各民族是一家队会教案

各民族是一家队会教案（精选4篇）

1.各民族是一家队会教案 篇一

56个民族是一家教案

今天给大家带来了一首很好听的歌曲,大家想不想听？——播放歌曲

（大屏幕播放《爱我中华》，同学们欣赏。）刚才歌曲里唱的“五十六个星座，五十六枝花”指的是什么，大家知道吗？（指的是我国的五十六个民族）。这节课，我们就一起学习这一课：五十六个民族是一家。（播放PPT）

我们属于什么民族，大家知道吗？（同学们回答：XX族）嗯，刚才大多数同学都回答是汉族，那么，除了汉族外，你们还听说过哪些民族呢？（同学们举手回答。）

嗯！同学们了解的还真不少。事实上，除了刚才大家提到的，还有很多。我们一起来看看大屏幕，够多吧，这就是除汉族以外的55个民族，我们把它们统称为：少数民族。

（播放中国版图）瞧，就在这960万平方千米辽阔的土地上，我们汉族和这 55个少数民族就像兄弟姐妹一样，团结友好地生活在中国这个美好的大家庭里。正像提示语中所说的，来，我们一起齐读提示语：“在我们这个多民族的国家里，各民族间平等、团结、互助，共同繁荣进步。”

任务一：观察对比图，分布图，了解少数民族定义

1、下面我带来了一个填空题我们一起来看看。出示填空：我国是一个统一的多民族的国家是由1个 __________族和55个_________组成的。观察这两个数字和所填的内容，你有什么想问的吗？

2、知道为什么除汉族以外的55个民族被称为少数民族吗?（出示图片“汉族和其他人口对比图”）

观察对比图，从中能获得什么信息？正像同学们所说，因为五十五个民族人口少，所以习惯上被称为少数民族。

少数民族虽然人口相对较少，但分布面积很广。小结：你看——（出示分布地图）祖国的每个角落都有这55个民族的身影，少数民族和汉族生活在一起，就像56个兄弟姐妹，生活在祖国这个团结统一的大家庭。

任务二：了解汉族源远流长、灿烂的文化

在这个大家庭里，汉族人口最多，也是世界上人口最多的民族。在悠久的历史发展过程中，这个民族创造了灿烂的文化。

1、四大发明

最让我们中国人感到自豪的是我国古代的四大发明。哪四大发明？你知道吗？谁来说说？

是的。四大发明就是——课件出示——生齐读 那同学们，你对四大发明中哪一样较熟悉？

好的，那你能说说吗？ 指南针：出示——指南针。

A同学们看，这是什么？是啊，指南针是用以判别方位的一种简单仪器。前身是司南。

B大家再来看看这三幅图。你从中可以看出指南针的发明对人类有什么作用吗？

（指南针的发明，推动了航海事业的发展。郑和下西洋和哥伦布、麦哲伦的航海大发现，都有指南针的功劳。）

火药：同学们看，这就是火药，——（火药是我国劳动人民在一千多年前发明的。它的发明，标志人类改造自然的能力大大增强，对军事武器的进步也有着重要意义。）

造纸术：蔡伦

这就是古代劳动人民造纸时的劳动场景。——同学们，最早的时候文字写在～～龟甲上，被称为甲骨文，写在竹子上，被称为竹简，那么你们觉得那样方便吗？不方便。为什么呢？是啊！很笨重，很不方便。战国时思想家惠施外出讲学，带的书简就装了五车，所以有学富五车的典故。古时候，天降大雨，河水暴涨，山上一些树木和麻类被带入河中，在自然环境和水的作用下变成稀薄的原始纸浆，漂到岸边废弃的树枝上聚集。人们惊异地发现，这些在树枝上聚集的东西经过太阳晒干后可以揭下来，成为可以使用的纸。这种自然现象启发了古人的智慧，他们经过反复的钻研、琢磨，到了东汉元年，蔡伦改进了造纸术。他用树皮、麻头、破布和鱼网等植物原料，经过很多道工艺步骤，最终制成了纸。（所以造纸术的发明，有利于我国文化事业的发展。几个世纪后，造纸术传到朝鲜、日本、印度和阿拉伯，后来又经北非传到欧洲。造纸技术促进了人类文化的传播，是中华民族对世界文明的巨大贡献。）

活字印刷术：毕升

你知道他是谁发明的吗？活字印刷术的发明，大大促进了文化的传播。活字印刷术后来陆续传到世界各地。15世纪，欧洲才出现活字印刷，比我国晚约四百年。

同学们，你现在有什么想说的？

2、文学。

同学们，古代劳动人民不仅创造了让文明中外的四大发明，而且还留下了许多脍炙人口的唐诗宋词、明清小说等古典文学。下面就让我们一起来了解这些流传至今的艺术精品吧。

唐诗宋词、明清小说（音像资料）

四大名著：哪四大名著——指名说：谁还有补充？

看来你对我们四大名著还挺了解的。那看过吗？

你最喜欢哪一本？

给你印象最深的是谁啊？

唐装：我们汉族不仅有经典的艺术精品，我们的服装也很受世人瞩目。

你们看这是什么？——唐装 唐装深受中外人民喜爱。你们看，参加2001年亚太经济合作组织会议的各国领导人，都穿上了由我们中国为他们精心缝制的唐装，备受世人瞩目。

3、神话传说

我们汉族不仅有受人瞩目的唐装，而且还有许多神奇的传说故事。

指名说：——谁来说一说？（两个左右）

是啊，这些神话传说寄托了古代劳动人民对美好生活的向往和追求。

任务三：了解少数民族的的特色和传统文化。

1、同学们，刚才通过四大发明、文学、服饰、书法、神话传说等方面了解了我们汉族灿烂的文化。55个少数民族也是我们我们中华民族大家庭重要的成员，他们也有着自己的民族特色和传统文化。

出示不同少数民族的照片或语言描述，让学生回答是什么少数民族。

歌曲欣赏总结，为下节课做铺垫。

亲爱的同学们：不管我们属于哪个民族，不管我们居住在祖国的哪个角落, 我们永远都是一家人!祖国永远都是我们共同的家！五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家，五十六种语言汇成一句话：爱我中华！

让我们在爱我中华的歌曲声中祝愿我们的祖国明天更美好。

2.各民族是一家队会教案 篇二

一、活动目的：

1．懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。

2、愿意和其他民族的人们友好交往，对破坏民族团结的言论和行为感到气愤。

3．能做到和不同民族的人们友好相处，不说不利于民族团结的话，不做有损民族团结的事。

二、活动主题:“民族团结一家亲”主题队会

三、活动准备：

1、发动学生，在课下收集少数民族风俗习惯的资料，更深层次的了解我们的少数民族同胞。

2、有关于民族团结的视频。

3、学生自制民族团结的ppt.4、学生表演民族操。

5、朗诵材料的准备。

四、活动时间：2013年5月17日（星期五）

五、活动地点：多功能厅

六、活动对象：五（2）阳光中队。

七、主持人：（张书睿）（祖义情）

活动过程：

一、导入班会

张书睿：自古至今，我们的各族人们都在用感人至深、源远流长的动人故事，谱写着民族团结一家亲的历史篇章。祖义情：民族的团结和睦是祖国兴旺发达的重要条件，中国的历史就是各民族团结互助、共同进步的历史。合：今天，就让我们在一起，携手并进，走进我们今天的主题班会《民族团结教育》主题班队会。

二、活动过程。

张书睿：在我们960万平方公里的土地上，生活着56个民族。各族人民和睦相处，情同手足。正是因为有了各族人们融合和团结，才铸就了我们中华民族的辉煌繁荣和创造了光辉灿烂的历史文化。

祖义情 ：请同学一起来看大屏，猜一猜，赛一赛，他们是我们中华民族里的什么族？ 大屏幕显示： 1维吾尔族 2 蒙古族 3回族 4藏族 5瑶族 6 傣族

张书睿：介绍这些少数民族，并请同学们谈谈他们自己对这些民族的了解。可以请班队员根据自己查找资料进行一些补充。

祖义情：在与其他民族相处时能我们也要能自觉尊重其他民族的风俗习惯。现在我给大家讲一讲节日吧？有古尔邦节，泼水节，火把节，雪顿节。那同学们知道他们都是哪些民族的节日吗？ 大屏幕出示：

1古尔邦节 2泼水节 3火把节 4雪顿节。张书睿：不同的民族虽然在服饰、语言、生活习惯等方面有所不同，但都是中华民族的一员，是一家人。千百年来，各族人民团结友爱，共同建设着祖国，共同创造了祖国的灿烂文化，才使我们的祖**亲变得如此强壮，如此美丽。

祖义情：长期以来，在建设祖国、保卫祖国的过程中，涌现出了许多动人的民族团结一家亲的事迹。今天我也给大家准备了一段感人的故事------新疆十大杰出母亲阿尼帕阿力马洪共养育了19个不同民族的孩子的故事。大屏幕：播放视频----新疆十大杰出母亲阿尼帕阿力马洪共养育了19个不同民族的孩子的故事。

张书睿：看到这么感人的故事，我们阳光中队的队员们也想通过他们的诗歌来表达心中深深的敬意。

诗歌朗诵：民族团结之歌

祖义情：你们还知道哪些有关民族团结、互相尊重的故事？说说他们身上具有什么精神？

(班里的同学说马本斋的故事，吴登云的故事，孔繁森的故事）

张书睿：多么感人的故事啊。祖国的繁荣昌盛就是靠我们民族的繁荣昌盛。同学们了解了这么过关于民族团结的故事，那我们就从现在做起吧？就从我们每天要跳的民族操做起。看！民族团结的先锋少年们以舞起来了------民族操！

民族操：六名同学跳起。主持人总结

张书睿：我们伟大的祖国，960万平方公里的土地，少一寸也不行；56个民族，缺一不可。

祖义情：祖国历史的每一页，都记载着各族人民的团结奋斗和灿烂文化。我们每一个人都更加热爱我们的民族大家庭，我们都是一家人。辅导员总结

通过本次寓教于乐、生动有趣的班会，我们从中了解和学习到了各民族的灿烂文化。也体会到，只有民族团结，携手并进，才能有各民族的共同繁荣，民族团结关系整个中华民族的长治久安和振兴发展。结束

同学们，最后让我们高歌一曲：《爱我中华》，在歌声中结束这次愉快的班会课。

3.各民族是一家队会教案 篇三

争做文明学生

---六（2）中队主题班队会活动教案

活动目标：

1、通过介绍福州船政文化，使学生更加热爱自己的家乡，产生一种民族自豪感。

2、让学生有主人翁的意识，能够对马尾的船政文化进行简单的描述和宣传。

3、通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。

4、懂得要从平时的一点一滴做起，用实际行动来体现社会主义核心价值观。活动过程：

一、整队报告

二、出旗、敬礼、唱队歌

1、中队长：出旗，敬礼。

2、中队长：唱队歌。

3、中队长讲话：礼毕！请坐下。同学们，我们的祖国地大物博，人杰地灵，祖国，多么神圣的名字，我们为伟大的中华民族而骄傲，我们为祖国有这么多的民族英雄而自豪。现在我宣布，“ 弘扬民族精神

争做文明学生”主题队会正式开始。

三、观看《马尾船政》视频

1、了解船政文化背景、内涵

2、“我是马尾船政博物馆小导游” 第一小队：介绍船政的由来

第二小队：介绍船政工业与科技 第三小队：介绍船政名人

3、吟唱福州话马尾船政儿歌：今晡头顶都是星，马尾船政沈葆桢，“胡橹”笃让番仔做，先做一条“万年清”。

四、领略船政英雄事迹，弘扬船政革命精神

1、各小队汇报船政英雄事迹 第一小队：邓世昌事迹

第二小队：萨镇冰事迹 第三小队：严复事迹

2、学习船政精神：自强、自主、自造、自驶、求精

主持人：这是福建船政的闪光精神，是船政建设的可贵精神。它指引船政建设的方向，体现民族自强、自主、自立、向上的精神。我们在学习上、在为人上、在处事上也需要汲取这五种精神，所以，我们要学习船政精神。

3、齐唱歌曲《船政之光》

五、学习“社会主义核心价值观”

1、介绍社会主义核心价值观

2、结合船政民族英雄，说说我们内心认可的价值观：（引导出社会主义核心价值观）

3、讨论我们需要的价值观

总结我们需要社会主义核心价值观（PPT演示）爱国 敬业 诚信 友善

民主

文明

公正

平等

六、养成文明的习惯，做一个合格的小学生

1、队员讨论如何做一个讲文明、懂礼貌的合格小学生

从文明习惯、学习习惯、卫生习惯、生活习惯等方面进行自由讨论。

2、全体宣誓

主持人：我们是中国特色社会主义事业接班人，我们是祖国未来的建设者，中华文明靠我们传承，民族精神靠我们弘扬，中华民族靠我们振兴。为此，我们郑重宣誓：

（一）、深刻认识中华民族的优良传统，深入了解中国革命的历史，树立民族自尊心和自豪感，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。

（二）、树立远大志向和正确的理想信念，把个人的成长同中国特色社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强联系在一起，为建设祖国、振兴中华做好准备。

（三）、遵守公民道德基本规范，养成良好文明行为习惯，做到心中有祖国、心中有集体、心中有他人。

（四）、热爱科学，尊重知识，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践，勇于创新创造。

（五）、树立劳动意识、效率意识和环境意识，树立进取精神和科学精神，增强动

手能力，提高基本素质，促进自我全面发展。宣誓(全体同学)主持人：同学们，让我们大力弘扬伟大的民族精神精神，始终保持昂扬向上的精神状态，刻苦学习，健康成长，把自己培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的，德、智、体、美全面发展的有中国特色社会主义事业建设者和接班人。

七、齐唱歌曲：《爱我中华》

八、辅导员讲话

九、呼号

十、退队旗

十一、结束

中队长：六（2）中队《弘扬民族精神

4.民族团结一家亲教案（范文模版） 篇四

教学目标

态度：了解我国少数民族，知道各民族平等、团结、友爱、合作的意义，加强民族团结和维护祖国统一是我们每一个公民的责任，从而培养民族自豪感和爱国主义的情感。能力：培养学生的观察能力。培养收集资料、分析资料、运用资料的能力。培养学生识图能力。培养交往与表达能力。

知识：通过学生的时践、体验，知道我国是一个多民族的国家，有56个民族，有55个少数民族，全国设有5个自治区。

教学难点

知道我国是一个多民族的多家，是多民族平等、团结、友爱、合作的大家庭。

教学重点

加强各民族的团结，维护祖国的统一。培养民族自豪感和爱国主义的情感。

教学准备

收集一些有关少数民族的故事。相关的资料中国政区图

带有少数民族头像的人民币。

课时分配

2课时

第一课时

一 导入

你是哪个民族的人？你还知道我国还有哪些民族？

小结：我国是一个统一的民族的国家，各民族人民在长期的融洽中共同创造了中华民族的悠久历史和灿烂文化。今天，我们就一起走进这个大家庭，来感受这个大家中的那份平等，团结、友爱、合作的情感。板书课题 1 多民族的大家庭 二 学习新知 统一的多民族国家

（1）我国有多少个民族？

（2）哪些民族的人口比较多？

小结：我国有56个民族，其中汉族人口最多，占全国人口总数的92%。也是世界上人口最多的民族。其他民族占全国人口总数的8%，相对汉族来说数量很少，所系，我们习惯上把他们统称为少数民族。世代友好的家庭

过渡：各民族的祖先都生息、繁衍在中国辽阔富饶的土地上，共同创造和发展了我们祖国悠久的历史和光辉灿烂的文化。下面，让我们一同走进西藏，来了解一下藏文化。（1）在地图上找到西藏自治区及首府所在地。（2）说一说，西藏的自然风光。（3）师简介西藏自治区。观看相关的图片。

（4）提问：你们知道布达拉宫最初是为谁修建的吗？

下面就让我们一起走进西藏的祖先吐蕃和唐朝的和亲历史吧。（5）讲故事。

指导学生阅读教材

提问：藏族的祖先叫什么名字？谁建立了吐蕃政权？

为什么要向唐朝求婚？

唐朝的黄帝是谁？谁怎样考验他们的？

最后把谁嫁给了吐蕃的首领？

师补充，讲述求婚的故事。

讨论：吐蕃和唐朝和亲对社会的发展做出了哪些贡献？（6）分组创编历史剧（7）扩展知识

你对藏族和其他少数民族还有哪些认识和了解？历史上还有哪些民族和汉族有过亲密的接触？ 三 总结

我国是一个多民族的大家庭，各民族团结一起，世代友好的生活在一起。四 作业 填空 我国是一个统一的（）国家。有（）各民族，其中（）（）（）（）（）等称为少数民族。

2西藏自治区的首府是（）。自然风光有（）（）。3藏族的祖先是（）。（）建立了吐蕃政权。简答