王丹个人简历

王丹个人简历（共6篇）

1.王丹个人简历 篇一

目录个人简介方向和课题著作论文个人简介

王丹,女,1966年10月出生，北京物资学院商学院副教授,财务教研室主任，会计硕士生导师。

方向 会计与财务管理理论 课题 主持北京教委科研课题《人力资源价值研究》， 北京物资学院教改课题《基础会计与模拟实务教学改革》

《储运统计与财会》 《人力资源价值研究》 《企业财务会计学》

《川长虹、深康佳盈利状况比较分析》 《98国债市场机会与隐患共存》 《对现代企业制度下资本保全及考核的思考》 《论稳健性原则在我国企业中的应用》 《我国上市公司股利政策浅析》 《人力资源管理与人力资源价值研究》 《强化毕业论文教学提高学生综合素质》

2.王丹凤的幸福人生 篇二

祖籍浙江宁波的王丹凤，1924年8月23日出生于上海。经营旅店为业的爸爸，给她起了个优雅而又吉利的名字，叫做玉凤。1941年一个偶然的机缘，使她撞开了影坛的大门。一天，邻居领她来到徐家汇的合众电影公司。此时摄影棚里，正在拍摄由朱石麟执导的影片《龙潭虎穴》。朱石麟发现王丹凤很上镜，当即让王丹凤扮演一个端茶的小丫头，并将她的名字改成“丹凤”。接着王丹凤便在《灵与肉》、《新渔光曲》等多部影片中出镜。她扮演的女性分别经历了各种各样的悲剧，牵动了无数观众的心。从此，王丹凤成为了一个耀目的电影新星。

1951年元旦，王丹凤与爱好摄影的柳和清，在相爱长达7年之久后喜结秦晋之好。柳家是上海电影界的望族，大批优秀的电影人才，都出自柳家的国泰影业公司。当年1月15日出版的《青青电影》杂志，完整地报道了这场婚礼的全过程。有趣的是，“文革”之后，退休了的柳和清决定前往香港定居，却由于当年的结婚证被毁于“文革”之中，以至于王丹凤居然无法以妻子的身份同赴香港。最终，还是一位热心的电影爱好者提供了这份杂志，才解决了她的签证问题。这也说明当年王丹凤的影迷的热情，丝毫不亚于今日的粉丝。1952年12月，王丹凤欣然加入到了新组建的上海电影制片厂，相继拍摄了《桃花扇》、《家》、《女理发师》、《护士日记》等诸多经典之作，并被评为深受观众喜爱的“22大明星”之一。

在旧社会成名，在新中国又赢得很高声誉的王丹凤，当然无法逃脱“文革”的浩劫，夫妻双双常被拉在一起批斗。在这段艰难岁月中，王丹凤每天一大早就来到电影厂，和大家一起扫垃圾、学毛选、听训话、写交待，直到1968年王丹凤被赶到奉贤“五七干校”接受劳动改造为止。“文革”结束后，王丹凤参演了《失去记忆的人》、《儿子、孙子和种子》，并于1980年与项堃一起主演了《玉色蝴蝶》。这是王丹凤告别影坛的封箱之作。1985年1月20日，王丹凤和柳和清应邀前往华盛顿，参加美国里根总统的就职典礼。作为电影人士，恐怕没有第二个像王丹凤那样受此礼遇。

1989年柳和清赴香港之后，在“美食天堂”的香港独树一帜，创办了“功德林上海素食馆”。数年之后，居然奇迹般地大获成功。别人开餐馆只管做生意，但柳和清出身于电影世家，又有夫人王丹凤做后盾，“功德林”办得充满文化气息。几年前，年过80的王丹凤夫妇将“功德林”转手让给他人，重返上海，在故乡颐养天年。如今，87岁的王丹凤，除了见见几个老朋友外，深居简出。她爱看电视，也爱读书。每天坚持晨练，并保持素食的习惯。遇事想得开，一切顺页其自然，这就是她处事的原则和长寿的法门。

无论是走红地毯还是踩秧田，王丹凤与柳和清始终忠于爱情，矢志不渝。王丹凤的很多照片都是出自柳和清之手，而王丹凤的很多衣服也都是柳和清去买的。王丹凤说：“他替我买衣服都不需要我去的，只要他看好了，就一定合适。”每当提及这些，王丹凤的幸福感总是溢于言表。

3.延安学习心得体会—王丹 篇三

2017延安革命基地学习心得体会

周至县第五中学

王 丹

2017年12月6日

“不忘初心，牢记使命”

2017延安革命基地学习心得体会

“巍巍宝塔山，滔滔延河水”,神秘的窑洞，高亢的信天游，是以前在书中对延安的描述，也是我们对延安的印象；随着年龄的增长，对延安也慢慢的有所了解，但是一直没有机会去亲身感受，延安也在我身边变得越来越神秘，让我对这个地方越来越向往。

11月30日,学校组织党员同志到延安革命基地进行参观学习，我们学习团一行先后参观了延安革命纪念馆、杨家岭革命旧址、枣园革命旧址和王家坪革命旧址、清凉山等，现场聆听了解说员翔实而生动的讲解，我才知道以前从书本和电视上得到的对延安的认识是多么的粗浅和简单，延安的历史和精神是那么的丰饶和厚重。也就是在这样狭孝阴暗、简陋的窑洞里，毛泽东和老一辈无产阶级革命家，指挥了全国的抗日战争和解放战争;就是在这窑洞的小油灯下，他们写下了一篇又一篇决定中国革命方向、指导中国革命的光辉著作，在这个落后、贫穷的地方领导和指挥了抗日战争和解放战争，奠定了人民共和国的坚定基石，培育了永放光芒的“延安精神”，谱写了可歌可泣的伟大历史篇章。

回顾党中央在延安和陕北战斗的历程，是中国共产党由小到大、中国革命力量由弱到强、中国革命事业由挫折走向胜利的十三年。通过学习和思考，我有以下两点感受：

(一)要认真学习延安精神。延安精神就是我党艰苦奋斗的精神、理论联系实际，不断开拓创新的精神以及实事求是的精神。它不但是我们共产党人的传家宝，而且是中华民族宝贵的精神财富。在延安时期，中共中央和毛泽东等老一辈无产阶级革命家领导和指挥了抗日战争和解放战争并取得了胜利，奠定了新中国的坚固基石，党在延安铸造的抗大精神、南泥湾精神、白求恩精神，是延安精神的原形和体现，也是我们现在所需的精神食粮。

(二)要珍惜当前来之不易的大好形势，努力工作。延安时期共产党人面临的困难很多，不仅要面对艰难的形势、困难的生活，同时还要在党的事业与家庭、亲人甚至生命之间进行抉择。正是因为共产党人怀揣着实现国家和民族伟大复兴的崇高理想，所以才能坚定信念、前赴后继，不计个人得失，在困难的环境下，依然义无反顾，投身于国家和人民的解放事业中。在今天这样优越的环境中，我们更应该体会到现在幸福生活来之不易，更应该在自己的工作岗位上努力做好本职工作。

4.紫桑葚的教学设计(王丹) 篇四

石嘴山市二十六小 王 丹 教案背景：

1、面向学生：小学生 学科：语文

2、课时：一课时

3、学生课前准备：

（1）自学生字，理解词语的意思。（2）标出自然段。

（3）搜集有关许世友及孟良崮战役的资料。教学课题：

通过学习课文，使学生了解许世友将军对人民群众的关爱。

1、指导学生认识“葚、役、眬”3个生字。正确读写“若有所思、舒坦、若有若无”等词语。

2、引导学生用较快的速度默读课文，理解课文内容，学习革命前辈关心群众、热爱人民的精神。

3、指导学生简要复述课文。教材分析：

这是一篇略读课文，主要记叙了解放战争时期，中国人民解放军华东野战军第九纵队司令员许世友在激烈的孟良崮战役中，关心人民群众的感人故事，表现了革命前辈为人民群众着想、关心群众利益的崇高精神。文章按照事情发展的顺序，先写了许世友在老乡西屋里发现了蚕宝宝的生长情况和急需喂养的情景；接着写许世友两次命令俩警卫员去采桑叶的情况，表明许世友对老乡家的蚕宝宝十分关切；最后写许世友亲自把桑叶撒给蚕宝宝，还把摘下的桑葚留给房东的孩子吃，表明许世友在激烈的战斗中仍然关心人民、热爱人民的崇高品质。教学重难点：

1、指导学生用较快的速度默读课文，理解课文内容，学习革命

前辈关心群众、热爱人民的精神。

2、指导学生简要复述课文。教学准备：

1、多媒体课件。

2、有关许世友将军和孟良崮战役的资料。教学方法：

课文语言简练，结构严谨，文章紧扣着许世友将军对人民群众的“爱”来展开故事。因此教学时，先引导学生充分读文，让学生走进文本，做到和文本对话，再引导学生抓住描写许世友将军神态、动作、语言的句子深入体会，并通过交流、讨论，了解革命前辈关心群众、热爱人民的崇高精神。教学过程：

一、谈话激趣，导入课题

1师：今天，老师给你们带来了一样东西，请看大屏幕（向学生展示桑葚的图片），你们认识吗？都谁吃过？谈谈感受。

2师：今天我们就学习一篇跟桑葚有关的课文，知道是哪篇课文吗？

3板书课题，请认真观察并跟老师一起书写课题（注意做到正确、美观）。齐读课题。当你们读了课题，你在想什么？

师：紫桑葚是那么的诱人，让人爱不释手，真想咬一口尝尝呀！那这篇课文到底围绕着紫桑葚写了一件什么事呢？让我们一起到书中找答案吧！

【设计意图：结合学生的生活实际，从他们喜爱的话题入手，激发学生对文本阅读的兴趣。】

二、初读课文，整体感知。

（一）自读课文，提出读书要求。（读准字音，读通句子，遇到难懂、读不通的地方请用笔画下来，多读几遍，也可以向同桌请教，做到同桌互读。）

1出示生字新词，检查生字的认读。

蠕动 桑葚 豁口 蒙 眬 战役

此起彼伏 硝烟滚滚 若有所思 若有若无 2 指名读。3 领读。

（二）整体感知课文内容。

1用较快的速度默读课文，想一想课文主要写了写了一件什么事？

2小组合作理清课文主要内容。

（注意：重点抓住事件的时间、地点、人物和事件，为复述课文内容做好铺垫。）

【设计意图：小组合作读文，不仅能培养学生合作探究的能力，使他们相互间更容易发现彼此出现的问题。同时，中年级的学生，组织语言不是很熟练，在小组中先交流对问题的理解，既降低了难度，又使更多的学生参与进来，避免了“独自思考，指名交流” 的片面性。】

（三）链接知识点，丰富人物形象。出示许世友将军的图片：结合资料了解许世友，为下面理解人物做铺垫。

2了解孟良崮战役，为感知课文内容做引子。

三、细读感悟课文，领悟作者的写法，体会表达的思想感情，再现人物形象。

师过渡：通过资料，我们知道在这场激烈的战役中，许世友怎么还会有时间去帮助老百姓喂蚕宝宝呢？这中间到底又有着怎样的感

人故事呢？ 默读课文，用“——”划出令你感动最深的句子，反复读、仔细品，并做好批注，写出自己的感悟、体会。

2在小组中交流自己画出的词语和句子以及感受。

3全班讨论、交流。在交流的过程中指导朗读句子，了解写法及表达的思想感情，进一步指导有感情的朗读。

4适时指导，读中感悟：

⑴ 为什么许世友对蚕宝宝能做到“慢慢退出来，又轻轻地把门关上”？你从中感受到了什么？

⑵ 许世友两次让警卫员去采桑叶说明了什么？

⑶ 从许世友将军检查桑叶、喂蚕的举动你感受到了什么？ ⑷ 在艰苦的岁月里，许世友将军还把桑葚留给老百姓的孩子，你又感受到了他的什么人格魅力？„„

5总结许世友的人格魅力。

师：凭着我们对许世友将军的了解，你认为他是个怎样的人？具有着怎样的优秀品质？

板书：关心人民群众 为群众利益着想 6循情再读，感文中之情：

同桌有感情地互读出文中让自己感动的句子。7指导感悟课文的表达方法。

通过抓住对人物动作、神态、语言、心情的描写，体会这样写的好处，并号召同学们要学习这种写法，为自己提高作文水平奠定基础。赏读课文。9 总结全文。

【设计意图：这一环节主要是通过学生的自读自悟，老师做适时的点拨，引导学生融入文本，并通过朗读的指导，再现许世友将军的人格魅力，使学生的感情和作者的感情融为一体。】

四、指导简要复述课文内容。

1回忆简要复述的方法。（抓住这件事的时间、地点、人物、起因、经过、结果等要点，用自己的话讲出来；还可以先编写一个提纲，再练习简要复。）

2我们选择适合自己的方法来练习简要复述课文。

3小组交流。（在小组中要互帮互助，充分体现小组的合作精神。）4指名在全班进行简要复述，师做适当点拨。

【设计意图：深入理解课文内容后，再让学生复述课文，能有效地突破本课的难点】

五、拓展延伸，升华“关爱”：

面对这样的许世友，你想对他说什么？把自己感受最深的话写下来。

【设计意图：从理解感悟许世友将军对人民的关爱上，加深理解，做到“走进文本，又走出文本”，充分关注学生的思想和情感。】

布置作业：

1简要复述一个自己敬仰的革命前辈的故事。搜集让我们敬仰的革命前辈的故事，举办一次故事会，也可以办一份手抄报等，形式灵活多样。

【设计意图：提高口语表达能力。积累革命故事。】

六、板书设计：

紫桑葚

采桑叶 喂→ 蚕宝宝

许世友命警卫员 关心、爱护群众

紫桑葚 留给→ 房东孩子

《紫桑葚》的教学反思

执教完《紫桑葚》一课，经过白老师的点评，我认真地进行了反思，现将我的体会总结如下：

一、在教学本课时，我能先从整体入手，让学生整体感知了课文的主要内容后，在让学生从具体的词句来品味人物的人格魅力。同时做到了以学生为中心，教师只是一个课堂的引导、点拨者。在学习时，引导学生通过抓住人物的神态、动作、语言等方面的重点语句，让学生从读中感悟，利用书上的一切可利用的资源，并通过读来升华主题，做到了知识和学习方法的有机结合，也正好符合了略读课文的教学要求，体现了自主、合作、探究的学习理念。

当然也有不足的地方：首先，在教学时，学生们在通过对课文内容的理解感悟到人物的优秀品格，但这时我并没有做及时的点评，没有把问题给归纳到一起，致使学生的学习有点散。同时，没有把读真正地读渗入到课文中去，应再加大读的力度。

其次，在教学时间的安排上有点前松后紧，导致后面的教学环节很仓促。

最后，当在设计教学时，我认为此篇课文是这一单元的最后一篇，因为有了前面几篇课文作为铺垫，学生们已经掌握课文基本的表达方法及简单复述课文的要点，于是，在教学时，我只是让学生在学的过程中谈了，给予了一定的评价，没有做重点的强调，此点渗透的还不够。同时复述课文也是如此，应把它放到课堂上进行，毕竟它是本课学习的一个重点，这样才有利于我更好的去把握学生。

5.王丹个人简历 篇五

我叫王丹，女，今年11岁，是高集乡中心小学五年级学生，我是一名德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

从小学一年级至五年级，我担任过班上的组长、学习委员，文艺委员、中队长、班长等职务，并在任职期间，我都实实在在地为班上服务，得到班上同学的一至好评。在学习上，我刻苦努力，每次考试成绩都名列前茅，并在各级各类文艺、英语、数学、语文等比赛中荣获大奖，是老师眼中的好学生，同学们心目中的班级领头羊。我向大家说一下我平时的学习和生活。

一、学习上刻苦，成绩优异

我并不是一个天生就比较聪明的女孩子，老师也曾这么对我说过，但老师也同时表扬我一定是一个虚心好学、刻苦钻研的好学生。在学习的道路上，踏踏实实，一步一个脚印，取得成绩时不骄傲，遇到挫折时不气馁。始终持续用心向上、孜孜以求的精神，应对困难，从不言败。我课前认真预习，上课认真听讲，用心发言，脑子随着老师转，做作业一丝不苟，课后及时复习。因此，我在每次考试中成绩都名列前茅，而且每年我基本上被学校评为三好学生或优秀儿童或优秀少先队员。生活中，我不断的充实自我的课外知识，课余时刻经常阅读有益的课外读物，《十万个为什么》、《中国少儿百科全书》、《儿童文学》……。在精通电脑的母亲的指导下，还用心地学习电脑知识，上网查阅资料，解决学习中的疑难问题，对学习有着浓厚的兴趣。

二、生活愉悦，品质优秀

我是一个性格活泼开朗，乐观向上的好少年，别看我年纪不大，但我却十分懂事。尊敬师长，团结同学，勤俭节约，爱护公共财物，遵守公共秩序。我知道：“态度决定高度，细节决定成败”，因此我从身边的小事做起。

在家里，我尊敬长辈、孝敬父母，勤快、懂事。虽然我是家里的掌上明珠，但我从不娇惯自我，常帮父母做家务，减轻了父母的负担，是父亲、母亲的好帮手。也正正因有我，家里充满了欢歌笑语。在学校，我爱我的班级，爱每一位同学，愿意为同学们服务，用自我的行动影响着周围的每个人，因此，只要是与我同桌过的同学，他们的成绩会慢慢提升，连字迹也越写越漂亮，经常得到同学家长的夸讲。我都“帮忙别人，愉悦自我”成为了我的座右铭，学习上只要有同学向我请教，不管多么忙，我都会停下来，耐心地给同学讲解，直到同学弄懂为止。例如我的同桌杨玉茹同学，她是农村人女孩子，家里父母没有条件辅导她学习，所以学习在我们班的中下等，看到这样的情况，老师每次布置的作业，我都耐心地辅导她，讲一遍听不懂，再讲第二遍，第三遍……直到她听懂为止。一个星期，两个星期，周而复始的重复着，慢慢的，我的同桌——杨玉茹现在能从原来的50分左右到现在的70分左右，发挥得好，还能考得80分呢，我相信，只要我们一起继续努力，在不久的将来，我的同桌在成绩上会进步更大的。生活上热心帮忙同学，还带头为贫困山区同学捐出自我的零花钱，捐出我的课外书。我的人缘特好，每次竞选班干部，我的选票都远远超出其他同学，令人震惊。作为班干部，我以身作则，协助老师管理好班级，是老师的得力助手，配合班主任管理班级工作，开展班级各项活动，不怕脏不怕累，不管严寒酷署，用心参加校值日活动，检查监督卫生安全。有时为了完成学校、班级交给的板报，手抄报，绘画任务，常常深夜都没有合眼休息。正因为这样，老师和同学都夸奖我是个好班干，好助手。2017年9月5日，这是一个再平常不过的周一，吃早饭排队打饭时，忽然，眼尖的我发现地上有一团东西。她以为是垃圾，心里暗自思量不能让它躺在这里影响环境卫生，准备把它拾起来丢到垃圾桶去。于是，我捡起一看，原来是钱。对于一个只有10岁的小学生来说，20元钱这可不是一个小数字。然而我面对这一切，眼前浮现的是失主着急的面容，浮现的是这笔钱的丢失可能给一个学生带来的伤害……在这个时候，我当即决定尽快寻找失主，归还钱物。在学校领导和班主任老师的帮助下，最终经过确认，确定五年级一个学生就是失主。我放下心，将钱一分不少的交到那位学生手中。学生家长说：“真的要感谢学校教育和老师的培养，自己虽然做的都是小事，都是力所能及的事，但得到大家的认可，心里还是乐滋滋的，同时也暗暗地对自己发誓，以后一定要把事情做得更好，更出色。

三、爱好广泛，多才多艺

我是个爱好广泛、多才多艺的好学生，琴、棋、书、画、课外阅读等都是我的爱好。我钟爱参加课外活动，不仅仅陶冶了情操，还让我对学习和生活充满了热情和自信。我的语文和数学等其它科的成绩也比翼双飞，从一年级至今，学校每次组织的语文和数学单科竞赛活动我都积极参加，其中语文共获奖三次，一等奖一次，二等奖两次。数学共获奖四次，一等奖一次，二等奖两次，三等奖一次。

6.王丹个人简历 篇六

品管部：王丹丹

今天，我们的演讲主题是“工匠精神”，那到底什么是工匠精神呢，可能在每个人的心里或者工作中都对这个词有不同的领悟和见解，其实，刚听到这个词的时候，我脑海中对他的理解也是模糊的，直到有一次在中央电视台的一档节目，叫<挑战不可能>，这个可能大家都看过，在一期节目中，有个来自中高铁公司生产车间的一名普通的机床工人，他挑战的内容是，在35秒内记住一把钥匙的样子并手工挫出来去开锁，一共三关，最后一关是蒙着眼睛挫钥匙。经过两次挑战后，成功了，看到他欢呼的那一刻，我的眼睛是湿润的。

我想这就是我心目中的工匠精神，在平凡的岗位上，重复着一样的工作，可是有的人会随着时间的推移，慢慢的麻木了，懈怠了，但是有的人却不会停止不断前进和追求更高目标的步伐，工匠精神，不是将 一项工作学会，而是要学精，学细，并且从学习到创造，不断挑战自己认为的那些不可能的一个过程。

在现在这个时代，随着工厂的现代化，办公的智能化，越来越多的人会认为，工匠精神，这个词太老土了，那些所谓的工匠们，他们手再快，有机器快吗？脑子再快有电脑快吗？我想这是一个认识的误区，工匠精神并不等于工匠，而是中国那些无数的伟大的工匠们所传承下来的一种品质，一种精神。

举个我工作中的例子：我是一名化验员，在我们检测毒素的过程中，有个很关键的数据叫R平方值，具体这个值代表了什么意思，我就不详细跟大家介绍了，我只告诉大家两点，这个值的准确与否直接关系到你本次检测的准确性，他的国际表准是必须大于0.985，可以无限接近1，在检测的过程中，我们化验室通过不断的努力，严格操作过程，选择合适的温湿度环境，更新硬件，将这个值从0.99做到0.999，再到0.9999，直到今天我们的技术可以达到1.0 我想这也可以叫做一种工匠精神，不断追求更高的表准，不断挑战所谓的不可能。

具体到现实工作中，我们该如何做呢？以下几点小小的建议： 第一、时间，如果你以前干这项工作需要1.0h,那么，你可以不断的要求自己，挑战自己，缩短时间，提高效率

第二、出错率，可能这项工作有一个出错率表准，比如0.1%的出错率，不管这个是不是合理范围，我们可以要求自己0出错率。第三、创新，无论是提高效率，还是提高表准，在对自己严格要求的前提下，创新是发扬工匠精神的途径，也是基石，只有不断创新，才能把那些不可能变成可能。

最后，我想说的是，在这个竞争如此激烈的世界，生存已经成为逆水行舟，如果你不前进，那就只有被淘汰，发扬工匠精神，这是一把利器，可以带我们披荆斩棘，划破黑夜，让阳光照进来。