发展与创新教学设计

发展与创新教学设计（精选10篇）

1.发展与创新教学设计 篇一

《教学创新与教师专业发展》培训总结

从2011年8月10开始，我参加了《教学创新与教师专业发展》网络课程培训，先后聆听了首都师范大学基础教育研究院副院长王海燕教授，北京教育学院丰台分院副院长李镗，北京教育学院宣武分院袁志勇老师，首都师范大学教育技术研究所特聘研究员郭东岐等的讲座与视频实例，这几位专家、教授渊博的知识，严谨的治学态度，先进的理念，详细精辟的讲解，让我收获颇多。

创新教学呼唤着教师的专业化发展，在创新教学的过程中，我们必须一方面学习现代教育思想和先进教学理论，改进教学模式和方法，倡导多元化的课堂教学模式，优化教学过程，有效利用现代教育技术，努力提高课堂教学的有效性。同时也要继承那些行之有效的教学思想和教学原则。随着课程改革的不断深入，各种各样的问题层出不穷，这些问题很多都是过去的专业经验和理论所难以解释和应付的，这对教师的专业发展带来巨大的挑战。这就要求教师在教学实践中以面对的各种具体问题为对象，以学生的发展为前提，着眼于学生成长、教师提高和学校发展，在真实的学校情境中发现问题、研究问题、解决问题。这就必然导致教学行动的创新，教学行动创新必然要求教师专业角色实现发展与转变。这样一个过程，必然意味着迷茫、冲突、困惑甚至痛苦。教师只有在不断研究新情况、新环境、新问题，并不断地反思自己的教育教学行为，才能不断适应、促进教育工作，使教育、教学工作有效地展开。也就是说，当代教育专业要求教师具备教学自我诊断的能力，同时成为反思型教师。现代教师不是给定的教育目的、教学内容的盲目执行者，而是教学的决策者、研究者和监控者，要进一步做好教学评价以促进学生终身的可持续发展。

反思性教学必须要考虑到教学中产生变化的诸因素。教与学的关系一旦变化了，教师的行为也必须相应地变化。审视和分析自己的教学行为、教学决策和教学结果，可以有效地纠正教学观念、教学行为上的偏差，形成自己对教学现象、教学问题的独立思考和创造性见解，提高自我觉察水平和教学监控能力。通过教师对教学效果的监控和反思，整个教学过程将会变得更为清晰。因此就必须对教学过程进行反思：教学方法是否得当?教学节奏是否过快?对学生的估计是否合理?与学生的沟通是否畅通?通过反思和调查，我们可能发现原因在于学生对完成时的“能否持续”的观念不清晰。每一个反思的教学环节都将构成教学连续体的不可分割的链条，成为下一次反思的基础。

过去评价课堂教学往往将评价的关注点定为教师，表现出“以教为主，学为教服务”的倾向。学生即使有一些自主的活动，也是在教师事先设计或限定的范围内为某个教学环节服务。因此在评选优质课中，常常出现一些表演性的“好课”，与平时常规教学有较大的距离，教师为了体现自己的“教学机智”、“应变能力”事先制造问题，还要操练好几遍，外加声、光、电全方位包装，课堂成了教师的“演出”舞台，学生的学仅仅是为了配合教师的教。在这样“完美”的课堂里，受到鼓励、得到锻炼的总是个别“好学生”，多数学生扮演的是“陪学”的角色。新课程提出，关注学生在课堂教学中的表现应成为课堂教学评价的主要内容。教师要对学生的回答、板演进行及时准确的评价，这样学生才知道对错。评价包括学生在课堂师生互动、自主学习、同伴合作中的行为表现、参与热情、情感体验和探究、思考的过程等等，即关注学生在课堂上是怎样学的。评价运用得好，可调动学生学习和积极性和主动性，并能有效地引导和调控学生的学习活动，营造出一种和谐的学习氛围。

评课具有促进教师专业发展的重要功能，我们要改变传统的观、评课模式，调整评课者心态与评课方式，唤醒被评价教师的主体意识，确立动态多维的评课标准，建立平等交流与合作对话的关系等方法，促进评课功能的实现。让听课者与执教者、听课者与听课者、听课者与组织者或名师专家之间开展互动研讨交流。大家在交流中碰撞、在碰撞中思考、在思考中追问、在追问中探询更有效的路径。

创新教学只有当教师成为“专家”时才能真正得以开展。我们必须重视教师的专业化成长和教学创新，在实施教学的过程中，促进学生全面、持续、和谐的发展。

2.发展与创新教学设计 篇二

一、树立学生的写作信心

在作文教学中, 有一部分学生存在程度不同的畏难情绪, 作文功底差的学生表现尤为突出。他们害怕作文, 厌烦作文, 常常面对作文题长吁短叹, 写不下去;如果有机会让他们在写一篇作文和做一份试卷中选择, 学生肯定是百分百的选择做试卷。究其原因, 是因为学生不能从作文中产生满足与成就感, 经常得到的是失败的消极体验, 长此以往, 就会对自己的写作能力丧失信心。因此, 我们教师在作文教学中应培养学生的成功意识, 树立他们写作的信心。

一个班级中学生的作文水平有高有低, 作文基础有好有坏。在作文教学中, 教师也应“因地制宜”, 对不同的学生采用不同的作文教学方法 (即分层教学) , 让所有的学生在写作中感受到成功的乐趣。我在作文教学中, 先对整个班级的作文情况进行摸底, 然后把学生按作文基础的不同分为三个等级:基础最差的学生、基础中等的学生、基础中等偏上及优秀的学生。面对这三类学生, 我采用了分层教学。

一是对基础最差的学生, 我适当地降低作文要求, 不在字数上过分要求, 让他们有话则长、无话则短, 并且不在作文的结构和思想内容上作过高的要求, 只要语句通顺, 把自己的想法或感受基本表达清楚, 就对他们的作文给予肯定。就这样, 我们班原来的几个作文“老大难”逐渐开始对写作有信心了, 不再将作文当“老虎”。

二是对基础中等的学生, 尽管他们能在规定的时间完成作文, 其实他们也是害怕和不愿意写作的。因此, 我尽量挖掘他们作文中的成功之处, 大到节段篇, 小到字词句, 并写出中肯、醒目、赏识性的评语。这样做, 能够让这些中等作文水平的学生享受到写作的乐趣, 让他们看到原来自己的作文中也有许多闪光处, 从而逐步驱除他们害怕作文的心理。

三是对作文优秀的学生, 我要尽可能地保护他们写作的积极性。在作文评改中渗入情感因素, 用诚挚的态度、欣赏的眼光与他们交流作文中的得失。我更会经常鼓励他们多多参加校内外的各种征文比赛, 抓住每一次的投稿机会, 甚至利用班级里不同学生所订阅的不同刊物, 让这些习作优秀的学生互相交流习作素材和读书心得, 分享投稿机会, 让他们互通有无, 取长补短, 使得这部分学生的作文更加完善, 更加有深度、广度与内涵。与此同时, 学校也给予了我们良好的机会与资源, 如校园网、校刊、《金曦报》等媒介, 都是优秀作文展示的平台, 皆是优秀小作者们成长的摇篮!这样, 在不断地至臻完善、鼓励发表的良性循环中, 这些热爱写作、擅长写作的学生, 便有了一种使习作更加专业化和精致化的使命感与自信心, 其作文便往往能更上一层楼!

二、激发学生的写作冲动

1. 变身边的事为写作素材。

新课标指出, “减少对学生写作的束缚, 鼓励自由表达和有创意的表达。”作文的乐趣从何而来?源于生命的自我表现和个性的舒展。在作文教学中, 我尝试着创设情境、选择合适的题目, 鼓励学生写真话、说真情。因为只有学生自己亲身经历的事情, 他们在写作时才有话可讲, 可以尽情地抒发自己的感情, 或自如地发表自己的见解。

2. 巧设命题。

好的作文题, 能激发学生的写作兴趣和写作欲望;好的作文题, 应该是学生亲身经历的再现;好的作文题, 应该是学生早就有话要说, 至今未能表达出来的话。因此, 在平时的作文训练中, 我更注重选择一些与学生密切相关的话题或命题, 让每个学生都能把自己的想法酣畅淋漓地表达出来, 一抒胸中块垒。除此, 在更强调发挥学生主体性的当代语境中, 我们也不妨试试让学生参与到作文的命题中来, 让学生自主选择或请学生以作文要求自拟题目, 或将命题补充完整再作文。事实证明:好的作文命题可以一定程度上降低作文难度, 这样学生有了兴趣就可以自由快乐地作文了。

3. 与孩子同乐。

风靡世界的迪斯尼乐园的创办人曾说“蹲下来看孩子的世界”, 指导写作也是如此, 要走近学生, 理解学生, 用他们的眼睛来看一切。教师以同伴的身份走进学生的世界, 时时处处加以点拨, 让学生感受到生活的美好, 练就一双慧眼, 使小事也能生辉, 让小题也能大作。这样, 孩子们的生活空间便不知不觉地得到了拓展, 在有的放矢地开展学生喜闻乐见的实践生活中, 让丰富的社会生活、美丽的自然景物、有趣的课外活动映入学生的脑海, 使他们的情感受到感染, 从而激发写作热情。

三、用理论指导写作

做任何事都有方法和技巧, 写作也不例外。如果学生掌握了一定的写作方法和技巧, 那么写文章就如驾轻舟, 如鱼得水。

1. 悉心立意, 谋篇布局。

在写作时, 我就告诉学生:首先, 文章是用来表达思想或情感的;不管采用什么表现方式, 均有一个题旨, 写作时必须紧扣题旨, 并努力使题旨更加深刻, 更加丰富地或表情达意, 或阐明哲理。尤其对于高年级学生而言, 悉心地设立主题, 不断地丰富文章的意蕴, 已是需要涉及的题中之义, 其中最忌讳的便是任意越轨驰骋了。其次, 对材料的处理更要会取舍, 凡是跟题旨无关的材料都要舍弃, 保留与题旨相关的材料。并且, 为了使文章的主题更加凝炼, 材料的选择要像沙里淘金, 选取最典型、最有价值的材料。最后, 写文章要懂得谋篇布局, 同样的内容, 同样的主题, 当你的文章结构合理, 构思严谨, 或灵活运用了一些表达方式时, 你的文章就更容易引起阅卷老师的注意。

2. 优秀范文, 创设情境。

在具体的写作过程中, 我注意经常结合平时的课堂教学, 在一些名家名篇的讲解中, 只要在以上几方面特别突出的, 我就随时随地地抽取出来, 作为范文让学生品味和仿写。其实, 利用课文来创设情境的例子有很多, 如不少诗歌或散文中优美而齐整的排比段结构;《彭德怀和大黑骡子》中彭德怀喜爱大黑骡子的细节描写;《孔子游春》中春天美景的描绘……这些范文都可以很好地引入学生的习作, 成为他们作文的好素材。

3. 生活处处皆是美。

当然, 学习别人的范文, 固然会有一定的收获, 但毕竟是别人的东西, 印象不会深刻, 写作水平提高的速度也不会太快。所以, 我也特别注重让学生关注自己周边的生活, 做一个细心的有心人。因为生活中并不缺少美, 而是缺少善于发现美的眼睛, 而只有对生活有感悟、有感触, 才能写出自己的真感情。只有感情真挚, 才能在写作的时候, 发挥最佳水平, 写得细腻和生动。

四、作文旧貌换新颜

有部分学生在写作过程中有话想说, 但在语言的表达上还较欠火候, 总感觉在作文中不能淋漓尽致地将自己的想法表现出来, 说得不到位。原因有三:阅读量少;很少精读;不会借鉴。为此, 可利用一些小技巧与方式来做一些探索, 获得一些改善。

1. 合理借鉴, 增光添彩。

我们平时在阅读文学作品时常常发现, 不同的作家作品里, 往往存在相似的写法, 现代作家借鉴前代作家的作品, 加以变化运用, 从而创造出属于自己的新作品。那么, 同样的, 我们学生阅读的课内外作品, 大多出自名家之手, 语言风格、思想内容虽各不相同, 但都是精美的。有的作者虽非名家, 语言也有可取之处。因而, 汲取阅读中好的语言, 运用到自己的作文中, 也是大有益处。因此, 我经常鼓励学生大量地阅读中外名篇名作和一些散文、杂文等, 并利用课外阅读中点点滴滴的时间, 鼓励学生接触更多的语言风格。有时, 我会利用阅读学习单、读书交流会等丰富多彩的形式, 辅助学生感悟多彩的内容, 体会名家的风格, 丰富自我的语言。

2. 日积月累, 硕果累累。

在平时的作文训练和日记中, 我鼓励学生把在平时阅读时摘抄在本子上的名篇名句借鉴到自己的作文中。在教学时, 让他们把课堂上讲过的特别优美的文字或哲理性、思想性特强的文字背诵出来。这样日积月累、潜移默化后, 学生的作文不仅语言流畅了, 还时不时冒出一些意想不到的优美的语句, 整个作文面貌焕然一新了。

3. 用自身的感受去激发与孩子的共鸣。

3.发展与创新教学设计 篇三

【关键词】教学创新 方法多样 挖掘潜能 学生发展

在迈向新世纪的过程中，一种最好的教育就是有利于人们具有创新性，使人们变得善于思考，更有追求的理想和洞察力，成为更完善更成功的人。可见二十一世纪创新的重要性。创新包括事物发展的过程，又包括事物发展的结果，包括新的过程，又包括事物的发展的结果，包括新的发明发现，新的思想和观念、新的学说与技术以及新的方法等一切新事物。

一、自主创新的教学策略

英语的自主创新教学是一种新型的教学模式，它重视课堂教学中人的因素，即关注作为独立个体的人在课堂教学中的多种需要、潜在能力和创造能力的发挥。马克思主义认识论认为，创造是一切认识过程所具有普遍的，本质的特征，所有的认识过程都具有创造性。当前，培养学生的自主学习动机和创新能力已是素质教育的核心问题。因此，面对新世纪的英语教学，探求科学的英语教学模式已成为当务之急。教学模式是教学过程实现最优化的极为重要的因素，它直接关系到教育质量，关系到教育对象的素质。在中学英语自主创新教学模式中，特别提倡教师创造性地去教，学生创造性地去学，鼓励教师和学生可根据当时的语境和实际需要，提出不同的、富有新意的教的策略和学的策略。从教的行为与学习行为角度，我认为在中学英语教学过程中，应运用以下操作策略来培养学生自主创新的学习能力和综合运用语言的实践能力。

二、挖掘学生创新潜能教学策略

诺贝尔奖获得者李政道博士曾经说过：“培养人才最重要的是培养创造力。”在课堂教学中，教师要善于观察，善于思考，找准学生创新、求新的支点，挖掘出学生的创造潜能。

（一）营造民主氛围，培养创新意识

要发展学生的创造力，就必须建立自由而宽松的教学氛围。培养学生的创新意识，其前提是教师必须有创造性的课堂教学设计，自觉地、积极地营造一种平等、轻松、民主的课堂气氛，为学生提供良好的学习环境。强化教学过程中学生的参与意识，想方设法让学生在课堂讨论、课堂游戏、作业讲评等教学活动中充当角色，对学困生则给予一定的“倾斜”，充分挖掘每个学生的创新潜能。

（二）树立成功意识，培养创新精神

每一个人或多或少都有创新能力，但往往缺乏创新精神。精神源于动机，培养创新精神，必须激发创新动机，树立成功意识。在英语课堂教学中，教师应从听、说、读、学四个方面正确地评价学生，以发展的观点肯定学生取得的点滴进步，真诚地鼓励学生继续努力，不要吝啬说出：good, not bad, excellent……等等赞扬的词和鼓励性的话语，激励学生不断进步，提高学习英语的自信心。

（三）通过教学内容的创新，培养学生创新能力

教学内容创新应以课本提供的教学内容为主渠道，在“以人为本”的基础上进行创新。教师在教学中的举例说明，内容要新鲜，要富有挑战性。应通过设疑、提问等形式引导学生创新。学生的回答往往是多种多样的，一旦学生争先恐后回答这些问题，老师应善于抓住学生的话语进行借题发挥，这样不仅促师生之间的交流，还会让发言的学生受到一次鼓舞。事实证明，“语境”对语言的练习是相当重要的。

四、引导学生学生发展的教学策略

苏霍姆林斯基说：“世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要发现每一个学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确的引导。”给学生创新的时间加空间，给学生亮相的机会，让学生过上充实有益的课余生活，让他们做一些具有实践性，动手性的作业，如参加科技、文化、书画、手工等活动。让他们各施所长，各有所乐，这样的活动不仅增强学生各方面的能力而且发展了学生的个性、培养他们的兴趣，激发他们的好奇心，好奇心是科学发明的巨大动力。

（一）帮助学生养成自主学习的习惯

在日常教学中，教师要注意帮助学生养成良好的自主学习习惯，尤其是独立学习和解决问题的习惯。良好的学习习惯是培养自主创新能力的前提。一个独立的学习者应当有下列良好的学习习惯：课前主动预习生词、语法、课文；课堂上专心听讲，认真做笔记，积极参与教学活动，大胆提问，积极回答问题；课后主动复习所学内容，善于总结和归纳；平时遇到问题，先动脑思考，然后使用工具书或不耻下问；学习单词能用读音规则和构词法进行联想记忆。做到词不离句，句不离文；听英语要勤听、多听、会听。

（二）引导学生参与课堂教学活动

学生参与课堂教学活动是学得知识和提高能力的重要途径。实践表明“学生学习成绩的好坏决于其带任务学习或积极学习时间的多少”和“教学活动情况应以学生参与的程度和学生成绩的好坏来衡量”。因此，教师要积极引导学生主体参与课堂教学活动。既让学生通过回答问题、分组讲座和表演等动作行为参与课堂教学活动（行为参与），又让学生通过他们的思考、讨论、争论和写作等思维行为参与课堂教学活动（思维参与）。在学生主体参与课堂教学的活动中，促使学生的语言和语言力得到发展思维能力得以提高。

（三）在强化、巩固、拓展中提高

教师要让学生通过自悟、自解、自评、自感的方法去巩固知识，并实现知识迁移，以增强综合运用知识的能力。无论是完型填空还是阅读理解，在老师公布答案之后，应留给学生一些时间思考，使他们不要过分依赖老师。老师要掌握分寸，注意方法，多鼓励，多督促。想学、愿学、乐学，学有收获，学有所得，这成为学生取得更大进步的动力，这种良性循环无疑提高了课堂效果，为学生今后的发展提供了较大的空间。

4.发展与创新教学设计 篇四

舞蹈课程应该作为高校师范生的重点课程之一，但是目前我国大部分的高校对这门课程的重视程度都很低。一些高校受到传统教学体制的桎梏，把成绩作为评价学生的唯一参考指标，忽视了学生的全面发展。舞蹈课程能使师范学生在繁重的课业压力下获得身心上的放松，也能培养学生的舞蹈素质，让学生成为社会需求的全面型人才,但是高校的重视不够，会使学生的身心素质无法得到有效提升[1]。

2.2忽视舞蹈实践环节

舞蹈课程应该以实践环节为主，但是当前一些高校教师在教授舞蹈课程时，以理论讲述为主，忽视了舞蹈的实践环节。舞蹈是一门实践性很强的课程，如果教师只为学生讲解了舞蹈理论，无异于纸上谈兵，对学生没有任何功用。高校的大多数课程理论性都非常强，如果教师在舞蹈课程上仍然为师范学生灌输理论，将不利于学生实践能力的提高。

2.3实践和理论相脱节

一些高校的舞蹈课程理论与实践相脱节，也是导致舞蹈课程教学水平低下的重要原因之一。随着社会的不断发展，舞蹈艺术学科的划分越来越细，包括舞蹈表演、舞蹈学、舞蹈编导、音乐与舞蹈学等等，但是许多高校的舞蹈课程教师在讲解中都没有联系实际，讲授的内容跟不上时代的脚步，使舞蹈课程的教学质量非常低下。

2.4忽视舞蹈社会功能

舞蹈具有交际、教育、认知等社会功能，这些社会功能建立在审美价值的基础之上，可以引导师范学生趋向美善，让学生获得美的享受，在潜移默化中陶冶自己的情操。但是当前我国的大多数高校在舞蹈课程上并没有突出讲解这种社会功能，也没有充分发挥舞蹈的审美价值，使学生对舞蹈课程的兴趣大为下降。

3发展和创新是高校师范生舞蹈教学的必要性

3.1符合文明社会的需要

首先，发展和创新是高校师范生舞蹈教学符合文明社会的需要。舞蹈是在音乐的伴奏下完成的一种运动形式，集合娱乐、艺术于一体，是文明社会中的一种高雅活动，从舞蹈本身来说，它具有一定的健身型、观赏性和娱乐性，符合当今文明社会的需要。

3.2促进师范生身心发展

其次，发展和创新高校师范生舞蹈教学可以促进师范学生的身心发展。舞蹈具有健身性，可以强健学生的体魄，让学生在紧张的学习生活中仍然能保持充沛的热情。舞蹈具有健心性，可以让学生保持健康的心态，调节焦躁抑郁等情绪障碍。舞蹈具有社会性，可以促进学生与学生之间的沟通，消除学生之间的隔阂，从而促进学生的身心发展[2]。

3.3提高师范生艺术修养

再次，发展和创新高校师范生舞蹈教学可以提高师范学生的艺术修养。在舞蹈课程中，男士举止庄重，彬彬有礼，女士温柔典雅，婀娜多姿，即使是快节奏的音乐，男女舞者也不失高雅的风采。因此，师范学生在舞蹈课程中，可以收获美的享受，提高自身的艺术修养和审美情趣。

3.4体现广泛的社交性质

最后，发展和创新高校师范生舞蹈教学可以体现广泛的社交性质。舞蹈课程是国际范畴的课程，世界上的许多高校都注意到了舞蹈的重要作用，将舞蹈教学作为重要的教学重点之一，从这个角度来看，舞蹈课程是不同民族情感的“形体语言”，体现了广泛的社交性质。

4发展和创新高校师范生舞蹈教学的策略

4.1创新教学大纲，提高高校重视

首先，发展和创新高校师范生舞蹈教学，应该创新教学大纲，提高高校重视。对于大部分的高校师范生来说，舞蹈课程都比较具有挑战性，许多学生没有舞蹈的基本功，在课堂上难免会遇到学习困难，因此高校舞蹈教学应该根据学生的不同特点来修改教学大纲，在课程讲解中渗透舞蹈的社会功能和实践性，提高高校对舞蹈教学的重视程度。舞蹈教师的专业水平会影响学生舞蹈学习的效果，因此高校应该为舞蹈教师提供更多的学习机会，让舞蹈教师具备一定的舞台经验和教学能力。为了提高舞蹈教师的综合素质，学校还可以安排培训计划，对教师展开培训，提高教师的舞蹈素养。同时，高校应该投入大量的资金，为舞蹈课程提供软件设施和硬件设备，让课程能够顺利地开展。为了推动舞蹈课程的发展，高校也可以定期举办舞蹈比赛，激发学生学习舞蹈的兴趣。

4.2创新评价方式，重视舞蹈实践

其次，发展和创新高校师范生舞蹈教学，应该创新评价方式，重视舞蹈实践。为了能充分提高师范学生的舞蹈素养，高校应该创新一套评价方式，制定合理的考核制度和考核标准。许多高校仍以成绩论短长，把成绩作为学生的唯一评价指标，这种评价标准是非常不合理的。学生的整体素质不能通过理论知识的考试来体现，而是要通过舞蹈实践来表现[3]。高校教师在进行评价时，可以采用平时表现和期末成绩相结合的方式，也就是理论和实践相结合的考核方式。平时表现指的是学生日常的舞蹈实践水平，期末成绩就是学生对舞蹈知识的掌握。通过综合性的评价，教师可以为学生制定相应的学习计划，适当增加舞蹈课程的实践内容，让学生具备一定的舞蹈实践能力。

4.3创新教学方法，注重因材施教

再次，发展和创新高校师范生舞蹈教学，应该创新教学方法，注重因材施教。对于高校师范学生来说，他们的舞蹈基础和学习能力都有很大的差异性，如果仍然应用传统的教学方法，对学生进行舞蹈知识的灌输，很难提高学生的整体学习水平，因此教师在舞蹈教学中应该创新自己的教学方法，根据学生的特点来制定相应的教学方案和教学计划。在实施教学计划的过程中，高校舞蹈课程的教师应该按照学生的接受程度来调节教学进度，让学生充分地吸收舞蹈知识。现阶段我国的教师队伍建设还有待提高，许多高校在舞蹈教学时仍然采用大班制的教学制度，没有对学生的个体特征进行区别。同时，许多高校缺乏专业的优质教师，在学校中没有足够的教师来针对学生的个性进行舞蹈教学，那些接受能力较差的学生跟不上学习进度，长此以往会逐渐丧失学习信心，产生厌学心理，影响整个班级的学习水平。面对这种情况，高校应该吸纳优秀的教师资源，开展个性化教学，注重因材施教。高校可以用高薪来吸引人才，从社会上引进优秀的教师资源，并对学校现有的舞蹈教师展开培训，壮大高校的师资力量。

4.4创新团队教育，培养团队精神

此外，发展和创新高校师范生舞蹈教学，应该创新团队教育，培养团队精神。在国际上有须有优秀的舞蹈团队，这些舞蹈团队之所以能够获得世界级的声誉，除了具备专业素养之外，还需具备团队合作的精神。在舞蹈团体中，每一个团员都有自己的.作用和重要性，每个成员都是缺一不可的。高校如果想培养出这样优秀的舞蹈团体，就应该培养师范学生的团队精神。在实际的舞蹈教学过程中，教师可以对学生进行细致观察，挖掘学生的潜在能力和水平，对学生的能力有一个大致的了解，然后再根据学生能力的高低进行小组分配，确定各个组员的任务，形成一个舞蹈小团队。在教学过程中，教师应该引导各个团队进行相互磨合，同时培养他们养成团队意识和合作精神，如同国际上的优秀舞蹈团队一样。教师还可以组织一些团队性质的舞蹈比赛，增强他们的集体荣誉感，通过参加省级或市级的舞蹈比赛，丰富学生的舞台经验。

4.5创新实践方式，提高综合素养

另外，发展和创新高校师范生舞蹈教学，应该创新实践方式，提高综合素养。在传统的教学过程中，高校的舞蹈教师在上课时都是亲自示范，也就是采用言传身教的教学方式。教师为学生进行舞蹈编排，对整个舞蹈课程进行统筹安排，可以降低演出的风险，但是也减少了学生进行舞蹈感悟的机会，阻碍了学生发散性思维的培养[4]。为了避免这一问题出现，高校舞蹈课程教师应该创新舞蹈的实践方式，让学生自己进行舞蹈编排。教师在学生的编排过程中，应该充分发挥自身的指导作用，在学生出现问题时及时指出学生的不足，并帮助学生创造属于自己的舞蹈作品。舞蹈是一门综合性的艺术，教师单纯对学生进行口头讲授，是无法提高学生的舞蹈素养的，因此教师要让学生成为舞蹈的表演者和创造者，让学生在自主表演中感受舞蹈精神和舞蹈本身的情感，从而掌握舞蹈真正的奥秘。

4.6创新结合方式，应用现代技术

最后，发展和创新高校师范生舞蹈教学，应该创新结合方式，应用现代技术。随着我国科技的不断发展，高校越来越多地将现代技术手段应用在教学过程中，促进了教学质量和教学水平的提高。在舞蹈课程中，教师也应该促进舞蹈和现代科技的结合。比如，教师可以通过摄像设备来记录学生的舞蹈过程，师范学生通过对影像进行分析可以看到自己的不足，从而针对问题进行优化。教师还可以把不同时期的视频影像进行存档，方便学生对比和分析。此外，教师可以应用多媒体信息技术，在电子白板上为学生呈现国内外著名的舞蹈，让学生进行鉴赏评价，提高自学能力，掌握一定的舞蹈技巧。

5结论

随着社会的不断发展，全面型人才的需求日益旺盛，为了培养一批社会所需的人才，高校应该重视师范学生的舞蹈教学，提高学生的舞蹈素养，促进学生的全面发展。参考文献

[1]张逸.高等师范院校免费师范生舞蹈教育研究[D].武汉:华中师范大学,.

[2]王薇.师范类高校本科生综合素质评价研究[D].石家庄:河北师范大学,.

[3]钟舒.高师音乐学专业舞蹈课程设置的问题与对策研究[D].赣州:赣南师范学院,.

5.创新与发展,思考与展望（范文） 篇五

5月22日～25日，2014中华医院信息网络大会（CHINC 2014）暨中美医院信息化论坛在美丽的海滨城市大连举行。该会议由中国医院协会信息管理专业委员会、卫生部医院管理研究所和美国卫生信息管理系统协会主办，大连市中心医院承办。

解放军总后卫生部原副部长、中国卫生信息学会副会长傅征，国家卫计委规划与信息司司长侯岩，国家卫计委医政医管局局长王羽，国家卫计委统计信息中心主任孟群，中国医院协会常务副会长兼秘书长李洪山，辽宁省卫生计生委副巡视员徐玲等出席会议。来自海外的专家包括美国HIMSS协会副总裁兼大中华区总监刘继兰，美国哈佛大学医学院教授、BIDMC中心首席信息官John.D.Halamka，美国范登堡大学医学信息学教授、首席信息官Blackford Middleton，美国国际医学图书馆国家生物医学通信信息中心Clement Joseph McDonald和台北医学大学医学信息研究所教授徐健业等。

5月22日的拓导课开设有临床决策支持、网络及数据中心建设、集成技术与CDR、大数据与数据分析技术四个专题，并开设了以“HIT管理”为主题的青年论坛。正式大会开设有标准化与信息安全、护理信息化、患者服务和CRM随访、中外卫生信息技术差异与差距、电子病历、移动医疗和远程医疗以及院长论坛等7个分论坛。

来自国内外的3000名左右医院代表、专家学者、HIT从业人员参加了大会，近百位中外专家学者和业界精英登台演讲，会议就中国医疗卫生信息化的建设和新医改下的未来发展进行了广泛交流和深入探讨。来自国内外的多家知名医疗IT厂商参加了展览。

医院信息化建设是重中之重

在大会开幕式致辞的多位领导和专家均提到，医院信息化建设是医疗卫生信息化建设的重中之重。

傅征在开幕式致辞中说：“我国社会和经济面临重大转型，国家和民族正在爬坡闯关，几百年难得的机遇和空前的挑战并存，实现中国梦面对内忧外患的严峻考验，医改成败事关民生福祉。在这样一个大背景下的中国医院信息化建设，是应该做得认真踏实，还是草率不周；是干得优质高效，还是劳民伤财；是通过医院信息化确实做到保改革、促发展、利国利民，还是与此相反，就不仅仅是一项具体业务事项而已了。让我们立足本职、胸怀全局，把医院信息化工作与中华民族复兴的大业紧紧联系在一起，为了中国的亿万老百姓和子孙后代，把医院信息化的事情做的更好、更快、更省、更扎实有效。”

侯岩首先对人口健康信息化规划的源起和主要内容进行了介绍，并重点对医院信息化建设谈了自己的看法。她说，因为医院信息化建设起步较早，在一定程度上导致目前互联互通难度很大，但是互联互通是一个趋势，国家卫计委规信司从去年开始已经在做相关的工作，“从委管医院做起，逐步扩展。”对于在实现互通时应注意的问题，侯岩说：“我觉得要解决好两个问题。第一是要强化标准的制定和应用，首先是要制定，一定要统一标准，按照国家的标准去构建，要规范；其次是要抓应用，卫计委正在推广标准的组合性测试。第二是要强化安全措施，互联互通是一个双刃剑，因此要从管理、法规、技术等的层面综合实施，确保安全落实到位。”

对于医院信息化是重中之重的看法，孟群表示认同。他在发言中说，和医教研、服务质量一样，信息也是医院的核心竞争力之一，“无论是提高医院的服务质量还是经济化管理，都离不开信息化的支撑和保障。”医院信息化的建设重点自然是以电子病历为核心，要实现电子病历结构化。以电子病历为核心，数据要实现标准化、交换和整合，信息标准、信息安全平台建设自然成了推进医院信息化建设的重点领域。随着采集数据的增多，就涉及到数据安全和大数据挖掘分析利用的问题。孟群说，远程医疗是解决我国医疗卫生资源纵向流动的重要手段，远程医疗所涉及的设备、数据传输和标准问题都需要我们进一步思考和研究。孟群最后提出了自己的疑问，并希望引发大家的思考：移动医疗、移动护理、可穿戴设备以及互联网技术如何为医院的信息化建设和发展提供更有效的手段和方法？

北大人民医院获颁HIMSS 7级证书

“经过对北大人民医院上报信息系统的分析、电话访谈以及我带队的3个评审专家的现场评审，我们认证北大人民医院在电子病历采纳模式上达到了7级水平，我代表HIMSS总部正式宣布，北大人民医院成功进入了HIMSS 7级的行列！祝贺王杉院长，祝贺北大人民医院的朋友们！”HIMSS副总裁兼大中华区总监刘继兰话音刚落，大连国际会议中心六楼一间狭小的会议室里就响起了一片热烈的掌声。

北大人民医院获评HIMSS 7级可能是本届会议最受关注的事件。5月23日中午，“北京大学人民医院获得HIMSS 7级认证结果新闻发布会”现场，原本只是为媒体和合作伙伴准备的小会议室被参会者挤得爆满。

刘继兰在发言中称，取得HIMSS 7级认证的医院，不仅被认为是建立了先进的信息系统，更是能够利用信息系统进行有效的临床决策和先进的管理，为患者提供更加优质、人性化的医疗服务，保障医疗质量和患者安全，改善患者的就医体验和满意度。她还特别提到，北大人民医院和企业之间的成功合作模式，也是医院取得成功的重要因素，希望医院能够把临床、管理经验，以及和企业合作的经验与国内其他医院和IT界分享。

王杉在发言中对北大人民医院的同事包括医院信息中心的同事，以及多家企业合作伙伴表示了感谢。他称自己的团队为“梦之队”，他说：“这个团队不可复制，这个成就的取得是八年时间磨出来的。”

方正信产集团CEO方中华表示，信息系统最终是为了做更好的医院管理支撑。通过HIMSS评级能够给医院的信息化建设方向提供参照，促进医院提升效率，而人民医院的信息系统模式同样可以个性化地复制到其他医院。

支付宝、会议APP首次亮相

在一楼展台的一角，一个展台正在热热闹闹地进行抽奖活动，吸引了很多参会者驻足围观。展台的门楣处是三个大字：支付宝。这是支付宝第一次参加CHINC会议。

近两年来，马云一直在呼吁，希望第三方可以在医疗方面有所作为，解决目前看病难的问题。此次在大会的亮相，可谓其向业界的一次正式宣告。展位提供的资料只有一张单页和一个小册子，册子封面写着：协助打造以患者为中心的智能就医平台。在内页“医疗流程O2O”栏下显示：除了问诊、检验、诊断、取药治疗，其他中间流程均通过手机终端完成，彻底解决病人在挂号、缴费窗口反复排队现状，大大缓解医院服务窗口压力。

几天前，马云12亿入股恒大，自称是足球的外行，进来搅局。支付宝此次进军医疗，显然也是一次搅局，结果会是怎样，有待时间给出答案。

本次大会的另一个亮点是会议APP的亮相，下载会议APP后，会议日程等信息均可在客户端上浏览。此外，大会还实现了无线网覆盖，方便了参会人员。

6.中小企业创新与发展 篇六

一、技术创新是中小企业持续发展的必然要求

技术创新，是指建立一种新的生产函数，把一种完全新的生产要素组合引入生产过程中，使生产的技术体系发生变革，从而增加附加价值。企业技术创新是国家创新的基础。它特指与企业生产技术、工艺发展相关的创新活动。是企业整体创新的一个重要侧面，它制约着企业制度创新、企业金融创新等活动。在当今世界新技术革命浪潮推动下，在剧烈的市场竞争中，企业技术创新关系着企业的生存与发展，技术创新是经济增长和发展的源动力，企业是经济增长和发展的载体，企业的技术水平、创新能力，不仅直接决定企业竞争力，并且对整个产业和经济的发展有着重要的基础作用。

目前经济全球化已成为当今世界经济运行的重要发展趋势，任何国家、地区和企业的所有经济活动都相互渗透、相互依存，成为世界经济整体中的一个有机组成部分。如今我国已加入世界贸易组织，许多行业已走出保护期，这无疑将给我国工业发展特别是缺乏技术创新能力的中小企业带来严峻的挑战。我国经济的发展已受到“技术瓶颈”的制约，但是综观国内外的经济发展历史可以清楚地看到，中小企业历来是社会经济发展的一支重要力量。在世界各国，中小企业都是国民经济的重要组成部分。以美国为例，美国中小企业创造的技术创新成果在数量占到全国总量的一半以上，如个人电脑、录音机、速冻食品等都由中小企业发明。由于我国对中小企业的研究起步较晚，技术创新能力还很弱，因此，如何提高中小企业的技术创新能力增强其竞争实力，对中国的社会与经济具有极为深远的历史意义。

二、中小企业技术创新的战略选择

如今在日趋激烈的市场竞争中，企业要想立于不败之地，就必须不断进行技术创新，并结合自身的特点与现状，制定明确的技术创新战略。当前中小企业技术创新战略主要有自主创新和模仿创新，自主创新通常是行业中的创新领先者。采取自主创新的企业一般需要投入高额的开发费用、承受巨大的市场风险，同时市场收益见效过程长，自主创新是一项失败率很高的高风险高收益的技术活动。而模仿创新是指企业以率先创新产品为示范，充分吸取成功的经验和失败的教训，通过购买或破译等手段吸收和掌握自主创新的核心技术及技术秘密，并在此基础上对自主创新进行改进和完善。与自主创新的收益和风险相比，模仿创新虽然难以获得像自主创新那样的高额回报，但是却能有效避免自主创新的风险和高额投入，且普遍市场已较为成熟，投资收益见效时间短。针对我国中小企业技术力量薄弱、实验和设备手段相对落后的实际情况，较为理想和现实的技术创新战略应该采取模仿创新。模仿创新并不是完全照搬照抄别人的技术，它同样要投入一定的研究开发力量，需对自主创新的技术进行进一步的研发，因而模仿创新并不是单纯的模仿，而是一种渐进性的创新行为。曾几何时，日本被认为是一个缺乏创造力的国家，然而今天的日本却在许多领域走在了前列。日本取得这样的成就并非一开始就是通过自主创新实现的，而是经历了一个较长时期的模仿创新阶段，他们走引进、消化、吸收、创新的道路，持之以恒地发展技术创新，迅速接近技术前沿，并在新的技术障碍方面突破关头，展示出巨大的洞察力和想象力，勇敢的摒弃原有的东西，做出关键的技术决策，在新一轮技术创新浪潮到来时超越了自己的竞争对手。

除此之外，我国中小企业可以考虑选择另一种创新战略—合作创新。中小企业内部的资源是有限的，企业应善于利用其自身的优势，通过协议合作合资、联合等多种形式对社会科技资源进行组合，以壮大自身的创新能力。合作创新是一种以资源互补为内容的技术创新模式，有利于优化资源组合，缩短创新周期，减少创新成本，但企业一般难以独占新成果，获取垄断优势。

三、目前我国中小企业在技术创新中存在的问题

其一，机制因素对技术创新的影响。由于曾经长期的计划经济，政府行政指令式的体制框架，我国企业，尤其是大型国有企业，缺乏相应的创新体系与激励机制，久而久之我国形成了科技和经济相脱离的局面。从事科学研究和技术开发的主要是国家和地方科研院所、高等院校，大多数企业虽然有自己的工程技术人员，但却很少有研究开发(R&D)机构，企业还没有真正成为技术创新的主体。此外，不少企业忽视对高素质、有技术创新能力人才的培养，创新工作环境差，人才流失现象普遍。

其二，技术创新中存在技术方面的问题。比较普遍地存在三个方面的问题:一是技术成果不成熟，二是技术水平不高，三是技术协作攻关不力。目前我国科研院所提供的科技成果只有少数达到产业化水平，能直接投入使用，大多处于实验室阶段水平。这种不成熟的科技创新无法投入市场，获得超额利润。

其三，技术创新方面的资金缺乏。资金不足一直是制约技术创新的一个大问题。近年来，由于各种原因而使得企业的技术创新资金更为不足。一方面是企业自有资金缺乏，另一方面企业又难以向社会和银行筹集资金，再加上政府在这方面的资金投入也很有限，因此，使企业损失了许多难得的好机会。

其四，市场经营不规范。当前，我国市场体系还不完善，许多生产要素市场特别是技术市场未真正建立起来，价格体系的不合理导致产品价格不能真正反映产品的科技含量，并缺少相关法律约束，不正当的竞争和假冒伪劣产品的横行，将一些企业逼到了破产的边缘。

四、对于我国目前存在技术创新障碍因素的对策建议

由于我国在技术创新过程中有以上几方面的障碍因素，因此，为了加大技术创新力度，加快科技成果产业化进程我认为，应采取以下的对策措施。

第一，健全企业创新机制。建立和完善调动员工包括科技人员积极性的激励机制，企业应努力创造良好的创新环境，包括员工的生活环境和事业环境，鼓励员工进行技术创新研究，并形成公平公正公开的竞争体系，加强员工工作积极性。同时，提高员工待遇，重视提高技术创新人员的报酬，从而做好企业创新工作的人才管理，推动企业技术创新。

第二，树立技术创新意识，加强产学研结合，提高技术创新成果的市场实用

性。技术创新的主体是企业，关键是企业家，企业家要真正重视技术创新，选择合适的创新发展模式促进技术向现实生产力转化，领导企业获得市场占有率。

第三，采取多种方式和渠道广筹资金，由于技术创新存在一定的风险性，应鼓励风险投资。广开投资渠道，加快投资管理体制改革。可采取“银企结合”、合作筹资、抵押贷款、向风险投资公司或风险投资基金寻求资金等多种有效手段，鼓励和引导社会资金投向技术创新领域。

7.浅谈音乐教学的创新与发展 篇七

一、更新观念, 转变思想

思想决定行动, 音乐教学的创新与发展, 首先要更新观念, 转变思想, 要充分理解新课程改革对新时期音乐教学的要求。

音乐教改的新思想重视对学生音乐兴趣的激发, 兴趣是学习的动力和基础。小学音乐教育不应该, 也不可能承载太多的专业化内容。音乐是情感的艺术, 音乐教师要善于用音乐之美和自身的一片爱心来点燃学生的情感火花, 达到以情感人、以美育人的目的。发展学生创新意识和动手能力, 从繁忙的知识传递事务中解放出来。加强民族音乐教育, 弘扬民族音乐文化, 有了教育思想的转变, 才可能有新的教育思路和手段。

二、改变课型, 创新教法

教学有法而教无定法, 音乐课的创新主要还是教学方法的创新。要敢于走前人未走过的路。有一个老师在上音乐欣赏课时, 别具一格地采用了闭目法, 取得了很好的效果。此法削弱了视觉的干扰, 大脑高度集中, 一切外界的信息都由双耳承担。这就是盲人的听觉为何那么灵敏的原因。一般教学, 都是教师讲、学生听, 教师问、学生答。可否打破惯例, 倒转过来让学生讲, 学生问教师、后讲后答呢?教学程序能否颠倒?我们不妨称之为“颠倒教学法”。如叫同学对某一问题分组展开讨论的“讨论法”;教师故意将答案总结错, 让学生去鉴别的“试错法”;精讲多练, 师生各半的师生教学“互动法”;在教学过程中不把全部内容和盘托出, 有意留下空白, 让学生去推测和预计可能结论的“内容不完全法”, 还有由老师组织、学生表演、最后由老师一起点评的“室内音乐会教学法”。总之, 要独辟蹊径, 敢于创新。

三、开发教具, 创新教学

教具是教学中不可缺少的工具。好的教具能事半功倍, 如虎添翼, 常用的乐器教具有钢琴、风琴、手风琴、电子琴。为了使教学更加新颖独特, 激发学生的兴趣, 有的老师根据自身优势, 用笛子、二胡、小提琴、长笛、单簧管等辅助教学, 使课堂气氛焕然一新。还有的老师自制乐器, 或让学生自制乐器, 如:用酒瓶制作“编瓶”, 用大小不同的碗制作“缸碗”, 用铝条制作“铝板琴”, 用塑料吸管制作“排箫”, 用易拉罐制作“沙锤”等。学生对此乐此不疲, 争先恐后, 大显身手。不仅促进了教学, 而且提高了学生的创造能力和动手能力。

四、立足课堂, 放眼课外

完成教学任务是教学的根本, 教学时, 教师可以以完成教学任务为根本, 在立足课堂的同时, 可以有针对性的将课外知识引入课堂中来, 一方面可以拓展学生的眼界, 另一方面, 理论联系实际, 更有利于学生创新能力的养成。但在联系拓展知识时, 要注意这里的拓展教学不是随意的旁征博引以炫耀老师的学问, 也不是盲从的把深奥的知识引入课堂, 而是要围绕教学目标, 将课外信息科学筛选后引入课堂, 把学生的目光从课堂引向自然和社会, 把课内和课外联系起来, 这样会大大激发学生的兴趣, 拓宽学生的艺术视野。

五、以人为本, 寓教于乐

音乐教育要充分尊重学生的人格, 以人为本、面向全体, 尽力维护学生在音乐学习方面的自尊心与自信心。欣赏学生各自的音乐兴趣和爱好, 以及在音乐方面所表现出的创造才能, 为学生在音乐方面的学习和自由发展创造融洽的人际环境, 真正把学习音乐的幸福和成功的欢愉带给每一个学生。例如我在教《我的小绵羊》这一课时, 由于学生都比较喜欢小动物, 我让他们根据动物的特点、叫声自由创编歌曲, 使那些平时不爱动脑、学习较差的学生也有了充分展现自己能力的机会, 大家对音乐课也就有了兴趣。这样, 一节课上得轻松愉快而又有情趣, 这也是创新教学的一种体现。

另外, 教师要从学生年龄特点出发, 运用各种教学方式和丰富多彩的新事物来吸引他们。如低年级孩子注意力的保持时间较短, 但如果运用猜谜语、表演、讲故事、带头饰、发奖品等教学方式来吸引学生, 就能保证学生对教学注意力的持久。所以, 关心学生, 因材施教也是创新教学的重要体现。

六、渗透德育, 健全人格

音乐课堂是德育渗透的良好阵地, 学生往往能在感受美妙音乐的同

少儿钢琴启蒙教育之教学研究

■韩少楠李泽芬

摘要:少儿钢琴启蒙教育是近几年比较关注的问题, 启蒙教育关系着将来钢琴演奏人才的培养, 只有完善教学研究, 致力于钢琴启蒙教学实践, 才能更快的推动少儿启蒙教育的发展。

关键词:钢琴启蒙;教学;少儿钢琴

一、学琴最佳年龄

关于孩子几岁开始学琴最合适, 是每个家长关心的问题。有人认为孩子学习艺术越早越好, 其实这种认识是错误的。幼儿时期, 孩子对音乐的灵敏度都很高, 听觉反应较快, 但是让年龄过小的孩子接受音乐教育还是需要慎重的。我认为儿童最佳的学琴年龄应该在五岁左右, 这个时期儿童大脑发育成熟, 身体骨骼和肌肉也发育成熟, 具备了对艺术的思维能力和表达能力。孩子骨骼和肌肉发育的增强, 不仅可以有效地控制肌肉, 还可以准确弹奏出连音、非连音、强音、弱音之间的区别。

二、兴趣的培养

兴趣是最好的老师, 也是学习的动力, 兴趣在人的实践活动中会产生积极的影响。任何学习, 培养兴趣是关键。在少儿接触钢琴启蒙教育初期, 老师和家长首先要了解孩子对钢琴艺术的兴趣。家长和老师应该引导孩子学习动机长期的持续下去。有些学琴的儿童, 在学习初期, 表现出了极大的热情, 学习动力很足。但随着时间的推移, 却感觉练琴枯燥无味。琴童父母的首要任务就是不断地激励孩子的学习欲望, 要从积极的角度看问题。

当然老师应该注意多种形式的课堂教学。如果老师太注重技巧性练习, 孩子的学习能力较差, 无形中会打击他们的积极性, 学习情趣下降。我经常与家长进行沟通, 我们在如何持续的维持孩子学习兴趣的问题上进行了探讨。我建议家长对孩子练琴不要表现出强迫的态度, 应该让孩子在学习钢琴的氛围中感受快乐的心情, 得到理解和鼓励, 从而增加

时, 在教师的引导下很自然地接受德育教育。音乐教学应在教学的同时, 在潜移默化中培育学生美好的情操和健全的人格, 提高学生的全面素质。这样, 以乐生情, 以情促乐, 相辅相承, 相得益彰。

总之, 音乐教学是基础教育阶段的艺术必修课, 是对学生进行音乐感悟、表现和创造的启蒙教育。作为2 1世纪的音乐教师, 我们要不断学习、勇于创新、创造性地进行教学, 充分发挥音乐教育在培养学生创新精神和实践能力方面的独特作用, 让学生在陶冶情感的同时, 提高感受美、表现美和创造美的能力。■

兴趣度。家长和老师应该有意识的让孩子参加钢琴演出, 感受艺术氛围, 通过艺术的表演而培养自信心, 提高兴趣度。经常观摩其他学生的上课内容, 通过观察他人的技术技巧和对作品的表现力, 与自己的学习做比较, 培养自信心和兴趣度。

三、正确的坐姿

俗话说“站有站相, 坐有坐相”。我曾在奥运会开幕式上, 观察过朗朗弹琴时的坐姿, 腰板笔直, 但不僵硬, 身体自然放松, 又不松懈。其实简单的来说, 弹琴的坐姿可以归纳为几个字:直而不僵, 松而不懈。但是对于少儿这个群体来说, 刚刚接触钢琴, 做到这八个字却很难。有的孩子驼背、有的孩子身体僵硬、腿部动作较多等等, 这些问题在演奏钢琴时经常出现。弹奏钢琴的正确姿势要在自然、放松的基础上取得坐位、脚支点、手支点三个重力支点的平衡协调。在幼儿的启蒙教学中, 我会强调坐姿和手型的重要性。我告诉学生演奏钢琴是一件美妙的事情, 你给大家呈现的也应该是最美的一面。首先身体要坐在琴凳上的三分之一处, 身体要自然的稍微前倾一点, 双脚放松自然的落地。孩子们最难做到的就是坐姿自然放松。我会先让学生放松的走路, 然后自然的坐在带靠背的椅子上, 让学生通过肢体动作感受放松的状态。这里还要注意一点, 琴凳的高度调节。琴凳的高度应以孩子坐上琴凳, 双手置于琴键上, 肘部与键面保持水平, 双手能够在高音区和低音区如自演奏就是最佳的姿态。坐姿的正确, 有利于全身力量向指尖传送;坐的位置合理, 有利于身体的大范围左右转移, 双手向键盘的低声区与

摘要：音乐教育是素质教育的重要组成部分, 在学校整体教学工作中占有举足轻重的地位, 在新课程改革逐渐深入发展今天, 音乐教学应该如何创新与发展, 是每一个音乐教育工作者所关注的重要课题。

关键词：音乐教学,素质教育,创新,发展

参考文献

[1]席勒.《审美教育书简》.上海人民出版社.2003

8.室内设计风格演变发展与创新研究 篇八

在室内建筑设计中，将环境意识和审美意识结合在一起，通过建筑内容构建完美的室内装潢设计。从具体角度进行分析，室内设计是综合性的室内环境设计，它既包含了工程设计等物理环境问题，又包含了视觉方面的设计，其中涵盖了氛等心理环境。就此，着重针对室内设计进行分析，从整体上提升室内设计的发展和创新。

室内设计的风格演变和发展

第一，传统风格。它是通过室内设计的布置、色调、家具、线条、造型等各个部分组合而成。通过现代化或者是古典化的材料彰显出室内设计的特点和其具有的含义。从总体上勾勒出设计的内涵和深意。

第二，现代风格。它主要起源于1919年的包豪斯学派。现代风格崇尚的是旧系统，明确了新建筑应该重视空间组织和整体功能，发挥出结构构成本身的形式美，强化了造型简洁的概念。将现代化的风格定义为重视实际工艺的制造以及强调了设计和艺术之间应该相统一的关系。现代化建筑风格的创始人，它更重视于建筑风格中关于美的观念，认为技术和思想的不断改变会增建建筑设计的内容，并且认为建筑设计像学习一样没有终点，永无止境。它能够随着时间的推移和世界的改变而不断的融入新的东西，付诸于新的生命，从整体上发扬出室内设计的精华和特征。

第三，后现代风格。后现代风格这一名词的提出者是西班牙作家德奥尼斯，它强调了在现代主义内部所彰显出来的叛逆思想。一直到60年代以后，后现代风格因为吸收了现代风格的因素，成为了现代风格中纯理想主义的批判。在进行室内设计的过程中，后现代风格更加重视的是设计的内涵，强调了设计不仅是针对室内进行装潢，并且在一定程度上体现出了对历史的延续和发展。在设计方法上突破了传统的设计理念，强调了设计应该具有积极探索性，强调了设计应该通过不断的创新和发展，才能够创造出融合于现代化的设计理念，在一定程度上彰显出了设计的内涵和主题思想，为以后的设计打下坚实的基础。

设计风格的发展和创新

室内设计只有通过不断的发展和进步才能够实现创新。在进行设计的过程中应该在结合实际的基础上进行大胆的设计和创新，从而满足不同人的需求。因为每个人都是不同的个体，无论从性格、年龄、经历、品位等方面来说都存在很大的差异性，对室内设计的喜好都存在很大的差异性。例如，从老年人的角度进行分析。老年人一般都喜欢比较安静、高雅、舒适的环境中居住，而且因为老年人年龄越来越大，健康指数从高逐渐降低。因此，在进行室内布局和室内设计过程中，要充分考虑到老年人的身体健康情况和室内设计的舒适度。除此之外，还可以在室内设计的过程中增加一些绿色的设计，这对于老年人的身体健康和心理健康都有一定的益处。从年轻人的角度进行分析，年轻人一般都比较有活力，追求时尚，并且他们喜欢色彩鲜明，个性或者时尚比较敏感的设计，所以在针对这类群体进行设计的过程中，一定要添加色彩斑斓的结构，从而彰显出年轻人活力和时尚的一面。并且无论是老年人室内设计还是年轻人的室内设计，都可以添加一些植物进行点缀，从而使室内变得更有活力。从目前我国室内设计发展来看，室内设计逐渐朝着健康、环保、绿色的方向前进，其具体表现着重从以下几个方面进行分析。

第一，针对不同人群的需求，在固定或者是非固定的方位设置相对应的运动元素。从现代人们的观念进行分析，更为重视的是人的健康元素。因此，在进行室内设计过程中要可以针对不同的人的需求，在特定的场所设置运动元素，放置一些运动器材。使人们能够在工作之后、茶余饭后、在不分散人们注意力的情况下做一些运动。当然，在针对室内进行运动元素设计过程中，应该充分注重运动元素色彩应该和整个家居设计的颜色相匹配，使得这个屋子能够给人一种温馨、舒适、时尚的感觉。

第二，在学习或休闲场所通过空间设计和装修材料创新进行设置，达到环保和健康的目的。

第三，将绿色健康理念和自然相结合。自然风格在一定程度上崇尚了自然和自然的融合。如果将自然风格和绿色风格应用到室内设计当中，能够将健康绿色理念表达的更加得体和明确。

结语

总而言之，在针对室内进行装修和设计过程中，风格占据着很重要的位置并且扮演非常重要的角色。同时，随着人们生活水平的提升以及对自身要求的不断提升，逐渐将身体健康的关注融入到生活环境中，从而提出了绿色健康理念并将其应用到室内设计当中。因此本论文着重针对室内设计，将绿色理念和其融入在一起，提出了在进行室内设计的过程中，应该根据不同人的需求以及不同人的想法，进行室内设计，切实、有效的满足大部分人的需求。

（作者单位：内蒙古建筑职业技术学院）

9.技术创新与企业发展 篇九

------技术创新与企业发展

创新是一个永恒的主题，是一个国家、,企业发展的不懈动力。创新是企业的灵魂，企业竞争归根到底是创新能力的竞争，是新技术的竞争。

当今世界，伴随着经济全球化、信息化发展趋势，创新已成为全世界竞争的焦点和新时代的代名词，经济增长和社会进步比以往任何时候都依赖技术创新和高新技术产业的发展。无论对于国家，还是企业，创新都将成为其繁荣昌盛的源泉和不竭的动力。良好的技术和创新管理是企业提高其核心能力的重要基础。

一、技术创新的几个重要方面

(1)观念创新是技术创新的先决条件

观念创新是基础的、能动的创造性思维活动，观念是存在于人脑中的，它时刻影响着人的活动。实施技术创新要求企业领导者要切合实际的分配人、财、物资源，需要领导者进行组织。因此这就要求企业领导者要有创新的观念。

(2)营销创新是技术创新的关键

在技术创新活动中，营销是企业占据市场和实现市场价值的重要环节。企业营销要求：一是要掌握市场需求；二是要研究如何满足市场需求；三是要分析市场特点和竞争对手，做到知己知彼。这就要求营销和技术有机结合。(3)管理创新是技术创新的保障

在技术创新活动中，管理创新要以调动人的积极因素为核心，要建立并有效地运行三大机制：(1)创新的投入机制。一方面，没有投入就不可能有创新，或者创新只是一种新的思想、新的概念，而不能转化为生产力；另一方面，没有产出的投入则是浪费。(2)创新约束机制。逆水行舟，不进则退。不创新则落后，没有创新的企业终将被淘汰。(3)技术创新的人才机制。一是用好现有的人才，使之充分发挥作用；二是加强自身人才培养，造就人才成长的良好环境；三是积极引进有用之才；四是制定激励政策，奖励有功之臣。

二、企业技术创新的两个动力

企业是以盈利为目的的经济行为主体, 企业在进行创新活动之前, 要对创新成功后可能带来的经济效益进行预测, 对创新成功的可能性进行估价, 只有成功概率较大、又有较高收益的创新活动.才能对企业有较大的动力激励作用。

1、企业技术创新的内在动力

(1)利益驱动力。对企业来说，利益总是促使其进行技术创新活动的内在驱动力。许多学者认为，创新利益的大小具有诱导和进一步激励企业从事技术创新的双重功能。因此，利益驱动力是企业技术创新的最主要内动力，它在所有内动力中起着主导作用，而且在企业经营和技术创新全过程中自始至终都起作用。

(2)企业家精神影响力要素。企业家精神是企业从事技术创新活动的主要前提和基础。一方面企业家精神会促使企业家极力寻求创新的技术和方法使企业可持续发展；另一方面富有创新精神的企业经营者必然会在企业内部建立一种对创新永不满足的企业文化，使它成为企业技术创新的内在精神支柱。因此可以说，企业家精神是企业技术创新的最主要动力之一，是创新的精髓。

(3)企业文化感染力要素。企业文化是企业内部沟通的渠道，它通过影响企业管理者和员工的价值观、思维方式和行为方式等，对企业技术创新起着无形的感染和推动作用。

2、企业技术创新的外在动力

(1)市场需求的拉动力。市场需求是技术创新活动的基本起点，也是技术创新活力的重要动力源泉和成功保证。

(2)市场竞争压力。企业为了保证不在竞争中被淘汰，同时取得竞争优势和发展，就必须用各种方法增强自己的竞争实力。企业要持续发展就必须不断地进行技术创新,不断取得技术优势。由此可见，竞争是激发企业技术创新的重要动力因素。

(3)技术推动。技术创新是以新技术投入为特点的技术经济活动, 新技术既是技术创新的前提,又是推动技术创新的重要力量。

三、提高企业技术创新能力意见

1、完善企业技术创新的组织管理机构和管理制度体系。对企业而言，为了能不断持续发展和强大，必须建立一个能够调动技术创新资源，又能协调管理和实施有关技术创新各个环节工作的组织系统。而同时有效的管理制度改革又可以推动企业的技术创新工作，为企业培养创新的土壤，为创新提供有用的人才储备，从而使企业能真正地在技术上创新。

2、积极培育有利于创新的企业文化。有利于创新的企业文化是企业技术创新的精神动力，它能够使全体员工为企业创新目标的实现而努力工作，并最大限度地发挥自己的潜能。因此，要增强企业技术创新的动力，也必须着力塑造和培育有利于创新的企业文化。

四 结束语

10.浅谈企业的发展与创新 篇十

——学习《新经济环境下企业商业智慧与创新》体会

鞍钢重机齐盛文

在21世纪信息社会背景下，知识经济愈来愈成为经济运行中的主导因素，创新成为这个时代的主旋律和主要推动力。在这种大环境下，众多企业无不面对一个问题，即如何对原有的企业管理进行创新。在听了清华大学李江涛博士教授关于《新经济环境下企业商业智慧与创新》一课后，我对企业的创新有了更深刻的认识。

一、创新的认识

创新是一个国家的核心竞争力体现，而国家的创新只有通过企业的创新才能实现。在这一课中，李江涛博士教授从分析企业家的商业智慧入手，通过剖析海尔集团的面临的问题与成长的经历，对企业创新给予了深刻的剖析。

1、企业突破是方向。

企业发展一般经历三个阶段：1名牌战略阶段。2 多元化发展战略阶段。3 国际化发展战略阶段。没有突破就没有企业的持续性发展。

海尔集团在不同阶段面临的问题值得我们借鉴：

第一阶段：资源突破；面临缺少技术、资金、人才。

第二阶段：产品突破；缺少足够的产品资源。

第三阶段：市场突破；缺少足够的市场资源。

第四阶段：集成突破；从多元化的产品到集成化产品。

海尔人用这样的信念：真诚到永远、顾客永远是对的、24小时服务，征服了全球。

2、创新性的经营理念和商业模式。

李教授还在经营理念上，对创新有了新的解释：那就是从适应未来转向创造未来；从价格竞争转向价值竞争；从产品质量思维转向全面的质量管理；从产品优先转向顾客优先；从财务导向转向综合导向。纵观成功企业都是遵循了这样的规律，并从中得到以下经营理念和商业模式。

1）21世纪创新性的经营理念是：

1、新视野要瞄准有钱的地方涌现。○2、10%的成功率就是机会。○

3、商机需要创造。○

4、实时化将创造巨大的商机。○

5、时间距离和空间距离都蕴含商机。○

6、胜利属于最后胜利者。○

2）21世纪的商业模式的特征：

1、提供解决方案而不是产品。○

2、客户接触的新途径。○

3、紧密的客户关系。○

4、便利。○

5、更有弹性的价格体系。○

6、快速转型。○

二、创新的思考

面对风云变幻的市场环境，很多企业陷入生存困境。我们鞍钢重机公司的发展与海尔第四阶段面临的问题很相似，那就是产品多元化发展，没有形成集成化产品。同时又由于受国际金融危机的影响，前三个阶段的困难也困扰着我们公司。在企业遇到困难的时候，我们需要用创新的思维来摆脱企业的困境，创新是一个企业发展的灵魂，但是创新不能只是空中楼阁，更重要的是要有实实在在的方法，企业创新发展具体从以下十个转变谈起。

1、利润最大化向企业可持续发展转变

把利润最大化作为管理的唯一主题，是企业夭折的重要根源之一。在产品、技术、知识等创新速度日益加快的今天，成长的可持续性已经成为现代企业所面临的比管理效率更重要的课题。

2、传统的要素竞争转向企业运营能力的竞争

提升企业的运营能力，就要使企业成为一个全新的“敏捷性”经营实体。在生产方面，它能依照顾客订单，任意批量制造产品和提高服务；在营销方面，它能以顾客价值为中心、丰富顾客价值、生产个性化产品和服务组合；在组织方面，它能整合企业内部和外部与生产经营过程相关的资源，创造和发挥资源杠杆的竞争优势；在管理方面，它能将管理思想转换到领导、激励、支持和信任上来。

3、由一般合作模式转向其他形式

企业合作由一般合作模式转向供应链协作、网络组织、虚拟企业、国际战略联盟等形式。

现代企业不能只提供各种产品和服务，还必须懂得如何把自身的核心能力与技术专长恰当地同其他各种有利的竞争资源结合起来，弥补自身的不足和局限性。

4、员工的知识和技能成为重要资源

知识被认为是和人力、资金等并列的资源，并将逐渐成为企业最重要的资源。企业需要更多地通过组织学习、知识管理和加强协作能力来应对知识经济的挑战，将现有组织、知识、人员和流程与知识管理和协作紧密结合起来。

5、单一绩效考核转向全面绩效管理

传统的绩效考核是通过对员工工作结果的评估来确定奖惩，但过程缺乏控制，没有绩效改善的组织手段作为保证，在推行绩效考核时会遇到员工的反对等。因而，把绩效管理与公司战略联系起来，变静态考核为动态管理，是近年来绩效管理的显著特点。

6、信息技术改变企业的运作方式

信息技术的发展和应用，使业务活动和业务信息得以分离，原本无法调和的集中与分散的矛盾也得以解决。企业通过整合，能够实现内部资源的集中、统一和有效配置。借助信息技术手段，企业能够跨越内部资源界限，实现对整个供应链资源的有效组织和管理。

7、顾客导向观念受到重视并被超越

近十几年来，以微软、英特尔为首的部分高科技企业放弃了“顾客导向”，采用以产品为中心的经营战略，并取得了巨大成功，由此产生了超越“顾客导向”的竞争新思维。这主要是因为随着知识经济时代的到来，企业面对的已不仅仅是现有的份额，更重要的是未来的市场和挑战。

8、自身利益转变为履行社会责任

由片面追求企业自身利益转变为注重履行社会责任，实现经济、环境、社会协调发展。良好的企业社会责任策略和实践可以获取商业利益，社会责任表现良好的企业不仅可以获得社会利益，还可以改善风险管理，提高企业的声誉。在目前的商业环境下，已经不是“是否应该”实施社会责任政策的问题，而是如何有效实施，大多数商业发展计划都要进行道德评估和环境影响分析。

9、企业管理创新成主流趋势

我国企业在深化改革和管理创新方面，不断倡导创新精神，激发创新意识、引导创新方向、鼓励创新行为、提升创新能力，已成为主流方向。

10、企业管理创新进入新阶段

现在深化改革到了制度创新阶段，企业管理现代化也必然要进入到管理创新的新阶段，也就是说到了建立管理科学的阶段了。管理创新与制度创新并举，管理创新与技术创新协调，形成了生产关系逐渐适应生产力发展的趋势。

三、创新的应用

结合我分管厂新产品开发工作，我把学到的创新理念运用在我的实际工作中。结晶器铜板是我厂的主导产品，我通过市场分析调研，结合我厂实际情况，制定了铜板创新发展规划。

1、发展目标定位

结合目前我厂场地、设备、技术、市场等因素，确定如下发展目标：

稳定和扩大鞍钢市场，逐步实现鞍钢铜板市场全覆盖。

开发本钢、攀钢市场，建立2-3家外部市场供需关系。

实现月生产新品及修复铜板30套，产值300万以上的铜板专业制造厂。实现四个一流：

一流产品：结晶器铜板品种质量达到国内一流水平；

一流技术：优化Ni-Fe、Ni-Co镀层技术，开发应用组箱式电镀和表面喷涂技术； 一流装备：机械加工数控化，电镀过程自动化，设备功能完善，布局合理；

一流管理：周密的生产组织系统，完备的质量保证体系，科学的企业管理制度；

2、设备保障措施创新

1）加工设备

铜板加工的主要设备是龙门铣，修旧铜板镀前、镀后加工，新品铜板六面加工都需在龙门铣上进行，现有龙门铣为90年代购置，服役近20年，设备精度降低，平面度超标，今年5月虽经过大修后有所改善，但加工后铜板表面平面度、粗糙度还有超标现象，所以计划新上一台龙门铣，即扩大铜板生产加工能力，又提高加工精度．两台龙门铣可满足每月30套铜板加工能力．

目前我厂参与铜板加工的数控机床有一台2*4数控龙门铣、两台数控130镗床、一台改造的数控4m刨床，加上两台普通125镗床，可基本满足各规格型

号铜板的加工，条件具备时应考虑统筹区域规划，以铜板加工电镀为核心，参照现代化电镀企业装备和布局规范，整合内部资源，优化工艺路线．

2）电镀设备

电镀设备改造的第一步：新制2.8m镀槽2个，在目前6个镀槽基础上，生产镀槽达到8个，但2＃槽现已停用，即7个生产镀槽，生产能力可达到月供24套铜板．现正处前期规划、招标阶段，明年初实现达产。

电镀设备改造的第二步：2.1m镀槽（2＃3＃）全部淘汰，再新制2个2.8m镀槽和2个处理槽，使车间具用2种规格8个生产镀槽，并重新规划电镀现场设备布置，生产能力达到月供28套铜板能力。

3）电镀过程自动化

电镀生产线实现的是一个复杂的电镀工艺过程，需要控制电镀时间、电流、电压、温度、PH值、镀液浓度等参数．电镀产品质量除了要有成熟的电镀工艺、品质优良的镀液和添加剂以外，还要严格按照电镀工艺流程运行和保证电镀时间，在电镀生产线上采用自动化控制不但可以使电镀产品的质量和品质得到严格保证，有效减少废品产生，还可以提高生产效率和减轻工人劳动强度．

电镀设备改造的第三步就是要对现有镀槽全部上自动温控和自动PH值调整系统，为生产优质铜板产品提供坚实的设备保障。

3、技术质量保证措施创新

1）稳定现有Ni-Fe、Ni-Co镀层质量．优化电镀工艺参数，开展镀层长寿化研究。成立以电镀技术人员为主的攻关小组，以提高铜板过钢量，宽板寿命大于12万吨，窄板与宽板同寿命为目标，详细调查了解铜板在线使用情况，分析未到期下线铜板存在的问题，针对不同结晶器形式、钢种、拉坯速度，确定合理镀层结构和镀种，优化镀液成份和配比，完善理化检验设备，在稳定现有镀层质量的基础上，不断提高铜板过钢量。由目前的8～10万吨，提高到12～15万吨。

2）开展铜板表面热喷涂技术研发。

国内宝钢机械厂最早引进美国技术和设备，在结晶器窄边铜板表面通过超音速熔射喷涂Ni-Cr陶瓷合金，技术成熟稳定，使用寿命达到镍基镀层的两倍以上，西峡龙城近两年开始研发铜板表面热喷涂技术，目前已取得成功并获得国家专利。

西峡龙城采取的结晶器铜板超音速喷涂方法是首先对结晶器铜板的表面进行清洁和喷砂处理，其次在结晶器铜板的四周边增加与铜板工作面成90°～180°的护板，然后将镍基合金粉喷涂料装入超音速火焰喷涂设备中，对结晶器铜板的表面进行喷涂，然后将喷涂后铜板在800℃～950℃下保温和0.5～3小时的融熔扩散真空热处理，然后用氮气、氩气或氦气冷却降温，最后将冷却后的结晶器铜板在400℃～500℃下进行1～3小时的时效处理。整个喷涂工艺简单，喷涂厚度均匀，涂层结合能力强且耐磨。

我厂成立的研发小组，根据喷涂技术发展状况，制定详细实施方案和计划，制定阶段目标，分步实施，已试验研发出喷涂图铜板，现已取得了阶段性进展。

3）开展组箱式电镀工艺技术研究。

目前国内多家结晶器铜板制造厂可进行组箱式电镀生产，如一炼钢附企、吉柴、宝钢机械厂等，而我厂对这项技术的研究还是空白，它的优点是改变传统的侵槽式电镀方式，利用铜板组成封闭腔体进行电镀，结构紧凑，工艺简单，比较适合带水箱铜板的电镀。

组箱式电镀工艺设备由镀液储存槽和工作台站组成。镀液储槽内配有连续电

解除杂，加温控温，循环过滤，PH值自动调节和钴盐自动添加等设备。电镀时，用宽边铜板本体或连同背面的冷却水箱组成临时电镀工作箱，放置在工作台站上，镀液通过输液泵和管道进入临时电镀箱内进行电镀，镀液经溢流口返回储槽。在整个电镀过程中，镀液始终处于动态循环中。通过溢流口控制液面高度，并在液面降低后增加钴盐的添加量，从而使镀层具有上部薄，韧性好，下部后，硬度高，耐磨性更好的特点，符合结晶器使用工况的需要。此工艺还可以消除机械加工与装配之间的误差积累，提高结晶器的整体装配精度。镀层性能：厚度0.25—3mm 硬度hv200-450，镀层质量好，高温下耐磨性和抗蚀性好，过钢量可达12万吨以上。

这项技术比较适合我厂的工况条件，同表面热喷涂技术开发一样，成立专项开发小组，进行方案论证、工装设计、投资估算和制定实施计划，阶段推进，扩展我厂电镀工艺范围，提升产品竞争力。

铜板表面机械加工抛光工艺和工装的应用。

目前我厂铜板表面抛光还是靠人工进行，劳动强度大，生产效率低，物料消耗高，质量也受限于操作者技术水平、责任心和熟练程度，国内各铜板制造厂基本淘汰了这种人工抛光方法而采用机械加工方式，基本上有专门设备进行表面抛光，我厂可利用4m刨床的磨头，选择相匹配的砂轮和抛光轮进行实验，确定好工艺参数和所需砂轮、抛光轮规格型号，彻底改变原人工作业方式，产品上水平、上档次。

4、经营策略创新

1）采取灵活有效的经营政策，扩大鞍钢市场，扩展外部市场。

在结晶器铜板市场上，国内竞争对手日益增多并且发展迅猛，其中河南西峡和一炼钢附企的崛起尤为突出，也有很多值得我们学习的经验。一般情况下铜板在进入钢厂使用前，均需签订技术试用协议，依据使用效果，双方议定价格及合作的可能，这需要先期投入一定的资金，同时存在一定的风险性，几年来西峡看准结晶器铜板这块市场，巨资投入，引进人才和技术，形成铜板冶炼、加工、电镀一条龙封闭制造能力，且以遍及全国60%以上大型钢厂的炼钢连铸结晶器保护渣产品带动结晶器铜板进入钢厂，在钢厂设置专职常驻人员，外驻钢厂人员达200多人，跟踪服务信息准确，产品供货及时，经营手段灵活，在前期市场的开发投入了大量的资金，可以承诺免费试用，逐渐开拓了大部分钢厂，市场份额不断扩大。

鞍钢市场现在还是由我厂与一炼钢附企共同占有，我们要充分利用好鞍钢对重机公司政策上的倾斜，加强信息了解和沟通，逐步扩大鞍钢市场铜板供应量和市场份额。同时要抓住鞍钢新建鞍凌朝阳钢厂和重组攀钢及下一步整合本钢的历史机遇，密切关注，积极介入，采取灵活有效的经营政策，调动经营人员积极性，在铜板供货商领域占据一席之地。

2）关注国内钢企兼并重组进程，找准目标和切入点。

随着国家钢铁产业新政实施，国内钢企正在重新布局，宝钢集团与八一钢厂联合重组，与邯钢集团合资建设邯钢新区，整合广东钢铁业新建湛江500万吨钢铁基地，武钢整合广西钢铁业新建防城港钢铁基钢铁基地，马钢集团与合钢联合重组，华菱集团与无锡钢厂联合重组，沙钢集团与江苏淮钢和永钢、河南永新钢厂联合重组，建龙集团与新抚钢联合重组，并参股重组通钢集团，五矿集团联合重组营口中板厂，中钢集团先后联合重组吉铁、吉炭、遵义铁合金厂、青海铁合金厂、邢机、衡机、西安重机等。国内钢企的整合和新建必将带动冶金设备和备

件制造业的兴起，也对连铸设备市场带来巨大需求。我厂应加大其中结晶器铜板市场调查，了解其产能、铸机形式、铜板供应商等信息，分析我厂所占商机，找准目标和切入点开展经营工作，建立2-3家外部市场供需关系，开发新用户，占领新市场。

另外攀钢西昌钒钛资源基地的炼钢及连铸工程已开工建设，项目包括一台单流1930mm板坯连铸机、1台双流1650mm板坯连铸机，需要我们了解其铜板供货情况，探讨备品订货可行性，有针对性开展经营工作。

结晶器铜板市场前景广阔，发展空间巨大，关键是能否抓住机遇，做强做大，相信通过做好目标定位，改进自身不足，完善现有设施，制定技改规划，分步实施，阶段达标，结晶器铜板产品一定会成为厂支柱产品，创利产品。

由此可见，创新是带有氧气的新鲜血液，是企业的生命，是企业生存的根本，是发展的动力，是成功的保障。唯有不断创新，才能在竞争中处于主动，立于不败之地，企业的发展就是通过不断创新走入良性发展道路。

鞍钢重机齐盛文