入党自我认识

入党自我认识（14篇）

1.入党自我认识 篇一

1.共产党员的八项权利

（一）参加党的有关会议，阅读党的有关文件，接受党的教育和培训。

（二）在党的会议上和党报党刊上，参加关于党的政策问题的讨论。

（三）对党的工作提出建议和倡议。

四）在党的会议上有根据地批评党的任何组织和任何党员，向党负责地揭发、检举党的任何组织和任何党员违法乱纪的事实，要求处分违法乱纪的党员，要求罢免或撤换不称职的干部。

（五）行使表决权、选举权，有被选举权。

（六）在党组织讨论决定对党员的党纪处分或作出鉴定时，本人有权参加和进行申辩，其他党员可以为他作证和辩护。

（七）对党的决议和政策如有不同意见，在坚决执行的前提下，可以声明保留，并且可以把自己的意见向党的上级组织直至中央提出。

（八）向党的上级组织直至中央提出请求、申诉和控告，并要求有关组织给以负责的答复。

2.必须反对和防止分散主义。必须按照党的利益高于一切的原则来处理个人问题，自觉地服从党组织对

自己工作的分配，调动和安排。必须成为遵守国家法律，遵守劳动纪律、工作纪律，遵守共产主义道德的模范。

3.(一)、要求入党的人，必须自愿，由本人向党组织写出申请，一般采用书面形式。

(二)、通过党组织培养、教育、考察，条件成熟准备发展其入党时，必须填写《入党志愿书》。入党志愿书是党组织对申请入党者进行审查的主要依据。本人在填写入党志愿书时必须严肃认真，忠诚老实．不得有任何虚假和隐瞒。

(三)、要有两名正式党员负责介绍。入党介绍人可以由申请入党人自己约请，也可由党组织推荐担任。

(四)、接受新党员入党，必须召开党支部大会讨论并作出决议。讨论前支部委员会要认真审查入党志愿书和入党介绍人的资格，听取党内外群众的意见。申请入党者应参加支部大会。讨论后表决通过形成决议，写进入党志愿书，及时报党委审批。支部大会一次讨论几个人入党时，必须逐个讨论和表决。

(五)、上级党组织在审批接收新党员时，必须经过委员会集体讨论决定。审批前，必须指派专人(党委委员或组织委员)审查《入党志愿书》，并同申请人有针对性的谈话，作进一步的考察，(六)、发展对象被批准为预备党员后，要面向党旗进行入党宣誓。六题:

我认识到为人民服务是我们党生存和发展的依据，对于我们党，坚持立党为公，坚持执政为民，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，充分发挥全体人民的积极性来发展我国的先进生产力和先进文化，始终是最紧要的，不断实现最广大人民的根本利益是我们党全部奋斗的最高目的，只有坚持全心全意为人民服务的宗旨，我们党才能保持自己的先进本质，不断发展，不断壮大

2.入党自我认识 篇二

传说在古希腊时, 人间存在着许多烧、杀、抢、掠的罪行。神认为这是人没有认识自己的缘故。于是神就派一个“狮身人面”的怪兽来到人间, 如果人不能认识自己就惩罚人类。怪兽从奥林匹斯山来到古希腊的忒拜城堡, 驻扎在通往外部唯一的路上。路人必须回答它出的谜语, “什么动物早上用四条腿走路, 中午用两条腿走路, 晚上用三条腿走路?”答对放行, 否则被吃掉。

哎!这到底是个什么动物呢?怎么一会四条腿, 一会两条腿, 一会三条腿的?亲爱的同学, 你猜出来了吗?

这就是当时最难解的著名的“斯芬克斯之谜”!时间一天天过去了, 无人答对, 当然也无人生还。直到少年英雄俄狄浦斯给出了正确答案……“人”。俄狄浦斯解释说在人生命的早晨, 幼小的婴儿用四肢爬行;中午指人的青壮年时期, 人用两条腿走路;到了生命的晚年, 人年迈无力, 只好借助拐杖行走。亲爱的同学, 你猜对了吗?

其实, 故事中的“斯芬克斯之谜”, 在我们的生活中同样存在, 这就是我们不能很好地认识自己, 对自己的无知, 它会成为阻碍我们成长和发展的一大障碍。只有当我们真正认识了我们自身, 才能扫除生活中的障碍, 使自己不断发展, 顺利前行。老子也说过:“知人者智, 自知者明”。可见, 认识自己是非常重要的。

亲爱的同学, 你认识你自己吗?你会不会因为对自己太过了解以至于忽略了关注自己?又或者因为时间紧而没有在认识自己方面花过精力?现在请把目光移向自己, 跟随我做下面的练习, 它可以帮助你进一步认识你自己哦!

第一步, 问你自己10次或20次:你是谁?请你把头脑里浮现出来的答案一一写出来。例如:我是×× (姓名) , 我是××学校的学生, 等等。由于这是自我分析材料, 可以不给别人看, 所以想到什么就回答什么, 不要有什么顾虑。回答每次提问的时间为20秒, 如果写不出来, 可以略去, 继续往下写。

第二步, 对自己的答案进行分析。分析的内容包括以下几个方面:

1.答案的数量和质量。即一共写出几个答案, 答案中哪些方面的内容为多。一般情况下应该能写出9—10个以上答案。如果只能写出7个或更少的答案, 则可能是你过分压抑了自己。回想一下回答问题时的情景, 你是否以感到无聊、感到害羞、时间不够等为借口, 不愿回答更多的问题。

2.回答内容的表现方式。有三种情况:

(1) 符合客观情况的, 如“我是大女儿”、“我是中学生”等。

(2) 主观解释的情况, 如“我是老实人”、“我胆小”等。

(3) 中性的情况, 即:谁都不能作出判断的情况。

如果主观评价和客观评价都有, 那说明你的自我在这两方面是平衡的;如果只倾向于主观或客观的一面, 那说明你对自我的认识存在片面性, 以后要关注自己忽略的那一面。在主观评价中, 最好是既说到自己好的方面 (令人满意的特征) , 也说到自己不足之处 (不令人满意的特征) 。如果只说到好的部分, 说明你有些自满;只作不好的评价, 说明你信心不够, 那就应该多看到自己的闪光点, 增强对自己的信心。

3.认识自我的探索 篇三

一、了解脑科学常识——让学生认识大脑的无限潜能

当一个人遇到困难和难题，百思不得其解之时，好多人抱怨自己的能力，抱怨自己的脑袋不是这个料，不具备完成任务的能力，从而合理“服输”，心安理得地逃避。这样做的可怕之处就是“服输”，即潜意识中认为自己的大脑无能，不相信自己的大脑具有无限潜能。要改变这种观念，改变这种自我意识，让学生了解脑科学的基本常识是十分必要的。

1应帮助学生了解大脑的结构

就大脑的脑细胞数量及大脑结构而言，人是资源人，有无限的资源需要开发。人有上百亿脑细胞，正常人即使是科学家也用不了 10％，还有90％的脑细胞“闲置”和被浪费。前苏联曾对人脑进行了几十年的研究，他们把平常人的大脑与有杰出贡献的人的大脑进行对比分析，得出了一个耐人寻味的结论： “最大的秘密——什么秘密也没有。”也就是说，杰出人物的大脑与普遍人的大脑在生理上看不出任何差异，都是丰富的宝藏。他们之间最大的区别是，杰出人物皆有“不服输”的性格，面对困难他们相信“天无绝人之路”，面对失败他们认为其是成功之母。爱迪生在进行灯丝材料研制的尝试中，有人说他失败了一千次，他却回答“不!不是失败，我已经知道一千种材料不宜做灯丝材料。”开展心理健康教育要让学生从生理上认识自己大脑的无限潜能，相信自己的大脑是拥有无限资源的宝藏。

2应帮助学生认识神经联系的规律

一些学生在学习中怕苦怕难，常常偷懒，图省事。每一次偷懒成功，每一次逃避完成都暗自庆幸，且长此以往成为顽症。殊不知每一次盲目庆幸都是一次能力的退缩，一次神经联系的削弱。这些道理在小学心理健康教育课中就应讲明白。研究表明，大脑的能力从资源性的变成现实性的，同样遵从“用进废退”的规律。大脑越用越聪明，越用越灵活，脑细胞之间的神经联系是通过暂时的神经联系不断强化，进而形成固定的神经联系的，所谓“熟能生巧”、“习惯成自然”就是这个道理。

3应帮助学生掌握用脑的卫生知识

常常有这样的现象，一些学生兴趣广泛，参加各种活动占去了不少的学习时间，学习成绩却依然优秀；而另一些学生很少参加课外活动，一门心思用功学习，成绩却不够理想。这其中的原因是多方面的，但不懂用脑卫生是一个不容忽略的因素。

“用进废退”的规律固然适合大脑潜能的开发，但必须讲究用脑的卫生。用脑卫生的依据就是大脑细胞兴奋一抑制的规律。何为休息?从生理上说，大脑神经细胞的抑制就是休息，例如，睡眠是整个大脑细胞的抑制，是休息。但是一个人用脑的疲劳常常不是整个大脑皮层的疲劳而是部分脑细胞的疲劳，积极的休息是兴奋与抑制的主动转换。故而，培养学生广泛的兴趣，鼓励学生参加多种活动，特别是让那些性格内向、兴趣狭窄的学生认识这样的道理，从而自觉地调节，使大脑得到有效的休息是十分有益的。

二、认识思维方式的特点——保持乐观进取的人生态度

人生态度有乐观主义和悲观主义两种，然而乐观者境遇未必佳，悲观者境遇未必差，对同一事物的认识往往仁者见仁、智者见智。科学地解释这种现象，积极地引导学生形成乐观向上的态度定势，是心理健康教育的重要任务。

经验和研究使我们感到，思维有明显的两极性。请看一堂生动活泼的心理健康教育活动课。课的开始是学生表演一个小品：“两个赴 京赶考的秀才，路遇一出殡仪仗队。一个秀才认为“倒霉”，心情一落千丈，坐在考场上，那个“黑乎乎的棺材”一直挥之不去，结果文思枯竭，名落孙山；另一个秀才一开始心里也“咯噔”一下，但转念一想喜上眉梢， “棺材棺材，噢!升官发财!”自喜鸿运当头，走进考场，文思泉涌，果然榜上有名。

小品之二：夏令营的两个队员，在拉练途中口干舌燥、疲惫不堪，先后在同一树下歇凉，他们都看见半瓶子矿泉水。一个人惊喜：“我真是有福的人，居然有人特意在这里给我准备了半瓶水!他高高兴兴喝了些水，但舍不得喝光，捧着少半瓶水高高兴兴向前走去!另一个人则慨叹，“我真命苦，只有半瓶子剩水”，“然后把水一饮而尽，垂头丧气地向前走去。

在现实生活中，有人因为失败而跳楼自尽，也有人因为战胜失败而登楼欢呼；有人因为受不了上司的严厉而跳槽挪窝，也有人因为“遇到严师而将自己变成高徒”。所有这些都证明一个结论：事物的本身并不能影响人，人们只受自身对事物看法的影响，而对事物的看法就是人们的思维方式，这种思维方式无所谓对错，但有积极与消极的不同。我们培养学生乐观的人生态度，就是培养学生遇事向好的一面想的思维习惯，培养学生面对困难、面对逆境，千方百计寻找希望、寻找解决途径的习惯。强化积极的思维方式，就是相信天无绝人之路，总有可行之途，相信时机变化无数，终有好运光顾，相信办法总比困难多，从而树立乐观的态度。面对艰苦的学习，面对升学、就业的压力，训练如此的思维方式显得格外重要。

乐观的人生态度是必要的，但乐观的人群又可分为两种：一是积极进取、永攀高峰；二是满足现状、不求进步。两种人生态度决定两种人生的现实，两种结果一开始就表现出思维方式的不同。在生活中会有相当一部分人，他们的期望就是追求平平淡淡，他们接受这样的观念：知足常乐、随遇而安，不求有功、但求无过，枪打出头鸟，树高被风摧。这样的态度决定了他们的行为：差不多就行，事不关己高高挂起。稍有挫折立即自我安慰， “成功的就那几个人，何必非有我”，“进一步何苦，退一步自在”，他们人生的结果就真的是“平平淡淡”。生活中的另一种人是期望干一番事业，其秉持的观念是：不做则已、做就做好，坚持到底、绝不放弃，这些观念积淀决定他们对人生态度的选择，即：积极进取、努力拼搏、精益求精、追求卓越。他们在工作学习中的行为常常是：勤奋有恒、刻苦不辍，份内事尽职尽责、份外事积极参与，遇到挫折百折不挠，跌倒了不气馁再爬起来，成功了不骄傲一如既往继续向前行，他们的结果也往往是成就一番事业。

三、感受成长的规律——做自己人生航行的舵手

人的身心发展有其特定的规律，每个时期有每个时期的特点，每个时期都有劣势和优势。认识自我就要认识发展的规律，自觉地进行自我调节，扬长避短。孔子曾告诫人们： “君子三戒：少之时血气未定，戒之在色；及之壮也，血气方刚，戒之在斗；及之老也，血气既衰，戒之在得”。这在宏观上粗线条地告诉了人们少年、壮年、老年各阶段的注意事项，可谓是最早的心理健康教育中小学生的心理健康教育，是对学生一生负责的教育，必须让他们认识自己成长的规律，认识自己所处的年龄阶段的特点，自觉克服自己年龄阶段的劣势。这些听起来似乎有些抽象，但观察起来都有具体的表现形式。再看一节活动课——“爸爸的变化”。

4岁：我爸无所不能。

5岁：我爸无所不知。

6岁：我爸比你爸聪明。

8岁：我爸并不是无所不知的。

10岁：我爸长大的那个时代跟我们长大的时代非常不一样。

12岁：哦，好吧!自然喽，爸对这件事毫无所知。他太老了，所以记不得他的童年。

14岁：别太在意我爸，他是一个老古板。

20岁：他?我的天!他的陈腐实在是无药可救。

25岁：爸对我所知甚少，但他在我旁边这么久，他实在应该知道。

30岁：也许我该问问老爸是怎么想的，毕竟他经验丰富。

35岁：除非我和爸爸谈过，否则我不做任何事。

40岁：我想知道爸爸是怎样来处理这种事的。他如此有智慧，又拥有整个世界的经验。

50岁：如果爸爸还能在这儿让我和他讨论事情，我愿意付出一切代价。我不能欣赏他的聪明，真是再糟不过的事。我本来可以向他学到更多东西的。

对爸爸评价的变化，无疑是自己成长的变化，是对他人认识的变化，是思维由幼稚到成熟的变化。其中经历了朦胧的敬畏到朦胧的批判，最后到客观的认识三个阶段。心理活动课应明确指出学生们所处的阶段及心理特点，告诉敬畏期的学生，要学会找“师长的不足”，看谁有一双好眼睛；告诉批判期的学生，在你们的固执己见中充满了稚嫩和脆弱；告诉成熟期的青年人，你否定的内容也许原本正确，慎思笃行，理解“三十而立，四十不惑”的道理。

认识青春期的心理特点，是自我意识方面心理健康教育的关键内容，需要花精力去培养和教育，积极主动地探索性教育、青春期教育已迫在眉睫。为此，在2002年，我市除开展一般青春期心理活动课外，准备探索一条具有自身特色、行之有效的教育引导途径。即学校设立“男生日”、 “女生日”，每月一次， “男生日”父子同桌，讲有关男性生理、性心理、性道德的知识和体会； “女生日”母女同桌，讲女生的性生理、性心理和性道德的知识和体会。学校讲不周到的，家长对自己的子女进行辅导，学校、家庭两个渠道畅通，将科学、正确的性知识、性理念教给学生。学生由此做铺垫，一可以打破对性的神秘感，客观上降低了社会上不健康内容的引诱；二是正确的东西先人为主，提高辨别是非的能力，自觉抵御有害宣传的侵袭；三是对社会上不法人员提高了警惕，增强了防范意识。这项探索我们正在试行，成熟后，将由点到面推广。

4.思想汇报入党认识 篇四

现在我已经成为预备党员快半年了，时常会思考一个问题：自己为什么要入党？仔细想了一自己从高中和大学以来参加党校培训关于对党的学习，以及自己对党的认识和理解和自己从小到大对身边所见所闻的体会。我深深意识到：共产党是一个先进的组织，是一个全心全意为人民服务的组织。而从一个普通的学生，成长为一名光荣的中国共产党员，这是一个质的飞跃。它意味着党对自己提出了更高的要求和希望。学生在组织上入党后，要在实践中不断地加强党性锻炼和党性修养，积极发挥党员的先锋模范作用，全心全意为人民服务，努力在思想上真正入党。

入党是一种心灵的净化。我认识到，入党的过程实质就是认识党、热爱党、发展党和捍卫党的过程，不能存有任何私心杂念，更不能带有功利欲和虚伪心。同时，对于个人来说，形式上的入党一生只有一次，而思想上的入党则是一辈子的事。

入党是一种觉悟的提高。作为一名党员，在思想和言行上必须始终与党中央保持高度一致，并通过实际工作和生活，团结、影响和带动身边的同志。如果说党员有什么超越常人的地方，我觉得那就是坚定的信念和崇高的觉悟。

入党是一种特殊的奉献。立党为公，执政为民，党的宗旨就在于全心全意为人民服务。无论是年初的抗冰救灾，还是5月份的的抗震救灾，在每一个重要时期、特殊时刻，党员总是冲锋在前。“先群众之忧而忧，后群众之乐而乐”是每个共产党员的起码品格，不计教个人得失是对一个合格党员的基本要求。入党，就是要勇于奉献、甘于奉献、乐于奉献，在奉献中体现人生价值，在奉献中维护和发展群众利益。入党，意味着比群众多吃亏，也意味着比群众多挑重担，更意味着比群众多做牺牲。

而入党后，身为一名党员学生，要在群众学生和团员学生中起到模范作用，时刻牢记党、国家和时代的要求。要意识到自己首先是一名学生，其主要任务是学习好自己的专业知识，而且要比别的同学更加刻苦努力，要能在自己的专业领域范围内有所钻研，有所创新，有所突破，这样才能在广大同学当中树立起威信，成为大家学习的榜样。古人云：“玉不琢，不成器；人不学，不知道。”同时，要能和大家共同进步，经常交流学习经验，不保留，乐于帮助后进的同学。还要注意个人文化修养的培养，增加自己的知识面，丰富自己的文化底蕴。

同时要加强党性修养，要学会用自己的头脑来思考问题。认真学习马克思思想，邓小平理论，三个代表，科学发展观理论等理论知识，提高自己的思想觉悟。大学生党员应该为人正直，且有坚定的共产主义信念，要用自己的行动和工作影响、带动同学们共同前进。作为一个学生党员，不仅要保持自己的先进性，同时，要用先进性来带动并作为开展工作的基础。要在自己不断进取的同时，坚持与同学共勉，互帮互学，共同进步。在学校这个

环境里，为人民服务就指的是为同学们服务。这就要从点滴做起，从不显眼做起。例如，发现同学学习、生活上有困难时，应热情给予帮助；同学思想上有疙瘩，应主动给予开导；遇到个人与同学利益发生冲突时，应先人后己；诸如此类看似微不足道，但党员的作用往往是自己通过这些行动在同学们之中发挥出来的。

学生党员应作为党的代言人，大学生的带头人。从自身抓起，从小事做起，对学习刻苦努力，对工作有创新精神，注重思想上的学习，全心全意地为同学和他人服务，敢于进行批评和自我批评，在不断地学习中完善自我。要知道，一个人在组织上入党一生可能只有一次，但要真正在思想上入党却是一生一世的事。

5.入党必备—对党的认识 篇五

中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的发展方向，代表中国最广大人民的根本利益。中国共产党自1921年成立以来，经历了从幼稚到成熟，在成长过程的每个阶段，它都表现出了无可比拟的坚韧不屈。

中国共产党以实现共产主义的社会制度为最终目标，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论为行动指南，是用先进理论武装起来的党，是全心全意为人民服务的党，是有能力领导全国人民进一步走向繁荣富强的党。它始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益，并通过制定正确的路线方针政策，为实现国家和人民的根本利益而不懈奋斗。

作为普通党员在新的历史时期，在现实生活和工作中应该努力发挥先锋作用，做好表率。要有身先士卒精神，处处起先锋和模范作用。作为一名大学生，也应该用党的标准严格要求自己。正确认识党的表率与标榜作用。

第一，在思想上：认真学习马列主义，毛泽东思想和邓小平理论，深刻体会“三个代表”的真正含义。要自觉地加强思想改造，树立正确的人生观、价值观，能够更好地认识党、追随党。要从思想上入党，而不是将其挂在嘴边，树立坚定地共产主义信念，以共产主义思想来自己的行为。

第二，在学习上：要踏踏实实地做好本职工作，模范的履行一个

共产党员的职责，成为骨干，起带头作用。作为学生，我们应该把学习放到第一位，态度端正，认真对待每一门专业课程，严格要求自己。学习有利于提高我们的知识水平，增强本领。一个不读书、不学习的人，必然会鼠目寸光。同时，还要善于学习，掌握本领。在社会主义市场经济条件下，我们面临竞争和挑战，会碰到许多新问题，新矛盾，没有雄厚的文化知识、管理知识和现代科技知识，是难于开展的。因此，学习是前提、是基础，每一位党员在任何时候都必须自觉地不断地更新知识，努力提高自己的工作技能。

第三，在生活上：要发扬党的优良作风，有高尚的情操。要克勤克俭，生活严于律己、洁身自好、克服攀比心理。在生活中，要勤俭节约，要有吃苦耐劳的精神；遇到挫折要学会面对并将之克服；要克服攀比心理，要比贡献、比成绩，而不是比享受；遵纪守法，接受监督，抵制不良思想的侵蚀。同时，要团结友爱，力所能及的帮助周围的人，以起到一个模范带头的作用。

总之，共产党员一切都要以党和人民利益为出发点，不能急功近利，更不能计较个人得失；一切要从实际出发，要克服华而不实，要做老实人，办老实事，对工作勤勤恳恳，求真务实。共产党应该是并应努力成为全民的模范，时刻不忘党的性质和宗旨，充分发挥模范作用，才会有感召力，才能把各项工作做好，才能完成中华民族伟大复兴的艰巨任务，才能成为建设有中国特色社会主义的先锋力量。Xxxx

6.我的认识：关于端正入党动机 篇六

今年，我十分荣幸地参加了第9期党校培训，这使我对中国共产党有了一个全新而又系统的认识，也了解到了作为一名入党积极分子首先要端正自己的入党动机。

我认为入党动机就是一个人要求入党的原因和目的。可是，一千人心中有一千个哈姆雷特，所以每位共青团员的入党原因和目的也不尽然相同。有些同学是真心想通过学习党的知识投身到为人民服务中去，而有些同学只是因为来自于同龄人的压力迫使他们不得不随大流投身到入党的浪潮中去，还有一些同学是为了方便毕业以后的求职之路。如此繁多的入党动机，哪个才是作为一个共青团员该有的积极向上的入党动机呢？

在第一次党课学习结束之后，我明白了正确的入党动机就是全心全意地为人民服务，是为了实现共产主义。因为它与党的性质、宗旨、奋斗目标和党员条件是一致的。我们的党是中国工人阶级的先锋队，是中国人民，中华民族的先锋队，是全心全意为人民谋利益的。入党的过程就是认识党、热爱党、发展党和捍卫党的过程，不能存在任何私心杂念，不能带有功利欲和虚伪心入党。入党就意味着责任与使命，意味着拼搏与奋斗。入党是为了肩负起推动祖国繁荣发展的重任，是要以党的事业为重，充分发挥好共产党员的模范带头作用。

正确的动机是正确行动的精神力量。所以，只有端正入党动机，才符合党章规定的党员条件，才能产生正确的争取入党的行动，入党后才能发挥一个共产党员应有的作用，才能保证党的先进性和纯洁性。

作为入党积极分子的我们来说，离正确的入党动机肯定还有一段距离。所以树立正确的入党动机则需要我们长期坚持不懈的努力。

在我看来，首先，我们应该认真学习马克思主义理论知识，因为一个人入党动机的正确与否通常与他对这个政党的认识有关，而马克思主义理论知识科学地阐述了无产阶级政党和共产主义事业，所有我们唯有认真学习这些理论知识，不断提高自身思想觉悟，才能准确深刻地认识我们的政党，了解中国共产党为之奋斗的共产主义事业。

其次，我们不光要学习书本上的知识，还应该积极参加实践。马克思主义认识论告诉我们，人们的正确认识要经过实践——认识——再实践——再认识的过程，并不断循环，才能达到实践出真知的效果。我们要把对入党的迫切付诸于行动，用切身体验来深化对党的认识，端正自己的入党动机。

最后，我们要经常反省自己，向先进的入党积极分子看齐，以克服入党动机中错误的方面。正如史书上所说，一屋不扫何以扫天下，如果连自己都亟待完善和改进，那为他人服务的抱负就更难实现了。

态度决定一切，只有树立正确的入党动机，才能不偏不移的朝着正确的方向前进，为建设中国特色社会主义社会贡献出自己的力量。

7.培养学生自我教育能力的几点认识 篇七

一、班主任要善于引导学生提高自我评价意识

1. 唤醒学生的自信心。 教育者的使命在于唤醒。德国著名教育家斯普朗格曾说过:“教育的最终目的不是传授已有的东西, 而是要把人的创造力量诱导出来, 将生命感、价值感唤醒。”马克思也说:“教育绝非单纯的文化传递, 教育之为教育, 正是在于它是人格心灵的唤醒。因此说教育的核心所在就是唤醒。”那么, 如何才能唤醒学生们的自信心呢, 这就需要老师的鼓励和正确的引导和表扬。学生有了自信心才能找到自己的优缺点, 才能客观地评价自己, 评价别人, 才能具备自我教育的意识。

2.班主任要学会欣赏学生, 引导学生客观评价自我。只有学生树立了自信心, 才能更客观地了解自己, 找到自己的优点和不足, 才能更好地培养自我评价意识, 才能不断自我完善、自我提高。在日常的工作中善于发现学生的优点, 给予及时中肯的评价。为培养这种意识, 我在每周的班级教育会上组织同学们读一些名人名事, 学习身边的先进事迹。通过这些活动让学生切身感受这些人和事, 从中感悟人生的价值和意义, 从而增强自我教育的自觉性。

二、班主任要引导学生参加自我教育的实践活动

1. 责任到人, 管理自我化。 班主任老师采取班干部责任化, 各负其责, 各司其职。班干部再以小组为单位, 把相应的事务落实到小组长身上, 这样班级里的各项工作都具体到个人身上, 井井有条, 责任到人。这样的管理不会因为班主任不在而失去秩序, 失去管理自我的意识。同时, 在这个过程中老师要仔细观察学生们处理事情的过程, 发现问题要及时处理, 并及时地进行总结、鼓励和表扬, 以增强学生自我管理的积极性、主动性和自信心。

2.采取老师学生换位换位管理模式, 增强自我管理意识。在班集体中, 学生是主体, 班主任的工作如何开展, 如何有效地落实在这些主体上, 这要采取有效可行的措施。如我采取了“学生班主任换位化”的办法, 建立了“小班主任”管理体系, 每人轮流当一天“小班主任”, 这一天学生全权负责班级的事务, 组织全体同学参加集体活动, 做个别学生的思想工作、督促检查班干部的日常工作等, 班主任则要当一天的学生。到了周末开班会时, 各个“小班主任”要总结这一天的工作情况, 同时谈这一天的感受, 老师要谈这一天的学习感受。

通过这样的换位管理模式, 不但体现了班级工作的开放性、民主性、公正性, 同时也增强了学生的自信心、自尊心, 使学生体会到了责任的意义。 通过这个方式, 学生也会更好地理解老师对他们平时的要求, 把这种“别人要我干”变为“我必须这样做”的行动, 从而增强其自我管理的自觉性。

三、班主任要培养学生的自我控制能力

1. 制定目标, 培养自觉性。 只有制定了目标, 学生才能控制自己朝着目标奋斗。如在组织郊游、外出看电影等活动时, 先让学生讨论注意的事项, 由班长做好记录, 并在出发前提醒大家注意事项。这样, 在活动中, 大家就能约束自己, 加强自我控制能力, 并相互监督。

2. 告诉方法, 克服矛盾。 一般说来, 小学生都较贪玩, 玩到兴奋之时, 行为就失去了控制。所以, 老师就要事先告诉学生必须养成良好的行为习惯, 规定好什么时间做什么事。对于高年级的学生, 要告诉学生自我控制的方法, 约束好自己, 从而使自己平心静气地做好每一件事。

3. 借助集体, 自我监督。 每个班集体都有规章制度, 班主任如果能让学生在这种氛围中养成良好的行为习惯, 学生自然就会用集体的制度来约束自我。班主任老师要充分调动班集体的凝聚力, 团结学生, 用良好的氛围引导学生。

四、班主任要培养学生的自我激励能力

1. 引导学生学会竞争, 促其参与。 有了竞争, 班级就能充满活力, 充满朝气。在班集体建设中, 鼓励学生多参与活动, 开展各种各样的竞赛, 组织孩子读书, 讲故事, 看谁积累得多, 可促使学生不断地激励自我, 肯定自我。

2. 让学生诉说成功, 满足兴趣。 每一个人都有得到别人认可的愿望。在日常工作中, 鼓励学生把自己的成功告诉同学或父母, 便使学生从他人的赞许中获得满足感和自豪感, 在他人的赞扬中获得自信, 体验成功的乐趣。

8.专题二：认识自我 篇八

随着一天天的长大，你头脑中思考的问题也会越来越多。我有何长处？我有何不足？我该如何正视自我成长中的困惑和烦恼？

爱因斯坦说：“一个人的真正价值首先决定于他在什么程度上和在什么意义上从自我中解放出来。”每个人身体中都沉睡着一个巨人，这个巨人就是你的潜能。若能唤醒你心中的巨人，开发出自己无穷无尽的潜能，你就能够获得成功。

若一个人能对自我有一个全面、正确的认识和评价，就能取长补短，改变自己，完善自己，并能根据实际情况对自己的生涯做出合理规划。

亲爱的同学们，进入初中校园后，希望你能认识自我，相信自我，展示自我，超越自我，做个最好的自己。

【聆听盛宴】

《小小少年》是德国影片《英俊少年》中的一首插曲。数十年来，这首经典歌曲深受成长中的少年所喜爱，他们总是喜欢用吟唱这首歌的方式，来排解自己成长的烦恼，来抒发内心的情怀——

小小少年/很少烦恼/眼望四周阳光照/小小少年/很少烦恼/但愿永远这样好/一年一年/时间飞跑/小小少年转眼高/随着岁月由小变大/他的烦恼增加了

小小少年/很少烦恼/无忧无虑乐陶陶/但有一天/风波突起/忧虑烦恼都来了/一年一年/时间飞跑/小小少年转眼高/随着岁月由小变大/他的烦恼增加了

随着岁月由小变大，你的烦恼也在增加吗？请拿起笔写下你的成长烦恼吧！

___________________________________________________________________________

2010年8月网络拍客将“旭日阳刚”演唱的“农民工”版《春天里》视频上传到网上，使旭日阳刚一下子火了起来。

还记得许多年前的春天/那时的我还没剪去长发/没有信用卡也没有她/没有24小时热水的家/可当初的我是那么快乐/虽然只有一把破木吉他/在街上/在桥下/在田野中/唱着那无人问津的歌谣/如果有一天/我老无所依/请把我留在/在那时光里/如果有一天/我悄然离去/请把我埋在/这春天里

“旭日阳刚”走红，除了他们独特的演唱风格外，与他们所选唱的歌曲也有很大的关系。聆听这首歌，你能感受到旭日阳刚组合通过这首歌所表达的情感吗？

【妙语连珠】

1.名人故事

牛顿的自我认识

牛顿，有人赞誉他为“力学泰斗”，但他却说：“我不知道别人怎么看待我，但我自己以为我不过是一个在海边玩耍的孩子，常常为发现一块美丽的贝壳沾沾自喜，对面前浩瀚的真理的海洋，却全然无知。”

正是牛顿意识到还有浩瀚如海洋的真理尚未了解，才使他在确立了“三大定律”后，又发现了万有引力，甚至还在光学及其他领域取得了历史性的突破。

读了这个故事，你对牛顿的回答有什么感受？面对生活的夸奖，你又将准备怎样回答呢？

___________________________________________________________________________

2.技法贴士

人贵有自知之明，而事实上，并不是每个人都能真正做到自知的。当面对着这些“狂轰滥炸”的赞美时，你是否冷静地问过自己：“为什么要赞美我呢”？一般来说，赞美有三种：

1.内心真诚的赞美。或许你的才学、容貌、论述、心态使对方折服并五体投地地佩服你，从而发自心底地赞赏你，但这种赞美一般是很难得到的。

2.言不由衷的赞美，表里不一，明里赞暗地骂。有些人或许是为了迎合你、讨好你、得到你的信任，或是为了一个不可告人的目的，口蜜腹剑，让你在温柔中“下水”，防不胜防。

3.哗众取宠的赞美。用甜言蜜语、花言巧语以及美丽的辞藻，滔滔不绝地向你倒来，把你吹捧得飘飘然、昏昏然。阿谀奉承、厚颜无耻地恭维是小人的一贯伎俩。因此我们要记住：不要假意奉承，也不要接受廉价的赞美。

古今中外，凡是取得大成就的人，往往能正确地对待来自他人的赞美。正是因为他们在面对别人的赞美时能表现出冷静的态度，他们才达到了光辉的顶点。

3.情景练习

期中考试，你取得了班级第一名的好成绩。面对老师的表扬，你将如何回答呢？

___________________________________________________________________________

（参考答案：老师，谢谢您的表扬。我还会继续努力的，争取下次能取得更好的成绩。）

【悦读天地】

1.读图片

漫画世界

漫画中所反映的现象，你或许也曾经历过。请结合你的生活感受，说说两幅漫画所揭示的社会问题。

（参考答案：各科家教挤占了孩子们活动的空间；孩子考上名牌大学，是众多家长的理想，为了这一理想，许多孩子暑期的时间仍然会被学习所挤占。）

新闻热图

外国小伙陪乞丐街头吃薯条

[图解]一个外国小伙子和一个中国乞讨老奶奶在街头一起进餐的图片让网民大赞“温馨有爱”。有网民认出了照片中的外国小伙子名叫JasonLoose，中文名叫陆杰森，今年23岁，美国洛杉矶人。陆杰森觉得，每个人都需要别人的帮助和怜恤，这是人们能互相扶持着共同生存于世上的原因。“乞丐也是人，他们值得旁人关注或者陪着吃顿小吃。”

[热议]

同学甲：陪食比之于施舍，更多了一层精神上的价值。尽管我们不能将其绝对化理解，尽管我们也相信，国人中也有将悯民情怀表现得更到位、将亲近弱势做得更彻底的例子，但不能不承认，这则新闻，毕竟还是显现了一些文化差异。

同学乙：扪心自问，若换作是我们，想与一个乞讨的底层人士一起吃薯条，这无疑是件很纠结的事情。估计有的人宁愿施舍100元，也不愿与乞丐“共同进食”。

同学丙：国外有则轶事，某人遇乞丐，为拿不出钱来施舍而窘，便伸手与乞丐相握。乞丐感叹，这就足够了——在这一握里，乞丐获得的精神满足无疑比获得物质施舍更让他感恩。

你的观点：

打工皇帝唐骏为“学历门”致歉

[图解]据2012年6月21日《京华时报》报道：6月19日晚，在北大博雅国际酒店中华厅内举行的《未来大讲堂》中，演讲一开场，唐骏对“学历门”一事正面给予回应。唐骏坦言，对于此事自己有错，并称“今天正式在公众场合为‘学历门’道歉”。

事件链接：2010年7月，唐骏被指“美国加州理工大学计算机科学博士”学位、“卡拉OK打分、大头贴照相机”两项专利以及个人创建公司的经历均系造假。唐骏回应称，从未在任何公开场合说自己是加州理工大学的博士，并出示学位证书表示自己是美国西太平洋大学的博士，随后方舟子又指出这是一家卖文凭的野鸡大学。

[热议]

媒体评论：这一个道歉迟到了两年。两年过去了，唐骏终于道歉了。对于唐骏来说，他或许不用再背负这一看起来不那么光彩的包袱了，他到底还是低下了昔日高昂的骄傲的头颅，说了声道歉。这虽然不是什么巨大的进步，却终归比死扛着拒不道歉强。

网友评论：对于唐骏而言，就算再过50年，学历造假仍将是他的一个人生污点。与其遮遮掩掩，不如真诚地说声道歉，这才是对人生负责的态度。

你的评论：

2.读国学

[对联台]

知足知不足

有为有弗为

聊借画图怡倦眼

只研朱墨作青山

宠辱不惊，看庭前花开花落

去留无意，望天上云卷云舒

[诗词苑]

登幽州台歌

陈子昂

前不见古人，

后不见来者。

念天地之悠悠，

独怆然而涕下。

[文言阁]

姐弟相别①

袁中道

龚氏舅携姊入城鞠养②，予已四岁余，入喻家庄蒙学③。窗隙中，见舅抱姊马上，从孙岗来，风飘飘吹练袖。过馆前，呼中郎④与予别。姊于马上泣，谓予两人曰：“我去，弟好读书！”两人皆拭泪，畏蒙师不敢哭。已去，中郎复携予走至后山松林中，望人马之尘自萧岗灭，然后归，半日不能出声。

【注释】

①本段选自袁中道《寿大姊五十序》，见《珂雪斋集》。袁中道，字小修，明代文学家，与其兄袁宏道、袁宗道并称“公安三袁”，为文提倡率真、抒写性灵。②鞠养：抚养。③蒙学：古代小孩子开始读书的启蒙之学，多学《三字经》《百家姓》等书。④中郎：即袁宏道，袁中道的二哥。

【译文】

龚氏舅舅要带大姐到城里抚养的时候，我已经四岁多了，开始进入喻家庄学习蒙学。从窗户的缝隙中，我看到舅舅抱着大姐骑在马背上，从孙岗那边过来了。大姐的衣袖被风吹起，在空中随风飘飘起伏。到了学馆前，舅舅招呼我和二哥来跟大姐告别。大姐坐在马背上轻声哭泣，哽咽着对我俩说：“我今天走了，你们俩要好好读书。”我和二哥都忍不住开始擦眼泪，但是害怕老师责备，又不敢哭出声来。舅舅带着大姐骑马起程了，二哥又拉着我一直走到后山松林中，看着他们人马的烟尘在萧岗那里消失不见，才一起回来。我们伤心得半日都不能说话。

【点拨】

袁中道母亲早亡，父亲照顾不了多个孩子，就把大姐送到她舅舅家抚养。这是大姐过50岁生日的时候，他深情回忆当年舅舅带大姐走，姐弟依依分别的一段文字。全文没有什么艰涩的字词，只是娓娓叙来，却非常感人。

3.读幽默

你还缺少什么呢？

一位少年对一位老者抱怨自己没有钱，没有地位，也没有人爱他。

老者说：“这样吧，我们来做一个交换。你把你的手给我，我给你100万。”少年吃了一惊：“你给我1000万也不成。”

老者又说：“那把你的双脚给我，我让你当州长。”少年摇头说：“让我当总统也不行。”

老者再次建议道：“把你的双眼给我，我让你娶到全国最美丽的女子。”少年毫不犹豫地拒绝了：“就是给我一个天仙也买不了我的眼睛。”

老者奇怪地说：“你有一双价值超过1000万的手，重要程度超过总统地位的脚和比天仙还要紧的眼睛，你还缺少什么呢？”

4.读美文

【经典重读】

忆我的少年时光

季羡林

那时候，在我们家，小说被称为“闲书”，是绝对禁止看的。但是，我和秋妹都酷爱看“闲书”。高级的“闲书”，像《红楼梦》《西游记》之类，我们看不懂，也得不到，所以不看。我们专看低级的“闲书”，如《彭公案》《施公案》《济公传》《七侠五义》《小五义》《东周列国志》《说唐》《封神榜》等等。我们都是小学水平，秋妹更差，只有初小水平，我们认识的字都有限。当时没有什么词典，有一部《康熙字典》，我们不会也不肯去查。经常念别字，比如把“飞檐走壁”念成了“飞dàn走壁”，把“气往上冲”念成了“气住上冲”。反正，即使有些字不认识，内容还是能看懂的。我们经常开玩笑说：“你是用笤帚扫，还是用扫帚扫？”不认识的字少了，就用笤帚，多了就用扫帚。尽管如此，我们看闲书的瘾头仍然极大。那时候，我们家没有电灯，晚上，把煤油灯吹灭后，躺在被窝里，用手电筒来看。那些闲书，都是洋光纸石印的，字极小，有时候还不清楚。看了几年，我居然没有变成近视眼，实在是出乎我意料。

我不但在家里偷看，还把书带到学校里去，偷空就看上一段。校门外左手空地上，正在施工盖房子，运来了很多红砖，摞在那里，不是一摞，而是很多摞，中间有空隙，坐在那里，外面谁也看不见。我就搬几块砖下来，坐在上面，在下课之后，且不回家，掏出闲书，大看特看。书中侠客们的飞檐走壁、刀光剑影，仿佛就在我眼前晃动，我似乎也参与其间，乐不可支。等到脑筋清醒了一点，回家已经过了吃饭的时间，常常挨数落。

这样的闲书，我看的数量极大，种类极多。光是一部《彭公案》，我就看到了四十几遍。越说越荒唐，越说越神奇，到了后来，书中的侠客个个赛过《西游记》的孙猴子。但这有什么害处呢？我认为没有。除了我一度想练铁沙掌以外，并没有持刀杀人、劫富济贫，做出一些荒唐的事情，危害社会。不但没有害处，我还认为有好处。记得鲁迅先生在答复别人问他怎样才能写通写好文章的时候说过，要多读多看。千万不要相信《文章作法》一类的书籍。我认为，这是至理名言。现在，对学生，在课外阅读方面，同在别的方面一样，管得过多，管得过严，管得过死，这不一定就是正确的方法。“无为而治”，我并不完全赞成，但“为”的太多，我是不敢苟同的。

（选自《病榻杂记》，新世界出版社2007年）

[鉴赏空间]这篇文章运用了叙议结合的手法，回忆了作者当年偷看“闲书”的事。透过作者的文字，一个痴迷于读书的少年，仿佛就出现在我们眼前。文章以议论结尾，作者结合自己的亲身体会，写出了对看“闲书”这件事的认识。这对正在读书的我们，是有所启发的。

[读有所思]很多人都觉得小孩子读“闲书”有害，对此作者又有怎样不同的见解？作为新时代的中学生，我们应该如何正确对待课外阅读？

___________________________________________________________________________

【时文在线】

我是差生我容易吗

文/西部阳光

X月X日

自习课上，我正在专心做习题，后桌用笔捅了捅我的背，挺疼。我转回脸没好气地说：“别烦我，我正做习题呢！”后桌用手掩着嘴神秘地说：“你知不知道，你本周的良化分已经是负二分了。”我忙问：“为什么？”后桌说：“有人打小报告，说你上课老说话。”我愤愤地说：“谁这么缺德，诬陷我。别让我查出来，查出来我跟他没完！”话刚说完，头上突然挨了不轻不重的一巴掌。我更加愤怒，抬头一看，老班正怒目而视：“有人说你上课老说话，我还不信。今天逮个正着，看你还有什么话说！扣一分！”我一听又扣掉一分，气不打一处来，指了指后桌道：“她也说话了，凭什么只扣我的分儿？”老班道：“噢，人家说话，你就也说话。那人家考一百分，你怎么不也考一百分？”我立即就蔫了。

X月X日

唉，差生，差生。成绩差了，就左也差，右也是差，怎么都是差。做差生真是太辛苦了。因此，我下定决心要把成绩搞上去。所有科目中我英语是最差的，英语老师自然为我费心血最多，所以英语课上他通常都是让我陪他站在讲台上听课。情况一般是这样的，英语老师随铃声跨进教室，打开课本，让我背上一节课学过的课文，或让我背单词。总之无论让我背什么，我都是背不上来的，于是我就顺理成章地上讲台陪他。然后英语老师才正式上课。有时候我不好意思这么麻烦英语老师，就在铃声响之前主动走到讲台去这时候英语老师一般都会夸奖我一句：“还挺自觉的呀！”

为了感谢英语老师的良苦用心，我决定从英语抓起。于是今天晚上熬了半宿把下午学过的课文、单词等死记硬背了下来。

X月X日

今天的英语课，英语老师又习惯性地让我起来背课文，我胸有成竹，一改往日站起来畏畏缩缩的样子，大大方方、声音洪亮地背完了课文。英语老师头往后仰了仰，扶着眼镜，瞪着眼珠，很是吃了一惊。他又让我背单词，我又背了下来。英语老师就有点忿然，铁青着脸：“我让预习这节课要学的课文，你预习了没有？把课文给我读一遍。”我说：“老师，你什么时候让预习过呀？”英语老师的脸就更青了，厉声道：“提前预习是作为一个学生的常识，还用老师每天都说吗？读！”于是我就乖乖地读。读到一个新单词的时候，我顿住了，于是英语老师的脸立即舒缓了下来。心满意足地说：“这就对了。不要妄图逃脱什么。上来吧！”于是我就又走上讲台，继续陪英语老师。

（选自《杉乡文学》2005年第3期，有改动）请你批注：

【笔底生花】

[写作导航]

大千世界，五彩缤纷，我们每一个人都是构成这个缤纷世界的主体，我们每一个人又都是一个独立的自我，都有着属于自己的精神家园。“自我”并不只是姓名、性别、出生、籍贯、家庭、行为表现等，这些固然是真实自我的因素，但却不是生动的自我。我们怎样才能用文字展现既真实又生动的自我呢？

一、精选最优写作素材

选材是作文的首要环节，只有选取了优秀的素材，才能成功地展现自我。精选素材第一步是要打开思路。我们可以细心回忆生活中的点点滴滴，仔细分析生活中的方方面面。如：我们可以写自己的绰号，写自己的爱好，写自己对学习的态度，写自己处世的风格；可以写家中的“我”，也可以写老师眼中的“我”。有了素材，还需要精心筛选。筛选时，要反复比较各种材料的优缺点，要选那些内容详实、新鲜感人、生动有趣且能突出“我”的个性特点的素材。经过认真思考、细心比较，我们就会找到最优秀的写作素材。

二、选好角度创新构思

作文要引人注目，还得创新构思。我们可以从“切入的角度、行文的思路、写作的方法”等方面来创新构思。从角度而言，可以从单一角度出发，抓住自己某一主要特征来展示自己的形象，也可以从整体角度入手，画出自己的自画像；可以从正面的角度展现自己的个性，也可以从侧面的角度展示自己的优点；可以静态地描述自己的方方面面，也可以动态地写出自己的发展变化。从思路而言，我们可以用分镜头展示自己在不同场合的形象，也可以用“一线串珠”串起生活的点点滴滴；可以“散点铺排”，将自己的特点一一形象地罗列出来，也可以纵向展示，叙写自己不同时期的故事。

三、抓住特征传神描写

形象鲜明，给读者留下的印象就深刻。要塑造好自己的形象，就需要对自己进行传神地描写。首先，需要抓住自己的特征，如外貌、语言、动作、心理、生活习惯等。其次，要根据文章表达的中心确定描写的重点，如写《我的爱好》要详写“我”的动作，写《我的愿望》则要详写“我”的心理。此外，还要灵活地运用各种描写方式来突出自己的形象。

四、运用个性表达方式

真情的流露，会拉近作者和读者心灵的距离，个性的表达则会吸引读者阅读的目光。我们可以根据自己的个性、特长选用合适的表达方式、语言来表现自我。擅长叙事的，可以讲讲自己的趣事；擅长描写的，可以描摩自己精彩的生活片段；擅长抒怀的，可以诉说自己的愿望；擅长想象的，可以在对未来的畅想中展示自己的才华；性格幽默的，可以用风趣的语言调侃自己；生性憨厚朴实的，则可以真诚坦率地介绍自己……找到了富有个性的表达方式，也就能成功地刻画自我了。

做好了以上几点，我们笔下的“我”也就栩栩如生、多彩多姿了。

[习作点评]

我的自画像

朱周涛

一头乌黑的头发，一副浅度近视眼镜，一双大大的眼睛……让我既阳光自信，又有“文学青年”的斯文样儿。

我出生在1998年那个火热的夏天，沐浴着乡村的阳光雨露长大的我，从小热爱自然，喜欢探索，酷爱读书与书法，乐于用稚嫩的笔触去编织自己丰富而美好的世界。

我是个忠实的“日记迷”。自三年级起，我就养成了勤写日记的良好习惯。无论平时的学习负担有多重，我总能留给自己足够多的时间去收集生活的和风细雨，将眼里的面容、耳中的声音、心中的思絮缕缕梳理，写出一篇篇让心灵雀跃的日记。日记酬勤，一路走来，我付出了许多，也收获了许多。《在日记中成长》《让我感动的一只蝴蝶》等日记刊发于《青少年日记》，《可爱的家燕》获首届“语文报”杯全国小学生网络作文大赛一等奖。

我是个不折不扣的“小书虫”。我相信，没有什么比自由地读书与写作更能把梦带向远方。从童话故事到小说读本，我都读得津津有味。每天晚上睡觉之前看书几乎成了我必备的“夜餐”，书也成了我成长的精神食粮。《爱的教育》《昆虫记》《史记》《上下五千年》等都是我的最爱。我还是北大教授曹文轩的忠实“粉丝”，对曹文轩的“纯美小说系列”情有独钟。阅读名家名著，使我感受到了人性的丰富与美好，感受到了自然的神奇与美妙，感受到了思想的力量，也使我笔端流淌出来的文字渐渐变得灵动。

我兴趣广泛，书法、象棋、乒乓球、电子琴都有涉猎。我是书法家单瑞成先生的学生，在他的悉心指导下，我两次获得东台市中小学生书法现场比赛一等奖，创作的行书对联在盐城市中小学生才艺展示中获得三等奖。书品即人品，写字学做人。相信沿着勤奋的阶梯拾级而上，我一定会走进祖国传统书法艺术的神圣殿堂。

我还喜欢旅游，雄伟的天安门、如画的桂林山水、风光宜人的青岛……都曾留下我活泼的身影。

这就是自信自强的我——朱周涛。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”相信在老师的辛勤培育和家长的悉心呵护下，我一定会取得更加优异的成绩。

[简评]

写“我”要抓住“我”的特点，也就是要写清“我”的外貌，“我”的性格，“我”的爱好与特长。文章主体部分条理清晰，详略得当。“文学青年”“日记迷”“小书虫”等词语的恰当运用，增添了文章的趣味性和表现力。

[小试牛刀]

你喜爱学习，课堂便是你的美丽天空；你喜爱阅读，书籍便是你的美丽天空；你喜爱音乐，舞台便是你的美丽天空……生活中，不管你是出众的大明星，还是平凡的小人物，总会有属于自己的一片天空。

9.入党自我认识 篇九

最近发表了一篇名为《入党积极分子思想汇报范文：对入党动机的认识和感受》的范文，觉得有用就收藏了，重新编辑了一下发到。

敬爱的党组织：

任何事都有一个发展完善的过程，入党动机也不例外。我认为对入党积极分子来说，在参加党校培训以前甚至是在以后的一段时间里也不会对自己的入党动机有一个比较正确或是比较清晰地认识。但作为一名入党积极分子来说，逐步树立正确的入党动机是必须的也是必要的。

我认为要树立正确的入党动机就要在立足现实，借鉴历史，展望未来的

基础上对中国共产党以及我们的国家有一个比较好的认识后，再来拷问我们的内心和灵魂：究竟为什么我要加入中国共产党这样一个组织？对于大学生来说，作为一个比较有知识的社会群体，在生活中就要担起肩上的责任；不仅要考虑个人，更要把自己放在集体、国家、社会之中才能对身边的事物更好的了解，才能树立比较正确的入党动机。

孟子说：“穷则独善其身，达则兼济天下。”其实，也并不是如此。首先，“穷”与“富”的界定就很困难，它不应该只限于金钱和物质。对于一个国家地区来说应该还有精神文化的内容。再者，未必是一定要到“显达”的地位再谈“兼济天下”。范文写作我们每个人都在不断的同周围的人发生着联系，按马克思的说法就是“人是一切社会关系的总和”。所以，对我们而言我们无时无刻都不缺少兼顾他者，不独善其身的客观条件，而真正的阻碍来自我们的内心。因此，有时为了增强我们内心的动力而去寻找一

种更好的平台或是外在的约束以使我们能真正行动起来——这一点，说心里话是我选择入党的一个比较重要原因。

我是一个来自农村的孩子，现在又身在繁华的都市，两相对比，差距感是显而易见的。我的家乡是这样一个地方：到处都是豆腐块状的不规则的梯田梯地，弯弯的小河绕村蜿蜒远逝，起伏的山头凹陷的洼地，还有别具古韵的——一人一犁式的生产画面。每次回家的亲切感和差距感总是那样在我心里纠结。我是属于那的啊，那是哺育我成长的溪流和土地，那的贫穷没有使我厌弃而是一种沉重的警醒；是我有一种肩负重担的催逼感。那的人是淳朴的也是无知的；是快乐的可也是痛苦的；他们渴慕着也是无助的，思想汇报专题他们是我爱的，也是爱我的。我要努力去改造，为此，我必须是自己变的优秀，也需要一个比较高的平台。

总有一种钦佩，老一辈无产阶级革命家是那么有魄力。毛泽东——百万雄

师指挥若定，终建纪元大业；邓小平——执笔勾圈，中国奋进30载。在他们自身的特殊原因外，我想过，更重要的是他们都有一种很好的思想在作指导——马列主义思想。为什么在那么复杂的情形下毛泽东一篇《论持久战》就断定了中国的胜利？为什么艰难重重中邓小平敢断言拍版要搞改革开放？因为他们对事物的认识的确很深刻，很透彻。而他们所遵从的原理就是中国共产党的理论和思想。所以，客观的讲中国共产党的确是一个比较先进的组织，融入这样一个组织是使自己也优秀先进的不错的选择。更重要的是，它能更好的为我们在历史长河中颠簸了几千年的祖国驶向更加美好的明天。

10.思想汇报：对入党动机的认识 篇十

入党是很多人最初的理想，在大学开学初我们都积极交了入党申请书，都想早日进入这个课堂学习，能使自己的思想得到进一步的提高，是自己的思想向党组织靠拢，争取早日入党。

当然，谈到入党就会涉及到入党动机，我们都知道，入党动机就是一个人要求入党的原因和目的，这是每一名共产党员在入党前和入党后都要深深思考的问题。因为，共产党员不仅要在组织上入党，更要从思想上入党。正确的入党动机是思想上入党的根本问题，是激励人们入党的主观原因，它从根本上决定了每一个党员的素质和行为，是共产党员的世界观、人生观的集中反映。因此，树立正确的入党动机是十分重要的问题。

建设有中国特色社会主义事业，建立和发展社会主义市场经济体制，是前无古人的崭新事业。积极投身到这一伟大事业中去，在实践中磨练自己的意志，锤炼自己的才干和情操，即是树立正确的入党动机的重要途径，也是为入党后能充分发挥先锋模范作用奠定基础。有的同学可能会说，我们在校学生尚未走上社会，怎么在实践中锤炼呢？应当看到，发展高等教育，搞好教育改革是社会主义现代化建设的重要组成部分，在校学生在搞好学习的同时，关心教育改革，为搞好教育改革献计献策，用自己的模范行动支持和推动教育改革，同样可以锤炼和提高自己。还应看到，学校为了培养、锤炼学生，不仅支持学生开展多种多样的自我教育活动，还组织大家参与社会实践活动。积极参加这些活动，同样可以增长才干、锤炼意志和情操。只要养成了在实践中锤炼、提高的自觉性，也就是善于在改造客观世界的同时，注重主观世界的改造，就可以为把自己锤炼成自觉的共产主义战士奠定基础。

共产党人需要加强党性修养，经常反省自己，进行自我批评，以便在不断的学习和实践过程中，逐渐去懂得客观世界的规律。正确的入党动机的树立，不会是一劳永逸的。如不注意人生观的改造，也是会发生变化的。所以，严格要求自己，经常地审视自己的入党动机，不断加强自己的党性修养，不仅是非常必要的，而且也是思想成长的基本规律。周恩来同志曾说过:“活到老，学到老，思想改造到老”，正是共产党员不断追求进步的写照。

有些人是因为对他的信仰与崇拜，她们从心里上拥护中国共产党的纲领、政策、方针。想通过学习提高自己的思想最终能为人民服务。而有些人呢，她们只是盲目的随从，因为身边的同学都入了党或者成了预备党员，然后就盲目的跟从，也想入党，然而他们心里面关于入党就没有什么想法。还有些人对此表现的态度是无所谓，还有的人是为了以后大学毕业后容易就业，他们认为“党员”这个代称能为他们以后的就业减少很多压力，因为在大家的心目中党员是一个很神圣的称谓，党员总是为人民服务而从不抱怨，他们有很高的素质，如果自己也有了这个称谓，那么在找工作时是很有竞争优势的。还有的人认为进入党校学习，入党，都是对自己很好的锻炼，这个动机虽不能说错误的，但是这个动机确实是不纯的，它从某个意义上来说也是不正确的，因为他入党的目的是为了提高自己，提高自己各方面的素质，而党的宗旨是为人民服务，从这个角度来说他的目的不是为了人民，而是为了自己。很显然后面四种入党动机是不纯的，是不正确的，这是很不可取的。

我们只有树立了正确的入党动机，才能有持久不衰的动力，刻苦学习马克思主义理论，更加自觉地贯彻执行党的基本路线，把对党的事业的忠诚同执行党的基本路线统一起来，逐步培养为人民无私奉献的人生价值观始终朝着既定的目标前进。那么作为入党积极分子，我们该如何端正我们的入党动机呢？我觉得我们应该做到如下几点：

第一，认真学习马克思主义理论，努力树立正确的入党动机。一个人入党的动机是不是正确，往往在于他对中国共产党事业和无产阶级政党的认识正确不正确深刻不深刻有直接关系。这是树立正确入党动机的思想基础。

第二，通过实践锻炼，不断端正入党动机.马克思主义认识论告诉我们，人们的正确认识，要经过实践认识再实践再认识的过程，并不断循环往复，才能获得。这里最重要的是实践。要求入党的同志仅有入党的迫切愿望还不够，还必须见诸于行动，在实践中不断用切身体验来深化对党的认识，从而进一步端正自己的入党动机。

第三，用正确的入党动机克服不正确的入党动机。树立起正确的世界观和人生观，全心全意地为党和人民勤奋工作，以实际行动来端正入党动机。

11.认识自我 感悟真美 篇十一

一、在对话中启发美的探寻

课文层次清楚，语言简洁，富有情趣，特别是人物语言生动传神。小红马的轻蔑、嘲笑，小骆驼的委屈、担心、自豪，骆驼妈妈的和蔼、循循善诱都在人物的对话中淋漓尽致地得到了体现。因小红马嘲笑小骆驼“脚掌又大又厚，眼皮上长着两层睫毛，背上还有两个肉疙瘩，多难看呀”，小骆驼感到很委屈。接着妈妈带着小骆驼到沙漠中走了一趟。妈妈的话虽短，意义却深刻，并透露着一种自豪。如：“多亏我们的脚掌长得又大又厚，如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里怎么拔得出来呢？”这一句中，一个“多亏”和反问句式的运用把妈妈的自豪之情表达了出来。小骆驼跟着妈妈走进沙漠，在沙漠中认识了自己，由起初的担忧转变成由衷的自豪。

二、在情感变化中探寻美的真谛

故事的情节发展与小骆驼的情感变化交织描写，相得益彰，耐人寻味。因为小骆驼去照“镜子”，从而遭到小红马的嘲笑，小红马的那些话其实是对小骆驼自我欣赏的一种否定。小红马的直言，让小骆驼经历了一个曲折的情感历程，文章围绕“委屈——担心——自豪”这一情感线索，层层展开，步步深入，显示了小骆驼情感变化的全过程。小骆驼由“委屈”到“自豪”，体现出小骆驼认识经历实现飞跃以后的无比愉悦。课文前后照应，层次清晰，通篇情趣盎然。

三、在爱的教育中升华美的认识

妈妈的教育像春雨润物。小红马的嘲笑使小骆驼感到委屈，妈妈“看出了小骆驼的心事”。面对孩子的委屈，她没有直接去找小红马理论，没有在孩子面前埋怨小红马，而是领着孩子到沙漠中走一走，让小骆驼通过自己的亲身经历去寻找答案，从而获得自信，感受到驼峰、脚掌和睫毛在沙漠中的作用，从而正确地认识自己，进而悟出：外表好不好看并不重要，重要的是有没有用处。

总之，《我应该感到自豪才对》这篇课文富有情趣，故事形象生动鲜活，语言文字质朴，寓动物常识于生动形象的童话故事中，是一篇培养学生正确审美观的好教材。

12.入党自我认识 篇十二

小明是班里的一名学困生, 学习成绩总是倒数第一, 但每到劳动时, 他总是特别积极主动, 了解到小明的情况后, 在评选“优秀少先队员”时, 我有意让他“亮相”, 以激发学困生的自信心。但是, 我有一种隐隐的担忧, 担心班里其他同学不能接受, 成绩总是倒数第一的他也能成为“优秀”?我想听听同学们的想法, 于是就有了这一节班会。

[班会过程]

师:我们每个人身上都有优点, 但也不可避免地存在着这样或那样的缺点, 它们就像一对孪生姊妹并存于每一个鲜活的个体生命中, 每个人都必须学会正视它们。如小捷同学, 她学习成绩好, 工作认真负责, 擅长写作, 是班里公认的“才女”, 可是你们了解她的缺点吗?现在就请你们说说她的缺点。

生1:在做值日班干部时, 她常常会偏向与她关系好的同学。

生2:她不注重体育锻炼。

生3:作为班干部, 她工作不够大胆。

……

师:你们的发言大大出乎老师的意料, 老师没想到你们能给小捷提出八条不足之处, 这说明你们对她的了解是比较全面的, 这一点你们做得比老师好, 因为在写评语时, 老师常常为写她的缺点而犯愁。现在让我们再来讨论另一位同学, 那就是小明, 他的缺点很明显, 学习成绩差, 常常不完成作业……可是你们了解他的优点吗? (没想到, 马上有人举手)

生1:他爱劳动, 如班级打扫卫生, 他总是积极参加。再比如军训时, 教官让我们打扫卫生, 一些同学应付了事, 可是小明却干得很起劲。

生2:他身体素质好, 天冷时我们都穿着毛衣, 可是他却只穿衬衫。

生3:他爱好体育, 体育成绩好。

生4:他玩电子游戏玩得好, 在我们班是数一数二的。

……

师:小明, 你想到你有这么多优点吗?

小明: (脸色羞红) 没有, 我真没想到自己有这么多的优点。

师:小明, 其实你还有一个优点大家还没注意到。 (全班学生均感困惑, 凝神地望着我) 小明, 请问你刚才听同学们第一次这么集中地谈论你的缺点时, 你有什么感受?

小明:坦率地说, 我的心里的确不是很好受。

师:谢谢你实话实说。可是你们想过没有, 小明可能几乎天天要面对老师、同学的批评, 说明他的心理承受能力很强。此次学校评选“优秀少先队员”, 老师想推荐小明同学, 因为爱劳动可以看作是“爱自然”“爱他人”的表现之一;积极参加体育锻炼则可以看作是“爱自己”的表现之一, 不知同学们意下如何?请同意的同学举手。 (全班有二十名左右的同学举起了手, 不足半数)

师:不同意的同学, 我想听听你们的理由。

生1:小明在劳动时, 如果老师在, 他表现得特别积极, 如果老师不在, 他就表现一般。

生2:他常常不做值日生。

(小明急切地举手示意要求发言)

小明:我下午放学时都坚持做值日, 就是中午来学校时爱跟同学玩, 没做值日才被罚。

师:谢谢同学们今天如此真诚坦率地谈了自己的看法, 正所谓“寸有所长、尺有所短”, 我们每一个人都必须学会欣赏他人的优点, 正视自己的缺点, 学会取长补短。令老师高兴的是, 你们今天做得很好, 虽然没有通过让小明同学评为“优秀少先队员”这一提议, 但是通过讨论, 小明同学看到了自己的优点被同学们所认可, 我想这将成为他前进的一个动力, 相信在新学期里, 小明会有更多的优点展现在我们的面前。

[班会反思]

虽然提议没被通过, 但是却有了其他的收获。因为同学们学会了如何认识自我, 如何认识他人。囿于传统教育的思维惯性, 作为老师常常只会关注同学们在各种各样的考试中为老师“争脸”、在各种各样竞赛中“出彩”的学生身上, 久而久之他们会在一片褒扬声中迷失自己, 于是就有了小捷面对批评时的不适应, 但这又是她必须面对的。

相反, 作为学困生的小明, 在经历了多次考试后, 自信心在一次次的失败中渐渐磨去;在经历了老师、同学的冷眼后, 自尊心在一次次的斥责中悄悄丧失, 甚至仇恨的种子会在心间缓缓萌发, 一些人正是这样由学业的失败者, 转而成为人生的失败者, 甚至走上犯罪的道路, 这不能不说是教育的一大败笔。其实, 学业仅是一个人生命的一部分, 绝非全部。如小明同学, 他有强健的体魄, 有积极的劳动观, 也许他无缘成为博士、硕士, 但他却可以成为一名合格的劳动者, 只要教会他如何认识自我、扬长避短, 不把他的自尊、自信夺走。事实证明, 找回自尊、自信的小明, 在进步。

13.入党积极分子对党的认识 篇十三

从小就爱唱“没有共产党，就没有新中国”的歌，可是对党的认识却总像隔着一层薄雾,共产党在我心中是一种朦胧、高大而神圣的形象。随着年龄的一步步增长，还有身边很多人的耳濡目染，尤其是这个学期初经过大院党校的培训，我从一个普通的青年人成长成为一名真正的入党积极分子,使我真正认识了中国共产党.同时也让我深刻体会到中国共产党是多么优秀的一个政党.从1921年七月到1949年十月一号，中国人民在伟大的中国共产党的带领下，克服种种困难，建立了人民的政权。一直以来，中国共产党都是中国社会主义事业的领导核心。中国的革命实践证明没有中国共产党的就没有新中国，没有中国共产党的领导，中国人民就不可能摆脱受奴役的命运，成为国家的主人。在新民主主义革命中，党领导全国各族人民，在毛泽东思想指引下，经过长期的反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义的革命斗争，取得了胜利，建立了人民民主专政的中华人民共和国。中国的建设实践证明，中国只有在中国共产党的领导下，才能走向繁荣富强。建国后，我国顺利地进行了社会主义改造，完成了从新民主主义到社会主义的过渡，确立了社会主义制度，社会主义的经济、政治和文化得到了很大的发展。尽管在前进的道路上遇到过曲折，但党用她自身的力量纠正了失误，使我国进入了一个更加伟大的历史时期。十一届三中全会以来，在邓小平理论的指导下，在中国共产党的领导下，我国取得了举世瞩目的发展，生产力迅速发展，综合国力大大增强，人民生活水平大幅提高。

历史强有力的告诉我们，只有在共产党的带领下，我们才能取得如此卓越的成就！中国共产党是中国工人阶级的先锋队,是中国人民和中华民族的先锋队,是中国特色社会主义事业的领导核心,代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的发展方向,代表中国最广大人民的根本利益。特别是”三个代表”重要思想,是以江泽民同志为核心的党的第三代领导集体,结合我国实际国情,前瞩未来所做出的精辟论断,是对马克思主义建党学说的最新发展,是我党在新世纪的政治宣言和行动指南.当然，作为中国唯一的执政党，如果没有严格的纪律性和严密的组织性，势必会滋生党内一些不良风气，中国共产党在建党之初就认识到了这一点，所以采用了民主集中制的制度。我国的民主集中制是民主和集中的统一,自由和纪律的统一.民主集中制的思想是马克思,恩格斯奠定的基础,随后由列宁确定了它的原则,而中国共产党是坚持和发展了民主集中制的组织原则.在中国,坚持和贯彻民主集中制,是全面建设小康社会,开创中国特色社会主义事业新局面的根本保证.中国共产党不但有严密的组织性,同时也具有很强的纪律性.党的纪律是党的事业取得胜利的根本保障.党的纪律的内容有四项,包括:党的政治纪律,党的组织纪律,党的群众纪律和党的保密纪律.同时党的纪律也有其基本特征,党的纪律是铁的纪律,是自觉的纪律，是二者的辨证统一,在纪律面前人人平等.有了指导思想,有了严密的组织原则,有了铁一般的纪律,才能使我党走向他的最高目标:实现共产主义.其实，在党性中，最让我感动的是中国共产党的优良传统和作风。党的宗旨是全心全意为人民服务,而党的优良传统和作风恰恰印证了这一点，从建党以来，每次到紧急的关头,我们的共产党员都会无比从容地走上第一线！他们充分发挥了党的优良传统,不惜抛弃家庭,甚至自己的生命,来换取大众的安宁.看着那些面对党旗宣誓的共产党员,我感动了,我感到了作为共产党员的骄傲,所以我也一定要成为一名共产党员.作为一名积极分子，不但要“知党”，“爱党”，更要“信任党”！党有着光荣的历史，又有着一大批优秀的成员，党在几次关头都经受住了考验，比如八七会议纠左，遵义会议纠左，以及建国后经历了十年浩劫，它依然保持了顽强的生命力。党始终坚定走社会主义的道路，使全国人民充分坚定信心，中国在中国共产党的领导下，必将迈出崭新的步伐，而我，作为跨世纪的一代青年，希望能尽快成为党的一员，为祖国，为党的事业奋斗一生！

入党动机，就是一个人要求入党的内在原因和真实目的。其实，很多人说，入党对于自己未来的工作有很大的帮助；入党能够让自己在村里获得很多的福利„„这些都是不正确的入党动机。每个想入党的积极分子只有端正自己的入党动机才能更好地发展自己，才能更好地支持中国共产党，才能更好的为社会、为人民服务。看了感动中国的十大人物之一张荣锁的视频，他是河南辉县上八里镇回龙村党支书，他已经拥有了百万财富，他已经走出了大山，但他用自己的信念，用自己的财富，用自己愚公移山的执着和勇气劈开了大山，在悬崖峭壁上为乡亲们开凿出通往外面世界的大道，让乡亲们能看到我外面更精彩的世界。张荣锁，他是一个合格的中国共产党党员的典范代表，他实践了加入中国共产党的誓言：为人民服务。在家人的教育渲染之下，我一直都对中共产党有着深厚的感情，我喜欢中国共产党的智慧，我喜欢中国共产党的勇敢，她为我们建造了如此幸福快乐的时代。我一直想加入中国共产党，而且坚信我的动机也是正常的-----为人民服务。一直以来，听很多人说，为人民服务这实在是太空洞，太不实在了。其实我并不是这么认为的，为人民服务不一定是做一些轰轰烈烈的事情，在我的心中，为人民服务那只是一件普普通通的事情。我没想过我能获得很多财富，没想过我能通过捐赠一大笔钱去帮助别人，但是我知道，应该得到我们关注目光的是很容易被我们忽略的弱势群体，而不是那些富豪。只要你多参加一些爱心活动，去敬老院和老人聊天，去特殊学校和特殊儿童玩乐„„那也是为人民服务的一种行为。记得有人说过：“端正入党动机，不是入党前一时的问题，而是一辈子的事情。”我很赞成这句话，因为，人总是很容易受影响的，因此，我们必须时时刻刻通过各方面的努力来端正我们的入党动机，树立正确的入党动机。我们应当做到以下几点：第一，认真学习马克思主义理论，只有认真学习这些理论，才能对共产主义事业和共产党有明确、深刻的认识；第二，通过实践，通过参加各种活动来亲身体验深化对党的认识；第三，加强主观世界改造，努力克服不正确的入党动机，积极参加党知识的教育培训，主动学习党知识。明确知道什么是正确的，什么是不正确的，那么，一起努力的向正确的靠拢，一起努力的保持我们正确的入党动机，不受外界影响。

14.入党自我认识 篇十四

子自我鉴定

入党积极分子答辩自我介绍范文篇一

各位嘉宾、xx经的同学们，大家晚上好，我叫**，****人。自提交入党申请书之日起，我一直积极拥护中国共-产-党的领导，积极向党组织靠拢，在学习、行动上严格约束自己，不断进行自我反省，接受别人的批评，在批评中不断改进，不断超越自己，取得了很大的进步。

在学习上，我原来一直都很放松，不够自觉，一直是挂科的受害者，但自从接受党组织的严格培训和考察后，我上学期取得了很大的飞跃，没有出现挂科现象,并且各科成绩都很优秀，作为一位未来的积极拥护党组织的党员，我不会骄傲，我会再接再厉的;在思想和行动上，我会以一个党员的要求来严格要求自己，希望早日成为一位合格的共-产-党员，也希望各位多多给我帮助与支持。

我要谢谢各位支持我和不支持我的同志，你们都是我学习的榜样，你们每个人都有值得我学习的优点，也希望在今后的学习和工作中，你们多多给我指导和支持，争取早日成为一名合格的共-产-党员，谢谢!

入党积极分子答辩自我介绍范文篇二

我志愿加入中国共-产-党，成为一名光荣的共-产-党员。因为中国共-产-党是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表，是中国社会主义事业的领导核心。党的最终目标是实现共-产主义的社会制度。作为一名入党积极分子，首先要解决为什么要入党的问题。因为入党动机是激励我入党的主观原因，从根本上决定了作为一名党员应具有的素质和行为，也是个人世界观、人生观的集中反映。

从小我就有加入中国共-产-党的愿望，虽然父母都是地地道道的农民，但我一直期盼能够改变家庭的命运。正如中国共-产-党改变旧中国面貌的决心一样。很小就喜欢看-中-国共-产-党抗战的影片，因为从中，我看到了中国共-产-党员的坚定与刚强，看到了一个民族的未来与希望。

在进入大学以来，我一早就写好入党申请书，并且希望能够通过自己的实践活动得到党组织的认可。很幸运的是，在最近我终于有机会成为积极分子。作为一个入党积极分子，我也有自身的优点，比如我责任心强，关心集体，在态度上也比较端正，性格并勇于承担责任。在生活中，也能够严格要求自己。个人习惯方面，生活也比较有规律，能够带动寝室同学搞好卫生，并连续获得系、院优秀寝室称号。但是，我也有很多缺点，比如，在学习方面，我不能严格要求自己，还存在一定的惰性，遇到自己喜欢的就去做，而自己不喜欢的东西，就会被我丢在一边。

作为一个积极争取入党的人，我不仅要努力做一名合格的大学生，还应该是对党的路线方针、政策的关心者和拥护者。在日常生活中我积极关心时事政治，尤其是关于党制定的纲领路线、方针政策的消息和评论。最近，我一直在关注中国和世界的形势，经常翻阅人民日报等报纸，并积极参加学校里组织的党章培训。因为从这里，我可以学到许多书本上所没有的东西。在去年的时政瞭望大赛中，我和我的队友经过刻苦努力，也取得了三等奖的好成绩。去年的十七大召开后，我国又有了新的举措，全国人民在中国共-产-党的带领下，又在朝着一个新的方向开拓。从去年的经济危机发生后，中国共-产-党领导集体果断的采取措施，使得中国免受太大的灾难，这更增加了我对中国共-产-党的认识和加入中国共-产-党的决心。

我知道，从一个普通的学生，成长为一名光荣的中国共-产-党员，它意味着党对自己提出了更高的要求和希望。学生在组织上入党后，要在实践中不断地加强党性锻炼和党性修养，积极发挥党员的先锋模范作用，要在自己不断进取的同时，坚持与同学共勉，互帮互学，共同进步。最近全国都在鼓励大学生到基层工作，到西部工作，这样就能充分发挥学生党员的作用，学生党员也能更好的发挥先锋模范作用。同时也能更好的实现我们的人生观与价值观。