写快乐的成长作文

写快乐的成长作文（精选11篇）

1.写快乐的成长作文 篇一

俗话说：“一日不读书，可胸臆无佳想;一月不读书，耳目失清爽。”书，是我们的良师益友。读书，可以提升心智，可以平添勇气，可以净化灵魂。

记得小时候，我非常爱听故事。每天晚上睡觉时，妈妈都给我讲故事，我听得津津有味。终于有一天，我问：“妈妈，哪里有故事啊?”妈妈说：“书里有故事，而且呀，书中不仅有故事，还有许多知识呢!”从此我便开始喜爱看书，因为书中的故事非常动人，还能学到许多知识。

有一次，妈妈叫我去超市买东西，我拿了钱之后就去买了。我走着走着，经过了书店，便想：反正看一会儿书，不要紧吧。于是我进去书店了。我走来走去，始终不知道该看什么书。终于，我发现了《英雄赛尔号》这本书，我大约浏览，发现不错，便找了一个角落开始看。

我看着，里面的内容非常吸引人，许多精灵被困，赛尔们被欧比组织关着，控制了大脑等很多，非常感人。我看着看着，被感动极了，于是这本看完之后又看那一本。不知到底看了多久，直到双腿有些发麻了，我才慢慢地站起来，看了看手表，呀!我九点半来买东西的，现在都十一点了，怎么办啊?于是，我急急忙忙地跑出去，跑去买东西后回家了。回家遭到了妈妈的批评。唉，没办法呀，谁叫我爱看书呢?

现在，每天晚上，我都会看书，看《格林童话》、《十万个为什么》、《少年儿童百科全书》这些等。看到困了就自己睡着了，不看书的话真的很无聊，睡不着觉。书已成为我生命中的一部分，是不可缺少的。

通过阅读，我们可以学到许多知识。古人曰：“读书，谓三上，枕上，马上，厕上。” 冬则夏之余，阴则晴之余，夜则日之余。这句话的意思就是：冬天，是夏天剩下的时间;阴天，是晴天剩下的时间;夜晚，是白天所剩下的时间。这些都是老天让我们好好读书的良好时间。鲁迅先生也说过：“时间就像海绵里的水，只要我们愿意去挤，总是有的。”难道我们不该珍惜这些宝贵的时间，来好好读书吗?

当你需要帮助时，书，向你伸出了援助之手;当你感到难过时，书，抚平了你的心;当你在布满荆棘的人生道路上，迷失了方向时，是书，犹如一颗启明星，指引了你前进的方向!在阅读中，我得到了知识和快乐!

莎士比亚也曾经说过：生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。

是啊，阅读这么好，有这么多好处，那就让我们热爱阅读吧!阅读，让我们成长!快乐!

2.写快乐的成长作文 篇二

正如美国人常说的“你可以把一匹马拉到河边, 但不能强迫它喝水”, 作文最好是孩子们用自己的心血浇灌出的劳动成果, 如果没有他们的主动参与, 作文是不可能写好的。因此, 作文教学必须非常重视激发学生的兴趣, 这是写好作文的前提。学生如果能对写作产生兴趣, 自觉自愿写, 那么对他们来说, 作文便不再是一件难事, 而是一件有着憧憬的乐事。那么, 如何激发学生的兴趣, 让学生快乐作文呢?

一、创设情境, 激发作文兴趣

“夫缀文者, 情动而辞发”, 在作文指导中, 教师要创设各种情境, 使学生大脑受到强烈的刺激, 感到兴奋, 产生浓厚的兴趣。创设情境, 一是创设艺术情境, 二是创设问题情境。

创设艺术情境就是调动学生的联想想象, 再现其大脑中存储的文题所需要的生活信息, 用一幅幅日常画面, 扣动学生的心弦。当然教师还可以用图片、画面、音乐等手段制造情境, 激发学生的写作兴趣。

创设问题情境就是在指导学生写作时, 对于选材、立意都可以适当由学生进行讨论, 让学生畅所欲言, 自由、平等地参与讨论, 摆脱学生无话可说, 无情可抒的困境。

学生害怕写作文的根本原因, 在于“无话可说”, 也就是没有写作素材。为了让学生有素材可写、能快乐地作文, 我们教师必须有目的地创设快乐的情境, 在学生积极参与、乐意参与的前提下, 让学生感受生活, 体悟生活之乐, 在感性的生活实践基础上快乐地作文。

二、纵横生活, 挖掘文章素材

作文是一种心灵的书画, 是沟通社会的载体。因此教师在指导学生作文时要与生活实际相结合, 与学生的思维实际相结合, 要让学生为真情而写作, 为生活而写作, 为快乐而写作。学生们由于身处课堂, 与社会的接触面少, 人生阅历少, 因而写作时感到无话可说, 无事可写。所以常出现一节课过后, 有的学生作文本上仍然孤零零的躺着一个题目的情况。要想改变这种状况, 笔者认为首先要激发学生的生活联想, 形成生活积淀。

为此, 笔者在教学中, 引导学生养成写日记的习惯。由于学生的课业负担较重, 笔者不主张学生一定要把日记写得很长。只要把一天中, 自己认为有意义的事写出来就可, 但不能记成流水帐, 注意运用文辞句法。这样做一方面培养他们作文的选材取舍能力, 另外就是使他们的文采在日积月累中得到提高。笔者经常组织学生进行写日记比赛, 看看谁的数量多, 质量高。也有的学生认为学生时代的生活只是简单的重复, 有些单调没有多少新意, 写日记时言之无物, 不好下手。也有的学生觉得事情是有一些, 但过于琐碎, 不值得一写。究其根本, 是因为他们对大事与小事, 有意义与无意义的理解过于狭隘, 认为只有较大影响力的才算是有意义的事。为了消除以上认识误区, 笔者引导学生开始观察生活、体悟生活, 使每一件生活中的事都变得有意义起来, 为作文提供了强大的素材库, 不用为无事可写而发愁了。

笔者经常鼓励学生们在假期里, 放下学习沉重的包袱, 到大自然中感受真切的鸟语花香, 秀美山水。这样一来可以放松自我, 为自己繁重的学习减轻压力, 二来可以践行先贤的“读万卷书, 行万里路”教诲。学生们平时较少有机会出去远游, 他们都对旅行充满了好奇与向往, 这个时候他们都乐于接受新鲜事物, 也会对在旅途中碰到的人物与景致留有深刻的印象。让学生们把自己的所见所闻与所思所想记录下来写成游记。学生们在如此愉悦的氛围中写作, 而新鲜事物又为其提供了绝好的写作素材, 这个时候便不会言之无物, 甚至超水平发挥, 而写成的游记会成为日后学生们美好的青春记忆。

三、彰显成果, 激发写作动力

兴趣的产生和保持有赖于成功。一些学生对作文有厌烦情绪, 那是他们没有体会到自己作文水平的进步。如果自己的习作得到某种程度的肯定, 学生心里必会反馈出巨大的内驱力, 驱使他们向再一次的成功进发, 教师可以此来调动学生的写作积极性。

(一) 多方评价, 唤起写作热情

多方评价, 是指由老师、学生和家长共同参与学生习作的评价。首先由老师对学生习作做出评价, 然后让学生再次朗读自己的作文, 重新感受一下当时的写作过程, 让学生自己指出作文的不足之处。再由学生进行互评, 所谓“当局者迷, 旁观者清”, 受固定思维模式的影响, 同学们对自己的作文通常难以作出中肯的评价, 而对同窗好友的评论可能是“头头是道”。当然这种评价未必能点到要害之处, 但这样做能激发学生对作文的“批判性思维”, 通对对别的同学作文的条分缕析, 引导自己在作文时更注重句法结构。条件允许的, 还可请学生家长进行评价, 使家长不再是学生学习的旁观者, 也是学习评价的参与者, 这样也有利于学生与家长之间的代际沟通。

老师在评价学生习作时可采用欣赏评价, 即在对学生习作评价时, 不只与别的同学进行横向比较, 更侧重与本人之前的习作进行纵向比较。对于有进步的习作, 即便还有较多不足之处, 在评分时都要适当加分。写作文评语时, 将表扬肯定的话写在作文后面, 批评的话暂且不写。对于学生作文中的缺点委婉地当面对学生指出, 这样学生的自尊得到了满足, 以利于学生在下一篇文章中的自由发挥。正如前苏联著名的教育学家赞可夫所说, 教学法一旦触及学生的情感和意志领域, 触及学生的精神需要, 这种教学法就能发挥高度有效的作用。

(二) 多端激励, 感受成功乐趣

1.在教室墙报上展览学生的得意之作。墙报虽然只是一块方寸之地, 但在教室中处于比较显眼的位置。学生们正处于青春期, 自我意识与攀比意识都比较强。当有自己的习作上墙报, 对学生来说一定是一件欣喜的事。为了鼓励更多的学生动手写作, 对上墙报文章的题材体裁可以不予限制, 只要有一定新意的或可取之处的即可采用。

2.利用校刊平台推荐发表学生的优秀习作。校刊虽说只是一个内部出版物, 但发行对象却是学生们朝夕相处的老师与同学。如果谁的文章发表了, 定会引起其他同学羡慕的眼神。学生的作文发表后, 还可得到一笔稿费。如果单讲金额可能是微不足道的, 但在没有自己赚钱的学生时代通过自我劳动获得的收入。学生们得到稿费后都欣喜万分, 自信心得到了很大地增强, 激励其搜集更多写作素材, 并注重内心体验, 写出更多更好的习作来。

3.鼓励学生结交国内外笔友, 展开书信交流。能在学生时代, 结交到志趣相投的异地异国朋友, 无疑会使他们很有成就感。学生们正当青春年少, 处于人生的叛逆期。他们有着自己对社会对人生的观察, 尽管他们有的认识可能相当肤浅, 但是来源于他们自身的真切感受。同时青年学子对于自己的所思所想需要一种心灵的释放。而结交笔友正是寻求这种释放与印证人生感悟的好渠道。由于能通过书信的形式结交到外地朋友, 为了给对方一个好印象, 他们在写信时, 一定会很注重文辞的运用, 从而自觉地搜集与书信相关的素材。学生们通过书信进行着各自人生观的交流, 不同观点经过思想火花的碰撞, 会产生更多更好的观点。不断地进行书信交流, 对于提高学生写作的自觉性与思辨能力, 产生潜移默化的积极影响。

四、结语

3.小学作文成长的快乐 篇三

成长是快乐的，但肯定也伴随着挫折，只要我们想办法，动脑筋，不要轻易言败，定能把他们一个个克服，成功以后将是给我们带来一段美好的回味。比如说，小学毕业前的那次军训就是一次美好的回忆。

五年级初，老师刚刚宣布我们要去军训时，我们班上便炸开了锅，有高兴的，有沮丧的，也有一言不发的。我想：这可怎么办哪，我可从来没有独自出门一天以上的，如果发生了某些我没遇到过的事我该怎么解决？此刻，我不禁为三天军训担忧了起来。

那天一早，我们乘坐大巴来到了鲁汇基地，擦桌子，叠被子，这些事都难不倒我，在家里我做多了。第一天，过得还蛮顺利的。

第二天，我们将迎来整整一天的军训，分好组后，我们随着一个教官，来到了一片阳光下，首先，教官开始了自我介绍：“我姓胡，古月胡，大家请叫我胡教官。言规正转，不说别的，开始上课！”我们中间有许多人都被这气势镇了一下，我心中暗暗对这个严谨的教官有了好感。

“第一个动作，立正与稍息！”胡教官话音刚落，同学们就开始操练起来，但没掌握动作要领，不是这里错就是那边错，动作显得那么笨拙，一点都没有胡教官做的那么潇洒自如。接着又教官又指导了下，才稍稍进步了点，这两个看似简单的动作，轮到我们来做时，却那么难，我们真是感到惭愧„„

“第二个动作，原地踏步！”我们懒懒散散地踏了起来，被老师严厉地批评了一顿后，大家才认真，有力的踏了起来。教官总算露出那副满意的笑脸。

到休息时间了，教官一改那严肃的表情，与我们杂谈，我们愉快极了，大家都对他留下了好印象。

晚饭是我们自己包馄饨吃，那张馄饨皮在我手上，可我好象觉得皮都特别小，根本包不住馅，勉勉强强包了几个自己认为不错的，下到锅里才发现馄饨都“骨肉分离”了，吃饭时，吃着自己做的“面糊糊”，对“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”有了更深层的感悟！

4.成长的快乐初中作文 篇四

现在的我已是告别童年，迈人青年的小大人。虽然我的人生旅途才刚刚开始，但我由衷地感谢成长，是它给我带来了快乐，是它让我走向成熟;更是它给我的旅途带来了不少的绿洲和海洋。

还记得，在小学，我是一个天真烂漫、活泼可爱的女孩。由于在家里呆惯了，来学校不是很习惯，而且厌恶，但因为我的天生性格，没多长时间就适应了。可老问题解决了，新问题又产生了。我开始对学校的任何事物都产生疑问。例如：为什么老师教我而我不教他呢?为什么“铃”一响就上课下课呢?为什么老师让做什么就做什么?这些疑问总在我的脑海里转来转去--久久不能挥去。当我鼓勇气问老师时，却换来了冷嘲热讽;又当我问起最信任的妈妈时，却换来了“傻孩子，你真是自讨没趣。”在我正闷气的时候，爸爸回来了。我毫不抱希望的，并带着批评的可能，将我的想法和遭到拒绝的事情一五一十地告诉了他……爸爸回答了我的疑问。原来也是一种“自然规律。”我那天非常高兴，问我的思考画上一个句号。

瞧，这些麻烦，给我带来了多少“批评”和“傻孩子”的评价。但我真正的感觉不是这样的，是快乐，也是自豪。原因我已经介绍过了。小学毕业，升入中学。快乐没有减少，反而增加了。例如：年级韵律操比赛、班级篮球赛、同学们聚起来聊天等。这都让我们繁重的学习任务轻松了不少。我发现在中学校园里，我格外的快乐。不知道为什么，反正，有一种动力让我发奋努力，像鸟一样在自己的天地里翱翔。

是啊!可爱的校园生活给我带来了无比的快乐，无论教室，还是操场，都充满了我们的活力。更重要的是我获得了不少属于自己的绿洲和海洋。

5.成长的快乐高二作文 篇五

当一名合格的小记者，投稿量是称职与否的标准。于是，我就把芳草地当作练笔的“战场”，一有空就投稿。从那以后，每每拿到报纸时，我都会迫不及待地翻到《小记者》版，在里面飞速地寻找着自己的名字。终于，有一天，我惊讶地在报纸上看到了我的名字，顿时，我欢天喜地，嘴咧得像一朵绽放的荷花，久久地合不拢。之后，我又拿到了我的稿费，看到同学们那羡慕而又嫉妒的表情，我的心里更是乐开了花!

从此，我便持之以恒地写下去，很快我的写作水平就提高了。后来我又参加了“我的大学梦”、“品尝徽菜”等小记者社会实践活动，在第二届小记者艺术节活动中，我还获得“我是小报童”最佳售报奖。一次次的活动使我收获了很多的乐趣、知识。

自从我当上了小记者，每次出去玩的时候，我只要把小记者证给别人一看，那人立马就知道我的身份，而且有不少旅游景点还能免费进入呢!

6.描写成长的快乐作文 篇六

小时侯一次，一天晚上，爸爸和妈妈要去开会，我不能和爸爸妈妈一起去开会。于是我单个人在家。

刚开始，我还不怎么害怕。后来，忽然想到了电视里面的鬼，而且外面的风呼呼地吹着，让我害怕极了。忽然从门口外传来了一声“咚咚”。我以为是妈妈回来了，于是我马上去开门。但是一个人也没有，于是我关上了门。接着过了一会儿又传来了一声“咚咚”，我以为是谁在捣恶作剧，于是我偷偷地走过去看，但是还是一个人也没有。忽然，我这次听到的“咚咚”声是从二楼的阳台上传来的，我以为是小偷，但是小偷没那么大的胆，于是又想到了是鬼在打门，但是又听老师常常对我们说世上是没有鬼的。于是我大胆地走上了阳台，一看，原来是我家刚买的大母鸡在啄门，真是虚惊一场。

从那以后我知道了世上是没有鬼的，还知道只要有胆不怕死就会成功的。

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7.写快乐的作文 篇七

在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编精心整理的写快乐的作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

写快乐的作文 篇1

我们班是一个活力四射的大家族，这里有一群充满朝气的男生和女生，还有那一根根不求回报的红烛。

女孩眼中的男孩

女生都说：我们班的男生都是球疯子！也难怪，他们大部分都是球迷。个子高的：迷篮球；个子中等的：迷足球；个子矮的：迷乒乓。要是你课余时间找不到他们，就去操场看看吧，肯定没错，他们对那儿可是情有独钟呢！

男孩眼中的女孩

男生都说：我们班的女生都是野蛮女孩！不错，我们女生可都是女强人，在班级中分量十足。热爱学习的基本上都是女生，嘿嘿，不过你可不要以为我们课余时间都在看书。看！一群女生正在灵活地踢毽子呢！真是劳逸结合两不误。但有时我们还会具有暴力倾向，还希望你们多多见谅呀！

同学们眼中的大侠

同学们都说：我们班的数学老师是大侠。

大侠这个宝座，怎么会让数学老师给坐上了呢？是的，我们班的数学老师可是身怀绝技。她最拿手的是凌波微步。正当你和同桌聊得入神时，只见一个身影飞过来，你还没反应过来，就已经到你身边。

嘿嘿，接下来就是老师的教育批评了。她先使出狮子吼你在干什么？这话还带着一腔怒气，把我们吓得呆若木鸡。然后再让那位同学回答问题，要是答不出的就要和黑板做朋友了。要是真把老师逼急了，她还会使出惊天地，泣鬼神的绝招千里传呼，让父母了解自己在学校的表现。哎！接下来到了家里就有的好受了。

这就是我们班的男生、女生和数学老师。我们共同组合成了快乐大本营，我们就是快乐家族！

写快乐的作文 篇2

夜幕已经降临了，我和爸爸妈妈每天最快乐的时光到了。吃完晚饭，我们一家三口要出门散步了！我拿起铁环，爸爸背起篮球，妈妈拿上手提包，我们开始了月光下的散步。

我们走出小区，弯弯的月牙儿正在深蓝色的`，如丝绒般的天空中唱着摇篮曲，它旁边的小星星们在夜空中跳着优美的舞蹈，调皮地眨着眼睛，夜空中像是正在举行着星空音乐会。我们走着走着，很快就来到了一个大广场上，广场上可真热闹，有许许多多跳广场舞的大妈们，也有许许多多的小孩子们在广场上玩耍着。我立刻拿起手中的红色小铁环，有月光下开始滚铁环，我一手拿钩子，一手拿铁环，把铁环挂在钩子上，在广场上滚了起来，爸爸则从袋子里拿出了一个棕色的大篮球，而妈妈呢？她拿出了手机，开始和她的同事愉快地聊天。

有时候，我玩累了，我就坐在妈妈身边，听妈妈讲嫦娥和牛郎织女的故事，或一些古老的传说。等我恢复体力后，我就会和爸爸一起抢篮球玩，爸爸一会右手拍球，一会左手拍球，一会把球举得老高，他让我一直都碰不到球呢正在我们玩得高兴的时候，晚上九点到了，我们也要回家了。在回家的路上，四周静悄悄的，我想星空音乐会一定结束了，天上的星星和月亮正对着我们微笑呢！这时，一首优美的歌曲明月几时有，把酒问青天传来。我们随着这首美妙的歌儿，愉快地踏上了回家的路。

啊！多少美妙的夜晚呀！我和爸爸妈妈一起在月光下的散步。

写快乐的作文 篇3

快乐，是一种魔法，也是一种体验，更是一种奇妙的感觉。它在你伤心、难过、孤单的时候，使用魔法，让你感到快乐；当你感到喜悦的时候，就是它在让你体验快乐的感觉；当你微笑时，代表着你是快乐的。

快乐无所不在，它就像空气一样，总是在你身边流动着；像千变万化的气候一样，如果你开心，就会是个大晴天；当你心情不好的时候就会下起雨来，不过快乐会挥一挥魔法棒，让你的心中出现一道彩虹，让你快乐起来。

快乐不只人类有，动物、植物都有快乐；就连没有生命的东西也有快乐；所以快乐无处不在。有一只蝴蝶它就快被做成标本的时候，只要想到自己死掉可以让许多人感到高兴，它就很快乐；当一只为了救同伴而被淹死 的蚂蚁，虽然它死了，但它还是很高兴，因为它救了自己的同伴，且让它活下了，所以它很快乐；白云总是很快乐，因为它可以到处旅行，看看各国的风景。

快乐是一种比任何东西还要珍贵的，比空气还要自然，还要无所不在的感受，只要嘴角轻轻的上扬，快乐就会悄悄的出现，只要打开心房快乐就会进来了！

写快乐的作文 篇4

快乐，是什么？

有人会说，快乐，是有很多的钱可以花，有许多高档产品可以享用，有一所豪华住宅可以住……但是，一旦你拥有了它们，表面似乎感受到了快乐，但为什么难把内心的快乐买到？

现在的孩子，在物质、金钱的生活中，冲淡了对快乐的释译，电子游戏、电脑渐渐变成了现代孩子们快乐的工具。但是，他们真正快乐了吗？不，那只是在娱乐一瞬的快乐而已，游戏结束，快乐也就随之消失。我们为什么会常常感到心灵的空虚与孤单呢？

在童年幼小时，我们是不是因为发现了蚂蚁窝，找到了小青虫而快乐几天，或是学会了骑自行车，发现了一块没有人的旷野就可以心情舒畅！我们是否觉得，我们的童年即使没有电视电脑等电子产品，也可以是快乐的，是五彩缤纷的？

真正的快乐，在于内心的感觉。只要把心胸敞开，快乐就会扑面而来。这个世界，有其丑恶的一面，但大多还是美好的：每一个良辰美景，祖国的大好河山，不都使你快乐吗？雨有雨的趣，晴的晴的妙，也许很久没有看见电闪雷鸣，暴风骤雨，偶尔看到这些大自然玩笑般的现象，不使你快乐吗？小鸟跳跃啄食，猫狗饱食酣睡，动物不使你快乐吗？即使在生活中，遇到一张笑容可掬的脸，不也可以使内心快乐半天吗？

8.写快乐的成长作文 篇八

探究让我快乐，伴我成长。一次，数学老师让我们做题，老师叫了一个同学上黑板解答。老师说：“他这是怎么做的呢?我没看懂。谁能给讲讲?”我冥思苦想了一番，仔细的读题，突然，我恍然大悟。我自信满满地举起了手，站起来一字一板的说：“他做得对，他是按照题目中的等量关系列出的该方程。”当时，我觉得那一刻我像个王者，充满了王者风范。老师也恍然大悟，说：“哦，我懂了，请坐。”当时我十分快乐，这不是快乐伴我成长吗?

改正让我快乐，伴我成长。记得刚上初中，我们的语文老师让我们练字。而自我感觉良好的我，被老师判为“笔画不舒展”。老师让我们写两行字，然后作出评价，我这次没有先写，而是练习了两页纸，又去请那些写字比我好的同学给我进行了指导。我才往纸上一丝不苟的写。功夫不负有心人，老师这次给我得了个“优秀”，当时，我的内心欢呼雀跃，心里像吃了蜜一样，美滋滋的。这正是快乐伴我成长啊!

赞扬让我快乐，伴我成长。记得在六年级的一次月考，我没考好，紧接着迎来了又一次考试。这次考试，我分外紧张，内心忐忑不安，怕我这次再次失败。考试前，我迅速地浏览了一遍书中的重点。开始考试了，我心想：我一定要认真读题，仔细思考。我认真地做了每一道题，做完了，时间还有很多，我又进行了认真的检查。“叮铃铃”，考试结束了，我如释重负。回到家，我迫不及待的等待着考试成绩。果不其然，我居然取得了全县第三名的好成绩。开学了，我的死党全健硕对我说：“小伙儿，你可以啊!”我心里很开心，这正是快乐伴我成长

9.写快乐的春节作文 篇九

在学习、工作乃至生活中，大家都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编整理的写快乐的春节作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

写快乐的春节作文 篇1

20xx年春节清晨，我被财神爷一句：“春节到”，给吵醒。

神仙还真会挑日子，春节这一天还是个晴空万里天气呢！刷完牙，洗完脸，正吃早点时我看见是吃面，就不想吃，这时突然想起今天我过生日，我便要爸爸带我出去玩。

到了八一公园，我第一想做事就是划船，爸爸看出了我心事，就说他请客，我买单，我气得打了他一下，便不情愿掏出红包。风轻轻地吹过杨柳，水仰起碧绿波纹，简直无法形容！划完船又到中午了，我们来到湖边音乐餐厅。边听着音乐边吃着饭，是一种很美享受！

一天很快就过去了，我快乐却没过去。

在这里，我向大家拜个晚年：祝大家甜甜蜜蜜过新年！

写快乐的春节作文 篇2

我们家乡春节丰富多彩，像个万花筒。

过春节时候，爸爸妈妈做香喷喷饺子吃。晚上，爸爸妈妈带着我来到楼下放烟花和爆竹，飞上天空烟花像春天开放桃花一样，好看极了。

正月初二，爸爸妈妈带着我去买礼品，然后给长辈们拜年。爸爸妈妈和我来到大街上买礼品。买什么呢？买五箱牛奶、一箱桔子……然后我们去拜年。

拜年可好了，我们可以看到很多景色，还能收到压岁钱。我非常高兴。

我们家乡春节一直延续到正月十五就才算过完。正月十五也是传统元宵节，人们都来到景色如画人民广场和人工湖看美丽动人烟花。路边树上挂着五颜六色彩灯，一闪一闪，漂亮极了。天上还有一个个孔明灯和许愿灯。这么多东西合在一起，真叫人惊叹。

更让人惊叹是，广场上人和人工湖上人，人山人海。而且中宁县在那时，是灯海洋，光世界。

啊，我真高兴，过了一个非常快乐春节。

写快乐的春节作文 篇3

过年喽！过年喽！我高兴地欢蹦乱跳着。过年了，家家户户都忙着贴春联，打扫卫生……我家也不例外：外公忙忙碌碌地准备年夜饭；外婆清洁房子，让家人看着舒舒服服。我就负责贴春联了。我拿出一个“福”字，反面粘上双面胶，把他贴在大门上。奶奶走过来说：“福字不能这样贴。”一开始我还不知道是怎么回事。后来奶奶又对我说：“福字要倒过来贴。”“哦，原来是这样啊。”原来就是福到了谐音。我又拿出一对春联把它贴在福字两旁。走财运平安如意，开福门富贵吉祥。横批：财源广进。

我们吃过晚饭，就去放鞭炮了。快十一点半了，我们带着一大袋子鞭炮下了楼。首先，放“大地红”。在楼上观看，它像一条巨龙，舞动着身上鳞片。从下面观看，它像一朵朵盛开花，五彩缤纷。它如同一串串珍珠，如一颗颗流星，如一朵朵金菊，如一条条瀑布，让人目不暇接。各种造型烟花如一声声闷雷在天空中想起，声响过后，有如繁星点点，有如盛开鲜花，有如少女身姿……

这个年我过得比去年更快乐。

写快乐的春节作文 篇4

今年我们在自己家里过春节。在年底，我外婆用自己种青菜、白萝卜和肉拌在一起做成各种馅，然后拿到专门做馒头地方去加工成一个个大馒头，她还用这些馅包了春卷、馄饨、糯米团子给我们吃。这是我们这里过春节风俗。

大年夜我们一家贴对联，我们先贴大门对联，上联“平安临门遍地福”下联“玉兔呈祥漫天春”横批“新春大吉”，中间还贴了一个大大福字。接着我们贴南阳台对联，上联是“欢天喜地贺福贵”下联是“迎春接福庆平安”，在北阳台门上我们贴了两个“平安是福”剪纸花。贴这些对联寄托着我们对来年期望，希望我们全家在新一年中能够平平安安、吉祥如意。

大年初一我们一家去外婆家拜年，一进门我就说：“外婆、外公，新年好！”接着外婆外公就给了我一个红包，里面装着压岁钱。母亲跟我讲在奶奶那里风俗是不一样，他们那里给长辈拜年是要跪在地上嗑头，而且他们那里长辈给压岁钱也不用红包包着。

我们买了许多烟花，那时候我弟弟正好到了我家，我们一起放烟花，都非常开心。

过年我们还做了很多其他事情，真非常开心，真希望我们能够天天过年啊！

写快乐的春节作文 篇5

在一个新的一年，我们全家人去了万竹园，那里人来人往，就连进去也要挤来挤去的。

后来，我们买了门票进去，突然，我们看到了水上乐园，就直奔过去，那儿有可以走的木桶，一条桥，一间小卖部。而且，那里的水上乐园还很多人，也有好玩的，我们就玩了起来，玩着玩着，就去了别的地方。

接着，我们又来到游乐园，那有很多好玩的，比如：太空漫步、过山车、鬼洞……弟弟他们总吵着要玩，老爸没办法，就只好依着他们。

过了一会，老爸说：他们玩，我们到前面看一看。于是，我和妈妈、老爸、姐姐就走了过去。

玩了整整一天，可累坏了。不过，累也是值得的。我觉得万竹园的景色真美，有山有水，有花有草，能听到鸟叫声，闻到花的.香味，真是让我们全家难忘！

这时让我感到，这真是一个愉快的一年！

写快乐的春节作文 篇6

我们家乡的春节丰富多彩，像个万花筒。

过春节的时候，老爸妈妈做香喷喷的饺子吃。晚上，老爸妈妈带着我来到楼下放烟花和爆竹，飞上天空的烟花像春天开放的桃花一样，好看极了。

正月初二，老爸妈妈带着我去买礼品，然后给长辈们拜年。老爸妈妈和我来到大街上买礼品。买什么呢？买五箱牛奶、一箱桔子……然后我们去拜年。

拜年可好了，我们可以看到很多景色，还能收到压岁钱。我非常的高兴。

我们家乡的春节一直延续到正月十五就才算过完，正月十五也是传统的元宵节，人们都来到景色如画的人民广场和人工湖看美丽动人的烟花。路边的树上挂着五颜六色的彩灯，一闪一闪的，漂亮极了。天上还有一个个孔明灯和许愿灯。这么多东西合在一起，真叫人惊叹。

更让人惊叹的是，广场上的人和人工湖上的人，人山人海。而且中宁县在那时，是灯的海洋，光的世界。

啊，我真高兴，过了一个非常快乐的春节。

写快乐的春节作文 篇7

在一个新一年，我们全家人去了万竹园，那里人来人往，就连进去也要挤来挤去。

后来，我们买了门票进去，突然，我们看到了水上乐园，就直奔过去，那儿有可以走木桶，一条桥，一间小卖部。而且，那里水上乐园还很多人，也有好玩，我们就玩了起来。玩着玩着，就去了别地方。

接着，我们又来到游乐园，那有很多好玩，比如：太空漫步、过山车、鬼洞……弟弟他们总吵着要玩，爸爸没办法，就只好依着他们。

过了一会，爸爸说：他们玩，我们到前面看一看。于是，我和妈妈、爸爸、姐姐就走了过去。

玩了整整一天，可累坏了。不过，累也是值得。我觉得万竹园景色真美，有山有水，有花有草，能听到鸟叫声，闻到花香味，真是让我们全家难忘！

这时让我感到，这真是一个愉快一年！

写快乐的春节作文 篇8

很久很久以前，有一种怪兽叫做“年”，每到腊月三十晚上，它就出来掠食伤人。人们知道“年”怕响、怕火、怕红，到了腊月三十这一天，人们就在家门粘。贴红色春联，放鞭炮，把“年”吓走了。这就是春节来历。

春节一到，我最高兴事就是收红包，年初一早晨，母亲就叫我：“小懒猪，快起床呀！大家都在吃饭了。”我听了母亲话，迫不及待地爬起来。一出门口，就看见父亲和母亲给了邻居小朋友一个红包哩！呀，发利是啦！我急忙刷了牙，洗了脸，来了一楼后，我心想：今天有什么美味可口东西呢？我一看，邻居已经吃得津津有味了。看着人们吃得津津有味，我都快流口水了。我飞快地找了一个座位。坐上座位，那香味芬芳扑鼻。我忍不住了，一下子吃了许多东西。吃饱了，父亲母亲走过来。我站在父亲母亲面前大声说：“父亲母亲，新年好！”父亲和母亲马上给了我一个红包。母亲笑着夸奖我！“这丫头越大越懂事了。”我心里乐滋滋，心想：父亲还是挺疼我。

我真非常希望每一个农历新年都能过得这样快乐！

写快乐的春节作文 篇9

正月初一，我们全家人都焕然一新，因为我们都穿上了新衣服、新裤子。我呢，从头到脚也全是新。

早上吃过汤圆，爸爸就带着我们去外婆家做客。到了外婆家，我发现我表弟早已在那无聊地看着电视，他一见我来，高兴地一蹦三尺高，说“哥哥，咱们去搭雪人吧！”我快乐地答应了他。我们先做了一个小雪球在雪地上滚，不一会儿就变成了一个大雪球，于是雪人头便完成了，再用同样方法做好了雪人身体。费了九牛二虎之力，一个雪人终于大功告成了。中午，外婆叫我们去吃午饭，望着这一桌美味佳肴，一下子使我胃口大开，不一会儿就狼吞虎咽得把一整碗饭全吃下去了。

春节就是在这样快乐时光中一天天过去了。

写快乐的春节作文 篇10

春节，是个喜庆日子，人人都走亲访友，相互问候，每一个人都是笑容可掬，见到了熟人，总是先说一句“新年好”或“春节快乐”。

时近中午，我意气风发走向奶奶家，嘴中还哼着小调，心中乐滋滋想：今天是新年，许多人都会来做客，那么多人共聚一桌，一定非常热闹。既然是春节，鞭炮一定不会少，噼里啪啦多热闹啊，还有那丰盛可口饭菜，想想就觉得美味。到了奶奶，果真有了许多人，奶奶在厨房里忙进忙出，爷爷招待着客人，大人们坐在一起，我弟弟妹妹正在玩儿鞭炮和烟花，到也玩儿不亦乐乎。“舅舅新年好”我见有这么多人忙向他们问候，“新年好，新年好”大人们也热情和我打着招呼。

10.写快乐的童年作文 篇十

记得小时候，我经常爬上院子里那棵高高大大的老树，在树上大喝一声：“哈，我是齐天大圣孙悟空!”站在下面的弟弟可不服气了，挽起袖子，也要爬上来，不过当时他那么小，怎么爬得上来呢?我就站在树上笑他，突然，我往后一仰，从树上摔了下去，摔得我是眼冒金星，逗得弟弟哈哈大笑。

记得小时候，我经常跟我的弟弟，一人拿一根棍子，在院子里又追又赶的，跑累了，直接躺在地上，置身在妈妈的那一片花海中，感受花的清香。话说回来，我和弟弟小时候基本上是一直在接触大自然的呢!

记得小时候，我经常跟我的弟弟，在院子里面玩水。一开始，是用手捧一手水向对方溅去，后来，爸爸怕我们摔着，就跟我们买了两支水枪，这下我们可乐坏了，你射我，我射你，桶盖当做盾牌，棍子当做长矛，水枪当做枪。在院子里射啊打啊追逐啊，可开心了。

11.成长的快乐初三作文 篇十一

长大吧!但是长大了就必须关心许多以前从未关心的事，在乎许多以前从未在乎的人，必须要坚强，勇敢，乐观。不能再做小孩子做的幼稚的.事，不能再肆无忌弹的说些所谓“童言无忌”的话，不能再无所谓生活中的点滴，能表现出的，只有成熟、深沉、风烛残年、暮色沉沉，我真的不愿这样。

那就不长大吧!在一个蓝色琉璃般纯真的世界里，抱着洋娃娃，脑子里想着白雪公主，灰姑娘、丑小鸭……没有学习的压力，没有成长的烦恼，没有难熬的寂寞，更没有因为梦想和现实的差距而流泪。不想长大，因为，我真的不希望成长的意思，就是受委屈了不再将苦水一股脑得倒出来，而是咽进去。但无论如何，我还是会在不经意间发现，我依旧走在成长的路上，渐渐失去些什么，又得到些什么，或许很长时间以后，才会蓦然发现，童年早已化作蝴蝶蹁跹飞舞，消失在天的尽头了。

原来成长，不是我想象中的无忧无虑，自由自在。

过去，我总是以回忆的眼光去怀念曾经，我的童年，我的幼儿园，我的小学，我的一切一切，我的生命已经匆匆的走过了十三年，这十三年来，我一直都是开心、快乐的度过的，不是吗?

我又回到青春的门槛前，凝望着它，有多少人被它绊倒，拍拍身上的尘土，力不从心地跨过那道槛儿，就这样莫名其妙却又无可奈何的长大了呢?

过去的点点滴滴又在提醒我，其实我已经经历了很多，过去的快乐伤悲，过去的欢乐泪水，就让他们永远尘封在回忆中吧!梦想和现实并驾齐驱也好，背道而驰也罢，我都会快乐的成长，十三岁的我，可以不成熟，但不能不思考。

“快乐地成长”?我真的选择了成长，而且是快乐的吗?