小学暑假总结

小学暑假总结（精选8篇）

1.小学暑假总结 篇一

一、红领巾小队显才能。

20xx年的暑假已成为记忆，但记忆中的有些事却不会抹去的，尤其是自己亲自组织，亲身参与的事。暑假里，除了吃好，玩好，完成老师布置的作业，每天帮助父母做小家务，阅读课外书籍外，我们的同学们还聚在一起成立了各式各样名字新颖别致的假日小队，开展了有趣又有意义的少先队活动。每队的小队长们不辞辛劳，带领大家开展活动，同学们在记录本上记下了自己付出辛劳和收获的过程。其中有3至6年级3至5人一组成立的“暑假小记者”，他们深入社区、工厂、敬老院、外来务工人员的子女中间，通过亲身实践和户外采访的形式，体验各行各业的酸甜苦辣；有些同学几人一组集思广益，创作了“知荣辱，学做人”德育小剧本，践行了xx社会主义荣辱观，特别是六甲班的黄倩仪同学、五乙班的吴泽君、吴洁同学、六丙班的秦家麒创作的剧本突出；有由红领巾小队义务擦洗了小区楼道的把手，亲身体验了好事从我做起，从身边做起，如四乙周可欣……全校这样的小队很多，从中我们深切地感受到红领巾小队在这个暑假中都尽显其能，各尽其责，希望同学们向他们学习，在假期同样自觉地增知识，长能力。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，只有从小锻炼自己，才能真正成长为国家栋梁。

二、健康网络伴成长。

健康的网络环境是孩子成长的摇篮，网络的一言一语、一频一画都影响着孩子的成绩和身心健康，今年暑假我们学校有许多同学与父母观看了电影《网络少年》，并从中身受感悟，撰写了影后感，特别是六甲班，六丙班、五乙班作品突出。我们非常希望能有更多的同学能健康的使用网络，文明上网，不进营业性网吧，不要麻木长期的迷恋于网络游戏。

三、社区活动有新意。

社区活动为同学们的素质培养提供了更广阔的舞台，它面向社会，促使同学们的全面发展和主动发展。而同学们对社区活动的参与，也为社区工作注入一股新的活力，拉动了社区工作，好比是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。今年暑假全校共有近400位同学参加了社区活动，主要包括：护绿保洁公益活动，孝亲敬老活动，社区书法、绘画、读书、表演等文化活动，“手拉手”的结对活动，自主规划社区，为居委会出谋划策的活动等，充分展示了我们铜铺街小学学生的素质和能力，当然也学到了课本中学不到的知识。其中突出的有四乙班的杨粟淇义务为社区卖报纸、六甲班黄诗瑶参加社区游泳知识抢答赛，获得好成绩、六乙班班的刘少峰在体育投篮比赛中获三等奖，六甲班欧阳恺骏同学在香港舞蹈比赛中获得金奖……象这样同学还有很多，在这不一一列举了。

四、好人好事现真情。

一直以来我们都倡导“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，让人欣喜的是在暑假期间，我校很多同学都做了好事，从中可以发现我们的同学们都继承了中华民族的优良传统——尊老爱幼，主动让座给老人，扶老人过马路，帮邻居照顾小孩，将拾到的东西上交或归还失主等等，比较突出的是有同学主动参与交警站岗，维持交通秩序；三年级同学在游玩时救了一只受伤的小鸟，并为它疗伤，治愈后将它放生，让它回到了属于它自己的世界；“一花引得百花艳，万紫千红才是春”，只要我们全体同学都从身边的小事做起，相信道德之花将会开遍中华大地。

同学们，暑假已经过去了，充满希望的新学期已展现在我们面前。新世纪的我们肩负着光荣而艰巨的使命，新世纪的我们有着美好的憧憬，为了新世纪雏鹰的展翅翱翔，为了早日成为祖国的栋梁之材，我们将不断地去开拓，去创新，去迎接一个更美好的未来！

2.小学暑假总结 篇二

关键词：专注力,课堂笔记,数学思维

在数学教学中应注意学生专注力的培养, 数学是一门比较抽象的学科,如果学生注意力不集中是学不好数学的。很多学生独立思考能力较弱和专注力弱有直接的关系。一些孩子有多动症,他们很难把注意力放到某一件事上。针对此,我们在教学中首先要注意有多动症, 当然多动不和专注力弱直接挂钩, 但是有多动症的孩子往往很难静下心来耐心做一件事。学生学习成绩有多方面的原因,同一个班集体、同一个老师教的孩子成绩不一样,同一个家庭出来的孩子学习成绩也不尽相同。小学阶段的学生成绩会受家庭、学校和自己的生活圈子的影响。一般父母做生意和当会计的孩子数学成绩往往较好,这和他们的家庭有直接关系。重视教育的家庭的学生学习成绩一般也不会差。学生在学校交的朋友也会影响学习成绩,所谓“物以类聚,人以群分”说的就是这个道理,老师和家长在这方面要注意不让孩子和贪玩和不爱学习的孩子在一起,否则会影响他们的成绩。家长和老师的态度直接影响孩子的学习成绩。家长认为自己的孩子是什么样的,对孩子的成长有深远的影响,老师对学生的定位同样也会对学生产生很大的影响。

教学形式要多样化,对于课本里的重要知识,可以从多个方面入手讲解,可以从学生已经学会的知识入手,利用学生已经学会的知识讲解新知识,还可以把复杂的知识简单化,把比较难理解的问题分成几个简单的问题。我们还可以用学生在平常生活中常见的现象解释数学知识。在教学中可多采用实物教学和模型教学,实物和模型教学比较形象逼真,便于学生理解。教师在教学中要加强与学生的互动,把学生的学习热情激发出来,多给学生思考和发言的机会。我们在教学中注意学生想象力的培养,加强学生的发散思维创新意识培养,对于学生提出的新思路应给予鼓励。对于高年级的孩子,做题时我们要鼓励他们用不同的方法解题。同样的一道题允许学生除用算式解决外还可以用方程解决,在学习和教学中应该多用数学思维看问题和解决问题。把数学和平常生活紧密结合起来对数学学习将会有很大的帮助。在小学五六年级我们的数学应用题开始偏向于抽象, 对于这个年龄段的学生来说有些不好理解,我们在讲课时在要把数字转变成图形,从而便于学生理解。我们在教学中要注意画图教学,要求学生养成打草稿画图的好习惯。有的学生平时做作业从来不打草稿,遇到自己感觉简单的就估算, 遇到不好口算的就在教科书或作业本上打稿子。这是很不好的习惯,要尽快改正。打草稿不但有利于算数还有利于画图解题, 有了草稿就可把问题简单呈现在草稿纸上,提高计算的准确度。

3.小学暑假总结 篇三

【关键词】自主 兴趣 心理教育

语言知识是人类之间进行相互沟通、相互理解的法门,是人类文化渊源流传的传承的依据,也是现代社会所有学科的基础,而我们农村的孩子因为条件的限制在这方面有很大的差距。农村的孩子见过的市面比较少,没有多媒体,没有网络传播,大多数信息都来自书籍和电视,孩子们很多时候都是想着玩,对学校的教育和家长教育产生逆反心理、对立情绪,不愿意接受家长和老师的引导,养成了很多的坏习惯,加上很多孩子是留守儿童,他们在心理上不完全健康,缺乏爱护和监督,使他们的性格胆小,内向、整天闷坐着,不和别的小朋友一起学习玩耍。很多孩子们只有课本,课外书籍几乎没有,课外知识知道的可怜,而电视传播的知识并不全是健康的,加上孩子们喜欢看的都是动画片之类的娱乐节目,看过就没有什么记忆了。

生活在农村的孩子没有主动学习的习惯,学习积极性差,与人沟通的感到害怕和胆怯,有的孩子根本不愿意和别人说话,这就是我们农村孩子存在的共同特点也是我们农村小学语文教学现状。我们老师要尽力帮助孩子们从这些困难中走出来,成为爱学习的好孩子。

一、了解现状,关爱学生生活状况

农村的孩子生活面单一,生活视野比较封闭,个性心理内向、害羞,教师应以更多关爱、用爱心去打开每个学生的心。暑假到了,我们老师要尽可能的联系和自己住的比较近的学生,让他们组织和联系其他能联系到的孩子,特别是那些留守儿童,要给予他们充足的关爱,和这些孩子们见面进行交流和沟通,把老师的爱给他们,同时指导他们学习,了解他们心声,对待他们有如对待自己的孩子一般,让他们感受到社会的温暖,感受到老师的良苦用心。

二、创设机会,培养学生学习兴趣

农村的孩子在暑假期间,玩心较重,没有自主学习的意识,最主要的原因就是他们没有学习的动力。许多孩子在家没有事情做,家长也都有自己的事情,就让孩子们自己安排事情,或者让孩子们帮助他们做事,我们老师通过见面给孩子们布置一些任务,比如将孩子们组织起来,进行《三字经》背诵比赛,看谁背的最多,最准,而且要让孩子们自己去思考《三字经》所写的内涵;比如,可以让孩子们给他们的父母写信,让他们把自己心里想说的话写出来,写好下次见面交给老师审阅,能帮他们解决的就尽量帮助他们解决,同时当面指导他们写作方法,这样就加深了孩子们和我们老师的关系,也知道了孩子们的心声,在不知不觉中帮助孩子们提高了写作方法,也培养了他们学习语文的兴趣,让他们每天都有进步,每天都自主学习。

三、创造环境,加强学生说话沟通能力

由于大多数的农村孩子内心封闭,害羞,不敢在外人面前展现自己,我们老师可以趁暑假期间创造适合他们表现的环境来加强他们的说话沟通能力。

许多孩子在校期间不够积极,不爱表现自己,但在暑假期间,周围的人都是好伙伴,关系也比较好,他们在一起没有顾虑,也能把自我表现出来。我们老师可以在每周的某个固定时间将孩子们聚在一起谈谈心说说话,比如问问他们平时看什么电视,喜欢那些人物,讲讲喜欢的理由,然后让他们自己扮演他们喜欢的角色表演给大家看,如果有很多人喜欢同一个角色,就让他们轮流扮演,看谁扮演的好,比如最近电视上放映的的《包青天》让孩子们选角色,展昭,包拯,公孙策等让大家都过过瘾,等大家都玩高兴了,之后我们老师给大家讲解这段大宋历史,告诉他们是非好坏,将来怎么做人。孩子们在高兴中也学到了课本以外的知识。

四、建立图书室,提高学生阅读能力

农村孩子见识少,课外书少的可怜,如果没有书籍,他们更加不了解外面的精彩世界。因此我们老师可以讲自己手中的故事书拿出来,再向学校借一些孩子们感兴趣的书籍,选择一个离孩子们都比较近的地点建立一个图书室,让他们平时都来借阅,但要求每次看完书的时候写一些笔记,让孩子们养成看书记笔记的好习惯。

对于一些中外有影响的名著,更加要让学生们仔细阅读,虽然他们尚不能完全了解书中所讲的社会背景和人物心理,但也能提高孩子们学习语文知识的兴趣。如在阅读《三国演义》时,要尽力让学生们了解诸葛亮的睿智,了解项羽过五关斩六将的勇猛,了解张飞以一敌百的英雄气概;在阅读《钢铁是怎样练成的》时,让学生们学习保尔·柯察金不畏病魔侵扰和不怕命运挫折的百折不挠的革命精神,让学生们明白“人最宝贵的生命,生命属于每个人只有一次。人的一生应当这样度过。回首往事,不应虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧。”的真正含义。

总之,暑假我们老师应该想办法提高孩子们自学能力,提高他们的阅读能力,写作能力,认识事物的能力,尽量缩短我们农村孩子和城市孩子的差距,请不要说我这是加重学生负担,我只想让我的学生和城市的学生缩短差距,让他们在暑假中能懂得更多,学到他们感兴趣的东西,希望他们都能早日成才,这是我作为老师的最大心愿。

参考文献:

[1]陶学忠编著.《创新能力培育》.海潮出版社出版.

4.小学暑假培训总结 篇四

一、精心组织，确保质量

培训之初，经过学校行政会议商量确定了培训方案，确立了以校长为组长的培训领导小组，有力地加强暑假校本培训的指导力度。针对目前教育前沿信息，结合我校教师的实际情况，我们合理地安排了几项培训内容，做到了培训的时效性和高效性。培训这三天中，有两天气温达到了37度以上，但是老师们都毫无怨言地参加培训，学校后勤部门的人员还精心准备了凉茶，水果和空调，为老师们能精心、安心地参培提供了良好的环境和心境。

二、内容丰富，形式多样，确保高效

老师们刚刚结束了繁重的教学工作，还没有来得及喘一口气，马上就接着参加暑假的培训，心情难免有所烦躁，思想上也有点跟不上来。为了激发老师们学习的兴趣和斗志，学校精心设计了多种形式的培训活动：如7月8日地教学质量分析和学情研究，我们采取的形式是有组长组织，分语文、数学、外语和其他小门类学科进行。这样非常有针对性地研究，大大提高研究的效益，让老师们实实在在有收获，为以后的教学工作提供了宝贵的经验。7月9日上午，我们采取“茶话会”的形式，以“教学提质增效”大家谈为主题开展培训和研讨活动。在“聊天”般的氛围中，工会组长、教研组长、骨干教师、新进教师都纷纷发言，大家谈到老师之间的工作情，朋友谊，谈到了教研中的成长和收获，谈到了在各种培训中的收获，展示了外出学习时的盛况，把收到的优秀经验传递给没有外出学习的老师，大家也谈到了工作中出现的问题，心中的些许困惑。忙碌了一个学期的思绪，在阵阵掌声中，慢慢得到了融会贯通，思绪也渐渐变得清楚明了，经验得到了积淀。

7月9日下午，贺清书记带领大家学习了《芙蓉区义务教育阶段学校教师均衡配置工作方案》，黄志祥校长进行了重点解读。通过学习，老师们深深理解了“教育均衡”地理念，同时也对自己的前途和未来充满信心，在老师们闪亮的眼睛里，我们看到了倦怠后的奋起。7月10日上午，大家齐聚电脑室，跟着刘再晖主任认真学习了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》部分内容，学习了教师继续教育有关文件，并认真撰写了“十二五”教师个人专业成长发展计划，完成了教师专业成长档案盒中的相关内容。7月10日下午，大家根据贺清书记“崇师德、塑师魂”的要求，分散自主研修，思考自己的教育教学行为，并结合三天的集中培训情况，撰写培训心得。

三、规范制度，严格考勤

为了保证我校暑假培训的实效性、全员性，学校领导带头遵守各项培训制度，按时到位，认真做笔记。学校教科室对每一次每位老师的出勤都进行了严格的登记。也正因为领导的重视，三天培训活动中，没有一位老师迟到，早退，旷课。学校的严格考勤，确保此次培训活动规范、高效、圆满地完成。

5.小学生暑假总结 篇五

“咔嚓!咔嚓!咔嚓……”咔嚓声随处可听，你猜我们在干什么呢?哈哈!猜不到吧，告诉你这是我们在山上举行采茶叶比赛。大人们正在忙着采茶叶。[我们兴趣班搞活动]

“加油!加油!”有的小朋友在喊加油，有的站在高出往下看，有的一直跳来挑去的，有的直接冲到爸爸妈妈那帮忙。我也跑到妈妈那去帮忙。我边跑边看，那一排排的茶树挡住了我的视线，我好不容易才找到了他们，爸爸教我用折采，只要是嫩的标准采摘时包托顶，撩头都应该用这种手法。我学着找了俩片一心的茶叶，它们好像在和玩捉迷藏，我使劲地张大双眼，找啊找。哈哈，终于被我找到了吧，看了一下我们的茶叶还没有半篓子呢，我拼命地找，一会弓着腰找，一会蹲着找。我把找到的放在篓子里。比赛结束了，我们没有得到名次，但是我体会到大人们的工作是辛苦的，我们应该珍惜现在的每一分每一秒。

太阳下山了，我闻到一阵阵清淡的茶叶香，我依依不舍地走着，走了大约二三百米处，我回头看了看这座山，这座非常有次序的茶山，相隔二三百米的距离，我还是能闻到茶叶香。

6.小学暑假工作总结 篇六

1、落实防溺水安全工作。巡视辖区内的危险水域，增插警示标志，利用村广播滚动安全提示，组织教师进行家访。

2、完成两聘工作。

3、与福建医科大学护理学院赴晋江科研实践队共同举行 “聚焦外来工子女同胞 奉献天使情谊暖民心”的夏令营活动。

4、改善办学条件。修补、粉刷部分墙壁;维修电路、自来水设备;协助村进行校园门口的道路改造。

5、筹备第三届校董会换届选举有关事宜。

6、选拔田径运动队并进行训练。

7、检查教师暑假作业的落实情况。

8、组织全体老师参加学科教学能力的提升培训。

9、落实招生巩生工作。

7.小学暑假总结 篇七

关键词：小学数学教学,课堂总结,重要性,方法

小学数学教学的重点在于课堂上的讲解, 要提升小学数学教学的实效, 就必须在课堂教学上进行改革.但就现阶段的教学情况而言, 部分教师不重视课堂总结, 使学生不能及时巩固所学的知识.一堂课犹如一篇完整的文章, 结尾处出色的总结往往能带给读者振奋的情绪.合理总结, 不仅可以激发起学生的学习兴趣, 起到画龙点睛的作用, 还能激发学生的求知欲望, 发挥学生的主观能动性, 在提升学生学习效率的同时, 使他们的综合数学素养得到有效提升.在此, 笔者就如何把握小学数学课堂总结进行了以下探讨:

一、认识小学数学课堂总结的重要性

小学数学教学时的主体是小学生, 由于小学生有好动、思维活跃等特点, 在一整堂课的时间内, 学生不可能把全部的注意力都集中到教师的讲课上, 所以在课堂讲解完时进行课堂总结是对学生的二次讲解, 并且由于课堂将要结束时, 学生的注意力大都比较集中, 所以这个时候教师推出漂亮的总结, 会取得意想不到的效果.不仅能及时巩固学生所学的新知识, 还能使学生在对知识的温习过程中引导他们掌握正确的学习方法.

二、进行小学数学课堂教学总结的方法

1.复述总结教学内容

这是课堂上最常用的总结方法, 一节课行将结束时, 由教师带头提出问题, 让学生共同回答, 即使对一些不知道答案的学生而言, 在听到大部分人喊出答案时也会加深他的印象, 起到巩固记忆的效果.这样的总结方法多用于讲授新课时, 在讲解了一节课的概念、法则、性质等记忆理解的知识点时运用此种总结方法, 可以使学生快速地反应到本节课的重点知识, 起到巩固、强化、记忆知识点的效果.如在教学“最大公约数”时, 公约数、最大公约数、质数等概念比较多, 它们之间既有联系又有区别, 学生很容易混淆, 在讲解结束时做一次深刻的总结加深学生的记忆, 能够起到深化和强化的作用.

2.启发性总结

启发性总结就是在课堂结束时给学生提出一些问题, 解决这些问题要运用课堂所学的知识点, 这样不仅可以强化学生对知识的理解, 而且可以考查学生运用知识的能力以及灵活解决问题的能力.在课堂行将结束时, 教师提出一个很有启发性的问题, 学生都会很有兴趣地试着解决它, 让学生在课下时间去慢慢思考、解决、验证, 激发学生的求知欲望.如教学“圆周率”这一节时, 在讲授完主要的知识点后, 可以提出这样的问题, 有经验的老木匠通常会有这么一句俗话:“一尺圆三寸.”试根据这一句话来解答这个问题, 要做一个直径一米多圆桶, 所需要的模板总厚度是多少?提出这个问题后, 学生肯定会非常感兴趣, 因为这个问题与生活息息相关.学生在解答这个问题时不仅锻炼了圆周率的知识, 而且在该问题的解答过程中, 也会掌握生活中的具体数学模型, 为以后运用数学打下坚实的基础.

3.趣味性总结

如果课堂总结总是一些普通的问答或者是概括性的总结, 会显得有些呆板, 易使学生感觉到厌烦.为此, 教师应注重设计一些趣味性的问题与总结, 以缓解学生的解题疲劳感, 保持对学习的兴趣.这种总结的方式可以是设计一些小游戏, 也可以是引入儿歌、顺口溜等.如在教学“整数整除”这节课时, 笔者设计了下列游戏来结束课堂.当课堂行将结束时, 笔者说:我这里有几张卡片, 我举哪张卡片时, 凡是能被卡片上的数整除的学号的学生立即下课.第一次举出写有数字2的卡片, 有很大一部分学生走出教室, 第二次举出写有数字3的卡片, 又有一部分学生欢笑着走出教室, 第三次举出写有数字5的卡片, 又有一部分学生跑着奔出教室, 这时剩下的同学着急了:我们什么时候下课呀.笔者笑着说你们别着急, 我这还有一张呢, 教师最后举出写有数字1的卡片, 剩下的同学都欢笑着下课了.用上述的方式总结课堂教学, 既保持了学生们的注意力, 又有足够的趣味性, 使学生很容易接受.

其次, 还可以运用儿歌来总结结束课堂教学, 教师可以将一节课的知识汇编成儿歌的形式, 例如讲完小数点后, “外移几, 内移几, 方向一定要注意”, 能够因“朗朗上口”而强化学生对所学知识的强化与记忆.

4.设置悬念总结

听到悬念这个词, 总能让人浮想到有趣的东西, 引人入胜, 激发兴趣.数学课也需要这样的催化剂, 来调节教师与学生之间的交流, 激发学生的兴趣, 使教师的讲课内容更生动易懂.例如在讲到百分率这节时, 有许多与实际相结合的应用题, 教师可以提出一些条件, 让学生去补充问题, 然后再反过来理解百分率的真实意义.教师提出咱们班有24个男生21个女生, 可以提出什么样的问题.让学生思考根据这样的条件可以提几个问题.学生经过思考提出六个问题:“男生人数是女生人数的百分之多少”, “女生人数是男生人数的百分之多少”, “男生、女生人数各占全班总人数的百分之多少”, “男生比女生多百分之多少”, “女生比男生少百分之多少”.经过这样的思考, 比听教师口头讲述更能理解百分数的意义和用处.当然总结的方法还有很多种, 总结方法也不是孤立的运用, 可以相互串联使用.

8.小学暑假总结 篇八

各地级以上市、县（市、区）教育局，广东实验中学、华南师范大学附属中学，华南师范大学附属小学 ：为贯彻落实十二届全国人大三次会议政府工作报告中关于“倡导全民阅读，建设书香社会”的精神，践行社会主义核心价值观，促进文化强省建设，优化未成年人阅读资源；培养广大中小学生爱读书、读好书的阅读习惯，推动全民阅读，经研究，决定继续举办第八届“暑假读一本好书”活动。现将有关事项通知如下：一、活动内容各地级以上市、县（市、区）教育局和中小学根据活动组委会推荐的优秀书刊，组织广大中小学生利用暑假时间认真阅读一本好书刊、撰写一篇读后感。二、活动时间（一）7月1日—8月31日，组织中小学生阅读好书刊、撰写读后感。（二）9月18日前，各地以学校为单位择优推荐读后感参加省的征文评选。（三）9月—10月，活动组委会组织专家评选优秀征文。（四）12月，在广东教育杂志社主办的《广东第二课堂》上公布优秀征文评选结果。三、奖项设置本次活动征文分别设小学组、初中组一、二、三等奖及优秀指导老师奖，同时根据学校推荐征文的数量及质量情况，评选并颁发活动优秀组织奖。一等奖150篇（小学组100篇、初中组50篇）；二等奖300篇（小学组200篇、初中组100篇）；三等奖600篇（小学组400篇、初中组200篇）；优秀指导老师奖若干名；书香校长若干名；活动优秀组织奖若干名。优秀习作将在《广东第二课堂》上选登。四、征文要求（一）征文主题鲜明，立意新颖，内容真实，感情真挚，结构合理，字数不限。（二）征文必须是学生本人的真实作品，凡在报刊杂志上公开发表过的作品不再参评。（三）征文以学校为单位收集，经过语文教师初评，择优推荐参加省的征文评选，数量不限。（四）征文用A4纸打印或稿纸誊写，并请在稿件末尾注明作者姓名、学校、年级、通讯地址、邮政编码、联系方式。如有指导老师，请注明指导老师的姓名。征文寄送地址：广州市小北路155号广东教育杂志社《广东第二课堂》编辑部（邮编：510045，联系电话：020-83563007或83566013）。欢迎使用南方教育网（www.gdjy.cn）活动专栏投稿。五、推荐书刊

（一）2015年《广东第二课堂·上半月小学生阅读》、2015年 《广东第二课堂·下半月中学生阅读》（广东教育杂志社）（二）《会唱歌的纸风车》（广东教育杂志社）（三）《寻找鱼王》（张 炜）（四）《不要怕》（刘绪源 选编）（五）《大豆的N种死法》（郗 旺、 史 军）（六）《亲爱的春天》（张 洁）（七）《亨利·休格的神奇故事》（[英国] 罗尔德·达尔）（八）《叛逆的蛋壳组合》（伍美珍）（九）《让我回到小时候》（郁雨君）（十）《如果远方有奇迹》（商晓娜）（十一）《向着明亮远方》（庞婕蕾）（十二）《逃逃》（秦文君）（十三）《吃狼奶的羊》（沈石溪）（十四）《云朵上的学校》（杨红樱）（十五）《改变世界的科学实验》（[英国]尼克·阿诺德）（十六）《十三岁的故事》（梅子涵）（十七）《早安！我的植物邻居》（颜展敏）（十八）《一只会做梦的狗》（管家琪）（十九）《砰、砰、砰家庭旅行》（[美国] 杰夫·金尼）（二十）《大笨熊巴纳比——还要加把劲》（[法国] 菲利普·柯德雷）（二十一）《奇思妙想太空课》（[爱尔兰] 艾琳·欧海利）（二十二）《不一样的暑假》（殷健灵）（二十三 ）《汉字奇兵》（张之路）（二十四）《女王的鼻子》（[英国] 迪克·金-史密斯）（二十五）《大富翁》（薛 涛）（二十六）《红葫芦》（曹文轩）上述书刊，可到南方教育网（www.gdjy.cn）、当地新华书店或购书中心网点购买或在图书馆借阅，也可到当地邮局订阅《广东第二课堂》（邮发代号：上半月小学生阅读46—223；下半月中学生阅读46—268）。

广东省教育厅2015年5月 25日本栏责任编辑 张家瑜