经济学基础参考教材

2024-12-07

经济学基础参考教材（10篇）

1.经济学基础参考教材篇一

职业技能实训---经济法律基础（工商管理）1.以下哪一项最能表现某个项目的特征：（确定期限）

2.你作为一个项目经理要为政府建造一个保龄球运动的纪念碑。这个纪念碑预期能够持续几个世纪。在这种情况下，认为项目是暂时性的这种说法：（不适合要建造的产品）3.以下关于项目特征的说法都正确，除了：（渐进明细的结果常常会导致范围渐变）4.渐进明细的特征常常和那个项目过程联系起来：（范围定义）5.以下都是日常运作和项目的共同之处，除了：（受制于有限的H资源和时间）6.以下关于项目的说法都正确，除了：（项目可由一个人组成）

7.在项目周期的何种阶段结束时，通常作出“继续、不继续”决定。（可行性）

8.有关项目生命周期的说法都正确，除了（项目执行阶段投入人力和费用最高，所以此时项目干系人对项目的影响力最强）

9.以下可以作为项目范围是否完成的衡量H标准H，除了：（客户的反馈意见）10.控制帐目（Control Account）主要用于：（工作分解结构中的各元素）11.以下说法都正确，除了：（项目范围是否完成要以产品要求作为衡量标准）12.滚动式规划是哪个时间过程的工具：（活动定义）13.依赖关系和提前量、滞后量属于哪个过程的工具：（活动排序）14.项目进度网络图属于哪个过程的产出：（活动排序）

15.自下而上的估算除了成本估算外，还属于哪个过程的工具：（活动H资源H估算）16.H资源H分解结构、资源日历（更新）属于哪个过程的产出：（活动资源估算）

17.如果挣得值 EV（BCWP）＝350，实际费用支出已完成工作实际费用 AC（ACWP）＝400，规划价值计划工作预算费用 PV（BCWS）＝325，成本偏差和成本业绩指标为何？（-50 0.875）18.如果（BCWP）已完成工作预算费用＝350，（ACWP）已完成工作实际费用＝400 和（BCWS）计划工作预算费用＝325，（SPI）进度业绩指标为何？（1.077）

19.项目估算总成本为 200000 美元，允许范围是 180000－250000 美元，这属于哪一类成本估算？（预算）

20.为了制订预算，以下都需要评价，除了：（沉没成本）21.类比法类似于（自上而下）22.挣值是：（完成工作预算成本）

23.在开始执行项目费用的 3 个过程工作前，还有一个由项目团队H完成的规划过程在制定项目计划中编制，是：（成本计划）

24.下列哪项是进展报告规则中最保守的一种？（0---100）25.下列哪项不是合同的基本要素？（价格结构）

26.下列哪一种是量化定性数据，以将个人对供方选择的偏见减到最小的一个方法？（加权系统）27.承包商的工作在哪方面明确：（SOW）

28.您的一位项目班子员怀孕了。她预计在项目完成两个月分娩。她的医生建议辞职，以便避免旅行造成的紧张。她的工作可通过中等难度的招聘努力取而代之。您建议她继续外出工作。为什么？（她的项目经验非常宝贵，如有可能应当挽留）29.在共同完成一个令你的客户满意的项目后，你项目的一个供应商送给你一封感谢信和一瓶香槟酒。你应该：（向该供应商表达你自己的感谢，然后在项目后庆祝时与你的团队一起打开那瓶香槟酒）30.你的项目需要对项目所用的设备进行一项重大变更。你知道有一种产品可以满足你的需求，但你担心的是你的兄弟是生产这种产品那家公司的老板。你应怎样做？（让客户知道这件事）31.为了增强领导能力，项目经理应首先：（估评个人优缺点）32.项目专业人士能够通过以下方式增加其个人能力：（增加他们的知识和时间技能）33.当项目经理发现一位组员无法确定如何履行其有关项目的职责时，项目经理应首先：（为该组员重新分配更合适的任务）

34.您要确定全套结果的预期价值。您会运用以下哪一种技术：（决策树）35.风险量化包括：（评估发生的概率和影响）36.风险应对的目的：（把全部发生的不利事件-影响降低到最小）37.你对项目的风险在项目的哪一个阶段最有影响力：（概念阶段）

38.在项目范围未充分界定的情况下，进度计划需要工程在若干部分齐头并进，而业主希望实行较高程度的控制，最适合卖方的签约方法是：（成本加成）39.在下列当中，对承包商风险最高的合同种类是：（固定价格）40.规定按合同提供产品或服务的文件称作：（工作描述）41.以下所有关于工作分解结构的说明均正确，除了：（它是一种进度计划制定方法）

42.在正式范围核查(scope verification)过程中使用的以下工具中何种最有用？（项目审查）43.产品分析属于哪个过程的工具：（范围定义）44.下列关于分解的说法都正确，除了：（工作分解结构分解得越细，H资源利用效率越高）45.以下都是工作分解结构词典的内容，除了：（资源分解结构）46.请求的变更和推荐的纠正措施是：（范围控制的输出）47.批准的变更请求是：（范围控制的输入）

48.修订根据实际可提供之资源的进度计划的过程被称为资源：（平衡）49.某活动在关键路径上，其总浮动时间：（等于0）50.一般情况下，资源平衡会：（延长工期）51.进度控制的工具除了进度报告外，还包括：（业绩衡量）

52.在活动定义中，工作包被有计划的分解为更小的组成部分，叫做：（活动计划）

53.不动产（房地产）一向是一种重要的投资品种，它与()并称为全球三大投资品，是适合长期投资的工具。（股票

艺术品、收藏品）

54.不动产投资作为一种重要的投资品种，与其他的金融产品投资不同，以下属于不动产投资特点的是：(长期收益较高、资金量相对较大、不动产投资收益稳定，保值性能好)55.不动产投资虽然收益稳定，保值性能好，但任何投资都有一定的风险，以下属于不动产投资风险的有：(全选)56.影响不动产价格主要是经济因素，包括经济发展状况，储蓄、消费和投资的水平。那么，除了经济因素以外，不动产价格还受哪些因素的影响：(全选)57.房地产投资信托(REITs)是指通过发行信托受益凭证等方式受托投资者的资金，然后进行房地产或者房地产抵押贷款(MortgAge)投资，并委托或聘请专业机构和人员实施具体的经营管理的一种资金信托投资方式。它应当遵循信托的基本原则和精神：(信托财产的所有权和利益权相分离，财产的所有权属于受托人，利益权属于委托人；设立的基础是充分信任；信托财产独立，从委托人、受委托人和受益人的自有财产分离出来成为独立的运作财产)58.房地产投资信托(REITs)作为一种重要的资金信托投资方式，按照投资标的分类，可分为：(权益型REITs、抵押权型REITs、混合型REITs)59.下列关于权益型REITs（股权型）与抵押权型REITs的说法，正确的是：(权益型REITs资产组合中房地产实质资产投资应超过75%、抵押权型REITs是间接参与房地产的经营，而非直接投资房地产、抵押权型REITs主要收入来源为贷款利息)60.下列关于封闭式REITs与开放式REITs的说法，正确的是：(封闭式REITs发行规模固定、封闭式REITs成立后不得再募集资金、开放式REITs的发行规模可以增减)61.REITs具有其他投资产品所不具有的独特优势，REITs的投资优势主要体现在：(与其他金融资产的相关度较低，有相对较低的波动性；资产流动性、变现性高；与股票和债券的相关系数较低，分散投资组合风险；REITs具有抵抗通货膨胀的能力)62.在资产组合理论中，对投资组合进行分析时，通常可以将单项资产的收益率分解为(受个别因素影响的收益率、系统性风险收益率、无风险利率)63.证券组合是指个人或机构投资者所持有的各种有价证券的总称，通常包括各种类型的债券、股票及存款单等。现代证券组合定价理论的内容包括(因素模型、套利定价模型、均值一方差模型、资本资产定价模型)64.接上题，以上模型中，描述证券或组合的收益与风险之间均衡关系的有：(资本市场线、套利定价模型、证劵市场线)65.(2006.5)某公司在一项重大诉讼中败诉，在这一消息刺激下，随后很可能发生的事件组合是(公司新发行债券的到期收益率上升、公司股价下降、公司债券价格上升、可转换债券转换需求下降)66.关于零息债券的说法不正确的是：(可以折价、平价或溢价发行；该债券的再投资风险最大)67.5年的零息债券面值1000元，发行价格为821元，则到期收益率为()。另一同期限同级别的债券面值1000元，票面利率6%，每年付息，则发行价格为(1089、4.02%)68.A公司今年的每股股利为0.4元，固定增长率为6%，现行国库券的收益率为7%，股票的必要报酬率为9%，β系数等于1.8，则(股票价格为9.2174元、股票收益率为10.6%)69.风险和收益始终是投资者需要权衡的问题，下列关于系统风险和非系统风险的说法，正确的是：(系统风险对所有证券的影响差不多是相同的、非系统风险只对单个证劵的有影响，是单个证劵的特有风险、非系统风险可以通过证劵分散化来消除)70.两种证券之间的关系对投资者进行投资组合选择是有很重要的影响。假设ρ表示两种证券之间的相关关系。以下结论准确的是：(p＜0，表示两种证劵之间反方向变动、p＞0，表示两种证劵之间同方向变动、p的取值一般介于-1和1之间)71.王某买入股票A，此时的无风险收益率为5%，市场资产组合的期望收益率为15%，股票的j3系数为1.5，红利分配率为50%，最近一次的收益为每股5元，预计A公司所有再投资的股权收益率(ROE)为20%。投资者对A公司的预期收益率为()，预期股票的价值为(20%、25)72.关于表中市场组合的相关系数以及β值，说法正确的是：(市场组合的β值为

1、市场组合的相关系数为

1、市场组合的相关系数以及β值均为1)73.利用β的定值公式，可以得到A股的标准差和B股与市场组合的相关系数分别为(0.2、0.6)74.C股票的β值和标准差分别是(0.5、0.25)75.两只基金的ShArp比率分别为(0.7869、0.6071)76.下面关于这两只基金的收益一风险，下说法正确的是：(基金A的收益率明显高于基金B、基金A的波动性小于基金B、ShArp指数是以资本市场线CML为基准来评价基金业绩的，度量单位总风险所带来的超额回报)77.在资产组合和资产定价理论中，通常用β值和标准差来衡量风险。以下关于这两种指标的区别，说法正确的是：(β值仅反映市场风险，标准差还反映特有风险、β值衡量系统风险，标准差衡量整体风险)78.战略资产配置是长期投资的组合选择，用以确定最能满足投资者风险与收益目标的资产组合，是实现投资计划长期目标的最重要决策，该过程包括四个核心要素(投资者需要确定投资组合中合适的资产、运用最优化技术找出在每一个风险水平上能提供最高回报率的投资组合、投资者需要确定这些合适的资产在持有期间或计划范围的预期回报率、在可容忍的风险水平上选择能提供最优回报率的投资组合（在有效边界上）)79.期权是一种有助于规避风险的理想工具。依照执行价格，期权的状态可分为价内期权(inmoney)、价外期权(outthethe-money)三种。以下属于价内期权的是：(执行价格250，市场价格200的看跌期权、执行价格200，市场价格250的看涨期权)80.在资产配置上，期权的交易行为与期货头寸有一定的相关性。下列策略中期权执行后可以转换为期货空头部位的是(卖出看涨期权、买进看跌期权)81.客户的投资目标可以划分为短期目标、中期目标和长期目标。对于客户的长期投资目标，在资产配置上应该侧重于(古董和艺术品收藏、股票、房产)82.以下属于货币政策工具是(存款准备金率、贴现率、公开市场操作)83.期货交易放大了金融资产的杠杆效应，但在套期保值，投机方面都起到重要的作用。下面关于期货双向交易机制，正确的是：(如果市场看跌，可以先卖出再买入、如果市场看涨，可以先买进再卖出)84.法的渊源指的是(国家制定和认可的法的各种具体表现形式)85.市场经济的基础法律是(民法)86.李某因长期不向借款人要求还款，导致诉讼时效期间届满，李某因此丧失了(胜诉权)87.按份共有人对共有财产(分享权利，分担义务)88.国有企业经营权的核心是(生产经营决策权)89.在合伙企业中，合伙人对合伙企业的债务(承担无限连带责任)90.有限责任公司的法人代表是(董事长)91.国有独资公司章程由(国有资产监督管理机构制定)92.知识产权是一种(无形财产权)93.我国商标法规定，自核准之日起计算，注册商标的有效期为(10年)94.不平等竞争是指因经营者所造成的，原因是(外部条件的不平等，不公平)95.经营者的不正当竞争行为给被侵害的经营者造成的损失难以计算的，向被侵害人赔偿的赔偿额为(侵权人在侵权期间因侵权所获得的利润)96.我国目前的财政监督机关是(审计机关)97.不是税率的基本形式的是(浮动税率)98.我国劳动法禁止用人单位招用未成年人，未成年人的法定年龄是(16周岁)99.劳动合同的下列条款中，不属于劳动法规定的法定条款的是(试用期条款)100.因违法违纪行为被吊销会计从业资格证书的人员，自被吊销会计从业资格证书之日起不得重新取得会计从业资格证书的时间是(5年)101.从事会计工作的人员必须取得(从业资格证书)102.设立仲裁委员会的，应当经省、自治区、直辖市的(司法行政部门)登记 103.我国实行

（两审)终审制，当事人不服地方各级人民法院或专门法院第一审判决、裁定的，可以向上一级人民法院提起上诉

104.经济法律关系的构成要素包括(经济法律关系的主体、经济法律关系的内容、经济法律关系的客体)105.法人具有的特征是(独立的责任、独立的组织、独立的财产)106.股份有限公司的主要特征包括(全选)107.政府及其所属部门，不得滥用行政权力(限制外地商品进入本地商场、限制本地商品流向外地市场、限定他人购买其制定经营者商品、限制其他经营者正当的经营活动)108.劳动争议解决方式主要涉及(仲裁、调解、和解、诉讼)109.无权代理行为经本人追认后，本人一般不能反悔（正确）110.国有独资公司的董事会是股东会的常设执行机关（错误）

111.凡是不为公众所知悉的技术信息和经营信息都属商业秘密（错误）112.社会保险具有国家强制性（正确）

113.仲裁委员会是民间性的事业单位法人，它独立于行政机关，与行政机关没有隶属关系。但仲裁委员会之间有隶属关系，各自不能独立从事仲裁业务（错误）

114.对省级人民政府的具体行政行为不服的, 行政复议机关（省级人民政府）

115.李某在2005年3月12日接到法院的民事判决书, 其如果上诉, 则应当在（2个月内）提出 116.为了增强领导能力，H项目经理H应首先：（参加一次性项目有关的培训课程）117.法律部门的划分标准主要是（调整方法）

118.经济法律关系发生、变更和消灭的直接原因（法律事实）

119.国家机关行使经济管理职权是依法享有多种经济职权.下列各项权利中, 属于国家机关享有的经济职权的是（经济调节权）

2.经济学基础参考教材篇二

本人觉得对于中职学生来说, 学生基础普遍较差, 学习兴趣不足, 主动性差, 针对这样的学生, 课本中内容单凭教师的教, 在“教法”上下功夫, 调动学生的积极性, 这远远是不够的。职业学校致力于优化学生整体素养;将素质教育的理念融注到教材的各个部分, 切实体现了以育人为本的理念;教材的体例和呈现方式应当灵活多样, 以学生发展为本, 重视培养学生的良好个性和健全人格, 强调关注学生的个体差异和不同的学习需求, 这也是教育界最应追求的一种境界, 更是教材走向的一种最高境界。

一、教材存在的现状

(一) 教材服务对象不够明确

在担任本教材教学中, 其服务的对象不够明确, 是学生还是教师?如果是教师, 那么教师看到教材, 还要利用各种其他书籍和网络, 搜集大量的资料, 寻找适合于学生的一些案例, 利用有效的方法来讲解教材。如果服务的是学生, 那么在教材中, 枯燥的知识, 文字条款的叙述, 并没有引起学生的重视和兴趣。那么教材服务的对象到底是谁?不清楚。现在的社会都注重服务意识要跟上, 全方位的服务, 为什么我们的教材不能全方位的为教师和学生服务呢?

(二) 教材内容抽象不易掌握

在从教中国财政经济出版社出版的中等职业教育国家规划教材《经济法基础知识》有关内容时, 每章节是实用性很强的法学学科, 是法学专业的一门基础课程。合同法作为调整平等主体之间有关财产关系的协议, 深深植根于社会现实经济生活, 它是人们每时每刻发生的、重复出现的交易活动的规律在法律上的集中体现。一方面, 合同法反映着活生生的现实生活, 像生活中故事的总结;而另一方面, 合同法又包含着大量极为抽象和艰深的规则, 有逻辑性强、重思辨的特点。而我们的教材中只编写了一些有关法律的基本概念及其相关的条款, 文字的叙述, 没有活生生的案例, 学生学习的兴趣不高, 学生看到课本没有新颖的感觉, 商标法以及产品质量法内容也是如此。

二、对于编写本教材的建议

建立一支老、中、青相结合的教材编写队伍已成为当务之急。教材上的知识是静态的, 教师要善于对教材进行加工, 将教材中静态的知识转化为学生能主动参与教学活动, 引导学生在学习过程中, 注意经历知识的形成过程。教师在教学过程, 要完成一节让学生认为是优秀的授课, 课件要引入美学, 讲解要引入语言学, 设计要引入新颖化, 而每个教师的审美观不同, 语言方面更是差别比较大, 如何让每位教师都能发挥自己的思维, 通过本人的教学实践, 我认为可以考虑以下几个方面:

(一) 汇集相关“小案例”在教材中

汇集本学科各类教学案例, 以教材为本位, 编写灵活适用的教材。对于每一部分的法律条文条款, 只要涉及的有具体案例, 就要编写精华案例于教材。有助于学生对条文条款的理解。在本人的教学过程中, 感觉有些法律条款只看书是难以理解的, 只要看过案例, 不用多解释就能帮助学生理解。比如:在讲解因“重大误解”而造成可变更可撤销合同时, 我们设计以下案例:某商场服装专柜新进一款某名牌西服, 价格定为1598元, 柜台组长在制作价签时, 误将1598元写为598元。沈某在浏览该柜台时发现该某名牌西服物美价廉, 于是用信用卡支付598元购买了一套某名牌西服。一周后, 商场盘点时, 发现少了1000元, 经查是柜台组长标错价签所致。由于沈某用信用卡结算, 所以商场查出是沈某少付了某名牌西服货款, 找到沈某, 提出补交1000元或将西服完好退回, 沈某认为彼此的买卖关系已经成立并交易完毕, 商场不能反悔, 拒绝商场的要求, 商场无奈只得向人民法院起诉, 要求沈某返还1000元商场少收的货款或将西服完好地退回。通过这一案例, 学生可以根据教材《合同法》第54条规定, 来分析案例。这样学生很容易就能理解, 什么是重大误解而造成的可变更可撤销的合同。

(二) 汇集相关的“试题”在教材中

在讲解每章节内容后, 或者在讲解每部分内容的当中, 可以把一些单项选择题或多项选择题编写在教材中。比如:在讲解当事人之间产生的合同法律关系时, 关于什么是合同法律关系, 内容比较抽象, 学生理解起来有一定的难度。就可以设计这样一道选择题:在下列哪种情况下, 当事人之间产生了合同法律关系 ()

A.甲拾得乙遗失的一块手表

B.甲邀请乙有球赛, 乙因为有事没有前去赴约

C.甲因放假, 将一台电脑放入乙家

D.甲鱼塘之鱼跳入乙鱼塘中

在讲解商标注册的原则时, 为了说明申请在先的原则, 比如, 我们可以把这一案例放在此部分内容的下方:甲厂自1995年起在其生产的炊具上使用“红灯笼”商标, 并在1997年8月向商标局提出该商标的注册申请, 乙厂早在1997年6月商标局申请为其炊具产品注册“红灯笼”商标, 该“红灯笼”商标专用权就应归属于 ()

A.甲B.乙C.甲和乙D.甲乙协商确定的一方

以上这种编写教材的方式既合理安排了作为共性要求的基本课程内容, 又给地方、学校和教师留出了自主取舍和拓展的空间, 充分着眼于课程建设的人本意识。每章节内容的思考与练习中设计一些开放半开放题, 不仅有利于巩固学习成果, 更有利于学生的思考与探究。

(三) 汇集“综合实训”于教材

根据学生的遗忘规律, 遗忘速度先快后慢, 应该在教材中针对前面的知识点设计多样题型进行巩固练习。比如:针对当节的内容设计一道或两道综合案例, 让学生根据所学的知识进行讨论分析, 然后归纳总结出结果。还可以设计课后思考题让学生在课下完成。教材编写要以思想品德教育为灵魂, 使学生知法、懂法和用法。以学生创新精神和实践能力为主线, 重视学生的心理发展规律, 关注学生的经验、兴趣与个性;注意与经济、社会和生活的联系。

三、编写本教材对教师和学生都有利

3.经济学基础参考教材篇三

关键词：教材；夯实基础；实践

一、探究背景

1.自学能力很差，思维的惰性很强

参考用书中的知识归类、例题，许多学生都不会去看这两块内容，他们觉得学生的任务是完成教师布置的作业，而且许多学生的作业也仅仅是应付。

2.解题习惯很差，解题能力不到位

教学发现，许多学生解选择题时，习惯跟着感觉走，而不是用物理原理来解题。

3.对学好物理缺乏信心

在教学中，笔者对一个班42位学生进行了学习信心调查，5位学生表示对学好物理有信心，7位学生表示没有信心学好物理，还有30位学生不表态。从个别交谈发现，有两位学生已经放弃了学习物理，还有不少学生也有放弃的想法。因为他们觉得自己努力了，但还是常做常错。

二、立足教材、夯实基础的实践

1.帮助梳理知识，走进学生

（1）唤醒学生之前的认知结构，对之前的认知进行补漏纠错

在每一章节复习开始时，教师布置任务，完成复习用书中的知识梳理并识记理解公式、关系式，并告知学生在某一时间教师会听写或默写这些关系式，并批改，若有很多错误，需重写。

案例1：

在“静电场”知识教学中，如让学生默写电势能大小的判断方式，其中有不少同学是这样写的：

电势能大小EP=ψq，同一电荷在电势越高的地方，电势能越大，在电势越低的地方，电势能越小。

像这样的错误认知，他们自认为还是正确的，若不及时发现当然遇题就必错了，学习物理的信心也受打击。

（2）帮助学生建构知识网络，提升知识融合能力

例如，教师可以先给学生展示某章的知识结构，课后由学生自己构建该章的知识结构，并把优秀的作业贴在学习栏内展示，供大家学习交流。这样正如站在山顶看风景，会有想不到的感悟和收获，可使杂乱的知识从无序变为有序，提升学生的知识融合能力。

（3）创造表扬学生的机会，走进学生

创造表扬学生的机会，不仅是在回答问题上创造机会表扬，也可以是用导向性表扬的语言，如“语言很精练”“回答得很完整”“思路很清晰”“××方面很有创意”“比我想像得要全面”等。这些用语有很强的暗示作用，能引导学生思考问题的思路向精练、完整、创意等方向发展。

案例2：

班里学生提出了一个有创意的问题，笔者会说：“这个想法有新意”。一个很少问问题的学生第一次来请教了，一定要说上一句“很高兴你来问题，这样下去你的成绩会越来越好”；一个常来问问题的学生来请教了，在适当的时候可以说“我感觉你的问题都是深入思考以后提出来的，很有质量”；一个学习不努力的学生最近上课认真起来了，则一定要去说一句“我发现你爱学习了，真为你高兴”。

这些导向性表扬用语的使用对学生的鼓励作用很大，有好多学生在一个学期里只被表扬过一次，但其学习积极性及亲师性提升却很明显。

2.立足教材，夯实基础

（1）理解概念、完善概念、丰富概念

理解速度、速度变化量、加速度概念时，多一点感悟，多一点理解。

如a=Δv/Δt，Δt=t-t0，Δv为Δt时间段内的速度变化量，再通过设置一些习题进行横向比较，以达到完善概念效果。

（2）注重物理思维的培养

例如，等效代替的物理思维在力的合成和力的分解中的运用，利用学生动手操作实验来体会这种等效代替。

（3）物理规律条条清

例如：感应电动势：理顺其内容表述，大小表达式E=n、方向和三种特例：E=Blvsinθ，E=BLV中=1/2BL2ω，E=NBωS及E=n三类基本问题的应用。

（4）立足教材的课堂专题设计

以教材原形题为素材的专题设计，更能揭示大纲、教材和考试说明之间的内在联系，更有利于学生围绕教材，注重基础，克服脱离课本，一头钻进复习资料里的弊端。

案例3：《带电粒子仅受洛仑兹力在磁场中的运动》专题设计

①布置预设性问题

布置课本P102课后练习第1题。预设目的：通过本小题的计算，让学生了解带电粒子在磁场中只受洛仑兹力的情况下做匀速圆周运动的特点，即洛仑兹力提供向心力。

②反馈学生超前解答情况，了解学生认知水平

立足教材，反馈学生的学情情况，如对带电粒子在磁场中做简单圆周的规律理解比较正确，学生的画轨迹图能力有些欠缺；有界磁场处理有很大困难。

③设计课堂教学

根据前面反馈的学情，预设练习题，先让学生回忆单边磁场的对称性，掌握画轨迹的4类方法。然后设置双边界问题，并掌握解决此类题目的常规步骤：画轨迹找半径；根据几何知识求半径；根据洛仑兹力提供向心力求解，配备相应的习题，让学生掌握圆形磁场的分析，并知道沿径向入，必定沿着径向出。

④学生进一步反馈

（5）针对课堂教学情况，构建内化性练习

内化目的：让学生进一步掌握画轨迹图的技巧，掌握临界状态的处理。如布置2011年浙江高考题20题。通过习题，走近高考，让学生了解高考出题情况，并能熟练运用相关知识解决有界磁场问题。

立足教材的课堂设计专题，学生找到了认知的缺陷，教师了解了学生解题中存在的缺陷，并有针对性地改善这些缺陷，课堂效率也提高了，学生积极解决问题的主动性也提高了。

3.挖掘教材，走进高考

利用好教材的正文部分和课后习题，深层挖掘教材资源，能更好地把握新高考命脉。

案例4：在学习必修1第三章第5节“力的分解”中，力的分解在实际问题中，一般可以采用：根据力的实际作用效果分解；根据解决问题的需要和方便程度分解。第二种方法中，我们往往讲的是力的正交分解。实际上根据解决问题的需要解题（如斜分解一个力），有时也很方便，所以要注重解题方法的多样性。

平时有这样的习题：如图1所示，电灯重力G=10N，AO悬线与天花板成53°角（即与竖直方向成37°角），拉线BO和墙垂直，求拉线AO和BO受力的大小。这时可以用力的合成（如图2），同时也要注重把G沿两拉力方向分解（如图3，斜分解）。

2015年浙江高考第20题中，将B水平右移，使M、A、B在同一直线上，此时两线上的拉力大小为F1=1.225N，F2=1.0N；对于C项的求解，可把G根据解决问题的需要和方便程度分解（斜分解），如上图所示。故有F1=G2+F库，F2=G1，G1=G2=mg=1N，又因两小球距离变为r=0.6m，计算得F库=0.225N，故F1=1.225N，F2=1N。这样解决问题更方便。若平时经常性只讲用正交分解方法来解题的话，学生很容易一拿来就水平和竖直正交分解，从而使得解题很繁琐，影响学生的得分情况。

案例5：选修3-2“电磁感应”的第3节第14页“问题与练习”的第7题，法拉第的圆盘发电机，如图，铜盘安装在水平的铜轴上，它的边缘正好在两磁极之间，两块铜片C、D分别于转动轴和铜盘的边缘接触。使铜盘转动，电阻R中就有电流通过。（1）说明圆盘发动机的原理。（2）圆盘如图示方向转动，请判断通过R的电流方向。

该题考查圆盘发电机原理和右手定则知识判断感应电流。

挖掘一：该题可以进行再挖掘如问圆盘产生的动生电动势大小为多少？并设置相关数据进行求解。

挖掘二：该题与能量结合起来，设问为维持该圆盘转动，需要额外提供多少能量？并设置相关数据进行求解。

挖掘三：设问把电阻R换成平行金属板，一电子从中心飞入，恰能飞出平行金属板，问：铜盘转动的角速度为多大？带电粒子在电场中运动有关的问题也是高考的重点和热点。

这样挖掘教材，设置一些从简单到难的练习，带领学生走出教材，走进高考。课后布置相关性较大的2014年浙江卷24题作为练习，进一步巩固知识。

三、实践后的一些成效

1.激发和培养了学生的学习兴趣和热情

随着问题的解决和错误的消除，学生获得成了功感，培养了解决物理问题的热情，爱问问题的学生越来越多。

2.提高了课堂教学专题的针对性

通过预设问题和学生超前解答，更加全面和真实地暴露学生的思维过程，使教师能够全面了解学生的认知基础和缺陷，提高教学专题的针对性。

3.提高了课堂教学效率

带有预设目的的习题教学，学生超前作业中暴露出的问题设计为一系列专题，引导学生进行分析评价，极大限度地提高了课堂效率，缓解了课时不足的矛盾。

参考文献：

[1]吴加澍.对物理教学的哲学思考[J].课程·教材·教法，2005（7）.

4.经济学基础参考教材篇四

一、单项选择题 1．【答案】B

【解析】(1)效力层级：宪法法律行政法规地方性法规（部门规章）同级地方

政府规章；(2)行政规章包括部门规章和地方政府规章。2．【答案】D

【解析】因公司设立、确认股东资格、分配利润、解散等纠纷提起的诉讼，由公司住所地

人民法院管辖。3．【答案】．B

【解析】选项B：当事人达成和解协议，撤回仲裁申请后又反悔的，可以根据（原）仲裁

协议申请仲裁。4．【答案】C

【解析】(1)选项A：工资必须在用人单位与劳动者约定的日期支付，如遇节假日或休息

日，则应“提前”在最近的工作日支付。(2)选项B：工资应当以法定货币支付，不得

以实物及有价证券替代货币支付。(3)选项C：用人单位安排劳动者在休息日（周六、日）工作的，如果能安排补休，不需要支付加班工资；如果不能安排补休，则应按照不

低于劳动合同规定的劳动者本人日或小时工资标准的200 010支付劳动者工资。(4)选项

D全日制用工的，工资至少每月支付一次。5．【答案】D

【解析】3年以上固定期限和无固定期限的劳动合同，试用期不得超过6个月。6．【答案】B

【解析】选项B：个人账户的记账利率不得低于银行定期存款利率。7．【答案】B 8．【答案】C

【解析】(1)选项A：借记卡不具备透支功能；(2)选项B：借记卡账户属于个人银行结

算账户；(3)选项D：发卡银行应当对借记卡持卡人在自动柜员机（ATM机）取款设定

交易上限，每卡每日累计提款不得超过2万元人民币。9．【答案】C

【解析】(1)月为“壹”、“贰”和“壹拾”的，应当在其前加“零”；(2)日为拾壹至

拾玖的，应当在其前加“壹”。10.【答案】C

【解析】体育彩票的发行收入，不缴纳增值税。11.【答案】B

【解析】(1)选项A：雪地车不属于消费税的征税范围；(2)选项CD：珍珠项链、木

制一次性筷子在零售环节不缴纳消费税。12.【答案】B

【解析】(1)选项AD:对于应税消费品的连续生产，“酒”、“小汽车”、“高档手表”

和“游艇”四个税目不涉及已纳消费税扣除的问题。(2)选项C：以委托加工收回的已

税珠宝、玉石为原料生产的贵重首饰及珠宝、玉石，可以扣除委托加工环节已纳的消费

税；但是，纳税人用委托加工收回的已税珠宝、玉石为原料生产的改在零售环节征收消

费税的金银首饰，在计税时一律不得扣除委托加工收回的珠宝、玉石原料的已纳消费税

税款。13.【答案】D

【解析】(1)选项A:自建自用建筑物，其自建行为不属于建筑业的征税范围；(2)选

项BC:出租或者投资人股的自建建筑物，其自建行为不属于建筑业的征税范围；(3)选项D:单位将自建的房屋对外销售，其自建行为应按建筑业缴纳营业税，其销售行为

按销售不动产缴纳营业税。14.【答案】D

【解析】劳务报酬所得，稿酬所得，特许权使用费所得，利息、股息、红利所得，财产租赁所得，财产转让所得，偶然所得等，按次计征个人所得税。15.【答案】C

【解析】(1)选项A:按照国家统一规定发给干部、职工的安家费、退职费、退休工资、离休工资、离休生活补助费，免征个人所得税；

(2)选项B:国债和国家发行的金融债券利息免征个人所得税；

(3)选项C：稿酬所得3000元应纳个人所得税=(3000-800)x14% =308（元）；(4)选项D:保险赔款免征个人所得税。16.【答案】A

【解析】(1)选项BCD:个人通过境内非营利社会团体和国家机关向“红十字事业、农

村义务教育及公益性青少年活动场所”的捐赠，准予在税前的应纳税所得额中全额扣

除；(2)选项A:个人通过中国境内非营利的社会团体和国家机关向“教育、公益事业

和遭受严重自然灾害地区、贫困地区”的捐赠，捐赠额不超过纳税人申报的应纳税所得

额的30 %的部分，可以从其应纳税所得额中扣除。17.【答案】B

【解析】(1)选项ACD:属于“法定减免税”的情形，经海关审查无误即可免税；(2)

选项B:属于“酌情减免税”的情形。18.【答案】B

【解析】(1)用于对外投资联营的部分，由于其不承担投资风险，只收取固定收入，视

同出租，其计税依据为租金收入，即每年的固定利润分红50万元，应纳税额= 50 x12% =6（万元）；(2)剩余部分以房产余值为计税依据，应纳税额=2500 x70%×(1-20%)×1.2%=16.80（万元）；(3)该企业2014虚缴纳房产税=6+16.80=22.80（万元）。19.【答案】B

【解析】(1)选项A:土地使用权的转让不包括农村集体土地承包经营权的转移；(2)

选项CD:土地、房屋权属的典当、继承、出租、抵押，不属于契税的征税范围。20.【答案】D

【解析】(1)选项AC:应当依法缴纳车船税；(2)选项B：由省级人民政府根据当地

实际情况定期减征或者免征车船税；(3)选项D:警用车船免征车船税。21.【答案】B

【解析】(1)原煤属于从价计征资源税的矿产品，应按“销售额”计算缴纳资源税，选

项A错误；(2)移送用于继续加工洗选煤的部分原煤，在移送环节不缴纳资源税，等洗

选煤销售时，以“洗选煤销售额×折算率×税率”计算缴纳资源税，选项CD错误；

(3)移送职工食堂使用的1万吨原煤应当视同销售，缴纳资源税，选项B正确。22.【答案】B

【解析】(1)选项A:记载资金的营业账簿，按实收资本和资本公积的合计金额适用0.5%。的税率计税贴花；(2)选项B：权利、许可证照，营业账簿中的其他账簿（不记载资金），均按件贴花，印花税单位税额为每件5元；(3)选项C：产权转移书据按所记载金额适用0.5%。的税率计税贴花；(4)选项D:技术合同按所记载金额适用0.3%。的税率计税贴花。23.【答案】D

【解析】从事生产、经营的纳税人应当按照国家有关规定，持税务登记证件，在银行或

者其他金融机构开立基本存款账户和其他存款账户，并自开立基本存款账户或者其他存

款账户之日起15曰内，将其全部账号向主管税务机关报告。24.【答案】C

【解析】纳税人不办理税务登记，由税务机关责令限期改正，逾期仍不改正的，经税务

机关提请，由工商行政管理机关吊销其营业执照。

二、多项选择题 1．【答案】ABCD

【解析】法律事实包括法律行为和法律事件，选项ABCD均属于法律行为。2．【答案】ACD

【解析】回避对象包括审判人员（选项A）、书记员（选项D）、翻译人员、鉴定人（选

项C）、勘验人，代理人（选项B）并不在回避范围之内。3．【答案】CD

【解析】(1)选项AB:母子公司、借贷双方均属于平等民事主体，选项AB为横向关系

纠纷，应考虑通过仲裁或者民事诉讼解决；(2)选项CD:均属对行政主体作出的具体行

政行为不服，属于行政复议受案范围。4．【答案】BC

【解析】(1)选项A:用人单位自用工之日起即与劳动者建立劳动关系，甲公司与王某之

间的劳动关系，早在2013年10月10日就已经建立。(2)选项BC:用人单位自用工之

日起满1年未与劳动者订立书面劳动合同的，自用工之日起满一个月的次日至满1年的前1日（共计11个月）应当向劳动者每月支付2倍的工资，并视为自用工之日起满1年

的当日已经与劳动者订立无固定朝限劳动合同，应当立即与劳动者补订书面劳动合同。

(3)选项D:在用工之日起满1，年时，已经视为双方订立了无固定期限劳动合同，因此，王某和甲公司之间的劳动合同正常存续，并未出现解除或终止的情况，不存在支付经济

补偿金的问题。5．【答案】AD

【解析】(1)选项A:不定时工作制属于全日制用工工时制度之一，与非全日制用工有所

区别。(2)选项B：全日制用工的，用人单位应当在用工之日起1个月内书面通知劳动

者订立劳动合同；但非全日制用工双方当事人可以订立口头协议。(3)选项C：非全日

制用工双方当事人任何一方都可以随时通知对方终止用工；终止用工，用人单位不向劳

动者支付经济补偿。(4)选项D:非全日制用工双方当事人不得约定试用期。6．【答案】CD

【解析】失业人员在领取失业保险金期间死亡的，参照当地对在职职工死亡的规定，向其

遗属发给一次性丧葬补助金和抚恤金，所需资金从失业保险基金中支付。7．【答案】BD

【解析】(1)选项B：汇款回单只能作为汇出银行受理汇款的依据，不能作为该笔汇款已

转入收款人账户的证明；收账通知（由B银行向关某发出）是银行将款项确已收入收款

人账户的凭据。(2)选项D:汇人银行（B银行）对于收款人（关某）拒绝接受的汇款，应即（主动）办理退汇。8．【答案】BCD

【解析】(1)选项A:保证人在票据或者粘单上未记载“被保证人名称”的，已承兑的票据，承兑人为被保证人；未承兑的票据，出票人为被保证人。(2)选项B：保诬人未

在票据或者粘单上记载“保证”字样而另行签订保证合同或者保证条款的，不属于票据

保证。(3)选项C:保证不得附条件，附条件的，不影响对票据的保证责任。(4)选项

D:保证人清偿票据债务后，可以行使持票人对被保证人及其前手的追索权。9．【答案】BC

【解析】(1)选项AD:复合计税；(2)选项BC:从量定额计税。10.【答案】ABCD

【解析】(1)选项A:出租文化场所属于“服务业——租赁业”税目的征税范围；(2)

选项B:房地产公司出租土地使用权，属于“服务业——租赁业”税目的征税范围；

(3)选项C：以租赁方式为体育比赛提供场所的业务，属于“服务业——租赁业”税目

的征税范围；(4)选项D:交通部门有偿转让高速公路收费权行为，应按“服务业——

租赁业”税目征收营业税。11.【答案】ACD

【解析】(1)选项ACD:应按“特许权使用费所得”项目征收个人所得税；(2)选项

B：应按“财产转让所得”项目征收个人所得税。12.【答案】ACD

【解析】(1)选项AD:独立于房屋之外的建筑物，如围墙、烟囱、水塔、菜窖、室外

游泳池等（不论位于哪里）不属于房产税的征税范围；(2)选项C:房产税的征税范围

为城市、县城、逢制镇和工矿区（不包括农村）的房屋。13.【答案】ABC

【解析】选项D:取得销售（预售）许可证“满3年”仍未销售完毕的，主管税务机关

“可要求”纳税人进行土地增值税清算。14.【答案】BCD

【解析】选项A：纳税人新征用的耕地，自批准征用之日起满1年时开始缴纳城镇土地

使用税。15.【答案】BC

【解析】纳税人办理下列事项时，必须提供税务登记证件：(1)开立银行账户；(2)领

购发票。

三、判断题 1．【答案】×

【解析】对国家税务总局作出的具体行政行为不服的，先向国家税务总局申请行政复议；

对行政复议决定不服，申请人可以向人民法院提起行政诉讼，也可以向国务院申请裁决；

国务院的裁决为终局裁决。2．【答案】×

【解析】病假工资或疾病救济费可以低于当地最低工资标准支付，但最低不能低于最低工

资标准的80%。3．【答案】×

【解析】不记名预付卡的有效期不得低于3年；超过有效期尚有资金余额的预付卡，可通

过延期、激活、换卡等方式继续使用。4．【答案】×

【解析】采取委托银行收款方式销售货物，其增值税纳税义务发生时间为发出货物并办妥

托收手续的当天。5．【答案】√

【解析】纳税人销售或转让其购置的不动产，以全部收入减去不动产的购置原价后的余额

为营业额。甲公司转让该办公用房应缴纳的营业税税额=(5001000×6.1%=10（万元）。3。【答案】BD

【解析】(1)销售货物同时收取的优质费，应作为价外费用，价税分离后并入销售额，因此，销售（营业）收入=5950 +58.5÷(1+17%)=6000（万元）；(2)税前准予扣

除的广告费和业务宣传费限额= 6000 x15%=900（万元），应调增应纳税所得额=750+

18630= 25（万元）。4．【答案】AD

5.经济学基础参考教材篇五

对外经贸大学税务硕士专业考研专业课433税务专业基础参考书目：

对外经贸大学税务硕士专业2016年考研复试分数线：

对外经贸大学税务硕士专业2016年硕士研究生录取名单：

贸大国贸学院税务硕士考研专业课433税务专业基础2016年考试真题（不完整版）：

一、单选（1*10）

二、多选（2*10）十道大部分税法基础内容

三、名词解释（5*4）

1.税收管辖权（第一年貌似考过）2.成本分担协议 3.资本弱化 4.税收超额负担 5.受控外国企业

四、简答（5*6）1.税法要素内容包括 2.可行的转让定价方法

3.税收程序法和实体法内容 4.如何看待个税改革 5.税收无差别待遇

五、计算题

1.增值税，东奥税法上的原题（总体一致）（10）2.个税（10）

3.国际税收抵免的小问题（5）

4.企业所得税和税法教材上大致一致（15）

六、论述题（2*15）

1.税基侵蚀和利润转移的背景、内容、国际影响 2.资本输出的环境下如何看待我国税制、税收政策

6.八年级旧教材试题参考篇六

6. I helped an old man in my way to school yesterday.

A B C D

Lesson 65

1. If you , you’ll be late for school.

A. don’t getup B. are not get up C. not get up D. will not get up

2. From beginning to , you didn’t study hard.

A. the end B. end C. an end D. a end

3. My father doesn’t speak English French.

A. and B. also C. or D. both

4. The baby is sleeping, you must stop a noise.

A. making B. make C. to make D. made

5. You must for your speech next morning.

A. be ready B. ready C. are ready D. will be ready

6. He went to see the doctor because his knees hurt .

A. bad B. badly C. worse D. worst

7. He will in Shanghai next morning.

A. go B. reach C. get D. arrive

8. I’m calling you our plan.

A. to tell B. telling C. tell D. tells

9. The old wants to the street.

A. across B. cross C. through D. pass

10. Could you tell me how get to the park?

7.经济学基础参考教材篇七

关键词：对外汉语教学,文化词汇,对外汉语文化词汇教学

一、文化词汇的分类

在第二语言习得研究的社会语言学视角影响下, 学界对文化词汇的研究非常重视。学者们对文化词汇的界定和分类有所不同。孟子敏 ( 1993) 从意义的视角出发, 把语义分为语言意义和文化意义, 并认为文化词语是具有文化意义的词或短语。孟子敏把文化词汇分为三大类: 在感情色彩上形成区分的褒贬义词, 在风格意义上形成区分的口语和书面语, 以及语言意义转化或消失之后产生文化意义等。常敬宇 ( 1995) 则从文化与词汇的关系着眼, 以汉民族诸文化因素为纲, 进而对文化词汇进行分类。比如从心理文化上, 分为表达辩证观念的词语、伦理观念的词语、中庸和谐委婉意识的词语、汉民族心态特征的词语和一些象征词语; 从制度文化上, 分为礼俗文化词语、民俗文化词语、宗教文化词语、典籍文化词语等; 从物质文化上, 分为饮食、姓名、数词、颜色词、地名文化词语等。常敬宇先生的分类影响较大, 一些学者在此基础上进行了拓展, 但基本上仍是遵循着相似的模式, 如王国安 ( 1996) 把文化词语分为表现中国独特的精神、物质文化、自然地理、制度、风俗习惯等词语; 杨德峰 ( 1999) 将文化词语分为政治制度、宗教、人物、地理、历史、文艺、服饰、饮食、建筑、节令、器具、成语、习俗、礼仪等; 张高翔 ( 2003) 把文化词汇分为四类:制度文化词语、物态文化词语、心态文化词语、行为文化词语; 王德春 ( 1998) 指出部分词汇中存在着国俗语义, 将承载国俗语义的词语分为: 具有特殊文化色彩、历史文化背景意义的词语, 习惯性的寒暄用语, 具有修辞意义的人名, 具有两种以上国俗语义的词语, 国俗熟语以及反映我国特殊事物的且外语中没有现成对应的词语。

二、教材《轻松学中文》中的文化词汇分类

笔者对教材《轻松学中文》的文化词汇的分类参照的是常敬宇先生的《汉语词汇与文化》的分类标准, 把教材中的文化词汇按照物质文化 ( 地理名词、饮食名词等) 、心理文化 ( 熟语、祝福语、反映中国人的心理特征的词语) 、制度文化 ( 礼俗、民俗文化、典籍等) 进行第一层次的分类, 同时又将物质文化、心理文化、制度文化进行再分类, 比如物质文化中又分为饮食、姓名、地名、数词、颜色词文化词语等。其分布情况具体如下表所示。

从上表可以看出, 在《轻松学中文》中, 第一册没有出现文化词汇, 这与对外汉语教学基础阶段的教学目的是吻合的。第二册中的文化词汇主要集中在饮食类上, 有8个之多。第三册文化词汇仍然与饮食类相关, 但是数量降低到两个。从第四册开始, 文化词汇的子类型开始变得丰富, 除了饮食类外, 乐器、名胜古迹、习俗、民间娱乐和称谓语大量出现, 尤其是称谓语非常丰富, 表现了教材从物质文化到制度文化的过渡和衔接。第五册中的文化词语类型更为丰富, 饮食、名胜古迹、器皿、艺术、节令、习俗、祝福语都已经出现, 这与学习者语言水平的发展是相适应的。第六册和第七册沿袭了文化词语类型丰富、数量增加的模式, 心理文化方面的文化词汇逐渐增多, 比如说祝福语、熟语、象征词语之类在这一阶段出现的频率增多。到第八册, 无论是在类型上还是数量上, 文化词语的分布都是本套教材中最多的。因为, 此时学生在语言与文化方面已经有了较好的基础。

可见, 《轻松学中文》在文化词汇的分布上, 体现出明显的分阶段逐步递增的特点。该套教材在文化词汇的分布上可以分为三个阶段: 一是零文化阶段, 专注于语言知识本身。以第一册为代表; 二是文化浅层接触阶段, 提供表层的物质文化知识, 以二、三册为代表; 三是文化深层接触阶段。文化词汇数量增多, 类型丰富, 全方位地展示语言与文化的相互渗透关系, 最初是注重培养学生的语言能力, 在此基础上注重培养学生的交际能力。文化词汇的教学在对外汉语教学中也应该分阶段进行。

三、分阶段进行对外汉语文化词汇教学

在中小学生学习文化词汇的初级阶段, 可采用直观性教学法, 利用具体的实物或图片等方法来解释该文化词汇的意思, 让学生轻松理解。

例如, 由于笔者所在学校的条件有限, 不能提供所有教材中出现的乐器, 因此带到课堂上的是友人所赠的“笛子”和“葫芦丝”。古典乐器这一课是这样展开的: ( 1) 图片展示“鼓”, 播放电影《十面埋伏》片段, 其中以女主角跳《仙人指路》击鼓的水袖舞, 引出文化词语“鼓”, 并展示“鼓”的图片, 播放视频“北京凤乐团”的《五虎声威》, 再次展示“鼓”的图片, 领读“打鼓”。图片展示“二胡”, 播放一段《二泉映月》。再次展示“二胡”的图片, 领读“拉二胡”。 ( 3) 图片展示“古筝”, 播放一段名曲《渔舟唱晚》视频, 再次展示图片“古筝”, 领读“弹古筝”。 ( 4) 图片展示“琵琶”, 播放一段名曲《十面埋伏》的视频, 再次展示图片“琵琶”, 领读“弹琵琶”。 ( 5) 图片展示“笛子”, 播放一段名曲《扬鞭催马运粮忙》, 然后拿出从国内带的笛子给学生展示, 并示范笛子的指法, 进行“吹笛子”的动作示范, 让学生传递感受, 摆出吹笛子的动作, 给学生拍照留念, 领读“吹笛子”。 ( 6) 图片展示“葫芦丝”, 播放一段葫芦丝名曲《月光下的凤尾竹》, 给学生展示葫芦丝实物, 并示范葫芦丝指法, 进行“吹葫芦丝”的动作示范, 让学生感受, 摆出吹葫芦丝的动作照相留念, 领读“吹葫芦丝”。

通过以上方法, 学生对古典乐器词汇已有所了解, 然后再次领读这一节课所学的古典乐器文化词汇, 并做词汇游戏再次掌握词汇。

最后, 播放古典乐器乐团“女子十二乐坊”演奏的《恭喜恭喜》 ( 因为学生学过《恭喜恭喜》这首歌, 节奏感很好, 学生很喜欢唱, 他们会跟着节奏哼唱) 的视频。

文化词汇是民族特有的词汇, 学生没有见过的事物他们是很难理解的, 通过教学过程中提供文化词汇的图片等媒介的展示和切身体会, 学生既可以对所学词汇加深印象, 又可以提高文化词汇的学习兴趣, 更能产生对中国文化的喜爱之情。

中小学生学习文化词汇的中、高级阶段, 可以采用“情景再现, 走进中国”的对外汉语教学方法进行文化词汇教学。这种教学法主要是采用语境教学法。孔凡成的《语境教学研究》中指出: “语境, 是指人们运用语言来进行言语交际的一种语言环境, 包括社会文化语境、上下文语境、认知语境、情景语境等; 语境教学, 是指以培养学生的言语能力为宗旨、以课文语境为依托的语文教学。语境教学强调的是, 运用语境理论指导教师的教以及学生的学, 基本方法有社会文化语境教学法、上下文语境教学法和认知语境教学法以及情景语境教学法等。”

任何一种语言的使用, 都不可以离开语境而独立存在, 语境的使用能让抽象的词语变得更具体、更形象。语境不同, 词语的使用要求也不同, 但是相同的词语要是在不同的语境中反复出现, 可以加深对这个词的理解和记忆。语境教学法是一个很好的对外汉语教学手段。

尤其是中小学生的对外汉语教学, 中小学生是很容易受到负迁移带来的影响的, 这就需要通过语境教学法来引导学生并把学生带到汉语中, 需要给他们创造一个具体的使用汉语的环境, 这样潜移默化地影响他们学习汉语。

例如, 教材《轻松学中文》的第五册中的第五单元, 主要讲的是与中国年有关的内容, 在通过视频、音频、图片、PPT等媒介学习了“中国年”相关的文化词汇, 即“春节、年货、年夜饭、红包、春联、烟花、祝福语”等之后, 教师可以设计一个有关中国年的场景, 准备一些道具用来渲染气氛, 让学生感受到中国人过年的氛围。通过媒介展示以及词汇游戏的学习, 学生已经学会了一些与中国年相关的文化词汇, 也了解了中国人过年时年前年后要做的事情之后, 可以让学生使用提供的道具来表演, 自己动手来贴春联, 置办年货, 给红包, 拜年说祝福语等, 让学生切身感受到这个氛围中, 这种“情景再现, 走进中国”的教学方法, 既加深了学生对所学的文化词汇的理解和记忆, 又达到一个很好的教学效果, 同时也传播了中国的文化。

参考文献

[1]Schuman J.The acculturation model for second language acquisition.In Gingras (ed) Second Language Aquisition and Foreign Language Teaching.Washingtong, D.C.Center for Appplied Linguistics, 1978.

[2]常敬宇.汉语词汇与文化[M].北京:北京大学出版社, 1998.

[3]梅立崇.谈文化与词汇教学[J].语言文字应用, 1993, (1) .

[4]孟子敏.对外汉语教学中的文化词语[G]//词汇文字研究与对外汉语教学.北京:北京语言文化大学出版社, 1998.

[5]孟子敏.文化依附与对外汉语教学研究[J].语言教学与研究, 1997, (2) .

[6]王德春.汉语国俗词典[M].南京:河海大学出版社, 1990.

8.活用教材夯实习作基础篇八

【关键词】活用教材仿写悟情拓展

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）09-0063-02

一、句式仿写

小学生的生活阅历和习作水平虽然有限，但他们的模仿能力强，仿写成了有效的练笔方式。仿写是传统写作训练的重要方法之一，从仿写逐步走向创造。小学语文课文都是文质兼美的好文章，从文章结构到遣词造句各个方面都是学生学习的典范。在教学本学期第一篇课文《大地的话》时，就被这一首诗歌深深吸引。教学中带着学生用不同的方式反复诵读，引导学生体味诗中优美的语言，生动的想象。在些基础上，我再帮助学生打开思路：还有谁也是大地妈妈的孩子？大地妈妈会对他说些什么？让学生模仿诗歌的句式也写一段诗。因为有了前面诵读悟情的基础，大多数学生思路开阔，写起来不觉得费力，信心满满地当起了小诗人。

二、构段仿写

构段仿写有利于学生把握句子与句子之间的联系。因此，我们要通过引导学生对范例的仿写，来帮助学生了解段的构成，逐步学会写通顺、有条理的句段。《三月桃花水》一文中的三、四、五、六这四个段是按照“总分”的方法来构段的。第三自然段先写“三月的桃花水，是春天的竖琴。”第四自然段再来具体描写春天的水声。第五自然段先写“三月的桃花水，是春天的明镜。”第六自然段再来具体描写春天的景色。针对这一鲜明的特点，教学这篇课文后，我让学生观察校园，在回家的路上观察田野。再来仿照这四个段，将自己的观察所得写下来。学生们在习作中有模有样仿写着：“春天的花坛是美丽的。几何状的花坛美观大方。花坛里的花各种各样，品种可多着呢：有玫瑰、月季，还有许多我叫不出名的花。各色花朵争奇斗艳，红的似火，白的似霜，黄的似金，粉的似霞……有的全开了，像孩子们的笑脸，准备迎接新的太阳；有的半开半闭，像害羞的小姑娘，不敢露出脸来；还有的含苞待放，饱胀得马上要破裂似的。”还有的学生用这一段式写春天的田野，写春天的河边等等。这一仿写的落实，既切合单元主题，又训练学生连句成段的能力，更为“语文天地”中的“笔下生花”准备了习作的材料。

三、随文缩写

缩写有利于学生迅速掌握文章的内容，也有利于培养学生的概括能力，训练学生语言的简洁。缩写训练的前提是充分阅读，掌握文章中事情的前因后果，来龙去脉，知晓人物间的关系。本册教材《草帽计》一文的课后习题中要求“用尽量少的文字概述贺龙的草帽计”。我依据教材特点，相机进行缩写训练。在熟读课文后，让学生找出这一故事的时间、地点、人物。这样的要求对学生来说比较简单，大多数学生都能愉快地完成。接下来是重点，也是难点的说事情经过的部分。我设计了降低梯度的练习：贺龙看到，心想。让学生清晰地了解贺龙是根据哪些情况设计“草帽计”的。这一教学环节结束后，本课的学习目标基本达成，再让学生进行缩写训练也就水到渠成了。阅读与缩写相结合书越读越薄，对学生而言更是一举两得的好机会。

四、学诗描画

古诗的特点是短小精悍，字字珠玑。经过千锤百炼的语言往往包含着丰富的内容，一首好诗本身就是一幅优美的图画，一个生动的故事。再加上教材中古诗都配有彩色插图。所以在教学古诗《江畔独步寻花》时，我只是在黑板上给出学生比较难理解的字词的注释，如：蹊、留连等，让学生根据注释和插图一句一句地猜诗歌的意思。接下来，我再让学生把自己猜出来的零散句子加上想象写成通顺的话。并指导学生可以想象春天鲜花盛开的美景，也可以想象杜甫在赏花时遇到了谁，后来怎么样了？一节课下来，学生充分享受到自主学习的乐趣。有的把这首诗想象成了一篇描写春天的写景美文，有的描写了杜甫向花农黄四娘请教怎样培育花朵。我班谢玉蓉还在习作中想象杜甫遇到了李白，两人展开了一场春天的赛诗会。当然，习作中关于春天的诗歌很多都不是李白或杜甫所作，但我仍为她的的巧妙构思赞赏不已。学诗描画不仅巩固了学习古诗的效果，而且学生写出来的文章使他们对古诗的印象大为加深，学生的书面语言也得到了扎实有效的训练。

五、悟情拓展

语文学习不仅在课堂，更多的是在生活实践中感悟和感知。本册的课文的最后一个单元是“回归”主题。编者的立意是比较高远的，两篇课文选择了澳门回归祖国和珍稀动物朱擐回归大自然的内容。但我希望让学生对教材的学习更密切地联系生活实际，更好地理解生活的“回归”是什么。所以尽管本单元的“笔下生花”写的是个人学期总结，但我还是把习作的主题换成了“回家”。在教学《七子之歌》后，带着情感体验写“回家”这篇作文。并指导学生：可以写写自己在外面遇到高兴或不高兴的事，回到家里对家人说些什么，家人是怎么样帮助你的？外地生还可以写写回到阔别多年的家乡心情怎样？家乡有哪些变化等。将文本的学习与习作紧密结合在一起，无论是形式上或是情感体验上。

叶圣陶先生说：“语文教材无非是例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的熟练技能……”。小学语文教材虽然不是学生语文学习的唯一资源，但仍是主要的课程资源。语文教材作为阅读教学的主要凭借，也是学生习作训练的直接资源和凭借——既可以取之法，还可以用其材。如果将习作教学有机融入课文教学，让学生依托教材进行仿作，就能有效达成习作与阅读的互补。

参考文献：

9.小学三年级科学校本课程教材参考篇九

【发布时间：2011-10-22】－关注更新：新浪微博

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小学三年级科学校本课程教材参考，文章底部有完整带插图版下载。三上科学校本课程教材（教师版）生活中的节约与环保节约用水很重要

小朋友，我们的生活离不开水。它们可不是用之不竭的。如果我们不节约用水，那么终有一天，它会从生活中消失，人类看到的最后一滴水将会是自己的眼泪，我们将无法生存下去。你们在生活中有没有下面这些情况呢？这些可都是浪费水资源的表现啊。

1、刷牙时，长时间开着水龙头。

2、停水期间，忘记关水龙头。、3、用抽水马桶冲掉烟头和碎细废物；

4、洗澡涂肥皂的时候不关淋浴喷头。„„

我们已经明白了水资源的重要性，开始注意这些细节，明白了怎样节约水资源。你打算怎样从身边节约一滴水做起呢？

一、淘米水洗菜，再用清水清洗，不仅节约了水，还有效地清除了蔬菜上的残存农药；

二、洗衣水洗拖帕、帚地板、再冲厕所。第二道清洗衣物的洗衣水擦门窗及家具、洗鞋袜等；

三、大、小便后冲洗厕所，尽量不开大水管冲洗，而充分利用使用过的“脏水”；

四、夏天给室内外地面洒水降温，尽量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水；

五、自行车、家用小轿车清洁时，不用水冲，改用湿布擦，太脏的地方，也宜用洗衣物过后的余水冲洗；

六、冲厕所：如果您使用节水型设备，每次可节水4一5kg；

七、家庭浇花，宜用淘米水、茶水、洗衣水等；

八、家庭洗涤手巾、小对象、瓜果等少量用水。宜用盆子盛水而不宜开水龙头放水冲洗；

九、洗地板：用拖把擦洗，可比用水龙头冲洗每次每户可节水200kg以上；

十、水龙头使用时间长有漏水现象，可用装青霉素的小药瓶的橡胶盖剪一个与原来一样的垫圈放进去，可以保证滴水不漏；

教学建议

教学目标：

1、让学生了解生活中哪些现象属于浪费水资源

2、知道怎样去节约用水，了解、收集节水方法

3、明白节水的重要。

生活中有很多浪费水的现象，但是很多人都已经习以为常，并不觉得有什么不妥，教学中，要让学生了解水资源匮乏会带来怎样的后果，充分发现生活中浪费水的现象，找到节约办法。并鼓励学生创新，相处节水好方法，比如，可以在抽水马桶水箱里竖放一块砖头或一只装满水的大可乐瓶，以减少每一次的冲水量等。引导学生从生活小事做起，从自我做起，做个节约用水的小公民。

资料袋（来源网络http://zhidao.baidu.com/question/9063465.html）

1、一个关不紧的水龙头一个月流掉1至6立方米水，一个漏水的马桶一个月流掉3至25立方米的水。家庭用水浪费种种，让人心痛！专家说，如果全国的城市家庭都把坐便器或淋浴器换成节水产品，每月就可望节水4.9亿吨。

2、节水洗衣机：一年能节出714个昆明湖

家庭用水其实存在不少隐性的浪费，以北京市为例，北京市节水办调查显示，北京居民生活用水严重超标，用水量超过8吨/月的用户占总用户的50%至80%，其中家庭洗衣用水浪费占相当大的比例。

据统计，洗衣用水占到全部家庭用水的1/3。一般普通洗衣机洗一次衣服用水多在150—180升之间。目前我国城市洗衣机社会保有量约1.2亿台，以每周3次使用频率粗略估算，全部洗衣机每年耗水量至少30亿立方米。如把这些洗衣机全都换成节水洗衣机，一年大约能节出714个昆明湖或93个怀柔水库。

但在所有节水产品中，最容易被忽略的莫过于洗衣机。在洗衣机节水技术上，很多厂家早就投入资金和人力进行研发改造，推出了一系列产品。但到目前为止，节水并没有成为消费者购买洗衣机的核心要素。专家分析其原因：一是洗衣机节水没有给居民造成视觉上的冲击，意识上不强烈；二是居民有“水是节了，是不是洗衣的洁净度也就下降了”的顾虑。

3、节水龙头：开启20万次不跑冒滴漏

北京节水管理中心的资料显示，家庭因为水龙头没关紧而“跑冒滴漏”造成的浪费是惊人的。据测定，“滴水”在一个小时里就可以集到3.6公斤水，一个月里可集到2.6吨水。如果是连续成线的小水流，每小时可集水17公斤，每个月可集水12吨。

4、改掉不良用水习惯：能节水70%左右

普通家庭中不良的费水习惯很多。如用抽水马桶冲掉烟头和碎细废物；先洗土豆、胡萝卜后再削皮；冲洗后再摘择蔬菜；用水期间去开门、接电话、换电视频道不关水龙头；停水时忘关水龙头，来水时水流没人管；洗手、刷牙、洗脸时不关水龙头，等等。节水专家分析，只要改掉这些不良习惯，就能节水70%左右，不仅为自己省了钱，也为社会节约了水资源。

紧跟时代：

资源来源http://）--参考网络节电的重要性

我国每年耗电约1463亿千瓦，约耗掉200000万吨标准煤以上，这些都是非可再生资源。这样做无异于边创造，边毁灭。而实际上，过度用电对大气环境，生态平衡性的危害还不远止于此，我国的发电主要靠燃媒，而地球上的煤炭是有限的。按现在消耗速度计算，全球的煤面料将在250年内用尽。

节约用电可以减少酸雨。酸雨是因煤炭燃烧形成的，它能强烈地腐蚀建筑物、使土壤和水质酸化、粮食减少产、草木鱼虾死亡。我国每年因酸雨污染造成的经济损失达200亿元左右。

节约用电能够减缓地球变暖。煤炭等燃料燃烧时产生的二氧化碳像玻璃罩子一样阻断地面的热量向外散发，使地球表面温度升高，产生“温室效应。”“温室效应”会使气候变得异常，发生干旱或洪涝，还会使冰山融化，海拔较低的国家和岛屿就会消失得无影无踪！煤炭在燃烧过程中还会产生大量的粉尘，在空气中形成悬浮颗粒物，当这种颗粒物随着人的呼吸进入肺部时，会对人体造成伤害。可见大力度、大范围的节电势在必行。

这里再次澄清的是：节约电能的概念并不是减少使用电能，降低生活品质，而应该是提高能效，降低能源消耗，科学的用电“该用则用，能省则省”。

三、生活中的节电措施

根据查询相关资料，及调查人们的相关生活经验，概括出了以下节电措施： 1.家用电器的节电方法：有些家电不要待机。每台电器在待机状态下都需耗电,一般家庭拥有的电视、空调、音响、电脑、微波炉、饮水机、电热水器等的待机能耗加在一起,相当于开一只30―50瓦的长明灯。（2）、家用空调的节电方法:夏季使用空调时,切忌温度太低,以26℃运行一段时间后设置为27℃为宜;合理设置运行时间,一般在睡觉前定时1小时为最佳;同时可选用变频空调器,既省电省钱,噪音又小;此外,一定要及时清洗空调过滤网。（3）、洗衣机的节电方法在使用洗衣机时,一定要根据所洗衣物的质地,合理选择功能开关(强、弱、标准);每次洗衣量应接近最大洗衣量,减少投放次数。洗衣机使用一段时间后(约为3年左右),应及时收紧带动洗衣机的皮带,既防止打滑,也可达到节电的目的。那电脑、电视机、音响又该如何节电呢?专业人士建议,使用这些电器时,音量过大和显示器亮度太强都会增加耗电量,所以应降低音量和亮度。（4）、电脑：长时间不使用电脑，可以将电脑的主机和显示器关闭。短暂休息期间，尽量启用电脑的“睡眠”模式，关机后，一定要将电源插头拔下，否则不仅浪费电而且会缩短电脑的寿命。在用电脑听音乐或看影碟时，最好使用耳机，以减少音箱的耗电量。

3.照明节电：节能灯的光效一般比白炽灯高四五倍(60瓦白炽灯约等于13瓦节能灯),使用节能灯照明可以有效地节约用电。当然,还要尽量减少开关灯的次数,避免长期在潮湿、高温或低温条件下使用。此外及时更换新灯也是非常必要的。日光灯具有发光效率高、光线柔和、寿命长、耗电少的特点，所以尽量用日光灯代替白炽灯。在走廊和卫生间可以安装小功率的日光灯，看电视开1瓦小灯即可。灯泡的瓦数越高，室内越亮，随之电费也会很高。经常有人诧异于一个月的高额电费，孰不知是长久开着高瓦数的灯的原因。紧跟时代：

资源来源http://unn.people.com.cn/GB/22220/30694/ 电荒警报何以在冬季拉响？刘满平

据报道，由于干旱天气多年罕见，用电供煤急剧下降，全国用电负荷攀升等原因，福建、浙江、山西、四川、贵州、上海、河北、广东等省市近段时期频亮缺电红灯，电荒再袭华东、华中、华南和西南等地区。

原本属于电力消费淡季的冬季出现电荒现象，从总体上说，是由于电力建设滞后于电力需求增长造成的。

需求方面，我国正处于重工业加速发展的工业化中期阶段，重工业重新大发展为这一历史新阶段的主要特点。其中汽车、机械、钢铁、石化、建材、冶金等几个吃电“巨无霸”行业在今年以来得到了前所未有的大发展，使得我国的工业用电速度急剧增长，并带动全国用电负荷和用电量持续攀升。另外，我国经济的持续快速健康发展，居民消费结构的升级，家电、汽车、电脑等消费品的大幅增加对生活用电也产生了巨大的需求。

供给方面，我国电力供应基础不够坚实，部分地区电源建设滞后，结构不合理，电力设备建设不足，电力供应的增长比较缓慢。在１９９８年和１９９９年，因为电力相对充裕，国家采取了不鼓励建电厂等限制发展措施。近几年由于经济发展太快，电力需求增长速度高于供电增长速度。从２０００年以来，发电装机就一直低于用电增长。虽然２００２年全国投产发电机组１８５０万千瓦，属历史较高水平，但河南、四川、重庆、甘肃、青海等地无新投产发电机组。２００３年计划投产装机容量为１８５５万千瓦。根据在建电源工程的进展状况，年底全国装机容量将达到３．７亿千瓦，同比增长４．８％，仍然有约２０００万千瓦的用电缺口。

而之所以出现这种供需矛盾，宏观规划、体制层面和管理层面上的一些因素不容忽视。

我国原来长期采用的电力弹性系数（电力增长率相对ＧＤＰ增长率的比率）预测法失准，电力前期规划失误。在国家制定的“十五”规划中预计到２００５年发电量年均增长４．８％，电力弹性系数为０．６，但出乎预料的是，２０００年起连续４年电力弹性系数都大于１，这意味着ＧＤＰ每增加一个百分点，就需要更多的电力增长去保证，原来规划的电力供应增长速度远远滞后。

煤炭与电力行业的电煤价格之争以及煤炭供应紧张是冬季电荒的隐性原因。在我国目前的电力结构中，火电占有主导地位，占总装机容量的７０％以上，每年火电耗煤占全国煤炭销量的６０％以上。而从２００２年起，电煤价格放开但电力价格却是政府管制，前者要涨价，后者又不准，所以这两个行业在电煤价格问题上纷争不止。众多发电企业的电煤储存与以前相比也有很大下降，没有原料的电厂只能被迫拉闸停产。

由于频频发生的煤炭安全事故，政府关闭了许多小企业，使得煤炭产量增幅没有以前高。再加上华北五省市整顿运输超载现象，产煤大省山西有许多煤炭运不出去，火电发电企业受到燃料短缺的困扰，发电量当然上不去。

电力行业的垄断和管制在某种程度上使得电力投资供应不足，电力行业低效运行。电站项目资金密集性强，建设周期长，在目前的市场准入制度下，单纯依靠国家投资是不够的，但民营资本和国际资本却很难进入电力建设这个有利可图的领域。

种种迹象表明，我国经济正进入新一轮增长期，其间电力弹性系数要远远大于１，电力发展应当快于国民经济的发展。由于电站建设周期长，在今后三五年内，全国电力供需形势将从电力供应略有剩余，转变为总体平衡，再到总体偏紧。