小学生手抄报廉洁文化进校园

小学生手抄报廉洁文化进校园（精选11篇）

1.小学生手抄报廉洁文化进校园 篇一

上坝中学2013年廉政文化进校园手抄报比赛方案

一、指导思想：

为了全面推进素质教育，丰富校园文化生活，营造浓厚的校园文化艺术氛围，促进校园廉政文化建设，进一步提高学生的艺术修养，培养健康向上的审美情趣，培养学生的动手能力。

二、赛事主题：

廉政社会，你我有责，魅力飞中，你我共创！

三、赛事安排：

（一）参赛对象：全校学生。

（二）参赛项目：

每班由负责选送三张手抄报参加评比。

（三）作品内容要求及注意事项：

1、所有艺术作品内容思想健康、积极向上，符合廉政教育主题。

2、所有参赛作品必须由学生独立完成，不能摹或拓印。纸张大小为八开素描纸，书写和绘画工具自备。

3、参赛选手统一在作品的背面右下角注明姓名、班级和作品题目。

四、评委名单

刘小才 朱红敏

陈克术

郑秀群

冉文寿

陈勇 冉晓勤

五、奖励办法

评选一等奖3名，二等奖4名，三等奖8名。

道真县上坝中学 2013年3月24日

2.小学生手抄报廉洁文化进校园 篇二

一、高职院校廉洁文化进校园的现状分析

高职院校最为高等院校的重要组成部分, 同样承担着廉洁文化建设的重要使命。随着国家对校园廉洁文化建设的关注, 对相关政策的深入领会和实施, 高职院校队伍中对廉洁文化进校园有了新的认识, 思想水平有了长足进步。从大环境来看, 高职院校的廉洁文化建设初见成效。但从细节角度看, 高职院校的廉洁文化建设中仍然存在不和谐的声音, 对于人民所期望文化传承和创新还存在差距, 可以从机制、认知、形式三个层面进行分析。

(一) 高职校园廉洁文化建设机制不够健全

高职校园廉洁文化建设机制是一个系统工程, 它不是单纯的某一时段的改革, 也不是间断的通过自下而上的改革模式, 领导重视程度不够, 长远规划缺失, 没有真正的将校园廉洁文化建设作为一项长期的任务来抓。只有建立健全廉洁校园文化机制, 才能从实质上保证其长期、稳定的发展, 实现全员育人, 全程育人, 全方位育人, 领导以身作则, 率先垂范, 教师立足本职, 自觉自律, 学生诚实守信, 上下一心, 将廉洁文化生长点植根于高职校园, 削弱腐败的气焰, 恢复校园宁静和谐。

(二) 高职校园廉洁文化建设认知不够深入

高职校园廉洁文化建设中, 领导的重视程度决定着廉洁文化建设落实的方向和成效。然而, 在高职院校中, 教学工作为学校的核心工作, 就业为学校赖以生存和发展的生命线, 这两部分建设占据了高职院校工作的中心位置。廉洁文化建设与之相比则显得微不足道, 在领导精力有限的情况下, 变成“喊起来重要, 做起来次要, 忙起来不要”的局面。学生政治敏锐性较差, 对廉洁文化建设表现得漠不关心。在调研中, 学生表达了在校期间的目标就是学好技能, 为就业打基础, 有的教师和学生认为现在首要的任务是夯实自己的技术, 至于廉洁文化建设, 需要的时候自然就去学会了, 还有的教师和同学对廉洁文化表示知晓, 评价不高, 认为只是国家要求, 抓得比较严格, 过了这段时间也就变成口号了。从这个层面上讲, 一是暴露了当下高职院校廉洁文化的认知程度, 一方面反映了职能部门对于国家政策实施流于形式, 更反映了廉洁文化进校园活动必须长期化, 经常化, 从纵深两个方向深入挖掘其实质性内涵, 分解廉洁文化的目标体系, 领导真抓实干, 变动口为动手, 扩大廉洁文化建设的影响面, 才能真正起到教育的目的。

(三) 高职校园廉洁文化建设形式单一

在宣传校园廉洁文化政策和贯彻实施过程中, 部分高职院校的活动形式单一, 载体的吸引力和深透力缺乏, 活动开展趋同化, 对于党员干部、教师、学生没有区别对待, 通常以报告, 讲座等形式统一组织, 难以使师生产生共鸣。应该针对不同背景、不同身份、不同阅历的人群区别对待, 有所侧重。根据人群所需针对性的开展丰富多彩的活动, 实现校园廉洁文化多样化。

二、高职院校廉洁文化进校园的创新实践路径

在对高职院校廉洁文化进校园活动进行深入分析基础上, 围绕学校工作重点, 根据需求区别对待, 创立创新实践路径, 力求建立特色化高职院校廉洁文化建设体系。

(一) 加强领导, 以制度建设为保证

加强高职院校廉洁文化进校园活动的有效实施, 就要有一套完备的领导机制, 从领导层加以重视, 组织协调高职院校团委、工会、相关职能部门等各个层面的工作任务, 是这项工作的强有力的保障。领导组织实施过程中, 制度先行。根据学校的特色, 建立作为基础性保障的规章制度, 从制度层面给廉洁文化的实施以方向。领导机构以身作则, 自觉地从领导层参与、落实相关制度, 以教育和培训的角度完成授课或听课的任务, 具体根据需要确定到次数, 分批分期的进行, 要有覆盖面, 有所侧重, 防止千篇一律。在组织学习和培训过程中, 要有专门负责分支, 对领导的参与, 教师和学生的学习进行考核, 以奖惩为牵动力, 对学习优秀者给与奖励, 奖励同晋升、选拔相结合, 或给与物质上的奖励, 以奖代腐, 调动高职院校各层级学习、落实廉洁文化的积极性, 努力发挥正能量, 推动校务公开, 在公平的基础上增加学校办公的透明度, 通过开明的管理模式, 使廉洁文化建设形成合力, 促进教师、学生人人参与学校管理, 人人知晓学校运营, 人人乐于成为学校的主人, 以形成高职院校的感召力和凝聚力, 并强化了对领导层的有效监督。

(二) 认真谋划, 创立协同创新工作机制

要认真落实廉洁文化建设的相关政策, 真正取得实质性的进展, 就要从战略高度对廉洁文化建设进行谋划和部署, 深入挖掘学校的教育资源, 在取国内外校园廉洁文化建设精华的基础上, 结合学校自身发展的需要, 同各职能部门间建立协同创新工作机制。这一举措, 打破各部门间的壁垒, 有利于强强联合, 优势互补, 资源聚合;有利于高职院校领导层与基层有机结合, 上情下达的通道畅通;有利于实现各层面的深入调研, 制定阶段性和长远性目标, 及时把握学校发展动向, 有针对性地及时地解决廉洁文化进校园实施中的困难, 提高可操作性, 提高对制度、机制的认可度, 真正意义的落实廉洁文化建设工作。

(三) 依托学校平台, 打造廉洁文化建设新载体

学校要依托课堂、教材、教研室等平台, 充分发挥阵地作用, 打造、拓宽廉洁文化建设的新载体。教师充分挖掘教材中体现廉洁的教学内容, 从学科角度进行延伸, 结合当前发展时事, 阐明廉洁文化的内涵和外延, 可以适时引入《形式与政策》相关课程, 结合反腐倡廉的实践优秀做法, 结合学校的实际, 树立典型, 从身边寻找学习榜样。要将教育与中国传统文化紧密结合起来, 在《思想道德修养》课程和《法律基础课程》建设中加入和侧重相关廉洁文化的教学安排, 扩大学习覆盖面, 以专题的形式进行讲授, 学生参与, 教师点评, 提高“两课”在高职教学中的地位, 扭转“轻德重技”的局面。学校要调动教研室的骨干, 积极搭建科研团队, 以课题立项为抓手, 提升教师理论研究的积极性。团委可以利用寒暑假实践活动, 将廉洁文化活动作为实践的重点, 鼓励先进文化下乡活动, 通过征文、演讲、漫画、文艺演出等活动深化廉洁文化的主题, 增强学生的合作意识, 民主参与精神, 社会责任意识等, 让学生感受人性中的“真善美”, 从根源上培养学生科学的人生观和价值观。

(四) 以网络为依托, 推进廉洁校园文化传播新途径

通过网络平台和远程教育, 可以实现高职院校的廉洁文化活动进校园、进课堂、进寝室, 入耳、入眼、入心。利用学生上网的便利条件, 以经典视频、网络模块、校园网等栏目对廉洁文化进行宣传。同时, 以廉洁文化节为契机, 创建寝室文化, 廉洁文化进寝室, 实现课堂阵地教育的有益补充。最终打造高职校园廉洁文化建设无处不在的氛围。

三、结论

综上所述, 高职院校的廉洁文化创新实践活动是新时期新形势下高校精神文明建设的重要方向, 是高校发展的必然要求。我们要在充分认识高校廉洁文化进校园建设重要性的基础上, 把握时代, 赋予新的内涵, 精心设计, 认真组织, 长效落实, 才能使廉洁文化真正深入人心, 营造和谐廉洁的育人环境, 培养德才兼备的技术型人才, 推动高职院校的长足、可持续的发展。

摘要：廉洁文化是我们加强党风廉政建设的重要举措, 是先进文化的代表组成。高职院校承担着文化的传承, 是时代性和创新性的主要阵地, 承载着先进文化的精神载体。因此, 以高职院校为主阵地, 整合教育文化优势资源, 从纵深两个方向积极拓展和宣传廉洁文化的内涵, 通过特色分层教育, 将廉洁文化与校园文明、创新、教学内容有机结合, 积极倡导和努力践行廉洁文化进校园活动, 建设校园精神文明家园。

关键词：高职,廉洁文化,创新,实践

参考文献

[1]徐兰宾.关于廉洁文化进校园工作的实践与思考[J], 江西农业大学学报 (社会科学版) , 2008.9.

[2]周耀华.对高职院校廉洁文化建设的思考[J], 国土资源高等职业教育研究, 2008.3.

3.廉洁文化进校园征文（学生篇） 篇三

比如拿我来讲吧，我从来都是说到做到。有一次，我拿着五块钱去买水果。到了水果店，我见到那又圆又大，又红又亮的苹果，心想：这苹果削皮后，肉一定香香甜甜。想到这，我的口水就不自觉地流了下来，手也情不自禁地多拿了几个苹果。一称，呀！多了三块钱。少拿几个吧，又舍不得。不拿掉吧，没钱了。于是我灵机一动，说：“我钱不够，这些钱先给你，三块钱我明天给，行吗？”那人听了毫不犹豫地点了点头，我心里不禁暗暗高兴。

等到第二天，我一觉醒来，没忘昨天的事，便拿了三块钱，匆匆走了。刚出家门，望着天上的太阳，都快把地烤焦了，便想明天去吧。但又一想，老师曾说过：“我们从小就要养成诚实守信的好习惯，要说到做到，不能贪别人小便宜。”于是，我顶着骄阳去还钱了。从此，我便养成了说到做到的好习惯。

另外一个例子是我要说说我奶奶。我奶奶呀，已年愈花甲了，本来可以安享晚年，衣服穿得好一点，饭菜也吃得好一点，可奶奶就是不要。奶奶时时勤俭朴素，从不讲究，如果你给她买好一点的衣服，她就脸色一变，严厉地说：“你看你们，现在的年轻人真不懂勤俭朴素。”所以，当你来到我奶奶家，就只能看到一台黑白电视机，一把都快掉漆的椅子。这就是我勤俭朴素的奶奶。

4.小学廉洁文化进校园活动方案 篇四

(―)

为了继续贯彻落实中共中央颁布的《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》的精神，大力推进廉政文化“进社区、进家庭、进学校、进企业、进农村”，我校按照《晋江市教育系统廉政文化进校园活动意见》，切实把廉政文化带进校园和廉洁教育工作落到实处，现结合我校的实际，制定出廉政文化进校园深化活动方案。

一、指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，以《实施纲要》为总指南，开展丰富多彩的反腐倡廉宣传教育和实践活动，培养学生勤劳节俭、廉洁奉公、遵纪守法的美德。

二、工作目标

1、继续开展形式多样、内容丰富、喜闻乐见的廉政文化进校园的`宣传教育活动，把廉政意识和观念逐渐渗透到学生的日常学习和生活当中。

2、利用教育的双向性，加强廉政文化“进校园”与“进家庭”、“进社区”的有机结合，达到学生与家长、教师、社区及更大范围人员的互动，营造有利于反腐倡廉的良好社会氛围。

三、活动的形式和内容

廉政文化进校园要结合贯彻《未成年人思想道德建设实施纲要》，根据青少年学生特点，发挥教学主渠道作用，结合学校德育工作和校园文化建设，对学生广泛开展廉洁教育。

1、利用校园宣传载体，促进廉政文化传播。充分发挥广播、板报、宣传橱窗等宣传载体的作用，广泛宣传党和国家反腐倡廉政策法规、工作成果和先进典型事迹，营造积极向上的校园廉政文化宣传氛围。

2、加强廉政教育，促进领导干部廉洁行为。在学校行政中开展廉政教育活动，真正做到廉洁从政、依法治校。组织行政干部学习“四大纪律八项注意”等廉洁自律有关规定，特别是学习胡锦涛在中央纪委七次全会上的重要讲话中对加强领导干部作风建设提出的八点要求，认真执行党纪政纪、法律法规和各项管理规章制度，不断提高廉洁自律意识，杜绝各类违规违纪以及违法犯罪事件的发生。不断促使学校行政以身作则，成为师生的楷模，办人民满意的教育。

3、加强师德师风建设，树立清正廉洁师表形象。把廉政教育作为师德师风建设的重要内容，在教师中开展党风党纪教育，突出依法治教、廉洁从教要求，整肃教师从教纪律，规范师德行为，提高教师职业道德素质，以高尚清廉的职业道德形象教育和感染学生。

4、发挥主渠道作用，推进廉政文化进课堂。结合小学品德与社会课、品德与生活课以及其他学科教学，挖掘学科教材相关内容，根据不同年龄段学生实际，重点对学生进行行为规范教育、道德教育、法制教育、诚实守信教育、理想信念教育。选取各科教材中的“廉政文化”材料，把廉政教育纳入德育课程，帮助青少年学生从小树立清正为人、廉洁办事的为人处世原则，确立正确的道德观、人生观、价值观。

5、开展主题教育，丰富校园廉政教育载体。利用升国旗仪式、校会、班队活动，文化艺术节、社会实践等校园德育和文化载体，根据“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则，开展生动活泼、符合学生身心特点的主题教育与社会实践活动，在学生中开展“敬廉崇洁、诚信勤俭”为主题的“九个一”教育活动：

(1)出一期以“敬廉崇洁”、“诚实守信”、“勤俭节约”为主题的黑板报。

(2)以“书香校园”为载体，要求学生阅读一本廉政知识读本或廉洁故事。

(3)写一篇发生在自己或身边的廉洁故事。或写一篇与廉洁有关的读后感。

(4)开展一次以“节约一滴水、节约一张纸、节约一度电、节约一粒米”为主题的活动。

(5)参加一节廉政教育班会课。

(6)与父母牵手一起出一份“敬廉祟洁”为主题的手抄报。

(7)收看一部反腐倡廉内容的影视片或电视节目。

(8)开好一次以“敬廉崇洁”“诚实守信”“勤俭节约“为主题的班会。

(9)利用主题班会开展廉洁宣传和教育活动，以弘扬和培育民族精神，开展勤俭自律、艰苦朴素、诚信做人等主题教育。

6、编写廉政读物，挖掘廉政文化资源。通过收集各班学生的“廉政箴言、格言警句、书法漫画、廉政人物、公益广告”等材料，制作出我校的()“廉政棋牌”。根据不同年级学生的年龄和知识结构特点，精心收集古今中外清正廉洁的人物事迹、感人故事、格言警句等，通过故事对学生进行教育。开展朗诵、演讲等活动，加强廉政文化对小学生的熏陶。

5.小学生手抄报廉洁文化进校园 篇五

自2008年以来，我校认真贯彻落实教育局“廉洁文化进校园”活动的文件精神。为了营造浓郁的校园廉洁文化氛围，提高全体教职工爱岗敬业，依法执教，廉洁从教的意识，增强全体师生干净做人，规范做事，遵纪守法的自觉性，抵制来自社会、家庭等不良风气的侵蚀，我校根据上级工作意见，深入扎实地开展了廉洁文化进校园教育活动。现将活动开展情况汇报如下：

一、成立领导小组，组建廉洁文化学校管理网络

学校成立以王小强校长为组长，黄文法书记、高洁副校长为副组长，其他校委成员、各级段长和各班班主任为组员的廉洁文化进校园活动领导小组，形成校园活动教育网络，认真制定本校“廉洁文化进校园”活动实施方案，精心部署，狠抓落实，力求实效。

二、营造环境氛围，加大廉洁文化建设宣传力度

第一、我们举办了“廉洁教育专栏”黑板报评比，对勤俭节约、民族英雄、仁人志士、革命先烈、先进模范、典型人物事迹进行宣传，激励学生诚信崇廉，奋发向上。

第二、各班主任利用班会课时间集中对全班同学进行敬廉崇洁宣传教育，利用学校广播站进行敬廉崇洁的意义的宣讲，并通过历史、现代社会中敬廉崇洁相关事例的播报，提高全体师生对社会中腐败现象的认识，提高师生们自觉抵制不良风气的警觉性。第三、在学校教职工例会上，学校领导就廉洁文化进校园活动的必要性、意义进行了宣讲，并以相关事例阐述腐败行为给国家、给社会、给家庭带来的危害。

三、联系实际，广泛开展廉洁道德实践活动

第一、抓好校务公开。廉洁教育往往身教优于言传，乐成八小在王小强校长领导下，逐渐形成民主、公开、公正、公平的校务管理模式，每周定期召开校委会，教职工会议，一起讨论，对学校重大活动进行组织安排和决策，办事公开，期初、期中或期末教师评先、评优，每年评定职称，都实行年级组或教

研组民主评议、量化考核的方式，从来不搞暗箱操作，这些措施，使学校领导在教师心中树立了威信，有力地推动了“廉洁文化进校园”活动的开展。

学校专门辟出一个橱窗为校务公开栏，及时向全校师生公示学校政务、教务、财务情况，虚心接受教师、学生和家长的监督。公开内容涉及学校发展规划、干部任前公示、民主评议干部、职称评审、评优评奖、收费标准、先进表彰等栏目，另外少先队大队部每日汇总“一日一公布”，结合校园广播、校园网等，让全体师生及时了解学校各项工作和发展现状。这些做法强化了广大师生员工的民主意识，并积极主动地参与学校的各项工作中来。

第二、在全校教职工中开展“廉洁从教、遵章守法”的主题教育。号召全校教职工积极学习和领会本次系列活动的宗旨和意义，组织全体教职工认真学习“教师职业道德规范”，把廉洁从教，敬业爱岗、诚信服务作为主要内容，精心组织，提高全体教师反腐倡廉的自觉性。我校教师均能积极参与全员德育，全方位地为学生健康成长服务。学校还通过定期表彰优秀班主任、人物、优秀教育工作者等活动，使廉洁文化进校园的教育活动具有广泛性、针对性和实效性，促进教师队伍整体素质的提高。长期以来，我校教师在社会各界和家长中口碑非常好，从来没有出现过直接或变相向家长索要财物，收取家长礼金等现象。

第三、在学生中开展“敬廉崇洁、勤俭节约”的主题教育。

把廉洁文化教育与传统美德教育、诚信教育、法制教育、理想信念教育、基础道德教育相结合，通过一系列活动增强全体学生“敬廉崇洁”、诚信立身意识，提高遵纪守法的自觉性和辨别是非能力。主要开展了以下一些活动：

1、在学科教学中渗透“敬廉崇洁”教育。寓“敬廉崇洁、知荣明耻”教育于学科教学之中，梳理整合各学科教材中蕴涵着的丰富的廉洁教育内容，在教学中渗透廉政文化，通过感受、交流讨论等方式，加强学生对清正廉洁品质的认识。在班会、队课、思想品德课、国旗下的讲话等教育教学活动中渗透反腐倡廉教育内容。

2、组织全体学生“敬廉崇洁，勤俭节约”的小故事、小品征文比赛，共收到稿件105篇，通过评审有34篇获得了一、二、三等奖，我们将优秀作品展示在橱窗里，让全校师生一起欣赏、学习。

3、在全校举办了一次以 “水，生命之源的”为主题教育的黑板报比赛；把廉洁文化建设同学生身边爱护公物、节约资源联系起来，收到了较好的效果。

4、在全校各中队开展了一节“敬廉崇洁，小事做起”的主题队会。把廉洁文化进校园活动与学生的学习生活充分结合起来，利用主题队会课的机会，让学生进行自我教育，这样他们既提高了自我评审能力，又真正的受到了廉洁文化教育。

5、在家长开放日上了一节“敬廉崇洁，勤俭节约”的思品课，让家长在学校听课，家长校结合是我校一直以来坚持做的一项重点工作。定期对部分或全体家长进行家教讲座，交流家教信息，同时利用家长之间的相互影响力，对一些特殊家长和学生进行教育，渗透学校廉洁文化建设的精神，通过在家长中开展“小眼睛盯大眼睛”、“小手牵大手”的教育活动，使家长能及时对学校的廉政建设和管理工作提出意见和建议。同时对有关家长自身的廉洁建设也起到了提醒促进作用。

四、现阶段的不足之处和继续努力的方向 廉洁文化进校园工作，取得了初步成果。通过廉洁文化进校园活动，提高了广大学生的道德认知和判断能力，促进了师德师风建设，培养了师生“敬廉崇洁”的道德情操，提高了学校管理水平，促进依法治校、民主管理学校的作用。但是，廉洁文化进校园作为一项系统工程，需要社会、学校、家庭多方参与才能取得实效。我们在开展活动中还有以下不足之处：

1、除了学校教育促进家庭教育以外，我校还要整合一切有利于开展“敬廉崇洁”教育活动的资源，进一步探索开展反腐倡廉宣传教育的新途径和新形式，形成反腐倡廉宣传教育的工作合力，推动学校教育工作持续发展。

2、由于小学现阶段有六个年级，孩子年龄跨度大，开展活动困难。因此我们在设计活动的选材、形式都比较难以把握。既要考虑一年级孩子的接受水平，又要顾及六年级孩子的年龄特点，总是感觉顾此失彼，活动的度难以把握。

3、“廉洁文化进校园”在很多老师看来也是比较陌生的一项活动，根据小学孩子的认知水平，如何和他们谈廉洁？如何让他们做廉洁？如何将校园廉洁与社会廉洁联系起来？这些都是我们比较难以克服的绊脚石。我校在这个学期开展“敬廉崇洁，小事做起”这项活动以来，经常有老师问：那么小的孩子能懂吗？也有家长说：这么小的孩子说这些太枯燥了吧？因此，将廉洁文化深入师生的心里还需要一个过程。

4、“以校带家，小手牵大手，共建廉洁社会”是我们活动的主要目的。在这个学期的活动中，我们开设了家长开放日，以引起家长的共鸣，但是总感觉这样带动的面还太小，仅停留在几个班级上而已。如何大范围提高社会影响，我们觉得还是有困惑。我们深知廉洁文化进校园活动是一项长期的，坚持不懈的工作，我校将把此项活动列入学校议事议程中，在每一位老师，每一届学子中进行宣传、教育，切切实实把这项这项工作的主题和目标要求落实到每一个细节当中。

6.小学生手抄报廉洁文化进校园 篇六

廉政文化建设和廉洁教育进校园活动，是贯彻实施中共中央关于《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》，是加强反腐倡廉教育的具体措施。为了充分发挥学校作为教育主阵地的作用，把廉洁教育与德育结合起来，着力抓好青少年学生廉洁教育进教材、进课堂、进头脑工作。让廉政文化进校园，把诚信守法、廉洁奉公的有关廉政文化内容纳入学校德育教育体系，通过师德建设、学科渗透、主题活动、课外阅读等，积极开展全方面、多层次、宽领域的各种活动，加强对青少年学生的“崇廉憎腐”教育，培养高尚思想道德情操，发挥其在家庭中的促廉助廉作用，并为其将来走上社会奠定坚实的人格基础。总之，廉洁教育是人才培养的需要，敬廉崇洁、立志修身是学生自我发展的需要，为此，我校积极申报张家港市“廉洁文化进校园”示范学校学校。

一、指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，按照党风廉政建设和反腐败工作的总体要求，有重点、多层次地开展“廉洁文化进校园”活动。积极推进廉洁教育进课堂、进校园、进师生头脑，将廉洁教育与领导班子建设、教师职业道德建设和青少年学生思想道德建设相结合，引导师生树立正确的价值观和高尚的道德情操。通过在校园组织丰富多彩的反腐倡廉宣传教育活动，营造浓郁的校园廉政文化氛围，提高全校教职工爱岗敬业、依法执教、廉洁从教的意识，增强全校师生规范做事、诚信做人、遵纪守法的自觉性，形成“以廉为荣，以贪为耻”的精神境界和良好风尚。

二、任务目标

1、学校领导和党员干部是廉政文化进校园活动的重点。在校级领导和中层干部中开展以“率先垂范，廉洁从政”为主题的专题教育活动，进一步规范从政行为，发挥领导干部在廉洁教育中的组织协调和模范带头作用。通过开展校长廉政承诺活动，明确校长承担廉洁教育活动的直接领导责任。把廉洁从政、依法办学作为提高学校班子教育培训的重要内容，使校级领导班子为廉政文化进校园的实践者和推动者。通过剖析发生在教育系统的腐败案件，让领导干部从身边的反面典型得到警示，提高法制观念，增强用法律法规、党纪政纪规范自己行为的意识，用自身遵纪守法的模范行为影响教职工。

2、教师是廉政文化进校园活动的主力军。在广大党员及教师中开展以“为人师表，廉洁从教”为主题的专题教育活动，使教师的思想得到升华。把反腐倡廉教育融入师德教育之中，开展群体师德创优活动，通过教师在日常生活中的言传身教和在课堂上对廉政内容的传授，发挥广大教师在廉洁教育中的引导示范作用，让学生在潜移默化中树立廉洁的意识和观念。开展“一个党员一面旗”活动，党员带头公布廉洁承诺书，以党员的先锋模范形象实现以点带面作用。

3、学生是廉政文化进校园活动的主要工作对象。在广大学生中开展以“敬廉崇洁，遵纪守法”为主题的诚信、节俭专题教育活动，宣传廉政文化，传播廉政知识，弘扬廉政精神，引导学生树立正确的世界观、人生和价值观。要通过廉政

文化进校园活动，提高广大学生的道德认知和判断能力，培养青少年学生“敬廉

崇洁”的道德情操。要把学生能否在廉政教育中形成勤俭廉洁、诚实守信、无私

奉献等优良品质作为检验廉政文化进校园工作成效的标准。还要通过“家长学校”

形成家校互动，对家长和社会产生积极影响，使廉政文化进校园活动得到学生、教师、家长和社会的普遍认可。

通过多种途径，在学校干部、党员教师和广大学生中开展主题教育，促

进师生牢固树立正确的世界观、人生观、价值观。着力营造 “敬廉崇洁” 的良

好校园氛围，通过教育活动提高领导干部的廉政意识和反腐防变的自觉性，促使

领导干部以身作则，奋发有为，勤俭办学，成为师生的楷模，办人民满意的教育，创人民满意的学校。

三、工作重点

我校“廉洁文化进校园”活动分三个阶段进行：

第一阶段

由校党委统一领导，制定工作方案，成立组织领导小组，组织党员干部学习，召开全校教职员工动员大会。

1、3月31日（周一）利用校行政会议时间，组织校级干部、中层干部学习《建

立健全教育制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施方法》及张家港教育的相

关文件，统一思想，提高认识。并利用业余时间读好一本反腐警鉴书籍；

2、利用全校教职工大会时间，组织全体教师学习《教师职业道德规范》。校

级领导干部做“廉政承诺”；教师代表做“规范教育教学行为”承诺。

3、利用国旗下的讲话、午读等时间在学生中宣传“廉政文化进校园”的活动

指导思想与活动目的，营造好学习教育氛围。

第二阶段

由德育处牵头，班主任协调配合开展丰富多彩的主题教育。

本年度我们在廉洁教育方面除常规性工作外，主要开展以下五个“一”活动1、4月 举办一次“廉洁”手抄报、黑板报评比活动。

2、5月 开展一次“廉洁故事”演讲赛。

3、6月 举行一次读“廉洁”主题班会评比。

4、9月 全校举行“廉洁”征文赛、主题班会教案评比，开辟廉洁教育宣传长

廊。

5、10月 举行一次“清廉节俭”体验活动。

6、11月 举行一次渗透“廉洁”教育展示课活动.7、12月 各班开展寻找身边的“廉政人物”活动8、1月 党员廉洁自律自查。

第三阶段

对“廉政文化进校园”活动进行全面总结，建立长效机制。（责任部门：办

公室）

①3月在学校领导班子中召开一次以反腐倡廉为主题的民主生活会。（在每个学期末召开的教代会上进行干部廉洁工作述职与考评）。

7.小学生手抄报廉洁文化进校园 篇七

为认真贯彻落实上级精神，对照标准，加强廉政文化建设，结合学校教书育人的实际，推进我校党风廉政建设和反腐败工作，努力将我校廉政文化建设推上一个新平台。根据上级文件精神，结合本校实际，制订本方案。

二、总体目标

1、在干部和党员教师中开展以“廉洁从政、率先垂范”为主题的“廉政文化进校园”教育活动。通过教育活动提高党员干部的廉政意识和拒腐防变的自觉性，促使全体学校干部以身作则，奋发有为，勤俭办学，成为师生的楷模，办人民满意的教育。

2、在全体教职员工中开展“廉洁从教、服务学生”为主题的“廉政文化进校园”教育活动。通过教育活动促进我校教师依法执教，敬业爱岗，诚信服务，为人师表，做一名人民满意的教师。

3、在学生中开展“敬廉崇洁、诚信守法”为主题的教育活动，把“廉政文化进校园”教育活动融入校园文化建设。教育活动要紧扣四项主要内容，一是以胸怀大志，为民为公为主要内容的理想信念教育；二是以亲情、诚信、责任为主要内容的道德品质教育；以清廉、节俭、自律为主要内容的传统美德教育；三是以公正、民主、守法为主要内容的法制意识教育；四是感恩教育。

三、组织领导 组

长：蒋

龙

副组长：杨

毅

龙

兵

成员：夏

军

孙红碧

米晏斌及各班主任

四、实施细则

1．以优美的环境、廉洁的氛围，促进廉政文化进校园活动的扎实开展（1）从净化、美化校容校貌入手，悬挂倡廉敬廉标语，制作一批以名人廉洁警句为主要内容的宣传牌，做到廉政文化与校园文化的有机结合，达到潜移默化的教育效果。

（2）创设各种廉政文化设施。不断加强广播、黑板报、学校网站、宣传橱窗、图书室等宣传舆论阵地建设，寓廉洁教育于文化活动之中。

3）积极开展各种健康有益的校园文化活动。根据学生年龄段特点，在开展廉政文化进校园活动中，要充分发挥常规教育的作用，在全校开展 “敬廉崇洁、诚信守法”的主题教育，围绕“诚实守信、遵守规范”等方面展开，通过班会活动、专题橱窗、黑板报、升国旗讲话进行系列教育，举办如征文比赛、演讲比赛、知识竞赛、书画比赛等活动，在灵活多样的教育活动中提高学生对廉政文化教育重要性的认识，使学生在丰富多彩的综合实践活动中了解反腐倡廉的有关知识，从而形成正确的廉洁道德观念，形成以诚实守信、正直节俭、崇尚廉洁为基本的核心价值观，使他们在耳濡目染中养成廉洁习惯,将敬廉崇洁这本“书”读到心里,从而具有抵抗不良习惯的免疫力，在心中播下正确荣辱观的种子。

（4）积极开展主题班会活动。各班班主任要以弘扬廉政文化为主要内容，组织一次内容丰富的反腐倡廉主题班会活动，倡导学生积极参加，使广大学生的思想素质有所提高，从而引导廉洁校园文化向健康高雅的方向发展。

2．以充足的课时、完备的师资，保证廉政文化进课堂的有效开展 充分发挥课堂教育教学在开展廉政文化进校园活动中的主导作用，在学科教学中渗透“敬廉崇洁”教育，寓“敬廉崇洁”教育于学科教学之中，梳理整合各学科教材中蕴涵的丰富的廉洁教育内容，在教学中渗透廉政文化，通过感受、交流、讨论等方式，加强学生对清正廉洁品质的认识，提高全体学生的素养。其中，要把握如下几点要求：

（1）科学把握现阶段我校开展廉政文化进校园的目标。根据《纲要》精神，我们要切合实际地制定出符合我校的廉洁教育内容。现阶段，我们要紧密结合“养成教育”，在日常教学管理中，以教育学生逐步形成公民意识、法律意识以及诚实正直、遵纪守法等良好品质为主。

（2）合理规范与安排廉政文化进校园文化的教育内容。各年级教师，要根据教学实际，安排合适的教学内容。针对学生的特点，主要安排学生了解我国廉政法律法规及其基本要点，结合正、反面案例进行讨论。

（3）深入挖掘现有学科的廉政文化教育资源。按年级对相关课程中，与廉洁教育有关的知识点进行梳理和挖掘，由授课老师在教学过程中进行重点提示和讲解，学科课程应担负起廉洁教育的职责。

（4）科学合理地安排好课时。校教务处要从教学实际出发，安排一定课时，用于以廉洁教育为主题的综合实践活动课，并要求教师做到课前认真备课有主

课上认真上课有教法，课后认真反思有心得，使廉政文化进校园活动真正落到实处，真正进入到学生脑中。

3．以完善的制度、责任的落实，发挥党政工团等各部门在廉洁教育中的重要作用。在廉政文化进校园活动中，党组织、工会、共青团组织是开展此项活动的重要组织体系和保障，在党支领导下，各部门要积极开展宣传教育活动。高度重视学生在开展廉政文化进校园活动中的重要作用，发挥学生的积极性和主动性，做好廉洁教育工作。

4．以学校教育、家庭教育、社会教育为突破口，推进廉政文化进校园活动整体合力快速形成。

随着社会的发展，教育已经不再是家长与学校单方面的事情，青少年的思想教育问题已经日渐成为全社会共同关注的问题。在廉政文化进校园活动中，我校要在以往家校良好合作的基础上，再上台阶，努力推进学校、家庭、社会在廉政文化进校园活动中整体合力的形成。学校要主动加强与学生家长和社会各方面的沟通与合作，探索建立与学生家庭联系沟通的有效机制，正确引导家庭教育，相互配合地对学生进行廉政文化教育。校德育处、团支部要以重大节日为契机，如清明、七

一、国庆等对学生进行“三观教育”，并依托爱国主义教育基地等各种活动阵地，广泛开展思想道德教育活动。

5．以一线教师、班主任为依托，推进廉政文化进校园活动的稳固落实 廉政文化进校园活动的开展，主体是学生，实施是教师。活动开展的成效如何，很大程度上取决于教师自身廉洁意识的强弱。可以说，教师廉洁意识的高低决定着此次廉政文化进校园活动的成败。

成立“廉政文化进校园”领导小组，分工负责，对各年级、各班负责人和任课教师确定各自相应承担的职责。在党员中开展“率先垂范、廉洁从教”为主题的“廉洁清风进校园”教育活动。通过教育活动来提高我校党员教师的尊廉崇洁意识，以身作则，守廉践廉，自觉接受群众监督，从教为民、勤政廉洁，成为师生的楷模。

6．以政务、财务公开为手段，夯实廉政文化进校园活动的根基。

我们要以思想教育为立足点，从根本上筑起反腐的防线；要以财经制度为突破口，从源头上预防和治理腐败；要以行风建设为契机，从教风上促进反腐倡廉机制的深化；要以党内民主生活会为关键点，从党风建设上来进一步约束腐败的滋生。活动中，我们要继续完善学校财务制度，继续推行财务公开、政务公开。在具体的收费活动中严格执行收费政策，集中统一时间收费，落实义务教育免费政策，使用专用票据收费。让群众明白收费项目、标准、时间，取得广大学生及其家长的信任，为学校赢得好的声誉。

通过廉政文化进校园活动，在我校构建起一个全新的德育体系，引导广大学生牢固树立起马克思主义的世界观、人生观和价值观，自觉抵制各种腐朽思想的侵蚀，为提高学生的思想道德素质，增强廉洁守法意识，创造一个良好的文化氛围。

仁里小学党支部

8.廉洁文化进校园 篇八

教学目标

1.正确、流利地朗读课文，初步感知词语的反义关系。

2.在识字朗读的过程中，陶冶美的情操，了解廉洁文化，懂得廉洁文化建设的重要性。

3.懂得在日常生活中向伟人看齐，严于自律，少一点索取，多一份奉献，并能以自己的行动影响别人。教学重点和难点

重点：理解对子的意思。以“索取”与“奉献”这一切入口渗透廉洁教育。

难点：懂得廉洁是做人的基本原则，努力做到自幼廉洁，具有一定的分辨是非的能力。教学过程

一、复习巩固生字

(一)朗读课文中我会读的词语。(二)老师和同学对反义词。

二、理解课文及一些学生难懂的词语的意思。

（一）小组内交流不懂的词语或句子，能小组内能解决掉的解决好。

（二）小组代表发言，说说你们组解决的问题和解决不了词语。点拨：“真诚与虚假、冷漠与热忱”可以通过找近义词的方法来帮助学生来理解；“雪中送炭”可以通过讲成语的方法来理解。

（三）精讲：“索取与奉献”。

1.引入：周总理是大家熟悉的一位领导，毕生严于律己，清正廉洁，不求索取，但求奉献，把一切献给了党和人民，连自己的骨灰都撒到中华大地，完全彻底地实践了他“活着为人民服务，死后也要为人民服务”的宏愿。正是这两个方面的有机结合，构成了周恩来特有的纯真的人格魅力，从而赢得了人民衷心的爱戴和钦佩。像周总理这样廉洁自律的领导人还有很多，他们都清正廉洁、心中装着国家、装着人民。难怪有一首诗这么写道：推倒三山兴伟业，流传四卷铸雄魂。清廉自律高风范,长使人民感念深（课件：大屏幕出示），学生朗诵。

2.交流资料：在我们当今社会中廉洁自律的人还有许多，你知道有哪些?(学生说）（注：课前学生收集感动中国的廉政人物）

3.同学们，我们一起再来认识一下2004感动中国的廉政人物”：

放课件：（燃烧自己，照亮大家的牛玉儒；立警为公，执法为民的任长霞；淡泊名利，甘为人梯的马祖光； “百姓书记”“五部曲”的梁雨润；群众的主心骨的张建国；捧着一颗心来，不带半根草去的周国知；一心为民好村官的曹发贵；用生命书写忠诚的岳林涛；郭峰 赵德尊：离休未敢忘忧国。）

师：这些人物有家喻户晓的，也有许多是不为人知的，他们的平凡事迹却感动了中国, 感动了千千万万的人民。我相信在座的每一位同学都被他们的事迹感动了，有很多话想说，大家说说自己内心的感受吧！（学生畅所欲言）

4.游戏：齐栽廉洁之花

师激情：孩子们，清政廉洁，是我们人生旅途中美丽花草的种子；清政廉洁，是一股清泉，滋润着我们的心。拥有清政廉洁，我们的世界会无限大，生活会无限好；拥有清政廉洁，我们就会美丽到永远。现在我们一起来做一个游戏。

第一步：请同学们把你最欣赏、敬佩的一个人、一件事或一首有关廉洁的古诗、格言写在准备好的廉洁之花上。（学生在廉洁之花上写字）

要求：人 ：可写人名或用一两个词语概括他的品德

事：用一两句话介绍其事迹。

第二步：请学生把写在廉洁之花上的内容读出来。（4-5个）

第三步：栽花。《廉洁歌》响起，请一列学生上黑板把准备好的花瓣贴在主题廉洁”这两个字的四周，砌成1朵花的形状。）

师小结：孩子们，这些人，这些事是我们的榜样，是我们生活的引路人。让我们永远记住它。

5.导行

辩析廉洁

师：不可否认，在我们的校园生活中还有一些与廉洁自律不和谐的现象，这些现象影响着我们少年儿童的健康成长。

比如：（出示课件）

（1）二（3）班要选举班干部，小敏对王红说：“你投我一票，我请你吃肯德基。”

（2）五（1）的周强出钱请同学做作业。

请你对上述行为做一个评说。（学生说）

师：除了这些不好的行为外，在我们身边有哪些做得好的人、事呢？（学生举身边的例子）

师总结：廉洁是做人的一种品质，是个人成就事业的根基。要想做到廉洁，就要从生活

中每件小事做起。希望同学们在今后的学习生活中，处处做到诚信待人、廉洁公正，为将来的人生道路打下坚实的基础。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。

6.升华主题

大屏幕出示：读儿歌：（采用多种形式读）

《廉洁万岁》

廉洁文化进校园，全体师生把誓宣。

家长社会齐参与，你一句来我一言。

做人要讲诚和信，道德遵守最重要。

说话行事讲文明，助人为乐是美德。

不可贪图小便宜，拾到钱物要归还；

不可索求他人物，不与他人争名利.要向清者学榜样，不与浊者同合污；

从小争做小雷锋，社会风景日月新！

我们齐声来高喊：“廉洁万岁！”

7.总结

孩子们，世界因为有了奉献才更加精彩，世界因为有了廉洁才更加和谐。让我们每个同学都把正直、无私、廉洁清明、严于自律这样的意识深深地扎根在心里，做一个廉洁自律、乐于奉献、不求索取的小公民。

三、熟读成诵，试背课文。

作业设计：

1、回家背诵课文

9.廉洁文化进校园 篇九

活动目的：

1．通过对案例的学习，使学生知道廉洁文化是社会主义先进文化的重要组成部分。在构筑惩治和预防腐败体系的过程中，应高度重视廉洁文化建设。

2．利用介绍、采访、评议等形式，使学生知道勤俭节约已在班集体中生根发芽，开花结果。通过活动，使学生知道勤俭节约的重要。

活动准备：

1．收集一些遵纪守法，廉洁自律名人的案例。

2．学唱歌曲《学习雷锋好榜样》。

3．多媒体、无线话筒。

活动过程：

一、主持人导出班会主题

尊敬的老师、同学们，上午好！《廉洁文化进校园》班队主题活动现在开始！

二、进行活动

1故事

（一）《廉洁自律——人民的勤务员》

2、故事

（二）《贪得无厌——腐败的下场》

同学们，听了故事

（一）、故事

（二）中的两位主角谁做得对？为什么？以小组为单位进行讨论。

3、联系实际，说说怎样做个廉洁自律的人？看了故事以后我们学生在日常生活中该怎么做呢？

4、下面 请看小品（看报纸）。

一名同学拿着报纸，急匆匆地从外面跑进教室，大声叫到：“看报，看报！特大新闻，特大新闻。”同学们争先恐后地叫着：“我看看，我看看，是谁”“大家不要叫，不要叫，让我给你们读。”（读XX报上的通讯稿，即XX同学的事迹。）甲；XX同学，你能不能把事情经过讲给我们听听呢（XX同学讲事情的经过后，同学们献花。）

乙：小雷锋一个接一个地出现，双凤中心小学在十月“手拉手献爱心”捐款活动中，我班的39名同学都拿出了自己的零花钱，其中两位同学捐了20元，还有6位同学捐了5元。（主持人请几位同学站起来，并表示感谢。）钱虽少，但这种精神是不可磨灭的！

甲：是啊！从这些同学的行动中，我们懂得了什么？学生再次讨论。畅所欲言，发表意见。

5、下面请听大合唱《学习雷锋好榜样》。

三、班主任总结：

听了同学们的发言，我感慨万千，同学们都能认识自己的不足，立志作

10.廉洁文化进校园征文 篇十

天门小学廉洁文化进校园征文活动

前言

廉洁是中华民族的传统美德，天门小学通过以廉洁为主题的理想信念、道德观念、法律意识等教育形式，增强党员干部廉洁从政的意识，提高教职工爱岗敬业、廉洁从教的意识，增强广大学生清白做人、规范做事、遵纪守法的自觉性，在师生中营造“廉荣腐耻”的思想共识，结合学校实际，开展“廉洁文化征文比赛”活动。全体师生紧紧围绕“廉政文化”这一主题开展自创写作，从诚实守信、廉洁自律、遵纪守法等方面进行选材，弘扬“敬廉憎贪、诚信正直、奉公守法、自律自强”的精神，阐述了对戒贪倡廉、诚实守信的认识。

11.廉政文化进校园与大学生廉洁教育 篇十一

大力推进廉政文化进校园建设，全面开展大学生廉洁教育，把其纳入整个反腐倡廉的大格局之中，这是我党反腐倡廉工作的深入与创新。要在学校广泛宣传廉政文化，传播廉政知识，弘扬廉政精神，营造良好的廉政氛围，让健康向上的廉政文化充实学生的精神世界。要把廉洁教育与德育结合起来，大力加强大学生廉洁教育进教材、进课堂、进头脑工作。”我们要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和中共中央关于《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》，遵循高等学校教育教学规律和大学生成长成才规律，因势利导，循序渐进，对大学生进行廉洁教育，帮助大学生提前筑牢拒腐防变思想道德防线，把他们培养成社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

一、大学生廉洁教育的意义

廉政文化以廉政为思想内涵，以文化为表现形式，是廉政建设与文化建设相结合的产物。社会主义廉政文化是中国先进文化的重要内容，是社会主义物质文明建设、政治文明建设、精神文明建设、和谐社会建设的重要组成部分。大力加强廉政文化建设，深入开展廉洁教育，是构建社会主义和谐社会的客观需要，也是反腐倡廉的一项基础性工作。大力加强廉政文化进校园建设，全面开展大学生廉洁教育，是建立健全党风廉政建设和反腐败工作长效机制的必然要求，是高等学校反腐倡廉工作拓展新途径、创造新形式的有效载体，也是加强和改进大学生思想政治教育的重要任务。这对于促进大学生全面发展，提高综合素质，具有深远的历史意义。

二、大学生廉洁教育的途径和方法

大学生廉洁教育也要“因材施教”，切忌形式化。既然是对大学生进行廉洁教育，就要明确大学生了解腐败问题的途径及他们对腐败问题的看法。廉政文化进校园和大学生廉洁教育工作一定要遵循以下规律：一是要坚持四项原则，即正确引导原则、可接受原则、心理保护原则和浸润原则，使教育内容、方式、方法符合大学生的认知规律；二是要注重渗透，按照教学发展的规律，充分整合教育教学资源，把廉洁教育和日常教育管理有机结合起来，在一体化的德育教育模式中实现“双赢”；三是要突出特点，使教育的内容、方式、方法符合大学生的现实生活和思想实际；四是要营造氛围，产生良性的互动效应，利用教育的双向性，达到学生与家长、教师、社区以及更大范围的互动，营造有利于反腐倡廉的良好社会氛围。

1、把大学生廉洁教育和廉政文化进校园作为进一步加强和改进大学生思想政治教育的重要内容。

根据不同年级的具体情况，按照知识性、科学性、生动性与政治性、思想性相统一的原则，融入到其他教育的内容与方式中。把廉洁教育与马克思主义世界观、人生观、价值观和正确的地位观、权力观、利益观教育结合起来，与大学生思想品德教育结合起来，与各类校园文化活动结合起来，以多种形式开展廉洁教育，全方位帮助大学生筑牢思想道德防线，促进大学生扬善弃恶的基本价值取向和生活观念的形成，培养“以廉为荣、以贪为耻”的良好风尚，为反腐倡廉提供智力支持和思想保证。

2、把大学生廉洁教育和廉政文化进校园作为学校教育教学工作的有机组成部分

廉洁教育工作必须融入到思想政治理论课、社会实践课、第二课堂教学、校园文化活动、社团活动、勤工助学、党课等教育教学中，贯穿到教育与教学的方方面面。要以“廉政文化进校园”活动为载体，不断深化党风廉政建设，在高等学校中大力营造廉政文化环境氛围，组织大学生读“廉政书”，唱“廉政歌”，看“廉政戏”，听“廉政课”，观“警示片”，开辟“廉政专栏”，以此来教育和引导大学生加强道德修养，强化自律意识、责任意识、法纪防线。要充分发挥高校学科综合的优势，注重古今廉政文化研究，向大学生传播先进的廉政理念、廉政知识、廉政人物、廉政要求，并向社会辐射。要做好此项工作，还必须将廉政教育纳入学校师德师风教育的范畴，特别加强对教师的政治思想教育和反腐倡廉教育，将廉政文化的精髓融人良好师德师风的创建活动中。教师能够以身作则，率先垂范，学生就会积极效仿，努力实践。

3、把大学生廉洁教育和廉政文化进校园与家庭教育和社会教育结合起来

要努力形成全面推动大学生廉洁教育和廉政文化进校园的合力，营造“大宣教”氛围。“父母是孩子最好的老师”，他们的一言一行，将直接影响到孩子的价值观的形成。所以，作为家长应该言传身教，以自己的积极良好的行动来作为孩子效仿的榜样。同时，大学生廉洁教育也要与社会各行各业党组织反腐倡廉工作挂钩，使其贴近实际、贴近生活、贴近大学生，取得成效。

4、将廉政教育有机地融入校园文化建设的范畴。

廉政文化建设应该是校园文化建设的组成部分。在学校张贴以廉政警句、格言为内容的标语，建立反腐倡廉网站，增设廉政文化栏目，宣传古今廉政人物、格言警句、廉政故事；在校报、广播台、电视台、宣传栏开辟廉政教育专栏；利用宣传橱窗举办反腐倡廉图片展、书 画展；建设廉政、廉洁长廊；组织学生举办和参加党风廉政教育专题讲座、专题座谈、模拟法庭、辩论会、擂台赛、赛歌会和戏剧小品表 演；组织学生观看反腐倡廉电影片、电视片；开展“为民、务实、清廉”主题教育、征文比赛、征集警句格言、写心得体会和毕业生离校 前“廉洁人生路”教育等活动，从大处着眼，从小处着手，构建廉政文化氛围。

5、以学生党员“双带”方式搞好廉洁教育。

学生党组织应积极组织党员带头参加廉洁教育，如发放反腐倡廉资料给学生党员学习，开好主题组织生活会，开展廉洁教育知识竞答活动，以及丰富多彩的党风廉政专题活动。学生党员在自身带头学习的同时，还要带动全体同学学习，如通过在班上召开“主题团日”或班会，向同学们宣传党反对腐败的坚定决心、方针政策和取得的重大成果，引导同学们正确看待反腐败斗争的形势。学生党员应该向同学们作出两个承诺：在校期间遵纪守法，接受同学监督；毕业参加工作后廉洁自律，不做违法乱纪的事。时时处处充分体现党员的先进性，在同学中起表率作用。