夸夸同学作文

夸夸同学作文（共11篇）（共11篇）

1.夸夸同学作文 篇一

在我们班这个大家庭里，有许多可夸的人，她们在各方面都有一定的优点。今天，我就来夸夸我的同桌班长——陈凯姗。

她有一头乌黑光亮的长发，一张瓜子脸，眉毛弯的，像两只小小的月牙。眉毛下面有一双黑宝石似的眼睛，高高的鼻子，樱桃似的小嘴，可好看了！她的个子不高，大概1米2多一点。

我们的班长陈凯姗是个乐于助人的人，她帮过许多同学的忙，还爱看书，总喜欢泡在图书管里。

记得有一次，午读的时侯，她在图书馆看书。这时，老师拿着一大堆作业本走进来对我说：“梵希，帮我去图书馆把陈凯姗找回来。”

听了老师的话，我来到了图书馆，找遍整个图书馆都没找到，我急得像热锅上的蚂蚁一样。这时候，我看到她来前台还书了，我赶紧对她说：“终于找到你了，老师正在找你呢！”我刚要去拉她，就听到陈凯姗说：“啊？那等一下，我再看一会就回去。”我急忙说：“不行，老师有事正找你帮忙呢！”这时，她才依依不舍地放下手中的书，离开图书馆回去了。

陈凯姗真是个爱看书的小书虫呀，不过我还是要多多向她学习。

这就是我可爱的同桌班长！

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2.夸夸同学作文 篇二

二、教学目标

引导学生去发现同学的长处, 能用具体的事例, 真心实意地赞扬同学。培养学生口语交际能力, 做到态度大方, 有礼貌, 能清楚、明白地表达自己的见闻和感受, 能认真倾听。在交际中增进同学友谊, 取长补短, 共同发展。

三、教学重点、难点

重点:发现同学的长处, 学会真诚地夸奖同学。

难点:掌握用具体事例真心诚意赞扬同学的表达方法, 培养文明真诚的交际习惯和良好的听说态度。

四、教学时间:1课时

五、教学过程

1.谈话激趣, 引出“夸”。

(1) 同学们, 这是一个什么字? (出示“夸”) 你们平时有没有被别人夸过?被谁夸过?是怎么夸你的?被别人夸, 心里怎么样?

(2) 看来, 我们班的很多同学都被别人夸过。今天, 我们反过来, 去夸夸别人, 夸谁呢? (出示课题, 并板书)

(3) 其实, 每个同学都有自己的长处。有的人刻苦学习, 能写一手好字;有的人喜欢看书, 知道的特别多;有的人心灵手巧, 会做各种手工;有的人热心肠, 别人一有困难, 就尽力相助……这次口语交际, 就让我们夸夸每个同学的长处。 (出示课件, 齐读)

2.录像引路, 学会“夸”。

过渡:这节课, 老师给大家带来了一位新同学, 她的名字叫王小红, 她做了一件好事, 我们一起去看看, 好吗?

(1) 请同学们仔细观察, 看看她做了什么。 (播放视频)

(2) 谁来说说王小红同学做了一件什么好事? (你观察得真仔细) 谁来补充, 能不能说得具体点 (时间、地点) ?你能不能用上首先……然后……最后……把王小红同学做这件事说完整?

(3) 我们清楚地知道了小红做的这件好事, 那能不能夸夸她, 让她高兴高兴?能不能把夸她的话和她做的事情连起来说一说?

(4) 小结“夸”法:其实, 夸奖别人夸什么呢?首先要善于发现别人的优点, 夸长处 (板书:夸长处) 。怎么夸呢?要通过具体的事情真诚地夸奖别人。 (板书:有具体的事情、真诚地夸奖) 也就是要把她做的事情说清楚, 就是什么时候、在哪里, 做了什么事?还要注意夸的时候态度要真诚, 让别人觉得你是真心实意地夸奖别人。

3.小组竞赛, “夸”他人。

(1) 像小红这样热爱班级的同学, 我们班有没有?我猜我们班的同学肯定还有很多这样的优点。 (出示课件) 现在我们就来进行一个“夸夸同学”的比赛, 好不好?

(2) 分组交流:

全班分成六个小组, 按老师的要求, 先在小组内互相说一说, 夸一夸。 (出示要求、齐读)

说的要求:

(1) 先想一想小组里每个同学的优点;

(2) 请用具体的事情来夸一夸组里的同学;

(3) 每组选一个说得最好的代表发言。

听的要求:

(1) 专心听;

(2) 有礼地提问和补充。

(生分小组说, 师巡视指导, 每组选出说得好的同学)

(3) 全班交流。

(1) 各小组推荐一名代表在全班说。

(2) 师生评议。

他说得怎么样?有没有把事情说清楚?他发现了同学的几个优点?你们组同学有什么补充吗?别组同学有什么要问的呢?

(4) 采访被夸奖的同学:请问, 你听到同学的夸奖, 心情怎么样?你想对他说些什么吗?

小结:善于赞美别人是一种美德, 是对他人的一种鼓励。刚才各组代表都夸了本组的同学, 经过一轮的比赛, 第×组暂时领先, 第×组可要加油噢!同学们的优点实在是太多了, 还有的同学跃跃欲试, 都想来夸夸别人。现在老师再给你们一次机会, 我们来进行“我说你猜”的游戏, 好吗?

4.游戏“我说你猜”。

(1) 出示要求:

请用具体事例夸一个同学, 但不能说名字, 让同学猜一猜夸的是谁。如果猜中了, 说说是怎么猜出来的。

(2) 进行游戏, 引导学生把事情说清楚。

(3) 有趣的游戏结束了, 想一想, 刚才哪些同学说得好, 好在哪儿? (引导学生互相评议)

(4) 小结:大家刚才的评议, 就是对同学的肯定, 也是一种夸奖。经过两轮的比赛, 第×组获得的星最多, 得了第一名, 我们祝贺他们!老师给他们组奖励!

5.总结激励。

(1) 今天, 我们在这里夸了我们的同学, 大家学会怎么夸同学了吗?就是把他做的事情说清楚, 真心实意地夸夸他。相信我们班的同学还有很多优点没有被我们发现, 在这里, 老师把大雕塑家罗丹的一句话送给大家。 (出示“生活中不是缺少美, 而是缺少发现”)

(2) 希望同学们在今后的生活中, 用明亮的眼睛去发现, 用真诚的语言去赞美, 让我们的生活都充满欢乐、充满爱, 好吗?

6.作业布置。

(1) 下课后, 夸夸你们的老师。

(2) 回家后, 夸夸你们的爸爸、妈妈或其他亲人。

7.板书设计

课例解读:

《夸夸我的同学》———这节口语交际课是人教版三年级上册第八单元的内容, 本单元的主题是“爱”。爱怎样表达?爱别人就要付出、宽容、合作、鼓励、谦让, 还要发现别人身上的优点夸一夸, 学会欣赏和赞美别人。这次口语交际就是围绕这样一个话题设置的。在观课前, 我们先做一个前期准备, 评价这一节口语交际课从哪些方面观察和思考?

一、首先是了解课标要求

1.总目标。熟悉新课标对口语交际总的要求。 (具体略)

2.学段目标。 (略)

3.教学目标。

(1) 引导学生去发现同学的长处, 能用具体的事例, 真心实意地赞扬同学。

(2) 在互动交际中, 培养学生口语交际能力, 做到态度大方, 有礼貌, 能清楚、明白地表达自己的见闻和感受, 能认真倾听。

(3) 在交际中增进同学友谊, 取长补短, 共同发展。

从以上几个层次的目标看, 我们可以总结几个关键词:倾听表达、交流、应对, 其实这也是对口语交际的评价内容。

二、其次是看两个观察点

一堂好的口语交际课, 应该达到让学生敢说、会说、乐说的境界。所以我们看课时, 可以从两条线审视:一条线是看学生的表现, 是不是达到让他们敢说、会说、乐说的境界。第二条线是看教师, 是不是引导学生学会倾听, 学会表达与交流, 有礼貌地应对。

三、最后是反思与总结

我们从这几个方面做一下记录, 从你的视角看, 你发现这位老师哪些方面值得你学习?哪些方面还存在不足?你认为怎么改进比较好?也就是从优点、不足和建议这三点做一个记录。

四、板块分析

第一个环节:谈话激趣, 引出“夸”。

平时孩子们比较在乎的是被别人“夸”, 而主动去“夸”别人的比较少。从学生感兴趣的入手, 让他们感受到被夸赞的喜悦, 才能认识到“夸”的重要性。这种情感上的“预热”是创设良好的口语交际课堂的心理气氛的关键。老师由“被夸”到“夸别人”的引导是一个很好的开端。

第二个环节:录像引路, 学会“夸”。

要激发学生人人参与交际的热情, 良好的氛围是前提。口语交际最大的难点就是不敢说, 不愿说。老师自拍了一段视频, 然后让学生说一说, 引发学生生活的经验, 学生就有话可说。这是老师营造一个想说、敢说、爱说的交际环境的一个策略。

第三个环节:小组竞赛, “夸”他人。

教师利用小学生好胜心强, 喜欢竞争的方式开展“小组竞赛”的活动形式, 而且把这种方式贯穿整节课中, 评出今天表现最好的小组 (如果老师在竞赛项目上增加“表达能力最强, 积极发言的同学”、“优点最多的同学”、“善于倾听的同学”这些奖励项目的话, 效果可能会更好) 这样更能激发学生表达的欲望, 这也是教师的第二个策略。

我认为, 以上三个环节教师都在努力创造学生想说, 敢说, 乐说的学习环境。

另外, 黄老师的第三个策略是“教方法”。教师始终把“能说清楚, 力求说具体”这个要求落到实处, 且落实到每个教学环节中。

第四个环节:游戏“我说你猜”。

这个环节是培养学生学会倾听的习惯, 在倾听的过程中, 进一步训练学生学会分析, 比较归纳, 学会抓要点的能力, 也是交际的基本能力。

最后我们总结出:老师在这节课中使用了三大策略:录像、竞赛、游戏, 同时教给学生交际的方法, 如:我想夸奖的人是谁?我要夸他的优点是……有一次……这样的固定用语的运用。这三大策略达到了让学生想说、敢说、会说、乐说的境界。

五、问题剖析

纵观这节课, 我想我们还应该在学生“学会倾听与应对”和“培养习惯”上面多下功夫。

首先, 我们要明确口语交际和说话课的区别。

说话是单方面的, 口语交际是多方面的。听的人不仅要认真听, 还要接话、对应, 在互动中沟通、交流。口语交际需要全面表达技巧, 不能自言自语, 要考虑到语言、语气、情感和举止等方面的综合素养。在这一点上, 老师要加强学生接话、对应上方式、方法的重视。

其次, 我们要培养学生学会倾听的好习惯。

首先要培养学生“听完再说”的倾听习惯。教师可以在交际之前先提出要求 (最好写在黑板上) , 然后交际中随时提醒纠正。比如当学生发言时, 提醒其他学生“看谁听得最认真?”在同学讲话后, 老师可以问问其他同学:“刚才那个同学说了什么?”以此引导学生认真倾听, 提高瞬间记忆能力, 为下一步进行口语交际打下基础。

课堂上, 教师还要培养学生“边听边想”的思维习惯。如:“你还有要补充吗?”“听完这位同学说的, 你能说说你的看法吗?”长此训练, 学生们自然能坐得住, 听得进, 想得快。

从今天的课看, 培养学生养成倾听的好习惯方面还要加强。就这节课来说, 老师可以采取相应的措施, 如:教师设置一个“最佳倾听者”的比赛项目, 对于认真听的学生及时奖励。

另外, 口语交际综合素养的培养, 要考虑到学生的语言、语气、情感、举止等多方面的因素。

敢说、会说、乐说, 是从学生的角度审视我们教师在口语交际课上该如何做, 才能使一堂课走向成功。从以上案例来看:在口语交际教学中, 教师不仅需要具有良好的言语能力, 机敏的临场应对能力, 还需要具备综合的交际能力 (包括体势语的运用, 交际规则的把握等诸多方面) 等。语文教师只有加强学习, 才能做到科学指导、有效提高学生的口语交际能力。

3.夸夸我们班的好同学 篇三

我们班的班长叫王摄昆，他学习好，又乐于助人，我们都喜欢和他交朋友。

王摄昆的第一大优点就是学习好，这可全亏了他的刻苦钻研。上个星期二，老师给我们布置了两道数学难题，让我们自己试着去解答。我做完了第一道题就不愿做了，因为我总是想不出来最佳的解题方法。下课了，我到王摄昆那里去，看他做好了没有。一看才知道：他已经把第二题做好了，而第一题还没做。我问他：“你怎么连第一题都还没做呀？第一题可是比第二题简单多了！”王摄昆说：“正因为第二题比第一道题难，所以，我才会从第二道题开始下手，我喜欢从困难人手！”听了他的话，我很受感动，就急忙回到自己的座位，认真思考起来。终于把第二题做了出来。结果我们俩都得了满分。因为他的刻苦钻研，善于动脑，学习认真，所以他的各科成绩都是名列前茅，在班级里一直保持第一名的好成绩。

王摄昆的第二大优点就是乐于助人。有一天，胡子萱问我题怎么做，我就对胡子萱说：“我怕我讲的你不明白，你还是去找王摄昆吧！”胡子萱就真的去找王摄昆了。我心里有些高兴：“终于甩掉了这个缠人的尾巴！”而王摄昆呢？很爽快地就答应了。还仔仔细细，认认真真地讲起来。他讲了一遍又一遍，直到胡子萱明白为止。看到这里，我真为自己的小心眼儿感到羞愧，也为有王摄昆这样的伙伴而高兴。王摄昆乐于助人的事例随处可见，我们班的同学都得到过他的帮助，所以，我们都听他的话，拥戴他做我们的班长。

此后，我一直以王摄昆为榜样，处处向他学习，争取也做一个像他那样的模范学生。

河北省邢台市小天才学校吴老师作文工作室三（4）班

4.夸夸同学作文 篇四

在学习上，我们是竞争对手。我们在战场上相互切磋，但每次都是他更胜一筹，我们也会相互取经学习对方的优点，观察对方的缺点，加以勉励，这也正如孔子说的：择其善者而从之，其不善者而改之共同学习，共同进步。

在生活中，我们是趣味相投的好兄弟，我们放学一同回家，在路上一起讨论作业上的难题，一起诉说在学校发生的趣事，我甚至可以毫不夸张的说：他，是我除了家人之外最亲近的人。

郭良旭同学不仅品学兼优，而且多才多艺，他爱好口才，有一副能说会道的嘴，因此常常担任班会主持人，还主持过升旗仪式。他爱好音乐，小提琴已经考到了六级，可以拉得一手好琴，琴声悠扬曼妙，荡气回肠，当他拉小提琴时，每个人无不沉浸在音乐的世界里，使人如痴如醉，驻足观望，观众都忍不住拍手叫绝。

在我们这个藏龙卧虎的九班中，还有许许多多像郭良旭一样为我们大家庭做贡献的许多的人。

认真负责的中队委：侯研琪、陈子禾，默默背下一切的大班长：娄一茗；小身体，但却爆发着大能量的李屹谌；妙笔生花的徐奥辰；我们的开心果张宁宇；足智多谋的闫一鸣；还有关心同学的卢飞旭

5.夸夸同学作文 篇五

早晨，老师出了几道数学题让我们做，可是我忘了带文具盒，正在犯愁，戴敬仪好像看出了我的心思，就问：“你怎么了？”我难过地说：我笔忘带了。她就说：“先用我的钢笔吧！”放学后再还给我就行！我说：“谢谢你”。直到放学我才把这支笔还给她。

后来我才知道，这只钢笔是她最珍贵也是她最喜欢的，她爸爸送的生日礼物。

还有一次，我和她在一起画画，只见她先仔细的观察着水仙花，观察的差不多了，便拿起笔在画纸上画了轮廓，再修改细节，然后涂上自己喜欢的颜色，最后用水笔沿着浅条色勒一遍，一盆栩栩如生的水仙花就出现在了眼前。而我画的水仙花就像个丑八怪似的，这个也不像，那个也不像。

6.夸夸同学作文（大全） 篇六

在生活、工作和学习中，大家一定都接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家整理的夸夸同学作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

夸夸同学作文 篇1

我们这一班有很多具有特色的有趣人物，有“光速小子”、“运动高手”、“聪明男孩”等各种有趣人物。

我们班的“光速小子”就是伍同学，他跑步的速度像光速一样，甚至比光速还要快；运动高手就是林同学，不管什么运动都难不倒他，打排球时，他的力气像暴龙一样大，一下子就把对方都打光了；可是对方很多人都受了伤，而且他很胖，所以大家也叫他“大猩猩”。

说到“聪明男孩”，那就是我，因 为每一次大考都有进前五名，每次小考也都考九十五分以上；而且，很多人都说，我戴的眼镜很帅，所以我还有一个绰号就是“眼镜哥”；“水中的人”当然就是古同学莫属啦！他在水里跟陆地上大不相同，在地上的速度就像乌龟一样慢，在水里的速度像音速一样快。

这个班级，是像一个大家庭一样的班级，充满了温暖和有趣，最重要的，就是班长，因为他把大家的情绪，都丢进他的情绪垃圾桶里！

夸夸同学作文 篇2

沈思佳是个天真活波，乐观开朗的女孩。她有一双黑亮的大眼睛，扎着漂亮的马尾辫。每当她思考问题时，那双忽闪忽闪的大眼睛里，总是透射出睿智的光芒……

沈思佳很会说话。记得有一次，她的好朋友史晓玉考试成绩不好，她说：“史晓玉，失败是成功之母！只要你努力，下次一定会成功的！”史晓玉听了，愁云密布的脸上，终于露出一丝释然的笑容：“谢谢你！”她笑咪咪地回答道：“不客气，不客气……”

沈思佳经常上课时回答问题。每当她回答完老师的提问后，我就会向她投去佩服的目光，不知她有没有看到我这样的举动哩？

沈思佳非常乐于助人。在课堂上，有的同学忘记携带钢笔，尺子等文具时，她都会主动借给别人以解燃眉之急。同学们有搞不明白的习题，常常来请教她，她也总是为他们细心地讲解，丝毫没有不耐烦的表情。

沈思佳也是个乐于和别人分享的女孩。她和好朋友们分享图书，和同学们一起分享糖果和巧克力……

悄悄地告诉你哦：沈思佳还有一些小小的不足呢！就是觉得自己比所有人都优秀，上课时还有些小“动作”。希望她能认识到并改正这些小缺点，一定会更棒的！

夸夸同学作文 篇3

这次疫情，害得我和同学们都在家中上网课。网课学习，谁自律谁的学习就会进步很多。我最近发现我们班级很多同学都有了自律的表现，他们进步非常大。比如：潘家瑞、郭宇轩、王海兵、崔胜哲、奚美佳，倪小雨，葛思悦……他（她）们的进步都很大呢！

我就来给大家讲一讲我的同桌吧。他叫崔胜哲，他是我的新同桌，他是五年上学期加入我们班级的，是我们班的新成员。在这次网课学习中，崔胜哲是自律学习的学生之一，不得不说他这次进步非常大。

在他刚转来我班时，字写得龙飞凤舞，糟糕得很呢！我们小组长检查他的练习，老师检查他的作业，就像猜谜语一样。而现在呢，我从他写作文的字迹来看，真是进步不少呢。字不仅工工整整，还没有了错别字，应该达到我们班级一个小小的书法家的水准了。崔胜哲的作文内容现在也写得非常具体，不仅有趣而且生动，故事情节也讲的非常的清楚，简直就是我们五年四班的大作家呢！

每次的考试大卷上，崔胜哲的分数总能在90到100分中间。这一点，最值得我佩服了。每天老师展示优秀作业，我都能看到崔胜哲作业的身影。同桌，我真得向你学习呢。

看到这些努力学习的`同学，我感到很开心，真为他们的进步高兴。同时，我也要更加努力了。特别是我的同桌崔胜哲，看到你那么认真刻苦地学习，我相信你越来越优秀！当然我要努力追赶每一个学习非常自律的同学，而且你们都是我学习的典范。

夸夸同学作文 篇4

在我们班有一个头发四面齐的同学，那就是我的好朋友王奕涵。

她有一双雪亮雪亮的大眼睛。有一次，我看不清黑板上的那个字，她看见了，及时地告诉了我。还有上课时，老师在讲课，她那亮亮的大眼睛一直看着老师。

她还有一颗宽容的心。有一次，我不小心把她的尺子弄破了一个角，当时我哭了。她是那样安慰着我说：“没关系，萧旭，我的尺子还能用!”我说;“对不起!”她说：“没关系的!”我们俩还是好 朋友，一起写作业。

还有一次，老师让我们写一张数学卷子，后来发卷子的时候，她得了100分，我得了99分，她是那样认真地教会我了，她的善良感动了我!

我觉得王奕涵是一个爱帮助同学的人!你也来夸夸她吧!

夸夸同学作文 篇5

她，经常被老师夸赞，但她从来不骄傲；她，是一个大眼睛女孩，像一个小公主；她，身体不是很好，但是她乐观向上。她，就是我的好朋友——常思宁！

思宁在我们的眼里，是一个阳光女孩，我们亲切地叫她“宁宁”；她有乌黑的头发，白嫩的皮肤，雪亮的眼睛，粉红的嘴唇，高高的鼻梁，长长的睫毛，是我们班最漂亮的女生；她爱说爱笑，乐于奉献，是老师的得力帮手，当了几年的班长，把班级管理得井井有条……

可能是因为她这几年来对班集体的工作太操心，本来就有“鼻窦炎”的她，病情更加严重了——今年快开学时竟然住进了医院，老师才忍痛不让思宁当班长的，不想让她再劳苦了。

我们本以为思宁当不成班长会不开心，但是她的表现却让我们大吃一惊——她不但没有愁眉苦脸，居然每天都乐呵呵的，与同学们相处的更融洽了的。

但是在我们的心中，思宁永远是我们班的班长的，同学们依然对她产生敬意，有时还情不自禁地叫她“班长”。

7.夸夸我同学作文 篇七

我们班上有个勤劳的班干部叫李雨涵。记得我上幼儿园的时候，郭子伦呕吐了，教室里满是腥味，同学们都捂着鼻子躲得远远的。还故意说：“臭死了!”郭子伦看见同学们的样子，伤心的哭了。

这时，一个扎着小辫子的小女孩拿着簸箕和扫把往楼下跑去。过了一会儿，她气喘吁吁的跑上来，她把沙子倒在呕吐物上，然后用扫把把它扫进簸箕里，不一会儿呕吐物就没了。我好奇地问她：“你不怕臭吗?”她笑了笑说;‘我怕，但是人人都这样的话，教室里臭臭的还有老师愿意为我们上课吗?“我听了，一股敬佩之情涌上心头。

李雨涵多好的品质啊!大家难道不值得夸一夸吗!

8.夸夸同学作文 篇八

我的同学头发乌黑亮丽像一个黑色的瀑布，笑的时候两颗眼睛眯成了一条世界上最细的一条线，嘴红得像树枝上新鲜的樱桃。脸红得像苹果。

“叮铃铃，叮铃铃”刺耳的上课铃响了。陈老师笑眯眯地走进教室，对大家说：“今天这节课我们看书。”只见骆纤雨从书包里拿出一本她最喜欢看的书那就是淘气包马小跳系列里面的《苯女住孩安琪儿》就津津有味地看起来。我心里暗暗夸到：“骆纤雨你真爱看书!”我以为她是装摸做样，于是用手把她那小小的眼睛给蒙住，骆纤雨又用她麻花辫刷了一下我的手。我想一招不行再一招!我又对骆纤雨说：“骆骆——你不看书行吗?陪我玩好吗?”只见骆纤雨死死地盯着书，像书里地文字永远出不来。[我看不懂这句话的意思]

这就是我们班的小书迷“骆纤雨”你们猜到了吗?

9.夸夸身边的同学作文 篇九

在平凡的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家整理的夸夸身边的同学作文，欢迎大家分享。

夸夸身边的同学作文1

我有一个同学叫彭佳睿，今年8岁了。个子高高的，扎着一个马尾辫，头上还戴着一个发夹，显得很有精神。长长的睫毛下有一双黑葡萄似的眼睛，高高的鼻梁，一笑起来，露出两颗大门牙，可爱极了!

她喜欢写字，看书，画画。只要一有时间，她就会看课外书。有一天，其他同学有出去玩了，班上只剩下她一个人静静地坐在教室里津津有味地看书。我悄悄地走到她身边，用手弹她的头，她没反应，我大声喊了一句，她才转过头来。难怪大家都叫她“小书迷”呢!我们班的同学一有不懂的问题就去问她，她都能一一解答。她参加了书法培训班，上课时，虚心听取老师的教导，一笔一画写得可认真了!课后她刻苦努力地练习，作业认真完成。上课认真思考，积极发言，每次老师提问，她总是第一个举手，而且回答得很好。老师经常表扬她是个聪明的孩子。这个学期，她参加演讲比赛获得三等奖，书法比赛获得一等奖，语文基础知识竞赛获得第一名，成为了三年级的“小名人”呢!

我觉得她真了不起，她是我学习上的好榜样!

夸夸身边的同学作文2

我们班有个女同学，她的名字叫余艾潆。她不高不矮，不胖不瘦，很普通，但是，我就是想夸夸她。

记得还是二年级英语课的时候，老师在全班同学面前展示了余艾潆的“绿本子”。我们一看，全都傻眼了，大家都说：“余艾潆写的字像是印刷上去的一样。”连老师也不停的夸奖说：“写得好漂亮呀！”

还有一次上美术课的时候，美术老师在网上找了一副很漂亮，但是很难画的图案让余艾潆画下来。我们都很好奇，她真的能把图案画下来吗？结果余艾潆只用了一节课的时间，就把那幅图案给画了下来。我们全部同学都把热烈的掌声送给了她。老师和同学们都说：“画得太像了，真的很佩服。”

余艾潆是个爱写字、爱画画、爱学习的好孩子。我要以她为榜样，像她学习。

夸夸身边的同学作文3

我们班的李雨音同学和我是同桌，她脸盘白白净净，眉眼清清亮亮。一笑起来，嘴瓣儿像恬静的弯月，说起话来，声音像黄莺打蹄。她的学习非常优秀。

星期三，数学李老师把昨天100道口算比赛题发下来，一边发一边说：“这次最高分80分，我目不转睛的看了看李雨音的分数，卷子上写的是70多分，快成了我们班的正数第一名了呀，我可真羡慕她。

李雨音同学不仅学习好还特别爱看书，很好学，碰到好书，她常常废寝忘食，孜孜不倦看到深夜。

每次下课，她都在教室里看书，她很喜欢看《小王子》。一次，上学时妈妈叫我带《小王子》那本书，我不想带，妈妈偏让我装在书包里，到了学校之后，语文老师让我们读书，我刚从书包里拿出《小王子》，李玉音就要给我换书，我同意了，她读书的样子就像饥饿的人扑在面包上一样，像鱼儿来到了大海里。

她喜爱读书，喜爱《西游记》里聪明勇敢的孙悟空；喜爱《钢铁是怎样炼成的》里不畏艰难的保尔·柯察金；喜爱《水浒传》里武艺高强的林冲……李玉音同学身上的优点很多，在学习上我要向她学习。

夸夸身边的.同学作文4

我们班有很多同学，他们各有千秋，但我最想夸的是雷雅琦。雷雅琦个子不高也不矮，也不算胖。她长着一个圆形的脸，一双水汪汪的大眼睛忽闪忽闪的，一笑时，两个弯弯的新月挂上眉梢，脸上还漾出了两个漂亮的小酒窝。

雷雅琦喜欢帮助别人，每当看到同学有困难的时候，她会毫不犹豫地冲上前去，为同学排忧解难。她是同学们的”及时雨“。

记得一次上课时，陈老师说：请拿出听写本，在上面写上”第一单元“。我找了书包，抽屉都没有找到本子，这时，我急得像热锅上的蚂蚁一样团团转。心急如焚的我坐立不安，正当我要绝望的时候，一个熟悉的声音传入了我的耳朵。”李丹媛，没带听写本吗？我给你一张纸吧！“我转过头来一看，是雷雅琦！说完，她微微一笑，从本子上小心撕下来一张纸，放在我的桌子上。顿时，一股暖流涌进了了我的心田……雷雅琦这种乐于助人的精神，让我从心里敬佩她。

夸夸身边的同学作文5

大家听到这个题目，下意识应该会想我要夸的人是学习上的进步，那么恭喜你，只答对了一半，我要夸的这个人，它既有学习上的进步也有另一方面的进步，我要夸的人正是我们组的一名成员。

他虽然学习不好但是他的人很好，当然也有那么一点点的瑕疵，他这个人乐于助人经常帮助同学，而且虚心接受别人给他的提议，就是学习差了一点，而且还略带有一丝的小气，他这个人其实脑子很灵活很聪明就是不太用心，有一点懒。

但是就在近期我看到了他的变化，他开始学了，开始不再懒散了，他变了，他变得勤奋好学了，他变得喜欢请教问题了，他的思维开阔了，变得不再心胸狭小了。现在上英语课，他变得积极发言了，而且回答的都正确，英语课文也能背诵完整，这就是他在学习上很大的进步。更让我震惊的是以前的他，我向他借他看过的漫画都要说上几天，把他说烦了才借给我，而现在他看完之后，竟主动问我看不看，我都不敢相信这是真的。他变了，他变得大方了，不再小气，他的心胸宽广如大海了，不在有那座大坝了。

每个人都有自己的闪光点，只要你肯发现，你就会觉得身边的同学有很多优点，而且，只要你留意，他的每一点进步，我们都会发现。所以，我要学习他们的优点，因为取人之长，补己之短，我才会有最大的进步。

夸夸身边的同学作文6

我们班的同鞋（学）呀，那叫一个热心肠，好人多的数不清！任梓嘉就是其中的一个。

记得上一次，轮到我讲品德课了。没办法，大家都做课件我总不能不做吧？可是，我家又没有做课件的文件，所以只能麻烦我们的小才子——任梓嘉了。

可更不巧的是那天我连纵横码要延长到五点。没办法，只能让任梓嘉先走了。可任梓嘉愣是等我到五点！

在去任梓嘉家的路上，任梓嘉对等我这件事只字未提。这宽容大度令我十分感动！

老任不但宽容大度，学习还特别好。

老任上课时特别的投入，所以考试对她来说都是张飞吃豆芽——小菜一碟，轻轻松松上九十五！以前赵妍是班里学习最好的，可是老任来了之后，后来居上一下子就超过赵妍了！

老任唱歌唱得也可好听了！

我呀，特别喜欢听老任唱歌，尤其是那个《五十六个民族》这首歌。

这回，有一个“青少年才艺大赛”，老任参加了，被选上能参加拍《相信》第三部。我敢肯定：就凭老任这副歌喉，肯定能被选上。

这就是我班的高材生——任梓嘉！

夸夸身边的同学作文7

记得有一次，我生病没有去上学，在家里休息。已经两天了……

快到放学的时间了，我着急地心想：“这下怎么办呢，今天老师有没有上新课？都两天了，我的功课拉下不少。学习要是跟不上了，多着急呀！”就在我一筹莫展时，门铃声响了。

我打开门一看，原来是黎明茜啊！“你怎么来了呢？”我惊讶极了。黎明茜笑嘻嘻地说：“我是来给你讲上课内容的，顺便也把作业给你带来了。”“快请进，快请进。”我心想：“我的“救星”终于来了。”

我忙请黎明茜坐下。黎明茜把作业给了我，跟我讲了一下上课的主要内容，她还给我出了一道数学题，让我按照要求做。还像小老师一样问：“你会了吗？”“嗯，我会了。”“你会了，我就走了。”

我说：“谢谢你，是你在我无助的时候帮助了我，你真是我的好朋友。”黎明茜说：“不用谢，这是我应该做的，平时，在我不会做题目的时候，你也十分热心地帮助了我，这也使我们互相之间更信任对方。”

望着她远去的背影，我感慨万分，我懂得了要互相帮助，在别人有困难时伸出热情之手，才能成为真正的好朋友。

夸夸身边的同学作文8

我的同学有很多很多，其中李之玉是值得夸赞的。李之玉的脸白白的，像豆芽开了一样，浓浓的眉毛下嵌着一双又大又黑的眼睛，像两颗闪闪发光的宝石。红红的嘴唇一张开，露出一排洁白的牙齿。

上课李之玉积极回答老师提出的问题李之玉都会。每次李之玉的作文都是优秀的。

有一次，我和李之玉正玩“木头人”的游戏，忽然，一位小女孩不小心绊倒了，觉得摔得很厉害，她正想扶，一个女生说“又不是咱们班的，管她呢，她爱起不起，我们接着玩吧。”哪知，她眉毛拧成了一条蚯蚓，生气地说“说的什么？”说着，径自走到小女孩面前，把她扶起来，小女孩一拐一拐的回班里去了，多么好的同学呀！我们多么自私呀！她是一位乐于助人的好孩子。

要是我能做到这一点也可以当上组长，就是最优秀的，加油！李之玉你是最棒的！

我会向你学习的！

夸夸身边的同学作文9

我们班有四十六位同学，他们各有千秋，各有所长，有学习勤奋的，有热爱劳动的，有乐于助人的，各有自己的闪光点。我今天就夸夸我的同学徐乐萱吧！

乐萱有一头乌黑发亮的头发，一道弯弯的眉毛下面镶嵌着一双炯炯有神的眼睛，一个高高的鼻子下长着一张能说会道的嘴巴，还有一双灵敏的耳朵。虽然她的个子不高，但是她显得小巧玲珑活泼可爱。

乐萱是个乐于助人落落大方的好孩子。记得有一次中午，老师让我们抄词语，我把书包翻遍了也找不到本子。糟了！我把本子落在家里了，等下被老师知道了就得扣大拇指，我急得像热锅上的蚂蚁团团转。这时，乐萱转过头来对我微微一笑，说：“怎么了，本子忘带了？”我点点头。她二话不说从书包里拿出一本崭新的本子送给我。我毫不客气地接过本子，心里想：这下真是雪中送炭啊！

啊！乐萱是我形影不离的好朋友，更是我的“及时雨”呀！我以后要多多向她学习，多多帮助有困难的同学。

夸夸身边的同学作文10

我们班的同学有三十多个，他们各有千秋，各有特色，各有所长。我该夸夸谁呢？想来想去，就夸我的同桌潇潇吧！

林潇潇的个子不算高，她的脸红扑扑的，像熟透了的苹果，浓浓的眉毛下有着一双黑溜溜的眼睛，像两颗闪闪发光的宝石。每次林潇潇笑的时候，她那红红的嘴唇一张开，露出一排洁白的牙齿，漂亮极了！

潇潇很爱助人为乐，有一次，我做完回家作业正准备回家，天空忽然乌云密布，闪电“轰隆隆”地响着。我想：趁现在没下雨，赶快回家吧！没想到刚跑几步，乌云“唰”地一声，大雨一下子倾泻下来。我赶紧又跑回教室，可还是被淋成了落汤鸡。我自言自语：“父母什么时候来接我呀？”我瞬间听到了一阵脚步声，“嗵嗵”急速地向这里跑来。我猛地抬头一看，是她！她看到我闷闷不乐的，又看看我的身旁，就知道我没带雨桑她说“你是不是没带雨桑”我回答说“对。”她什么都没说就笑容可掬地拉起我的手：“我们一起走吧！”她护送我送到家，就独自孤零零地走了。没有抱怨，没有后悔，只是默默地消失在狂风暴雨中，这种无私奉献、能为他人着想的品质不正是我应该学习的吗？她真是一个善良可爱、助人为乐的天使呀！

我要夸她，是因为她助人为乐和心地的善良美好感动了我，我也应该要有这种舍己为人、无私奉献的精神。她——就是值得我学习的同学林潇潇。

夸夸身边的同学作文11

记得有一次，我生病没有去上学，在家里休息。已经两天了……

快到放学的时间了，我着急地心想:“这下怎么办呢，今天老师有没有上新课?都两天了，我的功课拉下不少。学习要是跟不上了，多着急呀!”就在我一筹莫展时，门铃声响了。

我打开门一看，原来是李子怡啊!“你怎么来了呢?”我惊讶极了。李子怡笑嘻嘻地说:“我是来给你讲上课内容的，顺便也把作业给你带来了。”“快请进，快请进。”我心想:“我的“救星”终于来了。”

我忙请李子怡坐下。李子怡把作业给了我，跟我讲了一下上课的主要内容，她还给我出了一道数学题，让我按照要求做。还像小老师一样问:“你会了吗?”“嗯，我会了。”“你会了，我就走了。”

我说:“谢谢你，是你在我无助的时候帮助了我，你真是我的好朋友。”李子怡说:“不用谢，这是我应该做的，平时，在我不会做题目的时候，你也十分热心地帮助了我，这也使我们互相之间更信任对方。”

望着她远去的背影，我感慨万分，我懂得了要互相帮助，在别人有困难时伸出热情之手，才能成为真正的好朋友。

夸夸身边的同学作文12

夸夸身边的同学看到这个题目，我的脑海里立马浮现出一个名字：杨婉莹。

杨婉莹个子不高，但是她的头发乌黑发亮，扎成一个小辫子显得特别精神。她的眼睛大大的，明亮的，像葡萄一样，很有神。

高挺的鼻子，樱桃小嘴巴。她全身上下都有一种小巧，精致的味道。

杨婉莹是我们班当之无愧的尖子生，去年期末考了全班第一。难怪我爸爸这样评价她：瘦小的身材，庞大的灵魂。

杨婉莹有很多美好的品质，但是我最欣赏的一点是:学习努力，有毅力，有恒心。

有一次英语考试，杨婉莹才考了86分，她很伤心失望，说：一定是我的不努力，不认真造成了这次的失败，看来我要在英语上多下功夫了!以后的星期天，我再去找她玩，她总是婉言推辞：对不起啊，我还要背单词呢，下次我一定会出来玩的。就这样的状态一直持续到又一次考试，杨婉莹考了100分，她这才给自己减了减压力。

10.夸夸身边的同学作文 篇十

我最敬佩的人就是我的好朋友张子豪。它的优点是爱看书和助人为乐。

有一次，我去他家里玩。看见他的房间里的书有很多，就有几百本来。我说：“咱们出去玩吧。”他不假思索的说：“不行，我还想看书呢”我好说歹说才把他说出了家门。突然，我们看见一个四年级的人要打一个二年级的孩子。于是，张子豪上去阻止那一个四年级的人，结果自己被打了。张子豪温柔的二年级的那个孩子说：“赶紧回家吧，不要被他重打了”那个二年级的孩子说：“谢谢你。”

这就是我的好朋友张子豪。我要学习他的优点，和他一起学习，和他一起帮助别人。张子豪，你就是我的好榜样。

11.夸夸我同学作文 篇十一

万总的脸胖乎乎的，水灵灵的大眼睛总是滴溜溜地转，好像每时每刻都在思考问题似的。一个肉乎乎的小鼻子，还有一张巧嘴巴，特别讨人喜欢。当他笑起来时，非常可爱。

下面，我给大家讲一讲我们的小故事吧!一天，我们去上数学课，在做题时，忽然，我有一道题不会，像拦路虎一样阻挡了我。我觉得有点烦，心想：不做了吧，这反正又是课间时间，不如出去玩好!可一看，好朋友万总正在专心致志地研究呢。我也不能半途而废呀!于是，我心中暗暗发誓：我一定要学习万总坚持不懈的精神。于是我仔细分析，画线段图，列数学等式……我冥思苦想，终于解出来了这道题，感到无比自豪。是万总刻苦钻研的精神激烈了我，让我经历思考的锻炼，享受了成功的喜悦。