《要好好学字》优秀说课稿

2024-07-12

《要好好学字》优秀说课稿（精选3篇）

1.《要好好学字》优秀说课稿篇一

要好好学字

教学要求：

1、要正确，流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课10个生字，两条绿线内的生字只识不写，认识1个偏旁，理解由生字组成的词语。

3、懂得干革命需要文化知识，教育学生从小好好学习、天天向上。

教学重点：

学会本课10个生字，理解由生字组成的词语和课文讲述的道理。

教学难点：

懂得干革命需要文化知识，教育学生从小好好学习、天天向上。

教学过程;

第一课时

一、谈话引入

1、注意看老师写什么?师板：写字(齐读)

2、老师刚才是怎样写字的?(个别答)

3、师小结：这就是好好写字。师板：要好好

2.要好好学字教学反思篇二

当读完第一小节，问到两个小八路长什么样，给你留下什么印象的时候，学生答得很空。突然，我想到了插图，想到他们脚上的草鞋。当我引导学生去看的时候，他们以为此时是夏天，以为草鞋就是凉鞋。可是联系课文学生知道了当时是春天，而且图中他们的衣服还穿得很严实。“这个天气，让你穿草鞋你冷吗?让你穿着粗糙的草鞋翻山越岭，淌水过河，走很远很远的路，会怎么样?”由此，从一双草鞋，学生体会到当时革命条件的艰苦，领悟到这是两个不怕吃苦，热爱祖国的小八路。这样，再读第一小节，孩子们同情又敬佩的语气就出来了，“才14岁”中的这个“才”字已经不需要老师去指导就能读得很好了。

接下来指导学生仿造句式，练习说话。本来教案上备得是“我有两个好朋友，一个…一个…”但上的时候我发现学生完全可以在不给提示的情况下造句。于是我让同学们用“我有两(个)……一(个)……一(个)……”练习说话。学生说得比我想得精彩得多，花朵、电视、兄弟、橡皮……我只需适当地引导他们说具体，说出每个事物的特点。上完课，纵观全文，也有不满意之处，但是第一小节的两处“意外”已给了我足够的惊喜。由此看来，平常的教案不一定上不出好课，现成的优秀教案，也不一定就能上得精彩。如校长所说，每堂课都花很长时间去备，那不是很现实的事情，大家都知道在外面听到的公开课往往都是比常态课多下了不止十倍的功夫。那么备课时就不能备得过细，尤其是模仿或借用，不能生搬硬套。否则等到自己正式上的时候，就有可能上得机械化，不能适应变化。就如上文提到的仿造句式，学生当时已经到了不扶就可以走的状态，你就应该相信学生，大胆地给他们说。