计算机网络技术专业的职业生涯规划书

计算机网络技术专业的职业生涯规划书（12篇）

1.计算机网络技术专业的职业生涯规划书 篇一

计算机科学与技术专业大学生职业规划书

一．前言

我们要到达哪里？我们要走哪条路？们需要如何走？人走过的一生就如同是在经营一个企业，最终的目标让自己拥有曾经所渴望的成就。而在大学生已经不是什么稀奇物的今天，如何让自己在这个社会上拥有立足之地就非常值得我们去思考了，因此我为自己制作了一份职业规划，让自己在以后的学习工作和生活可以做得更好。

二．自我认识

1.兴趣爱好和性格特性

我的性格有些内向，但有时开朗、活泼，很积极向上，我是一个当代大学生，平时、是家里最大的希望——成为有用之才。业余爱好、读书、听音乐、散步，喜欢看小说、散文，尤其爱看杂志类的书籍，平时与人友好相处，喜欢创新，动手能力较强，做事认真、投入，但缺乏毅力、恒心，又时多愁善感。

2.职业价值观

我们当代的大学生正处于面临人生发展最为关键的时期。时代要求我们在学习生活各个方面对和思考如何正确处理个体与社会的关系等一系列重大问题。我们要学会生存的技能，学会学习的潜力，学会创新与创造，学会奉献。这些都是我们面向未来面向社会所必须具有的最基本最重要的品质。这要求我们大学生必须从现在做起，树立正确的人生价值观，树立积极进取、乐观向上、厚德载物、自强不息的人生态度。实事求是、善于总结，把工作做得更好。

大学是一个人成长、成熟和发展的时期，也是认识自我，选择自己以后职业生涯的最重要的时机。在进入大学之初，我们最应该做的就是不断地从各种角度去认识自己，不管是心理、生理还是能力方面。只有在充分的认识了自己的能力和性格才可以做出正确的选择。

我在性格方面，总是任由自己，缺乏自制能力，记忆力差，缺乏灵敏度，其他知识面还不够广。我没有特别擅长的，也没有特别喜欢的，不知道自己适合什么，不适合什么，导致目前还没有一个明确的目标。

三.个人职业生涯规划

1.大一暑假：参与社会实践，锻炼自己的能力，更多的了解社会形势。

2.大二上学期：学习英语，准备大学英语四级考试；增强个人的专业素养、锻炼编程能力。

3.大学三年级：刻苦学习本专业的专业基础知识，努力做到融会贯通。

4.大学四年级：独立认真完成毕业设计，撰写高质量毕业论文。

四．职业生涯规划

1.2016年：利用一年左右的时间，经过不断努力尝试，初步找到适合自身发展的工作环境岗位。

2.2017～2020年：利用四年左右的时间，在所工作项目小组努力工作，熟练处理本职务工作，熟练企业运作机制及企业文化。

3.2021～2025年：利用五年左右的时间，进一步提升职业能力，形成自己的管理理念，进一步锻炼演讲水平，学会与公司决策层有直接流畅的沟通，具备应对突发事件的心理素质和能力，有广泛的社交范围。

五.评估与反馈

1.职业目标评估：假如我没有按期达到我规划的目标，若三年之内，我将继续朝目标奋斗。否则我会考虑重新制定规划目标和计划。

2.其他因素评估：随时了解情况，当问题出现时，做出适当的选择。

六.结束语

总体来说，前途是光明的，道路是曲折的。和我一样有这样美丽梦想的人有很多很多。但是，随着中国逐渐成为全球IT企业关注的重心，也逐渐步入全球IT研究中心的角色。良好的国内经济环境使中国IT行业市场继续保持平稳的增长，中国IT行业市场具有良好的发展前景。因此，还需要更多的与该行业有关的人才，中国软件与IT服务市场还将吸引众多的进入者。

机遇与挑战并存，大浪淘沙，唯有具备实力者才可脱颖而出！相信自己！

计算机科学与技术专业职业生涯规划书

一、引言

随着新的高校毕业生就业机制的形成，独立院校计算机专业就业工作应该展望就业前景、面对严峻形势、转变工作观念、改进工作方式，提高独立学院计算机专业的就业指导工作的水平和成效。

二、自我分析

我是成都理工大学计算机科学与技术专业的一名本科生，性格外向，喜欢广交朋友，学习刻苦，我相信只要付出就一定能够得到回报，我有着乐观的生活态度，喜欢运动，喜欢与朋友一起分享我的快乐，我坚信有了刻苦的精神就一定能在当今的社会立足。

三、职业分析

1、IT人才短缺

(1)世界IT人才短缺，需求理性调整

(2)我国IT人才总量严重不足

(3)IC人才、网络存储人才、电子商务人才、信息安全人才、游戏技术人才严重短缺

(4)在软件人才层次结构上，水平高的系统分析员和有行业背景的项目策划人员偏少，同时软件蓝领也比较缺乏

2、市场需求旺盛

(1)行业需求稳中有变

(2)企业需求格局形成(3)区域需求差异显著

3、就业竞争激烈

(1)买方市场已经形成(2)就业格局逐渐明朗

4、就业工作滞后

(1)疏通就业渠道

(2)加强就业指导

(3)提高学生素质

5、人才培养脱节

(1)本科计算机人才培养重在特色

大学生就业市场上，计算机人才供需两旺，买方市场逐步形成，“供大于求”和大学生“就业难”的实质不是人才过剩，而是供需结构性失衡。高校计算机专业人才培养应瞄准IT人才市场变化，调整模式，突出特色。面对日益严峻的就业形势，大学生也应转变就业观念，“先就业、再择业”。

四、生涯机会评估

目前高校计算机专业毕业生人数的集聚增加，计算机专业的就业优势不断消失，除了人数增多等客观因素外，高校专业设置、培养模式与市场需求变化的错位是一个重要因素。而独立学院计算机专业由于高额收费、降分录取及社会对独立学院毕业生质量还不完全认同等原因，在就业工作中会碰到诸多问题。2002年以来，高校计算机专业初次就业率连年下滑，成为大学生就业市场上一大热点，受到社会各方面的普遍关注。但值得指出的是，只要专业知识过硬，就业前景还是很光明的。

五、职业目标的确定

依靠自己的专业知识，进入IT行业，先从最基础的程序员做起，逐步发展，成为网络工程师，最后创办自己的公司。

六、职业目标计划和实施

大学二年级，在通过大学英语四级的基础上努力通过六级考试，下半年要通过国家计算机二级考试。学好必备的专业基础知识，通过各种渠道，拓展自己的其他方面知识。尤其是企业管理方面知识，为自己以后的发展打下良好的基础。

大学三年级，通过国家计算机三级考试，掌握更高多的专业知识，在自身的专业方面有更深的发展，了解就业形势，做好就业准备。

大约四年级，拿到各种必备证书，顺利完成学业，找到与自己专业相符的工作。

毕业十年内，努力工作，理论与实践相结合，加强自身的综合能力，积极表现，争取提升的机会，程序员，软件开发，软件工程师„„企业管理人员。最后创办自己的公司。

七、审查、反馈及修正

工作之路也许会很艰难，尤其是自己的创业之路，资金会是最大的阻碍，由于种种的位置困难，创业时间可以延长至十五年、甚至是二十年，认真观察中国市场，慎重考虑自己的发展。

八、备选方案

教师：大学四年内，在完成规定的学业外，考取教师资格证，如果，计算机专业的工作前景太差，就从事教育事业，教师对于一个女孩子来说无疑是一份不错的工作。

九、结束语

无论将来的就业形势如何，现在最关键的是打好基础，用过硬的专业知识武装自己，坚信自己的选择，并为之付出努力，相信一定会收获成功。

2.计算机网络技术专业的职业生涯规划书 篇二

1 什么是职业生涯规划

“职业生涯规划”是指个人结合自身情况、眼前的机遇和制约因素, 为自己确立职业方向、职业目标, 选择职业道路, 确定教育计划、发展计划, 为实现职业生涯目标而确定行动方案。它具有个性化和开放性两大特征:个性化缘于不同的性格、价值观、思维方式、行为方式、所处职业生涯阶段、社会关系、个人能力等。而开放性指的是职业生涯受家庭、上级、同事、下级、朋友、顾问等的影响。

2 如何进行职业生涯规划

我们应该选择怎样的职业?判断的标准是什么?理想的职业是自己喜欢、自己能干、社会需要三者的交集, 而且从长远来看, 理想的职业应该是越来越“增值”的职业, 即你的经验、价值会随着年龄增长更快地增长。首先是选择一个自己真正喜欢的职业。兴趣是成功最好的导师, 有了兴趣就会不计得失, “一箪食, 一瓢饮, 人不堪其忧, 回也不改其乐”, 就不会为琐碎的现实或一时的困扰所阻挠。其次, 要看自己能做什么, 尤其是对刚毕业的大学生, 不能整天好高鹜远做白日梦。Bill Gates说, “烙牛肉饼并不有失你的尊严!”最后, 不能只想着自己喜欢和自己能干什么, 还要看是否有市场需求, 否则到时练就了一身“好本事”, 却成了“屠龙术”, 没有发挥本事的地方。社会在不断进步, 我们也要与时俱进更新知识结构与能力, 否则必将被淘汰, 特别是计算机技术的发展这么快, 计算机专业毕业的学生更应坚持不断地学习。

3 计算机专业学生的职业生涯规划

我们知道, 计算机企业的竞争更突出地体现为人才的竞争。那么, 针对如今IT行业人才流失严重, 从业者职业疲软等现象, 职业生涯规划成为一种必须之举, 是企业和员工获得双赢的有效方法。职业生涯规划是指客观认识自己的能力、兴趣、个性和价值观, 通过人职匹配, 发展完整而适当的职业自我的观念。其具体内容包含:客观认识自我, 评估职业机会, 实施人职匹配三个方面, 同时需要个体和企业双方共同协调努力。IT人弄清楚自己所处的位置和职业发展的途径对自己正确的职业规划和职业抉择是很有必要的。

下面列出IT企业员工职业发展阶梯关系, 横向分别跨技术、管理、营销和工程四大领域:

(1) 技术类:程序员→软件工程师→系统设计师→技术副总

测试员→系统分析师→技术总监→技术副总

(2) 管理类:职员→主管→经理→副总经理→技术副总

(3) 营销类:

销售工程师→区域销售主管→市场营销经理→销售副总

(4) 工程类:

技术支持工程师→区域工程师→工程主管→项目经理→工程项目副总

IT人员成长路线案例:

班级任职方面:一般学生→组长→科代表→学习委员→班长→学生会主要干部

项目方面:课堂作业→学校课题→参与公司项目→主持项目→主持并分包项目

软件方面:文员 (打字) →程序员→高级程序员→系统分析员→项目经理/系统架构设计师

数据库方面:Foxbase→Foxpro→VF/Access→SQL Server→DB2/Oracel/Sybase

硬件、网络方面:打杂→网络助理→网管

静态网页→ASP、JSP、PHP动态网页→个人网站→模拟电子商务网页

管理咨询方面:顾问助理→咨询顾问→高级咨询顾问/项目经理→资深项目顾问→专家顾问

职位方面:普通员工→部门经理→副总工→CIO→CIO&CTO

角色方面:软件开发商 (乙方) →企业用户 (甲方) →管理咨询顾问、项目监理 (第三方)

理论与实践方面:理论学习→实习→进一步理论学习→实践→理论学习提升→更大范围接触与实践→理论学习提升……

计算机的应用面那么广, 计算机专业毕业生应该充分客观认识自我, 找到自己的兴趣点, 结合自己在学校学到的专长, 规划好自己的职业生涯。

4 目前影响计算机专业毕业生就业的主要因素

4.1 存在就业悲观情绪和盲目攀高心理, 主要表现为自卑、恐惧、自傲、怀疑等。

同时计算机专业学生就业期望值过高, 过分地考虑薪酬与地域等因素。绝大部分毕业生首次就业时, 在择业地区选择上, 对发达地区趋之若鹜, 对落后地区退避三舍, 首选大城市, 另外是沿海开放城市, 乐于在良好的条件下就业, 不愿意到条件艰苦和边远的地区去锻炼、去工作、去创业。

4.2 职业道德、职业素养有待提高。

一些高职院校计算机专业毕业生只重视专业知识学习和技能训练, 忽略了职业道德、职业素养的锻炼和培养, 表现出“以我为中心”, 缺乏团队精神和配合意识, 沟通协调能力不够, 责任感不强, 过分看重专业对口, 缺乏应有的诚信, 随意毁约现象普遍存在, 就造成了个别用人单位对高职院校毕业生持排斥态度。

4.3 实践技能欠缺。

很多高职院校计算机专业毕业生只满足于书本知识, 不注重实践技能的训练与提高, 体现不出实际动手能力的优势。在校期间未能明确学习目的, 学习态度不端正, 存有混文凭的思想, 导致毕业时既没有扎实的基础理论知识, 又没有过硬的实践技能。在就业过程中, 自然就缺乏竞争实力, 或是初次就业后很快被用人单位淘汰。

5 结语

针对目前计算机专业学生存在的种种不良就业心理, 我们教师应该根据市场实际状况, 加强对学生的就业指导, 帮助高职学生树立正确的择业观念, 掌握职业发展的基本技能和求职技术。教育学生更新观念, 转换思路, 到最适合自己的岗位上工作, 而不应过分关注工资水平及地理位置等。倡导先就业后择业, 求职择业不可再像过去那样追求一步到位, IT业的飞速发展要求计算机专业大学生改变在某一行业或领域从业的旧观念, 如果斤斤计较眼前的职业岗位是否理想, 那就会失去许多起步的机会, 可以在先就业过程中积累工作经验, 使自我价值得到较大的提升, 为以后找到理想的工作奠定基础。实行自主创业, 把被动的就业观念转为主动地创业观念, 将创业作为自己职业规划的选择之一。学生自主创业是促进毕业生个体成长与发展的重要途径, 也是解决大学生就业难问题的一个新视野, 只有这样才能充分发挥自己的聪明才智。

参考文献

[1]朱正明, 田文奇.IT人“30岁现象”的研究与对策, 职业技术[J], 2007.18.

[2]马雁荣.敢问高职计算机专业学生的就业之路, 科技文汇[J], 2009, 5.

3.计算机网络技术专业的职业生涯规划书 篇三

关键词：中等职业技术院校 计算机 专业设置 发展

在职业技术教育类的培训中，计算机专业处于一个不断下滑，日渐淡化的境地，再没了曾经的热度。这是社会发展的阶段性的必然结果。短短20年的时间，计算机从无到有，从单位到家庭，从稀有到普遍，发展异常迅速。如今，传统的计算机普及率和电脑相关知识的普及率都已经很高了。

面对这种情况，我们职业技术类的计算机专业应该如何生存并发展，就成为了一个问题。就此，谈及以下几点，与同行进行交流分析。

一、与其他专业相结合的教学设置

计算机本身就是一个工具而已，发展到现阶段，正是将它“工具”的属性特征表现了出来。如今各行各业计算机的使用是广泛而普及的，计算机作为基础的支撑平台已是最基本的现实了。

这就为我们计算机专业带来了一个生存的空间，那就是与其他专业的结合，在协助他们培养出高素质、多技能的人才同时，伴随着其他专业的成长而成长。

例如：财会类专业。如今的金融、税收、财会电算化系统俱已是网络化的工作了，一切程序都由网络办公进行解决。社会需要能够掌握新型工作方式的人员，而我们则可以将自身专业知识与财会类传统专业知识相结合，协助他们提高培养目标的同时，为本专业的发展开辟新的道路。

这个方式几乎可以与所有的专业相结合，如：汽车类专业。如今汽车制造工艺的核心除发动机研发，几乎全部都是由电脑主板控制，汽车故障则采用电脑诊断仪来进行判断处理。

还譬如：医护专业。现代医疗的模式更依赖先进的医疗设备，由电脑控制的设备对采样数据进行分析，其结果成为如何治疗的基本依据。

再如现代工业4.0的提出，现代制造业的技术升级，机器人替代人力劳动率的不断提高等等，这些压力必将迫使职业技术教育要培养出更高素质的人员。

二、自身专业的教学设置

就自身专业而言，计算机的软、硬件的发展与更新都是非常迅速的。计算机专业的教学设置更是要追求：创新，务实。

创新就是新知识、新技术的不断学习更新，并将新知识和发展的趋势尽快传递给学生，以使其适应发展的要求。

务实就是面对社会的发展，一要及时调整更新专业设置，培养出社会需要的人员；二要及时调整专业教程，培养出符合社会需要的技能突出的人员。

三、意见与建议

职业技术教育教学是非常困难的一件事情。面对着基础文化知识不扎实，学习能力不高的学生，想要把专业的新知识与技能传递给他们确是一件不容易的事情。笔者认为还是要把握好基础与应用两个方面来开展。

1.基础方面

掌握好理论与实际操作的分配。事实证明，案例教学对本专业是一条很好的路径。在案例教学中，由于职业教育对象的特殊情况，往往会在理论与实际操作的教学分配上出现不同意见。个人意见：如硬件的原理、软件的编程基础数据结构等课程还是要有的。这样的基础课程由于教学效果不明显，实际应用不上，往往被忽视了。但是这样的基础课程，对于一个学生未来的成长是至关重要的。它可以使得学生在离开学校后具备自学的能力，受益终生。

2.应用方面

这应该是工作的重点，学生培养的最终目标是由这个环节体现出来。学生所掌握的技能多与少、水平的高和低，对于社会需要的适应性，都由应用这个环节的工作成果来决定。

在应用方面，笔者认为教程的设置应该在除了考虑专业自身传统教程的设置需求以外，更加需要考虑到社会的现实需要来进行教程的设置，从而达到教育目标。

例如：电子商务专业。作为现在的一个社会的行业热点，我们在做教程设置时只教授计算机的传统知识显然是不行的。如何解决呢？

我们可以将之细分。就电子商务专业而言，可以开网店。那么店铺的装修，可以设置绘图设计等专业软件教程；还需要进行产品推广，那么就设置广告宣传、产品设计等专业软件教程；不开店做运营，那么就可以设置网络安全等专业软件的教程。

一个专业的设置，其基本培养目标是让学生在掌握基本的专业知识上，加强对现实社会需求技能的培养，成为社会需要的人员，从而实现专业设置的目标。

四、小结

今天的计算机专业虽然面临着阶段性的困难，但是应该说现在又是一个非常好的机遇。传统的计算机已经被网络所替代，传统的PC也已经为移动终端取代，智能化的发展成果将很快走进生活。

一个新的科技时代正在到来，我们一定要用新的思维模式来考虑职业技术教育中计算机专业的发展。因为旧的模式已经不在了，新的模式正在形成。让我们共同面对一个更新的计算机发展的阶段吧。

4.计算科学专业职业生涯规划书 篇四

在北京的软件公司找一份兼职

大四上学期

继续自学软件测试知识

大四寒假

运用所学知识进行软件测试，通过这种方式检测自己的测试水平以及相关知识掌握程度

大四下学期

完善软件测试知识，参加相关专业培训

结语：

中国人常说，尽人事，听天命。对于我们可以控制的，理当全力以赴;对于不可控制的，我们应当养成坦然接受的胸怀和气度。要抱着不做则已，要做就要做好的信念。这样，才能赢得收获。

通过职业规划，我进一步认识自己，了解自己，找到奋斗的方向，不再迷茫。从现在开始，我是一艘有航向的船，向我的未来扬帆远航，乘风破浪!

范文二

我，计算机科学与技术专业的一名学生。来自农村家庭，未来只有靠自己打拼。了解我的父母一直很开明，无论孩子做什么样的决定，他们总是在背后无形的支持和鼓励。

谈及爱好，我最擅长的莫过于体育运动和写作。乐观洋溢的我，喜欢一个人静静的坐去思考生活的点点滴滴，喜欢用文字表述我内心世界，用文字点亮我的生活;活泼开朗的我，喜欢慢跑，喜欢打篮球，打羽毛球等多项体育运动。

在憧憬的大学校园中，我想崭露头角，无时无刻不在发挥自己的特长。于是，各种社团活动，各种组织，总会在弥漫着我的身影。―朋友多了，路广了。我知道，这一切，是对自己的一种认可，是对自己为人处事能力的一次又一次的提升。

涉及到自己的未来，我甚是迷茫。高中时想考军校，可高考发挥失常，抱着考研的信心阴差阳错的来到这所大学这个专业。大一时不满于所谓的大学生活，不顾同学老师的劝慰，毅然决然的去应征入伍，结果由于种种原因，失败而终。因为对计算机兴趣不高，我考研的欲望是越来越低。

三年快过去了，想想自己学到了什么专业知识，答案却只是归零。虽然每次考试专业课理论分数很高，但相差甚远的是实践。大学里学到的最多的是做人做事。

我所欠缺的，是理论与实践的完美结合，欠缺的是对专业更清楚更深入的了解。细细想来，在各种语言的相互摩擦碰撞中，我比较喜欢数据库的操作，至于网页，网站的深入，我无从下手。―这是我对专业的肤浅认识。

大二大三的勤工俭学经历，使我进一步了解了自己。很庆幸，我们是师范类院校，师范类专业。

根据平常给本专业本学院学生补课，我发现自己很有耐心，讲解思路十分清晰，能针对不同的人对症下药。

从4月起，又因为学校的一次阳光义务家教组织，我发现了自己的潜质―做一名老师。丰裕别人的同时，也在丰富自己。同时我也十分谢谢父母在我成长过程中给予我的一些经验道理，我也没有辜负大一大二那些泡在图书管理的时间。

后来，通过网络发简历，朋友介绍，我已经胜任了好几份家教工作。

现在，我利用周六日，寒暑假给初高中的孩子当家庭全科辅导老师，在辅导班里担任兼职数学物理老师代课。随着接触各个年龄段，不同性格的孩子的增多，我因材施教，寻找到与孩子产生共鸣的语言。孩子们很喜欢我，父母们认同我，校长鼓励我。这是责任心与事业心的良好反馈。

因为大学生活中的一次又一次的历练，我变得很开朗，能与各行各业的人找到切入点。在经历了一些是是非非之后，我的心灵已在沉淀，净化。面对存在逆反心理不学的孩子，我循循善诱;面对父母的百般苛责，我稳求实事求是;面对利益的冲突，我明白了顾全大局・・・

面对着现在培训同学考研同学忙碌的身影，我很淡定的说，我想先步入社会，谋求一份工作。

喜欢一句话，干一行，钻一行。我想，两年后，我会以一名全职老师的身份站在一所学校的讲台上，向孩子们传递着知识的火焰的同时，开启自己提倡素质教育的宝库。因为一直处在学识充电的环境中，我会多读书。鉴于家教的经历，我知道了辅导机构课外辅导的重要性，我会凭借大学所积累的经验，开办一个辅导班，为自己盈利，为孩子服务。

这只是我的初步设想。我很庆幸，因为大学成绩名列前茅，获得奖项荣誉很多，有两三个辅导学校已经允诺毕业后提供给我一个应聘的职位。

未来是个谜，生活中充满了很多的不可能事件和可能事件，如今，我只能静下心来，脚踏实地的走好今后大学生活的每一步：多读书，多学习，培养自己的兴趣爱好，多与人沟通，在工y作中，好好表现自己，提升业绩，积累经验，取长补短。

5.计算机系专业职业生涯规划书 篇五

性别：男

出生：1990年11月26日

学校：广东江门艺华旅游职业学院

系别：计算机应用技术

一．自我认知：

1．优点：团结友爱同学，对问题有独到的见解，有一定的吃苦能力，善于思考，乐于助人，动手能力较强。

2．缺点：自控能力较差，太过坚持自己的想法，做事恒心不足，自信心不是很强，性格有些内向。

3．兴趣爱好：看书，听音乐，计算机网络技术，网页设计。

4．个人小结：充分利用自己对计算机的热情将兴趣转化为实际的生产力，逐步克服自身的缺点，发扬自身的优点，不怕苦不怕累，提升自己的个人素质专业水平，提升自己的核心竞争力。

二、职业认知

1.外部环境分析

① 家庭环境分析：父母都是普通的工人，没有很广的社会关系，父母对自己的择学择业没有过多的干预，自身的发展面比较广。

② 学校环境分析：学校所在地淮南没有很好的地理区位优势，信息面不是很广，但校院领导做各方面的工作积极引进来以弥补这方面的劣势

③ 社会环境分析：当前国民经济信息化进入新的发展阶段，电子政务及互联网蓬勃发展，带动了计算机相关产业的发展，以软件业为例，中国正以年均超过25%的速度在增长。it人才供不应求是世界范围的现象，许多国家都有20%至30%的缺口，我国也不例外。计算机专业毕业生找工作难却也是不争的事实，这就关系到毕业生素质问题了。

④ 分析目标地域：目前计算机行业的竞争相当的激烈，知识的更新淘汰速度相当的快，工作时间长节奏快，人们戏称搞计算机的人为it民工有起一定道理。

2．目标职业分析

① 目标职业名称：软件工程师

② 工作内容：完成软件项目的详细设计，手册及测试文档的编制，参与软件产品的平审，负责完成代码的编写工作，负责完成集成，测试及确认工，负责实施用户培训工作。③ 任职资格：a．精通c/c++、汇编语言、数据结构、计算机基础原理；b．需有自已比较优秀的作品（开发工具为c/c++）；c．熟悉linux平台下编程者d．沟通能力强，语言表达清晰，逻辑性强；

④ 就业和发展前景：中国的软件人才缺口确实庞大，但是想要进入这一行业的人要特别注意，近几年内想要从事软件开发行业，单单具备一些简单的技术操作能力是不够的，还需要具备系统架构的策划能力。主做niit软件工程师培训的北京现代商务培训中心的闫玲老师说，现在的用人单位对高素质的软件工程师的需求可以用“如饥似渴”来形容，上海的niit公司培训毕业的学员的就业率达100%，用人单位中多是银行的it部门和跨国it企业。而从

事软件开发的北京畅然信息技术有限公司的魏贵阳说，对于具有实际操作能力的软件人才是用人单位最为需要的。而且越是上规模的公司，工作的拆分层次越清晰，对于软件人才的需要越大。

3． 职业认知小结：如今的计算机行业可谓机遇与危机并存，一方面企业为找不足合格的技术人员，企业发展受阻而发愁，另一方面大量的计算机专业的本科生找不到理想的工作，可见要想有所成就必须掌握出色的专业知识，知识决定你的发展。

三．职业生涯规划设计

1.确定职业目标和路径

①近期职业目标：在校期间（2009----2012）

a．在校期间完成基本的学业，掌握好基础课，为考研作准备。通过英语四级考试，利用课余时间深入的学习软件编程技术（c++，java），linux系统，数据库语言，汇编语言、数据结构、计算机基础原理,提升自己的专业素质。

b．积极的参加各项活动，提高自己沟通能力，语言表达能力，交际能力，团队合作能力。c．利用假期时间找一些小型的公司工作实践，在实践中发现问提，提高自己，了解最新的行业发展动态，学习最新的技术。

② 中期职业目标：毕业后（2012----2016）

a．利用四年工作实践的时间熟练的掌握软件编程，积累大量的软件编程经验，学习企业管理知识，关注最新的行业发展动态新技术的应用，成为一个出色的软件工程师，自己接一些小项目，积累一些资金。

③ 长期职业目标：（2016----以后）

b．尝试和一些志同道合的专业人员朋友合作创业，以自己的成熟技术和良好的信誉为核心竞争力，在同行中拥有自己的优势，一点点的积累经验，扩大自己的客户群，使公司一点点的发展壮大。

四．结束语

6.计算机网络技术专业的职业生涯规划书 篇六

前言：

职业生涯规划开始成为在人争夺战中的另一重要利器。对企业而言，如何体现公司“以人为本”的人才理念，关注员工的人才理念，关注员工的持续成长，职业生涯规划是一种有效的手段；而对每个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的浪费。作为当代大学生，若是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要，使自己占有一席之地？因此，我试着为自己拟定一份职业生涯规划，将自己的未来好好的设计一下。有了目标，才会有动力。掌握在自己手中大学生职业生涯规划设计书花开花又落，春去春又回。踏着时光车轮，我已走到20岁的年轮边界。大学生职业生涯规划设计书驻足观望，电子、网络铺天盖地，知识信息飞速发展，科技浪潮源源不绝，人才竞争日益激烈，形形色色人物竞赴出场，不禁感叹，这世界变化好快。大学生职业生涯规划设计书身处信息世界，作为一名软件工程专业的当代大学生，我不由得考虑起自己的未来。人的一生中究竟有多少个春秋，有多少事是值得回忆和纪念的。生命就像一张白纸，等待着我们去描绘，去谱写。

如今，身为大学生的我们，在一天天消磨时光的日子里，不如抓紧时间多学一些知识来充实自己，不如多在学校社团里加强个人锻炼，充实自己的管理、说教、实践能力。人的大学时光一生中也许就一次，不把握好，将来自己一定回追悔莫及。于是，再经过一番深思熟虑之后，我决定把自己的未来设计一下。有了目标才能有动力！

一、自我认知：

我是一名即将大四的网络工程本科生，平常爱好编程、听音乐、运动、看电影。通过两年专业知识的学习，可以便也一些简单的网站和程序。优点：学习和适应能力强，勤于思考，做事仔细、认真、塌实和负责，积极主动性强，时间观念强，自信心强，考虑问题深入而全面，待人友善。缺点：性格内向，交际能力一般，做事过于执着顽固，有点保守缺乏足够的冒险精神，有点惰性。

二、环境分析：

1、家庭条件分析：家庭经济情况一般，家人对我的期望一直比较大，对本人也起到非常大的督促作用。

2、学校环境分析：我们学校是一个多元化发展的高等学校，网络工程专业也是一个很不错的专业，需要很多实践来巩固自己所学的知识。

3、社会环境分析：当今社会是一个多元化的社会，各种信息大爆发，自然也就离不开网络的沟通，所以现代社会也是一个网络的社会，是网络把现在的人们联系在了一起。可以说现在几乎所有的事物都需要网络。因此，一个高级的网络工程师在当今社会是需求很大的，特别是现在的公司、单位，很需要有能力的网络工程师。所以作为一个高级的网络工程师在以后毕业了会有很好的发展前途。

4、职业环境分析：现在网络工程发展的趋势也很迅猛，发展前景也十分广阔。

三、职业认知及决策

高校毕业生的日趋增加和就业门槛的不断提高，使很多高校毕业生面临毕

业即失业，难就业的局面。而培养适应经济社会发展需要的高素质专门人才，在很大程度上取决于高校学科专业的结构合理与否。高校热门专业不一定是就业热门，大学生就业难一方面反映了大学生的就业能力，另一方面折射出高校专业设置的缺陷，专业人才的产出与岗位需求不成比例。

四、职业目标分析：

网络工程师的职业目标包括：网络管理员、网络工程师、技术工程师、硬件工程师、网络产品销售工程师、网络产品技术主管、网络培训工程师、Windows系统工程师、Linux系统工程师、ASP.NET网站开发工程师、网站维护、售前及售后工程师、数据库工程师、网络项目经理等。

五、制定计划：

本人现在就读大三，暑假过后即将升入大四。大学四年级：毕业计划，考研；研究生阶段学历知识结构：

1)提升自身学习层次、专业技能熟悉、英语四六级争取拿优秀、普通话过级且拿到英语口语等级证书，开始接触社会，工作，熟悉工作环境。

2)个人发展、人际关系：在这这一期间，主要做好职业生涯的基础工作，加强沟通，虚心求教，充分并虚心向有关专业人员请教和学习。

3)生活习惯、兴趣爱好： 适当交际的环境下，尽量形成比较有规律的话良好的个人习惯，并参加健身运动，形成良好的生活习惯，尽量去适应这个复杂社会，培养良好的兴趣爱好，比如说阅读、网络、运动等等。(2).中期计划（毕业后五年）

工作学习熟悉适应期：程序员，系统分析员，毕业后找到并做到自己所要的工作岗位，职场适应、三脉积累、岗位转换及升迁等等(3).长期计划（毕业后十年以上计的划）十年以后：（事业发展、工作与生活关系，健康，心灵成长、子女教育，慈善等等）。(4).小节：在自己的工作岗位上踏踏实实的贡献自己的力量，拥有一个完美的家庭。并且通过自己的努力，职位可以得到逐步提升。

六、自我监控：

对于规划，光去做是不行的，需要对所做的努力进行评估调整，通常半年评估一次，根据情况对规划进行调整。在评估调整中不断找到更合理的方式方法去完成规划分的内容，在经验和教训中不断成长。在计划实施中的几点建议：.只会编程是不够的：仔细思考在哪个商业领域投入时间。软件工程师（软件工程培训）不能只会开发软件，应该要成为这个业务领域的专家。只有了解了一个行业后，你才能创造性地有所建树；

2.在思维上投资：要学会抓住机遇。多学习新的技术，编程语言，可以改变你的思维方式。

3.热爱它,不要离开它，一门技术或者一个商业领域可能使你感到兴奋，相反，它们也可能拖累了你，想想自己到底适合什么，找一份自己真正有激情去做的工作。

4.寻找良师，可以依赖别人，但要确保这个人是靠得住的。良师的首要任务是榜样作用。还可以将你的学习过程形成体系，也是值得信任的朋友，可以帮助你作出职业导向，帮助你磨练技术； 5.给自己做一份蓝图：个人的产品路线蓝图是用来判断你是否在不断向前发展的依据。没有蓝图，就无法形成一个逻辑上相关联的整体，你可能会迷失方向。清楚地列出职业发展的时间表，标注从哪里开始，以及每一阶段的技术和工作是什么。注意哪一个阶段自己在持续进步，又在哪一个阶段取得了重大进展。注意每一次取得重大进步需要的平均时间。展望职业发展时，以这份蓝图作为参考。清楚地了解过去取得的进步，可以帮助自己制定出更加实际的目标。要根据实际情况不断更新蓝图。当自己不断向新目标前进的时候，这种方法可以很好地反映你的进步。

结束语：

7.计算机网络技术专业的职业生涯规划书 篇七

1 计算机网络专业实训室概述

1.1 具体分类

计算机网络专业实训室主要可以分为三大部分, 分别为基础教学、认证培训以及企业实习, 在三部分的相互整合之下共同完成培养与提升计算机网络专业学生的实践技能与专业水平的根本目标[1]。负责基础教学的实训室主要开展基础技能实践教学;负责认证培训的实训室主要开展各种关于计算机网络的资格认证培训, 譬如网络工程师或管理员、网页设计师等;负责企业实习的实训室则主要是通过带领学生参与企业实习, 利用工学与产学结合的方式使其能够在真实的工作岗位当中不断提升自身专业技能。

1.2 建设原则

在建设规划计算机网络专业实训室的过程当中, 必须紧紧围绕该专业学生的职业能力要求, 同时还必须拥有建设网站的功能以及训练网络工程的功能。考虑到当前需要进行网络综合布线的地方在逐渐增多, 因此, 学校需要提前规划好三网并行方案, 即网线、电话线以及闭路线。最后需要接通各网络设备、通信电缆以及信息插座, 以便使得校园建筑之间可以自由通畅地传递信息。

2 计算机网络专业实训室的建设意义

2.1 增强学生专业能力

伴随着计算机技术的不断发展, 各种计算机设备越来越丰富、越来越高端, 计算机网络功能也更加完善。而传统的理论式教学无法帮助学生将理论知识应用到实践当中, 此种重理论轻实践的教学方式使得大部分计算机网络专业的学生缺乏应有的实践能力, 进而在日后的就业环节受到较大影响。而学校通过规划建设计算机网络专业实训室则能够有效改善这一教学困境, 使得学生可以完全参与到计算机实训当中, 加强培养学生的专业技能以及创新能力, 进一步强化计算机网络专业教学的实践性, 而在与网络企业达成合作共识、共建协同机制的过程当中, 学生也能够更加全面深入地了解该专业的就业前景与人才需求, 在拓宽学生知识面的同时使其能够在实训当中积累工作经验, 提升就业能力。

2.2 减少跨行就业情况

在当前就业形势如此严峻的形势下, 学生跨行就业现象已十分普遍, 而这对于计算机网络专业的教育教学质量也造成了严重影响。考虑到传统的理论教学已无法适应现代教育需求, 因此, 各大院校通过规划建设计算机网络专业实训室, 使得学生能够更加清晰直观、全面立体地了解和掌握三网布线等各种技术, 即重视培养学生的计算机能力, 同时也重视培养学生的布线设计能力、安装调试能力等, 进而有效推动计算机网络专业的学生实现全面发展, 进而帮助其在残酷激烈的就业竞争当中具备强有力的核心竞争优势[2]。

2.3 推动实训基地发展

当前我国各行各业正在迅速发展当中, 为了顺应这一社会发展潮流, 各大院校需要做好计算机网络专业实训室的规划建设工作, 强化自身与社会各行业的联系, 在夯实和提高学生计算机网络专业能力的同时, 有效推动实训基地的发展壮大。而这对于提升学校综合竞争实力、优化计算机网络专业教育也同样有着重要的积极作用。

3 计算机网络专业实训室的建设规划

3.1 布线实训

在布线实训单元当中, 布线材料以及布线设备是其中最为关键的两大部分。其中, 布线材料主要涉及双绞线、耦合器、水晶头、信息插座等, 而布线设备囊括了压线钳、夹线钳、光纤转换器、测试仪器等[3]。

3.2 网站建管

计算机网络专业实训室建设规划中的网站建设与运营维护单元, 一般是由包括服务器、交换机、客户机、网络操作系统等在内的各组成要素构成。与此同时, 这一单元将组成各不相同的四个网段, 而每一个网段都是由四个客户机以及一个服务器构成, 最后这四个不同网段相互整合之后共同形成一个完整的局域网。

3.3 交换机配置

计算机网络专业实训室建设规划中的交换机配置单元, 主要是由各种不同类型的交换机以及计算机组合而成。尤其是在当前科学技术不断发展进步的时代背景之下, 智能化设备已得到广泛运用。在交换机配置当中也是如此, 现阶段计算机网络专业实训室建设中的交换机配置当中, 大多使用智能交换机。譬如说较常使用的DCS-3726等交换机, 主要使用命令式配置模式具有相对比较复杂的操作指令, 符合现代高端网络交换机要求。

3.4 路由器配置

计算机、路由器、交换机、网络电缆等各种设备共同组合成为计算机网络专业实训室规划建设当中的配置与维护路由器单元。具体来说, 主要是利用超级终端使得一台计算机可以完成配置基本参数的工作, 而在配置通讯参数当中则具体是由两个路由器经由V.35电缆完成连接后再连接以太网, 进而测试通讯协议等配置状况。

3.5 路由交换机

第三层交换技术是最近几年刚刚发展起来的一种全新网络技术, 在经过一段时间的应用测试之后已在网络建设当中得到了广泛应用, 而计算机网络专业的学生必须掌握配置和维护第三层交换网络的技能。因此, 这也要求广大学校在建设计算机网络专业实训室时要格外注重路由器交换机配置, 进而使得该专业的学生能够获得全面发展, 并有效提升自身专业技能水平。

3.6 防火墙配置

计算机网络在迅猛发展的同时也产生了大量网络安全问题, 并且对网络用户的隐私安全、财产安全等造成重大威胁, 而防火墙配置则能够有效维护网络安全, 阻挡大部分恶意程序以及木马病毒等攻击[4]。因此, 广大院校在计算机网络专业实训室的规划建设当中, 还需要结合学校实际使用的防火墙产品, 有意识地训练和培养学生配置计算机防火墙的技能。

3.7 局域网组建

计算机网络专业学生需要在完成各种实训项目的基础之上学会熟练操作各种相应网络设备, 并且掌握组建小型企业网络的能力。为此, 广大院校在计算机网络专业实训室的规划建设当中可以配置两台以上的路由交换机和以太网模块以及电子计算机、相应网络配件等, 进而建立起完整的计算机网络实训室局域网。教师通过局域网能够有效考核计算机网络专业学生的综合技术能力, 进而结合实际的人才需求适当调整和优化该专业的教育教学。

4 设计计算机网络实训项目

4.1 分析专业能力

路由器在计算机网络专业实训室的实际运用过程中, 主要是立足于网络地址的基础之上, 利用某种特定的路由算法完成数据包的转发, 因此, 其归属于网络层设备。另外值得注意的是, 路由器还能够较好地实现NAT功能, 但根据笔者的观察发现, 绝大多数计算机网络专业学生无法准确理解路由器实现网络转换的技术, 更无法全面掌握此种特定的路由算法, 在配置不同形式的路由器过程当中也存在较多问题。因此, 教师在路由器配置教学当中还应将重点放置在培养学生配置静态和动态路由、配置NAT等多种能力上。

4.2 设置实训项目

教师需要充分了解学生的实际情况及专业能力, 并以此为基础设计相应的路由器配置实训项目, 以便更加有针对性地提升学生的专业能力。比如在配置动态路由当中, 教师在培养和训练学生该方面能力时, 可以尝试配置RIP路由协议及其测试项目;而在配置路由器基本端口中, 教师可以结合实际使用的路由器型号培养学生配置基本端口的能力。

4.3 考核实训结果

在安排计算机网络专业实训教学的过程当中, 学校需要对学生的实际实训结果以及实训成效进行严格检验与考核。而在此环节当中, 笔者认为学校可以结合国家规定的相应职业资格证书考核标准与考核方式对学生进行计算机网络专业实训考核鉴。除此之外, 教师还可以统一组织计算机网络专业学生参加网络工程师、网络管理员等专业认证考试, 一方面帮助学生获得相应的资格证书增强其在日后就业环节当中的核心竞争优势, 使其能够早日顺利走向工作岗位实现人生价值, 另一方面教师也能够对学生的计算机网络专业能力进行有效检验与考核, 从而准确认识到在教育教学当中存在的不足与问题, 进而有针对性、有目的性地进行调整与完善, 使得该专业学生能够真正实现全面发展。

5 结语

总而言之, 对于各大院校而言, 建设规划计算机网络专业实训室能够有效帮助强化该专业的教育教学, 切实提升计算机网络专业学生的实践技能与专业水平, 同时还能够有效营造良好的学习氛围。因此, 在计算机网络专业实训室的规划建设当中, 学校需要尽可能充分利用现有的计算机网络设备, 配合计算机网络专业实训室管理工作, 在确保其能够充分发挥自身应用作用的基础上, 不断促进计算机网络专业学生实现全面发展。

摘要：计算机网络专业实训室的建设对于该专业的教学来说具有至关重要的意义, 计算机网络专业的学生能够在实训室当中, 有效将所学理论知识运用到实践当中, 进而真正做到学以致用。而通过计算机网络专业实训室, 各大院校也能够有效提升该专业学生的实践技能与专业水平, 从而帮助其实现全面发展。为此, 将分析计算机网络专业实训室的具体分类、建设原则等, 结合其实际建设意义具体分析研究计算机网络专业实训室的建设规划。

关键词：计算机网络,实训室,建设规划

参考文献

[1]赵晓玲, 赵景晖.关于计算机网络技术专业实训室建设规划的研究[J].中国职业技术教育, 2016 (3) :55-56.

[2]张丽英, 王莉力, 周德云.高职高专计算机网络专业实训基地的建设规划与研究[J].哈尔滨职业技术学院学报, 2015 (3) :3-4.

[3]张卫东, 周敏.计算机网络专业综合实训基地创新建设模式的研究与实践[J].电脑知识与技术, 2015 (33) :9216-9217.

8.计算机网络技术专业的职业生涯规划书 篇八

关键词：职业意识 职业道德 计算机网络

随着国家科技和经济的发展，社会对劳动力的要求不仅仅局限于学历和专业技术方面，开始侧重于对劳动者职业素质的要求。职业教育能否培养出既具有较高职业技能又兼具良好的职业素养的人才，就成为了当今职业教育能否成功的关键所在。中职学生对于自己的兴趣爱好不明确，在选择专业的时候，往往是由家长代为选择，特别是大多数计算机网络专业学生都认为计算机专业就是打游戏、玩电脑，抱着“天天可以打游戏，每天可以混日子”的想法进入课堂，进入到授课过程中却提不起兴趣，对于“一技之长”在步入社会以后的重要性没有充分认识。这就要求计算机网络专业的老师，将职业意识和职业道德贯穿于教学中，让学生在学习的过程中增强职业意识，培养职业道德。

一、引导学生练就扎实的职业技能，提高人才培养质量

多数中职学生在初高中期间，文化课水平很差，行为习惯又非常不好，常常被老师冠以“坏”学生的头衔。学生对学习产生逆反心理，只要是学习的方面都坚决抵制，采取一律不会的态度。在报考计算机网络专业的时候，只是想到学校天天打游戏混日子。专业老师要引导学生走出误区。职业教育的学习不再是当初义务教育的文化课，而是要学习将来走出学校、进入社会生存的本领。

计算机网络专业主要面向计算机网络技术及应用有关的一线岗位，培养从事IT产品销售、网络组建、管理与维护、网站的设计与开发、简单网络编程等工作的技术应用型专门人才。由于学习的课程技术性较强，难度稍大，学生往往缺乏兴趣。所以，老师在日常的授课过程中，需要采用灵活多样的教学方法。比如在产品销售课程中可以采用角色扮演的教学方法，网络组建可以采用小组教学、任务引领的方法等。让学生在学习的过程中，体会学习的乐趣，掌握网络专业的基本职业技能。

教师在单纯讲授课程的同时，也可以让学生进入到企业真实的环境中参观，对未来的就业前景和岗位有所了解，对自己应该具备的专业技能有初步的认识。学生在日常的学习过程中，就能有针对性地进行学习研究。

二、以专业实训为手段，强化学生职业意识的培养

计算机网络专业是一个对动手能力要求极强的专业，老师必须有针对性地对学生进行技能实训，让学生掌握的知识不只停留在简单的概念层面，而是真正进入到实施阶段。在实训的过程中，将职业意识融入课堂教学。

1.培养学生的自主学习意识

进入职业类院校的学生，往往自主学习的意识很差，主要还停留在老师教、学生学的层面。笔者学校计算机专业作为第二批计算机网络一体化试点专业，在授课过程中采用“教、学、做”的一体化新模式，让学生成为课堂的主体，学生通过自己的讨论研究汇报成果，老师进行点评讲解，帮助学生学会自主学习。这对学生在以后的工作里不断汲取新的知识、提高自己的生存本领，提供了强有力的保障。

2.培养学生的实践意识

在一体化教学的基础上，教师要不断检验学生的学习实践成果，组织各类技能竞赛，让学生有自我提高的意识。教学中利用校企合作建立的实训场所和设备，模拟工作场景，学生学习规章制度，并且不间断地聘请企业专家对教学的课程进行修改，对学生实践中出现的问题进行指导。

利用学生工学交替和顶岗实习阶段，让学生真正进入到企业中，按照企业的作息时间和工作标准进行实践锻炼。

3.培养学生的安全意识

计算机网络课程大多是在实训机房进行的，教师在每堂课上课之前都要不断强调在机房的用电安全、人身安全、设备安全等。在反复教育中，让学生的安全意识不断强化，在以后的工作中时刻保持着对安全的警惕。

三、让校园文化与企业文化进行对接，树立学生的职业理想

校园文化对于学生来说，更多的是注重专业知识的学习和德育品质的培养，同学之间的关系简单，生活节奏性较慢，老师对学生的管理很单一，但是企业的文化与校园的文化又有很大的区别。企业的文化更多倾向于竞争、快节奏的办事效率、创新意识、管理的严格化。所以，如何让校园文化和企业文化成功对接，直接影响着学生未来的就业前景。职业教育就是就业教育，必须以就业为导向，让校园文化顺应职业教育的发展方向。

1.将企业文化带入学校，营造企业的文化氛围

在校园的每个角落里，张贴校企合作企业的横幅、标语、文化等，让学生时刻感受着企业的文化氛围，久而久之融入自己的意识中。

2.安排专业教师进入企业，进行实践锻炼，感受企业的文化氛围

在校期间，学生大多数知识的学习都源自于授课教师。很多老师都是大学一毕业就进入到学校教书，没有真正感受到企业的氛围和企业的工作机制，在课堂上对于学生的教学只停留在表面，无法深入讲解。这就要求职业类院校每年安排教师进入企业实践锻炼，让这些老师成为企业和学校对接的“使者”，有的放矢地对学生进行培养。

四、对计算机网络专业学生进行职业道德教育

近年来，计算机犯罪率呈逐年上升趋势。很多学生通过在校期间学习的计算机网络知识，进行黑客攻击、窃取国家机密、传播色情淫秽迷信信息、网上诈骗等非法活动，给国家造成了非常严重的危害，很多人受到了法律的严厉制裁。从而看出在校期间学生职业道德教育和法律意识非常薄弱，需要教师在教学中不断教育和强化。

1.培养学生的奉献精神和爱岗敬业精神

计算机专业毕业生有的会成为技术员，有的会成为工程师，有的会成为销售员等等。所谓“干一行、爱一行”“三百六十行，行行出状元”，就是告诉每一位学生，无论在什么样的工作岗位上，都可以成为人才，都要把自己满腔的热忱用到工作中，这样才能最终得到成功。

2.培养学生诚实守信的品质

诚实守信是一个人最起码的品质，但在学校里，有一部分学生为了请假、逃课等，和老师家长多次说谎，有的甚至说谎成习惯，这样进入到社会工作以后，会造成不可想象的后果。应该在班级里召开主题班会，对此类情况进行讨论分析，由学生自己判断这种行为是否正确。

3.强化学生的责任意识

近年来，很多专业学生在学校推荐就业以后，很快就离开了自己的岗位，让用人单位对学校的印象大打折扣，原因大多是学生自己吃不了苦、觉得工资待遇太低和没有责任心。现在学生大多家境比较优越，眼高手低，重索取，轻回报，极度自私。这就要求教师在教学中由浅入深强化学习的责任、班集体的责任、家庭的责任和社会责任的重要性。让学生通过班会、班级活动、学校活动等锻炼责任意识。

4.让学生正确处理合作和竞争的关系

在网络专业一体化教学中，大多数要求学生进行分组，在小组讨论的过程中进行合作学习，为的就是培养学生与人合作、共同进步的能力。未来的工作和学校的环境有所不同，大家大多是相互竞争的关系，但任何一种竞争都应该是公平竞争，对每个竞争者来说，应本着公平竞争的法则参与竞争，如果在竞争中采取不正当手段，轻者违背道德良心，重则触犯法律。因此教师要培养学生消除嫉妒心理，培养健康的竞争意识，秉着参与竞争的目的在于超越自我，更好地开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短。

5.培养学生的基本法律意识

对于计算机网络专业的学生来说，在专业教学标准中已经明确有计算机法律法规的课程。教师在授课过程中，应该为学生讲解大量现实生活中利用网络犯罪的案例，增强学生的自我保护意识和法律意识。

五、日常教学与行为养成教学相结合，提高学生的职业心理素质

1.传统文化教育贯穿课堂教育，培养学生的基本道德素质

笔者学校在新生刚入学期间，就要求班主任老师对学生进行《弟子规》的讲解教育。“入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。”就是教育学生要孝敬父母、谨言慎行、诚实守信、多学学问等，学生每天在理解的基础上进行诵读，融入每天的生活里。同时笔者学校还开设了道德大讲堂，由资深教师对学生进行专题教育。

2.好的心理素质成就不一样的人生轨迹

网络专业的学生就业不仅可以选择技术类的职位，还可以进行网络产品的销售工作。但有些学生口头表达能力很好，心理素质却较差，在与人沟通的过程中由于紧张不能很好地进行销售工作。这是由于现在很多学生都是独生子女，在家与人接触较少，平时经历大场合的机会很少，导致学生在人多的时候心理素质极差。这就要求教师在教学的过程中，为学生提供平台，让他们积极地进行自我表达，锻炼自己的心理素质，从而在工作中可以从容淡定地完成每一项工作。

六、引导学生进行职业选择，帮助学生进行职业生涯规划

中职学校招收的学生在学习基础和学习能力上有比较大的差异，特别是计算机网络专业的学生，有的动手能力较强，有的口头表达能力较强，有的喜欢钻研知识。那么老师就要引导学生对自己的职业生涯进行规划，决定是继续升学还是找工作，是找技术岗位还是销售岗位。学校开设就业指导课程，帮助学生对未来的职业进行规划。

在国家大力发展职业教育的今天，越来越多的学生选择职业教育，每一位学生都应该在教师的指导下，苦学职业技能，养成良好的职业素养，具备优秀的职业道德意识，在未来的就业中迅速适应岗位，为社会做出自己应有的贡献。

9.计算机网络技术专业的职业生涯规划书 篇九

网络工程专业大学生职业生涯规划书范文主要从自己对职业生涯规划的认知、对自身优势、劣势的分析、职业目标的制定和实施阶段、步骤等方面详细阐述了自己在大学期，以及人生的职业生涯发展规划。

第一对职业生涯规划的认知

大学生职业生涯规划设计——设计未来

职业生涯规划开始成为在人争夺战中的另一重要利器。对企业而言，如何体现公司“以人为本”的人才理念，关注员工的人才理念，关注员工的持续成长，职业生涯规划是一种有效的手段；而对每个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的浪费。作为当代大学生，若是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要，使自己占有一席之地？因此，我试着为自己拟定一份职业生涯规划，将自己的未来好好的设计一下。有了目标，才会有动力。掌握在自己手中大学生职业生涯规划设计书花开花又落，春去春又回。踏着时光车轮，我已走到20岁的年轮边界。大学生职业生涯规划设计书驻足观望，电子、网络铺天盖地，知识信息飞速发展，科技浪潮源源不绝，人才竞争日益激烈，形形色色人物竞赴出场，不禁感叹，这世界变化好快。大学生职业生涯规划设计书身处信息世界，作为一名软件工程专业的当代大学生，我不由得考虑起自己的未来。在机遇与挑战粉墨登场的未来社会里，我究竟该扮演如何一个角色呢？

水无点滴量的积累，难成大江河。人无点滴量的积累，难成大气候。没有兢兢业业的辛苦付出，哪里来甘甜欢畅的成功的喜悦？没有勤勤恳恳的刻苦钻研，哪里来震撼人心的累累硕果？只有付出，才能有收获。未来，掌握在自己手中。大学生职业生涯规划设计书由此，想起自己走过岁月中的点点滴滴，我不禁有些惭愧。我对自己以往在学业、文体、社团活动中的表现不是很满意。我发现我自己惰性较大，平日里总有些倦怠、懒散，学习、做事精力不够集中，效率不高，态度也不够专注。倘若不改正，这很可能会导致我最终庸碌无为。不过还好，我还有改进的机会。否则，岂不遗憾终生？

一本书中这样写到：一个不能靠自己的能力改变命运的人，是不幸的，也是可怜的，因为这些人没有把命运掌握在自己的手中，反而成为命运的奴隶。而人的一生中究竟有多少个春秋，有多少事是值得回忆和纪念的。生命就像一张白纸，等待着我们去描绘，去谱写。

而如今，身为大学生的我们，在一天天消磨时光的日子里，不如抓紧时间多学一些知识来充实自己，不如多在学校社团里加强个人锻炼，充实自己的管理、说教、实践能力。人的大学时光一生中也许就一次，不把握好，将来自己一定回追悔莫及。于是，再经过一番深思熟虑之后，我决定把自己的未来设计一下。

有了目标才能有动力！

第二个人概况(PersonalData)

毕业院校：杭州电子科技大学

专业：计算机系统管理，软件工程（网络方向）

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第三 在自己心目中的最理想职业目标和方向（按顺序）：

1、网络工程师（负责网络研究和管理工作）

2、电信、网络、IT企业、影视娱乐的管理人员

3．大专和高等院校的教师（网络方面的）

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第四 自我认知与分析(PersonalValuation)

1．自己兴趣爱好简单分析：

业余爱好：读书写作、听音乐、打羽毛球、外出旅游。

喜欢的文学作品：巴金的《家》《春》《秋》、《围城》、《骆驼祥子》等。

心中偶像：绍兴周恩来、南阳诸葛亮、韶山毛泽东、香港李嘉诚。

2．自己优势分析：我是一个认真而严谨的人，勤奋而负有责任感，对待问题善于和别人交流，认准的事情很少会改变或气馁，做事深思熟虑，信守承诺并值得信赖。我依靠理智的思考来做决定，总是采取客观、合乎逻辑的步骤，不会感情用事，甚至在遇到危机时都能够表现得平静。我谨慎而传统，重视稳定性、合理性；我善于聆听并喜欢将事情清晰而条理的安排好。我喜欢先充分收集各种信息，然后根据信息去综合考虑实际的解决方法，而不是运用理论去解决。我对细节非常敏感，有很实际的判断力，决定时能够运用精确的证据和过去的经验来支持自己的观点，并且非常系统有条不紊，对那些不这样做的人没有耐心。

3．自己劣势分析：我非常固执，经常沉浸于具体的细节和日常的操作中，我看问题有很强的批判性，通常持怀疑态度，我需要时常的换位思考，更广泛的收集信息，并理智的评估自己的行为带来的可能后果。我过于认真，对某些事物过于严谨和挑剔；我非常有主见，时常会将自己的观点和标准强加给别人，而且无视那些不自信的人的建议。自我感觉若能在以后多尝试和接受新颖的、有创造性的方法，就能做出更有效的决策。

——————————— 第五 职业分析（知彼）

1、软件工程（网络方向）专业毕业与就业分析

u.学院培养目标：本专业培养有一定政治觉悟、有强烈的进取心、责任感、开拓精神的具有熟谙专业知识与技能，从事计算机网络工程安装，系统操作管理与维护，网站建设与维护、计算机网络软件编制，网络软硬件产品的销售与服务等工作，在具有计算机网络的公司、银行、证券公司、海关、企事业单位及公、检、法等部门，从事计算机信息安全管理，或信息安全产品销售与服务等工作，从事计算机信息化管理，计算机辅助设计，ERP等相关软件的维护、销售、项目开发等工作。

u主要课程：：《大学英语》《计算机硬件基础》《网页脚本设计JavaScript》《windows网络操作系统》《计算机网络及应用—华为3COM网络学院HCNE（1，2学期）》《VC++程序设计语言》《TCP/IP协议原理》《数据结构与算法》《Oracle数据库设计》《Java程序设计》《华为3COM网络学院（3~8学期）—高级路由技术与IPv6》《计算机网络组建与系统集成》，《基于WED的网络服务器管理》，《Linux》《C脚本语言与动态网页设计》《目录服务》》《ＡＲＭ嵌入式系统》，《高级交换技术》，《ＪＳＰ》

就业方向：计算机和互联网类的，计算机，网络工程和软件工程方向的工作。社会实践：

2004年考入浙江工业大学计算机系统管理专业，在浙江工业大学期间，曾参加过，计算机系统管理实训，网站设计实训，数据库设计实训，工大恒生软件实训

2006年4月10日至6月10日在杭州学易科技有限公司实习,从事软件测试工作 2006年考入杭州电子科技大学软件工程专业 第六 职业定位（找准坐标）

职业：网络工程师（负责网络研究和管理工作）、电信、网络、IT企业、影视娱乐的管理人员、大专和高等院校的教师（网络方面的）

主要爱好传统性的工作，喜欢整理、安排、规划事务，对经营性事务也有兴趣，乐于工作的筹划、运作，细心、有条理。喜欢有条不紊的工作，要求严谨点的，在工作中，往往对自己所从事的工作认真而执着，表现出旺盛的精力，喜欢工作一切都井井有条，喜欢有序地控制，希望一切都在自己的良好控制之下，喜欢能良好支配一切的活动，对过程很在意，但也乐于在工作中有所开拓和变革，有事业心。所适宜的工作环境：经营与事务交叉性工作，制度化的相当严谨的环境，但允许一定程度的自由发挥和创造性；有一定权限，有支配权。我的成功标准：我的成功标准是个人事务、职业生涯、家庭生活的协调发展。只要自己尽心尽力，能力也得到了发挥，每个阶段都有了切实的自我提高，即使目标没有实现（特别是收入目标）我也不会觉得失败，给自己太多的压力本身就是一件失败的事情。为了家庭牺牲职业目标的实现，我认为是可以理解的。在28岁之前一定要有自己的家庭。

———————————

第七 树立目标计划

短期计划（大学计划）：2007年--2008年合格大学毕业，本科毕业证书，学士学位，并取得相关人才必备证书，如全国网络工程师，四级英语证书，还有一些网络认证等，在杭州有稳定的工作。

中期计划，考公务员，在家里，准备车准备房子 长远计划：事业有成，家庭幸福美满.——————————— 第八 我的一些感想

回首昨天，曲折坎坷外，得失荣辱间，都是一个奋进勃发的身影，都是一份无悔无愧的心情。在学校期间，我不断积极进取，立足扎实基础，努力学习专业知识，成绩优异。积极参与学校组织的各种活动，关心同学热爱集体，具有良好的团队协作精神，深知个人的知识与勤奋固然重要，但集体团队的协作精神更应该得到发展。作为即将是2008年的毕业生，在这样一个竞争激烈的社会里，不仅要掌握好专业知识，更加要做到与社会与时代接轨。因此，学习之余，我注重知识与能力的平衡发展。

即将踏出校门的我谈不上十分的成熟和足够的经验，但我有过人的胆识和自信心，正所谓：“是龙，就应该去大海搏击，是鹰，就应该去长空翱翔。”在面临人生的重大抉择之际，我希望能加盟于贵单位，展示自己的才能，实现个人的理想与价值。

在长期的勤工俭学中我学会了如何自食其力、如何与人相处；而长期的暑期社会实践则增强了我的分析问题和解决问题的能力。而深刻的理解力、敏锐的洞察力、独立的思考、分析和判断能力以及浓厚的科研兴趣是我大学生涯中最大的收获，当然最为重要的还是我学会了如何做人做事。

网络工程职业规划

一、网络工程师的职业优势

1、最具增值潜力的职业，掌握企业核心网络架构、安全技术，具有不可替代的竞争优势

2、新型网络人才缺口大，27%的行业增长速度导致网络人才年缺口达30万，高薪高福利成为必然

3、可实现专业零基础入行，4-10个月的强化训练和职业化引导，就可成为企业急需的技能型网络人才

4、就业面广，一专多能，实践经验适用于各个领域

5、增值潜力大，职业价值随着自身经验的丰富以及项目运作的成熟，升值空间一路看涨

6、职业发展前景广阔，网络工程师到项目经理仅一步之遥，从容晋升Manager

二、网络工程师解读

何谓网络工程师，网络工程师是通过学习和训练，掌握网络技术的理论知识和操作技能的网络技术人员。网络工程师能够从事计算机信息系统的设计、建设、运行和维护工作。

具体来说，我们可以从企业信息化的岗位体系中作一些了解。企业（或政府）信息化过程中需要以下四种人：

1、企业信息化主管：负责信息化建设中的目标与方案决策，信息化建设中的方向研究；

2、工程技术人员：负责信息化系统的设计、建设，包括设备、系统、数据库、应用系统的建设；

3、运行维护人员：负责信息化系统的运行、维护、管理以及基本的开发；

4、操作应用人员：主要应用信息化系统进行本职工作。

一般来说，IT企业的IT技术职位根据职能可以分为管理岗位：企业信息主管CIO、总监、IT经理、项目经理等；工程技术岗位：规划设计师、网络工程师、系统工程师、软件工程师和数据库工程师等；运行维护岗位：数据库管理员、系统管理员、网络管理员、服务器管理员等；操作岗位：办公文员、CAD设计员、网页制作员、多媒体制作员等。

根据企业规模大小，规模较小的企业，一个岗位可能涵盖几个岗位的内容，系统管理员既要负责系统管理，又要承担网络管理；大企业则会分的比较专业，有网络设计师、系统集成工程师、网络安装工程师、综合布线工程师和系统测试工程师等。

网络工程师职业规划过程主要有以下几步：

两年以上的小型企业→四年左右的中型企业→大型企业或跨国集团公司 第一步，小企业的网络管理员（系统管理员）；

第二步，进入大中型企业，同样的网络管理工作，工资就可能完全不同了，一般都在3000元以上。做了部门经理时，还可以高达5000元或以上；

第三步，学习更全面的知识成为普通的网络工程师工资就高达3500元以上；

第四步，学习更全面的知识成为专业的网络工程师，如网络存储工程师、网络安全工程师的工资就可以达8000元以上，做大型企业或专业网络公司IT经理的工资就更高了，基本在万元以上。

（一）、管理员 ■职称：初级

工作在中小企业，涵盖网络基础设施管理、网络操作系统管理、网络应用系统管理、网络用户管理、网络安全保密管理、信息存储备份管理和网络机房管理等几大方向。

这些管理涉及到多个领域，每个领域的管理又有各自特定的任务。

■主要岗位：网络管理员（系统管理员）■工作职责描述：

1、网络本身的管理；

2、网络中操作/应用系统的管理(在大型企业、外资、合资企业中通常称之为“MIS（Manger Information System，信息系统管理员）。

两者的区别主要是：网络管理员重在OSI下3层，系统管理员则主要在系统维护和公司信息系统管理上。

■就业前景：是一个专业网络人员必经的初始阶段

■待遇：1800元——3000元（视专业的掌握程度以及技术的熟练度而定）

（二）、工程师 ■职称：中级

工作在网络公司或者大中型企业。在网络公司中主要任务是设计并建设；在大中型企业中的主要任务是运营和维护。网络工程师其实是一个包括许多种工种的职业，不同的网络工程师工种对从业的人员的要求也不一样，对从业人员的网络管理水平的要求差别很大。专业网络工程师主要有：网络系统设计师、网络工程师、系统工程师、网络安全工程师、数据存储工程师等。

1、普通网络工程师 ■工作职责描述：

（4）、对流行的OS非常了解

（5）、对系统故障的解决有丰富的经验

■职位要求：

·扎实而又全面的网络知识功底 ·多年专业网络管理经验

·对新OS系统和最新技术掌握很好

■就业前景：

·国内网络公司的技术人员 ·大公司的技术人员

（1）、高级网络管理员，在大企业中或是在网络公司工作（2）、维护公司网络设备，保证公司骨干网络正常工作（3）、对主流的网络设备非常了解

■职位要求：

·扎实而又全面的网络知识功底 ·多年专业网络管理经验

·对产品性能和最新技术掌握很好

■就业前景：国内网络公司的技术人员或专业的IDC中心、·外包公司 大的ISP服务商

2、普通系统工程师 ■工作职责描述：（1）、高级网络管理员

（2）、在大企业中或是在网络公司工作（3）、维护并保证系统工作正常

3、网络系统设计师 ■工作职责描述：

（1）、公司需要建设网络，主要根据要求进行设计，客户能满意

（2）、设计项目达到全面、高的实用性和可用性（3）、网络系统设计师是一个综合性的工种（4）、网络和系统方面都有很好的经验

■职位要求：

·扎实而又全面的网络知识功底 ·多年专业网络管理、设计经验 ·对网络核心技术掌握很好

4、网络存储工程师 ■工作职责描述：

■就业前景：国内真正的设计师凤毛麟角 工资过万

（1）、主要工作在一些大的数据需要量大的公司如银行、电视台、IDC中心

（2）、有效管理公司海量数据，有存储设备测试、评估环境、系统咨询、实施指导、测试、培训、相关解决方案（3）、灾难恢复

■职位要求：

·有多年的网络管理经验 ·熟悉一些常用数据库软件

·有网络存储理论知识，包括存储基础、技术及网络存储高级技术 ·熟悉主流存储、备份厂商的产品线；如IBM/HP/SUN ·熟练掌握veritas、legato、tsm、dp等备份软件工具使用

·具有良好的撰写需求分析、解决方案、PPT、系统软硬件配置等方案的能力

■就业前景：

国内每年所需的网络存储人才在60万以上，而目前国内每年最多仅能提供1万左右，缺口极大。随着网络经济的日益普及，此类人才在未来几年中的需求将持续攀升，专业的硬件服务器和网络存储人才的工资标准可能还要远高于软、硬件开发人员。

5、网络安全工程师 ■工作职责描述：（1）、主要保护网络安全（2）、保护网站、邮件等服务器安全（3）、合理布置网络结构和网络产品（4）、对企业能进行安全评估和防护

■工作要求：

·有多年的网络管理经验

·熟悉多种网络安全技术，对各种主流的安全产品（如防火墙、防病毒、入侵检测等）有较好的理论基础和实践经验，了解各种安全产品（例如FireWall、VPN、防病毒产品、IPS等）的特点、使用方法及常用的调试技巧；

·精通Windows、Linux等系统环境，能进行维护管理和故障分析

■就业前景：当前最急缺的人才，工资增长幅度大

（三）、专家 ■职称：高级

工作在大的网络公司、或研究所 主要是技术主管、项目经理、技术专家

1、技术专家 ■工作描述：

（1）、某一行业的专家、顾问、权威；

（2）、如果的确非常喜爱技术工作，而不擅长和喜欢与人沟通，则可以完全专注于自身的领域，以发展成为行业资深专家为方向和目标

（3）、发展过程比较漫长，任何一个领域的顶尖技术人才都需要长期的行业经验的累积和个人孜孜不倦的投入；

（4）、优势是越老越吃香，当别人随着年龄的逐步增长而开始

担心饭碗问题时，你则渐入佳境，开始进入职业发展的黄金时期。

■工作要求： ·全面的网络技术

·对新技术有深刻的认识，所以要求有极强的学习能力

■就业前景：待遇很高，技术人员到30岁后的发展目标之一

2、项目经理 ■工作内容：

（1）、融合技术和管理的复合性人才（2）、参与项目谈判

（3）、项目目标和项目财务指标（4）、划分工作内容并合理分配（5）、指导网络工程师

（6）、控制工作的进度，按计划完成项目（7）、组织项目会议

■职位要求：

·多年的网络工程师经验 ·希望做管理

·需要自己学习项目管理知识

■就业前景：

技术人员到35岁后的发展目标之一 待遇高，可晋升企业核心管理层

3、技术主管 ■工作任务描述：

（1）、带领技术团队创造更多的价值（2）、在信息方面参与公司的规划和计划

■职位要求：技术全面；有管理能力

■就业前景：是网络工程师30岁后的发展方向

目录

总

论

（引

划......................第五

章

评

估

调

言).................1 第一章 认识自我..................1.个人基本情况 2.职业兴趣.3.职业能力及适应性 4.个人特质 5.职业价值观 6.胜任能力 自我分析小结 第二

章

职

业

生

涯

条

件

分

整........................1.评估的内容 2.评估的时间 3.规划调整的原则

结束语......................析...........1.家庭环境分析 2.学校环境分析 3.社会环境分析 4.职业环境分析 职业生涯条件分析小结 第三章

职业目标定位及其分解组

合................1.职业目标的确定 2.职业目标的分解与组合 第四

章

具

体

执

行

10.计算机网络技术专业的职业生涯规划书 篇十

优势：专业兴趣与所学专业符合，并经过系统的专业的理论知识训练。

劣势：行业经验不足。

威胁：就业形势严峻，大学生就业困难; 职业资本低，缺乏相应的工作经验，还没取得有关职业资格认证; 众多竞争者的加入，对企业的流程运作缺乏了解。

7.自我建议： 在加强自身专业技能的同时要与社会更多的接触，争取更多的实习机会，通过多种途径与社会相关专业人士接触。

6.职业机会分析

优势：专业兴趣与所学专业符合，并经过系统的专业的理论知识训练。

劣势：行业经验不足。

威胁：就业形势严峻，大学生就业困难; 职业资本低，缺乏相应的工作经验，还没取得有关职业资格认证; 众多竞争者的加入，对企业的流程运作缺乏了解。

7.自我建议： 在加强自身专业技能的同时要与社会更多的接触，争取更多的实习机会，通过多种途径与社会相关专业人士接触。

四、职业目标

“志不立，天下无可成之事”。综观古今中外，凡事业有成者都是具有目光远大者。

1.短期目标(半年计划)： 这段时间主要是完成自己的学业和培养求职能力。 认真复习本学期的课程及通过各门考试。

2.中期目标(五年计划)： 这段时间主要是在本职工作上，重点是加强职业素养的培养人际关系的经营，增强团队合作意识，认真学习有关行业的技术。同时重点发展自己的兴趣爱好，使之化为更有效的经济效益。

3.长期目标(十年计划)： 这阶段重点是自我实现的需要，强调自我能力的体现，终身的学习培训计划，保持知识的及时更新和不断的创新要求。使自己的本职职业及第二职业得到充分发展。

五、职业评估

一个优秀出众的勘察人员，要具有丰富的经验和全面的综合的能力。除了一般的组织能力、领导能力、自信力外，还要对本行业的竞争情况及时作出有效的分析，以免自己处于弱势的位置，并且要即使作出决策，以便对日后的发展不受影响。如果自己的技术还达不到工作需求或发展的需要，要再继续学习，充分提高自己的知识，充实自己的头脑。

11.计算机网络技术专业的职业生涯规划书 篇十一

【关键词】专业教学 改革 职业生涯

一、专业教学改革对中职学生职业生涯规则指导的研究与实验

（一）机电类专业“工学结合”半工半读模式的研究与实验

为调查和了解机电类专业实施“工学结合”半工半读模式后对学生职业生涯规划指导的效果，课题组在机电工程部采用多种模式实施“工学结合”育人，影响学生的生涯规划。

模式一：师生直接下企业，利用企业真实生产环境影响学生择业观

半工半读模式把学生学习的一个学期分为两段，分别为学校学习阶段和工厂实习阶段，将学生的实训课搬到工厂，利用工厂的场地和设备，让学生参与到企业的生产中去，实现在工厂的顶岗实习。学生在顶岗期间参与产品的加工生产，企业派师傅进行指导，规范生产要求；学校实习教师全程参与，协助管理学生并了解企业生产实际；学生通过在生产车间的亲手操作，学习真本领，体会产品的实际生产过程及企业环境氛围，并获得一定的报酬。

机电工程部分别组织机电083班（47人）和机电111班（56人）共103人试点实行该种模式，学生利用4个月的时间在校内学习专业理论知识，第5个月到张家港宝时得有限公司进行工学结合边工边学。通过对生产过程的参与，了解岗位对操作者的要求及企业对员工的要求；通过与企业员工的接触，了解职业岗位职责，培养职业责任心，对未来职业定位有初步的认识。

模式二：引企入校建基地，利用岗位培训影响学生思考未来

通过引企入校推动学校教学改革，强化教学过程的实践性、开放性和职业性。引企入校由学校提供场地并进行管理，企业提供设备、技术援助甚至师资，校企合作共建实训基地，为学生实训提供真实的岗位、营造职场氛围，提升学生对未来职业的认识。

引企入校、校企共建实训基地，实现课堂与实训的“学做合一”、实训与生产的“校企合一”以及教学与技术开发服务的“教研合一”，学生就是企业的学徒，企业的师傅就是学生的专业辅导教师，企业的车间就是学生学习的课堂，工学交替、任务驱动、项目导向、理实一体化，改变传统学科体系的教学模式和以教师、课堂、教材为中心的落后教学观，“教、学、做”融为一体，有效地培养学生的综合素质、创新能力和实践能力。学生通过校企共建的实训基地，加深对岗位定义、职业定义的了解，更好地规划自己的未来，实现专业知识和岗位能力的对接。

（二）计算机类专业课程改革的调查与研究

学校计算机专业主要包括网络组建管理、计算机辅助设计、办公助理、动漫设计等专业。结合张家港市计算机岗位需求现状和学校计算机专业教学现状，通过对计算机行业企业的调研和人才质量调查分析，获得以下结论：近三年来，张家港全市计算机类专业毕业生有978人，毕业就业率为97.9%，能较好地满足本市对计算机专业的人才需求。目前企业急需的人才主要是（按先后顺序）：软件编程、网络建设及管理管理、技术服务、硬件维护和产品开发。

调查显示：对计算机类企业来说，学生的专业知识有待加深加强，沟通协调以及团队合作精神尚有欠缺，在创新能力上还存在着很大的不足。用人单位希望学校对培养目标、专业设置、课程开设、技能考证、学生综合素质进一步调整，具体意见和建议见表1。

表1 企业的建议和意见

学校于2011年9月开始在计算机2010级中专班开始尝试和张家港市如意通（动漫）有限公司合作，公司借学校机房作为企业岗前培训教室，派培训专员进行授课。授课对象包括在校学生和企业从社会上直接招聘的社会人员，在校学生直接参与到企业的岗前培训中，可以和社会人员一起竞聘上岗。在培训中学生能够感受到择业的压力，并了解企业对员工的具体要求。培训考核合格进入公司设立在学校的生产车间，参与到企业生产过程中，实行工学结合、半工半学教学模式。学生参与此种模式后，通过岗前培训，实现专业知识和岗位能力的对接，培养团队意识，初步掌握职业道德规范要求。

二、研究和实验效果

（一）机电专业“工学结合”半工半读实施对学生职业生涯规划的影响

通过工学交替、半工半读，学生直接参与生产全过程，调动学生的心理潜能，激发学生的好奇心和求知欲。学生经过严格的训练，动手操作能力提高，实践技能水平增强，技能合格率达到100%，处理实际问题的能力增强。同时，学生在和企业员工接触的过程中，道德素质显著提高，处理人际关系的能力改善，培养了团队精神和协作精神，学生的职业道德和工作责任感加强。“工学结合”半工半读模式的实施，让学生放眼未来的生涯定位，提高了学生在将来职业生涯中的就业竞争力。

（二）计算机专业教学改革对学生职业生涯规划指导的启示

从调研情况看，中职计算机专业人才的培养工作与用人单位的要求尚有一定的差距，主要存在以下问题：缺乏基本的抽象分析问题能力和独立解决问题的能力；对工具和方法的应用不熟、经验不足；责任心和纪律性不强；价值取向和对职业生涯的规划尚不成熟；外语能力欠缺。建议解决方案如下：应该全面加强对学生品德的培养，培养学生吃苦耐劳、勤奋向上的品格；重视专业基础知识，重点加强计算机操作和计算机专业英语水平；加强学生的实践能力，达到做中学，学中做；加强学生的沟通能力。最后，要把职业介绍、岗位要求尽早地融入学生生涯规划过程中，让学生在了解专业和职业岗位要求后规划未来。同时，为了能让学生的生涯规划更科学，建议在原有专业方向基础上，进一步细化专业方向，让学生了解专业群，选择适合自己的专业方向，有的放矢地进行学习和科学规划自己的职业生涯。

*本文为中国职教学会年度立项课题“专业教学改革对中职学生职业生涯规划指导的研究”研究成果之一。

（作者单位：江苏省张家港职业教育中心校）

【摘 要】随着中职校专业领域的拓宽、细化，各专业内容不断更新，教学形式不断推陈出新，针对学生学习态度不端正、专业学习效果不好的现状，教师需要通过专业教学内容、教学方式、教学手段的改革，帮助学生认识专业，了解专业，并在此基础上认识自我，及早发现自己的潜能，规划好自己的职业生涯。

【关键词】专业教学 改革 职业生涯

一、专业教学改革对中职学生职业生涯规则指导的研究与实验

（一）机电类专业“工学结合”半工半读模式的研究与实验

为调查和了解机电类专业实施“工学结合”半工半读模式后对学生职业生涯规划指导的效果，课题组在机电工程部采用多种模式实施“工学结合”育人，影响学生的生涯规划。

模式一：师生直接下企业，利用企业真实生产环境影响学生择业观

半工半读模式把学生学习的一个学期分为两段，分别为学校学习阶段和工厂实习阶段，将学生的实训课搬到工厂，利用工厂的场地和设备，让学生参与到企业的生产中去，实现在工厂的顶岗实习。学生在顶岗期间参与产品的加工生产，企业派师傅进行指导，规范生产要求；学校实习教师全程参与，协助管理学生并了解企业生产实际；学生通过在生产车间的亲手操作，学习真本领，体会产品的实际生产过程及企业环境氛围，并获得一定的报酬。

机电工程部分别组织机电083班（47人）和机电111班（56人）共103人试点实行该种模式，学生利用4个月的时间在校内学习专业理论知识，第5个月到张家港宝时得有限公司进行工学结合边工边学。通过对生产过程的参与，了解岗位对操作者的要求及企业对员工的要求；通过与企业员工的接触，了解职业岗位职责，培养职业责任心，对未来职业定位有初步的认识。

模式二：引企入校建基地，利用岗位培训影响学生思考未来

通过引企入校推动学校教学改革，强化教学过程的实践性、开放性和职业性。引企入校由学校提供场地并进行管理，企业提供设备、技术援助甚至师资，校企合作共建实训基地，为学生实训提供真实的岗位、营造职场氛围，提升学生对未来职业的认识。

引企入校、校企共建实训基地，实现课堂与实训的“学做合一”、实训与生产的“校企合一”以及教学与技术开发服务的“教研合一”，学生就是企业的学徒，企业的师傅就是学生的专业辅导教师，企业的车间就是学生学习的课堂，工学交替、任务驱动、项目导向、理实一体化，改变传统学科体系的教学模式和以教师、课堂、教材为中心的落后教学观，“教、学、做”融为一体，有效地培养学生的综合素质、创新能力和实践能力。学生通过校企共建的实训基地，加深对岗位定义、职业定义的了解，更好地规划自己的未来，实现专业知识和岗位能力的对接。

（二）计算机类专业课程改革的调查与研究

学校计算机专业主要包括网络组建管理、计算机辅助设计、办公助理、动漫设计等专业。结合张家港市计算机岗位需求现状和学校计算机专业教学现状，通过对计算机行业企业的调研和人才质量调查分析，获得以下结论：近三年来，张家港全市计算机类专业毕业生有978人，毕业就业率为97.9%，能较好地满足本市对计算机专业的人才需求。目前企业急需的人才主要是（按先后顺序）：软件编程、网络建设及管理管理、技术服务、硬件维护和产品开发。

调查显示：对计算机类企业来说，学生的专业知识有待加深加强，沟通协调以及团队合作精神尚有欠缺，在创新能力上还存在着很大的不足。用人单位希望学校对培养目标、专业设置、课程开设、技能考证、学生综合素质进一步调整，具体意见和建议见表1。

表1 企业的建议和意见

学校于2011年9月开始在计算机2010级中专班开始尝试和张家港市如意通（动漫）有限公司合作，公司借学校机房作为企业岗前培训教室，派培训专员进行授课。授课对象包括在校学生和企业从社会上直接招聘的社会人员，在校学生直接参与到企业的岗前培训中，可以和社会人员一起竞聘上岗。在培训中学生能够感受到择业的压力，并了解企业对员工的具体要求。培训考核合格进入公司设立在学校的生产车间，参与到企业生产过程中，实行工学结合、半工半学教学模式。学生参与此种模式后，通过岗前培训，实现专业知识和岗位能力的对接，培养团队意识，初步掌握职业道德规范要求。

二、研究和实验效果

（一）机电专业“工学结合”半工半读实施对学生职业生涯规划的影响

通过工学交替、半工半读，学生直接参与生产全过程，调动学生的心理潜能，激发学生的好奇心和求知欲。学生经过严格的训练，动手操作能力提高，实践技能水平增强，技能合格率达到100%，处理实际问题的能力增强。同时，学生在和企业员工接触的过程中，道德素质显著提高，处理人际关系的能力改善，培养了团队精神和协作精神，学生的职业道德和工作责任感加强。“工学结合”半工半读模式的实施，让学生放眼未来的生涯定位，提高了学生在将来职业生涯中的就业竞争力。

（二）计算机专业教学改革对学生职业生涯规划指导的启示

从调研情况看，中职计算机专业人才的培养工作与用人单位的要求尚有一定的差距，主要存在以下问题：缺乏基本的抽象分析问题能力和独立解决问题的能力；对工具和方法的应用不熟、经验不足；责任心和纪律性不强；价值取向和对职业生涯的规划尚不成熟；外语能力欠缺。建议解决方案如下：应该全面加强对学生品德的培养，培养学生吃苦耐劳、勤奋向上的品格；重视专业基础知识，重点加强计算机操作和计算机专业英语水平；加强学生的实践能力，达到做中学，学中做；加强学生的沟通能力。最后，要把职业介绍、岗位要求尽早地融入学生生涯规划过程中，让学生在了解专业和职业岗位要求后规划未来。同时，为了能让学生的生涯规划更科学，建议在原有专业方向基础上，进一步细化专业方向，让学生了解专业群，选择适合自己的专业方向，有的放矢地进行学习和科学规划自己的职业生涯。

*本文为中国职教学会年度立项课题“专业教学改革对中职学生职业生涯规划指导的研究”研究成果之一。

（作者单位：江苏省张家港职业教育中心校）

【摘 要】随着中职校专业领域的拓宽、细化，各专业内容不断更新，教学形式不断推陈出新，针对学生学习态度不端正、专业学习效果不好的现状，教师需要通过专业教学内容、教学方式、教学手段的改革，帮助学生认识专业，了解专业，并在此基础上认识自我，及早发现自己的潜能，规划好自己的职业生涯。

【关键词】专业教学 改革 职业生涯

一、专业教学改革对中职学生职业生涯规则指导的研究与实验

（一）机电类专业“工学结合”半工半读模式的研究与实验

为调查和了解机电类专业实施“工学结合”半工半读模式后对学生职业生涯规划指导的效果，课题组在机电工程部采用多种模式实施“工学结合”育人，影响学生的生涯规划。

模式一：师生直接下企业，利用企业真实生产环境影响学生择业观

半工半读模式把学生学习的一个学期分为两段，分别为学校学习阶段和工厂实习阶段，将学生的实训课搬到工厂，利用工厂的场地和设备，让学生参与到企业的生产中去，实现在工厂的顶岗实习。学生在顶岗期间参与产品的加工生产，企业派师傅进行指导，规范生产要求；学校实习教师全程参与，协助管理学生并了解企业生产实际；学生通过在生产车间的亲手操作，学习真本领，体会产品的实际生产过程及企业环境氛围，并获得一定的报酬。

机电工程部分别组织机电083班（47人）和机电111班（56人）共103人试点实行该种模式，学生利用4个月的时间在校内学习专业理论知识，第5个月到张家港宝时得有限公司进行工学结合边工边学。通过对生产过程的参与，了解岗位对操作者的要求及企业对员工的要求；通过与企业员工的接触，了解职业岗位职责，培养职业责任心，对未来职业定位有初步的认识。

模式二：引企入校建基地，利用岗位培训影响学生思考未来

通过引企入校推动学校教学改革，强化教学过程的实践性、开放性和职业性。引企入校由学校提供场地并进行管理，企业提供设备、技术援助甚至师资，校企合作共建实训基地，为学生实训提供真实的岗位、营造职场氛围，提升学生对未来职业的认识。

引企入校、校企共建实训基地，实现课堂与实训的“学做合一”、实训与生产的“校企合一”以及教学与技术开发服务的“教研合一”，学生就是企业的学徒，企业的师傅就是学生的专业辅导教师，企业的车间就是学生学习的课堂，工学交替、任务驱动、项目导向、理实一体化，改变传统学科体系的教学模式和以教师、课堂、教材为中心的落后教学观，“教、学、做”融为一体，有效地培养学生的综合素质、创新能力和实践能力。学生通过校企共建的实训基地，加深对岗位定义、职业定义的了解，更好地规划自己的未来，实现专业知识和岗位能力的对接。

（二）计算机类专业课程改革的调查与研究

学校计算机专业主要包括网络组建管理、计算机辅助设计、办公助理、动漫设计等专业。结合张家港市计算机岗位需求现状和学校计算机专业教学现状，通过对计算机行业企业的调研和人才质量调查分析，获得以下结论：近三年来，张家港全市计算机类专业毕业生有978人，毕业就业率为97.9%，能较好地满足本市对计算机专业的人才需求。目前企业急需的人才主要是（按先后顺序）：软件编程、网络建设及管理管理、技术服务、硬件维护和产品开发。

调查显示：对计算机类企业来说，学生的专业知识有待加深加强，沟通协调以及团队合作精神尚有欠缺，在创新能力上还存在着很大的不足。用人单位希望学校对培养目标、专业设置、课程开设、技能考证、学生综合素质进一步调整，具体意见和建议见表1。

表1 企业的建议和意见

学校于2011年9月开始在计算机2010级中专班开始尝试和张家港市如意通（动漫）有限公司合作，公司借学校机房作为企业岗前培训教室，派培训专员进行授课。授课对象包括在校学生和企业从社会上直接招聘的社会人员，在校学生直接参与到企业的岗前培训中，可以和社会人员一起竞聘上岗。在培训中学生能够感受到择业的压力，并了解企业对员工的具体要求。培训考核合格进入公司设立在学校的生产车间，参与到企业生产过程中，实行工学结合、半工半学教学模式。学生参与此种模式后，通过岗前培训，实现专业知识和岗位能力的对接，培养团队意识，初步掌握职业道德规范要求。

二、研究和实验效果

（一）机电专业“工学结合”半工半读实施对学生职业生涯规划的影响

通过工学交替、半工半读，学生直接参与生产全过程，调动学生的心理潜能，激发学生的好奇心和求知欲。学生经过严格的训练，动手操作能力提高，实践技能水平增强，技能合格率达到100%，处理实际问题的能力增强。同时，学生在和企业员工接触的过程中，道德素质显著提高，处理人际关系的能力改善，培养了团队精神和协作精神，学生的职业道德和工作责任感加强。“工学结合”半工半读模式的实施，让学生放眼未来的生涯定位，提高了学生在将来职业生涯中的就业竞争力。

（二）计算机专业教学改革对学生职业生涯规划指导的启示

从调研情况看，中职计算机专业人才的培养工作与用人单位的要求尚有一定的差距，主要存在以下问题：缺乏基本的抽象分析问题能力和独立解决问题的能力；对工具和方法的应用不熟、经验不足；责任心和纪律性不强；价值取向和对职业生涯的规划尚不成熟；外语能力欠缺。建议解决方案如下：应该全面加强对学生品德的培养，培养学生吃苦耐劳、勤奋向上的品格；重视专业基础知识，重点加强计算机操作和计算机专业英语水平；加强学生的实践能力，达到做中学，学中做；加强学生的沟通能力。最后，要把职业介绍、岗位要求尽早地融入学生生涯规划过程中，让学生在了解专业和职业岗位要求后规划未来。同时，为了能让学生的生涯规划更科学，建议在原有专业方向基础上，进一步细化专业方向，让学生了解专业群，选择适合自己的专业方向，有的放矢地进行学习和科学规划自己的职业生涯。

*本文为中国职教学会年度立项课题“专业教学改革对中职学生职业生涯规划指导的研究”研究成果之一。

12.计算机网络技术专业的职业生涯规划书 篇十二

生涯规划是由生涯辅导演变而来的, 它是指对人的一生进行规划。生涯规划有狭义和广义之分, 狭义的生涯规划又称为职业生涯规划。职业生涯规划是指个人与组织相结合, 在对一个人职业生涯的主、客观条件进行测定、分析、总结的基础上, 对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析和权衡, 结合时代特点, 根据自己的职业倾向, 确定其最佳的职业奋斗目标, 并为实现这一目标做出行之有效的安排。也就是说, 个人职业生涯规划是在充分认识自己和客观社会环境的情况下, 制定一套适合自己的历时长久的行动计划[1];广义的生涯规划是个人规划其未来生涯发展的过程, 即设定个人生涯目标, 然后设计为完成生涯目标而开展各项活动的过程。它是一个连续不断的自我评估和目标设置的过程。它可以为大学生提供一个系统的、持续的方法去探索和发展他们的人生[2]。

生涯规划的重要性在于可以增强大学生发展的目的性与计划性, 发掘自我潜能, 增强个人实力, 通过采取可行的步骤与措施, 不断增强个人的职业竞争力, 实现自己的职业目标与理想。因此, 高校有必要在大学生的不同阶段, 通过课程、讲座等形式全面系统地向学生传授生涯规划理论知识。特别是对于刚刚入学的新生, 要围绕什么是生涯规划, 为什么要进行生涯规划, 怎样进行生涯规划三个问题进行解答, 让他们从刚一入学就建立生涯规划的概念和意识。

笔者所在学校从2008年开始, 给新入学的大一新生每人发一本生涯规划书, 配备相应的辅导老师, 进行相关的生涯规划指导, 并要求学生阶段性地完成填写生涯规划书中的内容。生涯规划书主要包括个人基本信息、个人经历 (教育、培训经历, 实践经历, 其他) 、环境评估 (专业、行业等环境分析, 社会、经济、政治、技术等环境分析, 学校、院系、家庭、朋友等环境分析) 、自我评估 (本人性格、兴趣、价值观等分析, 本人已具备的素质、能力、技能等分析) 、发展愿景 (大学期间自我发展意愿、方向、总体目标, 本人适合并希望尝试的职业) 、大学生涯目标设定、阶段目标 (每学年的目标达成表) 、个人中长期职业生涯规划表等内容。

二、学生生涯规划中的积极因素和存在的问题

按照要求, 大一新生开学三个月内需要完成个人基本信息和大学生涯目标设定这两部分内容的填写。这个时期是大学生的生涯规划初期, 在以后的每个学期, 都要求学生分阶段完成后续生涯规划书内容的填写, 以及根据实际情况对已填写进行不断的完善和修正。笔者对所在学院2009级320多名新生的生涯规划书统一收回、阅读和分析, 得出以下结论。

1. 生涯规划给他们带来的积极影响。

(1) 树立了生涯规划的意识, 使生涯规划理念在学生中得到推广和普及。绝大部分新生在入学前, 对生涯规划一无所知。通过学院统一组织的生涯规划讲座、辅导员各种例会上的强调、班主任导师班会上的指导, 生涯规划大赛等教育活动, 新生开始关注并且重视自己的生涯规划。

(2) 制定的短期目标比较明确, 并且切实可行。很多学生在自己的发展愿景中, 结合自身的实际, 都提出要争取专业排名, 努力拿奖学金, 通过英语四六级, 计算机二级等信息。这些短期的、立足于现实的目标, 可以很好地激励和督促学生积极主动地学习。也有部分学生, 通过分析自身的家庭条件、专业前景和结合自己的兴趣专长, 确定以后要出国继续读书深造或者考研。对于考研的这部分学生, 姑且不讨论最终他们有没有真正参加考研, 以及能否考上的问题, 至少, 确定考研目标的学生, 在今后他们势必比其他的学生更加关注考研信息, 并且有意识地重点学好一些考研必考科目, 比如英语、数学和相关专业课。

(3) 加深了对所学专业和行业环境的认识。由于开学初的始业教育、专业导论课、与高年级学长的联谊活动等, 以及新生自身通过网络媒体、图书馆资源获取的信息, 我们从专业、行业等环境分析一栏填写的情况中发现, 学生确实花了时间和精力去了解自己所学的专业、所处的行业, 也收到了不错的效果。特别有很多学生都提到, 在了解和学习本专业的过程中, 他们改变了自己原先对专业的一些直观的、错误的理解, 慢慢对自己的专业产生兴趣, 增强了学生学习专业知识的自觉性。

2. 学生生涯规划中所存在的问题。

(1) 对生涯规划的概念和意图存在理解上的偏差。很多学生把生涯规划理解为狭义的职业生涯规划, 在生涯 (career) 与职业 (job, profession) 之间完全划等号。尽管职业发展在大学生生涯发展中具有举足轻重的作用, 但是职业并不等同于生涯。对于大学生而言, 特别是大一新生, 更应该立足于本专业, 尽快掌握大学的学习方法, 学会学习。

(2) 专业不对口的矛盾。在高考志愿的填报中, 很多学生都没有自己的选择权和决定权, 都是靠家长的经验根据专业热门程度来进行选择的。另外, 也有些学生是第一志愿未能被录取, 服从调剂到现在就读专业的。这部分学生, 大多希望通过自己的努力, 争取学校里的转专业名额。

(3) 生涯规划过于功利化、理想化。有些学生在对自己未来职业的规划中, 并非结合自己的实际, 从自己的兴趣爱好出发, 而是片面强调职业的经济收入, 而高收入、高福利、稳定的工作往往是他们的第一选择。另外, 他们缺乏社会实践经历, 对外面世界过分乐观, 认为自己四年后找到一份好的工作不在话下, 并憧憬着工作几年后就有自己的房子和车子。

三、生涯规划书带给我们的思考和启示

1. 建立健全生涯规划辅导机构, 充分发挥班主任作为职业生涯规划导师的作用。

生涯规划不是一蹴而就的事情, 而是一个动态的、漫长的伴随学生四年的过程。我们要求学生一开始就打好草稿或者用铅笔填写, 班主任导师不断跟进和引导, 阶段性地完成规划书中部分内容的填写, 在每一阶段最后都有导师填写意见和签字。

选择班主任作为生涯规划导师, 一方面是由于班主任具有人员配备比例上的优势, 可以更好地照顾每位同学。根据教育部的规定, 辅导员与学生的比例为1∶200, 并且辅导员要忙于学生日常工作管理、心理健康和就业指导等, 而班主任是按班级配备的, 他们比辅导员有更多的时间和精力对待自己学生的生涯规划。另一方面是因为班主任往往是相关专业的老师, 他们在指导学生专业知识学习、介绍实习单位和帮助学生就业方面都能起到很大的作用。

但是, 一般班主任自身缺乏人力资源管理、职业心理学、生涯规划教育学、管理学等多方面的理论知识。这就需要聘请相关专家, 对班主任导师进行必要的前期培训和辅导, 以提高生涯规划导师自身的理论水平和实践经验。

2. 生涯规划教育是心理健康教育的重要组成部分。

在生涯规划书上, 有些学生在无意识中“透漏”了自己的心理状况和性格特征, 这些内容对于心理健康教育有很好的借鉴和参考价值。比如可以考进更好高校的学生, 仍然未走出高考失利的阴影, 情绪低落, 意志消沉;有一名学生在“其他”一栏中, 用不同颜色的笔填写他的父亲去年去世了。这些潜在的“问题”学生, 需要班主任更多地关注他们的思想动态, 给予他们更多的关注和关心。

3. 以人为本, 共性指导与个性辅导相结合, 特别注重大学生个性的发展。

“以人为本”在生涯规划中主要强调“以学生为本”, 发挥学生的主体性、创造性, 尊重学生的个性, 将共性教育和个性教育有机结合。生涯规划强调学生的自我教育, 从本质上来说是一种人本管理, 强调充分尊重个体发展, 发挥学生的主动性, 使得每个学生的潜能都能得到充分发展。

因此, 在对大学生进行有关生涯规划理论方面的课程指导时, 应注重个体的差异性, 因人而异, 通过多种途径使学生形成适合自身特点的生涯规划, 并能在竞争中充分发挥自己的个性特长, 体现自身优势, 做到扬长避短。

但是, 基于人力、物力、财力等各方面条件的限制, 对所有在校学生进行一对一的个性化辅导, 是不切实际的。而且, 大部分的学生面临着相同或者相近的问题和疑虑, 需要通过集体形式开展大学生生涯教育辅导工作, 从整体上帮助所有学生树立良好的生涯规划意识和正确的生涯规划认知, 树立正确的人生观、价值观、就业观和择业观。因此, 学校要共性指导与个性辅导相结合, 有针对性和有选择性地对部分学生进行个性化的咨询辅导。

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