英语四级阅读理解题型

英语四级阅读理解题型（精选8篇）

1.英语四级阅读理解题型 篇一

对历年真题稍作研究便不难发现，那么多的阅读题，也就是6个类型：主题性问题、细节性问题、态度性问题、推断性问题、词汇性问题及逻辑例证型问题。每年的阅读题基本上会涵盖所有的类型。

1.主题性问题

顾名思义，就是考查我们对文章或者段落中心思想的掌握。要做好这一类题最重要的就是要抓住中心句。中心句通常以判断句的形式出现，全文的中心句常出现在文章第一段句首、第一段句末和全文末等地方，段落的中心句则通常是该段的首句和末句。所以，做题的时候要重点分析这些句子。

2.细节性问题

细节题有难有易，较容易的可以根据题干或选项的线索回原文定位，然后由相关句得到正确答案;较难的也可以在正确定位的基础上经过一定的推断得出正确的答案。总之，这类题的技巧性不大，最主要的是耐心和细心。

3.态度性问题

态度性问题主要考查我们是否了解作者或者文中某人对某事所持的观点或态度。做这一类型题的题目，最好在读文章和题干时，便把其中描述态度的`词标记出来，然后在文中找到有典型褒贬含义的词汇，最后再将两部分词进行对比得出答案。

4.推断性问题

这类问题考查我们根据已知内容推断引申含义的能力。它要求我们根据文章中的关键词、短语、结构等进行推断，或要求我们通过阅读某段或几段内容，推断出一个结论，类似于主题性问题。做这类题时，一定要避免不依据关键词而凭空进行推断。

5.词汇性问题

这种问题主要是根据上下文判断大纲词汇表以外某些词汇和短语的意义，主要考查两种情况：一种是熟词僻义或特定语言环境下的具体词义，在这种情况下，常规含义一般都不是正确答案;另一种是超出词汇表的生词含义的推断。无论是哪一种，都只能根据上下文来判断该词的真正含义。

6.逻辑例证性问题

这类问题主要是考查我们对论据的掌握程度。

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2.英语四级阅读理解题型 篇二

关键词：高中英语,阅读理解,题型分析

高中英语阅读理解四题型分为细节理解、推理判断、词义猜测、主旨大意;从题型入手进行分析,使学生掌握有效的阅读方法,可以较快提升阅读技能。

一、细节理解题

细节理解题非常有自己的特色。主要考查学生细节和全面理解两方面的能力。在进行定位时,首先需要阅读题干找出关键词。关键词包括三类,数字和首字母大写的词或词语;表示程度的形容词和副词;题干的中心词。接下来需要回到原文进行定位。在定位时会存在两种情况:一种是题干中的关键词可以在原文中找到;另一种则是题干中的关键词在原文中踪迹全无。其实关键词在原文只是发生了同义替换。学生需要在原文中寻找关键词的近义词、短语或句子。定位后要进行选项比对,学生需要具备同义改写和识别选项的能力。下面以2015年高考新课标I卷为例来看看如何定位和比对。

32.What are people encouraged to do at the cafe La Chope?

A.Learn a new subject.

B.Keep in touch with friends.

C.Show off their knowledge.

D.Express their true feelings.

原文:1.Conflict is on the menu tonight at the cafe La Chope.The customers—some thirty Parisians who pay just under$2 (plus drinks) per session—are quick to intellectualize (高谈阔论).“You are forbidden to say‘one feels,’or‘people think’.”Lehanne told them.“Say‘I think,’‘Think me’.”

此题为D篇设置的一道细节理解题。首先找出题干中的关键词,La Chope的首字母大写,encouraged是题干的中心词。阅读原文,可以发现在第一段第一句Conflict is on the menu tonight at the cafe La Chope中就出现了La Chope,但没有提到鼓励。继续往下读到The customers—some thirty Parisians who pay just under$2 (plus drinks) per session—are quick to intellectualize (高谈阔论),因为句中有汉语提示,一些学生就开始纠结是不是应该选C项。之所以会纠结,是未考虑到encouraged这个关键词。本句意为:这些顾客急于高谈阔论。这里并没有出现鼓励,而是他们自发而为。阅读第一段最后一句:“You are forbidden to say‘one feels,’or‘people think’,”Lehanne told them.“Say‘I think,’‘Think me’.”Forbidden与encourage词语相反。后一句是祈使句,表鼓励。由此可以确定这个咖啡馆是在鼓励人们表达自己的真实感受答案为D。

二、推理判断题

这类题难点在于两方面:第一,学生能否找到相关的线索,排除无用线索;第二,学生在进行推断时,能否做到不过度推测,不偏离原文。推理判断题与细节理解解题步骤相同,需分三步走。但推理判断题则无法在原文中直接找到答案,需要进行一定的推断。例:

28.Which of the following best describes Dali according to Paragraph 1?

A.Optimistic.B.Productive.

C.Generous.D.Traditional.

原文:Salvador Dali (1904-1989)was one of the most popular modern artists.The Pompidou Centre in Paris is showing its respect and admiration for the artist and his powerful personality with an exhibition bringing together over 200 paintings,sculptures,drawings and more.

本题是C篇的一道推理判断题。阅读题干,划出关键词best describes (最高级)、Dali (首字母大写的人名)和Paragraph 1 (数字)。由关键词可知本题定位原文第一段。其中形容Dali的短语有两个:one of the most popular of modern artists、his powerful personality,但这些和四个选项都没有关系。原文还接着介绍了Dali的许多作品:“over 200 paintings,sculptures,drawings and more”,可推断这位艺术家是很多产的,故选B。同时学生应明确Productive可以形容人和物。

三、词义猜测题

词义猜测题要基于词语本义,推断它在特定语境中的特定含义。常见的逻辑关系有并列逻辑(标志是and、or和表并列的标点符号)、转折逻辑(标志词是but、however、instead等)、因果逻辑(标志词是thus、therefore、because等)。还有表示解释说明的逻辑关系(标志是such as、冒号、定语从句等)。下面来看一道2016年的高考真题:

31.What does the word"contributions"in the lastparagraph refer to?

A.Donations.B.Projects.C.Artworks.D.Documents.

原文:The fine selection of the major works was done in close collaboration (合作)with the Museo Nacional Reina Sofia in Madrid,Spain,and with contributions from other institutions like the Salvador Dali Museum in St.Petersburg,Florida.

此题是C篇设置的一道词义猜测题。A项是强干扰项,大部分学生都知道contributions有“贡献物”的意思,donations恰好也有“捐赠物”的含义,二者意思相近。关键还要看其所处的语境和句子的逻辑关系。该词所在句子出现了并列逻辑的标志and,and前面提到筛选出来的作品来自一些机构,and后面说的是也包括其他一些诸如博物馆一类的艺术机构提供的。因此contributions在这里和艺术作品有关,C项artworks,符合语境和逻辑。

四、主旨大意题

广告类应用文主旨大意题的答案一般可以通过标题和首段内容来确定,这类体裁的文章开篇就会表明目的是广告、旅游宣传或是招聘。说明文也要看首段,说明文在开篇会明确指出说明的事物或事理。议论文,作者通常会在最后一段发表自己的观点。记叙文通常先是大篇幅讲故事,最后一两段进行主题升华,所以答案往往要在最后一两段找。我们来看一道2014年新课标I卷的阅读题。

23.What type of writing is this text?

A.An exhibition guide.B.An art show review.

C.An announcement.D.An official report.

3.英语四级阅读理解题型 篇三

关键词：英语“阅读理解”题；题型；解题步骤

【中图分类号】 G633.4 【文献标识码】 B 【文章编号】 1671-1297（2012）09-0125-01

“阅读理解”题在标准化英语试题中所占比例越来越大，它主要考查考生综合运用语言的能力。

一 要迅速、准确地解答此类题，首先应了解其题型，大致可划分为六种类型

1.关于文章的主题。任何一篇文章，甚至一段短文，都有其主题或论题。主题往往可以用很少几个词加以概括，通常反映在文章的题目或短文的小标题上。这类问题目的在于考查考生略读文章、领会文章大意的能力。

2.关于文章的中心思想。不少文章如新闻报导，一开头便展示文章的主题，第一小段通常是故事的梗概，表达了文章的中心思想。但有些文章和段落，中心思想常常贯穿于全文。所以，考生必须具备归纳和概括所读材料的能力。

3.关于文章的细节。一篇文章必须通过许多细节来进一步解释或表达主题，体现中心思想。弄懂这些细节，有助于理解全文，也是归纳、概括文章中心思想的基础。考生必须根据题的不同要求，如略读或细读文章，以获得某些特定的信息或准确地寻找所需要的细节。

4.关于文章的寓意。“阅读理解”题往往要求考生在通篇理解文章的基础上去领会作者的言外之意。这层意思没有在文章中明确表达出来，而是隐含在文章之中。

5.关于文章的结论。一篇文章通常会提出问题或涉及某些问题，并引出一定的答案或结论。文章的结论并未在文中明确表达出来，而需要考生在理解全文的基础上通过推断去获得。

6.关于词义。理解词义是“阅读理解”题最基本的要求。考生必须根据上下文正确理解灵活变化的词义。尽管会碰到许多生词，但考生可以根据文章中出现的这些生词的同义词、反义词或上下文去猜测其词义。

二 了解了英语“阅读理解”的六种题型后，考生还应掌握其解题步骤。大致可分为四步

1.通读文章，掌握主旨大意。通读采用速读法。在速读的过程中，根据文章的结构规律，尽快及时捕捉那些体现文章主旨大意的关键信息。

2.粗读试题，明确考查重点。在复读材料之前，一个必不可少的环节就是阅读试题，联系材料内容对所提供答案的四个选项有一个概括的认识，知道每个试题考查哪方面的内容，以便带着问题复读材料，掌握关键信息。

3.复读材料，粗选试题答案。复读是一种跳读，其目的是按照试题的要求，有针对性地从材料中迅速找到所需要的信息和知识。对于具体阅读的部分来说，复读又是精读，为每个试题找到准确答案，以达到理解全文的目的。

4.理解試题，确定答案。一般来说，试题的顺序与短文叙述的情节，即事件发生的先后顺序是一致的，故答题应按试题的顺序逐个去做。答题原则应先易后难。

要迅速、准确地解答英语“阅读理解”题，除了掌握其题型和解题步骤，还需平时多读、多练，不断扩大词汇量，提高阅读理解能力和阅读速度。

4.高中英语阅读理解题型及解题技巧 篇四

纵观近几年的高考英语试题，我们不难看出，阅读理解能力是高考考查的重点，自始至终占主导地位，并且有逐年增加的趋势。做好阅读理解，是获得高考英语高分的关键。

阅读理解能力测试的主要要求是：

1．阅读材料，理解材料的主旨大意，以及用以说明主旨大意的事实和细节。2．既理解具体的事实，也理解抽象的概念。

3．既理解文章的字面意思，也理解深层含义，包括作者的态度、意图等。4．既理解某句、某段的含义，也理解全篇的逻辑关系，并据此进行推理和判断。

5．既能根据所提供的信息去理解，也能结合中学生应具有的常识去理解判断。

根据这五项要求，我们可将阅读理解多项选择题归纳为以下几种题型：主题主旨大意，细节理解题，综合推理题，概括归纳题，观点归纳题，人物评价题，词义句义理解题，指代关系题，内容排序题等。下面结合自己平时教学中的经验体会，谈一谈做英语阅读理解题的技巧与策略。

一．主旨大意题

阅读理解首先要做到的就是掌握所读材料的主旨和大意，它是全文的概括与总结。能否抓住这个中心，取决于读者的总结能力。每篇短文都有其主题思想，而作者表现主题思想的手法各不相同。这就需要我们挖掘相同点，寻找解题的方法。

常见题型

1．主题型：What’s the main idea of this passage ? What does this passage mainly discuss? What’s the topic of this passage ? 2．标题型：What’s the best title?

The best title for this text is(to tell)______.3．目的型：The main purpose of this text is ________.The author’s purpose of writing this text is to _______.What’s the main purpose of the passage?

解题指导

1．抓住主题句。它们一般位于文章的开头或结尾。同时，也可以贯穿各段中心句进行总结。

2．抓住文章逻辑线索，理清发展脉络。作者往往会采取举例、比较、分类、归纳等不同方法来组织文章。

3．把握文章的体裁，分清文体，确定思维方向。

4．体会作者的写作意图和所要表达的思想感情，辨清褒贬态度。二．词义理解题

词义理解是阅读理解能力的重要指标。无论一个人的词汇量有多大，都会在阅读中碰到生词。对词义的理解往往会影响到对全文的准确把握。阅读过程中，为保证适当的阅读速度，一般不必频繁的停下查字典。对于不妨碍全文理解和出现频率较低的生词，跳过即可。词义理解包括：生词词义和熟词新义。

解题指导

1．利用语境、常识和语法关系推断词义。

①抓住所需推断词汇前后的“mean”或系动词或破折号等直接定义该词的部分。

②抓住文章主旨与该段所表达的中心。特别对于议论文要牢记论点与论据的相互支撑关系。

③通过例证、比喻、对照、插入语等语法结构推断词义。2．利用词根、前后缀与合成词推断词义。三．句意理解题

句意理解题是常见的阅读题型。它不仅考查对句子表层意思的理解能力。有时还需要读者结合上下文和平时的知识积累、生活常识和人生阅历来判断或推断句子的深层含义。

常见题型

1．开门见山型：问题中直接要求读者对文中某一句进行理解。The underlined sentence may tell us that ______.What does the underlined sentence mean?

2．隐含理解型：题目中未直接点出考查句，需要我们根据题干和选项信息找到并理解该句。

①简单理解：通过理解句中关键词，明确句内关系以获得正确答案。

②综合理解：需要结合语境、分析上下文关系，获得正确答案。

解题指导

1．根据题干，缩小并锁定相关句段。

2．挖掘选项异同点寻找提示。

3．利用各类词义理解技巧逐一突破关键词。

4．抓住表示因果、转折、递进、并列等关系的连词，准确把握句内各分句以及该句所在段落各句间的逻辑关系。

四．概括归纳题

在词义与句义理解的基础上，结合上下文总结归纳某一段或几段的大意，对于把握文章主旨，分析全文结构都是至关重要的。此类题型考查了读者段落或文章某一版块的理解概括能力。

常见题型

1．单段型：要求归纳某一段大意。

What can we learn from the last paragraph ? According to the third paragraph ,the Britons think that ___.In paragraph 2, the writer uses the example of the ancient Greek athletes to show that _____.2．多段型： 要求归纳多段大意或多段细节总结某一非全文主旨的观点。

解题指导

1．通过审题，缩小范围，锁定相关段落。2．利用词义及字意理解技巧，透彻把握段落关键词的含义。

3．抓住文章中连词（如表转折、因果、递进、承接、让步等关系的词语）、序数词（如First „Second „）等提示性词句，辨清段落之间的逻辑关系

五．观点态度题

观点态度题从某种意义上来说要求考生具有较高层次的阅读技能，包括在复杂的语境条件下，把握作者的思路；在较高深的措辞中，探索作者的隐藏思想及真正的写作意图。常见观点态度题用以考查文章的写作意图和作者主观态度的把握；分析作者对某些细节描述的意图。

常见题型

What’s the writer’s /author’s attitude towards to wards „? The writer /author believes(implies, suggests)that ______.The writer /author seems to agree(think)that _________.The writer / author tries to tell us _______.The writer’s / author’s tone would be best described as _______.解题指导

1．抓住文章和选题中反映态度、语气的关键词，特别是其中的形容词和副词，分清褒贬。

2．利用概括归纳题与主旨大意题的解题技巧，准确把握文章中心思想与段落结构。

3．务必忠实原文，切忌将自己的观点强加于作者。六．综合推理判断题

综合推理判断题是通过文章提供的多处已知信息得出未知结论，或由文章中某一细节或某一描述方式推导出答案的题型。要求学生综合考虑上下文，通过文章表面文字信息推测文章隐含意思。

常见题型

1．直接型：直接提问从文章所提供的信息，我们可以推测出什么，可以了解到什么。这结论往往是文章中没有直接说出来的，但通过全文，我们可以得出相应的结论。

From the passage we can draw the conclusion that ______-.We can infer(conclude)from the passage that ________.Where can you read this passage ? 2．间接型：题目中未要求，但只有综合上下文多处细节才能解决问题。On the whole, this story is about _________.What can we learn about Brampton ? 解题指导

1．抓住关键词句，利用词义和句意理解技巧来弄清其内在含义。

2．利用表示因果、转折、递进、并列等关系的连词，准确把握句与句之间的关系。联系各项信息，综合推断结论。

3．辨清总—分、总—分—总、倒证等文章结构关系。

4．特别注意一般信息与最终结论之间的区别，避免以偏概全。5．排除文中已出现、无需再度推测的事实，以及与文意明显不符的选项。

七．人物评价题型

人物评价题虽然出现的频率不高，但是由于它涉及对整篇文章基调的把握，所以对准确理解全文非常重要。此类题型在人物传记类文章中常会出现，主要考查读者对文中人物的评价。

常见题型。

常见出题方式：

1．评价人物行为。2．评价人物性格。常见提问方式： What do you think of „? What do you think best describe „? What kind of person was „?

Which of the following words can be best used to describe the fisherman „? How do you find „?

解题指导

1．紧扣人物本身的行为和语言来分析每句话每件事分别说明了什么。

2．结合上下文，抓住其他人对这一人物的评价，以及文中的论点与例证之间的承接关系。

3．抓住文章和选项中反映态度、语气的关键词，分清褒贬。

4．排除明显与文意不符的选项，缩小选择范围。

八．细节理解题

细节理解题出现在各种文体中。就记叙文而言，大多数针对某个情节。而在议论文和说明文中，往往通过事例、数字等细节来说明主题或支持作者观点。

常见题型

1．简单反馈：

在保持与原文大体一致的情况下，进行微小的不易被察觉的增加或改变，如对原句进行解释，或改变句子结构。一旦粗心就会造成错选。

2．多项反馈：

选项多个都涉及文章细节，细节之间又相互交织在一起，不耐心、不细心的同学就会一下“看晕”，失去耐心和信心，胡乱选一个完事。

解题指导

1．依据题干和选项提示，找到文中相对应的信息。

2．把握文章主题，弄清主题与细节，细节与细节间的关系。3．由易到难逐项排除。九．辨别正误题

辨别正误题是阅读的常见题型。它主要考查读者对语段所揭示事实的判断能力；确认语篇所涉及主要事实的逻辑关系和对细节或是大意以及文章寓意的理解能力。

常见题型 常见出题方式：

1．对集中事实或推断的判断。2．对多处事实或推理的判断。常见提问方式：

Which of the following is NOT true according to this passage? Which of the following is TRUE according to this passage? From the passage, we can learn „EXCEPT ________.解题指导

1．在了解文章大意的情况下，把握文章的基本事实，并在此基础上列出事实“清单”，做到心中有数。

2．准确理解整篇文章的意图，找出段落之间的逻辑关系。3．注意原文中的陈述和题目中相关陈述的表达方法的异同。4．仔细审题，看清题目中相关陈述的表达方法的异同。

5．排除法与原文检验法相结合。先排除与文中内容矛盾的选项，再将剩余选项代入文中看是否符合前后逻辑关系。

十．内容排序题型

在做阅读理解的时候，除了要把握文章的主体大意和一些细节外，还要对文章各个细节发生的先后顺序或者不同事物的特点有一个很好的把握。此类题为内容排序题。考查学生的快速阅读能力和思维连贯能力。容易出此类题的文章是：探险旅游，科普知识，趣味故事等。

常见题型

1．动作排序：主要考查文章的多个细节发生的先后顺序。

2．内容顺序：主要考查对文本某个或某些信息的理解，然后进行比较排序。

解题指导

1．对于动作排序题，应该学会使用跳读和快速阅读的方法，在文章中迅速地找到各个动作的位置，从而排出正确的顺序。

2．对于内容排序题，应该先找到各个信息在文章的位置，然后联系上下文很好地理解意思，找到它们的正确顺序。需注意的是，做此类题应当根据对文本内容的理解排出正确的顺序，而不是根据各个细节出现的先后顺序排列。

十一.指代关系题

指代关系题是指对文章中某个指示代词进行推测从而弄清它所指代的真实对象的阅读理解题。现行高中英语教学大纲明确要求我们掌握通过上下文语境推测词义的技巧，指代关系题则是这一理念在实践中的应用。

常见题型

1.细节题型

【提问方式】Wh-特殊问句； From the text...,According to...,True/not true,划线词语、句子，简单计算、排列事件顺序、识图等。【解题方法】抓住提问中的关键字眼，仔细阅读相关细节的材料内容，一般可以在短文中直接找到或稍加归纳就可以找到正确答案。

注意排除下列干扰项：(1)扩缩范围

文章为了表达得准确严密，很注意对范围的限定。有的是通过加上相应的词语限制，如涉及到数量时常用many,almost all,nearly,more than,over,only a few,normally等限制.有些干扰项是通过改变或去掉限定词语，甚至是扩大或缩小了语言范围。

(2)偷换概念

命题者设计试题时往往把原文的概念偷换成另一个不同的概念。望文生义是造成错误的主要原因。

(3)正误并存

在一干扰项中，某个句子或词语是正确的，其他分句或词语是错误的或表达不全面，正误并存，命题者借此以假乱真。要排除这类干扰项，只要一个选项局部有误或选项不全面，都属排除的干扰项。

2.主旨大意题型

【提问方式】What` s the topic/subject of the text/the second paragraph？ What is stated in...? The text is cheifly concerned with_______。【解题方法】

(1)最常用的方法是仔细研读短文的1、2两句-----即短文的主题句，或辅以阅读各段的第1、2句----即段落中心句。此方法多适用于说明文、议论文。

(2)记叙文等需要通读全文，抓住关键事或论题来归纳意思(常说明一个道理)。

(3)全文末尾(段)找答案。此类文章的特点是以列举事实开头，通过论证，最后阐述核心观点。

在处理文章标题的选择时，要避免下列三种错误：①概括不够(多表现为部分代整体，从而导致范围太小)；②过度概括(多表现为人为扩大范围)；③以事实或细节代替抽象具体的大意。

3.推理判断题型 【提问方式】

The story suggests that___________.It can be inferred that_____________。The story implies that _____________.It can be concluded that __________。We can learn that _______________。

【解题方法】推断题是考查学生透过文章表面的文字信息进行分析、综合、归纳等逻辑推理的能力。学生不仅要弄懂文章的字面意思，更重要的是要知道文章的潜在涵义。

【注意点】

(1)那些文章中直接陈述的内容不能选，要选择根据文章推理出来的选项。

(2)推理不是凭空猜测，而是立足已知推断未知；作出正确答案时一定要在文中找到依据或理由。

(3)不能以自己的观点代替作者的想法；不要脱离原文主观臆断。4.词义猜测题

5.英语四级阅读理解题型 篇五

根据笔者对考研英语阅读理解文章以及题目多年进行的潜心研究，总结出了以下13个重点考点和四大命题原则。考生应该熟记这些重点考点，并在平时的练习中训练自己对这些考点的敏感程度，做到使自己的神经能够一找到这些考点就会条件反射般地兴奋起来，从而增强对重点的记忆和理解。下面首先将一一介绍阅读理解文章的敏感考点。

1、首段和尾段

一篇文章的主题句、或者说是中心思想往往出现在文章的首段或者尾段。大家在阅读了一定数量的文章之后就能够发现，许多文章开门见山地在文章第一段中就提出了要说明的对象或者要论证的观点，这些中心思想句的位置一般都是文章第一句话或者第一段的最后一两句话。

此外，文章的最后一段一般都会对全文的说明和论证进行总结，这些句子往往位于最后一段的第一句话或最后一句话。通过一些标志性词汇或者短语，我们可以更快地找到这些总结性句子，如：all in all，in short，to conclude，in consequence，in summary，in a word，as a result，therefore，accordingly，thus等。主题句考查了考生是否能够把握文章大意的能力，因此是常考且几乎是必考的一个考点。

2、段首和段尾

无论是说明文还是议论文，一篇文章往往会分成几个部分或层次进行说明和论证，每一个段落一般都是一个部分或者层次。英美人写文章的逻辑性非常强，文章结构都非常规范，因此每个段落的首句和尾句也经常是该段落的中心思想句，因此也是出题的重点区域，涉及的问题包括了中心思想题、推理判断题和细节题等。下文也将会提到，在进行快速阅读的时候，考生只需要浏览文章每一段的第一句话就大致能够判断这篇文章的中心思想和主旨。

3、长难句

上文提到了长难句是阅读理解的主要难度所在，其中包含了同位语、插入语、定语、不定式、分词、各种从句等，使得句子长达好几行。因此这些复杂的句型也往往成为了试题的重点所在。考生应该加强训练自己对付长难句的能力，平时练习中有意识地去分解这些句子，理解其中的指代关系和句子层次。

4、列举处

所谓的列举是指通过一些表示顺承关系的词语逐项列出一些事实或者观点，标志性的词汇包括First, Second, Third…;Firstly, Secondly, Thirdly… Finally;First of all, Then, In addition, Further, Furthermore, Besides, Moreover… 针对这一考点的题目通常考查文章细节，有时候也涉及对文章内容的推理判断。这种题目没有固定的提问方式，不过通常会有两种题型：第一种是从四个答案选项中选择正确的一项，错误选项的意思往往与文章的意思相反或因果关系颠倒；第二中是从四个答案选项中选择错误的一项，即“except”题型，一般对照原文就能够找出错误的选项。

5、举例处

一般的说明文和议论文都需要一些例子来支持作者的说明和论证，这些例子往往与作者的说明与论述有很大的关联，具有重大的意义，因此也成为了考题出处的热点。这种题目在文章中的线索非常明显，一般都带有如下的标志性词汇：for example, for instance, take … as an example, as, such as, like 等。在做这种题目的时候，考生要牢记所举的例子一般都与文章的中心思想有着密切的联系，因此要在选项中去寻找与中心思想意思最接近的那一项。同时，一般文章举例处的前一句或者前几句就是与该例子相关的作者论点，所以在做此类题目的时候就需要追本溯源地往前读，才能保证所选答案的正确率。1999年以后几乎每年的考研阅读题中都有1-2道关于例证的题目，这应当引起考生的高度重视。常用的举例方法有两种：一是先提出观点，后举例说明；二是先列举事例再做出结论。考生应当学会举一反三，在具体的阅读文章中识别出个种例证。

6、引用处

说明文或者议论文中经常引用他人的观点来支持、佐证作者的观点。引文有可能是从正面来支持作者的观点，也有可能是作者通过驳斥反面观点从而论证自己的观点。因此，引文间接地表达了作者自己的观点，有一定的隐蔽性和迷惑性，所以也是出题考查的热点地区，通常会考查考生的推理能力和对作者态度观点的判断能力。

7、因果关系处

表示因果关系的句子也是考研英语命题者所青睐的出题来源，因为因果句阐述了两个事件或者事实之间的内在联系，是作者进行分析或者得出结论的地方。出题者为了考查考生的阅读能力和逻辑分析能力，经常会把含有因果关系的句子倒过来考，因此选项中因变成了果、果变成了因，考生需要注意辨别实际的因果关系，防止受到迷惑。

表示因果关系的词语有：because, because of, so, for, since, as, thus, therefore, consequently, in consequence, as a result;result from, result in, cause, originate from, lead to, attribute to, derive from;base, basis, reason, result, consequence等。有时候文章中虽然没有出现表示因果关系的标志性词语，但是在逻辑上也存在着因果关系，这个时候考生就需要自己进行判断和推理。

8、转折、对比和类比处

文章的转折出也是体现作者观点和文章主题的地方，作者经常通过先抑后扬的办法在转折词之后才明确提出自己的观点。一些明显的转折词包括but, however, on the contrary, yet, as a matter of fact, in fact, actually等，转折词前后的意思一般来说都是相反的，而作者会偏重其中的某一方。因此，在阅读过程中看到转折词，考生最好能作上标志以方便做题时候的查找。

另外，作者也经常把两个事物、两件事实、两种观点进行对比，从而论证自己观点的正确性。表示对比的一些标志性词语有in contrast, in comparison, compared with 等。特别需要指出的是，只要文章第一段中出现一组对比的概念或事物，这个地方往往会成为考题的命题重点，考生应掌握这一规律，在看到文章首段出现转折对比的内容时，应当立即集中注意力，同时还要明白，第一段出现转折关系时，转折后所表述的一定是文章的中心思想，而在首段

出现的对照或对比的内容将在下文中进行具体的议论，并在文章最后得出结论。

此外，由于议论文和说明文在论证说明事理的时候非常抽象，为了让读者更形象地理解这些抽象的概念，文章经常会运用类比的手法以增强文章的生动性。好的类比手法不仅有助于将抽象的道理阐释清楚，更可以让读者加深印象。类比在文中有两种体现方式，一是明喻，即A像B一样；二是暗喻，说A是B，由于暗喻更加隐蔽，近年来命题专家也越来越趋向于在暗喻内容上设置问题。

9、特殊词汇

考研阅读试题中经常考查考生对于一些词语和词汇的理解，这些特殊词汇包括了平时不经常使用的生僻词、常见词语平时不经常用到的意思或搭配、以及关系代词等。这类题目的解题关键在于读懂词汇所在文章位置的上下文，从而推断中其意思。

10、数字和年代

考研阅读中经常出现对于数字和年代等细节的考查，看似容易，但是考生经常由于疏忽大意而失掉这些最容易的分数。其中要注意以下几点原则：首先，如果出现需要进行运算的题目，一般来说文章的原始数据不是正确答案；其次，如果答案中的四个数字或者时间都与文章的某一个部分相符合，那么要 注意这些数字和时间所对应的不同问题，只选择与题目相关的那个数据；此外，要注意年份和世纪之间的差别，比如1999年就是20世纪，2009年就是21世纪，也就是说世纪的数字是年份的前两个数字加1。如果考生记不住这个原则，那么可以在考试的时候用自己熟悉的年份和世纪进行现场推算。

11、专有名词

所谓的专有名词包括人名、地名、机构名称、书籍文章影视作品的名称以及其他专有名词。在阅读文章的过程中，考生每每遇到专有名词可以用铅笔作上标记，以便如果在题目中出现相应专有名词可以进行快速定位。

12、特殊标点号符号

有一些特殊的标点符号也经常成为出题的对象，因此考生应该对以下标点符号的用法较为熟悉：冒号、括号、破折号以及引号。

逗号：两个逗号之间的内容、或者一个逗号后面的内容，通常都起到补充说明第一个逗号前面内容的作用。

冒号：冒号后面的内容通常都是用来解释说明前面的内容，例如前面是抽象的概念后面就是对这个概念的具体说明。

括号：括号中间的内容通常用来解释或补充说明括号前面的内容。

破折号：两个破折号之间的内容、或者一个破折号后面的内容，通常表示解释说明或者补充

说明。

引号：表示引用他人的观点，一般用来从正面或者反面支持作者的观点。

相关的考题一般都是关于文章细节的问题。需要注意的是考题在考查标点符号用法是往往不会明确说明，需要考生自己去判断并根据具体情况分析标点符号的用法。

13、最高级以及绝对性词汇

6.考研英语二阅读题型解题技巧 篇六

一、 阅读理解分值分布

阅读理解共有四篇文章，总长度为1 500词左右。要求考生阅读文章并回答每篇文章后面的问题。考生需要在每小题所提供的选项(A、B、C、D)中选出唯一正确或是最合适的答案。 每篇文章设5题，共20题。每小题2分，共40分。

二、 解题技巧

考研英语二阅读理解部分虽然相对英语一来说简单一点，但也不容忽视。通过近年来对考研英语二阅读理解真题的总结，我们可以把题目的类型划分为4种，下面就一一来分析一下。

1、 关键字题型

这种题型是我们很容易拿到分的一种题型，因为答案在原文中是能够找到依据的。英语二的阅读理解中有60%的题型都是这种题型。我们在做这类题型时可先寻找题干中的关键词，然后由关键词定位原文，仔细分析题中四个选项，选出正确答案。

2、 词语替换题

有的题让你从选项中找出可以替换的单词，如果我们对这些生词不认识，那这题就是要靠技巧来选择。我们可以根据文中意思或上下文解题，有时候根据对整篇文章的理解，我们是可以推出这个单词的意思。为了更好的解决这类题，我们在平时要善于积累，把阅读分为阅读和词汇两部分来学，多背些高频词。

3、 观点题

很多作者在文章中会表面自己的观点，并且采用一些能够支持自己观点的论据加以说明。这个时候我们就要分清论点和论据了。一般题型论点是论据前面一句，另外较为复杂的，则要找前面或后面的段落段意，一般是段落第一句。

4、 中心思想题

每个段落都有一个基本点，加在一起烘托出文章的中心思想。各段的基本点常常通过段落主题句表示。主题句的位置是不固定的，可以在开始也可以在结尾，有时也不出现，需要自己提炼。主题句与其他句子的区别是它们的概括性更强，比较笼统、抽象，所以我们要找准主题句。

有了以上的阅读题型解题技巧，小编相信小伙伴们在做英语二阅读题时，一定会如虎添翼，轻松许多。总之，我们要把握好英语二中的阅读理解，要想提高阅读分数，要了解阅读的各种题型，才能在考试中赢得高分。

1.2017考研英语阅读新题型解题技巧

2.2017考研英语阅读：三类新题型解题技巧

3.2016考研英语新题型解题技巧分析

4.2016考研英语新题型解题技巧

5.考研英语二阅读理解真题题型分析

6.2017考研英语阅读解题技巧

7.2016考研英语阅读态度题解题技巧

8.考研英语阅读解题技巧

9.2017考研英语阅读理解六大题型解题技巧

7.英语四级阅读理解题型 篇七

在高考试卷中,阅读理解题占的权重最大。常言道“得阅读者得天下。”只有掌握一定的阅读策略和技巧,我们才能在考试中脱颖而出。

一、传统阅读理解题的命题特点和解题策略

纵观近年的高考英语试卷,传统的阅读理解题主要有四种类型: 主旨大意题、细节理解题、猜测词义(句意)和推理判断题。下面从各个题型常见的设题方式进行分析,并总结一些解题策略,希望对考生有所帮助。

(一)主旨大意题

主旨大意题要求考生根据作者的写作意图,归纳文章的主题。主旨大意题属于深层理解题,考生需要在通读全文的基础上,认真概括文章大意, 细心揣摩作者的写作意图。值得注意的是,考生应能区分主要信息和次要信息,既要看到树木,又要看到森林,切忌不分主次,本末倒置。

1.设题方式

主旨大意题通常包括概括全文(段落)大意、概括文章话题和选择最佳标题等三种主要的考查方式。常见的设问方式有下列几种:

Which of the following can be the best title for the text?

What might be the best title for the passage?

What is the topic of the text?

What can be a suitable title for the test?

What is the message the writer wants to convey in the passage?

The passage is mainly about _________?

What is the main theme of the story?

What is the main purpose of the passage?

2.解题策略

高考英语阅读材料都会围绕一个中心话题展开,文中提供了一定的线索和暗示,帮助读者概括主题。

选择最佳标题(话题)类的试题要求考生能准确把握文章的大意,并根据文意进行概括和提炼。标题是文章的点睛之笔,是文章的灵魂。选择最佳标题时,我们应从以下三点来把握:( 1 )概括性。最佳标题应具有很强的概括性,能涵盖文章所涉猎的全部内容。( 2 )趣味性。最佳标题应具备趣味性的特点,能够吸引读者的眼球,有较高的关注度。( 3 )针对性。最佳标题的外延应大小适中, 不偏不倚, 能够揭示全文主旨大意。考生常犯的错误主要是以点带面、以偏概全,把一些事实和细节、与话题相关的陈述当作标题。

下面常用的五种方法可帮助我们正确地概括出文章的主旨大意:

(1)寻找主题段(句)

按照西方人的思维习惯,他们常用演绎法,即先提出重要信息,然后提供详细的材料来论述。很多阅读材料的结构大体符合演绎法的特点,因此,阅读材料的段落首句对于文章主题的把握很重要。当然,也有一些作者喜欢将文章的中心放在段落末句交代,这时,我们应关注段落末尾的内容。

因此,考生应先确定文章的框架结构,然后寻找文章的主题段(句),它能明确地表明全文的中心思想。说明文、议论文和新闻报道类的文章通常有主题句。用演绎法所写文章的主题句通常在文首,用归纳法所写文章的主题句通常在文末。

【真题再现】( 2015年新课标II卷阅读理解B篇)

Your house may have an effect on your figure. Experts say the way you design your home could play a role in whether you pack on the pounds or keep them off. You can make your environment work for you instead of against you. Here are some ways to turn your home into part of your diet plan.

Open the curtains and turn up the lights. Dark environments are more likely to encourage overeating, for people are often less self conscious (难为情) when they're in poorly lit places — and so more likely to eat lots of food . If your home doesn't have enough window light, get more lamps and flood the place with brightness.

Mind the colors. Research suggests warm colors fuel our appetites. In one study, people who ate meals in a blue room consumed 33 percent less than those in a yellow or red room. Warm colors like yellow make food appear more appetizing, while cold colors make us feel less hungry. So when it's time to repaint, go blue.

Don't forget the clock — or the radio. People who eat slowly tend to consume about 70 fewercalories (卡路里) per meal than those who rush through their meals. Begin keeping track of the time, and try to make dinner last at least 30 minutes, And while you're at it, actually sit down to eat. If you need some help slowing down, turn on relaxing music. It makes you less likely to rush through a meal.

Downsize the dishes. Big serving bowls and plates can easily make us fat. We eat about 22 percent more when using a 12 inch plate instead of a 10 inch plate. When we choose a large spoon over a smaller one, total intake (摄入) jumps by 14 percent. And we'll pour about 30 percent more liquid into a short, wide glass than a tall, skinny glass.

28. What can be a suitable title for the text?

A. Is Your House Making You Fat?

B. Ways of Serving Dinner

C. Effects of Self Consciousness

D. Is Your Home Environment Relaxing?

【试题分析】本题考查文章的标题,属于主旨大意题。

【思路点拨】本文的结构非常清晰:第一段为导语段,作者引出将要讨论的话题:家庭装修的方式对我们摄入食物的数量有影响。然后,使用两个过渡句“ You can make your environment work for you instead of against you. Here are some ways to turn your home into part of your diet plan. ”,巧妙地把话题转移到如何利用居住环境来减少食物的摄入。文章的第二至四段介绍了四种具体的做法,帮助我们尽量减少摄入的食物数量,以便达到减肥的目的。由此可见, 文章的主题出现在第一段中,文首的两句话 “ Your house may have an effect on your figure. Experts say the way you design your home could play a role in whether you pack on the pounds or keep them off. ”就是主题句。根据主题句的暗示, 我们就可判断出文章的最佳标题为A, 意为 “你的家使你发胖了吗?”

(2)寻找关键词

文章出现较多的或重复出现的事物或观点,往往是文章主要讨论的话题,是文章的主题。在阅读过程中,我们应认真揣摩,锁定关键词。

【真题再现】( 2014年新课标II卷阅读理解A篇)

Arriving in Sydney on his own from India, my husband, Rashid, stayed in a hotel for a short time while looking for a house for me and our children.

During the first week of his stay, he went out one day to do some shopping. He came back in the late afternoon to discover that his suitcase was gone. He was extremely worried as the suitcase had all his important papers, including his passport.

He reported the case to the police and then sat there , lost and lonely in a strange city, thinking of the terrible troubles of getting all the paperwork organized again from a distant country while trying to settle down in a new one.

Late in the evening, the phone rang. It was a stranger. He was trying to pronounce my husband's name and was asking him a lot of questions. Then he said they had found a pile of papers in their trash can (垃圾桶) that had been left out on the footpath.

My husband rushed to their home to find a kind family holding all his papers and documents. Their young daughter had gone tothe trash canand founda pile of unfamiliar papers. Her parents had carefully sorted them out, although they had found mainly foreign addresses on most of the documents. At last they had seen a half written letter in the pile in which my husband had given his new telephone number to a friend.

That family not only restored the important documents to us that day but also restored our faith and trust in people. We still remember their kindness and often send a warm wish their way.

24. Which of the following can be the best title for the text?

A. From India to Australia.

B. Living in a New Country.

C. Turning Trash to Treasure.

D. In Search of New Friends.

【试题分析】本文考查最佳标题,属于主旨大意题。

【思路点拨】本文主要讲述作者的丈夫从印度来到陌生的澳大利亚的悉尼市,不小心丢失了行李箱。正当作者的丈夫为弄丢了重要证件而惶恐不安的时候,一个陌生人给丈夫打来电话说,他们的女儿在垃圾筒旁边捡到了这些证件。这些本来可能被当作垃圾扔掉的证件, 对于这家人来说,简直是无价之宝。陌生人捡到证件,并主动联系他们,使作者和他的家人改变了对澳洲的看法,增强了对未来新生活的信心。文章第五段中的关键词the trash can和a pile of unfamiliar papers是解题的暗示,因此最佳标题为Turning Trash to Treasure (变废为宝)。

(3)锁定信号词

为了清晰地阐释文章的主题,作者会用一些信号词。例如,表示转折关系的词、设问句、 总结性的词语 (however , therefore, thus, in short, in conclusion, in summary等)。我们可以通过这些信号词的提示来锁定文章的主题。

(4)寻找隐藏线索

有些文章的主题作者没有直接表述出来, 而是渗透在字里行间。考生应扫读全文,根据字里行间的隐含信息,尝试自己概括总结文章的主旨大意。

【真题再现】( 2015年广东卷阅读理解A篇)

Peter loved to shop used articles. Almost a month ago, he bought a popular word game that used little pieces of wood with different letters on them. As he was purchasing it, the salesgirl said, “ Uh, look, the game box hasn't even been opened yet. That might be worth some money. ”

Peter examined the box, and, sure enough, it was completely covered in factory sealed plastic. And he saw a date of 1973 on the back of the box.

“ You should put that up for auction ( 拍卖 ) on the Internet, and see what happens. ” the salesgirl said.

“ Yes, you're right. People like something rare. ” Peter agreed, “ I can't imagine there being very many unopened boxes of this game still around 40 years later. ”

“ Don't forget to tell me if you sell it. ” the salesgirl smiled.

“ No problem. ” Peter said.

After he got home, Peter went online to several auction websites looking for his game. But he couldn't find it. Then he typed in the name of the word game and hit Search. The search result was 543 websites containing information about the changes of the game. Over the years, the game had been produced using letters in different sizes and game boards in different colors. He also found some lists of game fans looking for various versions of the game. Peter emailed some of them, telling them what he had.

Two weeks later, Peter went back to the shop.

“ Hello. Do you still remember the unopened word game? ”

The salesgirl looked at him for a second, then recognized him and said, “ Oh, hi! ”

“ I've got something for you, ” Peter said. “ I sold the game and made $ 1,000. Thank you for your suggestion. ” He handed her three $ 100 bills.

“ Wow! ” the salesgirl cried out. “ Thank you, I never expected it. ”

30. What is the main theme of the story?

A. It's important to keep a promise.

B. It's great to share in other people's happiness.

C. We should be grateful for the help from others.

D. Something rare is worth a large amount of money.

【试题分析】本题考查这篇文章的主题,属于主旨大意题。

【思路点拨】通读本文可知,作者讲述了彼得在旧货市场淘来一个20世纪70年代生产的猜字游戏盒,在售货员的建议下,他在网上成功地拍卖,获得1000美元。为感谢售货员给他提出的建议,他送给她300美元作为酬谢。虽然,我们不能从文中找到主题句,但是,通过这个故事,我们可以感悟到做人的道理:我们应知恩图报。故选C 。

(5)结合文中的具体事例

有时,为了有力地印证某一个观点,作者会使用一些典型的实例、数据等。因此,我们可以根据文章的具体实例来判断作者究竟想说明一个什么问题。

【真题再现】(2015年湖南卷阅读理解B篇)

In its early history, Chicago had floods frequently, especially in the spring, making the streets so muddy that people, horses, and carts got stuck. An old joke that was popular at the time went something like this: A man is stuck up to his waist in a muddy Chicago street. Asked if he needs help, he replies, “ No, thanks. I've got a good horse under me. ”

The city planner decided to build an underground drainage ( 排水 ) system, but there simply wasn' t enough difference between the height of the ground level and the water level. The only two options were to lower the Chicago River or raise the city.

An engineer named Ellis Chesbrough convinced the city that it had no choice but to build the pipes above ground and then cover them with dirt. This raised the level of the city's streets by as much as 12 feet.

This of course created a new problem: dirt practically buried the first floors of every building in Chicago. Building owners were faced with a choice: either change the first floors of their buildings into basements, and the second stories into main floors, orhoistthe entire buildings to meet the new street level. Small wood frame buildings could be lifted fairly easily. But what about large, heavy structures like Tremont Hotel, which was a six story brick building?

That's where George Pullman came in. He had developed some house moving skills successfully. To lift a big structure like the Tremont Hotel, Pullman would place thousands of jackscrews ( 螺旋千斤顶 ) beneath the building's foundation. One man was assigned to operate each section of roughly 10 jackscrews. At Pullman's signal each man turned his jackscrew the same amount at the same time, thereby raising the building slowly and evenly. Astonishingly, the Tremont Hotel stay open during the entire operation, and many of its guests didn't even notice anything was happening.

Some people like to say that every problem has a solution. But in Chicago's early history, every engineering solution seemed to create a new problem. Now that Chicago's waste water was draining efficiently into the Chicago River, the city's next step was to clean the polluted river.

65. The passage is mainly about early Chicago's ______.

A. popular life styles and their influences

B. environmental disasters and their causes

C. engineering problems and their solutions

D. successful businessmen and their achievements

【试题分析】本文考查文章的主题,属于主旨大意题。

【思路点拨】本文首先陈述了美国芝加哥市在早期曾经遭受了严重的内涝及其带来的影响。然后,介绍了一个名叫Ellis Chesbrough的工程师提出的解决方案:把排水管铺设在城市的地表,再用泥土覆盖,这样就将地表高度提高了12英尺。这样做引发了一个新的问题即:城市的房屋需要相应地提高到一个新的高度。原来的一层或改为地下室,或需要被抬高。 面临新的挑战,工程师George Pullman的创意应运而生,他发明了整体提升房屋的做法。作者举例说明, the Tremont Hotel在正常营业的情况下,被工程师George Pullman的工作团队成功地抬升。那么这篇文章的主题是什么呢?显然作者为读者讲述了芝加哥市在早期发展过程中遇到的工程问题及如何解决了这个问题。 因此,本题的最佳答案是C。

(二)细节理解题

细节理解题在阅读理解题中占有较大的比例。细节题要求考生具备快速获取信息的能力,采用有效的阅读策略。在多数情况下,考生可以从原文中找到设题的相关信息,直接检索到答案。在阅读中,我们应特别关注人物、事件、时间、地点、情节的发展、方式以及人物之间的关系、结果和影响。

1.设题方式

细节理解题设题的内容通常涉及以下几个方面:

( 1 )针对文中的人物提问

Who can take part in the...?

Who will give the talk on...?

( 2 )针对文中提到的活动设问

What was the author going to do that evening?

What can we learn about...?

What are people encouraged to do at the...?

What happened to...one Sunday afternoon?

What makes...different from...?

What should you know about the...?

What did...plan to do after...?

Which number should you call if you are interested in...?

( 3 )针对文中活动发生的地点设问

Where will ... be held?

( 4 )针对活动发生的时间设问

When is the talk on ...?

At what time does Metrorail stop service on Saturday?

( 5 )针对某事发生的原因设问

What was the main reason for people to kill passenger pigeons?

Why does the lion tamer use a chair?

( 6 )针对文中提到的活动方式提问

How are the exhibits arranged at the World of Dali?

How did the author finally get his TV set working again?

How did Nicholas keep himself warm?

How does Owain James feel about the gap year phenomenon?

( 7 )针对某事发生的原因设问

Why did the author say he was fooled into buying the TV set?

Why didn't the writer agree to...at the beginning of the story?

Nicholas left Grylls a very deep impression because he_______.

(8)对文章中出现的数字提问

What is the total number of students who earned a C or better?

Which of the following cost Amy most?

How much will the magazine pay for ...?

2.干扰项的特点

事实细节题的干扰项一般都是关于文中某一细节的错误叙述与论断,我们可先逐个排除干扰项,然后筛选出正确答案。干扰项之所以能对考生造成干扰,是因为命题人使用了一些命题技巧来干扰考生做出正确的判断。

(1)扩大或者缩小范围

文章为了准确严密地表达,作者非常注意对范围的限定,往往通过加上相应的词语进行限制,如涉及到数量时,常用many , almost all , nearly , more than , over , only a few等修饰,有些干扰项是通过改变或去掉限定词语,甚至是扩大或缩小了语言的范围。

(2)偷换概念

偷换概念是在细节题中常用的干扰项设置手法。干扰项中所使用的句子结构、词汇等与原文几乎完全相似,只是在不易引人注意的、非常重要的地方更换了几个词汇,造成句意的改变;或利用原文中的词来重组、编造选项或断章取义,制造疑云,故布迷阵。返回原文,找到相关出处,将选项与出处句进行对照检验,这样偷换概念的选项就一目了然了。

(3)正误并存

在那些干扰项中,往往有一部分的陈述是正确的,但是有个别词语是错误的,或陈述过于片面。由于正误并存,命题者借此以假乱真。 因此,那些选项局部有误的,或陈述与原文不符合的,都属于干扰项,应该果断地排除掉。

(4)无中生有

干扰项陈述的内容无法在原文中找到来源和依据。它往往来自生活中的基本常识,或为大家普遍接受的观点,给考生一种“亲切感”,从而导致考生草率做出错误的选择。在遇到这种选项时,考生一定要秉持“答案一定来自原文”的原则,排除“无中生有”的干扰项。尤其是遇到选项中的常识性描述时,一定要提高警惕,切不可掉入命题人的陷阱。

(5)张冠李戴

就是命题人有意地把文中一个人的观点与另一个人的观点混淆起来,或把属于A的特征放在B的身上,从而构成一个干扰项。如果考生稍微不留神,就会错选答案。针对这种选项, “对号入座”就是最佳的“排疑”方案。在阅读时可以用笔将对象标注出来,并将其对应的事件或细节描写对应起来,对号入座,避免混淆。

3.解题策略

在阅读过程中,我们应关注细节信息。通常可采用两种方法:一是先读题,后读文章。在了解问题后,从文章中直接搜寻解答问题的线索;二是边读,边答题。在通读阅读材料时,应留心一些重要的细节。在整体把握文意后,可以一边查看问题,一边与文中的细节进行匹配。具体做法如下:

(1)定位法

我们应根据题干和选项所提供的信息直接从原文中找到相应的句子,即定位;然后进行比较和分析,尤其要注意一些同义句的转换,从而排除干扰项,找出正确答案。

(2)跳读法

我们应根据题干和选项所提供的信息跳读原文,找到相关的句子,然后进行分析和判断,从而确定正确答案。

(3)关注信息词法

根据文章的体裁、篇章结构及有关的信息词,如for example, first, second等提供的信息, 确定原文中的信息点。

【真题再现】 (2015年新课标I卷阅读理解B篇)

The freezing Northeast hasn't been a terribly fun place to spend time this winter, so when the chance came for a weekend to Sarasota, Florida, my bags were packed before you could say “ sunshine ” . I left for the land of warmth and vitamin C ( 维生素C) , thinking of beaches and orange trees. When we touched down to blue skies and warm air, I sent up a small prayer of gratefulness. Swimming pools, wine tasting, and pink sunsets(at normal evening hours, not 4 in the afternoon) filled the weekend, but the best part — particularly to my taste, dulled by months of cold - weather root vegetables — was a 7 a.m. adventure to the Sarasota farmers' market that proved to be more than worth the early wake up call.

The market, which was founded in 1979, sets up its tents every Saturday from 7 am to 1 p.m,rain or shine, along North Lemon and State streets. Baskets of perfect red strawberries, the red painted sides of the Java Dawg coffee truck; and most of all, the tomatoes: amazing, large, soft and round red tomatoes.

Disappointed by many a broken, vine - ripened (蔓上成熟的) promise, I've refused to buy winter tomatoes for years. No matter how attractive they look in the store, once I get them home they're unfailingly dry, hard, and tasteless. But I homed in, with uncertainty, on one particular table at the Brown's Grove Farm's stand, full of fresh and soft tomatoes the size of my fist. These were the real deal — and at that moment, I realized that the best part of Sarasota in winter was going to be eating things that back home in New York I wouldn't be experiencing again for months.

Delighted as I was by the tomatoes in sight, my happiness deepened when I learned that Brown's Grove Farm is one of the suppliers for Jack Dusty, a newly opened restaurant at the Sarasota Ritz Carlton, where — luckily for me — I was planning to have dinner that very night. Without even seeing the menu, I knew I'd be ordering every tomato on it.

25. What made the author's getting up early worthwhile?

A. Having a swim.

B. Breathing in fresh air.

C. Walking in the morning sun.

D. Visiting a local farmer's market.

26. What can we learn about tomatoes sold in New York in winter?

A. They are soft.

B. They look nice.

C. They taste great.

D. They are juicy.

27. What was the author going to do that evening?

A. Eat in a restaurant.

B. Check into a hotel.

C. Go to a farm.

D. Buy fresh vegetables.

【试题分析】以上三题都旨在考查考生对原文中一些具体事实的理解情况,属于考查细节理解题。

【思路点拨】 25. 根据第一段中的最后一句中的“ ...the best part ... was a 7a.m. adventure to the Sarasota farmers' market that proved to be more than worth the early wake up call. ”可知,作者早上七点起床去佛罗里达州的萨拉索塔市的集贸市场,看到各种蔬菜和水果,所以她认为旅馆提供的叫早服务非常值得,故选D。

26. 根据第三段可知,多年来, 作者在冬季不买西红柿。由第三段中的第二句话“ No matter how attractive they look in the store, once I get them home they're unfailingly dry, hard, and tasteless. ”可知,在纽约市的冬季,无论西红柿在商店看起来多么好看,但是买回家后,吃起来却没有味道。由此可知,纽约的超市在冬季出售的西红柿看起来非常好看,因此最佳答案为B。

27. 根据文章的最后一段可知,看到集贸市场出售的西红柿,作者食欲大增,计划当晚就去萨拉索塔市一个新开业的餐馆吃饭。在没有看菜单之前,她就决定要吃西红柿。最后一段中的“ ...one of the suppliers for Jack Dusty, a newly opened restaurant.... I was planning to have dinner that very night. ”为解题的暗示,因此最佳答案为A 。

(三)猜测词义(句意)题

猜测词义(句意)题旨在考查考生根据上下文提供的语境,正确理解单词、短语或句子的能力。要求考生应用所学的语法知识和词汇知识,根据语境进行分析,判断某个单词、 短语和句子的含义。通常有三种命题方式:词义辨析题 、词义(句意)转述题和 单词(短语)的指代题。

1.设题方式

常见的猜测词义(句意)的题有下列几种设题方式:

What does the word “ ... ” in the last paragraph refer to?

What does the underlined word “ ... ” in the last paragraph mean?

What does that term “短语” in the text mean?

The underlined word / phrase “ ... ” probably refers to ________.

Which of the following can best replace the phrase “ signed off ” in Paragraph 1?

What does “ it ” Paragraph 1 most probably refer to?

Which of the following is the closest in meaning to “画线句子” (Paragraph 3)?

2.解题策略

(1)如何正确猜测词义(句意)

猜测词义(句意)题旨在考查考生根据构词法和上下文语境推断生词或短语含义的能力, 突出考查语境分析和句子结构的把握能力。在猜测词义(句意)时,既要分析画线词的构词法,又要分析词性,在上下文中找到其相关词汇,比如与该词同类的词是哪些,该词属于文中哪个词涵盖的范围,或该词能够概括哪些词。另外,我们还可以利用表示同位关系的句子结构,如逗号、破折号、 that is等引出的同位语,来猜测词义。

任何词汇在语篇中都不是孤立的,而是与上下文密切联系、共同为篇章服务的,因此猜测词义离不开具体的语境。我们应首先找到画线的词语(句子)所在的段落和句子,正确理解句意,弄清与该词(句)关系最为紧密的词语, 依据语境进行推测。

命题人往往利用一些常规词义来麻痹考生,我们要特别注意熟词生义,切不可脱离语境想当然地选择答案。

【真题再现】( 2015年新课标II卷阅读理解A篇节选)

My color television has given me nothing but a headache. I was able to buy it a little over a year ago because I had my relatives give me money for my birthday instead of a lot of clothes that wouldn't fit. I let a salesclerk fool me into buying a discontinued model, I realized this a day later, when I saw newspaper advertisements for the set at seventy five dollars less than I had paid. The set worked so beautifully when I first got it home that I would keep it on until stationssigned offfor the night. Fortunately, I didn't got any channels showing all -night movies or I would never have gotten to bed.

22. Which of the following can best replace the phrase “ signed off ” in Paragraph 1?

A. ended all their programs.

B. provided fewer channels.

C. changed to commercials.

D. showed all night movies.

【试题分析】本题考查对画线词组的英语解释,属于词义推测题。

【思路点拨】本段讲述了作者购买彩电带来的种种麻烦。首先,在购买时,被销售人员忽悠了,购买了一个过时的型号。其次,比报纸上的广告标出的价钱多支付了75美元。当“我”刚把电视机买到家里时,电视机工作的非常正常,所以“我”一直让电视机开着,直到电台节目停播。否则,“我”会整夜不睡觉一直看电视。 由此可推测本段倒数第二句中的画线的词组signed off指的是“(电视台)停止播出节目”,因此最佳答案是A 。

(2)如何判断词语的指代

在行文中,为了避免重复,作者对多次提及的同一事物会使用不同的词语,如同义词、 近义词、代词等来指代。词语指代题旨在考查考生对阅读素材的理解和把握能力。常见的解题方法有:

1返回原文,确定指代对象

我们要首先找到该词所在的句子和段落,分析前后句,明确代词所指代的对象是人还是物,避免造成误判。

2确定指代对象的数量

从文中找到依据,确定该词指代的是可数名词还是不可数名词,一定要在理解句意的基础上进行判断。只有从文中找到判断的依据, 才能理解文意,准确做出判断。

3确定指代的范围

在认真阅读原文的基础上,明确代词的指代范围。只有明确代词所表示的具体范围,才能弄清文章的逻辑关系和前后文的联系,正确理解指代关系。

4替换该词,还原验证

在初步确定该词的指代后,我们应将找到的某个词语或句子的意思代入原文,替换该词,看其意思是否通顺、是否符合逻辑。

【真题再现】(2 015年新课标I卷阅读理解C篇):

Salvador Dali (1904—1989) was one of the most popular of modern artists. The Pompidou Centre in Paris is showing its respect and admiration for the artist and his powerful personality with an exhibition bringing together over 200 paintings, sculptures, drawings and more. Among the works and masterworks on exhibition the visitor will find the best pieces, most importantly The Persistence of Memory . There is also L' Enigme sans Fin from 1938, works on paper, objects, and projects for stage and screen and selected parts from television programmes reflecting the artist's showman qualities.

The visitor will enter the World of Dali through an egg and is met with the beginning, the world of birth. The exhibition follows a path of time and subject with the visitor exiting through the brain.

The exhibition shows how Dali draws the viewer between two infinities ( 无限 ). “ From the infinity small to the infinity large, contraction and expansion coming in and out of focus: amazing Flemish accuracy and the showy Baroque of old painting that he used in his museum - theatre in Figueras, ” explains the Pompidou Centre.

The fine selection of the major works was done in close collaboration( 合作 ) with the Museo Nacional Reina Sofia in Madrid, Spain, and withcontributionsfrom other institutions like the Salvador Dali Museum in St. Petersburg, Florida.

31. What does the word “ contributions ” in the last paragraph refer to?

A. Donations. B. Projects.

C. Artworks. D. Documents.

【试题分析】本题考查画线单词的指代,属于词义推测题。

【思路点拨】本文介绍了著名的西班牙艺术家萨尔瓦多·达利的艺术作品即将到法国巴黎The Pompidou Centre展出的情况。根据最后一段可知,多家博物馆通力合作,共同精选展出的作品。文中提到了西班牙马德里的博物馆和圣彼得堡的博物馆,都让萨尔瓦多·达利的重要作品参展了。由此推测, contributions指艺术作品( artworks )。

(四)推理判断题

推理判断题要求考生在阅读原文的基础上,对阅读的内容进行分析,理解文章的深层含义,或通过对文章重点词汇的语体色彩的理解来判断作者的情感态度,该题型属于主观性较强的深层阅读理解题,通常有五种命题方式:细节推断、因果推断、人物性格、态度及观点推断、对故事的发展趋势进行推断、对作者的写作意图、写作手法、写作目的进行推断。

1.设题方式

推理判断题常见的设题方式有下列几种:

(1)推断文章没有直接说明的事实和细节

What can we infer from the text?

What can we infer about ...?

Which of the following best describes... according to Paragraph 1?

What can we conclude about...?

What does the author imply by...?

(2)判断文章体裁和出处

What type of writing is this text?

This passage most likely comes from ________.

(3)推断某人的观点或态度

What did the author think of...?

According to Anderson, _________.

The writer believes that _________.

How does the author sound when telling the story?

From the teacher's point of view, _________.

How does Owain James feel about...?

What is the author's attitude towards ... mentioned in Paragraph3?

It is implied in the last paragraph that _________.

It can be inferred from Paragraph 3 that _________.

(4)根据已知信息,推测某事发生的可能性

When the world is “ waving a chair in your face ” , you're advised to _________.

(5)对作者的写作方法进行推断

This advertisement is made more believable by _________.

(6)判断篇章结构题

Which of the following shows the development of ideas in this passage?

2.解题策略

要想做好推理判断题,我们必须对文章的字面信息进行深层挖掘和加工,由表及里、由浅入深,从具体到抽象,从特殊到一般,深入到语言的实质,通过分析、综合、判断等,进行深层处理,才能做出符合逻辑的准确推断。推理判断题的解题方法有下面几种:

( 1 )抓关键信息,进行逆向或正向推理。依据文章提供的关键信息,即某些关键词或短语利用逆向思维或正向推理去分析、推理、判断, 从而推断出这句话所隐含的深层含义。

( 2 )整合全段(文)信息,进行综合推断,从而确定最佳选项。

( 3 )从字里行间找线索,推测作者的写作意图。作者的思想倾向和感情色彩往往隐含在文章的字里行间,或流露于所用的修饰词语之中。文中经常出现一些形容词: subjective / objective /neutral /indifferent /disapproving /critical等,间接地暗示了作者对某个问题的看法和态度。我们应在把握主旨大意的基础上做出符合逻辑的推理和判断。

( 4 )据上下文的逻辑,如实地做出判断。我们应严格依据文中所陈述的内容进行推理,从而得出符合逻辑的结论,而不是根据读者自己的个人经验、态度、观点或爱好去理解文章的内涵。

【真题再现】( 2015年新课标II卷阅读理解C篇)

More students than ever before are taking a gap year ( 间隔年 ) before going to university. It used to be called the “ year off ” between school and university. The gap year phenomenon originated( 起源 ) with the months left over to Oxbridge applicants between entrance exams in November and the start of the next academic year.

This year, 25,310 students who have accepted places in higher education institutions have put off their entry until next year, according to statistics on university entrance provided by University and College Admissions Service(UCAS).

That is a record 14.7% increase in the number of students taking a gap year. Tony Higgins from UCAS said that the statistics are good news for everyone in higher education. “ Students who take a well planned year out are more likely to be satisfied with, and complete, their chosen course. Students who take a gap year are often more mature and responsible, ” he said.

But not everyone is happy. Owain James, the president of the National Union of Students(NUS), argued that the increase is evidence of student hardship — young people are being forced into earning money before finishing their education. “ New students are now aware that they are likely to leave university up to ￡ 15,000 in debt. It is not surprising that more and more students are taking a gap year to earn money to support their study for the degree. NUS statistics show that over 40% of students are forced to work during term time and the figure increases to 90% during vacation periods, ” he said.

29. What do we learn about the gap year from the text?

A. It is flexible in length.

B. It is a time for relaxation.

C. It is increasingly popular.

D. It is required by universities.

30. According to Tony Higgins, students taking a gap year______.

A. are better prepared for college studies

B. know a lot more about their future jobs

C. are more likely to leave university in debt

D. have a better chance to enter top universities

31. How does Owain James feel about the gap year phenomenon?

A. He's puzzled. B. He's worried.

C. He's surprised. D. He's annoyed.

【试题分析】第1题是对文中提到的间隔年现象进行描述;第2题是推断Tony Higgins对选择间隔年学生的看法。第3题是判断Owain James对间隔年现象的看法。这三题都属于推理判断题。

【思路点拨】 29. 根据第一、二段的信息可知,间隔年现象越来越流行,所以选择间隔年的大学生人数剧增。由此可判断最佳答案为C。

30. 根据第三段中Tony Higgins的话“ Students who take a well planned year out are more likely to be satisfied with, and complete, their chosen course. Students who take a gap year are often more mature and responsible, ”可知 ,他认为学 生选择间隔年后,变得更成熟了,也更负责任了。换言之,为上大学做好了准备,故最佳答案为A 。

31. 根据第四 段中的“ Owain James, the president of the National Union of Students(NUS), argued that the increase is evidence of student hardship — young people are being forced into earning money before finishing their education. ” 和“ It is not surprising that more and more students are taking a gap year to earn money to support their study for the degree. ”可知,全国学生联合会的主席Owain James认为学生不得不自己挣钱,才能最终完成学业。由此可见,他对间隔年现象感到担忧。

二、七选五阅读理解题的特点和解题策略

1.七选五阅读理解命题特点

与传统的阅读理解相比,七选五阅读理解更加注重对阅读材料语篇的考查。命题人主要考查考生对文章的主旨大意、篇章结构和上下文逻辑的理解和把握。文章的题材贴近生活, 逻辑严密,常为说明文、议论文或记叙文。考生在理解文章主旨大意和基本结构的基础上,能依据上下文进行简单的推理和判断,补充文中缺失的信息。考生不仅需要具备词汇、句子、语段、语篇等方面的基础知识,而且还应有分析、归纳、综合等方面的逻辑思维能力才能顺利解题。

从近年的高考试题来看,七选五阅读理解通常采用以下几种设题方式:考查段落标题、考查过渡句、扩展句、细节句(解释句)和总结句。

2.解题策略

(1)浏览全文,整体理解

分析篇章结构、把握全篇文脉是解题的关键。考生应先快速浏览全文,寻找主题段(句), 把握文章结构和文章的主旨大意。在阅读过程中,要特别注意文章的首段与末段,因为“开门见山”与“结尾总结”是最为常见的写作方式, 首段一般是全文的主题所在,说明本文将要探讨的内容,暗示了文章的写作思路。末段一般是全文的总结,对于快速掌握文章的主题同样具有重要意义。

(2)了解每段的主旨和结构

弄清段落内部的层次,仔细体会句子间的意义和逻辑关系,把握作者的思路。例如,说明文和议论文,每段的第一句通常是主题句。找到主题句有助于帮助确定选择的范围,即某段中的句子必须和该段的主题保持一致。

(3)理清空格前后句子之间的逻辑关系

一篇文章有若干段落组成,而每个段落都要围绕一个中心组织材料;各句之间都有一定的语脉,从逻辑意义上看,语段的句际关系可分为并列、顺序、层递、转折、总分、解释、因果等。构成语段的各个句子之间有时可以包含一种以上的句际关系。理清句子之间的关键是做好七选五阅读理解的基础。

(4)带入验证

我们可用代入法来检验答案是否正确。在初步确定答案后,将所选择的答案带入文中, 以确定文章内容是否语义连贯,语篇结构是否通顺,写作思路是否清晰明了,还有是否紧扣主题,行文是否连贯,是否合乎逻辑,格式以及用语是否恰当贴切,进而判断所选答案是否正确。

【真题再现】( 2015年新课标I卷第二部分第二节)

根据短文内容,从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项,选项中有两项为多余选项。

Building Trust in a Relationship Again

Trust is a learned behavior that we gain from past experiences.36Trust is a risk. But you can't be successful when there's a lack of trust in a relationship that results from an action where the wrongdoer takes no responsibility to fix the mistake.

Unfortunately, we've all been victims of betrayal. Whether we 've been stolen from, lied to, misled, or cheated on, there are different levels of losing trust. Sometimes people simply can't trust anymore.37It's understandable, but if you're willing to build trust in a relationship again, we have some steps you can take to get you there.

38Having confidence in yourself will help you make better choices because you can see what the best outcome would be for your well-being.

39If you've been betrayed, you are the victim of your circumstance. But there's a difference between being a victim and living with a “ victim mentality ” . At some point in all of our lives, we ’ ll have our trust tested or violated.

You didn't lose “ everything ” . Once trust is lost, what is left? Instead of looking at the situation from this hopeless angle, look at everything you still have and be thankful for all of the good in your life.40Instead, it's a healthy way to work through the experience to allow room for positive growth and forgiveness.

A. Learn to really trust yourself.

B. It is putting confidence in someone.

C. Stop regarding yourself as the victim.

D. Remember that you can expect the best in return.

E. Seeing the positive side of things doesn't mean you're ignoring what happened.

F. This knowledge carries over in their attitude toward their future relationships.

G. They've been too badly hurt and they can't bear to let it happen again.

【答案与解析】

36. B 。前句说“信任是我们从过去的经验中获得的一种行为。”和后句说“信任是一种冒险。”由此可知,本空填B ,是对第一句话的进一步解释和拓展:“信任就对某人充满信心。”

37. G 。前句“有时,人们无法信赖某人。”; 后句“那是可以理解的”,由此可推测本句解释人们无法信任某人的原因。故填G ,意为“他们受过伤害,所以不想再次受到伤害。”

38. A 。由下句“自信能帮助你做出更好的选择”可知,前一句应是“学会真正信任自己。”

39. C 。由下句“如果有人背叛过你,你就是环境的受害者。”可知,本空填C ,意为“不要认为自己是个受害者。”因为在生活中,我们的信任总是会被检验或背叛。

8.英语四级阅读理解题型 篇八

首先，学生要了解高考英语试卷中命题者常设的题型以及各题型设置的问题形式

在全国各套试卷中,命题人基本上以四种题型命题的:细节理解（包括直接理解题和语义转换题）,推理判断,主旨大意 和 词义猜测.学生只有了解各种题型的特征,才能采用有效的方法解题.因此,教师有必要帮助学生了解各种题型的定义及特点.

⑴细节理解题.这类题型属于细节考查题,它一般通过某一特定的细节或相关几个细节以及图表,图形等传递信息,提供相应的主要事实.这种题型分为两种:直接理解题,即,考生可以直接在原文中找到答案,另一种是语义转换题,这类题要求考生对短文中包含重要信息的某个短语或句子进行理解.通常情况下,题干中的重要短语是原文中某一句活短语的近义词.命题人设细节理解题的问题经常有下面的形式:

①使用Who where when what why how 提问,这类问题通常很简单,直接从原文找到答案.

②Which of the following statements is (not) true?(三正一误 或 三误一正)

③Choose the right order of the event in the passage.

⑵推理判断题.这类题型属于四种题型中难度最高的题型.此类题型要求考生根据已知信息以及语篇的内在联系去发掘文中没有明确说出的意思.答案不应该是短文内容的简单再现或重述，而应该是作者的言外之意弦外之音。推理题大多会问及文章的暗示、推论、结论、人物的身份和关系、作者的观点、态度和语气等。这类试题，除了需要精确透彻地理解短文、理顺文章的脉络外，还要求考生有一定的思考提炼和逻辑推理的能力。该题型在高考阅读理解测试部分中难度较大、要求较高，是要取得高分必须攻破的一道题型。这题型常设的问题有:

①the author implies that…

②it can be infered from the article that…

③the author suggests that…

④the tone of the text is …

⑤the purpose of this text is

⑥the author believes/thinks/that..

⑦the author agrees with ..

⑧the authors holds the view/opinion that…

⑨the author’s attitute towards this topic is ..

⑩According to the author,…

?The conclusion of the text is …

⑶主旨大意题.,此题型属于中上难度题,旨在考查考生加工与浓缩信息的能力,它要求考生在阅读中筛选.提炼信息,形成概念.考生常看到的问题是:

①The main idea of this text may be …

②This article is main about …

③The author’s purpose in writing is …

④The best title for the passage is …

⑤Which statement best expresses the main idea of the paragraph…

⑷词义猜测题. 这类题型多是考察某些词语、短语或短句在特定语境中的特殊意思，它不同于单词释义或句型转换。做这类题目时，首先要在短文中找到该词语、短语、短句的所在位置，通过上下文联系，结合语境，然后作出适合本文语境的解释。考生切不可望文生义，生搬硬套。做这类题目时,考生要特别注意对文中关键词,如:实词,词组,习语,以及指示代词,同时还要通过构词,语法,定义,对比,并列,因果,同位关系,标点等线索来猜测.

其次,针对不同题型采用不同解诀办法

1.推理类题目。A,细节推理：根据题干中的关键词或选项中的线索找到原文的相关句，读懂后，比照选项，对相关句进行同义改写或综合概括的选项为正确答案。这种设问形式虽然从表面上看是问有关全文的题，但实际上不用看全篇，仍然只需要根据选项中的线索找到原文中与之相关的一句话或几句话，然后得出答案。

44. Who was supposed to be the first owner of the book? （全国06NMET2）

A. An official of the UN.

B. A coffee shop owner.

C. A friend of the author’s.

D. Alex’s friend from California.

（The man opened up a book he was carrying in his backpack(背包) and asked Emma to write her name and address inside. When he returned to California, he left the book behind in Montreal, and his friend Alex kept it.）（D）

B推断作者的写作目的:写作目的与文章主题不同，但与它关系密切，所以也可以算作主旨题的一种变全体。二者的异同可以从下面的对比中看出：文章主旨问中心思想、文章大意，而写作目的则阐述文章为何表达这个中心思想，等于文章大意＋论述方法(或＋作者口吻)。

C.推断作者的态度。解答作者态度(attitude)或语气(tone)题，关键在于把握作者对全文主体事物(与主题有关)或某一具全事物的态度。表达作者态度——褒义、中性和贬义的手段主要有1)加入形容词定语；2)加入副词状语；3)特殊动词。英语中有些动词也表明说话者的正负态度，如：fail (未能)、ignore (忽视)、overestimate (估计过高)等动词表示一种负态度。由上可知，确定作者态度，可以有两种思路：问全文主体事物的(包括主题)，可以根据阐述主题或有关主体事物的相关句中的形容词、副词或动词确定作者的态度；如果问的是对某一具体事物的态度，则可以定位到具体相关句，然后确定答案。

2.主旨大意题。

①、把握文章逻辑结构__高考阅读理解文章的主要逻辑结构有：

a.时间顺序。按时间先后说明某一理论的发展，或某一研究成果由过去至现在的情况。属于这种结构的主题通常在首段或末段。

b.先总后分。首段做总的说明，其他段落分别说明或具体论述首段的观点。属于这种结构的文章主题在首段。

c.先分后总。前面几段分别说明，末段总结。主题在末段。

d.对比。进行对比的各事物之间的基本共同点或差异为主题。

e.分类。分类说明的各大项相加为主题。

②、抓主题句

主题句表达中心思想，其它句子均围绕它进行说明或议论。它在文章中的通常位置为第一段首句、第一段末句和全文末句等地方。所以阅读时对这些地方要特别关注。主题句在首句的，通常后面有表述细节的过渡词，如：for example,such as…;主题句在尾句时，该句前经常有总结性的词，如：in a word,therefore,so 等等，在句中也不难看出，经常是该句前后都有表示细节的事例，只有这句是泛指，是概括性的句子。

3.词义猜测题

a.利用构词法。学生要掌握考试大纲种规定的词汇量，了解词根的基本意思，然后根据前缀，后缀的构词法规律，把握住词缀和词根组成一体的定义和功能，大胆猜测划线单词的意思。

b.利用上下文线索。这里的上下文指该词所在的句子本身（通常这个句子是复杂句），也包括这个句子的上下句或更远的上下文。一般而言，上下文线索所提示的意义与所考词汇的关系要么为同义关系，要么为反义关系。假如二者为同义关系，那么所考词汇的意思就是线索提示词的意思；假如二者为反义关系，所考词汇的意思就是线索提示词的反义。

C.利用语法和逻辑.这个方法比较适合指代题。如“WHAT does they refer to ?” 解这类题，要注意代词指代的原则——就近指代：代词指代在性(阴性或阳性)、数(单数或复数)、格(主格或宾格)、逻辑、意义、位置等方面与之接近的名词。就位置而言，如上所述，代词所指代的名词通常在本句或其上句之中；就数而言，单数代词指代单数名词，复数代词指代复数名词，例如：it 指代单数名词(单数可数名词或不可数名词)，也可指代一个句子；they指代复数名词主格；them指代复数名词宾格；one指代单数可数名词等。

59.What does the word “them” underlined in the last paragraph refer to ?（全国06NMET）

A.Free-markets.

B.Price changes.

C.Unexpected connection .

D. chances opened up by trade.

（The chances opened up by trade are vast, she argues, but free markets (j就近原则)need the correcting force of politics to keep them in check .）（A）

4.细节理解题

细节题型很容易辨别，通常有是非题 和 例证题 。需要在原文中找到相关信息，然后进行判断或分析。涉及对某一现象或事物下定义，对原文几个句子的理解或对数字的计算。做这类题型时，尤其注意信息的有效搜索，不能错过以下信息词或句：比较级与含有比较意义的词汇手段和句型结构；表示绝对意义的字眼：如;all,only,none,everyone 等；表示顺序的firstly,secondly..finally.表示并列的and,also,as well as表示递进的in addition ,moreover ,besides,表示因果关系的result, reason，result in，result from，base…on…，be due to ；because, for, why；as a result, consequently.

总结:只要学生掌握高考阅读理解的题型，理解各题型的问题形式，采用“对症下药”的办法，我们相信高考的阅读理解不再是难题。

参考文献

[1]《高中英语教学大纲》 人民教育出版社；

[2]苏元平 “高考英语阅读理解：命题特点及备考策略”《中小学英语教学与研究》2005.5

[3]朱俊爽 “高考英语阅读理解常见问题解答” 《中小学英语教学与研究》2005.12