美的瞬间的初中作文

美的瞬间的初中作文（精选12篇）

1.美的瞬间的初中作文 篇一

美的瞬间不需要迷人眼秀的浓墨重彩，美的瞬间可能只是一个动作，一句温馨的鼓励，甚至于一个细微的眼神，但它们都可以深烙在人的内心。

这是一个炎热的下午，电风扇在不知疲倦的转着，空调也鼓足了气在吹着。但就是这么坏的天气，马路上还是有着像蚂蚁一般的人在来来往往走着。路上的人有穿着短袖、短裤、背心的，甚至有的人干脆光着身子!即便是这样，路上还有人感到在蒸桑拿。虽然房间里开着空调，但我还是嫌热，便拿了一杯冰可乐，在阳台上看看街道的繁华，顺便也舒缓一下眼睛。

正当我喝完可乐准备离开时，一个特殊的人影进入了我的眼帘：一个穿着环卫服，老式长裤的人，正拖动着身子缓慢的扫着地。他不时的拿肩上的湿毛巾擦脸上的汗。“这么热的天气还出来装好人扫地!”我心里嘲讽着。我看着他，心里想：我看你能装到何时!

我看了他很长时间，正准备走，这时。一辆摩托这疾驰而过，却不知自己的手机掉了。恰好，这个手机被那个环卫工人看到了，他环顾四周，看了看那手机，便把它收到了口袋里。看完这一幕后，我正准备揭露他的“罪行”，看见那个骑摩托车的人又回来找手机，这个骑摩托车的好像是一个打工的，晒得很黑，但很年轻。

他着急的在地上找，仿佛一个角落都不放过。这时，环卫工人笑了笑，从口袋里掏出手机，用手擦了擦，小心翼翼的将手机还给失主，嘴里好像还说着话。那一瞬间就像一个千斤的铁锤，把我砸的羞愧不已，无地自容，但那一瞬间又像是孔雀开屏，让我永远铭记。等我再看他时，他的热的酱紫色的脸上好像带着一丝微笑，那双本应炯炯有神但却黯淡无光的眼里也充满了欣慰，他黝黑的皮肤折射出太阳的颜色，闪烁出人性的美。

世上最美的瞬间不是艳花绽放的那一刻，而是绿草露出嫩芽的那一瞬，不是雄鹰展翅飞翔，而是蓝天宽容的给予。那一瞬，我将记在心中!

2.美的瞬间的初中作文 篇二

关键词：初中数学,课堂瞬间,倾听,学生提问,学生见解,教学相长

在数学课堂教学中，教师一旦真心实意地欢迎学生“插嘴”，从灵魂深处敬畏学生的发言，心悦诚服地接受学生的质疑，专注地倾听学生的意见和见解，就一定会闪现出精彩的瞬间，使学生在不期而遇的瞬间迸发出最原始、最自然的数学认知冲动和求知欲望。

一、瞬间——猝不及防，拍案惊奇

1. 在谈角的平分线的概念时，蔡斯吟提出，如果从角的顶点引出两条射线，把角分成三个相等的角，那么这两条射线是否也可以叫做这个角的平分线？

由角的二等分，联想到角的三等分，这是一个自然的思维延展，但这并非每个学生，甚至教师，都能想到的。

平分的本意是平均分配。角的二等分与角的三等分，都属于平分。然而，在实际应用中，“平分”常常只指二等分，即“对半分”，如“对角线互相平分”、“线段的垂直平分线”等。

“二”在初等数学中具有特殊的、重要的地位，常被专门命名或特别对待。如二次根式的符号，直接用根号表示，免了根指数2；二次曲线还特别称作圆锥曲线；二等分点称作中点。角的二等分线就专门称作角的平分线。可以类比“线段的三等分点”，称“角的三等分线”。

2. 在谈幂的运算中指数均取正整数时，陈骏松提出，2-2是什么？20.5又是什么？

由正整数指数幂的运算，联想到负整数指数幂和分数（小数）指数幂，既是超前的思考，也是自然的思考，同样也是不多学生的思考，反映了数（数的领域）的不断扩充的思想的形成，也反映了由常量变化到变量的概念的形成趋向。

3. 在谈到因式分解是一种和差化积的模式变换时，高山青提出，为什么把低级运算转化为高级运算，意义何在？

化高级运算为低级运算，化高次方程为低次方程，化高阶为低阶，化未知为已知，化复杂为简单，是一种具有普遍意义的转化化归的数学方法与思想，是一种辨证的进退关系。

整式乘法与因式分解互为逆运算，显现出积化和差与和差化积两种完全相反的变换模式，转化的方向完全依数学问题或数学活动的目的和需要而定。如因式分解通常应用于分式运算或方程理论。又如幂的运算法则中的积化和差模式，以及后续学习的指数函数运算具有和差化积商的性质，对数函数运算具有积商化和差的功能。

4. 在谈到运用实验的方法来研究频率与机会时，不少学生提出，很多事件出现的可能性都能知道（能想出，能算出，能看出），为什么还要做实验？

实验，不仅限于物理实验、化学实验和生物实验，实验同样适用于数学，如常用的小数实验、初始实验，概率实验更是一种常常难以替代的数学方法，如掷图钉问题，是既看不出，算不出，也想不出的。之所以对能看出、能算出、能想出的概率问题还要做实验，这是对概率实验方法及其可信度的确认，是引介新的数学方法时常用的简单背景原则。

5. 在谈到平方根的概念时，王泓萍提出，某个数的平方一定是非负数，所以这个数可以是任意实数。那么实数是否与虚数相对？虚数是什么？

也许，实数之所以称为实数，正是因为出现了虚数。就好像正数之所以称为正数，也许是因为有了负数；有理数之所以称为有理数，也许是因为有了无理数。

自乘一次是非负的数即是实数，自乘一次是负的数即为虚数，实数与虚数确实是相对的。

6. 在谈到常量的概念时，黄蓓蓓提出，把改写为，那么前者常量是吗？后者常量是2吗？

7. 在谈到函数的概念时，蔡荣莹提出，由y2=x+1，得, y与x是否函数关系？

这里提出了多值函数的问题。在中学数学主要学习单值函数，即对“第一数”使用全称量词，如“对每一个x”，或“对任意一个x”；而对“第二数”则使用存在量词且唯一，即“存在唯一的y”。也就是函数概念中的“三性”：任意性，存在性和唯一性。

8. 在谈到利用图象解二元一次方程组时，骆斯航提出，一眼就能看出方程组的解，为何如此麻烦去解？

这同样是在引介新的数学方法时所采用的简单背景原则。用过去的方法能够解决的简单的问题作为尝试新方法的背景，可以容易地验证新方法的适应性和正确性。一旦遇到用过去的方法无法适用、不能解决的问题，新的方法就可能呈现有效性。如探讨超越方程的解的个数时，常常使用图象解的方法。简单背景原则也是一种辨证的进退关系。

9. 在谈相似形时，许可馨提出，相似是不是只对平面图形而言的？立体的、形状一样的、大小不同的两个东西是不是相似的？在平面几何，相似的概念确实是只对平面图形而言的。如果必要，相似的概念可以“平移”到三维空间几何体。

1 0. 在谈锐角三角函数时，黄蓓蓓提出，现在研究的是锐角三角函数，有没有钝角三角函数？陈飚则提出，为什么锐角三角函数是建立在直角三角形上，而不是建立在锐角三角形上？

任意一个三角形必有两个锐角，依第三个角的不同而划分为锐角、钝角和直角三角形三种。其中惟直角三角形中的两个锐角具有独特的互余关系，因此直角三角形的边的比例关系完全依赖于其中的一个锐角，这符合函数的概念。所谓锐角三角函数，“锐角”就是指的直角三角形中的锐角，而非锐角三角形概念中的“锐角”。因此锐角三角函数建立在直角三角形上，并为后续学习在平面直角坐标系上定义任意角（包括钝角）的三角函数奠定了根本性的、“原生态”的基础。

二、瞬间———引爆开来，星火燎原

1. 在教学“把多项式a3+b2-3a2b-3ab3重新排列”时，施晓婷提出，假如还有一项c2，怎么办？谢达熙提出，假如式中含有b-1，怎么办？

多项式常常按某个字母升幂或降幂排列。例如按字母a降幂排列，那么b2和c2都视同常数项，它们两者的顺序可依照26个拉丁字母的顺序排列为b2+c2。

由正整数指数幂，超前提出负整数指数幂，源于指数降幂“规律”的联想，如3→2→1→0→-1→-2。负整数指数幂可归属于后续学习分式内容的范畴，不属于整式、多项式的范畴，因此不参与多项式的排列。

2. 在谈到3ab2c3的同类项时，肖博提出，0·ab2c3是不是同类项？紧接着，高磊提出，3与3π是否同类项？陈飚提出，1与x0是否同类项？王泓萍提出，3可否看作3x0的系数？郑泽腾提出，0·xy2z可否看作次数是4的单项式？李雅辰提出，2 (x+y) 2与3 (x+y) 2可否看作同类项？

由于0的特殊性，产生了敏感的概念的边界问题。同类项本质地是一种“形式数”。按同类项的定义，3ab2c3与0·ab2c3是同类项，其中ab2c3如“铁打的营盘”，这是确定的“形式”，3和0似“流水的兵”，这是可以替换的“数”。同理，0·xy2z可以看作4次单项式。由于0乘以任何数仍得0，因此一旦改写0·ab2c3为0，那就归属于常数项。

零次幂x0产生于后续学习正整数指数幂的除法运算，即正整数指数幂“自除”一次。作为“形式数”，1与x0不宜视为同类项，同理，可以谈3x0的系数是3。不过在今后，一般地并不强调x0以独立的形式出现，而是直接定义（或规定）：x0=1 (x≠0）。这样，x0就是1, 3x0就是3，都是常数项。

3与3π是同类项，因为圆周率π是常数。2 (x+y) 2与3 (x+y) 2可视为“广义的”同类项，是同类项概念的延拓（或扩展）。如果作变量代换u=x+y，那么2u2与3u2就是同类项了。

3. 在谈余角和补角的概念时，陈飚提出，0°角与90°角互为余角吗？谢达熙提出，角度是否有负的？如果有，那么-3°的角与93°的角是否称得上互余？蔡斯吟提出，如果三个角的和等于90°，那么它们可以叫做互为余角吗？如果两个角之和为360°，那么它们可以称作什么关系呢？

根据定义，两个角的和等于直角，就说这两个角互为余角，因此，0°角与90°角、-3°角与93°角都是互为余角。类似于数的扩充，后续学习角的扩充（包括负角）。在当前的学习主要是对两个锐角而言。

互余是对两个角而言的。定义互余的根本目的是两者可以互相转化，是一种可变化的不变量（即和为直角）。其在直角三角形及后续学习三角函数时都具有特殊的、重要的地位。而谈其和为直角的三个角之间的关系则较为复杂，一般没有研究价值，因此不作特别定义。

互余和互补的概念是相通的，都是一种对立的统一体。两个角的和为直角，定义为互余；两个角的和为平角，定义为互补。两个角的和为周角，也是一种“互余”或“互补”。以圆作为背景，和为周角的两个角，与和为平角或直角的两个角的一个根本不同的特征是，两角共弦。不妨以优角和劣角为例，根据最小正数定义原则，定义其公共弦与劣角对应。而劣角就化归到钝角、直角或锐角。也就是“周角”的情形可以转化化归为“平角”或“直角”的情形。因此，对和为周角的两个角，就不再定义“互余”或“互补”。

4. 在谈同底数幂的乘法法则时，由“同底数幂相乘，底数不变，指数相加”，苏伟艺、庄江湧等提出，把“相乘”改为“相除”，则“相加”改为“相减”。紧接着，高磊、蔡荣莹提出，把“相乘”改为“乘方”，则“相加”改为“相乘”。赖婉琳还联想到“同分母分数相加，分母不变，分子相加”与上述法则对仗。

三、瞬间———精彩见解，教学相长

1. 大家知道，用一副三角尺可以画出如下一些特殊角：15°、30°、45°、60°、75°、90°、105°、120°、135°、150°。我们注意到，它们恰好构成公差为15°的等差数列，遗憾的是，在150°和180°之间刚好缺一个165°，不知如何放置三角尺才能产生，没想到有好几位同学提出来，解决了笔者多年搁置的一个困惑。即将一副三角尺的两条直角边分别重合时，那么两条斜边所夹的角（剪刀口）就是165°。

2. 在谈多边形的外角和时，苏伟艺提出，正三角形的外角和是360°，长方形的外角和也是360°。凭感觉，多边形的外角和应是360°，因为边数越多，内角越大，所以外角越小，那么外角总和可能不变，还是360°。

3. 在谈到轴对称时，高山青提出，似乎人们对于对称的评价极高，但从某些方面来说，对称也会给人以死板的感觉，而不均衡则更给人以自然、流畅之感。

3.美的瞬间初中作文 篇三

依旧是那辆自行车，依旧是那个骑车的我。车轮钢尺间发出“呲——呲——”地刺耳声。青石板，小石阶，在晚霞的映衬下一片血红。向前望去，终于看到一个悬着白炽灯的店铺。近前一瞧，是一家糕饼店，店面的墙劣迹斑斑，像一张凹凸有致的脸，总觉得它与脚下踏的土地不协调。

早已饥肠辘辘的我顾不了那么多，要了一块大到能吃撑的饼。本以为她会跟其他糕饼店老板一样，面对着我，要四五块，我也无话可说。可她和蔼的脸动了动，麻利的切下一块烧饼，递给了我，她只要了一元钱。一元钱!微不足道，但我却觉得是那样的珍贵。

我不禁又重新打量她，黝黑粗糙的皮肤，端正的五官，脸在白炽灯的照射下更加蜡黄。深蓝色的布护袖上油迹斑斑，有些干燥的头发被风吹得翘起来，左摇右摆的。

我接过饼后才感觉到骑车骑的发酸的腿，不由自主的打着颤。于是我便坐上车，可那又硬又凸的坐垫把我的腿又硌的生疼，于是又站了起来。正当我焦虑不安的时候，她默默地拿起一只木板凳放在店前，轻声对我说道：“坐吧。”

她那普通话与镇江话交织的言语中，我仿佛感受到了一种乡土的气息，一种十分真诚、友善的气息。她递过板凳的那双手，不禁想起我年逾花甲的外婆，可我望向她的脸，也只想个四五十岁的大妈。心中猛然一动，回忆起一个个熟悉的背影，一种莫名的感动在我心底蔓延开来。

路边通白的路灯光照射过来，天空也被黑夜的大军所吞噬，忽明忽暗的几颗星也在云朵间摇曳不定。草草的吃完了饼，油然而生的，我真诚地说了声“谢谢”。我骑上自行车，缓缓地驶出小巷，又来到了熟悉的大路。等到身后的景物翻了一番，我才轻松了下来，久久凝望着湛黑色的天空。

4.作文 美的瞬间 篇四

作文无非是写人、记事、状物、说理，人事物理无一不源自于生活。很多同学之所以写人形象不鲜明，记事经过不具体，状物特点不突出，说理条理不明晰，归根到底还是不善于捕捉生活。

要写好作文就必须关注生活。生活就是写作的源泉。习惯上将写作素材比作下锅之“米”是非常贴切形象的。

那么从何处找“米”呢？

一、从家中找米 家庭，它伴随着我们十几年，记载着相濡以沫的点点滴滴，收藏了一路走来的喜怒哀乐。可以说，每一个家庭都是一部令人回味的章回体小说，这部小说也是日积月累一页页写就的，因此我们要善于从这个仓库里一粒一粒地找“米”，每一个成员都是米袋，他的一言一行，一颦一笑，都是“米”。这些“米”正是我们写作亲情类作文的极好素材，严父、慈母，呵护备至的祖父母，少年不识愁滋味的“我”，三代人之间每天都演绎着不同的故事，只是不经意间，这一粒粒“米”会悄悄地从你的指间溜走。所以，及时抓住它吧，放到你的仓库里。假以时日你会发现，你的米仓已经堆成一座小山了呢，这个米仓其实就是你的日记。

二、从学校找米

升入初中，不少同学食宿在校，真算得是以校为家了。这个家中同样有你需要的“米”，而且比你生于斯长于斯的小家不知要多了多少倍。它有成千个家庭成员，老师之间，师生之间，同学之间；办公室，教室，宿舍，操场，食堂；课前，课上，课后，朝朝暮暮；考试排名，运动会竞技，常规检查比拼；节日庆祝，实践活动，专题采访„„朝夕相处，有时甚至比家人还要熟悉，亲密的友情，朦胧的爱情，浅浅的烦恼，深深的师恩„„这一切，都那么琐碎却又那么感人！因为这里更多的是同龄人，他们身上或多或少折射着自己的影子，怎不叫人感慨万端啊。

三、从大自然中找米

作为一名学生，我们首先是一个人，一个自然的人，我们处身的大自然，充满了生机，充满了希望，处处是学问，处处有哲理。春夏秋冬，斗转星移，雷电霜雪，阴晴雨晦„„它也有它的喜怒哀乐，为粗心的人所不知的七情六欲。亲近大自然吧，倾听它的声音：花儿的绽放，鸟儿的啼鸣，秋虫的呢喃，鱼儿的戏水，不都是一首诗一幅画？日出日落，月缺月圆，风起风停，花开花谢，不都是一曲歌，一段情？作家刘燕敏从一棵核桃树悟出人必须用实实在在的成绩证明自身的价值。在有心人查一路的眼中，一棵桃树竟然就是三堂课：在成功之前，失败是事物的全部可能；未成熟的果子是青涩的，可是在等待之中，煮熟的鸭子往往也会飞，在生活中，需要恰当地把握时机；挂在枝头红艳艳的诱人财富同时竟会是压在心头让你辗转反侧、无法安心入眠的负担，只有简单质朴的生活，才让人感到轻松、踏实。种树郭橐驼的眼中，树更是与人无异，得顺其自然才能让它有最好的发展„„树已如此，何况博大无边的天地宇宙！只要你肯诚心诚意地拜它为师，以它为镜，相信它一定会有以教你不致失望。

四、从书中找米 高尔基说：“书是人类进步的阶梯”；培根语：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格”；冰心老人也告诫我们：读书好，好读书，读好书。古今中外无所不包的书可以增长我们的知识，提高我们的修养，丰富我们的情感，使我们获得很多很多的间接经验。读战火纷飞的年代，你会忍不住热血沸腾心驰神往，读儿女情长的故事，你会忍不住泫然欲泣黯然神伤，读 1 诸葛亮、福尔摩斯，你会禁不住拍案叫绝五体投地，读司马迁、屈原你会禁不住扼腕长叹热泪盈眶„„书是我们每个人都具备的取之不尽用之不竭的资源，读书的方法因人而异，只要你用心去读必有所得。爱书吧，读书的时间是靠挤的。书中可以找到自己的榜样，汲取进取的力量，学会写作的技巧，获得许许多多的写作素材。

五、从新闻媒体找米

新闻媒体包括报纸、电视、广播、网络等等，越来越先进的媒体给我们提供了更多的信息，让我们得以在第一时间了解身边甚至是世界各国的要闻大事，这些事情都是我们处身的社会所关注的热点。作为学生，我们不能两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，因为我们同时也是社会的人。我们现在读书，读来何用？当然是为日后步入社会打下基础，社会经济的发展到了哪一步，社会政治是不是稳定，社会需要什么样的人才，社会潜伏着哪些能源危机，社会存在着哪些不合理，这一切都将影响我们每一个人的未来。刚刚过去的“非典”，尚未过去的禽流感，最近的印度洋大海啸，更是与我们每一个人息息相关。这些因素都是发展着变化着的不可知因素，无法从书本上获得，所以，借助于媒体至关重要，我们每天都该把自己深埋于书卷的双眸解放出来，认真关注自己生存的空间，关心一下家事国事天下事。看看在这些背景之下，你周围的生活有什么变化，你身边的人包括你自己，精神面貌、内心世界又有了哪些变化。了解的信息多了，学会思考了，又何愁作文时无米下锅？

【写作导引】

虽然是写“瞬间的美”，但在审题时不能过于狭隘，这里的“美”可以是行为美、心灵美，也可以是一种自然景色之美。不仅要能发现“瞬间”，还要对瞬间发生的事加以分析和挖掘，揭示出“瞬间”所表现出来的“美”的本质。

写作时要注意根据材料提示，准确全面地把握话题内涵。“美的瞬间”这一话题包含了两个关键词：其一是“瞬间”，最好不要写成一个完整的过程，最好不要追求面面俱到，而要截取社会生活或自然世界中某一个极具震撼力的特写镜头，运用各种表现手法，将其表现得活灵活现，栩栩如生，让人读了如见其人，如闻其声，如临其境；其二是“美”，不能展现给人丑陋、阴暗的东西，而是所描绘的“瞬间”必然存在的一种“美”，这种“美”可以是人物美好的心灵、高尚的品德，可以是社会生活中固有的美感，可以是自然界中存有的令人心醉的审美情趣，等等。总之，应该是外在美与内在美的完美统一。

写作时应尽力避免以下两种情况：

1．只在用尽笔墨叙述这个“瞬间”出现之前的一些过程，“瞬间” 出现时却用寥寥几笔一带而过，抓不住应该着力描绘的细节，使文章显得详略不当，重点内容不突出。当然，在“瞬间”出现之前作一些必要的铺垫，也是写作时不可缺少的。

2．只顾描绘“瞬间”，能够把“瞬间”描绘得淋漓尽致，却不善于挖掘“瞬间”蕴含的“美”是什么，只是笼统地、口号式地喊几句“这个瞬间真美呀”“瞬间拥有着无限的美”等等。

总之，既要把“瞬间”描绘得富有震撼力，又要善于挖掘“美”的内涵；既要有形象生动的刻画描写，又要有深刻透彻的议论抒情；“美的瞬间”虽然是极其短暂的，但又是人性中永恒的美，又是社会人生得以永远发展必不可少的要素。

美的瞬间

每当黄昏的时候，我喜欢看快要落山的夕阳，尤其是夏天。

五月的黄昏，天空荡漾着艳丽的晚霞，像万花似的在变幻着。从烂红变为粉红，从橙黄退到淡黄，由浅蓝转为深蓝......黄昏时漫步在村外的池塘边，你会感到她是那样的安逸。血红的夕阳，把塘水染的通红。在晚风的抚摸下，塘水荡起粼粼的波纹，犹如一块大红绸子似的轻轻飘动着。几片落叶在水中悠悠的漂着，犹如一只只小船。远处几位老人正坐在竹筏上垂钓，眼前的美景不禁使我想起“舟行碧波上，人在画中游”的名句。

我坐在窗前目不转睛地看着那夕阳慢慢地坠下山去，满天彩霞，好似天女撒下一件红衣裳。看着看着，一幅美妙的景象映入我的眼帘：那漫天的彩云渐渐地变成了一座又一座雄奇的高峰，它们在慢慢地变幻着，渐渐的又在那高峰上长出了一棵越长越大的松树，好似“梦笔生花”。我惊喜的揉了揉眼睛，又看了看，那景象是真的！

我又专注的盯着那彩云，她好象害羞了似的，她的脸又刹那间变红了，我一看夕阳，已经变成了橘黄色的了。

“多可惜啊！”我想要是能将这美景拍下来，那么就会有更多的人看到这景象啦！

夕阳以它最后的余晖，创造了永恒的美，愿在远路归来的人的记忆里，也能留下永恒的记忆。

暮色已经模糊起来了，堆满了彩霞的天边也渐渐平淡下来了，没了色彩。江面上流着的仿佛是夕阳褪下来的胭脂，闪着一缕一缕斑斓的光彩。

俯瞰小镇的黄昏，宛如天河里坠落了一弯金色的月亮，亲吻着故乡的田园，从炊烟袅袅的村寨里，不时传来几声狗畎鸡鸣，仿佛是一个遥远、朦胧的梦。

渐渐地，天空一片深蓝色，随着夜晚的来临，蓝色的夜幕越来越重。接着，调皮的星星也逐个探出头来，它们闪烁着光芒，像张着翅膀的小天使，眨巴着眼睛，撩开蓝色巨大的夜幕，窥视着大地......美丽的瞬间

天，不知什么时候被浓云所覆盖了。空气中弥漫的都是悲伤、绝望的气息。地震的浓云覆盖在人们的头顶上，一切显得如此的阴暗。

阴暗中，救援队带着探测器寻找着，寻找着那埋在地底下美好却脆弱的生命。踩着震后破碎的瓦砾，他们看向四周的建筑物，只剩下断壁残垣。连那坚强的行道树，也屈服了，低头哈腰的向大地求饶。天上的浓云就像人们沉重的心情一样呆滞着不动，这让人们的心情更加阴沉。

突然，探测器起了反应，这让所有的人欣喜若狂。因为他们找到了一个生命，寄托着他们希望的生命。跟着探测器的结果大家来到了一个狭小的空间，看到眼前被石头所封闭的洞口，人们立即去把石头挪开。风突然刮了起来，地上的细沙被吹了起来，让人觉得难受，但谁也没出声，只有默默的在做事。

“砰！”最后一块石头被推开了。在黑暗中，有个遍体鳞伤的孩子卷曲着身体缩在里面。他那被划破的衣服染上了鲜血。原本亮丽的颜色，此时却成了让人惊悚的暗红色。大家都迫不及待的想要救出那可怜的生命，可谁也不敢动，因为害怕那孩子醒不来，害怕希望的破灭。

一位小伙子站了出来，轻柔的抱出那可怜的生命。大家看清了那孩子，原来是个小女孩。她的身上没有一处是完好的。双眼紧紧的闭着，脸上被泥土沾满了，手指早已血肉模糊且混杂着泥土。似乎在绝望中挣扎过，在与死亡对抗着。人们低下了头，有的还忍不住的流下了泪。女孩死了，他们的希望破灭了。风放肆的吹着，吹着那支离破碎的希望，吹着人们那绝望的泪珠，吹着那浓厚的云。

就像过了好几个世纪一样，人们站立着，谁也没有动，只是一直的静静的等着，等待着一丝希望的出现。浓云被那强势的风刮开了几条细缝，阳光挤出来，洒落在女孩的脸上。似乎是上天的眷顾，女孩那美丽的浓睫毛微微的颤动着，慢慢的，她睁开了她的双眼，看着周围人们对她的关切，她笑了。在阳光的照耀下，她那明亮的双眼闪闪发光。那么的美丽，那么的耀眼，“她醒了！”小伙子的声音颤抖的说着。瞬间，人们都不约而同的抬起了头，看到那女孩的笑脸，不由得自己也笑了，打从心底里笑出来。有的人却哭的更厉害了，或许是因为喜极而泣吧。

希望的重生，让人们忘掉了绝望，充满了力量。他们继续收集着散落在各地的希望„„

风依然在刮着，浓云渐渐的被吹走，阳光也得以散布各地，照耀着也见证着每一个美的瞬间„„

美的瞬间

我曾经在泰州补习过一段时间。有一次补习结束，天下着豆大的雨点，风带着泥土的清香迎面吹来。路上有不顾一切奔跑的人，有撑起伞紧紧依偎的情侣，但我来不及欣赏这雨里的美景，我在雨中狂奔着。突然，有辆公共汽车停下来问我是否乘车，我想：天下这么大的雨，即使跑回家，也要变成“落汤鸡”了，于是我就上去了。车里人太多了，但车里却静悄悄的，人们头一致往外看，看雨自上而下地落在干净的路上，溅起朵朵水花。

“好香啊！哪儿飘来的花香。”一个眼中闪烁着清波，面带微笑的小女孩说道。那双渴望的眼睛在四处寻找着。在地板上的那盆含笑花终于被她给找到了，她用手抚摸着含笑花的花瓣，情不自禁地赞美道：“好美的花啊！好像笑着的娃娃脸！”正当我沉浸在这美好的画面时，一声叫声惊醒了我：“请买票。”对哦！我光顾着享受，连票都没买，我连忙解开书包，从容的拿出钱包，怎么连一分钱都没有了，我急的眼泪都快流出来了。车内的人都向我投来怀疑的眼光。“你找到钱了没有？到底有没有带钱？”售货员恼了。

我窘急了，太难为情了，只能眼巴巴地向车内扫了一眼，忽然，我捉到了一朵微笑！就是刚才严寒清波、赞美含笑花的小女孩。她对我浅笑，这是一个亲切的宽慰的笑，在唇边在眼角都长有那么一抹异样的纯情。小女孩细眉细眼，清清纯纯的。那微张着红嘟嘟的唇，一派天真无邪的，善良活泼的样子使我沉静了许多。

车地板上的那盆含笑花，散发出一股子淡淡的香！

果然，她问我：“姐姐，你几站路？”热心随便的询问。“„„” “给你！”她于是欠着身，把手给我，手心里是一枚亮晶晶的硬币。

含笑花的花又幽幽袭来，沁人心脾的清香！

“你拿去吧，姐姐。”她把小身子又向前探一探，偏着小脑袋，眼睛亮晶晶地闪着笑容。“谢谢，太谢谢了。”我很感动。

“深情厚意知多少，尽在嫣然一笑中。”这是前人赞美含笑花句。小女孩那柔柔静静的微笑不就是天使一样的含笑花吗？美的瞬间，不就刻在了嫣然一笑中吗？

爱心洒遍校园

跨入初中，不觉已三个多月，紧张的学习生涯中，好多事犹如过眼云烟，唯独一件事情让我至今难以忘怀。

那还是开学初的事，吃过晚饭，同学们陆续走进教室，我喝着牛奶，悠闲地趴在阳台上远眺。突然，一个女孩儿闪入我的视线，她手拿一张皱皱巴巴的纸，到隔壁5班教室门口停住了脚步，看样子像是要乞讨。我瞥了她一眼，忍不住嘀咕：“真会装可怜！装吧，看谁会理你。”可才一小会儿，门口就围满了同学，大家探头看了看纸片，便纷纷解囊，五角的，一元的，两元的，更有几个身上没钱的，居然忙着向我们班同学借，真是傻到家了！我故作深沉地感叹：“少见多怪，这种人我在通城南大街看得太多了。无知啊无知！”

不一会儿，那女孩又站到了我们的教室门口，好奇心驱使我凑过去看了看那张破纸。不看不知道，一看吓一跳！原来她父亲刚因车祸过世，母亲卧病在床，她被迫辍学，现在家里连给母亲治病的钱都没了，不得已，她才停止学业，抛开颜面，出来乞讨。我心中立时升腾起无限的怜悯，不由重新打量起她来：头发有些蓬乱，显然是没有经过梳理，那双美丽的大眼睛里含着无限的悲哀。上身穿着一件起皱的衬衫，下身穿着一件破了洞的牛仔裤„„望着那双略带红肿的眼睛，我惭愧了，马上掏出身上仅剩的两元钱，毫不犹豫地递给她，她有些羞涩地接过去，略带沙哑地谢了我。接着，同学们都掏出了零花钱。听着一声声“谢谢弟弟！谢谢妹妹！”我低头无语，一个花季女孩居然会有如此悲惨的命运！一会儿，那女孩深深鞠了一躬，带着硬币的撞击声，离开了我们的教室„„

后记：

我们的学校充满爱心，爱心洒遍我们的校园。我们的校园充满着魅力，因为它孕育了一批充满爱心的学生！

美的瞬间

昏黄的路灯下

从教室里明亮的灯光中回过神来，把自己裹在大大的羽绒服里，围巾、护膝、手套、口罩全都弄好，然后迎接那冬天的洗礼。

尽管回家的路上风不大，但还是习惯性地打了个喷嚏。一想到家里的温暖心里就委屈，明明家里有车，父亲为什么不来接我？住的很近的高二学姐们都是早送晚接，老天爷就一定要降大任于我，让我独自享受空旷的街道，明亮的路灯以及呼啸的北风吗？

不知不觉，离家近了„„

然后我用足力气最后一个上坡，“玲玲——”母亲的声音从风中传来，不会听错了吧？

我转过头，刹那间愣住了。

她的头发被风吹的那么乱，唇是干的，手插在上衣口袋里，缩成了一个团，她见了我，唇裂开，笑了。背着路灯的光，我依然可以感觉她一定有温暖如春的表情，路灯昏黄的光和红色的羽绒服在她身上，有种俗气而幸福的美。

“你爸喝醉了，没去接你，我把他安顿好就在家里给你熬粥，后来又出来等你，你快先骑车回去吧，家里的粥还是热的”

“我们一起走”

不了，我还是步行回家，不耽误你了” 我又一次回头看她。

她向我招手，头发依然是乱的，她用手理了理。

风、路灯的光以及她的样子，在我心中定格成了一个如火焰一般的画面，每当我在学校里想她，就闭上眼，那个炽热的画面就在眼前。

从夏天，到秋天，又到冬天，又是一半年，又过了一个陌生的半年，每个夜晚回家，她总是在等我。她身体一天不如一天，总是咳嗽，又总坚持在夜里等我，不叫她等，她总是当面答应，之后的夜晚，又在风中等我。

希望在灯光的陪伴下，她不会孤寂。希望在灯光的温暖下，她不会生病。那昏黄的灯光下„„

美的瞬间

美，无处不在。美，是一个晨曦初霞的黎明，是一个夕阳西下的黄昏，是一株娇艳欲滴的花朵，善良纯洁的微笑，是人们充满美好的心灵,我带着对美的追求，拍下了一个个美得瞬间。

初阳之美

夏季的清晨格外清新，天刚露了点鱼肚白，我便出门走到了村里的大路上。走着走着。扑鼻的花香萦绕在身旁，鸟儿们欢唱着，尤其是布谷鸟，它可是个大嗓门，叫得可响了，吸一口气，我只感到吸进去的全是芳香。不知不觉，我已走上了公铁立交大桥，望望东边，天空与山顶的交接处是一条淡淡的红光，像条玉带，镶在天边。接着，红光逐渐变深，并慢慢的向周围扩散。不一会儿，天空便一色纯白，所有的灰暗都被那道红光驱走了，天边的颜色变了，变得闪起金光，金光四周的云霞则是一片粉红，就在这一瞬，天边突然光芒四射，我看到了太阳的脸。他在笑，笑着跳出山顶，大地被照亮了，我也被照亮了，我不仅暗叹，好美的初阳。我在这一瞬，看到了太阳最美的一面。我用我的大脑拍下了这美丽的瞬间。

娇艳之美

家里的月季开了花，这夏天，正是它们显露娇姿的时刻。清晨，我看见一朵可爱的粉色月季，它挺立着身躯，绽放着娇美的花儿，活生生一个亭亭玉立的少女，粉嫩的花瓣，像少女初恋时粉色的羞的脸蛋，花瓣上滚动是几颗 晶莹的露珠，在初阳的照耀下，闪闪发亮，如少女明净的双眸一般。这么可爱，这么美丽得花，怎能叫人不对它称赞！同样，我用我的大脑又拍下了这一美丽的瞬间。

纯真之美

笑，人人都会，可最美的笑，你见过吗？

我看过这样一则报道，在5.12大地震救灾献爱心期间，一个穿的破烂不堪的小女孩走到募捐箱旁，搜出自己身上所有的钱投进了箱中。从电视中可以清楚地看到，女孩的钱全是毛票，有一角，两角的还有一两张五角的。当她转身要走的那一刻，她向周围的人笑了，这是一个纯真善良的笑，这是一个没被污染，美丽的笑，她的心不穷，她的心里有一笔巨大的财富——满满的爱心。我赶快又拍下这个美丽的瞬间，生怕它会被我错过。

这些美的瞬间将会永远印在我的脑中，它会成为我感受世界，认识美的动力。美无处不在，用你纯真的心去发现它吧！

美的瞬间

美的事物总是让人难以忘怀。美，不一定要长久，也许有时那只是短暂的一瞬，却足以在你的脑际留下永久的印痕。

枫叶的摇落，是一种火焰的坠落，有悲壮之感；梧桐的飘零，飒飒于风中雨中，令人萌生感动；夕阳的坠落，是一种轻松的坠落，它抚起了明日的朝阳。虽说，这些瞬间的景色让人感到一丝凄凉，但它们散发的短暂光芒何尝不是一种绝美。

还记得几年前一个美丽的黄昏，我独自一人走在回家的路上，沿途欣赏着那千变万化的夕阳。走着走着，走到一片草坪处，看到一个娇小可爱的小女孩正蹲在草坪的一角，在她的正前方有一株歪歪斜斜的小花，眼看是活不成了的。我那强烈的好奇心促使着我走上前去。待我靠近时，听到小女孩充满着担忧和不舍的声音：“小花，小花，对不起，我不是有意要踩到你的。我现在把你安好了、你在这里等我一下，我马上回家拿水来、你一定要等我哦。”听到这话，我不由得在心里讽刺的笑了起来：都已经变成这个样子的小花你拿再多的水来浇它也话不成。我细细打量起这个天真的小女孩，她的眉头因为愧疚而皱成了一团；大大的眼睛里噙满了闪闪发光的泪水；小嘴巴难过的往下扁；小小的、白嫩嫩的手因为一直不停地拍着、护着那一株小花而变得脏兮兮的。她小巧玲珑的影子连同花儿的影子一同投到草地上，让我深深的感受到了她尚未成熟的内心无比的自责与愧疚。让我的心因为小女孩的这一举动而重重的颤抖了一下，让我重新体会到了大人与小孩子之间差距：一种美德之间的差距。

美，我们追求它是自然的，而并非刻意的装饰；大自然的美景，谁人不爱，又有谁可以掩盖它的风采，朝霞晚霞、日出日落、潮起潮落之所以那么美，只因它在瞬间放射出无尽的光辉，当你回过神时，它早已逝去，你可以看到下次的来临，却无法将这次的逝去挽留，更无法使美在片刻凝固。

美的瞬间

在这一瞬间，心脏仿佛被什么东西击中了，时间在此时凝固了，我的嘴巴怎么也合不拢。红宝石般的音色来到了身边，我呆呆地一动也不敢动，忘记了呼吸。只感觉到自己像一只蝴蝶在其中轻盈云游。

许久许久，我才如梦初醒。《森林狂想曲》晶莹剔透的旋律漫过心田，一种清凉而又纯净的气息扑面而来，使我犹如漫步于山林之中。

浓密的山林中，绿色的清新充满每个角落，树木郁郁葱葱，枝叶遮天，浓荫匝地，静谧的令人屏住呼吸。我光着脚丫，坐在古老的树干上，闭上眼睛，聆听鸟儿轻轻落在枝头，叽叽喳喳倾吐不尽的缠绵，青蛙也不时来点伴奏，远处的流水也在叮咚弹奏，银子般清亮，像在幽暗中点起的灯盏，星光的倩影倒映在水中，月光顺着树叶的缝隙亲吻着我的额头，凉凉的。

在这一瞬间，呼吸着花儿的芬芳，谛听着溪涧的歌唱，我的心越来越平静，好像在自然中酣眠。潺潺的流水声，悦耳的鸟鸣声，树蛙的长吟，蟋蟀的低唱，吹过树叶的风声，打在灌木上的雨声，合成了清脆悦耳的天籁之音。在这一瞬间，我躁动的灵魂得到了最温柔的抚慰，在这样的夜里我沉沉睡去。

在这美的瞬间，我感到一种神秘的变动在我身上发生：一种非常美好的东西回归了，而另一种我想摆脱却又无法摆脱的东西消失了。身上好像减少了什么，又好像增加了什么，我的世界在扩大，身心舒展到说不出的轻松，狂喜涌上我的心头：音乐是多么美好啊！

在这美的瞬间，我的灵魂仿佛被洗涤过，恬静和自由充斥着我全身的每一个细胞，并且伸延到无穷远的地方。我想和这月，这水，这森林融为一体。原来生命是这般美好啊！

在这美的瞬间，我暗下决心：音乐，今生我握定了你的手！

美的瞬间

听说红豆那鲜红的外壳是永远也不会褪色的，只会因岁月而沉淀得越来越深。而记忆中那一道道花絮，一缕缕馨香，一个个故事，便化作了永恒的瞬间，停留在美的一刻。

当那流星划破星空，将瞬间变为永恒的美，定格在那一刻，会留给世人多少感慨。

有位名人说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现。”只有热爱生活的人，才会发现美，欣赏美，即使如白驹过隙。虽然生活的金粉渐渐剥落，露出凹凸不平的真相来，但一片云彩，一丝风中的芦苇，一阵鸟鸣，都会具有动人心魄、令人回味的美。

不要拒绝含泪的微笑，也不要拒绝含笑的眼泪。微笑且流泪的花朵，在青春的季节里永不凋谢。在含泪微笑的那一瞬间，告诉我们美的存在。“不经历风雨，怎能见彩虹”，彩虹的绚丽，只在风雨之后闪现。将美蕴藏在风雨中，在经受风雨洗礼的过程中，让我们体味美的瞬间。

“不要为打翻的牛奶而落泪”是一种精神美；“天生我才必有用”是一种自信的美；“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”是一种豪放的美；“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”是悲切的美；“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”是凄凉的美；“月上柳梢头，人约黄昏后”是朦胧的美；“蓦然回首，那人却在灯火阑栅处”是浪漫的美。

太阳总在美的地方升起，月亮总在美的地方朦胧。美的瞬间，留给人多少的感慨。在心的幽谷里，化作只只彩蝶，只为懂得欣赏的人而起舞。“我悄悄地走了，正如我悄悄地来，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩”，徐志摩将这种美好抒发在诗中，让美的瞬间永远停留。

朋友，“小荷才露尖尖角”是你的才情；“似开未开最有情”是你的含蓄；“梨花一枝春带雨”是你的清秀；“山上桃花红欲燃”是你的青春。你的生活是如此的精彩，你的人生是如此多姿。生命中，多少美的瞬间等你去挖掘。敞开你明亮的双眸，试用一颗美的心灵去探寻，让美的瞬间化作永远，永远„„

5.初一美的瞬间作文 篇五

已是深秋。

从树上飘下的破碎的心像蝴蝶般的飞舞着。落地，就再也没有力气挣扎着爬起来。我拾起破碎的心，将他们堆在一起。

啊，是这样寒冷的风，将我一次次划着的火柴吹灭了。终于，再次划着了，点燃了这已堆好的破碎的心。

我无力的瞅着这跳跃的火苗。

真的好累，这一个月的学习压得我喘不过气来，不由得暗自厌烦。什么最初的理想，都好像与我相隔银河般的距离。苦与累如大山般压着我，使我不想在前往理想的路上挪动一步。我想，不如放弃吧。

心灰灰的，意冷冷的。是的，呼啸的冷风也在嘲笑着我。

不知哪里来的虫子，飞向这堆火旁。于是我不再想自己，开始关注这个虫子。

这虫子是有双蝴蝶般的翅膀的，但又不如其美丽，仔细端详它，才敢确认：这就是飞蛾。

它为什么会跑到这里来?

在我溜神的工夫，也就是那个瞬间，飞舞的飞蛾绕了两圈，一下子扎进了这血红的火焰中。这突如其来的动作让我一怔，接着是莫名的感动。

飞蛾啊，飞蛾!

我几乎是颤抖着讲出了这句话。飞蛾扑火，那个美丽的瞬间，那个凄美的瞬间。而我，作为一个旁观者，注视着这一切。

就好像压在心头的积石突然坍塌了一样，有了不少的快感。飞蛾，都可以为了自己的理想而付出生命，我经历的这点苦与痛又算得了什么呢?

于是，我爱上了飞蛾扑火的瞬间。

是飞蛾扑火告诉我，只要有理想，就要甘于付出;

是飞蛾扑火告诉我，只要付出，就不会为其后悔;

是飞蛾扑火告诉我，为了理想而付出，做出什么都是值得的!

是这样一种美丽的瞬间，凄美的瞬间，深深地印入我的脑海，诠释着理想的力量!

6.浅议初中语文教学中美的教育 篇六

一、初中语文教学与社会美的教育

初中生正处于人生观、审美观形成的时期, 因此, 对他们进行社会美的教育, 帮助他们树立正确的人生观、审美观, 显得十分重要。初中语文教材中社会美的素材非常丰富, 我们所提倡的“五讲四美”中的“四美”都可以从中找到例证, 在初中语文教学中完全可以加强“四美”教育。“四美”的核心是心灵美, 而社会美的核心也是心灵美。心灵美是相对于人的外在美 (仪表美) 而言的, 现在的初中生普遍比较注重仪表美。人固然应该讲究仪表美, 但更重要的还是内在美即心灵美。心灵美是语言美、行为美、环境美的基础, 它借助于语言美、行为美、环境美表现出来。反过来, 通过语言美、行为美、环境美的教育, 又有助于陶冶美好的心灵。初中语文教材具有语言美的特色。语言美包括形式和内容两个方面。从形式美来说, 语音、语调、语法、句法正确, 速度适中, 就是美的, 否则就是不美的;从内容来说, 初中语文教材中的很多内容就是语言美的体现, 比如说郭沫若的《天上的街市》中的第一段:远远的/街灯/明了, 好像是/闪着/无数的明星。天上的/明星/现了, 好像是/点着/无数的街灯。

鉴于以上所述, 可以说初中语文教材蕴含着丰富的行为美素材, 教师可以通过这些材料的教学, 以及布置适当的活动, 对学生进行行为美的教育。

二、初中语文教学与自然美的教育

自然美是相对于社会美而言的。自然美包括两种:一种是未经人类加工改造过的, 如湖南的张家界、安徽的黄山、江西的庐山、四川的九寨沟;一种是经过人类加工改造过的, 如山川绿化、江河治理、园林景观。“五讲四美”中的“环境美”主要是指自然环境美, 尤其是经过人工改造过的自然环境美。初中语文教材中亦不乏自然环境美的材料。如初中语文第三册的《国宝—大熊猫》, 内容是通过对大熊猫这一国宝的说明, 提出了对于动物的保护这一主题。在教学中, 就可以渗透这一主题, 从而潜移默化地教育学生要保护自然环境, 同时按照美的规律来改造环境, 美化环境。再如初中语文第六册中的《写在第11亿位国民出生前夕》一文, 这篇短论宣传控制人口、计划生育的意义;另外通过本文的教学, 不但有利于全社会增强控制人口增长的意识, 而且也有利于增强环保意识。

三、初中语文教学与艺术美的教育

初中语文教材中不乏可以用来进行艺术教育的资源。教师在教学和课外活动中可以开展以下活动。

㈠自制语文教学挂图可能有人会认为教学挂图仅限于英语等学科, 其实初中语文教材中有很多具像化的事物和场景, 其中一些已在教材中的插图的方式反映出来。教师可以鼓励学生将这些插图放大、加工成彩色挂图, 也可以不拘于教材中的插图, 充分发挥自己的想象, 以图画的方式将课文内容描绘出来。

㈡根据课文内容排演短剧初中语文教材中几乎每册中都有由多个角色可组成的文章, 教师完全可以引导学生自己改编成短剧, 自己演出, 比如说《<白毛女>选场》、《<龙须沟>选场》等。此外, 还可以鼓励学生复述课文, 将课文内容加工、改编成故事, 讲述出来。为了调动学生的积极性, 上述活动都可以在学生中开展竞赛活动。

四、美育与初中语文教学“相长”

美育的基本特征是形象性、情感性、愉悦性。美育可以通过具体可感的生动形象来感染人、启发人, 这就与智育的抽象概括和德育的理性论证区别开来。情感性是美育的特殊功能, 美育将理性蕴含在感性之中, 以情感来维系主体与客体的关系, 而不像智育和德育那样的理性来维系主体与客体的关系。美育不靠灌输, 更不靠强迫, 它是自由而轻松愉快的, 正如黑格尔所说:“审美带有令人解放的性质。”美育的这些特点决定了它对人的作用是潜移默化、润物无声的, 这也使得它较之于某些抽象的说教具有一定的优越性。

随着基础教育改革的不断深入发展, 为了全面提高学生的整体素质, 曾经一度被忽视的美育日益受到重视。在全国教育会议中, 美育的“不可替代的作用”多次得到强调。笔者多年来一直从事初中语文教学工作, 近年来, 在语文教学中, 注重发现语文教材中美的因素, 对学生进行美的教育, 做了一些有益的探索, 收到了较好的效果。

7.美的瞬间高中作文 篇七

当那流星划破星空，将瞬间变为永恒的美，定格在那一刻，会留给世人多少感慨。

有位名人说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现。”仅有热爱生活的人，才会发现美，欣赏美，即使如白驹过隙。虽然生活的金粉渐渐剥落，露出凹凸不平的真相来，但一片云彩，一丝风中的芦苇，一阵鸟鸣，都会具有动人心魄、令人回味的美。

“不要为打翻的牛奶而落泪”是一种精神美;“天生我材必有用”是一种自信的美;“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”是一种豪放的美;“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”是悲切的美;“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”是凄凉的美;“月上柳梢头，人约黄昏后”是朦胧的美;“蓦然回首，那人却在灯火阑栅处”是浪漫的美。

太阳总在美的地方升起，月亮总在美的地方朦胧。美的瞬间，留给人多少的感慨。在心的幽谷里，化作只只彩蝶，只为懂得欣赏的人而起舞。“我悄悄地走了，正如我悄悄地来，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩”，徐志摩将这种完美抒发在诗中，让美的瞬间永远停留。

8.美的瞬间高中作文 篇八

记得有一次，我在家里和外婆一起看新闻。其中，有一个事件令我十分的难忘，那个事件是由一个公共的监控探头所拍摄下来的。只见屏幕上，一个小孩子跑到了一个马路中间，一辆白色的上海大众飞速驶来，这时一个穿着黄色工作服的外卖小哥骑着电动车经过，不顾一切危险，立即从电动车上跳下来，朝那个小妹妹冲过去，抱起小妹妹向人行道跑去。而那辆白色上海大众刚好与外卖小哥擦身而过，这真是在与死神比赛，而这位外卖小哥就是与死神“较劲的那一个”。成功把小妹妹救下，而在监控显示中，整个救人过程，外卖小哥仅仅用了9秒钟，在这一瞬间，不仅拯救了一个人的生命，甚至还救了一个家庭。就因为这9秒钟，耽误了外卖小哥送餐时间，得到了客户的差评。事后，外卖小哥接受到电视台采访，有一个记者问他：“你当时为什么会奋不顾身地去救那个孩子？”他是这样回答的：“我当时经过那里，就看见了一个小孩子站在马路中间玩，大人也没有在，正好有一辆车开过来，我什么都没想，直接冲过去救人。虽然送餐超时了，但我还是很高兴，毕竟救人要紧。”然后，记者又接着问道：“你把人救下后，你有什么想法？”外卖小哥回答道：“我当时还是挺害怕的，但我觉得我应该去帮助那个孩子，毕竟那孩子也挺小的……”当那个事件播完后，过了几天，那个外卖小哥的见义勇为的行为获得了广大群众的点赞。

外卖小哥的一个瞬间，不仅改变了自己，也改变了别人对他的态度，就连自己送餐超时，也很少得到差评和投诉了。

我想起网上说的一句话：“外卖小哥虽然送餐会超时，也许他们在那一段时间里做着正义的事，正如那句‘正义会迟到，但永远不会缺席！’他们很厉害，同时也很伟大。”

9.美的瞬间600字作文 篇九

我闭上了眼，和冷空气姐姐来了个大大的拥抱，很快就结合成了第一片雪花，我从云朵姐的怀里钻了过去，终于看到了大地！

这是冬天的第一场雪，树上还有一些秋的余韵，几片枯叶蝴蝶在风中翩翩起舞；一束梅花向我送来清芬，我想如果我会吟诵一些诗句的话，我一定会诵出那首最美的《咏梅》

这时我看见了一些孩子们，他们惊奇的看着我，并用小手试图接着我，留下那第一片雪花。一个小男孩的手心成了我最后的归宿，我待在小男孩的手心里，此时我感到我很幸福，我蹭了蹭男孩温暖的手套，再深深凝望一眼不曾看够的孩子们，那朵清芬的梅花，不等我对他们诉说我的爱就要坠落，不曾播撒下那些咱们之词就要说再见。再见可爱的孩子、梅花、落叶，还有我的目光未曾及的一切一切，一切都那么短暂，还没好好品味那最后的余热，纵情只在那一霎那，只有那短短的一瞬，或许对我这片小小的雪花来说：足矣！

10.美的瞬间中考满分作文 篇十

风呼啸而过，甚是喧哗，吹拂过了湖边的柳树，湖边泛起波澜，地上的落叶纷纷飘散，草儿在风中摇曳着身姿。夏天的风真是“和风送香气，竹露滴清响。”

我漫无目的地走在大街上，不知道干嘛，看着这天应该快下雨了，路上的行人并不多，才十几个吧。突然，在耳边响起零钱和铁碗的撞击声，紧接着传来的是乞讨“好心人给我点钱吧，我已经三天没吃饭了”这个声音很稚嫩，我转头一看：搞什么鬼？骗子从小养成？

那是一个扎着双马尾的女孩，她背着书包，穿着碎花裙，看上去纯真可爱，怎么可能会是骗子？

一个20多岁出头的小姐打扮十分时尚，光鲜亮丽，迈着轻盈的步子款款走过来。小女孩一把揪住了她的裙子，干涩的嗓子乞求：“阿姨我好饿，能给我点钱吗？”那位小姐似乎听到阿姨这个称呼，眉头拧成麻花，开启了嘴炮攻击：“谁家小孩那么没教养，小小年纪不好好读书……”小女孩似乎被骂哭了，眼眶红红地咬着下嘴唇，不由让人怜惜。那位小姐拍了拍裙子，大摇大摆走了，好像刚刚什么也没发生似的。

紧接着一个戴着一副眼镜的叔叔走了过来，络一些胡扎，脸色有点暗淡，带着一筐眼镜的叔叔走了过来，走到小女孩面前，蹲下，揉了揉小女孩的头发问：“你要不要吃面包？”小女孩点了点头，眼巴巴望着叔叔，被他拉进了店里去。人贩子？一会儿，小女孩蹦蹦跳跳从里面出来。叔叔弯下腰，捏了捏小女孩的脸，一脸笑意：“小姑娘，你的爸妈呢？一个人在外面会有坏人。”小姑娘似懂非懂，点了点头有些胆怯：“妈妈生病了，爸爸在外地工作，奶奶让我一个人在这等他。”

初吻小女孩露出善良纯真的笑脸：“好，那你在这，乖乖的，不要动。”老天爷可能看到了这感动的画面，不禁潸然泪下，天奇迹般晴了。

11.美的瞬间800字作文 篇十一

――题记

对街住着一个长得很好看的的女孩，她有着长长的黑亮的头发，细长的眼睛带着灵动却没有焦点。她是个盲人。有着洁白的牙齿，笑起来的时候，嘴角闪着阳光般的温暖。

每当她抱着她那本盲文书静静地坐在桥边的亭子里的长椅上时，我总在天台的一隅呆呆地看着，也许这是“你站在桥上看风景看风景的人在楼上看你明月装饰了你的窗子你装饰了别人的梦”。

我不知道她知不知道，她有一种让人感觉平静而美好的魔力，至少我感觉到了。

她每天的下午在桥边阅读盲文是个习惯，从我二个月前发现这个美好的小地方，我每天下午放学到这都能够看到她恬静的面容在夕阳下或雨帘中散发出淡淡的美好。当夜幕降临，她的祖母总会轻轻地走去亭子里叫她。她的祖母是一个很慈爱的老人，这一片地区的小孩都喜欢和这祖孙俩玩，但没有一个小孩会去打扰女孩看书。

她和她的祖母轻笑时，她被一群小孩围绕着一同嬉戏时，她的祖母唤她和一群小孩子回家一起吃饭时……我会猜不透这个世界会有这么美好的地方，这么美好的人，这么美好的情景……我爱上了这个祥和美好的小地方，我却无法融进去。

在亭子里，她纤细的手指缓缓经过一个个盲文，她垂落的发丝轻轻飘散一丝丝微风，她专注的神色慢慢改变一个个问题。我生平第一次感谢自己有如此好的视力。

我乘着光来到，带着夜色回家，心里却充满了无限希望，快乐在我的心田不断地开出一朵朵芬芳诱人的花朵。我生平第一次感受到生命带来的无限美好，活着真好。

“妈，”我一反常态，轻轻推开门，“我回来了!”我甚至能感觉到我说话的语气都充满了阳光。母亲很惊讶于我2个月的巨变，她以为我恋爱了，心情好，才对她那么客气。但她真的很好奇我能坚持2个月。

“这位平时不屑与我这把老骨头交谈的新新人类，你的朋克呢?你的摇滚呢?你的反叛呢?”母亲说这话的时候，我感觉她带着幸福的语气，仿佛我是她快乐的源泉。

“妈，我发现你真美。你煮饭的样子，你洗衣服的样子，你叫认真做作业的样子……”说着说着，不知不觉，我的脸上已经湿透，我沙哑着声音“我爱摇滚，我也爱你，这是可以共存的。”

母亲本想止住泪水，却越流越多。

12.美的瞬间高中作文 篇十二

这一天我们毕业了，就像我们在小学生活中从来没有出现过一样消失在时间的匆匆中，随着时间的推移，我们离开学越来越近，心情也越来越激动，因为有些新鲜，新鲜初中的生活，学习，环境……期盼，比小学轻松，可事实是残酷的。

想一件事的时候，身处竟在里面就会想到很多感慨，尅一旦有时间想写下来的时候，往往就没那么深刻了，当时想的，和现再回想的，有些不同，也就代表，有些事情只能在脑海里思考，在心里感慨，在眼前浮现的只是尤为深刻的事情了，而记下来的也不是那么全那么真实了……

我们，有自己的母校了，也就代表，我们有了一个新的栖息地，开学第一天，老师忙得不可开交，同学们却无所事事，但累的也不行，因为我们正在操场上站着，已经一个多小时了，太阳嬉皮笑脸的还从我们头顶上转，这不和我们作对吗?老师说了一个多小时了，一个老师比一个老师啰嗦，说得我们耳朵都起茧了，我们是一个耳朵进一个耳朵出，终于，老师“改邪归正”进入了正题—分班，这下热闹了，同学们尽情的咋呼啊，可怜了，后边的同学，压根听不见，有个“长得”很严肃的老师，拿着话筒一声“老虎”哄，谁在说话就给我滚回家去，有些人敬酒不吃吃罚酒，还从那里滔滔不绝地说，最后的下场，一个字：惨!两个字：真惨!三个字：非常惨!呵呵，最后都安分下来，这“宁静“的氛围，让人不自觉的紧张起来。心想：我会和谁一班呢?千万千万和我们班女生一个班，王……王……王……老天不负，心想，人我如愿以偿的和我们班几个要好的女生在一个班了，这样不孤单，也不寂寞，我很开心，但天不会把好处全赐予我，我也有部分不满意。当然这样就足够了。