关于毛泽东思想与中国特色社会主义理论关系的思考

关于毛泽东思想与中国特色社会主义理论关系的思考（共10篇）

1.关于毛泽东思想与中国特色社会主义理论关系的思考 篇一

第九章思考题

一、单项选择题

1.建设有中国特色社会主义政治的基本目标是（C）

A.在中国共产党领导下，在人民当家作主的基础上，依法治国，发展社会主义民主政治

B.坚持和完善人民代表大会制度和共产党领导的多党合作、政治协商制度以及民族区域自治制度

C.发展民主，健全法制，建设社会主义法制国家

D.坚持和完善工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政

2．我国实行的人民民主专政的国体和人民代表大会制度的政体是人民奋斗的成果和历史的选择，它们的核心内容都是坚持（D）

A.共产党的领导

B.以工农联盟为基础

C.四项基本原则

D.一切权力属于人民

3．社会主义民主的本质是（B）

A.共产党的领导

B.人民当家作主

C.依法治国

D.坚持社会主义道路

4.我国人民代表大会制度组织和活动的基本原则是（B）

A． 人民当家作主的原则

B． 民主集中制原则

C． 在宪法和法律范围内活动的原则

D．公平、公正、公开的原则

5．我国的政党制度是（C）

A．共产党的一党制

B．共产党和民主党派的多党制

C．共产党领导下的多党合作和政治协商制度

D．共产党和民主党派共同执政的两党制

6．中共十五大报告指出：“发展社会主义民主政治，是我们党始终不渝的奋斗目标。没有民主就没有社会主义，就没有社会主义现代化。”这个论断指出了(D）

A． 社会主义民主的论点

B． 社会主义民主的本质

C． 民主和法制的紧密联系

D． 民主和社会主义的内在联系

7．依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，其根本目的在于（C）

A.维护宪法和法律在国家政治、经济和社会生活中的权威

B.依法打击敌视和破坏社会主义的敌对分子，维护社会稳定

C.保证人民充分行使当家作主的权利，维护人民当家作主的地位

D.确保国家各项工作有法可依，依法行政

8.中国共产党和各民主党派合作的政治基础是（C）

A.中国共产党和各民主党派都必须在宪法规定的范围内进行活动

B.遵循“长期共存，互相监督，肝胆相照，荣辱与共”的方针

C.坚持四项基本原则

D.中国共产党是执政党，民主党派是参政党

9.发展社会主义民主政治，最根本的是要（A）

A.坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一

B.实现民主政治的制度化、规范化、程序化

C.充分发挥人民群众的监督作用

D.有领导、有步骤地推进政治体制改革

二、多项选择题

1．社会主义法制的基本要求是（ABCD）

A.有法可依

B.违法必究

C.执法必严

D.有法必依

E.依法治国

2.中国采取的不是民族共和国联邦的制度，而是民族区域自治的制度。实践证明，这一制度有利于（ABCD）

A． 保障少数民族自主管理本民族内部事务的权利

B． 巩固和发展平等、团结、互助的社会主义民族关系

C． 各民族的共同繁荣和进步

D．国家的稳定和统一，抵御国外敌对势力的颠覆和破坏

E． 消除民族差别，实现民族融合3.当前和今后一段时间，我国政治体制改革的主要任务是(ABCDE）

A.发展民主

B.加强法制

C.实行政企分开、精简机构

D.完善民主监督制度

E.维护安定团结

4.我国人民代表大会制度是遵循以下原则建立起来的(ACD）

A.一切权力属于人民

B.民主协商

C.中国共产党的领导

D.民主集中制

E.由人民群众直接选举

三、思考题

1．如何正确理解坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一？

答：(1)发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明，是全面建设小康社会的重要目标，也是构建社会主义和谐社会的根本保证。发展社会主义民主政治，最根本的是要把坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来。党的十七大报告进一步强调：“要坚持中国特色社会主义政治发展道路，坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，坚持和完善人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度，不断推进社会主义政治制度自我完善和发展。”这是我们党以邓小平理论

和“三个代表”重要思想为指导，总结执政经验，对于社会主义政治建设所做出的规律性认识，是推进政治文明建设必须遵循的基本方针。

(2)第一，中国共产党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证。在我国这样一个发展中大国，离开了共产党的领导，就不可能把全国人民的力量和意志凝聚起来，发展社会主义民主也就无从谈起。发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明，核心在于坚持党的领导。第二，人民当家作主是社会主义民主政治的本质和核心要求，是社会主义政治文明建设的根本出发点和归宿。社会主义民主政治的本质是人民当家作主。共产党执政就是领导和支持人民当家作主。健全民主和法制，全面落实依法治国基本方略，切实尊重和保障人民的政治、经济和文化权益，是社会主义民主政治建设的根本要求，也是我们党执政的根本目的和可靠基础。发扬人民民主，又是加强和改善党的领导的有效途径。党的领导方式和执政方式集中反映在党与国家以及人民群众关系的具体形式上。党只有领导人民创造各种有效的当家作主的民主形式，坚持依法治国，才能充分实现人民当家作主的权利，巩固和发展党的执政地位。第三，依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。依法治国与人民民主、党的领导是紧密联系、相辅相成、相互促进的。依法治国不仅从制度上、法律上保证人民当家作主，而且也从制度上、法律上保证党的执政地位。我国的宪法和法律是党的主张和人民意志相统一的体现。人民在党的领导下，依照宪法和法律治理国家，管理社会事务和经济文化事业，保障自己当家作主的各项民主权利，这是依法治国的实质。依法治国的过程，实际上就是在党的领导下，维护人民主人翁地位的过程，保证人民实现当家作主的过程。党领导人民通过国家权力机关制定宪法和各项法律，又在宪法和法律范围内活动，严格依法办事，保证法律的实施，从而使党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来。

(3)总之，党的领导、人民当家作主和依法治国统一于建设中国特色社会主义民主政治的伟大实践之中，决不能把它们分割开来或对立起来。

2．为什么要坚持和完善人民民主专政的国体和人民代表大会制度的政体？ 答：(1)人民民主专政是我国的国体。我国宪法明确规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”这一规定表明：人民民主专政是工人阶级(经过共产党)领导的、以工农联盟为基础的对人民实行民主和对敌人实行专政的国家政权。

人民民主专政是马克思列宁主义关于无产阶级专政的理论同我国革命的具体实践相结合的产物，是中国共产党在领导革命斗争中的一个创造。我国现阶段的人民民主专政实质上是无产阶级专政。人民民主专政是适合中国国情和革命传统的一种形式，具有鲜明的中国特色。

坚持人民民主专政的实质，就是要不断发展社会主义民主，切实保护人民的利益，维护国家的主权、安全、统一与稳定。坚持人民民主专政，首先要坚持国家的一切权力属于人民，保证人民依照宪法和法律规定，通过各种形式和途径，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务，保证人民当家作主。坚持人民民主专政，还必须充分履行国家政权的专政职能。

(2)人民代表大会制度是中国人民当家作主的根本政治制度，是我国的政体。在我国实行人民代表大会制度，是我们党把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的伟大创造，是近代以来中国社会发展的必然选择，是中国共产党带

领全国各族人民长期奋斗的重要成果，反映了全国各族人民的共同利益和共同愿望。

实行人民代表大会制度是中国社会主义民主政治最鲜明的特点。全国人民根本利益的一致性，决定了人民可以统一行使自己的国家权力。

人民代表大会制度建立50多年来，已显示出强大的生命力和巨大的优越性。实践证明：人民代表大会制度是符合中国国情、体现中国社会主义国家性质、能够保证中国人民当家作主的根本政治制度和最高实现形式，也是党在国家政权中充分发扬民主、贯彻群众路线的最好实现形式，是中国社会主义政治文明的重要制度载体。人民代表大会制度健康发展，人民当家作主就有保障，党和国家的事业就顺利发展；这个制度受到破坏，人民当家作主就无法保证，党和国家的事业就会遭受损失。在建设中国特色社会主义过程中，必须毫不动摇地坚持、巩固和完善人民代表大会制度。党的十七大为巩固和完善人民代表大会制度指明了方向。

3．为什么要加强基层组织群众自治制度建设？

答:(1)基层民主是我国广大工人、农民、知识分子和各阶层人士，在城乡基层政权机关、企事业单位和基层自治组织中依法直接行使的民主权利，包括政治、经济、文化、教育等领域的民主权利，渗透到社会生活各个方面，具有全体公民广泛和直接参与的特点。它不仅是一种基层自治和民主管理制度，而且作为国家制度民主的具体化，是社会主义民主广泛而深刻的实践。

(2)党的十七大首次把基层群众自治制度纳入中国特色社会主义民主政治制度的基本范畴，明确指出．‘‘人民依法直接行使民主权利，管理基层公共事务和公益事业，实行自我管理、自我服务、自我教育、自我监督，对干部实行民主监督，是人民当家作主最有效、最广泛的途径，必须作为发展社会主义民主政治的基础性工程重点推进。”这是因为：一方面，发展基层民主是发展社会主义民主的基础性工作。在我国，人民是国家的主人。保证工人阶级和广大劳动群众行使管理国家、管理经济和社会事务的权利，首先必须保证他们在基层的经济、政治、文化和其他社会事务中当好家作好主，这是实现工人阶级和广大劳动群众在整个国家的经济、政治、文化和社会生活中当家作主的基础。另一方面，基层民主是社会主义民主最广泛的实践，发展基层直接民主，有利于提高全民的民主素养，为发展社会主义民主进一步创造冬件。

4．依法治国的含义是什么？实行依法治国的重要意义何在？

答：(1)依法治国就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定：通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化：法律化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人看法和注意力的改变而改变。

(2)深刻理解依法治国的科学内涵，应注意把握：依法治国的主体是党领导下的人民群众，也就是党领导人民实行依法治国。依法治国的客体是国家事务、经济文化事业和社会事务。依法治国就是要保证对所有这些事业、事务的管理工作都要依法进行。依法治国所依的法，最重要的是宪法和法律。我国宪法和法律体现了党的主张和人民利益、人民意志的统一。

(3)依法治国是社会文明进步的显著标志，是国家长治久安的重要保障，是建设中国特色社会主义经济、政治、文化，构建和谐社会的必然要求。第一，依法治国是中国共产党执政方式的重大转变，有利于加强和改善党的领导。依法治国同坚持和改善党的领导是完全一致的。第二，依法治国是发展社会主义民主、实现人民当家作主的根本保证。民主与法治相互依赖，相互促进，密不可分。社会主义民主是社会主义法治的基础，社会主义法治是社会主义民主的保障。第三，依法治国是发展社会主义市场经济和扩大对外开放的客观需要。第四，依法治国是国家长治久安的重要保障。

2.关于毛泽东思想与中国特色社会主义理论关系的思考 篇二

一、规范教材名称

教材名称是影响学生对课程认同进而影响教学效果的一个重要因素。众所周知，《概论》课程的名称历经多次变更，从上个世纪80年代开设《中国社会主义建设》始，其间历经了《建设有中国特色社会主义理论》《毛泽东思想概论》《邓小平理论概论》《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》等数次名称的变更。名称的频繁更变使该课程失去了作为一门正式且重要的课程应有的严肃性、科学性、规范性和稳定性，也使其始终难以在规范的学科领域名正言顺地占居一席之地。这不仅制约了该课程自身的发展，而且也影响了教师和学生对该课程的有效认同。当一门课程既不能得到学生的认同又不能得到教师的认同时，就无法保证其教学质量。诚然，多年来该课程名称的不断变更有其历史必然性和现实必要性，但随着中国社会主义建设逐渐步入正轨，中国化马克思主义理论发展日趋正常，规范该教材名称的时机条件已经成熟。因此，我们建议，将该课程的名称确定为《中国化马克思主义理论概论》。之所以建议此名，一是因为该名完全符合中宣部、教育部制定的“05方案”中对本课程内容性质的规定：着重讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，充分反映马克思主义中国化的理论成果，帮助学生系统掌握中国化马克思主义的基本原理。二是因为该名称符合规范的学科课程对教材命名的要求，既充分体现其研究对象、基本内容和自身特点，又要简明了然。三是因为该名适应了该课程发展对自身规范的需要，是该课程发展到现在的必然要求，也是必然结果。总之，“中国化马克思主义理论概论”之名在内容上既能涵盖该课程现有内容的全部又能够开放地吸纳不断形成的新的中国化马克思主义理论内容，同时，该名称比现教材名称要简明和规范。

二、增加绪论内容

绪论是著作的开篇，在全书中具有重要的地位和作用。不同性质的著作对绪论的内容要求也不一样。作为教材，绪论的基本内容一般包括：核心概念的界定，学科的研究对象、研究内容、体系结构、基本特点，课程意义，学习方法等。不难看出，绪论就是对全书的一个总体介绍，简要但宏观地回答了三个问题：什么是该课程？为什么要学习该课程？如何去学习好该课程？就此而言，绪论所具有的不可替代的地位和作用就体现出来了：首先，绪论让学生在开始学习具体课程内容之前就能够对该课程教材有一个宏观上、总体上的认识和把握，为学生学习该课程奠定了一定的基础；其次，绪论对该课程意义和学习目的的阐述，既为该课程开设的必要性、重要性提供足够的依据，又可使学生深刻认识到其重要性所在，从而激发学生学习的责任感、自觉性和积极性；其三，绪论所介绍的学习方法将为学生学好该课程提供一条有效捷径。然而，如此重要的绪论内容却被现有教材所忽视。鉴此，我们建议增加绪论部分。其基本内容应该包括：中国化马克思主义的含义；中国化马克思主义的研究对象和研究内容（基本框架）；中国化马克思主义理论的性质和特点、学习中国化马克思主义理论的意义、目的和方法等。事实上，绪论的作用不仅仅体现在以上三个方面，而且还体现在，这一部分的安排，可使课程教材的体例布局更加协调、科学和规范。总之，对教材而言，“绪论”的地位与作用是十分明显而重要的，因而是必不可少的。

三、完善体系结构

中宣部、教育部制定的“05”方案指出，《概论》课程着重讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，充分反映马克思主义中国化理论成果，帮助学生系统掌握中国化马克思主义基本原理。显然，该课程教材内容逻辑地包含以下三个问题：“什么是中国化马克思主义？”“中国化马克思主义是如何形成的？”“中国化马克思主义基本理论是什么？”对这三个问题分别展开论述，就构成了本教材的体系结构和完整内容。现行教材虽然在体系结构上都体现了这三个问题，在内容上也都回答了这些问题，但在章节内容安排上仍存在不足。章节安排的逻辑关系体现不明显，结构不严整，每章似是各自独立的板块；而且对马克思主义中国化的不同理论成果的单列介绍以及相互之间的关系未能作出应有的充分阐明，使中国化马克思主义的整体性被一定程度地肢解和碎化。对此，我们提出以下编写思路：全教材共分五个部分，第一部分：绪论。主要介绍中国化马克思主义相关基本问题（详见前述）。第二部分：中国化马克思主义理论的精髓。主要阐明中国化马克思主义的重要性。第三部分：中国化马克思主义的第一代理论成果——毛泽东思想。主要交待形成原因、基本内容和历史意义，重点阐明毛泽东思想关于社会主义革命理论和社会主义改造理论，并阐明毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的关系。第四部分：马克思主义中国化的新发展——中国特色社会主义理论体系。主要交待邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观形成发展的时代背景、基本内容、重大意义和相互关系。第五部分：中国特色社会主义理论体系基本内容，即社会主义本质理论，社会主义初级阶段理论，社会主义改革开放理论，社会主义市场经济理论，社会主义民主政治建设理论，社会主义文化建设理论，社会主义和谐社会构建理论，一国两制理论，党的建设理论、外交建设理论等。按照这种结构编写教材，既体现了“05方案”的要求又符合教材建设规律，同时还紧扣教材名称并使整个内容结构富有逻辑推理性，从而更加科学严整。

3.关于毛泽东思想与中国特色社会主义理论关系的思考 篇三

【关键词】中国特色社会主义;国际经贸;理论构建

我国经济必须在经济全球化这个大的框架下谋求发展的空间。而这便需要我们进行适合我国中国特色社会主义的国际经贸理论构建工作，选择并规划出适应我国经济现状以及意识形态的国际经贸理论才能够更好的指导我国对外经济的发展，促进我国经济的腾飞。经济的部署必须在意识形态的领导下，才能够促进民族团结、国家进步。中国特色社会主义制度是我国国际经贸不断成长的根本保证，我国今天能够迅速融入到国际市场及国际经贸领域和体制，正是仰赖于我国依据中国特色利‘会主义所提出的改革开放理论。

我国近年来日益融人到国际经贸当中，全面参与国际化大生产以及贸易活动，频繁参与到国际化的大生产，并在其中逐渐担任重要角色，逐渐升级为国际化的大工厂。事实上，我国通过积极的对外开放政策，逐渐融人了世界经济，在这个过程中，我同对世界经济繁荣做出了突出的贡献，但是更为重要的是促进了本国经济的繁荣发展，促进了中国特色利一会主义事业的繁荣发展，这一历史性举措一举使得我国人民的生活水平得到了巨大的进步，极大的促进了人民对于建设中国特色社会主义的积极性与动力。联合同贸发会议指了，2014年全球经济预期增长2.5%至3%，而中国当年的国贸净增长达到了65%，这一数字是十分惊人的。另外，最突出的表现当属人民收入的增加也不断提高，从经济体制而言，这一政策是我国成功能够成功的转换经济体制，从过去的仿照苏联制定的高度集中的计划经济体制到今天的适应中国国情的社会主义市场经济。从封闭走向开放包容，今天的中国是腾飞的中国，中国的经济在崛起，人民在幸福。我国顺着世界经济一体化的春风，在中国特色利‘会主义理论体系的指导下，迎来了社会的全面发展，城乡一体化进程明显加快，城乡面貌日新月异，人民的生活水平不断提高，各项基础设施建设不断完善，医保制度也在不断完善中，在这一过程中，我国的综合同力也在悄然提升着。事实上，一个国家的综合同力的强弱不仅仅体现在科技水平、军事实力上，还体现在国民对自己国家的认同感上，也就是归属感。我国所奉行的中国特色社会主义也因为我国经济的迅猛腾飞而日益被国际所熟知并进行研究。但我们在欣喜于我国近年来取得的优异成绩的同时，还能够清晰的意识到这样一个问题，那就是阳光下一定是有阴影存在的，而我国国际经贸的迅猛发展的阳光下同样有着阴影存在：

第一，我国国际经贸过于依赖同际市场，这种情况有利于我国经济随时把握国际经济发展态势，但同时国际经济的不稳定性也极大的影响着我同经济的平稳发展。

第二，我国国际贸易比例失衡，多以资源、能源输出为主，而服务型、知识型出口不多，比例虽有所提升，但总体来说比例还是偏低，以服务贸易为例，其比例常年低于一成。

第三，国际贸易争端频发，我国在国际贸易组织中地位不高，时常会被欺诈，我国虽然是名义上的主要成员国，但资本主义国家对社会主义中国的经济抵制从未停止过。

第四，事实上我国尽管是多个国际经济组织的成员国，但我们必须正视这样一个事实，那就是我国在国际分工中的地位不高，属于边缘性地位，并未真正融人到国际贸易中去，资本主义国家对于社会主义中国的警惕心从未消失。

仅就人民收入而言，2011年，在6.9亿城镇人口中，不超过5%的人口即3450万人，家庭平均年总收入超过64460元，即大概1万美元多一点。有95%的城镇人口年总收入低于64460元。

中共十八届三中全会召开后，我国正在进入一个新的历史时期，在这一新的历史时期，党中央提出要建設开放型经济新体制，这需要我们从理论到实践进行双突破，这就提出了构建中国特色社会主义同际经贸理论的可能性。事实上，我同早就已经具有了构建中国特色社会主义国际经贸理论的前提与条件。

第一，我们有着非常确切的对外开放政策。胡锦涛同志曾在党的会议上多次提出要建设适应国际发展趋势的经济全球化战略，要全面提升开放型经济水平。创新发展模式，海洋带动内地，用海洋经济部署全局，引领国际经贸在国内的风潮。同时坚持进口出口双并重，加强产业转型，加强技术、服务等领域的出口比例，降低资源输出比例。

第二，有马克思关于国际经贸方面的理论作指导。我们拥有着马克思对于国际经贸产生、发展的完整理论体系。马克思、恩格斯、列宁的国际经贸论述揭示了国际经贸规律的共性与特性。他们在研究中，创建了国际经贸的研究法，比如说历史唯物主义、辩证唯物主义，历史发展观和综合研究等方法论。

第三，另外我们还可以借鉴国外的关于经贸理论著作。根据“三个代表”重要思想，在中国特色社会主义国际经贸理论构建中，我们应当充分借鉴和吸收西方科学国际经贸的理论和研究方法。

4.关于毛泽东思想与中国特色社会主义理论关系的思考 篇四

2、马克思主义中国化的科学内涵是什么 答：马克思主义中国化就是将马克思主义的基本原理同中国具体实际相结合。具体来说

一、马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命建设和改革的实际问题

二、马克思主义中国化把中国革命建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论

三、马克思主义中国化就是要把马克思主义植跟于中国的优秀文化中。

3、马克思主义中国化的重要意义：第一，马克思主义中国化的理论成果指引着党和人民的伟大事业不断取得胜利。第二，马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚全党和全国各族人民的强大精神支柱。第三，马克思主义中国化倡导和体现了对待马克思主义的科学态度和优良学风。

4、两次飞跃的关系：我们党在领导中国革命、建设和改革的长期实践中，实现了马克思主义同中国实际相结合的两次历史性飞跃，产生了毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系两大理论成果。正确认识两次历史性飞跃、两大理论成果之间既一脉相承又与时俱进的关系，正确把握中国特色社会主义理论体系的马克思主义本质，有助于把党的创新理论武装工作进一步引向深入，更加坚定中国特色社会主义信念，增强高举旗帜的自觉性。

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是既一脉相承又与时俱进的统一的科学思想体系，它们之间既有内在联系，又有明显区别。只有认清它们各自的独特性、独创性，才能把它们作为两次历史性飞跃、两大理论成果来理解；只有认清它们之间的内在联系和历史继承性，才能把它们作为一个统一的科学思想体系来把握。

5、实事求是思想路线的基本内容：《中国共产党章程》把党的思想路线的基本内容完整地表述为：“一切从实际出发（前提和基础），理论联系实际（根本途径和方法），实事求是（实质和核心），在实践中检验真理和发展真理（坚硬标准和目的）”重要意义：理论意义：第一、它是马克思主义认识论在马克思主义中国化实践过程中的运用、丰富和发展。实践意义：第二、它是制定并贯彻执行正确的政治路线的思想基础。第三、它是加强党的思想作风建设和提高领导能力的重要内容。

6、什么是新民主义过渡性质社会？为什么说新民主主义社会是一个过渡性的社会？

新中国的成立，标志着我国新民主主义革命阶段的基本结束和社会主义革命阶段的开始。从中华人民共和国成立到社会主义改造基本完成，是我国从新民主主义向社会主义过渡的时期。这一时期，我国社会的性质是新民主主义社会。新民主主义社会不是一个独立的社会形态，而是由新民主主义向社会主义转变的过渡性的社会形态。

在新民主主义社会中，存在着五种经济成分，即：社会主义性质的国营经济、半社会主义性质的合作社经济、农民和手工业者的个体经济、私人资本主义经济和国家资本主义经济。在这些经济成分中，通过没收官僚资本而形成的社会主义的国营经济，掌握了主要经济命脉，居于领导地位。与新民主主义时期三种不同性质的主要经济成分相联系，中国社会的阶级构成主要表现为三种基本的阶级力量：工人阶级、农民阶级和其他小资产阶级、民族资产阶级。由于农民和手工业者的个体经济既可以自发地走向资本主义，也可以被引导走向社会主义，其本身并不代表一种独立的发展方向。随着土地改革的基本完成，工人阶级和资产阶级的矛盾逐步成为国内的主要矛盾。而解决这一矛盾，必然使中国社会实现向社会主义的转变。

在我国新民主主义社会中，社会主义的因素不论在经济上还是政治上都已经居于领导地位，加上当时有利于发展社会主义的国际条件，决定了社会主义因素将不断增长并获得最终胜利，非社会主义因素将不断受到限制和改造。为了促进社会生产力的进一步发展，实现国家富强、民族振兴，我国新民主主义社会必须适时地逐步过渡到社会主义社会。因此，我国新民主主义社会是属于社会主义体系的，是逐步过渡到社会主义社会的过渡性质的社会。

社会主义本质的科学内涵就是：邓小平对社会主义本质所做的概括，一方面强调必须集中力量解放生产力和发展生产力。另一方面指出了解放和发展生产力的手段和目的。解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕． 基本内涵包括两个方面： 第一，把解放和发展生产力纳入社会主义本质。第二，突出强调消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕

重要意义：第一，社会主义本质理论把我们对社会主义的认识提高到了一个新的科学水平。第二，社会主义本质理论对探索怎样建设社会主义具有重要的实践意义。总之，邓小平对社会主义本质所作的理论概括，对科学社会主义理论既是坚持和继承，又是发展和创新，为我们真正搞清楚什么是社会主义，怎样建设社会主义，并在实践中创造出充满活力的社会主义奠定了科学的思想基础。社会主义市场经济理论内涵：早在改革开放初期，邓小平就已经提出了市场经济与社会主义的关系问题。他关于社会主义市场经济的理论具有丰富的内涵，第一，突破了过去公认的计划经济和市场经济是代表社会主义和资本主义两种经济制度本质属性的观念，认为它们都是经济手段。这一新的认识，为社会主义市场经济理论的创立奠定了理论前提。第二，计划与市场作为调节经济的两种手段，它们对经济活动的调节各有自己的优势和长处，在社会化大生产和存在着复杂经济关系的条件下，市场经济对促进经济发展具有更强的适应性、更显著的优势和较高的效率。但两者都有自身的不足和缺陷，如计划经济不能有效解决效率和激励问题，市场经济的自发性、盲目性会引发恶性竞争、短期行为、道德缺失等。第三，市场经济作为资源配置的一种方式本身不具有制度属性，但是，它与社会主义相结合而形成的经济体制则必须体现社会主义基本制度的特征。把发展市场经济与坚持社会主义基本制度有机结合起来，既可以充分发挥社会主义制度的优越性，又可以充分利用市场经济对发展生产力的作用。

社会主义市场经济体制的基本特征是什么 社会主义市场经济制度 一方面它必然体现社会社会主义的制度特征另一方面它具有市场经济的一般特征。作为社会主义的制度特征主要表现在以下几个方面 一是在所有制结构上以公有制为主体、多种所有制经济共同发展一切符合“三个有利于”标准的所有制形式都可以而且应该用来为社会主义服务。二是在分配制度上以按劳分配为主体、多种分配形式并存。三是在宏观调控上以实现最广大劳动人民利益为出发点和归宿社会主义国家能够把人们的当前利益与长远利益、局部利益与整体利益结合起来使市场在社会主义国家宏观调控下对资源配置起基础性作用更好发挥计划和市场两种手段的长处。

中国特色社会主义文化建设的根本任务： 以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻科学发展观，着力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，切实提高全民族的思想道德素质和科学文化素质。

中国特色社会主义文化建设的基本方针 第一，坚持以马克思主义为指导，为人民服务、为社会主义服务。第二，坚持百花齐放、百家争鸣的方针。第三，坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众，不断推进文化创新。第四，坚持立足当代又继承民族优秀文化传统，立足本国又充分吸收世界优秀文化成果。第五，坚持一手抓繁荣，一手抓管理。

文化软实力：美国著名政治学家哈佛大学教授约瑟夫•奈在《软实力——国际政治的制胜之道》一书中，首先提出软实力概念。他认为，文化软实力是指一个国家维护和实现国家利益的决策和行动的能力，其力量源泉是基于该国在国际社会的文化认同感而产生的亲和力、影响力和凝聚力。简言之，文化软实力指一个国家或地区文化的影响力、凝聚力和感召力。

我国提出的文化软实力，是一个国家基于文化的生命力、创造力、传播力而形成的体系。主要包含三个层面的意思：一是指文化传统、价值观念和制度体系；二是指建立在公共文化服务体系基础上，以人的精神、品格为核心的国民素质，培育、继承和发展一种独特的民众精神和品格；三是包括音乐、表演艺术、电影电视、出版、会展、动漫游戏、新媒体等可以产业化运营的文化产业。

文化软实力 一个国家的综合国力，既包括由经济、科技、军事实力等表现出来的“硬实力”，也包括以文化、意识形态吸引力体现出来的“软实力”。一个国家的崛起，从根本上说，在于它的综合国力的全面提升。所谓“软实力”是指一国的文化、价值观念、社会制度、发展模式的国际影响力与感召力。相对于具体的国民生产总值、科研成果及转化率、国防力量等硬实力而言，哲学与社会科学也属于国家“软实力”范畴。

中国共产党的性质是什么？中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。

中国共产党宗旨的内涵是什么？中国共产党的性质决定了一切从人民的利益出发，全心全意为人民服务是它的唯一宗旨。党的阶级性和先进性，决定我们党必须为工人阶级和人民群众谋利益。无产阶级革命就是要消灭一切剥削制度和产生剥削的根源，解放全人类。作为工人阶级先锋队的中国共产党从它诞生之日起，就是中国各族人民的忠实代表，就把全心全意为人民服务看作是根本宗旨。党在任何时候都把群众利益放在第一位，在工作中实行群众路线，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，坚持不懈地反对腐败，加强党风建设和廉政建设。

党的三大作风：理论和实践相结合的作风（理论联系实际的作风）；与人民群众密切联系的作风；批评和自我批评的作风。党建工作的内容：党的建设即马克思主义建党理论同党的建设实践的统一，马克思主义党的学说的应用。党的建设包括三个方面的含义：一是研究党的建设的理论科学；二是在马克思主义党的学说指导下所进行的党的建设的实践活动；三是作为理论原则与实际行动两者中介的约法规章。

党的建设的指导思想 ：必须紧密围绕党的基本路线加强和改进党的建设，坚持党要管党、从严治党，发扬党的优良传统和作风，不断提高党的领导水平和执政水平，提高拒腐防变和抵御风险的能力，不断增强党的阶级基础和扩大党的群众基础，不断提高党的创造力、凝聚力、战斗力，使我们党始终走在时代前列，成为领导全国人民沿着中国特色社会主义道路不断前进的坚强核心。

党的建设的基本要求 ：党的建设必须坚决实现的四项基本要求：第一，坚持党的基本路线。全党要用邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的基本路线统一思想，统一行动，并且毫不动摇地长期坚持下去。第二，坚持解放思想，实事求是，与时俱进。党的思想路线是一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。第三，坚持全心全意为人民服务。党在任何时候都把群众利益放在第一位，同群众同甘共苦，保持最密切的联系，不允许任何党员脱离群众，凌驾于群众之上。第四，坚持民主集中制。民主集中制是民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合。党的建设包括：思想建设、组织建设、作风建设、制度建设、反腐倡廉建设等，具有鲜明的党性和实践性，指导党在不同时代、不同情况下的工作与活动。

5.关于毛泽东思想与中国特色社会主义理论关系的思考 篇五

当代大学生英语四六级“裸考”现象调研报告

随着当今社会经济的发展与生活节奏的加快，越来越多的大学生忙于专业课学习与社会实践能力的提高，将精力投注于其他方面，在应对每年的大学生英语四六级考试时，总是有相当一部分的学生选择“裸考”。当今大学生英语四六级“裸考”现象已在全国各大高校蔚然成风。研究这种怪异现象的发生对于促进大学生英语能力的提高有着重要意义。

本调查组运用学习理论对“常熟理工学院学生“（以东南校区为主）对于大学英语四六级“裸考”现象进行研究，力图找出“裸考”现象在各大高校中逐渐盛行的原因，同时，全面分析大学英语四六级考试带来的影响，力图对大学生未来发展起到积极作用，促使其树立正确的英语学习观念。

我们对“常熟理工学院学生”学习理论的诊断活动步骤如下：

1、裸考学生所占比重

2、学生选择裸考的原因

3、学生对于裸考现象的理解

4、学生参加四六级考试的目的及目标

5、学生对于英语学习的看法

6、学生对目前四六级考试的综合评价

我们在调查中使用了问卷调查法，主要步骤如下：

1、了解当代大学生选择“裸考“的原因。

2、分析不同个体对待英语四六级考试的不同态度。

3、拟定写作提纲，与经历过“裸考”的同学交流提纲的恰当性。

4、开始写作：尊重事实，深入分析，得出调查结果。

5、向老师提交调研报告。

“裸考“现象，揭示英语学习态度

——当代大学生英语四六级“裸考“现象调研报告主要结论

如今，在全国各大高校中，大学英语四六级裸考现象已蔚然成风。调查结果显示，总的来说，多数学生选择裸考只是无奈之举。过重的专业课负担以及社会实践活动的增多，导致英语学习时间减少，无暇为四六级考试做准备。

大部分学生能够比较客观合理的看待大学生英语四六级考试这样一种制度，承认其初衷是好的，但是形式需要改进。我们都期待未来会有更好的制度出台，能够更好的评价大学生英语能力，激发其学习英语的热情，对社会发展产生积极影响。

此次调查的范围是常熟理工学院（以东南校区为主），被访者定义为在常熟理工学院学习的学生。调查实施时间为4月17日至18日，调查方法为问卷调查法。根据实际情况，我们在常熟理工学院（以东南校区为主）各个学院选取班级进行问卷调查。此次调查发放问卷

100分，回收97份，有效问卷为90份，问卷有效率有90%，调查实施自始至终都进行了严格的质量控制，调查小组成员在调查过程中进行了全过程检查，督导，并对完成的问卷进行了100%的检查。

一、大学英语四六级裸考现状分析

1.裸考学生所占比重：大大超出预期

调查结果显示，有将近89%的被调查者选择大学英语四六级裸考，其中男性为18人，占总男性被调查者的66.7%，女性为62，占总女性被调查者的77.5%，比率大大高于男生。

在备考人群中，仅有1.5%的被调查者花一个月以上时间复习，2.1%的被调查者利用考前一个月复习，6.4%的被调查者仅在考前一个星期进行突击。

2.选择裸考原因：没时间备考是主流

调查结果显示，在选择裸考的被调查者中，79.1%认为没有时间复习，13.2%的被调查者自信裸考可以通过，主要以英语专业学生为主，4.3%的被调查者只是考着玩玩，3.4%的被调查者选择了其他。

而在选择因没有时间复习而裸考的被调查者中，大一占了40.1%，大二占了33.1%，大三占了25.6%，大四占了1.2%。

3.对于裸考现象的理解：大部分人认为是可取的调查结果显示，67.3%的被调查者表示理解裸考这一行为，并且认为四六级考试本就是注重对大学生英语能力的考察，而不是针对某一范围进行复习的考察。而32.7%的被调查者则表示，裸考实属无奈

之举，是不可取的。

4.参加四六级考试的目的：以方便就业为主

在被调查者中，将近77.1%表示参加大学英语四六级考试是出于毕业后择业的需要，10.6%的被调查者表示参加考试的目的是为了测试自己的英语水平，2.9%的表示只是随大流，9.4%的被调查者则是为了应付学校要求，目的在于拿到学位证书。

5.对于四六级考试的目标：多数希望拿高分

调查结果显示，参与大学英语四六级考试的被调查者中，有69.1%的希望高分通过，21.3%的表示仅需要及格即可，9.6%的则表示没有分数要求，只是考着玩玩。

二、大学英语四六级带来的影响分析

1.对于英语学习的看法：大多数表示毕业后将不再学习英语

在被调查者中，有将近68.4%的表示毕业后将不再学习英语，大学阶段是人生中学习英语的最后一个阶段，12.1%的被调查者表示还将继续学习，英语对以后的工作社交都很重要，而19.5%的被调查者则表示是否学习英语将视以后的工作情况而定。

2.对目前四六级考试的综合评价：有利有弊，客观对待

对于目前大学英语四六级考试制度的评价，调查结果显示认为此项考试可以有效督促大学生学习英语，是积极合理的有33.2%，认为英语考试决定学生能否拿到学位证书，是不合理的有12.8%，认为上学时花了很多时间学英语，毕业后用的机会却不多的有22.4%，而认

为显得过分重视英语，忽视了汉语学习的有4.7%，但是认为四六级考试目的是好的，但形式需要改进的有99.4%。

总的来说，大学英语四六级考试存在积极影响，但也无可厚非带来一系列消极影响，我们应该客观公正的对待，切不可走极端化路线。

班级：0709101

专业：汽车服务工程

学号：070910117

6.关于毛泽东思想与中国特色社会主义理论关系的思考 篇六

班级：

姓名：

学号：

一、内容提要：

江泽民同志2000年2月25日在广东省考察工作时，从全面总结党的历史经验和如何适应新形势新任务的要求出发，首次对“三个代表”重要思想进行了比较全面的阐述——“中国共产党总是代表着中国先进生产力的发展要求，代表着中国先进文化的前进方向，代表着中国最广大人民的根本利益。”三个代表”重要思想，是对马克思主义唯物论的新贡献，是对于邓小平理论的创新与发展。“三个代表”重要思想，也是对科学社会主义的新概括，标志着关于社会主义本质和社会主义发展道路理论的统一与创新 同时，“三个代表”重要思想，也是对马克思主义建党学说的新发展。尤为重要的是，三个代表重要思想体现了我党在新的历史条件下对于什么是社会主义、怎样建设社会主义、以及怎样建设党、建设什么样的党有了新的更深的认识，是我党的立党之本、执政之基、力量之源。

二、关键词：

“三个代表”重要思想

理论

继承

创新

发展

三、正文：

对于“三个代表”重要思想，我们中国已经有很多文章全面介绍其背景、内涵、意义等等。作为一名大学生，不可避免的，我所掌握的理论知识还远远不够，所以我主要就“三个代表”重要思想对于中国特色社会主义理论体系的继承、创新与发展之处加以论述。

（一）“三个代表”重要思想的提出：

从国际上看，国际背景。进入新的世纪，我们的国际环境是机遇大于挑战。我们一定要吸取苏共解体的教训，必须始终不渝地加强党的建设。从国内方面看，随着改革开放的深入和社会主义市场经济的发展，我国的社会生活发生了广泛而深刻的变化。旧的平衡打破之后新的平衡尚处于建立和完善过程之中，人民内部矛盾日趋复杂化和多样化。与此同时，在一部分党员干部存在着思想僵化、信念动摇、组织涣散、作风浮漂，特别是腐败问题。

让我们记忆犹新的是90年代我国频频发生的党员贪污腐化案件。刚刚步入21世纪的我国特大经济犯罪案件——厦门远华走私案，这次特大事件促动了国人的神经。可以说，在改革开放深入展开的同时，我们党也面临着前所未有的考验。“如何有效地使我们的党员有效地抵挡糖衣炮弹的进攻”，便成了事关我们党生死存亡的大问题。同时，邓小平理论对于社会主义建设有了比较全面的认识和阐述，要求我们始终坚持党在社会主义初级阶段的基本路线，然而对于我们党自身的建设没有一个全面的论述，对于改革开放中的经济犯罪等问题也没有一个完整的论述。基于此，“三个代表”重要应运而生。

（二）“三个代表”重要思想的一脉相承性：

1、我们党要始终代表中国先进生产力的发展要求，就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须努力符合生产力发展的规律，体现不断推动社会生产力的解放和发展的要求。马克思主义关于生产力的观点从根本上承认了“生产关系一定要适应生产力发展”这一人类社会的根本规律。

2、我们党要始终代表中国先进文化的前进方向，就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须努力体现发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化的要求，促进全民族思想道德素质和科学文化素质的不断提高，为我曙经济发展和社会进步提供精神动力和智力支持。对于社会主义文化，马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论等都有阐述，都从根本上肯定了社会主义文明建设是社会主义建设的不可或缺的重要组成部分。

3、我们党要始终代表中国最广大人民的根本利益，就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须坚持挹人民的根本利益作为出发点和归宿，充分发挥人民群众的积极性主动性创造性，在社会不断发展进步的基础上，使人民群众不断获得切实的经济、政治、文化利益。从党章的内容即可看出，中国共产党必须始终代表中国最广大人民的根本利益。

（三）“三个代表”重要思想的创新与发展：

1、“三个代表”重要思想是这个时代的最强音。我国1992年正式宣布实行社会主义市场经济体制。这无疑促进了我们国家经济的飞速发展。但是随着改革开放的深入，西方腐朽思想侵入我国，我们党面临着生死存亡的大考验。因为“腐败问题”始终是我们党的天敌。对于严峻形势下，我们共产党人为了保持与人民群众的血肉联系，适时提出“三个代表”重要思想，对于特殊情况下无疑成为时代最强音。

2、“三个代表”重要思想关于理论重点的转变。对于马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，他们的研究重点在于如何建立社会主义、如何发展社会主义以及论证社会主义制度等方面，对于社会主义政党尤其是在改革开放新形势下的社会主义政党建设没有比较全面的阐述，而“三个代表”重要思想的创新性与发展性就体现在这里。

3、“三个代表”重要思想源于现实，又指导现实。“三个代表”重要思想的提出是在改革开放后中国的历史和现实情况决定的，是基于我党在社会主义现代化建设上面的某些不足的基础上提出的，源于现实。同时，“三个代表”重要思想对于我党的纯洁干部队伍建设、党风廉政建设、以及党员模范带头作用等等具有重大的现实指导意义，也是标志着我党与腐败誓死斗争的一个重大方面。

总之，“三个代表”重要思想是继马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论之后的社会主义的又一重大成果，她既是对前者的继承，更多的是对于前者的创新与发展。“三个代表”重要思想是我党的立党之本、执政之基、力量之源。

四、参考文献：

《全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面》——中共十六大报告 《高举中国特色社会主义伟大旗帜 为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》——中共十七大报告 《江泽民文选》

7.关于毛泽东思想与中国特色社会主义理论关系的思考 篇七

一、开卷考试的意义

开卷考试对实施素质教育、培养创新型人才、促进思想政治理论课教学改革、激发学生学习兴趣、促进学风建设具有重要意义。

1. 适应素质教育对创新型、实践性人才培养的需要。

由于这门课的内容较多, 闭卷考试学生记忆的任务量繁重, 为了减轻学生负担, 题目相对简单, 大部分内容为书上现有答案, 在命题过程中表现出重书本知识的机械记忆轻理解、综合运用和深层分析, 致使学生的思想受到束缚, 创新能力得不到发展。尽管学生学到了扎实的基础知识, 但是学生运用已有的知识、技术和经验, 以及独立思考、大胆探索、有新观点、新见解的创新能力没有得到很好的培养和锻炼。学生只需要考前猛背, 就能考试过关, 甚至会出现平时认真听讲的学生考不过平时不上课的学生, 所以造成一种错觉:上课不用听, 到时猛突击就行了, 最终学得的知识支离破碎, 考完几天就什么都忘记了, 达不到考核目的。开卷考试省去学生背诵的大量时间, 可以用来拓展课外知识, 从事社会实践活动等, 以及拓宽学生视野, 增长学生才干, 提高学生的实践能力和创新能力。开卷考试的题目具有开放性、综合性、现实性, 要求学生视野开阔、能独立思考、综合运用所学知识, 深层次分析现实问题, 要求对所学知识融会贯通, 能举一反三灵活运用。它与知识经济对人才思维灵活、视野开放、具有创新能力的要求相适应, 与素质教育的目标相适应。

2. 开卷考试推动了政治课的教学改革。

长期以来, 围绕“应试”这根“魔棒”, 政治课的教学改革总是迈不开步子, 缺乏实质性进展。开卷考试的推行, 解除了政治课所受应试“魔棒”的束缚, 让思想政治课教师放开手脚, 大胆地进行各项教学改革尝试, 注重培养学生的独立思考能力、动手能力、创新能力等, 加强对学生的思想品德教育, 教学方法灵活多样, 激发学生的学习兴趣, 拓展学生的知识空间, 为实现政治课“知识、能力、觉悟、行为”相统一的目标创造条件。

3. 减轻了学生负担, 调动了学生学习的积极性, 促进了学风建设。

开卷考试免去了学生死记硬背的繁重任务, 减轻了学生的负担, 使学习和考试变得更加轻松, 从而调动了学生学习的积极性, 使学生变被动学习为主动学习, 更加有利于学风建设。

二、开卷考试对教学的要求

开卷考试不但没有对教师降低教学要求, 弱化这门课的地位, 反而对教师管理学生、教学提出了更高的要求。

1. 要引导学生正确看待“开卷考试”。

有些同学听到“开卷考试”的消息后, 错误地认为开卷考试只是照抄书本, 因而放松了平时的学习。任课老师一定要加以正确引导, 教育学生认识“开卷”只是考试形式的变化, 并不意味着教学要求的降低, 考试难度的降低, 反而对学生能力的要求更高, 所以学生丝毫不能疏忽和放松学习, 平时要通过各种形式加强对学生学习的监督检查。另外对开卷考试题型的变化, 考查学生能力的变化及学生学习方式的改变都要给予必要的引导。

2. 要求教师要有广博的知识面和敏锐的观察力。

开卷考试对教师提出了更高要求, 因为开卷考试的特点之一是开放性, 出题比较灵活, 涉及面较宽, 综合性较强, 联系实际较多, 所以要求教师不但要对基本理论有深刻的理解, 对内容进行系统的讲解, 而且要有开阔的视野, 广博的知识面, 敏锐的观察力和应变能力, 经常关心时政, 联系现实, 针对某一个问题讲出自己的观点, 敢于发表自己的看法, 给学生树立起独立思考、敢于创新的典范。

3. 注重教材的纵横联系, 变片面教学为整体教学。

在闭卷考试中, 对某一处的知识点考查的内容较多, 因此有些教师注重某一章某一节的教学, 在讲课中对某一章某一节的内容讲得较详尽、透彻。学生对单个知识点的把握较好, 但综合起来就不知所措。但是在开卷考试中, 综合性的题目较多, 考查学生对知识点的整体把握能力和综合能力。因此, 教师在教学中应注意这一变化, 除了讲清单个的知识点外, 还要对教材的前后联系、知识点的融会贯通讲清楚, 做到形散而神不散, 以不变应万变, 培养学生的综合能力和应变能力。

4. 应注重学生的思维能力和开拓创新能力的培养。

开卷考试题目比较灵活, 要求学生灵活多变, 平时养成勤于思考、灵活应变的能力。因此, 要针对教材中能拓展学生思维能力的地方进行研究和探索, 设法让学生多思考, 激起学生的思维兴奋点, 使他们于无疑处生疑, 产生新奇感和探索感, 向广度和深度发展。教师要注意设疑、质疑, 激发学生的求知欲、探索欲, 以多种方式启迪学生独立思考, 开拓创新, 敢于表述自己的观点和想法。

三、开卷考试对学生的要求

开卷考试不但对教师提出了更高要求, 对学生也提出了更高要求。

1. 基础知识要扎实。

开卷考试并不意味着什么都不用背了, 一些基础知识还是要牢牢掌握的, 否则开卷考试就是失败的。基础知识是最基本的东西, 学生只有掌握了基础知识, 才能谈得上运用, 谈得上创新, 谈得上独立思考。熟能生巧, 只有夯实基础, 才能运用自如。如果基础知识不牢固, 一切都谈不上。

2. 要系统复习, 做到融会贯通。

有些学生认为开卷考试不用再系统复习了, 只要能在书上找到答案就行了, 实际上开卷考试不但要复习, 而且要系统复习。因为开卷考试的题目较大, 一个题目往往会跨几个章节, 如果不进行系统复习, 所学知识凌乱琐碎, 遇到大的综合题目就会束手无策。所以, 开卷考试更应该注意知识体系的构建, 理清章与章之间、节与节之间、这个问题与那个问题之间是什么关系, 这样遇到题目才能迅速找出所需要的知识, 答起题来才能系统有条理。

3. 要具备更开阔的视野, 学以致用。

开卷考试的特点之一是开放性, 题比较灵活, 知识面比较广, 联系现实生活较多, 所以要求学生有广阔的视野, 平时大量阅读与这门课有关的文献资料、时事政治, 多看新闻、报纸, 多进行思考, 尤其是对现实生活中的问题要联系所学知识进行分析, 学会独立思考。

此外, 为了使考试更加开放, 除了卷面由闭卷改为开卷外, 还可以适当增加平时成绩的分值和比重。这样就能做到重视平时的学习过程轻最后的考试结果, 而不是一考定结果, 有助于加强学风建设。但是加大平时成绩的分值, 要求教师有责任心。平时成绩的给分一定要有根有据、要具体, 比如出勤占多少分, 实践教学占多少分, 讨论课占多少分, 课堂表现 (即听课状态) 占多少分等, 制定出具体的指标就能做到给分有据, 不失公平, 不流于形式。

四、结语

综上所述, 开卷考试不但没有降低要求, 弱化这门课的地位, 而且对培养学生的独立思考、创新能力, 拓展学生视野和思维具有重要意义, 符合社会发展对人才培养目标的要求。对教师的思想政治课教学改革也起着导向作用, 深受广大师生的欢迎, 值得进一步探索。

参考文献

[1]尤电土.开卷考试呼唤开放式教学[J].陕西教育, 2003, 10:20.

[2]杨卫军.高校思想政治理论课考核方法探讨[J].信阳农业高等专科学校学报, 2010, 12, 20, (4) :140-142.

[3]陈荣坚.开卷后的政治课教学[J].陕西教育, 2004, 9:30.

[4]裘东明.浅谈思想政治开卷考试及教学[J]科教文汇, 2007, 2, (下半月刊) :109.

[5]史增强.思想政治课“开卷考试”的思考[J].山东教育, 2000, 35:45.

8.关于毛泽东思想与中国特色社会主义理论关系的思考 篇八

关键词:中国特色社会主义理论体系;时代特色;基本特征

党的十七大把在改革开放实践中形成的邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想,作为有机统一的整体,概括为中国特色社会主义理论体系,它是马克思主义中国化的最新成果,既包含了丰富的内容,又体现出鲜明的时代特色。理论的内容和形式所表现出来的风格和气质表现为理论的基本特征。

一、中国特色社会主义理论体系反映了当代中国人民的新期待,具有坚定的人民性

马克思、恩格斯在《共产党宣言》中明确提出共产党人始终坚持为无产阶级、为绝大多数劳动人民谋利益。中国特色社会主义理论体系的人民性源于其理论渊源的人民性特征。中国特色社会主义理论体系坚定的人民性是指中国特色社会主义理论体系始终坚持以人为本的理念,把人当作主体,依靠人,把人当作目的,为了人,把人当作尺度,尊重人。

马克思主义传入中国后,产生了马克思主义中国化的第一大理论成果——毛泽东思想,毛泽东思想具有显著的人民性特征。“人民是真正的英雄”的观点和“全心全意为人民服务”的思想是毛泽东思想人民性的集中体现。从邓小平同志关于必须把人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为衡量改革和一切事业根本标准的重要思想,到江泽民同志关于中国共产党必须始终代表最广大人民根本利益的重要思想,到胡锦涛要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点。从中我们可以清楚地看到一条一脉相承又与时俱进的思想主线,这就是:始终站在人民大众立场上,一切为了人民、一切相信人民、一切依靠人民,诚心诚意为人民谋利益,这是马克思列宁主义、毛泽东思想的根本出发点和落脚点,也是中国特色社会主义理论体系的根本出发点和落脚点。始终站在人民大众的立场上,始终不脱离、始终不动摇这个立场是中国特色社会主义理论体系坚定的人民性的充分体现。

中国特色社会主义理论体系坚定的人民性使人们认识到社会主义是科学也是价值,是科学与价值的统一。中国特色社会主义实践表明社会主义的根本目的是使人民生活得更幸福,生活得更有尊严,这既合乎客观规律,又合乎人类理性。中国特色社会主义理论体系的人民性拓展了中国共产党人对社会主义认识的新视野,回应了当代中国人民的新期待,使社会主义重新回归理性。

二、中国特色社会主义理论体系反映了当代世界和平与发展的主题,具有鲜明的时代性

把握时代本质、特点和发展趋势,向来是无产阶级政党制订其战略和策略的基础。第二次世界大战结束后,随着资本主义的新变化和社会主义力量的壮大,时代主题从“战争与革命”逐步向“和平与发展”转变。党的十一届三中全会后,中国共产党人以马克思主义的宽广眼界观察世界,对当今时代特征和国际形势进行了准确的分析,作出了和平与发展是当今世界主题的科学判断,使党的认识与已经变化了的国际环境相统一。在这种形势下中国向何处去,社会主义该怎样继续发展,是中国共产党面临的最重大的抉择。与发达资本主义国家相比,中国的综合国力还处于劣势,但时代主题的转变为中国的发展提供了机遇,为中国制定国家发展战略提供了客观依据,为中国特色社会主义理论体系的建立奠定了坚实的实践基础。以邓小平同志为核心的党的第二代中央领导集体审时度势,坚持解放思想、实事求是,以巨大的政治勇气和理论勇气,彻底否定“以阶级斗争为纲”的错误理论和实践,坚持以经济建设为中心,不搞革命输出,不以意识形态划线,谋和平、求发展,把发展作为当代中国的主题,创立了邓小平理论。“三个代表”重要思想是在苏东剧变,社会主义运动受到严重挫折的国际背景下,在捍卫中国特色社会主义,探索共产党的执政规律的形势下形成和发展起来的重要思想。科学发展观是在新世纪新阶段经济全球化、政治多极化、科技进步日新月异的背景下,我们的发展面临着诸多挑战和矛盾的情况下提出的重大战略思想和重大战略方针。理论是为解决时代问题而产生的,理论与时代同进步,体现了马克思主义的与时俱进。

三、中国特色社会主义理论体系反映了中国发展的实际和中华传统文化,具有浓郁的民族性

《共产党宣言》(简称《宣言》)的发表是马克思主义诞生的标志。马克思、恩格斯在1872年为《宣言》写的德文版序言中指出:“不管最近25年来的情况发生了多大的变化,这个《宣言》中所阐述的一般原理整个说来直到现在还是完全正确的。……这些原理的实际运用,正如《宣言》中所说的,随时随地都要以当时的历史条件为转移。”[1] (P.248-249)毛泽东同志针对中国革命实际情况,鲜明地提出:“必须将马克思主义普遍真理和中国革命的具体实践完全地恰当地统一起来,就是说,和民族的特点相结合,经过一定的民族形式,才有用处。”[2] (P.707)这就是说马克思主义从理论转化为运动和社会制度的过程中,必须与当时的历史条件和各个国家的实际相结合,必须充分考虑现实国情需要,只有同各个民族、各个国家的具体实际相结合,才能发挥应有的指导作用。中国特色社会主义理论体系浓郁的民族性是指中国特色社会主义理论体系既坚持科学社会主义的基本原则,又结合我国发展实际和中华传统文化形成鲜明的中国气派和中国风格。

把马克思主义基本原理同中国具体实践相结合,首先要把马克思主义同我们的民族特点相结合。党的十一届三中全会后,党高度重视将马克思主义基本原理与中国社会主义建设实际相结合,在不同的历史时期形成与之相契合的理论成果,以解决关系中国社会主义事业兴衰成败的根本性问题。邓小平同志强调“走自己的路,建设有中国特色的社会主义”,围绕着在经济文化落后的国家如何建设社会主义这一根本问题展开,提出社会主义本质论、社会主义市场经济论等重要理论,开创了中国特色社会主义理论体系。“三个代表”重要思想围绕着党的建设这一根本问题,提出了提高党的执政能力、“两个先锋队”等科学理论,完善了中国特色社会主义理论体系。科学发展观围绕着发展这一新世纪新时期的根本问题探索,提出了构建社会主义和谐社会、全面建设小康社会等系统观点,发展了中国特色社会主义理论体系。从中国特色社会主义理论体系的开创、完善到发展,都是为了解决中国社会在发展过程中的一系列根本问题,理论发展的每一历程都充分体现了中国特色社会主义理论体系立足于中国国情,着眼于解决中国的发展问题,做中国自己的事情,走中国自己的路,为中国人谋幸福,从而使之具有了鲜明的中国气派、中国风格。但是,马克思主义毕竟产生于西方,其思想观念、价值理念、行为标准与中华民族传统习俗有着较大的差异,因此只有把马克思主义理论与中华民族的文化特质、思维模式、价值取向、行为方式有效契合,融为一体,创造出体现时代要求又具民族特色的价值追求和价值遵循,才能使马克思主义在中国大地上生根发芽、开花、结果。因此中国特色社会主义理论体系的民族性还表现为中国特色社会主义理论体系以中华传统文化为背景,吸收中华传统文化的精华来充实发展自己。

四、中国特色社会主义理论体系反映了中国共产党执政的新理念,具有强烈的创新性

我党历来高度重视、突出强调理论对实践的指导作用,善于进行理论创新。毛泽东同志把马克思主义基本原理同中国革命的具体实践相结合,创立了新民主主义革命理论,提出了不同于十月革命城市武装起义,而是由农村包围城市的武装斗争道路,指导中国革命取得了胜利。中国共产党执政的伟大历程也表明,党和国家的事业要发展,理论创新就不能停顿。建国后毛泽东同志发现苏联在建设社会主义过程中的一些缺点和错误之后,提出了“以苏为鉴”、“创造新的理论,写出新的著作”[3] (P.109)的新思想,结合中国社会主义建设实践,探索符合中国实际的社会主义建设道路。邓小平指出:“我们现在所干的事业是一项新事业,马克思没有讲过,我们的前人没有做过,其他社会主义国家也没有干过,所以,没有现成的经验可学”。[4] (P.258)这就要求我们既要坚持老祖宗不能丢,又要说出老祖宗没有说过的新话。江泽民指出:“要使党和国家的事业不停顿,首先理论上不能停顿”。[5] (P.2)胡锦涛指出:“实践永无止境,创新永无止境”。[6] (P.12)中国特色社会主义实践是一项开创性工程,没有任何现成的模式和经验可供借鉴,只有通过实践探索开辟一条崭新的道路,这就客观上要求中国特色社会主义理论体系要不断地自我更新、自我发展。从邓小平理论到“三个代表”重要思想再到科学发展观等重大战略思想,都是适应中国特色社会主义不同时期和阶段而形成的理论创新成果,共同勾勒出清晰的、鲜明的理论创新痕迹,提升了马克思主义的新境界,更新了社会主义的旧观念,唤醒了执政党的新意识,倡导了社会发展的新理念。这一系列理论创新成果表明我党一贯勇于变革、勇于创新,永不僵化、永不停滞,坚持以发展的马克思主义指导新的实践。我们要突破前人,后人也必然会突破我们,这是社会前进的必然规律。

中国特色社会主义理论体系强烈的创新性彰显了中国共产党人的求实精神。求实就是讲求实际,不唯书,不唯上,只求实。改革开放30多年,在党的基本路线形成和发展中,在一系列关键问题的决策中,在改革开放伟大实践中,中国共产党人以马克思主义的理论勇气和求实精神作出了巨大贡献。

参考文献

[1]马克思恩格斯选集:第1卷[M] .北京:人民出版社,1995.

[2]毛泽东选集:第2卷[M].北京:人民出版社,1991.

[3]毛泽东文集:第8卷[M].北京:人民出版社,1999.

[4]邓小平文选:第3卷[M].北京:人民出版社,1993.

[5]江泽民.在中央党校省部级干部进修班毕业典礼上的讲话[N].人民日报,2002-06-01(2).

[6]胡锦涛.高举中国特色社会主义伟大旗帜为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗.《十七大报告辅导读本》[M].北京:人民出版社,2007.

9.关于毛泽东思想与中国特色社会主义理论关系的思考 篇九

思考题 导论 1思考题一中国共产党成立以来，团结带领人民为实现中华民族伟大复兴，完成中国的两大历史任务，在中国这片古老的土地上书写了人类发展史上的壮丽史诗。请你谈谈对当代中国的历史任务的认识和理解。当代中国的历史任务，就是要在完成和推进的三件大事基础上，继续书写中华民族伟大复兴的辉煌篇章。两大历史任务：一个是实现民族独立，人民解放，这为我们完成后一个历史任务创造政治和历史前提。一个是实现国家富强和人民共同富裕，这是我们进行第一个历史任务的根本目的，也是为巩固和发展社会主义事业奠定物质基础 实现全面小康，建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，这一奋斗目标是近代以来中华民族两大历史任务的继续和发展，它又是当代中国历史任务在现阶段的具体体现。牢牢把握当代中国的历史任务，要清醒认识我们肩负的历史使命，坚定不移地坚持和发展中国特色社会主义。带领中国人民创造幸福生活，实现中华民族伟大复兴是中国共产党人肩负的伟大历史使命。从建党之初，中国共产党就踏上了为中华民族的独立、解放、繁荣，为中国人民的自由、民主、幸福而不懈奋斗的历史征程。在这个伟大的历史征程中，一代又一代中国共产党人出生入死、浴血奋战，经过北伐战争、土地革命战争、抗日战争和解放战争，打败日本军国主义的侵略，推翻了国民党反动统治，建立了人民当家作主的新中国，实现了民族独立和人民解放。这是中国历史上最深刻最伟大的社会变革，这一变革实现了中国第一次历史性的巨变，开启了中华民族伟大复兴的新纪元。新中国成立后，中国共产党领导人民为实现国家繁荣富强和人民共同富裕进行了不懈的探索，创造了前所未有的辉煌业绩。在旧中国的废墟上，党领导人民进行了社会主义革命，创造性地实现了由新民主主义到社会主义的转变，全面确立了社会主义的基本制度 以邓小平同志为核心的党的第二代中央领导集体把党和国家工作中心转移到经济建设上来，实行改革开放，确立了社会主义初级阶段基本路线，指引全党全国各族人民在改革开放的伟大征程上为实现国家富强和人民共同富裕阔步前进。改革开放的伟大实践，实现了中国第三次历史性的巨变，这一巨变开创了建设中国特色社会主义事业、实现中华民族伟大复兴的正确道路。当代中国共产党人继续承担着带领中国人民创造幸福生活、实现中华民族伟大复兴的神圣而光荣的历史使命。经过全党和全国人民的共同努力，我们胜利实现了社会主义现代化建设“三步走”战略的第一步、第二步目标，人民生活总体上达到了小康水平。我们已经站在了一个新的历史起点上。但是我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，与中等发达国家相比还有相当大的差距，要基本实现现代化，实现民族的振兴还需要做长期艰苦的努力。从新世纪开始，我国在中国共产党的领导下，实施社会主义现代化建设第三步战略部署，通过全面建设小康社会，积极推进社会主义现代化的发展进程，到21世纪中叶，使我国人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。这是中国共产党自建党以来就已担负起并不断为之奋斗的历史责任的继续，是当前时代赋予中国共产党的伟大使命，也是中华民族13亿人口对中国共产党殷切期望，还是当今时代潮流以及社会主义运动向中国共产党提出的必然要求。当前，广大共产党员要积极投入到全面建设小康社会的伟大实践当中去，以自己的先锋模范作用引导和带领人民群众为社会主义现代化而奋斗。共产党员要在立足本职工作、艰苦奋斗、在工作岗位上争创一流业绩中发挥表率作用。每个共产党员都必须把建设中国特色社会主义的崇高理想和贯彻执行党的路线、方针、政策落实到本职工作中去，忠于职守，扎实工作，克服困难，勤俭节约。既要创造优异业绩又要实实在在为群众服务，以实际行动为群众树立榜样。总之，实现中华民族伟大而全面的复兴，为人民的幸福生活而努力奋斗，是中国共产党不可推卸的神圣责任。每个共产党员都努力肩负起历史责任，同心同德，奋发拼搏，中国共产党所担当的庄严历史使命就一定能够实现。2思考题二胡锦涛在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话中强调：“经过90年的奋斗、创造、积累，党和人民必须倍加珍惜、长期坚持、不断发展的成就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度。”请从理论和实践的角度，谈谈对坚持和发展中国特色社会主义的认识。答：中国特色社会主义是马克思列宁主义与中国实际相结合的社会主义，是中国人民在改革开放和社会主义现代化建设实践中总结出的一条在社会主义初级阶段如何建设社会主义的成功道路。中国特色社会主义不仅在理论上丰富和发展了马克思主义的理论体系，而且在实践上指导中国取得举世瞩目的伟大成就。中国特色社会主义把发展生产力作为社会主义初级阶段的最根本任务，为当代中国的发展进步奠定了坚实的物质基础。在总结中国近代以来“落后就要挨打”的悲惨命运和建国以来对发展生产力有某种忽略的教训的基础上，以邓小平为核心的党的第二代中央领导集体强调指出：“社会主义初级阶段的最根本任务就是发展生产力，社会主义的优越性归根到底要体现在它的生产力比资本主义发展得更快一些、更高一些，并且在发展生产力的基础上不断改善人民的物质文化生活。”在这一认识的基础上，我们党确立了“一个中心，两个基本点”的基本路线，并从当代中国处于社会主义初级阶段的实际出发，确立了“三步走”的发展战略，勾画出当代中国发展进步的蓝图。党的十三届四中全会以后，以江泽民为核心的党的第三代中央领导集体，高举邓小平理论伟大旗帜，坚持党的基本路线不动摇，关键是坚持以经济建设为中心不动摇，并通过实施科教兴国和可持续发展战略，保持国民经济持续快速健康发展，不断提高人民群众的生活水平，使广大人民群众共享发展的成果。党的十六大以后，以胡锦涛为总书记的党中央继承和发展党的三代中央领导集体关于发展的重要思想，提出了科学发展观。科学发展观第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。发展对于全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化具有决定性意义，解放和发展生产力始终是社会主义的根本任务，要牢牢抓住经济建设这个中心，为发展中国特色社会主义打下坚实的物质基础。中国特色社会主义把发展社会主义先进文化当成不断满足人民群众日益增长的精神文化需要和全面实施党和国家发展战略的必然要求，为当代中国的发展进步确立了坚实的精神支柱。中国特色社会主义把社会建设摆在更加突出的位置上，实现了发展布局从政治、经济、文化建设“三位一体”向包括社会建设在内的“四位一体”的转变。中国特色社会主义包括中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论两个层面。中国特色社会主义道路是中国共产党带领全党全国各族人民在改革开放的历史新时期开辟的一条在社会主义初级阶段建设社会主义的成功道路，中国特色社会主义道路是历史的选择、人民的选择；中国特色社会主义理论是对中国特色社会主义道路实践经验的总结和理论升华，是马克思主义与中国实际相结合的产物，是被实践证明为正确并将继续指导中国人民团结奋斗的光辉旗帜。中国特色社会主义道路是历史的选择、人民的选择。中国特色社会主义理论是对中国特色社会主义道路的实践总结和理论升华。坚持中国特色社会主义，就是要坚持以中国特色社会主义理论为指导，坚定不移地走中国特色社会主义道路，实现中华民族伟大复兴。坚持和发展中国特色社会主义是一个辩证统一的过程。只有坚持中国特色社会主义才能谈得上发展中国特色社会主义，也只有不断地丰富和发展中国特色社会主义，才能更好地坚持中国特色社会主义。当前，坚持、丰富和发展中国特色社会主义必须以科学发展观统领经济社会发展的全

局，全面推进构建社会主义和谐社会的历史进程。科学发展观是会主义巿场经济体制的改革目标，把巿场经济与社会主义基本制对马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思度结合起来，既注重发挥市场在资源置中的基础性作用，又注重想的继承与发展，坚持、丰富和发展了中国特色社会主义。实践加强国家的宏观调控。从政治制度来看，我们坚持把党的领导、没有止境，理论创新也没有止境。坚持、丰富和发展中国特色社人民当家作主和依法治国统一起来，建立并不断完善了人民代表会主义，需要我们在实践中解决好制度创新、科技创新、文化创大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区新以及其他各方面创新的问题。制度创新是全面贯彻落实科学发域自治制度以及基层群众自治制度等一整套政治制度。它既吸收展观、构建社会主义和谐社会的制度基础和路径；科技创新是全了中国传统政治文化的精华和人类政治文明的有益成果，又克服面贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会、转变经济增长了其中的弊病和不足；既充分尊重和保障个人民主权利，又能形和社会发展方式的技术支撑和手段保证；文化创新是全面落实科成共同意志、集中力量办大事；既充满活力又富有效率，适应了学发展观、构建社会主义和谐社会的精神动力。制度创新需要在我国人口和民族众多，经济、社会、文化不发达，区域发展不平实践中进一步回答如何完善以公有制为主体、多种所有制经济共衡，传统文化影响深厚等现实状况。当然,不仅在经济制度、政治同发展的基本经济制度，如何建设完善的社会主义市场经济体制，制度两个方面,在文化、社会等各个方面、各个领域,中国特色社如何进一步深化收入分配制度改革、健全社会保障体系，如何更好地实现坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一，如何改进和完善党的领导方式和执政方式、加强党的执政能力建设等问题。科技创新需要在实践中进一步回答如何依靠科技创新和进步切实转变经济增长和社会进步方式，走新型工业化道路，解决好统筹城乡经济社会发展、扩大就业和促进再就业等重大问题。文化创新需要在实践中进一步解决如何不断巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，如何培育和弘扬民族精神，如何构建与社会主义市场经济体制相适应的社会主义核心价值体系，形成全民族奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带等。这都要求我们在坚持马克思主义的基础上，在引导和鼓舞全党全国各族人民全面建设小康社会的历史进程中，不断丰富和发展中国特色社会主义。3思考题三面对中国的发展，国际社会开始关注和认可中国的制度优势。美国经济学家斯蒂芬·罗奇认为，在经济困难时期，中国的指挥和控制体系实际上比其他市场经济体系更有效。法国《欧洲时报》认为，包括“制度优势”在内的中国特色已成为中国信心的有力支撑。试分析，中国特色社会主义“特”在哪里？中国特色社会主义的制度优势“优”在何处？ 答：与社会主义的苏联模式相比，中国特色社会主义是一种新型的社会主义。这突出表现在经济、政治、文化、社会等方面，采取完全不同的体制。在经济体制上，与苏联模式的高度集权的行政性计划经济体制完全不同，中国特色社会主义实行社会主义市场经济体制，包括实行以公有制为主体的多种所有制经济共同发展的所有制结构，在分配上实行以按劳分配为主体的多种分配方式并存的分配制度，在资源配置上由市场机制发挥资源配置的基础性作用。在政治体制上，与苏联模式高度集权和集中的政治体制不同，中国特色社会主义实行社会主义的民主和法治，包括通过健全民主制度，丰富民主形式，拓宽民主渠道，建立公民政治参与体制；通过完善决策信息和智力支持系统，建立科学化、民主化决策体制；通过发展基层民主，建立保证人民依法直接行使民主权利的体制。在文化体制上，不同于苏联模式的文化专制体制，中国特色社会主义采取在坚持马克思主义主流意识形态前提下保证文化多样性发展的体制。在社会体制上，不同于苏联模式的垄断控制体制，大力开展社会建设，培育和规范各类社会组织，构建有利于社会和谐的社会管理与运行机制。在实践中，逐步改变了中国社会主义的整体发展格局：一是适时启动和加快对外开放进程，改变了过去的封闭发展格局。二是改变了过去平均主义的格局。三是改变过去经济部门和社会部门、公共部门和私人部门不分的格局，适时推动社会部门与公共部门的建设，整个社会开始呈现出公共部门与私人部门分野、经济领域效率提高、社会领域迅速发展并开始承担社会整合和维护社会公平职能的局面。四是逐渐从外延式、粗放式发展向内涵式、集约式发展转变，经济发展开始更多地依赖于技术进步和劳动生产率的提高。中国特色社会主义的制度优势“优”在何处？从经济制度来看，我们不仅逐歩确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，适应了我国现阶段生产力发展水平，充分调动了各方面积极性，极大地解放和发展了社会生产力，而且确立了社会主义的制度优势都得到了充分体现。中国特色社会主义制度有利于保持党和国家活力、调动广大人民群众和社会各方面的积极性、主动性、创造性，有利于解放和发展社会生产力、推动经济社会全面发展，有利于维护和促进公平正义、实现全体人民共同富裕，有利于集中力量办大事、有效应对前进道路上的各种风险挑战，有利于维护民族团结、社会稳定、国家统一。这五个有利于彰显了中国特色社会主义制度优势。第二讲 7思考题一改革开放以来，中国的经济发展取得了举世瞩目的成就，积累了丰富的经验，请从中国特色社会主义经济理论和制度的角度，分析这些成就取得的根本原因。答：改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的就是要坚持这条道路和这个理论体系。中国特色社会主义基本经济制度：公有制为主体多种所有制经济共同发展中国之所以取得如此巨大的成就，还在于社会主义初级阶段基本经济制度理论的提出。没有作为主体地位的公有制经济，就不能确保我国社会的社会主义性质，就不能坚持社会主义道路，就不能巩固和发展社会主义制度，就不能体现社会主义制度的优越性。没有非公有制经济的快速发展，建立社会主义市场经济体制就缺少必要条件，就不能为我国国有经济的体制创新提供好的借鉴，就不能体现市场的调节作用，就难以实现社会资源的最有效配置，也就难以实现整个社会经济的有机发展。公有制经济和非公有制经济的共同发展，为我国经济发展注入了强大的生机和活力，使我国走上了一条快速发展的轨道。实践证明，坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展，既保证了公有制经济的主体地位，体现公有制经济的控制力，又极大地促进非公有制经济的发展，使中国经济充满生机和活力，对于我们建立完善的社会主义市场经济体制，促进生产力发展，全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化，具有十分重要的现实意义和深远的历史意义。8思考题二改革开放以来，我国经济保持平衡较快增长，经济结构加速调整，同时长期积累的结构性矛盾和粗放型经济增长方式尚未根本改变，能源、资源、环境、技术的瓶颈制约日益突出，实现可持续发展遇到的压力增大。请结合加快转变经济发展方式的要求，针对我国目前的情况，谈谈从根本上改变这一状况的出路是什么。答：根本出路：以加快转变经济发展方式为主线，是推动科学发展的必由之路，符合我国基本国情和发展阶段性新特征。加快转变经济发展方式是我国经济社会领域的一场深刻变革，必须贯穿经济社会发展全过程和各领域，提高发展的全面性、协调性、可持续性，坚持在发展中促转变、在转变中谋发展，实现经济社会又好又快发展。基本要求是：1坚持把经济结构战略性调整作为加快转变经济发展方式的主攻方向。构建扩大内需长效机制，促进经济增长向依靠消费、投资、出口协调拉动转变。加强农业基础地位，提升制造业核心竞争力，发展战略性新兴产业，加快发展服务业，促进经济增长向依靠第一、第二、第三产业协同带动

转变。统筹城乡发展，积极稳妥推进城镇化，加快推进社会主义走向未来，经济转型可能成为我国最突出的标志。我国未来新农村建设，促进区域良性互动、协调发展。2坚持把科技进步30年的目标是由中等收入国家平稳进入高收入国家行列，由经济和创新作为加快转变经济发展方式的重要支撑。深入实施科教兴大国成为经济强国。中国现在实际上面临着两种前景，如果能够国战略和人才强国战略，充分发挥科技第一生产力和人才第一资成功转型，中国就能大踏步赶上时代的发展潮流，就能迎来一个源作用，提高教育现代化水平，增强自主创新能力，壮大创新人经济社会永续发展的光明前景。如果不成功，就很可能陷入中等才队伍，推动发展向主要依靠科技进步、劳动者素质提高、管理收入陷阱。这就是转型的重要意义。创新转变，加快建设创新型国家。3坚持把保障和改善民生作为拓展对外开放广度和深度，提高开放型经济水平加快转变经济发展方式的根本出发点和落脚点。完善保障和改善坚持对外开放的基本国策，在更大范围、更广领域、更高层民生的制度安排，把促进就业放在经济社会发展优先位置，加快次上参与国际经济技术合作和竞争，更好地促进国内发展与改革，发展各项社会事业，推进基本公共服务均等化，加大收入分配调防范国际经济风险。节力度，坚定不移走共同富裕道路，使发展成果惠及全体人民。

（一）坚持对外开放的基本国策，把“引进来”和“走出去”4坚持把建设资源节约型、环境友好型社会作为加快转变经济发更好结合起来，扩大开放领域，优化开放结构，提高开放质量。展方式的重要着力点。深入贯彻节约资源和保护环境基本国策，坚持“以我为主、循序渐进、安全可控、竞争合作、互利共赢”节约能源，降低温室气体排放强度，发展循环经济，推广低碳技的方针，进一步促进金融业对外开放。加强金融业对外开放的统术，积极应对气候变化，促进经济社会发展与人口资源环境相协筹协调，把握好金融业进一步开放的时机、力度和节奏。改进国调，走可持续发展之路。5坚持把改革开放作为加快转变经济发际收支和跨境资金流动管理。统一中外资金融机构税收政策、会展方式的强大动力。坚定推进经济、政治、文化、社会等领域改计制度和监管标准。稳步推进资本市场对外开放，拓宽境外机构革，加快构建有利于科学发展的体制机制。实施互利共赢的开放在境内融资的渠道。支持有条件的国内金融企业走出去，同时积战略，与国际社会共同应对全球性挑战、共同分享发展机遇。(4)极参加区域和国际金融合作。“十二五”时期经济社会发展主要目标。“十二五”规划要具有

（二）完善内外联动、互利共赢、安全高效的开放型经济体战略性、前瞻性、指导性，与应对国际金融危机冲击重大部署紧系，形成经济全球化条件下参与国际经济合作和竞争新优势。密衔接，与到二0二0年实现全面建设小康社会奋斗目标紧密衔在经济全球化条件下，要形成参与国际经济合作和竞争新优势。接。综合考虑未来发展趋势和条件，今后五年经济社会发展的主完善我国市场开放法律体系，实现政府管理行为的法制化，增加要目标是： 政府行为透明度，这是形成新优势的根本保证。与国际先进标准经济平稳较快发展。价格总水平基本稳定，就业持续增加，国际接轨，用世界贸易组织规则和国际标准严格管理输出商品质量、收支趋向基本平衡，经济增长质量和效益明显提高。国际技术转让的合同签订、对外投资的资本运作、海外企业的资经济结构战略性调整取得重大进展。居民消费率上升，服务业比产评估、信用评级等，这是形成新优势的基本前提。提升我国传重和城镇化水平提高，城乡区域发展的协调性增强。经济增长的统产业水平，加快传统产业的改造和技术升级，发挥后发优势，科技含量提高，单位国内生产总值能源消耗和二氧化碳排放大幅实现跨越式发展，这是形成新优势的重要基础。增强我国企业的下降，主要污染物排放总量显著减少，生态环境质量明显改善。核心竞争力，鼓励我国企业坚持技术创新，参与国际标准的制定，城乡居民收入普遍较快增加。努力实现居民收入增长和经济发展这是形成国际竞争新优势的关键所在。同步、劳动报酬增长和劳动生产率提高同步，低收入者收入明显

（三）深化沿海开放，加快内地开放，提升沿边开放，实现增加，中等收入群体持续扩大，贫困人口显著减少，人民生活质对内对外开放相互促进。量和水平不断提高。

（四）加快转变外贸增长方式，立足以质取胜，调整进出口结构，社会建设明显加强。覆盖城乡居民的基本公共服务体系逐步完促进加工贸易转型升级，大力发展服务贸易。善，全民受教育程度稳步提升，全民族思想道德素质、科学文化

（五）创新利用外资方式，优化利用外资结构，发挥利用外资在素质和健康素质不断提高。社会主义民主法制更加健全，人民权推动自主创新、产业升级、区域协调发展等方面的积极作用。益得到切实保障。文化事业和文化产业加快发展。社会管理制度

（六）创新对外投资和合作方式，支持企业在研发、生产、销售趋于完善，社会更加和谐稳定。等方面开展国际化经营，加快培育我国的跨国公司和国际知名品改革开放不断深化。财税金融、要素价格、垄断行业等重要领域牌。和关键环节改革取得明显进展，政府职能加快转变，政府公信力

（七）积极开展国际能源资源互利合作。实施自由贸易区战和行政效率进一步提高。对外开放广度和深度不断拓展，互利共略，加强双边多边经贸合作。赢开放格局进一步形成。

（八）采取综合措施促进国际收支基本平衡。注重防范国际经济经过全国人民共同努力奋斗，要使我国转变经济发展方式取得实风险。质性进展，综合国力、国际竞争力、抵御风险能力显著提高，人第三讲 民物质文化生活明显改善，全面建成小康社会的基础更加牢固。10思考题一1945年，在回答黄炎培先生如何使国家政权跳出：9思考题三有人认为，改革开放以来，我国经济高速发展的一个“其兴也勃焉，其亡也忽焉”历史周期率的提问时，毛泽东明确重要原因是因为引进了大量外资。要保持经济高增长，仍然需要指出：“只有让人民来监督政府，政府才不敢松懈；只有人人起大量引进外资，只要能够引进外资，就能对经济发展起到积极的来负责，才不会人亡政息。”请结合我国民主政治的发展历程，作用。请谈谈我国要保持经济高增长最根本的要靠什么，如何进谈谈对人民当家作主是社会主义民主政治的本质和核心的理解。一步提高我国开放型经济水平。社会主义民主政治的本质是人民当家做主，社会主义民主政治的转型将带动我国继续保持高增长中国经济持续保持高增长还要依核心是以民主集中制的人民代表大会制度。社会主义的本质就是靠经济转型。“基本的结论就是不转变、不转型，我们还能不能走？人民当家做主而社会主义民主政治是社会主义的一部分，所以社还能走，就是你的成本会越来越高，代价会越来越大，空间会越会主义民主政治的本质是人民当家做主。人民代表大会制度是我来越小，路子会越走越窄。我们很难去完成我们的既定目标。所国的根本政治制度，是社会主义民主政治的表现形式，所以社会以我们今后一定要去转型。经济转型关系中国现代化全局。过去主义民主政治的核心是以民主集中制的人民代表大会制度。人民30年，中国最鲜明的特征是改革开放。最显著的成就是经济快速当家作主是社会主义民主政治的本质和核心要求，是社会主义政发展。中国从低收入国家进入了中等收入国家，由人口大国变成治文明建设的根本出发点和归宿。共产党执政就是领导和支持人了经济大国，世界第二大经济体。所以世界上盛赞中国过去30民当家作主。全国各族人民是建设中国特色社会主义事业的主年的腾飞，认为其让人印象深刻。体，能否真正实现人民当家作主，充分发挥人民群众的积极性创

造性，是检验党的领导是否正确和执政能力的根本标准，也是检验社会主义民主实现程度的根本标准。党的领导方式和执政方式是通过党的领导体制实现的，集中反映在党与国家以及人民群众关系的具体形式上。党也只有领导人民创造各种有效的当家作主的民主形式，坚持依法治国，才能充分实现人民当家作主的权利，才能得到人民群众的支持和拥护，才能巩固和发展党的执政地位第一，人民当家作主是社会主义的本质要求。在社会主义条件下实现人民当家作主，这是政治文明在人类发展史上一次质的飞跃。人类社会发展史表明，不同性质的国家，民主的本质是不同的。社会主义国家的性质决定了社会主义民主的本质是人民当家作主。社会主义民主是一种新型的、为绝大多数人享有的民主，这与历史上任何剥削阶级占统治地位的、少数人的民主有着本质的区别。新中国建立后，我国在政治制度上，确立了工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家的国体，确立了与国体相适应的人民代表大会制度的政体、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度。实践证明，这些制度是最适合中国国情、最能够把13亿中国人民的意志和力量凝聚起来的政治制度安排，集中体现了中国特色社会主义民主政治的特点和优势，具有强大的生命力，必须长期坚持并不断完善。第二，实践“人民当家作主是社会主义民主政治的本质和核心”的科学论断，必须加强社会主义民主法制建设，切实保障人民当家作主。要健全民主制度，丰富民主形式，拓宽民主渠道，依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督，保障人民的知情权、参与权、表达权、监督权。这是人民当家作主的基本要求。要加强法制建设，全面落实依法治国基本方略，加快建设社会主义法治国家。依法治国不仅从制度上、法律上保证人民当家作主，而且也从制度上、法律上保证党的执政地位。要坚持以人为本，尊重和保障人权。这是发展社会主义民主政治的内在要求，是加强社会主义民主法制建设的一项重要任务。第三，党的领导是人民当家作主的根本保证。发展社会主义民主政治，必须切实加强党的领导，必须在党的领导下积极稳妥地推进政治体制改革。政治体制改革作为我国全面改革的重要组成部分，必须随着经济社会发展而不断深化，努力与人民群众政治参与积极性不断提高相适应。要把人民当家作主这一社会主义民主政治的本质和核心作为政治体制改革的根本出发点和落脚点，不断推进社会主义民主政治建设。12思考题三有人认为，30多年来，中国经济的改革和发展取得了巨大成就，而政治的改革和发展相对滞后。请谈谈对这一观点的认识。答：我国政治体制改革滞后于经济体制改革，其主要原因有四个方面：首先，把政治体制改革与社会稳定对立起来的固有思维模式的影响。长期以来，在许多人的头脑中似乎有一种误区并形成了思维定势，即一说到政治体制改革，就认为会影响社会稳定，就会导致“西化”甚至国家政权颠覆。有的把“稳定压倒一切”作为拒绝政治体制改革的托词；有人经常错误地把前苏联的解体归咎于政治体制改革，从而在中国不断制造“政治体制改革恐惧症”。大量事实证明，苏联剧变从根本上说是因为执政党及其政府官员腐败变质，脱离人民群众，形成了特权阶层和既得利益集团，由这种腐败落后的上层建筑构筑的生产关系严重阻碍了生产力的发展。如果说苏共的倒台与政治体制改革有关的话，那也只能是政治体制改革滞后和改革不当造成的，而不能本末倒置，以此作为拒绝改革的理由。

其次，始终没有摆脱姓“资”姓“社”的困扰。自从1992年邓小平南方谈话和党的十四大以后，经济领域姓“资”姓“社”的问题虽然不能说完全解决了，但是这方面的困惑和争议大大减少，而在政治领域似乎仍然受着姓“资”姓“社”的困扰。我国经济体制改革尽管困难重重，但总是不断有所突破。相比之下，政治体制改革却难有实质性的突破。一提到政治体制改革，有些人马上就和西方国家的“三权分立”、多党制扯在一起，于是在有

10.关于毛泽东思想与中国特色社会主义理论关系的思考 篇十

我国改革开放30年来所取得的成就和进步，无一不得益于改革开放这一伟大的实践创新，无一不得益于中国特色社会主义理论体系这一伟大的理论创新。伟大的理论产生于伟大的实践，又指导着伟大的实践。中国特色社会主义理论体系与改革开放之间的关系，就是这样一种理论与实践之间的辩证关系。

马克思主义认为，生动变化的实践是理论发生、发展，保持蓬勃生机和活力的永恒 源泉，实践创新推动理论创新—— 中国特色社会主义理论体系形成于改革开放的崭新实践。

我们党把马克思主义基本原理同中国具体实际结合起来，经过长期曲折的艰辛探索，终于以党的十一届三中全会为标志，实现了马克思主义中国化的第二次理论飞跃，创立了由邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想组成的中国特色社会主义理论体系。这一崭新的理论体系的形成，既有理论根据、历史根据，又有现实根据，其现实根据就是改革开放和社会主义现代化建设的伟大实践。如果说，科学社会主义基本原 则是中国特色社会主义理论体系形成和发展的理论根据，那么，这一理论根据的意义就在于它为我们的理论创新指明了前进的正确方向；如果说中国和世界的社会主 义历史提供的经验是中国特色社会主义理论体系形成和发展的历史根据，那么，这一历史根据的意义就在于它告诉我们在理论创新过程中哪些是不能做的、哪些是可 以继续做下去的。但是，要解决中国的问题，找到符合中国实际的正确的发展道路，不断解放和发展社会生产力，最终实现共同富裕，还是要靠我们自己的实践，要 靠我们自己的探索。党的十一届三中全会以来，从农村改革到城市改革，从建立深圳等四个经济特区到全方位对外开放，从发展个体私营经济到国有企业改制，从计 划经济到社会主义市场经济，这些都是中国人民的伟大创造。中国特色社会主义理论体系，正是在这些崭新实践提供的经验基础之上形成和发展起来的。中国特色社 会主义理论体系最深层的根据，就是我国改革开放和社会主义现代化建设这一伟大实践。正是在这样伟大而富有成效的实践中，我们党先后提出了社会主义本质理论、社会主义初级阶段理论、改革开放理论、社会主义市场经济理论、社会主义政治文明理 论、社会主义先进文化理论、社会主义和谐社会理论、中国和平发展道路等充满创新智慧的重大思想理论，不断为中国特色社会主义理论体系增添新鲜内容。因此，在当代中国，坚持中国特色社会主义道路，就是真正坚持社会主义。

人类实践总是一定思想指导下的物质性活动。理论的创新必然导致并且指导实践创新。中国共产党是一个既坚持理论指导而又具有理论创新精神的党。也就是说，我们党坚持理论指导但不教条化地对待理论，总是踏着时代的节拍，以符合实际的创新理论即发展着的马克思主义来指导实践，以理论创新推动实践创新。中国特色社会主义理论体系是党领导改革开放的行动指南。

党 的十七大报告深刻指出，改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。近100多年来中华民族艰苦奋斗的历史告诉我们，要完成“实现国家繁荣富强和人民共同富裕”这一历史任务，发展中国、赶上时代，既不能走资本主义道路，也不 能照搬“苏联模式”。正是在这样的历史经验总结中，邓小平同志提出要“走自己的道路，建设有中国特色的社会主义”。

那么，中国特色社会主义理论体系是怎样指导改革开放实践的呢？ 邓 小平同志提出中国特色社会主义的意义之一，就是解放了我们的思想，推动了中国的改革开放。从党的十一届三中全会到党的十六大，我国改革开放经历了四个重大 历史关头的考验。一是“文化大革命”结束后，面临着中国向何处去的考验；二是上世纪80年代末90年代初国内外政治**后，面临着中国改革开放向何处去的 考验；三是邓小平同志逝世后，面临着中国举什么旗、走什么路的考验；四是进入21世纪，面临着如何加强执政党建设、抓住战略机遇期、在经济社会协调发展中 实现奋斗目标的考验。这四大历史关头之所以称为“考验”，一是因为它们涉及的问题是中国发展的方向和道路等重大问题；二是因为在思考和回答这些重大问题 时，党内外程度不同地出现了一些不同倾向或不同声音。“考验”实际上就意味着选择。四个重大历史关头的考验，就是党和人民在新的实践中面临的四次重大选 择。选择什么、怎样选择，就有一个思想路线问题。因此，党的思想解放历程实际上就是党和人民在建设中国特色社会主义四个重大历史关头、四次重大选择中，坚 持解放思想、实事求是、与时俱进的历程。我们党在这一系列思想解放过程中之所以能够作出正确的选择，是因为有中国特色社会主义理论体系这一“主心骨”。这 是我们党领导解放思想的一个重要经验。

邓小平同志提出中国特色社会主义的意义之二，就是从根本上保证了中国改革开放的正确方向。改革开放是一场伟大的革命、崭新的实践，难免会遇到许多问题，包括政治方向问题。邓小平同志在我国改革开放之初提出要坚持四项基本原则，并且把它作为党在 社会主义初级阶段基本路线的重要内容，就是要防止改革转向。在改革开放过程中，每一个重大历史关头遇到的考验，既有来自“左”的，也有来自右的。因此，邓 小平同志总是告诫我们，要坚持在改革开放过程中保持正确的前进方向，要警惕右但主要是防止“左”。回顾30年改革开放的艰辛历程，我们党之所以能够既勇敢 地变革束缚生产力发展的经济体制和其他各方面体制，大胆地吸收和借鉴人类社会一切文明成果，又防止了改变社会主义方向即把改革变为“改向”的错误，就在于 我们党始终坚持了中国特色社会主义的道路和发展方向。这也是我们党领导改革开放的一个重要经验。只有真学、真懂、真信中国特色社会主义，并且坚持以中国特 色社会主义理论体系指导改革开放实践，才能真正成为中国特色社会主义事业的坚定推动者。在当代中国，坚持中国特色社会主义理论体系，就是真正坚持马克思主 义。

理论与实践的辩证关系表明，理论与实践的互动是一个永无 止境的历史过程。理论体系形成和发展于实践，又指导实践。因此，继续解放思想、坚持改革开放是 坚持和发展中国特色社会主义理论体系的动力。中国特色社会主义理论体系必然在深入贯彻落实科学发展观的崭新实践中得到进一步坚持和发展。

中 国特色社会主义理论体系是不断发展的开放的理论体系。当今世界正在发生广泛而深刻的变化，当代中国正在发生广泛而深刻的变革。改革开放这一新的伟大革命，是中国特色社会主义理论体系形成的基础，又是这个理论体系不断创新和发展的动力。从纵向看，中国特色社会主义理论体系是对马克思列宁主义、毛泽东思想的继 承和发展，在哲学、政治经济学和科学社会主义等方面丰富和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想；从横向看，中国特色社会主义理论体系一方面研究、分析和吸取 了世界上其他社会主义国家兴衰成败的经验教训，另一方面吸收和借鉴了世界各国包括西方发达国家所创造的文明成果。正因为如此，中国特色社会主义理论体系具 有鲜明的科学性、时代性和开放性特点，从而展现出无限的生机与活力。今天，我国发展已经站在一个新的历史起点上。在改革开放和加快推进社会主义现代化建设 的前进道路上，还会出现各种各样的可以预见和难以预见的新情况、新问题。我们只有坚定不移地坚持解放思想、实事求是、与时俱进这一马克思主义的精髓，才能 不断丰富和发展中国特色社会主义理论体系。