人才测评师考试介绍

人才测评师考试介绍（共9篇）

1.人才测评师考试介绍 篇一

一级建造师考试经验介绍

我参加的是去年的一级建造师考试，虽然最后结果不错，但过程着实不易。

首先要提出的是要感谢一零三网校的老师，他们对我的帮助是很大的，先不要说课件的质量真心不错，就是网校老师所说的建议也是不错的。

一零三网校的老师建议我们要树立信心，保持好的态度与信念，并坚持下去。同时要在心理最好准备，坚定自己一定会一次通过的信念。

其次要做好复习计划。一零三网校老师再次建议我们在计划中坚定自己四科全过的新年，这样才能够激发自己本身的潜能，才有一次过的可能。

当然，我个人认为，如果你已经确定自己的实务科目怎么复习都不可能过的情况下，还是可以先放弃实务，先复习其他三科，等明年在考实务。一年半的时间估计复习实务是够了的，但还是要奉劝大家的是，打算三缺一的考生还是要做好准备，因为三缺一到后期考实务的压力会更大，而一旦考试不过，之前所有的努力都会空亏一窥，考过也不算了。

不过，我在去年报考一级建造师的时候便决定一定要一次过四科，坚决不要三缺一，所以我再参加一零三网校的复习的时候便咬牙坚持着跟着一零三网校的老师进行复习。

不过皇天不负苦心人，辛苦了半年多的复习最后是有成果的，13年末的时候我在网上查到了成绩，结果四科全过，实务居然考了110分左右。所以我还是要感谢一零三网校的老师。

2.等级测评师考试考场守则（共） 篇二

等级测评师考试考场守则

公安部信息安全等级保护评估中心

二〇一〇年四月

CSPEC-PXKS04:2010

一、在考试前30分钟，凭准考证和身份证进入考场，对号入座，并将准考证、身份证放在桌面右上角。

二、开始考试30分钟后，不得入场；考试期间，不得提前交卷、退场。

三、应考人员应严格按照规定携带文具，开考后应考人员不得传递任何物品。

四、除规定可携带的文具以外，严禁将各种电子、通信、计算、存储或其他设备带至座位。已带入考场的要按监考人员的要求切断电源并放在指定位置。凡发现将上述各种设备带至座位，一律按严重违纪取消考试资格，并在1年内不得报考等级测评师。

五、试卷发放后，应考人员必须首先在答题卡规定的位置上用钢笔、签字笔或圆珠笔准确填写本人姓名和准考证号，不得做其他标记；听统一铃声开始答题，否则，按违纪处理。

六、如遇试卷分发错误，页码序号不对、字迹模糊或答题卡有折皱、污点等问题，应举手询问。

七、试卷一律用黑色字迹的钢笔、签字笔或圆珠笔在答题卡指定位置作答，作答字迹要清楚、工整。

八、考场内必须保持安静，禁止吸烟，严禁交头接耳，不得窥视他人试卷、答题卡及其他答题材料。

九、考试结束铃响，考生应立即停止答题。考生交卷时应将试卷、答题卡分别反面向上放在桌面上，经监考人员清点允许后，方可离开考场。不得将试卷、答题卡和草稿纸带出考场。

十、服从考试工作人员管理，接受监考人员的监督和检查。对无理取闹，辱骂、威胁、报复工作人员者，按有关纪律和规定处理。

适应角色转变，CSPEC-PXKS04:2010

扎实开展团的工作

———共青团铁东区委书记的述职报告

2011年是适应角色转变、思想进一步成熟的一年。这一年，自己能够坚持正确的政治方向，紧紧围绕党的中心，立足本职岗位，较好地完成本线的工作任务。自己政治觉悟、理论水平、思想素质、工作作风等各方面有了明显的进步和提高。总的来说，收获很大，感触颇深。

一、以德为先，进一步提升个人思想素质

过去的一年，我以一个共产党员的标准，以一个团干部的标准严格要求自己，在个人的道德修养、党性锻炼、思想素质上有了很大的进步。一是道德修养进一步提高。作为一个团干部，我的一言一行、我的自身形象将直接影响到团委各成员，甚至更广大的青少年。因此，在日常的工作和生活中，我每时每刻提醒自己，从小事做起，注重细节问题，做到干净做人、公正做事，以平常心看待自己的工作，要求自己在工作中诚实、守信、廉洁、自律，起好表率作用。二是党性锻炼得到不断加强。不断加强自己的党性锻炼，我严格按照《党章》和《中国共产党党员纪律处分条例》来要求和约束自己的行为，牢记党的宗旨，在团的工作中，以广大青少年的权益为出发点，务求时效。三是政治思想素质不断提高。一年来，我继续加强学习，积极参加理论中心组学习，经常自发利用休息时间学习，积极参加团省委组织赴井冈山

CSPEC-PXKS04:2010

革命传统与理想信念教育专题培训班、区委区政府组织赴清华大学县域经济培训班，通过“看、听、学、思”，进一步加深了对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想的理解，进一步系统掌握了党在农村的路线、方针、政策以及对共青团工作的要求。特别是党的十七届六中全会以来，我通过学习原文、听专家讲课等，开拓了思想新境界，政治思想素质有了新的飞跃。

二、以能为先，进一步加强组织工作能力

在上级领导的信任和支持下，我本人也自加压力，抓住一切机会学习，注重与同事、与兄弟单位团委书记的交流，虚心请教，不耻下问，使各项工作都有序地开展。一是工作的统筹安排能力不断加强。我尽量做到工作提前一步，有计划、有安排、有预见性，保持思路清晰和决策的科学，力求操作有序，顺利开展。二是工作的协调能力不断加强。在工作中，我注重与上级的及时衔接、汇报，同时也注重与基层的交流沟通，听取多方意见和建议，从大局出发，对上做好配合，对下做好团结。三是有创新地开展工作。在工作中，我注重不断创新，使工作保持生机，使管理不断趋向人性化、合理化。

三、以勤为先，进一步提高团的业务水平

担任团委书记以来，认真了解情况、掌握知识，积极向团委领导、向前任书记学习、请教，了解团情、团史，努力

CSPEC-PXKS04:2010

掌握团的基本运作方式程序，便于更好地开展工作。加强沟通了解，增加感情，深入基层，了解基层团组织和团员青年的有关情况，以“活动”来强化自己的知识和水平。一年来，我立足以活动来促使自己尽快适应角色，迎接挑战。今年五四，团区委以全区人居环境整治为依托，以“五四火炬传承九十二载生生不息，铁东青年投入人居环境立志强区”为引领，积极开展了“共青团路，红领巾街”，“铁东青年林”等一系列活动。在活动中，增长了知识，深化了理解，使自己对团务工作有了全面的、系统的提高，为今后更好地提高团的业务水平打下了坚实的基础。

四、以绩为先，进一步完善团的组织建设

把《关于进一步深化“党建带团建”工作的实施意见》落到实处，把党的要求贯彻落实到团的建设中去，使团的建设纳入党的建设的总体规划。依托党建，从政策层面来解决和落实基层团组织存在的问题和困难。一是基层团干部的待遇问题。积极争取党组织在团干部配备上的重视和支持，基层团干“转业”得到了很好的安排（叶赫的荣威，住建局遇良，卫生局王国宴等）；二是解决好基层团组织活动的经费问题。积极争取专项，今年为每个乡镇街道从团省委争取经费三千元，共计三万六千元；三是团的基层组织格局创新工作。按照“1＋4＋N”模式，通过换届调整选配了大批乡镇（街道）团干部，变原有的“团干部兼职”模式为现在的“兼

CSPEC-PXKS04:2010

职团干部”模式，提升了基层团组织的凝聚力和战斗力。此次工作得到了团市委的充分认可，2011年四平市组织部班工作会议在我区召开。

以服务青年需求为目的，从单一组织青年开展活动转到生产环节，开展就业培训、创业交流、贫富结对；以服务党政中心为目的，发挥团组织自身优势，引导青年树立市场意识和投资意识，强化科技意识和参与意识，投身知识化、信息化和现代化、文明创建、环境整治、植绿护绿、社会治安等活动，把党政思路实践好。突出做好当前新兴的农村、社区和非公经济组织建团工作，延长团的工作手臂，丰富团的组织形式。先后与农联社、吉林银行等多家金融机构积极协调，为青年创业就业提供帮扶支持。特别是吉林银行的“吉青时代”小额贷款项目更得到团省委的无偿贴息。

五、以廉为先，进一步保持清正廉明形象

作为新任职的年轻干部、党员干部，我既感受到了组织的信任与关怀，同时也感受到了责任重大。我区在党委和政府的带领下，励精图治、奋发图强，取得了辉煌的成绩。越是这种时候，就越需要我们这些干部保持清醒的头脑，保持共产党员的先进本色。深知，作为一级干部，应该努力做到“清正廉洁”。古人说“物必自腐而虫生”，腐败现象表现上看来是经济问题、道德问题，但深层次的原因却是理想信念出了问题。要不断加强实践锻炼，要结合党的历史经验、改

CSPEC-PXKS04:2010

革开放和社会主义建设的实践以及自己的工作和思想实际，来刻苦磨炼自己。勇于剖析自己，积极开展自我批评，净化自己的灵魂。不断增强拒腐防变意识。在思想上、在行动上、生活中争作表率。在团区委开展“争做勤廉表率，竭诚服务青年”主题教育,召开机关党风廉政建设宣传教育活动动员会，全面启动党风廉政建设宣教活动。按照学习贯彻区委、区纪委关于党风廉政建设和反腐败工作的部署和要求，学习党的十七届六中精神，强化组织领导，制定工作计划。我们根据2011年党风廉政建设责任制考评要求，为了做好党风廉政建设和反腐败工作，成立了团区委党风廉政建设领导小组，并由我任组长。按照“一岗双责”的责任要求，明确了单位正职领导作为

CSPEC-PXKS04:2010

3.培训师自我介绍 篇三

培训师自我介绍范文一：

较之有经验工作者。

大家好，我叫xx，我在xx公司曾担任过 培训部经理，负责公司的教育培训工作以及负责组建培训部团队，在xx公司工作期间，将培训真正的送到市场，并成功举办达30期各种培训班。

做事稳重、踏实;对事物有敏锐的洞察力;具有团队合作精神;富有创新能力，能承担一定的工作压力，喜欢挑战距离，具有较强的责任心和对品牌的忠诚度

能独立编写、开发培训课程，熟练掌握ppt课件制作;能够正确引导代理商配合公司工作，管理、培训代理商销售团队的能力;有独立组织、策划招商会、大型培训会、终端会的能力;有领导团队合作、互相协调的能力，相信在这里也能发挥自己的个人长处，使得公司各项业务取得一定的发展。

培训师自我介绍范文二：

工作还未成熟者。

大家好，我叫xxx。我为人热情，大方，英语 流利，兼通纯粹数学和应用数学的基本专业技术。读研三年以来，对于专业课，我抱以极大的兴趣，除了国际贸易、市场营销等必修课以外，广泛地学习了与微分几何、偏微分方程和拓扑学有关的现代数学课程。在思想认知方面，我认真研读了哲学、科学技术、美学等的基础内容及其历史，领略了先贤智慧的博大精深和道德的敬畏虔诚。

关于将来的工作，我有着较强的团队协作能力，能承受压力，喜欢富有挑战性和具有创造性课题。特别地，在工作中我能吃苦耐劳，虚心与人交流，不断学习进取。

4.钢琴师应聘的自我介绍 篇四

但双方还是没能对上几句话，郎朗慷慨给出了第二天的下午。这天晚上，他在国家大剧院有一场音乐会，根据

他的习惯，演出之前必须保证足够的睡眠，记者占用了半个小时。他同时拥有成为“伟大的钢琴家”和成为“pop偶像”两种使命感。传播者和演奏家不冲突郎朗微博上的介绍是：联合国和平大使，国际著名钢琴家。他和他的团队并不认为这样的排序有主次之分，一个是大众文化的传播者，一个是古典钢琴演奏家，双重身份构筑成如今的郎朗。

郎朗在深圳开设了自己的钢琴学校;与国际著名出版集团合作，全球发行了教材《和郎朗学钢琴》; 成立“郎朗国际音乐基金会”。市举办音乐会，除了演奏，还有与琴童的深度交流。在和记者交流这些时，郎朗把网络、传播等名词说得和小节、切分、渐弱等音乐术语一样自然，这时他的形象

好的钢琴老师的标准是什么?为了孩子，家长一定要看看!

1、一定要看钢琴老师的实际演奏能力(自己都弹不好的人怎样教别人?)怎样叫做弹得好呢?说的俗一些首先是技术(即弹得快，弹不快的人方法上肯定有问题，家长最常犯的错误是没见老师真正弹过大曲子，许多钢琴老师只能做一些简单的 599，740的示范，要知道这太算不了什麽了，小孩的曲子都是很简单的。一个合格的钢琴老师必须能够很好的弹奏譬如：李斯特的狂想曲，肖邦叙事曲、协奏曲，贝多芬奏鸣曲(黎明、悲怆等)、巴赫三部创意曲以上、等等，在技术上不应有很大负担。(老师最好是本人拿过权威性的国际国内专业钢琴赛事大奖，这样就更说明问题了)，由于家长对钢琴的无知，导致见老师能弹《献给爱丽丝》《梦中的婚礼》《土耳其进行曲》就觉得水平很棒，其实这些全都是业余6级左右的曲子，根本不能体现教师水平，理查德克莱德曼流行钢琴的走红，让中国多数家长认为能演奏他的这些作品就是很棒的，其实他的所有曲子在专业钢琴演奏着手下只是初级的不能再初级的曲子，当然我不是说克莱德曼不是高水平的钢琴家，但他的实力在于与整个乐队在编曲上的造诣，(被称为流行钢琴曲)单就钢琴演奏的技巧难度上来说，实在不能体现一位钢琴老师的水平。说句俗话，不怕没好货，就怕货比货。多拿你的老师跟郎朗、李云迪等钢琴家比，水平越接近越好。另外好的老师一定是广泛接触如海顿、克莱门蒂、舒曼、拉赫马尼诺夫、德彪西、拉威尔、等古典、浪漫、现代时期的作曲家的作品的人。

2、当然只有技术没有音乐算不得一个好的演奏着，要用一流的乐感和对作品的准确分析演奏出作曲家灵魂。即能把握各个作曲家的风格

3、好的老师还要有非常棒的语言表达能力，能用形象生动的语言进行教学。

4、对古今中外的音乐文化史有基本的了解，对各个作曲家的风格要烂熟于心。

5、最好是大学专职钢琴教师(不要相信那些社会办学者)当然同样是大学教师也有混日子的，尤其是三四十岁的那批老师，当时钢琴教育落后，他们大多是一般的师范院校毕业，只是赶上了好机遇，占了那个位子，后来的年轻人再有才也应聘不上那个学校了，我不是打击一片，有些好学的3、4十岁的老师多年来勤奋钻研。也很称职，我只是说不要以年龄为唯一标准。

6、不要认为音乐学院毕业的一定弹教俱好，好多人在考音乐学院之前还是很努力的，考上后以为万事无忧，四年时间很少练琴，这种人的教学能力你相信吗?只有大学期间甚至工作之后还坚持练琴、拜师、钻研的老师才可以信任。

7，不要盲目相信学历，目前好多人为了评职称去国外读个硕士，尤其是白俄罗斯国立音乐学院、乌克兰、亚美尼亚等音乐学院，实

际上这些学校对专业要求很低，重要的是语言，一个学生在这些学校上学第一年往往把90%以上的精力用来学语言，第二年才开始学钢琴，研二的后半年又忙于论文答辩、找工作等杂事，真正钢琴学不到很多东西，况且这些落后国家的钢琴教育水平其实与国内相差不大，他们正是抓住了国内崇洋媚外的心理。去这些落后国家的音乐学院留学两年还不如本科毕业后在中央上海等音乐学院定期找好的老师上课进步大，一句话，出国只是为了拿个文凭

二、 ---------------学生弹得好不等于老师教得好：许多老师常用的伎俩是：我的学生在某某大赛中得了金奖，所以你应该相信我教的好。乍听起来是很有道理，其实不然，第一：他所展示的学生获奖照片真的是他的学生吗(有的老师是借用别人的学生)第二：就算是他的学生，又跟他上过几节课呢?许多钢琴老师(尤其是机构)到处挑选那种“天才”儿童免费为他们上课，定期介绍到音乐学院教授那里去上课，私底下跟家长商量说是对外称是自己一手带出来的学生。每次遇到重大场合让学生出来表演以展示该机构的教学成果。娱乐界这种现象比比皆是，一个名人出名了，全国各地如雨后春笋般一夜之间冒出来许多自称是这位名人的老师的人，小则曾经教过她，大则是他的恩师。当然其中有一些是曾经指点过他，但也就是几节课的时间，难道是这几节课造就了他的成功吗?只能说这位老师比较幸运，像中彩票似的遇到了

未来的潜力股，这种现象多出现在某些年长的教师身上，很简单，教的年头多了，按百分比自然会遇上那么几个有才的，尤其在8、9十年代整个省里搞艺术的教师就没几个，几乎所有的人都是他的学生，就算学生不出名，学生的学生也总有那么一两个好的。然后就说是自己的徒孙，中国人是很相信权威和年龄的，艺术界按资排辈儿现象严重。家长们也不明所以，以为越老越权威，实际上大多数在8、9十年代开始教学的老教师用的一直是老教法，几十年来并无改进，反而是忙于赚钱、养家、评职称、等等荒废了技艺，这一点很容易得到例证，目前就职于大学、高中、艺术学校等各单位的老教师，无论声乐、钢琴、都比不上刚毕业的大学生，但他们在那个位子上就有学生相信，找他们上小课，这样一来最倒霉的还是学生》 不要被艺术中心的规模和优雅的环境所迷惑：这些说白了只要有钱谁都可以做的很漂亮，不要看硬件，要看软件(聘请的老师)，就像高档消费场所，环境做的`很漂亮，同样的东西却比外面贵很多，羊毛出在羊身上。

本人不是反对跟一些水平差一些的老师学，你水平差这不是你的错，这与你的教育背景等等各方面有关，但是你出来忽悠人就是你的不对了，如果你觉得不想让自己的孩子走专业道路，可以找个一般的老师学(毕竟便宜，而且必须便宜，水平差嘛)但是你必须了解他是不是值他要的这个价钱，买东西还比较来比较去呢，怎么家长找老师就随便了呢，信息这么方便，在你的城市找个价钱不贵教得又好的很难吗?

5.投资建设项目管理师介绍 篇五

(1)项目后评价内容的全面性

项目后评价既要总结、分析和评价投资决策与实施过程，又要总结分析和评价项目的经营状况;不仅要总结分析和评价项目的经济效益、社会效益，而且要总结、分析和评价经营管理。建设项目后评价的对象具有广泛性，评价内容具有全面性。论坛

(2)项目后评价的动态性

项目后评价主要是项目竣工投产1～2年后的全面系统评价，也包括项目建设中某些中期阶段的事中评价或称中间跟踪评价，具有明显的动态性。把建设项目评价纳入项目管理过程，成为管理的组成部分，对建设项目进行阶段性评价，有利于及时了解、改正项目建设过程中出现的问题，减少项目建设后期的麻烦，提高投资效益。

(3)项目后评价方法的对比性

只有对比才能找出差异，才能判断决策、实施的正确与否，才能分析和评价成功或失误的程度。对比，是将实际结果与原定目标对比，同口径对比。将已经实施完成的结果或某阶段性结果，与建设项目原批准的可行性报告设定的各项预期指标进行详细对比，找出差异，分析原因，总结经验教训。项目后评价有强烈的对比性。

(4)项目后评价依据的现实性

项目后评价是对项目已经完成的现实结果进行分析研究，依据的数据资料是建设项目实际发生的真实数据和真实情况，对将来的预测也是以评价时点的现实情况为基础。因此，后评价依据的有关资料，数据的采集、提供、取舍都要坚持实事求是的原则，否则将违反后评价的客观性，导致错误的结论。

(5)项目后评价结论的反馈性

项目后评价的目的是为改进和完善项目管理提供建议，为投资决策部门提供参考和借鉴。要达到这个目的，只有将后评价的成果和结论进行有效的反馈才能实现。也就是说，没有反馈机制，后评价的目的就无法实现，作用无法发挥，后评价工作本身也就失去了存在的意义。这是项目后评价的最大特点。由于项目后评价内容包含对建设项目投资决策工作的“评头论足”，后评价成果和结论的反馈要有十足的勇气和能力。作为建设项目后评价投资决策部门，也应敢于正视工作中的失误和教训，将建设项目后评价的成果和结论反馈到起作用的领导部门。

6.人才测评师考试介绍 篇六

考试答题方法，建造考试一般说来题量不是很大，

《建设工程法律及相关知识》、《建设工程项目管理》、《建筑经济》三门考试考题，考试类型有单选、多选，对于单选题，大家一定要全答，就是不会，蒙也要蒙一个答案，“蒙”还有25%的概率。多选题应奉行宁少毋滥。最多不超过4个选择，拿不准的不要选。如果多选有4个答案。有把握3个，另一个是蒙的，最好就不要蒙了，选三个可得1.5分，但如果有一个错的将一分不得，即使只有两个有把握，也要选两个，不要去蒙第三个。

《实务》这门课最难考，我也没，但我认为这门课要重点花点时间，一方面首先要理解，另一方面要注意答题要点，从今年命题看，还是比较简单，主要掌握基本概念，计算相当简单。

所以，我的最大心得是要合理安排好四门课的复习时间。

7.人才测评师考试介绍 篇七

对考试用书的认识考试用书是严格按照一级建造师执业资格编写的，是考生学习、备考的依据。考试用书按照大纲，依章、节、目、条的顺序编写，在每一目的名称前面，标以“掌握”、“熟悉”或“了解”，表明其重要程度。“掌握”的内容约占总内容的70%，“熟悉”的内容约占总内容的20%，“了解”的内容约占总内容的10%.当然，考试命题多少的顺序依次是掌握、熟悉、了解。因此，学习的时间和精力也应当基本按这个比重分配。

联系实际，减少记忆的知识点考试的知识点通常可分为下面三类

l、平时工作中经常接触的问题，且在工作中处理这类问题的方法与教材中的知识点―致。即这部分知识已被自己了解和掌握。

2、平时工作中经常接触的问题，且在工作中处理这类问题的方法与教材中的知识点不一致。即这部分知识未被自己所掌握。自己对这部分知识的了解似是而非，在考试时容易出错。

3、平时工作中没有接触过的问题，自己不了解、不清楚的问题。

在上述三类中，第一类是不需要记忆的，第二类在复习时要严格按教材进行强记，第三类是要记忆的。

及早看书，加强记忆全国一级建造师执业资格考试的学习量是比较大的，即使按三类知识点进行记忆，也需要整理出各类知识点，因而至少要通读一遍教材，有时间最好能通读两遍。在研读教材的过程中，要根据自身的知识结构，有重点地加以复习和记忆。对于那些志在必得的同志，更要从长计议，争取有的时间学习教材。

全国一级建造师执业资格考试要求的知识面相当广，涉及工程技术、经济、财务、合同、法律法规、新规范的推行等等，书中的每一条内容都是可能考的，都要学习。但是，也有些内容难以命题，比如复杂的图形和大型的表格，纯记忆性的数字、过多的内容、程序、依据、意义、责任、权利、义务等都不便命题，故不要勉强死记硬背。可能命题的是那些关键内容、一语中的的内容、有重要关键词的内容、被法律、法规、标准、规范肯定的内容、应用价值大的内容等。勃口考试的同志要保证足够的准备时间，经过刻苦的学习和成功的考前准备，把考试用书的内容全面学好。

掌握学习颐序，尽可能参加辅导班，阅读有关参考资料一般来讲，学习时先学习需要理解的内容，如：网络知识，后学习（特别是在考试前―个月）需要记忆的内容，如：法律法规，

除了看书外，还要通过做一定量的习题来加深记忆，辨析似是而非的概念。在考试前，至少要完整地做―套模拟题，以掌握考试的题型、考试进度，避免在考试规定的时间内来不及做完试题等现象发生。

建议有条件的同志参加辅导班的学习。辅导老师都是一些专家，一般对考试的动向有所了解，对的理解比较透彻，能抓住复习的重点、难点，能把握出题的思路，从而传授考试技巧。参加考前辅导班，对提高考试成绩大有好处。

社会上有许多关于一级建造师考试的参考资料，看参考资料要适量。复习题与考题没有直接联系。一本习题集往往有多于试卷几倍甚至十几倍的题量，做多了就会模糊重点。有些习题集中甚至有大量考试用书之外的内容，看多了会占用考生大量时间，甚至因为参考题中的某个问题得不到解决平添烦恼。所以，考生要慎重选择参考资料，适量分配时间。大量的时间还是用于考试用书的学习。

轻松上阵，注意考试技巧首次全国一级建造师执业资格考试，从试题看并不是太难，试题都没有超出复习大纲的范围。只要认真看书，做―定量的习题，通过考试一般没有问题。但答题时也要注意把握―定的技巧，按照题型，有针对性地答题。

应考时的答题技巧

1、选择题：单项选择题由一个题干和4个选择项组成，只有一个正确答案，选择正确得一分，选择错误不得分，不倒扣分。

在做单项选择题时，可以直接选定答案，也可以排除2个不正确的答案，在其余两个拿不准的答案中随机选择一个。因单项选择题答错不倒扣分，在做题时不应空选。

2、多项选择题：多项选择题由一个题干和5个选择项组成，正确答案的选项数是2个、3个或4个。如果全部选出正确答案，无错答项，则得2分；如果部分选出正确答案，无错答项，则一个正确答案得0.5分，如果答案中有错答项，则该题不得分在做多项选择题时，除非十分有把握，一般不要选四个选项。抱着得1分或1.5分的心态，选2个或3个选项，有时反而能取得比较好的成绩。多项选择题也不能空选，如果对每个选项都无法判定正误，则可以随机选一个或两个答案。如果只对一个选项有把握，那么可以只选一个选项，也可以选了一个选项后再在其他四个选项中随机再选一个。这样可以大大提高得分率。

3、案例题：案例题是考核考生运用所学或积累的知识和相关法律、法规，解决工程建设中的实际问题的能力。该题型的特点是综合性比较强，有很大的灵活性，要求考生具有比较强的归纳、推理、分析能力。

在答案例题时，要依据教材、工作经验和日常处理问题的思路，谨慎运用。考前要做一定量的案例题，开拓解题思路，提高解题技巧。

在答题顺序上，一般因人而异。在答客观性试题时，建议一般可以先做多选题，后做单选题。因为考试刚开始时，脑子比较清醒。但这样的考试顺序也有缺点，一旦多选题考不好就容易心慌、浮躁，因此要通过在考前做模拟题，选择一种适合自己的考试答题顺序。在答案例题时，不―定要按试卷上的顺序答题，一般先答容易的、自己有把握的题。在考前要对模拟试卷的结构、标准答案和评分标准仔细琢磨。答题要简洁明了，答到考查点即可，不能洋洋洒洒。

考试主要是靠实力，但也不要忽视技巧。要想通过考试，就要有针对性的复习，不断拓展自己知识的深度和广度。同时，要有必胜的信心。

8.考试动态:一级建造师考试时间 篇八

最新消息日前人事部一下发了《 年度专业技术人员资格考试工作计划》的通知(国人厅发[]147号),根据通知的安排一级建造师考试时间是9月15、16日两天。

这次考试是建造师执业资格考试制度施行后的第四次考试，前三次考试时间因多种原因都与计划的时间不一致，广大考生期盼本次考试的时间不要再发生改变。据有关行业人士分析，本次考试要执行新的考试大纲，大纲的调整会对考试时间造成一些影响，建议广大考生不要急于购买现行的考试资料，等大纲修改后再准备考试

9.高级农经师评审条件介绍 篇九

1、专业理论水平需符合下列条件1具有系统、扎实的农村经济经营管理专业理论知识和较高的政策水平。

2熟练掌握与农村经济经营管理相关的法律、法规和政策。

3了解国内外先进的农村经济经营管理策略及发展趋势。

2、业务工作能力和经历需符合下列条件1具有独立承担和组织完成上级业务部门下达的本专业重要科研课题和业务工作任务的能力和经历。

2具有丰富的实践经验有较强的浅析浅析、判断、归纳、总结能力和较高的决策水平有处理农村经济经营管理活动中疑难不足的能力和经历。

3具有培训和指导下一级农村经济经营管理人员学习、工作的能力和经历。

3、与著作须具备下列条件中1条论文1作为主要撰稿人公开出版发行本专业论著本人撰写2万字。

2独著或作为第一作者在CN期刊上发表本专业学术论文3篇。

3独著或作为第一作者在CN期刊上发表本专业学术论文2篇并在省部级及以上专业学术会议上宣读学术论文2篇。

4作为主要撰稿人编著并公开出版本专业发展规划、农业志、农业年鉴、培训教材等本人撰写3万字。

5在县市、区及以下单位工作的农经工作人员独著或作为第一作者在CN期刊上发表本专业学术论文1篇且主持撰写本专业发展规划、统计浅析浅析、调查报告、实施方案、工作意见或倡议等被省辖市政府或省级业务主管部门印发或采纳2篇。

4、业绩与成果须具备下列条件中3条省辖市及以上单位人员须具备123中的1条1作为主要完成人获省部级本专业成果奖1项省辖市及以下单位人员作为主要完成人限前7名获省辖市厅级本专业成果奖一等奖1项县市、区及以下单位人员作为主要完成人限前7名获省辖市厅级本专业成果奖二等奖2项。

2省直单位工作人员作为主要完成人限前7名完成省部级本专业重点科研、调研项目2项省辖市及以下单位工作人员作为主要完成人限前5名完成省辖市厅级本专业重点科研、调研项目2项通过项目下达单位组织的鉴定或验收并取得显著的经济、效益。社会3在承担的业务工作中所提出的意见、倡议或制定的规章制度有1项被省辖市及以上政府或省及以上业务行政主管部门采用或有2项被县及以上政府或省辖市及以上业务行政主管部门采用。

4在承担的业务工作中结合本地实际提出具有推广价值的先进管理方式、策略或工作措施并被省辖市及以上业务行政主管部门作为典型经验进行推广。

5负责查处涉农案件或农村财务典型案例2起其查处、审计结果被司法部门、纪检监审计察部门作为案件办理的重要依据并提供县及以上业务行政主管部门或司法等相关部门出具的证明。

6创新农业产业化经营组织形式探索或采用合理的利益联结机制使农户与龙头企业结成风险共担、利益共享的经济共同体企业经济效益和农民收入明显提高受到省辖市及以上业务行政主管部门认可。

7负责指导农民建立或完善农民专业合作社3个以上合作社运作规范、效益显著且至少有2个合作社为省辖市级及以上示范社。

8主持撰写本专业发展规划、统计浅析浅析、调查报告、实施方案、工作意见或倡议等被省辖市政府或省级业务主管部门印发或采纳2篇县及以下单位人员如作论文论著使用则不作为业绩成果使用。

9在稳定和完善土地承包关系、开展土地流转管理与服务、农民负担监督管理等工作中推行的新办法、新举措得到县及以上党委、政府或省辖市及以上业务行政主管部门认可并推广应用于实际工作取得良好的效果。