青年马克思主义者培养工程结业心得

青年马克思主义者培养工程结业心得（13篇）

1.青年马克思主义者培养工程结业心得 篇一

东北林业大学第四期

“青年马克思主义者培养工程”

大学生骨干培训班

结

业

论

文

东北林业大学第四期“青年马克思主义者培养工程”大学生

骨干培训班结业论文

“青年马克思主义者培养工程”是团中央前几年在经过大量调研的基础上推出的一个项目，也是在新形式下对高校的学生骨干培养的更高要求，开展“青年马克思主义思想教育”的目的，是要求全体学员要加强政治理论学习，充分认识理论学习对自身成长成才的重大意义，要用学得的理论指导实践，树立正确的政治方向，增强明白是非的能力，要围绕理论学习，加强自身的理想和信念教育，树立共产主义远大理想和和建设有中国特色社会主义伟大国家的必胜信念；是让大学生骨干、团干部、青年知识分子通过对马克思主义的学习，进一步加强政治修养，增强政治信念的坚定性、政治立场的原则性、政治鉴别的敏锐性、政治忠诚的可靠性，成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠的接班人。我非常荣幸地能地参加东北林业大学第四期“青年马克思主义者培养工程”大学生骨干培训班的培训，现在已顺利完成培训班规定的全部课程。经过理论学习和实践环节的培训，让我学到了可以受用终生的道理。青年时期是一个可塑性很强的时期，往往有许多潜能，被自己忽略或否定。比如在为人处世方面缺乏自信心等等。通过此次培训后，让我们知道作为当代的大学生，当代的中共党员，应有充分的自信心去完成领导分配下来的工作和任务，通过学习让我明白了：应该如何使自己充满自信心，去迎接一切困难。

第一次课请来了孙书记为我们做报告，孙书记纵观国内、国际形势以高水平大学应该承担起培养社会精英的责任为背景，以“培养社会精英，东北林业大学的使命”为题作了专题讲座。孙书记从三个大的方面给我们把本次讲座作了阐述：

1、培养社会精英，东林有所作为

2、社会精英应具有怎样的时代特征

3、如何成就自己的精英梦想。孙书记给我们前进的道路指明了方向，让我们明白了在以后的工作，学习中应该怎么去做，体会到了成为社会精英的必要性。

第二次课我们观看了白岩松在哈工大演讲的视频。总的来说听了白老师的讲座，收获颇多，就我自己来说，我这个人太不喜欢阅读了，感觉就在浪费时间，其实不然。从小学到现在可以说我没怎么阅读，看到有的同学一说话就这词那句用的，写材料时不知怎么去组织语言等等，想到这些情况我就非常后悔，后悔自己为什么不注重阅读呢？唯一的补救措施就是从现在开始利用好一切资源好好阅读，体会其中的乐趣，享受其中的快乐。

第三次课我们一块观看了2011感动中国，相信每个看了感动中国的人都会有有一种真实的清洁感，就像一次精神上的沐浴，而同时，走路的脚也更结实一分，就像是一次的充电，一个缺点的电池再度内心充实，于是，又可以支撑自己，也希望可以帮助别人。这，正是感动的一种力量„„真正的感动，的确伤感，可是它补心，并且化作继续前行的信心与勇气。有的时候，感动让人脆弱，因为它总是触碰你内心里最软弱的地方，但更多的时候，感动让人坚强，因为当你看到身边还有那么多人，有尊严，善良坚强的活着的时候，你，也就多了更多向前走的勇气。

第四次课学校的老师特意给我们邀请来了经济管理学院辅导员曹颖老师，曹老师致力于从事大学生职业生涯规划的工作，2008年获得GCDF（全球职业规划师），2011年获得BCC（生涯教练）。听了曹老师的讲座让我们学到了：树立生涯规划意识，确定正确的目标和方向，选择正确实现目标的路径，我们应该学习正

确选择的方法，方向比努力更重要，做出正确而理性的选择，这样我们才能更好地实现我们的人生目标。

第五次课我们一块儿去了哈尔滨市红旗大街的阳光养老院，这次养老院之行，感触颇深，在这的他们为儿女操碎了心，而在自己花甲之年却只能待在养老院没有儿女的陪伴，虽然他们在这过的很幸福、快乐，但我相信如果有自己的儿女陪伴。他们一定可以过得更幸福快乐。看到了他们就想到了自己已去世的爷爷、奶奶，真后悔那时没有好好的陪他们，感到非常内疚，所以请那些爷爷、奶奶都健在的多抽时间陪陪他们，没有他们就没有我们，其实他们要求并不高，他们唯一要求就是和自己的儿女在一块，这样他们就不会孤独，将会感到很幸福、很安全。第六次课我们一块儿做了次素质拓展活动。收获还是蛮多的，胜过在课堂上上过的很多课。锻炼了我们的领导能力，想问题思考问题的能力，还有最重要的是锻炼了我们的团队协作能力。在当今这个竞争日益激烈的年代，不合作真的不行，只有合作才能更好的发展最终达到共赢。

第七次课我们观看了《建党伟业》。中国共产党自始至终都代表着中国大多数人的愿景和诉求。作为一名共产党员我们一定不能忘记我们的革命先烈为了我们今天的幸福生活所付出的，要顺着他们的道路继续走下去，把我们的党发扬光大，真正服务于我们大众。严格以一个党员的标准要求自己，就像入党誓词里所说的，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。

第八次课我们去科学会堂观看了叶永烈叶老的讲座。不是每个成功者的成功都是天生的，叶老以自己的亲身经历说明了这个观点。在一开始上学时，叶老的作文成绩是从不及格开始的，叶老的第一份成绩单中有两门功课不及格，这两门功课就是作文和语文，后来通过自己的努力他成了文化大师，同时也让我再次感受到了读书的重要性。

在培训期间老师安排我们阅读了《活法》、《七个怎么看》、《做最好的自己》。每本书都是那么的经典，那么的有教育意义。努力勤奋地工作、心怀感恩之心、善思善行、诚恳地反省并约束自己、在日常生活中持续磨炼心智、提高人格。这就是活法。虽然我们只是大海中的一滴水，但是在我们的不断努力下，每个人都做好自己的工作并尽力去帮助他人，我们所有人凝聚起来就会汇成大海，为彻底解决我国当前七个问题，贡献自己的力量。我相信在我们党的英明领导下只要我们万众一心，众志成城，一定会解决好这七个问题，使百姓真正过上幸福快乐的生活。《做最好的自己》是李开复博士结合自己人生的经历和事业成功的经验，写给我们，是帮助我们实现成功的方向指引。真正的成功人士并不是仅仅靠知识、创意等外在素质赢得成功，他们成功的经验在于，他们具备了某些最根本的、最有价值的素质或品格。他们才能有可能真正做最好的自己，真正取得多元化的成功。

总的来说，经过此次的培训让我知道了如何做好一名学生干部：

一、作为一名学生干部，要起到带头,表率作用，要对工作热情、积极。

二、在学习上要勤奋刻苦，加强自我修养并拓宽自己的视野，加强自己的写作能力，使自己的语言表达更加礼貌得体。

三、要不断提升自己各方面的能力，特别是分析问题能力，组织活动能力，语言表达能力以及人际交往能力。

四、要摆正自己的心态，有正确的思想动机和坦荡的胸怀。

五、学会与人沟通。

六、必须要有高度的责任感和责任心。

历时四个多月的青马班学习即将结业，经过学习和实践让我学到了终身受用的道理。作为当代大学生，新时代的中共党员应该充满信心迎接新时代的挑战和机遇，完成党和国家交给我们的任务，负有时代使命，历史重任，做合格的中国特色社会主义事业的建设者和接班人！最后非常感谢学生教学信息中心的负责老师给我这次培训的机会同时也向校青马班的每位老师和工作人员道一声谢“谢谢你们，你们辛苦了”。

08机电机械设计班

第二组

2011年9月24日

2.青年马克思主义者培养工程结业心得 篇二

2007年5月, 团中央正式启动了"青年马克思主义者培养工程" (以下简称"青马工程") , 成立了中国大学生骨干培训学校, 提出通过教育培训、实践锻炼等行之有效的方式, 坚持不懈地用马克思主义中国化成果武装青年学生, 培养一大批坚定的马克思主义者。可见, 从国家层面已经意识到能否培养和造就一大批用马克思主义中国化的最新成果武装起来的青年马克思主义者, 将关系到我国改革开放伟大事业的成败。在大学生中实施"青年马克思主义者培养工程"的重要意义表现在:一是实施"青马工程"是高校实现育人根本任务的需要;二是实施"青马工程"是巩固马克思主义在意识形态领域指导地位的需要;三是实施"青马工程"是高校共青团组织履行自身根本职责的需要。

2 在大学生中实施"青年马克思主义者培养工程"的现状分析

团中央"青马工程"启动以来, 全国各省 (市) 、高校相继启动了"青马工程", 出台了一系列措施, 加快推进"青马工程"的落实, "青马工程"全面、迅速的在全国普及开来。各地专家学者也纷纷撰文, 就贯彻落实"青马工程"提出见解, 营造舆论氛围, 促进"青马工程"实施。笔者也通过网络、电话、传真等多种形式, 对全国部分高校实施"青马工程"的情况做了调研, 并着重对哈尔滨工程大学、哈尔滨理工大学、东北林业大学、东北农业大学、齐齐哈尔大学、齐齐哈尔医学院等六所高校实施"青马工程"的现状做了研究、分析, 从实施总体情况来看, 呈现出几个方面的特点。一是在培养对象上, 实施因材施教;二是在培养内容上, 理论学习和实践锻炼紧密结合;三是在培养梯队上, 建立学生骨干培养层级体系;四是在培养方向上, 坚持党建带团建;五是在培养方式上, 采取训练营集中培训的方式;六是在培养制度上, 逐步完善健全相关机制。从实施总体效果来看, 取得了以下几点成效。一是形成分级培养格局, 扩大培训规模;二是丰富培训内容, 创新培养形式;三是突出重点培养, 加大培训力度;四是建立完善制度, 保证培养效果。取得了可喜的成绩同时, 但也暴露出了一些问题, 这有待在今后的实践中加以解决。一是重点培养成效显著, 普遍培养有待提高;二是培训内容不断拓展, 培养形式有待创新;三是阶段性培训效果明显, 持续性有待提升。

3 在大学生中实施"青年马克思主义者培养工程"的发展策略

在新世纪新时期组织好、实施好"青马工程", 就必须用马克思主义中国化的最新成果武装青年大学生的头脑, 以科学的理论指导"青马工程"的具体实践。

(1) 实施"理论灌输工程", 促进"青马工程"的落实。灌输理论是马克思主义理论的重要组成部分, 只有通过灌输的途径, 才能把马克思主义思想意识观念内化为人们固有的思维品质和行为习惯。大学生涉世不深, 实践经验较少, 不太熟悉中国国情和近代史, 对马克思主义理论知之甚少, 明辨是非能力不强, 往往容易受到各种错误思潮的影响, 误入歧途, 因此大学生特别需要强化理论灌输, 引导帮助正确认识成长中的实际问题, 克服思想品德上的不足, 促进他们健康成长。 (2) 实施"信仰培育工程", 促进"青马工程"的落实。信仰教育对大学生是不陌生的, 大学生在成长过程中一直都在接受着社会主流意识形态指导下的信仰教育。只是随着时代的进步与变化, 大学生的价值取向逐渐出现多元化, 信仰选择也日益多样化, 这些都使青年大学生眼花缭乱, 茫然失措。马斯洛的需要理论告诉我们, 人的最高层次需要是精神需要, 精神生活的状态集中反映出来就是人的精神信仰。高校实施"青马工程"的目的之一就是要引导青年大学生深刻理解现时代理想信念的内涵, 以便消除他们的模糊认识, 进一步坚定理想信念并为实现崇高的理想信念而努力奋斗。 (3) 实施"人格培养工程", 促进"青马工程"的落实。所谓人格是指人的性格、气质、能力等特征的总和, 也是个人的道德、思想、灵魂、行为、态度及社会责任等的具体的统一。高校要紧密联系改革开放和社会主义建设的实际, 紧密联系大学生思想实际, 通过鲜活的内容和生动的方式加强对大学生的马克思主义理论教育, 增强当代大学生对马克思主义的信仰、对社会主义的信念, 提高他们对先进思想意识、先进文化、主流文化接受的积极性、主动性和自觉性。

总之, 大学生将是未来社会主义现代化建设的中坚力量, 培养出一代又一代党的事业的建设者和接班人, 是高校必须承担的关键课题和首要任务, 是建设有中国特色社会主义事业的重要基础工程。

参考文献

[1]李延龄, 李娟.新形势下培养青年马克思主义者意义之我见[J].吉林师范大学学报.人文社会科学版, 2010 (3) .

[2]许建宝.大学生信仰现状及加强大学生信仰教育的对策性研究[J].佳木斯教育学报.2010 (4) :86-92.

3.青年马克思主义者培养工程结业心得 篇三

关键词：青年马克思主义 培养工程 四位一体

当前，针对各层次高校的青年马克思主义者培养工作现状的研究，我们发现当前高校中青年马克思主义者培养工作中仍存在培养氛围营造不足，培养方式尚未完善，青年思想亟需实现多元中的统一等等种种“疑难杂症”。针对这一关键环节，笔者创造性提出“四位一体”的培养系统机制，即建立集学习系统、组织系统、环境系统、评估系统，实现将培养年马克思主义者与巩固党的执政基础统一于培养社会主义事业的优秀建设者和可靠接班人，而并非仅仅是社会主义事业的合格建设者。

一、 学习系统

学习系统在“四位一体”的培养系统中处于决定性地位，是该培养系统的核心，其主要包括了学习主体和学习内容两大重要构成要素。青年马克思主义者培养工程归根结底是针对广大青年这一群体开展的一项思想教育工程，首先必须解决“培养什么人？”和“培养什么？”兩大问题，即学习主体与内容的问题。

（一）学习主体（培养对象）

高校是培养青年马克思主义者的重要场所，作为祖国未来蓝图的“建设者”，大学生青年是培养青年马克思主义者的重点群体。选拔学习主体时，必须遵循“把握核心，优中取优，注重多样，贤者不拒”的选拔原则。

1、 把握核心，优中取优

高校青年马克思主义者培养的核心对象是大学生骨干群体，主要指的是以下两个方面：

第一个群体是学生党员、预备党员、入党积极分子。青年党员是党的长远发展以及基层党建工作的重要力量，在思想上有一定的先进性，能够发挥先锋模范作用。第二个群体是学生工作骨干，即在校期间担任过校级或二级学院团委、学生会主要负责人，班级团支部书记等团学干部。共青团是中国共产党的助手和后备军，团学骨干作为高校共青团工作的有力组织者和推行者，在学生群体中有一定的影响力，具备一定的思想理论高度，较强的业务水平和大局意识。

在民办高职院校，由于招生层次的特殊性，学生的思想理论水平有限，选拔过程中应相对灵活调整选拔条件，让人才都有渠道和机会进入到培养体系中，通过按照人才成长规律分层次、循序渐进培养，以此来确保高校青年马克思主义者队伍的先进性。

2、注重多样，贤者不拒

几千年前我们伟大的教育家孔子就提出了“有教无类”的教育平等思想，对现代教育产生持续而深远的影响。对于“青马工程”的学习对象选拔过程，我们也应遵循这一教育思想。坚持一般培养与精英塑造相结合的原则，拓宽选拔渠道，确保教育对象的重点突出和全面覆盖。除学生干部骨干以外，团员中积极向党组织靠拢的个人、在学术科技、文化体育等方面成绩突出、要求进步的人才群体、对马列主义理论有浓厚兴趣的先进知识青年以及在青年学生中具有一定影响力的先进团体等。面对以上先进知识分子或团体，我们要做到“贤者不拒”，一并吸收到“青马工程”当中。从而有效避免马克思主义中国化过程缺乏广泛的群众基础，又能够促进越来越多的精英分子快速成长为马克思主义者。

（二）学习内容

共青团中央[2007]27 号文件明确将大学生骨干培养的工作目标定为： 帮助大学生骨干学习和掌握党的理论创新成果，了解国情，认识社会，提高思想政治素质，坚定理想信念。“青马工程”的目标是培养马克思主义者，培养中国特色社会主义事业的先进分子。学习内容应做到以下几点：

1、合理设置理论课程，改变教学方式

对于现代青年来讲理论课的设置必须丰富新颖、能够与社会发展、社会现状相关。目前高校对政治理论课的设置都包含了马克思主义哲学等课程，如果在青年马克思主义培养工程课程设置中仍然讲相同的理论知识，那么学员们肯定会感到乏味与无聊，容易使学员对课程产生厌倦，造成与培养相悖的结果。

对于理论课程，在课程设置上首先可设置马克思主义经典原著诵读系列课程，如《共产党宣言》、《反杜林论》、《反对本本主义》等原著，由相关研究方向的思政教师进行授课。其次应多聚焦在现今国家或国际上发生的特殊事件上、重大问题上。通过结合马克思主义对事件进行剖析，论述，引导学生学会运用马克思列宁主义等理论分析问题，认清当前国家与国际形势。

再次，部分的理论课程还应该立足于培养学生人际交往能力，组织协调能力，分析问题能力以及领导艺术与工作方法等技能上面，为学生未来步入社会，适应社会生活打下一定的基础。而在教育方式上应以“问题”式教育法为主，辅以其他方法。在具体的教学方式上，采用“问题”式学习方法。在教学前收集学生思想中存在困惑的问题，在教学中除了系统讲授知识外，最重要的环节是教师答疑解惑，针对学生中的思想困惑进行有针对性的讲解。这种方法区别于传统灌输方法，提高了教学的实效性。

2、坚持理论培训与实践锻炼相结合

实践是理论的源泉，也是更加深刻认识理论的基本措施。高校青年马克思主义者理论培养工程应坚持理论培训与实践锻炼相结合，开展丰富多彩的马克思主义实践活动。目前高校所教授的政治理论知识涉及的时代背景相对于高校大学生的生活的年代多少有偏离，将理论知识融合于实践中，更利于大学生揣摩体会理论并在实践中自如运用理论。如在理论学习过程中以参与课题、撰写调研报告、参加主题演讲等等。同时，“青马工程”的实践课程中还应要求学员参加一定时数的志愿服务。从校园内出发，在思政教师的指导下渗透到基层开展扶危济困、支教支医等公益活动等等。通过实践进行学习，在实践中磨砺成长，在实践中领悟马克思主义真谛。

二、组织系统

“无规则不成方圆”，青年马克思主义者培养工程体制的全面构建离不开科学系统的组织管理。在“四位一體”的培养机制中，组织系统处于基础地位，在“青马工程”高效，有序的开展扮演着重要的角色。

以“青年马克思主义者培养工程”实施纲要为指导，以“青年马克思主义者培训班”为载体。坚持以实施纲要为指导，实现培养对象选择精细化；同时结合自身办学以及人才培养特点，形成具有学校特色的选拔条件和流程。

阶段培养与长期培养相结合，理论教育与实践教育相结合。要做到因时施教与因事施教，既要将培养高校青年马克思主义者这一工程贯穿于大学生学习全过程的始终，又要在长期的培养养过程中，把握特殊时期的特殊教育点，做到既有分散又有集中。实现用“双课”帮助大学生骨干提高思想政治素质，坚定理想信念，学习和掌握党的理论创新成果，了解国情，认识和服务社会。

建立大学生骨干信息库，成立“青马工程”理论学习型团体。要积极研发集人才基本情况、思想动态、培养经历、考核鉴定、举荐使用于一体的优秀大学生骨干电子信息系统，形成青年马克思主义者“种子库”，建档立册，定期更新了解动态信息，并要做到全程跟踪、记录、分析，保证“青年马克思主义者培养工程”建设的持续性和长

远性。

三、环境系统

环境系统是“四位一体”的培养系统中的重要组成部分，要为“青马工程”的发展壮大提供全面支撑，开创良好有利的局面。

加深认识，师生联动。要更好地推动高校青年马克思主义者培养工程的持续深入开展，关键是各级领导的高度重视，党委要十分重视培养青年马克思主义者工作，在人、财、物等方面给予优先保证。

建设舆论宣传载体，传统阵地与网络阵地相结合。积极抢占网络平台的制高点，建立大学生“青马工程”培养专题网站，“青马班”QQ 群，开设专题“青马”微博以及微信群等途径，由网络社交工具架起校际之间、院系之间、师生之间、朋辈之间相互沟通的桥梁，为青年马克思主义者培养工作注入生机与活力，唱响网络马克思主义教育主旋律。同时，我们还应该实现传统宣传阵地与网络宣传阵地相结合，传统宣传口的宣传栏，校园刊物等与网络宣传同步进行，加大“青马工程”的普及程度。

四、 评估系统

评估系统主要包括考核评价和激励机制两大方面，考核评价是“青马工程”人员选取，教学内容设置，实践方向的主要参考依据；激励机制则发挥承上启下，永葆“青马工程”强大生命力的重要作用。

（一）“双向”考核评价

考核评价应该双向进行，在培养对象方面，对培养对象的综合考评可采取定量与定性相结合、自我评价与他人评价相结合的方式进行。对培养对象的学习研讨报告、理论笔试、研究课题评价、社会实践考评、志愿服务鉴定等部分，分别设定评价标准，按照优秀、良好、合格、不合格四个等级进行考评。一些高校则提出按照“德、能、勤、绩”的大致框架来制定大学生骨干的考核指标，也是一种对考核评价作出的有效探索。

（二）完善保障的激励机制

1.外界制度激励。对于表现突出的大学生骨干通过优秀学员评选、先进事迹交流等活动，加大对优秀典型的表彰、宣传力度，同时注重在学生中间发现、树立优秀典型；在评优评先、推优参加党校培训，发展入党、保送读研、就业推荐等方面给予优先考虑。

2.内在自我激励。大学生争做青年马克思主义者是一个理性的，自觉的过程，大学生骨干应正视自己的缺点与不足，深入开展广泛的自我批评，认清自己与一名合格的青年马克思主义者的差距是什么，时刻保持清醒的头脑和积极进取的姿态，不断向“早日成为青年马克思主义者”这一目标靠近。

综上所述，学习系统、组织系统、环境系统、评估系统一个相互促进，相辅相成的有机整体，共同构成青年马克思主义者培养工程“四位一体”的培养系统机制。

参考文献：

[1]杨华，李娟.高校培养青年马克思主义者的主要途径探析.[A].长春理工大学学报（社会科学版）.第23卷第3期.2010年5月.

[2]张瑞，邓国彬.高校辅导员队伍建设对青年马克思主义者培养促进机制研究.[A].广西青年干部学院学报.2012年4月.第22卷 第2期.

[3]吕哲峰.高校实施青年马克思主义者培养工程的认识及策略.[A].黑龙江高教研究.2010 年.第12期.

[4]王晓蕾，李颖.高校院系级层面开展“青马工程”的实践与探索.[A].科技文汇.2012.07.中旬刊.

4.青年马克思主义者培养工程结业心得 篇四

作为一个马克思思想的推崇者，我还是具有一定的创新创业意识的，想在的我对于创业有一定的理解，但并不全面，以前的我一直以为，开个小店，摆个地摊也算是创业，听了这堂课我对创业有了新的认识，真正意义上的创业，是伴随着创新与创造的，开小店摆地摊绝不是真正的创业。

我所理解的马克思思想，应该是富有创新冒险精神的，一个真正的马克思主义者，也绝对不会甘于平淡，我就是一个不甘于平淡的人，我所生活的地方是有着服装市场之称的美丽的的株洲，我从小就对服装有着和浓厚的兴趣，而且生活中也满是从事服装行业的亲友，现在的我来到怀化学院读书，发现买衣服比较困难，要做半小时的汽车去市中心，比较远，所以我萌生了开一个面向怀化学院女生服装店的想法，现在的我正在筹备做一个市场调研，或许对很多人而言这没什么了不起，但是对于我平淡的生活而言，这也是一种创新和创造。

正值青春年华的我们，朝气蓬勃，干劲十足。我们各自怀着憧憬的心情来到大学，当然我们必然都是充满勇气的，勇敢的迈出了竞选学生干部这第一步。所以在我看来我们都是上帝眷顾的孩子。自然，作为干部，就自然而然的要做好带头工作。这责任有大有小，有高有低，又崇高又平凡，有伟大有一般，但是无论是怎样的创新精神，只要扛在肩上，就有意义有价值。我们会竭尽全力做到我们的最好。

老师说，创业是一个由表及里，逐渐深化的过程，开设的课程初成系列，教学方法日渐完善，或许，用不了两年，创业就是大学生中新潮多用的字眼，我个人认为，到那时在创业，就有点晚了，现在的实际刚好，青春正好！

在我看来，青年马克思者是青年里的领头人，他们拥有先进的理论思想，拥有强大的思想理念，于社会都是一个先进的人，而创业，不仅仅能升华自己，解决自己的就业问题，还能够给很多人带来就业岗位，于社会都是百利而无一害。

我作为一名大一新生，刚从紧张的高中生活摸索着走出，步入了一个更加广阔自由的天空，当然这并不意味着解脱与放纵，过简单而无聊的生活，而是应该担起我们应有的责任，奉献出我们的绵薄之力。

或许我们还不够成熟稳重，还不够了解马克思主义的核心精神，但不要紧。我既然能荣幸的成为了一名学生干部，我就会有信心把事情做好。我能用心更好的贯彻马克思主义，更好的为学校服务，为同学服务。

5.青年马克思主义培养讲座心得 篇五

（三）12月3日，经管学院团委组织第三次青年马克思主义培训，培训的内容为《道德与诚信的力量》。

中国是世界四大文明古国之一，五千年的文明史积淀了丰富而又自成体系的道德价值标准，如儒家倡导的仁、义、礼、智、信，至今仍是国民公认的自我约束的行为规则。中华民族的这些传统美德，已经成为社会主义核心价值体系的一个重要组成部分，在社会主义精神文明建设中发挥着日益重要的作用，对推动经济社会发展作出了巨大的贡献，成为无可争议的软实力。

思想道德建设是社会主义精神文明建设的灵魂，社会主义精神文明建设是社会主义建设的不可缺少的重要组成部分。必须不断推进社会主义精神文明建设进一步提高国民素质、提升民族素质，为我国社会主义建设提供先进的智力保障，为实现中华民族伟大复兴注入源源不断的鲜活力量。道德是人与人之间及个人与社会之间的润滑剂，道德是推动社会进步的动力。只有大家都按一定的道德来规范自已的言行，整个社会才会有良好的秩序和风气。只有以不损害他人的幸福作为自己行动的原则和准则，才是善的和道德的。

6.青年马克思主义者培养工程结业心得 篇六

中青发[2007]27号

关于印发《“青年马克思主义者培养工程”实施纲要》的通知

共青团各省、自治区、直辖市委：

为了在广大青年中着力培养造就一大批用马克思主义中国化的最新成果武装的马克思主义者，引导当代青年成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，共青团中央于今年5月启动了“青年马克思主义者培养工程”。各地团组织按照团中央的统一部署，陆续启动了青年马克思主义者培养工作，取得了初步的成效。

在总结前一阶段和各地工作的基础上，团中央研究制定了《“青年马克思主义者培养工程”实施纲要》（简称《纲要》）。现将《纲要》印发给你们，请按照《纲要》的总体部署和要求，结合各自的实际情况，进一步推进和深化“青年马克思主义者培养工程”。

附件：1．《“青年马克思主义者培养工程”实施纲要》

2．团中央实施“青年马克思主义者培养工程”领导小组名单

共青团中央

2007年10月16日

附件1：

“青年马克思主义者培养工程”实施纲要

实施“青年马克思主义者培养工程”，在广大青年中着力培养造就一大批用马克思主义中国化的最新成果武装的马克思主义者，使他们坚定跟党走中国特色社会主义道路的理想信念，事关党的事业后继有人，事关国家的兴旺发达，事关青年的健康成长，是共青团组织的首要政治任务，具有重大而深远的意义。

一、培养对象

“青年马克思主义者培养工程”的重点培养对象是大学生骨干、共青团干部和青年知识分子。大学生骨干主要包括各级各类学生干部、学生社团干部、学生党员和入党积极分子、理论学习骨干及在学术科技、文化体育等方面成绩突出的优秀学生；共青团干部主要指各级共青团组织的专职干部；青年知识分子主要指在人文社会科学和自然科学领域从事科学研究、技术开发应用、教学推广等工作的青年高级知识分子。

二、培养内容

1．大学生骨干培养

工作目标：帮助大学生骨干学习和掌握党的理论创新成果，了解国情，认识社会，提高思想政治素质，坚定理想信念。

主要课程：

——理论学习。每年组织大学生骨干进行不少于一周的集中理论学习。邀请专家学者、党政官员等为学生讲授马克思主义中国化的最新成果，举办形势报告会，分析社会热点问题，提高大学生骨干的理论素养和辨析能力。

——实践锻炼。每年组织大学生骨干进行不少于两周的基层实践锻炼。深入到农村、社区、企业等基层一线开展生产劳动、社会调查、民宿体验、参观考察等活动，增加大学生骨干对国情和社会的了解，增进与人民群众的感情，提高社会适应能力。

——志愿服务。组织大学生骨干每人每年参加不少于100小时的志愿服务。通过在校园内、城市社区、农村基层参加扶危济困、支教支医、文艺演出、政策宣传等公益活动，增强大学生骨干的社会责任感。

——对外交流。创造条件，组织大学生骨干在培养期间参与一次国际交流活动或与港澳台地区青年的交流活动，帮助大学生骨干开阔视野，增长见识，提高对外交往能力。

——课题研究。要求每个大学生骨干在培养期间，结合自己所学专业和个人兴趣，选择一个人文社会科学类的课题，在导师的指导下开展研究，完成并提交一份研究报告，以提高研究分析问题的能力。

工作格局：贯彻落实《全国高校学生干部培养规划（2006-2010）》有关要求，构建全国、省（区、市）、高校及院系四级培养的工作格局，分工负责，分层实施。团中央、全国学联举办“中国大学生骨干培养学校”，每年对全国主要高校200名左右学生骨干进行为期一年的集中培训和跟踪培养，建立相应的学籍管理、导师辅导、评价考核等机制。各省级团委、学联参照这一模式，每年对本省（区、市）主要高校学生骨干进行集中培训不少于200人次。各高校校级团学组织每年对本校主要学生骨干进行不少于200人次的轮训，院系团学组织对班级主要学生骨干进行轮训。

2．共青团干部培养

工作目标：用马克思主义中国化的最新成果武装团干部，帮助团干部了解国家发展形势，培养大局意识，提高在经济社会发展过程中应对复杂问题的能力，增强贯彻党的路线、方针、政策的自觉性和坚定性。

主要课程：

——理论研讨。以各级团校和团干部教育培训基地为主要依托，举办形式多样的理论学习研讨班，围绕社会主义核心价值体系、党的路线方针政策和国家法律法规、国家改革发展稳定中的新情况新问题等重要课题进行教育培训和研讨，着力增强团干部参与经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的本领。

——参观考察。有计划、有针对性地组织团干部到沿海发达地区、西部贫困地区进行参观考察，了解国家经济社会发展现状、人民群众的生活状况，并根据培养目标设计开展专项的课题调研，提交调查报告。

——挂职锻炼。一是加大基层团干部到上级团的机关挂职学习的力度，二是扩大上级团的机关干部到基层的挂职锻炼比例，三是增大不同地区、不同行业、不同单位间团干部的相互挂职培养。同时，积极推进团的干部到地方、企业等其它单位的挂职锻炼。

——出国培训。进一步加强各级共青团、青联组织和各国青年组织的友好交流与合作，组织优秀团干参与青年国际交往活动。加大优秀团干部国外研修培训的力度，在继续实施好百名优秀青年国外研修培训等已有项目的基础上，进一步拓展培训渠道，扩大培训规模，提高培训质量。

工作格局：按照分级分类、全员培训的原则，结合实施共青团干部“百千万”教育培训工程，进一步突出重点，提高层次。针对团的各级领导干部，团中央每年有计划地培训省级团委书记、副书记50人，培训地（市）级、县（市）级团委书记1000人，团的省级、地级各级领导机关负责下一级团组织班子成员的教育培训工作。针对基层团干部，要争取将其纳入各级党委的干部教育培训规划，在五年内使全国农村基层团干部、企事业单位、学校和社区基层团委书记普遍接受一次培训。

3．青年知识分子培养

工作目标：加强党史、革命史和改革开放教育，引导青年知识分子了解国家发展历程，学习马克思主义中国化的最新成果，自觉走与实践结合、与人民群众结合的道路。

主要课程：

——社会服务。继续深化“科技之光”青年专家服务行动、博士团服务地方、“青年社会科学工作者下基层”等工作，通过各种灵活多样的方式，拓展青年知识分子走入社会、服务基层的渠道，发挥他们的知识、技术优势，在为社会服务的同时，进一步增强他们的社会责任感，促进他们的学术研究与实践更紧密地结合。

——国情考察。启动“青年知识分子国情考察团”，每年定期组织部分青年知识分子结合各自的学术研究方向，就涉及国家发展、社会民生的热点问题或基础性课题，深入到党政机关、厂矿企业、农村基层等开展有针对性的深度考察调研，形成具有较高理论水平和应用价值的研究报告。

——高端研讨。通过举办高层次的研讨班、论坛、交流会等方式，组织青年知识分子集中学习党的历史、中国革命史和马克思主义中国化的最新成果，研讨社会热点问题，交流各自学术领域的前沿发展，打造一个青年知识分子之间交流沟通、共享信息、研究协作的平台。

工作格局：重点完善全国、省（区、市）两级青年知识分子培养网络。团中央依托全国青联、青年科技工作者协会、全国青联社会科学工作者联谊会等组织，与中科院、社科院、教育部、科技部等部委合作，每年至少组织开展300人次的社会服务、200人次的国情考察和200人次的高端研讨等活动。各省级团委可参照团中央的做法，加大对本地优秀青年知识分子的培养和团结力度。

三、工作保障

1．组织分工

全国层面的“青年马克思主义者培养工程”实施工作在团中央书记处的领导下，由学校部牵头、机关相关部门和直属单位共同实施。学校部负责工程的总体设计、协调建议和督促落实，并重点推动大学生骨干培养工作的实施；组织部负责团干部培养工作的实施；统战部、宣传部负责青年知识分子培养工作的实施；国际部、统战部负责三类群体的对外交流及与港澳台交流；志工部负责提供志愿服务机会；办公厅负责协调相关工作保障；中央团校负责阵地建设、师资队伍和教材建设、理论研究。

各地团组织要切实加强对本地青年马克思主义者培养工作的领导，成立相应领导机构，逐步建立领导决策、议事协调、表彰激励等工作机制，通过重点项目和活动，推进各类青年骨干的培养。

2．硬件保障

一是经费保障：各级团组织应积极争取政府财政支持和挖掘社会资源，为工程实施提供必要的经费支持。二是阵地保障：要依托各级团校、团内教育培训基地以及高校业余党团校、各类理论社团等，强化阵地建设；努力构建能够广泛影响青少年的强大网络阵地。三是师资保障：团中央和各省（区、市）要广泛吸纳专家学者、党政领导、企业管理者、社会知名人士等组建开放式的“青年马克思主义者培养工程”导师团，为培养工作提供师资保障。四是教材保障：在理论研究的基础上，充分借鉴高校“两课”教材、中央编印的理论读本等，组织力量编写切合“青年马克思主义者培养工程”需要的各类资料和教材。

3．机制建设

一是在工程实施过程中，要通过规范培养时限、科学安排内容等途径健全培养机制。二是建立重点培养对象信息库，切实加强跟踪培养，为他们的成才发展提供切实帮助。三是各级团组织要探索完善定期向党政积极举荐优秀青年人才的机制，积极推动把“青年马克思主义者培养工程”纳入各级党委政府的人才培养规划,推动党委政府把优秀的青年人才纳入相应的后备人才培养范围。四是健全推介机制，通过中国青年五四奖章、十大杰出青年、全国三好学生、全国优秀共青团干部等评选活动，加大对重点培养群体中优秀典型的选拔、表彰、宣传和推介力度。附件2：

团中央实施“青年马克思主义者

培养工程”领导小组名单

组 长：

胡春华

团中央书记处第一书记

常务副组长：

杨 岳

团中央书记处常务书记

副组长：

贺军科

团中央书记处书记

成 员：

唐显凯

团中央办公厅主任

倪邦文

团中央组织部部长兼中国青年政治学院党委书记

刘可为

团中央宣传部部长

周长奎

团中央学校部部长

安桂武

团中央统战部部长

倪健团

中央国际部部长

王雪峰

团中央志工部部长

万超岐

团中央组织部副部长

陈光浩

7.青年马克思主义者培养工程结业心得 篇七

一、建立三级理论学习体系

即院级大学生马克思主义学习班、各系团总支理论学习小组和各班级团支部理论学习小教员。2007年共青团中央提出了青年马克思主义者培养工程后, 学院把三级理论学习组织改为青年马克思主义者培养工程领导小组, 组长由主管德育工作副院长、副书记担任, 副组长由学院关工委主任、团委书记和思政部主任担任, 各系团总支书记任组员。在各系成立由团总支书记为组长的学习组织和以班级团支部书记为组长的学习小组。

二、实行三个层次的培养

一是核心层, 培养对象为学院大一、大二年级中的大学生精英。包括主要学生干部、学生团干部、学生社团干部, 学生党员、理论学习骨干及在创新、奉献、学术科技等方面表现突出的优秀学生。培养目标是引导优秀青年学生深入学习实践马克思主义中国化最新成果, 坚持不懈地用社会主义核心价值体系引导、教育青年学生, 不断提高优秀学生骨干的思想政治素质, 政策理论水平、创新能力、实践能力和奉献精神, 使他们深入掌握马克思主义基本原理和邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的科学内涵和精神实质, 进一步坚定跟党走中国特色社会主义道路的理想信念, 使他们成为理想信念坚定、政治素质过硬、专业知识精良、道德高尚、综合素质突出的杰出学生代表, 成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

二是骨干层。骨干层的培养对象为学院大一、大二年级中的大学生骨干。包括各系学生干部、学生团干部、学生社团干部, 学生党员、理论学习骨干及在创新、奉献、学术科技等方面有特长的学生。培养目标是引导学生骨干进一步学习实践马克思主义中国化最新成果, 坚持不懈地用社会主义核心价值体系引导、教育青年学生, 不断提高学生骨干的思想政治素质, 政策理论水平、创新能力、实践能力和奉献精神, 使他们成为理想信念坚定、政治素质较强、善于学习、基础能力和专业技能强, 创新和奉献精神强的优秀学生。

三是全员层, 即全体学生。全员层理论学习主要发挥思想政治课主渠道的作用, 并利用团会组织全员开展学习实践活动, 成功的充分的调动起了辅导员老师和广大学生骨干的力量, 带动和影响广大青年学生, 为培养出更多的青年马克思主义者提供了理论指导实践, 使得学生更加深刻的学习理解理论提供了平台。

三、落实三个工作制度

一是学习内容做到两个结合。即结合马克思主义中国化的最新成果开展学习, 我们坚持学习马克思主义中国化最新成果即中国特色社会主义理论体系, 具体是:中国特色社会主义理论体系和胡锦涛总书记最新讲话;把培养造就一批用马克思主义中国化的最新成果武装的马克思主义者的教育与学院的办学特色相结合, 能够使学生更好的更直接的感受到树立正确的成才价值观对于他们的成人、成才、成功的重要性, 只有使学生树立正确的成才价值观, 才能使他们坚定跟党走中国特色社会主义道路的理想信念。

二是实行两个导师制度。即理论导师, 进行理论辅导报告, 专题讨论, 理论指导;实践导师, 指导学员职业规划、社会调研、实践体验。

三是建立两个基地。即理论学习基地, 即以图书馆为依托的大学生业余理论学习基地;社会实践基地, 与政府部门、社区、企业、福利机构等建立社会实践基地。

四、团委的组织领导作用

1、加强对团干部的理论武装。

团干部的政治素养、理论水平的高低, 会直接影响教育工作的效果。所以, 我们十分重视对团干部的培养和提高。团委书记参加党委每月一次的中心组学习, 定期请我院思想政治理论教研部和德育科学研究所的专家教授为团干部们进行理论辅导。

2、注重培养和选树典型。

火车跑得快, 全靠车头带。几年来, 我们在核心层普遍培养、重点选拔, 吃小灶, 再提高, 在学院选树了许多政治素养强、理论水平高、学习工作好的先进典型。靠典型的带动, 参加学院青年马克思主义者培养班的学生近千人, 通过培养和教育, 学生们认识到共产主义不是可望而不可及的, 而是就在自己身边, 靠自己付诸于行动。

总之, 几年来的青年马克思主义者培养工作, 使我们认识到:第一, 大学生马克思主义学习班的建立与坚持开展, 为培养具有坚定马克思主义信念的新时代大学生奠定了扎实的基础, 也为青年马克思主义者培养工程的开展起了基础性作用。第二, 青年马克思主义者培养工程的顺利开展, 是与思想政治理论课教学不可分割的, 充分借助于思想政治理论课主渠道作用, 能够把马克思主义中国化的最新成果及时快速的传递给学生, 使他们及时的学习掌握。第三, 把培养造就一批用马克思主义中国化的最新成果武装的马克思主义者的教育与学院的办学特色相结合, 能够使学生更直接的感受到树立正确的成才价值观对于他们的成人、成才、成功的重要性, 只有使学生树立正确的成才价值观, 才能使他们坚定跟党走中国特色社会主义道路的理想信念。

摘要：独立学院是民办高等教育的重要组成部分, 坚持社会主义办学方向, 但由于其刚刚兴起, 导致青年马克思主义培养模式或是效仿公办院校, 或是方法单一。本文作者以所在院校为例, 较为祥细的阐述了青年马克思主义者培养的工作模式。

8.青年马克思主义者培养工程结业心得 篇八

为了提高学生干部的综合素质和管理能力，培养学生会干部的责任意识、大局意识，增强学生干部的组织协调能力，加强学生干部队伍的凝聚力建设，培养坚定的青年马克思主义者，以促进学生工作更好的开展。学校团委开设了“青年马克思主义者学生干部培训班”。

这一次，我有机会参加学校的培训班，我觉得很幸运，毕竟不是每一位学生干部都能接受学校的培训，因此，我非常珍惜这次机会。

现在，我就根据我在培训过程中所学的内容，谈谈自己的感受。

首先作为一名学生干部,要起到带头,表率作用,我们必须搞好学习。因为作为学生干部,我们首先是学生,然后才是学生干部,而学习是学生的天职,试问一个成绩在班里排倒数的学生干部,有几个同学敢信服他,换句话说,他能树立几分威信?进一步来说,连学习成绩也搞不好的学生干部,毕业后怎能在社会上立足,那就更别说以后为国家作贡献了.所以我们在干好工作的同时,也必须抓紧时间学习,不能让成绩落下。

其次要摆正自己的心态.作为一名学生干部,我们在工作中会遇到各种各样的问题,牵涉到广大同学时,也有配合与不配合之分,总之干什么事都不是一帆风顺的,在此时我们就必须学会控制自己的情绪,不能因为自己的情绪影响到工作;另一方面作为学生干部,我们并没有什么特权,我们的职责就是为同学服务.所以在工作之中,我们必须设身处地的为同学们着想,时刻从广大同学们的利益出发;还有一点就是要不断的进行自我反省,反省自己在工作中存在的问题,虚心接受同学指出的自己的不足之处,用两面性的观点分析问题,不断提高为人处事的能力。

再者要不断提升自己各方面的能力。作为学生干部,组织活动,开展活动,必须具备许多方面的能力,特别是分析问题能力,组织活动能力,语言表达能力以及人际交往能力.具备这些能力之后,我们就能更加从容的面对工作中存在的问题,也更能得心应手的处理这些问题。

最后一点,我认为作为一名学生干部,我们应该不断的充实自己,思维修养,身体素质等各个方面都应如此。只有不断的充实自己,才能使自己在本职工作所在的位置上干出成绩干出业绩。

学生干部是高校校园中最具特色的一个团体,我很有幸成为其中的一分子,也有幸能够参加本次的青年马克思主义培训,而在本次培训中我所获得的东西将使我终身都受益,同时我也会不断改进自己的工作方式,并在以后不断充实自己,使自己成为一个真正服务同学的学生干部。

素质拓展训练活动是最有趣的。在训练中，我们127名学员分成四队参加了此次活动。在这里我们个人的成绩与团队成绩息息相关，因而需要个人能力发挥，更需要团队协作的力量。

通过开设“青年马克思主义者培训班”，不断提高青年学生的思想政治素质、和组织协调能力，把广大青年学生更好地团结凝聚在党的周围，共青团组织才能更好的完成党交给的任务，共青团的事业才能永葆生机与活力。

9.青年马克思主义者培养工程结业心得 篇九

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青年马克思主义者培养工程学习心得（3篇）

作为一名班干部，很荣幸参加“青年马克思主义者培养工程”培训，虽然只有短短的一天半的时间，但是这次培训让告诉我们要解放思想，从落后的思维定式中解放出来。他用风趣幽默的语言告诉我们要学会舍得，有舍有得，作为一名班干部我们要用心为同学做贡献;树立我们自己独特的“品牌”;在班级日常工作中注重合作，积极配合辅导员和班长开展班级管理;坚持开放、创新的理念;同时还要树立竞争意识，在比较中不断当前我国社会主义现代化建设取得了举世瞩目的巨大成就，社会主义在中国显示出蓬勃生机和活力。

同时，也要看到，我国发展还面临一系列挑战：一是面临世界科技文化发展的挑战。二是面临复杂多变的国际环境的挑战，毛主席曾说过，帝国主义亡我之心不死!当前世界仍很不安宁。三是面临新世纪新阶段我国发展任务的挑战。这些挑战，也正是对当代大学生的挑战!挑战与机遇并存，我们要敢于迎接挑战、战胜挑战，把握和创造机遇，进而把握和创造未来。我们应确立远大志向，珍惜年华、刻苦学习，磨练意志、砥砺品格，为祖国的繁荣富强贡献一生!学习，完善自我通过本次讲座我对大学生骨干有了进一步的了解！作为一名大学生骨干我们需要做到严于律己、节俭、作为同学们的桥梁作用与旗帜作用！同时指出一切工作都是建立在充分完成学习基础上的我们的根本任务还是学习！这使我颇有些力，但是压力也是动力，我们要尽量处理好学习与工作的关系。

通过此次讲座我也知道了自己为一名班干部自身还是存在着很多不足的，如没有高度的责任感，创新能力也不够。今后我将对照自身存在的缺陷，努力改进！把自己培养成一个优秀合格的大学生骨干，更好的为同学们服务，建设好阵地。

记得高尔基曾这样说过：“青春是有限的，智慧是无限的，以短暂的青春去学习无穷的智慧。”再者，我们青年大学生担负着建设社会主义现代化的历史重任。所以，我们要树立远大的理想，坚持发奋学习，注重锻炼自己的品德，不断开拓我们的视野，发扬“延安精神”，做一名合格的青年马克思主义者。

最后，我想说，要成为一名合格的“青马人”，自己的努力看成是充分条件的话，那么同时我还需要“天时、地利、人和”这样的必要条件去辅佐我。我们这些学员们至少要有过人之处，只是相信马克思主义是不够的，想成为一名合格的“青马人”的前提我们还必须是一名出色的大学生，这样才是学校、学院开办

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世纪英才学校的初衷。

我坚信，自己可以成为一名合格的“青马人”，同时也确认自子，我们的未来也要依托人文的日益壮大!青年马克思主义者培养工程学习心得（3篇）

今天很荣幸参加了“青年马克思主义者”的培训，让我清楚了解到：高校的学生干部主要包括党支部、团干部、学生会干部等，这些群体在高校学生工作中扮演着十分重要的角色，并且是每一所高校开展各项工作的得力助手，是学校教育思想深入学生的最好、最快、最有效的途径。

因此，为了提高学生干部的综合素质和管理能力，培养学生会干部的责任意识，大局意识，提高学生干部自身理论水平，增强学生干部的组织协调能力，加强学生干部队伍的凝聚力、战斗力建设，培养坚定的青年马克思主义者，以促进学生工作更好地发展。学校开设了“青年马克思主义者”培训班。作为青马班的一员，我很荣幸有这样的机会去参加，毕竟不是每一位学生都能参加的学校培训，因此，我也非常珍惜这次机会！现在，我就根据自己在培训过程中所学的内容，谈谈自己的感受。

我们这次的培训，是由化工系团总支书记戴潇燕主讲的。在培训一开始，她就从大体上说了学生干部应具备的基本角色位置与工作态度。关于角色定位，戴潇燕老师提问“我们为什么来到这里”引入，同时也引发同学们深刻地思考，随后她又提出关于角色定位的几条真理：第一，我们每个人自小到大，不论做什么事情，事实上都会有各种各样的目的；第二，有时我们的这个目的可能会比较明显；第三，每个人在追求目标的过程中，实际上是来承担责任的，承担着自己给自己定下的责任。然后戴老师又提出“作为一名大学生，你的目标是什么？你想如何度过你的大学四年？”这个问题，还推荐了一部发人深省的微电影《那年的他们》让大家有机会去观看。还告诉我们一个人在社会上能够做多少或多大的贡献，关键就在于他没有意识承担更广泛范围内的责任，有没有主动去承担责任，有没有能力可以承担更大的责任。由以上提出了学生干部的角色，学生干部首先是学生，其次才是干部，作为学生干部应具备楷模作用，并且是学生管理中的沟通桥梁，具有上情下达的作用。让我意识到学生的首要任务是学习，所以学生干部也必须把精力放在学习上，作为学生干部，自己要努力协助老师，上情下达，免费

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服务同学，下情上报。除此之外，我们也是学生的楷模，要随时注意自己的言行举止，因为我们不仅代表我们自己，也代表着系部的形象和学校的形象，做一个有魅力的学生干部，有服务意识、奉献意识、创新意识、团结意识、领导意识等。但在担任学生干部过程中，我们也会遇到角色冲突，比如：迎合老师和同学之间产生左右为难；占用大量的学习时间，感到身心疲惫；还想做更多的事，却往往感到无能为力。所以，在这些方面问题的解决就需要自己合理的安排时间，谨慎看待我们手中的“权利”，并能正确对待同学的批评，去争取自己所争取的。

讲完学生干部的角色定位，戴老师边谈到了第二大点—工作态度。她首先对宿管部门做了简介，提到本部门是以“全心全意为同学服务”为宗旨，通过宿舍管理及寝室文化建设温馨家园！然后又着重提到了部门的工作制度，要坚持“自我教育、自我管理、自我服务”三自方针，认真做好自己的工作，充分发挥作为宿管部干部组织指挥、统筹全局的职责，并实现树立良好的生活态度，营造和谐温馨的生活、学习氛围的工作目标。让我知道了工作方法与态度的重要性。戴老师还例举了寝室卫生的检查实例，简单明了，让我找到了自己做的不够好的方面，知道了对于工作要认真负责、积极主动，这是我们能力和态度的体现。还要奉献思考、成就完美，因此要注重思考与细节方面。

通过这次青年马克思主义培训，我有一次深刻体会到学生干部的重要性，也清楚了在学习与工作方面，该如何去向别人学习，提升自己，合理安排，做到学习与工作两不误。让自己从普通到优秀，从优秀到卓越！好好改变自己，做自己！

青年马克思主义者培养工程学习心得（3篇）

时间飞逝，转眼间这次“青马工程马克思主义者”的学习就要化一段落，作为一名学生干部，能成为这次青年马克思主义工程培训班的一员，我感到十分自豪。

这次学院开办的“青马工程”讲座，我们在听取讲座的同时也开展一些素质拓展活动，在这次学习就过程中我明白了，学院开办青马工程的原因和目的。我认为这不仅仅是党事业健康发展的需要，也是马克思主义自身发展的需要，更是中华民族伟大复兴的需要，同时也是优秀青年成长、成才的需要。其次，我清楚的意识到自己应如何做一名合格的“青马人”。我知道要成为一名合格的大学生干部主要这些方面入手：以真诚的心去对待学习，不浮夸，不自欺欺人；时刻相

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信和拥护马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想；用心去做作为一名学生干部应该做的事，同时要带动周围的同学积极向上的面对学习和生活，作为一名学生干部更要做好自己份内的事；尽心去传播马克思主义和正确的认识马克思主义以及其先进的思想，让身边的同学们向“青马人”靠拢或是成为“青马人”。把我们所学的知识用到我们平时的工作、学习、生活中去！

在这次“青马工程”学习讲座中，我真正的认识到什么是青年马克思主义精神的内涵！实施青年马克思主义者培养工程，就是要坚持不懈地用马克思主义中国化的最新成果武装青年，通过教育培训和实践的方式，不断提高大学生骨干、团干部、青年知识分子等青年群体的思想政治素质、政策理论水平、创新能力、实践能力和组织协调能力，使我们进一步坚定跟党走中国特色社会主义道路的信念，成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。这是我们做为一名合格的“青马人”应该知道的最基本的道理！

我作为学生干部在平时的工作中经常开展活动，如何把一次活动组织和策划对于我们学生干部来说至关重要，在讲座中我学到了什么是学生活动，学生活动的策划和意义以及如何去设计一个活动方案。怎么样去撰写一份活动方案，同时明白了学生活动的宣传对活动的重要影响，通过讲座把学生活动的许多细节告诉我们学生干部，这样的讲座使我们学生干部受益匪浅，我深知自己目前还不是一名合格“青马人”，还有很多方面要去努力，所以要多跟学姐、学长、老师们和周围的同学们多交流，多从他们身上学习来弥补自己自身的缺点。去长补短，少说话，多做事。这才是把“青马工程”的真正内涵运用到生活、学习中去，作为一名学生干部，在平时的日常生活中要学会团结同学，要学会如何更好的和同学们沟通，做工作，要有一套自己的行之有效的方法去处理事情。不能一意孤行，独断专行，要多多听取同学们的意见，要讲求民主，同时也要学会如何与自己的班委合作，做到和谐的处理班级问题。

最后我认为作为一名学生干部，我们应该不断的充实自己，思维修养、身体素质等各个方面都应如此。只有不断的充实自己，才能使自己在本职工作所在位置上干出成绩干出业绩，学生干部是高校校园中最具特色的一个团体，我很有幸成为其中的一分子，也有幸能够参加本次学院的青年马克思培训工程，而在本次培训中我所获得的东西将使我终身都受益，同时我也会不断改进自己的工作方式，免费

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并在以后不断充实自己，使自己成为一个真正服务同学的学生干部，真正的“青马人”！

10.青年马克思主义者培养工程结业心得 篇十

心得体会和结业总结

各位老师，同志们，大家好！

很荣幸能有这个机会与大家一起度过两周的培训学习，能一起分享学习的快乐和收获的喜悦。时间虽然短暂，但课程的安排形式多样，内容丰富，学习期间，专家和老师的精辟讲解和职能部门同志们的经验交流，对我知识的更新和眼界的开阔，都是一次难得的机会，对解放思想，开拓创新是一番深刻的启迪。通过此次学习，我主要有以下四个方面的收获。

一、理论素养得到了充实，政治素质得到了提高。

说实话，在以前，繁忙的工作之余，很少有时间，也很难静下心来进行系统的学习。在学习党的理论知识上始终做不到心无旁骛。就连组织上安排的网络学习，像灯塔在线学习，公务员继续教育等等，也都是历时漫长，断断续续地完成的，造成了自己政治思想不够成熟，理论功底不够扎实。这次的培训时间集中，安排紧凑，管理严格，使我们能够静下心来，伏下身子，认真学习。可以说这次的培训对我来说是一次及时的充电、加油。经过这段时间的学习，使我们对党的发展历程、精神实质，对习近平同志的习近平新时代中国特色社会主义思想在一定程度上都有了更加全面深刻的理解，丰富了自身知识，拓宽了知识层面和认知程度。通过观看《不忘初心，继续前进》、《建党伟业》等，让我们深感震撼，在了解党史，感受中国伟大成就的同时，更加深刻的认识到我们处在了新时代，处在了新的历史起点，更加坚定了我们实现民族伟大复兴和中国梦的信心。而我们县委组织部自己拍摄的专题片《信仰的力量》，使我们了解到，原来我们的身边就有党的历史的活化石。老党员们一段段朴实的话语，包含着对党的热爱，对党的深厚感情和对党员责任的执着。深感当今美好生活来之不易的同时，自己的思想境界进一步得到升华，世界观，人生观，价值观更加牢固，树立起了正确的权力观，地位观，利益观。政治素养和政治素质都有了新的提高。

二、思维视野有了新拓展，执政能力有了新提高。

在组织部和党校领导同志们的精心安排下，专门把一些部门负责同志请来给我们现身说法。从廉政，环保，基层党建，安全，信访舆论应对，新旧动能转换等各个方面，采用大量翔实的事例和对系统理念的剖析总结，使我们耳目一新，眼界大开。在侯锦程老师授课时提到当前新思想的重要部署之一是要建设高素质专业化干部队伍。“他山之石，可以攻玉”，部门同志们的精彩授课，传输的是工作思路，是工作方法。使我们在依法行政，提高执政能力上得到大大加强。在今后的工作实践中，我们应该认真消化吸收好这些学习所得，在学习中学会创新工作，在创新中加快发展，做到内化于心，外化于行。创新工作思维，创新工作机制，力争取得新成效，在各行各业中，以卓有成效的工作成绩向党组织交一份自己的答卷。

三、体能得到了锻炼，团结协作能力得到了提高。

我们的毛主席，早在1917年发表在《体育之研究》的文章就提到:“文明其精神，野蛮其体魄”。习总书记在十九大的会场连续做了三个多小时的报告，大多数的国家领导人虽然年迈，端坐在主席台上，始终坚持如初，这也是身体健康的充分体现。也印证了毛主席的名言“身体是革命的本钱”。工作的前提条件是要有健康的体魄，健康的体魄，再加上积极乐观的心态，才能保证我们保持充沛的体力和精神来完成工作。这次培训班安排的军事训练、早操、按时作息、饭前一支歌都让我们一改过去的懒惰，懒散，换而改之的是精神饱满，精力旺盛。体能提高了，精神面貌焕然一新。同时我们团结协作的能力，在“立正、稍息、向右看齐”的口令，也得到了提高，团队意识和集体荣誉感也增强了。共同的努力和团结协作，换来的是整齐划一，令行禁止的行动，换来的是教官老师的肯定和赞誉！由此我们更加深刻的认识到团结协作在工作中的重要性。对我们开展好本职工作有深刻的启发。

四是借助培训这个平台，信息交流有了新空间。

半个月的时间里，组织部和党校的同志们与我们学员一起同吃同住,同甘共苦。我们来自全县*个镇街和*个县直单位的各行业，各层次来，来自不同的工作岗位。半个多月的时间里，我们从陌生到熟悉，从同学到朋友，我们在这里相聚，相识，相知。更在军训的场地上，学习的课堂上相互磨合，学会了配合协作，更在小组活动时，畅所欲言，阗除自己的看法观点。更在小细研究探讨中相互沟通倾诉，互通有无|，让身心受益，工作受益。

11.青年马克思主义学习心得 篇十一

通过青马学习，我明白了作为当代中国年青一代，作为中国新的建设者，我们肩上的任务还很重，我们需要积累的东西还很多。我们更多的是要沿袭老一辈马克思主义者的道路。我们也应该树立远大的理想，应该坚持发奋学习，应该注重锻炼自己的品德，不断开拓自己的视野，也始终坚持奋斗的优良作风。我们青年大学生担负着社会主义现代化建设的历史重任。所以，青年马克思主义培训，针对大学生开展党建设培训，同时，也对青年学生进行高层次人生的导航。在平常的工作中我们要求真务实，开拓创新，改进形式和方法，增强参加德育活动的积极性。在学习内容上要以突出爱国为点，多接触并深入了解法制教育，科技文化普及教育，健康教育，引导青少年树立正确人生观。

我们大学生正处于人生观，价值观形成的关键时期，我们的思想观趋于成型，但仍具有较大的可塑性。我们接受新事物的能力很强，但鉴别能力明显欠缺。但俗话说的好，赢得青年就赢得未来。因此，学校以社会主义核心价值观来开办这个青年马克思主义培训，目的就是为了加强大学生的的思想教育。中国近一个世纪的革命与建设探索过程将马克思主义的科学性挥洒得淋漓尽致，成为活生生的教材。当我们坚持解放思想、实事求是、与时俱进，把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的时候，便产生了毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，提出了科学发展观、构建社会主义和谐社会等一系列战略思想，及时制定符合国情和人民愿望的政策。马克思主义作为思想武器的前提是它的科学性，这是由历史和实践作为作证的党的先进性，首先是走在人民的前列、走在工人阶级的前列。这是党的先进性的最基本的含义。因此，中国共产党始终是中国工人阶级的先进部队、是中国人民和中华民族的先进部队。所谓先进，同时也指走在历史和时代潮流的前列。中国共产党所具有的先进性，根本上就在于能够遵循社会发展的客观规律，通过制定科学的路线纲领方针政策，切实履行人民赋予的职责，担当起时代赋予的历史任务。党的先进性，既要由党的整体来体现，也要由党员个人的表现来体现。坚持党的先进性，不仅需要我们党，也需要我们每一个党员，在建设中国特色社会主义的伟大事业中，在物质文明、政治文明和精神文明建设的活动中，发挥先锋模范作用。

青年马克思主义者培养工作的目标是：坚持不懈地用社会主义核心价值体系教育青年，用马克思主义中国化的最新成果武装青年，通过教育培训和实践锻炼等行之有效的方式，不断提高大学生骨干、共青团干部、青年知识分子等青年群体的思想政治素质，使他们进一步掌握马克思主义基本原理和邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，进一步加深对我国国情及形势政策的了解，进一步坚定跟党走中国特色社会主义道路的理想信念，成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人青年马克思主义者培养工作坚持的原则坚持重点与一般相结合。突出抓好大学生骨干、共青团干部、青年知识分子等重点群体，促进他们中的优秀分子成长为青年马克思主义者，为青年树立榜样、树立导向，进而辐射带动其他青年。坚持理论与实践相结合。发挥共青团实践育人的优势，坚持理论联系实际，通过组织引导各类优秀青年参加各类社会实践活动，使他们不断加深对马克思主义中国化最新成果的理解和认识。坚持组织培养与自主教育相结合。充分发挥共青团、青联、学联组织的作用，加强指导，科学规划，分步实施，有计划地加强组织培养，同时充分调动各类优秀青年自身的积极性和主动性，引导他们进行自我教育。坚持阶段培训与长期培养相结合。突出青年马克思主义者培养工作的连续性，既针对各类优秀青年的不同特点进行阶段性培训，同时又坚持贯穿始终，从选拔、培养、使用、举荐等各个环节对他们进行培养。培养一大批坚定的青年马克思主义者，是党的事业兴旺发达、薪火相传的要求，是广大青年坚定理想信念、健康成长发展的需要，是共青团组织最重要、最基本的职能和首要政治任务。

当前和今后着一个时期，随改革开放和社会主义市场经济的深入发展，随着全面建设小康社会步伐的加快，我国经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化，呈现出许多新的阶段性特征。实施“青年马克思主义者培养工程”，着力培养和造就一大批用马克思主义中国化的最新成果武装的青年马克思主义者，对于巩固和扩大党执政的青年群众基础，对于引导当代青年成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，对于全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会，都具有重大的现实意义和深远的历史意义。

在大学生中培养一批坚定的青年马克思主义者，是新时期高校共青团组织神圣的使命。团的章程中明确写道“共青团是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校”，这一基本属性决定了共青团必须把培养一大批坚定的青年马克思主义者、为中国特色社会主义事业输送合格建设者和可靠接班人作为自己最重要也是最基本的职能。

12.青年马克思主义培训心得体会 篇十二

我在青马班即将结业，心中些许的不舍，在青马班，收获的远比付出的多，值得回味。下面是我的心得：

一、拓宽党团知识层面。在开班仪式上，团委老师们就强调了，作为新时代的大学生，一定要学会剖析自我、认识自我。应该迅速学习并接受新事物，拥有较强的环境适应力，要对党团知识作深刻了解，明白党团的发展历史，关注日常的热点时事，成为综合素质型人才。这样才能更好去把政治理论知识传播到校园的各个角落，才有能力成为大学生中的骨干。

在开班仪式结束后，更有团委老师为我们上了一堂政治理论课，

在课上，老师告诉了我们一些关于共青团的的基础知识，如共青团的诞生、团徽、团歌等，让我对共青团做了进一步了解，不过，作为团员，对这些还没掌握好，实在是感到有些惭愧。

此外，老师还讲授了些中国共产党的中国特色社会主义理论体系，毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观，使我对特色社会主义理论体系有了更加全面的掌握，进一步加强政治修养，增强政治信念的坚定性，明确政治方向，更让我意识到自己还存在很多不足，需要更多的积累，也明白了党团知识的重要性。

二、更好提升自我能力。在青马班学习后，我发现自己的综合能力还有待提高，所谓“人外有人，天外有天”，在竞争激烈的当今社会，只有增强自我的综合能力，才能领先于他人。更是在院长给我们青马班同学的演讲中，我明白了成才先成人的到道理，何况学生干部是学生中的榜样，如果学生干部没有完善的人格、没有良好的道德感，何以在学生中起到先锋模范作用，这样就没有资格去发挥自己的才华，为自己的将来，为社会，为党和人民做出自己的贡献。

然而，想要增强自我的综合素质，并不是一件容易的事情，一定要围绕理论的学习，加上实践的累积，同时加强自身的信念教育，树立自己的远大理想和和建设伟大国家的必胜信念，将这些结合起来，这样我们才能不断克服各种困难、坚持不懈。

学会做人之后，最重要的还是完成作为学生的本职工作，那就是学习。院长强调，我们的学习不能仅局限于专业知识，更应该拓宽课外的知识，并从中得到自我提高、思想觉悟，有效地规划自己，巧学

苦学，为实现自己的理想打下扎实的基础。

三、团结互助共同进步。在青马班课堂学习一段时间后，团委还组织了我们进行了意义重大的户外实践活动—中山陵素质拓展。平时在学校没有机会接触此类活动，因此能参加这项活动就特别开心。

虽然为期只有一天，但我却收获了很多，友情、感动、成功......我们分组进行趣味活动，“众人一条心”、“急速30秒”、“过电网”、“信任背摔”等，这些已不仅仅是游戏，在这些游戏过程中，分组队、起组名、想口号等等，每个人的每个小动作都折射出一个大道理，充分表现出了这群优秀学生干部的组织与协调能力。

这些活动，主要是教育的是彼此之间要信任、团结、互助，只有大家共同努力才能完成任务。当我们过一个个游戏任务，互相竞争是，我也意识到了团队精神是永远不可缺少的，集体的力量是多么的强大，正因为大家互相帮助，彼此协作，我们那组才能取得不俗的成绩。有时为了集体的胜利，迫不得已需要牺牲个人，可是并没有人胆怯，相反，每次都有人争着去做那一个牺牲者，对此，我很敬佩那些为了集体荣誉感而勇于奉献的同学，相比之下，我还需要向他们多多学习。

很快，一天的素质拓展活动就这样过去了，从陌生人到朋友，真的很值得的回味。我还拍了很多照片，因为我想永远保存这一段有意义的记忆，让它在我脑海里烙下印记，这些收获和结识的这些朋友，对我来说终身受益。

青马班的学习虽然很短暂，但在这段时间里，理论学习和实践活动的结合，很好的教育了我们这些还未走出校园的孩子。至少对我将来的学习、工作和生活都将有积极的影响，让我懂得认识自己，清楚自己的目标。作为一名团支书，班里的领导者之一，应该以身作则，严格要求自己，做好自己应尽的义务，为了班集体的利益，不去计较个人的得失。作为学生，需要不断努力，完成学业，在书本中改善自我，在知识中成长。

13.青年马克思主义者培养工程结业心得 篇十三

首先我想说，真的很荣幸，能够参加我校第四届“青年马克思主义者培养工程”的培训当中。在这里，我通过进一步学习马克思主义思想，党的知识和科学发展观等，使自己的思想、认识得到进一步的提升，坚定理想信念、勤奋刻苦学习、培养高尚品德，并使自己能够成为一名真正马克思主义中国化最新理论成果武装的坚定的青年马克思主义者，成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

青年马克思主义者，是指用马克思主义中国化的最新成果武装的马克思主义者，坚定的跟着党走中国特色社会主义道路的理想信念。并具有较深厚的理论修养和较宽广的视野，密切联系群众，懂得中国国情，自觉根据理论与实际相结合的原则，创造性地开展工作的新一代青年，是我党的坚强的后备队。

不知不觉中，这一学期的青马培训已经临近尾声，回首在青马度过的朝朝暮暮，发现自己又成长了许多。从第一次与大家见面的“破冰行动”中，使我明白了作为一名学生干部要乐于助人、有责任感、有能力、有修养，同时还要有激情；从第二次全体同学与老师的见面大会中，使我对马克思主义理论有了新的认识，从而更加坚定了我要成为青年马克思主义者的决心；从第三次在雪山书苑诵读学习《共产党宣言》、《中国震撼》和《马克思为什么是对的》，使我从一个全新的角度去学习历史，同时，更明白了一个集体当中的领袖一定要多做实事、关注民生、以身作则、抓住机遇，同时还应当适当作出改革。近期的“学习十八大”座

谈会，并且作为学生代表发言，更是对我思想与精神上的一次新的洗礼，学会学习、学会沟通、活出生命的质量，始终坚信心有多大，舞台就有多大，真正得使我的大学生活如歌，使我的青春无悔；从青年马克思主义培训班的情景剧表演中，使我明白，要做一个有思想、有见地、有知识，更重要的是要善于表达，使自己成为一个热爱时代、不断进步的青年，作为学生干部要不断地反思工作中的失误与收获，不断改进自己，还要时刻保持积极性保持作为新时期学生干部的正气。从每一次清晨的跑操中，更加锻炼了自身的意志力，磨练了意志。每一次的活动使我更加认清人要看得起自己，即使受到挫折依然坚持、永不言弃，更要厚德载物，自强不息！可以说每一次活动都是一次精神上的洗礼，都使我从中获益匪浅。

通过此次学习，我感觉到在大学生活里要正确的认识自我，了解自我，发现差距，努力缩小差距。有的人怕别人知道自己的缺点而刻意去隐瞒，这是自卑的表现，其实在大学里衡量学生的好坏不只是成绩，而是全方位的综合的评价。人不可能是十全十美的，我们要敢于面对自己的缺点。找出自己的缺点和不足，并通过不断地努力的克服这些缺点和不足,努力把自己营造的更加完美。而通过素质拓展、小组实践等活动，更是增进了我们团支部的友情与联系，更重要的是培养了我们的团结合作精神。真的很感谢山东建筑大学“青年马克思主义者培养工程”培训班，使我们这些不同学院的同学有着这样一个认识、沟通、增进感情的平台，使我们的思想、技能都有着大幅度的提高，真心的希望我们的“青年马克思主义者培养工程”能够继续延续，让更多的人体会到其中的成长与快乐。相信我们这些首批培养的“团学骨干们”会回馈给学校、团委老师一份异样的惊喜！