人生职业生涯规划的成功要点

人生职业生涯规划的成功要点（共16篇）

1.人生职业生涯规划的成功要点 篇一

成功规划人生的名言_ 规划人生的哲理名言

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《成功规划人生的名言_规划人生的哲理名言》的内容，具体内容：成功的人生是需要规划的，要过怎样的人生，完全是自己规划出来的。以下是我为你整理的成功规划人生的名言，欢迎大家阅读。成功规划人生的名言【经典篇】1.工作学习中，做好...成功的人生是需要规划的，要过怎样的人生，完全是自己规划出来的。以下是我为你整理的成功规划人生的名言，欢迎大家阅读。

成功规划人生的名言【经典篇】

1.工作学习中，做好工作计划、整理好职业生涯规划。

2.人生以 40 岁为分水岭，前 20 年，为人作嫁，工作以量为中心;后 20年，为己多活，工作要以质为中心。

3.人生使命宣言：家庭第一，健康至上;劲在工作，知足感恩;乐善好

4.人生的标题在于：感觉被欣赏，人格被尊重，成就被肯定，生而能尽欢，死而能无憾。

5.在对人、对事方面，如果能尽量选择往乐观的方向去想，就会愈来愈感到愉快。

6.生涯即人生、生涯即竞争，生涯规划就是个人一生的竞争策略规划，即人生规划。生涯要规划，更要经营，起点是自己，终点也是自己，没有人能代劳。

7.人生规划包括如何成长、学习、谋生及生活，是一连串思考、选择、计划、打拼、发展的终生历程。目的在于掌握住现在。看得见未来;促进自我暸解、自我定位、自我发展及自我实现。

8.成功的人生，需要自己去经营，别再说了，莫再等了，现在就为自己的人生做好规划，为人生点亮一盏明灯，赢在人生起跑点上。

9.人生是一趟旅行，只卖单程票，不卖回程票;时间就的生命，人生何其短暂，请珍惜有限岁月，活出自己，活出生命。

10.人生之路要自己走，要过怎样的人生，完全是自己的选择，只有自己才能赋予生命最佳的诠释。

成功规划人生的名言【精选篇】

1.未来是光明而美丽的，爱它吧，向它突进，为它工作，迎接它，尽可能地使它成为现实吧!——车尔尼雪夫斯基

2.不奋苦而求速效，只落得少日浮夸，老来窘隘而已。——郑板桥

3.人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。——丁玲

4.把希望建筑在意欲和心愿上面的人们，二十次中有十九次都会失望。——大仲马

5.时间会刺破青春表面的彩饰，会在美人的额上掘深沟浅槽;会吃掉稀世之珍!天生丽质，什么都逃不过他那横扫的镰刀。——莎士比亚

6.心胸开阔：不要为令人不快的区区琐事而心烦意乱，悲观失望。——富兰克林

7.“谨慎”是个富有而丑陋的老处女，只有“无能”才向她求爱。——威

布莱克

8.我们是国家的主人，应该处处为国家着想。——雷锋

9.巨大的建筑，总是由一木一石叠起来的，我们何妨做做这一木一石呢?我时常做些零碎事，就是为此。——鲁迅

10.春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。——吴玉章

11.一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。——爱因斯坦

12.宁要好梨一个，不要烂梨一筐。积极肯干和忠心耿耿的人即使只有两三个，也比十个朝气沉沉的人强。——列宁

13.为了争取将来的美好而牺牲了的人，都是一尊石质的雕像。——伏契克

14.一个没有受到献身的热情所鼓舞的人，永远不会做出什么伟大的事情来。——车尔尼雪夫斯基

15.充满着欢乐与斗争精神的人们，永远带着欢乐，欢迎雷霆与阳光。——赫胥黎

16.心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。——列夫托尔斯泰

17.信仰，是人们所必须的。什麽也不信的人不会有幸福。——雨果

18.砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。——夏明翰

19.几个苍蝇咬几口，决不能羁留一匹英勇的奔马。——伏尔泰

20.谨慎此其余任何智能使用得更频繁。日常生活中的草率事件使它发挥作用，对微小的事情产生影响。——塞约翰逊

成功规划人生的名言【热门篇】

1.人生也像一场长篇连续剧，演员是我们，在不同的场合，不同的阶段，扮演不同的角色，重要的是，无论演什么，都要演得投入。

2.人生的愿望在于：成为自己的老板，掌握自己的命运，主宰自己的时间，创造自己是快乐，追求自己的幸福。

3.生活的目的在于：活得实在，活得自在，活出健康，活出品位，活出快乐，活出豪气，活出尊严。人生最重要的事，不是您现在站在何处，而是您今后要朝哪个方向，只要方向对，找到路，就不怕路远。

4.成功的人生，胜于成功的事业，一味追求事业的赢家，最后可能变成人生的输家。佛前的灯，不必刻意去点，最重要的是，点亮自己的心灯，知道自己的起跑点及目的地，想出最合适自己的方式，安部就班奔向目的地。

5.人的一生，是一连串决定交织而成的过程，其精华在于自己如何选择。生命的最高境界，就是选对舞台，尽情挥洒才华，走出自己的路。

6.人生成功的定义，要自己去找寻;人生快乐的感觉，要自己去诠释;千万不要迷失在别人的看法中。

7.价值观，是我们对事物好与坏、对与错的看法，我们觉得好的、对的、重要的、应该的，都代表了我们的价值观，因人而异，系于一念之间。

8.一个人只要有想法愿意去改变，事情就有转机，改变的意念会愈强，胜算就愈大，成功的机会，永远留给拥抱变化、渴望改变的人。

9.人生是计划的过程，计划的主人是自己，计划做得具体，执行做得确实，胜算必然属于自己。人在高潮时，千万不可得意忘形，否则骄兵必

败;人处低潮时，千万不可灰心丧志，否则郁卒自灭。

10.一个人如果心态开放，保持好奇，破除成见，不断进修，求新求变，将会使视野开阔，拥有创意人生。快不快乐在自己，快乐从心起，自己求，要学习。

11.当一个人感到很知足，心不烦，身不疲，无所求，心能安的时候，快乐就在其中;当一个人感到吃得下，玩得起，睡得好，没牵挂，很满足的时候，幸福就在其中。

12.快乐的源泉在于：知足、无求;尽责、无怨、宽容、感恩、舍得、放下、忘记。

13.人生规划的步骤是：先觉知、有意愿、量己力、衡外情、订目标、找策略、重实践、善反省、再调整、重出发的循环历程。

14.人生规划的前提在于：主角是自己，愿意改变自己，要量力适行，参考家人意见，有求好心，有企图心，有行动决心。

15.一个人就算饱学之士，如果不能暸解自己，掌握自己，就称不上是个有智慧的人。知己是生涯规划的起点，唯有充分了解自己，生涯规划才能做到量力适性，人生才能过得如自己所想。

16.要了解自己，就要勤于对自我生涯对话，给自己做自我鉴定，认清我是谁?是个怎样的一个人?我有哪些生涯资产及战力?我要到哪里去?我想要的是什么?

17.人生有梦，筑梦踏实，将自己的梦想，以阶段性的小目标，落实在具体的计划中，然后身体力行，积极实践，就是生涯规划最具体的表现。

18.挫败是人生必修的学分，除了勇敢面对它、接受它、处理它，没有

第二绦路。

19.灰心丧志是失败之源;患得患失是痛苦之源;焦虑忧愁是疾病之源;知足、感恩、善解、包容是快乐之源;健康、平安、心安是幸福之源。

20.舍得才能获得;放下才能去烦;忘记才能心宁;宽容才能得众;反求诸己，做到无念无私，就是踏实自在。

21.成功不自满，常怀企图心;改善是求进步的动力，自满是走下坡的起点;为了成功而停下脚步的人，失败就在不远处等您。

22.成功不自满，常怀企图心;改善是求进步的动力，自满是走下坡的起点;为了成功而停下脚步的人，失败就在不远处等您。

23.真正的裒退，不在白发皱纹，而是停止了学习进取，因此，抱持希望，不断学习，落实行动，是成功人生的保证。

24.现代人的工作守则：流汗不流血，卖力不卖命，做事不坐牢，争气不争功，凡事求合理，凡事求心安，过程兼结果，时效即绩效。

25.一个人的品德操守最重要，也是唯一自保之道。表现好，别人不一定肯定;表现不好，别人肯定不轻饶;那里差，别人就往那边挑;那里脏，别人就往那边扫;那里臭，别人就往那边清。

26.一个人如果忙得抽不出一点时间，常把忙碌一词成为口头禅，那就表示自己已被时间锁住，成了时间的奴隶。

27.人生有输有赢，得势顺境时，千万不要得意忘形，放纵自己;失势逆境时，千万不可消极颓唐，放弃自己;人生成功的定义，要自己去找，别迷失在别人的看法中。

28.人生如起伏波浪，唯有培养辨识障碍意识与能力，坚定面对挫折勇

气与决心，设法及时反省与补救，才是在茫茫人生大海中，安稳航行的不二法门。

29.装傻的最高境界在于：拿得起、放得下、看得开、不动气、知足、感恩、善解、包容。

30.悲观者抱怨风向，乐观者期待转向，聪明者调整风帆。

成功规划人生的名言还：

2.人生职业生涯规划的成功要点 篇二

故事一:

某男, 年届三十五, 本科学历。近来, 他在应聘一家银行的信用卡推销工作时受挫。追问人事主管, 为什么连推销信用卡这份活都不接受他了?人事主管是位中年妇女, 眼皮都不抬地回答说:“年纪这么大了还来搞推销, 忒没出息了吧。”此男憋了一通红脸, 放眼望去, 排排来面试的竟都是一张张稚嫩的面孔。

据知情人透露, 此男在大学时代, 是学校出名的风流才子, 长相不错不说, 琴棋书画样样精通, 写起文章来也是一气呵成手到擒来。当年倒追的女生一抓一大把, 此男立誓非寻个知音不谈婚论嫁。而多年过去了, 此男依旧孑然一身。有人说, 他太挑剔了, 世间哪有他心中想象的完美?有人说, 他太执着了, 知音岂是人人都能遇着的?也有人说, 时代变得可真快。

此男毕业于20世纪90年代末。那个时代, 校园里流行看《青春潮》、《青年博览》, 大家还喜欢一些很文艺的文章和电影。此男隐隐约约地记得, 当时有同窗谈及毕业后想从商发大财, 遭遇了不少同学的侧目。大多数的同学有这样一个想法:安安稳稳地找份工作, 平平淡淡地过幸福生活。谈及职业规划以及未来成功的标准, 男同学的观点是:在某某领域能有所建树、这辈子到老的时候能出一本书……;女生的观点是:工作一直顺当稳定、到老的时候要像某某某一样有气质、有内涵等等。

此男毕业之后还是一心追逐他心目中的浪漫情怀, 开一家有着玻璃地板的咖啡屋, 地板下面养着一群可爱的小鱼, 咖啡屋里放置着各式各样的书籍, 供有雅致之人前来打发闲暇时光。因为资金缘故, 此男从一间小书摊起家, 最开始卖的都是文艺类的书籍, 生意尚可。不想一年多之后, 生意逐渐暗淡, 不得不改卖漫画类的儿童畅销书籍, 最后发现盗版书比较赚钱, 于是又兼卖起了盗版图书, 不想时运不济, 被查了几回, 生意逐渐衰败。2005年以后, 书摊关门, 出来找工作, 一直没有找到合适的, 于是在碌碌无为忙忙碌碌中迷茫。幸亏家境尚可, 父母退休金能顾及他的温饱, 但是再有心仪女孩子, 也没了追求的资本。

故事二:

又一男, 在一家大型国有通信集团的下属单位工作。29岁这年, 遭遇国企改组, 不幸成为被解聘的一员。已到谈婚论嫁阶段的女友毅然与其分手, 女方家里甚至放出话来:连份像样的工作都丢了, 可见没什么能耐。此男伤心之日, 正好碰上笔者。于是, 心中一席话, 不吐不快。

“我家境还好, 有房子。但我本人没什么事业心, 钱有得赚就赚, 没得赚省着点花也能过, 人生的乐趣并不只是赚钱。”此男说得诚恳之极, 笔者觉得不无道理。但是话锋一转, 此男的声调变得凄厉起来:现在的人怎么都变得这么现实呢?

此男有次和一帮朋友一起看江苏卫视的《非诚勿扰》节目。节目中女嘉宾往往透露的标准都是有车、有房、有地位, 而男嘉宾对幸福未来的描述也是惊人一致:5年内能成为高管、希望自己这辈子能创办一家上市公司……以至于主持人都无奈地表示:“能不能请以后上节目的男嘉宾挑几样跟别人不一样的说说?”

节目结束之后, 此男和一帮朋友, 面面相觑。几个涉世不深的男生, 在一台偌大的电视机面前, 集体沉默。

故事三:

时逢暑假, 各大城市的课外辅导班似乎比平时更为热闹。无论是与各学科相关的培优班, 还是各类特长班, 皆是人满为患。炎炎烈日下, 到处可见背着书包、汗湿衣衫地赶去上课的孩子们。在一个“家有学生”的论坛里, 一个家长为一个刚刚上一年级的小朋友报了4个培训班, 分别是英语口语班、作文班、奥数班、小提琴班。这位家长留言说:语数英和特长, 孩子今后要成功, 哪项都不可以丢下。

一位二年级的学生家长也在论坛里留言, 言辞极为激烈地讽刺当下的小学老师, 原因是他儿子班上的老师居然告诉孩子们, 清洁工是一份光荣的职业。年幼的孩子当即回家告诉父母, 他长大了要当一名光荣的清洁工。此家长极为愤恨, 怒斥学校的这种教育严重违背了他对孩子的期望。

更有学生家长, 从孩子懂事起为孩子立了座右铭———“成王败寇”, 并在成长过程中一再强化。孩子学习一偷懒, 家长便要说:“将来不成功, 住不上好房子, 开不上好车。”一位小学五年级的老师告诉笔者, 命题为“我有一个梦想”的作文, 班上大半的孩子, 梦想是以后要发财, 住别墅, 开好车, “拥有好多好多的财富”。

截止笔者发稿, 故事一里的男主角问笔者:“人生的成功非得要以财富的多少来衡量吗?追逐自己梦想的经历不也是一笔巨大的人生财富吗?”故事二里的男主角依然在相亲, 依旧在等待女方的回话, 他希望真的可以找到一个志同道合且有着相同价值观的人生伴侣。故事三里的家长们, 依然不停地为孩子的补习班奔忙, 甚至一个家长说道:“竞争如此激烈的社会, 职业规划应该从娃娃班抓起。”

国学大师季羡林也曾思考过什么才是成功。他在《季羡林谈人生》中写道:“拿过来一本《现代汉语词典》, 上面写道:‘成功, 获得预期的结果。’言简意赅, 明白之致。但是谈到‘预期’, 则错综复杂, 纷纭混乱。”

谈到眼下中国人梦想趋同现象, 文史专家贺云翱认为, 过去中国人谈到人生意义, 会说“淡泊明志”、“立德”高于“立功”, 穷人也有尊严, 所谓“安贫乐道”等。但现在这些价值观少有人提了。当下的“中国梦”更像是一个全民“发财梦”、“淘金梦”, 很精彩, 很刺激, 但缺少了许多美好的情怀和担当, 多元化的魅力在功利面前退缩了。许多人眼里, 梦想只有一个表情, 成功只有一个标准。许多人成功了, 但是整个社会, 似乎是迷失了。

3.生涯规划:成功就业的前提 篇三

毕业后的十年规划

（2002~2012年，18岁至28岁）

美好愿望：事业有成，家庭幸福

方向：企业高级管理人员。

总体目标：完成专科、本科的学习，进入某著名外资企业，成为高层管理者。

已进行情况：中职毕业，进入一家大型外资企业从事操作工。

个人分析与角色建议

1.个人分析

（1）自身现状。

具有较强的人际沟通能力；思维敏捷，表达流畅；在学校期间长期担任学生干部，有较强的组织协调能力；有很强的学习愿望和能力；但英语水平有限。

（2）测评结果（略）。

2.角色建议

父亲：“要不断学习，能力要强”。“工作要努力，有发展。”

母亲：“工作要上进，婚姻不要误。”

老师：“聪明、有上进心、心态积极，缺乏社会经验。”

同学：“有较强的工作能力”。“适合做白领”。

社会环境规划和职业分析

1.社会一般环境

中国政治稳定，经济持续发展。在全球经济一体化环境中扮演着重要角色，经济发展有强劲的势头。加入WTO后，会有大批的外国企业进入中国市场，中国的企业也将走出国门。

2.管理职业特殊社会环境

由于中国的管理科学发展较晚，管理知识大部分源于国外，中国的企业管理还有许多不完善的地方。中国急需管理人才，尤其是经过系统培训的高级管理人才。因此企业管理职业市场广阔。

要在中国发展企业，必须要适合中国的国情，这就要求管理的科学性和艺术性与环境动态相适应相结合。因此，受中国市场吸引进入的大批外资企业都面临着本土化改造的任务。这就为准备去外企做管理工作的人员提供了很多机会。

行业环境分析和企业分析

1.行业分析

本人所在可成科技（苏州）有限公司为跨国性科技企业，为镁合金压铸领导厂商。由于中国加入WTO，商务运作逐渐全球化，国内企业经营也逐步与国际惯例接轨，因此这类企业在近年来进入中国后得到迅猛的发展。

2.企业分析

可成科技（苏州）有限公司为国内镁合金压铸领导厂商，专精笔记型计算机、数字摄影照相机、通讯磁盘驱动器等3C产品的机构件，品质及量产规模均达世界一流水准，客户群包括国内外大厂如：IBM、Compaq、Del、H.P、Motorola、Sony等，产品制程整合完备，技术密度及自动化程度达世界一流水准。

公司拥有世界一流之铝镁合金生产技术与独步全球之垂直整合制程。实行以人为本的人力资源管理模式，重视人才培养和发展，提供有竞争力的薪资福利待遇。本人十分认同公司的企业文化和发展战略，作为第一份工作可以接触到行业顶尖企业的经营模式是十分幸运的，本人可能在本企业实现部分职业生涯目标。

职业目标分解与组合

职业目标：著名外资企业高级管理人员。

1.2002~2005年

成果目标：通过实践学习，总结出适合当代中国国情的企业管理理论。

学历目标：专科毕业，通过英语中级口译考试。

职务目标：外企企业部门助理。

能力目标：具备在外资企业从事管理领域工作的理论基础和较强的实践经验；英语应用能力具备初步的口头交流和阅读能力；在职场沟通无障碍。

经济目标：年薪5万。

2.2006~2009年

学历目标：管理学本科毕业，获得学士学位。

职务目标：外资企业部门经理。

能力目标：熟练处理本职务工作，工作业绩在同级同事中居于突出地位；熟悉外资企业运作机制及企业文化，能与公司上层进行无阻碍地沟通。

经济目标：年薪10万。

3.2010~2012年

学历目标：看情况而定（可能继续攻读硕士学位）。

职务目标：著名外资企业高级管理人员。

能力目标：形成自己的管理理念，有很高的演讲水平，具备组织、领导一个团队的能力；与公司决策层有直接流畅的沟通；具备应付突发事件的心理素质和能力；有广泛的社交范围，在业界有一定的知名度。

经济目标：年薪20万。

成功标准

我的成功标准是个人事务、职业生涯、家庭生活的协调发展。

只要自己尽心尽力，能力也得到了发挥，每个阶段都有了切实的自我提高，即使目标没有实现（特别是收入目标）我也不会觉得失败。

为了家庭牺牲职业目标的实现，我认为是可以理解的。在28岁之前一定要有自己的家庭。

职业生涯规划实施方案

差距：①跨国企业先进的管理理念和丰富的管理经验；②作为高级职业经理人所必备的技能、创新能力；③英语能力欠缺；④快速适应能力欠缺；⑤身体适应能力有差距。⑥社交圈太窄。

缩小差距的方法

1.培养管理的基本能力，掌握管理的基本理论

在本职工作上致力于能力、经验等职业生涯的发展，同时较好地完成本科学业。

（1）教育培训方法。

①充分利用在苏州大学学习的时间，为自己补充所需的知识和技能。包括参与社会团体活动、广泛阅读相关书籍、选修、旁听相关课程、报考技能资格证书等。时间：2009年7月以前。

②充分利用公司给员工提供的培训机会，争取更多的培训机会。时间：长期。

③攻读大学本科学位。时间：七年以内。

（2）讨论交流方法。

①在校期间多和老师、同学讨论交流，毕业后选择和其中某些人经常进行交流。

②在工作中积极与直接上司沟通、加深了解；利用校友众多的优势，参加校友联谊活动，经常和他们接触、交流。

（3）实践锻炼方法。

①锻炼自己的注意力，在嘈杂的环境里也能思考问题、正常工作。在大而嘈杂的办公室里有意识地进行自我训练。

②养成良好的锻炼、饮食、生活习惯。每天保证睡眠6～8小时，每周锻炼三次以上。

③充分利用自身的工作条件扩大社交圈、重视同学交际圈、重视和每个人的交往，不论身份贵贱和亲疏程度。

2.英语以自学为主

（1）上好外教课程，听好课，完成好作业。学习“STEP BY STEP”，听英语广播，看CCTV英语电视节目，读英文材料。

（2）保证平均每天一小时，用早晨、中午和晚上的时间。

4.如何规划成功人生 篇四

上海人民广播电台《成功一定有方法》作者:易发久

什么是成功？达成预期目标

五层基本含义：

1、预期目标（要明确；调整）

2、要达成预期目标（否则，“不成功”）

3、有明显个性化，因人而异（自己、他人，群体）；要有自己的标准（不要随波逐流），要知道别人的标准（理解他人，理解社会）

4、成功是一个中性的概念

5、目标可以被量化（不要“更上一层楼”）

研究目标在研究成功的核心地位

两大问题：

1、如何定义好的目标

为什么要定目标？27％的人没有目标，60%的人有较模糊的目标，10％清晰但短期，3％清晰而长期

25年后，3%不曾更改目标，努力，成为领域的顶尖人士；

10％生活在社会的中上层，短期目标不断达成，生活质量不断上升，专业人士；60％社会中下层，安稳工作，没有特别的成就；

27％底层，不如意，在抱怨；

“今天的生活状态不由今天决定，它是我们过去生活目标的结果；明天的生活状态也不由未来决定，它是我们今天生活目标的结果”

目标作用：1）给人的行为设定明确的方向，使人充分了解自己每一个行为的目的；2）使自己知道什么是最重要的，有助于合理安排时间；3）迫使自己未雨绸缪，把握今天；4）可以使人能清晰评估每一个行为的进展，检讨每一个行为的效率；5）使人把重点从工作本身转移到工作成果；6）使人在没有得到结果之前，就能看到结果，从而产生持续的信心、热情、行动力

“期望强度值”非常想要，在最关键的时候也不能退缩；否则，跟第一步放弃结果一样！“成功成本”

人不会持续地做自己都不知道为何去做的事？

“为何”比“如何”重要！做一件事之前，要写下理由18条.例如：成为百万富翁：1。还债 2。买房子，在北京安家安定 3。把老母接过来安渡晚年1

4。给妻子有生活安全感，报答她 5。买辆汽车 6。朋友、老师、上司不会失望 7。证明我自己言行一致

8。下一个三年成为千万富翁打下基础

如何找到自己真正的目标？

首先想一想，等自己60岁之后、死后、死后20年，我们会有什么样的成就、人们会怎么评价自己？会蕴涵自己人生的意义

梦想是概括的，而目标是量化的：

1）量化：用准确的数字描述；或，形态需要指标化

eg：什么牌子的车？多大面积、位置、价格、环境的房子

2）时间限制：某年某月某时某分，否则很容易拖延、懈怠；且不知如何行动

写下10个量化目标：事业，金钱，名誉，家庭，健康，享受，心灵成长--平衡、协调

比如，今年的10项目标、其中最核心的目标？三年、五年、十年？

身体、心灵、家庭：毕生追求

学生时代：学习； 青年：事业、爱情、金钱

四大误区：

1）将目标建立在现实的可能性上，而不是建立在憧憬之上；不是远大目标！

2）根据自己现有的能力确定目标，而不是根据目标来准备自己的能力；能力提升的速度！应该先订立目标，后锻炼能力；

3）将没有量化、没有实现的想法当成目标，容易根据结果压缩现实

4）根据现有的信息来确定目标，而不是先确定目标、再根据目标寻找有助于达成目标的信息；大脑中的信息，重要的&危险的，都会自动通过；目标一旦确立，与之相关的信息就是重要信息！

2、如何高效得达成目标

分解目标：大目标－》小目标－》更小目标。。－》现在的行动(设定目标则是相反方向)现在做的事情必须与目标一致

大目标－)条件（小目标）－)条件（小目标）－)。。－)即时目标 “计划多叉树”！eg：两年之内在公司里升一级

如何评估目标的合理性？判断目标是否可能被达成？

目标评估：1)目标合理性；2)计划可行性

核心：目标是大是小？

如果单位时间内无法完成目标数量（看多叉树的树叶）、或能轻易完成，就过大/过小（浪费潜能）

判断目标是否能否达成？

1)充要判断法

2)直接判断法（为何要达成这个目标？10条以上理由；意愿有多强烈？100％；达不成怎么样？不成功便成仁；愿意付出什么样的代价？任何代价）

唯一不变的就是“变化”

修正目标：

1)修正计划，而不是修正目标，“目标刻在水泥上，计划写在沙滩上”；

2)如果修正计划还无法达成目标，可以退求其次，修正目标达成的时间，坚持到底，永不放弃（因为考虑计划不够精密）

3)修正目标的量（已经在压缩梦想了），不宜采用

4)放弃目标（失败）“成功很难，不成功更难”，但只要流淌着成功者的血液，就可以屡拜屡战

5)面对新的目标，不要重复以上循环，而只重复第一步

“九大步骤”

1)做一个决定，决定要成功

2)写下已经量化的目标，并且给每一个目标列出10条以上为何要实现它的理由

3)用多叉树制定计划，分解目标，倒推至今天，列出时间表

4)列出所有必要条件&充分条件，注明解决方法

5)告诉自己要实现什么样的目标，自己必须变成什么样的人，改变自己

6)运用潜意识的力量，正面地自我暗示，永远积极思考

7)行动第一！立即行动，大量行动，让自己开始忙起来，记住让自己每一分每一秒都做最有生产力的事情

8)每天睡觉的时候，做一次自我检讨，衡量进度，做积极的修正

9)坚持到底，永不放弃，直到成功

易发久先生简介

■ 影响力（香港）国际教育发展集团有限公司 董事长

■ 上海影响力企业管理咨询有限公司 总裁

■ 北京影响力企业管理有限公司 董事长

■ 中国培训协会 秘书长

■ 上海市演讲协会 常务理事

■ 影响力商学院 院长

■ 影响力教育训练集团董事长。

■ 著名企业管理训练机构“影响力训练”创始人。

■ 国内顶尖成功训练专家之一，典型的成功学实践者。

■ 上海市演讲学研究会常务理事，培训专业委员会主任。

“中国培训论坛”组委会执行主席。

■ 2002年“中国成功学砺志类第一畅销书”《成功一定有方法》及企业战术管理畅销书《不是不可能》作者。

■ 1991年南下珠海创业。公司的房地产项目投资规模一度达9000多万元人民币，后公司在“房地产泡沫潮”中宣告破产。1995年底，只身来到上海，开始人生又一次白手创业，创建“影响力训练”机构。该机构被国内一著名专业网站评为“2001中国十大企管咨询机构”之一，被行业性大会组织中国·培训论坛公选为“2002年中国最具影响力的十大培训公司”

■ 国内著名的职业成功训练师，曾亲自为逾1100家知名企业（包括百余家“世界500强”在华企业）提供过专业训练。其课程学员满意率连续三年统计结果均超过97%，其中2003年为99.37%，创下了训练界的奇迹。

■ 首创“影响力训练”标准授权课程及“中国企业培训师”认证标准，致力于为中国企业普及必修课程。

5.这样来规划成功人生 篇五

什么是成功?

成功就是达成预期的目标。

成功就等于目标，其他都是对它的解释。——博恩崔西

成功的五层基本含义：

1、预期的目标。不同的人、不同的时期，有着不同的目标。

2、预期的目标一定是可以达成的，才算成功。

3、成功有明显的个性化特征，标准因人而异。自己的标准、他人的标准、群体标准。关键一，要有自己判别成功的标准;关键二，他人的标准与自己不同，要理解他人，理解社会。

4、成功是一个中性的概念。好人与坏人都有成功。

5、成功是有数学概念的，所有的目标都是要具体量化的。

成功的核心问题：

1、如何订立一个好的目标。

2、如何高效地达成目标。

为什么要订立目标?

哈佛大学有一个关于目标对人生影响的跟踪调查。对象是一群智力、学历、环境等各方面都差不多的人。调查结果发现，27%的人没有目标，60%的人有较模糊的目标，10%的人有清晰而短期的目标，只有3%的人有清晰而长期的目标。25年的跟踪结果显示，3%的人25年来都不曾更改过目标，他们朝着目标不懈努力，25年后他们几乎都成为了社会各界的顶尖人士。10%的人，生活在社会的中上层，短期的目标不断地被达成，生活状态稳步上升。60%的人，几乎都生活在社会的中下层，他们能够安稳地生活与工作，但似乎都没什么特别的成就。27%的人，几乎都生活在社会的最底层，25年来生活过得不如意，常常失业，靠社会救济，并常常报怨他人、报怨社会。

目标对人生有着巨大的导向性作用。成功在一开始，仅仅就是一个选择。你选择什么样的目标，就会有什么样的成就，有什么样的人生。

PS：要定立清晰而长期的目标。

今天的生活状态，不由我们今天决定，它是我们过去生活目标的结果。明天的生活状态，也不由未来决定，它将是我们今天生活目标的结果。目标是行动的导航灯。

目标的威力：

1、目标可以给人的行为设定明确的方向。使人充分了解每个行为的目的。

2、使自己知道什么是最重要的，有助于合理安排时间。

3、目标可以促使自己未雨绸缪，把握今天。

4、可以使人能清晰地评估自己每个行为的进展，正面检讨每个行为的效率。

5、能够使人把重点从工作本身转移到工作的成果上来。

6、使人在没有得到结果之前，就能看到自己的结果从而产生持续的信心、热情与行动力。

许多人都会有自己很清楚的目标，可是为什么有那么多的人能够达成，而有的人总是达不成?

一、期望强度

人人都想成功。可是，尽管每个人都会有自己所期望的目标，但他们期望的牢固程度或期望的强度是不一样的。

期望强度0%，根本就不想要。当他不想要的时候，当然就得不到了。

期望强度50%，可要可不要，但蛮想要的。常常会努力一阵子，三分钟的热度，一旦遇到困难就会退缩。他们常常幻想，不怎么付出代价，就很想得到。结果也是常常不会成功。

期望强度99%，非常非常想要。即使是非常非常想要，到最关键的时刻，你还有一丝退却的念头。现实生活当中，达成目标常常会遇到很多的难关，而这些难关，往往就是那些99%的人，不可逾越的鸿沟。希望强度是99%，所以，在最后一刻他们会放弃。在最后放弃与第一步放弃，结果是一样的。

期望强度100%，100%代表一定要，代表不惜一切代价。不达目的，死不罢休，不成功便成人。现实生活当中，没有什么比跳楼和不成功便成人更难受的。于是，他们才可能排除万难，直到成功，而且最终，他真的达到了成功的结果。

现在，试着找到自己的目标。自问这个目标我到底有多想要，我对它的期望强度到底是百分之几?我的期望强度是否足以让我能走到成功的终点?

很多人的成功期望都在99%以下，这就是现实生活中人们不能成功的核心原因之一。

成功是需要付出代价的，这个代价叫做“成功成本”。

实现越大的梦想，往往需要越大的成本。一个人能有多大的成就，取决于他能承受多大的成功成本。一个人的成功概率有多高，取决于他的期望强度有多大。如果对自己的期望强度不是很大，他承受的压力、承受的成功成本，也就不会太大，同时他成功的概率也就会相应较小。

二、十条以上的理由

人们定下了目标之后，比如说如何赚大钱，但接下来他们常常最关心的就是如何达成目标。可是一段时间以后，当他遇到了瓶颈的时候，他就会自我宽慰“何必搞得那么辛苦，赚这么多钱干嘛呀?”一开始他就不知道自己为何赚大钱，一旦遇到困难，他就会选择放弃。行为科学的研究的结论表明，人不会持续地去做自己都不知道为什么要去做的事情。其实为何常常比如何来得更重要。

每设定一个目标，尤其是具有挑战性的目标，务必列出为何要实现它的10条以上的理由或好处!而且好处越多越清晰，对我们达成目标会越有好处。对你没什么好处的目标，你的潜意识会认为没有必要为它做那么多事情，也就意味着目标被实现的可能性已经不大了。

如何更有效的找到自己真正的梦想，确立更有效的人生目标?

想像一下自己60岁退休的时候，我们会有什么样的成就?我们的同事、朋友、家人，会怎样评价自己?想像一下，离开人世的时候，会有什么成就?人们会怎样评价自己?或者想像一下自己离开这个世界以后、50年以后、1以后，人们还会不会记得自己，人们又会怎样评价自己?请记住，这个问题的答案里面，蕴藏着我们自己人生的意义，有我们人生终极的目标，有我们真正的梦想。

找到梦想之后，接下来就是，如何将梦想变成一个个具有可操作性的目标来。梦想与目标之间的差别在于，梦想可以非常概括、形象，而目标是具体而可以量化的。目标是有数学概念的。目标就是可以量化的梦想。

有效的目标核心条件：量化、时间限制

量化：

1、如果一个目标能用数字来描述的话，一定要用准确的数字来描述;数字要具体化。

2、如果一个目标，如果不能用一个数字来描述，而是用某种形态的话，那么这个形态一定要指标化。

生活当中，常常听到这样的口头禅式的目标：找一份好工作，成为有钱人，有一个幸福的家庭，尽最大的努力做好这件事情，让公司的业绩跃上新台阶，平平淡淡过一生等等。这都是一些想法，而不是真正的目标。它们的共同特征，就是模糊，没有量化。

时间限制：

6.我的职业人生规划 篇六

一、自我分析

1、职业兴趣：我假期的时候曾经打过一次工，那次经历让我意识到我不是一个能整天在一个地方做相同事情的人，无聊与枯燥是我难以忍受的。而本身有对电子等感兴趣，况且学的是电子信息工程。而且，个人感觉自己有一定的领导能力，不愿意总是在别人之下只是单纯的听别人安排做事。因此，不需要每天的机械的做相同的事情，与身边的人有交流的工作比较适合我，要是有一定的领导力就更好了。

2、职业价值观：我希望我的工作有稳定的较高的收入，能够独立的掌握工作的进度，不希望自己的工作受到他人的约束与限制，希望工作环境能让人神清气爽，工作又不会太枯燥无味。

3、个人特质：我是一个看起来比较内向，跟不熟悉的人话比较少，熟悉了的人话比较多的人，因为小时候很内向，所以并不是非常会为人处事，有时候说话做事也不太好。社会经验方面还急需提高。但是是一个有主见，有自己想法。且工作任职负责不允许有瑕疵的人。

二、未来规划

1、短期规划：现在我作为一名大二的学电子信息工程的学生，目前的主要任务就是把自己的学习搞好，因为我是一个比较内向的人，为人处事的能力并不是很强，而大学作为一个小社会，是锻炼一个人各种能力有效场所，所以在闲暇之余多参加学校的各种活动，以此来提高自己的交际能力。在其他时间要做一些有关科创的相关活动，比如参加一些科创的社团，毕竟不能单纯的学习，不能学死了，实践是检验真理的唯一标准，只学习不动手永远只是纸上谈兵。而现在随着大学的扩招，大学生一年比一年多。所以以后我是打算读研的。读研一是考研而是保研，据我了解，我的成绩正处在保研的边缘，所以我要努力争取保研。要是大学毕业就能找到我的理想工作，就工作。要是不能就读完研究生后再就业。

2、长期规划：在以后的工作学习中不断提高个人素质，树立正确的职业观，适应社会的发展，提高个人素质，不断提高自己处理人际关系的能力，提高人际关系。毕业后进入一家比较好的相关企业，职位符合自己的理想职位，努力认真工作，争取在短时间内在企业内有所地位，以后视企业情况而定，要是待遇福利相对好可以选择继续工作，要是不好准备自己进行创业。

三、结束语

7.人生职业生涯规划的成功要点 篇七

一、美国学校职业生涯教育概况

职业生涯规划教育在美国已有百余年历史, 从企业引入学校后, 经历了较长时间的发展, 至今已形成较为完善的职业生涯教育体系。美国学校的职业生涯教育从幼儿园开始, 贯穿于小学、中学和大学各个阶段。根据学生的心智特点, 每阶段有不同的教育内容和教育方式。如幼儿园学生日常教育时就有意识介绍不同的职业及其区别。小学生自识字开始就传递不同的职业信息, 教育过程中注意淡化职业性别差异与偏见。许多学校都要求家长每年至少一次带孩子去上班, 感受父母的工作和职业特点;许多学校还每年举行一次“职业介绍日”活动。美国从中学教育阶段开始有职业行业的重点倾向性, 针对不同的生源采取相适应的职业教育引导与职业技能培训, 不少学校都有专门的职业辅导教师开展个性化的职业辅导。[1]不少普通中学开始实施实习计划, 参与实习计划的学生其他学习课程不变, 但每周要上班两天, 进行从业实习, 其重点是培养学生的职业技能。大学除了常规的知识传授外, 非常突出的一个特点是学校主动帮助学生开展系统的职业生涯规划。职业生涯规划课程是大学的必修课程, 涵盖大学四年的学习过程。[2]

通过考察美国多所中小学的职业生涯教育实践, 我们可以粗略地看出美国中小学职业生涯教育呈现的特点。

(一) 理念引领先进

美国中小学校长都有一个共识, 即职业生涯教育不是单纯把职业教育作为与普通教育相对的一种教育形式, 而是所有学习科目的一部分, 从义务教育开始, 延伸至终身教育的整个过程。因此, 他们在开展职业生涯规划教育时, 会针对学生不同发展阶段的特点, 采取不同的途径和方式, 教育的内容体现出阶段性、连续性、灵活性和针对性。

(二) 经费保障充足

为确保职业生涯教育的顺利实施, 政府通过立法为中小学提供了相当可观的财政支持。除了联邦政府的资金, 各州政府也注重从公共机构和私人机构、地方企业和部门来筹集专项资金, 用于改善教学设施、聘请专业教师、编写及出版教材和参考书等。[3]

(三) 师资队伍专业

美国大学的研究生院对咨询和指导专业的每位学生都有非常严格的要求, 申请人不仅需要教育、心理或相关行为科学的大学学位, 还必须有两年多的教育或心理咨询实践。此外, 在进入中小学正式的指导之前, 还必须通过考试, 获得国家注册的生涯指导员资格证。[4]

(四) 各界协作融洽

在美国, 社会各界都非常热衷学生的职业生涯教育, 许多有识之士会在“职业日”或平日, 按学校要求来校给孩子们展示他们的工作。售货员、运动员、警察、营销员、律师、拍卖师等都是学校的常客。中学生实习的时候, 学校会联合工商企业制订实习计划, 练习写实习提纲, 设计实践课程, 甚至安排实习时间表。社区与学校完善的协作成为职业生涯教育成功的重要保证。

二、我国高中人生规划教育当务之急是付诸行动

当前深化普通高中课程改革已初具成果, 各类选修课程列入选课目录;高考改革方向业已明确, 我们也不缺相关的理论指导, 我们缺的是学业与职业高度融合的人生规划教育实践。作为校园的新生事物, 借鉴美国学校职业生涯教育的好做法对发展我国中小学的职业生涯教育很有必要。

(一) 尽快出台完善的职业生涯教育法律

过去, 我国已经出台过《普通中学职业指导纲要 (试行) 》等有关职业生涯教育的法规, 但是上升为法律的少, 监管措施明显不足, 尤其是针对普通高中开展职业生涯规划教育的法律还很欠缺, 职业指导员资格考试制度在我国还是空白。因此, 笔者以为, 法律保障要迅速跟进。[5]

(二) 建立开放的职业生涯教育体系

职业生涯规划教育不仅仅是单纯的学校自主课程开发, 它涉及很多方面, 包括学校教育、社区活动、政府行为等, 需要开放式的教育体系。因此, 相关部门必须采取有效措施, 动员全社会的力量积极参与到学生的职业生涯教育中去, 并引导各种社会组织和团体为学生的职业生涯教育提供经费支持和实习机会。强化家庭对子女进行职业生涯规划教育的意义和责任, 学校要定期举办家长培训班, 向家长宣传职业生涯规划教育的价值、方法、内容等, 积极争取家庭的支持, 使家长参与到职业生涯规划教育中来。学区、社区可以建立职业生涯教育网站, 为学生提供个性化服务。

(三) 组建专业的职业生涯教育团队, 在日常学科教学中融入系统的职业生涯教育内容

高校应开设咨询与指导专业, 为中小学培养专业师资。中小学应设法建立专门的职业辅导机构, 包括职业生涯咨询室、职业倾向测评中心等, 为学生提供系统的生涯辅导服务;同时依托专门机构, 组建专业辅导团队, 对学生进行全程的职业生涯辅导。职业生涯规划教育并不是单纯的职业教育, 其范围宽泛, 内容丰富, 是贯穿整个人生的生存教育。[6]因此, 融入完整的框架设计和分层的教育内容, 将职业生涯规划教育纳入基础教育课程体系是形势所趋。我们不能简单地将职业生涯教育等同于职前培训, 而更应重视职业生涯准备阶段的工作, 在小学和中学的课程中都应包含职业生涯教育的内容。高中学校要按照高考改革的要求, 尊重学生的选择, 通过正规教学形式, 由专业的职业生涯规划教育教师对学生进行全面而系统的职业生涯规划教育。

例如, 我校是浙江省一级重点综合高中, 具有20多年的普教职教综合办学历程, 积累了丰富的办学经验, 较早开始职业生涯规划指导。在“尊重差异、关注特长、分层分类、多元发展”的办学指导思想引领下, 学校在深化课程改革的征途中迈出了新的步伐, 2011年我校被省教育厅确定为深化高中课程改革职业技能类课程试点学校, 进一步加速了育人模式的转换。2014年9月19日《浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》公布, 其核心理念是强化选择性教育, 助力学生全面而有个性的发展。舆论普遍认为, 这次改革用“专业导向”的考录模式倒逼学校开展学生职业生涯教育, 这是我国教育的一大进步, 更加坚定了我校“普职通融互补、职业规划先行”的综合办学方向。

我校的职业生涯教育以年级为单位, 分班级实施。根据不同年级确定不同的教育内容、目标和方法, 选择恰当的培养方式和途径, 构建全程指导的职业生涯教育体系, 让学生在认识自我、认识专业的基础上完成职业生涯规划。[7]针对高一年级学生的特点, 我们将工作重点放在帮助他们认识职业生涯规划的重要性, 初步了解职业内容, 了解自我, 并进行职业兴趣测量。针对高二年级学生的特点, 学校的主要任务是指导学生初步制定自己的职业生涯规划, 开展职业生涯体验, 通过体验不断地修正自己的职业生活规划, 使之更加趋于理性和现实。针对高三年级学生的特点, 我们将重点放在对学生进行高考专业志愿填报的指导和就业的指导, 帮助学生确定今后的职业发展走向。

在高中开展生涯教育, 目的是将学生的视野从校园引向现实世界, 尽早把当下的学习与未来的职业生涯联系起来, 这已成为人们的共识。在教学实践中, 许多学科蕴含着丰富的名人传记、社会职业现状内容, 也蕴含着有关自我发展、自我规划、身心调适等内容, 这为开展职业生涯教育提供了良好的素材。学校通过开展各类主题教育活动, 帮助学生感悟人生、体验生活、分享体会, 并将思想感悟转化为实际行动。学校应尽快将职业生涯教育引入课堂, 开发和建设符合学校实际, 彰显学校特色的职业生涯教育选修课程, 很好地推动高中职业生涯教育的发展。学校还可以通过设定人生规划教育课题, 让学生在综合实践活动中规划设计自己的职业生涯, 从而激发学生的内在动力, 体验规划人生的过程。当然, 职业生涯教育与其他学科知识教学存在明显的差异, 更强调个体的特殊性, 开展专门的职业咨询与指导就显得尤为重要。鉴于上述, 参考我校的办学实践, 同时借鉴美国的经验, 我们认为, 我国高中学校基于学科渗透、基于主题教育活动、基于校本选修课程建设、基于综合实践活动、基于职业咨询与指导等五个关键维度开展职业生涯教育将成为基本走向。

总之, 学习借鉴美国学校职业生涯教育的成功经验, 可以使我们在提高人才培养的质量、促进学生的健康成才与择业就业等方面找到更好更快的途径, 取得更理想的效果。

参考文献

[1]项亚光.当前美国初中职业生涯教育及其启示[J].外国中小学教育, 2011 (10) :36-40.

[2]王黎明.美国中学的职业生涯规划[J].基础教育参考, 2003 (2) :23-24.

[3]杨思帆.国外学生人生规划教育的若干特点与启示[J].教育与考试, 2010 (2) :87-89.

[4]李亦桃.美国生涯教育初探[D].西南师范大学, 2005:43-48.

[5]高庆涛.美国青少年职业生涯教育及对我国的启示[J].山东省农业管理干部学院学报, 2013 (3) :101-107.

[6]王政忠.美国学校职业生涯教育及其启示[J].法制与社会, 2007 (7) :617-618.

8.做好职业规划拓展人生道路 篇八

明确专业方向，坚定专业信心。

每个人的职业意识从小孩开始萌发的，人总是在不断地成长，一个人找到“职业锚”，就是对职业定位的平均年龄是40岁，此前往往是试探、经历、磨合的过程。美国学者提出，如果你能清晰地回答三个问题：我到底要干什么，我实际能干什么和我为什么干，那么你就已经享受到职业的成功了。

“我是谁？”，让学生对自己进行一次深刻地反思，对自己有一个比较清醒地认识，把自己的优点和缺点都应该一一列出来。让学生深刻地剖析内心深处的自己。

“我想干什么？”，这是学生对自己职业发展的一个心理趋向的反省。学生在不同成长阶段的兴趣和目标并不完全一致，有时甚至是完全对立的。学生随着年龄和经历的增长会逐渐锁定自己的职业理想，在这个过程中老师的指导引领作用是非常关键的。

“我能干什么？”，这是学生对自己能力与潜力的全面总结，学生职业的定位最根本的还要归结于自己的能力，而他职业发展空间的大小则取决于自己的潜力。如学生对事物的感兴趣程度、做事的韧力程度、事情的判断力如何以及知识结构是否全面、是否及时更新也就是知识储备如何等，从而对学生的潜力做个系统了解。

“我的专业如何？”，职业中专类学校就是培养技能型人才，自己的专业就业前景如何，可以切实地向从事这个行业的工作人员调查打听，也可以上网查询有关资料，从而做个详细了解，经常关注自己专业的发展，做到对自己的专业感兴趣，热爱自己的专业，

明晰了前面四个问题，就会从各个问题中找到对实现有关职业目标有利和不利的条件，对自己、对专业就有了一个清楚明了的框架。根据自身的兴趣、特点，将自己定位在一个最能发挥自己长处的位置，在自己的专业发展中确定个人的奋斗目标并努力实现这一目标。给自己的定位是最关键的一步，同时也是职业生涯规划的起点。

储备扎实的专业知识和专业技能 ，奠定稳固的专业基础

做好职业规划需要厚实的专业知识和精熟的专业技能作强有力的支撑，这样的职业规划才能有底气，才能最大限度地发挥自身潜力，最大限度地实现自己的人生价值。

专业知识和专业技能储备的建立需要有系统有方向性的建立，最好能和自己的专业取向和人生规划结合，积累自己所学专业的知识，围绕你的专业不断拓展专业知识的深度和广度。只要理论联系实际，多参加实践，学用结合，抓住精要，就能举一反三，真正掌握专业知识和专业技能。

根据岗位对知识、能力的要求及完成的任务和项目，结合学生认知规律和实际情况，以工作过程、任务为导向，努力做到学中做，做中学，把专业技术知识点融入能力培养过程之中，比如学好汽拖专业技能，就要下实习车间参照实物，了解汽车、拖拉机的构造，多拆解、多组装，反复练习，才能熟能生巧，才会游刃有余。在“校企合作、工学结合、顶岗实习”的大背景下，更要积极参加校外实训基地的训练和顶岗实习。在实践中掌握、更新、提高真正的专业技能本领。

专业知识和专业技能储备的建立是长期的事，非一朝一夕之力，需要有顽强的毅力，要一点一滴做起，日积月累，长年坚持，养成学习的习惯。这不同于物质储备,其总量只会增多而不会减少。初级的知识储备是一个艰苦的、缓慢的过程,但通过长期坚持不懈的努力, 就会产生知识飞跃的增长。这样就可以提升个人实力，使自身价值增值，获得长期职业发展优势。

另外要珍惜每次参加技能集训的机会，努力参加省、市、校各类各级技能大赛，以赛促学，提高学生的专业技能水平，提高学生对所学专业的兴趣和信心。让学生做个技能型人才，才能在将来的工作竞争中以一技之长立于不败之地。

与时俱进、终身学习的理念需要不断调整职业生涯规划的支点，实现自己的人生价值，提高人生新境界。

确立终生学习理念是社会进步的需要，而职业生涯规划不但考虑学生在校学习，而且更注重学生走向社会后，如何坚持学习，不断提高自己，并围绕学会学习、学会做事、学会合作、学会发展来不断调整自己的职业生涯目标，在每一天的工作和学习中，为自己的目标积累资源。

职业生涯规划有三个层次的支点：生存支点、发展支点和兴趣支点。

生存支点是以薪酬作为主要导向来规划职业生涯是一种状态。为了生存而工作，为了温饱而学习技能，立足点如此也就会不图上进，忽略自身成长。当职业遇到瓶颈，薪酬没了增长空间，而技能又没学到多少，身价便会每况愈下。没有任何技术含量的岗位谁都能做，被淘汰是可能的，工作也是朝不保夕的，在如今这个知识更新越来越快的时代，满足现状不愿意学习，不愿意更新自己的知识技能，结果不会感到工作的快乐，也不会获得事业上的成就感。所以，如果一直以生存为支点来做职业规划，是一种只重现在不看将来的短视行为。

发展支点是以自身的进步作为导向来规划职业生涯是一种状态，可能将来自己从事的工作，薪酬并不特别高，但自己会努力做好。把获取经验和技能作为最重要的经历。这些才能让自己增值，帮助自己实现未来事业上的成功。精神上的收获比物质上的收获更为激励自己，不断挑战自己的极限，鞭策自己向前迈进，这种职业修炼过程让自己得到坚强有力的成长，这是不可比拟的财富。

兴趣支点是以快乐作为导向来规划职业生涯是一种状态，在自己喜欢的工作中，对工作投入极大热情，享受工作的过程，不知不觉中就出了成绩。忘却了疲倦，甚至感到生命的灿烂多彩。工作成为人生不可缺的状态。

适合你的职业生涯不靠天赐，主要靠自我救赎、自我寻找、自我规划。这不但因为相宜的职业生涯规划，并非像雨后的春笋一样俯拾即是，而且因为我们对自身的认识也是抽丝剥茧，需要水落石出的流程。你很难预知，是在哪个年龄段，寻找到自己的快乐生活的支点，况且真正掌控自己的职业快乐是一种从自发到自觉的过程。因此，我们一定要准备着，努力着，规划自己的职业生涯，使事业和人生，呈现缤纷和谐相得益彰的局面。

（作者单位：山西省平遥农机校）

9.人生最重要的一课 职业生涯规划 篇九

所以，我强烈建议大家在找工作的时候一定要先先充分了解自己，做好职业生涯规划，这样才能有的放矢，找到自己理想的职业!

我最近也要去找工作，当然我不是大学生，已经毕业2年了(不要被我的名字“今年我毕业了”迷惑，那是我刚毕业那会起的)，我手上已经有一定的工作经验，而且我以前出事的是IT行业，找工作也不难。但我最近反思了一下我2年来的工作经历，发现那并不是我想做的，于是我就想到做职业测评。现在我已经对自己的“职业兴趣”和“职业价值观”有了成分的了解，相信再加上我近2年的工作经验，我出去之后就不会那么难了。

关于职业生涯规划，大家可以去网上做，我给大家推荐几个网站：

天际网

五一测评

北森测评

南方测评

另外我再向大家推荐一本书：《毕业不失业，职业生涯步步高》，机械工业出版社，作者：赵培勇。这本书写的非常中肯，里面的建议都很具有现实意义，可读性和操作性都比较强。它原本是天涯论坛上的一篇超人气帖子，后因反响强烈，作者遂出了本书!强烈建议大家马上去买、买来就看、看就一口气看完、看完好好想3天、想好之后再去找工作!

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人生最重要的一课 职业生涯规划

10.职业生涯与人生规划 篇十

刘军，张新波

社会经济日新月异飞速发展，税务工作的时代步伐不断加快，税务系统对税务干部的要求也在不断提高。随着“人才兴税”战略的提出，税务系统越来越重视干部队伍建设及干部自身发展，进一步提高干部队伍的整体素质，是国税系统面临的一项重要而长期的任务，也是国税工作顺应时代发展要求，实现可持续发展的必然选择。作为一名新进的税务干部，我对未来人生充满着无限的想象与憧憬，我希望在做好本职工作的同时，自己各方面的能力也能在未来的成长中有更好的提升，同时自己的成长能为国税事业的发展贡献出更多的力量。从税务系统发展及个人自身发展的角度，我对未来职业生涯及人生规划有以下两个方面的考虑：

税务系统要确定对干部自身职业生涯规划管理

税务干部职业生涯规划师税务系统人才管理的重要一环，只有税务系统对干部职业生涯规划管理对税务干部个人人生规划管理具有重要影响，有效地使用人才、实现职业生涯管理既是对税务干部自身发展的尊重，同时对调动税务干部工作积极性、提升税务系统工作效率的具有重要意义。

一、开展人才职业生涯咨询，把握人才需求动向

了解不同税务干部的个人人生职业生涯规划，要求每一位中青年干部结合自身特点填写相应的人生职业生涯规划方案，税务系统要设立相应的职业规划指导小组，及时把握各层次税务干部规划方案及未来人生发展需求，并建立相应的职业生涯规划发展信息库，对税务干部的未来职业需求进行归类和及时指导，一方面保证每一位税务干部都能有积极的人生未来职业需求，另一方面可以将税务干部职业生涯规划目标与人生发展适时进度目标进行监控分析，及时把握不同税务干部发展动向，对于职业生涯规划目标实现程度进行有效评估，对职业规划目标实现比较好的税务干部进行物质和精神鼓励，促使其更好地实现其职业发展目标，对于职业规划目标实现进度比较慢或者出现偏离的税务干部进行有效的引导，促使其通过积极的方式保证职业发展目标的实现。

二、把握人才内在需求，实施教育培训计划

税务系统要根据未来业务岗位需求及税收事业发展趋势制定相应的育英计

划，培养出能更有效满足未来税收事业发展的高素质综合人才及高级专业人才，只有这样才能真正保证人才的发展需求与税收工作的发展目标协调一致，才能保证国税事业不断适应新时期各种经济形势变化的要求。

首先，系统要前瞻性地把握未来工作发展变化的趋势方向及人才需求计划，根据未来岗位及部门工作需求制定相应的培训方案，并制定出相应的规章制度，保证培训方案的有效实施。

其次，要通过人格、能力等测验来分析不同税务干部的长处及短处，同时根据不同人才的职业生涯规划进行人才归类，有针对性地对不同职业需求的税务干部开展培训，切实提高了税务干部分析和解决问题的能力、适应和判断形势的能力、指导和驾驭工作的能力，保证各类人才都能具备更坚实的资本，更好地实现自身职业生涯规划。

最后，要建立不同税务干部职业生涯规划档案及相应的培训档案，并积极了解不同类型税务干部职业发展需求，根据需求不断调整更新培训内容，同时对每一次培训对税务干部职业发展影响进行有效评估，保证培训工作的有效性。

三、根具人才自身特点，设计职业发展通道

任何人才的发展和职业生涯的实现都离不开良好的成长环境，税务系统要为人才的发展提供良好的发展平台，使整个系统未来的发展与税务干部人生规划相互促进，共同发展，最终实现共赢。

1、要用好人才

建立不同的人才胜任力模型及人才储备库，保证每一位税务干部都能在适合的岗位上更好发挥和创造。在人才培养过程中要建立分级与分类相结合的机制，培训与使用相结合，充分激发税务干部的工作热情，同时为各类人才技能的发挥创造多种机会，保证各类人才都能在具体实践中不断的到锻炼和提升。

2、要为人才的成长和发展创造环境

税务部门要创造公平、公正、透明的选人、用人竞争机制，将人才任用真正与干部能力评估相结合；要建立公平、公正的竞争环境，完善干部能级管理和能级胜任评估机制，探索出科学有效地不同岗位的干部能级管理和使用方法，坚持任人唯贤，任人唯能，保证每一位税务干部都能人尽其才，才尽其用。

3、完善相应激励机制

税务部门要对税务干部职业生涯规划实现情况进行有效评估，将干部的提拔

与使用真正与干部的能力相挂钩，对于职业规划进度实现理想的干部进行物质及精神激励，定期推选系统内部职业生涯发展明星，对其进行相应的物质激励，同时可以通过现身说教及学习经验交流会的形式进行以“职业生涯实现”为主题的经验交流及讨论，在系统内部掀起一股相互学习和赶追高潮，促使每一位税务干部都能更好地为实现自己的职业规划而不断努力。

税务干部要根据国税系统特点确定自身职业生涯规划

一、从部门及自身特点出发，量体裁衣，制定自身职业发展规划

首先，兴趣是最好的老师，人的发展方向的确立首先要从兴趣着手，对一门业务知识或者从事工作若是没有兴趣，那将很难在所在领域有所建树。作为税务干部，一定要结合自身特点，从兴趣爱好出发，培养自己的职业生涯方向。

其次，在确定自己的兴趣方向的基础上认真分析国税工作的特点，对未来税务系统发展方向及工作需求进行准确定位，将自身兴趣与系统未来需求相结合，不断学习，唯有如此才能保证自己是未来最稀缺的人，才能促进自身在某一领域取得长足发展。

最后，税务干部要对自我能力进行客观评估及准确定位，职业生涯规划的制定既不好高骛远，也不能缺乏底气；既要立足现实，又要展望未来，坚持实事求是客观地制定自身人生职业发展规划，只有这样才能对未来的人生及工作充满无限的憧憬与激情，保证职业规划目标的实现。

二、制定合理的事业发展阶梯，保证职业规划有序推进

千里之行，始于足下；九垒之台，起于毫末。事物的发展总是遵循循序渐进的过程，一部完善的职业发展规划既要有目标、有计划地推进，又要在实现自我发展的同时更好地服务于整个国税事业的发展。

1、短期规划与中长期规划相结合税务干部要结合自身职业规划制定职业发展短期目标、中期目标、长期目标，结合自身的实际情况，根据各个阶段的特点，制定不同阶段的规划目标，同时制定出不同阶段的规划完成情况表，定期对自身的规划完成情况进行检测，保证每一阶段规划目标都能有效实现，更好地促进人生长期职业规划目标的实现。

2、部门规划与个人规划相结合人生职业规划目标的实现既是对自我的提升也是对整个国税事业发展的贡

献，因此在制定职业生涯目标时要将个人意愿与部门发展相结合，使个人职业发展在满足自身需要的同时能更好的促进国税事业的发展，只有这个才能为自身发展创造更好的平台从而更有效的实现自我发展。

三、加强学习，促进自我成长，促进职业规划目标的实现

问渠那得清如许？为有源头活水来。职业规划目标的实现最终离不开税务干部自身的努力，而学习就像那涓涓甘泉，源源不断充实着你的精神和思想，它是人生前行的发动机和助推器，只有不断地学习才能保证与时俱进，开拓业务知识，不断提高科学判断、战略思维和应对挑战的能力。古人说得好：“工欲善其事，必先利其器。”可见，学习对于职业规划目标的实现起着至关重要的作用。

1、坚持学习部门业务知识

作为税务干部首先要懂得部门业务知识，夯实业务基础，业务能力的提高时做好各项工作的关键。税务干部既要在工作实践中去不断接触、学习跟业务相关的税收知识，虚心向工作中又经验的同事请教、学习，以部门内业务骨干为师，不断丰富自己的业务知识。同时，也要努力学习税收理论知识及税收现代前沿知识的学习，积极参加“三师”考试，努力把自己培养成税收方面的高级专业人才。

2、培养良好的学习习惯

习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，良好的学习习惯使人终生受益。每一位税务干部都应该把学习作为自身建设的一种重任来抓，向书本学习，向实践学习，向社会学习，向基层学习，向前辈学习，自觉地把学习当作一种政治责任、一种精神追求、一种思想境界，始终坚持，毫不懈怠,养成了读书、思考、分析、研究的良好习惯。只有这样才能不断提升自身素质，适应未来税收工作的需要，以更积极地心态去迎接未来的机遇和挑战，更好地促进职业生涯目标的实现。

3、学会做人，强化服务意识

作为一名税务系统公务员，首先要学会做人，增强服务意识，从“热、诚、勤、廉”四个字，修身养性，规范自己的言行，使自己成为纳税人忠诚的服务者。首先，是对纳税人要热情，牢固树立“执政为民”观念。其次是为人要诚实，做事要踏实。要抱着一颗诚心在为纳税人办实事、办好事的实践中实现自己的人生价值和崇高追求；再次，公务员要有朝气，要勤快。为纳税人服务要勤快，勤于

钻研，多谢调研，办公室各项工作要勤快；最后，要廉洁自律，老实做人。本不立，不仅难以为人，更难以为官，青年公务员必须首先注重自身的职业道德修养，坚持做官先做人，做人先正己，积极培养自身崇高的价值取向和道德境界。

11.人生职业生涯规划的成功要点 篇十一

先择业还是先就业?对职场新人来说，似乎是个两难的问题。

即将走出大学校门的小李当前就面临着这样一个难题。他学的是机械制造，如果选择自己喜欢的职业，则意味着可能在很长一段时间内无法找到心仪的工作，这将要让他面对巨大的生存压力；而如果先就业，则很有可能在工作中让他感到痛苦和不适应，因为现在有意向签约的却是一份他不喜欢的工作。

除此之外，小李还担心，正式成为上班族之后，还会面临诸多问题，诸如怎样才能得到同事的认可，如何尽早在公司脱颖而出……对于职场新人来说，在起步探索期，犹如面对一团毫无头绪的就业乱麻。但是职业生涯规划专家表示，只要提早做好职业生涯规划，同时努力适应职场游戏规则，并适当运用一些技巧，乱麻团也会能理顺。

择业准备尽量提前

如此多的困境并非小李一个人遇到。许多刚刚或正准备踏上社会的职场新鲜人，似乎都经历了“高中阶段闷头读书，大学阶段读书交友，大学毕业两眼漆黑”的过程，等到求职择业的“高山”横亘面前时，只会茫然失措。

对此，北京宏威管理咨询公司首席职业顾问郭策分析认为，造成今天“茫然失措”最大的原因在于他没有提前做好自己的职业规划。

他明确表示，从职业规划的角度来看，择业与就业之间的先后关系应该是先择业后就业。何时开始择业呢?郭策建议，择业应该尽量提前，最好在高中阶段就开始有意识地去考虑自己今后职业的方向，仔细考虑自己适合什么行业、企业类型、职位，需要什么样的技能，自己的能力是否匹配等方面的问题。这样，便于自己在大学期间能够提前做准备。他说：“如果临近大学毕业找工作时才开始考虑择业，等于是把自己的职业规划推后了。”

提前择业之后，就可以在大学期间，有针对性地对自己的职业发展道路进行准备，如收集相关资料，在知识、技能方面做一些储备，并在人脉方面做一些积累等。有些大学生在校期间没有培养自己的职业兴趣，将时间和精力花在了别的地方，最后的结果势必导致自己不具备职场竞争力，仓促就业也就在所难免了。

就业前做好四项准备

专家表示，职场新人在进入职场之前，适当做一些准备工作是十分必要的，这样在今后的职场生涯中碰到困难才能轻松化解。中华英才网的人力资源专家邹羽表示，职场新人可以从以下四个方面进行准备。

心态准备。不管自己的学历是专科、本科，还是研究生，都要把自己当成学徒，保持一种学习的姿态。目前有很多大学生，特别是从名校毕业的大学生，走出校门之后有一种不适应感，总觉得自己很委屈，这便是典型的心态问题。无论具有什么样的学历，对企业来说，都是不具备经验值的新人，所以进入一家新公司要展现一种新人的低姿态，然后将自己的重心放在努力学习、积累工作经验上，使自己积累大量的专业知识与技能，迅速成为极具竞争力的职业人。

资料准备。邹羽建议，应该通过资料准备，给新东家一个好的初步印象。资料准备可以是有形的，也可以是无形的，如毕业证书和其他一些与专业相关的证书等。此外还多准备一些可以给自己的能力和形象“加分”的证书，如导师的推荐信等。

技能准备。中华英才网曾经做过调研，发现有为数不少的大学生毕业之后转了专业，因此在进入公司之前，先要了解行业。比如做IT行业，自己要有规划，这样在培训期才能够脱颖而出，获得更多的晋升机会。提前做好技能方面的准备，可以说是未雨绸缪，这样做已经赢在了起跑线上。

防范准备。“前程无忧网”近期就“职场侵权”这个话题做过一次调查，调查显示，有53％的人都曾经在职场上遭受了不公正的对待，但让人感到无奈的是，他们都不知道如何拿起法律的武器保护自己，甚至有不少求职者在一开始就一步一步走进用人单位设下的陷阱，最后落得人财两空，却苦干自己之前的疏忽与大意，吃了哑巴亏，有苦说不出。邹羽建议，职场新人可以多了解一些诸如《劳动法》等，学会如何保护自己，加强维权意识，这样在遭遇用工歧视，遭遇不平等加班等情形之后，不至于让自己不知所措。

善于学习打造竞争力

专家表示，进入公司就业之后，在开始的1～3年内，还是一个学习的过程，学习的目的主要是为了迅速掌握业务技能，使自己快速成长起来。除此之外，还要学习职场规则、学习如何处理与同事之间的关系，只有通过学习，才能把自己锤炼成为一个具有竞争力的职场人。

学会做“学徒”。邹羽认为，在职场起步时期，一定要准确知道自己的位置在哪里，自我认知不准确会导致自己被动。他建议职场新人要把自己定位成“学徒”。学徒在公司里面地位不稳定，没有靠山也没有背景，所以自己要做一些职场新人应该做的事情，比如做一些非业务类的事情，比如打扫卫生、打开水等。

学会处理职场关系。有些大学生看不起上司，甚至大放厥词，这势必会让自己陷入被动境地，最坏的结果是卷铺盖走人。因此建议刚到职场中的新人，首先应该懂得尊重领导，服从上级领导。同时还要注意的是处理好同事之间的关系，因为在职场生涯中，绝大多数时间是与周边的同事打交道，如果处理不好导致关系紧张，这对日后的发展会形成不利因素。在与同事交往过程中，要学会适当表现自己，做到有度。可以肯定的是，如果表现不好，对自己的职业发展不利，但如果表现过度，反而过犹不及，因为过分表现会让遭到同事的妒忌，甚至群起而攻之。

12.人生职业生涯规划的成功要点 篇十二

“总分、专业双要素”录取, 要求学生尽早了解自己的兴趣特点和专业方向, 并据此确定选考科目。这在一定程度上是在用高考的指挥棒引导学生去更多地了解自己、关注社会, 进而理智地规划自己的职业生涯。在高中教育大张旗鼓地盛行“选课走班”和“生涯规划”之时, 初中必修课程中的思想品德课应该责无旁贷地发挥其应有的助力作用。

简单地说, 生涯规划就是要求每个人根据自身的兴趣、特点, 将自己定位在一个最能发挥自己长处的位置, 选择最适合自己能力的事业, 确定最佳的职业奋斗目标, 并为实现这一目标做出行之有效的安排。初中学生面临青春期的冲动与烦恼、初识社会的多彩与诱惑、师生友谊与升学压力, 与之相伴的兴奋与彷徨给学生的学习生活带来了更多的思考与抉择。思品课正是在学生这个成长过程中的有益陪伴, 它不但可以成为青少年成长的生活指南, 还应该成为学生生涯规划的良师益友。笔者将以人教版初中思品七年级下册《走向自立人生》一课为例, 浅谈生涯规划在思品课堂教学中的有效渗透。

一、从课题的立意入手

由《思想品德教师教学用书》可以得知, 本课内容设立的依据来自于新课标中的“认识自我”、“自尊自强”、“权利与义务”三个部分, 涉及“成长中的我”和“我与他人的关系”两个方面。这就表明, “自立”不光是“自己”的事, 同时也是“我与他人”的事。

个体离不开集体, 个人发展离不开社会进步。生涯规划既源于自我, 又需要与他人合作, 与群体相融并回馈社会。这一基本理念既体现于课程主旨, 又是初中生要注重培养的基本素质。初中阶段, 正是学生从家庭环境为主逐渐向社会影响增多的一个过渡期, 其自我为中心的地位开始降低, 所扮演的社会角色日渐体现, 生理发展接近成熟, 独立感、成人感逐渐增强, 迫切地需要他人的关爱与认可, 但心理上的单一与依赖又造成了诸多的不适、不安、焦虑、疑惑, 就这个方面来说, 这个年龄阶段正是形成生涯规划雏形的最佳时机。本课所要讲述的“走向自立人生”正是要让学生明白什么是自立、怎样自立以及自立的意义。

由上可知, 在整节课的教学过程中教学立意要明确, 切入点要准确。即是说, 要从课堂导入开始就让学生把“自我”与“他人”联系在一起, 明白“我”将不是一个单一的个体, 而是与“他人”、“集体”、“社会”不可分割的一个社会人, 个体的学习生活将不是单纯地掌握知识、提高成绩、获得荣耀等, 而是要有理想、能合作、会贡献, 并要为将来融入社会做全方位的准备, 为自己的未来能够实现价值、体现价值、贡献价值打下扎实的基础, 这都离不开生涯规划。那么, 在整节课的教学立意中就要使学生明确, 自立的人生离不开科学的生涯规划, 一个优质的生涯规划将有助于个体在今后的学习生活中做到真正的自立。

二、对学习目标的丰富和升华

本课的知识目标有三项, 分别是“自立的含义”、“自立的表现”和“培养自立的方法”。就课堂教学而言, 学生通过预习书本中提供的知识论述和案例分析, 再由教师加以阐释, 学生理解并掌握这三个知识点是没有难度的。

在阐释知识点之前, 教师要让学生明白书本中“终究要走进社会, 经风雨、见世面”这一节课的大前提, 这是任何人无法避免, 而且特别是初中生正在逐步面临的问题, 也是本课内容主旨的前置条件, 这也就开始涉及一个人的生涯规划问题。

与小学生相比, 初中生已经开始在“未来”这个概念上由畅想、遐想提升为有意识地勾勒和准备。此时, 从阐释“自立的含义”到讲解“培养自立的方法”过程中, 恰当地引入“生涯”的概念, 对“生涯规划的意义”略加简要讲述, 可以自然而然地让学生明白, 自立并不是简单地告别依赖, 而是需要有对人生的科学规划, 并不断为之而努力的。

本课的能力目标中有“初步形成自己管理自己学习和生活能力”的要求, “生涯”是生而有之的, 现阶段所说的“生涯规划”只不过是就初中生逐渐减少对家庭的依赖, “社会人”角色逐渐增多而阐释的一个基础内容。那么, 初中生的“社会人”角色也就明显地体现在“独立学习、独立生活”的时间和空间增多方面, 而且他们这方面的能力也正日渐增强。也就是说, 他们“自己的生涯”已经渐渐开始了, 生涯规划也就有必要了解、接触并开始勾勒了。

对于“依赖的危害”这部分内容, 编者的用意本是用其反证“自立的重要性和必要性”, 这也恰恰更能说明生涯规划的重要性和必要性。摆脱了依赖, 却没有规划好的生涯, 这样的“自立”一定是空乏的。因此, 在讲述“培养自立的方法”这部分内容时, 教师一定要科学地告诉学生:书本知识 (立足当前生活、学习中的问题, 从小事做起, 大胆地投身于社会实践) 讲解的是培养自立能力的途径, 而真正走向自立的途径则更需要科学的生涯规划, 即科学确立适合自身发展的核心目标, 制定行动方案, 提升自信并完善不足, 进而解决在学习、工作中的各类问题。

三、回归情感价值目标的确立

就目前的社会大环境而言, 生活现实会让多数学生觉得“依赖容易, 自立很难”, 而且“喜欢依赖, 不愿自立”的确是这一代初中生的通病。尽管书本中讲述“依赖的危害”已经上升到“会走上违法犯罪道路”的高度, 但毕竟还是抵不过家庭“温室”的诱惑力。处于青春期的学生有向往自由的冲动, 有摆脱束缚的愿望, 还有独自探索自然、社会的强烈愿望, 但不容置辩的现状是他们独立生活能力欠缺, 尚无明辨是非的科学判断能力, 坚强意志力匮乏, 遇到困难容易自暴自弃, 等等。

而本课教学的情感价值目标, 就是要让学生树立积极的生活学习态度, 进而培养其正确的人生价值观。简而言之, 就是要让学生想自立、要自立、爱自立, 并且能够正确自立和享受自立。

自立的艰难过程和享受自立的乐趣是相辅相成的, 是一次痛并快乐着的旅行。要想让学生不怕痛并且享受快乐, 科学的生涯规划则正好是减轻其痛苦增加其快乐的一剂良药。因此, 在授课过程中如讲解“自立的表现”时, 教师要让学生通过阅读、讨论、辩论等, 经过充分的思想碰撞和点拨升华, 进而尝到自立的甜头, 这就需要教师将生涯规划的一些基本信息传递出去, 并且在阐述“培养自立的方法”时用制定学习计划、规划假期生活、制定能力提升方案等任务来培养学生生涯规划的基本素养, 让学生动手、动脑, 用一次次“微型”的生涯规划来体会自立的乐趣, 进而让学生明白自立是一个无须逃避更无法逃避的过程, 这个过程要有科学的生涯规划, 这样的人生会更有意义, 即便是伴随着诸多艰难和痛苦, 而欢乐与幸福终将在前方等着自己。

13.人生职业生涯规划的成功要点 篇十三

音乐专业的就业方向其实比较局限，目前就业形势十分严峻，如何求得自己的职位是每个音乐生都非常关心的问题。学校学习与社会工作的区别，我们需要认清就业形势。在市场需求上，民办学校与民营企业由于自身发展的需要急需人才，在个人的发展上，也是不错的选择。我们必须摆正就业观念。要解放思想，转变就业观念。除了保持传统的就业渠道外，还要探索新的就业渠道。

凡是从事音乐表演、音乐制作、音乐创作、音乐经纪且无单位为依托的个体，都应是自由音乐人的范畴。层次可以高到大牌歌星、著名作曲家，低可低到娱乐场所的年轻歌手。著名音乐鬼才三宝就是自由音乐人的典型代表。他依靠自己的知识和专业技能创造财富，为中国的音乐发展做出贡献。这个空间对音乐专业人才的要求极大，只要有过硬的音乐素养，拿手的一技之长，定可在激烈竞争中立于不败之地。企业文化宣传每个大型的企业，其产品和服务都需要有自己的企业文化和人文精神，并可以用艺术形式表现出来，这就需要音乐人才的付出才能得到实现。中国名酒五粮液在这方面就有很卓越的表现，用企业歌曲的形式在中央电视台宣传他们的企业文化和人文精神，获得良好效果。越是效益优良的企业，越是重视企业文化，这就给我们提供了良好的就业空间。

企业文艺骨干是高等音乐人才，不只是光会吹拉弹唱的音乐职业人才，而是具有创新精神的实用型和复合型高等音乐职业人才。高等音乐职业人才应具备系统的理论知识、较高的综合素质和较强的实践能力、创新能力、创业能力、适应能力、交际能力。是可以从事任何职业且具备音乐才能的通用型人才，对企业的精神文明建设和群众文化娱乐活动起到重要作用。这个就业空间对我们是巨大的，也是很有前途的。

总之，只要我们始终坚持以市场需求为导向、以高等音乐职业教育为特色、以弘扬民族音乐为宗旨、以培养具有创新精神的实用型、复合型高等音乐职业人才为目标的办学思想，更新教育观念，大力开展教育改革，锐意进取、勇于创新，我们的高等音乐职业教育必能取得丰硕成果

音乐专业毕业生就业难是随着高校的不断扩招而产生的一个社会热点问题,在社会、学校、家庭和学生个人的广泛关注下,近年来这个问题虽有所缓解,但尚未得到有效的解决。造成就业难在主观方面有下列因素:高校扩招与就业市场容量之间脱节、教学体制有待进一步完善、就业指导相对滞后。客观方面有下列因素:学生学习目标和学习方向不明确、缺乏良好的就业目标和心态等。解决就业难的建议有,在学校方面:拓宽就业市场、进一步完善专业课教学、增加外出实习见习机会、加大就业指导力度。在学生个人方面:明确学习目标和方向、摆正就业目标和心态、寻找新的就业领域等。

三.就业选择分析：

1.个人的职业选择

内部环境因素

优势因素(S)

弱势因素(W)

1.目标明确

2.思想积极

3.善于思辨

4.综合素质较强

1.过于懒散、只会想不会做

2.组织协调能力不够扎实

3.英语沟通能力一般

4.专业基本功不扎实

外部环境因素

机会因素(O)

威胁因素(T)

1.所学专业对口

2.有丰富的就业机会

3.在音乐教师职业里复合型人才较欠缺

1.同专业竞争激励(各类音乐学院等)

2. 全国音乐人才剧增

3. 研究生扩招后以及研究生学年两年制改革后对本科生就业形成冲击

对于我而言，我比较倾向于音乐教师的工作，在以后的就业中，音乐老师将会是我的首选职业。因为教师行业有着较其他职业稳定的收入保障，在工薪阶层家庭的我们需要的就是一份安稳的工作稳定的收入，而音乐教师这个职业刚好是我对口专业。这个职业在社会也具有一定的层次，孩子是祖国的花朵，教师行业永远都是需要永葆新鲜的。所以说音乐教师将会是我的首选职业。

2.与职业选择目标的差距

作为大一在校的音乐生，我梦想的教师职业还有一定的差距，教师是为人师表的职业，需要很高的素质才能真正的教书育人。而目前的我还欠缺许多知识，我必须要严格要求自己在英语方面完善自己，以及在音乐专业方面通过这几年的努力后，量的累计会有质的飞跃。在各种全方面的知识还是需要充实自己，使自己成为一名优秀的人民音乐教师。

四.实际职业目标的具体行动计划

未来的职业目标是遥远而又临近的，在未来大学的三年学习时间里，我需要制定一个周密的计划来一步步实现我的目标。

14.规划职业生涯 绘制人生蓝图 篇十四

5月16日，药学院就业服务季之“职业生涯规划大赛决赛”在学术报告厅圆满落幕。药学院学生科科长杜娟，药学院分团委书记黄耀辉，药学院第三党支部书记艾莉、辅导员袁佳、赵萱莅临现场，药学院分团委副书记万立阳、学生会副主席周晓芳出席本次活动。

活动分为PPT展示、角色模拟和现场答辩三个环节。PPT展示又由名片展示和职业生涯规划组成。名片展示中各位选手为了给大家留下良好的第一印象，各出奇招：有的名片纹样淡雅，凸显女性特质；也有的线条硬朗，大气简洁。之后的规划展示更是内容丰富，囊括了医药代表、研究员甚至心理咨询师等多种职业，选手们不仅制定了第一行动方案，还为自己预留了其他退路，以便能够在最终完成自己的职业规划。在活灵活现的角色模拟扮演后，现场嘉宾向选手提出了一个个犀利的问题，同时也为选手的职业规划提出了中肯的建议。

最后，立志成为葛兰素史克医药代表的12级中药学3班杨琳，凭借思路清晰的职业规划，机智的答辩以79.28分夺得此次比赛冠军；12级中药学3班谭秀娟及11级药专尹琴获得二等奖，12级中药学3班王来凤、12中药资源与开发班周顺斌和吴小玲获得三等奖，12级中药学3班杨姗姗和12级制药工程班张丹丹获得优秀奖。

15.银行职业生涯规划制定要点 篇十五

以人为本”是现代银行人才队伍建设的关键，职业生涯规划正体现了“以人为本”的管理思想，在银行人力资源管理中发挥着非常重要的作用。职业生涯规划是指组织或个人把个人发展和组织发展相结合，对决定个人职业生涯的个人因素、组织因素、社会因素等进行分析，制定有关个人一生中在事业发展上的战略设想和计划安排。人力资源部门做好职业生涯规划是大学生员工步入职场的重要一课，同时也是银行发掘人才，培养人才的重要途径。

一、职业生涯规划的意义

(一)职业生涯规划对于员工的意义

1.有利于正确认知自我，准确定位，确立人生方向和奋斗策略。通过职业生涯规划使员工真正的了解自己的性格特点、兴趣爱好以及优劣势所在。根据准确的自我定位，大学生员工拟订职业发展路径和实现方法。

2.有利于员工个人职业道路发展。做好职业生涯规划可以使员工自身特点、期望与企业需求相一致，使员工在职业发展上切合实际，少走弯路，顺利实现职业目标。

(二)职业生涯规划对于企业的意义

1. 有利于人力资源开发与管理。职业生涯规划首先是员工个体对自身特点、工作技能、工作期望的认识和定位，同时职业生涯规划是人力资源部门了解员工的有效途径。通过职业规划，可以发现员工自身与岗位任职资格是否相匹配，进而为人力资源的开发和人员管理提供依据。

2.有利于企业员工队伍的稳定。职业生涯规划以“人性化管理”为出发点，是员工个性、期望、追求得以表现的方式。通过职业规划，根据员工特点，尽可能分配与员工期望、兴趣相适宜的工作岗位，充分调动员工的积极性，激发员工内在潜力。更重要的一点是体现企业对员工的关爱、尊重，促使员工队伍和谐、稳定。

二、做好员工职业生涯规划的建议

(一)以入职培训为契机做好早期职业生涯规划

大学生员工初入职场开始职业生涯是他们“社会化”最关键的时期，一个良好的开端直接影响到今后的职业道路和职业发展。因此，入职培训的职业生涯规划就显得尤为重要。人力资源部门要开设系统、科学、合理的职业生涯规划课程引导员工做好职业生涯规划。

1.人格特征分析

每个人都有自己独特的人格特性和能力模式，这种特性和模式与企业某一岗位的实际工作内容及对人的要求之间具有较大的相关度，因此对人格特性进行分析也是大学生员工职业生涯规划的基础。人格特性分析就是对员工体质检查、能力测验、兴趣测试、人格测试、学业成绩、家庭背景、职业稳定性、社会适应能力等多方面的材料做出综合评价。这些资料的获取一方面通过人力资源部门工作人员同员工沟通或查阅档案取得，另一方面可借助专用的测评软件获取，

例如性格外向型的人，通常沟通能力较强、亲和力强，适合做外勤营销类岗位;性格沉稳、内向的更适合做内勤相关工作。这就为指导职业生涯规划提供了初步依据，为达到人事相宜提供了基础。

2.工作分析

工作分析是全面了解一项具体工作或职务的管理活动。它是完成组织中各项工作所需技能、责任和知识、技巧、学历和工作经历的系统活动。工作分析是人力资源工作的基础，为人员选拔、任用，为人力资源开发、绩效评价以及制定科学的薪酬分配体系提供了依据。同时通过工作分析使企业人力资源管理者结合员工自身特点与岗位任职条件对照，明确、调整员工的职业发展方向，做到人尽其才，帮助其实现职业规划目标。

3.制定职业规划书

通过人格分析，确定某一员工具有什么样的人格特征，适合从事什么样的工作岗位。通过工作分析，确定某一岗位需要什么人格特征的人，二者结合，对号入座，并与员工进行沟通、交流。通过交流使员工有机会表达自己的需要，有机会自我评价这种规划对企业和自身是否都有利，同时对外来职业发展形成共识，实现企业需要和个人需要相配合。在此基础上制定职业规划书，使员工在一定时期内按既定的规划发展，作为企业为员工职业发展提供相应的环境等条件，促进职业规划稳步推进，促进员工健康成长。

(二)银行要为员工搭建职业发展平台

在员工明确了职业发展方向后，职业生涯规划才算真正的开始。职业生涯规划能否顺利的实现还需要企业为员工提供发展空间和平台。

1.员工个人职业发展要与企业发展规划相统一。职业生涯规划使基于企业愿景之下规划的，员工的成长必须建立在企业提供的.平台上发展。同时企业要充分兼顾员工个人利益、个人的人生目标，充分调动员工的积极性，激励他们为企业的共同事业贡献力量。

2.建立公平竞争、唯才是用，多层次，多渠道的发展平台。在选人上，建立“赛马机制”，树立“能力、表现与实绩重于一切”的理念。在用人机制上，按照公开、平等、竞争、择优的原则，形成“能者上，平者让，相形见绌者下”和“惟才是举、惟贤是用”的运行机制。

九台农商行启动了“人才储备工程”，形成多层次的人才培育模式。把“思想素质好、业务能力强、综合素质高”的百名大学生员工纳入“百名英才”培养计划;将与吉林财经大学、长春金融高等专科学校定向培养的优秀大学生员工纳入“骨干人才计划”;将精通业务、善于管理、敢于创新的基层青年员工纳入会计人才库。为有真才实学、德才兼备的大学生员工提供广阔发展空间。

(三)大学生员工职业生涯规划要具有持续性

16.人生职业生涯规划 篇十六

我是一名会计专业的学生。会计这门专业虽然面向的就业岗位多，但是相应的会计专业的人数还是比较多。因此，竞争还是比较激烈。为了能在以后的竞争中获得一定的优势，做好人生职业生涯规划是必不可少的。

作为大一新生的我，我希望在今年下半年取得会计资格从业证，让自己早点进入会计这门行业的门槛。在大二的时候能够取得初级会计从业证，这样我在毕业三年后就可以参加中级会计职称考试。我就能够比别人更早的确立优势，在以后的求职中把握主动权，增强自己竞争力。

我的理想职业是一名高级会计师。首先，高级会计师在我国的数量相对而言并不是很多，我国现如今需要大量的高水准高水平的会计从业人员。所以，成为一个高级会计师，能够更好地就业，在服务社会的同时实现自身的价值。会计师的职业较为稳定，且工资高。但是对于会计是来说，经验非常重要。因此，我决定本科毕业后就去工作。

对于做好这些，需要我在大学期间努力学习，夯实基础。在拿到会计证的前提下，拿到二级计算机证，四六级英语证书，增强自己的知识储备。对于专业知识，要巩固基础，熟练掌握，要做到理论联系实际，使自己学到的知识学有所用。