小学生关于我心目中的好老师征文

小学生关于我心目中的好老师征文（12篇）

1.小学生关于我心目中的好老师征文 篇一

“叮铃铃...."伴随着上课铃声，进来了一位漂亮的的女老师，中长卷发乌黑油亮，大大的眼睛带着温和的笑意，使我感到慈母般的温暖。

“同学们好，从今天起，我就是大家的班主任王老师，我既是大家的老师又是大家的朋友。”她微笑着对我们说，接着，她拿出语文书，声情并茂的朗读起了课文，我们静静地听着，她的声音如潺潺流水般清脆，仿佛连外面的蝉鸣都停止了，我们也如置身于书中所描写的世界。不知不觉中我已经喜欢上了这位老师。

一天下午放学，突然下起了倾盆大雨，我只好在大厅里等着妈妈来接我，我左等右等妈妈也不来，雨越下越大，我急得快哭了，这时，一个熟悉的声音响了起来：“宝贝，怎么?没有人来接你吗?”老师的一声“宝贝”让我心里暖暖的，我点了点头，说：“妈妈好像在开会，不能来接我了，我只能自己走回去，但是我没有伞。”老师说：“那我送你回家吧!”老师和我共撑着一把伞，一路上老师问我冷不冷，老师还和我聊了一些关于学习上的事，不知不觉中，到了我家，老师就走了，我看到老师的肩膀湿了一大片，那是因为老师用伞罩住了我，但是伞太小，所以老师的肩膀才湿了，我的眼睛湿润了。

老师用知识的甘露，浇开我们理想的花朵;老师用心灵的清泉，滋润我们情操的美果。我爱你王老师，你永远是我心中的好老师。

2.小学生关于我心目中的好老师征文 篇二

他的脾气一向很好, 在他的课堂上, 只要认真听讲, 一堂课就会显得有趣。但是, 只要不认真听讲, 他就会大发雷霆, 声音如豹子一般, 课也不用上了, 他就会严厉地批评我们。

我记得上星期五的那一堂公开课, 他讲得多么的有趣、感人。一堂课在他的手中像变戏法一样, 一幅幅画面在他的讲解下, 在我的脑海中浮现, 让我们犹如身临其境。

他还时常关心我们的身体健康。我记得有一回, 我们班里有一个同学没有来, 他就问我们谁知道怎么回事, 我们都说不知道。他就打电话去问, 我都听见了, 他在电话中问:某某同学怎么没来, 是不是生病了, 有没有去看, 要多喝水等等。我顿时感觉他就像我们的父母, 因为只有父母才会那么关心我们。

老师, 他真是我们的老师。

3.我心目中的好老师 篇三

吴老师有“特异功能”！第一个“特异功能”是“千里眼”。有一次，司马润若下课偷偷地去买零食。当时吴老师正站在路上，离她大约还有三十米，她见到司马润若的第一句话就是：“司马润若，把糖豆装起来，学校不准吃零食！”司马润若吃惊得下巴都要掉了。第二个“特异功能”是“顺风耳”。有一次，吴澜不经意冒了一句“坏了，我数学作业忘做了”，当时吴老师在楼下的小操场值日，但是她竟然听见了。一上课，她就径直翻开了吴澜的作业本。

吴老师是侦破奇人！有一回，讲台上的三角板坏了，始终没有人承认错误。大家都以为事情就这样过去了。几天后，吴老师却得出结论：是王子豪弄坏的。我们去问王子豪，果然是他。我们去请教吴老师是如何知道的，吴老师得意地说：“细心观察加合理的推断，就一定能破案。”从此，同学们都说吴老师是“柯南二世”。

吴老师教学的耐心更是一流，让你不学习都感到无地自容，觉得实在是对不起老师。

下课的时候，吴老师就像个大小孩，一会儿踢毽子，一会儿扔沙包，一会儿跳绳，到处都有她的身影。我们感觉像有好几个吴老师同时在陪我们玩，她简直是一位“幻影奇兵”。

这就是我心目中最棒的老师——吴老师。

（指导老师 林 虹）

总评：

4.小学生关于我心目中的好老师征文 篇四

我们的涂老师，她说起话来和蔼可亲，条条有理，但涂老师对我们严格了，上起课来特别认真。记得有一次，一位同学可能是开小差，走神了，就在这时，涂老师就点了他来回答问题，自然是回答不出了，涂老师认真教育了他一番，这位同学上课再也不敢分神了。

涂老师上课很有趣，同学们听得津津有味，如痴如醉，就连平时最调皮的男同学也认真听课。

还记得有一次，涂老师叫人回答她的问题，可是我们胆子小，都不敢积极发言，有的刚举手，又放了下来，有的低着头，静静地坐着......我心里就像揣着一只小兔子，怦怦跳跳生怕叫到我，不过真的是怕什么就来什么，此时只听见老师叫到：“唐丽!”我一听，心想，完了，怎么办?顿时脑子一片空白，支支吾吾的不敢回答，这时我的脸就像红苹果一样，我偷偷瞄了一下老师，老师用慈母般的眼睛看着我，好像在说没事的，大胆回答，我一下子鼓起勇气，有条有理的回答老师的问题，从此以后，我不会再害怕，再恐惧被提问了。

在与涂老师相处的日子里，岁月逐渐带走了我的无知，留下了五光十色的过往，她那孜孜不倦的教诲一直印在我的脑海中。谢谢你，我最爱的班主任，你给予我的，不仅是知识的甘露，成长的快乐，疑惑的解答，更是一种对人生的关爱。是你，让我明白：面对失败，只要勇敢地站起来，一定可以拥有灿烂的人生。

5.我心目中的好老师征文 篇五

静静的深夜群星在闪耀，照亮了我的心，我心中的身影。

是他，是他，心目中的好老师。

我心目中的好老师，他像我们一样充满活力与朝气，幽默与无拘束相结合的他会使我们与他倍加的亲切与贴近，豪爽的气度，使他在我们心中渐渐矗立起形象。

在我心目中的好老师，他有着天一样宽广的胸怀，使得恐惧的学生重新回到自然，他的举动和心胸，会使犯错的同学脸红，心中默默的说：“好老师！”

我心目中的好老师，他有着扎实的基础和渊博的知识，上课时，他回答问题精妙，下课时，他也是对答如流，同学们对他的知识无不否认。

我心目中的好老师，他有独特的教学方式，新颖的思维方式与技巧，不但提高了教学品质更让同学们从中懂得了，创新——又是提高一另一基础。

大海湛蓝，海鸟群飞，真希望那时，心目中的好老师能带着我们在海边踏浪，真正的心与心的连接，笑与笑的融合。在身上感悟着，在纸上表达着。

也许，在人心目中的好老师，还能让严肃的数学课变成同学们心中的喜爱，让紧张的考试变得轻松自如，发挥出自己的真实水平。

五千年的中华历史，几千年的教育传承，心目中的那位好老师正在用激昂的语言，为我们讲课，激励我们好好学习，为祖国的美好未来而努力。我似乎听到了，他的血在沸腾。

心目中的好老师，不求有什么贴满墙壁的纸张，不求有什么带满颈脖的牌子，只求：

像我们一样的活力，天一样宽广的心胸，脚着地一样的扎实工作，陡峭山峰一样的渊博知识，新颖的教学方式，和同学的亲密接触。

他们只要用自己的心，竭尽全力为我们上课，他就是好朋友，至少在我心中。

我心目中最好的老师是我们的班主任――倪老师。

倪老师三十多岁，中等个儿，短短的头发黑亮黑亮的，大大的眼睛充满智慧。你相信吗，她那双温柔的大眼睛与众不同――会说话！每当我取得进步时，她那双眼睛好像在说：“你真行，Good!”每当我一大早来教室打扫卫生时，她的眼睛仿佛在说：“你真是一只勤劳的小蜜蜂！”如果上课走神了，她的眼睛就提醒我：“快快专心听讲！”上星期，倪老师一家三口参加了新北区“绿色家庭”环保知识竞赛，同学们迫不及待地问老师：“老师得奖了没？”“你们猜！”倪老师笑眯眯地说。“一定得奖了！”“哦，何以见得？”“你的眼睛告诉了我们！”“你的眼睛里分明写着两个字――成功！”“知我者，你们也！”倪老师笑得更欢了。“其实任何事，只要认真去做，都会有成功的机会！孩子们，你们说，对不对？”我们心悦诚服。

倪老师上课与众不同。据最新统计，在所有任课老师当中，倪老师是最受欢迎的。她给我们上课没有师生界限，几个调皮的男生到了她的课上更是如鸟投林，如鱼得水，越发得意。她讲课声情并茂，且妙趣横生，一堂课下来，无人不精神抖擞、意气风发。提出一个问题时，她喊同学回答，都要带上一个修饰语：“我的课代表”“我的小助手”，好像交情很“铁”。如果那位同学回答得特精彩，她便会来一句“Sit down please, very good”,引得我们哈哈大笑。讲课时，她喜欢用一些有趣的手势和生动的比喻帮助我们理解。比如有一次讲到地球的形状时，她说：“你们记住，地球的形状就像你们平时爱吃的橄榄，不过，它是一个变形的橄榄，一头大，一头小。”说着，她用两只手在身体前比划出一个非常大的橄榄形的“地球”，那副模样真有趣！在笑声中我们轻轻松松地记住了她讲授的知识。

期中考试前，由于学习紧张，老师们忙着给我们讲解各种试题，脸上整天紧绷绷的，除了倦意，很难找到笑意。但倪老师例外，她仍然带着一脸微笑走进课堂，让我们倍感温暖。记得有一次，她进教室上晨会课，奖励一些学习有进步的学生。她拿着一个大包，很神秘。是什么呢？她微微一笑，说：“这里面装的棒棒糖，是奖励你们的……”话一出口，教室里便炸开了锅，怎么把我们当做小毛头了？她接着说：“这

是我女儿从小最爱吃的棒棒糖。”教室里一下子又静了，领奖的同学喜滋滋地上台去，手捧着棒棒糖，乐呵呵地回来；没有得奖的，东瞧西望，看一眼也幸福似的。同学们很舍不得吃，舔一下，想想自己，想想老师的孩子，甜到了心窝里。

每天放学后，倪老师很晚才回家，总是一个人坐在办公室里看书。她在看什么书呢，看得那么专注？有一次，我终于按捺不住好奇心，轻轻地敲开了办公室的门。“倪老师，什么书这么好看？能借我看看吗？”我拿过书一看，恍然大悟地说：“是江苏自学考试的书！我看不懂。”倪老师抚摸着我的头，笑了，她的眼睛告诉我：“等你长大了，就能看懂了！”

看，这就是我最最崇拜的老师――倪老师

一位负责的教师在授业，一位尽职的教师在解惑，一位优秀的教师在示范，一位卓越的教师在启迪。伟大的教育家陶行之先生终生实践的宗旨是“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”它在传递着真心，真心对待内心的良知，真心善待渴求知识的学子，真心回报家长的重托，真心实践教育造福子孙的光荣使命。真心是教师纯朴心灵的展示，是诚信文明的传播。真心诚意的喜爱孩子，并让孩子感受老师的喜爱，是一种功夫也是一门艺术。这种喜爱是对生命的尊重，而不是功利的诉求。是自心底里流出，而非虚伪的作秀。孩子的成长不仅是知识、技能的积累，更重要的是精神和灵魂的发育、成熟和提升，教育需要好老师的信任和宽容，教育更需要好老师的耐心与守望。

真心--重德博学，尚美树人。

一位好老师，一位德高望重的好老师，总在以无穷的智慧启迪人。他们在努力寻求教学规律同时，不忘深挖教学艺术。我清楚的记得一位老教师说过“一个人的习惯决定一个人的性格，一个人的性格决定一个人的工作态度。”她的话让我感慨万千。她是一个平凡的教师，但对工作十分“挑剔”、“严格”。高标准、高要求诠释了她完美主义的理念。在编排节目时她总是第一个先到，对孩子的动作、表情要求十分严格，哪怕是一个不到位的细小环节也不放过。偶尔的出错，她会宽容的指导。屡次的马虎，她会毫不留情。她即将退休，但对工作毫不懈怠。凭着对教育事业的执着，她感动着周围的同事和学生。在市场化经济的今天，拜金的不少，教师的道德素养、人格魅力靠的不是金钱地位的标识，靠的是豁达的理想追求，靠的是问心无愧的冲天豪气。

还曾记得电影《一个也不能少》，一个性格直率的山村女教师到城市苦苦寻找失学的学生，路途的艰辛，电台的感人诉说，让我们历历在目，一位朴实的山村女教师，用纯朴、善良表白了教师对工作的无限热爱。

真心--启迪智慧点化生命。

一位好老师不会放过一次鼓励学生的机会，因为在孩子们眼里，鼓励是找回自信和成功的催化剂。我们可以不必太在乎学生的优点、成绩是否鹤立鸡群，只要他们进步了就鼓励吧！同学们的勇气和睿智需要我们为他们搭建展示的舞台。一位好老师明白孩子的心，有的天真，有的 懂事，有的坚强，有的脆弱，我们决不能轻易伤害和践踏。当同学们遇到困难时，我们可以和他们谈心，用善意的行动去支持他们。一次关心孩子的家访，一句挫折时的鼓舞，一句生病时的问候，一句成功后的祝贺，一声长跑时的加油呐喊。这点滴感动也会深深烙在孩子们心中。这种感动会在同学之间相互传递和发扬。

真心--追求卓越，富于创新。

创新是一个国家和民族发展的不竭动力。一位深受学生喜爱的好老师，体现着对教学的精益求精，体现着对教学的锐意创新。课前的精心准备，课堂的高效、风趣，课后的耐心辅导是他们刻苦钻研的、规范教学的缩影。分析学生，教学反思，亲身实践是他们精益求精、治学严谨的真实写照。实验小学有这样一群教师，他们有着扎实的教学能力，有着独特的教学风格，有着以书为伴不断充实自我的科研精神。他们对待工作胜过家庭，他们早到校晚回家。学生失败时，会看到他们失望和叹息背后的经验总结与科学举措。学生取得成绩时。他们总会露出会心的微笑。是他们的治学严谨改变着学生的学习态度。

真心--带着静心，伴着童心。

在这个物质财富越来越丰富的时代，追求的多元，使得心灵愈加容易浮躁。留住宁静，守住那份真诚、善良和纯洁的心灵，是多么的重要！一位好老师明白只有真正心静的人，才能做到虚怀若谷，才能不计厉害得失，才能容人之过，不责于人，做到宽宏大量。有一颗静心，是为了使自己面对道路的挫折轻松自如。一位好老师，他会静心、快乐同在，他不会整天板着脸训斥学生，他知道学生的天性喜欢搞笑，特别乐于轻松自然的学习氛围，好老师不会吝惜幽默，他明白幽默能调节紧张的情绪，能增进师生的友谊，能促进教学的最优化。能收获意外的惊喜。

6.我心目中的好老师征文 篇六

我心目中的好老师的标准很重要的第一点要眼睛雪亮，相信。学生。比如：上课时老师正在黑板上写字，有一位学生故意打了同桌一下，老师转过身来正好看见被挨打的同桌正在不服气的还手，结果下课的时候老师狠狠地批评了受气的同桌，并没有批评第一位故意违反课堂纪律的同学。我觉得老师不该这样做，老师应该先调查清楚，问清原因，还可以问一问周围的同学，再做最后的决定，这样的处理会让我们心服口服，而不是不分青红皂白的直接逮着谁批评谁。

我心中的好老师的标准重要的第二点，就是批评学生时不要在课堂上，因为上课的时间很宝贵，是用来学习知识的，而不是把这宝贵的时间浪费在去听老师批评某一个同学的身上，挨批评的同学很没有面子是他自找，重要的是一个人两三分钟，我们全班这么多同学的时间加在一起损失更大，我希望要把课堂上的40分钟充分用在听课，练习，超越自我上，课下再单独处理某一个同学的问题。

我心中的好老师的标准第三点就是讲习题一定要有条理的一层一层的讲清楚，讲明白。讲的过程中有谁不清楚举手问一下子解决了很长的时间，为一个同学的问题解决完了再接着讲课，这样的讲课听着很累，很没兴趣。不如这样，先把要讲的知识详细的讲解一遍，会的同学开始练习，不会的同学开始发问，等待老师的再次讲解。

最后一点，我心中的好老师最好是有一头漂亮的卷发，经常面带空姐般的微笑，这样看起来很优雅，很高贵;最好是还要带着一副眼镜，因为眼镜是学问和文明的象征，它让人很精神。

7.我们心目中的好老师 篇七

我不喜欢这样的老师

陈泊蓂：我不喜欢凶巴巴的老师。

黄长春：我不喜欢声音很小的老师。

邱雨萁：我不喜欢用暴力对待学生的老师。

陈芊芊：我不喜欢没有责任心的老师。

廖苑蓉：我不喜欢懒惰、偏心的老师。

韦学颖：我不喜欢过于严肃，态度粗暴，对学生不负责任的老师。

梁精：我不喜欢自己生气就拿学生当出气筒的老师。

我喜欢这样的老师

陈泊蓂：我喜欢温和的老师。

黄长春：我喜欢对我好的老师。

符国鸿：我喜欢不批评学生的老师。

邱雨萁：我喜欢温柔，而且不让我们写那么多作业的老师。

陈芊芊：我喜欢和蔼可亲、赏罚分明的老师。

廖苑蓉：我喜欢善良、勤快的老师。

韦学颖：我喜欢面带笑容，平易近人，经常和我们谈心，帮助我们的老师。

如果我是老师……

陈泊蓂：上课时我会多表扬少批评，多开展一些有趣的活动。

邱雨萁：我会非常耐心地教育我的学生。

陈芊芊：我会把课上得很有趣，像朋友一样和学生相处。

韦学颖：我会启发学生回答问题，经常找学生拉家常。

黄家敏：我会认真地给学生上课，和学生心平气和地相处。方小榕：我会认真、耐心地讲好每节课。

8.我心目中的好老师征文 篇八

张老师，眼力好。都说眼睛是心灵的窗户，张老师的眼睛可不得了，简直就都是透视仪。记得一次上政治课，张老师让我们把白纸对折后滴一滴墨水，然后把纸合起来，让墨水自由流动再将纸展开。纸展开后便形成了一个奇怪的图案。同学们迫不及待的将纸拿给她看，张老师看完便侃侃而谈，像个算命先生一样一语道破“天机”，她将这个同学的性格、心理等说的头头是道。从此，我们对张老师佩服得五体投地。课堂上没人敢轻易违规，因为哪怕只是一个细微的走神也难逃张老师的“法眼”。

张老师，体力好。张老师有一个小本子，我们暗地里称它为“魔爪宝典”，它的威力堪比原子弹爆炸，令我们谈“本”色变。因为上面不厌其烦地记录着“犯了事”的同学的名字。一旦上了“黑名单”，被录入“宝典”，那就惨了!中午，张老师一定啃着“毛毛虫”(一种面包)盯着你，直到把作业补好、改好。下午，张老师一定不嫌麻烦地把你的“罪状”通过“互教通”通报父母。回到家，哼哼……嘿嘿……呵呵……

为了纠正我们的错误，帮助我们养成良好的习惯，张老师啃着面包透支着她的体力。我们看在眼里、恨在嘴上、疼在心里。她的“体力”非常人所能及，而支撑她的力量正是源于对我们的爱。

张老师，心地好。张老师虽说是我们的老师，她更像一位慈祥的母亲。同学生病了，她嘘寒问暖，送水送药;军训期间，她挎着相机，忙前忙后捕捉着一幕幕精彩动人的瞬间;同学违纪了，苦口婆心、语重心长;班级活动，她身体力行、以身作则，为我们树立榜样……张老师的爱如春风化雨般为我们的心灵打开了一扇窗。她在我们的心田撒下一颗颗爱的种子，并不断浇水、施肥、除草。她教会我们感恩，教会我们做人。爱之苗沐浴着阳光茁壮成长，一定能开出最艳丽的花朵。

张老师，心态好。张老师乐观、开朗、自信、阳光。“你真棒”、“非常好”、“真不错”……是张老师的口头禅。张老师让周末做一张手抄报，我非常认真地画呀、剪呀、贴啊、抄啊，终于完成了一张立体风格的手抄报。张老师一拿到手就一句“你太板扎了”(板扎——云南方言，太好了)!听得我心里暖洋洋的，暗下决心，下次要做得更好。开学第一课，张老师用充满激情、自信的语气告诉我们：来到八班，大家离成功不远了。我们听了个个热血沸腾，摩拳擦掌，真想立刻大干一场。

9.我心目中的好老师初中征文 篇九

我心目中的好老师是关爱我们的。当我们遇到困难时，她总能帮助我们克服困难，当我们需要她帮助时，她总是有求必应。

我心目中的好老师是认真负责的。她善于鼓励启发和引导，就像园丁给花儿浇水一样，把知识一点一滴地浇灌给我们。

我心目中的好老师可亲可爱的。她象妈妈一样慈爱，象姐姐一样和蔼，象朋友一样知心。她是我们的良师益友。

当一位好老师是很不容易的。她要照顾我们，要教育我们，要开导我们……她那么辛苦，可她从不说一声苦。她的不怕苦?不怕累的精神值得我们学习。

10.说说我心目中的好老师征文 篇十

在我没上学的时候，常听人说方老师可严啦!每当听到这句话，我都很害怕，怕她打我，怕她骂我。可自从上学后，感觉就不一样了，她既是位严师，又是位“慈母”。

记得有一次，我的语文作业本上得了两次优，我就开始骄傲了。上写字课时，我总是不听讲，结果导致语文作业本上的好几个字笔画错误，字形歪斜。方老师把我叫到办公室里，我以为方老师会打我，骂我，可她没有，而是对我说：“得了几次优，不代表每次都是优，要知道，胜不骄，败不馁……”老师的每个字都深深地映在了我的脑海里。从此以后，我改掉了这个“骄傲”的坏毛病，得优越来越多了。

有一次冬天，我班的一位同学和另一位同学打起架来了，我连忙跑过去告诉方老师，当我和方老师赶来时，有一位同学已被另一位同学推到水盆里，浑身湿透了，冷得直发抖。方老师二话没说，连忙抱起他向办公室跑去。到了办公室，方老师先把他的湿衣服脱下来，把自己暖和的大衣给他穿上，又用自己那温暖的手抚摸着他那冰凉的手……

11.三年级三班我心目中的好老师征文 篇十一

党广褀

韩老师是我们的班主任，他眼睛大大的，头发是卷卷的，戴着眼镜，十分帅气。

韩老师上课的时候用大大的眼睛不断地扫视着我们，让爱动的同学有一点害怕，不做小动作，也没有一个敢说话的。

韩老师讲课很生动，经常把我们逗得哈哈大笑，我们听的津津有味。

每当发现我们的作业有错误时，她都不厌其烦地给我们一个一个的讲解，直到我们全都明白为止。

每当我们做恶作剧时，她总是耐心地给我们讲道理，指出我们的错误，教育我们，直到我们改正为止。

有时我们生病受伤了，韩老师就像家长一样照顾我们。有一次，干值日的人全都走了，就班主任自己在那里干活，我看了很感动，我就去帮忙了，可是老师却坚决地夺过我手中的笤帚，他并切地说：“很晚了，回家吧！家长会担心的，我自己打扫完就可以了！”我只好选择了离开，路上我的脑海中总浮现出韩老师一个人默默扫地的情景.......我想对韩老师说：“您辛苦了！像是我心目中最好的老师”。

我心目中的好老师－韩老师 三年级三班

吕文轩

我们的语文老师是韩老师，韩老师的性别是女，我们的韩老师很漂亮，上面的头发是直的，到了下面是卷起来的。

我从一年级就不爱说话，是韩老师经常叫我起来回答问题，慢慢的我就大胆发言了，我在放假写作业的时候我都不想写，是韩老师耐心教导，慢慢的就学会好好完成作业了。

我们的韩老师每次给我们讲课都很累，想我们要是能认真听讲该多好啊，我心里想着好像每一次老师来了都很生气一样，我一定要老师开心起来，可我不能一个人就能让老师开心起来，要大家一起好好学习，天天向上，韩老师才能真正开心起来。

有一天我们又把韩老师给气着了，想知道是怎么回事就往下看吧，上课了，这一节语文课我想着要好好上课，大胆发言。老师来了，同学们赶快坐到了座位上，好像很害怕一样，老师问问题的时候就几个人举手了，老师很生气，叫我们全都站了起来，好害怕呀，下一次可不能这样了。

下一次可要好好学习，天天向上了，可不能叫老师生气了，我们什么时候才能在不该说话的时候不说话，在该发言的时候发言呀，以后我一定要改正。

我心目中的好老师

--班主任 三年级三班 肖心雨

我们的班主任韩老师，有一张慈祥的脸，教我们体育的，眼睛里装着我们的一举一动。戴着眼镜，笑起来有两个小酒窝。从开学的第一天我就喜欢他了。

韩老师对我们可严了。在韩老师对我们学习要求下，我们仿佛变了许多。以前我写字很不认真，现在必须一笔一画的写；以前我们班有些同学不爱完成作业，现在没有完成的话都必须补上，如果不补的话，必须要有老师动手了！这才没有不交作业的同学了；以前我们读书时跟唱歌一样，现在我们学会了有感情的读书······

韩老师不但关心我们的学习生活，还教会我们做人的道理。有一天，我们班有同学没饭吃时，韩老师就会说：“谁能帮助一下这位同学？我们是一个大家庭，我们要互相帮助。”同学听后就争先恐后地说：“我来帮这位同学。”

韩老师对我们很严厉。我们上课不认真，他就会严厉的批评我们。如果我们改正了缺点，他就会表扬我们。有时我们生病了、受伤了，韩老师像我们爸爸一样照顾我们。

这就是我们的班主任，我长大也要当一名这样的老师。

我心目中的好老师

——韩老师

三年级三班

周慧琳

我们的班主任是韩老师，他的眼睛是乌黑的，鼻子上架一副宽边眼镜，显出很有学问的样子，说起话来头头是道，让人尊敬。

12.我心目中的好老师征文 篇十二

当我带着满满的期待进入初中的第一天，我就被这样一位独特的老师吸引了：她竟是这样年轻，精致的招牌式笑容，给人亲切美好的感觉，一蓬乌黑浓密的直发披在双肩，高耸的鼻梁更加增添几分锐气。身材微胖但不显笨重，只是带来可爱的味道，朝着我们露出洁白整齐的牙齿，啊!多么开朗的老师啊!

她是一位教学经验丰富的老师。她习惯用PPT给我们上课，总是在每一个单元开始的时候准备一个短片，愉悦课堂气氛的同时引入单元学习。用图片的方式提问短语，以巩固我们对下面短文阅读的基础。训练短文的时候通常请同学进行翻译，如果有发音不标准会让全班跟读多遍，反复记忆。通读全文后讲语法点，尽管这个时候有些枯燥，但她会通过调侃某些同学或者趁机以某位同学引发笑点，当我们全身心投入课堂，她便会讲解中考考点，我想这就是寓教于乐吧。她总会每天给我们听写单词短语和句子，如果不合格就要重听，她总是用她中午的休息时间亲自守着同学背书，真是一个尽职尽责的好老师啊!这虽然是我们最痛苦的时间，但慢慢地我们理解了，如果不这样严格要求我们，我们怎能取得好的成绩呢?她时常督促我们考试将答案誊在试卷上，她希望我们养成估分的习惯，到中考那天轻松应对。好老师就是这样，总是在细节上帮助你，希望你能发挥得最好!

她是一位多才多艺的老师。她总是在每次大会上负责照相，尽管要跑来跑去，十分劳累，当她却乐在其中，而她的艺术品也得到大家的一致好评，她不仅英语流利，照相也高超。可是你知道吗?她不只会这些，她最拿手的还属画画，她挥舞着画笔，把一切用语言难以表达的情景描绘得惟妙惟肖。生活在很多人眼里都是单调无味的，只是在艺术家的眼里却是美妙的，也许在她沉浸在自己的意境里的时候也享受着生活的乐趣，从她的笑容里我看到的是开朗，看到的是坚强!好老师不需要太多的语言，一个精神就让你感动。

她是一个崇尚自由、爱生活的老师。工作、工作、工作!上班族总把生活逼的太紧，但是她却很会生活，轻松度过每一天。她热爱狗，热爱乡村自然的味道，每个周末她都会去农村体验风土人情，她说只有在那里才能得到自由。她养了许多狗，总是亲昵地与它们嬉戏，像一个孩子一样快乐。有一天她居然将一只鹅带回了家，帮它洗澡，她的这般耐心令我佩服。时常出远门到各处山水逛逛，发表心情好日志，生活被她玩得这般舒畅，我浏览的同时也带给了我快乐。好老师不需要太多的语言，一个分享就让你快乐。

她也是个和蔼可亲的老师。记得那天下雨，爸妈出差，我十分难过的发现我没有带雨伞，正当思前想后的时候，她走了过来，问我怎么了，我告诉了她，她和蔼地拍着我的背，让我别难过，于是把仅有的一把伞给了我，我惊讶地问她怎么办，她说她还有一把伞，可是明明我看到她拖着湿淋淋的身体跑进了公交车。老师你的举动温暖了我的心，尽管这句感谢的话并未说出，但是在我心里却烙下深深的印子，好老师不需要太多的语言，一个举动就让你温暖。