小班第四周教案

小班第四周教案（精选10篇）

1.小班第四周教案 篇一

本周工作重点

1.布置新年环境，让孩子参与、感受新年气氛。

2.继续加强生活护理，如户外活动前穿好背心，预防感冒。

活动区材料投放

美工区:粘贴制作拉花、灯笼等。娃娃家：泥工板、擀面棍、橡皮泥等。

表演区：纸制服装、帽子、头饰、各种节奏乐器等。

家园共育

1. 继续收集一些用来装饰新年的挂饰，带到幼儿园来。

2. 加强体育锻炼和生活护理，避免感冒。

本周食谱：

星期一

早餐：奶馒头、酱豆腐、煮鸡蛋、鲜牛奶

加餐;豆奶

午餐：米饭、烧牛肉、虾皮炒油麦菜、西红柿蛋花汤

午点：桔子

晚餐：黄金枣窝头、肉片烧茄子、香干炒芹菜、大米绿豆粥

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星期二

早餐：红肠小热狗、酱猪肝、疙瘩汤

加餐：豆奶

午餐：蝴蝶卷、香腐卤仔排、香菇炒油菜、麦片粥

午点： 苹果

晚餐： 米饭、西红柿炒鸡蛋、虾皮圆白菜、翡翠鱼丸汤

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星期三

早餐：果酱包、五香鹌鹑蛋、鲜牛奶

加餐：豆奶

午餐：米饭、红烧翅根、粉丝炒菠菜、三彩蛋花汤

午点：香蕉

晚餐：鸡蛋饼、肉末粉丝小白菜、小米南瓜粥

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星期四

早餐：果料两面发糕、香肠炒鸡蛋、三鲜小馄饨

加餐：豆奶

午餐：米饭、红烧平鱼、五彩里脊丝、翡翠白玉汤

午点：雪花梨

晚餐：扬州炒饭、肉片焖扁豆、海米冬瓜汤

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星期五

早餐：小蛋糕、瓜丁泥肠、鲜牛奶

加餐：豆奶

午餐：米饭、油焖大虾、肉片炒莴笋、盖菜蛋花汤

午点：圣女果

晚餐：白菜猪肉包、炒素什锦、薏米山药粥

2.第四周班会课教案 篇二

一、本周主题：

1、文明礼仪伴我行

2、正常男女生交往

二、主题班会基本内容：

（一）、文明礼仪伴我行

1、注重文明礼仪的意义：

同学们一定知道“什么才是生活中最重要的了”，那就是素养和礼仪，这是我们的 第一身份证。(下面是引申的内容)

 爱美之心，人皆有之，每个人都希望自己拥有美。拥有美，能赢得他人的欣赏，也可以培养自己的信心和勇气。大自然中，木头的纹理、贝壳内部面层或晶体内部面层，无一不展示出内在美的力量，或许这就是美存在的地方。

 外表的美是暂时的，真正的美是由内而外散发出来的一种气质，自信、善良、平静就是美，它不光使你自己光彩照人、充满魅力，还能感染别人，让别人感受到快乐、幸福。

2、作为学生，要注意哪些方面的礼仪？

（1）、尊师的礼仪：尊重教师是每一个学生的起码礼貌。路上或不同场合见到老师

要点头示意问好，或微笑行注目礼。进老师办公室要轻轻扣门或喊报告。在课堂上要注重礼仪，回答问题要自然大方，声音要清晰，做好上下课与课中的礼仪。

（2）、学生的形象礼仪：中学生正处于求学阶段，着装方面应朴素大方、活泼整洁

为主。校内以校服为主。女生发式以简洁易冲洗梳理为宜，不烫发、染发。男生的发型要保持整齐、干净以富有朝气的短发为主。不留长发、不染发。平时不留长指甲，女生不化妆、不涂指甲油。

（3）、对同学的礼仪：相互尊重与帮助。要坦诚相见，相互沟通交流，相互学习取

长补短。宽容理解，善为人意。己所不欲，勿施于人，对人处事要胸怀要宽，度量要广。同学们之间讲究礼貌。多用敬语，养成良好习惯。

（4）、家庭礼仪：上学、放学或外出回家，都应向长辈打招呼；客人来访，要热情

地接待。客人告辞时，应起身相送。长辈休息时，不要轻易打扰他们，长辈病了，要勤问候、多问候。

3、我们身边存在哪些不文明的现象？（可根据班级具体情况而定）

 看看我们的课桌，本来好好的课桌被我们同学贴得五花八门、刻得面目全非，可

能这桌不是你刻的，但也反映了我们先前坐在这的同学的不文明行为；

 下课的时候,走廊外面总有那么一些人在打打闹闹, 满嘴脏话, 上课随便讲话, 甚

至有的人不尊重老师；



 开门的时候总那么一些人不先敲门，不用手而用脚； 看看我们校园的地面情况，食品包装袋，小纸团，果皮等随地可见，没有丢到垃

圾筒里；



 看看这些好端端的门被某些同学踢的都是洞；厕所的墙壁上的脚印； 有的人校内骑车横冲直撞, 在公共过道上打球，你在打的时候可以很开心，可你曾

感受过行人的那份提心吊胆吗？

 看看我们的就餐：是不是遵守文明礼仪，参加“光盘行动”。

这些不文明的现象或多过少存在，本学期以来学校制定了《江都职教集团学生

德育综合考核评估标准》，我们大家都要以此为蓝本，进一步提升素质，做一名高素质的职校生。

（二）、正常男女生交往

1、再次重申学校关于“男女生非正常交往的规定”（内容如下）

江都市职业教育集团关于男、女同学非正常交往的规定

学校提倡男、女同学之间互相尊重、正常、文明、健康的交往，坚决反对男、女同学之间有超出同学情谊，影响中学生身心健康成长和校园精神文明建设的不文明的过密交往。为更好地共建“文明校园、和谐校园”，根据《中学生日常行为规范》第十条的规定，结合我校目前出现的新问题、新情况，特制定如下规定：

1、男、女同学在校园的正常交往应是透明的，文明的，健康的。

2、男、女同学应遵守学校住宿生管理条例的规定，不能进异性同学宿舍楼，更不能进入异性宿舍。

3、男、女同学（包括学生干部）商讨学习，工作，生活中的问题须在教室、走廊等灯光明亮的地方，男、女同学交谈须在校内别人看得见、明亮的公开场所进行。

4、男、女同学在交谈过程中，不允许存在任何身体接触，如手拉手、拥抱、互相拍打、勾肩搭背等不文明行为。

5、男、女同学在学校餐厅或其他地方就餐时，不能在就餐地做卿卿我我、交头接耳、互相喂饭等各种不文明的动作行为。

6、男、女同学不得与校外的异性同学（朋友）过从甚密；更不得将异性同学（朋友）带进校园。

凡违反上面规定者，第一次轻犯者先写检讨和保证书，由班主任，系学生科对男、女双方进行正面教育，并给予当事人警告处分；重犯者请家长到学校，与校方共同教育，然后由家长带回去反省3—7天，在当事人认识提高以后，向学校申请，校方同意后，可给其最后一次机会，让该生回校学习，并给予留校察看处分；再次违反者则给予勒令退学处分，并由家长领回家或学校送回家。

本规定从公布之日起实行。

江都市职业教育集团学生处

2011年5月10日

2、分析排查本班在这方面出现的问题。

（三）、向全班同学发出倡议

通过这次活动，我们更懂得了在生活中怎样注意文明礼仪以及如何正确处理“男女生正常交往”，更希望同学们能经过这次活动，认识到自己的缺点与不足，然而去改正。

“文明礼貌伴我行”倡议书

敬爱的老师们，亲爱的同学：

大家好！

现在春光明媚，正是万象更新的季节，沐浴在春风里，我们感受着万物复苏的清新气息，心中不由得产生了对生命至诚的热爱。为了使我们能够更好地学习、生活，我们需要一个优美和谐、秩序井然的校园环境。我们是学校的主人，理应“从我做起，从现在做起”，为建设美好校园, 文明校园。为此，我们向全班的同学们倡议：

1、语言文明、礼貌待人，不说粗话、脏话，不打架骂人，讲普通话，用礼貌语，态度和蔼，友爱同学、尊敬师长、孝敬父母。

2、举止文明，情趣健康，不赌博，不参加封建迷信活动，不看色情、凶杀、迷信的书刊、影视片，不进营业性网吧、舞厅。

3、讲究卫生，保护环境，不随地吐痰，不乱扔废弃物，不毁坏花草树木。

4、遵纪守法，严格遵守中学生行为规范和文明守则，遵守交通规则，不乱穿马路不闯红灯，不骑车带人，走路要在人行道。不在教室内吃零食和饮用除矿泉水外的饮料。

5、爱护公物，遵守公德。不乱涂抹、乱刻画，遵守公共秩序，爱护公用设施，不在公共场所喧哗、起哄。

6、志愿活动，积极参与。积极参加“志愿者”服务队配合社区做好护绿和保洁工作。

7、自觉遵守学校“关于男女生非正常交往的规定”，男、女同学交往做到互相尊重、正常、文明、健康。

3.第四周健康教案：小帮手 篇三

一、活动目标

1、学习简单的劳动技能，激发对日常的劳动的兴趣。

2、学习关心集体、为集体做事，在参与劳动中感受劳动的快乐。

二、活动准备

故事《红皮球哭了》 制作“快乐的小帮手”卡片

三、活动过程

1、讲故事，提问题

（1）皮球为什么哭呀？谁能帮帮它的忙？

（2）我们怎样做才能将玩具归放整齐不遗漏？3你们当过小帮手吗？当小帮手时，你做过哪些事情？你是怎样做的？

2、教师引导幼儿讨论：怎样当好小帮手，激发幼儿做小帮手的荣誉感。

3、了解小帮手的职责

教师：你做小帮手时帮助集体做了哪些事情？你是如何把事做好的？

4、分组为班集体服务

5、引导幼儿说说体会

4.第四周学前班数学教案 篇四

活动目标

1、指导幼儿在游戏活动中学习区分单数与双数。

2、培养幼儿在活动中寻找发现区分单数、双数规律的能力。活动准备

幼儿用书第三页 活动过程

一、情境导入

1、蜜蜂采蜜

师：小蜜蜂们，今天的天气真不错，让我们去花园里玩吧！（蜜蜂音乐起，幼儿学教师做蜜蜂飞舞的动作。）

1、师：哇！好漂亮的花朵啊，让我们采些花蜜吧！记住每只小蜜蜂只能采一朵花哦！（幼儿分别采到花蜜后，教师带幼儿坐到位置上）

二、介绍“单数”和“双数”的概念

1、师：我发现小蜜蜂们都采了好多的花蜜，现在请你们先检查一下自己都采了几桶花蜜呢？

2、那么请采了一桶花蜜的小蜜蜂把花蜜送到我这里来。一桶花蜜我们可以用数字“1”来表示。

（教师将幼儿送上来的花蜜桶按1-10的顺序摆放成一排，同时出示相应的数字卡片置于上方，剩余的花蜜桶均按此方法进行，可2-3个小朋友一起送。中间可请全体幼儿一起验证送的对不对，比如送5桶和8桶时。）

3、师：现在我们来玩一个手指游戏，用手指来划花蜜桶，看看能不能通过，好吗？（教师从1-10依次用手指通过花蜜桶）

4、教师把可以通过的数字往下移。

概念介绍：

--不可以通过的下面多出了一个，孤孤单单的，我们叫它单数。（同时出示字卡“单数”）提问：单数有哪些？

--可以通过的都是一对一对好朋友，我们叫它双数。（同时出示字卡“双数”）

提问：双数有哪些呢？

5、小结：所以1-10中单数有：1 3 5 7 9 ；双数有： 2 4 6 8 10（教师边指幼儿边念）

6、现在考考你们，3是单数还是双数？（5、8、10）

6、教师再次进行小结：所以1-10中，单数有：1 3 5 7 9 ；双数有：2 4 6 8 10

三、以比赛的形式让幼儿进一步区别10以内的单数和双数。

5.小班第四周教案 篇五

活动一：墙饰制作（3月21日星期一）

活动内容：《美丽的春天》

活动二：数学（3月22日星期二）

活动内容：《8的减法》

活动目标：

1.能利用实物和圆点卡片进行8的减法运算。

2.愿意参加减法运算的学习。

活动准备：

实物卡片若干，算式卡。

活动过程：

一、游戏“手心手背”，复习8的分解

1.请8名幼儿到前面来玩游戏“手心手背”。

2.请其余幼儿说出每一次游戏过程中手心手背的结果。教师将8的分解组成书写在黑板上。教师带领幼儿大声读出8的分解组成。

二、创设情景，学习8的减法

1.教师：鸡妈妈有8只鸡宝宝，鸡宝宝们出去捉虫子了，回来了1只，鸡妈妈想知道有几只没有回来？请小朋友帮鸡妈妈算一算。8-1=7

2.引导幼儿列出另一个减法算式，8-7=1

3.教师：小兔种了8个萝卜，它送给朋友了2个，请小朋友帮它算算小兔还剩几个萝卜？8-2=6

4．引导幼儿列出算式8-6=2。

5.教师：小猴有8个桃子，它吃掉3个，还剩下几个桃子呢？根据以上的教学方法引导幼儿总结出8-3=5，8-5=3。

6.老师有8颗糖，送给小朋友了4颗糖，老师还剩几颗糖？8-4=4

7.幼儿朗读算式。

三、练习巩固

1.教师在黑板上根据图卡给幼儿出题，幼儿根据图卡在括号中填上合适的数字完

整8的减法算式。

8-（）=7,8-（）=1，8-（）=6,8-（）=2,8-（）=3,8-（）=5,8-（）=4。

四、8的减法应用题创编

1.鼓励幼儿根据每个8的减法算式进行应用题的创编。

2．对能力强的幼儿教师给出8的减法算式鼓励幼儿进行创编。

3.能力弱的幼儿教师引导其观察图卡根据图卡表示的意思进行应用题的创编。

五、活动延伸

1.利用闲暇时间教师带领幼儿进行8的减法复习巩固。

2.引导家长在家利用家里的实物对8的减法进行巩固。

活动三：手工（3月23日星期三）

活动内容：《小猪打镲》

活动四：建构游戏（3月23日星期三）

活动内容：《螺丝扣》

活动五：美术（3月24日星期四）活动内容：《快乐的春游》

活动目标：

1．感受春天的美丽景色，尝试用画笔表达自己对春天的感受。

2．发挥想象力和创造力，把春游中最难忘的情景表现出来。

3．乐于与他人分享自己愉快的经历。

活动准备：

1．范例及引导幼儿发现春天大自然的变化和动植物的变化。

2．美术本、水彩笔等。

活动过程：

一、和幼儿一起回忆春游时看到的美丽景色，发现春天大自然的变化

1．小朋友你们看到大自然有什么变化？幼儿分组讨论、交流，鼓励幼儿把自己看到的春天的变化用语言描述出来，引导幼儿教详细地描述动植物的细微变化，如：小草是嫩绿色的，小蚂蚁出来活动了等等。

二、幼儿介绍自己春游时的见闻，和同伴、老师一起分享。

1．以“快乐春游”为主题进行小组讨论，把自己在春游时遇到的最难忘的一件事介绍给大家。

2．引导幼儿抓住事情的主要情节，清楚、完整地描述事件。

3．鼓励幼儿大胆摆姿势，把自己当时快乐的心情用动作表现出来，如：高兴得跳起来，手朝上挥舞等。

三、引导幼儿绘画春游时一件难忘的事情

1．在表现人物时，鼓励幼儿把人物当时的心情表现出来，引导幼儿通过人物的动作来表心情。

2．把自己看到或想到的春游情景画在画面上。

四、幼儿介绍自己的作品

1．引导幼儿介绍自己的作品，说说自己的春游见闻。

2．请大家欣赏作品，说说作品中表现了哪些有趣的经历，画者当时的感受是什么样的。

活动六：健康（3月24日星期四）

活动内容：《我会保护眼睛》

活动目标：

1．了解眼睛的主要性，懂得爱护自己的眼睛。

2．掌握保护眼睛的基本方法。

活动准备：

幼儿用书幻灯片。

活动过程：

一、谜语导入

1．教师老师给你们猜一个谜语，看谁能马上猜出来。

2．出示谜语：“上边毛，下边毛，中间一刻黑葡萄”。幼儿猜出谜底（眼睛）

二、感受眼睛的重要性

1．请幼儿闭上眼睛，体验看不见东西时的感受，2．请个别幼儿闭上眼睛在教室里走一走，体验没有视觉时的困难。

3.提问：你们闭上眼睛后有什么感受？当你看不到东西的时候心里是怎么想的？（请幼儿自由回答，说一说自己的感受）

4．提问：小朋友们想一想，如果我们没有眼睛会怎么样？（请幼儿大胆猜测，让幼儿意识到没有眼睛就会看不见东西，行动不方便，没有安全感。）

三、保护眼睛，观看课件

1．提问：眼睛对我们这么重要，我们一定要好好保护它，小朋友们知道怎样保护自己的眼睛吗？

2．鼓励幼儿大胆回答。

3．请幼儿观看保护眼睛的课件。

4．小结：我们的眼睛很容易受到伤害，我们看电视太多，看书、画画和写字时姿势不正确，在光线强烈或昏暗的地方看书，用脏手揉眼睛等都会对眼睛造成伤害。小朋友们一定要注意这些生活中的小细节，保护好自己的眼睛，平时多吃一些对眼睛有一的食物，比如：胡萝卜、动物的肝脏等，多做一些户外的运动，多看看远处。还要定期做视力检查。

活动七：数学（3月25日星期五）

活动内容：《两堆恐龙蛋》（9的分解）

活动目标：

1．学习9的分解组成。

2．会用较清楚的语言表达自己思考的过程。

活动准备：

恐龙图片一张，恐龙蛋每位幼儿九枚（可用雪花积木代替），记录卡铅笔，幼儿用书幻灯片。

活动过程：

一、观察画面，并找出图中的规律

1.教师出示幻灯片，引导幼儿观察幻灯片。

2.教师：调皮的小恐龙把它的蛋搬来搬去，小朋友发现他的蛋有什么规律吗？都

是怎样分的？

二、学习9的分解组成1.教师：请小朋友自己动手分一分恐龙蛋吧，并用数字记录下自己分蛋的结果。

2.教师请幼儿来说一说小恐龙是怎样一步一步分的，并请幼儿来演示分合的过程，同时用数字来进行记录。

3.教师请幼儿将自己的操作结果告诉大家，请同伴对自己的结果分析是否正确。

4.教师将幼儿的操作结果依次写在黑板上，带领幼儿大声的读。

5．教师帮助幼儿梳理分合的结果，请幼儿看一看分合的结果并发现其规律。

6.教师启发幼儿说出分四次就能知道八个答案的理由。

7.在幼儿讨论的过程中教师要鼓励和肯定能用较清楚的语言说出分和的理由，并能够认真倾听其他同伴的想法。

8.教师引导幼儿发现一个数分成两个数，其中一个数逐渐增加，则另一个数逐次减一。

三、游戏巩固

1.游戏《对数》

四、活动延伸

6.小班第2周教案 篇六

语言活动：《幼儿园像我家》

一、活动目标：

1.学习用普通话念儿歌，学说翘舌音（师、说）。

2.喜欢上幼儿园、喜欢老师和同伴。

二、活动准备：

儿歌录音磁带。

三、活动过程：

1.谈话活动：

——“你喜欢幼儿园吗？你喜欢老师、小朋友吗？”

2.欣赏儿歌：

教师示范念儿歌：

——“你听到儿歌里在说什么”

再次欣赏儿歌：

——“幼儿园像什么？幼儿园这个家里有些什么呀？”

老师叫我什么？（教师竖起大拇指表扬高高兴兴上幼儿园、能和老师有礼貌地打招呼的孩子，说他们是好娃娃。）

“我说老师像谁？你觉得老师像妈妈？”（教师自我介绍像妈妈的地方。）

教师完整念儿歌，告诉幼儿儿歌的名称。

幼儿学念儿歌：

纠正翘舌音：“师、说”。

社会活动：好朋友

一、活动目标：

1.激发幼儿喜欢与他人交往的美好情感。

2.大胆说一说自己好朋友的名字，增进幼儿之间的了解。

二、活动准备：

1.课件：照片-好朋友

2.音乐：找朋友

三、活动过程：

1.音乐游戏《找朋友》导入活动

幼儿跟音乐一起唱起来、跳起来，去找一找自己的朋友。2.教师引导幼儿大胆说一说自己好朋友的名字。

教师：刚才大家都找到了自己的好朋友，谁愿意告诉老师你的好朋友是谁？

3.帮助幼儿初步比较自己和好朋友的相同和不同之处。教师：请你告诉大家你是男孩还是女孩？ 你的好朋友呢？你们两个谁高？ 4.感知同伴之间交往的方法。教师引导幼儿思考：

两个小伙伴在路上相遇时，该怎样打招呼？ 玩游戏时小朋友不小心摔倒了，你会怎么做？

教师小结：小朋友路上相遇时可以说“你好”，或直呼其名，表示打招呼。

看到小朋友有了困难，要赶快去帮助，朋友之间要相互关心。5.情景表演

幼儿和自己的好朋友相遇打招呼，两个好朋友见面后可以交换照片，相互抱一抱，拉拉手等传递友情，教师帮助幼儿把照片贴在朋友树上。6.出示照片

让幼儿观看后说一说他们是不是好朋友？你怎么看出来他们是好朋友？

7.教师对活动进行小结，对表现突出的幼儿进行表扬和鼓励。活动自然结束。

甜甜找朋友

一、活动目标:

1、在找找、说说、想想的过程中,发现生活中多种多样的朋友关系。

2、大胆表述自己的发现,体验与朋友一起活动的快乐。

二、活动过程:

一、导入:音乐游戏——找朋友

幼儿跟随音乐寻找朋友并交换朋友,两两入座。

二、找找口袋里的朋友(根据事物之间的关系进行配对)

提问:这是一个好朋友口袋,口袋里有谁?谁和谁能做朋友

小结:池塘是蝌蚪的家,他们是一对好朋友;小勺和小碗能帮助我们吃饭,他们是一对好朋友;星星和月亮都在夜空中,他们是一对好朋友;原来生活中有的东西经常在一起,就像一对好朋友。

三、找找身边的好朋友(发现生活中事物之间的关系,愿意大胆表述)(一)两个好朋友

导语:有一些图片要找好朋友,请你帮帮它们的忙,每个明友找一张图片,看,一看谁能做你的朋友,去找到你的好友,两个好朋友可以坐在一起。

(二)换个好朋友。

导语:每个人都找到了好朋友真高兴,接下来的问题有些难,如果现在请你在这些朋友中换个朋友,你会换谁?为什么?

小结:云朵可以和小鸟做朋友,可以和太阳做朋友(可以和……),原来好朋友可以不止一个。

四、给大树找朋友(发现一样事物与多种事物的关系,体验有朋友的快乐)

导语:现在有一棵大树很孤单,没有朋友,谁能和他做朋友呢?

小结:看!大树有了泥土才能扎根,大树有了阳光才能生长,大树有了小花和小草才不会感到孤单,大树有了小鸟和鸟巢才会觉得自己本领大……大树的朋友真多啊!

五、延伸

生活中我们也有许多好朋友,除了和你坐在一起的朋

友之外,想一想、找一找,还有谁是你的好朋友?(老师、其他小朋友等)

谈话活动：我有好朋友

活动目标：

1.在看看、听听、说说、找找中理解童话内容。2.学习迁移生活经验，丰富联想，大胆讲述。3.喜爱大自然，乐于和鸟类做好朋友。

活动准备：

1.教学软件；用于配对的实物、图片若干； 2.在日常生活中幼儿观察过丰富的生活用品及小鸟。活动过程：

1.韵律活动《找朋友》，感受找到好朋友的愉快。

2.童话欣赏《好朋友》，在看、听、说、找中理解童话内容。

（1）师：你有好朋友吗？和好朋友在一起，心里怎么样？

幼A：我和好朋友在一起很高兴。

幼B：和好朋友在一起想跳舞、相亲相爱不分手。

（2）展示教学软件，引导幼儿大胆讲述。1）观察讲述：

师：小鸟的家里有些什么呢？

幼A：小鸟家里有窗户、有门。幼B：有雨鞋、桌子、锁、钥匙。

幼C：小鸟家有椅子、书、雨衣、书架。

幼D：有茶壶、小茶杯、小鸟、鸟笼。2）配对讲述：

师：谁和谁是好朋友？为什么它们是好朋友呢？

幼A：茶壶和茶杯是好朋友，茶壶可以倒茶，茶杯可以装茶。

师：还有哪些也是好朋友呢？

幼A：钥匙和锁是好朋友，钥匙可以开锁。幼B：桌子和椅子是好朋友，可以坐着画画；雨衣和雨鞋是好朋友，下雨的时候能用。

幼C：书架和书是好朋友，书可以放在书架上。

（3）迁移生活经验，丰富联想，大胆讲述。

1）师：我们生活中还有什么东西可以成为好朋友，它们在一起快乐吗？

幼A：小床和被子是好朋友。

幼B：老师和我是好朋友。

幼C：肥皂和肥皂盒是好朋友，拖把和地板是好朋友等等。2）引导幼儿小结：它们都是好朋友，好朋友在一起很快乐。

（4）深入探讨，寻找小鸟的好朋友。

1）猜一猜：师：小鸟的朋友是谁呢？可以和小朋友说一说。2）看一看：师：点击画面鸟笼对小鸟说：“我们是一对好朋友.”小鸟说:“不对，不对，我的朋友是蓝天、白云、大森林、和绿草地。”小鸟还说:“爱鸟的孩子也是我的好朋友。”

3)说一说:师:为什么小鸟不愿做鸟笼的朋友?它的好朋友是谁？

幼A：小鸟在鸟笼里不自由，所以它不愿意与鸟笼做好朋友。

幼B：蓝天、白云是小鸟的朋友。

幼C：要保护小鸟，做它的好朋友。3.游戏“找朋友”，巩固表述童话内容。

（1）师：请小朋友随着音乐自由寻找实物，配对做朋友，找到了好朋友，就说……和……是好朋友。（2）师总结：有了一个好朋友，还可以交更多的好朋友，朋友多了就更开心了。我们去找更多的好朋友，好吗？

科学活动：看影子找标志

一、活动目标：

1、喜欢探索和动手操作。

2、在游戏中获得关于影子现象产生和变化的感性经验。

二、活动准备：

1、白色幕布、提线木偶、灯、音乐课件。

2、小玩具、手电筒若干个。

3、和幼儿一起做定位测量记录（量自己在阳光下的影子在早、中、傍晚的长短和方向）。

三、活动过程：

一、游戏活动：大家一起来跳舞。

1、引起幼儿对影子的兴趣。

教师操纵提线木偶在有灯光的白色幕布后面表演，幼儿观看木偶的影子跳舞。

2、幼儿分批尝试，观察自己和小朋友的影子，体验有影子的乐趣。

二、观察活动：为什么有影子？

1、小朋友站在幕布后，把灯关掉，看看幕布上有没有影子？为什么影子不见了？

2、把灯打开，看看幕布上有没有影子？想一想、说一说怎样幕布上才能有影子？

3、小结：物体挡住了光就有影子。老师刚才就是利用影子表演了木偶跳舞。

三、实验活动：影子会变吗？

幼儿操作实验：每个幼儿拿一把手电筒和一个小玩具，玩找影子的游戏。引导幼儿观察，手电筒位置不同时，影子有没有变化，鼓励幼儿互相交流自己的发现。

四、讨论活动：有趣的影子。

1、讲一讲：刚才发现了什么？

2、想一想：早上和傍晚人的影子是怎样的?为什么?中午影子又是怎样的？为什么？什么时候的影子最长？什么时候的影子最短？

3、观看课件，小结影子是怎样变化的。

4、想一想，在什么地方看到过什么影子？

四、活动延伸：

与幼儿一起到室外玩踩影子和藏影子（用什么方法可以把影子藏起来）的游戏。

歌曲：我的朋友在哪里

一、活动目标：

1、在愉快地歌舞游戏中培养幼儿遵守游戏规则的自律能力。

2、培养幼儿对节奏的认识。

3、在游戏过程中对幼儿进行互助友爱的，使幼儿懂得友情，珍惜友情。

二、活动准备：

为曲调选节奏的四列火车及节奏型卡片。

三活动过程：

一、游戏《赶花会》，引导幼儿在句末大胆创编造型。

以游戏的口吻引入，引导幼儿大胆创编B段中花叶花茎的各种造型，活动中注意保持自己与别人之间的空间距离，不挤在一起，不相互碰撞。

二、多声部朗诵《小鸭小ji做游戏》，培养幼儿相互间的协调性。幼儿一部分扮小鸭，一部分扮小ji，扮小鸭和小ji的再分别分成两组，一组念第一声部的语句，另一组念象声词。

小鸭小ji快过来站队，我们又准备做游戏了。（站成四队），今天，小鸭小ji比赛朗诵，我们看一看哪队朗诵得又协调又合拍。

三、复习歌曲（拉拉勾）

1、情节引入“有只小鸭子不高兴了，我们去帮帮它吧。”怎么帮助它呢？幼儿讨论。对幼儿进行互助友爱的。

2、复习歌曲《拉拉勾》。引导幼儿有表情地表演唱。

四、学舞蹈游戏《我的朋友在哪里》

1、复习歌曲《我的朋友在哪里》

①问1、2、3、4、5、6、7，我的朋友在哪里？启发幼儿答：在这里，在这里，我的朋友就是你。

②幼儿齐唱后，复习这道歌有几个乐句？（4个）。

2、为曲调选节奏，并练习拍打节奏。

①出示四列代表四个乐句的小火车，引起幼儿兴趣。

7.小班数学第八周教案 篇七

教学内容及课时安排：《高和矮》两课时

第一课时

教学内容：高和矮 教学目标：

1.在游戏中感知高和矮明显的区别。2.在情境中尝试区分高和矮。3.积极参与游戏，主动与他人交往。教学重点：感知高和矮的区别 教学难点：正确区分高和矮 教学准备：

1.高矮不等的苹果树若干。

2.长颈鹿两只、篮子一只，字卡“高”“矮”各两张 3.多媒体课件 教学过程：

一、开始部分

1.组织教学，师幼问好，稳定幼儿情绪。2.师幼谈话，激发幼儿的兴趣。

二、基本部分：

1.播放课件，引导幼儿欣赏

师：小朋友，今天天气真好，果园里的苹果也熟了，妈妈带宝宝们去采苹果。

2.新授知识：高和矮

Ａ到了果园，来到了两棵高高的苹果树下：妈妈说“宝宝们，看看这棵树上的苹果真多呀，让我们来采吧！”宝宝们一蹦一跳争着采。小朋友看看，他们采到苹果了吗？为什么他们采不到苹果呀？”（因为树太高了）（老师在树上贴上一个“高”字）那他们怎么才能采到苹果呢？（让幼儿想办法）看看妈妈能不能采到苹果？ “为什么妈妈可以采到树上的苹果呢？”（因为妈妈长得比他们高）

Ｂ妈妈说“宝宝们，你们想不想自己采苹果吃啊？”（想）“那让我们去找找有没有能让我们宝宝采得到的苹果”（带幼儿到矮的苹果树下）“宝宝们，让我们再来试试，能不能采到苹果”（幼儿采苹果）“哈哈，宝宝也采到苹果啦！为什么刚才一棵树上的苹果你们采不到啊？”（因为那棵树长得高）“为什么这棵树上的苹果你们能采到啊？”（因为这棵树长得矮，教师贴个“矮”字）

Ｃ“你们采到了苹果高不高兴啊？咦？我们看看谁来了？”（长颈鹿）“长颈鹿妈妈和长颈鹿宝宝长得一样吗？”（不一样）“哪儿不一样？”（长颈鹿妈妈高，长颈鹿宝宝矮）她们呀也想吃苹果，我们把苹果送给她们好吗？（把苹果送进篮子里，篮子一个高一个矮）

３.复习巩固对高矮的认识。

Ａ“宝宝们，小猴听说果园里的苹果丰收了，也想来吃苹果，可是树爷爷看到小猴吃了苹果，一定要让小猴回答他的问题，小猴想请宝宝们来帮忙，你们愿意吗？回答对了就有奖品的哦！”

Ｂ看多媒体动画，回答问题。

Ｃ和老师比高矮：“小朋友，你们想不想和老师比一比谁高谁矮啊？比完了，再说一说，老师高还是你高？好吗？”

三、结束活动：

1.小结：高有高的好处，矮有矮的好处，高矮是可以互补的，小朋友们在一起活动时，要互相帮助，和睦相处。

2.评讲本节课的效果，以鼓励为主。3.听音乐带幼儿到室外活动。

第二课时

教学内容：高和矮 教学目标：

1.引导幼儿掌握比较物体高矮的正确方法。2.引导幼儿用三个高矮不同的物体进行排序。

3.鼓励幼儿愉快地参与活动，并敢于大胆表述自己的想法。教学重点：掌握比较物体高矮的正确方法 教学难点：用三个高矮不同的物体进行排序 教学准备：

1.高矮不等的树、房子、动物图片等。2.幼儿用书、画笔。教学过程：

一、开始部分

1.组织教学，师幼问好，稳定幼儿情绪。2.师幼谈话，激发幼儿的兴趣。

二、基本部分 1.幼儿互相比高矮。

引导幼儿用语言表达：我比XX高，我比XX矮，我和XX一样高。

2.出示动物图片，猜猜谁高谁矮。

（1）出示小猫和小兔的上半部分，猜猜谁高谁矮。（2）出示小猫和小兔的下半部分，请幼儿判断自己是猜对了还是猜错了？说说为什么？

（3）让幼儿明白比较物体高矮的正确方法：被比较的事物应在同一水平线上。

3.操作活动

（一）比较两种物体的高矮。A.提醒幼儿在同一水平线上比较两种高矮不同的物体。B.出示树，请幼儿说说谁比谁高，谁比谁矮。C.出示房子，请幼儿说说谁比谁高，谁比谁矮。D.出示动物图片，请幼儿说说谁比谁高，谁比谁矮。

（二）比较三种物体的高矮。

A.提醒幼儿在同一水平线上比较三种高矮不同的物体。B.出示树，请幼儿说说谁最高，谁最矮。C.出示房子，请幼儿说说谁最高，谁最矮。D.出示动物图片，请幼儿说说谁最高，谁最矮。4.打开幼儿用书，幼儿操作。（1）引导幼儿按顺序观察图画。

（2）将最高的物体用红笔连线，将最矮的物体用蓝笔连线。（3）教师指导个别幼儿完成。

三、结束部分

（1）小结：比较物体的高矮时，要看它们是不是在同一水平线上，在同一水平线上高的就高，矮的就矮。

8.小班第十一周教案1 篇八

————快乐阅读2(社会)活动目标

1.了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。2.知道过马路时要注意自己的安全。3.不走斑马线会肇成事故的危险性。活动准备

红绿灯图片、画有十字路口（有斑马线）的图片。活动过程

1.出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢？（幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则）引出主题。

2.教师出示十字路口的图片提问：

（|）这是哪里？小朋友在什么地方见过它？（2）上面的白线叫什么？有什么作用？ 3.出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢？ 4.让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。

如果没有红绿灯，行人怎么过马路？（幼儿表演）总结要做到：一站二看三通过。

5.教师小结

小朋友过马路时，要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，有两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑，要小手牵大手靠右走。

6.游戏：红灯停、绿灯行。

玩法，请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过“马路”时看红绿灯。绿灯往前开，红灯停下来，如果违反，罚停玩游戏一次。

猪八戒吃西瓜（韵律活动）

————玩中学2（律动）

活动目标

1.体验韵律游戏活动的快乐，感受歌曲诙谐、欢乐的风格。

2.用多种身体动作表现音乐的节奏，大的表现猪八戒的动作和神态。活动准备

1.通过看图书、音像等方式了解猪八戒的体态。2.听过《猪八戒吃西瓜》的故事。3.手偶：猪八戒。

4.音乐：《猪八戒吃西瓜》。活动过程

一、故事导入主题。

1.出示猪八戒的手偶，引出活动的主题。

教师：你们认识他吗？你知道他的什么故事？（见附录一）（猪八戒吃西瓜）。

2.引导幼儿回忆故事内容，并根据内容模仿猪八戒的动作。

教师：故事里猪八戒做了哪些事情？（找西瓜，切西瓜，吃西瓜，肚子疼）猪八戒xxx时是什么样子的？我们一起来学一学吧！

二、音乐欣赏，感受乐曲诙谐，欢快的风格，能用动作来表现音乐。1.教师播放音乐，幼儿欣赏，感受乐曲诙谐、欢快的风格。

教师：这首乐曲名叫《猪八戒吃西瓜》，听到这首乐曲你有什么感受？（请幼儿谈谈对歌曲的感受）

2.教师弹奏乐曲，幼儿跟随音乐节奏做不同的声势动作。3.教师示范，讲解律动动作，幼儿分段学习。

（1）教师跟随音乐示范动作（见附录二），幼儿欣赏。教师：猪八戒做了什么事情？他是怎么做的？（2）幼儿跟随教师学习基本动作。

（3）幼儿在教师提示下跟随音乐节奏做动作。4.教师带领幼儿跟随音乐完成表演。

重点引导幼儿的表情：找到西瓜很开心，肚子疼很难受。

三、户外活动，自由玩乐。

幼儿学猪八戒找西瓜的动作走出活动室，自由结伴玩耍。活动延伸与建议

1.幼儿观看教师切西瓜，展开西瓜品尝会。

2.将故事打编，填充人物，并为幼儿提供相应的场景、服装、头饰等，激发幼儿的表演兴趣。

家在哪里（3以内的数）

————做中学1（科学）

活动目标

1.学习将两个相关的物体放在一起，具备初步的逻意识。2.进一步感知数与量的对应关系。

3.能手口一致地点数3以内的数量，并说出总数。活动准备

1.数字卡1、2、3。

2.图片：树林、牧场、池塘、花园。

图卡：奶牛（2），小羊（3），小鱼（3），青蛙（|）、小鸟（3）蝴蝶（2）蜜蜂（3）。

3.数字小筐，筐中放有1到3的数字卡片若干张。

4.小组操作材料：动物卡片、水果卡片、玩具卡片、原点、印章。活动过程

一、感官游戏：“看数字做动作”，激发幼儿兴趣。

1.教师发出指令，幼儿根据指令做动作。（拍n下手，学n十|声猫叫，n=（1、2、3））。

2.出示数字卡，请幼儿看数字自由做动作，说说自己做的什么动作，做了几下。（先个别，再集体）。

二、游戏：“家在哪里”，感知事物之间的逻辑关系。1.出示场景图片，引导幼儿说出图片上的内容。（|）教师：这是什么地方，这里是谁的家？

鼓励幼儿说出图片上的地方的名称，并结合生活经验说出喜欢居住在这些地方的小动物是什么。（树林是小鸟的家，池塘是小鱼的家，牧场是小羊的家，花园是蝴蝶和蜜蜂的家）。

（2）为每位幼儿提供一张动物的卡片，请幼儿把小动物送回家。（3）师生共同检查操作结果。2.练习点数，学习数物对应。

教师：小动物们都回到了家，我们一起来数数小动物们分别是多少只，给他们送去相同的数字朋友。

引导幼儿用正确的方法点数各种动物的数量，并贴上相应的数卡。

三、按数取物。

（1）教师：老师给小朋友们准备了小筐，每个小筐上都有一个数字，看看小筐上是数字几。

请幼儿说出自己拿的小筐上的数字。

（2）请幼儿按小筐上的数字在教室里找自己喜欢的物品，提醒幼儿想一想应该找几个。

（3）幼儿操作，教师观察并随机指导。

四、小组活动。第一组：给动物卡片送圆点。提供动物卡片，卡片上有几个动物就送几个圆点。

第二组：给水果卡片涂色。卡片上有几个圆点就给几个水果涂色。第三组：给玩具做点卡。图卡上画有几个玩具，就在图卡下印几个圆点。活动延伸与建议

1.完成《做中学1》P20~P21的内容。

2.开展看数字（3以内）拍手、跺脚等练习活动。

香香的饼干（图形排序）

——————做中学1（科学）

活动目标

1.喜欢操作活动，积极主动地思考并尝试提出自己的排序方法。2.复习对圆形、正方形和三角形的认识，巩固对图形基本特征的了解。3.能根据物品排列的规律进行排序。活动准备

1.图形饼干若干（圆形、正方形、三角形），托盘。2.圆形、三角形、正方形图形卡片若干。活动过程

一、复习图形，进一步了解图形的基本特征。1.教师：我们班来了好多新伙伴，看看他们是谁？

2.出示图形（圆形、三角形、正方形），引导幼儿认识，观察各种图形的特征。

教师：请大家仔细观察这些图形的边和角有什么不一样。

3.小结：圆形是圆圆的没有角；三角形有3条边、3个角；正方形4条边、4个角。

二、学习按图形进行排序。1.出示图形饼干，教师：老师做了很多饼干，看看有些什么形状的。（圆形、三角形、正方形）。

2.教师：老师要把饼干摆在盘子里，看看是怎样摆的。

教师有规律地摆放图形饼干，引导幼儿发现排序规律，说出是怎样摆放饼干的。幼儿观察，相互交流自己的发现，教师及时肯定并适时总结排序方法。

3.幼儿以小组为单位，将图形饼干按照一定的规律有序的摆放在盘子里，鼓励幼儿大胆介绍自己的摆放规律。

三、找找生活中的排序现象。

鼓励幼儿在教室里或者户外找一找排序现象，并做交流和记录。教师可以从地板、楼梯护栏、彩色石子路、各种装饰物等方面进行引导。活动延伸与建议

1.从颜色、大小、长短等方面进行拓展，丰富排序活动，提高幼儿兴趣。2.提供有规律排序的物品图片（有空白处），请幼儿观察、寻找规律并正确添画。

3.完成《做中学1》P19页的内容。

小狗的气球（人际交往）

————快乐阅读2（社会）

活动目标

1.体验助人为乐的快乐情感。

2.知道遇到困难时向别人求助，学说礼貌用语。

3.学习一些力所能及的帮助别人的方法，懂得帮助别人是件快乐的事。活动准备

1.幼儿听过故事《小鸡和小鸭》。

2.气球一只，小狗、小兔、小羊、小猴等的头饰或图片。3.《快乐阅读2》。活动过程

一、引导幼儿回忆故事《小鸡和小鸭》内容（见附录）。1.教师，我们听过《小鸡和小鸭》的故事，请你们说一说小鸡和小鸭遇到困难是怎样互相帮助的。

2.鼓励幼儿大胆讲述，提醒幼儿注意礼貌用语。

二、角色游戏：“小狗的气球”，了解故事内容，学会向人求助。1.教师扮演小狗，提问：今天小狗拿了一只漂亮的气球，一不小心，气球被挂到了树枝上，他该怎么办呢？请小朋友们帮帮他。

2.教师利用图片或头饰讲述故事，引导幼儿了解故事内容。

教师：我们看看小狗请谁帮忙，他们是怎样说的？谁最后帮助了小狗？ 3.组织幼儿讨论，为什么只有小侯才能帮助小狗？小朋友在帮助他人时应该注意什么？

教师小结：因为只有小猴才有能力（会爬树）帮助小狗，因此，小朋友们在帮助他人时，先要考虑自身能力，不逞能，做一些力所能及的事，否则容易伤到自己，自己做不到的事及时向大人求助。

4.教师指导幼儿扮演不同角色，表演故事。

三、分享阅读，学说礼貌用语体验帮助别人的快乐。1.教师引导幼儿阅读故事，鼓励幼儿大胆交流阅读体会。

2.教师小结：小朋友遇到困难时要学会向别人求助，会说礼貌用语；帮助别人时，要量力而行，注意保护自己。

活动延伸与建议

9.小班安全第一课教案不蒙头 篇九

1、动画故事、儿歌朗诵。

2、幼儿有一定的安全知识，能用较完整的语言描述事情。

活动重点：

教育幼儿不在室内或楼道做危险的事情和动作。

活动难点：

教育幼儿能分清在教室、楼道追逐打闹危险的场所和安全的场所。提高幼儿的安全意识和自我保护能力。。

活动过程：

1、在“不在教室追逐”的音乐声中，师生谈话：“我们升入大班了，来到了漂亮的教室，怎么才能玩得安全又快乐呢?”

2、“可爱的小熊也上大班了，我们来看看他到了漂亮的教室在干什么?”

1)欣赏动画故事“小熊追逐小伙伴”。

2)通过提问，帮助幼儿理解教室里东西很多，追逐很危险,抢东西是错误行为。小熊做了一件什么事?他错在哪里?为什么不能在教室里追逐?

3、引导幼儿欣赏根据故事创编的诗歌“不在教室里追逐”，学习有感情地朗诵。

4、游戏：数一数。帮助幼儿正确判断危险、安全的追逐玩耍的场所。提高幼儿在日常生活中的安全意识。

活动延伸

开展“安全小卫士”活动，请幼儿轮流当“安全小卫士”，

10.小主持一学期第十四周课程教案 篇十

一、组合音ian van uen 变迁(bian qian)简练(jian lian)惦念(dian nian)泉源(quan yuan)圆圈(yuan quan)全权(quan quan)伦敦(lun dun)昆仑(kun lun)滚滚（gun gun）

二、绕口令。《八千八百八十八》

八千八百八十八，出北门，朝北走，走出八千八百八十八大步，来到八千八百八十八里铺。

八千八百八十八里铺，种了八千八百八十八棵芭蕉树。飞来八千八百八十八个八哥鸟，要在这八千八百八十八棵芭蕉树上住。

三、诗歌朗诵。

春夜喜雨（唐）杜甫

好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重zhòng.锦官城。注释

乃：就。发生：萌发生长。潜：暗暗地，悄悄。.润物：使植物受到雨水的滋养。.野径：田野间的小路。晓：天刚亮的时候。.红湿处：指有带雨水的红花的地方。花重：花沾上雨水而变得沉重。锦官城：成都的别称。

好雨似乎会挑选时辰，降临在万物萌生之春。伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物。浓浓乌云，笼罩田野小路，点点灯火，闪烁江上渔船。明早再看带露的鲜花，成都满城必将繁花盛开。

我妈妈

这是我妈妈，她真的很棒！

我妈妈是个手艺特好的大厨师，也是一个很会杂耍的特技演员。她不但是个神奇的画家，还是全世界最强壮的女人！

我妈妈是一个有魔法的园丁, 她能让所有的东西都长得很好。她也是一个好心的仙子，我难过时，总是把我变得很开心。她的歌声像天使一样甜美，吼起来像狮子一样凶猛。

我妈妈真的、真的很棒!

我妈妈像蝴蝶一样美丽，还像沙发一样舒适。她像猫咪一样温柔，有时候，又像犀牛一样强悍。

我妈妈真的、真的很棒!

不管我妈妈是个舞蹈家，还是个航天员，也不管她是个电影明星，还是个大老板，她都是我妈妈。