我的将来我做主小学六年级作文(共11篇)
1.我的将来我做主小学六年级作文 篇一
前几天,为了对付期末考试,我被关进了“监狱”,每天除了复习,还是复习,真是痛苦万分。我经历了千辛万苦,日夜祈祷,终于迎来“出狱”的这一天!终于迎来了“暑假君”。
早上,我被妈妈做的早餐的香味叫醒。这时,我还有满格的睡意,舍不得离开这温暖的被窝。对于吃货来说,这世界上最遥远的距离,就是闻着美食的香味,口水流了一地,却全身无力,躺在床上吃不着。在吃和睡之间挣扎半天之后,我还是决定起床吃早餐。
等能量满格后,我骑着自行车出去玩。
吃完午餐,就是我的天地了。打开电视,拿出我珍藏多年的零食。边看电视边吃,多么享受啊!觉得不过瘾,再去电脑前一坐,“开始打游戏了”。玩累了,看看书,喝喝冷饮。就这样,舒舒服服地度过了一下午。
等到爸爸妈妈下班回家时,快速跑到书桌前坐着,装一下认真做作业的样子,就可以等待着晚餐的到来了。
晚餐过后,再到小区的花园里走一走。花园里的池水被夕阳染红,就像一潭葡萄汁。让我真想跳进去边游泳边喝果汁。仰望天空,西边山头上的几朵云也被染红了。这种悠闲的感觉也只有这时才能感受到。
晚上,烧烤大餐即将来临。悠闲的感觉立马消失,迎接我的是兴奋和激动。
回到家后,我躺在床上,盼着明天的到来。在星星和月亮的衬托下,我慢慢的进入了梦香。
在梦里,我在另一个世界里玩乐……
【本文作者:开发区实验小学六年级(8)班 赵鹏睿。(微信公众号:语尘作文)】
2.我的将来我做主小学六年级作文 篇二
一、引导学生多读多练
古人云:“读万卷书, 行万里路。”在深入推进新课程改革的今天, 古人的宝贵经验仍然值得借鉴。文章的滋养来自两个方面:一是生活阅历, 二是大量阅读。对绝大多数农村学生而言, 生活阅历确实不多, 大量阅读尤为重要。正所谓“读书破万卷, 下笔如有神。”多读对写作之重要, 可见一斑。笔者认为:只要是健康无害的, 无论是文学还是历史, 是人生还是宇宙, 是武侠还是言情都可以读。不必订计划、不必提要求、不必定时间和进度。一本书, 读多少算多少。也不必每本读到底, 课堂之上, 阅读是学习;课堂之外, 阅读可作休闲、可当游戏。两者相辅相成, 既增加学生的阅读量, 又增进学习的阅读兴趣。阅读还应提倡写读书笔记, 可以摘录精彩的句段, 可以写自己的感受心得, 如果与作者有不同见解还可以同作者“辩论”。随手写来, 不拘形式。新课标首次提出了学生自主写作的建议, 这是作文教学改革的新理念、新举措。那么, 什么才是自主写作?笔者理解是:自主写作就是学生自己作为写作主人, 写作是学生自己的事情。故而, 在指导学生写好课内作文的同时, 笔者特别重视学生的课外练笔, 每周至少一篇, 多则两到三篇。课外练笔, 选题自主, 形式自由:可以指点江山, 评点时事;也可以自我画像, 独抒性灵;可以状物写景, 借景抒情;也可以记叙凡人小事, 反映真实人生。如此一来, 学生积极主动地参与写作全过程, 喜欢写什么就写什么, 爱怎样写就怎样写。这充分体现了学生写作自主性, 从而培养了学生的写作兴趣。
二、强调抒写真情实感
新课标明确指出:“写作要感情真挚, 力求表现自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”在教学建议中再次强调:“要求学生说真话、实话、心里话, 不要说假话、空话、套话。”教育家陶行知先生曾经说过:“千教万教, 教人求真;千学万学, 学做真人。”叶圣陶先生也多次指出, 作文的根本是“立诚”。这些话告诉我们一个道理:作文和做人要统一。一篇优秀的作文, 选材应该源于生活, 没有生活的真实就不可能有成功的作品。北京大学的博士生导师、当代著名作家曹文轩教授在谈到中学生写作的问题时, 说:“模仿性的作品较多, 而自己心性流露的极少。来自于知识的演绎的作品较多, 而来自于生活体验的作品较少。用于思想阐释的作品较多, 而用于审美观照的作品较少。”从“我”写起, 文中有“我”, 这是抒真情的起码要求。写“我”自己, 写自己熟悉的人, 写自己最喜欢说的话, 写自己最感兴趣的事, 写自己想的最多的内容。为什么学生周记或随笔中的文章往往比课堂命题作文丰富生动?为什么学生的书信往往真挚感人?原因就是文中的“我”有自己想说的话, 有感受, 有真情。有感而发, 让学生感动起来这是引导学生抒真情的关键。写文章, 想要感动别人, 首先要感动自己。自己都不想读下去的文章, 肯定不是好文章。教师要引导学生用心灵贴近生活, 在自己最感动的时候提笔, 写下那些令人没理由不感动的人和事。在教学中, 可以把那些感人肺腑, 催人泪下的文章作为辅导材料, 营造氛围让学生心动, 逼学生情发。也可以设置情境, 引导学生的写作激情, 触发灵感。
三、重视学生自改互改
心理学家研究表明:新奇的事物比刻板的、多次重复、千篇一律的刺激更容易引起人们的注意。传统的作文批改是教师全批全改, 而结果是作文发下来, 学生对教师的“辛勤劳动”几乎连看都不看一眼, 教师的辛苦白白付之东流。故而, 新课标十分重视学生对作文的修改, 多次提到:“养成修改自己作文的习惯”“互相评改作文”“重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力”等。这里特别值得一提的是:新课标只字不提教师应如何修改作文。笔者认为, 作为教师, 我们要最大限度把自己从批改的重负下解放出来, 充分调动学生写作的积极性, 培养学生自改、互改的良好习惯。当然, 在组织学生自改、互改的活动过程中, 教师绝不是撒手不管, 而是事先做好批改指导。教师要告诉学生:作文的修改首先要纵观全篇, 整体评判, 包括体裁、中心、选材、结构等;其次要着眼局部, 重在推敲词句、表达方式和修辞方法的运用及标点的选择等。这样的具体指导, 使学生有步骤、有目标地进行修改, 避免了修改时无从下手的被动局面, 降低了学生活动的难度, 体现了学生的主体意识和作文课的趣味性。经过多年的实践与探索, 笔者设计了如下模式:首先是同桌互改;接下来小组互评互改;然后择优拿到全班念, 师生共同评判, 让大家充分发言, 说明应该怎样, 不应该怎样, 作者在评判基础上再补充修改;最后教师作适当小结。
求木之长, 必固其根;欲流之远, 必浚其泉。作为一名农村初中的语文教师, 要想在作文教学上有所突破, 就必须充分领会新课标的指导思想, 切实调动学生的积极主动性, 真正让学生成为“学习的主人”“作文的主人”, 自主阅读、自主写作、写出自我、并且自主修改。概而言之, 让学生真真正正地体验到“我的作文我做主”。如此, 学生的作文才越写越顺, 越写越好, 越写越爱, 作文教学才会焕发生命的活力。
摘要:新的历史时期, 农村初中的作文教学要充分领会新课标的指导思想, 切实调动学生的积极主动性, 让学生真正成为“学习的主人”“作文的主人”, 自主阅读、自主写作、自主修改、写出自我。概而言之, 让学生真真正正地体验到“我的作文我做主”。如此, 学生的作文才会越写越顺, 越写越好, 越写越爱, 作文教学才会焕发生命的活力。
关键词:农村,作文,新课标
参考文献
[1]袁振国.当代教育学[M].北京:教育科学出版社, 2004.
[2]周小山.教师教学究竟靠什么[M].北京:北京大学出版社, 2002.
3.我的将来我做主小学六年级作文 篇三
太好了!
太好了!
紧张的学期过去了,迎来了有趣快乐的暑假。妈妈走过来说:“放暑假了你总该安排一下自己的作息时间表了吧!
”"对呀!
如果您不说我还忘记了。”我快速地回答。
我花了大约一个小时来做我的时间表,下面就给你们介绍一下我的具体安排吧!
早上6:30起床,先刷牙·洗脸·吃早饭。做好这些事我就去作业,因为早上不太热,再加上早上头脑比较清爽,让我能认认真真的做作业。
终于到了中午,我的肚子正咕噜咕噜地叫着。香甜可口的`饭菜也已经烧好了!
我狼吞虎咽地吃着。吃完了饭,我就不由自主地走进房间开了空调,准备睡午觉。
到了下午就是我的世界了!
玩电脑·看电视·打乒乓球······我都可以玩。
等培训班结束,我一定要去马尔代夫去玩!
还要多拍一些照片给大家看.
我的暑假我做主,我只要完成了暑假作业,我想去哪儿爸爸妈妈就会带我去哪儿。
4.五年级作文:我的新年我做主 篇四
天还没挣开双眼,我们趁着夜色,早早起了床。吃过早饭,我们一家人急匆匆赶到了候车点。原通知是6:45分准时发车。我们赶到时6:35分。等了短短的十五分钟,车在6:50分发车了。由此,我充分感受到了时间的重要性。
带着大家的期盼,车很快先到了嘉兴一购物商场边停下,在导购员对竹制品的实验操作与讲解下,大家一时的购物热情高涨了不少。在短短不到半小时的时间里,只见旅游团成员个个喜笑颜开,在上车时,个个手上没少买东西。我只能说,不冷静,只能上当受骗。没有卖错,只会买错。
在大家购好物后,紧跟着车带着大家开往了目的地,到了景点,我们一刻也没让双眼闲着,不想错过每一个景点,总想每个角角落落尽收眼底。游玩了整个梅花洲之后,让我印象最为深刻的是千年夫妻杏树(按男左女右的方向,我们围着古树走了一圈。据说,这样能给我们带来好运。)、梅花桥(五条河流交叉通过)、贫民住宅和冯氏老宅——有钱人住宅形成的鲜明对比。
5.小学六年级作文我的秘密 篇五
暑假里的一天,妈妈和我都在家中。我呢,正在忙着赶我的暑假作业,妈妈在洗衣服。妈妈洗完衣服就准备拿去阳台晾干。突然,妈妈又走了回来,还小声对我说:“洋洋,快来看,有一只鸽子飞到我们家的阳台了。”“啊?!”我略带惊讶地说。
我们一起走到小房间,远远地看着它。那是只信鸽吗?它正低着头在喝脚盆里的水,听到我们的声音忙抬起头来。它一身青灰相间的顔色,红红地小嘴,两只眼睛圆溜溜地,不停地在转向我们看。它的翅膀看上去钢劲有力,‘马步’也扎得很稳!我拉着妈妈地手,不敢太接近,就怕它突然飞向我。它也警惕地看向我们,那对翅膀的机翼一直打开着随时准备飞走。站了一会,它感觉到我们对它没有什么威胁了,但是只要妈妈一靠近它,它就往后跳。
这时妈妈想了一个办法。她到厨房抓了些米,然后慢慢地蹲下来,把手中的米撒在阳台的地面上。只见它转着脑袋,左看看右看看,见我们没什么动作后大胆地走到那些米边上吃了起来。妈妈说:“洋洋,我来抓住它,你帮我一下好吗?”我紧张地说:“不要吧,妈妈。我不想抓它。”妈妈没有听我的话,还是动手去抓它了。我只好躲在门外偷偷地看。只见妈妈拿着我们平时装脏衣服的篓子,那是软塑料做的。对准它的身子,罩了下去。鸽子吓死了,拼命想挣脱束缚,可是它哪逃得了妈妈的‘魔爪’啊!唉,就这样,鸽子被捕了。
6.我的自由我做主小学作文 篇六
今天,走在放学的路上,看见小门的`小店里在卖仓鼠,让我不禁想起我第一次买的仓鼠。
那年我九岁,二年级,那时总是看见卖仓鼠的人在路边叫卖。只要有凑近的人,她总会说:“来来来,要买仓鼠,金鱼,小乌龟吗?”“来抽奖吗?一元一次,可以抽到好东西哟!”之类的。
仓鼠有白色的、黑色的、黄色里带点棕色的。仓鼠的可爱和它的笨拙打动了我,于是我下定决心,买了一只白色的,圆滚滚的仓鼠。
回到家只听一声“啊”的尖叫,妈妈就开始念经了,说什么你不知道我怕仓鼠吗?谁买给你的?和一声声责骂交杂在一起。我说了一声:“我买都买了又退不回去!”
吃过饭,我把一些食物:玉米、稻谷和菜叶等放了进去,我一惊,仓鼠怎么不去吃?接着,我把带有呼吸孔的盖子打开,小心翼翼地用手把食物递到仓鼠的面前,仓鼠毫不留情地一把抢过去,开始大吃特吃!一会儿,仓鼠吃好了,我把它抓到一个纸盒里,让它跑来跑去。
7.我的六一我做主四年级作文 篇七
气球是爸爸妈妈们用中午休息的时间辛辛苦苦做成的。有可爱的小蜗牛,还有鼓着大眼睛好像要跟你说话的小金鱼,还有郁金香……把这些气球摆在一起,就像五颜六色的花坛。
我们来到了人民公园西门。进了公园,我们就开始卖气球了。我跟史笑冉是一组的,我跟她首先找到了一个老奶奶带着一位小妹妹,我就跟她说:“奶奶,给小妹妹买一个气球吧!”随后老奶奶就爽快地答应了。
但是妈妈告诉我们:如果这样说别人是不会买的,我们说:“今天是六一儿童节,请您给小妹妹、小弟弟买个气球吧!”我们试着用这种方法找了好几个人,但是还是无济于事。妈妈又告诉我们:“你们觉得家长们中午在家里做那么累,你们这样说合适吗?”
我跟史笑冉商量了一下,说我们知道该怎样说了。我们用新的方式去卖气球:“叔叔,今天是六一儿童节,这些气球我是我们一中午没休息,辛辛苦苦做出来的。”我们两个人用了最后一种方法卖出了很多气球。我们深深感受到卖气球想要卖的多,必须要敢说不能别人拒绝了,就不再有勇气了。
或许你可以更加努力地去介绍,本来是不想买,一听了你的介绍,别人就可能会心动了。这个情景我们也遇到过,我跟史笑冉走在桥上,有一位阿姨带着一个小弟弟,就跑上前说:“阿姨,今天是六一儿童节,给小弟弟买个气球吧。”阿姨说:“谢谢啦。小朋友我们不需要啦。”我们没有放弃,又继续推销:这可是我们用中午的的`休息时间做出来的,非常辛苦。我见小弟弟一直抓着那个小娃娃的脚,好像很喜欢的样子。我就对那个阿姨说:“您看他多喜欢啊,您就给他买一个吧。”阿姨终于心动了,买下了这一个娃娃。
8.我爱我的校园小学六年级作文 篇八
走进校园,道路两旁种着一棵棵树木,有“细胳膊细腿”的小树,也有粗壮的大树,尽管差别这么大,可看一下他们那棕色的外衣,严肃的神情。仿佛在庄严的宣布“我们要守护这座美丽的校园,要保护这些活泼可爱的孩子们。”这不得不让我的敬佩之情油然而生呀!还有那些被园丁修剪的整整齐齐的灌木丛,那翠绿欲滴滴的叶子,那娇艳无比的鲜花配在一起简直是一幅美丽的风景画!
在那小巧玲珑的小操场上,总是有几个蹦蹦跳跳的身影来点缀。瞧!我们正在大操场上举行升旗仪式呢!在一个个庄严的音符的衬托下,鲜艳的五星红旗缓缓上升,我们每个人的心中都激动万分。是呀,那是我们伟大的祖国的标志呀!哦!那一进去就让人足以爱上的地方就是我们的生态园了,在生态园里散步,可真是令人心旷神怡呀!
大家快看!那个小同学把一块小纸团扔进了垃圾桶里,再往那边瞧一瞧!两个可爱的小妹妹正在用力的擦着墙壁!忘了告诉大家!在做课间操时间有许多高年级的同学在校门外捡垃圾……类似这样的事可真不少呢!
校园里的老师们总是那么棒!他们用自己的心教导学生做一个善良正直的人,用自己所有的知识哺育学生,正是因为他们这样我们这些祖国的花朵才这么快乐!
9.我的将来我做主小学六年级作文 篇九
光阴似箭,日月如梭,转眼又到了暑假。回首过去,我如同一个被任人宰割的小羊羔,妈妈说什么,我就做什么,而更多的时间在偷懒,每天在吃饭、学习、睡觉、娱乐这四个词语中徘徊。想想现在,我已是一个十二岁的学生了,应该学会自主、自立、自强。坐在椅子上,好好思考,展望未来!
首先,我要先写好暑假作业,每天规定好要写多少作业,合理分配,每一笔一画都写得端端正正,争取在暑假没结束之前大功告成!看书也很重要,这个暑假我要在好书的海洋中遨游,与那些对自己没有帮助的童话书说再见,多看名人的小说、散文、诗集,让自己的心与大师的心进行交流。学乐中国更是学习中的好帮手、好老师!孔子曾说过:“温故而知新。”
尽管五年级已经毕业了,但在温习旧知识时,会有新体会、会有新发现,还能加强记忆,这样一举三得的好事情,何乐而不为?我还要笨鸟先飞,早早复习起六年级的`新知识,在课本上批批注注,使六年级紧张的学习生活变成一种轻松、愉快的享受。在学习之余,更多的时间精力不是放在动画片、游戏上面,也不是无所事事地游来荡去,可以练练拉丁舞,保持体形;可以看看报纸,了解国家大事,真正做到风声雨声读书,声声声入耳;家事国事天下事,事事关心。还可以通过学乐中国看看杂志视频,再放松身心的同时还能获取知识哩!
10.小学六年级我的中国梦作文600 篇十
现在是工业时代,污染极其严重,各种各样的污染让人们疾病缠身,灾祸不断。比如,从前日本富士山的痛骨病,现在的冰川融化,海平面上升等,看到我们赖以生存的地球正一步步走向死亡,我的心里真不是滋味,于是,我从小的梦想象就是成为一名环保学家。想着,想着,我趴在书桌上睡着了,梦里,我是2036联合国环保会主席,四周坐着各国知名环保学者,正在召开紧急会议,对付愈加恶烈的生活环境。激烈的探讨开始了,有人说既然环境这般模样,我们干脆移民火星算了,但立即有人辨驳,虽说人类已经有了移民火星的能力,但小小的火星怎能容纳人类的庞大数量呢?就算人类都到火星生活,火星会不会重蹈覆辙,也走向灭亡之路呢?大家各抒已见,讨论得十分火爆,最后,终于研制出新的法规,保护环境,排污节能,大家从自身做起,共同保护地球家园。
梦想是生活的帆,让这帆就在起航,在不久的将来,去实现我的梦,中国梦吧!
11.四年级我的压岁钱我做主作文 篇十一
1我的压岁钱我做主
霹里啪啦,霹里啪啦,过年喽!小朋友们可开心啦,又可以收到许许多多的压岁钱了,我数了数一共收了七千八百元。
今年收到的压岁钱可真多啊,我要用它干什么呢?想了想,我的计划是:一部分捐给山区的孩子们,让他们可以买新衣服、文具,过一个美好的新年。有了大家的资助,他们就不用再受冻、挨饿了,并能和我们一样上学啦。另一部分我要交“智慧宝贝”助学保险费,等以后我上大学时可以作为学习和生活费用,这样就可以减轻家里的负担。再把一部分用来买自己的学习用品和书,我
可以学习更多的知识。还有一部分可以作为台州晚报小记者的费用,这样我就可以参加记者站组织的各种活动了。剩下的钱可以先让妈妈存在银行里,专款专用,在我需要的时候再领出来用。
这就是我的理财计划,你们说好不好呀?
2我的压岁钱我做主
从古至今,过年都可以拿压岁钱。古代的时候,他们都把压岁钱放在床头听说可以守岁。当然,我也有一笔可观压岁钱。
今天,我去我爷爷家中拿压岁钱。来到爷爷家的时候,就开始发压岁钱了。我说了几句花言巧语的话就拿到了几千元钱,但是我虽然拿到了压岁钱,那我应该怎么花这一些钱呢?我决定办一个花钱计划。
我写的第一个内容是把压岁钱拿来买书,第二个内容是把压岁钱给捐了,如果还有剩下来的钱拿来做什么好呢?
对了,可以拿来存银行以后再用吧,于是我写完之后,就立即开始自己的计划了。
我就地取柴,立即跑进了一家书店中。我随手拿了两本书,分别是狼王梦和三国演义,我买完书立马跑到了捐款箱跟头,把五百元钱放进了捐款箱里,我摸了摸我的口袋,还剩下三百元钱我把它存在了银行中以后再用。
我把我的压岁钱分类好了,你呢?
3我的压岁钱我做主
每年新年的钟声敲响,我的心就会蹦到嗓子眼里。因为长辈们就要给我发压岁钱。
以前我的压岁钱都是存进银行的,等长大以后再去买有用的东西。可是今年却不同了。我已经11岁,长大了。所以,爸爸妈妈再三考虑,决定将压岁钱给我自己保管。
4千块的压岁钱,我打算怎么用
呢?我先把1500块的压岁钱存进我的“小银行”里。然后拿出1000块压岁钱给了爸爸妈妈。我给爸爸妈妈的时候,他们脸上早就 “笑开了花”。我拿出500块压岁钱当平时的零花钱,可以买本子、自动笔、橡皮等学习用品,还可以买些零食玩具等。最后,我拿出500块钱做“慈善基金”。我在报纸上看到有些贫困家庭的孩子没有衣服穿,也没有肉吃,更没有钱买学习用品,有好心人捐钱给他们。我也想像他们一样,做一个有爱心的人。等身边也有需要帮助的人,我就把钱捐给他们,让他们过上幸福快乐的生活。
我不由自主地在心里说:“我的压岁钱我做主,真好!”
4我的压岁钱我做主
2016年的蛇年就这样到来了,春节的时候我去很多亲戚家拜年了,当然也拿了很多的压岁钱。我看着那么多压岁钱,发起愁来:这压岁钱该怎么用呢?
可不能把这些钱乱花了啊,可也总不能让它一直放在家里不用吧!
突然我想到了3月5日不就是“学雷锋日”吗?趁这个机会,我拿出一部分压岁钱,捐给那些需要帮助的同学,给他们买一些学习用品。到了3月8日妇女节的时候,我就用压岁钱给奶奶、外婆买上一个大蛋糕,尽我一份孝心。给妈妈买一付保暖手套,让她那双勤劳的双手不再生冻疮。到了“植树节”的时候,我买上几棵小树苗,在自家小院中种上几棵“压岁树”,绿化家园,美化环境。这多有意义啊!
剩下的,我就考虑给自己买些学习用书,我自己的字写得不是很漂亮,我就去买些字帖来临摹下,使自己的字能写的漂亮点;还要买一些作文书,使自己的写作水平有所提高。
看,我的压岁钱已经安排好了,我的压岁钱我就是这样做主的。
5我的压岁钱我做主
“一百、两百、三百”,整个春节都能听到我数钱的声音。问我数什么钱?当然是压岁钱啦!多少?一大堆哪!外公外婆给的,爸妈给的,爷爷奶奶给的,大伯给的,小阿姨给的,五婆婆给的。加起来有一千五百元呢!每年,我压岁钱都要上交给我的“财务主管”--老妈。可今年不一样!我已经10岁了,我压岁钱可以自己保管了。我从老妈那儿理直气壮地拿回了我的“财产”,接下来就该想怎么“花”了!要合理,不能用在不正当的地方。嗯,交学费?爸妈已经给交了;买零食?有点儿太。再说,也不能全用在这上面呀!我决定,取出50元用来买零食,反正我吃零食也不是太多,50元足够了。还剩一千四百五十,想买些学习用品:尺子,我喜欢;钢笔,好漂亮!橡皮,擦得真干净!可这一算,我才花去10元,怎么办?这么多钱怎么花?啊!我想到了!我可以买两只小鸟!我喜欢小动物,可我妈不让养,说没时间,现在我有了自己的压岁钱,买了后放到爷爷奶奶家养,看她怎么说!
剩下的,我要存到银行,听说存到银行的钱能得到利息呢!
我的压岁钱我做主,我可以用它来做自己想做的事,买自己想买的东西,最主要的是能让我们锻炼自己的理财能力,真是太好了!
6我的压岁钱我做主
好不容易盼着过春节,又可以穿着大口袋的衣服收压岁钱了,我欢呼雀跃。记得上幼儿园开始,我就自己保管压岁钱了,妈妈陪同我拿着我的户口本到银行去存定期,慢慢的,上小学了,我存折上的数字越来越大。
今年过年,我对我的压岁钱以及存折上的数字做了规划,当然是在妈妈的引导下。拿出1/3用来购买基金,1/3用来购买教育储蓄金,另外1/3嘛!呵呵,我借给了妈妈,每月按银行收取利息,哈哈,妈妈说我是个小财迷!除了这个,我还有一个大奶瓶,里面是我平时的小
金库,钱款的也主要有这么几部分:一是每月5元的零花钱,我基本没用存进去;
二是日常家里桌上、地上发现的大人们遗漏的硬币,还有一部分就是我帮家人干家务活换来的辛苦钱了,现在我的储蓄罐里已经又有好多钱了,半年一存,到时肯定会有更多的钱,没想到,我也是小小富翁呀!
7我的压岁钱我做主
“爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。”过年了,又到了孩子们欢呼雀跃的时候,每到这时候,孩子们都会收到很多压岁钱。
给孩子压岁钱是一个长久以来的习俗,那为什么要给压岁钱呢?顾名思义,压岁压岁,就是希望孩子在新的一年中学业有成,更上一层楼。这也代表了长辈对于儿孙的热切期盼,老人对于
孩子的精神寄托。
今年我也收到了不少压岁钱,我的压岁钱一直都是我自己做主,那今年我的压岁钱应该怎么花呢?
我决定用一些钱来交新学期的报名费,还可以买一些学习用品以及一些课外书籍。在爸爸妈妈过生日的时候,也可以用钱买一些生日礼物送给爸爸妈妈。在过节的时候,也可以买一些贺卡送给老师和同学们。当学校和社区组织捐款的时候,也可以捐出来帮助那些需要帮助的人。
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