结果状语从句的用法

结果状语从句的用法（8篇）

1.结果状语从句的用法 篇一

状语从句，用于修饰谓语，说明谓语动作的时间、地点、方式、手段、条件、程度、比较、原因、目的、结果等内容。

状语从句的用法

表示目的：

We got up very early so that we would not miss the sunrise.

我们起得早，这样就不会错过看日出。

The man shouted so loudly that everyone could hear him.

那人大喊，以便大家都能听见。

表示条件：

If I were you, I would refuse it.

如果我是你，我会拒绝。

She will not attend the party unless you go with her.

要是你不同她一起去，她不会出席晚会的。

表示让步：

Although it was snowing heavily, no one was absent.

虽然下着大雪，但没有人缺席。

注意：

although不能与but连用。

×Althoughit was snowing heavily, but noone was absent。

The boy can write good poems though he is only 10.

虽然男孩只有10岁，但他能写出很好的诗了。

She didn’t take my advice however I tried.

不管我怎样想办法，他都不接受我的建议。

表示比较：

Tom speaks faster than Mary does.

汤姆比玛丽说得快。

Women can do their jobs as quickly as mendo.

妇女干活同男人一样快捷。

2.结果状语从句的用法 篇二

(1) Wuhan lies where the Yangtze and the Han River meet.

这句话翻译成“武汉位于长江和汉水汇合处。”是比较合适的。因为原句中的地点状语从句所处的位置刚好符合汉语的叙事顺序, 在这种情况下, 就可以按照原文顺序翻译。这就是顺译法。

(2) Since no one is against it, we'll adopt the proposal.

这句话翻译成“既然没有人反对, 这个议案我们就通过了。”是比较合适的。因为原句中的原因状语从句所处的位置刚好符合汉语的叙事顺序, 这样顺译来翻译就很符合语言的表达。

结论:

(1) 英语状语从句的翻译是很复杂的语言现象。

(2) 有些状语从句所处的位置刚好符合汉语的叙事顺序, 在这种情况下, 就可以按照原文的顺序进行顺译。这就是顺译法。

2 举例:

(1) I’ll let you know as soon as it is arranged.

这句话翻译成“一安排好我就通知你。”是很合适的。因为英语的构句主要靠关联词, 不在意时间顺序和逻辑顺序, 汉语则与之相反, 所以, 英译汉时, 常常需要调整主句和状语从句的语序, 以符合汉语的行文习惯。这里是将时间状语从句前提, 采用了换序的方法, 将一句话完好地表达。

(2) No matter how she juggled the figures, she and her husband were wage earners and their savings were all eaten up by the increased prices of everything.

本句如果采用顺译法, 译成“无论怎样精打细算, 她和丈夫还是靠工资收入来谋生的人, 而他们的一点储蓄都被飞涨的物价给蚀空了。”就会使人产生一种错觉, 好像“精打细算”的结果, 应该改变“她和丈夫靠工资收入来谋生”这一事实似的。而将让步状语从句后提, 翻译成“她和丈夫都属于工薪阶层, 所以, 无论她怎样精打细算, 他们的一点储蓄还是被飞涨的物价给蚀空了。”这样就说明白了这句话, 说明白了一切。

结论:

(1) 这种时间状语从句前提或者让步状语从句后提实质上都是改变了翻译的顺序。这种改变翻译顺序的译法就是换序法。

3 举例:

(1) She said she and a friend had gone out to dinner that night, and were walking home together at about 10 o’clock, when a“very big, very tall man, ”awosted them and demanded their purses.

如果译成“她说, 那天晚上她和一个朋友出去吃晚饭, 并且在晚上大约10点一起走回家, 突然, 一个非常大、非常高的男人向他们走来, 并且要他们的钱包。”就不如把时间状语从句拆分出来, 使其单独成句。而译成“她说, 那天晚上, 她和一个朋友出去吃饭。大约10点钟, 两人步行回家。忽然一个又高又大的男人朝他们走来, 要他们交出钱包。”这样单独成句更能说明白那一天的一个又一个情况。这就是分译法。

(2) And I know that my father and his comrades were ordered to ride on the outside of tanks as they rumbled towards the Rhineland, but they camouflaged themselves so well by holding boughs and branches that only about half of them were picked off by snipers.

这句话要翻译成:“我知道我父亲和他的战友们受命在进攻莱因兰地区时坐在隆隆行驶的坦克外面, 但他们用树枝把自己巧妙地伪装起来, 只有大约半数的人被敌人的狙击手给一个个瞄准击落。”在这一句话中, 含有一个so…that…结果状语从句, 在翻译的时候, 避免了翻译腔过重之嫌, 因为汉语并不常说“如此…以致”, 而是将状语从句拆分开来, 使其单独成句, 这样把复杂的结构拆分成简单的语句而把意思说清楚。

结论:

(1) 这种将状语从句拆分, 独立成句的翻译方法叫做分译法。

(2) 英语世界之中的确有一些长句, 其结构复杂, 在翻译时, 只有分译, 只有拆分能将其意思说清楚。这就是分译法的所在。

4 举例:

(1) I didn’t know a word of English until I came here.

这句话如果翻译成:“我直到来这儿才懂得一点英语。”就不如“我来这儿之前一句英文都不懂。”将主句与从句捏合在一起, 将两句话紧缩成一个单句, 表达起来既简炼又明确, 还合乎汉语的规范。这种译法即为合译法。

(2) When he entered the room, he found them sitting together singing.

这句话如果翻译成:“当他进屋时, 他发现他们坐在一起唱歌。”就不如翻译成一句话“他进屋时看见他们坐在一起唱歌。”这又是一个合译法。虽然原英句子有“when”, 但是译成汉语将这个词略去, 而将原来的时间状语从句与主句捏合成一句话。

结论:

(1) 有些含有状语从句的复合句在汉译时可省去主句的主语或从句的主语, 将两个句子捏合成一句话, 紧缩成一个单句。

(2) 这种译法称为“合译法”。

5 举例:

(1) Later in life, when Einstein was at asked to explain his law of relativity to a group of young students, he said“When you sit with a nice girl for two hours, you think it's only a minute.But when you sit on a hot stove for a minute, you think it’s two hours.That is relativity.”

这句话的翻译为“许多年以后, 有人请爱因斯坦对一些青年学生解释他的相对论原理。他说:‘你要是跟一个漂亮的姑娘在一起呆上两个小时, 你会觉得只呆了一分钟。但你如果在灼热的火炉上呆一分钟, 你就觉得呆了两个小时。’这就是相对论。”这里是将时间状语从句转换成条件状语从句, 翻译成条件状语, 这样准确地再现原文的意思。这需要在翻译时仔细地体会, 从中把握每一句的具体处理, 将时间状语从句处理成条件状语从句译出。这种翻译方法就叫做转换法。

结论:

(1) 在英语翻译之中, 使用将时间状语从句或地点状语从句转换成条件状语从句来处理, 这种翻译方法就叫做转换法。

(2) 因为在这些状语从句中很有可能含有其他一些意思, 在翻译时只有仔细体会, 准确再现原文的意思。

6 几种方法并用的翻译

有些状语从句在汉译时并不单纯采用上述译法中的一种, 而是几种方法并用, 形成几种方法并用的翻译。

(1) As soon as he arrived, he gave us a phone call.

他一到就给我们打了一个电话。

这里将As soon as时间状语从句按照原文的顺序进行顺译与省去主句的主语, 使两句紧缩成一个单句的合译。

(2) Shall I be disturbing you if I do my typing here?

我在这里打字会吵你吗?

这里调整主句与状语从句的语序, 将状语从句提前, 主句放后, 这是采用了换序法;同时, 将主从两句紧缩成一个单句, 因为主从两句主语一致, 这又采用了合译法。

参考文献

3.状语从句的引导词 篇三

He will come to the meeting on time even if/though it rains.

即使天下雨,他也会按时参加会议。

二、引导让步状语从句除使用连词even if, even though外,还可使用although, though, as。相对而言 even if, even though含有假设意味或指一种可能性,尤其even if的假设意味更强烈。although, though, as说明一种事实或以该从句内容为前提。四个连词中as引导让步状语从句要用倒装结构。如:

Even if/though they offered twice the price, I would never sell my car.即使他们出两倍的价钱,我也不会卖我的汽车。

He made the same mistake again (even) though/although the teacher had warned him. 尽管老师提醒过他,他还是犯了相同的错误。

Child as Tom is, he has learned advanced maths by himself. 尽管汤姆只是个孩子,但他已自学了高等数学。

三、as if=as though通常用来引导方式状语从句或用于连系动词后引导表语从句,意为“仿佛;好像”,该从句常用虚拟语气。如:

4.状语从句教案 篇四

（1）可以同时用于名词性从句和状语从句的引导词：when , whatever , that , where(2)可以同时用于形容词性从句和状语从句的引导词：as , that , where , when 2.功能的角度

（1）状语从句具有副词的功能

（2）定语从句具有形容词的功能

（3）名词性从句具有名词的功能 3.从句所作成分的角度

（1）名词性从句充当：主语，宾语，表语，同位语

（2）形容词性从句充当：定语

（3）副词性从句充当：状语 4.句子结构的角度

(1)状语从句和名词性从句成分完整(2)定语从句成分不完整 5。语序角度

状语从句

倒装

特殊句式 6。连词角度

主从句的逻辑关系

两个句子的关系

并列句 知识链

1。状语从句

时间状语从句

地点状语从句

原因状语从句

目的状语从句

条件状语从句

结果状语从句

让步状语从句

比较状语从句

方式状语从句 2。功能角度

在整个主从句中作状语 3。从句关系角度

主从句中的主谓不一致

4。主从句位置角度

可前可后 5。语境角度

主从句逻辑关系

选择连词

部分连词引起的倒装 6。时态的角度

时间状语从句和条件状语从句中，主句用将来时，从句一般用现在时 模型链 状语从句

定义：在复合句中由从句表示的状语称作状语从句，它可以用来修饰谓语（包括非谓语动词）、定语或状语，或是整个句子。状语从句通常由一个连词引起，也可以由一个起连词作用的词组引起，有时甚至不需要连词直接和主句连接起来。状语从句一般分为九大类（见下表）1．时间状语从句：

在时间状语从句中，要注意时态一致，一般情况下主句是将来时的时候，从句要用一般现在时。可以引导时间状语从句的连词很多，根据意义和主从句之间的时间关系，又可分类如下：

(1)表示同时性，即主从句的谓语动作同时发生或几乎同时发生。其连词有：when（当……的时候）, while（当……的时候）, as（当……的时候）, as soon as（一……就……）, once（一旦……）等。如： Strike while the iron is hot.趁热打铁。

While I am washing the floor, you can be cleaning the windows.（while含有对比的意思）我洗地板的时候，你可以擦窗户。

As / When I came home, I met an old schoolmate of mine.我回家的时候遇到了我的一位老同学。I’ll ring you up as soon as I get an answer from him.我一有他的答复就给你打电话。Once you see him, you will never forget him.你一旦见过他，就不会忘了他的。

(2)表示先时或后时，即主句的谓语动作发生在从句之前或之后，主要连词有：after（在……之后）, before（在……之前）, when(=after)等。如：

After / When the children had gone to bed, she began to prepare her lessons.（从句的动作发生在主句的动作之前，所以从句用了过去完成时）孩子睡觉了以后她开始备课。

He had learned English for three years before he went to London.（主句的动作发生在从句的动作之前，所以主句用了过去完成时）他去伦敦之前已学了三年英语。

It was not long before I forgot it all.(It is / was / will be …before…是常用句型)He ran off before I could stop him.（主句和从句的动作几乎同时发生，时态一致）

我还没来得及阻止他他就跑掉了。(注意before在汉语中的译义)(3)表示习惯性、经常性，即从句描述的不是一次性动作，而是经常发生的习惯性动作。主要连词有every time（每次）, each time（每次）, whenever（每当）等。例如：

Whenever we met with difficulties, they came to help us.每当我们遇上困难的时候，他们就来帮我们。Each time he came to town he would visit our school.他每次进城，总要来看看我们的学校。Every time I went to his house, he was out.我每次去他家，他都出去了。

（4）表示持续性或瞬间性，主要连词有：since（自从）, ever since（自从）, until（直到……才/为止）, till（直到……才/为止）等。如： It is just a week since we arrived here.（It is /was… since…是常用句型）

我们到这儿刚刚一星期。(主句的动作或状态持续时间较短，不能用ever since)You have been reading to me ever since James went out.（ever 放在since之前是用来表示说话者强调主句动作或状态持续时间长）自从James走后你一直在给我朗读。

The big clock which used to strike the hours day and night was damaged during the war and has been silent ever since.(ever since可以放在句末，since则不能)这只一向日夜不停打点报时的大钟在战争中损坏了，从此就一直不响了。

My uncle went to Tibet in 1951.He has been living there ever since.我叔叔于1951年去了西藏，从那以后他一直生活在那里。

Things went well until / till one night an accident happened.事情一切正常，直到有一天晚上发生了意外。

I knew nothing about it until / till he told me.(但Until he told me, I knew nothing about it.“till”不位于句首)他告诉我了我才知道。2． 地点状语从句

地点状语从句是由where（在……的地方）, wherever（无论哪里）引导的： Wuhan lies where the Yangtze and the Han River meet.武汉位于长江和汉水汇合处。Where there is a will, there is a way.有志者，事竟成。

You’d better make a mark where you have any questions.(这里where引导的从句不是定语从句)哪有问题，你最好在哪做个记号。

He would keep in touch with us wherever he was.他无论在什么地方，总是与我们保持联系。

3．原因状语从句

表示原因的状语从句可以由as（由于）, because(因为), since（既然）, now(that)（既然）, considering that（顾及到）, seeing that（由于）等连词引导：

I do it because I like it.因为我喜欢我才干。(because不能与 so连用)He couldn’t have seen me, because I was not there.他不可能见过我，因为当时我不在那儿。

Seeing(that)quite a few people were absent, we decided to put the meeting off.由于好些人都没到会，我们决定延期开会。

Now that/Since you are all here, let’s try and reach a decision.既然大家都来了，咱们就设法做出一个决定吧。

As she was ill, she didn’t come to the party.由于病了，她没来参加晚会。

Considering that they are just beginners, they are doing quite a good job.考虑到他们才刚刚学做，他们干得算很不错的了。

4.目的状语从句

引导目的状语从句的主要连词有:that, so that（以便）, in order that（为了）, for fear that（以便）, in case（万一）等，从句中常常使用一些情态动词，如：can, could, may, might, should等。如：

Let’s take the front seats(so)that we may see more clearly.我们坐前排吧，这样我们看得更清楚些。School was closed early in order that the children might go home ahead of the storm.早点儿放学是为了让孩子们在暴风雨到来之前回家。

He took the name down for fear that he should forget it.他把名字写下省得忘了。（该从句中一般用情态动词should+动词原形，或省略should）

Better take more clothes in case the weather is cold.最好多带些衣服以防天气会冷。

5.结果状语从句

引导结果状语从句的连词有：that, so that（从句中不带情态动词）, so…that(如此……以致..), such…that(如此……以致……)等。

What has happened that you all look so excited? 发生了什么事，使你们都显得如此兴奋？

He didn’t plan his time well, so that/so he didn’t finish the work in time.他没把时间计划好，结果没按时完成这项工作。

We left in such a hurry that we forgot to lock the door.我们走得匆忙，把门都忘了锁了。（such是形容词，后接名词）

The village is so small that it cannot be shown in the map.这村子太小，所以这地图上没有。（so是副词，后接形容词或副词）

Jenny is such a clever girl that all the teachers like her very much = Jenny is so clever a girl that….Jenny是如此聪明的女孩，以至老师们都非常喜欢她。

但是，当名词前有many, much, few, little(少)修饰时，要用so,不能用such。例如：

I have had so many falls that I am black and blue all over.我摔了许多跤，以至于浑身青一块，紫一块。He has so few friends that he often feels lonely.他朋友很少，所以经常感到孤独。

I had so little money then that I couldn’t afford a little present.我当时囊肿羞涩，连一份小小礼物都买不起。6． 条件状语从句

表示条件的状语从句可以由if（如果）, unless（除非）, in case（万一）, so /as long as（只要）, as/ so far as（就……而言）, on condition that（条件是……）, suppose（假设）, supposing（假设）（仅用在问句中）等词或词组引导。一般情况下当主句是将来时的时候，从句要用一般现在时。

As/So long as we don’t lose heart, we’ll find a way to overcome the difficulty.只要我们不灰心，我们就能找到克服困难的方法。

Send us a message in case you have any difficulty.万一你有什么困难，请给我们一个信儿。

If you leave at 6 o’clock tomorrow morning, you’d better get to bed now.如果你明早6点钟走，你最好现在就上床。

We’ll let you use the room on condition that you keep it clean and tidy.只要你能保持整洁，我们可以让你使用这个房间。

As/So far as I know, he is an expert on DNA.据我所知，他是一个DNA专家。

He’ll accept the job unless the salary is too low/ if the salary is not too low.他会接受这项工作的，除非薪水太少/如果薪水不太少的话。

Suppose/Supposing we can’t get enough food, what shall we do?假设我们弄不到足够的食物，那我们怎么办？

7． 方式状语从句

方式状语从句常由as（与……一样）, as if（仿佛）, as though（仿佛）等词引导：

Do in Rome as the Romans do.入乡随俗。Leave things as they are.让一切顺其自然。

She stood at the door as if(=as though)she were waiting for someone.她站在门口，仿佛在等人似的。（由as if或 as though引导的从句中可用虚拟语气）8． 比较状语从句

比较状语从句常由than（比）, as（与……一样）等词引导： It rains more often in Shanghai than in Beijing.上海下的雨比北京的多。Our country is as big as the whole of Europe.我们的国家同整个欧洲一样大。The result was not as/so good as I had expected.结果不如我预料的那么好。The busier he is, the happier he feels.（常见句型）他越忙越开心。9． 让步状语从句

让步状语从句由although（尽管）, though（尽管）, however（无论怎样）, whatever（无论什么）, whoever（无论谁）, whomever（无论谁）, whichever（无论哪个）, whenever（无论何时）, wherever（无论哪里）, whether（是否）, no matter(who, what, where, when, etc)（无论……）, even if（即使）, even though（即使）等词引导。如：

We won’t be discouraged even if(=even though)we fail ten times.我们就是失败十次也不泄气。

It was an exciting game, though / although no goals were scored.那是一场精彩的球赛，尽管一个球都没进。(though, although不能与 but连用)Whether you believe it or not, it’s true.不管你信不信，这是真的。

However(=No matter how)expensive it may be, I’ll take it.无论它有多贵，我也要买下它。Don’t let them in, whoever(=no matter who)they are.不管他们是谁，别让他们进来。

No matter what I say or how I say it, he always thinks I’m wrong.无论我说什么或怎么说，他总认为是我错。连词as也可以引导让步状语从句，但从句中要用特殊语序。如：

Young as he is, he knows a lot=Though he is young 或Young though he is, he….他虽然年轻，但懂得很多。(though 也有这种用法，可以替换as,但although没有这种用法)though还可以用作副词，放在句末。如：

5.原因状语从句 篇五

原因状语

一、引导原因状语从句的从属连词

主要的有because, as, since,seeing (that), now (that), considering (that)，in that等：

The woolly shrank because it was washed badly. 毛衣因洗的方法不好而缩水。

I can’t get to sleep because of the noise outside. 由于外面声音嘈杂我睡不着。

Since [As] we’ve no money, we can’t buy it. 由于我们没钱，我们无法购买它。

Seeing that it’s raining, we’d better stay indoors. 既然外边在下雨，我们最好待在室内。

Now that you are here, you’d better stay. 你既然来了，最好还是留下吧(既来之，则安之)。

【注】除以上提到的大家比较熟悉的引导原因状语从句的从属连词外，when有时也可引导原因状语从句(when表示“既然”)

I won’t tell you when you won’t listen. 既然你不想听，我就不告诉你了。

二、关于not…because结构

该结构中的否定词有时否定主句，有时否定从句，一般要根据句子的意思作出正确或合乎逻辑的理解。若not否定主句，最好在because之前用逗号，否则会引起歧义，如下句在没有特定上下文时就有两种解释：

I didn’t go because I was afraid. 我没有去是因为怕。/ 我不是因为怕才去。

不过若because之前有just修饰，一般认为not 是否定从句的：

You shouldn’t get angry just because some people speak ill of you. 你不要因为有人说你坏话而生气。

三、because习惯上不与so连用

汉语习惯上说“因为…所以…”，但英语习惯上却不能将 so与because 连用：

因为下雨，所以我们呆在家里。

正：Because it was raining, we stayed at home. / It was raining, so we stayed at home.

误：Because it was raining, so we stayed at home.

四、because从句与 because of短语的转换

Because引导的原因状语从句有时可与because of 短语转换，because of后加的原因可以为好或坏

但最正规的还是because He can’t come because he is ill. / He can’t come because of his illness. 他因病不能来。

I said nothing about it because his wife was there. / I said nothing about it because of his wife’s being there. 因为他妻子在那儿，我对此事只字未提。

用法说明

2用法说明1. because引导的原因状语从句一般放于主句之后，because从句位于句首时要用逗号分开，放在句末 时，可不用逗号分开。because表示直接原因， 语气最强， 最适合回答 why引导的疑问句。

2. since引导的原因状语从句一般放于主句之前表示已知的、显然的理由(通常被翻译成“既然”)， 较为正式， 语气比because弱。

3. as 引导原因状语从句时表示附带说明的“双方已知的原因”， 语气比since弱， 较为正式， 位置较为灵活(常放于主句之前)。

6.时间状语从句是什么 篇六

①表示某个时刻发生的动作：when、while、as、once

②表示某个时刻之前发生的动作：before、until

③表示某个时刻之后发生的动作：after、since

2. when引导从句时，主从句的动作有先有后，也可以同时进行,从句的动作可以是持续性的，也可以是短暂的。

eg. When I go to the cinema, the movie had already started. (主先从后)(短暂性)

When I watched movie, I used to eat ice cream. (同时) (持续性)

When the movie ended, the people went back. (从先主后)

3. while侧重主从句动作的`对比，且从句的动词必须是持续性的。

eg. While we were chatting she was reading comic.

4. as引导从句时侧重主从句动作同时或几乎同时进行，从句的动作可以是持续性的，也可以是短暂的。

eg. Sometimes I watch TV as I am having breakfast.

5. 关于when的固定搭配：

①…was/were doing…when…(正在做…突然)

②…was/were about to do…when…(刚要做…突然)

③…was/were on the point of doing…when…(刚要做…突然)

④…had just done…when….(刚一…就)

7.状语从句难点与易错点剖析 篇七

高考解读

状语从句是每年高考必考的重点语法项目之一。尤其是对时间、地点、条件、让步、比较、原因状语从句的考查频率很高。此外高考还经常考查状语从句中的时态、语态、语气、省略。要掌握高考对状语从句的考查要求, 应从以下环节着手。

一、掌握引导状语从句的特殊连词

1.the moment, the instant, the minute, immediately, directly, instantly, no soonerthan, hardlywhen, scarcelywhen等引导时间状语从句。这些特殊连词都表示“一……就……”。

【典例剖析】I had hardly got to the officemy wife phone me to go back home at once. (2012年全国卷Ⅱ)

解析:本题考查特殊连词的固定搭配, hardlywhen为固定搭配, 所以选择A项。

2.用来引导原因状语从句的特殊连词:in that“因为, 既然”, seeing that“既然”, considering that“因为, 考虑到”。

【典例剖析】Animals suffered at the hands of Manthey were destroyed by people to make way for agricultural land to provide food for more people.

解析:根据句意, 表示原因关系, in that作连词, 意为“因为”, 用来引导原因状语从句。所以选择D项。

3.用来引导条件状语从句的特殊连词:suppose/supposing (that) “假如”, providing/provided (that) “只要, 如果”, only if“只要”, if only“但愿, 要是……就好了, 只要”。

【典例剖析】Too high house prices can be broughtunder control, the authorities introduce a series of regulatory policies.

解析:even if“即使”;as if“似乎, 好像”;so that“以致”;provided (that) 引导一个条件状语从句, 意为“如果, 只要”。句意是:如果政府采取一系列的调控政策, 高房价是可以得到控制的。故选D项。

二、掌握不同意义的连词

1.区分when引导的并列句与状语从句

(1) when引导的并列句:when引导并列句, 表示“就在那个时候”, 相当于and then。表示“将要干……那时”, 常用句型be about to do sth.when, be on the point of doing sth.when;表示“正在干……那时”, 常用句型be doing sth.when;表示“刚做完某事, 突然就……”, 常用句型had just donewhen。

【典例剖析】Tom was about to close the windowhis attention was caught by a bird.

解析:本题考查固定句型“be about to do sth.when”表示“将要做某事时, 那时……”, 其中when是并列连词。所以选择A项。

(2) when除了可引导时间状语从句, 还可引导条件状语从句, 相当于if;引导原因状语从句, 相当于since或considering that。

【典例剖析】 (1) How can you expect to learn any-thing you never listen?

解析:由从句句意可知, 空白处应表示“既然”之意, 四个选项中只有when可表达此意。句意是:既然你从来不听, 你怎么能期待学到什么呢。所以选择D项。

(2) Don't be afraid of asking for help it is needed.

解析:根据句意, 此句是由when引导的条件状语从句, when相当于if。句意是:如果需要, 就不要害怕要求帮助。所以选择D项。

2.区分while引导的并列句与状语从句

(1) while引导并列句时, 表示前后句之间的对比, 意为“然而”。

【典例剖析】At school, some students are activesome are shy, yet they can be good friends with one another. (2012年四川卷)

解析:根据句法, 此句是个并列句。句意:在学校, 一些学生很活跃而一些学生却很害羞, 然而他们都可能彼此成为好朋友。根据句意选择while, 表示两种情况的对比。所以选择A项。

(2) while除了可引导时间状语从句, 还可引导让步状语从句, 相当于although, while常放在句首;while引导条件状语从句时, 相当于as long as。

【典例剖析】—What are you going to do this af-ternoon?

—I will probably go for a walk it stays fine.

解析:根据句意, 此句是由while引导的条件状语从句, 表示“只要”, 相当于as long as。所以选择D项。

3.区分是定语从句还是状语从句

(1) when引导的定语从句与时间状语从句的区别:句中有无表示时间的先行词, 如果有先行词则是定语从句, 没有先行词则是时间状语从句。在when引导的定语从句中, when是关系副词, 用来修饰表示时间的先行词, 并在从句中作时间状语。而在when引导的时间状语从句中, when起连接词作用, 不用来修饰某一表示时间的名词。

【典例剖析】 (1) She'll never forget her stay thereshe found her son who had gone missing two years before.

解析:句中her stay为先行词, 可以理解为抽象的一段时间, 即:她待在那儿的时间。根据句法, 从句基本句意完整, 所以用关系副词when来指代her stay, 并在定语从句中作时间状语。故答案选D。

(2) Mrs.Black had such a wonderful timeshe visited her friends in Sydney last year.

解析:根据句法, 从句基本句意完整, 从句中有时间状语last year, time不是先行词, 因此此句是when引导的时间状语从句。所以选择A项。

(2) where引导的定语从句与地点状语从句的区别:这要看句中有无表示地点的先行词, 如果有先行词则是定语从句, 没有先行词则是地点状语从句。在where引导的定语从句中, where是关系副词, 用来修饰表示地点的先行词, 并在从句中作地点状语。而在where引导的地点状语从句中, where起连接词作用, where不是用来修饰某一表示地点的名词。

【典例剖析】 (1) A number of high buildings havearisen there was nothing a year ago but ruins. (2012年山东卷)

解析:根据句法, 句中没有先行词, 主从句基本句意完整, 因此此句是个状语从句。句意:在一年前还是废墟的地方出现了许多高楼。where引导地点状语从句, 表示“在……地方”。when表示“当……时候”, 这与后面的a year ago矛盾;before和until都不符合句意。所以选择B项。

(2) —Can you believe I had to pay 30 dollars for ahaircut?

—You should try the barber's I go.It's only 15. (2010年天津卷)

解析:此句是个定语从句, 从句中谓语动词go是不及物动词, 先行词“the barber's”表示“理发店”, 在从句中作地点状语, 所以用关系副词“where”来引导此定语从句, 并在从句中作状语。故选C项。

4.as引导的状语从句与定语从句的区别:

as除了引导时间状语从句外, 还可引导原因、让步状语从句。as还可引导定语从句, 在引导非限制性定语从句中, 指代后面句子的内容时只能用as;先行词与as, so, such, the same连用时, 常用关系代词或关系副词as;表示“正如……”时, 只能用关系代词as, as从句可以放在主句的前面、中间或句末。

【典例剖析】 (1) —Coach, can I continue with thetraining?

—Sorry, you can't you haven't recovered from the knee injury. (2012年重庆卷)

解析:句意为“———教练, 我能够继续我的训练吗?———不行, 因为你膝盖的伤还没有痊愈。”根据句意, 此句上下文在逻辑上有因果关系, 因此用as引导原因状语从句。所以选择C项。

(2) A lot of language learning, has beendiscovered, is happening in the first year of life, so parents should talk much to their children during that period. (2012年安徽卷)

解析:此句是由so引导的并列句, 而第一个分句又嵌套了一个定语从句, 根据句法, 从句中缺少主语, 表示“正如……”时, 只能用关系代词as, as从句可放在句中。句意:正如所发现的, 大量的语言学习是出现在孩子出生后的第一年, 因此父母在那段时间应多和孩子说话。所以选择A项。

三、辨别易混的状语从句的连词

1.掌握as, when与while引导时间状语从句时的区别

as着重强调主句与从句的动作或事情同时或几乎同时发生, as从句中的谓语动词既可是持续性动词, 也可是短暂性动词。而when=at or during the time that, 既可以表示在某一点的时候, 又可表示在某一段时间内, 主句与从句的动作或事情可以同时发生也可以先后发生。while意为“当……的时候”或“在……期间/同时”, 从句中的动词一般要用延续性动词, 并且while强调主句所表示的动作持续于从句所指的整个时间内。

【典例剖析】Peter was so excitedhe received an invitation from his friend to visit Chongqing.

解析:句意为“当彼得收到他朋友邀请他去重庆参观的时候, 他非常兴奋。”根据句意可知, 此句是由when引导的时间状语从句;要摆脱思维定势, 不能误选B, 而把此句当作结果状语从句, 因为主从句之间没有因果关系。故答案选D。

2.when, before和since引导的时间状语从句与强调句之间的区别

when引导时间状语从句, 在“It+is/was+具体的时间点+when”这一结构中, 主句中的it指时间, 后接时间点, 常译为“当……的时候, 是什么时间”。before引导时间状语从句的句型有:it will not bebefore与it was notbefore表示“没过多久就……”;而it will bebefore和it wasbefore表示“过了多久/就/才……”。since意为“自从……”, 可构成It is/was+一段时间+since这一句型, since与终止性动词连用, 表示“自……以来已有多长时间”;since与延续性动词连用, 表示“自从不做某事有多长时间了”。从句中常用过去时, 主句用一般现在时或现在完成时。对强调句型的识别是:如果把“it is/was”和“that/who”去掉, 若能还原出句法结构完整的句子来, 则为强调句型, 否则不是强调句型。

【典型例析】 (1) Because of the heavy traffic, it was already time for lunch breakshe got to her office.

解析:在“It+is/was+具体的时间点+when”这一结构中, 主句中的it指时间, 由when来引导这个时间状语从句。常译为“当……的时候, 是什么时间”。所以选择C项。

(2) John thinks it won't be long he is ready for his new job.

解析:此句是由before引导的时间状语从句, 构成“It+won't be+时间段+状语从句”, 如果主句的谓语动词是否定式时, 意思是“没过多久就……”。所以选择C项。

(3) As it reported, it is 100 years Qinghua University was founded. (2011年四川卷)

解析:根据主从句中用的时态, 主句中的years是一段时间, 然而它修饰的谓语动词was founded却是一个终止性动词, 这显然用的是“It is/was+一段时间+since”这一句型。since与终止性动词连用, 表示“自……以来已有多长时间”。所以选择D项。

(4) It was 80 years before Christopher Columbus crossed the Atlantic Zheng sailed to East Africa. (2012年重庆卷)

解析:根据句法, 此句主干为强调句型, 是对时间状语“80 years before Christopher Columbus crossed the Atlantic”进行了强调, 由此可知, 空白处应用that。所以选择B项。

3.掌握until与till之间的区别

until和till都表示“直到”, 一般情况下两者可以互换, 但till一般不用于句首, 也不可用于强调句中。在肯定句中, until表示“直到……为止”, 主句要用延续性动词, 表示动作的结束;在否定句中, 表示“直到……才”, 主句用终止性动词, 表示动作的开始, 常用“not.until.”句型, 这时till和until可用before替换。

【典例剖析】It is difficult for us to learn a lesson in lifewe've actually had that lesson.

解析:句意为“我们往往在生活中遭受实际挫折后, 才更容易从中汲取教训。”根据语境判断, until表示主句中的状态一直持续到从句提供的时间为止;after表示主句中的动作在从句提供的时间后才发生;since表示“自从……以来”, 强调主句中的状态从从句提供的时间起一直持续到现在;而when则仅提供主句中的动作发生的时间。根据主句来判断, 主句中的状态应该到从句提供的时间为止才能发生改变。所以选择A项。

4.掌握although与though所引导的让步状语从句

although与though引导让步状语从句, 不可与并列连词but连用, 但可与yet, still或nevertheless连用。

【典例剖析】I don't believe we've met before, I must say you do look familiar. (2012年全国卷Ⅰ)

解析:根据句意, 应由although来引导此让步状语从句, although表示“虽然”。所以选择B项。

5.掌握because, as, since, now that与for表示原因的区别

because表示直接的原因, 用来回答why提出的问题或用于强调句型;as和since语气较弱, 强调显然的、已知的事实;as表示“由于”, as的位置可以放在主句前或者后;而since, now that意为“既然”, 它们通常被置于主句之前, 表示双方都知道的原因, 可省略that。而for是并列连词, 也可表示原因, 只能置于主句之后, 对前句的内容起补充说明作用。

【典例剖析】 (1) —Did you return Fred's call?

—I didn't need to I'll see him tomorrow.

解析:根据句意, 因为I'll see him tomorrow是I didn't need to的原因, 所以用从属连词because表示直接的原因。所以选择D项。

(2) It must have rained last night, theground is wet this morning.

解析:根据句意, 前后句有因果关系, 所以用并列连词for, 意为“因为”。所以选择D项。

6.sothat, suchthat引导结果状语从句, 常用下列句型:

(1) so+形容词/副词+that从句。

(2) so+many/few+复数名词+that从句。

(3) so+much/little+不可数名词+that从句 (句中little表示“少”, 而不是“小”的意思) 。

(4) such a/an+形容词+单数可数名词+that从句。

(5) such+形容词+可数名词的复数/不可数名词+that从句。

【典例剖析】The Great Wall istourist attraction that millions of people pour in every year.

解析:根据句法, 此句是一个结果状语从句。tourist attraction表示“旅游胜地”, 是抽象名词具体化, 所以用“such+a/an+adj.+单数名词”=“so+adj.+a/an+单数名词”。所以选择D项。

四、辨别状语从句中其他易错易混点

1.对状语从句时态的考查

在时间和条件 (有时也在方式、让步等) 从句中, 要保持主、从句时态一致。如果从句表示一个将来的概念, 从句通常用一般现在时代替一般将来时。

【典例剖析】—What would you do if ittomorrow?

—we have to carry it on, since we've got everything ready.

解析:根据句法, 此句是if引导的条件状语从句, 如果从句表示将来的概念, 从句应用一般现在时来代替一般将来时, 所以选择B项。

2.区分考查的是状语从句还是非谓语动词作状语

如果每两个动词之间有一个状语从句的连接词, 则是状语从句;如果句中两个动词之间没有连接词, 并且两个动词之间也没有分号或句号, 那么其中一个动词则要用动词的非谓语形式。

【典例剖析】Before you quit your job, how your family would feel about your decision. (2012年重庆卷)

解析:根据句法, 此句是由before引导的时间状语从句, 而主句实际上是一个祈使句, consider后又接了一个由how引导的宾语从句。所以选择A项。

3.掌握状语从句中的倒装句与强调句

(1) 以hardly/scarcelywhen;no soonerthan开头连接两个分句时, 第一个分句的主谓要部分倒装, 表示“一……就……”, 引导时间状语从句, 并且第一个分句的谓语要用过去完成时。

【典例剖析】—Did Linda see the traffic accident?

—No, no soonerthan it happened.

解析:no soonerthan引导时间状语从句, 并且no sooner置于句首, 第一个分句要部分倒装, 并且主句的谓语要用过去完成时。所以选择A项。

(2) whatever, whoever, however, whichever, whenever, wherever引导让步状语从句时相当于no matter what/who/how/which/when/where, 在句中应采用倒装语序。

【典例剖析】hard you try, it is diffi-cult to lose weight without cutting down the amount you eat. (2012年湖南卷)

解析:句意为“不管你如何努力, 如果你不减少食量是很难减肥的。”however作连接副词, 相当于no matter how, 后接形容词或副词, 意为“无论, 不管”, 引导让步状语从句, 其语序为“however+形容词、副词+主语+谓语”。所以选择A项。

(3) sothat, suchthat引导结果状语从句时, 把so, such所在的部分提到句首时, 应使用部分倒装句型。

【典例剖析】So suddenthat the enemy had no time to escape.

解析:在sothat引导的结果状语从句中, 把so与其所修饰的词置于句首, 应采用部分倒装。so用来修饰形容词sudden, 在句中作表语。故选C项。

(4) 有关notuntil的倒装句, 应把not until放在句首, 谓语动词采用部分倒装。

【典例剖析】Not until he retired from teaching three years agohaving a holiday abroad. (2012年辽宁卷)

解析:此句是关于notuntil的倒装句, 把not until放在句首, 采用部分倒装。consider having a holiday abroad这个动作是发生在retire之后, 所以用一般过去时。故选择D项。

(5) 在由if引导的虚拟条件从句中, 如果将从句中的连词if去掉, 应把从句谓语动词中的were, had或should放在主语之前, 从而构成特殊倒装句型。

【典例剖析】last Friday, she would have got to Paris.

解析:这是省略if的虚拟语气的倒装形式。与过去事实相反, 主句是would+have+过去分词, 条件句的谓语应为had+过去分词。故选B。

(6) 有关not.until的特殊强调句型结构是It is (was) not until+时间状语或时间状语从句+that+句子的剩余部分;由于此句型中not已经前置, that后用肯定的陈述结构, 切勿再用否定句。

【典例剖析】It washe came back from Africa that yearhe met the girl he would like to marry. (2009年江西卷)

解析:根据句意, 此句是个强调句, 强调的是由notuntil引导的状语从句。not.until强调句型的结构是“It was not until+时间状语从句+that+句子的剩余部分”。所以选择C项。

4.掌握状语从句中从句的省略现象

由when, while, as, before, after, till, until, once, whenever等引导的时间状语从句;由if, unless等引导的条件状语从句;由though, although, even if, whatever等引导的让步状语从句;由as, than等引导的比较状语从句;由as, as if, as though等引导的方式状语从句。如果主从句的主语一致, 从句中的主语可以省略, 从句中的谓语动词用v-ing;如果be动词不表示原因, be动词也省略。如果省略从句的主语, 若从句中的动词与主句的主语之间构成动宾关系, 那么从句中的谓语动词用过去分词。此外从句中的谓语动词还可用介词短语或不定式等。

【典例剖析】 (1) Whenfor his viewsabout his teaching job, Philip said he found it very interesting and rewarding. (2012年安徽卷)

解析:根据句法, ask是及物动词, 与句子的主语Philip之间构成逻辑上的动宾关系, 所以用过去分词。此句可补为“When Philip was asked for his views about his teaching job, Philip said he found it very interesting and rewarding.”。故选B项。

(2) When different cultures, we often pay attention only to the differences without noticing the many similarities.

解析:在when引导的时间状语从句中, 句子的主语we与compare之间构成主谓关系;此外, compare所表示的动作并不是发生在谓语动词所表示的动作之前, 所以用现在分词的一般式。故答案选C。

5.掌握状语从句中的虚拟语气

(1) if引导表示假设条件的虚拟语气。表示与现在事实相反的假设或现在实现可能性不大的情况:条件从句用动词的过去时 (be用were) , 主句用“would/should/could/might+动词原形”。表示与过去事实相反的假设:条件从句用“had+过去分词”, 主语用“would/should/could/might/+过去分词”。表示与将来情形相反的假设或极少有可能实现的情况:条件从句用动词的过去式或should+动词原形或were to+动词原形, 主句用would/should/could/might+动词原形。

【典例剖析】 (1) Sorry, I am too busy now.If Itime, I would certainly go for an outing with you. (2012年湖南卷)

解析:句意:对不起, 我现在太忙了。如果我有时间的话, 我肯定会和你一起出去郊游的。根据语境可知此处表示和现在事实相反的假设, 故从句用一般过去式, 主句用would/could/might/should+动词原形。故答案选择D项。

(2) We would have called a taxi yesterday if Harold us a ride home. (2012年天津卷)

解析:根据主句可知, 本题为虚拟的条件状语从句, 主从句均与过去情况相反, 因此从句应该使用过去完成时。所以选择D项。

(2) 在as if/as though引导的方式状语从句或表语从句中, 有时用虚拟语气。从句表示与现在事实相反, 谓语动词用一般过去时;表示与过去事实相反, 从句用过去完成时;表示与将来事实可能相反, 从句用would/could/might+动词原形。

【典例剖析】Don't handle the vase as if itmade of steel. (2012年北京卷)

解析:根据语境可知, as if引导的状语从句表示与现在事实相反的虚拟语气, 从句谓语动词用一般过去时, 如果谓语动词是be动词, 应该使用were。所以选择B项。

巩固提升

1.—What was the opening ceremony of the 2012Olympic Games like?

—Wonderful.It's years I enjoyed myself so much.

A.after B.before

C.when D.since

2.You deserve a good rest you've finished the work.

A.unless B.while

C.now that D.even if

3.It cost her much to have broken the law.I wonder why she stole things she could easily afford them.

A.when B.unless

C.in case D.so that

4.I thought her nice and honest I met him.

A.first time B.for the first time

C.the first time D.by the first time

5.interesting the film is, I won't waste any time on it.

A.No matter B.Whatever

C.Whichever D.However

6.You can't believe how terrible the fire is you see it with your own eyes.

A.though B.because

C.unless D.since

7., Gao Xiaosong was sentenced to 6-month imprisonment—the most severe punishment about drunk driving.

A.A public figure as is he

B.Public figure as he is

C.Public figure he is as

D.A public figure as he is

8.Hardly out of the court thereporters raised a lot of questions to him.

A.had he got;when B.had he got;than

C.did he get;when D.did he got;than

9.The government has taken some measures to solve the shortage of electricity, but it may be some timethe situation improves.

A.before B.when

C.unless D.since

10.The pills might cure him, he's taken them regularly.

A.thanks to B.in case

C.so that D.if only

11.you're familiar with both players, will win?

A.Since;do you think who

B.As;who you think

C.When;whoever you think

D.Since;who do you think

12.private cars are bringing us convenience, they also cause more traffic accidents and pollution.

A.While B.As

C.If D.Since

13.—I failed in the Physics examination once again.I'm finished!

—Don't lose heart!Failure is the mother of success.Get upyou fell.

A.where B.when

C.unless D.until

14.—What's your plan for this winter vacation?

—I'll take an express train to Shanghai for my holidayschool ends.

A.hurriedly B.soon.

C.immediately D.since

15.You probably won't need to call—but take my number, justyou have something urgent.

A.even if B.if only

C.so that D.in case

16.—Was it under the treeyou put your bike when you were away talking to a friend?

—Sure.But when I got back there, the bike was gone.

A.that B.where

C.which D.while

17.When a disaster occurs, all people, they are old or young, rich or poor, try their best to help those in need.

A.no matter B.whether

C.however D.even though

18.With prices rising sharply, we now have to spend three months ago on basic living materials.

A.twice as much as

B.as twice much as

C.twice as more than

D.twice as many as

19.When, the museum will be opened to the public next year.

A.completed B.completing

C.being completed D.to be completed

20.you are aware of the trick used in advertisements, I don't think you are eager to buy.

A.Unless B.Whether

C.Once D.Although

答案与解析

1.D。句中years表一段时间, 然而它修饰的谓语动词enjoyed却是一个持续性动词, 这显然用的是“It is/was+一段时间+since”这一句型。本句中enjoy是持续性动词, 从动作结束时算起。

2.C。句意是:既然你已经完成这项工作了, 你应该好好休息。根据句意, 前后句之间有因果关系, now that引导的是原因状语从句, 其中that还可省略, now that意为“既然”, 通常被置于主句之前。

3.A。when意为“既然”, 可用来引导原因状语从句。根据题意可知选A项。

4.C。根据句意与句法, 此句是由the first time引导的时间状语从句, 意为“第一次”。所以选择C项。

5.D。句意是:不管这部电影多么有趣, 我都不会在那上面浪费时间。interesting是形容词, 所以用however引导此让步状语从句, however意为“无论, 不管”, 其语序是:however+形容词或副词+主语+谓语相当于no matter how+形容词或副词+主语+谓语。

6.C。句意:你很难相信大火有多么可怕, 除非你亲眼看到。unless表示“除非”, 符合句意。

7.B。此句是由as引导的让步状语从句, 如果把作表语的单数可数名词放在as之前, 此时要采用特殊倒装, 主谓语序不变, 但要省去可数名词前的不定冠词。“Public figure as he is=though he is a public figure”。

8.A。此句是由“hardlywhen”引导的时间状语从句, 当hardly位于句首时, 主句要用部分倒装, 并且主句用过去完成时, 从句用一般过去时。

9.A。此句是由before引导的时间状语从句, 构成“It be+时间段+before引导的状语从句”, 意为“……要过多久才……”。

10.D。句意是:只要他定时吃这种药, 就会治好他的病。根据句意, 前后句之间有因果关系, 所以用if only, 表示“只要”。

11.D。句意是:既然你非常了解这两个选手, 你认为谁会胜出呢?since引导原因状语从句, 意为“既然”;在含有插入语的特殊疑问句中用“疑问词+do you think+句中的剩余部分 (陈述句语序) ”。

12.A。句意是:虽然私家车给我们带来很多方便, 但是它们也造成了更多的事故和污染。因此用while表示“虽然, 尽管”来引导此让步状语从句。而as引导让步状语从句只能用于倒装句。

13.A。根据句法, 从句基本句意完整, 因此用where引导地点状语从句, 意为“……的地方”。

14.C。根据句意, 此句用immediately来引导时间状语从句, 表示“一……就……”。

15.D。句意是:你可能不必打电话———但记下我的电话号码以免你有急事。even if“即使”;if only“只要, 但愿”;so that“以致”;in case“免得, 以防, 假使”。根据句意, 用in case引导此条件状语从句。

16.A。句意是:———当你离开去同朋友谈话的时候, 你的自行车是在这树下吗?———当然, 但当我回来时, 自行车就不见了。本句是强调句型, 强调地点状语under the tree, 故选A。

17.B。根据句法与句意, 此句是由“whetheror”引导的让步状语从句, 意为“不论……还是……”。

18.A。此题考查由“asas”引导的比较状语从句, 表示一方是另一方的若干倍时, 用“倍数+as+形容词或副词的原级+as+比较对象”的结构。根据句意, 由于钱是不可数名词, 所以用much。

19.A。句子的前半句为状语从句When (it is) completed的省略。故选A项。

20.C。句意是:一旦你意识到广告中所用的骗术, 我认为你就不会急于购买了。根据句意可知, 此句是由once引导的时间状语从句, once意为“一旦”。

8.定语从句的状语功能与译法 篇八

【关键词】定语从句；状语功能；译法

一、引言

定语从句是高中语法教学的重要组成部分，也是高职英语教学的重要组成部分，这在历年来的成考英语中都有体现。定语从句的教学既是重点也是难点所在，但是职业院校学生英语基础差，语法知识薄弱，往往在定语从句的语法学习中很难把握，笔者从定语从句的状语功能与译法入手，以期能加深职业院校学生对定语从句的理解。

所谓定语从句，就是用作定语的从句。定语从句通常置于它所修饰的名词或者代词之后，这种名词或代词叫做先行词。引导定语从句的关联词叫做关系代词或关系副词。关系代词在定语从句中可用作主语、宾语、定语等；关系副词在定语从句中只用作状语。从语法结构功能上来说，定语从句是修饰名词和代词的从句，是形容词性从句，但是在我们的实际应用过程中又可以发现，在某些方面它又起着副词性从句的作用，这些从句在语法结构上虽然是定语从句的功能，但是在交际功能上却兼具着状语从句的功能，这类型的定语从句在意义上与主句有着一定的逻辑状语关系，意义翻译上可以翻译成原因、时间、条件、结果、目的、让步作用的状语从句，甚至有的语法书上把这些类型的定语从句叫做“状语化定语从句”。

二、功能与译法

（一）定语从句表达时间的功能与译法

1.Mary， who was waiting her boyfriend at the front door of the shopping mall， saw all the happenings of that accident.

Mary在商场门口等她的男朋友时，目击了那次事故的全过程。

2.My grandfather had the honour of shaking hands with Mr Deng Xiaoping， who visited Shenzhen in 1992.

1992年邓小平视察深圳时，我爷爷荣幸地与他握了手。

像这种表达时间功能的定语从句，其语义功能与when， while引导的时间状语从句不尽相同，我们在翻译的时候可以加上汉语表示时间顺序关系的词语。在上面的例句中：

who was waiting = when she was waiting

who visited = when he visited

（二）定语从句表达原因的功能与译法

1.I will pardon him who is honest.

我愿意宽恕他，因为他是诚实的。

2.We will put off the picnic until next week， when the weather may be better.

我们打算把野餐推迟到下周，那时天气可能转好。

3.Tom， who broke the campus regulations many times at school， is said to be expelled from school.

Tom违反校规多次，据说要被学校开除。

像这类表达原因功能的定语从句，从句与主句之间所表达的是原因上的逻辑关系，在翻译时可用because， since， as等来改写，翻译时可以加上这些连词的中文意思。不论是限定性还是非限定性定语从句，都可译出原因。如上面所示例句：

who is honest = because he is honest

when the weather may be better. = because the weather may be better

（下转第37页）

（上接第36页）

who broke the campus regulations many times at school = because he broke the campus regulations many times at school

（三）定语从句表达目的的功能与译法

1、Many people prefer to do some sports after work， such as basketball and tennis， which they can relax themselves and enjoy with others.

许多人喜欢在下班后从事体育运动，比如打篮球和网球，这样他们能得到放松并且和他人一起享受这些活动。

2.The white whales were given some small fishes by the trainers who wanted these cute animals to perform better in the show.

驯兽师们为了让这些白鲸在表演中表现的更加好，给了他们一些小鱼吃。

在定语从句表达目的意义功能的句子译法上，这些从句在语义上与so that， in order that引导的目的状语从句相近。在翻译这种类型的定语从句时可以加上表示目的关系的词语，比如为了、以便等。如以上例句中：

which they can relax themselves and enjoy with others = in order that they can relax themselves and enjoy with others.

who wanted these cute animals to perform better in the show = so that these cute animals can perform better in the show.

（四）定语从句表达程度或结果的功能与译法

1.Many areas along The Yangtze River in China were hit by an unprecedented flood in 1998， which caused severe losses there.

中国长江沿岸许多地区在1998年遭受了一场前所未有的干旱，结果给那些地区造成了巨大损失。

2.There are something original， independent about the advertisement that pleased all the audience.

这个广告富有创意别出心裁，所以观众都很喜欢。

像此类表达程度或结果功能的定语从句，在翻译时可以加上汉语表示结果关系的词语，比如结果、所以等。如以上例句中：

which caused severe losses there（结果给那些地区造成了巨大损失）

that pleased all the audience.（所以观众都很喜欢）

（五）定语从句表达条件从句的功能与译法

1.Those who are in favor please hold up your hands.

如果赞成，就请你举手。

2.A person who does not do his duty will not succeed in his life.

要是当一个人不能尽其职责，他在生活中是不会取得成功的。

此类在功能上表达条件从句的定语从句虽然在句子结构上用来修饰主句的主语、宾语或者表语，但是在逻辑上却是用来说明主句中动作或状态发生的条件。这种表达条件从句的定语从句既可以表示真实条件也可以表示假设或推测，翻译的方法根据其所表达条件的不同而不同。如果是表达真实条件的，在翻译时可加上汉语的如果、只要等词语。如果表达的是一种假设或者推测，定语从句往往要用虚拟语气来表达，翻译时可加上汉语的假如、要是等词语。如上面所示例句：

Who = if you （表达是一种真实条件，翻译时加上‘如果）

Who = if a person does not do his duty （ 表达的是一种假设，翻译时可加上‘要是）

（六）定语从句表达让步从句的功能与译法

1、Andy insisted on buying another new car， which he had no use for at present.

Andy坚持要再买一辆新车，尽管他目前并无此需要。

2.Robots， which have many advantages， cannot take the place of human beings.

尽管机器人有很多优点，但他们不能代替人类。

诸如此类表达让步意义功能的定语从句，在语义上与though， although引导的让步状语从句大致上相同，在翻译的时候可加上如虽然、尽管等表示让步关系的词语。如以上例句中：

which he had no use for at present = though he had no use for at present

which have many advantages = though they have many advantages

（七）定语从句表达对照的功能与译法

1.Mary， who did a great job in the middle exam， did so badly in the final exam.

Mary期中考试成绩良好，但是期末考试却考得很糟糕。

2.The Sky， which was bright in the morning， was dark and threatening in the afternoon.

天空早上还是阳光明媚，然而到了下午却乌云密布了。

此类表达对照意义功能的定语从句，意义上具有转折的含义，在翻译的时候可以加上汉语表示转折的词语，如但是、然而等。如以上例句中：

did so badly in the final exam = （‘但是期末考试却考得很糟糕）

was dark and threatening in the afternoon = （‘然而到了下午却乌云密布了）

三、结语

综上所述，我们可以看出定语从句不单是可以用来修饰名词或者代词的形容词性从句，在不同的情况下定语从句有着不同的内涵，在逻辑意义上可起着主句的原因、时间、条件、结果、目的、让步等作用。因此，对于这样一个有着丰富语言表达形式的状语化定语从句应当在教学中给以足够的重视。只有在教学过程中教师充分分析句子结构内部的含义，学生才能在学习过程中完整、正确地理解此类型定语从句所表达的意思，才能更好地掌握定语从句。

【参考文献】

[1]刘重德.文学翻译十讲[M].北京：中国对外翻译出版公司，1991

[2]张迪.英语语法疑点与难点手册[M].北京：国防工业出版社，2003：364-365

[3]杨禾.浅析英汉定语从句的翻译[J].中国校外教育.2010（S2）

[4]张敏.浅议英语定语从句的状译法[J].校园英语（教研版）2011（08）