数学教师简历自荐信

数学教师简历自荐信（精选5篇）

1.数学教师简历自荐信 篇一

自 荐 信

尊敬的校领导：

您好！

怀着对贵校的尊重与向往，我无比真诚地写了这封自荐信，向您展示一个完全真实的自我，恳请贵校能给一名满腔热情的学子一次锻炼成长的机会。

我叫沈**，女，今年23岁，是西南大学外国语学院一名即将毕业的学生。在即将奔赴社会大潮的风口浪尖，我满怀激情，以无比真诚和百倍的自信把我的人生向您靠拢。

我的大学在美丽的重庆市北碚区，是国家教育部直属和国家“211工程”重点建设大学。在良好的教育环境里，我以时不我待的紧迫感充分的汲取营养。树立了正确的人生观，价值观，锤炼了热情、上进、不屈不挠的个性，坚定了诚实、自信、勤奋、谦虚的人生信条。使自己朝着现代社会所需要的具有创新精神的复合型人才发展。

从小我就十分崇拜教师这一阳光下最光辉的职业，经历了3年多的大学生活，使我更加清醒的认识到“捧着一颗心来，不带半根草去”的人民教师的伟大，也更坚定了自己做一名优秀的人民教师的信念。

我深知新时期的人民教师一定要具备全面过硬的素质，从踏入大学校门的第一天起，我就给自己定下了一个高端的目标，抓住一切机会学习新的知识，全面的锤炼摔打自己。大学三年，我顺利通过了全国大学生英语CET四级考试，并考取了普通话水平测试二级乙等级证书、全国计算机等级考试二级合格证书和机动车驾驶证C1。同时，我还广泛涉猎了法律、文学、语言学、心理学、教育学等，修完了本专业以外的多门课程，并自学了第二外语----日语和韩语。目前，我正紧张的筹备全国大学生英语六级、日语一级考试、普通话二级甲等考试和教师资格考试。

学以致用是我一惯坚持的原则。为了更加全面的锻炼自己，除了积极参加院系集体组织的活动外，我还利用假期先后到部队、学校、服务行业、销售行业等场所进行了社会实践，并先后做家教和兼职教师10余次。通过家教和兼职教师工作，得以把理论应用于实践。并根据学生特点，总结和行之有效的教学方法，积累了初步的教学经验。这一切使我有足够的信心在今年的教育实习中发挥特长，出色地完成实习任务，获得优异成绩。

3年多的大学生活教我学会了冷静、坚忍不拔，使我能在人生的坐标上找寻适合自己的位置并不断修整自我，学到了如何与人为善、袒露真诚。在日趋激烈的市场竞争环境下，为了生存；在瞬息万变的年代中，为了上进，我不懈的努力，不断的追求。因为我坚信：成功属于勤者!

在莘莘学子中，我并非最好。但我拥有不懈奋斗的意志，愈战愈强的精神和塌实肯干的作风，我相信自己能做到更好。诚望贵校全面考察我的情况，若能蒙您垂青，我将深感荣幸，并在日后的工作中，不懈拼搏之劲，不失进取之心，在长辈们的关心和帮助下，一倾文思韬略，才赋禀质为您效力！

最后祝贵校事业蒸蒸日上，全体教职工健康进步！

敬盼回音！

此致

敬礼！

自荐人：沈**

二○○九年九月八日

2.数学教师简历自荐信 篇二

一、小学数学教学语言应科学、严密。

数学是一门要求精准的学科,数学语言表达必须科学、严密。小学数学是学好中学数、理、化的基础,更是今后掌握自然科学知识的基础,教学中对各种数学概念及逻辑关系的表达有严格的要求。教师对法则、定律、算法、因果关系等方面的语言叙述要准确、精练,不应使学生产生疑惑和误解。要阐明数学概念、性质、法则的内涵和外延,教师必须对概念的实质和术语的含义有透彻的理解。比如“数”与“数字”、“除以”与“除”、“时间”与“时刻”等概念如果混为一谈,就违背了同一律;同时,教师必须用科学的术语来授课,不可用方言和口语化的语言来表达。比如,不能把“平移”讲成“平行移动”,不能把“三千六百(3600)”说成“三六零零”。

二、小学数学教学语言应准确、精练。

数学语言简洁而精练,不仅可以节省时间,提高课堂效率,而且可以突出重点,避免重复,还可以在学生头脑中留下深刻的印象,做到说话通俗易懂,深入浅出,言简意赅。教学中教师要努力做到语句不冗长,简洁概括,吐字清晰,读句分明,并坚持用普通话教学。要根据学生的年龄特点,使用他们最容易接受和理解的话语。如在教学“圆的认识”时,说“所有的半径都相等”、“所有的直径都相等”,缺少了“在同圆或等圆中”这一重要的前提,就违反了逻辑规则中的“充足理由律”。

三、小学数学教学语言应注重点拨引导、富有启发性。

施教之功,贵在引导,妙在开窍。数学教师要善于在学生处于“愤徘”之时,用启发性的语言给予恰当的点拨引导,促使学生开动脑筋,积极主动地去探求解决疑难的途径。如在讨论一道估算题时,先在情景中出示两个数据:复读机大约542元,单车大约387元。“你们想要这两样东西吗?买这两样东西,你们估算要多少钱?还有其他的估算方法吗?怎么列算式?”“542+387=929,是这样吗?”“老师把算式中‘=’改写‘≈’,这就是今天要给你们介绍的新符号,它是‘约等号’。”教师应注意把握启发的火候,做到“不愤不启,不悱不发”,抓住时机启发,才能充分发挥教学语言的启发作用。

四、小学数学教学语言应鼓励学生学习的积极性。

生动、形象、有趣的教学语言,可以唤起学生的求知欲和学习热情,活跃课堂气氛。教师应尽量用生动、有趣的课堂语言来弥补数学教学内容本身的呆板、枯燥,使学生能从原以为无趣的课堂中得到意想不到的享受和快乐,使学生“如闻其声””如见其人”“如临其境”。如在教学“能被2、5、3整除的数的特征”时,临下课时可以设计这样的小游戏:学号能被2整除的同学可以离开教室;能被3整除的同学可以起立离开;能被5整除的同学可以离开;当剩下的学生不耐烦时,师说出能被1整除的同学也可离开教室。这样的游戏既巩固了这节课所学内容,又提高了学生学习的积极性。

五、小学数学教学语言应具有层次性。

如果教师的语言平淡得像一杯白开水,对学生的思维就很难产生激发作用,也难以使学生迸发出智慧的火花。教师的教学语言必须做到面面俱到,深入浅出,明白易懂,这样才能照顾全体学生,不使一个学生掉队。教学语言要考虑到每个学生的知识能力、兴趣、情感、爱好、意志、性格的差异,使学生对每一句话,每一个字都能愉快地接受,积极地响应。将课堂中对各层次学生的随意性“评语”变为可激发学生更积极思维的特意性“评语”,从而提高兴趣,强化效果。特别是对学困生,要更多地使用表扬和鼓励性的语言,使他们在一种积极而和谐的语言环境中愉快地学习。如在低年级教学看图列算式时,老师可先问:你在图上看到了什么?再问:你能知道哪些数学信息?最后提出列算式计算的要求。通过提出问题让学生思考回答,引导学生的思维逐步展开,认识逐步深化。

六、教师不仅要锤炼自己的“有声语言”,还要提高“无声语言”的运用技巧。

首先,教师眼神的教育价值是显而易见的。学生虽未闻其声,但能感其意。教师尽管表面上没有和学生语言交流,但一个适当的眼神的作用远远超过语言。教师微笑的眼神,能使每个学生感到温暖;教师镇定的眼神,能使学生感到安全;教师信任的眼神,能使学生感到鼓舞;教师不满的眼神,能使违反纪律的学生感到负疚。

其次,动作手势具有“活教具”的作用,它可以给学生提供充分的、直观的、形象的感性材料。

最后,如果教师举止得体、高雅大方,不仅能表示自己的修养、气质、风度、能力水平,而且可以增强教学的感染力,吸引学生的注意力。教师在课堂上所处的位置不同,与学生的距离远近不一,就会给学生不同的心理感觉,产生不同的效果。如果某些学生不注意听讲,或出现违纪现象,教师就可以走到这些学生附近,虽不说一句话,却可达到维持课堂秩序、组织教学的目的。

参考文献

[1]郑毓信,梁贯成.认知科学建构主义与数学教育[M].上海:上海教育出版社,1997.

3.数学教师自荐信 篇三

自荐信

尊敬的领导、老师：

您好！

我是湖南师范大学数学与应用数学（师范类）专业2014年本科应届毕业生，我叫。我的求职意向是贵校初中数学老师。

以下，我简要地介绍一下我的情况：

◆ 大学表现：

在学习上，我勤奋刻苦、不断充实自己，成绩一直保持在专业前30%左右，并获得过三等综合奖学金。复杂抽象的专业课学习，使我养成了自学的好习惯，并形成了我细致、严谨的数学思维，这些都将使我受用终生。

在工作上，大一时我就担任班级团支书，并成为班级第一名党员，后来，又担任班级党支部书记。我曾积极参加并组织过多次活动，具有一定的组织能力和领导能力。先后获得过“最佳组织者”、“优秀班级干部”、“优秀共青团干部”等称号。大四临近毕业，因四年来表现优异，获得“优秀毕业生称号”。

◆ 教师素养：

成为一名教师是我一直以来的理想。大学期间，我也为此而努力着。我普通话标准、粉笔字工整漂亮，教态自然大方。获得高级中学教师资格证，通过了国家计算机三级，普通话水平测试也取得二级甲等的好成绩，并获得过“三笔字三等奖”、“8分钟赛课二等奖第一名”等奖项。

家教、教育实习等更是让我坚定了理想。我欣喜的发现，我对教师工作具有独特的天赋。家教经历让我以老师的身份重新学习了中学课程，对之有了全新的透彻的认识。在我的讲解下，学生们表示不觉得数学难了，成绩上也取得了显著的进步。

我在长沙百年名校长郡中学高一年级实习，期间上过七堂课，我很喜欢这种上课的感觉。指导老师对我的评价是“讲课很老练、课堂效果非常好”。实习期间很累，但我觉得很开心。我喜欢笑眯眯的看着他们，希望把自己所学传授给他们，陪他们度过充实的中学生涯。我真心喜欢这种在学校工作的感觉，我很期待能早日踏上工作岗位，成为一名优秀的数学教师！

最后，感谢您能从百忙中抽空看我的自荐书！还有很多的感悟就不一一罗列了。简言之，我相信我能胜任贵校的工作，期待与您的当面交流！

_______________________________国家“211工程”重点建设大学_______________________________

祝贵校教育事业蒸蒸日上，再创辉煌！

此致

敬礼

自荐人：

4.小学数学教师优秀自荐信 篇四

尊敬的校领导：

您们好!首先非常谢谢您们在百忙之中抽空看我的自荐材料，以下权当作是我的`求职自我介绍：

我是武汉教育学院教育系07级初等教育专业的一名毕业生。由于对xx小学的崇敬与向往，我很真挚的写了这一封求职自荐信，向您们展现一个自信真实的自我。衷心希望您们能够接纳我，让我可以为贵校，也为整个教育事业贡献出我的一份绵薄之力。谢谢!

我出生在一个书香家庭，爸爸是一名有着丰富教龄的教师。从小我对教师就特别崇拜。并且自己从小就非常喜欢小孩子，也拥有着一颗童心，所以我坚信，自己适合这一岗位。只要您们能给我一个平台，我就一定会尽自己最大努力展现出最真实的自己。在学校三年，我学到了很多知识，而且也努力在各方面不断完善自己。每期都以较好的成绩完成规定学业，同时也具备了一定的语言听说读写的能力，良好的教师素质，具备良好的语音面貌，落落大方的教态。

从小我就酷爱英语和音乐，从小学到高中都担任过文娱委员，正因为这样，使得自己不会怯场。在大学，自己曾担任我系阳光心理协会的宣传部部长。多次代表我系参与与其他院系的联谊。也参加了我校的大学生十佳歌手大赛。此外，自己曾在温江区踏水实验学校实习小学英语教师，寒假在家也做过英语方面的家教。这些为我积累了丰富的经验。No pains，no gains。这一直是我的座右铭。我坚信，只要我尽自己最大的努力，我就不会后悔，我也可以做到最好。人生在世，但求无愧于心!

21世纪是知识经济时代，中国的竞争也越来越激烈。对大批人才的需求，是我们教师面临的严峻考验。作为一名有志青年，我希望也相信自己可以加入到教师这个团结友爱的大家庭，为小孩子，为贵校，也为整个教育事业添砖加瓦，贡献出自己微薄之力!

我坚信，在贵校老一辈教师的鼓励帮助之下，我会尽自己最大努力让自己变得更好。或许，我不一定是最好，但是，我一定最努力。随信附上个人求职简历表，盼面谈!衷心希望您们可以给我一次机会，为我提供一个平台让我展现真实的自我。请您们相信，选择我，您们的选择不会错!谢谢您们。

此致

敬礼!

自荐人：xxx

5.数学教师简历 篇五

姓 名：黄林

性 别：女 出生年月：1984.11 民 族：汉

籍 贯：四川成都

政治面貌：党员

身 高：160cm 体 重：48kg 健康状况：良好

系 别：教育科学学院

专 业：小学教育

生源类型：全国统招 英语水平：公共四级

普通话：二级甲等

三笔字：合格 计算机：省一级

学 历：大学本科

学 位：教育学学士 实习学校：彭州市实验小学 实习成绩：双优

自我评价：乐观、诚实、自信、上进、务实 择业意向：小学教育、行政管理

人生信条：社会不同情眼泪，上帝只救自救之人

求学经历：

1991-1997 就读于彭州市升平镇石桥小学 1997-2000 就读于彭州市升平中学 2000-2004 就读于彭州市彭州中学 2004至今 就读于西华师范大学

曾任职务：

校青志协宣传部副部长 青志协委员 女生委员

联系方式：

班主任：朱 虹

*** 自荐人：黄 林

***

0817-2584715（寝室）

地 址：西华师范大学新区041003信箱 邮 编：637002

优秀的我

 2004年12月荣获“志愿服务积极分子”称号  2005年5月荣获第一学期“一等奖学金”  2005年10月荣获党校培训班“优秀学员”称号  2005年12月荣获第二学期“二等奖学金”  2005年12月被评为“志愿服务先进工作者”

 2005年12月稿件“艾滋病究竟离我们有多远”被广播站采用  2006年1月荣获“三好学生”称号

 2006年5月校庆60周年被评为“先进个人”  2006年5月荣获第三学期“三等奖学金”  2006年6月荣获“优秀团员”称号

 2006年6月被聘为校青年志愿者协会“宣传部副部长”  2006年12月荣获第四学期“一等奖学金”  2006年12月荣获“国家奖学金”  2006年12月荣获“三好学生”称号  2007年5月荣获第五学期“一等奖学金”  2008年12月荣获第六学期“一等奖学金”

动态的我

 2004年9月参加新生军训

 2004年10月加入校青年志愿者协会

 2004年11月参加校青志协举办的“四进社区”活动  2004年12月参加校招生就业处服务工作  2004年12月参加校青志协义务家教活动  2005年3月参加3.5学习雷锋活动  2005年4月参加西山烈士陵园扫墓活动  2005年9月参加05级新生接待工作

 2005年10月参加第41期党校学习并以优秀成绩结业  2005年11月参加“特别的爱给特别的你—走进特殊学校”慰问活动

 2006年5月被聘为校青志协宣传部副部长  2006年5月参加南充市创优宣传活动

 2006年5月参加建校60周年庆典活动，并被评为“先进个人”  2006年5-8月担任高中数学家教工作，获得家长和学生的一致好

 2006年10月在南充市五星小学进行教育见习 2007年4月在南充市西山小学进行教育见习 2007年8月在升平镇政府参加暑期社会实践活动  2007年9月在彭州市实验小学进行教育实习

知识结构

专业必修课

人体解剖学 基本乐理 教育概论 教 学 论 德 育 论 课 程 论 小学数学 教育评价学 小学教育心理学 中国教育史 外国教育史 小学班主任工作 教育统计 小学教育科学研究 儿童发展心理学 普通心理学 小学数学微格教学 小学语文微格教学

专业选修课

逻 辑 学 现代礼仪 汉语与写作 公共关系学 英语口语 形体（舞蹈）儿童美术 课件制作 教育经济学 教育政策法规

教育社会学 人格心理学 学校心理辅导 学校管理学 专业外语 学校卫生学

公共必修课

大学英语 法律基础 就业指导 体 育 形势与政策 思想道德修养 现代自然科学基础 现代教育技术 邓小平理论概论 毛泽东思想概论 马克思主义哲学原理 马克思主义政治经济学原理 当代世界经济与政治

公共选修课

中国民俗概论 信息检索与利用

教师必修课

书 法

普 通 话

自 信 的 我

尊敬的领导：

首先，非常感谢您在百忙之中抽空阅读我的材料。我叫黄林，目前就读于西华师范大教育科学学院04级3班，是一名小学教育专业应届本科毕业生。

十年寒窗——让我明白了“天道酬劳，不劳则不获”的道理，体会到“淡泊以明志，宁静以致远”的心境，坚持“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的信念。

四年大学——孜孜以求，洗济心灵，强其心志，厚其德性，新其思想，不断拓宽自己的视野和知识面。

八个学期——认真履职，强管理、优表达、力创新、重人际，全面发展，曾先后担任校青志协宣传部副部长、班女生委员。

四十来月——寒来暑往，劳其筋骨、刻苦实践、物质有获、精神广收；曾多次获得校、院级奖励。

一千余日——路途多折，一往无前；身存逆境，更爱人生；普通家庭，更坚吾志。

时时刻刻——学习不止，实践不息；

您需要人才，我需要机会，请相信您的眼光，相信我的实力，良禽择木而栖，士力伯乐而荣。衷心希望贵校能给我这个机会，我愿以我的勤奋、敬业回报您的知遇之恩！

祈盼佳音！此致 敬礼！

自荐人：黄林

二00年九月

诚信承诺

本人向用人单位和西华师范大学庄严承诺：在本届毕业生就业双向选择活动中诚实守信，接受用人单位和学校的监督，向用人单位提供的各种材料真实可靠，并对其真实性负责，如有不诚信的行为，愿意承担由此带来的一切后果并接受组织的处理。

毕业生签名：