创业指导室工作职责

2024-07-30

创业指导室工作职责（8篇）

1.创业指导室工作职责篇一

武隆区职业教育中心电工电子实训课教师职责

一、实训课指导教师应于课前至少5分钟到达实训室，与管理员办理财产交接，组织好学生进入实习场地，做好课前准备。

二、实训课指导教师必须按教学计划进行各种实训教学，不得安排其它与教学无关的内容。

三、实训课指导教师应加强实训室内的学生管理，督促学生按规定位置就座，维护好整个教学秩序；建立人员分组、设备分组管理档案；课后，认真做好实训教学日志的记载。

四、实训课指导教师应按操作规程、设备使用说明书或教学需要正确指导学生使用实习实训设备。上课期间如遇不能解决的设备故障应找管理员共同解决。

五、实训课指导教师有责任预防学生故意损坏设备，预防学生因操作不当损害设备。如发现有故意损坏设备的行为，应当及时制止并做好记载。

六、实训课进行期间，实训指导教师不得随意离开实训室。

七、下课后，实训指导教师应当与管理员进行财产交接。对于上课期间出现的实训室设备损坏及设备丢失情况，实训课指导教师应与管理员一起查明原因，分清责任。

八、对在使用实训室上课期间不负责任、违反规定、造成重大影响或损失的教师，按院教学事故处理办法处理。

2.创业指导室工作职责篇二

建设创业型大学背景下的创业教育探索

(福州大学党委副书记陈少平)

福州大学围绕国家特别是福建本省经济发展需要, 确立了走有区域特色的创业型强校的办学理念, 努力建设具有较强学科相对优势, 体现教学研究型办学特色和开放式办学格局的东南强校。学校探索出建设创业型大学区别于传统大学的办学特色, 一是科学研究上强调更加专业的学科背景, 其中创新与应用是关键;二是政产学研高度融合, 这也是建设创业型大学的重要一环;三是以培养创业型人才为核心, 切实将创新创业教育贯穿于人才培养的全过程。四是要整合校园创新创业文化, 这是创业教育的发展灵魂。在此基础上, 学校探索出了具有福州大学特色的创业教育模式:致力于能够培养引领产业发展的创业型人才;以价值观培育、系统化课程、多元化实践、双师型教师、科技型引领、开放型资源、创业型文化为驱动, 形成“学习、创新、创业、再学习、再创新、再创业的良性循环”;实现大学生创业“成功部分人、带动一批人、影响多数人”的目标。

具体举措包括:建设“创业型大学”, 强化创业教育顶层设计;探索人才培养改革, 强化创业型人才培养区域化定位;创业教育融入人才培养全过程, 强化大学生创新精神和创业能力;整合校内外资源, 提升大学生创业教育水平;加大投入, 不断完善大学生创业教育保障体系来助力大学创业教育实践。

高校创业教育与创业指导服务

(浙江万里学院党委书记蒋建军)

美国创业教育之父杰弗里·帝蒙斯指出, 创业教育的核心是培养创业意识、创业精神, 并由此引申至相关方法、技能、知识等方面的教育。归结到高校创新创业教育, 要以培养创新意识和创业精神的人才为出发点和落脚点, 兼顾科学研究、社会服务、文化传承与创新等主要职能。

我国高校创新创业教育已有20余年的发展史, 经历了不同的历史阶段:一是由高校团委等学务部门开展学生创业大赛等活动;二是由就业服务和学生工作部门合力, 从解决学生“就业难”角度着手, 为毕业生创造更多更合适的就业机会;三是各高校正努力从学校整体出发, 上升到人才培养的高度, 开展大学生创新创业教育工作。通过对高校创新创业教育发展的梳理, 对于高校创业教育来说, 应制定整体发展目标, 而不应该单纯的以结果为导向, 仅重视学生创业率指标, 这将对我们全面深化高等教育创新创业教育改革具有重要的现实意义。德国社会学家马克思·韦伯提出“合理性”概念, 将合理性分为两种, 即价值理性 (相信的是一定行为的无条件的价值, 强调的是动机的纯正和选择正确的手段去实现自己意欲达到的目的, 而不管其结果如何) 和工具理性 (即指行动只由追求功利的动机所驱使, 行动借助理性达到自己需要的预期目的, 行动者纯粹从效果最大化的角度考虑, 而漠视人的情感和精神价值) 。高校创新创业教育要将价值理性和工具理性有机结合起来, 将创业教育作为学校发展决策的一个重要变量, 校级领导主动承担创业教育责任, 建立相对独立的创业教育工作团队, 打造创业型的行政组织体系, 完善基于创业精神培养的教学效果评价和控制体系。

浙江万里学院正在尝试构建落地学校发展实际的双螺旋创业教育模式——通过将学科专业教育与创业教育有机结合, 即在开展学科专业教育体系中的基础通识课、专业核心课、模块实践课等课程的基础上, 将创业基础概论、创业技能课程、创业实践模块层层融入到专业教学课程中, 更有针对性地培养学生创业精神和创业意识, 传递创业思维, 提升创新创业能力。

高校在开展创新创业教育的基础上, 面向准备创业和创业过程中的学生进行创业指导与服务, 是检验高校创新创业教育实践成效的有力杠杆, 是实现推进毕业生更高质量就业的最终目标。从实际发展情况来看, 创业指导与服务还存在以下三方面的矛盾:首先, 政府政策话语中的高起点与现实选择中低收益的矛盾;其次, 高校人才培养体系的独立性与创业人才培养的协同性之间的矛盾;第三, 社会生态环境中的功利性与创业服务中的公益性之间的矛盾。因此, 我们应跳脱出高校来解决矛盾, 需要构建“健全政府驱动、完善高校推动、建立社会拉动”的三维联动体系。政府通过完善创业政策、搭建创业平台、提供创业保障等举措, 充分发挥政府的引导功能;学校通过建立创新创业机制、培养创新创业师资、开展创新创业实践等措施, 充分发挥高校的培育功能;社会通过营造创业文化、提供融资渠道、引导创业舆论等方式, 充分发挥社会的支持功能。回归高校, 需要做到整合社会资源, 为学生提供合适场地;落实创业支持经费, 鼓励学生尝试创业;分享创业经验, 指导学生创业实践。

Q&A

提问:高校开展创业教育, 特别是课程教学方面, 怎样解决师资体系不健全和指导群体经验较为匮乏的问题。

陈少平:主要从三个模块来解决:一是校内模块, 以人才培养为目标, 健全创新创业教育课程体系。课程是基础, 在日益完善的课程体系基础上, 配齐配强创新创业教育与创业指导专职教师队伍, 通过让教师参加培训、加强考核等方式提升指导学生创业的能力和水平;二是校外模块, 充分整合校友资源, 邀请知名学者、企业家和青年创业者等不同群体的典型代表人物担任授课、指导教师, 分享创业一线实践经验;三是实践模块, 联合当地政府建立大学生创业园区, 助力大学生创业。

蒋建军:高校创业教育主要存在三个基本问题, 教材、教师、教法, 其中教师是关键。目前我国的高校并不存在完备的“创业学”专业, 因此任何学科背景的教师只要有意识有决心, 从创业教育的一般规律性和共性出发, 深入钻研, 都有希望成为创业教育领域的专家。创业教育与实践关系紧密, 但国内创业实践方面存在短板。创业教育教师就像教练, 首先要保证自身具有创新意识, 充分学习和掌握创业教育的基本理论, 才能在教学和指导过程中发挥作用。同时要告诫学生, 创业最重要的是要创新, 不要模仿。

专题二:公益创业理论与实践

公益与创业教育:孕育“道德人”和“经济人”的双重基因

(中国青年政治学院副教授刘帆)

1759年, 经济学鼻祖亚当·斯密在《道德情操论》中阐述了人性不同于经济人的三个方面, 分别是同情心、正义感和行为的利他主义倾向, 这种理论思想后来被发展成“道德人”理论。1976年, 亚当·斯密在《国富论》中提出“经济人”假说, 认为利己心是支配人的一切行为的根本动机, 也是进行一切经济活动的出发点和目的, 体现为两个市场基本主体, 消费者追求消费的产品和服务带给自己满意程度最大化, 企业追求利润最大化。

在“道德人”和“经济人”之间的对立难以消除, 需要建立使“道德人”和“经济人”能够协同起来的创新制度。市场在资源配置中起基础性的作用。我国实行中国特色的社会主义市场经济, 市场能够较为完善地解决效率问题, 而社会公平问题依靠政府这只“有形的手”来解决, 而具体实施过程中还存在一定问题。那么有没有一个更新的社会制度来解决这一问题?“社会企业”这一概念应运而生。

“社会企业”, 顾名思义是一种解决社会问题的创新模式, 通过商业的模式和手段来解决社会问题, 达成某种社会目标, 使社会价值和商业价值都能持续发展, 是介于传统非营利组织和盈利性企业之间的运营模式。举例来说, 2004年, 年仅26岁的Salman Khan创立了可汗学院, 一家教育性非营利组织, 利用网络传送的便捷与重复利用成本低的特性, 将每节长度约10分钟左右的课程, 通过网络在线传播, 是一种在线教育新兴的体验模式。这是以公益思想为目标, 通过商业的模式解决即时分享教育资源, 公益创业的典型案例, 也是慕课的起源。

公益创业是高校创新创业教育的发展重要环节。公益创业教育目标的核心任务是培养学生的社会企业家精神, 尤其是社会责任感和创新创业能力, 以唤醒社会关注意识, 普及社会创业知识, 提升社会创业技能, 促进大学生创新创业。

夕阳再晨公益创业项目

(北京市夕阳再晨社会工作服务中心何绍森)

北京市夕阳再晨社会工作服务中心是2015年1月22日在北京市民政局登记的一家民办非营利组织, 是北京市唯一一家由学生成立的省级社会组织。我认为公益创业项目兼顾经济价值与社会价值, 是以社会效益为衡量标准, 用商业模式解决社会问题的新型创业模式。夕阳再晨项目的主要内容是科技助老。下面我将项目的背景、模式及盈利方案、现有成果及社会影响、财务规划及前景向大家做具体介绍。

众所周知, 到2015年, 我国60岁以上的老龄人口将达到2.16亿, 我国正式步入老龄社会, 老龄化问题也得到了社会各界的广泛关注, 但人们却认为老人是无用的受助者, 老人面对日益发展的信息化技术和产品也一筹莫展。在这样的社会背景下, 我们志愿组织成立了夕阳再晨社会工作服务中心。

我们通过科普服务、文娱联欢、老少互助等模式, 满足老人沟通陪伴、展示自我、情感寄托等多方面的需求。夕阳再晨项目通过政府和媒体支持, 加强项目自身的宣传力度;参与各类创业大赛, 保证项目平稳运行;项目使用学校的场地并接受学校老师的指导, 也接受企业、基金会的扶持。我们现在通过孵化助老团队、打造企业公益形象、进行人才培训以及养老助老资源的对接, 整合助老服务资源。开发APP软件, 为不同年龄段、不同消费水平的老年人提供健康管控、商品购买以及生活服务等多样化服务。同时, 提出“夕阳再晨公益云”概念, 通过精准多元的云服务、合理高效的云孵化、个性定制的云聚集、多域认知的云体验, 为老年人提供包括精品文化生活圈、高校特色的助老团队、科技助老产品咨询以及个性化订制等服务。

目前, 夕阳再晨团队已在北京、上海、广州、南京等8个城市服务27个社区, 拥有1000多名志愿者, 服务老人累计到达5000多名;通过标准化模式, 将经验推广至全国高校, 建立了27个服务队;在公益领域形成了良好的公益品牌, 是科技助老公益领域的践行者。新闻联播、人民日报等多家媒体对项目进行了报道。

项目发展前期, 存在社区合作难, 志愿者力量不足、流动性强, 发展资金不足等问题;后期存在志愿者专业水平不够、对老人市场及产品研发不足、资金流建立不完善等问题。我们采取了寻求政府帮助, 完善志愿者培训体系, 加强市场调研分析, 优化资金使用效益, 提高项目资金转化率等办法, 困难一一得到了解决。

我们希望夕阳再晨项目未来能够联合更多的高校和企业, 完善服务体系, 覆盖更多社区, 研发推广更有实效的产品, 服务更多老年人的物质和精神生活。

Q&A

提问:夕阳再晨项目作为公益项目, 怎样保证运营团队的持续性?

何绍森:夕阳再晨公益项目有非常完善的管理体系, 所以无论是创始人还是参与者都会严格按照管理制度开展工作, 例如每逢周四晚上, 27所院校的所有志愿者会准时上传志愿服务新闻稿, 我们会统一将数据信息录入统计。通过一系列制度规范, 保证项目的稳定平稳发展。

专题三:创业与社会资源的整合

协同创新, 构建辽宁高校“大创业”教育体系建设

(沈阳工业大学科技园书记刘敬东)

辽宁共有116所学校, 在校大学生1000多万, 有1000多名教师专门从事创业教育工作, 10年来辽宁也一样从教材编写、课堂进入、实践平台搭建等一步步走向了创业新领域。目前全国就业指导中心有三个高校创业指导师培训基地, 辽宁是其中一个。通过培训活动, 一批导师在成长。

创业教育辽宁模式, 一是靠政府发力, 我们动员省政府多个部门齐抓共管;二是靠教育部门和社会多个部门齐心来做;三是靠高校老师奋力作为。

作为教育部门或高等院校承担创新创业的责任, 然而单纯靠我们自己是不行的, 五年来, 教育部门和省内11个厅局共建了多个平台。通过合作出政策, 出项目, 出基地, 出专家。和省科技厅合作, 共建大学生创业基地。和中小企业厅合作, 直接把政策作用于大学生创业。和省妇联合作, 2010年启动辽宁省女大学生创业基地。和省工商联合作, 省工商联青年创业者协会全程指导我省大学生创业。

我们促进了高校资源整合, 把创新创业教育改革发展推向深水区。创新创业教育的目标并不是培养几个企业家、几个老板, 而是培养一代人的创新创业精神。我们现在力抓的是百千万——把百场报告送到大学校园;三年内培训千名导师, 导师要带出像样的学生创业团队;促动万名大学生投身创业。专家进校园活动拉动了全省近24.7万名大学生参与到创业中来。通过举办50多期大讲堂活动, 直接把风投、创业精英送到大学生身边, 直接对接和落地。

立足产业整合资源扶持大学生创业

(浙江省杭州市高新区人力资源与社会保障局科长胡晓辉)

杭州市高新区于2002年成立, 作为国家首批高新区, 在物联网、互联网和网络基础产业三大重点领域取得了一定成绩, 是浙江省最重要的科技成果转化基地、技术创新示范基地、创新型人才培养基地。高新区大学生创业园是杭州市较早开展大学生创业工作的核心区块, 于2008年6月正式挂牌启动。园区占地140亩, 累计集聚大学生创业企业1700余家, 带动高校毕业生就业万余人, 2013年被评为大学生创业示范基地。

地方政府如何为大学生创业开展服务是需要深入探讨的问题。第一, 集聚政府资源, 营造良好氛围。第二, 整合园区资源, 抓好企业集聚。政府挂牌, 市场运营, 整合园区空间资源, 完善园区内部服务, 做到政府宏观指导与市场专业服务相结合, 真正实现创业园区“空间集聚”和“服务聚焦”双重功能。第三, 对接高校, 共享创业平台。和省市、高校就业指导中心加强沟通, 吸引毕业生来园区创业, 积极扶持在校生创业项目就地孵化。第四, 依托产业资源, 加强创业支撑。加强有针对性的创业指导, 提供更多信息, 帮助大学生打开经营思路, 整合人脉资源。缓解资金困难, 用市场运营模式帮助他们解决资金难题。

创业企业如何选择投资人

(全国大学生创业基金秘书处成员、华图政信总经理沈涛)

创业投资是向创业企业进行股权投资, 以期所投资创业企业发育成熟后, 通过股权转让获得资本增值收益的投资方式。根据企业的发展阶段分为天使投资 (种子阶段和孵化阶段) 、风险投资、夹层资本、过桥资本 (均为成长阶段或扩张阶段) 和私募股权投资 (多为企业筹备上市阶段) 。根据企业不同的发展时期和现有规模, 投资人与创业者之间可存在合作伙伴、园丁、教练、情人和婚姻五种不同的关系。而优秀的投资人需要具备保障资金投入、彼此尊重信任和整合可用资源等特征。回归到大学生创业, 成功的大学生创业就是多种社会资源的整合, 要将资金、场地等有形资源和人脉、渠道、创业指导等无形资源有机结合, 跨越单一资源平行的整合, 从无论是规模还是发展阶段, 进行多方位、跟随性的资源整合。投资人和创业者之间是两个主体, 双方要彼此尊重与信任并且双方应建立良好的了解, 这样才能寻找到有利于企业发展, 也有利于投资人的共赢合作。对于创业团体选择投资人时, 应选择有丰富经验、充足资金链并且团队协调能力优秀的天使投资人, 这有利于项目的快速孵化。

全国大学生创业基金作为投资人, 由多家企业投入资本, 通过大赛的方式实现对优秀创业项目的投资。基金在约定时间内不分红、不溢价, 通过初期的天使投资帮助大学生完成创业梦想。从2012年设立基金至今, 共有1300余所高校的3600多个项目进行申报, 涉及文化创业类、移动互联类、生态环境类等多样化的创业项目, 其中注册公司已达800多家。在评选投资和运营管理方面, 我们秉承“选得好, 投得准, 跟得紧”工作理念, 通过全国范围内的专家评审, 优先投资资金紧缺的项目, 寻求项目接力资本, 紧跟项目发展态势等方式, 保证基金的稳定良好发展。希望基金能在教育部就业指导中心的支持下, 在全国大学生创业服务网这个平台吸纳全国更多优秀的项目。希望能有更多的企业和投资人进入到全国大学生创业基金平台中来, 做好社会资源和学校资源的对接, 帮助指导大学生创新创业实践。

专题四:创业课程教学实践与前瞻

创业课程教学体系与学科边界

(中南财经政法大学公共管理学院教授邓汉慧)

我从07年开始讲创业课, 既给本科生上课, 同时也给MBA的学生上创业管理的课程。教了这么多年, 我感到创业教育和传统的教育有很大差异。

新创企业必要的资源, 组织架构、管理控制和正常的企业是不一样的。大学生创业企业大量是在生存和死亡的边缘, 他们面临着这么多不确定性。我们的老师给他们讲管理学、经济学, 和他们有很大差异。我们要考虑创业学的学科边界。管理学是研究什么?降低成本, 提高效率, 这是管理学的核心话题。管理学研究如何可以大规模生产, 经济学解决资源配置问题。创业学却不是的, 创业学是研究从零到一的问题, 从没有到有, 就是这么简单。这里面很难用到管理学、经济学的知识。当你用到管理学的时候, 公司已经很大了, 用到经济学的时候你的公司更大了。所以在真正的初创期, 管理学、经济学等几个专业的知识是很难给创业课的学生进行补充。因为他是挖掘项目, 项目怎么样识别, 怎样进入这个行业, 这个行业需要什么, 我们老师却没有告诉学生。教这么多年以后, 我发现创业学和管理学、经济学, 界限在明显的分离, 职业经理人和创业者是有天然的区别, 我给MBA上课的学生, 我问得很多问题, 如果这中间有老总, 他的解读和职业经理人不一样, 因为职业经理人花得不是自己钱, 老总呢, 他花的每一分钱的自己, 他都要想我该不该花, 怎么花, 能力的体现就不一样。

第二次工业革命期间, 无数学者的贡献让我们发现一个成功企业的成长规律——孕育期、婴儿期、学步期、青春期、衰败期。但是我们的创业在这里找不到, 我们最多在孕育期, 创业学就是在孕育期之前, 我们的创业基础连孕育期都不是。创业学和管理学的话题是不一样的。

今天上午很多老师在探讨, 互联网+育是不是我们创业教育的春天, 我觉得是的。因为在互联网上可以打破学校学习、交流的实践界限。为什么互联网这么长时间了, 实际上我们取得的效果并不是很好呢?一个问题是互联网抹杀了情感责任。老师和学生有爱, 交流过程中相互激发。我相信互联网未来会有解决的途径, 只是现在还没有探索到。未来的校园一定是智慧型校园, 教师会基于学生的兴趣, 也会基于在线数据、云计算, 这些都有可能我们未来智慧校园的展现。创业未来一定是一个独立的学科, 同时课程的设置和技术的结合是非常重要的话题。

高校创业教育课程教学设计与实施——以中山职业技术学院为例

(中山职业技术学院教授王华)

我校从2008年开始, 把创业教育作为一门课程纳入了人才培养的方案, 纳入了教学主渠道。

先说创业教育的理念。为什么从课程抓起?因为我们从事的是教育工作。学校培养的是人, 是高素质的公民。既然是育人, 基本要素自然是课程。课程教学是进行育人最主要的环节, 也是关键环节, 也是育人质量保障的前提, 在这种情况下创业教育必须要由课程进行普及。课程质量好不好, 直接影响到创业教育的质量。课程如何进行设计、实施就要根据各个学校不同特点、不同的资源。不是一定要做高科技类型的创业, 只要是能满足社会需求的项目, 就值得鼓励。

课程设计与开发最基本的五个要素是课程目标、内容、媒介、活动、评价。把课程五个要素揉和在一起, 需要教学设计。关于创业课程的设计和开发, 我总结了两个观点:一个是课程观, 一个是教学观。创业教育具有开放性、实践性, 这就要求创业课程必须有以工作过程为导向的课程观。我们讲创业, 一定是怎么做, 怎么样做得更好, 在创业活动中应该采取哪些程序, 依据这个思路来细化课程内容, 而不是纯理论教学。同时还要有以行动为导向的教学观。创业一定是活动, 在活动中要以行动为导向, 在做中学, 而不是光听老师讲。先让学生做, 做的过程中老师再进行指导, 在知识点、技能点、素质方面的进行引导。“做中学”是职业院校的要求, 我想本科院校也有必要推行这个理念, 像陶行知先生讲的一样。

再说创业教育的策略。中山职业技术学院从2008年开始, 创业教育经过了从无到有, 从不完善到完善, 从没有体系到体系化的过程。创业教育课程, 以共选课为切入点, 面向全校学生开设, 我们总结为普及化创业教育。到2010年这门课程完全普及, 同时开发了一系列相关课程。2010年以后, 我们发现真正的创业教育更多要和专业结合在一起, 所以将创业教育与学校33个专业紧密融合, 就是融合化创业教育。在融合、普及的过程中, 仍然有一部分特别想创业、愿意创业的学生。给这些学生搭建空间, 2012年获得教育部批准设立创业管理专业。2008年普及化, 2010年融合化, 2012年专业化, 现在是三化并进的创业教育体系。到2014年, 获得国家级教学成果二等奖。

如何提升大学生创业指导服务质量

(新锦成教育集团副总裁张景岫)

高校创业教育可分为意识、能力、实践三步, 分别是面向全体学生的必修教育、面向部分学生的选修教育、面向有创业意向的个别学生进行个别指导。

在线网络课程是解决高校创业教育实际问题的有效途径。翻转课堂是关于在线教育的最新研究和实践。翻转课堂是指重新调整课堂内外的时间, 将学习的决定权由教师转移给学生。这种授课方式能够克服在线教育的不足, 可以发挥老师的优势, 课程顺序转变为先学后教, 用先进的技术改变原有的学习环境, 由讲授的学习环境变成互动的学习环境, 这也符合创业教育的内在要求。借助翻转课堂, 能够以较低成本讲授标准内容, 让老师最大限度的发挥引导作用, 通过互动的方式让学生更积极地参与到课程中来, 对提升学生的学习效果, 解决高校师资瓶颈问题, 有非常现实的意义。

3.棋艺指导室：象棋初级教程篇三

残局时双方所剩子力很少，因此残局的规律性就显得更强一些。对于初学者来说就是要学习掌握实用残局的胜负规律，研究和学习“例胜”和“例和”残局中的关键着法，当胜的残局即可取胜，当和的残棋即可弈和，是初学者提高棋艺水平的重要一步。所谓“例胜”即指攻击的一方，如果攻击方法正确即可取胜。所谓的“例和”指防守的一方，如果防守方法适当即可弈成和棋。有些残棋是比较复杂的，对于初学者来说可以由浅入深，先掌握一些最基本的残局形势，而后随着棋艺水平的提高和不断积累比赛经验来提高自己的残棋功力。下面就将最常见、最实用的残局分兵种加以介绍。

兵类(共4局)

第1局高兵例和单士

如图1是单兵对单士的最基本形势，黑方如果防守得当，一士可以防守住单兵的进攻。

1、兵五进一士5退42、帅五平四士4进5

3、帅四退一士5退6

这步退士是守和的关键。退士到红帅控制的肋道上，“士随将转”，黑将的活动范围大，红兵无法取胜。如果改走士5退4，兵五平六，将5进1(如改走士4进5，兵六进一，士5进6，帅四进一，将5平6，兵六平五，红胜)，帅四进一，将5退1，兵六进一，红胜。

取胜的关键是兵和帅各控制一条肋道，黑将活动范围受限制而不得不丢士。凡能够形成这种情况的局势，单兵可巧胜单士。

第2局双低兵例如双士

双兵可胜双士，也能胜双象，但是如果盲目冲兵而被黑将高升，双低兵无法取胜。如图2，黑将登高，俗称“山顶公”，是对低兵的有效防守方法。

1、兵八平七士5进62、兵三平四士6进5

3、帅五退一士5退4

红兵可下底线吃掉一士，但两低兵仍无法取胜。

第3局双高兵例和单士象

双高兵可胜双士或双象，而不能胜单士象，这一点往往被一般下棋的人所忽视。因此往往有的人车双兵对黑方车单士象时不慎被黑方兑掉车而无法取胜，甚至有的人还主动兑车，以为双兵可胜单士象。

如图3，单士象可以防守住双兵的进攻，主要原因是士象可以联防，防止双兵从中路进攻，如果双兵从两侧而进，黑将即可高升，从而弈成和棋。

1、兵七平六将5平62、兵六平五象5退3

3、兵三进一将6进14、兵三进一将6退1

5、兵五平六象3进5(和棋)

黑方如果是单士一卒，红方双高兵可从中路攻击而胜。

第4局三兵必胜士象全

如图4，三高兵必胜士象全，但是下兵的顺序要清楚，攻击方法也要得当，否则冲兵过急被黑将高升后也可能弈和。要点是：先冲一兵塞住肋道象眼(黑将是无法阻止的，因红兵两面都可冲，且可用红帅控制要道)，而后再把双兵从另一肋冲下即可取胜。

1、兵五平四将5平62、帅五平四象3退1

3、兵三进一象1进34、兵四进一将6平5

如改走士5进6，兵三平四，将6平5，兵四进一，红胜。

5、兵四进一象5进76、帅四平五象7退5

7、兵三进一象3退18、兵四平五士4进5

9、兵三平四士5进410、帅五平四(红胜)

下期我们将介绍马类残局胜和规律。

布局原则

对弈开始，双方各自按照自己的意图把子力摆成一个有战斗力的阵型，但是不管摆成什么样的阵型，都要遵循一定的布局原则。在千百年的棋艺发展过程中，棋手们经过不断地探索和研究，逐步认识了布局的一些规律，而这些规律是在一定的原则指导下来进行的，下面结合实际谈一下布局的原则。

争夺先手

对弈的双方子力完全相同，也就是说双方的客观条件是一样的，只是根据规则红方先行，用象棋术语来说就是红方先手。所以在布局时红方就要设法保持这个先手，并力争在对弈中将这个先手扩大，以夺取最后的胜利，因此在实战中红方呈进攻姿态。而黑方就是要千方百计地去破坏红方的攻击计划，从中反夺先手，再进一步扩大先手，争取最后胜利。因此从某种意义上说，棋战就是在争夺先手中进行的。下面以两则短局说明布局中争夺先手的重要意义。

如图1，选自古谱《橘中秘》第一局顺炮横车破直车弃马局。由于黑方布局出现问题，红方的先手进一步扩大，入局颇为精彩：

1、炮二平五炮8平52、马二进三马8进7

3、车一进一车9平84、车一平六车8进6

以上双方以顺炮横车对直车布阵，黑方此着过河车准备攻马，但易被红方利用，应改走车8进4巡河为宜。

5、车六进七马2进16、车九进一(图1)炮2进7

如图1形势，红方提横车弃马设下陷阱，黑方吃马后即陷入困境，红方先手进一步扩大。

7、炮八进五炮2退28、炮八平三炮2平7

9、炮五进四士6进510、车九平六将5平6

11、前车进一士5退412、车六平四炮5平6

13、车四进六将6平514、车四进一

下着重炮绝杀，红胜。

总结此局黑方布局失先，第六回合不能吃马，应补士固防，则红方先手不能马上扩大。

下面例子是选自古谱《梅花谱》第六局破当头炮过河车先行去卒中的第一种变化。由于红方在布局中失先，被黑方得子而胜，具体着法如下：

1、炮二平五马8进72、马二进三卒3进1

3、车一平二车9平84、车二进六马2进3(图2)

如图2形势，因黑7卒没有挺起，此时挥车过河急躁，宜改走兵三进一。下一着平车吃卒压马更是自投罗网，遭到黑方的反击。

5、车二平三炮8退16、车三平二马3进4

7、兵三进一卒3进18、马八进九卒3进1

黑方利用可平炮打相兑车之机冲卒过河，夺得先手。

9、炮八平六象3进510、车九平八炮2进1

11、车二进一炮8平212、车二进二后炮进8

13、车二退二前炮平114、车二平三卒3进1

15、炮五平七…………

如改走炮五进四，士4进5，炮六进二，卒3平4，马九进七，车1平3，马七进六，车3进9，马六进八，车3退6，仕六进五，卒4进1，炮六平七，车3平2，黑胜。

15、…………车1平316、炮七退一炮2进4

17、马三进二车3进818、相三进五车3平4

19、仕四进五炮2平5

黑方得马胜势。

总结此局，由于红方第四回合过河车的盲动后又平车压马自投罗网，被黑方抓住时机进行反击，终于大占先手，最后获子制胜。

下期我们将介绍另外三大布局原则。

第一节形势判断

如果把弈棋比作是一部电影或电视剧，那么每走一步棋后所形成的局势就好比是影视剧中的一个分镜头，因此在棋战中对每个局势都要有正确的判断，这是制定方针、策略的依据。在这许许多多的局势判断中，有几个局势应该是至关重要的，在这“一着不慎，满盘皆输”的时候，正确判断形势就更为重要了。有些棋局的形势优劣明显，判断起来就比较容易，但很多时候是优劣难分的，经常出现这样的情况，对于一个盘面，几位棋艺爱好者所做出的判断往往不是一致的，甚至是相反的，一些人认为红方好。而一些人可能会认为黑方好。应该说，对局势的判断是一个棋手棋力的真实反映。这些人判断局势出现意见不一致的主要原因是没有全面地进行分析，只着眼于某一点，就像寓言故事瞎子摸象一样，其结果就可想而知了。判断形势的主要依据是：①双方子力价值的对比；②子与势关系的认识；③双方子力所处的位置，以及各子所体现出来的灵活性、协调性；④局势上双方存在的弱点等等。这些因素是相互联系，不可分割的，必须综合分析，权衡轻重，才能做出比较正确的判断。

一、双方子力价值的对比

在对局中双方经过一番拼杀，在某一局势中双方子力多数是不相同的，这就存在子力价值的对比问题。一般地说，马炮的价值大致相当。炮的特点是比较灵活，而马有蹩脚的限制。这样在布局中子力较多时，炮的作用更为明显和突出，这就是下棋时没有人开局就用炮打马的原因之一，当然还有一个损失步数的问题。在残棋中子力较少，炮架就相对少了，这样马的作用就比炮更突出了，因此棋谚说：“残棋马胜炮。”但残棋防守时炮比马灵活。如果是双子，双子相同，从功效上来说就存在了缺陷，也就是说马炮两子优于双炮和双马，一个车的作用略优于马炮或双马、双炮。在与其他子力的配合作战时，车的作用尤其明显。在布局时车灵活威力大，一般说一车换双，车方稍微吃亏，但是在残棋时，特别是对士象全的残局，一车无法取胜，而换成马炮或双马、双炮都可以取胜。一个过河兵(卒)大致与一士或一象的价值相等，因为过河兵(卒)很容易吃掉一士或一象，但是兵(卒)由于所处的位置不同，所表现出的作用也不尽相同，在很多杀势中，兵(卒)的作用甚至可与车的作用相同，这种潜在意义，在判断形势时是应该考虑的。总之在判断形势时，要根据具体局面做具体分析。

二、子与势的关系

在判断中局形势时经常会遇到一方多子，另一方有一定攻势的局面，对这类局势判断时必须审慎从事。首先要分析一下得势少子的一方，先手是否有进一步扩大的可能；几个子相配合是否能对另一方将(帅)展开比较有效的攻击。如果能够达到以上目的，那么少子占势的一方就可以在局部上更充分地发挥各子的作用，取得更大优势，直到最后的胜利。相反多子的一方，由于客观条件的限制，各子不能全部投入战斗，局部上的子力就明显少于对方，子虽多而不能发挥作用，虽有似无，仍会被对方所胜。故而棋谚云：“得子得先为得胜，得子失先却会输，弃子要得先。”对于初学者来说，往往是以子为重，为保住某一子而越走越被动，最终还不得不送吃，结果失子失势。但是如果弃了，一方抓不住时机而被对方稳固防守后争回先手，那多半是会输棋的，因此弃子要慎重。下面举例来说明一下子与势的关系：

如图形势，从双方子力来看，红方少一子，但四子集中于一侧，且有先行之利，可直接奔槽叫将，对黑将实行攻击；反观黑方虽多子，但是右马呆滞，中炮虽具威力，但需杀相、收肋车两步棋才可作杀；而边炮出击、沉底、杀相需三步。由此可以看出红方如果抓住时机发动攻势，是有可能取胜的；相反如果掌握不住战机，黑方则可凭多子、多卒获胜。

14、马六进八士6进515、炮七进五将5平6

16、车六进四车7进2

杀相急躁。应改走车7平6，相三进五，车6进1，炮七进三，将6进1，车六平三，炮9进4，黑方还有对杀的机会。

17、车六平四炮9平618、炮七进三将6进1

19、车八平七马3进2

如改走车8进1，相七进五，炮5进5，帅五平六，以后红有马八进六的杀着，黑亦难应。

20、车七平六车7退421、兵七进一马2进1

22、炮七退一将6退123、炮七平九马1进2

24、车六进一士5退425、车四进二将6平5

26、马八进七(红胜)

小结：此局红方集中子力从左翼发动攻势，破象之后又对黑马进行攻击。而黑方由于失象，将不安于位，如弃还一子也是劣势。最后红方以精彩的杀法入局。

4.创业指导室工作职责篇四

2011年北京工商管理专修学院

创业就业指导处工作总结

在董事会和党总支的正确领导下，在平院长的正确指挥下，万院长的正确带领下，以科学发展观重要思想为指导，坚持“以就业为导向，创业带动就业”的工作思路，完善制度，夯实基础，千方百计的搭建就业载体，并努力扩宽就业渠道，大力推进校企合作和选定标杆性企业的项目建设。全面贯彻落实关于做好高校毕业生就业工作的指示精神和学院的就业工作部署，积极开拓毕业生就业市场，进一步加强就业指导和服务工作，努力实现毕业生的充分就业，全面提高毕业生就业质量。现将本的就业工作具体汇报如下：

一、毕业生就业基本情况1、2011年全国毕业生就业工作依然异常严峻，在学院董事会和万院长的领导下，我们进一步巩固2010年就业工作取得的成果，积极发动部门员工努力拓宽就业渠道，及时解决毕业生的所急所需。经过部门员工的努力，各二级学院、单位的相互配合，我院2011年毕业生就业率达到96.6%，同比2010年增长了6.9个百分点，圆满完成了学院董事会下达的95%的就业工作目标。

2、完成了人文艺术学院4个指标的统计：毕业生320人，已经就业人数200人，未就业人数120、其中专升本人数59人。

二、就业工作的主要措施

1、加强领导，高度重视，逐步形成良性机制

我院董事会将毕业生就业工作放在十分重要的位置，不断明确和完善院领导的责任分工问题，2011年以平院长为核心、万院长为协管，并多次召开院长办公会、学院各二级单位领导，及时研究毕业生就业形势，精心制定相应工作方案，周密部署相关工作，将毕业生就业工作作为学院和各二级学院“一把手工程”狠抓落实。

2、拓宽思路，强化服务，努力搭建就业平台

①对往届毕业生就业方向的跟踪调查

我院创业就业指导处对近三届毕业生的就业方向进行跟踪调 1

查，分专业进行统筹分析，为充分了解毕业生就业情况，加强工作中的分类指导提供了有效参考依据。

②马处长带队走访著名企业，了解企业用人需求

走访有人单位，拓宽新的就业渠道，与相关企业建立联系，走访开发区人才服务中心，与更多开发区用人单位取得联系，并建立长期合作关系，为毕业生提供更多的实习实训和就业机会。走访各区创意创业产业园，为自主创业毕业生争取政策支持，走访关系单位，北京建工集团四建公司、北京光华荣昌汽车部件有限公司、CBD教育集团、用友集团等，了解毕业生工作情况，争取更多就业岗位。③积极筹办校园双选会

11月6日举办2011年大型秋季校园双选会，参加双选会的企业多达73家，是历年来我院最高，提供岗位368个，收到1256份简历，456名学生与用人单位达成了就业意向。极大拓宽了我院毕业生的就业渠道。

3、实施就业工作考评

依据《北京工商管理专修学院创业就业指导处就业工作考评办法》，对就业工作进行了考评，以考评为契机，不断想方设法的搞好学院的就业工作，也使就业工作水平上了新台阶。

4、以学生为本、树立服务意识，提供优质就业服务

①及时发布就业信息，确保信息畅通

每当有招聘信息时，创业就业指导处都会在第一时间将招聘信息公布，并为了让尽可能多的学生或老师获得信息，我们一方面通知相关二级学院，一方面通过广播、OA平台、信息栏、就业网站进行宣传。个别单位招聘来之前，还专门组织召开学生讲座，安排布置招聘工作。信息的畅通是就业工作的根本保证。

②加强就业、创业指导和就业总结

开展优秀毕业生报告会，每月邀请一位校友或企业经理人对在校学生进行就业、创业指导。极大地丰富了就业、创业指导形式。每学期就业指导课结束后，我们及时召开听课学生代表座谈会，征求同学们对授课内容，授课方法，授课时间等方面的意见和建议，并及时进行协商调整。通过就业和创业指导，毕业生获得了就业相关技能，同

时具备了一定的创业基本。针对毕业生在招聘中的问题，及时总结，召开会议，制定对策，解决问题。

4、加强在我院校刊校报的宣传

在学院校刊校报上，不断出版有关就业与创业的报纸，并不断收集教职工、学生的意见，精心策划，对于报纸版面内容进行了调整，为我们毕业生就业搭建了另一个平台，对于宣传我院就业，指导毕业生择业、创业都起到了很大的作用。

5、校企合作取得重大成果

在积极地拓展就业单位的同时，我们以示范性建设为契机，努力做好校企合作，全院共与80多家企业签订了校企合作协议，协议涉及“订单班”、顶岗实习、实习实训等方面，实现学校与企业的深度合作，并以此解决了部分毕业生就业。

三、存在的主要问题以及解决方法

通过就业工作的总结发现我院在毕业生就业工作方面存在的主要问题如下：

1、进一步加强就业指导工作，提升就业工作队伍专业化水平，进一步提高就业指导水平，使毕业生充分就业，高质量就业。

2、毕业生的就业观、择业观教育有待进一步加强

少数毕业生在择业过程中表现出不正确的心态，少数毕业生仍过分看重薪资待遇，不愿意到基层工作，从而失去一些很好的就业机会，部门毕业生就业期望值较高是民办高校毕业生就业工作中的一个难点，因此转变毕业生就业观念是今后就业工作的重点，对此，我们将进一步加强对毕业生进行国情教育和就业政策教育，引导毕业生树立正确的成才观和就业观。

3、部分学生的专业虽然很好，但基本技能缺乏竞争实力，学生在面试过程中应具备的自身素质和专业能力达不到企业要求，从而失去很多就业机会，因此在今后的工作中应该进一步加强学生基本技能的培养，以适应社会发展的需要。

4、开拓就业渠道的力度还应加强，尤其是外地省份就业市场的开拓。

部分学生毕业后希望回到家乡或者到其他城市就业，但是目前学校联系的就业渠道仍以本市以及周边城市为主，因此今后应扩展就业

市场，使学生们可以根据自己的需要进行选择。

四、2012年就业工作新思路

1、转变就业指导处的工作职能，学习、取经，多方面开展就业工作

经过努力，就业工作职能所有转变，但还不够，必须继续坚持这种做法，重点应该加强对市场的调研、毕业生质量跟踪、毕业生就业的研究以及学生职业指导与策划，以提高毕业生就业稳定性和就业质量为目标，有条件的情况下，到一些信息化程度高，就业工作好的院校交流学习、请教。在继续保持高就业率的前提下，增加就业指导和服务的广度和深度，更好的发挥创业就业指导处的指导与服务职能。

2、树立竞争意识，继续开辟新的就业基地

市场变幻风云莫测，加之企业间、学校间竞争日益激烈。用人单位没有绝对的固定，不能坐吃山空，要有清醒的头脑，抓住长期合作单位，结实新的单位，积极开拓，不断发展新的就业基地，开辟新的区域，以区域和行业为目标，扩大影响，结交更多用人单位和就业服务机构。

3、继续加强就业、创业指导，丰富就业指导形式

就业指导工作取得一定成效，要继续坚持全程化就业、创业指导，丰富就业、创业指导的内容和形式，加强与企业人力资源部、从事人力资源开发的企业以及优秀毕业生、创业明星、专业创业培训机构的联系，继续开展优秀毕业生报告会活动，多角度、有针对性的对毕业生进行指导，从而丰富我们的就业、创业指导课程，让就业、创业指导成为我们就业工作的一面新的旗帜。

4、进一步加强就业师资队伍建设

打造一支高素质、高水平并可持续的就业工作教师队伍，并对就业工作人员进行相关政策、制度、技巧等方面的培训，还应鼓励就业工作人员应该经常自觉的学习有关知识、政策，拓宽知识面，提高就业工作水平，不断地做好就业工作。

创业就业指导处成立以来，在院董事会的领导、关心和重视下，我院毕业生就业工作取得了显著地成效，保证了我院毕业生的初次就业率一直保持稳定逐年上升。下一阶段我们将进一步下大力量鼓励和引导毕业生主动到基层，并鼓励学生自主创业，努力提高我院毕业生的就业质量。此外，我们还将进一步充分利用现代化网络资源的优势，快速、便捷、准确的向毕业生传递就业信息，以服务学生为宗旨，努力提高我院就业工作的整体水平。

创业就业指导处：倪勇健

5.创业指导室工作职责篇五

国办转发关于促进以创业带动就业工作的指导意见

新华社北京10月29日电国务院办公厅近日转发人力资源社会保障部、发展改革委、教育部、工业和信息化部、财政部、国土资源部、住房城乡建设部、商务部、人民银行、税务总局、工商总局《关于促进以创业带动就业工作的指导意见》，全文如下：

为贯彻落实党的十七大提出的“实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业”的总体部署，全面实施《中华人民共和国就业促进法》的有关规定，现就促进以创业带动就业工作提出以下指导意见：

一、统一思想认识，明确目标任务

（一）统一思想认识。创业是劳动者通过自主创办生产服务项目、企业或从事个体经营实现市场就业的重要形式。劳动者通过创业，在实现自身就业的同时，吸纳带动更多劳动者就业，促进了社会就业的增加。当前及今后一个时期，我国就业形势依然严峻，促进以创业带动就业，有利于发挥创业的就业倍增效应，对缓解就业压力具有重要的现实意义。以创业带动就业工作是实施扩大就业发展战略的重要内容，是新时期实施积极就业政策的重要任务。各地区、各有关部门要高度重视，通过政策支持和服务保障，优化创业环境，鼓励和扶持更多劳动者成为创业者。

（二）明确指导思想。各地区、各有关部门要深入贯彻落实科学发展观，中国纺织工业——服装：牛仔裤为你提供

按照构建社会主义和谐社会的总体要求，解放思想，改革创新，着眼于经济社会发展全局，从创业意识、创业能力和创业环境着手，逐步形成以创业带动就业的工作新格局。坚持政府促进、社会支持、市场导向、自主创业的基本原则，强化创业服务和创业培训，改善创业环境，加快形成政策扶持、创业培训、创业服务“三位一体”的工作机制，不断激发劳动者的创业激情，增强创业意识，鼓励更多的城乡劳动者通过自主创业实现就业。

（三）突出工作重点。各地区、各有关部门要紧密结合地方的优势产业、特色经济，确定鼓励创业的产业指导目录，制定扶持政策，鼓励创业者进入国家和地方优先和重点发展的科技型、资源综合利用型、劳动密集型、农副产品加工型、贸易促进型、社区服务型、建筑劳务型和信息服务型等产业或行业。鼓励和支持个体私营等非公有制经济和中小企业发展，扩大创业领域。重点指导和促进高校毕业生、失业人员和返乡农民工创业。积极采取措施促进军队复员转业人员、留学回国人员等创业。力争用３到５年的时间，实现劳动者创业人数和通过创业带动就业人数的大幅增加，基本形成促进以创业带动就业的政策体系，使更多有创业意愿和创业能力的劳动者成功创业。

二、完善扶持政策，改善创业环境

（四）放宽市场准入。加快清理和消除阻碍创业的各种行业性、地区性、经营性壁垒。法律、法规未禁止的行业和领域向各类创业主体开放，国家有限制条件和标准的行业和领域平等对待各类创业主体。在法律、法规规定许可的范围内，对初创企业，可按照行业特点，合理设置资金、人员等准入条件，并允许注册资金分期到位。按照法律、法规规定的条件、程序和合同约定允许创业者将家庭住所、租借房、临时商业用房等作为创业经营场所。扩大政府采购范围，制定促进小企业发展的政府采购优惠政策。各地区、各有

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关部门可根据实际情况，适当放宽高校毕业生、失业人员以及返乡农民工创业的市场准入条件。

（五）改善行政管理。全面实行收费公示制度和企业交费登记卡制度，禁止任何部门、单位和个人干预创业企业的正常经营，严格制止乱收费、乱摊派、乱罚款、乱检查、乱培训行为。进一步清理和规范涉及创业的行政审批事项，简化立项、审批和办证手续，公布各项行政审批、核准、备案事项和办事指南，推行联合审批、一站式服务、限时办结和承诺服务等，开辟创业“绿色通道”。依法保护创业者的合法私有财产，对严重侵犯创业者或其所创办实体合法权益的违法行为，有关部门要依法查处。对创业者提出的行政复议申请，政府部门要及时受理，公平对待，限时答复。登记失业人员、残疾人、退役士兵，以及毕业２年以内的普通高校毕业生从事个体经营的，要按有关规定，自其在工商部门首次注册登记之日起３年内，免收管理类、登记类和证照类等有关行政事业性收费。

（六）强化政策扶持。全面落实有利于劳动者创业的税收优惠、小额担保贷款、资金补贴、场地安排等扶持政策，促进中小企业和个体私营等非公有制经济发展，扶持劳动者创业。从实际出发，建立健全促进以创业带动就业的政策措施，细化操作办法。多渠道筹集安排资金，支持以创业带动就业工作的展开。要针对经营成本上升以及政策和市场环境变化的情况，兼顾行业稳定发展和结构调整升级，积极采取有效措施，扶持、保护创业企业的生存和发展，鼓励创业企业扩大就业规模。对农民工返乡创业的，劳务输出地区要积极探索完善相关扶持政策。

（七）拓宽融资渠道。积极推动金融产品和金融服务创新，支持推动以创业带动就业。积极探索抵押担保方式创新，对于符合国家政策规定、有利

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于促进创业带动就业的项目，鼓励金融机构积极提供融资支持。全面落实小额担保贷款政策，创新管理模式，提高贷款服务的质量和效率，并进一步加大对符合条件的劳动密集型小企业的支持力度。鼓励和支持发展适合农村需求特点的多种所有制金融组织，创新农村贷款担保模式，积极做好对农民工返乡创业的金融服务。建立健全创业投资机制，鼓励利用外资和国内社会资本投资创业企业，有条件的地区可设立各种形式的创业投资引导基金，引导和促进创业投资企业的设立与发展。

三、强化创业培训，提高创业能力

（八）加大培训力度。建立满足城乡各类劳动者创业的创业培训体系，扩大创业培训范围，逐步将所有有创业愿望和培训需求的劳动者纳入创业培训。加强普通高校和职业学校的创业课程设置和师资配备，开展创业培训和创业实训。落实职业培训补贴政策，对参加创业培训的创业者，按有关政策规定，给予职业培训补贴。对领取失业保险金人员参加创业培训的，其按规定享受的职业培训补贴由失业保险基金开支。

（九）提高培训质量。从规范培训标准、提高师资水平、完善培训模式等方面入手，不断提高创业培训的质量。定期组织开展教师培训进修、研讨交流活动，加强师资力量的培养和配备，提高教育水平。采用案例剖析、知识讲座、企业家现身说法等多种方式，增强创业培训的针对性和实用性。根据不同群体的不同需求，开发推广创业培训技术，不断提高创业成功率。

（十）建立孵化基地。地方各级人民政府要统筹安排劳动者创业所需的生产经营场地，搞好基础设施及配套建设，优先保障创业场地。可在土地利用总体规划确定的城镇建设用地范围内，或利用原有经批准的经济技术开发

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区、工业园区、高新技术园区、大学科技园区、小企业孵化园等建设创业孵化基地，为进入基地的小企业提供有效的培训指导服务和一定期限的政策扶持，增强创业企业的经营管理和市场竞争能力，提高创业稳定率。

四、健全服务体系，提供优质服务

（十一）健全服务组织。依托公共就业服务体系，健全创业指导服务组织，开发创业指导技术，完善创业服务功能，提高创业服务效率，承担创业带动就业工作的组织、服务和实施责任。充分发挥中小企业服务机构、高校毕业生就业指导机构和各类创业咨询服务机构的作用，共同做好创业带动就业工作。推动创业咨询服务工作的开展，建立由企业家、创业成功人士、专家学者及政府工作人员共同组成的创业服务专家队伍，逐步形成创业服务指导专兼职队伍。

（十二）完善服务内容。根据城乡创业者的需求，组织开展项目开发、方案设计、风险评估、开业指导、融资服务、跟踪扶持等“一条龙”创业服务，建立创业信息、政策发布平台，搭建创业者交流互助的有效渠道。建立政府支持并监管、企业与个人开发、市场运作的创业项目评估和推介制度，建立创业项目资源库，形成有效采集和定期发布制度。通过上门服务、集中服务、电话服务等多种形式，为创业者提供个性化、专业化的开业指导和咨询服务。建立创业者信息管理服务系统，设立创业服务热线，接受创业者的咨询和投诉，提供及时有效的后续服务和跟踪指导，注重对创业失败者的指导和服务，帮助他们重树信心，再创新业。

（十三）提供用工服务。为创业者、新创办企业及其所吸纳的员工提供公共就业服务。指导创业企业结合生产经营需要，落实职工教育经费，做好

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职工的岗前培训和在职培训。组织各类培训机构按照用工需求开展定向、订单培训，为创业企业提供合适人才。对参加职业技能培训的符合条件人员，按规定给予相应的职业培训补贴和职业技能鉴定补贴。推进社会保障制度和户籍制度改革，加强社会诚信体系建设和社会治安综合治理，为创业者及其招聘的劳动者提供社会保障、人事管理、教育培训、职称评定等方面的政策便利，吸引人才去新创办企业工作，扩大创业带动就业的规模。

五、加强组织领导，推动工作开展

（十四）强化政府责任。地方各级人民政府要将促进创业作为一项重要任务，摆上就业工作的重要议事日程，落实扶持政策，改善创业环境，推广经验典型，积极推动创业带动就业工作的全面开展。重点指导推动工作基础较好，条件相对成熟的城市，根据本意见的要求，实施以创业带动就业相关扶持政策，在组织领导、创业培训、创业服务和社会参与等方面积极探索，率先完善创业带动就业的政策体系，建立以创业带动就业的创业型城市。

（十五）完善工作机制。各地区要发挥促进就业工作协调机制的作用，建立人力资源社会保障、发展改革、中小企业管理、教育、建设、国土资源、财政、商务、银行、税务、工商等部门共同参与、分工负责、协调配合的工作小组，共同研究制定和实施促进以创业带动就业的政策措施和工作计划。把优化创业环境、完善落实创业政策以及提高创业培训效果、创业服务质量、创业初始成功率、创业稳定率、创业带动就业率等作为衡量促进以创业带动就业的主要工作指标，列入当地就业工作考核的重要内容。充分发挥工商联、工会、共青团、妇联、残联以及其他社会组织的作用，共同做好创业带动就业工作。

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（十六）营造良好氛围。加强创业教育，提高创业意识，建设创业文化，使更多的劳动者乐于创业、敢于创业；发挥社会各方面支持和推动创业工作的积极作用，营造全民创业的社会氛围；加强舆论引导，弘扬创业精神，树立一批创业典型，特别是面对失败不屈不挠成功实现再创业的典型，营造崇尚创业、竞相创业、褒奖成功、宽容失败的和谐创业环境和良好舆论氛围。对在创业带动就业工作中取得显著成绩的单位和个人要给予表彰。

6.2016经济室三创指导方案篇六

为提升工作效能和服务水平，提高干部队伍的综合素质和业务能力，根据县政府办公室下发的《关于开展“三创”活动有关事项的通知》精神，结合自身职能，特制定本实施方案：

一、指导思想

按照办公室提出的“创一流干部队伍、创一流工作业绩、创人民满意单位”的要求和“为领导服务、为基层服务、为群众服务”的职责，营造团结共事、细心谋事、潜心干事、高调办事、高效成事的工作氛围，努力将经研室打造成调查研究的平台、出谋划策的助手和服务领导的窗口。

二、工作目标

在干部作风建设上下功夫，狠抓学习型机关建设，提升综合素质和业务水平；狠抓工作落实，提高办事效率，提升服务水平。在创造一流业绩上下功夫，按时按质按量完成政府工作报告、领导讲话、工作汇报、工作方案、经验材料、考察报告、会议主持词等大小材料；高质量高水平高标准完成《经济》和《经济论坛》各四期；围绕大局、热点和难点，撰写大型调研报告四篇以上；积极配合、协助和完成政府办布置的其它各项工作。

三、工作重点

（一）以作风建设为突破点，创一流干部队伍

一是打造学习窗口。学习是提升综合素质和业务水平的前提。经研室将按照打造学习型机关的要求，多措并举狠抓学习：认真学习政策理论，系统学习中央及省市最新政策和会议精神，吃透政策，用活政策，并将政策理论贯穿于工作之中，用来指导工作、提升效率；认真学习业务技能，坚持干什么、学什么，干中学、学中干，缺什么、补什么的学习原则，不断提升学习的实效性和针对性，提升干部的综合素质和业务水平；建立健全学习制度，坚决克服冷一阵、热一阵的不良学习风气，将集中学习与个人自学相结合，将定期学习与自主学习相结合，将学习与实践相结合，真正将学习变成一种人生需求和工作常态，坚持每周末集中学习一次。

二是强化责任落实。落实是提高工作效率和办事成效的关键。经研室将结合自身职能和工作要求，多管齐下强化落实：将服务领导、服务部门、服务基层的要求落实到具体工作中，在工作中想领导之所想，想领导之未想，提供周到服务和决策依据，力求让领导满意；创新工作方法，优化服务态度，做好上传下达，加强沟通协调，积极配合相关部门和乡镇开展工作。在科室内部形成一种狠抓落实的优良作风，及时将县领导及政府办领导布置的工作任务分解和落实到位，确保人人身上有担子、齐心协力抓落实；凡是布置的工作，重检查，重结果，盯住不落实的事，追究不落实的人，切实提高办事效率。三是倡导奉献精神。经研室乃至整个政府办岗位都是一个奉献席位、责任席位。经研室全体干部将一如既往地提倡特别能吃苦、特别能奋斗的优良作风，树立正确的人生观和价值观，固守清贫，守住寂寞，甘于奉献，乐于奉献。在工作生活中严格要求自己，确保与“吃拿卡要”绝缘，真正干干净净做人、干干净净做事。

（二）以立足本职为着力点，创一流工作业绩

一是撰写精品材料。始终将起草和撰写各种材料作为经研室的重点工作，按时按质按量完成政府工作报告、领导讲话、工作汇报、考察报告、会议主持词等各类大小材料的起草撰写，努力做到“三个注重”：一是注重时效，接到领导交办的材料任务后，“五+二”、“白+黑”，确保在规定时间内完成；二是注重创新，既要传承过去的好经验、好做法，又要力求创新，确保从谋篇布局、题材立意、遣词造句等方面有新气象；三是注重质量，深刻研究上级精神，紧密结合实际情况，认真揣摩领导意图，确保领导满意。二是深入开展调研。充分依托《经济》和《经济论坛》两个刊物，精编精选内容，做优做美版面，提高刊印质量，努力扩大影响力，提高知名度，确保完成《经济》和《经济论坛》各四期。围绕两大调研平台，抓好一系列重大课题调研，确保完成大型调研报告4篇以上。重点把握好“四个关键”：一是围绕大局调研。紧扣全县“强工兴城、统筹城乡、关注民生”等工作重点撰写调研报告，不偏离中心，不舍本求末，竭力为领导决策提供参考依据；二是关注热点调研。选取制约经济社会发展的热点难点问题开展调研，不隔靴搔痒，不搞“花架子”，确保调研的针对性和实效性；三是深入基层调研。坚持深入基层、深入群众、深入一线，做到眼睛朝下看、身子向下沉、重心往下移，确保调研实事求是、切中要害、反映问题，能提出解决问题的思路和办法；四是加强信息上报。加强与《经济》、《社会科学》等上级刊物的联系和交流，确保科室成员每人在市级以上刊物发表文章2篇以上。

7.创业指导室工作职责篇七

2015年, 高校毕业生就业创业工作将在认识毕业生就业创业的新常态形势下, 进一步强化就业创业指导和服务的专业化能力建设, 提升专业化服务质量和水平。

一、大学生就业创业工作进入新常态

从社会经济状况总体上判断, 2015年就业形势仍然复杂严峻, 以十八大为标志, 大学生就业创业工作进入了“新常态”, 这意味着我们面临着不同以往的工作局面。我们要认识到新常态下的新趋势、新特征、新动力, 牢牢把握住工作的主动权。

第一, 就业创业工作处于复杂严峻的转型期。今年5月, 习近平总书记提出了“新常态”重大战略判断。新常态不仅描述了社会经济状况, 还会影响包括高等教育在内各方面的全方位转型升级。在大学生就业工作方面, 在毕业生总量进一步增大和大学生就业的结构性矛盾依然突出的基本状态下, 大学生就业工作将由单纯强调就业向就业创业并重、以创业带动就业的模式转变, 由强调初次就业率向追求更加充分就业与更高质量就业的升级版转型。我们用了近十年的时间, 基本解决了“量”的问题, 全国初次就业率每年都保持在70%以上, 这也是大家多年辛苦工作的成果。进入新的转型期, 我们工作重点应该由“量”过渡到“质”, “稳量提质”, 即提高就业质量。十八大报告中明确提出要“实现大学生毕业生更充分和更高质量就业”, 这就要求我们不光要加大服务总量, 更要提升服务内涵, 进而促进提高就业质量。

第二, 就业创业工作改革发展进入机遇期。以十八大的召开为标志, 党中央、国务院对于大学生就业创业工作的重视程度和政策扶持力度进一步加大。另一方面, 高校毕业生就业创业工作的水平也用以衡量着高等教育适应社会发展需求的程度。今年10月, 教育部公布了近两年就业率较低的本科专业, 对就业率较低的专业调减招生计划直至停招, 首次将就业率作为硬指标引导高校调整学科专业结构。这些, 为我们大力推进大学生就业创业工作深化改革提供了新的发展契机。

第三, 就业指导服务机构和专业化服务能力建设进入关键期。在教育部提出就业指导的“三到位”、“四化”之后, 各地就业中心、高校就业中心都有了长足的发展。但是, 相对于转型期的工作职责和工作压力来讲, 我们不同程度地仍然面临很多问题。从发展程度上来讲, 就业指导服务机构建设、专业化服务能力建设相对滞后, 如果了解比较招生考试工作的建设发展进度, 这种差距更为明显。从发展阶段上来讲, 新的转型期要求就业创业指导服务要向专业化、信息化、多样化、个性化、国际化发展。未来, 我们应该把就业创业服务质量放到一个更加重要的地位, 作为今后各地、各高校就业中心进一步发展基础和前提。

面对这种复杂的形势和艰巨的任务, 我们要切实增强责任感紧迫感, 不断健全工作机制, 完善政策扶持体系, 搭建就业创业服务平台, 着力拓宽就业渠道、加强基层就业引导、大力促进就业、鼓励创业。

二、2015年全国就业中心工作要点

2015年, 中心将主动适应就业创业工作新常态需求, 按照中央精神和部党组有关部署, 将发展思路将聚焦在“以完善就业创业服务体系为抓手, 推动更高质量的就业创业指导服务”, 在促进就业创业指导服务的专业化、信息化、多样化、个性化和国际化方面迈出新步伐。这也是对省市中心、高校中心的工作建议。

2015年全国中心就业创业指导服务工作总体思路是:认真学习贯彻党的十八届三中、四中全会和习近平总书记系列重要讲话精神, 落实教育规划纲要, 根据部年度工作要点的工作部署, 结合深化教育领域综合改革和事业单位分类改革的新形势、新要求, 坚持综合改革, 坚持提升专业化服务质量, 坚持发挥信息化服务优势, 优化高校学生信息咨询服务, 深化就业创业指导服务, 推动高校大学生就业创业服务体系建设。2015年全国中心重点开展11项工作:

1.严肃认真、善始善终地做好就业统计工作。这是重点级、优先级的工作, 为此, 教育部办公厅又专门下发了文件提出要求。接下来, 再提五点要求:

一是提高认识, 转变观念。2015年是教育事业发展十二五规划的最后一年, 也是高校毕业生就业管理与监测系统发展完善的关键一年。要充分认识新系统部署是就业工作新常态阶段的标志性工程, 是实现高等教育综合改革的重要推手, 也是提升就业机构专业化服务能力的切入口。统计数据的全面、及时、准确事关重大。数据不全面, 既是本省的损失, 也是全国的损失, 可以说是一荣俱荣, 一损俱损。数据不及时, 无法第一时间掌握实际情况, 影响按时上报国务院;数据不准确, 不仅影响工作, 甚至会误导、影响高等教育综合改革;进而影响到建立和完善就业与招生计划、人才培养、经费拨款、院校设置、专业调整的联动机制。我们肩负着全国性权威数据统计的重任。伴随行政体制改革的进一步深化, 政府职能进一步转变, 特别是“政事分开”的实行, 如何增强事业单位的生存能力, 如何承担起从政府剥离出来的技术性、服务性社会职能, 是摆在事业单位面前的生存之问、发展之问。对于就业指导服务部门来说, 要重视专业化服务能力建设, 投入更大精力修炼内功, 增强自身竞争力;要看到服务、评价机构的发展空间, 抓住机会, 提前部署、抢占市场, 打造专业化队伍, 培养核心产品及服务。

二是完善报送工作机制。按照教育部新的分工要求, 这次教育部办公厅文件又重申了三级责任, 全国中心负责全国高校毕业生就业数据报送管理和统计工作, 省级高校毕业生就业工作部门负责本区域内高校毕业生就业数据报送管理和审核工作, 各高校负责通过监测系统报送本校毕业生就业数据。各地、各高校要建立和完善领导责任制, 明确就业统计工作负责人。省级就业中心主任要亲自抓, 主管就业的学生处长要亲自过问, 明确安排专人专岗负责此项工作。要进一步加强高校就业统计工作力量, 高校分管领导要重视, 就业部门要积极推进, 院系要确保专人专责。同时, 要逐步建立就业统计工作通报制度和问责制。

三是认真做好生源信息衔接和审核。全国中心每年9月份通过监测系统提供下一年度的全国普通高校预计毕业生学籍数据, 各地各高校可以及时下载, 提前做好高校毕业生生源信息审核, 由省级高校就业工作部门将毕业生生源信息统一导入监测系统或由高校将毕业生生源信息导入监测系统, 确保考生号、身份证号、姓名、学历、专业等毕业生基本信息与学籍信息一致, 从根本上防止后期数据不完整或不一致。

四是及时更新高校毕业生就业数据。各地各高校要加强毕业生就业数据信息管理工作, 切实做好就业数据信息的日常维护。高校要及时审核、录入毕业生就业信息, 不积压到办理就业手续时再录入, 做到数据及时、动态。从每年1月起, 各高校要在每月10、20、30日 (2月底) 通过“监测系统”集中更新本校毕业生就业数据。全国中心已根据省市和高校的意见和建议升级完善了全国高校毕业生就业管理与监测系统, 新版系统优化了数据报送更新流程, 增加了数据汇总统计, 加强了省市管理审核, 增加了院系功能, 增加了毕业生联系方式等扩展字段等。这里想着重强调一点, 为了跟踪毕业生毕业半年后的就业状况, 请各地组织高校尽量报送毕业生手机、电子邮件、QQ号码等联系方式信息, 全国中心将在保障毕业生隐私和权益的前提下, 开展跟踪调查, 进行政策效应分析并反馈给省市和高校, 数据更新要保持到12月底。下一步, 全国中心将不断完善系统, 不断优化数据报送更新流程, 不断加强数据汇总统计, 方便高校报送和更新数据, 方便各地审核管理, 方便就业数据发挥效用。

五是加强毕业生就业信息核查。各地各高校要认真核查毕业生就业数据信息, 并告知毕业生在9月1日前通过新职业网或学信网查询核实本人就业去向。全国中心将指定专人核查毕业生反馈的问题, 省级高校毕业生就业工作部门发现问题要督促高校及时修正有关数据, 确保上报就业数据的真实性。各地各高校要公布举报电话或邮箱, 坚决查处任何形式的就业率作假。

2.打造国家级高校毕业生就业信息权威发布平台。一是以全国大学生就业信息服务一体化系统的优化为突破口升级新职业网, 统筹政府和市场两种资源, 深度挖掘企业需求及资源, 加强市场化运营, 为企业提供校园招聘订制服务、人才测

评等多样化深度合作。二是继续保持与中央媒体联合宣传的优势, 联合教育战线形成宣传合力, 在保证每年提供300万岗位信息的基础上, 加大对信息整合利用, 确保每年组织不少于24场网络招聘会。开拓网下服务, 有针对性的开展校园活动, 为学生送政策、送岗位、送服务。发挥新媒体作用, 扩大“新职业”网站影响力。

3.建立完善大学生创业指导服务体系。一是以全国大学生创业服务网为主阵地, 网上网下相结合, 为大学生创业提供全程支持与服务。二是积极筹集全国大学生创业基金, 为高校毕业生提供创业资金支持。适时推出创业相关赛事, 以赛促教、以赛促创。三是加强创业宣传引导, 做好典型经验总结推广工作。四是开展大学生创业数据调查研究和统计工作。五是联合学生司共同开展“全国大学生创业示范基地”遴选认定工作, 被认定为“全国大学生创业示范基地”的省市和高校创业基地届时将由教育部予以授牌。六是深化创业指导培训, 计划举办10-12期高校创业指导培训班, 并积极联系企业开发企业创业人才培训项目, 做好新培训项目工作;还将举办高校创业指导工作研讨会, 推动高校创业教育工作深入开展。

4.积极推进提高大学生职业素养与就业能力。一是筹备开展面向2015届高校毕业生的校园招聘大赛, 通过简历、模拟面试等环节, 增强大学生对企业用人标准的认识, 提升大学生职业素养及求职能力。二是开发完善高校毕业生职业测评与规划系统、创业实训系统以及用人单位使用的新职人才测评系统等就业服务产品。

5.启动大学生学业与职业发展平台建设。大学生学业与职业发展平台能充分发挥我中心面向战线和信息服务的工作优势, 是关系到中心专业化建设的长期、基础性工作。2015年, 我们一是将完善用人单位数据库、学科专业数据库, 并与职业信息库整合, 进一步加强资源共享, 形成三点成面的工作局面, 建成大学生学业与职业发展平台。二是委托高校承担学业与职业发展平台课题专业研究工作, 包括职业研究框架设计、职业能力调查标准、职业测评等内容, 为学生、高校、用人单位提供更加全面优质的服务。三是将开展大学生职业信息库建设课题研究工作, 将成果转化为职业信息库基础部分。

6.加强就业创业指导人员队伍和机构建设。一是争取专项资金, 开展民族地区高校就业指导教师培训。二是开展初级、中级、高级等不同层次高校就业指导系统培训。三是抓好2014年度特色教材课题收尾工作, 启动2015年度特色教材建设课题, 推出一批具有行业、地方和高校特色的教材。四是会商高教司, 筹备成立全国就业指导课程教学指导委员会。五是组织实施“示范性高校毕业生就业指导机构”建设项目, 与总结宣传工作结合, 分批审核评定示范机构并指导其后期完善。

7.继续配合做好征兵报名工作, 扩大征兵工作服务范围。进一步完善征兵管理服务平台, 扩大服务范围, 提高征兵工作效率。

8.加强就业研究工作, 做好大学生就业状况调查分析。一是完成教育部哲学和社会科学重大委托项目《全国高校毕业生就业服务体系建设》课题研究工作, 并提交研究成果。二是全国教育科学“十二五”规划国家级重点课题, 《高校毕业生就业质量评价体系及实现高质量就业路径研究》已经通过立项并由全国就业中心领衔研究。我们要在全国范围选择省市、高校专家组成课题组。三是继续开展年度性高校毕业生就业创业课题研究工作, 对课题题目选定、申报及课题资助等环节的办法做进一步调整, 以满足各方面需求。

9.以就业帮扶为重点开展就业创业宣传。一是侧重关注大学生就业弱势群体, 介绍和宣传大学生自强不息的就业创业故事, 提供就业帮扶政策解读等内容。二是通过全国就业中心网站、高校就业中心网站、《中国大学生就业》杂志、微信等手段, 联系教育部新闻办、中国教育电视台等各类媒体, 整合宣传力量, 丰富宣传手段, 联动推广电视宣传片、企业家演讲光盘和公益广告。三是开展2015年度高校毕业生就业总结宣传工作, 推出新一批全国毕业生就业典型经验高校, 并进一步加强对高校典型特色经验的推广宣传力度。同时复核抽查第一轮就业典型高校。

10.配合考试招生改革要求, 做好专业化信息服务。优化高校学生学籍电子注册管理的技术服务工作。重点落实《高等教育学生学籍学历电子注册管理规定》要求, 完善高等学校学生学籍学历电子注册平台, 向高等学校、学生和社会提供更加便捷、客观、权威的学籍、学历信息查询、验证及认证服务, 保护高等教育受教育者的合法权益。

11.认真落实认证工作持证上岗制度。各合作单位认证人员要认真学习掌握《学历认证服务工作手册》。全国中心将开展认证服务督查工作, 安排专人对各单位的认证服务程序、软硬件配备进行检查, 并且对已出结果的认证材料进行抽查, 从而推动全国学历认证服务工作不断完善, 专业化水平不断提高。

高校毕业生就业创业工作是教育领域重要的民生工程, 涉及亿万家庭福祉, 关乎改革发展稳定全局。展望2015年乃至以后相当长一段时期, 高校毕业生就业创业工作上承国家之重托, 下荷民生之厚望, 积极推进高校毕业生就业创业工作, 是顺应时代潮流之举。希望各位就业战线的同志们, 不断加大高校毕业生就业创业服务工作力度, 为加快建立和完善高校毕业生就业创业服务体系, 实现毕业生充分就业和更高质量就业, 乃至促进国家经济社会发展做出更大贡献!

8.棋艺指导室:象棋初级教程(7) 篇八

先弃后取

布局中先弃后取是经常运用的一种手段，很多布局都是采用这种技巧争得先手的。它与弃子战术相比，虽然都是弃子，但这种战术是弃子后经过几个回合又把失子追回来，实质上是一种交换，在交换中达到争取先手的目的。下面以五六炮对屏风马进3卒为例说明先弃后取的战术。

1、炮二平五马8进72、马二进三卒3进1

3、车一平二车9平84、马八进九马2进3

5、炮八平六炮8进2(图1)

如图1形势，双方走成五六炮对屏风马进3卒阵势。黑方升巡河炮的应着正确，如改走马3进2，车二进六，士4进5，炮六进三，马2退3，炮六退一，卒7进1，车二平三，炮8退1，车九平八，红仍持先手。

6、兵七进一…………

红方此时运用先弃后取的战术，集结子力，在左翼发动攻势。如改走车九平八，马3进2，炮六平八，炮2进5，车八进二，马2进3，车八进五，马3进5，相三进五，象3进5，局势平淡。

6、…………卒3进17、车二进四马3进2

8、车二平七象3进59、车七进二马2进4

如改走卒7进1，车七平八，炮2平3，兵三进一，马2进4，兵三进一，象5进7，仍属红先。

10、车七退二马4进511、相七进五炮8平3

12、车九平八炮2平313、车七平六(红优)

运子战术技巧

布局顾名思义就是调兵遣将布成一个阵势，进而双方展开中局的争斗。但是运子很有技巧，不要只认为开通子力，向前攻击就是运子的内容，有时为了某种特殊的需要，常常是进而复退或是以退为进。下面以顺炮直车对横车中的一个变化来说明这个问题。

1、炮二平五炮8平52、马二进三马8进7

3、车一平二车9进14、马八进七车9平7

5、兵三进一车4进56、马三进四车4平3(图2)

如图2形势，红方进马踩车时就有退马窝心的运子方案。红方此着也可改走相七进九，车4平3，车九平七，以后有马七退五兑车的手段，红优。黑方此时平车压马也可改走车4退1，马四进五，马7进5，炮五进四，士4进5，相七进五，卒9进1，车二进五，马2进3，炮五退二，车4进1，兵七进一，炮2平1，炮八进三，车4平3，车九进二，卒1进1，炮八平一，象7进9，车二平四，红方多兵占优。

7、马七退五炮5进48、马四进六车3平4

9、马六退五车4平510、马五进三车5退2

11、车二进三

红方左马以退为进，从右方转出，下着有马三进五打车的先手，阵型协调占优。

下期我们将介绍最后一种布局技巧。

中局篇

阵形变换

在中局交战中，由于交换子力或子力位置发生变化等原因，布局所形成的阵形已不适应局势的发展，有时甚至出现了隐患，这就需要对阵形做及时的调整。主要表现在中炮布局，影响双象在中路联结，一旦双象有被攻击的可能时，就要卸掉中炮调整阵形。另一种表现就是当一侧子力发生变化，比较空虚时，也要及时变换士象的结构形式，达到更好防守的目的。如图3形势，红方卸中炮及时，如改走兵九平八，红方七路线就将受到攻击。试演变如下：

1、炮五平四车1退12、相三进五车1进1

双方大体均势，但是如果贪保过河兵改走兵九平八，形势就大不一样了。兵九平八，炮3平4，帅六平五，马3进2，以下黑方有卒3进1或炮4平3等攻击手段，红方七路线将受到攻击，黑方易走。

在中局交战中，有时调整阵形不单是为了防守，也是攻击的需要。如图4形势，红方多兵少相，双方互相牵制，各有顾忌。实战中红方卸炮调整阵形，拟定了一套积极进攻的方案，以后双炮坐镇，双马奔腾，杀法异常精彩。

1、炮五平六…………

此局红方卸中炮不只是为了调整阵形，而且有一套严密的攻击方案。

1、…………炮8平52、马三进五…………

大胆弃车，拉开了激战的序幕。

2、…………车8进43、马五进六车3退5

如改走象5进3，相三进五，车3退1，车八进五，象3退1(如炮3进1，兵七进一，炮3平4，前马进四，车8退6，前炮进六，车8平6，前炮平九，红方胜势)，前马进八，仍属红优。

4、车八进四卒5进15、后马进八车3退1

6、马六进八车8退67、前马进七车3退2

8、车八平七车8平29、马八进六马7进5

10、车七退三…………

退车好棋，否则黑士5进4顶马，红方不易进取。

10、…………士5进411、车七平五炮3进3

12、后炮平七车2进613、相三进五士6进5

14、炮六进二车2退315、炮六平五车2平4

16、马六退七炮3进617、车五进一车4平3

18、车五平三象7进919、马七进五炮3平1

20、马五进四将5平621、马四进二(红胜)

顿挫

“顿挫”是中残局常用的一种技巧，就是为了某种走子的需要不直接走到某位置，而是利用捉吃、要杀、将军等手段使对方只是被动地应将或逃子，从而把子运到该位置后仍然该他继续行棋，这种连续行棋的技巧称为“顿挫”，江南一带棋手也称这种技巧叫“过门”。特别是在车马残棋中，这种技巧往往会被发挥得淋漓尽致，可先手吃掉兵(卒)、士、象等。

如图5形势，双方兵力都扼守在河沿上，红车抓住拴链黑方车炮之机，利用“顿挫”技巧，取得了局面上的优势。实战着法如下：

1、兵五进一炮3平5

冲中兵发动攻势，黑方以炮打兵是逼走之着。如改走马4退3，红平兵吃炮，黑方也难应。

2、车四进四马8退93、炮二进四…………

红炮本来准备打中卒，现在先进炮打车，再借吃炮之机退炮打卒，利用顿挫多走一步棋，争得了先手。

4、…………炮6进15、炮二退二士4进5

6、炮二平五

至此，黑方必丢一子，红方胜势。

此外还有封锁、牵制、拦截等等技巧，就不在此做专题论述了。

基本杀法

象棋是以将死对方的帅(将)为最终的胜负标志，因此在整个棋战中，可以通过弃子、运子等等战术技巧，由几个子互相配合而将死对方。我们把这些以最少的几个子相配合即可以杀死对方的杀法称为最基本杀法。一个棋手只有熟悉各种杀法，才能在实战中加以灵活运用，才不致于贻误战机。由于象棋各子的走法不同，因而在各种杀法中的作用也就不同，因此各种子力相配合的杀法就存在着很大的差别。

基本杀法是以最少的子力相配合而构成的杀势为基本形势，而实际弈战中在盘面上存在的其他子，由于位置所决定不能全部投入战斗。因此初学者就要记住作杀的几个子的最基本构成形势和位置，这样熟悉了各种基本杀法之后，才能在复杂的中局形势中灵活运用这些杀法，给对手以致命的打击。常见的基本杀法有二十几种，下面分别作介绍。

对面笑杀法

当一方的将(帅)占据中路又无其他子遮挡时，就可以利用将帅不得直接对面的规则控制住中路，再利用车、炮在对方将帅所居的肋道上纵向照将而取胜，这种杀法被称为对面笑杀法。如图6形势，红帅控制中路，只要车五平四照将即可取胜，但实战中往往有许多局势是攻击的一方通过弃子的方式，将对方的士象等防卫力量先行击破，最后再用将帅不得直接对面的规则把对方杀死.

如图7形势，如果红方能够熟练地运用对面笑杀法也可战胜对手，否则将被对方所胜。

1、车三平四士5进62、车四进一将6进1

3、炮一平四车1平64、兵四进一将6退1

5、兵四进一将6退16、兵四进一(红胜)

如果一路红炮位置是一个红车仍然可以用对面笑杀法取胜，具体着法如下：

1、车三平四士5进62、车四进一将6进1

3、兵四进一将6退14、兵四进一将6退1

5、兵四进一将6进1车一平四(红胜)

如果将在中路，将帅之间有一士相隔，而红方用车沉底将军，黑士无法落下(一落就违犯将帅不得对面的规则)，实际上也是另外一种形式的对面笑杀法。

双车挫杀法

运用双车交替“将军”把对方将死的杀法被称为双车挫杀法。这种杀法是在对方将(帅)无其他子或士象的保护时使用，迅猛无比。如图8是这种杀法的基本形势。这种杀法由于双车要交替“将军”，因此双车不能在一条直线上，像图中黑方双车在一条线上就不能连杀。

1、车一进三象5退72、车三进五…………