合力可能大于其中一个力,可能小于其中一个力,可能等于其中一个力。

78.二力平衡的条件:大小相等、方向相反、作用在同一条直线上,作用在同一个物体上。

79.相互作用力是;A给B的力、B给A的力。

80.惯性现象:(车突然启动人向后仰、跳远时助跑、拍打衣服上的灰、足球离开脚后向前运动、运动员冲过终点不能立刻停下来,甩掉手上的水)。

81.物体不受力或受平衡力作用时可能静止也可能保持匀速直线运动。

82.液体的密度越大,深度越深液体内部压强越大。

83.连通器两侧液面相平的条件:①同一液体②液体静止。

84.利用连通器原理:(船闸、茶壶、回水管、水位计、自动饮水器、过水涵洞等)。

85.大气压现象:(用吸管吸汽水、覆杯试验、钢笔吸水、抽水机等)。

86.马德保半球试验证明了大气压强的存在,托里拆利试验证明了大气压强的值。

87.大气压随着高度的增加而减小,气压高沸点高;气压低沸点低。

88.浮力产生的原因:液体对物体向上和向下压力的合力。

89.阿基米德原理F浮=G排也适用于气体(浮力的计算公式:F浮=ρ气gV排也适用于气体)。

90.潜水艇自身的重力是可以改变的,它就是靠改变自身重力来实现下潜、上浮和悬浮的。

91.密度计放在任何液体中其浮力都不变,都等于它的重力,示数上小下大。

92.流体流速大的地方压强小(飞机起飞就是利用这一原理)。

93.功是表示做功多少的物理量,功率是表示做功快慢的物理量,机械效率是有用功和总功的比值,他们之间没有必然的大小关系.但“功率大的机械做功一定快”这句话是正确的。

94.使用机械能省力或省距离(不能同时省),但任何机械都不能省功(机械效率小于1)。

95.有用功多,机械效率高(错),额外功少,机械效率高(错)，有用功在总功中所占的比例大,机械效率高(对)。

96.同一滑轮组提升重物越重,机械效率越高(重物不变,减轻动滑轮的重也能提高机械效率)。

97、测滑轮组机械效率时,弹簧测力计要竖直向上匀速拉动时读数。

98.降落伞匀速下落时机械能不变(错),考察机械能变化时,划出速度、高度的变化。

99.用力推车但没推动,是因为推力小于阻力(错,推力等于阻力)。

5.初中物理所有章节公式 篇五

第一章

不修复情况下的价值减损额=未受损状况下的市场价值-受损状况下的市场价值 修复所能带来的价值增加额=修复后的市场价值-修复前的市场价值 修复的各项必要费用，包括修复工程费、搬迁费和临时安置费

损害造成的相关经济损失=房地产价值减损（本例为修复工程费和修复后的价值减损额）之外的直接经济损失额，包括搬迁费和临时安置费

损害造成的总损失额=修复的必要费用（修复工程费、搬迁费和临时安置费）和修复后的价值减损额 第三章

抵押贷款额度=抵押价值×贷款成数

抵押价值=未设定法定优先受偿权下的价值-法定优先受偿款

=未设定法定优先受偿权下的价值-已抵押担保的债权数额-拖欠的建设工程价款-其他法定优先受偿款 再次抵押价值=未设定法定优先受偿权下的价值-已抵押贷款余额-拖欠的建设工程价款-其他法定优先受偿款

社会一般贷款成数房地价格=土地价格+建筑物价格 楼面地价=土地总价

总建筑面积总建筑面积楼面地价=土地总价×土地总面积=土地单价

土地总面积容积率容积率=建筑面积

土地面积期房价格=现房价格-预计从期房达到现房期间现房出租的净收益的折现值-风险补偿 第一次拍卖的保留价=评估价=市场价值 人口增长率=本年人口增长绝对数

年平均总人数人口自然增长率=本年出生人数-本年死亡人数

年平均总人数年平均总人数人口机械增长率=本年迁入人数-本年迁出人数 第六章 比较法及其应用 第二节 搜集交易实例 第三节 选取可比实例 第四节 建立比较基础

一、统一财产范围

房地产价格=含有非房地产成分的房地产价格-非房地产成分的价值

不带债权债务的房地产价格=带有债权债务的房地产价格-债权+债务（剥离或还原）

百分比修正，一般公式为：

可比实例成交价格×交易情况修正系数＝可比实例正常价格，即 可比实例成交价格×1＝可比实例正常价格 1±S%（假设可比实例的成交价格比其正常价格高或低的百分率为±S%）

上式中，1是交易情况修正系数 1±S%第六节 市场状况调整（交易日期调整）一般公式

·可比实例在成交日期时的价格×(1±T％)＝可比实例在价值时点时的价格（市场状况调整系数是(1±T%)）

（一）市场状况调整的价格指数法

采用定基价格指数进行市场状况调整的公式为：（尾首相比）

数=可比实例在价值时点时的价格 可比实例在成交日期的价格×价值时点的定基价格指成交日期的定基价格指数采用环比价格指数进行市场状况调整的公式为：（连乘）

可比实例在成交日期时价格×成交日期的下一时期的环比价格指数×再下一时期的环比价格指数ׄ×价值时点的环比价格指数＝可比实例在价值时点的价格

（二）市场状况调整的价格变动率法

采用逐期递增或递减的价格变动率进行市场状况调整的公式为: 可比实例在成交日期的价格×(1±价格变动率)

期数

＝可比实例在价值时点的价格

采用期内平均上升或下降的价格变动率进行市场状况调整的公式为: 可比实例在成交日期的价格×(1±价格变动率×期数)＝可比实例在价值时点的价格 第七节 房地产状况调整

把可比实例在自身状况下的价格，调整为在估价对象状况下的价格。可分解为区位状况调整、实物状况调整和权益状况调整。调整方法：

直接比较调整和间接比较调整（最常用）、总价调整和单价调整、金额调整和百分比调整、加法调整和乘法调整 第八节 计算比较价值

（1）金额修正、调整下的公式：

比较价值＝可比实例成交价格±交易情况修正金额±市场状况调整金额±房地产状况调整金额（2）百分比修正、调整下的加法公式∶

比较价值＝可比实例成交价格×（1+交易情况修正系数+市场状况调整系数+房地产状况调整系数）百分比修正、调整下的乘法公式∶（最常用）

三、净收益按（一定数额递减）的公式

净收益按一定数额递减的公式只有收益期为有限年一种，即： V=（Ab1bn，净收益未来第1年为A，此后按数额b逐年递减；报酬率为Y；2)[1]nYY（1Y）Y(1Y)nA1 bA1 b收益期为有限年n，且n确定合理经营期A-（n-1）b=0，即n

四、净收益按（一定比率递增）的公式

（一）收益期为有限年的公式

VA1gn[1()]，净收益未来第1年为A，此后按比率g逐年递增；报酬率为Y，且g≠Y Yg1YnA）；收益期为有限年n 1Y（当g=Y时，V

（二）收益期为无限年的公式

VA，净收益未来第1年为A，此后按比率g逐年递增；报酬率为Y；收益期为无限年 Yg

五、净收益按（一定比率递减）的公式

（一）收益期为有限年的公式

VA1gn[1()]，净收益未来第1年为A，此后按比率g逐年递减；报酬率为Y；收益期为有限年n Yg1Y

（二）收益期为无限年的公式

VA，净收益未来第1年为A，此后按比率g逐年递减；报酬率为Y；收益期为无限年 Yg

六、净收益在（前后两段变化规律不同）的公式

（一）收益期为有限年的公式

Vi1tAiA1[1]，净收益在未来第t年（含第t年）有变化，在第t年后无变化为(1Y)iY(1Y)t(1Y)ntA；报酬率为Y；收益期为有限年n

（二）收益期为无限年的公式

Vi1tAiA，净收益在未来第t年（含第t年）有变化，在第t年后无变化为A；报酬率为(1Y)iY(1Y)tY；收益期为无限年

第六节 直接资本化法（1）VNOI，V房地产价值；NOI房地产未来第一年的净收益；R资本化率 R（2）房地产价值=年收益×收益乘数

收益乘数是房地产价值或价格与其未来第一年的收益的比值。直接资本化中未来第一年的净收益有时用当前的收益近似代替。

收益乘数法的种类：潜在毛收入乘数法、有效毛收入乘数法、净收益乘数法 净收益乘数与资本化率是互为倒数的关系，净收益乘数=利用市场提取法求取资本化率和收益乘数： 资本化率=资本化率未来第一年的净收益

房地产价值收益乘数=价格

年收益投资组合技术

（一）土地与建筑物的组合

土地价值×土地资本化率+建筑物价值×建筑物资本化率=房地价值×综合资本化率，即公式：

VLRLVBRBVORO（VOVLVB）

变形：ROLRLBRB，L土地价值占房地价值的比率；B建筑物价值占房地价值的比率，L+B=1

（二）抵押贷款与自有资金的组合 抵押贷款常数=年偿还额（需记忆）

抵押贷款金额RMAMVMAMYMAM11n(1YM)YMYM

(1YM)n1RM抵押贷款常数；AM等额还款额；VM抵押贷款金额；YM抵押贷款报酬率；n抵押贷款期限。

房地产价格=抵押贷款金额+自有资金金额

房地产净收益=抵押贷款收益+自有资金收益，得到：

房地产价格×综合资本化率=抵押贷款金额×抵押贷款常数+自有资金额×自有资金资本化率，两边同除以房地产价格，得到：

综合资本化率=贷款价值比率×抵押贷款常数+（1-贷款价值比率）×自有资金资本化率 剩余技术

（一）土地剩余技术

开发利润

土地取得成本+建设成本开发利润

土地取得成本+建设成本管理费用销售费用开发利润

土地取得成本+建设成本管理费用销售费用投资利息开发利润

开发完成后的房地产价值（7项）

成本法的基本公式

房地产价值=房地产重新购建价格-房地产折旧

=土地重新购建价格+建筑物重新购建价格-建筑物折旧（土地+建筑物情况下）

=土地取得成本+建设成本+管理费用+销售费用+投资利息+销售税费+开发利润-建筑物折旧（模拟房地产开发建设过程情况下）

（一）适用于新开发的房地的基本公式

新开发的房地价值=土地取得成本+建设成本+管理费用+销售费用+投资利息+销售税费+开发利润

（二）适用于新开发的土地的基本公式

新开发的土地价值=待开发土地取得成本+土地开发成本+管理费用+销售费用+投资利息+销售税费+开发利润

（二）适用于新建成的建筑物的基本公式

新建成的建筑物价值=建筑物建设成本+管理费用+销售费用+投资利息+销售税费+开发利润

（一）适用于旧的房地的基本公式

旧的房地价值=房地重新购建价格-建筑物折旧

（二）适用于旧建筑物的基本公式

旧的建筑物价值=建筑物重新购建价格-建筑物折旧 重新购建价格的测算

建筑物重新购建价格=建筑安装工程费+专业费用+管理费用+销售费用+投资利息+销售税费+开发利润 求取建筑安装工程费的方法有单位比较法、分部分项法、工料测量法和指数调整法 建筑物折旧的测算

建筑物折旧=建筑物重新购建价格-建筑物市场价值 推理，建筑物市场价值=建筑物重新购建价格-建筑物折旧

建筑物折旧=物质折旧+功能折旧（缺乏、落后、过剩）+外部折旧/经济折旧（区位、经济、其他因素）求取建筑物折旧的方法，主要有年限法、市场提取法和分解法

（一）年限法

1、直线法

DiDCSC(1R) NNDi第i年的折旧额，在直线法下Di是一个常数D；C建筑物的重新购建价格；S建筑物的净残值；N建筑物的预期经济寿命；R建筑物的净残值率 年折旧率=年折旧额 重新购建价格残值=重新购建价格×残值率

（3）功能过剩折旧的求取，一般不可修复。

在采用建筑物重置价格下：扣除功能过剩折旧后的价值=建筑物重置价格-超额持有成本

在采用建筑物重建价格下：扣除功能过剩折旧后的价值=建筑物重建价格-（无效成本+超额持有成本）

3、外部折旧的求取

通常不可修复，采用收益损失资本化法求取。

第九章 假设开发法及其应用 基本公式：

待开发房地产价值=开发完成后的价值-后续开发的必要支出及应得利润

开发完成后的价值=待开发房地产价值+待开发房地产取得税费+建设成本+管理费用+销售费用+投资利息+销售税费+开发利润。（可以采用比较法、收益法或长期趋势法求取）(动态分析法没有投资利息、开发利润计算要求)后续开发的必要支出及应得利润=待开发房地产取得税费+建设成本+管理费用+销售费用+投资利息+销售税费+开发利润

注意：待开发房地产取得税费（买方角度），销售税费（卖方角度）假设开发法7种情形： ①生地→熟地

②生地→熟地→房屋建设 ③毛地→熟地

④毛地→熟地→房屋建设 ⑤熟地→房屋建设 ⑥在建工程→续建房屋

⑦旧房→重新改造或改变用途成新房 综合公式：

房地产价值=终点状况房地产价值-现状到终点状况的必要支出与平均利润

在建工程价值=续建完成后价值-在建工程取得税费-续建成本-管理费用-销售费用-投资利息-销售税费-续建利润 第十章 长期趋势法及其应用 数学曲线拟合法，直线趋势法 Y=a+bX YbXnXYXYa，b

nnX(X)22

第十一章 地价评估和地价分摊 路线价法的计算公式：

前街影响深度总深度前街路线价

前街路线价后街路线价后街路线价

前街路线价后街路线价后街影响深度总深度后街影响深度=总深度-前街影响深度 补地价的测算：

补地价=新规划条件下的土地市场价格-旧规划条件下的土地市场价格

补地价（单价）=新楼面地价×新容积率-旧楼面地价×旧容积率 补地价（总价）=补地价（单价）×土地总面积 如果楼面地价不随容积率的改变而改变，则： 补地价（单价）=楼面地价×（新容积率-旧容积率）

=新（旧）容积率下的土地单价×（新容积率-旧容积率）

新（旧）容积率高层建筑地价分摊的方法：

按建筑面积分摊、按房地价值分摊、按土地价值分摊三种。

1、按建筑面积分摊：

某部分分摊的地价数额=土地总价值×

2、按房地价值分摊：

某部分分摊的地价数额=土地总价值×

3、按土地价值分摊：

某部分分摊的地价数额=土地总价值×该部分占有的土地份额

=该部分的房地价值-该部分的建筑物价值 = 该部分的房地价值-该部分的建筑物面积=楼面地价×该部分的建筑物面积

建筑物总面积该部分的房地价值

房地总价值房地总价值-土地总价值该部分的建筑面积

6.初中物理所有章节公式 篇六

20寒假大雨日记摘录(部分章节有修改和删节)作者：大雨年1月1日星期六，晴

今天是1月1日，我和爸爸、妈妈吃完早饭，就一起去爬山。

我看见山上有：干枯的草和干枯的树，还有冰冷的石头。冰冷的石头上还刻着字，上面写着：北戴河、望海石和联峰山。

中午到爷爷奶奶家后，我和爸爸、妈妈休息了一会，再吃点饭。

然后，我和爸爸打乒乓球。打完球，我高高兴兴地回家了。

2011年1月2日星期日，晴

今天，我去美术学校。老师告诉我们要去集发写生。我心里可高兴了。

画完画，我们又去姥姥家。我在姥姥家玩得可高兴了。

晚上我回到家，爸爸让我打乒乓球，我没打，因为我太困了。

2011年1月3日星期一，晴

今天，妈妈带我去朗文英语班学英语。我可高兴了。

学完英语我就回家练小提琴。吃完午饭，就去高老师那里学习小提琴，下午我回到家，爸爸带我玩了一会《红色警戒2》，这是我盼望已久的。爸爸操纵着鼠标，我指挥着爸爸。我觉得很兴奋也很紧张，生怕被敌人打败。

2011年1月4日星期二，晴

今天，老师带我们去集发观光园写生，我很高兴。老师先带我们参观集发的植物，再带我们去集发的热带雨林写生，然后我们又看表演。中午我们去饭店吃农家饭。我觉得饭菜很好吃，我很满意。下午，我们到农家大院给小毛驴写生。我第一次给毛驴画像，没有经验，可老师看着我画的毛驴，夸我画得毛驴“身强体壮”，一定是地主家养的。最后，我又买了一个小竹筐，然后我们就出了集发，坐上大客车，高高兴兴地回家了。

2011年1月5日星期三，晴

今天，我掉了上边的门牙左边的第一颗牙。

在我写作业的时候，牙突然就掉下来了，我吓了一跳，急忙让妈妈看，妈妈说：“掉牙是正常的.。”我高兴极了，我叫爸爸看，爸爸也很高兴，说：“你长大了。”

2011年1月6日星期四，晴

今天中午，妈妈要做馅饼，我心里非常高兴，因为我可以玩面团了。

我急忙跑过去帮妈妈做馅饼。我叫爸爸，爸爸也走过来帮忙。我不会包，又觉得没意思。爸爸给我一个面团让我玩，于是我做了一个坦克，我让爸爸放到电饼铛里，过了一会儿，饼和我的坦克都做好了，我们高高兴兴的吃着饼和坦克。

2011年1月7日星期五，晴

今天下午，我和爸爸去打乒乓球。我把爸爸打得落花流水，爸爸还说自己是北戴河第八，我一听他就在吹牛呢！

2011年1月8日星期六，晴

今天下午，我和爸爸、妈妈一起去五星图书广场，我和爸爸一起做了一个小花瓶。

爸爸说我做的小花瓶很好看。

爸爸给花瓶照了几张照片，爸爸照得都是虚的，就我照的一张是好的。

2011年1月9日星期日，晴

今天上午，我们返校，领取期末成绩。我数学考了99.5分，语文97分，英语99分，我对我的成绩不是很满意，因为我一个一百分也没得到，我觉得很可惜，我下次一定努力。

老师给我发了一个大奖状，是“学习小标兵”，喜报“精鹰少年”和“真本之星”，我很高兴，我的努力有了收获。我一定不要骄傲，争取下次比这次成绩还要好。

2011年1月10日星期一，晴

今天，跆拳道寒假班开课了，新来了一个教练，最开始我们热身的时候，教练说我做的不对。但我不会做，教练就踢了我一脚。

下课了，我感到左腿不对劲，我就告诉爸爸，爸爸给我抹了点药，我觉得还是不舒服，怎么办呢?

2011年1月11日星期二，晴

今天上午，我没有吃饭，就起来上王爷爷家看病。

到了王爷爷家，按按我的左腿就好多了。王爷爷说：“外面淤血，里面软组织受损。”给我拿了点药，休息几天就好了。

我在王爷爷家看到王爷爷画的好多画，我觉得画得很好看，王爷爷是爸爸的美术老师，也是河北省十大环保名人。

我小的时候胳膊和腿经常受伤，每次都是王爷爷给我治，我很崇拜他，也很感激他。我真希望他能健康长寿。

2011年1月12日星期三，晴

今天我在朗文学完英语就回家写数学寒假作业，不一会我就写完了。

我觉得只要有耐心就会写完，只要认真就能全对。

我觉得题很有意思，我是在玩中学。我很高兴，因为我全部写完了，这个寒假就再也不用写数学寒假作业了！

2011年1月13日星期四，晴

今天下午，我和爸爸打完乒乓球，就和爸爸一起玩植物大战僵尸。爸爸第一次胜利了，第二次失败了，第四次胜利了。我很高兴，因为爸爸胜利的多而失败的少。

2011年1月14日星期五，晴

今天，爸爸生病了，我给爸爸拿水拿药，爸爸说我是个孝顺的好孩子。

2011年1月15日星期六，晴

今天，我可以给我的小花瓶涂颜色了。我用浅蓝色涂底色，老师让我画宝塔，我画完一个宝塔，涂上颜色，交了5元钱，我就带走了。

2011年1月16日星期日，晴

今天，我生病了，妈妈和奶奶带我去看病，医生让我验血，再让我量体温，然后给我开点药，我就回家了。

7.初中物理集体备课教案有哪些 篇七

1、知道压强的意义、定义、公式和单位

2、能用压强的公式进行简单计算

3、知道增大和减少压强的方法

4、能用压强解释日常现象

过程与方法 1、学习观察压力的作用效果

2、探究压力作用效果的有关因素

3、学习用控制变量法和转换法研究问题

情感态度与价值观 培养学生乐于探索自然现象

乐于用压强的知识解决日常生活中的问题

重点 压强的概念

难点 压力作用效果的探究

器材 海绵、细沙、小板凳、橡皮泥、削尖的铅笔、气球、缝衣针、钩码、大铁钉、弹簧秤、木条、细线绳。

学情分析

压强的概念较为抽象,学生初学极易与压力的概念混淆不清,为让学生较好的理解压强与压力的区别,做好探究压力作用效果有关因素的实验是本节课的关键,为提高学生的探究学习兴趣,可让学生自行设计各种各样的实验,通过不同的实验最后达到同样的目的(老师要提前为学生准备丰富多样的实验器材)。另外本节可的内容与生活联系较为紧密,应让学生充分列举日常生活中的与压强有关的现象,并加以解释,一方面可以提高学生的学习兴趣,另一方面可加深学生对压强概念的理解。

教学过程

环节 主要教学内容 教师活动 学生活动

引

入 在雪地里行走的人会深深的陷入雪中,而在滑雪板上的人则可以轻灵的在雪面上自由自在的滑动,你知道这其中道理吗?学了这一节的内容之后你就会明白了 讲述,创设情境

思考,进入情境

新授课

一、压力作用效果的有关因素

1、垂直压在物体表面上的力叫压力

2前面我们学过力的作用效果,我们知道力可以改变物体的形状,压力对物体形状的改变会有大有小,我们称为压力的作用效果不同,那么压力的作用效果与那些因素有关呢?首先请同学们相互讨论交流一下你们的观点,然后用桌面上的器材设计实验来探究压力作用效果的有关因素,检查一下你们的讨论结果是否合理

讲述压力的概念

引导启发学生设计探究实验

巡回指导 了解压力的概念

讨论压力作用效果可能有关的因素

设计探究实验进行探究活动

新授课结论:压力的作用效果与压力的大小有关,与压力的作用面积有关。

启发学生总结分析实验现象,得出实验结论 分析实验现象或数据得出结论

区分压力与压力的作用效果的关系

二、压强

根据上述结论,要表示压力的作用效果不能只用压力的大小,在物理上我们用压强来表示压力的作用效果。也就是说压强与压力的大小和压力的作用面积有关,那么我们怎样将压力的大小和压力的作用面积对压强的影响同时考虑进去呢?请同学们回顾一下速度的定义,讨论交流一下我们应怎样定义压强。

定义:物体单位面积上受到的压力叫压强。

p =f/ s

各符号的意义和单位

符号 意义 单位

p 压强 帕(pa)

f 压力 牛(n)

s 受力面积平方米(m2)

例题 桌面上静止的一盒粉笔的重力为6牛,与桌面的接触面积为1分米2

计算粉笔盒对桌面的压强。

解:1分米2= 0.01米2

p=f/s=6n/0.01m2=300pa

答:粉笔盒对桌面的压强为300帕。 引导学生讨论如何表示压力的作用效果,得出出压强的定义

讲解压强的符号、单位

引导学生用公式计算压强

讨论交流

记忆压强的公式、单位、字母的意义。

熟悉使用压强的公式进行计算

三、增大和减少压强的方法

根据压强的计算公式,请同学们讨论一下,如果我们要怎大或减少压强,应分别采取哪些措施。

增大压强 增大压力

减少受力面积

减少压强 减少压力

8.初中物理电路图教案有哪些 篇八

本课是人教版八年级教材第五章《电流和电路》第二节的内容。本节课的电流和电路知识是学好电学的基础，贯穿整个初中电学的教学。本节内容包括电路的构成、三种基本的电路、电流的形成及方向的规定、电路图，能规范地画出电路图、识别电路的三种状态是本节课重要任务。

【学情分析】

初中学生在小学科学课上对电路已经有了一定的接触，但这些认识可能是粗浅的。但对于电路的状态，学生的分辨不清，但又充满好奇心，尤其是发生短路的情况。在教学中可以进行演示，用事实说话，突破教学的难点。学生刚开始接触电路图，学生画图时往往缺少规范性，所以教学时做好示范引导是非常必要的。要分配足够的课堂练习时间，规范电路图的画法，掌握画电路图的技能。

【教学目标】

1. 知识与技能

 能说出电路的组成及各部分的作用。能记住并会画一些常用元件电路中的符号，会读、会画简单的电路图

 能辨别通路、开路、短路，并说出短路的危害。3、从能量转化的角度认识电路中电源和用电器的作用

2. 过程与方法

 经历连接简单电路的过程，通过活动认识短路并了解短路的危害

 经历从观察现象到提出问题的过程，体会电路图的规范画法。

3. 情感态度及价值观

 体会到物理与生活和生产密切相关，培养学生学习物理的兴趣

 帮助学生养成良好的学习习惯和实事求是的科学态度，使学生有克服困难的信心和决心，体验战胜困难、解决物理问题的喜悦。

【重点难点】

1. 记住常见的电路元件符号，会画简单的电路图

2. 短路及其危害

【教具】短路演示器、电路板，灯泡，灯座，开关及导线

【教学过程】

一.引入新课

演示板上有一个电铃，还有电池、导线、开关等，怎样让电铃响起来?

电铃响起来了，是因为有电流通过了电铃。

提问：在生活中还有哪些设备是利用电流工作的?

肯定同学列举的电灯、电视、电风扇等事例，进而概括出什么是用电器。

怎样才能使用电器工作呢?这就需要学习有关电路和电路连接的知识。

二.进行新课

1. 电路

观察前面电铃的连接图(投影显示)

提问：电铃有电流通过，满足什条件?

学生：电路中有持续电流的条件(1)电路中有电源提供电流;(2)电路闭合为通路。

你能否以同样的方法连接电路，使小灯泡发光呢?

[分组实验]连接单灯电路，闭合开关，观察灯泡是否发光。

针对有些组灯不亮的现象，及时讨论提问。那你分析一下灯泡不亮的原因。

学生经过猜想、分析、讨论，分析各种可能原因，会对开路有更深刻的理解。

教师：以上种种情况，都是电路中的某处断开了，电路就没有了电流，用电器也就无法工作。断开的电路叫开路。

合上开关，小灯泡亮了，电路中又有了电流。要想让用电器正常工作，电路中必须有持续的电流，也就是电路必须是处处接通的。接通的电路叫通路。

分析：闭合开关后，电流从电源的正极出发，经开关、小灯泡流向电源的负极。

小结：把电源用电器开关用导线连接起来组成的电流的路径就叫电路。

讨论：一个最简单的电路，必不可缺的是哪些元件?如果把电池和小灯泡直接连接起来，会发生什么现象?

小结：电路元件的作用。指出电路是由电源、用电器、开关和导线组成的，四种元件缺一不可。

2.通路、开路和短路

教师：在前面的分组实验过程中，有的同学把小灯泡、导线、开关连接起来后，闭合开关，灯却没亮，这是什么原因呢?

演示开路现象：在演示板上把小灯泡(故意用断丝灯炮)、开关、干电池用导线连接起来，合上开关，小灯泡不亮。

讨论：灯泡不亮，可能是什么原因造成的?

[演示]把小灯泡从灯座上取下，灯泡尾部的金属触点直接接触干电池的两极，用导线把灯泡螺丝套和电池的负极相连，灯泡不两，说明灯丝断了。

演示通路现象：换上一只好的灯泡，把它用导线、开关和电池相连。 提问：有什么办法使小灯泡熄灭?

BR>演示短路现象：在发光的灯泡两端并联一跟导线，在短路的瞬间，灯泡熄灭了，拆掉这根导线灯泡又亮了。

分析：在发光的灯泡两端并联一跟导线，灯泡为什么不亮呢?这是因为电流直接从导线和开关中流过，而灯泡中几乎没有电流，因此灯不亮。不仅如此，直接把导线接在电源上，电路中会有很大的电流，可能把电源烧坏，还可能引起火灾。这是绝对不允许的。这种情况叫短路。

小结：断开的电路叫做开路;接通的电路叫做通路;直接用导线把电源的两极连接起来的电路叫做短路。

3.电路图

如何把演示板上的电路连接情况反映出来呢?用画实线代替导线，画出课本实物的连接图，及时反馈、矫正。

教师：如果都用实物连接图来表示电路连接情况是费时、费力的，其连接情况也不易识别。

下面我们用统一的符号表示电路中的各元件。

教师：在黑板上画出电池、开关、灯泡、电铃、电动机等元件的符号，要求同学跟着一起画。

教师示范门铃电路的电路图画法。仔细观察不妥电路图，归结电路图作图规则。

再要求学生把课本的实物连接图画成电路图，及时反馈，同时指出同学画图当中出现的错误。

小结：用符号表示电路连接的图，叫电路图。

电路图不仅画起来比实物图方便，而且看起来也方便，所有复杂的用电器的电路都有电路图。

4. 课堂小结：本节课我们不仅要学会看电路图，辨认通路、开路和短路，还要学会根据电路图来实际连接电路。连电路使要注意以下几点：(1)电路的连接要有序(通常按电流方向);(2)连接过程中，开关应该是断开的;(3)检查电路连接是否正确，有无短路;(4)若连接无误，要试触(点接开关)，观察有无异常现象，(若异常，应立即断开开关)。

【板书设计】

1. 电路是由电源、用电器、开关和导线组成的，四种元件缺一不可

2. 电路的三种连接方式：短路、通路、开路

9.初中物理所有章节公式 篇九

1、伽利略（意大利科学家），支持哥白尼的日心说，推翻了地心说，发现了“摆”的等时性原理。

2、爱因斯坦（德国物理学家），建立了相对论。

3、牛顿（英国科学家），发现了“万有引力”和“牛顿第一定律”。

4、胡克：胡克定律，弹簧的伸长量和其所受的拉长成正比。

5、马德堡半球实验是证明大气压存在且很大的实验。

6、托里拆利：第一次测出大气压值，把760mm汞柱所产生的压强作为1个标准大气压，符号为1atm，约为1.013×105pa。

7、阿基米德：阿基米德原理，浸在液体里的物体受到竖直向上的浮力，浮力大小等于物体排开液体的重力。

8、德漠克里特：原子。

9、阿伏加德罗：证明物质由分子组成。

10、汤姆孙：发现电（枣糕模型）。

11、卢瑟福：核式结构模型/行星模型/发现质子，预言中子存在。

12、托勒玫：地心说。

13、安培：电流、14、伏特：电压

15、欧姆：电阻、欧姆定律。

16、焦耳：功W=FS/W=GHQ=W=UIt（焦耳定律）

17、瓦特：功率P=W/tP=FV18、奥斯特：电流的磁效应。

10.人教版初中物理总复习提纲有哪些 篇十

一、平面镜成像的特点

1、探究平面镜成像的特点

⑴提出问题：平面镜成像时有什么特点?

⑵猜想与假设：像可能与物体大小相同，关于镜面对称。

⑶探究方法：如右图所示，在桌面上铺一张大纸，纸上竖立一块玻璃板作为平面镜。在纸上记下平面镜的位置，把一支点燃的蜡烛放在玻璃板的前面，可以看到它在玻璃板后面的像。再拿一支没有点燃的蜡烛，竖立着在玻璃板的后面移动，直到看上去它跟前面那支蜡烛的像完全重合。这个位置就是前面那支蜡烛的像的位置。在纸板上记下这两个位置。实验时要注意观察蜡烛的大小和它的像的大小是否相同。移动点燃的蜡烛，重做实验。用直线把每次实验中蜡烛和它的像的位置连起来，用刻度尺测量它们到平面镜的距离。

⑷分析与论证：未点燃蜡烛与像重合，连线与镜面垂直，像与物体关于镜面对称。

⑸得出结论：平面镜成的像是虚像，像和物体到镜面的距离相等，像和物体的大小相等，像和物体的对应点的连线与镜面垂直，即平面镜成的像与物体关于镜面对称。

2、平面镜成像的特点：平面镜成的像是虚像，像与物体到镜面的距离相等，像与物体的大小相等，像与物体的对应点的连线与镜面垂直，像与物体左右相反。即平面镜成的像与物体关于镜面对称。

注意：像到平面镜的距离只与物体到平面镜的距离有关，像的大小只与物体的大小有关。由于像和物体关于镜面对称，所以我们可以通过找对称点的方法来找到物体在平面镜中所成像的位置。二、虚像：平面镜所成的像由于不是实际光线直接会聚而成的，而是由反射光线的反向延长线相交而形成的，所以是虚像。虚像能被人看见，但不能呈现有光屏上。

三、平面镜成像的原理

1、：平面镜成像的原理是反射定律。如右图所示，镜前的物体射 向平面镜的光线，遇到平面镜就会发生反射，反射光线进入人的眼睛，视觉会逆着反射光线反向延长，反射光线和延长线的交战就形成了物体在平面镜中的像。

2、平面镜成像作图：⑴已知平面镜、物体或像三者中的两者的位置，利用平面镜成像的对称性求第三者的位置。⑵已知镜和物体或像的位置，通过平面像成像的原理以及平面镜成像的特点，求光的路径或像的可见范围等。要特别注意利用物体与像关于镜面的对称性，以及反射光线的延长线也总是通过虚像的。

3、平面镜的应用：⑴利用平面镜改变光的传播方向，起到控制光路的作用。⑵利用平面镜成像。利用平面镜成像可以起到增大空间的感觉。

四、球面镜

1、凹面镜：用球面的内表面作反射面的镜子叫做凹面镜，简称凹镜，它对光线有会聚作用。凹面镜能把射向它的平行光线会聚在一点，这一点叫做凹面镜的焦点。应用：手电筒、探照灯、汽车头灯、太阳灶、反射式天文望远镜等。

11.初中物理所有章节公式 篇十一

一、选择题(本题共10小题，每题4分，满分40分。每题所给的选项中有的只有一个是正确的，有的有几个是正确的，将所有正确选项的序号选出，并填入括号中。全部选对的得4分，部分选对的得2分，有错选或不选的得0分)

1.某电解池，如果在1s时间内共有5×1018个二价正离子和1.0×1019个一价负离子通过面积

为0.1m2的某截面，那么通过这个截面的电流强度是 ( )

A.0 B.0.8A C.1.6A D.3.2A

2.一根导线，分别通以不同的电流，并保持温度不变，当电流较大时，以下正确的是( )

A.单位体积内自由电子数较多

B.自由电子定向运动的速率较大

C.自由电子的热运动速率较大

D.电流的传导速度较大

3.图1展示了四种导电器件的伏安特性曲线，其中满足欧姆定律的是 ( )

4.有A.B两个电阻，它们的伏安特性曲线如图2所示，从图线可以判断( )

A.电阻A的阻值大于电阻B

B.电阻A的阻值小于电阻B

C.电压相同时，流过电阻A的电流强度较大

D.两电阻串联时，电阻A消耗的功率较小

5.关于电功和电热的计算，下列说法正确的是( )

A.如果是纯电阻电路，电功可用公式W = UIt计算，也可用公式W = I2Rt计算

B.如果是纯电阻电路，电热可用公式W = I2Rt计算，但不能用公式W = UIt计算

C.如果不是纯电阻电路，电功只能用公式W = I2Rt计算

D.如果不是纯电阻电路，电热可用公式W = I2Rt计算，也可用公式W = UIt计算

6.一段粗细均匀的电阻丝，横截面的直径为d ，电阻是R 。把它拉制成直径为d/10的均匀细丝后，它的电阻变成 ( )

A.100R B.10000R C.R/100 D.R/10000

7.关于电动势，下列说法中正确的是 ( )

A.一个电源的电动势的大小只由电源本身决定

B.因电动势的单位和电势差相同，所以电动势实质上就是电势差

C.一个电动势为1.5V的电池接入电路时，若有1C的电荷量通过电路，就有1.5J的化

学能转变成电能

D.电压表接到电源两极时，测得的就是电动势

8.如图3所示的.电路中，电源电动势为E ，内阻为r ，

R1和R2是两个定值电阻。当滑动变阻器的触头向a

滑动时，流过R1的电流I1和流过R2的电流I2的

变化情况为( )

A.I1增大，I2减小 B.I1减小，I2增大

C.I1增大，I2增大 D.I1减小，I2减小

9.用伏安法测某一电阻时，如果采用如图4所示的甲电路，测量值为R1 ，如果采用乙电路，测量值为R2 ，那么R1 、R2与真实值R之间满足关系( )

A.R1>R>R2

B.R>R1>R2

C.R1

D.R

10.在一个给定电源的闭合电路中，关于电源

的输出功率，下面说法正确的是( )

A.输出功率随外电阻的增大而增大

B.输出功率随外电阻的增大而减小

C.当外路短路时，电源输出功率最大

D.当外电阻与电源内阻相等时，电源输出功率最大

二、填空题(本题共4小题，每空2分，满分24分。将正确的答案写在相应的横线上，不要求写出解答过程)

11.一节干电池的外电压为1.42V ，电动势为1.5V ，则它的内电压为 V 。此时电池中每通过1C电量，有 J的化学能转化成电能，如果通过电池的电流为0.2A ，则电池中化学能转化成电能的功率为 W ，输出功率为 W 。

12.标有“100V，100W”的灯A与“100V，25W”的灯B，连成图5所示的甲、乙两种电路，A.B两灯都可以正常发光。则R1 = ______Ω，R2 = ______Ω。

13.如图6所示的电路中，R1 = 10Ω ，R2 = 20Ω ，变阻器R3的最大值为30Ω ，则A.B两端的总电阻的最大值为 Ω 、最小值为 Ω 。

14.如图7所示，将一个电流表G和另一个电阻连接可以改装成伏特表或安培表，则甲图对应的是 表，要使它的量程加大，应使R1 (填“增大”或“减小”);乙图是 表，要使它的量程加大，应使R2 (填“增大”或“减小”)。

三、实验题(本题共2小题，每小题6分，满分12分。答题要求和选择题、填空题相同)

15.在“测定电源电动势和内阻”的实验中，针对两个不同的电源得出如图10所示的1、2两条图线，则两个电源的电动势E1和E2 、内阻r1和r2满足关系( )

A.E1>E2 ，r1>r2

B.E1>E2 ，r1

C.E1r2

D.E1

四、计算题(本题共2小题，满分24分。每题均要求写出必要的文字说明，重要的物理规律，答题时应写出完整的数值和单位。只有结果没有过程的不能得分，过程不完整的不能得满分。)

16.(本题12分)把“220V，40W”和“220V，100W”的两只白

炽灯串联接在220V的电路上，若灯丝的电阻不随温度改变，

试求：

(1)两灯泡实际消耗的功率之比;

(2)在不超过额定功率的前提下，两灯串联时允许加的最大总

电压。

16.(本题12分)如图11所示的电路中，电源电动势E = 6.0V ，内阻r = 0.6Ω ，电阻

R2 = 0.5Ω ，当开关S断开时，电流表的示数为1.5A ，电压表的示数为3.0V ，试求：

(1)电阻R1和R3的阻值;

(2)当S闭合后，电压表的示数、以及R2上消耗的电功率。

参考答案

一、选择题

1.D 2.B 3.C 4.BCD 5.A 6.B 7.AC 8.B 9.C 10.D

二、填空题

11.0.08;1.5;0.3;0.284 12.80;133 13.22 ;10

14.安培;减小;伏特;增大

三、实验题

15. D

四、计算题

16.(1)5/2;(2)308V 。