公共教育学试题十

公共教育学试题十（精选4篇）

1.公共教育学试题十 篇一

公共教育学试题

（十四）一、选择（下列每题后有四个备选答案，其中只有一个是正确答案，请将正确答案的编号填在题后的括号内，每题1分，1×40＝40分）。

1．（A）是我国最早，也是世界最早的教育文献，它比西方最早的教育著作——古罗马教育家昆体良撰写的《论演说家的教育》一书早300余年。A．《学记》 B．《论语》

C．《童蒙须知》

D．《小学》

2．1806年，德国赫尔巴特（J．F．Herbart）出版的（B）一书被誉为教育学独立的标志。

A．《教育学》 B．《普通教育学》 C．《论演说家的教育》 D．《新教育大纲》 3．从学校教育的产生看，学校这种专门的教育组织和活动形式首先出现在（B）。

A．原始社会 B．奴隶社会

C．封建社会 D．资本主义社会

4．法国社会学家利托尔诺（C．letourneau）是（B）教育起源说的代表人物。A．神话起源说

B．生物起源说

C．心理起源说

D．劳动起源说 5．在教育的两大功能中，教育的（A）功能是其本体功能，是核心功能。A．个体

B．政治

C．社会

D．文化

6．“教学相长”思想出自我国古代哪部典籍：（D）。A．《大学》

B．《中庸》

C．《论语》

D．《学记》

7．中国近代史上由国家制定的教育目的是（A）于1904年颁布的《奏定学堂章程》。A．清政府

B．北洋政府

C．武汉国民政府

D．南京国民政府

8．（A）教育本质观认为，教育属于上层建筑，通过培养人为社会的政治经济服务。A．上层建筑说

B．生产力说

C．社会实践说

D．特殊范畴说 9．政治、经济制度决定着（A）。

A．教育的性质

B．教育的方法

C．教育的效益

D．教育的规模

10．普通中小学的教育性质是（B）。

A．义务教育

B．基础教育

C．初等教育

D．普及教育

11．在进行教育活动之前对教育要实现的结果或要达到的标准的预测或规定是：（B）。A．教学大纲

B．教育目的C．教育预测

D．教学目标 12．从主导价值来看，体现国家意志的课程是：（B）。A．校本课程

B．地方课程

C．国家课程

D．综合课程 13．普通教育学的研究对象主要是（B）。

A．幼儿教育

B．中、小学教育

C．高等教育

D．职业技术教育 14．从课程的表现形式来看，校园文化属于：（C）。A．显性课程

B．校本课程

C．隐性课程

D．综合课程 15．“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现的教学原则是：（A）。

A．启发性原则

B．循序渐进原则

C．因材施教原则

D．可接受原则 16．启发性教学原则中，“启发”一词来源于“不愤不启，不悱不发”这句话里。这一著名的教育要求是由大教育家（B）提出来的。

A．苏格拉底

B．孔子

C．王夫之

D．孟子

17．根据课程计划以纲要的形式编定的有关各学科教学内容的指导性文件称（C）。A．教学文件

B．教学计划

C．课程标准

D．教学指南

18．在师生关系上持“教师中心论“的是以（A）为代表的传统教育派师生观。A．赫尔巴特

B．杜威

C．洛克

D．夸美纽斯

19．在影响个体发展的因素中，（A）是个体发展的生物前提和物质基础。A． 遗传

B．环境

C．教育

D．个人主观能动性 20．教学过程的中心环节是（A）。

A．感知教材

B．理解教材

C．巩固知识

D．运用知识

21.作为教学手段，参观属于：（B）。

A．模拟直观

B．实物直观

C．语言直观

D．场景再现 22．最早论证班级授课制度的著名教育家是（B）。A．凯洛夫

B．夸美纽斯

C．昆体良

D．赫尔巴特

23．班级授课制的基本表现形式是：（A）。A．课堂教学

B．班

C．课

D．时 24．教学本质的核心特征是：（C）。

A．科学性

B．系统性

C．育人性

D．量力性 25．教学过程始终具有（A）。

A．教育性

B．生产性

C．间接性

D．引导性

26．在直观性教学手段中，（C）是最为便利和最为经济的直观手段。A．实物直观

B．模拟直观

C．语言直观

D．课件 27．对学生进行思想品德教育是班主任工作（A）。A．首要工作

B．核心工作

C．重要工作

D．基本工作

28．教师向其他教师展示自己教学设想和实际效果的过程，是教师通过（B）活动来反思自己的教学工作。

A．评课

B．说课

C．听课

D．讲课 29．备课是教学工作的（B）。

A．基本环节

B．第一环节

C．中心环节

D．最后环节

30．教学过程最优化理论是由前苏联教育家（D）提出的。

A．马卡连柯

B．赞可夫

C．苏霍姆林斯基

D．巴班斯基

31．教师的劳动价值主要体现在教育劳动的（A）。

A．个人价值和社会价值

B．主体价值

C．创造价值

D．教育价值

32．我国中小学的考试制度主要由（C）两个部分组成。

A．考查与测验

B．测验与考试

C．考查与考试

D．口试与笔试 33．“孟母三迁”的故事所体现的德育方法是（C）。

A．榜样

B．修养

C．陶冶

D．锻炼

34．班主任对一个班集体的发展起（D）。

A．基础作用

B．决定作用

C．制约作用

D．主导作用 35．良好班集体形成的重要标志是（C）。A．有明确的奋斗目标

B．有健全的组织系统和领导核心

C．形成了正确的舆论和良好的班风

D．有严格的规章制度与纪律

36．德育在学生的发展中具有（C）。

A．影响作用

B．制约作用

C．导向作用

D．积极作用

37．教育学上的德育范围广，它包括培养学生一定的思想品质、政治品质和（D）。

A．集体主义品质

B．爱国主义品质

C．共产主义品质

D．道德品质

38．说服是通过摆事实、讲道理，提高学生（C），形成正确观点的一种德育方法。

A．道德意志

B．道德信念

C．道德认识

D．道德情感

39．衡量学生品德发展程度的重要标志是（A）。

A．自我教育能力

B．自我评价能力

C．自我调控能力

D．自我认识能力

40．我国新一轮基础教育课程改革的核心理念是（C）。

A．为了一切学生

B．为了学生的一切

C．为了每位学生的发展

D．为了每个学生

二、判断（每小题1分，1×15＝15分，正确的请打“√”，错误的请打“×”。）1．1939年，凯洛夫《普通教育学》的出版，标志着教育学开始成为一门独立的学科。（×）

2．现代教育包括社会主义教育和资本主义教育。

（√）

3．教育是文化的一部分，其发展要受文化发展的制约。

（√）4．学科设置

是

教

学

计

划的中

心

问

题。

（√）

5．思想品德教育过程必须沿着知、情、意、行的顺序进行。

（×）6．教育学范畴的德育和伦理学范畴的德育是有区别的。

（√）7．政治课与其它学科教学是对学生进行德育的基本途径。

（√）

8．班集体不仅是教育的对象，而且是教育的巨大力量。

（√）9．所有的教育

都

能

发

挥

正

向的促

进

作

用。

（×）

10．“生物起源论”和“心理起源论”的错误都在于否认了教育的社会性和目的性。（√）

11．社会生产力的发展制约着一个国家办学的结构。

（√）

12．教育者严格要求学生，就很难尊重信任学生。

（×）

13．评价学生的思想品德，就是看他们对是非、善恶、荣辱等的判断能力。

（×）14．学科设置

是

教

学

计

划的中

心

问

题。

（√）

15．多元智力理论认为教育教学不应追求个性化。

（×）

三、简答：（第1小题6分、第2、3、4小题各5分，共21分）

1、教育如何适应青少年身心发展的规律。①教育要适应青少年身心发展的顺序性规律，循序渐进地促进学生发展。（2分）②教育要适应青少年身心发展的阶段性规律，对不同年龄阶段的学生采用不同的教学内容和方法。（2分）③教育要适应青少年身心发展的差异性规律，做到因材施教。

2、简述教育对生产力的促进作用。①教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是劳动力再生产的重要手段。（3分）②教育是科学知识再生产的手段。（1分）③教育是科学创新的重要手段

3．简述评价一堂好课的标准？①目标明确，完成任务。（1分）②内容正确、充实，抓住重点、难点和关键。（1分）③结构合理，充满机智。（1分）④媒体有效，方法适当。（1分）⑤语言科学而艺术，板书有序，科学合理。

4、简述班主任工作的意义？①在联系各方面教育力量中具有桥梁与纽带作用。（2分）②班主任在班集体形成中具有组织和领导作用。（1分）③在教师完满人格形成的积淀作用。（1分）④在学生全面发展与个性发展中的导向作用。

四、论述：（每题12分，2×12＝24分）

1、试析新时期一名合格的人民教师应具备的基本素养。①高尚的师德(3分)：A教师的师德首先表现在对教育事业的热爱上；(1分)B热爱教育事业必须具体体现在热爱学生上；(1分)C教师的师德还突出表现在教师自身的道德修养上。(1分)②现代人的素质(2分)③渊博的知识和多方面的才能(4分)：④具有教育科学知识和教育教学的能力（2、试述教师主导作用与学生主体地位之间的关系？ 要求：①论述要观点正确，论据充分，条理清楚； ②论述要理论联系实际。

①简述本命题的含义：教学过程是教师教的过程，又是学生学的过程，是教和学的双边交往过程。在这个过程中，教师起着主要作用，学生处于主体地位。双方密切联系，互相促进，实现着共同的教学目标。（3分）②教师的主导作用，是指教师是教学活动的领导者、组织者，是学生学习的指导者和学习质量的检查者，它能够引导学生沿着教育者（社会）所期望的方向发展，使学生成为社会所需的人才；对学生的学习进程、学习速度和学习质量起关键性的作用。（3分）③学生是教学活动的主体，指的是学生是教学过程学习任务的承担者，从教学认识来看，学生是认识的主体，教师组织的一切教学活动，都要通过学生来进行和落实。教学效果、教学质量也要体现在学生认识的转化和行为变化的结果上。（3分）④贯彻这一教学规律，必须注意两个问题。一是不能只重视教师的作用，认为学生只要服从教师，就能学到知识，养成良好的品德； 二是亦不能只强调学生的作用，使学生陷入盲目的探索状态，学不到系统的知识。试题参考答案

一、选择（下列每题后有四个备选答案，其中只有一个是正确答案，请将正确答案的编号填在题后的括号内，每题1分，1×40＝40分）

1．A 2．B 3．B 4．B 5．A 6．D 7．A 8．A 9．A 10．B 11．A 12．B 13．C 14．C 15．A 16．B 17．C 18．A 19．A 20．A 21．B 22．B 23．A 24．C 25．A 26．C 27．A 28．B 29．B 30．D 31．A 32．C 33．C 34．D 35．C 36．C 37．D 38．C 39．A 40．C

二、判断（每小题1分，1×15＝15分，正确的请打“√”，错误的请打“×”。）

1．×2．√3．√4．√5．×6．√7．√8．√9．×10．√11．√12．×13．×14．√15．×

三、简答：（第1小题6分、第2、3、4小题各5分，共21分）

四、论述：（每题12分，2×12＝24分）

[评分说明]（1）按标准答案的要点评分：要点的观点正确，展开论述，论据充分，联系实际，条理清楚记分；要点的观点正确，或未展开论述，论据不充分，或未能联系实际，条理不清楚，只记该要点得分的1/2；（2）要点的观点错误则不记分；

1、答案要点： 3分)：

2、答案要点为： ①简述本命题的含义：教学过程是教师教的过程，又是学生学的过程，是教和学的双边交往过程。在这个过程中，教师起着主要作用，学生处于主体地位。双方密切联系，互相促进，实现着共同的教学目标。（3分）②教师的主导作用，是指教师是教学活动的领导者、组织者，是学生学习的指导者和学习质量的检查者，它能够引导学生沿着教育者（社会）所期望的方向发展，使学生成为社会所需的人才；对学生的学习进程、学习速度和学习质量起关键性的作用。（3分）③学生是教学活动的主体，指的是学生是教学过程学习任务的承担者，从教学认识来看，学生是认识的主体，教师组织的一切教学活动，都要通过学生来进行和落实。教学效果、教学质量也要体现在学生认识的转化和行为变化的结果上。（3分）④贯彻这一教学规律，必须注意两个问题。一是不能只重视教师的作用，认为学生只要服从教师，就能学到知识，养成良好的品德； 二是亦不能只强调学生的作用，使学生陷入盲目的探索状态，学不到系统的知识。（3分）

注；本提答案学生可以主观发挥，只要言之有理，言之有据即可酌情得分。

公共教育学试题

（十五）一、选择（下列每题后有四个备选答案，其中只有一个是正确答案，请将正确答案的编号填在题后的括号内，每题1分，1×40＝40分）

1．（D）被人们看作是教育学形成独立学科的开始。A夸美纽斯的《大教学论》

B洛克的《教育漫话》 C卢梭的《爱弥尔》

D赫尔巴特的《普通教育学》

2．教育是年轻一代成长和社会延续与发展不可缺少的条件，为一切社会所必需，与人类社会共始终。从这个意义上说，教育具有（B）。A生物性

B永恒性

C历史性

D阶级性 3．普通教育学的研究对象主要是（B）。

A幼儿教育

B中、小学教育

C高等教育

D职业技术教育

4．广泛意义上的教育目的存在于（D）活动之中。A家庭教育

B社会教育

C学校教育

D一切教育 5．对人的身心发展来说，学校教育是一种（D）环境。A宏观的 B间接的C一般的D特殊的

6．在进行教育活动之前对教育要实现的结果或要达到的标准的预测或规定是：（B）A．教学大纲B．教育目的 C．教育预测 D．教学目标

7．（A）是现代学校教学的基本组织形式，它的出现在教育史上是一大进步。A课堂教学

B复式教学

C开放教学

D电化教学 8．在思想品德教育过程中，知与行的统一，就是（B）。

A理论加实践

B理论与实践有机结合 C读书加劳动

D感性认识与理性认识统一

9．备课时，教师要按顺序写出（B）三种教学计划。

A．课时计划、单元计划、学期计划

B．学期计划、单元计划、课时计划 C．单元计划、课时计划、学期计划

D．学期计划、课时计划、单元计划 10．教师把实物、教具呈示给学生看，或者向学生作示范性实验，使学生通过直接感知，从而获得知识、发展能力的方法，叫做（C）。A．参观法

B．实验法

C．演示法

D．练习法 11．在直观性教学手段中，（C）是最为便利和最为经济的直观手段。A．实物直观 B．模拟直观 C．语言直观 D．课件

12．李小林私拿水果摊上的一只苹果，经同学揭举，被老师叫到了办公室。老师问道：“李小林，你私拿别人的东西，这已经是第几次了？”李小林低着头回答：“第五次了”。“你为什么不改呢？”“我、我也晓得不对，就是、就是有时忍不住。”教师应从（C）入手对李小林进行教育。

A．道德认识

B．道德情感

C．道德意志

D．道德行为 13．教育的本质规定了教育的属性有 ____D_____ A.育人性 社会性 目的性 交流性

B.目的性 传呈性 实践性 社会性 C.社会性 实践性 学习性 育人性

D.育人性 社会性 目的性 实践性 14.我国第一个付诸实施的近代学制是（C）A.壬戌学制

B.壬寅学制.C.癸卯学制

D.壬子学制

15．世界上第一部义务教育法规是德国1619年颁布的（D）A.《义务教育章程》

B.《义务教育法规》

C.《德国义务教育法》

D.《威码学校章程》 16．教学过程的特点不包括（B）

A.间接性

B.直接性

C.发展性

D.复杂性 17.下列哪一原则可以更好地培养学生的创造力（D）

A.直观性原则

B.理论联系实际原则

C.科学性原则

D.启发性原则 18.现代学校教学应用最经常最广泛的教学方法是（D）A.谈话法

B.讨论法

C.个案分析法

D.讲授法

19．教学过程最优化的理论是由下列那一位教育家提出的（C）A.布鲁纳

B.赞可夫

C.巴班斯基

D.布卢姆 20．“十年树木,百年树人”说明了教师劳动的特点是（D）

A.主体性和示范性

B.个体性和集体

C.复杂性和繁重性

D.长期性和长效性 21．教学艺术的特点包括（A）

A.形象性 情感性 创造性

B.间接性.形象性 创造性 C.形象性 直接性 创造性

D.直接性 情感性 创造性

22．教育学上的德育范围广，它包括培养学生一定的思想品质、政治品质和（D）A．集体主义品质

B．爱国主义品质

C．共产主义品质

D．道德品质 23．学校正式出现在（C）

A．资本主义社会初期 B．封建社会末期 C．奴隶社会初期 D．原始社会

24．启发性教学中“启发”一词源于“不愤不启，不悱不发”这句话里。这一教学要求是由大教育家(B)提出来的。A．孟子 B．孔子 C．王夫之 D．苏格拉底

25．历史上第一次把教育学作为单独一门学科提出来的是（A）A．培根 B．康德 C．卢梭 D．洛克

26．在教育的两大功能中，教育的（A）功能是其本体功能，是核心功能。A．个体

B．政治

C．社会

D．文化

27．在师生关系上持“教师中心论“的是以（A）为代表的传统教育派师生观。A．赫尔巴特

B．杜威

C．洛克

D．夸美纽斯 28．“孟母三迁”的故事所体现的德育方法是（C）。

A．榜样

B．修养

C．陶冶

D．锻炼

29.评选班级“三好学生”属于班主任工作方法中的（D）。

A．情感陶冶法

B．实际锻炼法

C．说理教育法

D．奖惩激励法 30．教育过程中最重要的人际关系是（B）。

A．同学关系

B．师生关系

C．学校与家庭关系

D．同事关系 31．在影响个体发展的因素中，（A）是个体发展的生物前提和物质基础。A． 遗传

B．环境

C．教育

D．个人主观能动性

32.（C）世纪以后，班级授课制逐渐成为各国学校普遍使用的教学组织形式。A．15

B．16

C．17

D．18 33．政治、经济制度决定着（A）

A．教育的性质

B．教育的方法

C．教育的效益

D．教育的规模 34.在备课的所有资源中，（B）是最基本的、也是最重要的资源。A．学生

B．教材

C．课程计划

D．课程标准 35．初中学生的年级特点要求教师要区别施教。其中初二是初中生活的（D）。A.“适应期”

B.“选择期”

C.“发展期”

D.“关键期” 36．测量学生所得分数的稳定性和可靠性的指标是：（A）。

A．试题的信度

B．试题的效度

C．试题的难度

D．试题的区分度 37.人本管理理论认为（A）是班级管理的核心因素。A．人

B．财

C．物

D．时间 38．最先称教师是人类灵魂工程师的是（B）。A.高尔基

B.加里宁

C.第斯多德

D.乌申斯基

39．为了保障教师的合法权益，提高教师队伍的品德修养和业务素质，促进社会主义教育事业的发展，1993年10月31日八届人大四次会议审议通过（B）。A.《中华人民共和国教育法》

B.《中华人民共和国教师法》 C.《中国教育改革和发展纲要》

D.《中华人民共和国义务教育法》 40．我国新一轮基础教育课程改革的核心理念是（C）。

A．为了一切学生

B．为了学生的一切

C．为了每位学生的发展

D．为了每个学生

二、判断（每小题1分，1×15＝15分，正确的请打“√”，错误的请打“×”。）1．1806年，赫尔巴特《普通教育学》的出版，标志着教育学开始成为一门独立的学科。

（√）

2．现代教育包括社会主义教育和资本主义教育。

（√）

3．教育是文化的一部分，其发展要受文化发展的制约。

（√）4．学科设置

是

教

学

计

划的中

心

问

题。

（√）

5．思想品德教育过程必须沿着知、情、意、行的顺序进行。

（×）6．教师劳动具有鲜明的师范性

（√）7．课程标准

是

单

科

课

程的总

体

设

计。

（√）

8．“课程”与“课”是同一概念，“课”是“课程”的简称。

（×）9．学校的建

筑

属

于

显

性

课

程。

（×）

10．为了每位学生的发展是我国新一轮基础教育课程改革的核心理念。

（√）

11．“传授—接受”模式是现代教学中最具有代表性的教学模式之一。

（√）12．教育投

资

是

一

种

生

产

性

投

资。

（√）

13．教导学生学好功课是班主任的首要工作。

（√）14．班风属

于

班

级的成文

制

度。

（×）

15．中小学教师从事教育科学研究会影响正常教育教学工作。

（×）

三、简答：（第1小题6分、第2、3、4小题各5分，共21分）

1．制约教育目的的因素有哪些？①生产力和生产关系结成的生产方式是社会存在和发展的物质基础，它是教育目的产生和变化的现实基础。社会生产力是制约教育目的的最终决定因素：教育目的也受一定的生产关系和以这种生产关系为基础的政治观点、政治设施的制约。（2分）②对受教育者的特点认识是提出教育目的的必要条件（2分）③教育理论的发展水平（2分）

2．我们应该树立怎样的学生观？①学生是发展的人：学生的身心发展是有规律的；学生具有巨大的发展潜能。应该相信；学生是处于发展过程中的人。（2分）②学生是独特的人：学生是完整的人；每个学生都有自身的独特性；学生与成人之间存在着巨大的差异。（2分）③学生是具有独立意义的人。

3．简述教学的基本任务？①引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能；（1分）② 发展学生的智力和创造才能；（1分）③ 发展学生的体力，养成良好的生活习惯；（1分）④培养学生的社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础；1分）⑤应注意的不良倾向：重知识、技能的传授和智力、创造才能的发展，忽视品德、审美情趣和世界观的培养（1分）。

4．简述中小学的主要德育内容？爱国主义教育；理想教育；集体主义教育；劳动教育；自觉纪律教育；民主与法制教育；科学世界观和人生观教育；道德教育。

四、论述：（每题12分，2×12＝24分）1．谈谈你对教育的理解。

2．在教学中，如何运用讲授法？

要求：①论述要观点正确，论据充分，条理清楚； ②论述要理论联系实际。

①教育是在一定社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动。其本质是以促进个体的全面发展和终生幸福为目的，呵护与开发个体向善本性的社会活动。（2分）②它具有以下的涵义： 第一，“教育”具有“实践特性”，即“教育”这个概念首先指称的是某一类型的实践活动，即陶行知所言是“教学做”的统一，而不是纯粹的理念或在某种理念支配下的一套规则。

第二，“教育” 是一个耦合的过程：一方面是“个体的社会化”，另一方面是“社会的个性化”。

第三，强调了教育活动的“动力性”，即教育活动要在个体社会化和社会个性化的过程中起到一种“促进”或“加速”的作用。

第四，强调“教育”行为发生的社会背景，强调“教育”与一定社会政治、经济、文化等条件之间的联系，从而说明教育活动的社会性、历史性和文化特征。

第五，教育的本质是以促进学生的全面发展和终生幸福为目的，呵护与开发学生向善本性的社会活动。（以上个要点各2分；本提答案学生可以自由发挥，只要言之有理，言之有据即可得分）

2、答案要点为： ①讲授法：讲授法是教师运用语言系统连贯地向学生传授知识的方法，是中小学最常用的教学方法。其方式包括：讲述、讲解、讲读、讲演。（2分）；②运用讲授法要注意的要求：要组织好讲授内容；讲授要有启发性；讲授要有情感；讲授要讲究语言技巧；要以适当的板书配合讲授

试题参考答案与评分标准

一、选择（下列每题后有四个备选答案，其中只有一个是正确答案，请将正确答案的编号填在题后的括号内，每题1分，1×40＝40分）

1．D 2．B 3．B 4．D 5．D 6．B 7．A 8．B 9．B 10．C 11．C 12．C 13．D 14．C 15．D 16．B 17．D 18．D 19．C 20．D 21．A 22．D 23．C 24．B 25．A 26．A 27．A 28．C 29．D 30．B 31．A 32．C 33．A 34．B 35．D 36．A 37．A 38．B 39．B 40．C

二、判断（每小题1分，1×15＝15分，正确的请打“√”，错误的请打“×”。）

1．√2．√3．√4．√5．× 6．√ 7．√ 8．× 9．× 10．√ 11．√ 12．√13．√14．× 15．× 公共教育学试题

（三）一、判断题（判断下列每题的正、误，在正确的命题后划“√”，在错误的命题后划“×”，判断不正确则倒扣1分，每题1分，共20分）1．教育学就是教育实践经验的汇编。（×）2．封建社会里出现了专门从事教育工作的教师。（×）3．教育是有目的的培养人的活动，这是教育的质的规定性。（√）4．百年大计，教育为本；教育大计，师范为本。（√）5．教育投资是一种生产性投资。（√）6．教育目的具有鲜明的阶级性。（×）7．教学计划的中心问题是学科设置。（√）8．传统教学强调的“三个中心”，即教材中心、教师中心、课堂中心。（√）9．学生在掌握知识的过程中是以书本知识、间接经验为主的。（√）10．教学原则就是教学规律。（×）11．教师教的方法就是教学方法。（×）12．不同类型的课，其结构却相同。（×）13．班级上课是我国学校教学的特殊组织形式。（×）14．德育就是教育者有目的地培养学生品德的活动。（√）15．学生品德结构中的知、情、意、行四因素的发展具有不平衡性。（√）16．学生集体不仅是教育的对象，也是教育的主体。（√）17．班群体就是班集体。（×）

18．班主任工作的出发点和目的就是要管住学生。（×）19．教师劳动的社会价值具有明显的滞后性。（√）20．只要学好专业知识就可以当好教师，搞好教学工作。（×）

二、填空题（在下列每题的空白处填上正确的字词，每空0.5分，共15分）21．师范院校所开设的教育学是专门研究

和的一门学科。22．构成教育活动的基本要素有：、受教育者和

。23．教育投资包括

和

两部分。

24．在教育史上，关于教育目的的价值取向问题存在着两种完全对立的认识观点，一种是

；另一种是。

25．教育目的一般由两部分构成：其一是，这是教育目的结构的核心部分；其二是

。26．我国中小学的课程（教学内容）表现为教学计划、和

等三种形式。

27．教学过程中教师引导学生掌握知识的基本阶段一般包括：引起求知欲、感知教材、、巩固知识、运用知识以及

等阶段。

28．我国中小学常用的以语言为主的教学方法主要有：、谈话法和

等方法。

29．为了弥补课堂教学的不足，中小学教师经常采用作业、、、辅导等多种辅助教学组织形式。30．我国中小学的考试制度主要由

和

两个部分组成。

31．一般来说，学校德育内容的编排可以采用

和

两种方式。

32．社会通过教师向学生提出的与学生

之间的矛盾构成了德育过程的基本矛盾。

33．陶冶是一种古老的德育方法，它主要通过人格感化、陶冶和

陶冶等方式潜移默化地培养学生品德。

34．班主任了解学生主要是通过

和

两个方面进行的。

35．个别教育是班主任工作的一项主要内容，它既包括做的工作，也包括做一般学生和的工作。

三、选择题（下列每一题后有四个备选答案，其中有一项为正确答案，请将正确答案的序号填在题后的括号内，每题1分，共15分）

36．最早论证班级授课制度的著名教育家是（）

①赫尔巴特

②昆体良

③凯洛夫

④夸美纽斯 37．教育产生于（）

①动物界

②生产劳动

③人的需要

④统治阶级的需要

38．张勤学同学利用“双休日”在教室里学习外语，准备迎接四、六级英语考试。这是一种（）①广义教育

②狭义教育

③个人教育

④业余教育 39．政治、经济制度决定着（）

①教育的性质

②教育的规模

③教育的效益

④教育的方法 40．中小学的“双基”教学是指（）

①基础知识，基本理论

②基础理论，基本技能 ③基础知识，基本技能

④基础理论，基本原理 41．教学过程始终具有（）

①教育性

②生产性

③间接性

④引导性

42．古今中外的著名教育家都很重视启发式教学，苏格拉底就善于用问答方式激发和引导学生自己去寻求正确答案。苏格拉底的这种教学方法被称为（）

①启发术

②谈话术

③产婆术

④发现术 43．我国采用班级上课开始于（①）

①清代同治元年

②清代咸丰元年

③清代顺治元年

④清代光绪元年 44．上课是教学工作的（）

①首要环节

②关键环节

③主要环节

④中心环节 45．德育在学生的发展中具有（）

①影响作用

②制约作用

③导向作用

④积极作用

46．教育学上的德育范围广，它包括培养学生一定的思想品质、政治品质和（）。①集体主义品质

②爱国主义品质

③共产主义品质

④道德品质 47．说服是通过摆事实、讲道理，提高学生（），形成正确观点的一种德育方法。①道德意志

②道德信念

③道德认识

④道德情感 48．衡量学生品德发展程度的重要标志是（）

①自我教育能力

②自我评价能力

③自我调控能力

④自我认识能力 49．一个真正的班集体的形成，需要经历组建、核心初步形成和（）等阶段。①健全组织系统

②个人自发活动

③集体自主活动

④目标确定 50．班主任在班集体的发展中起（②）

①主动作用

②主导作用

③领导作用

④能动作用

四、简答题（每题6分，共24分）

51．教育是怎样促进生产力发展的？①教育把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是劳动力再生产的重要手段（2分）；②教育是科学知识再生产的手段（2分）；③教育是发展科学的重要手段（52．教师怎样备好课？①编制出学期教学进度计划、写好课题计划与课时计划（3分）；②做好钻研教材、了解学生、研究教法三方面的工作（3 53．我国中小学的德育任务是什么？①逐步提高学生的道德修养能力和形成社会主义、共产主义的道德观（2分）；②培养学生坚定的政治立场和高尚的道德情操（2分）；③养成良好的道德行为习惯（54．教师劳动的特点有哪些？①强烈的示范性（2分）；②独特的创造性（2分）；③空间的广延性和时间的连续性

五、论述题（每题13分，共26分）

55．试论遗传、环境、教育和个体的主观能动性在青少年儿童身心发展中的作用。56．试述教学过程中传授知识与发展智力之间的关系。要求：①论述要观点正确，论据充分，条理清楚； ②论述要理论联系实际； ③每题字数不得少于200字。

答案要点①从整体上阐述四因素的联系，特别要强调它们是一个整体系统（4分）； ②在整体联系中分述每一因素的作用（5分）；③简单说明正确认识这几个因素关系的意义（4分）56．答案要点①智力的发展依赖于知识的掌握，知识的掌握又依赖于智力的发展（5分）；②引导学生自觉地掌握知识和运用知识，才能有效地发展他们的智力（4分）；③防止两个片面性，正确处理和把握好二者的关系

公共教育学评分标准及参考答案

（三）一、判断题：

[评分说明] 1）共20小题，每题1分，共20分；

2）判断正确记1分，判断不正确则倒扣1分，不判断不记分。

[标准答案] 1.×；2.×；3.√；4.√；5.√；6.×；7.√；8.√；9.√；10.×；11.×；12.×；13.×； 14.√；15.√；16.√；17.×；18.×；19.√；20.×。

二、填空题：

[评分说明] 1）共15小题30个空，每空0.5分，共15分；

2）以标准答案为准，填写正确记0.5分；不填写或填写错误不记分。[标准答案] 21．教育的一般原理；中、小学教育规律。22.教育者；教育措施（或教学内容与方法）。23.教育经常费（或教育经费），教育基本建设投资。24.个人本位论；社会本位论。25.对教育所要培养出的人的身心素质作出规定；对教育所要培养出的人的社会价值作出规定。

26.教学大纲（或课程标准），教科书（或教材、课本）。

27.理解教材，检查知识，技能，技巧。

28.讲授法；读书指导法。

29.参观；讲座。

30.考查；考试。31.阶段性编排；系统编排。

32.道德要求；已有品德水平。

33.环境；艺术。

34.学生个人；学生集体。

35.优秀生；差生。

三、选择题：

[评分说明] 1）共15小题，每小题1分，共15分；

2）以标准答案为准，选择正确记1分，选择相近、相似或错误答案不记分。

[标准答案] 36.④；37.②；38.②；39.①；40.③；41.①；42.③；43.①；44.④；45.③；46.④；47.③；48.①；49.③；50.②。

四、简答题：

[评分说明] 1）共4小题，每小题6分，共24分；

2）每小题按参考答案要点记分，要点正确记分；要点不正确或未答出要点则不记分。[参考答案] 公共教育学试题

（四）一、判断题（判断下列每题的正误，在正确的命题后划“√”，在错误的命题后划“×”，判断不正确则倒扣1分，每题1分，共15分）

1．教育学是研究人的一门科学。（×）2．人是教育的产物。（×）3．《学记》是迄今为止发现的人类教育史上最早的一部教育专著。（√）4．古代教育具有鲜明的等级性、阶级性。（√）5．有什么样的环境就会造就出什么样的人。（×）

6．为了发展经济和对儿童进行劳动教育，国家允许一部分儿童和少年就业。（×）7．德智体美劳五育的地位和作用不同，因此，五育应有轻重和主次之分。（×）8．教科书是课程标准的具体化，是依据课程标准要求编写的教学用书。（√）9．一个人掌握知识的多少并不能说明他（她）能力的高低。（√）10．学生认识的主要任务是学习间接经验。（√）11．循序渐进就是说教学要“慢进”。（×）12．德育有法，但无定法。（√）

13．社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾是德育过程的基本矛盾。（√）14．教师劳动具有强烈的示范性。（√）15．教师的全部任务是传授知识。（×）

二、填空题（在下列每题的空白处填上正确的字词，每空0.5分，共15分）

16．师范院校开设的普通教育学，主要是研究教育的 和

的一门学科。

17．捷克教育家夸美纽斯于1632年出版的代表作

，第一次提出并论证了

，为教育学的发展奠定了基础。

18．教育产生于

；教育是一种

，这是教育区别于其他社会现象的根本特征。

19．影响人的身心发展的因素很多，但概括起来有两大方面：一是先天的，即内在的生物因素；一是后天的，即外在的自然因素和社会因素。

20．教育工作者必须按照

规律和

规律的要求去从事教育工作，才能提高教育质量，促进教育事业的发展。

21．教育投资是指在一定时期内，国家和地方在财政总支出中拨给教育事业的经费，它通常包括

和

两部分。

22．教育目的是由人提出的，属意识范畴，它的形式是

；但人提出教育目的是有其

根源的，它的内容是客观的。

23．以赫尔巴特为代表的传统教育派提出了预备、、联系、总结、的教学过程，这一理论曾于清末兴学校后流传到我国。

24．在教学过程中教师引导学生掌握知识的基本阶段包括引起求知欲、感知教材、、巩固知识、、检查知识、技能和技巧等。

25．孔子提出的“

、”的著名的教学要求，是“启发”一词的来源，后来《学记》又发展了这一思想。

26．我国中小学的考试制度主要是由

、两部分组成的。

27．说服教育是我国中小学常用的一种德育方法，它主要是通过

、来提高学生的道德认识，培养学生良好的道德品质。

28．班主任要做好个别教育工作，必须从三方面入手：一是

；二是

；三是做好偶发事件中的个别教育工作。

29．一个班集体的形成至少要经历、核心初步形成阶段、这样一个发展过程。30．教师劳动在空间上具有

，在时间上具有

，这就决定了教师劳动的繁重性。

三、选择题（下列每一题后有四项备选答案，其中有两项为正确答案，请将正确答案的序号填在题后的括号内，每题2分，共20分）

31．十九世纪末二十世纪初，实用主义教育家杜威所创立的实用主义教育学说，主张让学生在实际生活中学习，提出（）

①“教育即生长”

②“学中做”

③“做中学”

④“教育即社会” 32．教育始终具有（）

①阶级性

②育人性

③平等性

④历史性 33．政治、经济制度决定着教育的（）

①领导权

②规模

③速度

④受教育权

34．奴隶阶级子弟没能接受正规教育（学校教育）的原因是（）

①学校收费太高

②社会生产力水平太低

③没有教育权

④没有受教育权 35．课程标准和教科书的编排方式有（）

①曲线式

②直线式

③滚动式

④圆周式 36．“双基”教学通常是指（）

①基础理论

②基础知识

③基本技能

④基本原理

37．教学方法是教师为完成教学任务而采用的方法，它包括（）①教的活动

②教的方法

③学的方法

④学的活动 38．通常，根据一节课所要完成的任务的数量把课划分为（）①单一课

②新授课

③综合课

④巩固课 39．班主任了解和研究学生主要包括（）

①学生成绩

②学生品德

③学生个人

④学生集体 40．教师的劳动价值主要体现在教师劳动的（）

①社会价值

②个人价值

③创造价值

④主体价值

四、简答题（每题6分，共24分）

41．为什么说学校教育在人的身心发展中起主导作用？①教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向（2分）；②教育，特别是学校教育给人的影响比较全面、系统、深刻（2分）；③学校有专门负责教育工作的教师。

42．教师怎样才能上好一节课？从教学目的、教学方法、教书育人、教学内容、组织教学等方面来回答。

43．为什么在德育过程中既要尊重学生又要严格要求学生？：①严格要求与尊重学生相结合原则是指施行德育要把对学生的思想与行为的严格要求与对他们个人的尊重和信赖结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。（2分）②尊重学生才能真正调动学生的主动性、积极性，增强德育效果。（2分）③为了取得好的教育效果，还要提出正确的、简明的、严格的和有计划的要求。（2分）

44．一名合格的人民教师应具备哪些职业道德？从教师对待教育事业的忠诚（2分）、热爱学生（2分）、团结支持（1分）、严以律己、为人师表

五、论述题（每题13分，共26分）

45．试述教师主导作用与学生主动性之间的关系？①发挥教师的主导作用是学生简捷有效地学习知识，发展身心的必要条件（5分）；②调动学生的学习主动性是教师有效地教学的一个主要原因；（5分）③防止两种偏向，正确把握好二者的关系。

46．为什么说培养班集体是班主任工作的基础？①班主任的职责、任务所决定的（5分）；②班集体的教育功能所决定（5分）；③班集体的特点所决定的（3分）。

要求：①论述要观点正确，论据充分，条理清楚；

②论述要理论联系实际； ③每题字数不得少于200字。

公共教育学考试题

（四）评分标准与参考答案

一、判断题：

[评分说明] 1）共15小题，每题1分，共15分；

2）判断正确计1分，不判断不记分，判断不正确则倒扣1分。

[标准答案]1.×；2.×；3.√；4.√；5.×；6.×；7.×；8.√；9.√；10.√；11.×；12.√；13.√；14.√；15.×。

二、填空题： [评分说明] 1）共15小题，30个空，每空0.5分，共15分； 2）以标准答案为准，填正确记0.5分，不填或填错不记分。

[标准答案] 16.一般原理；中小学教育规律。17.《大教学论》；班级授课制度。18.人类社会的生产劳动（或生产劳动）；培养人的活动。19.遗传素质；环境和教育。20.社会发展；年轻一代身心发展。

21.教育经常费（或教育经费）；教育基本建设投资。

22.主观的；现实的社会。23.提示；应用。24.理解教材；运用知识。

25.不愤不启；不悱不发。26.考查；考试。27.摆事实；讲道理。28.培养优秀生典型；做好后进生的思想转变工作。29.组建阶段；集体自主活动。

30.广延性；连续性。

三、选择题：

[评分说明] 1）其10小题，每小题2分，共20分；

2）以标准答案为准，选择正确，每项记1分，选择相近（或相似）答案或者选错不记分。

[标准答案] 31.③①；32.②④；33.①④；34.②④；35.②④；36.②③；37.②③；38.①③；39.③④；40.①②。

四、简答题：。

公共教育学考试题

（五）一、填空题（在下列每题的空白处填上正确的字词，每空1分，共17分）

1、杨贤江写的《

》，是我国第一本试图用马克思主义的观点论述教育问题的著作。

2、教育的本质是（）。

3、我国封建社会的教育内容是（）、（）。

4、我国现阶段的教育方针是（）。

5、（）的教学组织形式是由夸美纽斯正式提出并推行的，1862年我国在（）首先执行了这个制度。6、1903年颁布的（），是中国最早实行的近代学制。

7、普通教育学是研究教育的一般原理和中、小学教育规律的一门科学，是师范学校的一门公共必修课程，是（）相结合的学科。

8、义务教育，也叫（），是由国家用立法形式确定下来强制实行的国民基础教育。

9、教育过程的基本矛盾是（）。

10、教学手段就是指教师和学生进行（）以及相互传递信息的工具、媒体或设备。

11、现场教学和个别指导是中小学教学的（）。

12、教学工作的基本环节是备课、上课、（）、作业批改(成绩考核)四个环节组成。

13、学校德育工作的主要途径是（）渗透德育。

14、我国中小学的教学内容，具体体现在中小学各类（）和各科课程标准、教科书之中。

15、德育过程的基本矛盾是（）。

二、选择题（下列四项备选答案中有一项正确答案，将正确答案的序号填在括号内，每题2分，共26分）

16、“长善救失”、“教学相长”的教学思想是由（）首先提出的：⑴《论语》

⑵《孟子》

⑶《学记》

⑷《劝学篇》

西欧最早出现的教育专著是（）：⑴《大教学论》

⑵《论演说家的教育》

⑶《普通教育学》

⑷《我的教育信条》

18、“教学过程最优化”的教学思想是由（）提出的：⑴赞科夫

⑵巴班斯基

⑶苏霍姆林斯基

⑷凯洛夫

19、苏霍姆林斯基的教育思想是（）：⑴和谐教育思想

⑵教学过程最优化

⑶教学发展观

⑷全面发展观 20、我国最早的学校教育机构是（）：⑴痒

⑵序

⑶校

⑷学

21、讲授法的基本方式包括（）：⑴讲述、讲解、讲读、讲演

⑵讲述、讲解、报告、讲演 ⑶讲读、讲演、讲评、讲述

⑷讲述、讲解、讲评、报告

22、政治、经济制度决定着（）：⑴教育的性质

⑵教育的方法

⑶教育的效益

⑷教育的规模

23、普通中小学教育的性质是（）：⑴做人教育

⑵职业教育

⑶基础教育

⑷专业教育

24、中小学的“双基”教学是指（）：⑴基础知识，基本技能

⑵基本理论，基本技能 ⑶基础知识，基本理论

⑷基础理论，基本原理

25、德育在青少年学生的发展中具有（）：⑴积极作用

⑵影响作用

⑶制约作用

⑷导向作用

26、班主任在班集体的发展中起（）： ⑴主导作用

⑵主动作用

⑶领导作用 ⑷能动作用

27、良好班集体形成的重要标志是（）： ⑴有明确的奋斗目标

⑵有健全的组织系统和领导核心

⑶形成了正确的舆论和良好的班风

⑷有严格的规章制度与纪律

28、教师的劳动价值主要体现在教育劳动的（）：

⑴个人价值和社会价值

⑵主体价值

⑶创造价值

⑷教育价值

三、简答题（共32分）

29、为什么说教育对人的发展起主导作用？①教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向（2分）；②教育，特别是学校教育给人的影响比较全面、系统、深刻（2分）；③学校有专门负责教育工作的教师。（（6分）

30、简述教育对发展生产力的作用？教育受生产力发展水平的制约，反过来，它对生产力的发展也有积极的推动作用。（1）．通过教育可以实现劳动力的再生产，把可能的生产力转化成现实的生产力，从而推动生产力的发展。（3分）（2）．教育还可以实现科学知识和技术的生产和再生产。（3分）（6分）

31、简述教师劳动的特点？（1）教师劳动的创造性。（2）教师劳动的复杂性。（3）教师劳动的示范性。（4）教师劳动的长期性。8分）

32、评价教师课堂教学质量的基本因素有哪些？教学目标明确；学生参与学习的积极性高；教学内容正确；教育方法恰当；教学结构紧凑；教学组织合理。（6分）

33、什么是教学？教学的任务是什么？（教学是由教师与学生共同组成的一种教育活动，是在教师启发引导下学生有计划、有目的、有组织、积极主动地学习系统文化科学知识和基本技能、发展智力、陶冶品德、形成全面发展个性的培养人的活动。（2分）普通中小学教学的任务一般包括如下几项：（以下各点各1分）（1）向学生传播文化科学基础知识和基本技能。这是教学要完成的首要任务，通常称为“双基”教学。（2）发展学生的智力，培养学生的能力。（3）培养学生科学的世界观和共产主义道德品质。（4）培养学生的审美情操，增加学生的体力。6分）

论述题（34、36两题任选一题，35题必做，共25分）

34、学习教育学有何意义？学习和研究教育学既是我们做一个教师的起点，也是我们做一个教师的最终追求。（1）有利于提高我们对教育事业战略地位的认识，热爱教育工作。（2）有利于掌握教育规律，增强教学能力。（3）有助于提高我们高尚的师德修养，自觉为人师表。（4）有助于更好地学习其它各门教育学科。（11分）

35、为什么说人的全面发展学说科学地解决了教育目的价值取向的矛盾？1）教育目的的价值取向的涵义（2分），教育目的的价值取向是指教育目的的提出者或从事教育活动的主体依据自身的需要对教育价值选择时所持的一种态度倾向。（2）关于教育目的价值取向的争论（3分）：个体本位论、社会本位论、实用主义的教育目的。（3）人的全面发展学说科学地解决了教育目的价值取向的矛盾。a关于人的全面发展学说：是指在资本主义初期旧式分工使人的发展片面化，但随着生产力的发展，大工业生产为人的全面发展提供了可能性的条件下，工人“体力和智力的统一、和谐和充分、自由的发展学说。（3分）b．教育目的价值取向的矛盾，实际上是社会历史过程中社会矛盾的一种体现。(6分)①从社会历史的总的进程来看，社会进步与个人发展是密切联系的，互为条件，互为因果的。因此，总的来说教育目的两种价值取向基本是一致的，而不是截然对立的；②人的发展与具体的社会现实之间是有矛盾的，这种矛盾在一定的历史条件下还很尖锐；③只有在共产主义社会里，个人的发展与社会才能达到高度统一，教育目的的两种价值取向才能完全一致（14分）

36、在教学中如何贯彻启发性原则？（1）启发性原则是指在教学中教师承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。（2）贯彻本原则的基本要求：①调动学生的主动性；②启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力；③让学生动手，培养独立解决问题的能力；（4）发扬教学民主。（11分）

要求：①论述要观点正确，论据充分，条理清楚； ②论述要理论联系实际；③每题字数不得少于200字。

公共教育学考试题

（五）评分标准与参考答案

一、填空题：

[评分说明]（1）共15小题，17个空，每空1分，共17分；（2）以标准答案为准，填正确记1分，不填或填错不记分。

[标准答案]

1、大教学论

2、有目的的培养人的社会活动

3、五经、四书

4、“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须同生产劳动相结合，培养德、智、体全面发展的建设者和接班人。”

5、班级授课制

京师同文馆

6、癸卯学制

7、理论性和应用性

8、强制教育

9、学生与教师之间的矛盾

10、教学活动

11、辅助形式

12、课外辅导

13、通过各科教学

14、课程计划

15、社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德的水平之间的矛盾

二、选择题：

[评分说明]（1）共13小题，每小题2分，共26分；（2）以标准答案为准，选择正确，每项记2分，选择相近（或相似）答案或者选错不记分。

[标准答案]16.③

17.①

18.②

19.①

20.①

21.①

22.①

23.③

24.①

25④

26.①

27③

28①

三、简答题：

[评分说明]（1）共5小题，共24分；（2）每小题按标准答案的要点记分；要点正确记分，要点不正确或未答出要点不记分。[参考答案] 29．答： 2分）

30、教育受生产力发展水平的制约，反过来，它对生产力的发展也有积极的推动作用。（1）．通过教育可以实现劳动力的再生产，把可能的生产力转化成现实的生产力，从而推动生产力的发展。（3分）（2）．教育还可以实现科学知识和技术的生产和再生产。（3分）

31、答：（以下各点各2分）（1）教师劳动的创造性。（2）教师劳动的复杂性。（3）教师劳动的示范性。（4）教师劳动的长期性。

32、答：（以下各点各1分）教学目标明确；学生参与学习的积极性高；教学内容正确；教育方法恰当；教学结构紧凑；教学组织合理。

33、答：教学是由教师与学生共同组成的一种教育活动，是在教师启发引导下学生有计划、有目的、有组织、积极主动地学习系统文化科学知识和基本技能、发展智力、陶冶品德、形成全面发展个性的培养人的活动。（2分）普通中小学教学的任务一般包括如下几项：（以下各点各1分）（1）向学生传播文化科学基础知识和基本技能。这是教学要完成的首要任务，通常称为“双基”教学。（2）发展学生的智力，培养学生的能力。（3）培养学生科学的世界观和共产主义道德品质。（4）培养学生的审美情操，增加学生的体力。

四、论述题：

[评分说明]（1）共3小题，每题10分，共30分；（2）每小题按标准答案的要点评分：要点的观点正确，展开论述，论据充分，联系实际，条理清楚记分；要点的观点正确，或未展开论述，论据不充分，或未能联系实际，条理不清楚，只记该要点得分的1/2；要点的观点错误则不记分；（3）字数在200字以下,150字以上在小题总分中扣1分;150字以下在小题总分中扣2分。[参考答案] 34．答案要点：学习和研究教育学既是我们做一个教师的起点，也是我们做一个教师的最终追求。（1）有利于提高我们对教育事业战略地位的认识，热爱教育工作。（2）有利于掌握教育规律，增强教学能力。（3）有助于提高我们高尚的师德修养，自觉为人师表。（4）有助于更好地学习其它各门教育学科。

35、答案要点：（1）教育目的的价值取向的涵义（2分），教育目的的价值取向是指教育目的的提出者或从事教育活动的主体依据自身的需要对教育价值选择时所持的一种态度倾向。（2）关于教育目的价值取向的争论（3分）：个体本位论、社会本位论、实用主义的教育目的。（3）人的全面发展学说科学地解决了教育目的价值取向的矛盾。a关于人的全面发展学说：是指在资本主义初期旧式分工使人的发展片面化，但随着生产力的发展，大工业生产为人的全面发展提供了可能性的条件下，工人“体力和智力的统一、和谐和充分、自由的发展学说。（3分）b．教育目的价值取向的矛盾，实际上是社会历史过程中社会矛盾的一种体现。(6分)①从社会历史的总的进程来看，社会进步与个人发展是密切联系的，互为条件，互为因果的。因此，总的来说教育目的两种价值取向基本是一致的，而不是截然对立的；②人的发展与具体的社会现实之间是有矛盾的，这种矛盾在一定的历史条件下还很尖锐；③只有在共产主义社会里，个人的发展与社会才能达到高度统一，教育目的的两种价值取向才能完全一致。

36、答案要点：（1）启发性原则是指在教学中教师承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。（2）贯彻本原则的基本要求：①调动学生的主动性；②启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力；③让学生动手，培养独立解决问题的能力；（4）发扬教学民主。

公共教育学考试题（六）

一、填空题（在下列每题的空白处填上正确的字词，每空1分，共20分）1．教育史上最早专门论述教育问题的专著是我国的，比外国最早的教育学著作、古代罗马帝国教育家

所写的《论演说家的培养》一书还要早三百多年。2．前苏联教育家

主编的《教育学》，是一本试图以马克思主义的观点和方法，阐明社会主义教育规律的教育学。

3．在欧洲奴隶社会中出现了

和雅典两种教育体系。4．影响人的身心发展的各种因素是相互作用、相互影响、共同作用于人的发展的，因此，它们是一个

，人们不能

来分析每一因素对人的发展的作用。

5．教育的相对独立性，是指教育具有

，对政治经济制度和生产力具有

作用。

6．普通中小学教育的性质是

，它的任务是培养全体学生的基本素质，为他们学习做人和进一步接受专业（职业）教育打好基础，为提高

打好基础。7．教学是学校实现

的基本途径。

8．教学原则是人们对教学实践经验的总结，反映了教学过程的客观规律，它既指导

，同时也指导

，应贯彻于教学过程的各个方面。

9．为了解决班级上课不易照顾学生个别差异的问题，许多国家在学校教学中运用了一些其它教学组织形式，诸如

、，以弥补和克服班级上课的不足。

10．学生在接受社会影响形成自己的品德的活动过程中，不仅是被影响和教育的，而且是能动地吸取环境和教育影响的主体。

11．班集体是

发展的高级阶段，它不仅是教育的对象，而且具有

功能。12．班主任了解和研究学生，主要包括

、两个方面。

二、判断题（在下列错题后划“×”，对题后划“√”；不判断不得分，判断不正确则倒扣1分，每题1分，共15分）

13．大鸟带小鸟飞行，是动物界的教育现象。（）14．教育学是一门社会科学，具有强烈的阶级性。（）15．奴隶社会出现了专门从事教育工作的教师。（）16．同样的环境在不同学生身上必然产生相同的反应。（）

17．学生只有在活动中，才能将自身发展的各种可能性变为现实。（）18．一定社会的教育水平往往反映出社会文化发展水平。（）19．高考升学率高的中学就是好学校。（）20．课程标准是对教科书的浓缩。（）21．教学就是教师上课。（）

22．因材施教就是为了发现苗子重点培养。（）23．教是为了不教。（）24．教学有法，但无定法。（）

25．复式教学是我国中小学教学的一种特殊组织形式。（）26．德育在学生发展中具有导向作用。（）27．师范教育是整个教育工作的“母机”。（）

三、单项选择题（请将正确答案的编号填在题后的括号内，每题1.5分，共15分）28．遗传在人的身心发展中起（）

①决定作用

②生理前提

③制约作用

④可塑作用 29．教育对政治经济制度的变化起（）

①促进作用

②影响作用

③决定作用

④加速或延缓作用 30．最早提出教学具有教育性的教育家是（）

①赫尔巴特

②凯洛夫

③夸美纽斯

④巴班斯基 31．“双基”教学是指（）

①基础知识，基础理论

②基本知识，基本原理 ③基础理论，基本技能

④基础知识，基本技能

32．启发性教学中“启发”一词来源于“不愤不启，不悱不发”这句话里。这一教学要求是由大教育家（）提出来的。

①孟子

②孔子

③王夫之

④苏格拉底

33．我国中小学的考试制度主要由（）两个部分组成。

①考查与测验

②测验与考试

③考查与考试

④口试与笔试 34．班主任对一个班集体的发展起着（）

①领导作用

②教导作用

③主导作用

④引导作用 35．班集体的发展方向和动力是（）

①班委会的领导

②班集体的奋斗目标

③优良的班风

④严格的规章制度 36．最先称教师是人类灵魂工程师的是（）

①高尔基

②加里宁

③第斯多德

④乌申斯基

37．为了保障教师的合法权益，提高教师队伍的品德修养和业务素质，促进社会主义教育事业的发展，1993年10月31日八届人大四次会议审议通过（）

①《中华人民共和国教育法》

②《中华人民共和国教师法》

③《中国教育改革和发展纲要》

④《中华人民共和国义务教育法》

四、简答题（每题6分，共24分）

38．教育的概念如何表述？从广义的教育和狭义的教育两个方面回答

39．教育是怎样促进生产力发展的？①教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是劳动力再生产的重要手段（2分）；②教育是科学知识再生产的手段（2分）；③教育是发展科学的一个重要手段（40．教学的主要任务是什么？①引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能（2分）； ②发展学生的智力、体力和创造才能（2分）；

③培养学生的社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础（41．中小学常用的教学方法有哪些？有讲授、谈话、读书指导、练习、演示、实验参观、实习作业等。

五、论述题（每题13分，共26分）

42．为什么说学校教育在人的身心发展中起主导作用？①教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向（5分）；②教育，特别是学校教育给人的影响比较全面、系统、深刻（4分）；

③学校有专门负责教育工作的教师（4分）。

43．为什么说班级上课制目前仍然是我国学校教学的一种基本组织形式？①有严格的制度保证教学的正常开展和达到一定质量（4分）；②以课为单位进行教学比较科学（2分）；③便于系统地传授各种知识（3分）；④能够充分发挥教师的主导作用（3分）；⑤能够充分发挥集体教育的作用（2分）。

要求：①论述要有理有据，观点正确，条理清楚； ②论述要理论联系实际； ③每题字数不得少于200字。

公共教育学评分标准及参考答案

（六）一、填空题：

[评分说明] 1）12道小题共20个空，每空1分，共20分； 2）以标准答案为准，答对给分，不答或答错不计分。[标准答案]1.《学记》；昆体良。2.凯洛夫。3.斯巴达。4.整体系统；孤立的、片面的。5.自身的规律；能动。6.基础教育；民族素质。7.教育目的。8教师的教；学生的学。9.分组教学制；特朗普制（或道尔顿制等）。10.对象；主体。11.班群体；教育。12.学生个人；学生集体。

二、判断题：

[评分说明] 1）共15道小题，每题1分，共15分。

2）判断正确计1分，不判断不记分，判断不正确则倒扣1分。

[标准答案]13.×；14.×；15.√；16.×；17.√；18.√；19.×；20.×；21.×；22.×；23.√；24.√；25.√；26.√；27.√。

三、选择题：

[评分说明]1）共10道题，每题1.5分，共15分；

2）以标准答案为准，答对记1.5分，选择相近答案、或选错不记分。

[标准答案]28.②；29.④；30.①；31.④；32.②；33.③；34.③；35.②；36.②；37.②。

四、简答题：

[评分说明] 1）共4道题，每道题6分，共24分；

2）每小题按标准答案的要点记分，要点正确记分，要点不正确或未答出要点不记分。[参考答案] 38．从广义的教育和狭义的教育两个方面回答，各记3分和3分。

39．答：①教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是劳动力再生产的重要手段（2分）；②教育是科学知识再生产的手段（2分）；③教育是发展科学的一个重要手段（2分）。40．答：①引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能（2分）； ②发展学生的智力、体力和创造才能（2分）；

③培养学生的社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础（2分）。

41．答：回答八种以上给6分，每少回答一种或错回答一种不给分，有讲授、谈话、读书指导、练习、演示、实验参观、实习作业等。

五、论述题：

[评分说明] 1）共2 小题，每小题13分，共26分；

2）每小题按标准答案的要点评分：要点的观点正确，展开论述，论据充分，联系实际，条理清楚记分；要点的观点正确，或未展开论述，或论据不充分，或未联系实际，或条理不清楚，只记该要点得分的1/2；要点的观点错误则不记分。

3）每小题字数少于200字，多于150字，扣1分；150字以下扣2分（从每小题总分中扣除）[参考答案] 42．答案要点为①教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向（5分）；②教育，特别是学校教育给人的影响比较全面、系统、深刻（4分）；

③学校有专门负责教育工作的教师（4分）。43．答案要点为①有严格的制度保证教学的正常开展和达到一定质量（4分）；②以课为单位进行教学比较科学（2分）；③便于系统地传授各种知识（3分）；④能够充分发挥教师的主导作用（3分）；⑤能够充分发挥集体教育的作用（2分）。公共教育学试题

（八）一、选择题（下列每一题后有四个备选答案，其中有一个为正确答案，请将正确答案的序号填在题后的括号内，每题1.5分，共15分）

1．历史上第一次把教育学作为单独一门学科提出来的是（）

①培根

②康德

③卢梭

④洛克 2．教育产生于（）

①物质生产劳动

②人的心理需要

③生物的本能

④人的模仿 3．初中学生的年级特点要求教师要区别施教。其中初二是中学生生活的（）①“适应期”

②“选择期”

③“发展期”

④“关键期” 4．制定我国社会主义教育目的的理论依据是（）

①人的全面发展学说

②社会本位学说

③儿童本位学说

④特色社会主义理论 5．构成教学的内部基本结构因素包括教师和学生、教学内容以及教学活动进行时的（）①教学中介

②调控措施

③教学方法

④教学手段

6．制约教学过程的五条基本规律，实际上可归结为三种关系，即教学和社会、（）以及教学和调控要求。①教学与学生

②教学与教师

③教学和参加者

④教学和方法 7．备课是教学工作的（）

①基本环节

②第一环节

③重要环节

④终了环节 8．德育在青少年儿童身心发展中起着（）

①主动作用

②能动作用

③导向作用

④制约作用

9．说服是思想品德教育工作中常用的一种方法。它主要是相对（）的方法而言的。①以理服人

②压服、强制

③以力服人

④事实、道理 10．培养和建立良好的班集体是班主任开展班级工作的（）

①任务

②环节

③基础

④结果

二、判断题（判断下列每题的正误，在正确的命题后划“√”，在错误的命题后划“×”，判断不正确则倒扣1.5分，每题1.5分，共15分）11．《学记》是人类教育史上最早的一部论述教育问题的专著。（）12．教师的劳动具有复杂性和创造性。（）13．教育目的是教育方针的核心部分。（）

14．教学原则本身是由人提出来的，因此它是主观的东西。（）15．实验法主要是让学生获得生动而直观的感性认识。（）16．学生思想品德形成过程实际上就是思想品德过程。（）17．德育工作的原则是德育规律的具体化。（）18．德育途径具有复杂性、多样性等特点。（）

19．为了增强教师教书育人的责任感，一个班的班主任应由教师轮流担任。（）20．班集体是班组群体发展的高级阶段。（）

三、填空题（在下列每道题的空白处填上正确的字词，每空1分，共20分）

21．影响人的身心发展的因素是多方面的，但归纳起来讲，主要有、环境、教育、和活动等。22．关于教师和学生在教学过程的地位和作用问题，外国教育史上主要有两派不同的意见：一派称之为，另一派称之为。

23．教师劳动

推动社会主义精神文明建设，而对社会主义物质文明建设则起着

的作用。

24．造就全面发展的人的唯一方法是

和

相结合。25．所谓“双基”教学是指

和的教学。

26．启发性原则的实质就是在教学中通过师生的活动，发挥学生在学习中的 作用，调动学生的学习主动性、积极性。

27．根据一节课所完成的教学任务的数量，把课划分为

和

两大类。

28．自我教育法是在教育者的启发和引导下，受教育者对自己的品德表现进行自我认识、自我、自我评价和自我或改正，提高思想品德水平的一种德育方法。

29．班主任了解和研究学生主要包括了解

和了解

两个方面。

30．在培养和建立班集体的过程中，正确的舆论、优良的班风和班级传统的形成，是一个有计划、有目的的，也是班集体的过程。

四、简答题（每题7分，共28分）

31．为什么说学校教育在人的身心发展中起主导作用？①是一种有目的的培养人的活动，规定着人的发展方向（2分）；②它可以把遗传上的优势、环境中的积极因素加以整合，纳入到教育轨道，对人进行全面、系统、深刻的影响（3分）；③学校有专门的教育工作者。（2分）

32．我国中小学课程存在的主要问题有哪些？①课程设置模式比较单

一、缺乏灵活性（2分）；②课程结构不够合理（3分）；③各学科的内容偏多、偏难、偏深，要求偏高等（2 33．怎样上好一节课？①综合贯彻教学原则，努力实现教学目的（1分）；②正确灵活地运用教学方法（2分）；③合理有效地控制教学进程（1分）；④注意发挥师生两个积极性

34．我国中小学德育工作的主要内容是什么？国情、爱国主义、社会主义、集体主义、共产主义人生观、道德、劳动、身心卫生和个性发展教育等。

五、论述题（每题11分，共22分）

35．人们既讲“教学有法”又讲“教无定法”，这显然是一种矛盾的说法。首先判断这个观点的正误（1分），然后再阐述“教学有法”（5分）和“教无定法”（5分）。这种观点不对。由于各门学科的教学任务、教师特点、学校条件、教育对象等方面的不同，使教师上课所用的方法千变万化即“教无定法”；同时又由于组成教学方法的基本元素（基本教学活动方式）并不很多，而且有一些共同要求可以遵循即“教学有法”。

36．试述教育在我国社会主义现代化建设中的作用。要求：①论述要观点正确，论据充分，条理清楚； ②论述要联系实际。

③每题不得少于200字。①教育是我国发展的战略重点之一（1分）；②发展教育是两个文明建设的重要前提（5分）；③教育必须为社会主义建设服务，社会主义建设必须依靠教育

公共教育学评分标准与参考答案

（八）一、选择题：

[评分说明] 1）共10小题，每小题1.5分，共15分；

2）以标准答案为准，选择正确记1.5分，选择相近、相似或错误答案不记分。[标准答案] 1.①；2.①；3.④；4.①；5.②；6.③；7.②；8.③；9.②；10.③。

二、判断题：

[评分说明]1）共10小题，每小题1.5分，共15分。

2）判断正确记1.5分，不判断不记分，判断不正确则要倒扣1.5分。

[标准答案]11.√；12.√；13.√；14.×；15.×；16.×；17.×；18.√；19.×；20.√。

三、填空题：

[评分说明] 1）共10小题，每空1分，共20分。

2）以标准答案为准，填写正确每空记1分，不填写或填写错误不记分。

[标准答案] 21.遗传；已有的身心发展水平。

22.教师中心论；儿童（或学生）中心论。

23.直接；间接而巨大的作用。

24.教育；生产劳动。

25.基础知识；基本技能。

26.双向；主体。

27.单一课；综合课（或混合课）。

28.监督；调节

29.学生个人；学生集体（或班级整体）

30.教育过程；逐步形成。

四、简答题：（5分）。

公共教育学试题

（九）一、判断题（判断下列每题的正误，在正确的命题后划“√”，在错误的命题后划“×”，判断不正确则倒扣1.5分，每小题1.5分，共15分）

1．教育学是专门以人的身心发展规律为研究对象的一门学科。（）2．古代教育一般指奴隶社会的教育。（）3．教学相长的教育思想首先见于《学记》。（）

4．一个学生知识的多少并不一定能标志他的智力水平的高低。（）5．课程是课程计划、教学大纲和教科书的总称。（）6．讲授法从严格意义上讲是一种注入式教学方法。（）

7．由于个别教学便于因材施教，因此它是我国学校教学的一种基本组织形式。（）8．德育就是思想政治教育的简称。（）9．德育有法，但无定法。（）

10．班组是学校德育整体构成的基层单位。所以，学校对学生教育管理工作的一条重要途径是通过班主任工作进行的。（）

二、选择题（下列每一题干后有四个备选答案，其中有一个为正确答案，请将正确答案的序号填在题后的括号内，每题1.5分，共15分）

11．在教育史上第一个提出要使教育学成为科学的人是（）

①夸美纽斯

②赫尔巴特

③裴斯泰洛齐

④福禄培尔 12．教育永远具有（）

①阶级性

②等级性

③育人性

④福利性

13．初中学生的年级特点要求教师要区别施教。其中初中一年级是中学生活的（）①选择期

②适应期

③关键期

④过渡期 14．教育方针的核心部分是（）

①培养目标

②教学目的 ③教育目的 ④教学目标 15．我国中小学的“双基”教学是指（）

①基本知识，基本技能

②基础理论，基本技能 ③基本理论，基本技能

④基础知识，基本技能

16．在教学过程中，教师从整体效果出发，对制约教学效果的各种因素实行综合控制，以尽可能的时间和精力取得最优的教学效果。此条教学原则称之为（）

①整体性原则

②最佳化原则

③整体优化原则

④效果原则 17．根据一节课所完成的教学任务的数量，把课划分为单一课和（）①新授课

②混合课

③复习课

④练习课

18．在德育过程中，教师通过创设良好的教育情境，潜移默化地培养学生品德的方法叫（）①感化法

②情境法

③迁移法

④陶冶法 19．班主任做好个别学生的教育工作是指（）

①全班每个学生的个别教育工作

②思想品德差的学生工作 ③学习成绩差的学生工作

④优秀生的工作 20．班集体既是班主任的教育对象，同时又是（）

①学生群体

②班组群体

③正式群体

④教育主体

三、填空题（在下列每题的空白处填上正确的字词，每空1分，共20分）

21．教育学的产生和发展经历了萌芽、、形成和

的建立四个阶段。

22．判断和确定教育性质的最主要标志是

；

是判断和确定教育性质的另一重要指标。23．关于学生在教育过程中的地位问题历来有两派截然不同的主张：一派被称之为

；另一派被称之为

。24．现阶段我国的教育目的具体表述为：“教育必须

，必须同生产劳动相结合。培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的。

25．构成教学的内容基本结构因素包括

、和教学活动进行时的调控措施。26．启发性原则的实质就是在教学中通过师生的 活动，发挥学生在学习中的作用，调动学生的学习主动性、积极性。

27．教学方法既包括教师

的方法，又包括学生

的方法。

28．思想品德教育工作的一般模式的环节主要包括

、组织、和反馈四个环节。29．班主任工作的任务主要体现在两个方面：

是班主任的首要任务；而

则是班主任的根本任务。

30．班风是一个班级具有

的集体作风，它是整个集体

的反映。

四、简答题（每小题7分，共28分）

31．一名合格的中学教师应具备哪些条件？①高尚的职业道德（2分）；②合理的知识结构（2分）；一定的能力结构

32．中学教育工作为什么要以教学工作为主？①从社会需要看，教学是促进社会和人发展的必要手段（3分）；

②从学校教育工作来看，教学乃是实现全面发展的教育目的培养学生的基本途径 33．教师怎样备好课？①做好三方面的工作（备教材、备学生、备教法）（3分）；②制订好三种教学计划（学期或学年教学进度计划）、课题或单元计划；课时计划即教案）（4分，若课时计划未答出则扣2分）。

34．我国中小学常用的德育原则有哪几条？①从实际出发的原则；②整体性原则；③正面教育原则

④主体自觉性原则。⑤知行统一原则；⑥发扬积极因素、克服消极因素原则；⑦集体教育和个别教育相结合原

五、论述题（每小题11分，共22分）

35．为什么说学校教育在青少年儿童的身心发展中起主导作用？从四方面论述①教育是一种有目的的培养人的活动，规定着人的发展方向（3分）；②它可以把遗传上的优势、环境中的积极因素加以整合，纳入到教育轨道，对人进行全面、系统、深刻的影响（5分）；③学校有专门的教育工作者（2分）；④这种主导作用的发挥是有条件的

36．试述教学过程中学生掌握知识和提高思想觉悟的关系。要求：①论述要观点正确，论据充分，条理清楚； ②论述要联系实际；

③每小题不得少于200字。①掌握文化科学知识和提高社会主义觉悟二者是相辅相成的两个方面，都是精神文明建设的核心（1分）；②提高学生的社会主义觉悟，不仅是教学目的的需要，也是促进学生努力学习、掌握知识的有利因素（4分）；③思想觉悟的提高又依赖于学生对文化科学知识的掌握（4分）；④学生掌握知识，要想转化为社会主义的政治思想观点，形成调节行为的力量，也是有条件的，在教学中二者不是自然统一的

公共教育学考试题

（九）评分标准及参考答案

一、判断题：

[评分说明]1）共10小题，每小题1.5分，共15分；

2）判断正确每题记1.5分，不判断不记分，判断不正确则要倒扣1.5分。[标准答案]1.×；2.×；3.√；4.√；5.√；6.×；7.×；8.×；9.√；10.√。

二、选择题：

[评分说明] 1）共10小题，每小题1.5分，共15分；

2）以标准答案为准，选择正确记1.5分，选择相近、相似或错误答案不记分。[标准答案]11.②；12.③；13.②；14.③；15.④；16.③；17.②；18.④；19.①；20.④

三、填空题：

[评分说明] 1）共10小题，每空1分，共20分。2）以标准答案为准，填写正确每空记1分，不填写或填写错误则不记分。[标准答案] 21.雏形；马克思主义教育学。

22.教育的领导权；受教育权。23.教师中心论（或教师中心主义）；儿童中心论（或儿童中心主义）。

24.社会主义现代化建设服务；建设者和接班人（若只答一方面只能得0.5分）。

25.教师和学生；教学内容。

26.双向；主体。

27.教；学。

28.计划；评价。

29.建立良好的班集体；促进全班学生全面发展。

30.自身特色的、稳定的；精神面貌和道德风尚。

四、简答题：

[评分说明] 1）共4小题，每小题7分，共28分；

2）每小题按参考答案的要点记分，要点正确记分；要点不正确或未答出要点不记分。[参考答案] 31.答：①高尚的职业道德（2分）；②合理的知识结构（2分）；一定的能力结构（3分）。[在回答时，要将要点具体化]。

32.答：①从社会需要看，教学是促进社会和人发展的必要手段（3分）；

②从学校教育工作来看，教学乃是实现全面发展的教育目的培养学生的基本途径（4分）。33．答：①做好三方面的工作（备教材、备学生、备教法）（3分）；②制订好三种教学计划（学期或学年教学进度计划）、课题或单元计划；课时计划即教案）（4分，若课时计划未答出则扣2分）。

34．答：至少要答出7条，少一条扣一分，四个以下不给分。①从实际出发的原则；②整体性原则；③正面教育原则

④主体自觉性原则。⑤知行统一原则；⑥发扬积极因素、克服消极因素原则；⑦集体教育和个别教育相结合原则。

五、论述题：

[评分说明]1）共2小题，每小题11分，共22分

2）每小题按标准答案要点记分；要点的观点正确，展开论述，论据充分，联系实际，条理清楚记分；要点的观点正确，但未展开论述，或论据不充分，或未联系实际，或条理不清楚，只记该要点得分的1/2；要点的观点错误则不记分。

3）符合规定字数要求不扣分；在150—200字内扣小题总分1分；在150字以下，扣小题总分2分。[参考答案] 35．答案提示：从四方面论述①教育是一种有目的的培养人的活动，规定着人的发展方向（3分）；②它可以把遗传上的优势、环境中的积极因素加以整合，纳入到教育轨道，对人进行全面、系统、深刻的影响（5分）；③学校有专门的教育工作者（2分）；④这种主导作用的发挥是有条件的（1分）。

36．答案提示：①掌握文化科学知识和提高社会主义觉悟二者是相辅相成的两个方面，都是精神文明建设的核心（1分）；②提高学生的社会主义觉悟，不仅是教学目的的需要，也是促进学生努力学习、掌握知识的有利因素（4分）；③思想觉悟的提高又依赖于学生对文化科学知识的掌握（4分）；④学生掌握知识，要想转化为社会主义的政治思想观点，形成调节行为的力量，也是有条件的，在教学中二者不是自然统一的（2分）。公共教育学试题

（十）一、填空题（在下列每题的空白处填上正确的字词，每空1分，共15分）在人类历史上，最早出现专门论述教育问题的著作是我国的______。

1939年苏联出版了凯洛夫主编的_________，标志着马克思主义教育学的创立。教育具有两大功能，一是教育对________的功能，二是教育对_______的功能。影响人发展的生物因素很多，其中最为关键的因素是_________。

5．在实际教学中存在着各种不同的教学方法组合，但影响最大、最有代表性的教学方法组合主要有三种，它们分别是

、、。6．讲授法是历史最悠久、现代学校教学应用最广泛的教学方法，其类型主要有讲述、________、讲读、________。7．为了弥补课堂教学的不足，中小学教师经常采用作业、参观、、辅导等多种辅助教学组织形式。8．陶冶是一种古老的德育方法，它主要通过人格感化、陶冶和

陶冶等方式潜移默化地培养学生品德。

9．班主任了解学生主要是通过

和

两个方面进行的。

二、判断题（判断下列每题的正、误，在正确的命题后划“√”，在错误的命题后划“×”，每题1分，共10分）

10．教育实验法是根据一定的教育理论或设想，通过控制和变革对象而进行研究某一教育问题的方法。

（）

11．育人性是教育的最基本属性。

（）12．教学是一门科学，也是一门艺术。

（）13．从影响青少年身心发展的因素讲，“近朱者赤，近墨者黑”的说法是正确的。

（）14．教育的对象是人，因此，确定教育的目的，只能从人的发展需要出发。

（）15．德育就是思想政治教育的简称。

（）16．教学过程是一个促进学生身心发展的过程。

（）17．班级授课制是现代学校教学的唯一组织形式。

（）18．教学原则本身是由人提出来的，因此它是主观的东西。

（）19．德育工作的原则是德育规律的具体化。

（）

三、选择题（在下列每题后有四个备选答案，其中只有一个是正确答案，请将正确答案的编号填在题后的括号内，每题2分，共20分）。20．“启发诱导”的教学原则出自于

（）

A《大学》

B《学记》

C《中庸》

D《论语》

21．主张教育生物起源论的主要代表人物是

（）

A孟禄

B利托尔诺

C皮亚杰

D洛克

22．实现教育目的的基本途径是

（）

A智育

B教学

C自学

D德育 23．“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所体现的教学原则是

（）

A循序渐进原则

B可接受性原则

C启发性原则

D因材施教原则

24．教育产生于

（）A物质生产劳动

B人的心理需要

C生物的本能

D人的模仿

25.一般认为，思想品德心理结构的核心是

（）A道德情感

B道德信念

C道德意志

D道德行为

26.“捧着一颗心来，不带半根草去”赞美的是

（）A魏书生

B蔡元培

C黄炎培

D陶行知

27.根据现代教学理论的研究，从教学效果的质上看，不包括下列那种教学水平：

（）A记忆水平

B理解水平

C探索水平

D运用水平28．“建国君民，教学为先”揭示了教育的（）A经济功能

B文化功能

C育人功能

D政治功能

29．下列关于教育与政治、经济制度的观点，正确的是：

（）A 政治、经济制度决定教育目的的性质和教育的内容 B政治、经济制度决定教育的目的和本质

C政治、经济制度既决定教育的领导权，也决定受教育的权力 D政治、经济制度决定教育的领导权，但不能决定受教育的权力

四、简答题（每题7分，共28分）

30.学校教育产生的条件有哪些？1)专门从事教育的教师和专门从事学习的学生的产生；（３分）

２）形成了特定的学校教育内容；（２分）３）文字和文化工具的出现。

31．我国教育目的的基本精神有哪些？

1)培养德智体全面发展的建设者和接班人；(3分)

2）教育为社会主义现代化建设服务；

（2分）3）教育同生产劳动相结合。

32．我国中小学的教学任务有哪些？1）传授和掌握文化科学基础知识和基本技能技巧；(3分)2）发展学生智力，培养学生的能力，增强学生的体力；（2分）

3）培养学生科学的世界观、共产主义道德品质和良好个性；

33．学校思想品德教育的主要原则有哪些？1）共产主义方向性与社会主义现实性相结合的原则；（1分）2）严格要求和尊重学生相结合的原则；(1分)3）从实际出发，有的放矢的原则;(1分)4）知、行统一原则;(1分)5)积极疏导原则;(1分)6)集体教育和个别教育相结合的原则;(1分)7)教育影响连贯性和一致性原则。

五、论述题（27分，其中34小题12分，35小题15分。）

34．结合实际，谈谈你对“十年树木，百年树人”的理解。1）说明了教师劳动的长期性和长效性；（3分）2）人的成长是一个社会化的过程；（3分）

3）学生知识的积累、智力的发展、能力的形成、道德品质的培养、世界观的确定等，都是日积月累的结果；（3分）

4）教师劳动的价值主要体现在学生未来的发展和对社会的贡献上。

35．如何理解科学性与思想性相统一的教学原则。1）涵义：要求教学向学生传授真正反映客观事物真理的知识，使教学内容具有严密的科学性；并结合知识的传授，对学生进行思想品德教育，使教学具有教育性。（4分）

2）这一原则不仅体现了教学的教育性规律，而且也是我国教育目的的要求，二者是相互统一的；（4分）3）贯彻这一原则应注意：确保教学的科学性、结合教材特点进行思想教育、言传身教，为人师表。（要求联系实际）（7分）

公共教育学评分标准及参考答案

（十）一、填空题：

[评分说明] 1）9道小题共15个空，每空1分，共15分； 2）以标准答案为准，答对给分，不答或答错不计分。

[标准答案] 1《学记》 2《教育学》

3社会发展

个体发展

4遗传因素5传授—接受教学

问题—发现教学

程序教学

6讲解

讲演

7讲座

8环境

艺术

9个人

集体

二、判断题：

[评分说明] 1）共10道小题，每题1分，共10分。2）判断正确计1分，不判断或判断错不记分。

[标准答案]10√11√12√13√14×15×16√17×18×19×

三、选择题：

[评分说明]1）共10道题，每题2分，共20分；

2）以标准答案为准，答对记2分，答错或不答不记分。

[标准答案] 20 B 21 B 22 B C A B

D 27 D 28 D C

四、简答题：

[评分说明] 1）共4道题，每道题7分，共28分；

2）每小题按标准答案的要点记分，要点正确记分，要点不正确或未答出要点不记分。[参考答案] 30 1)专门从事教育的教师和专门从事学习的学生的产生；（３分）

２）形成了特定的学校教育内容；（２分）３）文字和文化工具的出现。（２分）

1)培养德智体全面发展的建设者和接班人；(3分)

2）教育为社会主义现代化建设服务；

（2分）3）教育同生产劳动相结合。（2分）

1）传授和掌握文化科学基础知识和基本技能技巧；(3分)2）发展学生智力，培养学生的能力，增强学生的体力；（2分）

3）培养学生科学的世界观、共产主义道德品质和良好个性；（2分）33．1）共产主义方向性与社会主义现实性相结合的原则；（1分）2）严格要求和尊重学生相结合的原则；(1分)3）从实际出发，有的放矢的原则;(1分)4）知、行统一原则;(1分)5)积极疏导原则;(1分)6)集体教育和个别教育相结合的原则;(1分)7)教育影响连贯性和一致性原则。(1分)

五、论述题：

[评分说明] 1）共2 小题，34小题12分，35 小题15分共27分；

2）每小题按标准答案的要点评分：要点的观点正确，展开论述，论据充分，联系实际，条理清楚记分；要点的观点正确，或未展开论述，或论据不充分，或未联系实际，或条理不清楚，只记该要点得分的1/2；要点的观点错误则不记分。[参考答案] 34．1）说明了教师劳动的长期性和长效性；（3分）2）人的成长是一个社会化的过程；（3分）

3）学生知识的积累、智力的发展、能力的形成、道德品质的培养、世界观的确定等，都是日积月累的结果；（3分）

4）教师劳动的价值主要体现在学生未来的发展和对社会的贡献上。（3分）

35．1）涵义：要求教学向学生传授真正反映客观事物真理的知识，使教学内容具有严密的科学性；并结合知识的传授，对学生进行思想品德教育，使教学具有教育性。（4分）

2）这一原则不仅体现了教学的教育性规律，而且也是我国教育目的的要求，二者是相互统一的；（4分）3）贯彻这一原则应注意：确保教学的科学性、结合教材特点进行思想教育、言传身教，为人师表。（要求联系实际）（7分）

2.三年级公共安全教育期末测试题 篇二

班级：

姓名:

考号：

一、选择题：（每小题3分，共60分）

1、火警电话是：（）A、110 B、119 C、122

2、准许行人通过人行横道的信号是：（）A、红灯亮 B、绿灯亮 C、绿灯闪烁

3、属于遵守交通法规的行为是：

（）A、穿越隔离带 B、在车行道上滑滑板 C、在机动车前排乘坐系安全带

小学生排路队为什么要带“小黄帽”？（）

A、好看 B、色彩鲜艳，司机叔叔好辨认 C、学校规定

5、我国在道路上行驶车辆，必须遵守（）

A、右侧通行的原则 B、左侧通行的原则 C、中间通行的原则

6、未满（）岁的儿童不准在道路上骑自行车。A、8 B、12 C、16

7、安全使用电器的做法是：（）

A、电视、电暖气等长时间运转 B、夜间长时间使用电热毯取暖不切断电源

C、睡觉前或离家时切断电器电源

8、火灾现场不正确的逃生方法是：（）

A、用湿毛巾捂住口鼻 B、披上用水浸湿的衣物向安全出口逃离

C、慌不择路，从高楼跳窗而逃。

9、一个人在家时，如果遇到陌生人想要强行入室，你应该怎么办？（）A、迅速打开门让他进来 B、紧张得不知所措 C、立即到窗口大声叫喊或拨打110报警。

10、被歹徒勒索钱物后应该怎么办？（）

A、由于怕父母批评，谎称钱物丢失了 B、害怕报复，花钱保平安 C、及时报告老师和家长或者拨打报警电话110

11、在火灾现场，未成年人要坚持的原则是：（）A、先救火再逃生 B、先逃生 C、边救火边逃生

12、遇到陌人给你食物，你应该怎么办？（）

A、接过来就吃 B、出于礼貌，不好意思不吃C、拒绝接受

13、每年的11月9日被确定为（）A、消防安全日 B、安全生产日 C、禁毒日

14、上体育课时容易导致伤害事故的做法是：（）

A、听从教师指挥完成规定动作 B、离开教师的保护，擅自做有危险的器械动作C、在指定区域内有序开展活动

15、遇到不了解真相的网友约你见面，你应该怎么办？（）A、欣然前往 B、无所谓 C、保持高度的警觉，不能去约见

16、与同学发生矛盾时，应该（）

A、主动道歉、检讨自己

B、背后说他的坏话

C、再也不理他

17、你独自一人在家，忽然有人敲门，应（）A、开门

B、不开门

C、是陌生人不开门

18、学校发生火灾时应（）

A、冲入火场救人灭火 B、报告老师，同时准确拨打火警电话“119”求救 C、找老师等大人去救人灭火

19．下课了，学生可以选择下列哪种游戏方式？()A、在操场上和同学一起跳绳、踢球

B、举行上楼梯比赛 C、把楼梯扶手当滑翔机

20、被困在电梯内时，（）是最好的办法。

A、来回跳动

B、等待救援

C、强行撬开电梯门

二、判断题：（每小题2分，共20分）

（）

1、放学后，有个自称是爸爸朋友的陌生人来接我，我高高兴兴的就跟着他走了。

（）

2、每年的6月20日被确定为国际禁毒日日 日。（）

3、在车行道上可以随意招呼出租车。

（）

4、如果遇到有人触电，应赶快找到开关断电；如果离开关太远，可以直接用手接触电人，赶快把他救下！

（）

5、因为动物是人类的朋友，所以平常接触小动物可以不加提防。（）

6、放学时，因为有急事，所以可以在楼道内抢道奔跑.（）

7、未成年人不得出入营业性网吧、歌舞厅.（）

8、洪灾发生时，可以向高处走，并等待救援小组有序撤离。（）

9、网上的不良内容不仅造成人的心理伤害，生理上也会出现伤害。（）

10、在学生自行上学、放学、返校、离校的途中发生伤害事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任。

三、简答题:（每小题10分，共20分）

1、请你简要谈谈今后和别人开玩笑时应该注意什么？

3.公共教育学试题十 篇三

一、单项选择题

1． 教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到()。A．循序渐进 B．因材施教 C．教学相长 D．防微杜渐

2． 中学班主任的领导方式一般可以分为()类型。A．科学的、艺术的、人文的 B．上等的、中等的、下等的 C．理想的、现实的、功利的 D．权威的、民主的、放任的 3．教学工作的中心环节是()。A．备课 B．上课

C．作业布嚣与批改 D．学生成绩与检查评定

4．()年，教育部印发了《基础教育课程改革纲要》(试行),明确指出要大力推进基础教育课程改革，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合素质教育要求的新的基 础教育课程体系。A．1999 B．2001 C．2002 D.2003 5． 教师自觉利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是()。A．自我教育法 B．榜样示范法 C．实际锻炼法 D．陶冶教育法

6．个别教师不允许班上学习差的学生参加考试、随意占用学生的上课时间、指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动等。这些行为主要侵害的是学生的()。A．健康权 B．名誉权 C．受教育权 D．隐私权

7． 教师职业道德的核心是()。A．忠于人民的教育事业 B．热爱学生 C．团结协作

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D.以身作则

8．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010 2020年)》确立了我国教育发展的战略性目标：()。A．进入人力资源强国行列 B．进入高等教育强国行列 C．进入继续教育强国行列 D.进入幼儿教育强国行列 9． 下列属于内部动机的是()。A．为了与外国人沟通学习英语 B．喜欢听地道的英语 C．为了通过考试学习英语

D．为了将来有理想的工作学习英语

10．将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来，这是()。A．系统性原则 B．启发性原则 C．量力性原则 D．理论联系实际原则

11．班集体内教育和教学活动的核心是()。A．班主任 B．班委会 C．共青团 D．少先队

12．下列属于墨家主张的是()。A．有教无类 B．兼爱

C．复归人的自然本性 D．化民成俗，其必由学

13．“建国君民，教学为先”这句话反映了()。A．教育与政治的关系 B．教育与经济的关系 C．教育与文化的关系 D．教育与科技的关系

14．西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是()。A．苏格拉底 B．柏拉图 C．亚里士多德 D．德莫克里特

15．终身教育思潮的主要代表人物是()。

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A．保罗•朗格朗 B．罗杰斯 C．索尔蒂斯 D．布鲁纳

16．在教学测验中先后两次用同样的试卷测查同一批学生，其结果前后一致，表示分数的稳定 和可靠，这即是良好测验的()。A．难度 B．信度 C．效度 D．区分度

17．美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为()。A．自板说 B．做中学

C．儿童中心主义 D．实质教育派

18．学生小明的语文、化学、英语成绩一般，但几何成绩很好。根据加德纳的多元智能理论，小 明具备较高的()。A．视觉一空间智力 B．人际智力 C．语言智力 D．音乐智力

19．“十年离别后，长大一相逢，问姓惊初见，称名忆旧容”，这是一种()。A．再认 B．有意再现 C．直接再现 D．间接再现

20．狂喜、愤怒、恐惧和绝望等是一种()。A．激情 B．心境 C．应激 D．热情

21．学生由于觉得某个教师很有魅力，而喜欢该教师所教的课程，这是()。A．近因效应 B．首因效应 C．晕轮效应 D．定势效应

22．“一把钥匙开一把锁”遵循了人的发展的()。A．阶段性 B．不平衡性 C．顺序性 D．个别差异性

23．学生学习了“杠杆”的概念，知道了杠杆的力臂原理，而后他们学习滑轮，知道定滑轮实际。上是一种等臂杠杆，这种同化模式属于()。A．上位学习

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B．下位学习C．并列学习D．组合学习

24．意义或观念的最小单元是()。A．概念 B．命题 C．表象 D．图式

25．动作技能学习心理过程第一阶段是()。A．联结阶段 B．认知阶段 C．自动化阶段 D．熟练阶段

26.影响迁移的因素有相似性、原有认知结构和()。A．学习方法 B．学习定势 C．学习时间 D．学习内容

27．下列属于内部学习动机的是()。A．为了与外国人沟通学习英语 B．喜欢听地道的英语

C．为了通过考试学习英语

D．为了将来有理想的工作学习英语

28．新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是()。A．建构学习论 B．结构学习沦 C．认识学习论 D．联结学习论

29．按照加涅的学习结果分类法，学习者使用符号与环境相互作用的能力称为()。

A．智慧技能 B．认知策略 C．言语信息 D．动作技能

30．遵循形象化、组织化与联想化三条原则的学习策略是一种()。A．复习策略 B．群体策略

C．形象联想策略 D．元认知策略

二、填空题

1．师生关系在人格上是_________的关系，在社会道德上是_________的关系。

2．美国实用主义教育家_________在关于学生在教学中的地位问题上提出了与前人完全相反的观点，我们将他的观点称为 _________。

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3． 1939年，首位以马克思主义为指导，主编了《教育学》的教育家是_________。4．_________是第一个明确提出“教育心理学化”口号的教育家。

5．教师引导中学生运用自己的的经验和知识回答问题，从而获得新知识、巩固已攀过的知识的方法是_________。6．_________根据两难故事法的实验形成了儿童道德发展的理论。

7．情绪中既包含有_________成分，也包含有_________成分，这两者的结合产生各种各样的情绪。

8．_________知觉是对客观事物运动和变化的延续性和顺序性的反映。

9．我国《教育法》规定，国家建立以_________为主，其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。10．创造性思维发展的关键期是_________。

11．交互式教学旨在教会学生四种策略：总结、_________、_________和预测。

三、简答题(本大题共2小题，每小题5分，共10分)1．怎样利用记忆规律促进知识的保持? 2． 教学过程的基本特点(基本规律)有哪些?

四、材料分析题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)1.阅读下列材料，回答问题。

王老师是一位青年教师，工作热情非常高，对学生的要求十分严格。他经常要求学生不要讲脏话，不要乱扔废纸……而这位教师讲课情急时，“笨猪”“死脑子”等语就脱口而出。吸烟后，随手将烟蒂抛在课桌下面……教育后的班级怎样呢?虽然王老师没少用嘴皮子，没少用各种惩罚手段，但是班上说脏话、粗话的学生并没减少，纸屑杂物随处可见。王老师百思不得其解。

问题：

王老师教育的班级为什么会出现这样的情况? 2． 阅读下列材料，回答问题。

开学不久，赵老师发现杨明同学有许多毛病。赵老师心想，像杨明这样的同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励。一次，赵老师找他谈话说：“你有缺点，但你也有不少优点，可能你自己还没有发现。这样吧，我限你在两天内找到自己的一些长处，不然我可要批评你了。”第三天，杨明很不好意思地找到赵老师，满脸通红地说：“我心肠好，力气大，毕业后想当兵。” 赵老师听了说：“这就是了不起的长处。心肠好，乐于助人，到哪里都需要这种人。你力气大，想当兵，保家卫国，是很光荣的事，你的理想很实在。不过当兵同样需要科学文化知识，需要有真才实学。”听了老师的话，杨明高兴极了，脸上露出了微笑。

问题：

案例中赵老师在教育过程中主要运用了哪些德育原则和方法?

五、写作题(本大题25分)由新教师成长为专家教师，会经历一段艰难甚至痛苦的转折，在这一时期，教师可能出现各种问题，其中包括职业倦怠。如果不能得到很好的化解，可能会出现教师情绪低落、缺乏意义感、跳槽等现象。

请以“教师职业倦怠对策”为话题进行写作，题目自拟，体裁不限(诗歌除外)。

一、单项选择题

1． A[解析]教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到循序渐进。循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学以上内容由云众教育网免费提供交流学习！共同走向美好明天

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生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。2． D[解析]班主任的领导方式一般包括权威的、民主的、放任的三种领导方式。

3． B[解析]教学工作流程的基本环节包括备课、上课、课后教导工作和教学评价等。上课是整个教学工作的中心环节，是教师最重要、最核心的工作。所以本题选B。4． B[解析]略

5． D[解析]陶冶教育法是指班主任自觉地利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中心灵受到感化，进而促进其身心发展的方法。

6． C[解析]题干所述行为主要侵害的是学生的受教育权。受教育权是我国《宪法》《义务教育法》等法律中规定的公民享有的一项不可剥夺的基本权利。无论以何种理由妨碍公民行使其受教育权，都难逃侵犯他人基本权利之嫌疑。7． B[解析]作为教育工作者，其职业道德的核心是热爱学生，只有这样才能搞好自己的工作，才能成为一位名副其实的人类灵魂的工程师。

8． A [解析]《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010一2020年)》确立了我国教育发展的三大战略目标：到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。

9． B[解析]内部动机是不需要外界的诱因、惩罚来使行动指向目标，其动机的满足在活动之内。A项中学习英语的动机是为了与外国人沟通，C项和D项学习英语的动机也分别是为了通过考试和将来有理想的工作，都是由外界诱因引起的；只有B项喜欢听地道的英语所体现出的动机是不需要外界诱因的，属于内部动机。因此，本题正确答案为B。10．B [解析]启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力。

11．A[解析]班主任是班级工作的领导者和组织者，是班集体内教育和教学活动的核心。

12．B[解析]墨家主张“兼爱，非攻，尚贤”；“有教无类”是孔子的主张；《学记》认为：“化民成俗，其必由学”；“复归人的自然本性”是老子的主张。

13．A [解析]“建国君民”主要是指政治方面的内容，这句话反映了教育与政治的关系。

14．A[解析]略

15．A [解析]“终身教育”这一专门术语，最早是由法国职业教育理论家保罗•朗格朗于1965年在联合国教科文组织召开的“第三届促进成人教育国际委员会”会议上首次提出的。

16．B[解析]略

17．c[解析]把教育的重心从教师、教材那里转移到儿童身上就是“以儿童为中心”的教育。18.A [解析]该题考查考生对“加德纳的多元智能理论”的掌握。几何成绩的好坏可以反映一个人的空间思维能力。小明的几何成绩很好，说明，小明具备较高的视觉一空间智力。因此本题正礴答案为A。

19．D[解析]间接再现是指通过中介性联想方能唤起过去的经验，“称名忆旧容”，这是通过名字间接再现旧面孔。20．A[解析]激情是一种猛烈、迅速爆发、持续时间较短的情绪状态。21．C [解析]该题考查考生对“印象形成效应”的理解。学生由于该教师一方面的优点，而对该教师另一方面给予了好评，这是典型的晕轮效应，故本题选C。

22．D[解析]“一把钥匙开一把锁”，在教育心理学中的意义就是每个学生都有一套独特的学习方法，或者对待不同的学生要有不同的教学方法，遵循了人的发展的个别差异性。

23．B [解析]学生学习了“杠杆”的概念后，将杠杆的力臂原理归入了自己的认知结构，然后学习滑轮，将滑轮的原理归入到了已知的力臂原理，这是一种下位学习。

24．B[解析]命题是意义或观念的最小单元，用来表述一个事实或描述一个状态，通常由一个关系和一个以上论题组成，关系限制论题。

25．B[解析]动作技能学习心理过程分为认知阶段、联结阶段、自动化阶段和熟练阶段。其中，认知阶段是第一阶段。所以本题选8。

26．B [解析]影响学习迁移的因素有多种，如年龄、智力等；但最基本的影响因素有三种，即相似性、学习者原有的认知结构和学习的定势。所以本题选B。

27．B [解析]根据学习动机的动力来源，可以把学习动机分为内部学习动机和外部学习动机。内部学习动机是指由个体内在的需要引起的学习动机，是人们对学习任务或活动本身的兴趣所引起的动机。例如，学生的求知欲、学习兴趣等。以上内容由云众教育网免费提供交流学习！共同走向美好明天

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外部学习动机是指个体由外部诱因所引起的学习动机。例如，有的学生为了得到老师或父母的奖励或避免受到老师或父母的惩罚而努力学习。由定义可知，A项、C项和D项都是由外部诱因引起的学习动机，只有B项是由于学习兴趣引起的学习动机。所以，本题的正确答案为B。

28．A [解析]建构主义者强调，学生并不是空着脑袋走进教室的。由此可知，题干的主要理论依据是建构学习论。29．A [解析]加涅对学习结果进行分类，智慧技能表现为使用符号与环境相互作用的能力。30．C [解析]形象联想策略是一种遵循形象化、组织化和联想化三条原则的学习策略。

4.公共教育学试题十 篇四

一、单项选择题(本题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题的四个选项中选出一个正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得1分，选错或不选得0分。

1.学校全面实现教育目的的基本途径是()A.班主任工作 B.教学管理 C.思想品德教育 D.各科教学

2.根据一节课完成的任务数，课的类型可分为()A.单一课和综合课 B.新授课与巩固课 C.讲授课和练习课 D.理论课和实践课

3.德育过程的基本矛盾是()A.教育者与受教育者的矛盾 B.教育者与德育内容方法的矛盾 C.受教育者与德育内容方法的矛盾 D.道德要求与学生已有品德水平的矛盾 4.信息加工学习理论的主要代表人物是()A.奥苏泊尔 B.斯金纳

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C.布鲁斯 D.加涅

5.用来解决做什么和怎么做的问题的知识称为()A.感性知识 B.理性知识 C.程序性知识 D.陈述性知识

6.遗忘曲线表明，遗忘的进程是()A.先快后慢 B.先慢后快 C.前后一样快 D.没有规律

7.将新材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层次加工策略是()A.调节策略 B.复述策略 C.精细加工策略 D.组织策略

8.教师职业道德的灵魂和核心是()A.教师职业道德的基本范畴 B.教师职业道德的基本规范 C.教师职业道德的基本原则 D.教师职业道德的基本标准

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9.高中教师职业道德品质成熟的主要标志是()A.职业道德信念 B.为人师表 C.班级升学率 D.依法执教

10.教师法律关系产生、变更和消灭的根据是()A.法律规范 B.法律事实 C.法律权利 D.法律义务

11.属于教育行政法规的文件是()A.学位条例

B.上海市学生伤害事故处理条例 C.教学成果奖励条例

D.教育行政处罚暂行实施办法

12.一份试卷的题量应使中等水平的学生()A.在规定的时间内做完 B.在规定时间的90%内做完 C.在规定时间的80%做完 D.在规定时间的70%内做完 13.学科教学目标是指()A.学科各章节教学目标的总和 B.学科各知识点教学目标的总和

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C.学科课堂教学目标的总和 D.学科教学的总目标 14.以下表述中正确的是()A.奖励越多越有利于学生进步 B.奖励应适度 C.只应奖励优等生

D.某一行为连续的奖励有助于增强学生的内在学习动机[page] 15.转化后进生，首先要做到()A.帮助后进生树立自信心 B.帮助后进生搞好学习C.做好家访，争取家长配合 D.帮助后进生改正缺点

16.布鲁纳倡导的“发现教学法”是以()A.行为主义心理学为基础 B.认知心理学为基础 C.发展心理学为基础 D.无意识心理学为基础

17.“跳一跳，摘桃子”是讲教学目标的设计要()A.难度适中 B.便于检测

C.集体目标与个人目标相结合 D.一般目标与具体目标相结合 18.确保讲授质量的首要条件是()

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A.语言表述水平B.层次分明 C.系统完整

D.内容的科学性与思想性

19.对被评价对象做出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度，这属于()A.诊断性评价 B.形成性评价 C.总结性评价 D.相对性评价

20.教学研究的第一步是()A.研究方法的设计 B.研究课题的选择 C.研究方案的实施 D.论文报告的撰写

二、多项选择题(本题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题的五个选项中选出二个或二个以上正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得2分，多选、少选或不选得0分。1.我国德育基本方法中说服法包括()A.讲解 B.谈话 C.报告 D.讨论 E.参观

2.下列属于心智技能的是()

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A.阅读技能 B.体操技能 C.运算技能 D.骑车技能 E.记忆技能

3.教师职业道德与道德所共有的特征是()A.内容的统一性 B.相对的独立性 C.本质的阶级性 D.历史的继承性 E。现象的一致性

4.《未成年人保护法》中对未成年人的保护有(、)A.国家保护 B.社会保护 C.学校保护 D.家庭保护 E.司法保护

5.板书从书写动机的角度可以分为()A.超前板书 B.文字板书 C.并进板书 D.图标板书 E.滞后板书

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6.教学技能的运用要取得良好的效果必须()A.适应教育对象的特点 B.体现教师的个性和风格 C.尊重教育规律 D.适应教学内容的特点 E.多种技能综合运用 7.所谓常能，是指()A.抽象思维能力 B.外语会话能力 C.生活能力 D.电脑操作能力 E.活动能力

8.中学共青团活动的特点()A.鲜明性 B.灵活性 C.时代性 D.创新性 E.严肃性

9.影响教学方法发展的直接因素有()A.教学目的和任务 B.教学内容 C.时代要求 D.学校环境

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E.生产力的发展水平

10.进行教学设计时，教学设计者应该综合考虑的基本要素主要有()A.教学目标 B.教学内容

C.教学策略和媒体 D.教学评价 E.教学环境

三、判断题(本题共20小题，每小题1分，共20分)判断下列命题正误，请将正确的在题后的括号内打“√”号，错误的打“×”号。1.对学生进行思想品德教育的最基本方法是榜样示范。()2.道德教育的认知模式是由美国的柯尔伯格提出来的。()3.班主任做好班级工作的前提和基础是组织和培养班集体。()4.根据课程任务，可将课程分为基础型、拓展型和研究型三类。()

5.学与教的相互作用过程是—个系统过程，该系统包含学生和教师两大要素。()6.定势对迁移的发生起着促进作用。()

7.以持久性的心境低落为特征的神经症称为抑郁症。()

8.教师职业道德修养是教师职业道德体系中的重要组成部分，是对教师职业道德的基本原则和基本规范的具体贯彻。()

9.锐意创新的道德规范首先要求老师要转变教育观念，具备创新精神和创造能力。()

10.教育法比教育政策更具有灵活性。()11.所有法律规范都存在于法律条文中。()

12.教师课堂上的多余动作、过分紧张、思维滞迟都是教学技能不良的表现。()13.教师在教学中必须向课堂注入教材以外的新信息。()

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14.班主任应该公平地对待学生，但对后进生可以多偏爱一些。()15.团支部与班委会的性质是一样的，都是学生自我管理的组织。()

16.现代教学方法是在保留、改造和更新传统教学方法的基础上，使自身得以丰富和发展的。()

17.教学目标主要是对教师的教学行为的描述。()18.目标教学方法是美国教育学家布卢姆提出的。()

19.档案袋评价的精神实质就是把学生的作业收集起来放在一起。()20.激励性评价的关键在于评价者要善于发现学生的长处和优点。()

四、简答题(本题共6小题，每小题6分，共36分)1.简述班级授课制的优缺点。2.简述课程实施的过程结构。

3.什么是心理发展?学生的心理发展有哪些基本特征? 4.什么是创造性?如何培养学生的创造性? 5.如何为学生选择和设计作业任务? 6.德育手段创新应注意的问题有哪些?

五、案例分析题(本题共2小题，每小题8分，共16分)

1.一位高级中学的校长在教师迎新会上语重心长地讲了下面一段话：各位在座的都是我们高中的新生力量，希望大家在教好书育好人的同时，更加着重培养和增强自身的道德责任感和自我评价能力。因为它在选择教育行为前起着“司令官”的作用;在教育行为实施的过程中，起着“检察官”的作用;在教育行为完成后，起着“评判官”的作用。试从教师职业道德的角度对这位校长的讲话进行分析。2.某县一所完全中学对面的山坡上发生森林火灾。校长要求全体师生上山灭火，抢救国家财产。有一初三年级的班主任没有带领学生上山灭火。事后，校长在全体教工会上点名批评了该班主任。

请问：校长的这种做法是否正确?请用相关法律说明。

六、论述题(本题共3小题，第1、2小题每小题13分，第3小题12分，共38分)

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1.20世纪80年代以来，人类迎来了第三次信息技术革命，其对教育有根本性的影响。请问第三次信息技术革命将使教育发生哪些变革? 2.怎样激发学生的学习动机?

3.联合国教科文组织国际21世纪教育委员会的报告——《学习一财富蕴藏其中》提出新的教育理念：“学会求知，学会做事，学会共处，学会做人。”请你从培养学生的角度谈谈对上述“四个学会”的理解。[page] 参考答案

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四、简答题

1.答案要点：班级授课制是将学生按年龄和程度编成班级，使每一班级有固定的学生和课程，由教师按照固定的教学时间表对全班学生进行上课的教学制度。(1)班级授课制有以下几个优点：

a.教师面向班级集体进行教学，既可以照顾学生的年龄特点和基础条件，又可以发挥班集体的作用，它可以克服个别施教的手工业方式的弊病。平均一两个教师就可以教一个班的学生，大大提高了教学效率。

b.使用通编的教学大纲和教材，有统一的教学计划和教学要求，可以保证学生学到系统完整的科学知识，定期完成各方面的教学任务，保证一定的教学质量。c.有严格规定的作息时问，能劳逸结合，使师生的健康得到一定的保证。d.对教师的文化业务基础有一定的要求，按专业实行教学分工，可以发挥教师的优势。有利于教师钻研业务，提高教学质量和减轻教学负担。

e.教师面对大致相同水平的全班学生开展教学活动，有利于发挥主导作用。(2)不足：

a.教师的教学是按统一的内容、统一的要求和基本相同的教学方法。面向全班学生进行的，而学生的基础条件却不完全一致，他们的认识活动特点和学习接受能力、完成作业的速度各不相同。按照班级授课制组织教学活动往往不容易顾及这些个别差异。

b.班级授课制是主要强调教师在课堂的教学活动，对学生在课堂上的主要活动重视不够。往往不利于发挥学生的主动精神。班级授课制的这些弱点，要求教师在河南教师资格网：http://he.zgjsks.com/

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教学中特别要注意个别差异，加强个别指导，重视因材施教原则，充分调动学生的学习主动性。

2.答案要点：课程实施的结构：(1)安排课程表(2)分析教学任务(3)研究学生的学习特点(4)选择并确定教学模式(5)规划教学单元和课(6)组织教学活动(7)评价教学活动的过程和结果。

3.答案要点：所谓心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。学生心理的发展的基本特征：(1)连续性与阶段性。(2)定向性与顺序性。(3)不平衡性。(4)差异性。

4.答案要点：创造性是指个体产生独特性成品的能力或特性。(1)创设有利于创造性发挥的环境。(2)创造性思维训练的头脑风暴法。(3)创造性思维训练的戈登技术。

5.答案要点：(1)作业的内容要符合教学大纲和教科书的要求，并要有代表性，要有助于学生巩固和加深理解所学的基础知识，形成相应的技能、技巧，培养学生的能力。(2)作业分量要适当，难易要适度。(3)布置作业要向学生提出明确的要求，并规定完成的时间。(4)教师应经常检查和批改学生的作业。

6.答案要点：德育手段创新应注意的问题有：(1)强化日常管理的创新。(2)强化教育形式、方法的创新。(3)强化德育领域的拓宽与创新。

五、案例分析题

1.答案要点：(1)这位校长的讲话是对的，符合教师职业道德规范的要求。(2)这位校长的讲话体现了爱岗敬业和严谨治学的教师职业基本道德规范。(3)根据案例阐述爱岗敬业、严谨治学的内容。

2.答案要点：(1)校长的做法不对。森林发生火灾应通知相关管理部门，而不应该让全体师生灭火，对师生有危险，影响学校的正常教学。违反了义务教育法。(2)让学生在正常上课的时间灭火。侵犯了学生的受教育权利，在全体教工会上点名批评没有带领灭火的班主任，这样的做法更是错误的。(3)校长应受到一定法律处分。

六、论述题

1.答案要点：信息技术对教育的影响有：(一)信息技术改变着人们关于知识的观念，以及知识的数量和质量。(二)信息技术改变着人们关于学习和教育的观念。(三)信息技术日益成熟和普及为实现教育的第三次飞跃提供了平台。(I)信息技术智能化，可以根据学习者情况自动生成相应的教学进度，确定相应的个人评价标准，实现教育的个性化，使因材施教的理想真正成为现实。(2)信息技术实现了人机相互模式，根据学习者的目标，选择和努力程度等给予不同的反馈，给予象征性的奖励和惩罚。(3)信息技术将促进师生关系民主化。

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2.答案要点：(1)创设问题情境，实施启发式教学;(2)根据作业难度，恰当控制动机水平{(3)充分利用反馈信息，妥善进行奖惩;(4)利用争强好胜心理，妥善组织学习竞赛;(5)正确指导结果归因，促使学生继续努力

3.答案要点：“四个学会”可以这样来理解：(1)：“四个学会”这种经营理念是为适应21世纪社会政治经济科技的发展所提出的，它是学习社会的四大支柱，反应了素质教育的实质。

(2)学会求知就是“学会学习”。教师应从知识传播者向学习的激发者、组织者和引导者转化。教师要教会学生学习的本领。(3)学会做事就是“学会适应社会的综合能力”。教师应从教会某种职业的实际技能转向注重培养适应社会的综合能力。(4)学会共处就是要学会共同生活、学会与他人合作，这是建设和谐社会的基础。教师要提供更多的机会，使学生学会共处的能力。(5学会做人是建立在前三种学习基础上的一种基本过程，是教育和学习的根本目标，是我们追求的教育目标和终身学习的最终目标。(6)学会求知、学会做事、学会共处、学会做人是相互联系、相互渗透。不可分割的整体。是新时期教书育人工作始终应遵循的教育理念。

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