闽教版小学英语三年级上册期末总结小测

闽教版小学英语三年级上册期末总结小测（精选6篇）

1.闽教版小学英语三年级上册期末总结小测 篇一

1、熟练掌握直线、三角形、矩形、椭圆、用颜色填充、放大镜等工具的使用。

2、学会用shift键配合其他图形工具画正方形、圆、特殊的直线。

3、充分发挥学生的想象力,利用学过的工具创作完整的图画,从中培养创作意识。2学情分析

通过前面的学习,学生初步掌握直线、矩形、椭圆形、用颜色填充等工具的使用,也学会了画三种样式的矩形和使用直线工具配合shift键画出特殊的直线,具备了使用规则图形工具绘图的能力。但大部分学生对工具箱里的工具的认知和规则图形工具的使用还有待巩固加强。因此,在教学中应注意给学生留足够的练习时间,引导学生互助学习,创造良好的学习氛围,鼓励学生进行自主创作。3重点难点 【教学重点】

熟练掌握直线工具、矩形工具、椭圆工具的用法。【教学难点】

综合运用直线工具、矩形工具、椭圆工具创作作品。4教学过程 4.11课时 4.1.1教学活动

活动1【导入】夜色朦胧,我来画夜幕下的大楼

一、复习

1、复习上节课所使用的工具: 师:上一节课我们利用画图软件画了这辆卡车(出示图片),大家还记得画这辆大卡车用到了哪些工具? 生:用矩形、椭圆、直线工具和颜色填充工具

师:那么大家还记得这些工具的使用方法吗?请同学们打开画图软件,并在画板上画一个填充颜色是黄色,边框是黑色的正方形。(出示图片)

2、学生演示操作过程,教师巡视。

3、复习画圆、特殊直线的方法。

4、总结:同学们对上一节课所学的知识掌握地非常好,在画特殊图形的时候大家都能够结合Shift键来画,非常棒!大家想不想用这些工具来画这个图形(出示图片),那么今天我们接着用这些工具来画夜幕下的大楼

5、揭示课题:

12、夜色朦胧,我来画夜幕下的大楼 活动2【讲授】夜色朦胧，我来画夜幕下的大楼(一)探究学习画图工具

1、出示夜幕下的大楼图片

2、夜幕下的大楼要怎么画呢? 议一议:

以小组为单位讨论绘制大楼的主要步骤。

讨论要点:(1)这栋大楼由哪些几何图形组成的?(2)画这些几何图形需要用到哪些画图工具? 生:这栋大楼由长方形,圆形,正方形,直线这几个几何图形组成的。

画这栋大楼可以用矩形工具、椭圆形工具、直线工具来画。

3、视频播放画大楼。

4、书上找出画大楼的方法。

读一读:

读课本69-71页的内容。

5、总结画大楼的过程与方法:(指名学生回答,教师总结)

(1)画大楼轮廓(用矩形工具)

(2)画窗户(用矩形工具结合Shift键画正方形窗户,椭圆形工具结合Shift键画圆形窗户)

(3)填充颜色(用填充桶工具)

(4)画窗格(直线工具结合Shift键画水平和垂直的直线;用直线工具画窗格线时必须结合放大镜来画,用放大镜放大2倍后画窗格,画完之后必须把放大镜还原)

6、学生动手画大楼,师巡视并指导。

7、保存作品

三、问题解决

1、给不封闭的三角形填充红色。

课件分别出示封闭的三角形和不封闭的三角形的充效果,引导学生发现问题并解决问题。

2、修改歪歪扭扭的大楼。

课件分别出示整洁美观的大楼图和歪歪扭扭的大楼,引导学生发现问题并解决问题。扩展延伸

让学生欣赏作品,发挥自己的想象力给大楼“添砖加瓦”,画出夜色朦胧的画。

展示、评价作品

以小组为单位互评作品,指名学生点评作品。

填写课后评价表 教师总结

这一节课大家的学习积极性非常高,学习效果也非常好,大部分同学能够展开想象力,大胆地想象,同学们都能够灵活地使用规则图形工具。

活动3【作业】夜色朦胧，我来画夜幕下的大楼

2.闽教版小学英语三年级上册期末总结小测 篇二

第一单元 两、三位数乘一位数、求一个数是另一个数的几倍用除法计算。2、求一个数的几倍是多少用乘法计算。

3、笔算两、三位数乘一位数:用一位数依次去乘两位数或三位数个位、十位上的数。哪一位上乘得的数满几十,就向前一位进几。

4、0和任何数相乘都等于0。

5、乘数中间有0,积的中间不一定有0。

6、乘数末尾有几个0,积的末尾不少于几个0。

7、两位数乘一位数，积可能是两位数，也可能是三位数；三位数乘一位数，积可能是三位数，也可能是四位数。

第二单元

千克和克

1、称一般物品有多重，常用千克作单位。千克可以用字母“kg”表示。千克又叫作公斤。

2、2包盐重1千克。4本数学书约重1千克。书包约重2千克。

3、生活中常见的几种秤：电子秤、体重秤、大型台秤、小型电子秤、天平、盘秤、杆秤、小型台秤。

4、称比较轻的物品，常用克作单位。克可以用字母“g”表示。

5、1枚2分硬币大约重1克。

6、1千克=1000克

1000克=1千克

第三单元

长方形和正方形

1、长方形有四条边，对边相等，有四个角，都是直角。

2、正方形的四条边都相等，四个角都是直角。

3、通常把长方形长边的长叫作长，短边的长叫作宽；正方形每条边的长叫作边长。

4、正方形是长宽相等的长方形；正方形是一种特殊的长方形。

5、剪（折）一个最大的正方形，正方形的边长是原来长方形的宽。

6、一周边线的长就是长方形的周长。

7、长方形的周长=（长+宽）×2

长方形的周长=长+宽+长+宽

长方形的周长=长×2+宽×2

正方形的周长=边长×4

8、长方形的长=周长÷2-宽

长方形的宽=周长÷2-长

正方形的边长=周长÷4

篱笆最长=长×2+宽

篱笆最短=宽×2+长

第四单元

两、三位数除以一位数

1、整

十、整百数除以一位数的口算方法：先把整

十、整百数看作几个十和几个百，再除以一位数，商是几，就是几十和几百。

2、几百几十数除以一位数的口算方法：先不看被除数末尾的0，口算被除数的前两位数除以一位数，再在商的后面添上0。

3、用竖式计算两、三位数除以一位数的笔算方法：从被除数的高位除起，一位不够看两位。除到哪一位，商就写在那一位的上面。当除到被除数的某一位不够商1时，用0占位。除的过程中，每次余下的数要比除数小。

4、0除以任何不是0的数都等于0。

5、被除数的中间有0，商的中间不一定有0。

6、没有余数除法的验算方法 ：

商×除数=被除数

有余数除法的验算方法 ：

商×除数+余数=被除数

第五单元

解决问题的策略

两种物品间隔排列，两端是同一种物品，中间物品少1，两端物品多1；两端是不同的物品，两种物品数量相等。

第六单元

平移、旋转和轴对称

1、物体或图形在直线上移动，而本身没有发生变化，就可以看成是平移。物体以一个点或一个轴为中心进行圆周运动，就可以看成是旋转。

2.对折后能完全重合的图形是轴对称图形。

第七单元

分数的认识

（一）1.把一个物体或一个图形平均分成若干份，这样的一份是几分之一，这样的几份是几分之几。

2.分数大小比较：分母相同比分子，分子大，分数大，分子小，分数小；分子相同比分母，分母小，分数大，分母大，分数小。

3.闽教版小学英语三年级上册期末总结小测 篇三

三年级上册 期末测试

班级______________ 姓名______________ 得分_____________

一、给下列加点字选择正确的读音，在上面打“√”。（3分）

地壳（ke qiao）夫差（fu fu）船桨（jiang jiang）节奏（zîu zhîu）内．脏（zànɡ zānɡ）停泊 pō bó几乎（ji ji）湖畔（pan ban）．

二、读拼音，写出正确的词语（10分）

qīn lüâ rán shāo chuānɡ lián qī fù zhì huì（）（）（）（）（）shân zhì fáng zhǐ mãi tàn cí diǎn tãng ài（）（）（）（）（）

三、选字或词填空。3% 竟 竞 境

（）然 究（）环（）（）赛（）争 困（）

仍然 突然 果然 凉爽 爽快

1、小红明明知道自己错了，（）不肯改正。

2、这个人说话做事都很（）。

四、把词语补充完整，再选择合适的填在下面句子中的括号里。（10分）烈日()()草()莺()()()竿头 一碧()()老（）（）途 意味()()湖()山()()()斑斓()()而上（）风（）雨

1、虽然（），农民伯伯依然在田间劳作。

2、我被这里的（）深深的陶醉了，都忘了回家。

五、在正确的答案下打“—”（5分）

1、戏剧中的“黑脸”、“白脸”代表（a忠勇 正直； b正直 奸诈）。

2、昆明和济南分别称为（a泉城和冰城；b 冰城和春城；c 春城和泉城）。

3、“报仇雪恨”中的“雪”的意思是（a颜色像雪b 洗去），“这不是雨，而是除草剂，是专门用来收拾你们的。”中的“收拾”的意思是（a整顿 整理；b消灭 杀死）

4、请假条中的礼貌用语“此致、敬礼”的正确格式是：（a“此致”空两格写，“敬礼”顶格写；b“此致”顶格写，“敬礼”空两格写；c“此致”空两格写，“敬礼”转行顶格写）

六、按要求写句子。1用加点的词语造句。

（1）石榴开花了，一朵朵，挂满枝头，仿佛是一只只活泼的小喇叭。

-----------------------------（2）太阳公公散发的热量越来越大，小露珠的身子也越来越轻了。

-----------------------------2改写句子。（1）这是一件漂亮的衣服。（改为感叹句）__________________________________（3）飞机冲向天空。（扩写句子）————————————————————

3、把下列句子整理成一段通顺的话。

()到了雨季，这树就生出一些枝条和心形的叶片。

()所以，人们叫它瓶子树。

()在南美洲的高原上，生长着一种高大、奇特的树。

()雨季一过，绿叶纷纷败落，红花纷纷开放。

()这时，一棵棵树就像插满红花的大花瓶。

七、口语交际、遇到火灾应该拨打什么电话求救？你的邻居小明家着火了，请帮他打个电话求救，电话里应该说些什么？————————————————————————————————————————————————————————

八、根据课文内容填空

1、泛舟杭州西湖，你会想到 等优美词语；看到北大荒秋天的天空，你会想到 的成语；看到拉萨的天空你会用、等两字词语来形容；一提起哪吒你会想起他勇斗。一提起大诗人王维你会想起他在《九月九日忆山东兄弟》中的思念家乡亲人的诗句“，”；一提起雷奈克你便会想起他发明了 ；一提起（谁）你也会想起他。

2、看到同学学习不努力，往往贪玩或着迷于看电视，你会用。等名言警句来劝勉他。

3、浪平沙细、阳光和煦的浅水湾，是___________、____________的好地方。每逢节假日，人们结伴来到这里，____________________沙滩上，沐浴着_________，倾听着 ____________的声响，真是舒服极了。

九、阅读短文，完成练习（28分）

一位同学来找维佳的哥哥玩。他把（棉 绵）帽朝椅子上一摔，说：“我这一天算丢掉了!”

等那位同学走了以后,维佳问他哥哥:“怎么会把一天丢掉了呢?难道每天都是不一样的吗?”

“每天的时候长短都是一样的.”哥哥说:“可(安 按)做事情多少来说并不每天都一样.如果一个人在一天时间里,什么有益的事也没有做,什么东西也没学到,知识也没有比昨天增加,这一天就算丢掉了.”

从这天起每当上床睡觉（juã jiào）时候 维佳就把所做的一切事情讲给哥哥听 并且总要问上一句 我这天不算丢掉吧 1在括号里选择合适的字或读音。（正确的打“√”1.5分）2给最后一个自然段加上标点符号。（2分）

3给短文加一个合适的题目：-----------------4“丢掉的一天”是指-------------（2分）5读了短文，你打算以后怎么做？

-------6你还知道哪些关于时间的成语、谚语、格言？（3分）

-------十习作

4.闽教版小学英语三年级上册期末总结小测 篇四

本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 Unit1Birthday

文化和语言注释

1．英美儿童把生日这一天看做是奇妙的一天。他们把它当做个人的新年来庆祝。在生日这一天，儿童会收到来自家人及朋友的礼物，其中最重要的礼物当属生日蛋糕，同时还有象征儿童年龄的蜡烛。在生日宴会上，蜡烛被点燃后，过生日的人可以许一个愿，然后用一口气吹灭所有的蜡烛，接着大家一起唱那首著名的歌曲“HappyBirthdaytoyou”。除了大小各异的礼物之外，他们通常还会得到一顶“生日帽”，并在聚会期间一直戴着它。在聚会上，他们做游戏、吃蛋糕和冰淇淋，玩得十分开心。

2．英美人的生日礼物多式多样，礼品的贵重与否、价格多少不是最主要的。对于亲朋好友送来的礼物，他们喜欢当面打开，拿到礼物时往往说一些感谢和赞美的话，如：Thankyou.但在中国，人们一般不会当面打开礼物，而是要等客人离开后才会打开。不过，这种习惯正在逐渐改变。

3．party为“聚会”的意思，也有人直接把它译成“派对”。它还有“党派”的意思，如：chinesecommunistParty意为“中国共产党”。

4．Let’sbuyapresent.（咱们买个礼物吧。）礼物也可以说成gift。

5．whataboutarabbit?（一只兔子怎么样?）whatabout„?可用于征求意见或询问消息，意为“„„怎么样？”或“„„好不好？”如：whataboutakite？（一个风筝怎么样？）whataboutawalk？（去散步怎么样？）

6．Goodidea.（好主意。）完整的说法是That’sagoodidea.（那是个好主意。）idea在这里意为“想法”或“念头”，再如：brightidea（绝佳的妙策）。idea用于否定句中时意为“了解”、“理解”，如：—Doyouknowwhoheis？（你知道他是谁吗？）—Ihavenoidea（whoheis）.（我不知道他是谁。）

7．oh（啊、哦或哎呀），是感叹词，用来表示呼唤、惊奇、高兴、快乐等。

8．在英语中元音特别响亮，一般来说，元音构成音节；辅音不响亮，不能构成音节。英语的词有一个音节的，有二、三、四个音节的，还有五、六、七、八个音节的。一个音节的叫做单音节，两个音节的叫做双音节，三个音节以上的叫做多音节。每个词一般只有一个重读音节，单音节的词则为重读。在重读音节中，元音字母a，e，i，o，u的读法，主要有以下两种情况：

开音节：开音节有两种，一种叫做绝对开音节，即在元音字母后面没有辅音字母，例如：go，we，be，he。另一种叫做相对开音节，即在单个元音字母后面有一个辅音字母之外,再加一个不发音的字母e构成的音节,如:cake,make,bike,name等。此时，元音字母a，e，i，o，u都读它们字母表的音名。

闭音节：单个元音字母后面有辅音字母（r除外）时，这个元音字母构成的音节叫做闭音节,例如：bag,not,hen,put等。在重读闭音节中，元音字母a读做//，e读做/e/,i读做/Ｉ/，o读做/D/,u读做//或//。

PartA

教学目标

◆语言知识目标

.学习单词birthday，buy，present，card，football，并懂得运用。

2.学习句子：Pleasecometomybirthdayparty.Let’sbuyapresent.whataboutafootball？

oh，no/Goodidea.3.学习字母a在重读闭音节中的读音。

4.学唱歌曲：HappyBirthdaytoyou!

5.功能：购买生日礼物时谈论的语言。

◆语言技能目标

.能认读和正确书写单词birthday，buy，present，card，football。

2.能根据图片说出football，present和card,并能看图识词。

3.通过学习，能用英语征求他人的意见。

◆情感态度

通过本课学习使学生有兴趣听、说英语，敢于开口，乐于模仿。在鼓励性评价中树立信心，在学习中感受学英语的乐趣，在给好朋友、亲人选生日礼物的过程中感受友情、亲情的温暖。

教具准备

.单词卡片：party，football，present，card。

2.实物：礼物盒、足球、贺卡。

3.录音机或教学光盘。

教学过程

Step1

warmingup

.师生互致问候。

2.欣赏歌曲：HappyBirthdaytoyou!

3.通过歌曲，揭示并板书课题：Unit1BirthdayPartA

教师说：“今天是Sally的生日，让我们一起对她说Happybirthday!”

引出新词birthday的学习。

Step2

Presentation

（一）句型教学

.教授句子：Pleasecometomybirthdayparty.（1）教师播放课文录音，让全班听一听Sally对大家说了什么，以此引出句子Pleasecometomybirthdayparty.的教学。

（2）出示单词卡片，教学party和mybirthdayparty,并板书。

（3）教学句子：Pleasecometomybirthdayparty.根据意群，引导学生读好这个句子。

游戏——唱反调。

游戏规则：教师大声读，学生则小声读；教师慢速读，学生则快速读。

2.教授句子：Let’sbuyapresent.Sally的朋友们要去参加她的生日聚会，他们在谈论什么呢？

教师再次播放课文录音，学生跟读模仿。

教师手拿一个礼物盒说：“Let’sbuyapresentforSally.”

出示present的单词卡片，领读并操练。

板书buyapresent，领读并操练。

全班一起说：

Present，present.Buyapresent.Let’sbuyapresent.3.教授句子whatabouta„?以及单词football和card。

教师从礼物盒里面拿出礼物，边拿边说：“Let’sbuyapresentforSally.whatabouta„?”引出单词football和card的教学。

学习句子：whatabouta„？并用不同的单词进行替换操练。

Sally的朋友们要给她买一件礼物，你们有什么建议呢？请学生用“whatabouta„?”来提建议，每个学生说一句，教师都要用“Goodidea.”回答。

板书Goodidea.并教学。

（二）课文教学

.翻开课本第2页，教师播放课文录音，学生跟着录音模仿着说句子，接着回答问题：whosebirthdayisit？

2.再播放课文录音二到三遍，采用全班学生跟读、个别学生或小组跟读的形式学习对话内容。

3.以小组为单位分角色进行对话练习。

4.巩固练习。

（1）完成课本第3页的Lookandsay.（2）完成课本第7页的Listenandconnect.录音材料：

①Dad：Hi，Sally.Here’sapresentforyou.Sally：oh，it’sakite!Thankyou，Dad.②mom：Hello，Sally.Happybirthday!Here’sapresentforyou.Sally：what’sthis?

mom：It’sabag.Sally：Thankyou，mom.③Ben：Happybirthday，Sally!Here’sapresentforyou.Sally：oh，it’safootball!Thankyou，Ben.④kate：Happybirthday，Sally!Here’sapresentforyou.Sally：what’sthis？oh，it’sabird!Thankyou，kate.（三）语音教学

.呈现单词cat，bag，hat和black并带读。

2.让学生找出规律，如：每个单词都含有字母a，字母a在这些单词中都发//音等。

3.教师总结字母a在这些单词中的音名，介绍重读闭音节单词的特点及读音规律。4.教

师

播

放

课

本

第3页的ListenandlearntheEnglishsounds.学生模仿跟读。

5.出示bad，sad，mat和pan等单词，引导学生自主拼读。

Step3

Extension

综合活动：情景对话。

教师把钢笔、笔盒、卡片、足球、贺卡等物品放在讲台上，布置一个购物场景，然后请当天过生日的学生上台（如果没有，可以请一个近期要过生日的学生上台），给他/她戴上“生日帽”。教师对大家说：“Let’sbuyapresentfor×××.你们有什么建议？”请同桌之间进行讨论，再请一些同学上台表演对话。

Step4

Homework

1.听录音，熟读本课内容。

2．完成《活动手册》中本课的练习。

3.用今天所学的新句型，和同学谈谈“三八”妇女节时要送给妈妈的礼物。

PartB

教学目标

◆语言知识目标

.学习单词here，bird和cake，并懂得运用。

2.学习句子：Happybirthday!

Here’sapresentforyou.what’sthis？

It’sarabbit.3.学习字母a在开音节中的读音。

4.学说韵律诗：ABlackcat.5.功能：祝贺生日和赠送礼物时使用的语言。

◆语言技能目标

.能认读和正确书写单词here，bird和cake。

2.能根据图片说出bird，cake,并能看图识词。

3.能准确使用Here’sapresentforyou.what’sthis？It’s„.等句子谈论生日礼物。

◆情感态度

培养学生之间团结、和谐的关系。

◆文化意识

比较中国和西方国家的人们在接受礼物时的不同习惯。

教具准备

1.单词卡片：bird，cake等。

2.实物：“生日帽”、礼物盒、袋子、生日蛋糕模型、玩具小鸟等。

3.音机或教学光盘。

教学过程

Step1

warmingup

1.师生互致问候。

2.学唱歌曲：HappyBirthdaytoyou!

3.揭示并板书课题：Unit1Birthday

PartB

Step2

Revision

复习单词present，football和card,初步感知句子：what’sthis?

.教师出示礼物盒，问：“what’sthis？”引导学生回答：“Apresent.”（或It’sapresent.）出示卡片，复习单词present。

2.同样方法复习football和card。

3.游戏——袋子里有什么？

游戏规则：教师出示一个袋子，在袋子里放入一件物品，如：钢笔、铅笔或玩具小狗、小兔等，教师用“what’sthis?”提问，请一个学生上台触摸猜测袋子中的物品，并使用“It’sa„.”回答。最后放入玩具小鸟和蛋糕模型，引出新单词bird和cake的教学。

Step3

Presentation

（一）教授单词：bird和cake

出示玩具小鸟和蛋糕模型，教学这两个单词的发音，然后再出示单词卡片、操练并板书。

（二）教授句子：what’sthis?

.教师板书该句子，并领读。出示不同的实物或卡片进行问答操练。

2.游戏——猜一猜。

游戏规则：教师出示图片的一角，请全班学生用“what’sthis？”提问，再请个别学生站起来猜。教师将卡片奖励给猜对的学生，并说：“Here’sapresentforyou.”引导学生说：“Thankyou.”

3.教师播放录音，全班学生一起学说韵律诗：ABlackcat.what’sThat？那是什么？

what’sthat?那是什么？

what’sthat?那是什么？

Ablackcat.一只黑猫。

where’sthecat?

黑猫在哪里？

where’sthecat?黑猫在哪里？

Inthehat.就在帽子里。

4.教师播放课文录音，请全班学生初步感知课文内容，由此引出Here’sapresentforyou.的教学。

5.文化渗透：告诉学生中国人与西方人在接受礼物时的不同习惯。

课文教学

.翻开课本第4页，教师播放录音，学生先模仿跟读，然后回答教师提出的问题：what’sthepresent？

2.再播放课文录音二到三遍，学生逐句模仿读句子，教师适时正音。

3.开展多种形式赛读，如：男女生分角色读、指名分角色读、小组竞赛读等。

4.巩固练习。

（1）完成课本第5页的Playagame.（2）完成课本第6页的Learntowrite.（四）语音教学

.复习字母a在重读闭音节中的读音。

2.呈现单词cake，baby和kate。教师播放课本第5页的ListenandlearntheEnglishsounds.的录音，请学生模仿跟读。

3.教师总结字母a在这些单词中的音名，介绍开音节单词的特点及读音规律。

4.出示bake，make，same和date等单词，引导学生自主拼读。

Step4

Extension

综合活动：情景表演。

教师请一位当天过生日的学生上台（如果没有，也可以请一位近期要过生日的学生上台），给他/她戴上“生日帽”，全班同学拍手唱歌曲：HappyBirthdayto×××！然后教师出示一个装有小礼物的礼物盒，说：“Here’sapresentforyou.”并将礼物盒中的礼物展示给全班学生看，请全班学生问：“what’sthis?”接着请个别学生用动作将礼物表示出来，台上的学生用“It’sa„.”来猜出礼物。

Step5

Homework

.听录音，熟读本课内容。

2．完成《活动手册》中本课的练习。

3.模仿课本第6页的Learntowrite.制作一张生日贺卡送给近期要过生日的同学。

4.完成课本第8页的自我评价。

Unit2

Ability

文化和语言注释

.英美人对能力的自我表现和中国人很不一样。这是由英美人喜用赞美语，而中国人喜用自谦语的文化现象造成的。英美人对自己的能力始终非常自信，这常常体现在争取职位、竞选、求学申请等场合中，就连自我宣传时他们的表达语气和内容都充满了自信。总之，英美人总是极力推销自己，绝对不会让自己的能力打折扣。

2.can是情态动词，表示“能力”，其后跟原形动词。

3.canyourideabike？一句中的can既指一时的可能，也指长期的能力。在疑问句中可将情态动词置于句首，后接句子的主语和主要谓语动词。其否定形式由can加not构成。否定式的书面形式有三种：cannot，can’t和cannot。请注意它们的读音：cannot的重读音节在not；can’t是cannot的缩写形式，作为一个单词，必须重读；cannot也是作为一个单词，但它的重读音节在第二个音节。

4.bike和bicycle意思相同，指“自行车”，通常是指两轮的小型陆上车辆。英文bicycle或bike中的bi意指“二”，而cycle意指“轮”。bicycle更正式，bike更口语化也更常用。

PartA

教学目标

◆语言知识目标

.学习单词can，swim，draw，run，并懂得运用。

2.学习句子：Icanswim.Icandraw.Icandance.Icanrun.Icansing.3.学习字母e在重读闭音节中的读音。

4.学说韵律诗：Ican.5.功能：谈论能力。

◆语言技能目标

.能听懂sing，swim，draw等指令，并做出相应的反应。

2.能够正确使用句型Ican„.表达自己的能力。

◆情感态度

培养学生对自己能力的自信,并通过语言表达出来。

教具准备

1.单词卡片：swim，draw，run等。

2.教学图片：cat，dog，duck，lion，monkey等。

3.录音机、DVD或教学光盘。

教学过程

Step1

warmingup

.师生互致问候。

2.全班齐说韵律诗：Let’sRun.3.揭示并板书课题：Unit2Ability

PartA

Step2

Revision

.复习几种动物名称，如：cat，dog，duck，lion，monkey等。教师出示图片的一角，让学生猜是哪种动物，边说边模仿该动物的动作。

2.复习几种动作名称，如：run，sing，dance等。教师和学生一起边说边做动作。

3.游戏——猜猜我会啥？

游戏规则：每种动物卡片背后都写了一种这种动物的特长，请学生们猜一猜是什么。如cat对应sing，dog对应run等。

Step3

Presentation

（一）教学单词can和句子Ican„..教师出示“小猫”的图片说：“I’macat.Icansing.”教学can，板书Ican„.2.教师出示“小狗”的图片说：“I’madog.”引导学生造句：Icanrun.（二）教授单词：swim，draw

.教师出示“鸭子”的图片说：“I’maduck.”教师边做游泳的动作，边说：“Icanswim.”再出示单词swim并教授。请学生注意swim尾音的发音。

2.教师出示Fido的图片，请学生跟Fido打招呼，并猜猜Fido会什么。

3.播放课文录音或DVD，请学生说一说Fido会做些什么，引出draw的教学。

4.游戏——照镜子。

游戏规则：请一个学生上台边做动作边说：“Ican，Ican，Icansing„.”全班同学扮演镜子，要跟台上的同学做的一模一样。

5.学说韵律诗：Ican.I

can我会

Sing,sing.Icansing.唱呀，唱呀，我会唱歌。

Dance,dance.Icandance,跳呀，跳呀，我会跳舞。

Draw,draw.Icandraw.画呀，画呀，我会画画。

canyouswim?yes,Ican.你会游泳吗？是的，我会。

canyouskate?yes,Ican.你会滑冰吗？是的，我会。

canyourideabike?yes,Ican.你会骑自行车吗？是的，我会。

（三）课文教学

.翻开课本第9页，教师播放课文录音，学生跟着录音模仿说句子。

2.再播放课文录音二到三遍，采用全班跟读、个别学生或小组跟读的形式学习对话内容。

3.出示Fido的头饰，请学生表演对话。

4.巩固练习。

完成课本第10页的Lookandsay.游戏——SimonSays。

游戏规则：教师说“Simonsays，Icanswim.”全班就要跟着说“Icanswim.”并做动作。教师没说“Simonsays”而是直接说“Icanswim.”时，全班安静，不能跟读和做动作。

（四）语音教学

.复习字母a在开音节和重读闭音节中的读音。

2.教师出示单词卡片ten，pen和hen，请学生说一说它们共同含有一个什么字母。

3.教师领读这三个单词，然后请学生归纳字母e的读音。4.教师播

放课本

第10

页的ListenandlearntheEnglishsounds.请学生模仿跟读。

5.游戏——齐心协力。

游戏规则：教师任意请一位学生起来当“小老师”，领读这三个单词，该学生所在的小组的全体学生要立刻起立跟读。看看哪个组反应最快，读得最整齐和响亮。

6.教师在黑板上再写出几个含有字母e的单词，如：bet，leg等，让学生尝试着自己来读一读。

Step4

Extension

综合活动：情景表演。

教师扮演顾客，要选购几台多功能机器人回家。学生扮演机器人，并模仿机器人的声音，用“Ican„.”做自我介绍。哪个机器人说的多，就是一个合格的机器人。

Step5

Homework

1.听录音，熟读本课内容。

2.完成《活动手册》中本课的练习。

3.设计一张调查表，调查班上的同学都会些什么，并记录下来。

PartB

教学目标

◆语言知识目标

.学习单词ride，bike，skate，并懂得运用。

2.学习句型：canyou„?yes，Ican./No，Ican’t.3.学唱歌曲：myLittleBicycle.4.学习字母e在开音节中的读音。

◆语言技能目标

.能根据实物或图片说出rideabike和skate，并做出相应的动作。

2.能用句型canyou„？对他人进行提问，并做出相应的回答。

◆情感态度

增进同学彼此之间的了解，增强互助互爱的精神。

教具准备

1.单词图片和卡片：swim，draw，run，rideabike，skate。

2.录音机或教学光盘。

教学过程

Step1

warmingup

.师生互致问候。

2.欣赏歌曲：myLittleBicycle.Step2

Revision

.复习单词sing，dance，swim，draw，run等。

（1）教师出示图片，学生边做动作边快速说出单词，并拼读出来。

（2）教师发指令，学生做动作。

（3）全班学生发指令，个别学生做动作。

2.复习句子：Ican„.游戏——默契组合。

游戏规则：教师请两位学生到台上来，一前一后站着，站在后面的学生要用“Ican„.”的句型造句，站在前面的学生则根据后面学生所说的句子边做口型边做动作。看看哪对组合最有默契。

3.揭示并板书课题：Unit2Ability

PartB

Step3

Presentation

（一）教学单词ride，bike和词组rideabike

.教师再次播放歌曲myLittleBicycle，教师边唱歌，边做骑自行车的动作，引导学生跟着唱和做。歌曲结束后，告诉学生bicycle就是“自行车”。

2.理解歌曲内容，由bicycle引出bike的教学。板书单词bike，请学生注意尾音k的发音。

3.教师一边做骑自行车的动作，一边说：“Look!Icanrideabike.”请全班一起做动作。教师教学ride和rideabike，并板书句子：Icanrideabike.4.游戏——自行车接力赛。

游戏规则：教师请每组第一桌的学生站起来，边做骑自行车的动作边说：“Icanrideabike.”然后第二桌接力，直至最后一桌。在此期间前面几桌的动作都不能停止。

（二）教学句子：canyou„?yes，Ican./No，Ican’t.Ican’t„..教师做骑自行车的动作，一边骑一边问学生：“Icanrideabike.canyourideabike?”在Icanrideabike.的句子下面板书canyourideabike?让学生明白句子意思。

2.教师一边继续做骑自行车的动作，一边说：“canyourideabike?”然后停在一个学生面前，引导他/她用“yes，Ican.”或“No，Ican’t.”回答。

3.板书句子yes，Ican.和No，Ican’t.4.教师一边继续做跑步的动作，一边说：“Icanrun.canyourun?”教师拿出单词卡片dance，swim，draw，run，rideabike等，引导学生套用句型来向教师提问。

5.游戏——我问你答。

游戏规则：教师出示一张单词卡片，如：swim，全班一边拍掌一边说：“Swim，swim.canyouswim?Swim，swim.canyouswim?”请一个学生一边做游泳的动作，一边绕着教室走，教师突然喊stop，那个学生停在谁的座位旁边，谁就要起来回答：“yes，Ican.”（或No，Ican’t.）然后交换角色，由回答的人站起来继续做动作并绕着教室走。

（三）课文教学

.教师出示课文图片，把对话内容遮住，问学生Fido和Sally在说些什么；谁能猜一猜，为什么Fido摔倒了。

2.请学生带着问题听一遍录音，听完后，说一说被遮住的对话内容是什么。

3.根据课文内容理解单词skate的意思，教学单词skate。

4.教师再播放课文录音二到三遍，学生逐句模仿跟读。

5.学生以小组为单位，练习对话内容。

6.巩固练习。

（1）完成课本第13页的Learntowrite.（2）完成课本第14页的Listenandnumber.听力材料：

①Icanswim.②Icanrideabike.③Icandance.④Icandraw.⑤Icanskate.⑥Icansing.参考答案：③，②，①，⑤，⑥，④

（四）语音教学

.学习字母e在重读闭音节中的读音。

2.教师出示两组单词卡片：ten，pen，hen和he，she，me，请学生读一读这六个单词，找出发音不同之处。

3.教师讲解字母e在开音节和重读闭音节中的读音。4.教师播

放课本

第1

2页的ListenandlearntheEnglishsounds.学生模仿跟读。

5.教师在黑板上再写出几个含有字母e的单词，如：we，be等，让学生尝试着自己来读一读。

Step4

Extension

综合活动：小调查。

教师出示一张调查表，请学生四人一小组，互相调查canyouswim？canyouskate?等等，并记录。

Step5

Homework

.听录音，熟读本课内容。

2.完成《活动手册》中本课的练习。

3.完成课本第15页的自我评价。

Unit3

Food

文化和语言注释

．中西方的饮食方式有很大不同，在中国民间有句俗话：“民以食为天，食以味为先。”中国人常为自己的饮食文化感到自豪。在中国，任何一场宴席，不管是什么目的，一般都只会有一种形式，就是大家团团围坐，共享一席。人们相互敬酒，相互让菜、劝菜，在美味的食物面前，体现了人们之间相互尊重、礼让的美德。中国人平时的普通宴请也少不了几菜几汤。而英美人除了圣诞节和感恩节等重大节日外，平时请客，花样很少。英美人请客比较正规的菜谱是：第一道为开胃食品，可以是汤、果汁或色拉；第二道为主食，可以是一种肉或鱼，配以土豆、蔬菜、调味品等；第三道为甜食，可以是冰淇淋、水果馅饼或奶油蛋糕。他们平时的一日三餐更是简单，其饮食主要包括鱼、肉、面包、蛋糕、汉堡包、蛋、蔬菜、水果及饮料等。

2.food意为“食物”（相对于饮料而言）或“食品”（通常作物质名词，并且用单数，不加不定冠词），如：foodanddrink（食物和饮料）（注意：不说drinkandfood）。作为食物种类，food作可数名词，如：toomanysweetfoods。

3.sweet作形容词，意为“甜的”。它还可以作名词，作“糖果”解。

4.hamburger可指“汉堡牛肉饼”，也可指“汉堡包”，即面包加牛肉，又称burger，是可数名词。

5.noodle意为“面条”，通常加s作复数用。

6.rice是不可数名词，表示“米”、“饭”、“稻子”。用米做成的糕饼是ricecake。在欧美，为祝贺蜜月旅行的出发，有向新郎、新娘掷米的风俗。

7.cake具有可数和不可数两种特性：作为成品也就是小型的一个一个的蛋糕时，是可数名词，如，acake，twocakes；但如果是整个的大块的，需切开分食的cake，一般看作不可数名词，如，apieceofcake，twopiecesofcake。apieceofcake不单解释为“一块蛋糕”，还可解释为“小菜一碟”，形容一件很容易做的事。

8.grape意为“葡萄”，通常加s作复数用。

9.like意为“喜欢”“、喜爱”，其否定形式为don’tlike，是donotlike的缩写。

0.复数变化规律和读音：英语中的名词，可以计数的，称为可数名词；不能计数的，称为不可数名词。可数名词又有单数和复数两种形式。复数形式通常是在单数形式后加词尾s或es构成，其规则如下：

（1）一般情况下加s，如：cake—cakes，apple—apples，banana—bananas，egg—eggs，melon—melons，grape—grapes等。s加在清辅音后读/s/，加在浊辅音或元音后读/z/。

（2）在以s，sh，ch，x结尾的词后加es，如：box—boxes，class—classes，watch—watches，peach—peaches，bus—buses，其中es读/Ｉz/。

（3）在以o结尾的名词后，多数在词尾加es，少数加s，如：potato—potatoes，hero—heroes,photo—photos,piano—pianos，radio—radios,其中es和s均读/z/。

（4）在以“辅音字母+y”结尾的词后，变y为i，再加es，如：city—cities，party—parties，其中es读/z/。

（5）在以f或fe结尾的词后变f或fe为v，再加es，如：leaf—leaves，life—lives,其中ves读/vz/。

（6）有一些名词的复数是通过改变内部元音来实现，如：man—men，woman—women，foot—feet，tooth—teeth等。

（7）有一些名词的单复数同形，如：fish，sheep，deer，chinese，japanese等。

PartA

教学目标

◆语言知识目标

1.学习单词like，rice和hamburger，并懂得运用。

2.学习句子：Ilike„.3.学习字母i在重读闭音节中的读音。

4.学说韵律诗：RiceandIcecream.5.功能：能用英文表达自己的喜好。

◆语言技能目标

.能听懂并说出所学食物的名称。

2.能使用Ilike„.句型来表达自己的喜好。

◆情感态度

通过交流个人喜好，培养学生与人沟通的能力。

◆文化意识

了解一些食物词的简单的内在含义及中西方饮食文化的差异。

教具准备

1.有关食物的图片和单词卡片。

2.课文中的动物头饰。

3.录音机或教学光盘。

教学步骤

Step1

warmingup

1.师生互致问候。

2.学唱歌曲：HappyBirthdaytoyou！

Step2

Revision

复习有关食物的单词：noodles，icecream，cake，orange，apple，banana等。

.教师出示有关食物的图片，帮助学生复习它们的读音。教师快速抽取单词卡片，学生快速读出单词。

2.游戏——看谁反应快。

游戏规则：教师随机抽取图片，说得又快又准又大声的学生可以获得图片。

3.教师出示这些食物单词卡片，引导学生认读单词。

4.游戏——what’smissing？

游戏规则：教师出示三到五张单词卡片，全班齐读一次，然后抽出一至两张单词卡片藏在背后，让学生猜什么单词不见了。教师可以将单词卡片奖励给猜对的学生，直到所有卡片都分给学生为止。

5.游戏——找朋友。

游戏规则：教师随机说出一个食物单词，如：cake，拿着cake图片和卡片的学生就要立即走上台，全班学生则齐读：“cake，cake.It’sacake.”

Step3

Presentation

（一）揭示课题

.教师展示复习环节中的食物图片并说：“Theyarefood.”

2.揭示并板书课题：Unit3Food

PartA

教学单词food。

（二）教授单词hamburger，rice及句型Ilikehamburgers..教授单词hamburger和句子Ilikehamburgers.（1）用PPT先呈现麦当劳餐厅，然后呈现一个大汉堡，这时教师说：“wow，ahamburger！”引出单词hamburger的教学。教师出示图片教学hamburger和hamburgers,引导学生按音节记忆单词，同时把单词写在黑板上。

（2）教师做出想吃汉堡的样子，说：“Ilikehamburgers.”在黑板上hamburger单词的右边再写一个单词hamburger，同时用红笔添上“s”，在上面写上Ilike并配合上动作，让学生理解Ilike的意思。全班操练Hamburger，hamburgers.Ilikehamburgers.如下图：

I

like

hamburger

hamburgers

2.教授单词rice。

（1）教师用PPT呈现中国家庭一家人吃饭的画面，桌上有鱼和肉。主人端上一碗米饭，引出单词rice的教学，告诉学生这是中国家庭的传统饮食。教师出示rice单词卡片进行教学。教学rice时，教师注意读好字母i在单词中的发音/aＩ/。也可出示单词nice，进行对比教学。

（2）教师在黑板上hamburger单词下方写出单词rice，在单词hamburgers的下方再写一个rice，然后说：“Ilikerice.”全班学生跟读。

（3）教师引导学生找出单词hamburger和rice变为复数时的差别，初步了解可数名词和不可数名词。

3.归纳名词单、复数形式的变化规律。

（1）教师在黑板上hamburger和rice单词的下方依次写出fish，apple，banana，egg，cake等单词，然后在单词hamburgers和rice下方依次写出与左边单词相对应的复数形式，特别在复数形式需要加“s”的地方用红色粉笔强调标出。

板书参考如下：

hamburger

hamburgers

rice

rice

fish

fish

apple

apples

banana

bananas

egg

eggs

cake

cake/cakes

（2）教师先让学生观察复数的变化规律，从中发现fish在变为复数时与原单词一样，然后告诉学生这种变化叫“单、复数同形”，充分发掘学生的自主探究能力。

（3）教师总结学生的发言，讲解其中的变化规律并带读单词单、复数形式。

（4）结合Ilike„.句型，由教师指某一个单数名词或复数名词，学生说句子，强调指出表达喜欢某个物品时要使用名词的复数形式。

（5）游戏——SimonSays。

游戏规则：教师快速指黑板上单数或复数名词，然后说:“Ilike„.”（或Simonsays，Ilike„.）学生要快速反应，当听到Simonsays，则跟着教师复述句子，反之则捂住嘴巴不出声。

（三）课文教学

.教师播放课本第16页课文录音，学生边听边看课文图画。

2.教师根据课文图画，引导学生理解故事内容，让学生在mimi过生日的场景中记下小动物们各自喜欢吃的东西，并告诉学生要相互团结，好东西要大家一起分享。

3.教师播放课文录音，学生看书并认真听。

4.教师再播放录音二到三遍，让学生模仿跟读。

5.教师出示小动物头饰，请学生上台扮演小动物朗读课文，可以尽量模仿小猴、小猪、小狗等动物的不同声音。

6.巩固练习。

（1）完成课本第17页的Lookandsay.（2）游戏——看谁说的多。

游戏规则：由教师指定某一排或某一组学生在规定的时间内说句子Ilike„.但不能重复已说过的食物，最后以各小组说出的有效句子的数量进行加分。

（四）语音教学

.教师出示两组单词卡片ten，pen，hen和he，she，me，复习字母e在开音节和重读闭音节中的读音。

2.教师出示字母i，学生读字母，然后在黑板上写出单词pig，fish，six和swim。接着，学生听录音，初步感知这些单词中字母i的发音。

3.教师告诉学生：字母i在这些单词中应读成/Ｉ/。

4.教师再举出几个单词作为例子让学生尝试拼读，如：sit，big，fit，hit等。

5.闽教版小学英语三年级上册期末总结小测 篇五

1.颜色：

red红色blue 蓝色yellow 黄色green绿色black黑色

animal动物monkey猴子tiger老虎lion狮子elephant大象cat猫dog狗frog青蛙duck鸭子rooster公鸡orange桔子pig猪rabbit兔子egg鸡蛋zoo动物园 2.数字，序数词:

one一first第一two二second第二three三third 第三four四fourth 第四 five五fifth 第五six六sixth 第六 seven 七seventh第七eight八eighth 第八nine九ninth 第九ten十ninth 第九 eleven十一eleventh第十一twelve十二twelfth第十二 3.人称:

mother妈妈father爸爸grandpa 爷爷grandma 奶奶sister姐妹brother兄弟 4.职业

doctor 医生policeman警察teacher老师 nurse护士farmer 农民5人体器官

head头arm手臂leg腿foot脚nose鼻子eye眼睛mouth嘴巴ear耳朵6.动物

7.学科

Chinese语文music音乐8.服装

dress连衣裙t-shirtt-恤衫9.食物

meat肉milk牛奶/奶apple苹果10.四季

spring春天11.天气

hot热的cold冷的12.交通工具

math数学science科学art美术PE体育coat大衣sweater毛衣rice大米noodles面条fish鱼banana香蕉pear梨orange桔子ice cream冰淇淋cake蛋糕chocolate巧克力summer夏天fall秋天winter春天warm暖和的cool凉爽的sunny晴朗的windy多风的1

bus公共汽车car小汽车plane飞机motorcycle摩托车train火车bike自行车 13.星期

Sunday星期天Monday星期一Tuesday星期二Wednesday星期三Thursday星期四Friday星期五 18.天体

earth地球sun太阳star星星moon月亮 19.家具

sofa沙发table桌子bed床chair椅子 desk桌子chair椅子 Saturday星期六 14.月份

January一月February二月March三月April四月May五月June六月July七月August八月September九月October十月 November十一月December十二月 15.表情

angry生气的happy高兴的sad伤心的tired累的proud自豪的scared惊恐的 16.运动

basketball篮球football足球swimming游泳high jump跳高long jump跳远run 100 meters跑一百米 17.房间

kitchen厨房bathroom浴室dining room餐厅sitting room客厅bedroom卧室study书房

20.学习用品：bag书包21.其他：

jeep吉普车

6.闽教版小学英语三年级上册期末总结小测 篇六

信息技术小学五年级上册教学计划信息技术小学五年级上册教学计划 信息技术小学五年级上册教学计划

蕉城区第一小学

蕉城区第一小学蕉城区第一小学 蕉城区第一小学

年级 年级年级 年级

五年级上 册

学科 学科学科 学科

信息技术 执教人 执教人执教人 执教人

颜亮亮 学 学学 学 生 生生 生 基 基基 基 本 本本 本 情 情情 情 况 况况 况

学生在生活中已经接触了很多的表格，对如何制作、设计出自己 的表格有着浓厚的兴趣，在平常的生活中或多或少有接触过word软件。对于如何把自己的相片进行制作特效、做成电子相册更是很想知道。

教 教教 教 材 材材 材 内 内内 内 容 容容 容

1，本册教材共设

15课，有制作表格，调整表格、制作通讯录，制作课程表，制作月历，修改月历，设计小板报，制作小板报，展评 小板报，认识ACDSee，创建电子相册等。按每学期36课时计算，每 课平均约2.4课时。

2，课题采用学生易于接受的描述性语言，活泼、自然、亲切。

3，本教材在内容的选择组织方面，注意到将观察能力、设计能力 的发展结合到具体的学习活动之中，以促进创新精神和创新能力的增 强。

4，本教材在内容的选择组织方面，关注学生各年龄阶段的心理特 征和成长需要，注重学习过程中对想像力和逻辑思维能力的多角度的 体验和尝试，注重学习内容的知识综合，利用不同类别、不同层面的 知识综合，使学科内、学科间的综合效应得到加强扩充知识的交融性 和通识性，教学目标和评价标准也做了一些控制，专业要求力求降低，综合能力则相对具体。

教 教教 教 学 学学 学 措 措措 措 施 施施 施

1，基本要求要明确，着重强调学生的观察能力和创新能力。

2，练习之前让学习充分地围绕主题谈一谈，说一说，让主题在学习的头脑中有深刻的印象。

3，注重作业评介，学习自评，他评与教师点评相结合。