五四精神伴我成长

五四精神伴我成长（20篇）

1.五四精神伴我成长 篇一

五四精神，我们的成长

大家好！今天是五月四日是五四运动93周年纪念日

1919年4月底，中国人民眼巴巴企望的巴黎和会并未带来预想中的“公理”，郁积已久的亡国之忧、救国之情骤然化作海啸山鸣的五四运动，青年知识分子和青年学生成为洪流中的先锋。这是我们第一次打破一切的干涉压制的政治活动。这是我们青年学子们第一次打破了一切官厅教职员的尊严，文字上与思想上都得到了解放。

在五四运动中，爱国主义是最深厚的精神底蕴。93年前“外争国权，内惩国贼”的怒吼已然淡去，但“振兴中华”的青春壮歌却一脉相传，回响不绝。有人说，19世纪是英国人的世纪，20世纪是美国人的世纪，而21世纪，就是我们中国人的世纪，中国经过几十年来的艰苦建设，已取得了“乘长风，破万里浪”的迅猛发展，但我们不要忘记，我们仍然是个发展中的国家，还有许许多多地方有待完善和发展，要想国家富强，就必须努力，而希望就寄予在我们这一代人身上。抚今追昔，我们更应该发扬光大“五四”精神，深刻反省“五四”历程。继往开来，依然任重道远。这应该是当代青年学子的使命。正如那句话所说的那样：“革命尚未成功，同志仍需努力！” 让我们一起努力！为建设祖国贡献自己的一份力量！

年华似水，岁月飞逝，回首相视，我竟已在教育这个行业里耕耘了五载了。当我第一次步入师范校门，我就知道我将要与校园生活一生结缘。我选择了在一般人眼里看来又苦又累又不实惠的职业，但我却喜欢。我愿意生活在没有喧嚣的校园里，在这片纯洁的土地上撒播爱心，收获真情。同时，我认为要使自己永远年轻就得有一颗年轻的心，与活泼可爱的孩子们在一起不就永远年轻了吗？我幸运我的选择，自认为校园生活风景这边独好，使我远离社会的喧嚣，耕耘自己的人生。

当我第一次走上了讲台，二十岁的我面对着一双双可爱而渴望知识的眼神，热情与慌乱一样多。我暗下决心，要把每一个学生都吸引住，让他们喜欢我。但我也知道光凭我的热情做不到这一点，所以我认为教师至少具备三个条件：一是教师的人格魅力，二是教师要有较深厚的学识，三是教师要有过硬的教学基本功和灵活多样的教学方法。我还知道那时的我依然稚嫩,于是我朝着这个目标奔去......从毕业至今，辗转了3个学校。常常站在新的起点，一切都得从头再来。因此，一种追求，成了我不变的执着--从小事做起。低年级的课堂教学中经常看到探究活动在学生兴奋嘈杂开始，在老师和学生的手忙脚乱中进行；在老师声嘶力竭的叫停和学生的依依不舍中结束，出现了“一动就乱、一乱就收、一收就死”的现象；针对这些问题，我及时确立“低年级课堂的调控策略”的研究课题，开展年段研究活动，我认为在一节课上，不能是我们老师教给了学生多少知识，而要在乎的是学生在一趟课上究竟接受了多少。不是老师辛辛苦苦的灌输，是要让孩子们提高学习的兴趣，增强他们在学习上的主动性，让他们快快乐乐的学习。这样不仅轻松老师，学生们更是最大的受益者！

《墨子》曰：“资之深，则取之左右逢其源。”作为农村小学教师，面对当前不断深入的教育改革，瞬息多变的课堂局面，“武装”自己势在必行。一直以 1

来，本着对教育事业的热爱，我潜心钻研，努力学习教育教学理论，积极参加各级各类教研培训活动，积极学习并实践着，努力提高着自己的专业水平。回首一路走过的点点滴滴，概括的说一句话：学习学习再学习，实践实践再实践。

五年讲台，昔日伙伴尽成“骄子”畅游着大千世界，而我却愿坚守着三尺讲台，用自己毕生的心血去灌溉祖国未来的花朵。因为“这里有天真的孩子，还有姑娘的酒窝，这是个美丽新世界！”终身学习是我的信念，破茧而出是我的心愿，不断进取是我的承诺，为教育服务是我的目标。

点点滴滴的成绩与进步，源自于五四精神的力量，也是领导、老师、亲人、朋友像一块砖石铺砌成一级又一级的台阶，让我迈进这个“美丽新世界”。在以后的工作中，我将更加的努力学习、躬行、诚信、尽忠，以爱岗敬业为天职。

谢谢大家！

2.五四精神伴我成长 篇二

《中国学校体育》已伴随我走过了二十多个春秋, 望着书柜里摆放整齐的180多本《中国学校体育》, 我思绪万千……

记得有一次, 我在讲授初二年级蹲踞式跳远的落地技术时, 由于学生较多, 我从多个角度进行了动作示范与讲解。但当学生开始练习时, 仍有不少学生落地时小腿前伸不够, 甚至有前栽的现象, 直接影响了跳远的成绩, 对此我困惑了。课后, 为了使学生尽快掌握蹲踞式跳远的落地技术, 我进行了积极反思, 但总有一些环节不是很清楚, 于是参阅了《中国学校体育》1996年第3期的“纠正跳远前栽落地的方法”一文, 并按照其中的方法进行了教学, 取得了良好的效果, 大部分学生都能够在一节课的时间里掌握动作要领, 而且为后面的挺身式跳远技术教学奠定了良好的基础。

正是《中国学校体育》的出现提高了我的教学实践能力, 指导我在课堂教学中大胆创新, 特别是课程改革以来在教学理念、教学模式等理论方面给了我很大的帮助与启迪, 使我的体育课堂教学从无序走向了系统, 使我的教学方法从生涩走向了丰富、精彩。而我也从一个被学生瞧不起的普通教师成长为一个备受学生喜欢的区体育教研大组组长。我相信, 在课程改革的深化过程中, 《中国学校体育》将继续指导、引领我的成长。

3.爱伴我成长 篇三

“心中有爱，便有方向；心中有爱，便有奇迹出现的地方”，爱，不是一句挂在嘴边的口头禅；爱，必须通过脚踏实地的耕耘去诠释、去收获。幼儿教师真的很平凡，每天和孩子们一起经历生活的点点滴滴。还记得带托班的那一年，孩子入园的不适应对于我们刚毕业的老师来说真的是一种极大的挑战。孩子尿裤子了，我们没有及时发现，家长会说我们的工作做得不好。内心强大的责任感在鞭策着我，对待这份工作必须要做到有耐心、有细心、有责任心，因为我们的教育对象还很柔嫩，他们也是每个家庭中的中心、重心和焦点。慢慢地我学会了积累，学会了细致，学会了从他人的角度考虑问题。当我的点滴成长被家长认可的时候，发自内心的喜悦给了我无形的力量，正如勃朗宁说的“我是幸福的，因为我有爱”。

爱，其实很简单，对于幼儿教师来说，就是对孩子说一句贴心的话语，一种亲切的眼神，一个温暖的怀抱，所以没有什么比爱更重要。有一位名人曾经说过：“没有一种服装比爱更合身，没有一种服饰比爱更迷人，有人说无美就无爱，实际上正是相反，无爱才无美。”

作为现代的幼儿教师，应该更加忙碌，责任更加艰巨，因为我们的孩子是温室的花朵，显得稚嫩与娇弱。现代家长的专业育儿知识也是丰富的，家长对幼儿园乃至老师的要求更高，需要我们播撒更多的爱，抚慰更多幼小的心灵。在做到有爱心，有细心，有责任心之外，更要通过不断学习来丰富自己，让自己视野更加宽广，心灵更加开阔。放手更多的爱，让孩子感受到幼儿园集体的温暖与快乐。从细节做起，一丝不苟，关注个别差异，因材施教。

4.雷锋精神伴我成长 篇四

惠安县后洋小学六1班 庄铷萍指导师：王玉清

大家知道3月5日是学雷锋日。瞧！我们校园的LED显示屏上的宣传主题标语“三月春风处处留 雷锋精神心中留”没错，雷锋是多么响亮的名字啊！那么，你们了解雷锋吗？想知道雷锋精神到底是什么吗？下面就让我来告诉大家吧！

他是一位伟大的共产主义战士，是中国人民解放军全心全意为人民服务的楷模。1940年出生于湖南省望城县一个贫穷农民家庭。7岁沦为孤儿，在穷乡亲的拉扯下，挣扎着活了下来。解放前，他一家亲人相继含恨死去。1956年，雷锋高小毕业，先后在乡政府、县委会担任通讯员和公务员。随后，他又参加了共青团和中国共产党立了多次战功，被毛主席称为“好战士”。在接下来的几年里，雷锋全心全意的为老百姓服务，贴近百姓生活，1958年，雷锋来到鞍钢参加工业建设，三次被评为先进生产者，五次被评为红旗手，十八次被评为标兵，1962年8月15日，他以身殉职了，享年22岁。

雷锋精神是什么吗？是助人为乐。一次雷锋外出在沈阳车站换车的时候，一出检票口，发现一群人围看一个背着小孩的中年妇女，原来位妇女从辽宁去吉林看丈夫，车票和钱丢了。雷锋用自己的津贴费买了一张去吉林的火车票塞到大嫂手里，大嫂含着眼泪说：“小兄弟，你叫什么名字，是哪个单位的？”雷锋说：“我叫解放军，就在部队工作。” 在这22年的风雨里，像这样的好事他做了无数次，每一次都是尽心尽力，做好事就像他生命中不可缺少的一部分一样。

雷锋精神是什么吗？是勤俭节约。雷锋叔叔一双袜子补了又补，穿了又穿，缝了又缝，一直舍不得扔。我们现在的生活富裕了，尽管不用像他那样穿打补丁的袜子，但节俭的精神还要有。

我认为作为一名六年级小学生，首先就是自己的事不要被人的帮助，在叠好被子、收拾书包、洗袜子等力所能及的小事之余，还可以为生病时的同学送出的亲切问候，教师节送上的温馨祝福，家长生日时献出的美好祝愿等等。这些都是我们在成长路上助人为乐精神的具体体现。

5.雷锋精神伴我成长 篇五

露水河镇中学 七年一班刘美钰

指导教师张同玲

提起雷锋这个名字，大家都很熟悉，他没有上过战场，却是一个英雄，他不是什么“明星大腕”，却是妇孺皆知。他是我们心目中的英雄，偶像。是他的精神深深影响着我们，因为这个人的精神是至高无上的。他是一个忘我劳动的人也是一个力争上游、为人民服务的人。更是一个优秀的共产党员。他为革命、为党、为人民、为共产主义贡献着自己的一切；有一份热，发一份光，直至春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，他的这种大无畏精神，值得我们深思和学习。记得我记事时，爸爸就对我讲，他上小学时，学校就倡导向雷锋叔叔学习。雷锋是一个军人，他在部队时，给战友的母亲寄过钱；天气不好时，背孩子过河，送学生上学；休假时，他却跑到建筑工地，帮忙用车推砖，帮助运送沙石；出差途中。帮列车员打扫卫生······“勿以善小而不为”，他没有做什么惊天动地的伟事，也没有发明出对人类作出巨大贡献的物品，他做的仅仅是一些大家认为微不足道的小事，可就是这些小事，让大家永远记住了他。而也就是这些小事反映了他的品质。有些人嘴上说我要学习雷锋精神，可是在公交车上都不愿给一个老年人让座，走在操场上连一块纸片、一个塑料袋都不愿意弯腰捡

起······雷锋的精神应该活在我们心中，落实到行动中。雷锋虽然走了，但他的精神却在世世代代被人们传承！先师孔子曾说过：泛爱众，而亲仁；爱人者，人恒爱之。雷锋用自己的行动，博爱着身边的每一个人。雷锋是好样的，他是我心目中的英雄。他的光荣事迹将如一盏灯照

亮我的前程。

作为我们中学生，可能有的人会说；我们还是孩子，雷锋是大人，他能做的事情我们有的做不了！其实，学习雷锋精神不是要你去做雷锋曾经做过的事情，而是做一些自己力所能及的事情就行。大人不在家，家里没收拾，你只要把玩的时间腾出来一点，就可以获得一个舒适的空间。父母忙了一天，为你做了一顿可口的饭菜，而你难道不可以在饭后刷刷碗吗？这样你可以体会到劳动的艰辛，也会让父母以为你长大了，感到无比的欣慰。自己收拾书包，房间，这些能做到的微不足道的小事其实就是我们中学生应该做的。其实这也就是雷锋精神。雷锋精神就是这么简单，就在我们身边，就在我们生活的每一天！

21世纪，我们要真正的进步，不能忘记雷锋的种种事迹，3月5日，我们应该铭记这个日子，雷锋是我们的榜样，是我们中学生最好的精神导师，我们要铭记雷锋！我们要让三月的阳光更加明媚，三月的天空更加湛蓝！

6.雷锋精神伴我成长 篇六

——“学雷锋主题教育月”活动项目

一、指导思想：

雷锋对待生活的艰苦朴素精神、对待他人的奉献精神、对待学习的钉子精神是永不过时的精神财富。为了进一步学习和弘扬雷锋精神，通过“雷锋精神伴我成长”主题教育，在校园中形成“人人学雷锋、天天学雷锋、时时有雷锋”的良好氛围，发扬传统，弘扬雷锋精神，让雷锋精神永驻校园，让雷锋精神时代相传。

二、活动主题：雷锋精神伴我成长

三、活动要求：“学雷锋”活动要立足本职，立足本校,使学雷锋深入到每个班级，从自我做起，从身边小事做起，像雷锋那样干一行爱一行，专一行，不流于形式。

四、活动时间：2014年3月

五、活动对象：实验小学全体师生

六、活动过程：

第一阶段：主题是“雷锋精神代代传”。1、3月3日，全校利用升旗仪式举行“雷锋精神伴我成长”主题集会活动，升旗仪式上，学校大队部向全校师生发出“完善自我，服务他人，奉献社会”的倡议，“学雷锋活动周”正式拉开帷幕。通过活动，让我们走近雷锋，学习雷锋事迹，传递榜样精神。利用

2、开展一次“学雷锋”红红领巾广播。3月4日 集体晨会，我们利用校“小蚂蚁”校园广播举行一次“雷锋精神伴我成长”主题红领巾广播，介绍雷锋先进事迹材料，播放学雷锋主题歌曲等。（雷锋主题歌校园广播连续两次播放，以此营造浓郁的学雷锋氛围）； 3、3月5日上午9：00—10：30，开展“雷锋就在我们身边”统一主题日活动。以雏鹰假日小队为依托，以“小手牵大手”、亲子活动为载体，积极开展“排排队、问问好、微微笑、弯弯腰、擦擦亮、勾勾手”等“六个一”活动，通过学校、社区、家庭的联动，鼓励广大少先队员走进社区、走进公共服务场所开展文明宣传、清洁环境、劝序引导、绿化维护、敬老爱老等公益服务，培养少年儿童形成“公正、包容、责任、诚信”的价值取向。

第二阶段：主题是“学习雷锋好榜样”。1、3月5日，各中队利用班队课时间开展“学雷锋”主题教育，做到“四个一”即学唱一首关于雷锋的歌《学习雷锋好榜样》、聆听一个关于雷锋的故事、背诵一则雷锋的名言、阅读一本有关雷锋的书或有关雷锋的新闻报道。

2、组织队干部和部分辅导员一起观看雷锋精神的电影，通过电影，学习和弘扬雷锋精神，激发广大师生乐于助人的热情，实现传承和发扬雷锋精神的目的。

3、开展一次学雷锋主题班队会

开一次以“雷锋精神伴我成长”学雷锋的主题班会，引导全体同学在认真深入学习雷锋精神的同时，开展自省修身活动：在严格自省、深刻反思的基础上充分挖掘自身优点，增强自信心，提高班级凝聚力，同时对自身在为人、处事、学习等方面存在的问题进行反思、整改，学习讨论话题：

1、什么是雷锋精神；

2、雷锋精神蕴含了中华民族精神的那些方面？

3、新时期小学生如何向雷锋学习？如何用雷锋精神激励自己更好的学习、工作、生活？

4、以借助“三八妇女节”为教育契机，开展主题班会

开一次以“我让妈妈露笑脸”为主题的活动，一看：观察妈妈从早到晚都在做哪些家务，或到妈妈的单位看一看。（有条件的可了解妈妈的工作环境和工作量，体会其中的辛苦。）二想：这么多年来，妈妈一定为你做了很多，哪件事令你最感动？ 三找：你平时怎样对待妈妈？是否尊敬她？（找出不足及改正的办法）四查：查阅有关的资料，了解历史典型的母爱子、子敬母的事例。五承诺：主动帮妈妈做一件力所能及的家务并长期坚持。主题班会交流并为妈妈做一张贺卡。

5、开展一次学雷锋黑板报评比活动

我们充分利用学校的黑板报宣传阵地，开展宣传造势。同时举行“敬奉贤人学雷锋，见贤思齐扬新风”主题黑板报比赛，一——五年级各班围绕该主题出一期黑板报，学校进行集中评比。

6、开展学雷锋做好事活动

3月5日 下午实验小学大队部开展一次学雷锋社会实践活动，组织部分学生在学校附近的解放西路、众旺苑开展拾垃圾、助人为乐的活动；

第三阶段：主题是“雷锋精神伴我成长”。

各中队进行学雷锋活动情况总结，对在本次“雷锋精神伴我成长”活动中表现突出的队员要积极表扬，让雷锋精神不断发扬并延续。同时，结合校本雏鹰争章中的“爱国章”、“文明章”、“友爱章”进行颁章，我们进行了争章明星评选，评选出各自中队的“争章明星”，进行表彰和颁奖。

七、活动成效：

1、高度重视，加强组织领导。各中队要高度重视“雷锋精神伴我成长”统一主题日活动，明确此项活动的重要意义和深刻内涵，结合实际制定方案、精心组织、推动落实学雷锋志愿服务行动的开展。引导广大少先队员争做“一个有道德的人”，培养了队员们正直善良、诚实守信、富有爱心、承担责任的基本道德品质。

2、务求实效，力求形式多样。各中队从少年儿童的生活实际出发，根据队员的实际特点，以传承和弘扬雷锋精神为主题，广泛动员，开展形式多样、内容丰富的服务活动。通过学雷锋行动，让队员们在实践锻炼中真正有所收获。

3、加强宣传，营造良好氛围。各中队积极做好本次“雷锋精神伴我成长”的宣传工作，积极发动雏鹰假日小队的申报工作。在中队中创设了良好的学雷锋氛围，每一个队员都参与到学雷锋的行动中来了。

4、及时反馈，总结活动成果。每个中队组织认真组织好雏鹰假日小队参与本次“雷锋精神伴我成长”统一主题日活动，并落实好具体的负责人（辅导员或家长），确保了活动安全，活动过程中注意照片和影像资料的积累。

7.家风伴我成长 篇七

记得小时候, 有一次出去玩, 别人随地扔了一个香蕉皮, 害得我差点摔倒, 我有点生气, 就从地上捡了一些小沙子想要扔在路上, 让别人也摔倒。爸爸看到了就阻止了我, 并教育我说:“你怎么可以这样做?不能因为别人乱扔香蕉皮摔倒了, 你就乱扔沙子了。你把沙子扔在地上, 可能会让别人骑车摔倒, 知道吗?这相当于在陷害别人。”爸爸在严肃地说着, 我在一旁默默的听着。想了想, 我也知道自己错了。我赶紧把沙子扔回路边, 爸爸看到了, 欣慰地笑了。

做事, 爸爸总是说:“没有最好, 只有更好。”任何一件事我们都要认真对待, 努力做好。哪怕只是芝麻大小的事情也不能马马虎虎。直到现在, 我做的每一件事情都是有原则, 一定不能糊涂。每当我想放弃一件事的时候, 总是想起爸爸的话, 我就有动力继续坚持下去, 不轻言放弃。久而久之, 便成了坚持不懈的习惯。爸爸的言行举动, 深深地影响着我, 使我受益匪浅!

这就是我家的家风, 这样的家风, 必将一直传下去。

8.好书伴我成长 篇八

培根说过：“读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。”（引用名言，点名题目，统领全文。）

我觉得：书是知识的宝库，使人变的博学、多才；书就像忠实的朋友，在你遇到困难的时候，总会默默给予你帮助和支持。所以，我爱书，甚至爱书爱到痴迷的程度。（认识深刻，进一步说明了读书的重要。）

很小的时候，妈妈每天下班回来，总会把我抱在她的腿上，手里拿着一本故事书，一篇一篇地给我讲。我总会静静地坐着，津津有味地听着，置身于书中所描绘的世界。妈妈讲到精彩之处，我还会使劲地拍手，那一刻，妈妈总会欣慰地看看我…… （略写。原来“我”爱书是源于妈妈的培养。）

上二年级的时候，我拥有了第一本属于自己的文字书——《海底两万里》。那天晚上，妈妈把它递到我的面前，我定睛一看，封面上画着一幅画：一个戴眼镜的科学怪人，正坐在一艘鱼形的怪船中开怀大笑。几只全身布满彩色条纹的石斑鱼，正围着怪船游来游去，似乎在打量这个闯进他们世界的不速之客。我立刻被它吸引住了，从妈妈的手中抢过来，迫不及待地看了起来。（“深深吸引”“抢”“迫不及待”等词形象生动地写出了“我”对这本书的喜爱。）书中的怪鱼、勇敢机智的尼摩船长，此时已经占据我的内心，仿佛自己正和尼摩船长一起在奇妙的海底世界神游……接下去的几周，那本书白天陪我去上学，晚上陪我睡觉，简直成了我生命的一部分。（详写。这是“我”第一次对一本书如此地着迷。）

从此，我的嗜书情结一发不可收拾。《一千零一夜》《格林童话》《十万个为什么》《昆虫记》……一本又一本图书像漩涡一样，把我吸到知识的海洋，久久不能浮出水面。（比喻贴切、生动，充分表达了“我”对书的喜爱之情。）

有书的日子，真好！（言简意赅，再次点题。）

小学语文五年级上册第二、三单元自测题》参考答案

一、甚至 梳理 急促 幽芳 集 判 嫌 魂 哺 捕

二、 3.（1）提高 展示 （2）陶醉 （3） 陶冶

三、1.恙 藕 颇 欺 天 地 折 书 画 助 略 如：左顾右盼 深入浅出

2.（1）游子久不至 （2）家在梦中何日到 （3）明月何时照我还（4）复恐匆匆说不尽 （5）夜凉添几许 （6）无边丝雨细如愁

四、1.眼前的情景怎能不让我深受感动呢？ 2.略 3.小溪环绕村庄。 4.（1）如：就能扫除“拦路虎” （2）如：而要专心致志

五、1.精神 梅花的精神，即中华民族顶天立地，不肯低头折节的精神。 2.须鲸 牙齿 齿鲸 锋利的牙齿 3.博物馆 银行 珠宝店 存放重要图纸、文件的建筑物

六、1.欺侮 本性 2.不惧寒冷、坚忍不拔 3.如：岳飞 文天祥 江姐 4.有品格 有灵魂 有骨气 （二）1.各人坚持各人的说法。其中的乐趣没有穷尽。 2.：“ ， ？” 3.天鹅会有什么见解呢？它觉得大家都用各自的方式在自己适应的环境中生活，没必要争执。 4.雄鹰、骏马、鲤鱼、天鹅 如：雄鹰 在天空自由自在地飞翔 5.不屑一顾 毫不示弱 摇头摆尾 都觉得自己的生活方式最好 6.要点：快乐是自己的一种感受，适合自己，才会感到快乐。

七、略

9.雷锋精神伴我成长 篇九

春风吹绿了树梢，吹红了小花，也吹暖了人们的心田。在这暖人心脾的三月中孕育着的雷锋精神已悄然走进你我的生活。

作为少年儿童更应丰富学雷锋的方式，提倡“从我做起，从小事做起”的日常学雷锋行为，培养“学校是我家”的主人翁责任感。看，那毕恭毕敬向老师问好的是谁，那和小伙伴手拉手一起回家的又是谁；看，正弯腰捡杂物的是谁，正把同学扶起来的又是谁？哦，原来是你，我的好伙伴，我的小同学。我要学习你，我要在学雷锋月中行动起来，沐浴春风，传播文明，从身边的小事做起，争取向粗鲁告别，向陋习告别，向坏事告别，力争把礼貌带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给家长，把温暖带给别人。

低年级的小朋友已在“课间活动看谁最安全”的活动中开始学习雷锋叔叔的“严于律己”的精神了。调皮的毛毛同学一下课就在校园的双杠上玩起来“倒立”，看到的同学对他进行了好一场的安全教育，正在不依不饶的对他进行安全知识普及呢，俨然一个个负责的安全教育员。中高年级的同学也不甘落后，深刻学习雷锋热爱集体，助人为乐的精神，在校园中开展清扫卫生死角，清洁墙壁脚印，保持校园清洁卫生的美化校园活动。正在擦窗户的几个女同学跟玻璃干上了，一副不把玻璃变镜子誓不罢休的架势，看，她们先在玻璃上哈气，紧接着用抹布使劲的擦呀擦，擦亮了这扇窗，又换那扇窗，一番功夫后，整个校园似乎也被玻璃耀亮了。

雷锋精神已经被我们赋予了新的形式，新的内容，平凡而不寻常，自然而不做作，简单的一个“搭把手”，朴素的一句“应该的”，都成为传播精神文明、弘扬先进文化的传播者。积极行动起来，送上一份爱的热情，伸出爱的双手，从身边小事做起，用实际行动去哺育它，让爱的种子生根发芽，让雷锋精神在春风的沐浴下魅力四射。

10.雷锋精神伴我成长 篇十

读了《学雷锋，做有道德的人》这本书，一个清晰而又熟悉的名字，时时刻刻出此刻我的耳边：1963年3月5日毛泽东亲笔题词“向雷锋同志学习”，一个端着钢枪、头戴棉帽的憨实小伙子――雷锋，走进了千家万户，他的名字也传遍了中国的每一个角落。

雷锋一个熟悉而响亮的名字，雷锋一位平凡而伟大的战士。雷锋，一个生活中的例子，一个历史无法抹去的记忆。“人的生命是有限的，但是为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去”这句强有力的话语回荡在我们耳边，萦绕在我们脑海，沉淀在我们心田

一个没有英雄的民族，是一个悲哀的民族;然而一个有英雄却不知尊重，不知珍惜的民族，则是一个可怜的民族，雷锋是我们这片古老的土地孕育的一位平民英雄。雷锋从来不会离开我们，而我们却以前几度远离了雷锋。

但是这天，我又看到了期望，看到了民族的明天。

一个八九岁的小孩子走在路上，一边走还一边用脚踢着路边的石头，嘻嘻哈哈，前面有一位年迈的老奶奶，提着沉甸甸的菜，看上去很是吃力。这位小男孩急忙走上前去说：“老奶奶，我帮您提一段吧。”“谢谢你，你真是个好孩子。”老奶奶和蔼地说。就这样他们一向走着，直到到了一个路口，老奶奶要向东走，小男孩要向西走，可小男孩想起老奶奶提东西的吃力毫不犹豫地说：“老奶奶，我家也

向东走顺路吧。”他们就这样一向走到了老奶奶家，老奶奶硬要小男孩进去坐坐。“老奶奶，谢谢您的好意，对不起，我看天不早了。我还要赶回家，再见，老奶奶。”“你叫什么名字”老奶奶亲切的问。“我叫‘红领巾’”。

“小雷锋”慢慢向西走去，渐渐不见在我的视线里

雷锋属于中国，属于东方，也属于全世界!雷锋属于昨日，属于这天，也属于明天!

11.飘香古诗，伴我成长 篇十一

花香，酒香，都化作古诗沁人心脾的沉香；清淡，浓郁，都成为我人生道路上挥之不去的记忆，伴我一生。

——题记

花香，绵延不绝

“采菊东篱下，悠然见南山。”听，那是陶潜在吟哦。这在万物萧瑟中风姿绰约的菊花，不正是你愤然远离官场，在风雨中依旧刚正不阿的写照么?难怪老先生如此热爱菊，它发出的暗香，从幽谷中飘散出来，越过不堪的世俗，萦绕在他纯净的心灵深处。

“零落成泥碾作尘，只有香如故。”听，那是陆游在赞颂。腊梅啊，你笑傲苦寒的执著是什么在支撑?“已是黄昏独自愁，更著风和雨。”你在愁些什么呢?是愁自己熬不到春天么，还是怕从今再不会散发出即使无人知晓也依然强烈的芳香?腊梅啊，你不要愁，你那永恒的芳香不论过了多久都不会被尘封和淡化，你在陆游心中激起回响，也定会在更多诗人心中恣意徘徊……

酒香，豪气冲天

“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。”我默念着，转瞬间穿越时空，看到了沙场上将士们那幕沧桑的画面。漫漫黄沙模糊了人的视线，胯下的战马打着响鼻，晶莹的夜光杯，殷红的葡萄酒，端起酒杯，面向苍天一饮而尽。酒香还没有弥散开，前进的号角已经吹响。即使醉倒沙场，诸君也不要笑我，自古男儿出征，有几人活着回归?

“举杯邀明月，对影成三人。”花前月下，你与美酒共度良宵。是你，我朝思暮想的李白，我引以为豪的诗仙!我愿觅着醉人的酒香，踏着苍茫的夜色，与你一起尝遍世间的酸甜苦辣，与你一同谱写壮志凌云的乐章。啊，李白，你因酒而造就了一篇又一篇永留千古的名作，酒因你而酝酿出一代又一代愈加醉人的芬芳。

哦，这弥漫着香气的古诗，这蕴涵着深情的篇章，我在你的熏陶与感染下静静成长!

12.好书伴我成长 篇十二

如今,我已看了很多童话书,如《格林童话》、《一千零一夜》、《365夜》等。当然了,也不只是童话,还有其他各种各样的书,还有作文选,那是提高我作文水平的。在茫茫书海中,有太多书令我着迷,印象最深的那本书是《中华成语故事》里收集了许多成语,它告诉我很多道理。给我启发最深刻的是“临渴掘井”这个故事,讲一个人感到口渴才去挖井,为时已晚。就像我们学习知识一样,平时不好好积累,等到用的时侯才去翻书就已经迟了。读了这些课外书,让我学到了许多课本上没有的知识,我经常陶醉在知识的海洋里。

学无止境,我以后还要多阅读好书,让书陪伴我成长。

13.雷锋精神伴我成长[定稿] 篇十三

2012年3月5日，是胡锦涛同志题词“向雷锋同志学习”发表61周年纪念日。61年来，“向雷锋叔叔学习”这句平凡的话伴曾随着一代又一代人走过了童年，“向雷锋同志学习”这句平凡的话深深嵌在了亿万中国人民的心中。可以说，不管是过去还是现在，不管在中国还是国外，到处都有雷锋精神在闪光。

三月的春风吹拂着中华大地，继承优良传统、弘扬雷锋精神的春风也吹进了印塘中心小学的校园。3月3日，“雷锋精神永放光芒”主题教育在印塘中心小学的校园中蓬勃开展了起来。

升旗仪式上，大队长向全体少先队员发出“学雷锋精神从小事做起”的行动倡议：学习雷锋精神要从自己做起，从身边的小事做起，关心每个人，关心每件事，要以自身行动实践向雷锋同志学习的诺言，让雷锋精神在春风中摇曳，校园中常驻，真正做到“人人学雷锋，个个像雷锋，处处有雷锋”。

3月5日的过去，并不意味着学雷锋活动就此结束，也不意味着在日后的生活中将雷锋淡忘。我们将继续发扬雷锋精神，使它成为我们日常生活的一部分，成为我校小学生品格中最为闪亮的一部分。

只要我们有一双善于观察的眼睛，就会发现校园中处处闪耀着学习雷锋的身影，雷锋精神将激励一代又一代青少年健康成长！

14.雷锋精神伴我成长作文 篇十四

有一个人，他没有做过什么惊天动地的大事，可是，他是我们的榜样。因为他勤俭节约，乐于助人，无私奉献，舍己为人，他就是——雷锋。

如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守着你生活的岗位——每当我想起雷锋时，都会想起这段话。因为这是雷锋说过的话。虽然雷锋，离我们远去，但是他说过的话，却时时刻刻回荡到我的耳边。

雷锋叔叔非常勤俭节约。一双袜子补了又补，穿了又穿。还不想扔。一个月才花5角钱。虽然我们现在富裕了，不用穿破袜子了。但也不能乱花钱，不把没用完的铅笔扔掉，少吃小食品，节约用水，节约用电，节约纸。我们的生活处处都有节约。雷锋叔叔还特别乐于助人，他把积赞下来的钱，捐给战友，捐给国家，雷锋出门一千里，好事做了一火车。作为三年级小学生，应该从小事做起，自己的事情自己做，一个人，连自己的事情都不能做，怎么才能帮别人呢?我要会整理书包，打扫房间，自己叠被子。帮助别人，快乐自己学习雷锋，从我做起，从现在做起，从小事做起。

15.教学反思伴我成长 篇十五

一、教学反思是教师成长的必需

新课程内容的时代性、基础性、选择性无不要求教师既是课程的执行者, 也是课程资源的开发者。我们的课堂教学包括:教材知识、教师的经验、师生互动产生的新知识, 而后两块知识需要教师及时总结和归纳。这些都需要我们不断学习, 不断反思, 需要我们从一味的摸爬滚打简单的重复中解放出来, 注意课后的提炼总结, 唯有此我们才能进入教学的自由王国, 才能使我们的教学内容更鲜活。教学反思既可以防止教学机智、教学感受的流失, 也可以为我们今后的教学提供鲜活的素材, 促使我们有效地进行自评、自查、自省、自改和自我提高。教学反思可以随时发现并矫正偏差, 使教学越来越逼近合理性, 它在教师的专业发展与教学质量的提高方面有积极意义, 它促使教师对自己的工作进行追问与思考, 不断寻找更合理的东西。反思性教学可以促使我们成长, 提高我们的教学水平。

二、自我反思旨在促进教师自身的发展与完善

自我反思其实是跳出自身的圈子来批判地解读自己, 教学反思始于教师不安于现状的上进动机, 是一种由良心与信心合成的除弊求进的动机, 因为如果没有追求更好的教学效果的愿望, 人们一般不会对现实教学进行反思, 教学反思不仅涉及教学技术, 而且涉及教学思想与道德。教师课后的反思活动, 是在教师执行了课时计划后, 对课堂师生活动中反映出来的情况及时进行总结;发现教学中的缺陷, 寻找不足;发现教学中需要改进之处, 进行自我评价。反思的内容主要包括自身素质、教学过程、环境氛围和成长历程等。适当地对课堂的成败得失进行梳理, 积累教学经验的素材, 并凝练升华。它不能像驴子拉磨那样原地转圈, 即使要转圈, 也必须是螺旋上升。大多数教师只停留在经验表层的重复, 而无理性的凝结和思考, 无法形成个人的教学特色, 更不用说把宝贵的经验推广开来。所以, 教师要想使自己的业务能力不断提高, 让课堂中的成败得失为以后的教学提供借鉴, 使经验得以提升, 最好的办法就是做理性的凝结和思考的教学反思。

随着新的课堂改革———“三案六环节”的不断推进与发展, 我对课堂教学有了更多的思考。如在对《享有受教育的权利》这一课教学时, 我提出了这样两个探究题:1.请大家列举我们身边不珍惜受教育权的表现。2.保障受教育权的措施有哪些?提出问题之后, 我就急忙让学生回答, 学生才有一两个回答;我又急着用多媒体把这两个问题的结论展示给大家。结果是学生的积极性不高, 讨论不够深入。课后我反思是因为教师点拨不到位, 点拨时间过早, 没有留给学生足够思考的空间。在今后的教学中, 我会不断地加以改正, 让课堂真正能成为孩子的乐园, 成为他们展示才华的舞台。

在教育教学中, 作为学生的引导者, 教师将自己的专业知识运用于教学实践并通过实践与反思与教学对象、教学环境不断互动, 通过这个过程来强化自己的教学实践能力, 可以更好地指导教学实践, 不断提升业务水平, 不断增强业务能力, 从而促进教师自身的发展与完善。

摘要：随着课堂改革的不断深入和发展, 素质教育的全面展开, “三案六环节”的推行, 反思性教学正在从一种认识变成一种实践, 对教师的成长发挥着重要的作用。

16.书香伴我成长 篇十六

带着一身稚气，嘴里还说着并不圆滑的话语，总喜欢绕着屋子跑上跑下，无意间闯进了书房，站在庞大的书架前，依稀想起父亲平日看书的情景。于是顽皮地爬上书架，费力地抽出一本。书并不大，可我的手却无法将它抓稳，只好抱着它，屁颠儿屁颠儿地跑到母亲跟前，咿咿呀呀地吵上几句，把书塞进她怀里。这时，母亲就会翻开书，给我讲美丽善良的海的女儿，高贵优雅的白雪公主，一直讲一直讲，直到我闭上眼在梦里与他们相约……那时的我，真的相信世上会有如此的可人儿存在。每当与母亲牵手走在人来人往的街道上，看见一些衣着靓丽而陌生的人从身边走过，便会转过头，天真地问母亲：“妈妈，她是不是你说的白雪公主啊？”这时的母亲总是笑笑，嘴角显露出一道优美的弧，说：“她们可不是哟，白雪公主住在离我们很远很远的地方，你看不见她，可说不定她正在看着你哦！天上的星星，就是她的眼睛。”于是，当看见漫天繁星闪烁时，我总会认为，那是白雪公主、美人鱼在看着我……幼稚的孩提时代，书把我带进了梦幻神奇的童话世界，给了我一个彩色的乐园。

怀着满满的好奇，我背上了小小的书包，一头撞进了自己的校园生活。一年又一年的学习，理所当然地，书成了用来充实自己的一种途径。此时的我已不再需要母亲的帮助，而是自己一个人蜷坐在房间的小角落里，在书的字里行间穿梭，独自享受书中特有的情致。或欢喜、或深沉、或惊险、或平淡……一个个渗透着自己思想的文字跳动了起来，页页翻来，都有它迥然不同的美的韵味。有时看得入了迷，任母亲在房外呼喊，却似乎有种无形的力量将我牢牢地钉住，怎么也不愿挪动一步，直到母亲再也按捺不住，“破门而入”，我这才合上书，悻悻地离开房间。纯真的童年，书把我带进了流光溢彩的艺术世界，给了我一个自由徜徉的天地。

携着满腹的青春活力，迈进了初中的门槛，书又为我多彩的生活添了一笔靓丽的色彩。紧张欢快地学习了一天，书是最好的舒心剂。一盏清茗，任灯光轻盈地抚过书页，心灵在温暖的空气中感悟、升华，除去身上的疲惫。就这样为每一天画上一个完美的句点。书的芳香涤荡着我的胸怀，熏陶着我的灵魂。在享受中读书，在读书中享受。充满活力的年华，又多了一份难得的宁静。飞扬的青春，书把我带进了轻盈舒缓的精神殿堂，给了我一个灵动的空间。

大千世界，万物众生，书启迪着思想。因为读书，心灵得以升华；因为感悟，生命得以升华！

在这美好的秋日的午后，我追忆着那些有书相伴的似水年华，一缕书香弥漫，沁人心脾……

（指导老师：梁玉桂）

17.读《奥运精神伴我成长》有感 篇十七

今天，我翻开这本书，便如饥似渴地读了起来。这本书的第一章，就使我了解了奥林匹克运动的起源和兴起。第二章描述了中国奥运的历史和我国申奥的历程……这些内容深深地吸引了我，于是，我便一口气读完了这本书。

读完了这本书后，我受益匪浅。我从此了解到了奥运健儿平时练习是多么地勤奋，他们为在奥运会上为国争光而一直奋斗。因为勤奋是成功的基础。在他们的生活中充满了永不停息的挑战。无论他们的训练是多么地艰苦，他们都始终如一，坚持不懈。他们坚信，付出总有回报。邓亚萍就是一个很好的榜样，她完全依靠自己的勤奋，无论严寒酷暑，都夜以继日刻苦训练，最终取得了成功。

因此，我决心要以奥运健儿为榜样，勤奋、努力、刻苦学习，在面对挫折和失败时，毫不气馁，勇往直前。在北京奥运会来临之际，我要更好地学习奥运文化知识，献出自己的一份力量，更好地实现“同一个世界，同一个梦想”这个奥运精神。

18.长征精神伴我成长 篇十八

当温暖的阳光洒在身上，当鲜艳的五星红旗冉冉升起的时候，我们这些朝气蓬勃的少年儿童，都感到万分的自豪，无比的幸福。然而，这美好的生活来得多么不易啊!忘不了雪山草地上，每一个脚印写着真诚，每一颗红星闪亮着希望，每一声枪响寄托着革命的信念。二万五千里长征路啊，气壮山河!

在长征中，有这样一个故事：一位红军将领的母亲，当她看到战士吃的是清水煮的树皮、草根，外加一段牛批带时，她落泪了。她把自己要钣讨来的生芋头全部倒进了锅里。就这，竟成为将士们难得的一顿美餐。“牛皮腰带三尺长，草原荒地好干粮，熬汤煮菜别有味，端给妈妈来品尝”。老妈妈听着战士们自编自唱的《牛皮腰带歌》，挂满泪光的脸上露出了欣慰的笑容。还有一次过草地，一位在战斗中刚刚入党的警卫员，为了抢救陷入泥沼的文件箱，献出年仅18岁的生命。当他渐渐沉下去的时候，手里紧紧攥着一块银圆，这是他第一次也是最后一次交党费。长征中，这样的事情几乎天天都有，然而队伍每天都在顽强地向前，向前……这就是长征精神，这就是枪林弹雨，雪山草地之间打不烂、拖不垮的硬骨头精神，这就是面对敌人的屠刀与诱惑，没有丝毫畏惧的大无畏精神!

同学们，当你沉溺于网络游戏，失去自我的时候;当你留连于动画片，不思进取的时候;当你吃着美味，喝着鲜奶，为明星疯狂的时候，想一想长征吧，想一想七十多前的那些人和事。

今天，我们作为祖国的花朵，有着使我们的祖国迈入世界强国行列的远大理想，特别是作为一个少数民族学生，更有着维护民族团结、祖国统一的强烈使命，这些都是充满艰辛的长证，这是是代赋予我们青少年的新的长征!少年兴则国兴，少年强则国强。我们要接过长征精神的光辉旗帜，适应时代发展的要求，锐意进取，自强不息，真正把爱国之志变成报国之行。今天为振兴中华而勤奋学习，明天为创造祖国辉煌的未来贡献自己的力量!

19.五四精神伴我成长 篇十九

在我的理解中,所谓好书,应该是能够反映时代的、具有丰富思想内涵的、形式新颖的、风格鲜明的、语言优美的作品。如弥尔顿所说:“一本好书是一个艺术大师宝贵的血液,是超越生命之外的生命。”

好书伴我一路同行。我那渴求知识的心灵只有在书的海洋中沐浴才会得到滋润。我在书中解读百态社会、解读世界风情、解读古典文化……书是我的精神食粮,我在书中汲取着营养。没有营养的供应,我还能在人生的道路上前进吗?读好书陶冶了我的情操,有时人成功的灵感就产生于良好的情操中。在细雨蒙蒙的午后,读着冰心清新明丽、隽永含蓄、有行云流水之美的散文,让心灵在她细腻的笔下轻轻游动,如同班得瑞的音乐在耳旁轻轻奏响,如同露珠在晨光抚慰下闪耀美丽,如同山泉悄悄地从心田流过。这种读书的意境,是我茁壮成长的氧气。书引起我无尽的思索,在这种思索中我快乐地成长。好书让我写作文时驾轻就熟。可能很多同学一提起写作文就会头疼,可是我却从来没有这样的体会。在不断的阅读中,我的头脑中积累了丰富的材料,蕴蓄了许多思想;在写作文时,我总能按照老师的要求,写出满意的作文。好书能让我调整心态,净化灵魂。在一个人的成长岁月中,不可能永远一帆风顺,不可能总是激情满怀,此时,一本好书就如同一位人生导师,给我们的人生之旅导航。

读一读老舍先生的那本幽默散文,在他富有个性的语言中领略人生的乐趣;读一读那本《让心灵透透气》,在美的语境中品尝自由。看着那些拨动人心灵的文字,亲吻着文学的碧波,生活纯洁的美、感人的爱展现在我面前。此时,我真正地体会到了托马斯·肯皮斯的那句话:“我曾四处寻找幸福,其实幸福就是一个人躲在角落里看书。”

书,你让我开心,让我忧愁;和你在一起,我的童年生活是如此的丰富多彩。你是我的良师,更是我的益友,谢谢你,一路伴我成长。

书,像一双千里眼,让我们了解世界。书,又像一个时间隧道,带我们回想远古,想象未来。书,更像一位慈祥的知识老人,把深奥的知识传授给我们,把我们带进智慧的天空。每一本好书都像一位启蒙老师,指引我前进的方向,告诉我做人的准则,让我从中获得知识,增添智慧。

(根据网络资料摘编)

鉴赏空间

本文从什么是财富谈起,娓娓道来,如同潺潺的溪流,生动具体地写出了读书能陶冶情操、消除心中的阴霾、带来快乐、增添智慧等好处,并将这些缓缓地送到读者的心间。文章运用精当的比喻和具体的事实来论证,让人信服。

[读有所思]

20.安全伴我成长 篇二十

随着现代化社会的到来，安全意识已深入人心。安全是一个社会安定和谐的重要因素，也是一个学校为保障学生更好地成长而必备的条件。因此，无论是在学校里还是在社会中，都应该拥有安全的氛围，人人都应该具有安全意识。

漫步在宁静的校园中，随处可见的是各种各样的提示牌：“请勿践踏”“危险勿爬”。学校为了倡导交通安全理念，采取多种方式，将安全意识深深地烙印在每个学生的脑海里。虽然有一些学生认为这是无效之举，但学校的这些努力和付出都是出于好意，出于对学生的关怀与爱护，让学生为了实现理想而健康地成长。

行走在日夜川流不息的马路上，各种关于交通安全的条幅标语也比比皆是，“生活你我他，安全靠大家”“生命珍贵，请勿快行”“文明交通，你我同行”这一个个温馨而又充满人性化的标语，诠释了“安全是生命的保障”这一真谛。每个人向往安全的那颗火热的心，紧紧相连，组成了一座座坚实的城墙。

路口那些身着警服，头戴大盖帽的交通警察们，为了人民的安全，不论严寒酷暑，不论风吹雨打，都默默无闻地维护着交通秩序，形成一道道独特的风景。他们风雨无阻，不畏艰辛，这种精神值得我们学习，每个行人为了自身和他人的安全更应该遵守交通秩序。让我们举起右手，向这些为了人民安全奋力工作的人们致敬。

让我们将视野再次转向校园，2008年“5·12汶川大地震”，摧毁了无数美丽的校园，夺取了许多鲜活的生命，在我们为死难同胞深切哀悼的同时，更应该深深感到天灾人祸的无法预料和生命的脆弱与可贵。我们学校破土动工新建的教学楼，各级领导在防震方面加大了力度，加强了投入，虽然我们这里也许永远不会发生地震，但“防患于未然”的思想，还是时时刻刻应该拥有的。

安全伴我成长，我伴安全前行。让我们为了自身的健康、家庭的幸福、社会的和谐共同努力吧！

山东省诸城市石桥子初中七年级三班

评语：

小作者视野独特，从学校、社会等角度出发，呼吁人们“珍爱生命、关注安全”从我做起，时时刻刻树立安全意识。语言生动流畅，运用多种修辞方法，感情真挚，具有说服力，值得一读。

指导教师：郭美传